設計方案4篇(經(jīng)典)
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學(xué)要求：
1、歸類(lèi)復習，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，正確書(shū)寫(xiě)，辨別形近字，能正確書(shū)寫(xiě)、使用。 2、認讀學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)，并用詞語(yǔ)組成完整、同通順的句子。 3、閱讀欣賞。 4、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課，培養學(xué)生說(shuō)話(huà)能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、鞏固學(xué)國的漢字，正確書(shū)寫(xiě)，辨別形近字，能正確組詞。 2、會(huì )用詞語(yǔ)組成完整、通順的句子。
課時(shí)劃分： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標： 1、鞏固復習認識過(guò)的生字，辨別形近字，能正確書(shū)寫(xiě)。 2、誦讀古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：
一、有趣的漢字
1、教師：你們知道嗎？這一組我們又交了不少長(cháng)得像的`漢字朋友，你們能正確區分嗎？ 2、學(xué)生自由讀。 3、引導學(xué)生觀(guān)察加點(diǎn)字間的異同。 4、教師強調在認讀和書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要注意。 5、學(xué)生再讀詞語(yǔ)，鞏固認識。
二、寫(xiě)字
1、教師以組出示生字，讓學(xué)生認一認，讀一讀。 2、引導學(xué)生觀(guān)察他們的異同。 3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些字的注意點(diǎn)。 4、學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視指導。
三、組句子
1、出示文中的詞語(yǔ)，大家一起讀一讀。 2、教師說(shuō)明練習的要求。 3、學(xué)生按要求妄稱(chēng)練習。四、閱讀欣賞 1、學(xué)生借助拼音自己讀一讀。 2、教師播放音樂(lè )，配樂(lè )讀，學(xué)生聽(tīng)，感受美。 3、教師示范讀。 4、學(xué)生再自由讀一讀這兩首古詩(shī)。 5、大家一起有感情的朗讀這兩手古詩(shī)。 6、學(xué)生閉目想象古詩(shī)所描繪的意境。 7、熟讀成誦。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文課，說(shuō)對語(yǔ)文的看法，提出建議和希望。教學(xué)過(guò)程：
一、教師讀題，明確要求
1、教師讀題目，學(xué)生認真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這次語(yǔ)文生活安排我們干什么？ 2、指名反饋。 3、學(xué)生認讀詞語(yǔ)：語(yǔ)文課 喜歡 有趣 印象 最深 建議 希望
二、指名個(gè)別說(shuō)，進(jìn)行說(shuō)的輔導
1、指名說(shuō)一說(shuō)。 內容選擇（1）對語(yǔ)文課的看法。（2）最喜歡的一篇課文。（3）印象最深的一次語(yǔ)文課。（4）最有趣的一次語(yǔ)文活動(dòng)。（5）你還有什么建議和希望。 2、說(shuō)話(huà)指導，引導學(xué)生注意幾個(gè)問(wèn)題。（1）選一個(gè)主題，不要什么都說(shuō)。（2）想清楚再說(shuō)，意思表達清楚、明白。（3）聲音響亮。（4）注意傾聽(tīng)他人說(shuō)。
三、學(xué)生說(shuō)，集體評價(jià)
1、小組說(shuō)，互評。 2、指名說(shuō)，集體評。 3、小組討論同學(xué)提出的問(wèn)題、建議、希望，想對策。 4、反饋對策。
設計方案 篇2
一、 活動(dòng)目的：
通過(guò)主題活動(dòng)，增強學(xué)生的'安全意識，學(xué)習安全知識，學(xué)會(huì )防范求生本領(lǐng)。
二、 活動(dòng)形式：
利用多媒體，使學(xué)生在電化教育中學(xué)習安全知識，學(xué)會(huì )防范求生的本領(lǐng)。
三、 活動(dòng)準備：
�。�、 從網(wǎng)上下載有關(guān)安全的視頻。
�。�、 每人準備一個(gè)安全小故事。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
�。�、 各小隊帶隊，報告人數。中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數，請求活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、 全體立正，出旗，敬禮，唱隊歌。
�。�、 中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、 活動(dòng)開(kāi)始：
�。ǎ保┯^(guān)看安全教育視頻。
�。ǎ玻⿲W(xué)生談?dòng)^后收獲
�。ǎ常⿲W(xué)生講述安全小故事。
�。ǎ矗⿲W(xué)生談自己今后應該怎樣做到安全。
五、 中隊輔導員講話(huà)。
六、 呼號。
七、 退旗。
八、 活動(dòng)結束。
設計方案 篇3
為保障春運旅客的身體健康和生命安全，根據省衛生廳的要求，特制訂本方案。
一、總體要求
加強傳染病監測與防控，落實(shí)綜合防控措施，防止傳染病的蔓延；組織開(kāi)展各種形式的醫療救治服務(wù)，確保各項救治工作及時(shí)到位。
二、組織機構和工作職責
�。ㄒ唬┙M織機構縣衛生局應急辦負責全縣春運期間醫療衛生保障工作的統籌與組織協(xié)調。各單位也要完善組織機構，按照屬地化管理的原則，做好春運期間各項醫療衛生保障工作。
�。ǘ┕ぷ髀氊�
1.縣衛生局：加強與有關(guān)部門(mén)溝通與協(xié)調配合，按照縣的有關(guān)部署和要求，組織轄區內醫療衛生資源，落實(shí)春運衛生保障工作。
2.各醫療機構：落實(shí)首診責任制，開(kāi)設春運突發(fā)公共事件醫療救治綠色通道，負責春運期間傷、病人員的醫療救治工作。一旦發(fā)生突發(fā)公共事件，要在政府和衛生行政部門(mén)的統一領(lǐng)導和組織下，有序開(kāi)展醫療救治工作。同時(shí)做好傳染病監測與報告工作，協(xié)助縣疾控中心開(kāi)展傳染病的.流行病學(xué)調查與相關(guān)標本的采集。
3.院前急救機構：縣急救中心、各醫療機構要加強值班力量，配齊車(chē)載設施與急救藥械，一旦有突發(fā)公共衛生事件要在最快時(shí)間內派出救護車(chē)輛開(kāi)展現場(chǎng)救治與轉運工作。
4.縣疾控中心：及時(shí)掌握各類(lèi)傳染病的疫情動(dòng)態(tài)，加強對人群密集場(chǎng)所的傳染病疫情監測工作，防止傳染病的流行和蔓延。指導有關(guān)部門(mén)與單位落實(shí)防疫消毒工作。加強健康教育，普及傳染病防治知識，促進(jìn)健康行為形成。
5.衛生監督所：要重點(diǎn)加強公共場(chǎng)所衛生、飲用水衛生、傳染病防控、病媒生物控制等監督檢查工作力度，督促完善各項衛生管理制度和衛生設施，依法查處違法行為。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳龊脩睖蕚�
各醫療衛生單位要結合實(shí)際情況按照《縣突發(fā)公共衛生事件應急預案》等文件要求做好各項衛生保障準備工作，制定并完善工作方案，落實(shí)急救車(chē)輛、藥品、器械以及相關(guān)物品的儲備，建立春運衛生應急處置隊伍，組織開(kāi)展演練活動(dòng)，做到思想、人員、技術(shù)、物資“四到位”，不斷提高應急處置能力。各醫療衛生單位要嚴格執行24小時(shí)值班制度和領(lǐng)導帶班制度，確保突發(fā)公共衛生事件在第一時(shí)間得到有效處置。
�。ǘ⿵娀瘻贤▍f(xié)調
縣衛生局應急辦要在春運期間主動(dòng)加強與交通等部門(mén)的溝通，準確掌握信息，完善部門(mén)聯(lián)動(dòng)機制，及時(shí)落實(shí)相關(guān)衛生應急措施�？h疾控中心與衛生監督所和各醫療機構也要加強配合，及早發(fā)現、報告相關(guān)信息，及時(shí)開(kāi)展調查處置。
�。ㄈ┘訌姳O測與報告
縣疾病預防控制中心要強化疫情監測，重點(diǎn)要做好以人禽流感、流感、流腦為主的呼吸道傳染病的監測工作，強化疫情形勢的研判，及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，早發(fā)現、早報告，將疫情控制在萌芽狀態(tài)�？h衛生監督所要加強車(chē)站等重要交通部位及公共場(chǎng)所的衛生監督檢查，找出薄弱環(huán)節，消除潛在隱患，做好飲用水衛生、公共場(chǎng)所衛生監督工作。各醫療機構要加強門(mén)、急診醫護人員力量，開(kāi)辟春運突發(fā)公共事件綠色通道，收治相關(guān)病例，同時(shí)及時(shí)向衛生局報告春運醫療救治相關(guān)情況。院前急救機構要及時(shí)將突發(fā)公共衛生事件院前急救信息報衛生局應急辦。
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醫療機構在開(kāi)展醫療救援、醫療服務(wù)、保健服務(wù)等工作的同時(shí)，做好傷情、病情、疫情信息統計報告等工作。衛生監督所要派出衛生監督員對飲用水衛生、公共場(chǎng)所衛生和傳染病防治、突發(fā)公共衛生事件防控制度、措施落實(shí)情況等依法進(jìn)行衛生監督檢查。疾控中心要派出專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展預防性消毒、疾病監測、環(huán)境衛生學(xué)評價(jià)和健康教育工作，在發(fā)現一些重大傳染病疫情及突發(fā)公共衛生事件時(shí)，應立即開(kāi)展病例隔離、密切接觸者登記、醫學(xué)觀(guān)察、消殺等應急處置工作，防止疫情的進(jìn)一步擴散和蔓延。
四、嚴格工作責任
春運衛生保障工作實(shí)行工作責任制和責任追究制，各醫療衛生機構要按照要求將每一項工作任務(wù)落實(shí)到具體人員，相關(guān)人員要切實(shí)履行職責，做好各項工作。未按要求履行職責造成嚴重后果的相關(guān)單位和人員將進(jìn)行責任追究。
設計方案 篇4
設計意圖：
在一次娃娃家的活動(dòng)中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會(huì )不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我帶著(zhù)幼兒從了解父母的職業(yè)開(kāi)始，繼而擴大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當他們在了解了一些職業(yè)的特點(diǎn)以后，就開(kāi)始為家人安排自己認為最合適的職業(yè)。其中我設計的“為動(dòng)物安排工作”，讓孩子們在活動(dòng)中過(guò)足了癮。同時(shí)，我也認為這個(gè)幼兒感興趣的活動(dòng)，能夠有針對性地對不同幼兒在語(yǔ)言方面所表現出的不足進(jìn)行有意識的訓練和培養。
活動(dòng)目的：
1、能根據動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能?chē)L試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
豐富幼兒對職業(yè)內容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀(guān)；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習性。
2、物質(zhì)準備：課件；動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶參觀(guān)“人才招聘市場(chǎng)”情況，導入課題。
1、小朋友，前幾天我們去參觀(guān)了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì )”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì )”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì )聘請小朋友來(lái)當小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說(shuō)詞）。
超市管理員――豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員――花園管理員老牛退休了，現在花園沒(méi)有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。
保安員――小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì )來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動(dòng)物來(lái)?yè)敱０矄T。
馬戲團演員――新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報名吧！
送奶員――小區訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問(wèn)：這次的招聘會(huì )有哪些工作？ （幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀(guān)察接待處：認識應聘的動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。
(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的.動(dòng)物朋友。
(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
�。ɡ纾阂驗殚L(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會(huì )噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）
(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應聘的工作。引導幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì )對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習新本領(lǐng)。
延伸活動(dòng)：
1、在語(yǔ)言區內提供更多動(dòng)物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
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