設計方案(通用10篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的設計方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
教學(xué)目標：
·觀(guān)察并講述圖片內容，知道做事要有條理，合理安排時(shí)間。
·初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時(shí)間，保證早晨準時(shí)到校。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）認識了時(shí)鐘，知道自己每天早上來(lái)園前在家做什么
(材料準備) PPT圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能比較連貫地講述圖片內容，了解莎莎遲到的原因 難點(diǎn)：嘗試合理安排時(shí)間
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題：
1、再過(guò)一段時(shí)間，小朋友們就要背上書(shū)包上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，你們心情是怎樣的？為什么？
2、有一個(gè)剛上一年級的小學(xué)生名字叫莎莎，讓我們來(lái)看一看關(guān)于她的故事。
二、觀(guān)看圖片（PPT），講述故事：
1、播放PPT一：·早上媽媽在做什么？
·莎莎有沒(méi)有馬上起床？為什么？媽媽又是怎么說(shuō)的？
2、播放PPT二、三：
·起床后莎莎想做什么？可是襪子呢？在哪里呢？
·莎莎到哪里去找襪子了？
·最后是在哪里找到襪子的？是怎么找到的？
3、播放PPT四、五：
·襪子穿好了，現在莎莎該做什么了？可是她看到自己的鞋子了嗎？
·她到哪些地方去找鞋子了？找到了嗎？
·結果在哪里找到鞋子了？媽媽在說(shuō)什么？
4、播放PPT六、七：
·你們看莎莎還在找什么？
·媽媽為什么拉著(zhù)莎莎往外走？邊走邊在說(shuō)什么？
5、播放PP八、九：
·莎莎有沒(méi)有跟著(zhù)媽媽走？她在說(shuō)什么？做什么？
·媽媽為什么要看手表？媽媽在說(shuō)什么？莎莎怎么回答的'？
·莎莎是怎么出門(mén)上學(xué)的？
·莎莎一邊走一邊吃著(zhù)早飯，她還想起了什么事情沒(méi)有做呢？
·媽媽為什么沒(méi)有讓莎莎做完再去上學(xué)呢？
6、播放PPT十：·今天莎莎會(huì )遲到嗎？你是怎么知道的？
7、幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內容連起來(lái)，編成一個(gè)完整的小故事。
請個(gè)別幼兒完整講述自己編的故事。
●討論：莎莎為什么會(huì )遲到？
三、如果你是莎莎：
1、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎？
2、你每天是怎么做的呢？
·小結：每天睡覺(jué)前，要把第二天需要的東西都整理好；把自己脫下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡覺(jué)以前想一想，第二天有什么活動(dòng)，要帶些什么，準備好，就不會(huì )像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到，來(lái)不及了。
3、如果早上8:00到學(xué)校，早上幾點(diǎn)鐘起床才不會(huì )遲到？
·想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯）
·做這些事情分別需要幾分鐘？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘時(shí)間行了嗎？
�。ㄝo助提問(wèn)：還需要加上什么時(shí)間？）（去上學(xué)路上的時(shí)間）
·那么應該幾點(diǎn)鐘起床呢？（運用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時(shí)間）
·小結：定好了起床時(shí)間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上可不能賴(lài)床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時(shí)間，要不然還是會(huì )遲到的。
四、延伸活動(dòng)：
1、觀(guān)察畫(huà)面，按照小學(xué)生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫(xiě)上編號。
2、估算做每一件事情需要的時(shí)間，在橢圓形里記錄下來(lái)。
3、試著(zhù)算一算早晨做這些事情一共需要多少時(shí)間？
設計方案 篇2
體育課教學(xué)應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的三基教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的'因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視三基教學(xué)同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、
注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
二、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
設計方案 篇3
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準(20xx年修訂)》的通知(鄰教辦[20xx]90號)精神，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質(zhì)健康水平，培養德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、組織機構
(一)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：謝勛評
副組長(cháng)：黃碧瓊
成 員：胡小平、甘金昌、汪遠平、張興全、朱候、鄢玲梅、
王麗琴
(二)測試小組
組 長(cháng)：王麗琴
副組長(cháng)：馮勝
成 員：張濤、張杰
三、測試工作分工
(一)教務(wù)處
下發(fā)通知，召開(kāi)測試協(xié)調會(huì )，提供學(xué)生基本信息。
(二)藝體組
制定測試工作方案;協(xié)調各學(xué)生測試時(shí)間;組織現場(chǎng)測試;分析、上報測試數據。
組 長(cháng)：王麗琴
副組長(cháng)：馮勝
成 員：張濤、張杰
四、測試項目及安排
(一)測試項目
男：視力，身高、體重， 肺活量，坐位體前屈，立定跳遠，50米跑，引體向上，1000米跑;
女：視力，身高、體重，肺活量，坐位體前屈，立定跳遠，50米跑，一分鐘仰臥起坐，800米跑。
(二)測試項目安排
所有測試項目逐個(gè)進(jìn)行，完成一個(gè)項目的測試再進(jìn)行下一個(gè)測試。
五、測試工作時(shí)間安排
(一)測試前準備
9月19號前完成測試儀器的'校準、調試。
(二)測試時(shí)間
測試時(shí)間：9月22日-9月26日
六、測試地點(diǎn)
學(xué)校上操場(chǎng)：身高、體重、肺活量、坐位體前屈 、一分鐘仰臥起坐
學(xué)校下操場(chǎng)：立定跳遠、50米 、引體向上、1000米、800米
七、測試要求 (一)做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作。測試時(shí)務(wù)必身著(zhù)運動(dòng)裝、腳穿運動(dòng)鞋。
(二)對因身體缺陷、慢性病、心臟病、先天發(fā)育不良等疾病或不適宜參加規定項目測試的學(xué)生，經(jīng)本人申請，持縣級以上醫院證明，經(jīng)教務(wù)處批準后可以免予《標準》測試。
(三)弄虛作假將受到作弊處分。
(四)測試時(shí)學(xué)生必須攜帶學(xué)生證。證件丟失請提前辦理，無(wú)學(xué)生證(包括證件無(wú)法識別)者不予測試。
柑子職業(yè)技術(shù)學(xué)校
藝體組
20xx年9月17日
設計方案 篇4
高中數學(xué)課程設計方案一
一、指導思想：
以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導，開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;深化教學(xué)研究，重視常規教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性�！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
二、工作要點(diǎn)：
1、制定教研計劃
(1)認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習考試說(shuō)明。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫(xiě)。鼓勵學(xué)期結束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開(kāi)發(fā)表。
(2)備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對下期工作做好部署�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
(3)組內所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級內公開(kāi)課或校內公開(kāi)課.
(4)組內所有教師需制訂好自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
2、鉆研教材 認真備課
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時(shí)結合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節課后寫(xiě)教后記，把教學(xué)感受寫(xiě)下來(lái)。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專(zhuān)家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過(guò)認真討論達成共識，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。強化數學(xué)思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發(fā)現的情境，從而達到學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養目標。
3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
(1) 高一年級銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。
以“低起點(diǎn)，精講解，多練習，勤反饋”為教學(xué)的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習慣的養成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習和掌握的情況，適時(shí)的調整自己的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓練，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到數學(xué)的美，力爭做一個(gè)有風(fēng)度的.教師和學(xué)生喜愛(ài)的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習。由于學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養成良好的習慣，和較高的學(xué)習數學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習慣也要在做的過(guò)程中培養的，要提高數學(xué)成績(jì)沒(méi)有必要的訓練是不行的，學(xué)生的計算能力和分析問(wèn)題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎上，學(xué)生學(xué)習數學(xué)是在不斷糾錯的基礎上漸進(jìn)的過(guò)程。
(2) 高二數學(xué)組著(zhù)重研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準備。
a.因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開(kāi)展校本研究性學(xué)習，培養學(xué)生的數學(xué)素養。
b.通過(guò)對學(xué)生數學(xué)基礎知識的檢測，及時(shí)分析學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行補缺補差。
c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
(3)高三數學(xué)備課組結合學(xué)校實(shí)際認真鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學(xué)問(wèn)題的方法和能力。提升各類(lèi)考生數學(xué)成績(jì)。
a.工作重點(diǎn)
1.構建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。
2.努力探索高三數學(xué)探究式教學(xué)模式，開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)。
3.加強案例教學(xué)，力爭每一節都成為集體智慧結晶。
4.積極推進(jìn)教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的整合。
5.備課組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。
6、開(kāi)展數學(xué)思想方法的研究性學(xué)習。
b.工作措施
1.在教師方面
�、倜恐苤辽僖淮渭w備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說(shuō)明、近三年課改省區高考試題的研究。
�、谡J真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開(kāi)展組內“說(shuō)課、上課、評課、研題”。
�、叟μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(xué)(難度、類(lèi)型、思想方法滲透、課堂模式等)。
�、茏タ蒲�，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
�、莘e極參加省、市、區教研室的教研活動(dòng)，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。
2.在學(xué)生方面
�、俸葑W(xué)生學(xué)習習慣的培養，“認真學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點(diǎn)，要做到落實(shí)到位不放松。
�、诶媒y考的契機，大力開(kāi)展邊緣生輔導。多關(guān)心邊緣生，給他們樹(shù)信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進(jìn)步。
�、奂皶r(shí)發(fā)現新情況新問(wèn)題，做好學(xué)生的心理輔導和思想工作。
高中數學(xué)課程設計方案二
(一)學(xué)科教學(xué)現狀分析：
數學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強.新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。
2.學(xué)生數學(xué)練習量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。3.、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：1、每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。2、知識點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。4、有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。
(二)、各年級教學(xué)任務(wù)：
1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。三、主要工作與措施
1加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
(4)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數教師不少于20節，教研組長(cháng)不少于25節。
(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
(1)保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三下午第三節，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。
(2)要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。
(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
9月份：(1)、討論并制定本教研組計劃。
(2)、落實(shí)個(gè)人研究課內容及時(shí)間。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習：看錄像課，并進(jìn)行交流。
(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課，
10月份(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習：專(zhuān)題探討“彈性作業(yè)的設計與實(shí)施”。
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課
11月份：(1)校公開(kāi)課，并進(jìn)行評課
(2)、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))
12月份業(yè)
務(wù)學(xué)習：主題論壇，觀(guān)摩錄像課，并進(jìn)行主題1月份：(1)、討論并制定期末復習計劃(2)、分組研討復習方法
與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體說(shuō)課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。
設計方案 篇5
為全面貫徹落實(shí)黨的關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的重要部署，加強我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規范化建設，深化人才培養模式改革，強化學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力，根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國辦發(fā)〔20xx〕36號)、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(川辦發(fā)〔20xx〕64號)、《普通本科學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》(教高廳〔20xx〕4號)、《內江師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步提高人才培養質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》 (內師院發(fā)〔20xx〕11號)等文件精神，結合我校轉型發(fā)展實(shí)際，特制定本辦法。
第一章總則
第一條指導思想
深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校將深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革的突破口，樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念，以提升學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點(diǎn)，以落實(shí)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃為目標，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程，大力推進(jìn)我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作，全面提高我校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力和人才培養質(zhì)量。
第二條總體目標
堅持立德樹(shù)人基本導向，明確創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標要求，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系，建立課堂教學(xué)、俱樂(lè )部、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，努力實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育向有機融合的轉變，由注重知識傳授向注重創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養的轉變，由單純面向有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉變。立足地方，輻射全省，力爭把我校建設成為區域性創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養基地。
第二章組織機構
第三條成立“內江師范學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，組員由教務(wù)處、人事處、學(xué)工部、校團委、招生就業(yè)處、科技處等主要部門(mén)以及各二級學(xué)院負責人組成。教務(wù)處主要負責涉及的課程體系改革、學(xué)籍管理、實(shí)踐基地建設、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施等相關(guān)工作;人事處主要負責創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍建設及教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績(jì)效考核;團委、學(xué)工部主要負責宣傳和社團、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽工作;招就處主要負責創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園運營(yíng)和俱樂(lè )部建設;科技處主要負責教師科研項目的申請及成果轉化工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，掛靠教務(wù)處，負責相關(guān)日常事務(wù)。
第四條各教學(xué)單位成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作小組，負責本單位相關(guān)工作的.具體實(shí)施。
第三章實(shí)施路徑
第五條完善人才培養方案
以學(xué)校轉型發(fā)展為契機，不斷深化教育教學(xué)改革，把深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革作為高等教育工作的重中之重。大力推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育的深度融合，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育納入人才培養方案，突出大學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養。
第六條加大資金支持
學(xué)校設立內江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃專(zhuān)項資金和內江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金等，優(yōu)化支出結構，統籌安排經(jīng)費支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，資助學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。給更多的大學(xué)生提供創(chuàng )新訓練、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、科研訓練機會(huì )。
第七條加強基地建設
1. 加強專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心、創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室和訓練中心建設。
2. 建立內江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地、內江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊創(chuàng )造良好成長(cháng)環(huán)境。
第四章主要措施
第八條強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念
1. 廣泛開(kāi)展多種形式、全員參與的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)題學(xué)習和研討活動(dòng)，在全校師生中牢固樹(shù)立正確的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育思想觀(guān)念和“面向全體、人人參與”的改革意識，充分認識創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重要性、必要性和緊迫性，科學(xué)把握創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內在聯(lián)系。
2. 加強國家、省各項創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠扶持政策的宣傳和落實(shí)工作，擴大政策知曉面，引導大學(xué)生熟悉并用好政策，營(yíng)造創(chuàng )業(yè)良好氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò )、微博、微信、手機客戶(hù)端等媒體，建立學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息化公共服務(wù)平臺，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導和服務(wù)工作。
第九條健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系
1. 深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系建設，根據人才培養定位和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標要求，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有機融合。精簡(jiǎn)課堂教學(xué)總課時(shí)數，適當減少課程門(mén)數，增大學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間，鼓勵開(kāi)設獨立實(shí)驗實(shí)踐課程，注重加大學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新精神培養的教學(xué)改革力度。
2. 開(kāi)設研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng )業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導等方面的通識教育必修課和綜合素質(zhì)選修課。創(chuàng )新《大學(xué)職業(yè)生涯規劃》課程的教學(xué)內容和教學(xué)方法，將就業(yè)觀(guān)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理念貫穿整個(gè)學(xué)習階段，采用課堂教學(xué)和配合相應的實(shí)踐訓練等形式開(kāi)設。
3. 舉辦形式多樣、內容豐富的講座、報告、交流、參觀(guān)等各種有針對性的培訓，為學(xué)生擴大視野、提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)動(dòng)力和能力做好推動(dòng)引導準備工作。
4. 按第二課堂相關(guān)激勵措施引導和鼓勵學(xué)生積極參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、科技創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
第十條加強教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)能力建設
1. 建設一支具有較高知識和業(yè)務(wù)水平、校內外結合的專(zhuān)兼職教師隊伍。選任一批具有一定的理論知識，或擁有一定創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的教師擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)任務(wù)。各教學(xué)單位至少要有一到兩名教師或者輔導員從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)工作。同時(shí)，聘請知名科學(xué)家、創(chuàng )業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課授課或指導教師，充實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍。
2. 開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資培訓。將提高教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容。通過(guò)選送外出或邀請創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)家進(jìn)校開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資培訓班，不斷提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
第十一條打造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺
1. 通過(guò)專(zhuān)家講座、座談、聯(lián)系導師等多種形式給予學(xué)生幫助和指導。鼓勵學(xué)生積極參與各類(lèi)職業(yè)生涯規劃和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓等短期培訓班，培養和增強學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識。
2. 充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃和校內創(chuàng )業(yè)園的引領(lǐng)示范作用，凝練出好項目，并在條件成熟時(shí)，積極嘗試進(jìn)行由學(xué)生直接參與管理的市場(chǎng)化運作，給學(xué)生搭建實(shí)戰的平臺和制作的空間，實(shí)現從創(chuàng )新走向創(chuàng )業(yè)，從創(chuàng )新教育到創(chuàng )業(yè)教育的延伸。
3. 充分利用教學(xué)科研實(shí)驗室、實(shí)踐基地的資源，拓展建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供支持平臺。鼓勵和支持學(xué)生參加科研立項、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，充分引導、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力。同時(shí)，利用我校教師科研成果，與相關(guān)企業(yè)對接、合作，在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教師的指導下轉化為可供實(shí)施的創(chuàng )業(yè)項目。
4. 成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等各類(lèi)社團，加快推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部建設，力爭在20xx年底之前建立以學(xué)校為主導，以學(xué)生為主體，企業(yè)、金融機構、風(fēng)險投資機構和創(chuàng )業(yè)導師等多方
參與的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，確保俱樂(lè )部有機構、有人員、有經(jīng)費、有場(chǎng)地、有制度、有活動(dòng)。
第十二條改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度
1. 建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和創(chuàng )業(yè)就業(yè)導向的人才培養類(lèi)型結構調整新機制。
2. 完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分的積累轉換認定制度，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等情況折算為學(xué)分，可轉換為“創(chuàng )新實(shí)踐學(xué)分”、”綜合素質(zhì)選修課程學(xué)分”、“創(chuàng )新學(xué)分”“或“第二課堂學(xué)分”。
3. 探索個(gè)性化培養教學(xué)管理制度，推行休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)興趣、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求跨學(xué)科門(mén)類(lèi)轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)學(xué)生可根據創(chuàng )業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續。
第十三條不斷改進(jìn)教學(xué)方法和評價(jià)方式。
1. 以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式和項目化教學(xué)，創(chuàng )造條件擴大小班化教學(xué)覆蓋面，注重培養學(xué)生的批判性和創(chuàng )造性思維，鼓勵教師把學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng )新實(shí)踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感。
2. 深入改革考試考核內容和方法，探索非標準答案考試，促進(jìn)結果考核向過(guò)程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉變。注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問(wèn)題的能力，努力實(shí)現考核結果與學(xué)生能力相匹配。
第十四條建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育激勵機制
1. 完善教師參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作的激勵措施。將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育業(yè)績(jì)納入教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績(jì)效考核內容并在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審中予以?xún)A斜。對有利于提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的工作，列為教學(xué)計劃的課程組成部分，計入教學(xué)工作量。鼓勵教師兼職擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育指導教師，并給予相應待遇。
2. 完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎勵制度。將學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育績(jì)效納入各教學(xué)單位考核指標體系，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育效果評估。對在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中表現突出的教師和學(xué)生按學(xué)校相關(guān)文件予以獎勵。設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金，并在現有相關(guān)評優(yōu)評先項目中安排一定比例用于表彰創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生、指導教師及先進(jìn)單位，發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好氛圍。
3. 爭取各級政府有關(guān)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策。充分認識“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的良好社會(huì )局面，利用現有資源，積極申報其他科研項目、成果轉化項目、科技支撐項目，爭取更多的經(jīng)費支持;與地方有關(guān)單位開(kāi)展緊密合作，積極推進(jìn)我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的成果轉化和社會(huì )資源配置的有機結合，對我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作提供有力的政策與外部支持，并逐步形成學(xué)校與地方互動(dòng)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養體系。
設計方案 篇6
課題：大家都來(lái)認識我
課時(shí)：1課時(shí)
類(lèi)型：制作繪畫(huà)相結合
授課時(shí)間：
教學(xué)目的：體驗與發(fā)現：體驗設計照片框架的樂(lè )趣，發(fā)現能突出主題照片的漂亮形式和顏色
實(shí)踐與創(chuàng )造：創(chuàng )造設計并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評議：在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評議
教學(xué)重點(diǎn)：了解類(lèi)似于相框框架的'作品制作程序了解簡(jiǎn)單照片復雜照片簡(jiǎn)單化的對比作用以及相框圖案的表現手法
教學(xué)難點(diǎn)：設計個(gè)性化的新穎的相框
難點(diǎn)解決：盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準備：照片，鉛筆，油畫(huà)棒（學(xué)生）粉筆（教師）
作業(yè)要求：基礎層面：照片能與圖案文字相結合，并帶有名字
深度層面：照片與圖案有機組合，富有意趣
探究層面：圖案新穎獨特，色彩與照片和諧
教學(xué)流程：
導入：（教師活動(dòng)）問(wèn)，WHEN YOU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生登記表格，那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒(méi)看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀(guān)性
問(wèn)，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）
引入：
相框的漂亮與否對于審美來(lái)說(shuō)的重要性
欣賞：給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進(jìn)相框的制作：講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊實(shí)踐及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫(huà)面設計制作：想一下自己想設計一個(gè)怎么樣的相框？圖案內容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫(huà)面從而促進(jìn)學(xué)生對作品的圖案樣式的想象）
正式進(jìn)入設計描繪：請你吧自己的想象設計都表現到畫(huà)紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫(huà)面）
教學(xué)評價(jià)展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺上，讓所有學(xué)生評一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己進(jìn)步，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）
出現單詞：PHOTO照片EVERY BODY 每人ME我
設計方案 篇7
策劃方案
一、指導思想
(一)活動(dòng)宗旨：
1、通過(guò)90周年校慶，回顧辦學(xué)歷程，繼承優(yōu)良傳統，總結辦學(xué)經(jīng)驗，展示辦學(xué)成果，重點(diǎn)突出道南中學(xué)的品牌內涵，創(chuàng )新辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
2、通過(guò)90周年校慶，增強學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，從而鼓舞人心、凝聚人心，激勵全體師生員工和廣大校友在新形式下為把母校建設得更加美好貢獻自己的智慧和力量。
3、通過(guò)90周年校慶，充分挖掘學(xué)校歷史文化內涵，提煉“共同的榮譽(yù)”、“卓越的成就”“真摯的情感”“團結的楷�！钡娜宋闹黝}，以“情感”為凝聚，彰顯學(xué)校獨特的辦學(xué)魅力。
4、加強對外交流，擴大對外影響，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，樹(shù)立良好的社會(huì )形象，爭取各界的大力支持，優(yōu)化外部辦學(xué)環(huán)境。
�。ǘ┬c活動(dòng)主題：
風(fēng)雨九十載 同心創(chuàng )輝煌
(三)校慶活動(dòng)格調：
校慶宣傳以隆重、熱烈，校園氣氛喜氣、祥和為主格調，慶典儀式隆重、質(zhì)樸，業(yè)績(jì)展示全面、獨特。
�。ㄋ模┬c活動(dòng)特點(diǎn)：
本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是注重階段性、互動(dòng)性、新穎性、延伸性。
1、階段性是指以本次校慶為契機，對�；�、校旗的應用進(jìn)一步加以規范，征集創(chuàng )作校歌、校慶宣傳口號等，制訂啟動(dòng)－推進(jìn)－高潮－延續的學(xué)校新形象推廣策略。
2、互動(dòng)性是指在系列的“校慶”活動(dòng)中，充分考慮辦學(xué)90周年來(lái)校園的人文特點(diǎn)和資源優(yōu)勢，以各種形式擴大參與的隊伍和范圍，最大化的發(fā)起老、中、青歷屆道南人的熱情參與，以情感為主線(xiàn)進(jìn)行貫穿。
3、新穎性是指圍繞細節做文章，從形式和內容上注重情感交流的因素，并圍繞核心目的的要求，大膽嘗試新的運作形式。
4、延續性是指以本次活動(dòng)為契機，為了“道南中學(xué)”和“宏志班”這一品牌工程的大力推進(jìn)、制訂相關(guān)的延續性活動(dòng)。
二、校慶內容
�。ㄒ唬├m編《道南中學(xué)校志》
成立相應的道南中學(xué)校志續編辦，在黨委領(lǐng)導下開(kāi)展工作，主要任務(wù)是通過(guò)各種信息渠道對本校90年來(lái)（特別是1997年以來(lái)）的發(fā)展歷程與教學(xué)成果之相關(guān)資料進(jìn)行搜集和整理。對校史續修所需的照片、圖片、資料進(jìn)行搜集，續修《道南中學(xué)校志》。要明確分工，確定指導思想，編寫(xiě)原則，有比較詳實(shí)的實(shí)施方案，定期匯報工作進(jìn)展情況，在兩周內列出編寫(xiě)題綱。
�。ǘ┚幾兜滥现袑W(xué)教育教學(xué)改革文集》
整理道南中學(xué)教育教學(xué)改革的成果，特別是近十年來(lái)的成就，突出特色。要以新的理論為支撐，創(chuàng )造性地設計編寫(xiě)體例，增強學(xué)術(shù)與研究的內涵，以老師的實(shí)踐為佐證。
�。ㄈ┚幱 逗曛景嗉o事》
以宏志班的成功創(chuàng )建、取得的成就、社會(huì )的認同、領(lǐng)導的關(guān)懷與重視為主要內容，編印《宏志班紀事》
�。ㄋ模┚幱 兜滥现袑W(xué)90周年校慶紀念冊》
紀念冊分為四個(gè)篇章：歷史篇、人文篇、成果篇、未來(lái)篇。主要內容為：校慶獻辭、學(xué)校簡(jiǎn)介、�；招Ｆ�、學(xué)校歷史、簡(jiǎn)史及照片、題詞賀勉、賀信賀電、殷切關(guān)懷、辛勤園丁、以德立校、科研興校、校園文化、環(huán)境育人、對外交流、碩果累累、桃李芬芳、杰出校友、校慶花絮、遠景規劃等。
�。ㄎ澹┚幾稅�(ài)我道南》系列叢書(shū)之二
介紹道南中學(xué)歷史沿革、學(xué)校概況、辦學(xué)成就、發(fā)展規劃、著(zhù)名校友 、知名教師等，充分展示道南中學(xué)風(fēng)采。
�。┡臄z90周年校慶專(zhuān)題片——魅力道南
拍攝以“魅力道南”為主題的教育專(zhuān)題片，綜合反應學(xué)校的各個(gè)側面。專(zhuān)題片主要反映道南中學(xué)人文精神、師德師風(fēng)、教學(xué)模式、理論研討、環(huán)境發(fā)展、歷年成果、發(fā)展規劃等內容。
�。ㄆ撸┐笮臀乃囇莩�
精心組織文藝演出是本次校慶的主要組成內容之一。旨在通過(guò)文藝演出集中反映道南中學(xué)90年來(lái)輝煌歷程、渾厚的道南人文精神、蓬勃發(fā)展的道南中學(xué)、揚帆起航的宏偉夢(mèng)想。文藝節目力求大氣、精練、朝氣蓬勃。節目形式分三個(gè)篇章進(jìn)行：（1）光輝歷程、（2）時(shí)代嬌子、（3）揚帆起航。節目組織：學(xué)校以年級為單位，由老師和學(xué)生組織相應節目，同時(shí)可征求往屆校友部分節目組成。
�。ò耍┚栀泝x式
發(fā)動(dòng)校友及社會(huì )各界以支持教育、扶持貧困學(xué)生的形式對學(xué)校進(jìn)行捐贈，把道南中學(xué)的建設和發(fā)展當作全社會(huì )共同的責任，讓每一位捐贈者都能由衷地萌生出責任感、使命感和自豪感。
�。ň牛╅_(kāi)設90周年校慶專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布校慶信息，聯(lián)系校友，建立網(wǎng)
絡(luò )校友錄。
�。ㄊ┲谱鹘逃虒W(xué)成果等各類(lèi)展板及展室，宣傳道南中學(xué)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成果、學(xué)校的現狀和未來(lái)發(fā)展方向以及教師風(fēng)采展。
�。ㄊ唬┲谱餍７�，全校教職工每人一套２００8年秋裝。
�。ㄊ┰O計制作校慶相關(guān)活動(dòng)紀念品。
�。ㄊ┬c宣傳。
宣傳工作緊扣“光榮與夢(mèng)想”這一主題，明確學(xué)校優(yōu)良傳統的形成與發(fā)展的關(guān)系，強調學(xué)校的發(fā)展、振興與每一位道中師生、每一位道中校友不可割舍的淵源。充分利用現代宣傳媒體，如電視臺、報刊、網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)題報道，把握好宣傳工作的重點(diǎn)，以新穎的創(chuàng )意，有計劃、有步驟、分階段進(jìn)行，營(yíng)造90周年校慶的濃重氛圍，達到有效吸引公眾的關(guān)注，凝聚校內外關(guān)心道南的人心和力量的目的。
三、校慶宣傳階段及內容
�。ㄒ唬� 啟動(dòng)期（時(shí)間：20xx年3－4月，校園內部或部分面向社會(huì )） 啟動(dòng)期內的活動(dòng)意義主要是通過(guò)廣大在校師生的共同參與，營(yíng)造出校慶的氛圍。并通過(guò)參與的各種形式，表達出對校園的熱愛(ài)和對本次活動(dòng)的高度重視。
1、在全校進(jìn)行90周年校慶總動(dòng)員，讓全體師生了解活動(dòng)內容、認識活動(dòng)的目的意義，使廣大師生參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、進(jìn)一步規范�；�、校旗的應用，征集創(chuàng )作校歌、校慶宣傳口號等（ＶＩ視覺(jué)導入），目的'是完善學(xué)校的文化建設，使之成為師生的情感歸屬標志，同時(shí)體現校園在社會(huì )的認知基礎，讓人們只要一看到標志（�；眨┚拖氲降滥现袑W(xué)。
3、開(kāi)展“母校，我為你驕傲”慶祝道中90周年演講活動(dòng)，以突出校
園90年來(lái)取的成就和社會(huì )影響為主題，并將獲獎作品編入校志（如刊首寄語(yǔ)）。
4、 舉行“今天是你的生日——我的母�！睘轭}的征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，加強本次活動(dòng)在學(xué)生中的情感共鳴。
5、以“我的老師、我的母�！睘橹黝}開(kāi)展繪畫(huà)、攝影、書(shū)法展。以此搭建老師與學(xué)生的情感交流平臺。
6、在各種媒體上宣傳報道《南川道南中學(xué)90周年校慶公告》，向社會(huì )廣泛告知。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設“建校九十年巡禮”欄目，發(fā)動(dòng)校友撰寫(xiě)回憶錄或工作心得體會(huì )，宣傳校友事跡等，包括在職的和退休的教師。
�。ǘ┩七M(jìn)期（時(shí)間：20xx年5——8月，校園內部）
推進(jìn)期的活動(dòng)意義：對學(xué)校發(fā)展取得的成就進(jìn)行一個(gè)總結性的回顧，通過(guò)“杰出校友代表”、“教育教研成果”、“優(yōu)秀老師”來(lái)樹(shù)立和打造品牌名校的基礎，通過(guò)杰出校友的成績(jì)和對社會(huì )作出的貢獻來(lái)體現學(xué)校的實(shí)力和影響。
�。�、“九十年榮譽(yù)與夢(mèng)想”——道南中學(xué)90年發(fā)展歷程主題圖片展。突出“成就”、“榮譽(yù)”�；仡�90年來(lái)學(xué)校的發(fā)展狀況，在教育設施，教學(xué)理念，師資力量，教育成果，杰出人才等等綜合反映，體現名校實(shí)力。
�。�、“杰出的道中人”圖片展，報道從道南中學(xué)走出的社會(huì )杰出人物。以這些杰出的道中學(xué)子，來(lái)體現學(xué)校的影響力和知名度。
3、“獻給母校九十歲的生日禮物”師生紀念品制作展示展覽。
4、以“重慶人、南川人、道南人”為題材開(kāi)展歌唱祖國、歌唱南川、歌唱母校歌詠比賽活動(dòng)（可以采取由師生共同組成的形式）。
�。ㄈ⿷c典期（時(shí)間：20xx年9月29——10月1日，校園內部）
設計方案 篇8
教學(xué)目標
1、認識集市與超市中的商品的基礎上，能正確地對商品進(jìn)行歸類(lèi)，學(xué)會(huì )正確使用量詞。
2、理解并積累“買(mǎi)賣(mài)公平”“誠心為本”等四個(gè)詞語(yǔ)，明白它們所包含的意思及道理。
3、了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號，并能進(jìn)一步明確其意思。
4、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定購物計劃及購物清單，嘗試解決購物中的實(shí)際問(wèn)題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買(mǎi)的商品。
5、 練習書(shū)寫(xiě)自己的購物經(jīng)歷，培養學(xué)生習作能力。
6、學(xué)會(huì )閱讀說(shuō)明書(shū)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )正確使用量詞。了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號，并能進(jìn)一步明確其意思。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定購物計劃及購物清單，嘗試解決購物中的實(shí)際問(wèn)題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買(mǎi)的商品。
教學(xué)建議
1、C1練習商品歸類(lèi)，建議此項練習時(shí)，再次出現前邊的集市和超市的畫(huà)面，在交流過(guò)程中提示學(xué)生。引導學(xué)生對自己所認識的商品進(jìn)行歸類(lèi)。
2、C2是照樣子說(shuō)一說(shuō)，學(xué)會(huì )使用量詞。此項練習要幫助學(xué)生在廣泛交流的同時(shí)把握其準確性，然后再說(shuō)一說(shuō)，并加以鞏固、記憶。
3、C3是積累詞語(yǔ)，了解商業(yè)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)和符號，可以讓學(xué)生課前搜集有關(guān)的故事、圖片及資料，讓學(xué)生在交流討論中達到理想的教學(xué)目標。
4、“初顯身手”分為：和父母商量購物計劃，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，填寫(xiě)購物清單，這三部分可以作為單獨的一課時(shí)處理。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系實(shí)際討論交流，讓學(xué)生明白購物要有計劃，學(xué)會(huì )怎樣填寫(xiě)購物清單，教師要尊重學(xué)生自己的看法。
5、自讀課文《第一次買(mǎi)東西》可以和妙筆生花，記一次自己的購物經(jīng)歷相結合，可以讓學(xué)生通過(guò)自讀課文、小組讀課文、分角色朗讀等形式加深學(xué)生對課文的理解，然后在此基礎上讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的購物經(jīng)歷。
6、介紹一種商品可以和閱讀說(shuō)明書(shū)相結合，讓學(xué)生同桌交流，在此基礎上能有順序地介紹商品，能獨立閱讀說(shuō)明書(shū)。從而培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，增強一些社會(huì )生活經(jīng)驗。
拓展習題
一、將不是一類(lèi)的詞語(yǔ)用“”畫(huà)去。
1、大豆水草 玉米 麥子 白面
2、油鹽醬 醋柴米
3、洗頭牙膏毛巾 肥皂 洗衣粉
4、鉛筆刀子橡皮文具尺子
二、寫(xiě)出你自己了解或者喜歡的商品名稱(chēng)，然后向小組同學(xué)介紹一下。
我最喜歡（或者了解）
教具準備：
多媒體圖片及資料各種商品的說(shuō)明書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖及備注
練習商品歸類(lèi)1、出示集市與超市圖，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前了解了哪些商品？
2、根據學(xué)生的回答，不歸類(lèi)地寫(xiě)在黑板上。
3、引導學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。
4、根據學(xué)生的匯報，教師按分類(lèi)板書(shū)。
5、出示語(yǔ)文天地中的寫(xiě)出同類(lèi)商品，讓學(xué)生匯報交流。小組交流自己了解的商品，感受商品的繁多。
小組討論交流商品的歸類(lèi)，匯報交流。利用及學(xué)生的生活實(shí)際，在小組討論合作的基礎上進(jìn)行分類(lèi)，即通過(guò)了學(xué)生的學(xué)習興趣又降低了學(xué)習的難度。也可放到單元授課中的第二課時(shí)中進(jìn)行。
學(xué)習使用量詞1、出示語(yǔ)文天地中的例子，讓學(xué)生討論交流。
2、出示：帽子、筆、醋、白菜、皮鞋、雨傘、衣服、臺燈、刀、電話(huà)，請學(xué)生試著(zhù)加量詞。1、學(xué)生認讀之后，小組討論交流，發(fā)現了什么？
2、同桌合作討論：帽子、筆加上什么樣的量詞比較準確。其余的自己解決。這種設計能降低學(xué)生學(xué)習的難度，使學(xué)生在合作、討論的愉快的氛圍中學(xué)會(huì )使用量詞。
三、積累詞語(yǔ)出示：C3的詞語(yǔ)，請學(xué)生認讀。學(xué)生自己認讀C3的詞語(yǔ)，再同桌交流一下平時(shí)積累的有關(guān)做生日的故事或詞語(yǔ)。目的就是讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)，了解商業(yè)活動(dòng)中的一些道德行為。
四、了解商業(yè)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)
1、出示：專(zhuān)賣(mài)店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡、“3、15”。
2、在學(xué)生匯報的基礎上教師加以指導補充。學(xué)生認讀，交流自己所搜集的資料，然后匯報。班內交流。目的是讓學(xué)生明白這些商業(yè)用語(yǔ)。
制定購物計劃1、出示：冬冬與父母商量購物計劃。讓學(xué)生觀(guān)察。
2、師提問(wèn)：你和父母商量購物計劃嗎？你會(huì )給奶奶買(mǎi)什么禮物？
3、引導學(xué)生討論：為什么購物要有計劃？
1、觀(guān)察
2、分組討論交流匯報。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生明白，購物要有計劃，要和家人商量出更加經(jīng)濟實(shí)效的購物計劃。也可放在新授課時(shí)解決。
創(chuàng )設情景，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。1、出示 D2的內容。
2、引導學(xué)生討論交流匯報。
3、師生評價(jià)。小組討論自己感興趣的問(wèn)題討論。讓學(xué)會(huì )上在具體的環(huán)境中嘗試解決實(shí)際問(wèn)題的`實(shí)踐能力。
填寫(xiě)購物清單1、出示：冬冬家的購物清單。
2、師指導：清單的填寫(xiě)要求。觀(guān)察購物清單（小組內合作寫(xiě)出購物清單）目的是使學(xué)生增長(cháng)一些生活經(jīng)驗，培養學(xué)生獨立生活的能力。
學(xué)習《第一次買(mǎi)東西》1、學(xué)生自讀課文。
2、師幫助理解課文。
3、討論：假如是你自己去買(mǎi)東西時(shí)，你怎樣購物？1、自讀課文，獨立解決不認識的字。
2、同桌互讀課文，糾正讀音。
3、討論交流：良子是怎樣購買(mǎi)東西的？
4、匯報交流。通過(guò)閱讀課文，學(xué)習怎樣獨立購買(mǎi)東西，培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的能力。
暢所欲言1、出示學(xué)生自己購買(mǎi)的商品。
2、引導學(xué)生觀(guān)察商品。
3、請學(xué)生介紹自己購買(mǎi)的商品。（師生評議）。
4、學(xué)生互相評價(jià)自己購買(mǎi)的商品，教師巡視指導。1、觀(guān)察自己購買(mǎi)的商品。
2、同桌話(huà)互相評價(jià)自己購買(mǎi)的商品。
3、匯報交流。培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
妙筆生花
嘗試寫(xiě)作5、引導學(xué)生回憶《第一次買(mǎi)東西》中良子的經(jīng)歷。
6、引導學(xué)生回想學(xué)生實(shí)際生活中買(mǎi)的東西的情景。
7、指導學(xué)生將自己的購物經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己的購物經(jīng)歷、感受，再在小組內交流。
5、獨立寫(xiě)作。目的是訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力。
學(xué)習閱讀說(shuō)明書(shū)8、出示圖：引導學(xué)生觀(guān)察后討論：（1）、為什么要閱讀說(shuō)明書(shū)？（2）、怎樣閱讀說(shuō)明書(shū)？
6、學(xué)生討論交流匯報。
7、獨立閱讀說(shuō)明書(shū)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀說(shuō)明書(shū)。增長(cháng)一些社會(huì )經(jīng)驗。
設計方案 篇9
活動(dòng)目標：
大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現出來(lái)，體驗春天的美和捉迷藏的樂(lè )趣。
設計意圖：
隨著(zhù)春風(fēng)吹來(lái)，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶(hù)外發(fā)現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開(kāi)始有興趣的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運用畫(huà)畫(huà)貼貼等方式表達表現自己的新發(fā)現的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的美感。
活動(dòng)準備：
*兒歌配畫(huà)“春天到”――春天到，桃花開(kāi)，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在桃花園？(可以根據幼兒創(chuàng )作的畫(huà)面改編)
*幼兒區活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠
*畫(huà)紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)流程：
一、欣賞討論
1、 談話(huà)：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來(lái)了，我們周?chē)l(fā)生了許多變化，你們發(fā)現了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據自己平時(shí)搜集的資料自由講)
2、 游戲：捉迷藏
(1) 昨天我們收到一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信，信里有一張什么畫(huà)呢？讓我們的'客人老師也來(lái)瞧瞧，好嗎？(出示范例畫(huà))誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來(lái)介紹一下？(個(gè)別幼兒)
(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數一數，有幾只小蝴蝶？(數蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、 討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫(huà)畫(huà)帖貼，拍出一張照片來(lái)呢？(個(gè)別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、提醒：想清楚你發(fā)現的是誰(shuí)在花叢中？再想想我們發(fā)現它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？
2、個(gè)別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過(guò)來(lái)呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛(ài)，真美呀……
3、提醒“你發(fā)現了三只以上的朋友來(lái)了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現的朋友藏起來(lái)了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì )兒讓老師們來(lái)猜猜你的朋友藏在哪里？
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來(lái)，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫(xiě)在背面。
三、分享交流
1、個(gè)別小朋友來(lái)考考大家，如“春天到，紅梅開(kāi)，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？”――是蜜蜂�？匆豢�，數一數，有幾只小蜜蜂？(數數)
2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥(niǎo)它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問(wèn)問(wèn)這兒的老師，也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或著(zhù)上網(wǎng)、上書(shū)店去找找，看誰(shuí)先有新發(fā)現。
*附兒歌“春天的花園”
A:春天到，紅梅開(kāi)；紅梅園里捉迷藏；
看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？
B:―――是蝴蝶；A:看一看，數一數，
飛來(lái)了幾只小蝴蝶？B:飛來(lái)了七 只小蝴蝶。
幼兒改編的：
A:春天到，迎春花開(kāi)；迎春花園里捉迷藏；
看一看，找一找，是誰(shuí)躲在迎春花園？
B:―――是蜜蜂；A:看一看，數一數，
飛來(lái)了幾只小蜜蜂？B:飛來(lái)了五 只小蜜蜂。
A:春天到，郁金香開(kāi)；郁金香園里捉迷藏；
看一看，找一找，是誰(shuí)躲在郁金香園？
B:―――是小鳥(niǎo)；A:看一看，數一數，
飛來(lái)了幾只小小鳥(niǎo)？B:飛來(lái)了六 只小小鳥(niǎo)。 ……
設計方案 篇10
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
知識目標:
鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。溝通個(gè)部分知識的內在聯(lián)系。
能力目標:能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整理。
3、提高學(xué)生應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):弄清各知識間的聯(lián)系。
教學(xué)策略:
小組整理學(xué)習內容,交流所學(xué)習的知識及學(xué)習方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、整理學(xué)習內容
1、小組合作,整理“數與運算”�；仡櫵鶎W(xué)的內容,對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理,對有特色的整理方式可以在全班交流。
2、對整理的內容在班內交流。
二、練習
1、第1題。先讓學(xué)生獨立完成后,再在小組里交流計算的方法。
2、第2題。先讓學(xué)生自己獨統計圖表,理解八五折和八折的意思,然后題出問(wèn)題并加以解決。
答案:1500×85%=1275元, 1600×80%=1280元
南極牌冰箱比較便宜。
3、第3題,先幫助學(xué)生理解提議,由學(xué)生獨立解決,然后全班交流。
三、總結。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲,包括所學(xué)知識和新的學(xué)習方法。
板書(shū)設計:
整理與復習
分數乘法:意義計算方法
分數除法:意義計算方法
教學(xué)反思:
整理與復習第2課時(shí)
教學(xué)目標:
知識目標:
鞏固和加深對分數混合運算順序的理解,溝通分數乘除法間內在聯(lián)系。
能力目標:能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整理。
情感目標:
提高學(xué)生應用知識解決分數乘除法問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):弄清分數乘除法間的區別和聯(lián)系。
教學(xué)策略:
小組整理學(xué)習內容,交流所學(xué)習的知識及學(xué)習方法。
教學(xué)準備:寫(xiě)有式題的小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、整理學(xué)習內容
1、小組合作,整理“數與運算”�；仡櫵鶎W(xué)的分數乘除法混合運算,包括意義、運算順序。對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理,對有特色的整理方式可以在全班交流。
2、對整理的內容在班內交流。表彰表現優(yōu)秀的學(xué)生。
二、練習
1、第4題,先讓學(xué)生分析題目中的數量關(guān)系,弄清題意,借助圖形幫助學(xué)生理解題意,同時(shí)向學(xué)生介紹一些有關(guān)的環(huán)保知識。
2、第5題。學(xué)生先獨立完成,再匯報結果,并鼓勵學(xué)生說(shuō)出計算過(guò)程,使學(xué)生明確分數四則混合運算的運算順序同證書(shū)四則混合運算順序相同。
3、第7題。本題是利用方程解決有關(guān)分數的問(wèn)題,如果學(xué)生用算術(shù)的方法解決這個(gè)問(wèn)題,教師也應給予肯定,但應讓學(xué)生說(shuō)清自己的思路,用算術(shù)法不做要求。
板書(shū)設計:
解:設這個(gè)地區前年降雨量是毫升。
―2/9=427
7/9=427
=549
答:這個(gè)地區前年降雨量是549毫升。
96014.8=142.08(萬(wàn)平方千米)
教學(xué)反思:
整理與復習第三課時(shí)
教學(xué)目標
知識目標:進(jìn)一步提高應用百分數知識解答實(shí)際問(wèn)題的能力,復習單位間的換算和長(cháng)方體的表面積和體積計算。
能力目標:能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整理。
情感目標:
提高學(xué)生應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):弄清各知識間的聯(lián)系。
教學(xué)策略:
小組整理學(xué)習內容,交流所學(xué)習的知識及學(xué)習方法。
教學(xué)準備:寫(xiě)有式題的小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、整理學(xué)習內容。
1、小組合作,回顧所學(xué)的.百分數知識,說(shuō)處分數應用題和百分數應用題的區別和聯(lián)系。
2、對整理的內容在班內交流。表彰表現優(yōu)秀的學(xué)生。
二、練習。
1、第9題。本題是利用方程解決有關(guān)百分數的問(wèn)題,如果讓學(xué)生用算術(shù)方法解決這個(gè)問(wèn)題,應讓學(xué)生說(shuō)清自己的思路,教師也應給予肯定,但不做基本要求。
答案:
解:設全國農村居民人均年收入是x元。
80%x=2800
x=2800÷80%
x=3500
答:全國農村居民人均年收入約是3500元。
2、第10題。教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生理解題意,說(shuō)說(shuō)覆蓋率是什么意思。在此基礎上,讓學(xué)生獨立完成,小組交流后,全班交流。同時(shí),教師可讓學(xué)生檢閱有關(guān)綠化問(wèn)題的資料,了解綠化的意義及作用。
答案:175÷960=18%
3、第11題。主要應用百分數的知識解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí),可讓學(xué)生獨立解決,然后進(jìn)行交流,注意了解學(xué)生的解題思路。
答案:
科技館:30000×10%=3000(平方米)
教學(xué)樓:30000×25%=7500(平方米)
操場(chǎng):30000×20%=6000(平方米)
食堂:30000×2.5%=750(平方米)
花壇:30000×0.03%=9(平方米)
空地:30000-(30000+7500+6000+750+9)=12741(平方米)
板書(shū)設計:
解:設全國農村居民人均年收入是x元。
80%x=2800
x=2800÷80%
x=3500
答:全國農村居民人均年收入約是3500元。
教學(xué)反思:
總復習第四課時(shí)
教學(xué)目標:
知識目標:
鞏固和復習統計知識,溝通長(cháng)方體的表面積和體積的內在聯(lián)系。
能力目標:能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整理。
情感目標:提高學(xué)生應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):弄清題目中的單位統一問(wèn)題。
教學(xué)策略:
小組整理學(xué)習內容,交流所學(xué)習的知識及學(xué)習方法。借助實(shí)物演示幫助學(xué)生理解題意。
教學(xué)準備:寫(xiě)有式題的小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、整理學(xué)習內容
1、小組合作,整理體積單位間的換算方法,復習統計知識。
2、對整理的內容在班內交流。針對出現的問(wèn)題及時(shí)講解。
二、練習。
1、第12題。本題主要是考查學(xué)生相關(guān)計量單位的換算。教學(xué)時(shí),教師應組織學(xué)生回顧相關(guān)的知識,然后讓學(xué)生獨立完成后全班交流,要注意幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。
2、第13題。本題主要考查有關(guān)長(cháng)方體體積和表面積的相關(guān)知識。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生獨立完成后小組交流,然后進(jìn)行全班交流。對于逆向思維的題目,教師要注意指導學(xué)習有困難的學(xué)生,同時(shí)了解學(xué)生的思維過(guò)程。
3、第14題。本題主要是考查學(xué)生對體積(容積)單位實(shí)際意義的理解。教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生獨立思考,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,體會(huì )數學(xué)在生活中的作用。
答案:(1)升、(2)立方厘米、(3)毫米。
4、第15題。
第(1)題,教學(xué)時(shí),教師要引導學(xué)生用各種策略解決問(wèn)題,理解領(lǐng)獎臺底部是不許要涂漆的。學(xué)生的思路可能有:可以先數出一共有15個(gè)面需要涂漆,再用15×50×50=37500(平方厘米);也可以先求四個(gè)正方體表面積之和,再減去不涂漆面的面積。學(xué)生可能還有其他的方法,只要合理,就給予肯定。
第(2)題,50×50×50×4=500000(立方厘米)
5、第16題。引導學(xué)生理解不規則鐵塊的體積相當于底面積是48平方厘米、高是0.5厘米的長(cháng)方體的體積,所以是48×0.5=24(立方厘米)
6、第17題。此題是一個(gè)很有現實(shí)意義的問(wèn)題,教師要利用此情景對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
答案:(1)18×20×30×1.5=16200(立方厘米)
=0.0162(立方米)
=0.02(立方米)
(2)0.02×40=0.8(立方米)
(3)0.8×365=292(立方米)
7、第18題。教學(xué)時(shí),教師要注意指導學(xué)生的讀圖能力,從統計圖中獲取相關(guān)的數學(xué)信息,提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
(1)只要學(xué)生說(shuō)的合理,教師應給予肯定。
(2)根據題目的條件,學(xué)生可以求出彤彤家10月份每項開(kāi)支花了多少錢(qián)。教學(xué)時(shí),教師可讓學(xué)生提出問(wèn)題,交流自己的解題思路。
8、第19題。根據從大到小排列,中間的那個(gè)數即中位數,運用中位數表示這9個(gè)省(自治區、直轄市)人口的平均水平比較合適。
答案:1925萬(wàn)人。
板書(shū)設計:
復習
體積單位:立方米立方分米立方厘米(1000)
容積單位:(液體)升毫升(1000)
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