設計方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
為進(jìn)一步提高城區道路綠化養護管理工作，促進(jìn)城市道路美化，根據日常養護工作需要，我督查股特制定**年城區道路綠化養護計劃如下。
一、養護相關(guān)情況
我局督查股負責新城區岐黃大道、長(cháng)慶大道、北京大道、隴東大道等27條道路，共計351968㎡綠化面積，16179棵行道樹(shù)和老城區14條道路，共計4133棵行道樹(shù)的'日常管護工作。其中，新城區16條道路、分十個(gè)標段通過(guò)招標，確定擁有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的十家養護企業(yè)，進(jìn)入市場(chǎng)化養護管理。
二、養護工作內容
1、按照園林綠化養護操作規程及園林綠化養護質(zhì)量標準，合理組織，精心養護，要求各養護企業(yè)派出專(zhuān)業(yè)的園藝師組織指導安排管護工作，并根據各個(gè)季節天氣及植物生長(cháng)情況派出不少于3位有經(jīng)驗的工人，保質(zhì)保量完成養護管理任務(wù)。
2、制定12月養護月歷（附表），要求各養護企業(yè)參照養護月歷及時(shí)對養護路段進(jìn)行雜草清理、整形修剪、澆水施肥、病蟲(chóng)害防治及苗木補植等工作。
3、完善養護考核辦法，堅持督查巡查、年月考核制度。
4、建立健全檔案管理工作。
三、養護經(jīng)費概算（附表）
1、新城區：綠化面積351968㎡（包括局管路段）年養護費3157150元，行道樹(shù)16179棵（包括局管路段）年養護費用311122元。
2、老城區：行道樹(shù)4133棵，修剪費76460、病蟲(chóng)害防治費15000元、冬季涂白費用，柳絮防治費用10098元
3、計劃補植經(jīng)費概算：按年管護綠化面積5%的補植率計算，需補植面積17598㎡補植費約2111806元。
合計20xx年需養護費**元。
設計方案 篇2
1、課程名稱(chēng)：建筑物理與構造
2、適用專(zhuān)業(yè)：建筑技術(shù)科學(xué)
3、命題原則
主要考察考生對建筑物理與構造基本知識的掌握情況；運用建筑物理與構造相關(guān)理論知識進(jìn)行建筑技術(shù)設計的能力。
4、命題形式：簡(jiǎn)答題、論述題、計算題、繪圖題
5、命題單位：建筑城規學(xué)院
6、考試內容
�、�、了解建筑熱工的基本原理和建筑圍護結構的節能設計原則；掌握建筑圍護結構的保溫、隔熱、防潮的`設計，以及日照、遮陽(yáng)、自然通風(fēng)方面的設計。
�、�、了解建筑采光和照明的基本原理，掌握采光設計標準與計算；了解建筑照明的基本知識；
�、�、了解建筑聲學(xué)的基本概念；熟悉噪聲控制、隔聲設計與材料和吸聲的基本知識；掌握室內音質(zhì)評價(jià)的主要指標及音質(zhì)設計的基本原則。
�、�、熟悉一般中小型民用建筑的房屋構造，掌握建筑構造設計的基本原理和一般方法。
�、�、熟悉常見(jiàn)建筑構配件的基本知識，掌握建筑重點(diǎn)部位的節點(diǎn)內容、構造措施及材料做法。了解建筑新技術(shù)、新材料的構造節點(diǎn)設計方法。
7、參考書(shū)目
�、�、李必瑜等.《建筑構造》(上、下)第四版［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、柳孝圖.《建筑物理》（第三版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、崔艷秋等.《房屋建筑學(xué)》（第二版）［M］.北京：中國電力出版社,20xx.
設計方案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)閱讀全文抓住“父親”這個(gè)人物的形象特征。
2、鑒賞本文清新質(zhì)樸自然的語(yǔ)言，感悟文字中蘊涵的父子深情。
3、調動(dòng)文學(xué)積累和生活感知，關(guān)注普通形象背后飽含的深情。達到情感共鳴，收獲寫(xiě)作感悟。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.抓住“背影”這一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的'寫(xiě)法。
2.領(lǐng)會(huì )樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)：從文字中體會(huì )出作者所表達的思想感情。
三、導入
同學(xué)們，上次課我們對朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，學(xué)習了生字生詞，分清了層次，還了解了作者的相關(guān)背景知識。那么，在正式開(kāi)始今天的講課之前，我們先來(lái)復習一下上次課所學(xué)的生字生詞!哪位同學(xué)敢于挑戰，自告奮勇上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)?
復習生字生詞，并聽(tīng)寫(xiě)
交卸xiè 奔喪sāng 橘子jú 晶瑩yīng 迂腐yú 瑣屑suǒxiè柵欄zhà 差使chāi 照看行李kān
讓學(xué)生快速瀏覽課文的第二部分，解決以下問(wèn)題。
作者在課文第二部分提到幾次流淚?
(2)作者在課文第二部分提到了幾次背影?并予以概括。
四、給學(xué)生放第六自然段的錄音，要求在課文中找到描寫(xiě)“父親”外貌、動(dòng)作的字詞。
(1)外貌：戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍。
(2)動(dòng)作：蹣跚地走、慢慢探身、兩手攀、兩腳縮、身子微傾
五、讓學(xué)生有感情的朗讀課文第六段以理解作者的感情。
六、學(xué)完了整篇文章后，要求學(xué)生用心中最美的一個(gè)句子來(lái)形容一下自己的父親!
六、配樂(lè )《神秘園之歌》，為同學(xué)們朗誦第六段。
七、總結
(1)概括這堂課所學(xué)的所有內容
(2)父親的愛(ài)，是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有親昵的做作。父親的愛(ài)，是沉沉甸甸的，不會(huì )直接表達，不會(huì )展現關(guān)心。但是，他的愛(ài)就像影子一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在。所以，無(wú)論遇到何種困難，我們都要記得父親是我們永遠的依靠，他永遠愛(ài)著(zhù)我們。
八、布置作業(yè)
(1)朗誦課文的第二部分
(2)寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的作文，題目自擬,字數不少于800字。
九、板書(shū)設計
第一次流淚 家破人亡 傷心
第二次流淚 浦口送別 感動(dòng)
第三次流淚 見(jiàn)信思念 傷感
設計方案 篇4
【學(xué)習目標】
1、發(fā)現形聲字的規律，并積累詞語(yǔ)。
2、引導學(xué)生在感知大量語(yǔ)言現象中發(fā)現規律，獲得感性認識。
3、通過(guò)口語(yǔ)交際，讓學(xué)生自由結合，互教互學(xué)，提高生活實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達能力。
4、通過(guò)習作訓練，幫助學(xué)生提高選材、構思、表達等能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導學(xué)生在感知大量語(yǔ)言現象中發(fā)現規律，獲得感性認識。通過(guò)口語(yǔ)交際，讓學(xué)生自由結合，互教互學(xué)，提高生活實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達能力。 通過(guò)習作訓練，幫助學(xué)生提高選材、構思、表達等能力。
【課前準備】
課件、學(xué)生預習、準備。
【教學(xué)課時(shí)】
三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng )設互教互學(xué)的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣 組織展示、交流。
1、讓學(xué)生展示自己的絕招，如小制作、小發(fā)明、小創(chuàng )造。
2、說(shuō)說(shuō)自己有什么值得夸耀的本領(lǐng)，再說(shuō)說(shuō)自己的“招”好在哪里，有哪些獨到之處。示范交際 然后引導學(xué)生對示范交際活動(dòng)進(jìn)行評議，明確本次口語(yǔ)交際的中心內容：
你準備教別人哪一招?這一招好在哪里，是怎么練成的?
提醒學(xué)生交際時(shí)要注意的問(wèn)題：不但要講述清楚怎么做，還要解決學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)提出來(lái)的疑難問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行解答。
1、一個(gè)同學(xué)教，一個(gè)同學(xué)學(xué);
2、扮演記者，對某個(gè)學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)�；ソ袒W(xué) 創(chuàng )設合作學(xué)習的氛圍，讓學(xué)生自由組合，互教互學(xué)。選出代表在全班交流和表演，大家共同評議，誰(shuí)說(shuō)得最清楚，誰(shuí)的本領(lǐng)最拿手。布置作業(yè) 建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門(mén)向家人或朋友介紹、演示，以增強他們的生活實(shí)踐能力。
二課時(shí)
教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)入情境 引導學(xué)生回憶。
教師巡視，根據學(xué)生交流的情況適當總結評價(jià)，肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神，開(kāi)拓學(xué)生的習作思路。 和同桌說(shuō)一說(shuō)自己都會(huì )哪些本領(lǐng)。指導審題 在自由交流的基礎上，引導學(xué)生仔細閱讀習作提示。
提醒學(xué)生注意這次習作的要點(diǎn)：要說(shuō)明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，要寫(xiě)清楚自己由不會(huì )到學(xué)會(huì )的過(guò)程。題目可以用“我學(xué)會(huì )了……”，也可以自擬。 想一想怎樣才能把自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)清楚地告訴別人。自主習作 教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導，并巡視，以便做到對全班的習作情況心中有數，然后選擇帶有普遍性問(wèn)題的習作(如，過(guò)程寫(xiě)不清楚的，語(yǔ)言表達存在問(wèn)題的)進(jìn)行有針對性的指導。 學(xué)生構思后進(jìn)行自主習作。交流評議，修改謄寫(xiě) 相機指導。 小組交流，互相評議。
對自己的習作進(jìn)行修改、謄抄。
三課時(shí)
教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的`發(fā)現 引導學(xué)生用帶點(diǎn)的字擴詞，以加深理解，鞏固運用;
啟發(fā)學(xué)生再寫(xiě)出一兩組有相同規律的詞，如，羊群海洋，彎曲海灣，青山清晨。 學(xué)生自讀，自主發(fā)現。
積累詞語(yǔ)。日積月累
1、“我會(huì )填”：
根據匯報情況，引導滲透“的”“地”“得”的使用，讓學(xué)生通過(guò)練習豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感。
補充練習，讓學(xué)生在感知大量的語(yǔ)言現象中發(fā)現規律，獲得感性認識。
光彩奪目的(焰火)(寶石)
清澈見(jiàn)底的(小溪)(池塘)(湖水)彎彎曲曲地(流淌)(伸展)(流向遠方)
和顏悅色地(說(shuō))(講)(批評)(點(diǎn)點(diǎn)頭)(看著(zhù)我)
鮮花開(kāi)得(很美)(正艷)(像一幅五彩繽紛的織錦)
時(shí)間過(guò)得(太快了)(真慢)(像閃電一樣)
2、“讀讀背背”：
把這些成語(yǔ)放在語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生通過(guò)讀句子體會(huì )成語(yǔ)的含義;
引導學(xué)生聯(lián)系生活，大致了解成語(yǔ)的意思。積累與應用。
1、根據已有的語(yǔ)言感受自主填寫(xiě)。
同桌交流。
2、學(xué)生借助拼音讀準字音。
趣味語(yǔ)文 1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，了解圖上畫(huà)了些什么。
2、匯集課前布置學(xué)生搜集或編制此類(lèi)謎語(yǔ)，開(kāi)展猜謎活動(dòng)。
3、順勢引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的帶數字的或帶“大”“小”的成語(yǔ)。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬(wàn)紫千紅;大同小異，小巫見(jiàn)大巫，小心翼翼，大快人心，大風(fēng)大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。 根據畫(huà)面以及自己的成語(yǔ)積累，猜出謎底：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，大材小用，一舉兩得，三長(cháng)兩短，小題大做，百發(fā)百中。
設計方案 篇5
在銀行競爭激烈的今天，各家商業(yè)銀行金融產(chǎn)品已經(jīng)在一定層面上不斷進(jìn)行創(chuàng )新，但創(chuàng )新也不能盲目追風(fēng)，要講究成本效益，創(chuàng )新的產(chǎn)品一定要有需求，有效益，并要因地制宜，及時(shí)、適時(shí)推出。
根據我行在業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，從產(chǎn)品的實(shí)用性、可行性和效益性，提出以下幾款新產(chǎn)品供參考。
一、產(chǎn)品創(chuàng )意概況
(一)產(chǎn)品創(chuàng )意名稱(chēng)
存折、銀行卡自助業(yè)務(wù)
(二)產(chǎn)品推出的必要性和緊迫性
當前各家銀行都在根據市場(chǎng)需求研發(fā)創(chuàng )新產(chǎn)品、改進(jìn)服務(wù)和業(yè)務(wù)流程，商業(yè)銀行要想在競爭中立于不敗之地，產(chǎn)品的研發(fā)、服務(wù)的改善、流程的再造、科技手段的使用等方面是當前面臨的'必要的而且是十分緊迫的一項任務(wù)。
我行的許多網(wǎng)點(diǎn)是設在商業(yè)中心、批發(fā)市場(chǎng)(小商品、建材、木材)周邊、居民區、鄉鎮農村等�，F代百姓工作繁忙、生活節奏加快，建議及時(shí)推出一些自助業(yè)務(wù)，只有銀行的服務(wù)與產(chǎn)品先進(jìn)化、科技化、科學(xué)化才能留住客戶(hù)，搶占市場(chǎng)份額。
二、產(chǎn)品創(chuàng )意詳述
從適用目標客戶(hù)群及應用領(lǐng)域、主要功能兩大方面闡述：
目前持有存折的人群主要為老年人群和文化水平、理解能力偏弱或對銀行操作不太信任的人。老年人在柜面辦業(yè)務(wù)慢而擁擠，基于這種狀況，可在自助區增加多媒體機，實(shí)現存折余額的查詢(xún)、補登記、存取款、代收費等功能。
另外，銀行卡偏多，客戶(hù)錢(qián)包一堆一堆的卡，目前交通銀行已有用手機在自助存取款機上實(shí)現取款，無(wú)需用卡，方便時(shí)尚，老少適宜。
適應中低端客戶(hù)和各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。 在細微處、別人忽視處著(zhù)手創(chuàng )新，用科技手段來(lái)解決問(wèn)題，體現農行與時(shí)俱進(jìn)及大行德廣風(fēng)范。
三、產(chǎn)品創(chuàng )意分析
存折、銀行卡自助業(yè)務(wù)創(chuàng )新點(diǎn)：從柜面辦理轉為自助辦理，突出科技優(yōu)勢。業(yè)務(wù)都是從細微處入手，想客戶(hù)所想，市場(chǎng)需求旺盛，潛力大;與現有相關(guān)產(chǎn)品關(guān)系：
不是新創(chuàng )造的產(chǎn)品，而是對原有產(chǎn)品功能和服務(wù)進(jìn)一步完善，以解決實(shí)際生活、工作中存在的問(wèn)題;新產(chǎn)品市場(chǎng)前景預測：提升銀行形象，吸引更加廣泛的客戶(hù)群體，存款增加，擴大市場(chǎng)份額的占有;新產(chǎn)品定價(jià)及成本效益分析：投入的成本主要是現代化的多媒體機器，得到的效益是長(cháng)遠的，一是提升銀行形象、存款增加、大客戶(hù)落戶(hù)等。
二是有效緩解柜面工作，使得柜面上能辦理更多收益更高的業(yè)務(wù)，經(jīng)濟效益能得到提高。
三是為社會(huì )做出了更加完善的金融服務(wù)，解決了老百姓日常生活中的鎖事、煩事;風(fēng)險點(diǎn)及防控措施：換幣業(yè)務(wù)對假幣的識別是一個(gè)風(fēng)險點(diǎn)，加強機器對假幣識別功能;部署渠道及要求：科技部、資產(chǎn)運營(yíng)管理部。要求科技興行，完善風(fēng)險防范機制，盡量用程序、科技控制風(fēng)險點(diǎn)，規范管理，提升服務(wù)層次。
設計方案 篇6
一、揭示課題
1.揭題，在這部小說(shuō)中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物？
2.談?wù)勀銓θ宋锏牧私狻?/p>
3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的.經(jīng)過(guò)。
二、初讀感知
1.大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。
2.邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？
3.交流自學(xué)情況。
三、了解石猴的由來(lái)
1.自由讀第一自然段，了解石猴是從哪兒來(lái)的。
2.交流。
�。�1）蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。
◇理解“蓋自”（自從）、“即久”（已久）、遂（于是）
◇提示：這一句交代頑石生成的環(huán)境。
�。�2）內育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì )行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
◇朗讀并感受作者運用了排比句，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，初步領(lǐng)悟古典名著(zhù)的語(yǔ)言特色。
◇提示：這幾句寫(xiě)石猴活動(dòng)，機靈、可愛(ài)、勇敢。寫(xiě)出了石猴出世后自由自在的生活，為后文石猴敢于進(jìn)洞埋下了伏筆。
四、了解石猴成為猴王的原因
1.自由讀讀2～4自然段，畫(huà)出并理解石猴成為猴王的相關(guān)句子。
2.交流。
�。�1）“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王�！�
�。�2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀(guān)看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。（石猴入洞的情景：敏捷可愛(ài)。）
�。�3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可�！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”
3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣成為“美猴王”的。
五、課外閱讀擴展
有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準備好召開(kāi)一個(gè)故事會(huì )，看誰(shuí)講的故事最精彩。
設計方案 篇7
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增大學(xué)生的學(xué)習參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準備了初中二年級下冊數學(xué)教學(xué)設計如下：
一、教學(xué)目標:
通過(guò)本期的學(xué)習，要使學(xué)生在情感與態(tài)度上，認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認識現實(shí)生活中圖形間的數量關(guān)系，能夠設計精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂(lè )，感受學(xué)習的快樂(lè )。對于過(guò)程與方法，通過(guò)學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現知識，發(fā)現知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到漫江碧透，魚(yú)翔淺底的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下:
第十六章 分式 本章的主要內容包括:分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章 反比例函數 函數是研究現實(shí)世界變化規律的一個(gè)重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習了一次函數后，進(jìn)一步研究反比例函數。學(xué)生在本章中經(jīng)歷:反比例函數概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì )建立數學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數的圖象及其性質(zhì)的探索過(guò)程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一;經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二:利用反比例函數及圖象解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)應用能力;經(jīng)歷函數圖象信息的識別應用過(guò)程，發(fā)展學(xué)生形象思維;能根據所給信息確定反比例函數表達式，會(huì )作反比例函數圖象，并利用它們解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本章的難點(diǎn)在于對學(xué)生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。
第十八章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十九章 四邊形 四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是空間與圖形領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線(xiàn)、三角形的有關(guān)知識的基礎上來(lái)學(xué)習的，也可以說(shuō)是在已有知識的基礎上做進(jìn)一步系統的整理和研究，本章內容的學(xué)習也反復運用了平行線(xiàn)和三角形的知識。從這個(gè)角度來(lái)看，本章的內容也是前面平行線(xiàn)和三角形等內容的應用和深化。
第二十章 數據的分析 本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認真做好教學(xué)七認真工作。把教學(xué)七認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的'高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō):教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、指導成立課外興趣小組的民間組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)要照顧好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、站在系統的高度，使知識構筑在一個(gè)系統，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
設計方案 篇8
全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議召開(kāi)以后，浙江省教育廳及時(shí)組織有關(guān)干部認真學(xué)習會(huì )議精神、劉延東同志致全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議的信。要求全體干部充分認識加強和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性，周密部署，切實(shí)把加強和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育工作作為當前中等職業(yè)教育最重要的工作抓緊、抓好。教育廳結合本省實(shí)際，制訂了貫徹全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議精神的工作方案。
一、加強組織領(lǐng)導。
為加強浙江省中職學(xué)校德育工作組織建設和領(lǐng)導，浙江省教育廳成立工作班子，并指派專(zhuān)人負責中職學(xué)校德育工作，切實(shí)加強工作力量。同時(shí)，籌備建立由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會(huì )保障廳、團省委、省婦聯(lián)等部門(mén)聯(lián)合組成的中職學(xué)校德育工作聯(lián)席會(huì )議制度，統籌浙江省德育工作資源，加強業(yè)務(wù)指導，交流信息經(jīng)驗，研究解決浙江省德育工作中不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節，齊抓共管，開(kāi)創(chuàng )新時(shí)期新階段浙江省中職學(xué)校德育工作新局面。
二、起草制訂有關(guān)實(shí)施意見(jiàn)。
下半年，浙江省將在建立中職學(xué)校德育工作聯(lián)席會(huì )議的基礎上，組織省級有關(guān)部門(mén)對全省各級各類(lèi)中職學(xué)校德育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行一次調查研究。在調研基礎上，各聯(lián)席會(huì )議單位將聯(lián)合起草浙江省關(guān)于加強和改進(jìn)中職學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)，就浙江省全面推進(jìn)中職學(xué)校德育工作的指導思想、原則、方法、途徑等提出明確要求。
三、籌備召開(kāi)浙江省中職學(xué)校德育工作會(huì )議。
會(huì )議將由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會(huì )保障廳、團省委、省婦聯(lián)等部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)。會(huì )議將傳達全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議精神，出臺浙江省關(guān)于加強和改進(jìn)中職學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)，對浙江省全面推進(jìn)中職學(xué)校德育工作進(jìn)行部署。同時(shí)，舉行首屆浙江省中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽暨第六屆全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽浙江省復賽、第二屆浙江省中等職業(yè)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽頒獎儀式。
四、積極搭建德育工作活動(dòng)平臺。
浙江省將每年組織開(kāi)展一系列適合中職學(xué)生特點(diǎn)的思想道德教育活動(dòng)，如評選“職教之星”，舉辦“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“我心飛揚”學(xué)生征文演講比賽、校園文藝演出、大合唱比賽等活動(dòng)。認真總結、挖掘中職學(xué)生身邊的先進(jìn)典型事例，充分利用各種活動(dòng)載體加大宣傳力度，激發(fā)中職學(xué)生積極健康向上的`精神。
五、加強中職學(xué)校德育工作隊伍建設。
根據全國中職學(xué)校德育工作會(huì )議精神，浙江省將重點(diǎn)建好三支隊伍：一是分管德育校長(cháng)，二是班主任，三是德育課教師。浙江省將積極籌備，從明年暑假開(kāi)始每年確定一個(gè)主題，舉辦一期培訓班，對中職學(xué)校分管德育校長(cháng)、德育課教師以及心理輔導教師進(jìn)行培訓，交流各校德育工作經(jīng)驗和先進(jìn)做法，采取有效措施，增強班主任隊伍建設，加強中職學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，切實(shí)提高中職學(xué)校德育工作水平。
六、完善中職學(xué)校德育工作制度建設。
根據即將印發(fā)的浙江省關(guān)于加強和改進(jìn)中職學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)，浙江省教育廳將制訂切實(shí)可行的德育工作考核指標體系，積極發(fā)揮黨團組織作用，實(shí)施校長(cháng)負責、全員參與的德育工作管理體制和運行機制。
設計方案 篇9
主題：感恩父母、點(diǎn)亮親情
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動(dòng)手設計能力。
2、能力目標：通過(guò)學(xué)習賀卡制作，進(jìn)一步學(xué)習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng )造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、德育目標：激發(fā)學(xué)生對美好家庭生活的熱愛(ài)，養成感恩父母的優(yōu)良品格。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握賀卡設計的方法和步驟。
2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。
教學(xué)時(shí)間：13:40——14:201課時(shí)（40分鐘）
課前準備：
1、老師準備收集有
代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。
2、學(xué)生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學(xué)習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。
教學(xué)時(shí)間安排
本堂課所用時(shí)間為40分鐘，在教學(xué)中，首先，為了吸引學(xué)生的注意力，在導入新課中，用大約5分鐘引入主題；5分鐘介紹制作卡片的步驟，25分鐘給學(xué)生動(dòng)手制作，最后用5分鐘時(shí)間進(jìn)行對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)總結。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
從身邊學(xué)生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關(guān)愛(ài)與呵護，向小朋友們提問(wèn)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如“穿衣服吃飯是由誰(shuí)教導，每天在家的時(shí)候由誰(shuí)陪伴著(zhù)，自己是從哪里來(lái)的，誰(shuí)是最疼愛(ài)自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點(diǎn)亮親情”。教育同學(xué)們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現出自己的心意，父母會(huì )更加珍愛(ài)這份由孩子親手制作的禮物。
二、開(kāi)講新課：
1、展示卡片。
教師展示賀卡實(shí)物，講述兩種作品的不同意義：
印刷品——設計精美，有藝術(shù)價(jià)值；
自制品——情真意深，更令人難忘。
2、介紹賀卡的組成與制作：
�。�1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來(lái)的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫(huà)什么樣的`圖案。
�。�2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫(huà)自己想畫(huà)的，也可以畫(huà)給的樣式，并寫(xiě)上最想對父母說(shuō)的話(huà)。
選類(lèi)型——繪圖——上色——裝飾——贈言
三、學(xué)生制作：
教師巡回指導，在巡視過(guò)程中要重點(diǎn)幫助設計有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng )造思維，從而順利完成卡片制作。
四、評議：自評——互評——師評
1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學(xué)生評價(jià)，部分有代表性的作業(yè)展示評比。
2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P。還可請小作者講述一下設計思想。）
3、老師點(diǎn)評（造型美觀(guān)——書(shū)寫(xiě)工整——主題表達充分——獨立完成——作品體現創(chuàng )造才能），表?yè)P學(xué)生的創(chuàng )造性勞動(dòng)及成果，鼓勵學(xué)生繼續努力，評出幾個(gè)較為優(yōu)秀的作品，并獎勵小賀卡。并交代要將自己親手制作的卡片送給父母�？偨Y主題。
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