[集合]設計方案3篇

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣的.目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，學(xué)校決定在全校開(kāi)展“美化教室”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設。

　　一、班級教室布置總體要求

　　1、墻的美化——墻上的通知、格言、班訓、班規等張貼物有序整齊，墻上無(wú)腳印、球印，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象，讓每個(gè)班級的墻成為會(huì )說(shuō)話(huà)的文化宣傳窗口。

　　2、班級文化要有特色——設計有特色的衛生角（垃圾分類(lèi)）、讀書(shū)角、學(xué)習園地、各種活動(dòng)記錄表冊等，黑板報美觀(guān)大方、主題鮮明。

　　3、講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具整齊擺放，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，風(fēng)扇、燈管無(wú)積塵，做到窗明幾凈。地面隨時(shí)保持整潔，無(wú)紙屑，少灰塵，無(wú)痰跡，無(wú)污漬，飲水機保持清潔，經(jīng)常清洗。走廊隨時(shí)保持整潔，無(wú)香口膠等痕跡。

　　二、評分標準：（100分）

　　1、班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有教育意義的、有創(chuàng )意）。（30分）

　　2、整體配置(教室內外的搭配協(xié)調合理)。（20分）

　　3、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。（30分）

　　4、教室無(wú)積灰、教室設有垃圾分類(lèi)。（20分）

　　三、檢查形式

　　全體班主任分三組，分年級交叉檢查 。分組情況：

　　第一組檢查高三教室：負責人：張耀玲、梁子華、高一班主任

　　第二組檢查高一教室：負責人：梁紹權、陸芳、高二班主任

　　第三組檢查高二教室：負責人：凌敏、魯信強、高三班主任

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日（周四）下午第三節課后檢查評比

　　五、獎項：以年級為單位，根據評比結果設立一等獎1名，獎勵120元以?xún)鹊莫勂�；二等�?名，獎勵100元以?xún)鹊莫勂�；三等�?名，獎勵80元以?xún)鹊莫勂贰?/p>

　　“教室美化”評比方案

　　獎勵辦法和預算：

　　各年級設一等獎一名：獎勵120元內的獎品。

　　二等獎兩名：獎勵100元內的獎品。 三等獎三名：獎勵80元內的獎品。

　　預算共獎勵：1680元。

　　另外拍照片剪影，預算需要沖洗費50元。

設計方案 篇2

　　摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，各種建設也逐漸加快了步伐。水利工程的建設是我國的很重要的一個(gè)項目。尤其是水利工程的施工質(zhì)量，在我國的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。下面，本文將對水利水電工程水工設計方案的對比進(jìn)行一個(gè)詳細的研究。

　　關(guān)鍵詞：水利水電工程；設計方案；對比研究

　　水利工程是通過(guò)用于控制和調配自然界的地表水和地下水，來(lái)達到除害興利的目的而修建的一個(gè)工程。水利工程項目是我國重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的一個(gè)項目，它的開(kāi)發(fā)與社會(huì )發(fā)展、人民生活息息相關(guān)。因此，對水利水電工程水工設計方案的選擇在整個(gè)工程開(kāi)展過(guò)程中至關(guān)重要。

　　1設計方案對比的重要性

　　1.1確定方案的四個(gè)步驟。對于一個(gè)設計方案，它的確定往往需要四個(gè)步驟，即方案的擬定、方案的設計、方案的比較以及方案的選擇。方案的擬定，也就是說(shuō)工程師要根據施工地點(diǎn)的具體情況、工程的規模大小、施工的具體條件等因素來(lái)擬定出多個(gè)可供參考的方案。方案的設計，就是在擬定了方案的基礎上，對每個(gè)方案進(jìn)行一個(gè)更深入的設計，并且要結合各方面的具體條件。方案的比較，也就是在對每個(gè)方案進(jìn)行深層次的設計之后，把每個(gè)方案進(jìn)行比較，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，最后，進(jìn)行篩選，選出一個(gè)最佳方案，這也就是方案的選擇。

　　1.2水利水電工程的安全性和經(jīng)濟性。對于一項水利水電工程來(lái)說(shuō)，它的安全性是非常重要的一點(diǎn)。所以，在水利水電工程進(jìn)行正式施工之前，一定要結合各方面的因素對設計方案進(jìn)行綜合比較，確保選定方案的可行性。對水利工程建設質(zhì)量的影響因素主要是有質(zhì)量管理環(huán)境和工程技術(shù)環(huán)境兩種。在開(kāi)展水利工程項目之前，要對該地的施工環(huán)境進(jìn)行一定的了解。在對施工環(huán)境了解完畢之后，要根據具體情況具體制定施工計劃，保證施工的質(zhì)量。另外，水利水電工程是一項耗資巨大的項目，所以也要考慮到它的經(jīng)濟性，在成本控制方面，首先，因為我們國家是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，所以我們要保證嚴格遵循市場(chǎng)經(jīng)濟規律。然后，我們要對成本的控制有一個(gè)預見(jiàn)性，綜合考慮各方面的因素，比如質(zhì)量成本、工期成本、計劃的調整、額外的工程量等等，使用科學(xué)合理的分析方法，將成本控制在最小化。比如我國的三峽水利工程，工程規模大，總砼量2800萬(wàn)m3，而且結構復雜，為了保證它的安全性，工作人員曾經(jīng)對各種可能的施工方案和主要施工機械進(jìn)行過(guò)長(cháng)期的比較與研究，最終才確定了一套安全性和經(jīng)濟性比較高的方案。

　　2設計方案對比的原則

　　2.1實(shí)事求是，客觀(guān)分析。在將設計方案進(jìn)行對比的時(shí)候，一定要保證實(shí)事求是，對所有的設計方案持一視同仁的態(tài)度，不偏不倚。對每份設計方案進(jìn)行科學(xué)合理的論證和分析，從中選出最合適的設計方案，千萬(wàn)不能憑其他不良因素而故意舍棄相對較好的設計方案，那樣會(huì )對整個(gè)工程造成巨大的損失。

　　2.2滿(mǎn)足指標，進(jìn)行比較。對于設計方案，一定要確定它們是在滿(mǎn)足相同的指標下進(jìn)行對比的，不然結果將毫無(wú)意義。比如在技術(shù)這一指標上，如果其中一個(gè)方案在與其他方案的技術(shù)對比上表現太差，則可以直接淘汰了。又比如在經(jīng)濟性這一指標中，如果其中一個(gè)方案的經(jīng)濟性相比較其他方案要優(yōu)秀得多，也可以直接向相關(guān)人員推薦這個(gè)方案。在我國的三峽工程中，為了滿(mǎn)足實(shí)際需要，設計方案中計劃安裝26臺單機容量70萬(wàn)千瓦的水輪發(fā)電機組，供電范圍跨華中、華南、西南三大電網(wǎng)，單機容量70萬(wàn)千瓦的三峽水電站水輪發(fā)電機組是世界最大的水電機組。這種設計方案在當時(shí)一眾方案中脫穎而出，既滿(mǎn)足了技術(shù)要求指標，又具有很高的效率，創(chuàng )下了新的世界記錄。

　　2.3綜合比較，進(jìn)行篩選。當完成對方案的設計之后，應該有一個(gè)綜合的比較。即把所有可能會(huì )影響方案設計可行性的'因素羅列出來(lái)，按順序對每一份設計方案進(jìn)行詳細的分析與論證。需要注意的一點(diǎn)是，在所有的比較中，一定要注意抓住關(guān)鍵因素，在進(jìn)行分析之前，找出哪些是關(guān)鍵因素，哪些是控制因素，哪些是比較次要的因素，要針對這些，進(jìn)行比較詳細的分析與論述，如有可能，盡量編寫(xiě)出一份比較結果的報告。

　　3設計方案對比的因素

　　影響設計方案對比的因素有很多，比如：對方案的整體設計、施工地點(diǎn)的自然條件、工程投資、環(huán)境情況、施工的工期估計、進(jìn)度等等，這些都可以量化成經(jīng)濟指標的影響因素。

　　3.1方案設計。對水利水電工程進(jìn)行方案設計的時(shí)候，千萬(wàn)不能生搬硬套，也切忌千篇一律。水電工程建設是一項巨大工程，涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，與人民群眾的切身利益密切相關(guān)。而這項工程也對國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )生產(chǎn)的各個(gè)方面有著(zhù)重要影響。對水利水電工程的方案設計應該根據當地的地形地質(zhì)條件等的變化不同而進(jìn)行設計。地域不一樣，設計方案也會(huì )有很大不同。

　　3.2工程投資。對于工程投資，是水利水電工程貨幣化的體現，應該對其進(jìn)行合理的規劃，規避風(fēng)險，力求達到最大的效益。在水利工程的施工建設中，要時(shí)刻遵循“以人為本”的原則。一些管理層、領(lǐng)導層有責任采取措施調動(dòng)施工人員的工作積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng )造性。人力資源管理是一個(gè)圍繞“人和組織”的系統，在水利工程管理中，要綜合運用人力資源管理的各種手段，堅持“動(dòng)態(tài)平衡與優(yōu)化”的原則，對人力資源進(jìn)行優(yōu)化配置。在功能實(shí)現上，計劃要實(shí)現哪些目標，決定了在項目工程中應該配備什么崗位的人員；在性能實(shí)現上，業(yè)務(wù)目標、承載量以及建筑工期則決定了在每一個(gè)崗位上應該配備多少人員。水利工程的材料的使用也是很重要的一個(gè)方面，要堅決杜絕不合格的施工材料的使用。同時(shí)，要采用先進(jìn)的機械設備來(lái)進(jìn)行施工，在水利工程管理上，我們可以科學(xué)地運用計算機技術(shù)，推動(dòng)建設項目朝著(zhù)科學(xué)化、現代化的方向發(fā)展。每個(gè)建筑企業(yè)都要對員工進(jìn)行一個(gè)統一的培訓，讓每一名員工認同本企業(yè)的文化理念并為之努力，讓他們熱愛(ài)自己的工作崗位，增加員工的文化認同感。同時(shí)也要注重培養員工的工作態(tài)度，形成一個(gè)良好的工作氛圍。

　　3.3環(huán)境影響。水利工程的建設是建立在河流的基礎之上，而河流是大自然的產(chǎn)物，受到自然環(huán)境的影響比較大。因此，水利工程的建設也會(huì )在很大程度上受到來(lái)自一些自然環(huán)境的影響。如果是遇上一些相對較惡劣的自然環(huán)境的話(huà)，水利工程建設的質(zhì)量就難免無(wú)法保證，而且，還會(huì )使施工的難度增大。在施工難度上，主要是有這幾個(gè)方面需要分析：一般來(lái)說(shuō)，水利工程建設的施工地點(diǎn)都是在一些地質(zhì)環(huán)境特別復雜的地方，所以施工的難度較其他工程而言是非常困難的。而施工人員為了確保工程建設能夠達到一定的標準和要求，都會(huì )在開(kāi)始施工之前將設計圖設計好，提前對該施工地點(diǎn)進(jìn)行地質(zhì)上的勘察與檢測。第二個(gè)方面，水利工程的功能作用是多方面的，它既可以滿(mǎn)足農業(yè)方面的用水灌溉要求，又可以滿(mǎn)足園林的灌溉要求，所以對水利工程的質(zhì)量要求是非常嚴格的，所以在受自然環(huán)境的影響如此之大的條件下，對水利工程進(jìn)行施工所需要的施工工藝以及施工技術(shù)必須要嚴格要求，以確保工程的質(zhì)量。

　　3.4施工進(jìn)度。在一項水利工程上，首先要做的就是控制好進(jìn)度，在規定的時(shí)間內完成任務(wù)，同時(shí)將成本控制在最小化。在進(jìn)度控制上，首先必須要對設計方案進(jìn)行一個(gè)詳細的了解，了解要建的工程是什么樣子的，做一個(gè)大概的估計。然后，要在符合合同內規定的條件下，根據各個(gè)方面的資料，制定好進(jìn)度，可以規劃地詳細一點(diǎn)，進(jìn)行分段控制，更有利于工作的完成。

　　自古以來(lái)，水利水電工程的建設就在我國發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。灌溉、發(fā)電等等都需要它。對水利水電工程水工設計方案對比的研究，有利于提高工程質(zhì)量，充分發(fā)揮水利水電工程的作用，造福人民。

　　參考文獻

　　[1]付強,王曉莉.水利工程的目標規劃與方案比選[J].治淮,20xx(8):10-11.

　　[2]邱紅,王素芳,王茜,等.淺談水利工程可行性研究報告設計方案的比選[J].山東水利,20xx(5):34-35.

　　[3]朱永春,劉朝英,果海威.淺議水利工程設計中合理的投資控制[J].水利科技與經(jīng)濟,20xx,14(7):522,538.

　　[4]韓東偉,李敬祥.水利工程設計中應注意的幾個(gè)問(wèn)題[J].河北水利,20xx(11):19.

設計方案 篇3

　　目的：

　　1.引導幼兒對畫(huà)面作有序的觀(guān)察，初步理解畫(huà)面的意義。

　　2.激發(fā)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。

　　準備：《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。

　　過(guò)程：

　　1.今天，我們一起來(lái)看書(shū)中的故事《大鱷魚(yú)》。聽(tīng)了這個(gè)故事的題目，你是怎么想的'？

　　2.引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，想一想故事里講了什么。

　　3.引導幼兒以小組為單位討論故事講了一件什么事。

　　4.教師講述故事，幼兒看書(shū)。提問(wèn)：故事講了一件什么事？

　　5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時(shí)不作回答，以激發(fā)幼兒對下次學(xué)習的興趣。）

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