對家長(cháng)的說(shuō)明：

　　此活動(dòng)主要是讓孩子感知語(yǔ)言的韻律，了解各種動(dòng)物的主要特征，培養孩子的.想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：各種動(dòng)物的圖片

　　活動(dòng)建議：

　　家長(cháng)和孩子面對面坐著(zhù)，一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。

　　可以有幾種形式：

　　開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)說(shuō)，孩子對

　　當孩子對兒歌的內容基本了解后，家長(cháng)與孩子一起說(shuō)。

　　當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說(shuō)，家長(cháng)對。

　　當這首兒歌熟悉后，可以適當改變內容，如哪個(gè)愛(ài)在水里游，可以回答“鴨子愛(ài)在水里游”，也可回答“魚(yú)兒愛(ài)在水里游”。

　　附：兒歌《我說(shuō)一，誰(shuí)對一》

　　我說(shuō)一，誰(shuí)對一，哪個(gè)最?lèi)?ài)把臉洗？你說(shuō)一，我對一，小貓最?lèi)?ài)把臉洗。

　　我說(shuō)二，誰(shuí)對二，哪個(gè)尾巴像把扇兒？你說(shuō)二，我對二，孔雀開(kāi)屏象把扇兒。

　　我說(shuō)三，誰(shuí)對三，哪個(gè)馱著(zhù)兩座山？你說(shuō)三，我對三，駱駝馱著(zhù)兩座山。

　　我說(shuō)四，誰(shuí)對四，哪個(gè)滿(mǎn)身都是刺？你說(shuō)四，我對四，刺猬滿(mǎn)身都是刺。

　　我說(shuō)五，誰(shuí)對五，哪個(gè)頭上長(cháng)小樹(shù)？你說(shuō)五，我對五，梅花鹿頭上長(cháng)小樹(shù)。

　　我說(shuō)六，誰(shuí)對六，哪個(gè)愛(ài)在水里游？你說(shuō)六，我對六，鴨子愛(ài)在水里游。

　　我說(shuō)七，誰(shuí)對七，哪個(gè)叫人早早起？你說(shuō)七，我對七，公雞叫人早早起。

　　我說(shuō)八，誰(shuí)對八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？你說(shuō)八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

　　我說(shuō)九，誰(shuí)對九，哪個(gè)用頭會(huì )頂球？你說(shuō)九，我對九，海獅用頭會(huì )頂球。

　　我說(shuō)十，誰(shuí)對十，哪個(gè)學(xué)話(huà)又本事？你說(shuō)十，我對十，鸚鵡學(xué)話(huà)有本事。

幼兒園活動(dòng)方案設計4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(cháng)大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長(cháng)同伴為自己喝彩。

　　2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間、幼兒與家長(cháng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

　　3、參與節日游戲。

　　4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。

　　二、環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、幼兒剪紙展示。

　　2、燈籠鞭炮制作。

　　3、懸掛氣球、張貼窗花。

　　4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

　　三、活動(dòng)口號：

　　新年新氣象，展現新風(fēng)貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

　　四、祝福語(yǔ)口號：

　　虎年到到到，祝你好好好，

　　祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

　　祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

　　祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、我有小巧手晨間活動(dòng)：

　　(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進(jìn)行區域活動(dòng)。

　　(2)教師講解幼兒園及班級活動(dòng)及照片PPT展示。

　　2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示：

　　1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。

　　2)兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》。

　　3)歌曲展示《我愛(ài)你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

　　4)舞蹈展示《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

　　3、我有大智慧趣味問(wèn)答：

　　1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

　　2)請你背誦一首古詩(shī)，隨機解釋名詞。

　　3)你知道種子是用什么方式傳播的'?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

　　4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

　　5)請你說(shuō)出中國古代四大發(fā)明。

　　6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?

　　7)請你演示幾個(gè)交警常用手勢并說(shuō)出代表意思。

　　8)新的一年，小朋友又長(cháng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

　　9)小朋友，馬上就是20__年了，20__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(cháng)互動(dòng))。

　　4、我是小健將：

　　幼兒游戲——自理能力夾豆子。

　　親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

　　幼兒、家長(cháng)PK——蜈蚣競走搶椅子。

　　5、頒發(fā)獎狀和禮品。

幼兒園活動(dòng)方案設計5

　　活動(dòng)內容：歌曲《好娃娃》

　　活動(dòng)目標：

　　1.簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節的一些風(fēng)俗習慣。

　　2.知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛(ài)心。

　　3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子談?wù)撟约喝绾侮P(guān)心幫助爺爺奶奶的。提高孩子交往能力和口語(yǔ)表達。

　　活動(dòng)準備：

　　一個(gè)茶杯、一張凳子。點(diǎn)心蛋糕

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)關(guān)于重陽(yáng)節

　　1.了解重陽(yáng)節的.來(lái)歷。

　　2.知道重陽(yáng)節的風(fēng)俗：吃重陽(yáng)糕。

　　3.發(fā)表感言，老師提問(wèn)：我可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？我想對爺爺奶奶說(shuō)句貼心話(huà)。

　　二、學(xué)唱歌曲《好娃娃》

　　今天老師把小朋友說(shuō)的心里話(huà)編成好聽(tīng)的歌曲，和大家一起唱。

　�。�1）老師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽(tīng)清歌詞。

　�。�2）幼兒跟隨老師按節奏念歌詞。

　�。�3）幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱。

　　三、引導幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行情境表演。

　　老師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做動(dòng)作。讓幼兒大膽表演。

　　老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關(guān)心長(cháng)輩的快樂(lè )之情。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.老師以談話(huà)的方式啟發(fā)幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會(huì )幫他們做哪些事？幼兒談?wù)摵�，教師進(jìn)行總結。

　　2.教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線(xiàn)、捶捶背等。

幼兒園活動(dòng)方案設計6

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解端午節的傳說(shuō)以及人們在節日中的習俗。

　　2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。

　　3、激發(fā)幼兒對民族傳統文化的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

　　包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示粽子，引出“端午節”的傳說(shuō)。

　　提問(wèn)：這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

　　幼兒自由討論，;來(lái)說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)�？匆�(jiàn)大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?

　　介紹端午節來(lái)歷的傳說(shuō)。

　　2、組織幼兒觀(guān)看圖片或幼兒用書(shū)，了解端午節的`習俗。

　　在端午節，人們會(huì )進(jìn)行哪些活動(dòng)?

　　龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

　　綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

　　你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

　　3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習慣。

　　小結：端午節是中國人特有的節日。

　　4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。

幼兒園活動(dòng)方案設計7

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽畫(huà)出爸爸的正面像，表現出爸爸很有精神、很有力量的樣子。

　　2、正確選擇顏色表現男性服裝的特點(diǎn)。

　　3、能初步體會(huì )自己對爸爸的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能夠對畫(huà)面的安排得當，并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)行添畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：這些

　　1、 選擇圖書(shū)上直立的男性照片或圖片2、 蠟筆、水彩筆、畫(huà)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引導幼兒觀(guān)察圖片，引出主題。

　　教師出示成年男性的照片，幼兒自由觀(guān)察圖片后，提問(wèn)：這個(gè)爸爸長(cháng)得怎么樣?神奇嗎?你的爸爸呢?

　　(教師引導幼兒分別從發(fā)型、服裝、個(gè)子等方面進(jìn)行觀(guān)察，總結出爸爸的基本形態(tài)，感受其精神狀態(tài)。 )二、畫(huà)個(gè)好大的爸爸a、出示兩個(gè)不同臉形的爸爸，教師畫(huà)出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。

　　小結：每個(gè)人的臉形都有自己的特點(diǎn)，有方形的，有圓形的，有橢圓形的等等。另外，爸爸五官也是很特別的。

　　b、畫(huà)好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。

　　提問(wèn)：你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師：我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了，我現在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說(shuō)邊示范)c、引導幼兒自由添畫(huà)。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!

　　三、誰(shuí)的爸爸最神氣a、畫(huà)出自己的爸爸.。幼兒自由作畫(huà)，提醒幼兒要畫(huà)的大，將爸爸身上所具有的男性特征都畫(huà)出來(lái)，涂色的.時(shí)候要想想爸爸所喜愛(ài)的顏色。

　　b、教師巡回指導，鼓勵畫(huà)得快且畫(huà)面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫(huà)自己或喜歡的背景。

　　四、展示作品，夸夸神氣的爸爸。

　　1、展示幼兒作品，請幼兒結合自己的繪畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)爸爸是怎么樣的。

　　2、讓幼兒拿著(zhù)自己的作品，講給其他小朋友聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)爸爸平時(shí)是怎么愛(ài)孩子的。

幼兒園活動(dòng)方案設計8

　　一、設計意圖：

　　小班是幼兒口頭語(yǔ)言快速發(fā)展的階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現性很強，符合小班幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。并且，這個(gè)內容具有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習兒歌，從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥(niǎo)，體會(huì )兒歌快樂(lè )的情感。

　　2、能夠大膽想象，積極表述"如果我會(huì )飛，我要飛到X X X，變成X X X X"的美好愿望。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、物質(zhì)準備：詩(shī)歌課件、藍天、海洋、森林場(chǎng)景、一對翅膀。

　　2、知識經(jīng)驗準備：初步認識，如果……我會(huì )……，認識了天空、森林、大海的'景象。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪境岚�，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天劉老師給大家準備了一個(gè)神秘的禮物，看，是什么？沒(méi)錯這是一對天使的翅膀，它有一個(gè)神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來(lái)。（互動(dòng)）現在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!

　�。ǘ�）通過(guò)飛翔游戲，學(xué)習并理解兒歌內容。

　　1、學(xué)習詩(shī)歌每句話(huà)的前半部分。

　　提問(wèn)：如果你能飛，你要飛到哪里？

　　師：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?（邊飛邊提問(wèn)）我們一起飛，如果我能飛，我要飛到藍天上�？次覀冇诛w到哪里啦？沒(méi)錯，如果我能飛我要飛到大海上。誒，你看飛過(guò)了大海又來(lái)到哪里啦？一起飛吧，如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍)。

　　小結：剛才，我們都飛到哪里啦！讓我們用好聽(tīng)的話(huà)講出來(lái)，如果……

　　2、學(xué)習詩(shī)歌每句話(huà)的后半部分。

　　提問(wèn)：你可以變成什么？

　　師：小朋友，如果你飛到了藍天里你可以變成什么呢？（月亮、飛船、小鳥(niǎo)）哇！真厲害，看我變成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我們來(lái)看看（發(fā)光）用一個(gè)好聽(tīng)的次說(shuō)：閃閃發(fā)光（配上動(dòng)作），你們想變成星星嗎？（想）我們一起來(lái)飛如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

　　剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?（潛水艇，小魚(yú)，海馬）看我變成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滾，滾來(lái)滾去，跳舞）用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)翩翩起舞。我們來(lái)跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?（老虎，兔子）看看我變成了什么？小鳥(niǎo)他可開(kāi)心了，你猜他在干什么？（跳舞，飛）他在快樂(lè )歌唱！讓我們變成小鳥(niǎo)如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱。

　�。ㄈ�）幼兒完整欣賞兒歌師：

　　現在老師把翅膀變到一首好聽(tīng)的兒歌里，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，念一念吧。（師幼共同跟課件念兒歌）

　�。ㄋ模�師幼共同布置場(chǎng)景，角色表演師：

　　老師為大家準備了天空、森林、大海，請大家把它們打扮的更美些吧�，F在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽(tīng)的兒歌。（師生共同布置"藍天"、"大海"、"森林"三個(gè)場(chǎng)景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

　�。ㄎ澹┯變鹤杂上胂�，開(kāi)展仿編。

　　師：如果你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?

　�。�六）幼兒扮演天使，自然結束活動(dòng)。

　　師：讓我們做一名快樂(lè )的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂(lè )。)

　　附兒歌：如果我能飛

　　如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

　　如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱

幼兒園活動(dòng)方案設計9

　　為了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家長(cháng)共同踐行低碳生活,開(kāi)展以低碳生活為主題的系列活動(dòng)，讓孩子們體驗低碳環(huán)保，我園開(kāi)展系列“低碳生活”主題活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　低碳生活，是指社會(huì )生活的各項活動(dòng)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對于幼兒來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，一種理念，我們應該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。為了開(kāi)闊幼兒的新視野，了解低碳知識，強化低碳與生態(tài)技術(shù)意識，提高對可持續發(fā)展重要性的認識，開(kāi)展以“環(huán)保低碳，節能減排，綠色生活，健康成長(cháng)”主題教育活動(dòng)，旨在讓幼兒從小樹(shù)立起國家主人翁的意識，用最新的發(fā)展和消費理念來(lái)指導自己的行為，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長(cháng)，影響所在社區，用實(shí)際行為為我國節能減排計劃做出自己的貢獻。

　　二、活動(dòng)主題：環(huán)保低碳節能減排綠色生活健康成長(cháng)

　　三、活動(dòng)設計

　�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設

　　校園大環(huán)境充分運用環(huán)境布置、宣傳欄、校園網(wǎng)及環(huán)保標語(yǔ)等渠道，營(yíng)造保護環(huán)境、珍惜資源、勤儉節約的.良好氛圍。班級環(huán)境創(chuàng )設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境，在墻飾中留有環(huán)保教育的版面，開(kāi)辟環(huán)保之窗欄目，向家長(cháng)、幼兒宣傳環(huán)保知識，使幼兒和家長(cháng)初步建立強烈的環(huán)保意識，

　�。ǘ�）擬定并發(fā)放倡議書(shū)

　　為了呼吁全體幼兒和家長(cháng)共同關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展觀(guān)念。發(fā)放“保護人類(lèi)家園，共享低碳生活”倡議書(shū)，從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。

　�。ǘ�）主題教育活動(dòng)

　　為提高幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養成節約能源從身邊小事做起的好習慣，開(kāi)展“低碳生活從我做起”系列教育活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《節約用水，從我做起》、全球變暖、溫室效應、動(dòng)物遷徙、冰山融化、生態(tài)環(huán)境遭破壞等嚴重后果。培養文明健康的“低碳生活”方式。

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1.開(kāi)展“我為幼兒園添新綠”、“節約用水從我做起”、“環(huán)保故事比賽”、主題繪畫(huà)、組織環(huán)保小衛士到社區宣傳低碳生活等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，引導幼兒在參與社會(huì )實(shí)踐和體驗中成為“低碳生活”的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

　　2.開(kāi)展垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，家庭內園內班級內進(jìn)行垃圾分類(lèi)，教育幼兒從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，在實(shí)踐中體會(huì )到加強節能環(huán)保教育的重要意義。

　　3.開(kāi)展綠箱子活動(dòng)，將廢舊電池、手機電池、備用件、壞手機及其他影響環(huán)保的廢棄電子件和家庭中的過(guò)期藥進(jìn)行回收活動(dòng)，各班分類(lèi)回收后投進(jìn)幼兒園設立的綠箱子中。

　　4.開(kāi)展節約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”，從點(diǎn)滴小事做起，踐行“五個(gè)一”。

　�。ㄋ模┘覉@聯(lián)合互動(dòng)

　　1.開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設計、小發(fā)明、小制作比賽。為進(jìn)一步提高家長(cháng)及幼兒低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設計、小發(fā)明、小制作比賽。

　　2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭節能記錄卡，通過(guò)引導全園幼兒觀(guān)察、記錄家中的水表、電表，尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。

幼兒園活動(dòng)方案設計10

　　(一)課程的定位

　　1、課程的界定——

　　以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進(jìn)嬰幼兒“健康生活”為落點(diǎn)，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。

　　2、課程的內涵——

　　健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長(cháng)、社區人員等)。

　　健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機整合。 ? 健康的人格：每一個(gè)嬰幼兒生理與心理的'健康，智商與情商的健全。

　　3、課程的特色——

　　重在“健康”：

　　滿(mǎn)足每個(gè)孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權力。

　　保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。

　　為孩子現時(shí)和未來(lái)的健康生活奠定良好的基礎。

　　凸現“兒童”：

　　每一個(gè)的兒童——指每一個(gè)兒童獲得的機會(huì )是均等的，是符合他(她)們這個(gè)年齡段身心發(fā)展規律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。

　　不同的兒童——尊重兒童與生俱來(lái)的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來(lái)的適宜發(fā)展。

　　未來(lái)的兒童——謀求為兒童的未來(lái)發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎上的情感、認知、能力、社會(huì )性的建構和全面、和諧、健康的發(fā)展。 ?強調“綜合”

　　“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

　　“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

　　“健康教育”的學(xué)習，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動(dòng)相結合，以生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲的形態(tài)交互、交織呈現于幼兒一日生活之中。

　　(二)課程的目標

　　通過(guò)本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂(lè )群、親近自然、愛(ài)護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見(jiàn)《上海市學(xué)前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當前得益、終身受益的一代兒童。

　　(三)課程的結構、內容

　　1、共同性課程：遵循《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求，體現確�；�礎，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著(zhù)眼累積，重視體悟;全面發(fā)展，和諧進(jìn)步的原則。

　　內容及示例：(見(jiàn)《上海市學(xué)前教育課程指南》P5～P8)

　　2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。

　　具體內容：

　　食物與營(yíng)養疾病的預防

　　自我保護

　　生理和心理健康

　　選擇性課程提要：

　　制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標，制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計劃。

　　開(kāi)發(fā)、研制、實(shí)踐“健康教育”的教學(xué)內容和活動(dòng)系列。開(kāi)發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內容，實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，建立評價(jià)標準。

幼兒園活動(dòng)方案設計11

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒了解清明節的來(lái)歷；感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2、通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過(guò)聽(tīng)英雄的演講培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動(dòng)準備：

　　請幼兒在寒食節（清明節前一天）這一天看看家人是怎樣過(guò)節的。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己家是怎樣過(guò)寒食節的？讓幼兒了解寒食節家家戶(hù)戶(hù)都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。

　　2、講介之推的故事——即清明節的來(lái)歷。

　　3、討論：

　�。�1）寒食節是怎樣來(lái)的？

　�。�2）現在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節？為了紀念誰(shuí)？

　　4、讓幼兒知道寒食節的第二天是清明節，清明節是我國傳統的給烈士掃墓的`日子。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農歷二十四個(gè)節氣中的一個(gè)，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀(guān)看有關(guān)清明節習俗的圖片。

　　5、討論：人們是怎樣過(guò)清明節的？（吃雞蛋、掃墓、踏青等）教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？

　　原因之一，清明時(shí)節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

　　之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。今天，老師還請來(lái)了一位曾經(jīng)參加過(guò)革命戰斗的英雄來(lái)為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過(guò)的戰斗故事。

　　6、請革命軍人講革命戰斗故事。

　　7、聽(tīng)軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動(dòng)的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無(wú)數的革命先烈用鮮血換來(lái)的，培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　四、活動(dòng)延伸：

　�。�1）請幼兒觀(guān)看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰火硝煙的戰斗生活，進(jìn)一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來(lái)之不易。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去進(jìn)行踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng)，感受明媚的春光，體驗幸福的生活

幼兒園活動(dòng)方案設計12

　　目標：

　　1、觀(guān)察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。

　　2、感知、體驗作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。

　　活動(dòng)一：美麗的秋天

　　準備：

　　安排一處秋季特征明顯的郊外。

　　過(guò)程：

　�。ㄍㄟ^(guò)郊游和觀(guān)看錄像帶，觀(guān)察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）

　　師：秋天有哪些美麗的顏色？

　　幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

　　幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

　　師：秋天是個(gè)收獲的季節，你聞到了哪些氣味？

　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　　幼：桂花、菊花的香味。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準備的呢？

　　幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

　　幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

　　幼：喜鵲忙著(zhù)搭房子。

　　幼：有些樹(shù)葉變紅了，有些變黃了。

　　幼：風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。

　　活動(dòng)二：涼爽的秋雨

　　準備：

　　在園內戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。

　　過(guò)程：

　�。ń處熡幸庾R地引導幼兒觀(guān)察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。）

　　師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

　　師：秋雨落在身上有什么感覺(jué)？

　　幼：很涼快，很舒服。

　　師：一陣秋雨過(guò)后，你覺(jué)得周?chē)�有什么變化�?/p>

　　幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

　　幼：樹(shù)葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。

　　活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨）

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　師：你聽(tīng)到了什么？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？

　　幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。

　　師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)？

　　幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺(jué)就涼了，秋天來(lái)到了。

　　師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

　　幼：秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉。

　　幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

　　幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。

　　師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

　　師：秋天有哪些好聞的.氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

　　幼：秋天有各種水果的香。

　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開(kāi)，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

　　師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來(lái)了。

　　師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的？樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的？

　　師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。

　�。ㄔ俅瓮暾�地傾聽(tīng)配樂(lè )朗誦。）

　　活動(dòng)四：秋景圖

　　師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著(zhù)散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

　　幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。

　　幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

　　師：請根據散文內容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng )作一幅美麗的秋景圖。

　�。ㄓ變河锰J葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng )作，表達自己對秋天的感受。）

幼兒園活動(dòng)方案設計13

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起，保護地球�；顒�(dòng)重點(diǎn)：比較全面的了解認識到環(huán)境污染的知識�；顒�(dòng)難點(diǎn)：把想法付諸到行動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　環(huán)境污染圖片，地球圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示地球圖片，導入活動(dòng)主題。

　　1、出示污染環(huán)境的圖片。

　　師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開(kāi)心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

　　教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。

　　二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

　　1、出示垃圾的圖片。

　　師：有垃圾的地方會(huì )給人們什么感覺(jué)呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類(lèi)、動(dòng)物、植物有什么危害呢?

　　2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡(jiǎn)單小結。

　　三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。

　　1、組織幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。

　　師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會(huì )怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

　　2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。

　　教師總結：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

　　四、集體交流，總結。

　　剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì )生病，和我們平時(shí)的'生活是分不開(kāi)的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

幼兒園活動(dòng)方案設計14

　　活動(dòng)目標

　　1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習使用不同的工具來(lái)取西瓜汁。

　　2.體會(huì )動(dòng)手操作的樂(lè )趣，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備

　　西瓜若干，小刀，盤(pán)子，勺子，榨汁機，吸管，筷子，一次性杯子，抹布，記錄表(分為猜想和實(shí)驗兩部分)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示西瓜，猜想引入活動(dòng)。

　　師：昨天，我們從西瓜地里買(mǎi)回了許多西瓜，今天我們就一起來(lái)嘗嘗它們的味道吧!西瓜怎么吃，你們誰(shuí)知道?

　　師：其實(shí)呀，西瓜除了可以切成一塊一塊地吃，或者切成兩半用調羹舀著(zhù)吃，還有一種辦法，就是做成西瓜汁來(lái)喝。今天，我們要做的事情，就是從西瓜里面取西瓜汁。一起來(lái)取西瓜汁吧!你們有什么好辦法?

　　發(fā)放記錄表，請幼兒在記錄表上把自己設想的方法記錄下來(lái)。

　　(幼兒的辦法很多，有用調羹舀出西瓜肉后用筷子搗的，有用調羹壓的，有用榨汁機的，還有直接用手擠的……)

　　2.分組實(shí)驗，教師參與到實(shí)驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。

　　師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過(guò)的能取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。

　　幼兒分組實(shí)驗，教師觀(guān)察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢(xún)問(wèn)幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。

　　3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗結果和方法。

　　請幼兒表述自己的操作，重點(diǎn)引導他們用合適的動(dòng)詞來(lái)表述。

　　(最后幼兒發(fā)現，所有的工具都能取出西瓜汁，因為西瓜的瓤比較松，西瓜的`汁水比較多，很容易取出汁，大多數幼兒使用了三種以上的工具進(jìn)行操作。)

　　4.一起品嘗西瓜汁，并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

　　說(shuō)明

　　幼兒科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā)、引導幼兒主動(dòng)探究的過(guò)程，活動(dòng)中，我讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄，是因為，假設往往是幼兒主動(dòng)建構知識經(jīng)驗的前提，帶著(zhù)自己的假設做實(shí)驗，才是真正讓幼兒“用做科學(xué)的本來(lái)方式學(xué)習科學(xué)”。幼兒在活動(dòng)中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄結果，驗證自己的猜想，這一完整的活動(dòng)過(guò)程培養了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度，以及初步運用經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　取西瓜汁相對于取其他水果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，容易看到成效，每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中收獲成功。西瓜汁是紅色的，是幼兒喜歡的顏色，所以，在整個(gè)操作過(guò)程中，都伴隨著(zhù)喜悅和快樂(lè )中班科學(xué)教案西瓜說(shuō)課稿。

　　活動(dòng)反思

　　西瓜是幼兒生活中較為常見(jiàn)的水果，同時(shí)，也因其個(gè)大、綠皮紅瓤、清涼多汁等特點(diǎn)，深受幼兒的喜歡與關(guān)注。這種貼近幼兒生活和心理的活動(dòng)非常容易激發(fā)他們學(xué)習的興趣和動(dòng)力。生活化的學(xué)習內容，加上豐富的環(huán)境資源和便捷的操作材料支持，為幼兒的主動(dòng)學(xué)習和科學(xué)探索提供了重要的前提和保證。

　　整個(gè)活動(dòng)中，我充分利用了自然環(huán)境和周?chē)�生活的教育資源，擴展了幼兒的科學(xué)學(xué)習空間，始終讓幼兒帶著(zhù)各種疑惑和問(wèn)題，運用觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)、記錄、操作等積極的方式去主動(dòng)發(fā)現、探索，在交互中充分自主地體驗、感受、學(xué)習

　　從活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)看，每個(gè)幼兒都是百分百地投入，他們用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄、觀(guān)察、交流，獲取自己想要的經(jīng)驗，選擇自己喜歡的工具，實(shí)踐自己的行動(dòng)方案，自己動(dòng)手，自主體驗，主動(dòng)權完全掌握在自己手里，孩子的內心感受得以體現，主體性獲得發(fā)展。

　　幼兒園的活動(dòng)是教師和幼兒共同建構的，教師要不斷追隨每個(gè)孩子的興趣、生活、年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，根據現場(chǎng)的變化，不斷用智慧、靈感與孩子展開(kāi)分享和對話(huà)。因此，設計活動(dòng)時(shí)我十分注重關(guān)鍵性問(wèn)題的提出和把握，活動(dòng)過(guò)程中我也十分注重幼兒的反應，鼓勵幼兒積極互動(dòng)，分享彼此的發(fā)現和經(jīng)驗�；顒�(dòng)中我發(fā)現，大多數幼兒能大膽地表達自己的體驗和感受，愿意與同伴分享自己的經(jīng)驗，語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、分享合作能力都得到有效的提高。參觀(guān)活動(dòng)還提供了幼兒與他人交往的機會(huì )，在與他人的互動(dòng)中，幼兒體會(huì )到交往的效果與快樂(lè )，交往技巧也得以提高。

幼兒園活動(dòng)方案設計15

　　一、指導思想

　　1.緬懷革命先烈，對幼兒進(jìn)行革命傳統教育。

　　2、欣賞自然風(fēng)光,感受春的'氣息，陶冶幼兒情操。

　　3、豐富幼兒自由生活，培養社會(huì )實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月5日(周日)

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　陵園

　　四、參加對象：

　　全體幼兒園師生

　　五、活動(dòng)紀律

　　1.一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不進(jìn)入危險區域，不單獨行動(dòng).(特殊情況須經(jīng)向帶隊老師報告)

　　2.幼兒每人做一朵小白花。

　　3.各班不得擅自組織本次以外的活動(dòng).

　　六、活動(dòng)程序和辦法：

　　(一)3月30日--3月31日，各班活動(dòng)前的思想教育，組織落實(shí)活動(dòng)前的準備工作。(各班準備小掃帚5把.)

　　(二)4月1日活動(dòng)安排：

　　1、08：30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。

　　2、09：00在幼兒整隊出發(fā)。

　　3、到達陵墓舉行祭掃儀式。

　　(1)敬獻花圈;用小掃帚掃墓。

　　(2)默哀1分鐘;

　　(3)園外輔導員作主題講話(huà)，介紹英雄事跡。

　　教師帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

　　七、11 :00集合歸隊

幼兒園活動(dòng)方案設計16

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.理解圖畫(huà)書(shū)中爸爸所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達；

　　2.感受父愛(ài)，知道爸爸很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)爸爸，并樂(lè )意表達對爸爸的愛(ài)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　《我爸爸》繪本PPT、愛(ài)心、配樂(lè )音樂(lè )。（樹(shù)、太陽(yáng)、老虎、書(shū)、房子）的圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示“愛(ài)心”，導入主題，我的爸爸。

　　師：“小朋友，你們看，這是什么阿？（愛(ài)心）那你們猜猜看，這是誰(shuí)的愛(ài)心呢？”

　　師：“這是一個(gè)人的愛(ài)心，而且是爸爸的愛(ài)心。是的，爸爸的這顆愛(ài)心里阿，裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)，愛(ài)寶寶，愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)全家人。你們說(shuō)，是不是？”

　　2.說(shuō)說(shuō)書(shū)里的`爸爸

　　師：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的爸爸是做什么工作的？剛剛我們小朋友都說(shuō)了自己的爸爸，每個(gè)爸爸都有自己的工作。那么你們的爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？”

　　1）老師播放PPT，講述故事前半部分。

　　師：“今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)，書(shū)里的爸爸也有很多的本領(lǐng)，讓我們一起來(lái)看看，這個(gè)爸爸有的本領(lǐng)，你們的爸爸有嗎？”

　　2）出示書(shū)里爸爸的形象，請小朋友說(shuō)說(shuō)，書(shū)里的爸爸是什么樣的。

　　3）看看書(shū)里的爸爸有些什么本領(lǐng)。

　　4）先出示幾幅圖片，讓孩子看看，書(shū)里的爸爸有什么本領(lǐng)。

　　師：“書(shū)里的爸爸都有些什么本領(lǐng)呢？”

　　“讓我們來(lái)看看，是不是你們說(shuō)的這些本領(lǐng)呢？”（老師歸納總結：什么樣的爸爸）請孩子看圖講述爸爸的本領(lǐng)大在什么地方。

　　師：“當你傷心難過(guò)的時(shí)候，爸爸總有辦法把你逗樂(lè )，當你不開(kāi)心的時(shí)候，爸爸是怎么把你變開(kāi)心的呢？”

　　師：“爸爸有這么多，這么多，這么多的本領(lǐng)，真的是很厲害哦！”

　　繼續播放PPT課件“有人說(shuō)，爸爸有時(shí)候就像一個(gè)泰迪熊，這是為什么呢？”

　　3.出示圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的爸爸像什么。

　　師：“今天老師還帶來(lái)了好幾張圖片，看看是什么？”

　　師：“你覺(jué)得你的爸爸像什么呢？為什么？”

　　師：“那爸爸除了像這些東西以外，他還像什么呢？”（給孩子時(shí)間想想說(shuō)說(shuō)）

　　師：“我們的爸爸本領(lǐng)這么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。他永遠永遠的愛(ài)著(zhù)我們，而我們也永遠永遠的愛(ài)著(zhù)他。是這樣嗎？”

　　4.完整欣賞故事

　　師：“書(shū)了的爸爸有這么多的本領(lǐng)，你們的爸爸也有嗎？讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字就叫《我爸爸》》”

　　師：“爸爸的本領(lǐng)這么大，爸爸每天也很辛苦哦，你們回家，記得也要為爸爸做點(diǎn)事，讓爸爸也笑一笑好嗎？”

幼兒園活動(dòng)方案設計17

　　活動(dòng)(一)晨間

　　1. 自由交往

　　目標：

　　1）鼓勵幼兒主動(dòng)尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。

　　2）學(xué)習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

　　注：教師繼續重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

　　2.早鍛煉：走樓梯

　　目標：

　　1）練習四肢協(xié)調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

　　2）體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　注：教師根據孩子的身體情況控制好活動(dòng)量。

　　活動(dòng)（二）生活活動(dòng)

　　注：辨認自己的學(xué)號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學(xué)號的認識。

　　活動(dòng)（三）集中活動(dòng)：

　　語(yǔ)言――兒歌“我升中班了”

　　目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹(shù)立關(guān)心弟弟妹妹的責任感，增強長(cháng)大的意識。

　　2）根據講述內容來(lái)學(xué)習自編兒歌，朗誦兒歌。

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)引出課題

　　1. 請幼兒看看教室及周?chē)�環(huán)境，說(shuō)說(shuō)教室和以前有什么變化？

　　2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

　�。ǘ�）編兒歌

　　1.說(shuō)說(shuō)兒歌的特點(diǎn)

　　2.教師和幼兒一起編

　�。ㄈ�）教師朗誦兒歌

　　1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說(shuō)的話(huà)？

　　2.學(xué)習朗誦兒歌

　　活動(dòng)（四）生活活動(dòng)、課間操

　　活動(dòng)（五）集中活動(dòng)

　　美術(shù)――圖畫(huà)“我升中班了”

　　目標：

　　1.鼓勵幼兒用學(xué)過(guò)的技能來(lái)畫(huà)出正面人的`基本特征，進(jìn)一步增強自己升中班的意識。

　　3. 能大膽地對人物進(jìn)行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

　　準備：油畫(huà)棒、白紙、鏡子

　　過(guò)程：（一）談話(huà)引出課題

　　1. 你現在升什么班了？人有什么變化？

　　2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點(diǎn)？

　�。ǘ�）說(shuō)一說(shuō)自己

　　1.你覺(jué)得把自己像拍照一樣“拍”到白紙上什么地方最難畫(huà)？

　　2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解

　�。ㄈ�）幼兒練習

　　1.鼓勵幼兒把自己畫(huà)得大些并給自己添畫(huà)上漂亮的衣服

　　2.提醒幼兒可以邊畫(huà)邊照照鏡子，看看五官的位置

　�。ㄋ模┳髌氛故�

　　將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)？從哪里看出來(lái)的？

　　活動(dòng)（六）游戲

　　1. 戶(hù)外活動(dòng)：復習游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”

　　目標：練習聽(tīng)信號向指定方向做走、跑、跳等動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2. 游戲“金鎖銀鎖”

　　目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂(lè )趣。

　　注：教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

幼兒園活動(dòng)方案設計18

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的節日;

　　2、體驗與同學(xué)老師家長(cháng)們一起慶祝節日的快樂(lè )和過(guò)節習俗。

　　二、活動(dòng)準備

　　場(chǎng)地布置、制作材料的準備和表演節目的準備。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　小班活動(dòng)：美麗圖，我來(lái)畫(huà)

　　1、活動(dòng)目標：

　　讓孩子用繪畫(huà)的手法表達自己認識的中秋節，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。

　　2、活動(dòng)準備：

　　教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感，以及準備繪畫(huà)工具。

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　　作畫(huà)期間，家長(cháng)可以保持秩序的觀(guān)看，作畫(huà)后教師幫助幼兒一起把畫(huà)粘貼在教室四周墻壁上。

　　中班活動(dòng)：小故事，大家講

　　1、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)孩子講故事培養幼兒語(yǔ)言表達能力。

　　2、活動(dòng)準備：

　　提前兩天教師給講故事的.孩子布置任務(wù)，和家長(cháng)一起尋找、準備中秋節的小故事。

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　　先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事，然后幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，家長(cháng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽(tīng)故事，并對幼兒以掌聲鼓勵。

　　還可以將故事改編成劇本，幫助幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著(zhù)進(jìn)行，提前準備好道具和服裝。

　　大班活動(dòng)：學(xué)科學(xué)，懂知識

　　1、目標：開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力與藝術(shù)想象力，培養手指精細動(dòng)作，和動(dòng)手能力，模仿能力，豐富幼兒科學(xué)小知識。

　　2、知識準備：提前教小朋友熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。

　　3、道具準備：投影儀/手電筒、白墻/幕布、月亮圖片、摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板、燈泡、氣球(大、小各一個(gè))，整間教室都要遮光。

　　4、注意事項：在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來(lái)的家長(cháng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的注意事項：要盡量保持安靜，由于活動(dòng)室內很黑，分批次進(jìn)去活動(dòng)，請幼兒不要亂跑以免磕傷。

幼兒園活動(dòng)方案設計19

　　活動(dòng)目標：

　　1、在參觀(guān)幼兒園的過(guò)程中，喜歡上幼兒園。

　　2、能用較清楚的語(yǔ)言地表達自己的見(jiàn)聞。

　　活動(dòng)準備：

　　事先規劃好參觀(guān)路線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出參觀(guān)要求

　　1、今天老師要帶著(zhù)小朋友去參觀(guān)一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去啊?

　　2、參觀(guān)的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化?有哪些漂亮的地方?

　　二、幼兒參觀(guān)幼兒園

　　1、根據規劃的路線(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)。

　　2、教師邊走邊引導幼兒發(fā)現幼兒園的變化。

　　3、回教室。

　　三、談話(huà)

　　1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方?

　　2、你最喜歡哪里?

　　3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老師會(huì )帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦!

　　活動(dòng)小結：

　　孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，對幼兒園的`生活又開(kāi)始變得有點(diǎn)陌生了，有個(gè)別孩子出現了哭鬧的現象。為了減少這些現象，我帶著(zhù)孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具，曾經(jīng)好玩的游戲，孩子們在開(kāi)開(kāi)心心的游園中，嬉笑地聊著(zhù)，我想這對孩子的情緒穩定來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯的主意。在孩子們的表述過(guò)程中，我也發(fā)現孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，語(yǔ)言表達能力好了很多，大多數孩子能很清楚地說(shuō)出自己喜歡的地方。整個(gè)討論活動(dòng)，孩子們表現也很積極，都搶著(zhù)講。

　　但孩子們講的基本上都是以一個(gè)詞為主的，比如問(wèn)“你喜歡哪里?”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說(shuō)完整的話(huà)，這將是我們下一步的指導要點(diǎn)。

幼兒園活動(dòng)方案設計20

　　設計思路：

　　現代社會(huì )生活中，標志無(wú)處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫院里……都存在著(zhù)各種各樣的標志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀(guān)看、觀(guān)察這世界時(shí)，我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動(dòng)感知、了解標志的特征、種類(lèi)及其與人們的關(guān)系，并體會(huì )標志所醞含的規則。

　　在初步感知的基礎上，幼兒開(kāi)始為實(shí)地環(huán)境、設施來(lái)設計和創(chuàng )作標志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設計標志的愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動(dòng)。通過(guò)一系列豐富的實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒感受標志給人們帶來(lái)的便利。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解標志和環(huán)境間的`聯(lián)系，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設計標志。

　　2、激發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的欲望，鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言表述自己的設計意圖。

　　活動(dòng)準備：古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流我找到的標志

　　請幼兒來(lái)介紹一下自己找到的標志，把你的記錄與大家一起分享。

　　二、觀(guān)看表演：發(fā)生在古猗園的事

　　教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

　　三、請幼兒為古漪園設計標志

　　1、同伴討論、交流想設計什么標志

　　2、幼兒動(dòng)手設計，并把標志貼到古猗園背景圖中

　　四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

　　幼兒向大家介紹自己設計的作品

幼兒園活動(dòng)方案設計21

　　活動(dòng)目標：

　　幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗，感受理解歌曲，嘗試表現，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)小狗的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)材料準備：

　　歌曲《小狗餓了》錄音“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

　　2、幼兒經(jīng)驗準備：

　　對小狗的特征與習性有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感

　　1、裝扮角色、引發(fā)討論

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　今天媽媽要夸夸能干的.狗寶寶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!

　　小結：小狗會(huì )搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!

　　2、合著(zhù)音樂(lè )表現小狗不同的動(dòng)態(tài)

　　二、講述故事、感知歌曲

　　1、通過(guò)故事理解歌詞

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?

　　肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀?

　　看見(jiàn)肉骨頭，小狗會(huì )干什么?

　　3、教師以歌詞小結，進(jìn)一步熟悉歌詞

　　三、嘗試表現、鞏固體驗

　　1、鼓勵幼兒伴隨音樂(lè )嘗試大膽表現歌曲。

　　2、在音樂(lè )伴奏下嘗試演唱

　　3、游戲：找骨頭

幼兒園活動(dòng)方案設計22

　　游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的'協(xié)調性。

　　游戲準備：1在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線(xiàn)，作為起跳線(xiàn)，在直線(xiàn)前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓，表示田地，內放畫(huà)有蘿卜的圖片若干（數量為幼兒人數的三倍）2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。

　　游戲玩法及規則：1幼兒分散站在起跑線(xiàn)上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。2游戲開(kāi)始兔媽媽?zhuān)ń處煟┱f(shuō)：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái)，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著(zhù)來(lái)回。3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽?zhuān)�提醒幼兒要注意的�?wèn)題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結束。

　　游戲建議：

　　1游戲中一定要幼兒遵守規則，尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。

　　2幼兒人數較多時(shí)可分組進(jìn)行。

幼兒園活動(dòng)方案設計23

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容，并正確朗誦兒歌。

　　2、在理解兒歌的基礎上，認讀漢字：汽車(chē)、房子、娃娃、小鴨。

　　3、激發(fā)幼兒對認讀漢字的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、“幼兒認讀叢書(shū)”一份、投影儀。

　　2、整首兒歌的漢字卡片一份；大字卡（汽車(chē)、房子、娃娃、小鴨）各一張。

　　2、幼兒人手一個(gè)盤(pán)子，里面各放有四張所要認識的字卡（汽車(chē)、房子、娃娃、小鴨）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、興趣導入

　　教師：今天老師來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)好嗎？看看老師變出什么了？

　　2、教師以畫(huà)畫(huà)的方式，幫助幼兒理解兒歌的.內容。

　�。�1）畫(huà)小鴨

　　問(wèn)：老師變什么出來(lái)了？你喜歡小鴨嗎？小鴨是怎樣叫的？我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)鴨叫，并做動(dòng)作）

　　學(xué)說(shuō)短句：小鴨呷呷呷！

　�。�2） 畫(huà)房子

　　教師在紙上畫(huà)出一幢房子，問(wèn)幼兒：老師又變出什么來(lái)了？（幼：老師變出了一幢房子）問(wèn)：老師變出的這幢房子看上去怎么樣？高不高？（幼：很高、非常高等）引導幼兒學(xué)說(shuō)短句：房子高又高。

　�。�3） 畫(huà)汽車(chē)

　　教師在紙上畫(huà)出汽車(chē)，問(wèn)幼兒：看看老師又變出什么來(lái)了？呀！是汽車(chē)，小朋友乘過(guò)汽車(chē)嗎？那你聽(tīng)過(guò)汽車(chē)是怎么叫的？（嘟嘟嘟）我們來(lái)學(xué)習開(kāi)汽車(chē)吧�。ㄟ吥７麻_(kāi)汽車(chē)邊學(xué)汽車(chē)叫）

　�。�4） 畫(huà)娃娃

　　教師：老師變了這么都的東西，小朋友開(kāi)心吧？（開(kāi)心）那我們一起來(lái)笑一個(gè)吧！我來(lái)幫你們拍個(gè)照吧！呀！小朋友笑得可真好看，老師也來(lái)變個(gè)笑哈哈的娃娃吧�。ń處煯�(huà)出一個(gè)娃娃）

　　教師：剛才我們看到的這些畫(huà)都是老師用什么變的呢？（筆）那你們說(shuō)說(shuō)看，老師的本領(lǐng)大不大？學(xué)說(shuō)短句：“老師本領(lǐng)大”

幼兒園活動(dòng)方案設計24

　　一、活動(dòng)目標

　　1、讓孩子開(kāi)闊眼界，親近自然；發(fā)現春天的美景，感受人與自然的和諧。

　　2、孩子、老師、家長(cháng)的互動(dòng)游戲，增強孩子的團隊意識，同時(shí)在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。

　　3、給孩子表現自我的機會(huì )，培養孩子活潑開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)內容

　　1、安全教育

　　對孩子進(jìn)行安全教育，指導孩子聽(tīng)從老師和家長(cháng)的指揮安排，特殊情況或不舒服的應及時(shí)報告給老師和家長(cháng)，不得隨意離開(kāi)集體，避免去有安全隱患的'地方。

　　2、觀(guān)賞春天景色，采摘草莓

　　到達目的地后，將家庭分組，分棚進(jìn)行采摘。采摘草莓時(shí)要聽(tīng)從工作人員指揮，文明采摘，不得隨意踩踏。棚內溫度高，家長(cháng)注意孩子衣物及時(shí)增減。

　　3、游戲

　　采摘草莓結束后，請幼兒和家長(cháng)集合，分享采摘感受，然后舉行親子游戲。

　�。�1）家長(cháng)-破冰游戲：將所有人排成相對的兩個(gè)同心圓（分為內、外兩個(gè)圈），邊唱歌邊轉圈，內、外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并進(jìn)行；歌聲再響起時(shí)，游戲繼續。

　�。�2）親子-小腳踩大腳：由一名家長(cháng)和幼兒同時(shí)參加；家長(cháng)和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長(cháng)的腳上，聽(tīng)到口令后，家長(cháng)帶著(zhù)幼兒向前跑，同時(shí)幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的雙腳，

　　4、趣味拍照

　�。�1）請家長(cháng)擔任專(zhuān)業(yè)攝影師

　�。�2）在采摘時(shí)，親子們可以各種搞怪拍照

　�。�3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶

　　5、挖野菜活動(dòng)

　　讓幼兒親近泥土，認識野菜。幼兒安全注意：鏟子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之間要有距離。

　　6、野餐，家長(cháng)和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日（周日）

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：**

　　3、集合時(shí)間與地點(diǎn)：周日早上7:50幼兒園大門(mén)口

　　4、出行方式：大巴車(chē)

　　5、活動(dòng)策劃：**幼兒園小一班家委會(huì )

　　6、活動(dòng)主持： 高**

　　7、協(xié)助人員：劉**家長(cháng)、章**家長(cháng)、李**家長(cháng)、張**家長(cháng)、隨行教師

　　8、費用：車(chē)費+采摘門(mén)票=35元帶出草莓價(jià)格：15元/斤

　　溫馨提示：

　　1、家長(cháng)們給寶貝穿適合運動(dòng)的衣服，準備吸汗巾及更換的衣物。

　　2、準備好應急物品，創(chuàng )可貼、消毒噴霧等（家委會(huì )適當準備）。

　　3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。

　　4、家長(cháng)們有專(zhuān)業(yè)相機的可帶上。

　　5、午餐自備，采用野餐形式。

　　四、活動(dòng)預熱

　　1、發(fā)布活動(dòng)方案，讓所有家長(cháng)知曉活動(dòng)內容。

　　2、接受報名。

　　3、由家委會(huì )成員負責組織活動(dòng)籌劃及后勤準備工作。

　　溫馨提示

　　本次活動(dòng)屬于集體活動(dòng)，自愿參與原則，請各位家長(cháng)確保自身及孩子的人身財物安全。

　　保護環(huán)境從我做起 ，活動(dòng)結束后請及時(shí)清理場(chǎng)地垃圾。

幼兒園活動(dòng)方案設計25

　　家長(cháng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措，運用家長(cháng)經(jīng)驗座談會(huì )、家長(cháng)論壇、家長(cháng)學(xué)校等多種形式，更新家長(cháng)教育理念，提升教育合力。挖掘家長(cháng)教育資源，邀請家長(cháng)走進(jìn)教室開(kāi)展助教活動(dòng)。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(cháng)，紛紛走進(jìn)教室帶孩子進(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　x班教室

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　x年12月1日

　　活動(dòng)對象：

　　金孔雀班全體幼兒

　　活動(dòng)準備：

　　老師與助教家長(cháng)（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）

　　活動(dòng)要求：

　　1、活動(dòng)分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

　　2、活動(dòng)前指導每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊站列。

　　3、活動(dòng)時(shí)老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽(tīng)，動(dòng)作規范的學(xué)習。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師介紹家長(cháng)：今天金孔雀班來(lái)了一位男老師，他是誰(shuí)呀？其實(shí)小朋友們都認識，原來(lái)是吳e靈爸爸（當過(guò)解放軍）作為家長(cháng)助教，今天給大家帶來(lái)了一次有意義的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長(cháng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):

　　吳e靈爸爸為我們上了一節關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了。通過(guò)e靈爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的'隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認真！

　　活動(dòng)意義：

　　家長(cháng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的視野，提高了家長(cháng)對幼教工作的認識與理解，還大大增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿(mǎn)活力！走進(jìn)新課程的今天，家長(cháng)是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長(cháng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線(xiàn)。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現，自己的爸爸是如此能干�！鞍职忠材艹蔀楹美蠋�！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

幼兒園活動(dòng)方案設計26

　　親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，開(kāi)拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長(cháng)的配合和教師的指導下接觸大自然，增進(jìn)教師、家長(cháng)及孩子間的感情，以提高班級教育質(zhì)量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的.社會(huì )交往能力

　　一、活動(dòng)目的

　　1、加強和家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，加強學(xué)生的管理；

　　2、通過(guò)本活動(dòng)達到，學(xué)生親子體驗，端正學(xué)生生活態(tài)度；

　　3、增強學(xué)生團體意識，調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　二、活動(dòng)安排

　　1、熱身活動(dòng)：通過(guò)鼓掌、仰臥起坐；

　　2、盲人啞巴：通過(guò)肢體交流完成任務(wù)，體驗感恩、責任、珍惜；

　　3、愛(ài)的體驗：通過(guò)愛(ài)的體驗，學(xué)會(huì )被愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)人；

　　4、體驗交流：家長(cháng)鼓勵學(xué)生，學(xué)生答應家長(cháng)，內心反省共同成長(cháng)。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、邀請家長(cháng)：發(fā)邀請函，個(gè)別電話(huà)邀請。

　　2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月29日

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地：公園

　　4、活動(dòng)記錄：錄像、照相

　　5、活動(dòng)道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。

幼兒園活動(dòng)方案設計27

　　活動(dòng)目標：

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的情感。

　　2、通過(guò)哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

　　3、學(xué)習使人情緒愉快和與人交往的方法。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )兩段 哭臉一個(gè) 笑臉二個(gè)

　　哭笑臉圖片各一個(gè) 錄音機 磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　現在的孩子都是獨生子女，由于家長(cháng)的溺愛(ài)使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì )看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶?zhuān)�自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個(gè)鍥機開(kāi)展本次活動(dòng)，萌（www.）發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè )的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì )高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現不同音樂(lè )所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來(lái)進(jìn)行突破。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧！"請小朋友觀(guān)察哭笑圖片，回答問(wèn)題"哭笑臉有什麼不同。"引出幼兒高興與傷心的事件。

　�。ǘ�）展開(kāi)：

　　1、讓幼兒討論并說(shuō)出自己什麼時(shí)候是笑臉什麼時(shí)候是哭臉。師幼共同分析。

　　提問(wèn)：請你編一個(gè)表示高興的動(dòng)作？ 你遇到不開(kāi)心的事情后怎樣讓自己變的開(kāi)心了呢？ 請你編一個(gè)表示傷心的`動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )將自己剛才編的動(dòng)作加進(jìn)去，感受不同的心情。

　　聽(tīng)到節奏感強的、歡快的音樂(lè )表演表示高興的動(dòng)作；聽(tīng)到低沉的、緩慢的音樂(lè )表演表示傷心的動(dòng)作。讓幼兒有親身體驗。

　　3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。

　　4、游戲"點(diǎn)子大王"，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會(huì )給他人帶來(lái)快樂(lè )的情感，學(xué)會(huì )與人交往。

　　5、延伸活動(dòng)：幼兒帶自己的小伙伴參加"小小歌舞會(huì )"。

　　提問(wèn)：你怎樣去邀請你的小伙伴？

幼兒園活動(dòng)方案設計28

　　活動(dòng)設計背景：

　　自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè )于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來(lái)，很多家庭都是獨生子女，家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)導致孩子覺(jué)得他人的關(guān)懷是理所應當，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”都沒(méi)有。對于這一現象我們大班年級組借西方“感恩節”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節，開(kāi)展了此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》。

　　讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會(huì )別人對自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來(lái)的生活!

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

　　2.通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì )她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛(ài)。

　　3.初步培養感激之情、感恩之心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達父母、老師給予他們的愛(ài)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)幼兒對周?chē)�事物及人有感恩的心�?/p>

　　活動(dòng)準備:

　　1.音樂(lè )：感恩的心;多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引發(fā)興趣

　　1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

　　問(wèn)題：①小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?

　�、坌∨�孩遇到了什么困難?

　�、苄∥浵佊质窃趺磶椭�她的?

　　2.師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的`心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

　　二、遷移經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?

　　2.教師出示清潔工圖片。

　　問(wèn)題：①她們是誰(shuí)?在干什么?

　�、谌绻麤](méi)有她們，我們的城市會(huì )變成什么樣子?

　　3.出示交通警察圖片。

　　問(wèn)題：①他們是誰(shuí)?在干什么?

　�、谌绻麤](méi)有他們，我們的城市又會(huì )變成什么樣子?

　　4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來(lái)表示我們對他們的感謝呢?

　　三、示范、講解做賀卡的方法

　　1.師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊?大家一起來(lái)看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

　　3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì )你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?

　　4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　5.展示作品，你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話(huà)。

　　四、播放音樂(lè )《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結束本次活動(dòng)。

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