[優(yōu)]設計方案8篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　20xx年“十一”黃金周即將到來(lái)，為促進(jìn)旅游事業(yè)健康發(fā)展，確保景區安全平穩，給游客營(yíng)造一個(gè)安全、祥和、健康、歡樂(lè )的節日，結合本單位實(shí)際情況特制訂以下方案：

　　一、指導思想

　　堅持“安全、有序”的指導思想，切實(shí)把安全放在首要位置，旅游黃金周期間實(shí)現安全、有序、優(yōu)質(zhì)、高效四統一的目標。

　　二、組織領(lǐng)導

　　成立景區“十一”黃金周接待工作領(lǐng)導組

　　組長(cháng)：葉增奎

　　副組長(cháng)：范國強胡建康

　　成員：牛新業(yè)王為民葉慶黎溫軍峰王永軍

　　三、工作職責

　�。ㄒ唬┙哟�部工作職責：

　　組長(cháng)：溫軍峰

　　電話(huà)：13935925555

　　1、接待部工作人員必須堅守崗位，履行職責，嚴格遵守工作紀律，不得拉人情，走后門(mén)，以權謀私。

　　2、接待部門(mén)工作人員對出入景區的車(chē)輛應嚴格遵守《車(chē)輛出入管理制度》。

　　3、門(mén)衛值班人員應將在側門(mén)上鎖，無(wú)重大活動(dòng)和公司通知，不得擅自開(kāi)啟。

　　4、因公司業(yè)務(wù)需要來(lái)訪(fǎng)者，需總經(jīng)理或分管副總、財務(wù)主管簽單，方可放行。（除總經(jīng)理外，其余領(lǐng)導簽單不得超過(guò)五人，五人以上必須經(jīng)總經(jīng)理批準）。

　　5、公司員工直系親屬來(lái)訪(fǎng)，不超過(guò)五人者，由公司分管領(lǐng)導簽單。

　　6、接待部值班人員除公司規定的'免票證和接待單外，不得私放游客。特殊情況，由總經(jīng)理電話(huà)通知，其余領(lǐng)導無(wú)權電話(huà)放人。

　　7、接待部工作人員應嚴格按照遵守本制度，凡私放游客者，一經(jīng)發(fā)現，對部門(mén)經(jīng)理和值班責任人按私放游客數全價(jià)予以處罰，部門(mén)經(jīng)理給予處理，責任人調離工作崗位。

　�。ǘ�）旅游投訴：

　　組長(cháng)：范國強

　　電話(huà)：8485390

　　手機：13994887246接待人員對游客的投訴要及時(shí)處理，事關(guān)重大，不能處理的要及時(shí)上報分管領(lǐng)導研究處理。

　　工作人員將受理游客投訴的結果或者意見(jiàn)，在規定的時(shí)間內通報給投訴者。

　�。ㄈ�）票務(wù)組組長(cháng)：吳潔

　　負責做好窗口售票工作。

　　負責黃金周期間的統計報表工作

　�。ㄋ模┽t療衛生組

　　組長(cháng)：葉慶黎

　　負責景區黃金周期間突發(fā)醫療事件處置、食品安全監管。

　�。ㄆ阎葆t院急救中心電話(huà)：8462231）

　�。ㄎ澹┲蛋嘌膊榻M

　　負責景區黃金周期間安全巡查，并做好值班記錄。

　�。�六）后勤保障工作組

　　組長(cháng)：牛新業(yè)

　　負責安排員工黃金周期間的用餐、飲水工作。

設計方案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1．創(chuàng )作自由的線(xiàn)條，將線(xiàn)條想象添加成不同的動(dòng)物形象。

　　2．通過(guò)線(xiàn)條的變化與組合創(chuàng )作不同的畫(huà)面。

　　3．在游戲情景中感受線(xiàn)條組合產(chǎn)生的美。

　　活動(dòng)準備

　　畫(huà)板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫(huà)棒、生宣紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情節導入，畫(huà)自由的線(xiàn)條

　　1．以小鳥(niǎo)的角色導入，教師示范畫(huà)出自由變化的線(xiàn)條。(你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)跳舞嗎?小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會(huì )兒轉著(zhù)圈，一會(huì )兒拐著(zhù)彎，飛進(jìn)來(lái)飛出去。)

　　2．幼兒在宣紙上畫(huà)出小鳥(niǎo)自由跳舞的線(xiàn)條。

　　提示：小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作是柔柔的，它在天空中不停地轉圈、拐彎。

　　3．想象添加，變出各種小動(dòng)物的形象。

　�、俪鍪痉独�：添畫(huà)眼睛、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作：在自由線(xiàn)條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。

　　二、情節推移，欣賞線(xiàn)條的美

　　1．小鳥(niǎo)除了唱歌、跳舞，還有什么本領(lǐng)?

　　小結：其實(shí)小鳥(niǎo)還是森林里出色的建筑師呢，它會(huì )建造各種各樣的鳥(niǎo)巢，我們一起來(lái)看看吧!

　　2．欣賞各種鳥(niǎo)巢的圖片。

　　提問(wèn)：其實(shí)在我們中國就有一座跟鳥(niǎo)巢非常相似的著(zhù)名建筑，它叫什么?(鳥(niǎo)巢。)

　　三、變化組合線(xiàn)條，設計房子

　　1．導入直線(xiàn)。

　　2．了解線(xiàn)的變化：弧線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)……

　　拓展思維：除了這些線(xiàn)條外你還能想出其他不一樣的線(xiàn)條嗎?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)?

　　3．課件演示生活中由線(xiàn)條組成的建筑。

　　4．教師演示、講解線(xiàn)條的組合方式：設計師可以通過(guò)改變材料擺放的方向，以及使用不同的`線(xiàn)條進(jìn)行組合設計，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

　　5．設計房子。

　　要求：在森林里找一塊空地，用不同的線(xiàn)條組合設計房子。

　　6．幼兒設計，教師指導。

　　7．請幼兒介紹自己的作品，相互交流。

　　——你設計了幾座房子，用了哪些線(xiàn)條?

　　四、淡彩上色，體驗美感

　　1．播放下雨的聲音。

　　——小朋友聽(tīng)是什么聲音?原來(lái)是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀(guān)，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

　　2．引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫(huà)棒上色。

　　3．指導幼兒在打濕的宣紙上涂色。

　　五、展示作品，分享快樂(lè )

　　請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

設計方案 篇3

　　1.范圍

　　本工藝標準適用于工業(yè)與民用建筑的外墻飾面貼面磚工程

　　2.施工準備

　　2.1材料要求：

　　2.1.1面磚：面磚的表面應光潔、方正、平整，質(zhì)地堅固。其品種、規格、尺寸、色澤、圖案應均勻一致，必須符合設計規定。不得有缺楞、掉角、暗痕和裂紋等缺陷。其性能指標均應符合現行國家標準的規定，釉面磚的吸水率不得大于10%。

　　2.2作業(yè)條件：

　　2.2.1外架子（高層多用吊籃或吊架）應提前支搭和安設好，多層房屋最好選用雙排架子或橋架，其橫豎桿及拉桿等應離開(kāi)墻面和門(mén)窗口角150～200mm。架子的步高和支搭要符合施工要求和安全操作規程。

　　2.2.2陽(yáng)臺欄桿、預留孔洞及排水管等應處理完畢，門(mén)窗框扇要固定好，并用1：3水泥砂漿將縫隙堵塞嚴實(shí)，鋁合金門(mén)窗框邊縫所用嵌塞材料應符合設計要求，且應塞堵密實(shí)，并事先粘貼好保護膜。

　　2.2.3墻面基層清理干凈，腳手眼、窗臺、窗套等事先砌堵好。

　　2.2.4按面磚的尺寸、顏色進(jìn)行選磚，并分類(lèi)存放備用。

　　2.2.5大面積施工前應先放大樣，并作出樣板墻，確定施工工藝及操作要點(diǎn)，并向施工人員做好交底工作。樣板墻完成后必須經(jīng)質(zhì)檢部門(mén)鑒定合格后，還要經(jīng)過(guò)設計、甲方和施工單位共同認定，方可組織班組按照樣板墻要求施工。

　　3.操作工藝

　　3.1工藝流程：

　　基層處理——吊垂直、套方、找規矩——貼灰餅——抹底層砂漿——彈線(xiàn)分格——排磚——浸磚——鑲貼面磚——面磚勾縫與擦縫

　　3.2基層為混凝土墻面時(shí)的操作方法

　　3.2.1基層處理：首先將凸出墻面的混凝土剔平，對大鋼模施工的混凝土墻面應鑿毛，并用鋼絲刷滿(mǎn)刷一遍，再澆水濕潤。如果基層混凝土表面很光滑時(shí)，也可采取如下的“毛化處理”辦法。即先將表面塵土、污垢清掃干凈，用10%火堿水將板面的油污刷掉，隨之用凈水將堿液沖凈、晾干，然后用1：1水泥細砂漿內摻水重20%的107膠，噴或用掃帚將砂漿甩到墻上，其甩點(diǎn)要均勻，終凝后澆水養護，直至水泥砂漿疙瘩全部粘到混凝土光面上，并有較高的強度（用手掰不動(dòng)）為止。

　　3.2.2吊垂直、套方、找規矩、貼灰餅：若建筑物為高層時(shí)，應在四大角和門(mén)窗口邊用經(jīng)緯儀打垂直線(xiàn)找直；如果建筑物為多層時(shí)，可從頂層開(kāi)始用特制的大線(xiàn)墜繃鐵絲吊垂直，然后根據面磚的規格尺寸分層設點(diǎn)、做灰餅。橫線(xiàn)則以樓層為水平基準線(xiàn)交圈控制，豎向線(xiàn)則以四周大角和通天柱或垛子為基準線(xiàn)控制，應全部是整磚。每層打底時(shí)則以此灰餅作為基準點(diǎn)進(jìn)行沖筋，使其底層灰做到橫平豎直。同時(shí)要注意找好突出檐口、腰線(xiàn)、窗臺、雨蓬等飾面的流水坡度和滴水線(xiàn)（槽）。

　　3.2.3抹底層砂漿：先刷一道摻水重10%的.107膠水泥素漿，緊跟著(zhù)分層分遍抹底層砂漿（常溫時(shí)采用配合比為1：3水泥砂漿），第一遍厚度宜為5mm，抹后用木抹子搓平，隔天澆水養護。待第一遍六至七成干時(shí)，即可抹第二遍，厚度約為8～12mm，隨即用木杠刮平、木抹子搓毛，隔天澆水養護，若需要抹第三遍時(shí)，其操作方法同第二遍，直至把底層砂漿抹平為止。

　　3.2.4彈線(xiàn)分格：待基層灰六至七成干時(shí)，即可按圖紙要求進(jìn)行分段分格彈線(xiàn)，同時(shí)也可進(jìn)行面層貼標準點(diǎn)的工作，以控制面層出墻面尺寸及垂直、平整。

　　3.2.5排磚：根據大樣圖及墻面尺寸進(jìn)行橫豎向排磚，以保證面磚縫隙均勻，符合設計圖紙要求，注意大墻面、通天柱子和垛子要排整磚，以及在同一墻面上的橫豎排列，均不得有一行以上的非整磚。非整磚行應排在次要部位，如窗間墻或陰角處等。但也要注意一致和對稱(chēng)。如遇有突出的卡件，應用整磚套割吻合，不得用非整磚隨意拼湊鑲貼。

　　3.2.6浸磚：釉面磚和外墻面磚鑲貼前，首先要將面磚清掃干凈，放入凈水中浸泡2h以上，取出待表面晾干或擦干凈后方可使用。

　　3.2.7鑲貼面磚：鑲貼應自上而下進(jìn)行。高層建筑采取措施后，可分段進(jìn)行。在每一分段或分塊內的面磚，均為自下而上鑲貼。從最下一層磚下皮的位置線(xiàn)先穩好靠尺，以次托住第一皮面磚。在面磚外皮上口拉水平通線(xiàn)，作為鑲貼的標準。

　　在面磚背面宜采用1：2水泥砂漿或1：0.2：0.2=水泥：白灰膏：砂的混合砂漿鑲貼，砂漿厚度為6～10mm，貼上后用灰鏟柄輕輕敲打，使之附線(xiàn)，再用鋼片開(kāi)刀調整豎縫，并用小杠通過(guò)標準點(diǎn)調整平面和垂直度。

　　另外一種做法是，用1：1水泥砂漿加水重20%的107膠，在磚背面抹3～4mm厚粘貼即可。但此種做法其基層灰必須抹得平整，而且砂子必須用窗紗篩后使用。

　　另外也可用膠粉來(lái)粘貼面磚，其厚度為2～3mm，用此種做法其基層灰必須更平整。

　　如要求釉面磚拉縫鑲貼時(shí)，面磚之間的水平縫寬度用米厘條控制，米厘條用貼磚用砂漿與中層灰臨時(shí)鑲貼，米厘條貼在已鑲貼好的面磚上口，為保證其平整，可臨時(shí)加墊小木楔。

　　女兒墻壓頂、窗臺、腰線(xiàn)等部位平面也要鑲貼面磚時(shí)，除流水坡度符合設計要求外，應采用頂面面磚壓立面面磚的做法，預防向內滲水，引起空裂；同時(shí)還應采取立面中最低一排面磚必須壓底平面面磚，并低出底平面面磚3~5mm的做法，讓其超滴水線(xiàn)（槽）的作用，防止尿檐而引起空裂。

　　3.2.8面磚勾縫與擦縫；面磚鋪貼拉縫時(shí)，用１：１水泥砂漿勾縫，先勾水平縫再勾豎縫，勾好后要求凹進(jìn)面磚外表面2～3mm。若橫豎縫為干擠縫，或小于3mm者，應用白水泥配顏料進(jìn)行擦縫處理。面磚縫子勾完后，用布或棉絲蘸稀鹽酸擦洗干凈

　　3.3基層為磚墻面時(shí)的操作方法：

　　3.3.1抹灰前，墻面必須清掃干凈，澆水濕潤。

　　3.3.2大墻面和四角、門(mén)窗口邊彈線(xiàn)找規矩，必須由頂層到底一次進(jìn)行，彈出垂直線(xiàn)，并決定面磚出墻尺寸，分層設點(diǎn)、做灰餅。橫線(xiàn)則以樓層為水平基線(xiàn)交圈控制，豎向線(xiàn)則以四周大角和通天垛、柱子為基準線(xiàn)控制。每層打底時(shí)則以此灰餅作為基準點(diǎn)進(jìn)行沖筋，使其底層灰做到橫平豎直。同時(shí)要注意找好突出檐口、腰線(xiàn)、窗臺、雨篷等飾面的流水坡度。

　　3.3.3抹底層砂漿：先把墻面澆水濕潤，然后用1：3水泥砂漿刮一道約6mm厚，緊跟著(zhù)用同強度登記的灰與所沖的筋抹平，隨即用木杠刮平，木抹搓毛，隔天澆水養護。

　　3.4基層為加氣混凝土墻面時(shí)，可酌情選用下述兩種方法中的一種：

　　3.4.1用水濕潤加氣混凝土表面，修補缺楞掉角處。修補前先刷一道聚合物水泥漿，然后用1：3：9＝水泥：白灰膏：砂子混合砂漿分層補平，隔天刷聚合物水泥漿并抹1：1：6混合砂漿打底，木抹子搓平，隔天澆水養護。

　　3.4.2用水濕潤加氣混凝土表面，在缺楞掉角處刷聚合物水泥漿一道，用1：3：9混合砂漿分層補平，待干燥后，釘金屬網(wǎng)一層并繃緊。在金屬網(wǎng)上分層抹1：1：6混合砂漿打底（最好采取機械噴射工藝），砂漿與金屬網(wǎng)應結合牢固，最后用木抹子輕輕搓平，隔天澆水養護。其他做法同混凝土墻面。

　　3.5夏期鑲貼室外飾面板、飾面磚，應有防止暴曬的可靠措施。

　　3.6冬期施工：一般只在冬期初期施工，嚴寒階段不得施工。

　　3.6.1砂漿的使用溫度不得低于５℃，砂漿硬化前，應采取防凍措施。

　　3.6.2用凍結法砌筑的墻，應待其解凍后再抹灰。

　　3.6.3鑲貼砂漿硬化初期不得受凍。氣溫低于５℃時(shí)，室外鑲貼砂漿內可摻入能降低凍結溫度的外加劑，其摻量應由實(shí)驗確定。

　　3.6.4為了防止灰層早期受凍，并保證操作質(zhì)量，其砂漿內的白灰膏和107膠不能使用，可采用同體積粉煤灰代替或改用水泥砂漿抹灰。

　　4、質(zhì)量標準

　　4.1保證項目：

　　4.1.1飾面磚的品種、規格、顏色、圖案必須符合設計要求和符合現行標準的規定。

　　4.1.2飾面磚鑲貼必須牢固，無(wú)歪斜、缺楞、掉角和裂縫等缺陷。

　　4.2基本項目：

　　4.2.1表面平整、潔凈、顏色一致，無(wú)變色、起堿、污痕，無(wú)顯著(zhù)的光澤受損處，無(wú)空鼓。

　　4.2.2接縫填嵌密實(shí)、平直，寬窄一致，顏色一致，陰陽(yáng)角處壓向正確，非整磚的使用部位適宜。

　　4.2.3套割：用整磚套割吻合，邊緣整齊；墻裙、貼臉等突出墻面的厚度一致。

　　4.2.4流水坡向正確，滴水線(xiàn)順直。

　　4.3允許偏差項目，見(jiàn)下表

　　室外貼面磚允許偏差（見(jiàn)附表）

　　5.成品保護

　　5.1要及時(shí)清擦干凈殘留在門(mén)窗框上的砂漿，特別是鋁合金門(mén)窗框宜粘貼保護膜，預防污染、銹蝕。

　　5.2認真貫徹合理的施工順序，少數工種（水、電、通風(fēng)設備安裝等）的活應做在前面，防止損壞面磚。

　　5.3油漆粉刷不得將油漆噴滴在已完的飾面磚上，如果面磚上部為外涂料或水刷石墻面，宜先做外涂料或水刷石，然后貼面磚，一面污染墻面。若需先做面磚時(shí)，完工后必須采取貼紙或塑料薄膜等措施，防止污染。

　　5.4各抹灰層在凝結前應防止風(fēng)干、暴曬、水沖和振動(dòng)，以保證各層有足夠的強度。

　　5.5拆架子時(shí)注意不要碰撞墻面。

　　5.6裝飾材料和飾件以及有飾面的構件，在運輸、保管和施工過(guò)程中，必須采取措施防止損壞和變質(zhì)。

　　6.應注意的問(wèn)題

　　6.1空鼓、脫落：

　　6.1.1因冬季氣溫低，砂漿受凍，到來(lái)年春天化凍后容易發(fā)生脫落。因此在進(jìn)行室外貼面磚操作時(shí)應保持正溫，盡量不在冬期施工。

　　6.1.2基層表面偏差較大，基層處理或施工不當，如每層抹灰跟的太緊，面磚勾縫不嚴，又沒(méi)有灑水養護，各層之間的粘結強度很差，面層就容易產(chǎn)生空鼓、脫落。

　　6.1.3砂漿配合比不準，稠度控制不好，砂子含泥量過(guò)大，在同一施工面上采用幾種不同的配合比砂漿，因而產(chǎn)生不同的干縮，也會(huì )空鼓。應在貼面磚砂漿中加適量107膠，增強粘結，嚴格按工藝操作，重視基層處理和自檢工作，要逐塊檢查，發(fā)現空鼓的應隨即返工重做。

　　6.2墻面不平：主要是結構施工期間，幾何尺寸不好，造成外墻面垂直、平整偏差大，而裝修前對基層處理又不夠認真。應加強對基層打底工作的檢查，合格后方可進(jìn)行下道工序施工。

　　6.3分格縫不勻、不直：主要是施工前沒(méi)有認真的按照圖紙尺寸，核對結構施工的實(shí)際情況，加上分段分塊彈線(xiàn)、排磚不細，貼灰餅控制點(diǎn)少，以及面磚規格尺寸偏差大，施工中選磚不細，操作不當造成。

　　6.4墻面臟：主要原因是勾完縫沒(méi)有及時(shí)擦凈砂漿以及其他工種污染所致，可用棉絲蘸稀鹽酸加20%水刷洗，然后用自來(lái)水沖凈。同時(shí)應加強成品保護。

　　7.質(zhì)量記錄

　　本工藝標準應具備以下質(zhì)量記錄

　　7.1面磚等材料的出廠(chǎng)合格證。

　　7.2本分項工程質(zhì)量驗評表。

　　7.3室外面磚的拉拔試驗報驗單等。

設計方案 篇4

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　感謝有你——我的母親

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、了解母親為我們的成長(cháng)付出的辛勞和心血。

　　2、讓學(xué)生感受母愛(ài)，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私和偉大，從而產(chǎn)生感恩之情。

　　3、學(xué)會(huì )向母親表達自己的關(guān)愛(ài)和感激。

　　三、設計依據：

　　小學(xué)階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問(wèn)題，而且由于獨生子女能得到來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，他們習慣于別人的關(guān)心和尊重，而忽視向關(guān)愛(ài)自己的人回饋關(guān)愛(ài)，表達感激。

　　針對這種情況，藉此母親節，設計本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解母親、感受母親，并懷著(zhù)一顆感恩的心在實(shí)際學(xué)習和生活中，從一點(diǎn)一滴做起去感恩母親。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解母愛(ài)

　　1、師：同學(xué)們我們都有一個(gè)最親最近的人，那就是--媽媽?zhuān)�回想一下，你們從呱呱落地長(cháng)到現在這么大，你能說(shuō)說(shuō)媽媽為了你的長(cháng)大付出了多少辛勞的勞動(dòng)嗎？我們首先來(lái)看一組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會(huì )神地工作。圖二：媽媽在為家里人做飯。圖三：媽媽在給幼小的孩子喂飯。圖四：媽媽在看著(zhù)孩子在游樂(lè )場(chǎng)玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書(shū)。圖六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）

　　【設計意圖：直觀(guān)地讓學(xué)生了解媽媽為了讓孩子歡快的長(cháng)大，她們付出了很多辛勤的勞動(dòng)，她們不求回報，不辭辛勞地工作著(zhù)，勞累著(zhù)，但是她們還是那么幸福歡快�！�

　　2、師：你能結合你的生活來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次出示有關(guān)的句子，學(xué)生說(shuō)媽媽為自己做的事情：

　　當我_______________的時(shí)候，媽媽______________________。

　　【設計意圖：讓學(xué)生知道自己能夠長(cháng)這么大，是由于媽媽在一點(diǎn)點(diǎn)地教自己知識，對媽媽要心懷感激之情�！�

　　二、感受母愛(ài)

　　1、師：媽媽為你做了這么多，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生談?wù)勛约旱南敕�。�?/p>

　　【設計意圖：讓學(xué)生感受母愛(ài)，表達自己對母親的感激之情�！�

　　2、小組配樂(lè )朗誦散文《媽媽》。

　　【設計意圖：渲染感人氣氛，調動(dòng)學(xué)生情緒�！�

　　3、過(guò)渡：孩子們，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下，你們歡快地長(cháng)大著(zhù)，母愛(ài)是最偉大的，最純潔的。我們來(lái)看看有關(guān)偉大母愛(ài)的圖片。（圖：車(chē)禍中的母親用身體保護著(zhù)孩子，自己卻被撞成了重傷。在打著(zhù)吊瓶的時(shí)候還在為孩子喂奶。玉樹(shù)大地震中的一位母親同樣用身體為自己的孩子擋住了砸下來(lái)的石板�；馂闹械囊晃荒赣H想到自己的.孩子還在失火的屋里，就不顧一切的沖到屋里，用身體護著(zhù)孩子把孩子救出來(lái)了，自己卻由于傷勢過(guò)重而往世了�！�…）師：同學(xué)們，你想對這些母親說(shuō)什么？

　　【設計意圖：讓孩子更進(jìn)一步了解到母親對孩子無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)會(huì )感動(dòng)天地，感動(dòng)世界上所有的人，每一個(gè)還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛(ài)自己的母親�！�

　　4、師小結：世界上每一個(gè)母親都是愛(ài)孩子的，在危險來(lái)臨的時(shí)候，母親可以用自己的生命來(lái)保護自己的孩子，多么無(wú)私的愛(ài)��！

　　三、感恩母愛(ài)

　　1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿(mǎn)懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我們讀讀這些格言：

　�。�1）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。--高爾基

　�。�2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛(ài)才是真的、永恒的。---普列姆昌德

　�。�3）為什么母親的溫柔會(huì )感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的。---鈴木健二

　�。�4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。--惠特曼

　　【設計意圖：通過(guò)朗讀，體會(huì )名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學(xué)生內心深處對母親的愛(ài)�！�

　　2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛(ài)你的好媽媽?zhuān)�就要珍惜媽媽對你們的�?ài)，同時(shí)也要回報媽媽的愛(ài)，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對她的愛(ài)。在即將到來(lái)的母親節，你預備為媽媽做什么？（生自由發(fā)言）

　　【設計意圖：讓孩子用行動(dòng)來(lái)回報媽媽對自己的愛(ài)，把自己的愛(ài)化作生活中的實(shí)際行動(dòng)�！�

　　四、總結升華

　　一個(gè)不懂得感恩的人，就像一條不會(huì )呼吸的魚(yú)兒，一刻也不能生存；一個(gè)懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂(lè )，世界如此美好！讓我們懷著(zhù)感恩的心，對著(zhù)世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》結束本次主題班會(huì )）

　　【設計意圖：讓學(xué)生在歌聲中回味母愛(ài)，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽�！�

設計方案 篇5

　　一、指導思想

　　根據縣教育局轉發(fā)的市教委《20xx年9號安全預警》和《教育部辦公廳關(guān)于近期發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事故的緊急通報》的要求，結合我校安全工作安排，決定把本周確定為“防溺水安全教育周”。目的是希望通過(guò)開(kāi)展各種“防溺水”專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，不斷提高我校師生、家長(cháng)的安全意識，真正把“防溺水”教育落到實(shí)處，杜絕溺水事件的發(fā)生。

　　二、活動(dòng)主題及目標

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題：珍愛(ài)生命、預防溺水。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標：普及學(xué)生游泳安全知識及自救、互救常識，加強對學(xué)生防溺水的安全教育，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，杜絕溺水事故的發(fā)生。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月24日――20xx年5月31日

　　四、活動(dòng)內容及方法

　�。ㄒ唬�專(zhuān)題教育，加強學(xué)生防弱水安全教育和日常安全管理

　　開(kāi)展一次全校性的“珍愛(ài)生命、預防溺水”教育動(dòng)員大會(huì )。動(dòng)員全體師生人人參與防溺水教育活動(dòng)，人人為預防小學(xué)生溺水事故獻計獻策。

　　1．各班組織開(kāi)展一次以“預防溺水”為主題的.班會(huì )活動(dòng)課，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的“防溺水”安全教育活動(dòng)。讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當發(fā)現、發(fā)生溺水事件時(shí)應如何處置、如何自救互救等。

　　2．各班出一期“防溺水安全教育”專(zhuān)題黑板報。。以預防溺水為主題，向學(xué)生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求學(xué)生必須做到以下六個(gè)不準：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

　　3．學(xué)校利用校訊通向家長(cháng)轉發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于近期發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事故的緊急通報》及學(xué)校防溺水安全教育要求和學(xué)校作息時(shí)間，以此來(lái)加強家校溝通，共同做好“防溺水”工作。

　　4、利用校園廣播集中進(jìn)行一次以“防溺水”為主題的專(zhuān)項安全教育。

　　5、組織學(xué)生收看“防溺水”安全教育視頻。

　　6、加強門(mén)衛管理，認真執行學(xué)生離校請假手續，防止學(xué)生擅自外出游泳。

　�。ǘ�）家校聯(lián)手、共同防范。

　　1．發(fā)一份“防溺水告家長(cháng)書(shū)”。增強家長(cháng)安全意識和監護人的責任意識，向家長(cháng)通報學(xué)生應遵守的事項等，請家長(cháng)共同做好學(xué)生離校期間的安全監管。

　　2．及時(shí)提醒家長(cháng)做好孩子的安全監護，特別是雙休日、節假日期間孩子的游泳安全。讓家長(cháng)明確：孩子下水游泳必須由家長(cháng)陪同，平時(shí)不到河邊玩耍，更不得擅自與同學(xué)結伴游泳等。特別要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即尋求成人幫助。

　　五、活動(dòng)要求

　　1.嚴格落實(shí)安全教育責任。各班要切實(shí)進(jìn)一步做好防學(xué)生溺水事故教育重要性的認識，要以對生命高度敬畏的態(tài)度，認真研究和分析本班防學(xué)生溺水面臨的形勢和存在的問(wèn)題。因對此項工作不重視，工作措施落實(shí)不到位而發(fā)生事故的，追究相關(guān)人員責任。

　　2.認真開(kāi)展各項安全教育活動(dòng)。各班要根據本通知要求和氣溫變化，及時(shí)調整安全教育工作重心，把“防溺水”專(zhuān)項教育活動(dòng)擺在更加突出的位置。根據通知要求，認真策劃本次活動(dòng)，合理選取教育素材，采取一切可能措施，保質(zhì)保量開(kāi)展好各項安全教育活動(dòng)，杜絕溺水事故的發(fā)生。

　　3.認真排查，杜絕學(xué)生在校時(shí)間私自出校門(mén)等嚴重違紀行為。各班主任要深入班級，排查學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節假日的去處，了解每一位學(xué)生的課外生活，嚴防私自下水、在校時(shí)間私自出校門(mén)等重大違紀行為的發(fā)生。

　　防溺水專(zhuān)項教育時(shí)間跨度大，工作要求高，活動(dòng)內容多，收到本通知后，各班要立即將本通知精神傳達到每位學(xué)生和家長(cháng)，并認真抓好落實(shí)，力爭我校防溺水專(zhuān)項教育活動(dòng)取得預期效果，盡最大努力杜絕學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生。

設計方案 篇6

　　教學(xué)目標：

　�、睂W(xué)會(huì )本課生字，認識只識不寫(xiě)的字。

　�、沧屑氂^(guān)察圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物去理解字詞。

　�、沉私庖恍├ハx(chóng)的名稱(chēng)，培養學(xué)生探索自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識生字，練習寫(xiě)字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格的生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解一些昆蟲(chóng)的.名稱(chēng)，培養學(xué)生探索自然的興趣。

　　課前準備：

　�、边x課文中六種昆蟲(chóng)中你最喜歡的昆蟲(chóng)做頭飾。

　�、彩占�這六種昆蟲(chóng)的有關(guān)資料。

　�、嘲l(fā)習字冊。

　�、醋灾普n件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖入境，整體感知。

　　課件出圖：大家請看，這是什么地方？小朋友們在干什么？

　　相機出示帶拼音詞：采集昆蟲(chóng)觀(guān)察

　　讀詞卡：觀(guān)察、采集、昆蟲(chóng)

　　課件出示出示“采”“集”字的變形，組詞。

　　二、圖中識物，積累語(yǔ)言；創(chuàng )設情趣，隨文識字。

　　課件出示一小隊同學(xué)出發(fā)隊伍：星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲(chóng)知識競賽，他們覺(jué)得采集一些昆蟲(chóng)標本，他們到哪去找昆蟲(chóng)呢？

　　相機出示圖2：田野、樹(shù)林、花叢

　　老師想知道誰(shuí)的小眼睛最亮，能找到誰(shuí)在樹(shù)林里？誰(shuí)在花叢中？

　　讀詞卡：田野、樹(shù)林、花叢

　　聰明的孩子，你能用上圖上的三個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　問(wèn)：生物小組的同學(xué)們找到了哪些昆蟲(chóng)？

　　相機點(diǎn)擊課件出示帶拼音詞：

　　蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

　　讀詞卡：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

　　相機出示帶拼音詞卡：“蝴蝶”。

　　對帶蝴蝶頭飾的學(xué)生：你們能叫出自己的名字來(lái)嗎？

　　別的昆蟲(chóng)你們見(jiàn)到它該怎樣打招呼呀？

　　依次訓練：天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

　　三、情境延伸，厚積人文

　　小朋友，你們是不是最喜歡你自己選擇的這種昆蟲(chóng)呢？好了，選了同一種昆蟲(chóng)的孩子，你們就成了這個(gè)家族的成員了，你們覺(jué)得自己家族的是不是最棒，最了不起的？找到你們家族的成員商量商量，夸夸自己家族有什么特殊本領(lǐng)。開(kāi)始！

　　以各種形式匯報，依學(xué)生的回答相機放大有關(guān)圖片：

　�。�蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。

　　我們蜻蜓是飛行家，每秒鐘能飛40米，還能連續飛行1小時(shí)呢！我們蜻蜓是益蟲(chóng)，它專(zhuān)吃蚊子。了解了蜻蜓，抓過(guò)蜻蜓的同學(xué)你們有什么感受？

　　我們螞蟻最團結。我們螞蟻用觸角對話(huà)。

　　螳螂的大刀最厲害，可以保護自己。

　　蝴蝶很漂亮，人們都很喜歡它。

　　我們是吸樹(shù)脂的高手，但是人們不喜歡我們，說(shuō)我們危害森林是害蟲(chóng)……

　�。ㄗR記“�！薄拔浵仭鄙�字。）

　　四、入境悟讀，讀寫(xiě)結合

　　小朋友，你們覺(jué)得楊老師是那個(gè)家族的成員呢？楊老師是保護你們的大松樹(shù)，今天待在這有些寂寞了，想聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們讀讀書(shū)，你們讀書(shū)給松樹(shù)阿姨聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　把書(shū)拿起，打開(kāi)100頁(yè)，齊讀課文。

　　復習生字：采、集、蟲(chóng)、螞、蟻、牛。

　　出示生字課件，學(xué)生臨摹。

設計方案 篇7

　　一、教學(xué)目標

　　1、鞏固一次函數知識，靈活運用變量關(guān)系解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題．

　　2、有機地把各種數學(xué)模型通過(guò)函數統一起來(lái)使用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

　　3、讓學(xué)生認識數學(xué)在現實(shí)生活中的意義，發(fā)展學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：1.建立函數模型。２．靈活運用數學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、例題講解

　　小剛家因種植反季節蔬菜致富后，蓋起了一座三層樓房，現正在裝修，準備安裝照明燈，他和他父親一起去燈具店買(mǎi)燈具，燈具店老板介紹說(shuō)：

　　一種節能燈的功率是10瓦(即0.01千瓦)的,售價(jià)60元．一種白熾燈的功率是60瓦(即0.06千瓦)的,售價(jià)為3元．兩種燈的照明效果是一樣的．使用壽命也相同（3000小時(shí)以上）

　　父親說(shuō)：“買(mǎi)白熾燈可以省錢(qián)”．

　　而小剛正好讀八年級，他在心里默算了一下說(shuō)：“還是買(mǎi)節能燈吧”．父子二人爭執不下，如果當地電費為0.5元／千瓦.時(shí)，請聰明的你幫助他們選擇哪種燈可以省錢(qián)呢？

　　問(wèn)題 節省費用的含義是什么呢？

　　哪一種燈的總費用最少

　　燈的總費用=燈的售價(jià)+電費

　　電費=0.5×燈的功率(千瓦)×照明時(shí)間(時(shí))

　　問(wèn)題如何計算兩種燈的費用?

　　設照明時(shí)間是x小時(shí),節能燈的費用y1元表示，白熾燈的費用y2元表示，則有：

　　y1＝60＋0.5×0.01x;

　　y2=3+0.5×0.06x.

　　觀(guān)察上述兩個(gè)函數

　　若使用節能燈省錢(qián),它的'含義是什么？y1＜y2

　　若使用白熾燈省錢(qián),它的含義是什么？y1＞y2

　　若使用兩種燈的費用相等,它的含義是什么？?y1＝y2

　　若y1＜y2，則有

　　60＋0.5×0.01x＜3+0.5×0.06x

　　解得：x2280

　　即當照明時(shí)間大于2280小時(shí)，購買(mǎi)節能燈較省錢(qián)

　　若y1＞y2，則有

　　60＋0.5×0.01x＞3+0.5×0.06x

　　解得：x＜2280

　　即當照明時(shí)間小于2280小時(shí)，購買(mǎi)白熾燈較省錢(qián)．

　　若y1＝y2，則有

　　60＋0.5×0.01x＝3+0.5×0.06x

　　解得：x＝2280

　　即當照明時(shí)間等于2280小時(shí)，購買(mǎi)節能燈、白熾燈均可．

　　解：設照明時(shí)間是x小時(shí),節能燈的費用y1元表示，白熾燈的費用y2元表示

設計方案 篇8

　　目標：

　�、睂ΜF代通訊工具感興趣，有創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。

　�、舶l(fā)展觀(guān)察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。

　�、沉私猬F代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。

　　準備：

　　電話(huà)機、手機、子母電話(huà)機、教師名片。

　　電視機、攝像機、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

　　過(guò)程：

　　⒈通過(guò)觀(guān)察比較，了解電話(huà)機、手機的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　�、乓�出課題：

　�。ù蠹易�定后，電話(huà)鈴聲響起）教師去接電話(huà)，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

　�。ㄊ謾C鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著(zhù)個(gè)電話(huà)？電話(huà)里告訴你什么？

　　提問(wèn)：第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的？第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的'？

　�、票容^電話(huà)機和手機的相同與不同之處。

　　請幼兒仔細觀(guān)察，電話(huà)機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現告訴旁邊的小朋友）

　　教師小結：電話(huà)機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)，但手機是一種移動(dòng)電話(huà)，它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)，它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話(huà)機更方便。

　�、�根據已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話(huà)機、手機的使用方法，了解其用途。

　�、拍銈兇蜻^(guò)電話(huà)嗎？你是怎樣打電話(huà)的？（打電話(huà)或手機時(shí)都要先撥對方號碼。）

　�、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？為什么事情打電話(huà)？（親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）

　�、沁�有什么特殊情況也需要打電話(huà)？（報警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預報121等）

　�、认筮@些緊急電話(huà)能隨便打嗎？為什么？

　　⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

　�、拍銈冞�見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)？（幼兒講述后看錄像）

　�、瞥�了用電話(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

　�、沁@些東西都是干什么用的？

　�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

　　⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。

　　科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？

　　時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著(zhù)你們的發(fā)明哦！

【設計方案】相關(guān)文章：

設計方案04-07

設計方案04-07

設計方案04-08

設計方案04-10

設計方案04-18

設計方案04-20

設計方案04-20

設計方案04-20

設計方案04-20

設計方案04-22