設計方案3篇【精】

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的設計方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　【知識目標】

　　一、了解白居易與唐朝“新樂(lè )府運動(dòng)”的文學(xué)主張及創(chuàng )作特色*

　　二、學(xué)習本詩(shī)通過(guò)特殊景物來(lái)渲染氣氛烘托突出人物形象的表現藝術(shù)。

　　三、品味生動(dòng)比喻、細節描寫(xiě)的對表現人物形象的作用。

　　【能力目標】

　　一、能結合詩(shī)歌意境簡(jiǎn)單敘說(shuō)對人物形象的體會(huì )。

　　二、能簡(jiǎn)析景物描寫(xiě)對詩(shī)人情感主旨的表達作用。

　　【情感目標】

　　欣賞品味詩(shī)歌中對音樂(lè )描寫(xiě)的精妙之處，體會(huì )詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè )美，體會(huì )作者與琵琶女特殊的感情與身世遭遇，培養高尚的情操。

　　【課時(shí)】

　　二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、作家、作品

　　〖作者簡(jiǎn)介〗

　　1、白居易(772—846年)字樂(lè )天，號香山居士。著(zhù)名作品有《賦得古原草送別》、《憶江南》《長(cháng)恨歌》等。編有《白氏長(cháng)慶集》。作品平易通俗。

　　唐憲宗元和十年，跟擁兵割據的藩鎮吳元濟有勾結的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，長(cháng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當時(shí)任東宮贊善大夫，壓抑不住自己的憤怒，上書(shū) 請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。對于這次遭貶，詩(shī)人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿(mǎn)腔的怨憤無(wú)處傾訴， 到江州的第二年就創(chuàng )作了《琵琶行》這篇著(zhù)名的長(cháng)詩(shī)。

　　2、歌、行、吟：古代詩(shī)歌體裁，三者沒(méi)有嚴格區別。音節、格律一般比較自一由，形式有五言、七言、雜言。

　　二、初讀探究：詩(shī)前的小序有何作用?

　　交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說(shuō)明了寫(xiě)作的背景動(dòng)因，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調。

　　三、尋疑慮探究

　　1、詩(shī)中交代白居易巧遇琵琶女的詩(shī)句，此時(shí)作者的心情怎樣？

　　遭遇貶謫，憂(yōu)憤難平；送別友人，孤寂愁?lèi)灐?/p>

　　2、你覺(jué)得琵琶女最美的表現是哪一個(gè)細節？

　　千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面

　　3、作者突出琵琶女的彈奏技藝用了哪些表現手法？

　　側面烘托細節描寫(xiě)比喻夸張對偶通感

　　4、在彈奏過(guò)程中，最能表現琵琶女遭遇與心境的詩(shī)句是哪一句？

　　別有憂(yōu)愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲

　　5、琵琶女的自述身世觸一動(dòng)了白居易的愁情，不禁對她深表同情，這個(gè)詩(shī)句是？

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

　　四、誦讀上述研讀的幾個(gè)片段，回味詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　五、查閱注解與《導學(xué)》“知識薈萃”，把你認為尚未掌握的字詞在書(shū)本上作標記。

　　六、作業(yè)

　　試比較本詩(shī)與《夢(mèng)游天姥吟留別》的異同點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　一、全詩(shī)最能表現作者思想感情的句子是哪個(gè)？這句詩(shī)可以有幾種解讀？

　　1、同是懷才不遇（不被珍惜、不被重視），心曲相通；

　　2、同是淪落天涯，處境凄涼，同病相憐；

　　3、雖然素昧平生，但卻命運相同，應該相互安慰；

　　4、借事述懷，表現不平事處處皆有。

　　二、你認為“別有憂(yōu)愁暗恨生，此時(shí)有無(wú)聲勝有聲”妙處在哪里，今天用此典故還可以有哪些含義？

　　三、找出詩(shī)中寫(xiě)景的句子，并分析其作用。

　　1、詩(shī)中敘述景物環(huán)境的句子為哪些?它們在詩(shī)中起了什么作用?

　　——“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，

　　詩(shī)人江東送客環(huán)境。秋夜、江水、楓葉，荻花，色*調暗淡，“瑟瑟”更顯情之凄慘。

　　渲染了凄清悲涼的氣氛，突出送別時(shí)人物悲凄愁慘的心情。

　　——“別時(shí)茫茫江浸月”

　　別時(shí)景象，融情入景。

　　茫茫江水，溶溶月色*中無(wú)不彌散著(zhù)作者的離愁別緒，仿佛詩(shī)人的`心情融化其中，與自然景物有了感應。渲染哀傷之別，為琵琶聲的出現作有力鋪墊。

　　——“唯見(jiàn)江心秋月白”

　　音樂(lè )結束時(shí)寂靜環(huán)境。

　　一曲彈罷，感情仍在擴散，直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也為音樂(lè )中的感情所打動(dòng)，情景交一融，襯托了音樂(lè )效果，形成令人回味的意境。

　　——“繞船月明江水寒”

　　歌女獨守空船時(shí)的環(huán)境，渲染了歌女冷落凄涼的心情；

　　——“黃蘆苦竹繞宅生”

　　詩(shī)人的生活環(huán)境，點(diǎn)明寂寞悲涼的心情。

　　【小結】由于景物環(huán)境敘述與抒情的結合，使《琵琶行》整個(gè)詩(shī)境恍若沉浸在潯陽(yáng)江頭那一派憂(yōu)郁的月光里，優(yōu)美動(dòng)人又不乏凄清悱惻。

　　四、拓展遷移

　　試比較本詩(shī)與《夢(mèng)游天姥吟留別》的異同點(diǎn)〖討論后參考《導學(xué)》“創(chuàng )新思維”〗

　　五、運用實(shí)踐

　　1、《導學(xué)》“同步訓練”

　　2、背誦名句

　　3、預習“唐詩(shī)六首”

　　【教學(xué)反思】

設計方案 篇2

　　摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國建筑行業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為推動(dòng)我國經(jīng)濟發(fā)展的主要動(dòng)力之一。在取得喜人成就的同時(shí)也凸顯了發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題，發(fā)展方式粗獷，能量消耗較多，這與提倡節能環(huán)保的國內主流不符。隨著(zhù)建筑智能化技術(shù)的深入應用，電氣技術(shù)將科技完美的體現在建筑中，電氣系統耗能作為智能樓宇耗能的主要構成部分，為建設資源節約型社會(huì )，實(shí)現建筑行業(yè)可持續發(fā)展，提高能源利用效率，必須優(yōu)化智能樓宇電氣設計，降低智能樓宇建筑耗能。

　　關(guān)鍵詞：智能樓宇建筑；電氣系統；設計

　　中圖分類(lèi)號：TU855文獻標識碼：A文章編號：1673-0038（20xx）51-0068-02

　　作者簡(jiǎn)介：賀繼勝（1987-），男，碩士畢業(yè)，主要從事電氣設計工作

　　智能樓宇建筑電氣節能水平很大程度決定了建筑耗能量，在降低建筑工程運行成本和實(shí)現可持續發(fā)展目標中應用電氣節能技術(shù)具有非常重要的意義和價(jià)值。建筑企業(yè)應當認真分析建筑電氣設計中存在的問(wèn)題，通過(guò)有效的節能設計方案提升建筑整體的節能水平。本文將分析智能樓宇建筑電氣節能現狀，并在此基礎上對相應的設計措施進(jìn)行探討。

　　1智能樓宇建筑電氣節能現狀

　�、僦悄軜怯罱ㄖ�電氣節能現狀。當前我國各類(lèi)工程師對智能樓宇建筑內部系統還沒(méi)有形成全面了解，制定節能措施和方案僅限于部分節能產(chǎn)品的選型安裝或實(shí)施存在已久的節能方案，真正的統籌規劃還遠遠沒(méi)有實(shí)現，不合理的選擇照明光源和控制方式會(huì )大大增加照明系統的能耗。②監管和施工問(wèn)題。為了實(shí)現對建筑節能的有效管理，國家逐步出臺了相應的節能標準、法規、政策，但是地方發(fā)展不平衡現象卻仍然存在。實(shí)際當中產(chǎn)生這一現象的原因包括設計單位變更部分設計后，建筑節能設計沒(méi)有重新進(jìn)行備案。其次建設單位為了達到節約項目資金的目的，在沒(méi)有得到設計單位許可的情況下改變施工材料。再次施工設計圖紙要求沒(méi)有在施工活動(dòng)中得到滿(mǎn)足[1]。

　　2智能樓宇建筑電氣節能設計措施

　　2.1供配電系統節能設計

　　智能樓宇建筑節能的關(guān)鍵環(huán)節之一就是供配電系統節能設計，通過(guò)對建筑物內容用電總負荷和用電等級進(jìn)行前期統計分析，進(jìn)行智能樓宇供配電節能系統的科學(xué)設計，這樣不僅能夠達到節省初期投資的目的，還能夠推動(dòng)建筑面積性?xún)r(jià)比的提升，是回饋住戶(hù)的重要手段和途徑，住戶(hù)能夠長(cháng)期從中獲得利益。在進(jìn)行設計時(shí)應當對以下方面進(jìn)行考慮：

　�。�1）提升供配電系統的功率因數。功率因數的高低很大程度決定了無(wú)功功率的損耗，因此可以通過(guò)提升功率因素以減少線(xiàn)路無(wú)功功率的損耗，進(jìn)而降低供配電系統的損耗在具體工程設計中應當對不同情況進(jìn)行區分考慮，并采取相應的措施。在條件允許的情況下，設計人員應當將用電設備功率因素盡量提升。同時(shí)可以通過(guò)使用電容器對線(xiàn)路實(shí)行無(wú)功補償，提升線(xiàn)路的功率因素，降低系統的無(wú)功電流。在特定線(xiàn)路中，還可采用高低壓柜集中補償和分散就地補償的方式進(jìn)行無(wú)功補償。

　�。�2）變壓器有功損耗及優(yōu)化。變壓器是配電系統中的重要基本設備，總能量的6%被變壓器消耗，所以在降低能耗的過(guò)程中應當采取有效措施降低變壓器的能耗，實(shí)際當中空載損耗和負載損耗構成了變壓器的有功損耗。在選擇變壓器的過(guò)程中，應當充分考慮節能變壓器的性能，包括SC8、SL9等型號變壓器，主要應用優(yōu)質(zhì)冷軋取向矽鋼片，具有接接縫密合性好的特點(diǎn)，并且矽鋼片的具有一致的磁疇方向，這樣渦流損耗和漏磁損耗就能夠降至最低。同時(shí)，還應當注意繞組的阻值和變壓器的容量應當控制在合理水平，這樣就能夠避免在供電線(xiàn)路過(guò)載情況下線(xiàn)路產(chǎn)生的損耗。設計人員應當對初期投資和運行費用進(jìn)行綜合考慮，并保證變壓器在預留一定余量的情況下運行。最后，還應當優(yōu)化變壓器的運行方式。設計人員應當對建筑負荷需求和年運行費用進(jìn)行綜合考慮，同時(shí)保證電負荷的合理分配，并且選擇和電力負荷相適應的變壓器容量，保證其在低耗區域內工作。另外，還應采取有效措施降低變壓器的運行環(huán)境溫度，并對三相負荷進(jìn)行平整、對變壓器的接線(xiàn)方式進(jìn)行合理選擇[2]。

　　2.2照明系統的節能設計

　　在進(jìn)行照明系統節能設計時(shí)應當合理選擇照明光源，具體選擇的過(guò)程中應當考慮價(jià)格、壽命、顯色指數、色溫、光效等要素。在我國節能政策實(shí)施的過(guò)程中，已經(jīng)廣泛的運用了一些新的光源，包括LED照明燈等等，甚至白熾燈已經(jīng)被一些新的光源取代，包括緊湊型熒光燈，雖然使用它作為光源具有初期投資略高的問(wèn)題，但該類(lèi)燈具的使用壽命和能耗更加優(yōu)越。實(shí)際當中確定建筑工程光源時(shí)應當綜合考慮工程性質(zhì)、照明數量、使用場(chǎng)所等因素[3]。選擇照明控制方式也是照明系統節能的主要環(huán)節，傳統的照明控制系統包括雙控開(kāi)關(guān)質(zhì)控、多燈控制、聲音控制、單燈控制等。而智能照明控制方式則由探測器控制、自控系統控制、樓宇總線(xiàn)控制構成。實(shí)際當中應當根據實(shí)際情況進(jìn)行照明控制方式的選擇，但是應當滿(mǎn)足方便節能的原則。通過(guò)對智能樓宇內外照明系統的綜合分析，應當盡量將先進(jìn)的節能照明燈具作為首選。如果是建筑內部室內照明，還應當對照明光源的舒適性和實(shí)用性進(jìn)行綜合考慮。在照明系統開(kāi)關(guān)的選擇上，應當考慮自動(dòng)控制系統和聲光控模塊，這樣就能夠在具有較大人員流動(dòng)的情況下，有效控制系統損耗[4]。

　　2.3空調系統的節能設計

　　在現代建筑中除照明設備外，使用最為普遍的電器就是空調，根據相關(guān)統計發(fā)現實(shí)際當中空調系統耗能約占整體耗能的一半左右，所以智能樓宇電氣化節能設計中的重要課題就是空調系統節能[5]。開(kāi)展進(jìn)行空調系統施工時(shí)強電系統設計師應當強化與暖通系統工程師的交流和溝通，對控制模式進(jìn)行合理選擇并優(yōu)化設置各參數，通過(guò)系統節能潛能的.挖掘，確保接口設計和施工的節能水平，使得空調系統在最佳運行狀態(tài)的節能。例如可以選用先進(jìn)的按熱泵空調系統，該系統由建筑物內系統、地熱能交換系統、水源熱泵機組等構成。在外界溫度較低的情況下，熱泵機組能夠吸取地源熱量，建筑物基于此實(shí)現供暖。當外界溫度較高時(shí)，熱泵機組將室內熱量導向地源當中，這樣建筑內部的制冷功能就實(shí)現了。該系統還具有無(wú)污染和零排放的特點(diǎn)，但是需要建筑項目附近有豐富的可供使用地表水才能夠使用。相對于傳統空調，這種系統不僅能夠大量節約能源，還具有較高的可靠性和低耗能性的特點(diǎn)[6]。

　　3結語(yǔ)

　　通過(guò)以上內容可知，智能樓宇電氣設計節能水平對于降低建筑運行成本、推動(dòng)社會(huì )可持續發(fā)展具有非常重要的意義。建筑工程企業(yè)應當對電氣系統節能設計進(jìn)行深入的研究，并且及時(shí)有效的解決設計方案中存在的問(wèn)題，進(jìn)而有效推動(dòng)建筑工程電氣節能水平的提升。本文分析了智能樓宇電器系統節能設計中存在的問(wèn)題和相應的解決方案，但仍具有一定局限性希望行業(yè)人員能夠重視，提升建筑電氣系統的節能水平，實(shí)現建筑工程建設的可持續發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]呂楚勇.高層建筑電氣節能設計的現狀及方法探討[J].建筑工程技術(shù)與設計，20xx（12）：1873.

　　[2]趙亞建.智能樓宇建筑電氣節能現狀及節能設計研究[J].華章，20xx（22）：278.

　　[3]謝艷君，封曙昊，張素勇，等.淺析電氣節能設計的優(yōu)勢體現及落實(shí)[J].建筑工程技術(shù)與設計，20xx（21）：1851.

　　[4]周長(cháng)涓.淺談建筑電氣節能設計及照明節能設計的探討[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx（4）：182.

　　[5]丁瑋.建筑夜景照明電氣節能設計方法研究[J].天津大學(xué)學(xué)報，20xx（3）：35~36.

　　[6]林毅宏.智能樓宇建筑電氣節能現狀及節能設計研究[J].自動(dòng)化與儀器儀表，20xx（3）：135~136.收稿日期：20xx-11-20

設計方案 篇3

　　一，故事設疑，提示課題

　�。�、同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)小偷潛人了陳列珍貴字畫(huà)的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫(huà)。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時(shí)候，展覽館內頓時(shí)響起了急促的報警聲。警察立即趕來(lái)，把小偷抓住了。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問(wèn)題嗎？

　�。�、板書(shū)課題，齊讀課題：

　　讀了課題后，你想知道什么？

　�。�、整理學(xué)生提出的問(wèn)題：

　�、� 新型玻璃都有哪些名稱(chēng)？

　�、� 具有什么特點(diǎn)？

　�、� 有哪些用途？……

　�。�、你們最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題 可用什么辦法解決？

　　讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，有利于培養學(xué)生邊讀邊思考的習慣，更能激發(fā)強烈的自主學(xué)習的意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　二、自主讀文、解決疑難

　�。�、自主讀全文，可邊讀邊劃。

　�。�、交流學(xué)習結果，用投影出示填空：

　　課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新型玻璃。

　　三、默讀存疑，讀議解疑

　�。�、默讀第一自然段，思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？

　�。�、把不懂的問(wèn)題標注出來(lái)。

　�。�、反饋交流：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這種玻璃還可以用在什么地方。

　�。�、感情朗讀：根據自己對這段文字的獨特感受來(lái)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這樣處理的理由。

　�。�、總結學(xué)法：

　�、� 讀課文，思考問(wèn)題，標出不懂的問(wèn)題。

　�、� 交流思考的問(wèn)題，提出不懂的問(wèn)題。

　�、� 根據自己的獨特感受朗讀課文。

　　四、提出問(wèn)題，合作釋疑

　�。�、按第一自然段的學(xué)習方法，四人小組合作學(xué)習第二自然段。

　�。�、每小組先派一人匯報，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還存在哪些疑難。

　�。�、同學(xué)合作，互助解疑。

　�。�、個(gè)性化表達：可以合作讀，小組內競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

　　五、獨立運用，還原生活

　�。�、用學(xué)習第一，二自然段的方法，獨立學(xué)習第三、四、五自然段。

　�。�、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說(shuō)一說(shuō)，演一演：

　�、� 以“我是一塊變色玻璃”為開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)。

　�、� 以推銷(xiāo)員的身份到建材商店推銷(xiāo)產(chǎn)品。

　�、� 以“街頭商販”的身份賣(mài)玻璃。

　　生活的外延與語(yǔ)文的'外延相等。生活化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)板塊，使語(yǔ)文教學(xué)真正走向生活大課堂。

　　六、總結談話(huà)，升華主題

　　同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節課，我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習，長(cháng)大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。

　　七、表達心愿，自主作業(yè)

　�。�、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ奶攸c(diǎn)和用途。

　�。�、課外延伸：

　　轉換角色成為顧客，根據實(shí)際生活的需要，以書(shū)面形式向廠(chǎng)家提出具體的要求或提供市場(chǎng)信息，為廠(chǎng)家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動(dòng)除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等）。

　　自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學(xué)生的時(shí)間和空間，打破課內外的界線(xiàn)。將語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系，實(shí)現學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的最終目的──用語(yǔ)文。

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