設計方案必備（4篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛生
靜：人人行為肅靜
競：人人爭當上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭當先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀守法為榮，以損人利己為辱；
以?shī)^起直追為榮，以滿(mǎn)于現狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以?xún)�樸節約為榮，以高檔消費為辱；
以團結友愛(ài)為榮，以拉幫結派為辱；
以尊老愛(ài)幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標：
1、近期目標：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺(jué)；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強化責任意識，集體意識；進(jìn)一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應的職權，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。
2、中期目標：
期中檢測力爭全校中上游。引導組織學(xué)生積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。保證參與人數多，獲獎級別高。各部門(mén)各類(lèi)常規檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統測，優(yōu)生人數上升。
四、制度：
1、學(xué)習方面：
�、兕A備鈴聲響起，要及時(shí)到達教室指定位置，準備下節課學(xué)習用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班委）
�、陔x開(kāi)本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。
�、壅n上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問(wèn)題。徹底遠離隨便講話(huà)、開(kāi)小差等不良現象。（責任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類(lèi)練習試卷。責任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 （責任人：各課課代表。）
�、葑⒅貙W(xué)習態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話(huà)通知家長(cháng)接送。（責任人：課代表、組長(cháng)）
�、拚J真引導同學(xué)對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。 （責任人：值日班委）
�、呒皶r(shí)觀(guān)察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節假日加強補習。（責任人：學(xué)習委員、各科課代表）
�、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習的過(guò)程管理，并做細致認真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責任人：各科課代表）
�、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習。從而形成良好的學(xué)習習慣。（責任人：值日班委）
�、饨淌覂入姛糸_(kāi)關(guān)，，必須由專(zhuān)人操作運行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責任人：值日班委）
2、紀律方面：
�、傺郾＝〔僖魳�(lè )鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節奏認真、規范操作。（責任人：體育委員）
�、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規定時(shí)間到教室前集合、整隊（按規定履行請假手續的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責任人：體育委員、值日班委）
�、鄹黝�(lèi)集會(huì )，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿(mǎn)，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長(cháng)、值日班委）
�、苷n間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責任人：值日班委、班長(cháng) ）
�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責任人：班長(cháng)）
3、衛生方面：
�、僦等辗峙湟�(jiàn)值日表，值日組長(cháng)具體負責當天衛生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規檢查員：各小組組長(cháng)、各清潔區組長(cháng)。
備注：每天值日中，標有“☆”的為該大組值日組長(cháng)，全面負責班級、包干區當日衛生；擦黑板、講臺的同學(xué)要負責講臺上的.垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。
�、趻叩貦谥�，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負責清掃晾臺和倒垃圾，組長(cháng)協(xié)調。
�、勖刻熘等丈杼崆�15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現象；組長(cháng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
�、茉绯扛鶕䦟�(shí)際情況認真清掃，排放桌凳。
�、葜等瞻辔刻於讲榘嗉壖鞍蓞^衛生，有問(wèn)題及時(shí)與當天值日組長(cháng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項：
�、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對當天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責任人：值日班委）
�、谥等瞻辔仨毐M職盡責，認真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開(kāi)關(guān)。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹(shù)立服務(wù)意識。（責任人：值日班委 ）
�、圩赖蕯[放要整齊、統一。（責任人：值日班委、相應值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規范。班會(huì )課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學(xué)習，只準擺放相應的教科書(shū)和學(xué)具。（責任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責任。
2、懲戒方法：
�、凫o心思考，認真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫(xiě)學(xué)習本方案一遍，并撰寫(xiě)300字左右的情況說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見(jiàn)等內容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光后，無(wú)論課上還是課下，一律撰寫(xiě)500字左右的情況說(shuō)明，依此類(lèi)推；
�、诙啻芜`反相關(guān)紀律，屢次損害班級榮譽(yù)，評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優(yōu)。各級各類(lèi)活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會(huì )爭光。
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1、引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養幼兒對手指印畫(huà)的興趣。
2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫(huà)出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。
3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)準備：
紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調色盤(pán)等
教學(xué)過(guò)程：
1、小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大拇指和小手指），我們一起來(lái)唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎？
“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友，今天，他們要一起做游戲，小朋友想不想看他們做游戲？
2、示范講解手指印畫(huà)小鴨子的方法，知道印畫(huà)的順序及方法。
�、俅竽粗父绺绱┲�(zhù)黃顏色的衣服先出來(lái)了，（用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體）你們看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。
�、谛∈种该妹么┥宵S衣服也出來(lái)了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。（用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫(huà)鴨子的`頭）她們呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接）
�、坌∈种该妹每善亮�，她頭上戴著(zhù)一只美麗的紅蝴蝶，她唱歌唱得更起勁了。（用棉簽蘸紅顏料畫(huà)上小鴨的嘴）
�、芩麄儭斑冗冗取钡母璩梅浅：�，老師要獎給他們一粒小黑豆，大拇指哥哥說(shuō)自己比小手指妹妹大，小黑豆給她吧，小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。
3、欣賞范例。
小朋友看看，現在變成了什么呀？用小手指印出小鴨子的哪里？小鴨子喜歡在哪里玩呀？（用棉簽蘸上藍顏料在空白處涂畫(huà)上河面的波紋）
4、布置幼兒作畫(huà)任務(wù)，指出有關(guān)注意事項，進(jìn)行個(gè)別指導。
5、評價(jià)作品，老師以鴨媽媽的口吻表?yè)P畫(huà)得多，動(dòng)態(tài)不一的作品。
鴨媽媽來(lái)了，她來(lái)看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫(huà)得最可愛(ài)、最快樂(lè )。
小朋友，小鴨子玩累了，要休息了，請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎？
設計方案 篇3
【教學(xué)內容】
歌曲《春天舉行音樂(lè )會(huì )》
【教材分析】
本課是人音版第6冊教材中的第一課《春天》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì )唱歌、會(huì )彈琴、會(huì )打鼓、會(huì )鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運用了休止符，使音樂(lè )富有跳躍感，充分展現了春天生機勃勃、大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。
【教學(xué)目標】
知識目標：在體驗中準確使用休止符及十六分音符
技能目標：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂(lè )會(huì )》，做到有強弱的變化,并能有創(chuàng )造的表現音樂(lè )。
情感目標：通過(guò)演唱歌曲《春天舉行音樂(lè )會(huì )》及聆聽(tīng)《春曉》感受春天的美，及大自然給人類(lèi)帶來(lái)的歡樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂(lè )會(huì )》，演唱中做到有強弱的變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
休止符的準確使用
【教學(xué)準備】
鋼琴、課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、描述春天美景，感受春的氣息
1.談話(huà)：現在我們開(kāi)始上課，同學(xué)們好！春天到了，美麗的春姑娘正邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊，那一片片生機盎然的景象便隨之來(lái)到了。接下來(lái)就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里？（白板拉幕）隨著(zhù)音樂(lè )和老師一起動(dòng)起來(lái)吧�。úシ拧洞禾煸谀睦铩稭TV）
2. 談話(huà)：同學(xué)們跳的真棒！是啊，現在正是春天。春光明媚，百花盛開(kāi)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。你能用一句話(huà)來(lái)描述春天的美景嗎？
預設：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來(lái)了。談話(huà)： 嗯說(shuō)得真好，請坐。
預設： 桃樹(shù)羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。
預設：天氣變暖和了，可愛(ài)的小燕子從遙遠的南方飛回來(lái)了。談話(huà)： 呀，你感受的更好……
看，這是什么？預設：青蛙 。談話(huà)：田里的小青蛙正忙著(zhù)給莊稼捉害蟲(chóng)呢！
二、探索春天的音響
1. 談話(huà)：的確，正如同學(xué)們所說(shuō)，春天是那樣的美。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿(mǎn)了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？
預設：我聽(tīng)到了春雨的聲音。滴答 0滴 答 0（PPT出示節奏春雨（唱歌呀） 滴答 0滴 答 0）談話(huà)：來(lái)模仿一下，真聰明！
預設：我聽(tīng)到了春風(fēng)的聲音。沙沙 0沙 沙、（PPT出示節奏春風(fēng)（彈琴呀） 沙沙 0沙 沙） 一起來(lái)讀，非常棒！還有呢？請你來(lái)說(shuō)
預設：我聽(tīng)到了春雷的聲音。談話(huà)：春雷的聲音轟隆隆好響�。。� PPT出示節奏 春雷（打鼓） 轟隆 隆隆 �。�
追問(wèn)：同學(xué)們表現的很到位！再聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？預設：流水的聲音----嘩啦啦的聲音，談話(huà)：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。（PPT出示節奏 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦 啦啦 啦）談話(huà)：同學(xué)們的聲音美極了！春天的大自然都發(fā)出了美妙的聲音—春風(fēng)、春雨春雷、春水都從四面八方趕來(lái)了，來(lái)參加春天舉音樂(lè )會(huì )。下面就讓我們一同走進(jìn)春天，走進(jìn)春天舉行的音樂(lè )會(huì )！
2. 初聽(tīng)歌曲《春天舉行音樂(lè )會(huì )》。
談話(huà)：同學(xué)們歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了之后你的心情是怎樣的？預設：高興 愉快 追問(wèn)：歌曲的速度和情緒是怎樣的呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)歌曲
談話(huà)：同學(xué)們聽(tīng)得很入境，身體都動(dòng)了起來(lái)。誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，預設：是歡快活潑的。
談話(huà)：哦，是歡快活潑的你感受的真好！
歌曲中都有大自然的哪些聲音？讓我們再來(lái)聆聽(tīng)歌曲
追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？預設： 我聽(tīng)到了春雨的聲音。預設：我聽(tīng)到了春風(fēng)的聲音。預設：我聽(tīng)到了春雷的聲音。預設：春水嘩啦啦的聲音。
3.談話(huà)：同學(xué)們聽(tīng)的真仔細，老師真為你們感到驕傲！下面就讓我們有感情的朗讀歌詞。先聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。（范讀歌詞） 老師讀的好嗎，預設：好。談話(huà)： 想和老師一起讀嗎？預設：想。談話(huà)：好，請跟老師來(lái)讀歌詞。同學(xué)們讀的非常棒！下面我們合作一遍，老師讀前句，同學(xué)們讀后半句。（師生合作朗讀歌詞）
談話(huà)：同學(xué)們讀的真是聲情并茂��！讓我們聽(tīng)歌曲并輕聲學(xué)唱，看那位同學(xué)學(xué)的又快又準！同學(xué)們學(xué)的很用心，有些同學(xué)的臉上還不由自主的露出了微笑，真是不錯。
三、師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲
1. 談話(huà)：同學(xué)們覺(jué)得歌曲的`哪個(gè)地方難以把握（不容易唱）？假設：嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦
談話(huà)：嗯，沒(méi)關(guān)系，大聲的把自己的想法說(shuō)出來(lái)。 對，非常好！ 老師覺(jué)得這個(gè)地方唱得不太準，咱們再來(lái)試一下，（白板在歌譜中標注出難點(diǎn)節奏）嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦 好的，再來(lái)一遍談話(huà)：嗯，現在同學(xué)們唱得很準確。讓我們把歌曲完整的演唱一遍！
2. 談話(huà)：你想用怎樣的聲音來(lái)表現春雨的美妙呢? 預設：弱 干脆 談話(huà)：恩，很有自己的見(jiàn)解，我們一起來(lái)試一下，
談話(huà)：哦！同學(xué)們的聲音比春雨還好聽(tīng)！那你想用怎樣的聲音來(lái)表現春風(fēng)呢？預設： 輕柔
談話(huà)：恩，你對音樂(lè )的理解很到位，春風(fēng)吹在臉上就像媽媽的手撫摸著(zhù)我們非常輕柔。讓我們面帶開(kāi)心的微笑用柔和的聲音來(lái)演唱春風(fēng)。
談話(huà)：聽(tīng)！春雷響起來(lái)了，你想用怎樣的聲音來(lái)表現它？預設：大聲響亮談話(huà)：恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現出來(lái)呢？好就讓我們用響亮的聲音來(lái)一遍吧。（大聲齊唱）
談話(huà)：同學(xué)們注意了，春雷的聲音雖然響亮，但我們不能喊唱。春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆不能唱成春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆讓我們來(lái)試一下，對就是這樣。
談話(huà)：聽(tīng)嘩啦啦這是誰(shuí)在唱歌？你想怎樣來(lái)表現他？預設：弱 強
談話(huà)：春天到了冰雪開(kāi)始融化，一開(kāi)始只是幾滴幾滴，隨著(zhù)天氣漸漸變暖冰雪融化的越來(lái)越（多），水流也就越來(lái)越（急）那么聲音也就越來(lái)越（大），從滴答到嘩啦，我們可不可以用由弱到強的聲音來(lái)表現呢？一起來(lái)試一下。
談話(huà)：非常好！大家來(lái)看最后一句春天要舉行音樂(lè )會(huì )，讓我們用自豪的聲音，帶著(zhù)愉快的心情來(lái)唱吧。來(lái)看這里（聚光燈指示）有一個(gè)像倒三角一樣的符號，它叫頓音記號，表示演唱時(shí)要短促有力一些。剛才同學(xué)們都已經(jīng)唱出來(lái)了，一起再來(lái)一遍。好，通過(guò)對音樂(lè )的理解，讓我們聲情并茂的來(lái)演唱歌曲吧！
3. 談話(huà)：同學(xué)們的聲音太美妙了，連老師都陶醉了。我們剛才用自己的小嗓子來(lái)表現了歌曲，想一想，我們還可以怎樣的聲音來(lái)表現春天的音樂(lè )會(huì )呢？聽(tīng)這像什么聲音？（打響指）預設：像春雨滴答的聲音 談話(huà)：一起來(lái)試一下？追問(wèn)：（擦手），這像什么聲音呢？預設：風(fēng)聲、雨聲 談話(huà)：對像春風(fēng)的聲音我們來(lái)試一下。
追問(wèn)：再來(lái)聽(tīng)這個(gè)，拍桌子預設：像春雷打鼓的聲音。 談話(huà)：一起來(lái)試一下？春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆
談話(huà)：（拍手） 想想這是誰(shuí)的聲音呢？ 生： 春水嘩啦啦的聲音，談話(huà)：一起來(lái)試一下？春水鼓掌春水鼓掌嘩啦 啦啦 啦
談話(huà)：同學(xué)們聽(tīng)得真認真，老師覺(jué)得會(huì )聽(tīng)的孩子就是會(huì )學(xué)習的孩子。接下來(lái)讓我們載歌載舞得來(lái)表現春天的音樂(lè )會(huì )吧。
談話(huà)：同學(xué)們的歌聲太美了，個(gè)個(gè)都像小歌唱家，老師想請幾位上臺來(lái)表演一下，我隨機抽取一下大家的號碼，（白板抽號）看誰(shuí)是今天的幸運小明星。好！讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)！
談話(huà)：剛才這幾位同學(xué)的表現真是太棒了，老師再來(lái)抽下一組（白板抽號）哦，是X X X號這幾位同學(xué) 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)！快快快，快快快，黑板前面來(lái)比賽；大膽自信來(lái)展現，展現自我好風(fēng)采，好風(fēng)采！這組同學(xué)的表演更精彩!熱烈的掌聲送給他們！
4. 談話(huà)：同學(xué)們真了不起，我們不僅能用歌聲來(lái)歌唱春天，還能用身體的語(yǔ)言來(lái)表現春天的音樂(lè )會(huì )。春天不僅有大自然的各種聲音，還有許多小動(dòng)物，你想不想請他們來(lái)參加我們的音樂(lè )會(huì )呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天都有哪些小動(dòng)物？預設： 小鳥(niǎo) 、 小燕子、 青蛙……
談話(huà)：請看大屏幕，小青蛙，青蛙怎樣唱歌？預設：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！
追問(wèn)：看這是什么？預設：啄木鳥(niǎo)—— 他正在咚咚咚的給大樹(shù)捉害蟲(chóng)治病呢。談話(huà)：這只小鴨子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌為我們加油呢，把他們也加入我們的音樂(lè )會(huì )中，我們一起來(lái)當指揮好不好? 預設：好
四、拓展欣賞名曲，感受春天的美麗
1.談話(huà)：同學(xué)們的表現太出色了！ 把老師都給比下去了。
春天是一年四季中最充滿(mǎn)生機的季節。音樂(lè )家創(chuàng )作了許多作品來(lái)贊美春天，表現春天的美好。今天老師請同學(xué)們來(lái)欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著(zhù)名音樂(lè )家楊洪基爺爺表演的由世界名曲《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節選：草綠了，花開(kāi)了，天暖了；大雁飛來(lái)了，冰消了，雪化了；窗兒敞開(kāi)了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來(lái)了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長(cháng)了，太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……讓我們合著(zhù)音樂(lè )的強弱來(lái)拍手聆聽(tīng)，再一次感受春天的美好。
2. .談話(huà)： 同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂(lè )會(huì )，高興嗎？大自然因為春天的到來(lái)變得五彩繽紛，春天因為有了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )而變得生機勃勃。春天是開(kāi)心的大本營(yíng)，春天是快樂(lè )的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛(ài)春天吧！
今天這節課就上到這里，下課！聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)出教室。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)主題:“我的大學(xué),我的夢(mèng)”主題英語(yǔ)書(shū)法大賽
二、活動(dòng)背景與意義
為了在我系營(yíng)造一種英語(yǔ)寫(xiě)作氛圍,讓喜歡英語(yǔ)寫(xiě)作與英語(yǔ)書(shū)法的同學(xué)能找到一個(gè)發(fā)展的'平臺,為忙著(zhù)過(guò)四、六級英語(yǔ)和一些弱于英語(yǔ)寫(xiě)作的同學(xué)能找到一個(gè)學(xué)習的空間,我系決定開(kāi)展英語(yǔ)寫(xiě)作,英語(yǔ)書(shū)法大賽,以此讓我系同學(xué)在英語(yǔ)寫(xiě)作中得到更多的交流與溝通,從而提高我們同學(xué)的寫(xiě)作技能與書(shū)法水平.
三、活動(dòng)內容
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月20日啟動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn):德州學(xué)院外語(yǔ)系
活動(dòng)對象:德州學(xué)院09級全體學(xué)生、部分08及同學(xué)
活動(dòng)單位:主辦單位:外語(yǔ)系督察部
贊助單位:172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇（bbs.172xiaoyuan.com）
活動(dòng)項目:1、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽（文體不限,紙張要用a4紙張筆體不限,字數控制500字以?xún)龋?/p>
2、英語(yǔ)書(shū)法比賽
活動(dòng)流程:前期:印發(fā)海報,宣傳紙張,并在各班上進(jìn)行宣傳.
中期:10月30日,各班同學(xué)將作品交到班長(cháng),再統一交督察部.
注:停止收稿時(shí)間為10月30號下午6點(diǎn)
后期:督察部將稿件整理好后交給評分老師進(jìn)行評比,等老師評比完后將挑出獲獎作同學(xué)品展出.
四、比賽要求:
內容積極健康,書(shū)寫(xiě)工整、不弄虛作假,以“我的大學(xué),我的夢(mèng)”為主題·文體不限,誠信寫(xiě)作、不得抄襲作假,字體工整,少涂改,字體在200-300字之間,統一用a4紙張,背面不得再寫(xiě)內容,在作品后附帶上個(gè)人簡(jiǎn)歷,包括姓名、專(zhuān)業(yè)班級（鉛筆填寫(xiě)）
五、具體安排:
宣傳部:負責設計海報,橫幅,做好一切對外對內的宣傳工作
督察部:把老師與同學(xué)溝通好,聯(lián)系好老師做點(diǎn)評,并將稿件整理好,認真做好咨詢(xún)負責聯(lián)系,獎項設置等.
六、所評獎項:
一等獎:1名加綜合測評分5分.
二等獎:2名加綜合測評分4分.
三等獎:3名加綜合測評分3分.
優(yōu)秀獎:多名加綜合測評分2分.
注:為了防止學(xué)生不參加活動(dòng)或作品太少,希望各班積極參加,凡參與者每人加綜合測評分一分,不參與者扣一分.
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