【優(yōu)秀】設計方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　授課內容：人教版高一思想政治必修1模塊第二單元第四課第一

　　《發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費》 學(xué)情分析:學(xué)生通過(guò)第一單元的學(xué)習，對消費的內容有了初步了解，為什么要大

　　力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題在初三也接觸過(guò)。但他們對生產(chǎn)和消費的辯證關(guān)系，如何

　　發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題，了解的并不深入。

　　課 型：講授新課 教學(xué)方法：直觀(guān)演示法 合作探究法 啟發(fā)式教學(xué)法

　　教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)法

　　課標依據：理解發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟�！�普通高中《思想政治課程標準》(實(shí)驗)第5頁(yè)

　　教學(xué)目標及確立依據：根據新課標的要求：根據教材的結構和內容分析，結合高

　　二年級學(xué)生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：

　�、� 知識目標：理解生產(chǎn)與消費之間的辯證關(guān)系；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原

　　因、意義與措施；運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟現象。

　　【課標依據】理解發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟�！�普通高中《思想政治課程標準》(實(shí)驗)第5頁(yè)

　�、谀芰δ繕耍罕究蛑攸c(diǎn)培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)的材料分析能力、辯證地看待事

　　物之間關(guān)系的思維方式和自主探究學(xué)習的能力。

　　【課標依據】培養為未來(lái)生活而自主學(xué)習、選擇、探索的能力。 —普通高中《思想政治課程標準》(實(shí)驗)第6頁(yè)

　�、矍楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進(jìn)而深刻理解初級階段各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設這個(gè)中心的基本路線(xiàn)。

　　【課標依據】關(guān)注社會(huì )發(fā)展，增強社會(huì )責任感。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，關(guān)心祖國命運，樹(shù)立為實(shí)現祖國偉大復興而奮斗的偉大志向 �！�普通高中《思想政治課程標準》(實(shí)驗)第6頁(yè)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費的.關(guān)系

　　確立理由：學(xué)生只有正確把握這對關(guān)系，才能深刻理解我國社會(huì )主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆�以�?jīng)濟建設為中心等基本問(wèn)題。

　　重點(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求

　　確立理由：讓學(xué)生了解這一知識，有利于他們了解國情，擁護黨的基本路線(xiàn)，增強愛(ài)國情感及民族責任感。

　　難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費的關(guān)系

　　確立理由：生產(chǎn)與消費的概念比較抽象，對其關(guān)系不易理解。

　　關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過(guò)程中加以具體說(shuō)明。

　　教學(xué)理念：堅持以學(xué)生為主體教師為主導的原則，充分調動(dòng)學(xué)生在課堂中積極性與主動(dòng)性，老師積極引導學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，緊密聯(lián)系我國社會(huì )主義現代化實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)充實(shí)教學(xué)內容，強調課堂的實(shí)踐性與開(kāi)放性關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、行為、表現，倡導開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習方式；使學(xué)生在充滿(mǎn)民主的課堂中，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展能力。

設計方案 篇2

　　一、操作思路及方法

　　租售并舉

　　策略闡述：整體產(chǎn)品以銷(xiāo)售產(chǎn)權為主，迅速回籠資金，但為了培育市場(chǎng)、擴大客源層面、提升人氣，故建議指定一小部分產(chǎn)品作為集中招租的對象，吸納租賃客源，同時(shí)在銷(xiāo)售過(guò)程中，這部分產(chǎn)品也便成為了“帶租約”的產(chǎn)品，增強了產(chǎn)品的附加價(jià)值。

　　策略目的：

　　雙管齊下，擴大目標客群

　　迅速樹(shù)立寫(xiě)字樓的使用形象，培育市場(chǎng)、提升人氣

　　增加項目的附加價(jià)值，增強投資者的投資信心

　　策略操作方法：

　　招租部分

　　1、指定招租的樓層（E棟的6—10層5個(gè)層面）

　　2、成立專(zhuān)門(mén)的招租中心和招租小組，對有意向租用寫(xiě)字間的客戶(hù)，根據實(shí)際的需求做詳細登記，并引導其選擇指定的樓層。

　　3、在銷(xiāo)售的`過(guò)程中，可以將項目招租策略，以及所積累的租用客戶(hù)作為賣(mài)點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)辭宣傳，增強投資者的投資興趣，同時(shí)根據實(shí)際情況也可將欲租用客戶(hù)的情況給予介紹，起到“中介”作用。

　　二、收取定金的形式

　　由于項目目前還處在準現房階段，未能及時(shí)交房使用，所以建議以收取定金的形式穩定前期的客戶(hù)，但對于租賃客戶(hù)不能“一刀切”收取固定的定金額度，故建議采用如下定金收取方式：

　　租賃面積在100平米以下（含100平米），收取定金：10000萬(wàn)元

　　租賃面積在100—200平米（含200平米），收取定金：20000萬(wàn)元

　　以此類(lèi)推，每增加100平米，定金增加10000萬(wàn)元。

　　三、媒體配合情況

　　從常規寫(xiě)字樓的操作模式來(lái)看，短效媒體對寫(xiě)字樓的銷(xiāo)售并不能起到很大的推動(dòng)作用，寫(xiě)字樓銷(xiāo)售和租賃的有效媒體為長(cháng)效媒體、項目自身包裝和業(yè)主的口碑傳誦，所以，本項目在媒體配合上做如下建議：

　　短效媒體：報紙廣告只是針對重要的時(shí)間節點(diǎn)，如亮相、開(kāi)盤(pán)、重大的促銷(xiāo)事件等才進(jìn)行宣傳。

　　長(cháng)效媒體：是寫(xiě)字樓宣傳的主要媒體，包括：樓宇電視廣告、路旗、公交車(chē)體、廣播等。

　　項目自身包裝：由于本項目面向青年大街、人流、車(chē)流集中，而且，從機場(chǎng)方向駛過(guò)的車(chē)輛很清楚地看到本項目的形象，所以圍檔、樓體本身的包裝是對寫(xiě)字樓宣傳的最經(jīng)濟、最有效的載體。

設計方案 篇3

　　待遇=基本工資+崗位津貼+課時(shí)費+全勤獎+加班費+補貼+績(jì)效獎金。

　　基本工資

　　大多數培訓機構都采用低底薪高提成的工資模式，專(zhuān)職教師基本工資1500元/月。

　　崗位津貼

　　300元/月

　　課時(shí)工資

　　試用期教師為30元/次（二小時(shí)為一次）

　　轉正教師的課時(shí)工資通過(guò)評級后按級別定。

　　轉正不足一年的教師為新老師，初始課時(shí)為60元/課時(shí)，評級時(shí)級別最多升兩級。

　　實(shí)發(fā)課時(shí)=基本課時(shí)X班級實(shí)際人數/班級標準人數

　�。ò嗉墭藴嗜藬禐闈M(mǎn)班人數的80%）

　　全勤獎

　　100元/月

　�。ó斣聺M(mǎn)勤可發(fā)、遲到或請假均不發(fā)）。

　　加班費

　　40元/半天，80元/天

　　加班具體時(shí)長(cháng)根據工作需要而定，少于5個(gè)小時(shí)為半天，超過(guò)5個(gè)小時(shí)按一天算（由校長(cháng)審核批準方能計算），如屬于布置的任務(wù)沒(méi)有完成者不算加班。

　　補貼

　　通訊費補貼：50元/月

　　車(chē)補：30元/月

　　餐補：10元/天。

　　周末上全天班的行政及上課跨中間兩個(gè)時(shí)間段耽誤午餐的專(zhuān)職教師及助教享有。平時(shí)值班的行政一天工作時(shí)間超過(guò)9小時(shí)的，也享受10元/天的誤餐補助。

　　績(jì)效獎金

　　績(jì)效獎金包括：學(xué)生鞏固率+學(xué)生參加比賽獲獎+教師優(yōu)質(zhì)課比賽+新生源拓展獎勵+優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎勵+年度獎勵

　　鞏固率獎：

　　每期培訓的最低基本續班率，

　　75％以上的班級有續班獎金；

　　50％—74%不獎不罰；

　　帶班鞏固率50%以下的老師，給予一個(gè)培訓周期的觀(guān)察期，連續兩個(gè)培訓周期鞏固率低于50%的老師，學(xué)校有權將其辭退或轉崗。

　　續班獎每期發(fā)一次。

　　學(xué)生鞏固率獎勵如下表：（G是鞏固率的第一個(gè)字母）

　　學(xué)生參加比賽獲獎：

　　凡教師輔導學(xué)生，

　　在國家級競賽中獲獎，獎勵300-200元/人；

　　在省級競賽中獲獎，獎勵200-150元/人；

　　在市級競賽中獲獎，獎勵150-100元/人；

　　其他單項獎：根據學(xué)校的具體情況另行設立單項獎。

　　教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獎：

　　凡在學(xué)校組織的教師教學(xué)競賽中

　　獲得一等獎的，獎勵200元（或等值物品）；

　　獲得二等獎的，獎勵150元（或等值物品）；

　　獲得三等獎的，獎勵100元（或等值物品）。

　　新生源拓展獎勵：

　　A：免費體驗課：

　　班級正式開(kāi)課時(shí)，如果報名人數（或收入）達到相應標準，對授課教師獎勵100元，超過(guò)標準人數后的人數，對授課教師給予獎勵，并對跟蹤該班教學(xué)與招生工作的.教師予以嘉獎。

　　B：新生招生

　　新生招生為兩個(gè)含義，一是在自己班級中招來(lái)新生插班，二是通過(guò)各種方式招來(lái)新生進(jìn)新班或插班，凡新報名學(xué)生（學(xué)校安排插班不除外）按10元/人給予教師獎勵。

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎：

　　主要考核指標：電話(huà)教學(xué)、學(xué)期展示課、學(xué)生評價(jià)、周教學(xué)計劃、問(wèn)卷反饋

　　評價(jià)系數

　　（1）電話(huà)教學(xué)

　　電話(huà)教學(xué)作為一項教學(xué)常規，每學(xué)期每生至少進(jìn)行一次電話(huà)教學(xué)。

　　須認真填寫(xiě)電話(huà)教學(xué)單，每月底和工資單一起上交檢查。如未按時(shí)交電話(huà)教學(xué)單，取消當月電話(huà)補貼。

　　電話(huà)教學(xué)時(shí)，每生每次時(shí)間不低于4分鐘。

　　電話(huà)教學(xué)單須如實(shí)填寫(xiě)，學(xué)校對教學(xué)情況進(jìn)行抽查。如發(fā)現有弄虛作假的現象，取消當月電話(huà)補貼，當月電話(huà)教學(xué)成績(jì)記零，學(xué)期德育考核成績(jì)記零，并給予記過(guò)處分。

　　教師每月發(fā)放電話(huà)教學(xué)費用20元/班。

　　電話(huà)教學(xué)考核標準與分值

　　（2）學(xué)期展示課

　　每學(xué)期至少開(kāi)一次展示課。

　　在班級授課進(jìn)度到達第8周/16周時(shí)，教師須與校長(cháng)落實(shí)上示范課的時(shí)間、地點(diǎn)與內容，同時(shí)將計劃上交給學(xué)校。

　　教師如有在規定的班級未開(kāi)展學(xué)期展示課，該班的鞏固獎減半，且該教師此項目的成績(jì)計零。

　　（3）學(xué)生評價(jià)

　　學(xué)生評價(jià)是指按規定填寫(xiě)學(xué)生評價(jià)表。教師須在期末完成學(xué)生評價(jià)表的填寫(xiě)，上交學(xué)校蓋章檢查。

　　（4）周教學(xué)計劃

　　周教學(xué)計劃是指填寫(xiě)周教學(xué)計劃表。教師須在授課前將計劃表貼在教室外供家長(cháng)了解。

　　如果未填寫(xiě)周教學(xué)計劃表，扣除教師獎金5元/次。

　　（5）問(wèn)卷反饋

　　學(xué)期末學(xué)校向家長(cháng)發(fā)放《家長(cháng)意見(jiàn)問(wèn)卷調查表》，收集反饋意見(jiàn)，便于更好地開(kāi)展工作。

　　學(xué)校將針對反饋意見(jiàn)，對教師的相關(guān)工作進(jìn)行評價(jià)。

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎考核細則

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎每學(xué)期發(fā)放一次，電話(huà)教學(xué)、學(xué)期展示課、學(xué)生評價(jià)、周教學(xué)計劃、問(wèn)卷反饋各個(gè)項目的成績(jì)總和為該教師的學(xué)期成績(jì)。

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎設立

　　特等獎1名，獎勵1200元；

　　一等獎5名，獎勵800元；

　　優(yōu)秀獎8名，獎勵500元。

　　凡受到重大社會(huì )正當理由投訴者，取消參評資格。

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)考核成績(jì)、春季考核成績(jì)、秋季考核成績(jì)三項的總成績(jì)?yōu)槟甓泉劦脑u獎依據。

設計方案 篇4

　　一、 教材分析

　　這是一篇習作訓練，教材前面一段話(huà)先介紹什么是見(jiàn)聞及見(jiàn)聞的場(chǎng)所;接著(zhù)講這次作文的要求，從許多所見(jiàn)所聞中選一件寫(xiě)一話(huà);最后提出這次作文的兩點(diǎn)具體要求，一要按事情的發(fā)展順序寫(xiě)，二要寫(xiě)清楚見(jiàn)聞的'主要內容。

　　這是一次指導學(xué)生寫(xiě)見(jiàn)聞，因此，首先要指導學(xué)生讀懂教材，了解什么是見(jiàn)聞，哪些是新鮮事，引導學(xué)生通過(guò)回憶，選好作文的材料;其次，要結合三級作文訓練要求，把重點(diǎn)放在指導學(xué)生連句成的方法上，按事情發(fā)展的順序來(lái)組織材料;再次，在教學(xué)呆結合教學(xué)內容有機地向學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國等思想教育，進(jìn)行在日常生活中留心觀(guān)察周?chē)�事物的良好學(xué)習習慣教育。

　　二、 教學(xué)目標

　　1、 懂得什么叫“見(jiàn)聞”，哪些是新鮮事。

　　2、 指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣。

　　3、 初步培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣。

　　4、 結合習作訓練，有機地向學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉，贊揚社會(huì )主義新人、新事、新風(fēng)尚，謳歌改革開(kāi)放所帶來(lái)的巨大成就等思想教育。

　　三、 課時(shí)安排 共2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　(1) 指導審題。

　�、� 揭題，了什么叫“見(jiàn)聞”。

　　(什么叫“見(jiàn)聞”?“見(jiàn)”就是看到的，“聞”就是聽(tīng)到的;“見(jiàn)聞”也就是看到的或者聽(tīng)到的事情。

　�、� 讀文，明確哪些是“新事”。

　　A 讀課文第一句，思考：

　　課文向我們提示了“見(jiàn)聞”的哪些場(chǎng)所?

　　指導：“見(jiàn)聞”一般指自己家庭以外所看到、聽(tīng)到的新鮮事。

　　B 出示判斷：

　　下列材料，哪些屬于新鮮事?哪些不屬于新鮮事?為什么?

　　a) 老師帶我們參觀(guān)開(kāi)發(fā)區，我們見(jiàn)到了開(kāi)發(fā)區日新月異的變化。

　　b) 村民集資新修了一座廟，許多老太太來(lái)燒香菩薩，不海豹小朋友圍著(zhù)看熱鬧。

　　c) 星期天，我跟隨爸爸媽媽逛義烏小商品市場(chǎng)，市場(chǎng)很大，小商口琳瑯滿(mǎn)目，習東西的人大包小包提了很多，人人都喜氣洋洋。

　　d) 上學(xué)路上，我看到一個(gè)小偷被人抓住了，送到派出所去。

　　e) 學(xué)校組織了援建“浙藏希望小學(xué)”捐款儀式，同學(xué)們把自己的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。

　　f) 班上有名的“小調皮”今天美術(shù)課被美術(shù)老師批評了，老師還扣了我們班里的紀律分，同學(xué)們都指責“小調皮”損害了班級榮譽(yù)。

　　g) 住在鄉下的家新裝了電話(huà)機，還打算買(mǎi)一只BP機。

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