[精選]設計方案7篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精選]設計方案7篇](/pic/00/b7bdb0b802.jpg)
設計方案 篇1
項目名稱(chēng)：丫米美語(yǔ)幼稚園
一、市場(chǎng)評估及前景預測
我市注冊和未注冊的幼兒園共57所，其中公辦1所，公有民辦3所，民辦幼兒園53所，未經(jīng)審批注冊而非法辦園的達16所。辦得比較成功的有：藍天雙語(yǔ)幼兒園，陽(yáng)光貝貝幼兒園，小天使幼兒園，雅伶智力幼兒園等，目前藍天雙語(yǔ)幼兒園收費最高，已經(jīng)突破三千元。 冷水江是一個(gè)不缺幼兒園的城市，各種各樣大大小小的幼兒園遍地都是，但是，真正辦出了特色、達到預期教育教學(xué)效果的幼兒園，卻是屈指可數。憑借獨特的公共資源，政府辦的公立幼兒園被廣大家長(cháng)所追捧，高品質(zhì)的私立幼兒園則憑借特色教育、先進(jìn)的教育理念和服務(wù)理念成為后起之秀，而普通的社區幼兒園則填補那些沒(méi)有覆蓋的市場(chǎng)空白。
隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)，生活質(zhì)量的提高，人們對教育也非常的重視，尤其是學(xué)前教育。年輕的`家長(cháng)們已經(jīng)逐步意識到0-6歲教育的重要性，并愿意投入精力和財力培養下一代，但我市真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)的幼兒園甚少。嬰兒大多在母親身邊成長(cháng)，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質(zhì)也很高。家長(cháng)教育觀(guān)念的日趨成熟，對教育機構辦學(xué)軟硬條件會(huì )綜合考慮，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少，在經(jīng)濟條件的許可下，家長(cháng)對教育機構所提供服務(wù)的品質(zhì)化要求在不斷提高。因此我市嬰幼兒教育市場(chǎng)潛力巨大，投資前景非�？捎^(guān)。
二、目標顧客
丫米美語(yǔ)幼稚園擬開(kāi)在佳泰家等高檔小區附近，打造一所極具特色、孩子喜愛(ài)家長(cháng)滿(mǎn)意的貴族美語(yǔ)幼兒園。
目標顧客擬鎖定在2.5—6歲兒童。2.5歲之前的孩子，在開(kāi)辦初期先不予考慮，同時(shí)在開(kāi)園初期也暫不開(kāi)辦全托班。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限，2.5歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風(fēng)險增大，個(gè)體園承受風(fēng)險的能力有限，隨著(zhù)幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設班級招收2.5歲之前的嬰幼兒以及在各個(gè)年級開(kāi)辦全托班。
三、開(kāi)園計劃
1、要辦好一個(gè)幼兒園，就要辦出自己的特色，且開(kāi)辦各種服務(wù)項目，區別于其他幼兒園。同時(shí)，要很好地利用天時(shí)、地利、人和。
2、服務(wù)項目及價(jià)格。 為了滿(mǎn)足不同家長(cháng)的需要，丫米美語(yǔ)幼稚園擬開(kāi)設寶貝班(2.5—3歲)、小班(3—4歲)、中班(4—5歲)、(5—6歲)大班。初期暫定一個(gè)寶貝班(20人內)，三個(gè)小班(25人內)，一個(gè)中班(30人內)，一個(gè)大班(35人內)。初期收費價(jià)格在3200元/期上下，效果顯著(zhù)、名聲出去以后逐漸上調。
參考20xx秋季冷水江市幾家大幼兒園收費價(jià)格：
藍天雙語(yǔ)：3280元陽(yáng)光貝貝：2980元哈佛：2660元
諾貝爾：2480元 愛(ài)丁堡：2286元 愛(ài)彌兒：2260元
冷水江鋼鐵廠(chǎng)：2280
哈佛和諾貝爾僅創(chuàng )辦一年，幼兒人數都已經(jīng)接近三百人。
3、選址。除了在服務(wù)項目上多樣化，同時(shí)，選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼，就近原則，周?chē)h(huán)境安全也是吸引家長(cháng)的一個(gè)重要因素。開(kāi)在高檔小區內，環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規范，安全可靠，同時(shí)，也便于小區內的孩子就近入學(xué)。
4、促銷(xiāo)手段。如何吸引家長(cháng)和孩子對幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷(xiāo)手段也會(huì )起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周?chē)煜さ慕址秽従油茝V，增加影響力和信任;在街區顯眼處常年懸掛招生廣告;與當地婦聯(lián)搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度;利用六一兒童節、元旦等節日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、扇子、小禮物等等。采用以上的促銷(xiāo)手段，投資不大，但對吸引家長(cháng)、擴大知名度很有效果。
5、規范教學(xué)。個(gè)體開(kāi)辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的幼兒園，可信度會(huì )在家長(cháng)心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì )得到保護，也會(huì )取得家長(cháng)的信任。
6、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險及規避。不論從事什么樣的生意，都會(huì )存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。這種風(fēng)險不僅來(lái)自與競爭對手和景氣變動(dòng)，還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。
幼兒園本身的服務(wù)對象就是幼兒，這類(lèi)人群是無(wú)行為能力的特殊人群，需要無(wú)微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì )遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長(cháng)的信任，幼兒園也就成功了一半。
由于家長(cháng)的嘉許、推廣，入托的兒童會(huì )逐漸增加。
四、開(kāi)業(yè)成本預算評估
預測先期投入。在投入上，分為固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資產(chǎn)投資。 為了便于更清楚的核算投入成本，我分別用表格的形式說(shuō)明。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、了解小蝌蚪到青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、養成觀(guān)察事物細微變化的習慣能把自已對小蝌蚪變青蛙
過(guò)程用自己的方式記錄下來(lái)。
3、樂(lè )意探究青蛙的秘密，萌發(fā)保護青娃的愿望。
二、活動(dòng)準備：
《小蝌蚪找媽媽》視頻、PPT課件，小蝌蚪圖片，歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)、看視頻，導入活動(dòng)主題。
�。�1）、謎語(yǔ)：黑腦袋，圓溜溜，長(cháng)尾巴。東游游來(lái)西游游，好像許多黑豆豆。（出示小蝌蚪）師：這么可愛(ài)的小蝌蚪，那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？
�。�2）、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。
�。�3）、教師提問(wèn)：小朋友們小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？
�。�4）、請小朋友們看圖對比分析蝌蚪和青蛙的主要特征，提問(wèn)：蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
2、“我來(lái)畫(huà)一畫(huà)”，畫(huà)出小蝌蚪變青娃的過(guò)程。
�。�1）、認識記錄卡，并在記錄卡片上完成猜想過(guò)程。
�。�2）、幼兒交流、比較記錄結果，教師對集中的問(wèn)題設疑。
3、進(jìn)行游戲“闖關(guān)”，了解蝌蚪變青蛙的'完整過(guò)程。
�。�1）、幼兒將畫(huà)好的記錄卡貼在自己的胸前，系上小蝌蚪的尾巴，站在第一條線(xiàn)上，進(jìn)行闖關(guān)游戲。
�。�2）、分段欣賞《小蝌蚪變青娃》，教師提問(wèn)：青娃媽媽在水里產(chǎn)下什么？卵慢慢發(fā)生什么變化？蝌蚪變青蛙是先長(cháng)出前腳還是后腳？身體的哪個(gè)部分會(huì )消失？最后就變成誰(shuí)呀？小蝌蚪先長(cháng)出什么？后來(lái)又長(cháng)出什么？最后變成什么？
�。ǎ常�、依照以上五個(gè)問(wèn)題在場(chǎng)地上設置五個(gè)關(guān)卡，幼兒對照自己的記錄卡，每畫(huà)對一步可前進(jìn)一條線(xiàn)，并用肢體動(dòng)作表現小蝌蚪的生長(cháng)變化。畫(huà)錯的幼兒原地不動(dòng)。
�。�4）、再次游戲，幫助記錄卡片填寫(xiě)錯誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過(guò)程。
４、播放課件，激發(fā)幼兒保護青娃的愿望。
�。�1）、播放ＰＰＴ課件《小蝌蚪變青娃》、《保護青娃》，教師提問(wèn)：青娃有什么本領(lǐng)？它怎樣捕捉害蟲(chóng)？
�。�2）、鼓勵幼兒自由討論，大膽發(fā)言。
�。�3）、總結歸納：保護青娃的方法。
四、活動(dòng)延伸：
�。�1）、在自然科技角飼養小蝌蚪。
�。�2）、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。
�。�3）、開(kāi)展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。
設計方案 篇3
根據失效原因的分析可知，薪酬激勵計劃對員工動(dòng)力、組織管理和經(jīng)濟效用方面都產(chǎn)生負面的影響。因此，企業(yè)的管理者需要創(chuàng )造某些特定的條件，消除那些產(chǎn)生反作用的條件和因素，以使得員工對自己的工作動(dòng)力最大化。具體的方案如下：
弱化薪酬與任務(wù)的聯(lián)系
在企業(yè)中，當金錢(qián)被過(guò)分強調時(shí)，它就成了“做此就能得彼”的附加條件，從而成為了控制員工行為的工具，使得員工失去了動(dòng)力，妨礙員工獲得效率、質(zhì)量和內在動(dòng)因。因此，為了改變這種局面，企業(yè)的管理者轉變對薪酬的做法，分離薪酬和工作任務(wù)，改變薪酬成為完成工作任務(wù)的途徑和手段。當管理者對員工支付薪酬時(shí)，首先，依據慷慨而公正的原則，盡量確保不要讓員工覺(jué)得受到了剝削；其次，采取員工的服務(wù)時(shí)間、擁有的培訓、工作技能和所從事工作的復雜性等諸多因素來(lái)支付員工報酬，以弱化薪酬與完成工作之間的直接聯(lián)系。
轉變績(jì)效評估的目的
從管理的角度看，當績(jì)效評估體系過(guò)多地關(guān)注員工行為的優(yōu)劣時(shí)，只能被評級、打分或者批評所充斥時(shí)，其結果是充滿(mǎn)誤導、帶來(lái)不滿(mǎn)和破壞合作。因此，企業(yè)在進(jìn)行績(jì)效評估時(shí)，更多地強調改進(jìn)工作，而不是評價(jià)員工績(jì)效的優(yōu)劣。為了確保實(shí)現改進(jìn)的績(jì)效評估目的，需要做以下幾點(diǎn)工作：
1、強調績(jì)效評估的目的在于改進(jìn)員工的工作，而不是獎勵來(lái)提升員工的行為或者進(jìn)行等級評定或者競爭。
2、注重雙向溝通，把它看成一個(gè)交換想法、提出問(wèn)題的機會(huì )，而不是由管理者對員工做出一系列的批評。通過(guò)尋找到員工自己所認定的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的原因，并以一種平等的姿態(tài)同他們一起尋找解決方案。
3、激發(fā)員工的工作原動(dòng)力。根據對員工主動(dòng)性的分析可知，善待員工能夠調動(dòng)員工的.積極性，這種內在的原動(dòng)力能夠進(jìn)一步帶來(lái)工作效率。因此，為了激發(fā)員工的工作原動(dòng)力，管理者應該為員工創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。
�。�1）強化工作關(guān)系的協(xié)作性。運作良好的團隊比員工的獨立工作更能發(fā)揮作用，也更能為自己的工作感到激動(dòng)。因此，管理者需要促進(jìn)員工在工作上的合作性。首先，需要對新員工提供實(shí)現團隊合作所必須的培訓。其次，強化本部門(mén)內部的協(xié)作性。第三，公司要建立跨部門(mén)合作的跨職能聯(lián)系，弱化團隊之間的競爭性。
�。�2）增加工作內容的趣味性。即使工作場(chǎng)所擁有具有啟發(fā)性的管理方式，但是員工對自己的工作內容不感興趣，他們就不會(huì )有工作積極性。懶惰、冷淡和不負責任就成為員工的正常反應。因此為了使得員工能夠全身心投入工作之中，就必須為他們提供一份有興趣的工作。首先，通過(guò)改變工作的設計方式，重新設計工作，以降低工作的乏味和繁冗程度。其次，通過(guò)管理者向員工強調工作的重要性，不僅要使員工們領(lǐng)略工作過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè )，更要他們認識到工作的成果是具有重要意義的，它不僅能給團隊帶來(lái)貢獻，而且還能夠滿(mǎn)足顧客的需求。第三，管理者不僅要激勵員工去取得成績(jì)，更要為員工提供成功的機會(huì )。這種成功的機會(huì )可以使得員工的工作積極性高漲，從而提升員工的工作積極性。第四，根據按人配置的原則，為員工分派工作。為了使得員工能夠從事有興趣的工作，不僅要從員工能力和經(jīng)歷的角度來(lái)考慮，更要從員工的個(gè)人喜好的角度為員工分派任務(wù)；并且為員工機會(huì )去嘗試各種工作以致能找到適合崗位，并允許員工周期性輪崗以保持工作的興趣。
�。�3）確保員工的工作自主性。獎勵措施會(huì )剝奪員工的工作自主性，而喪失的員工工作自主性則會(huì )削弱員工工作的動(dòng)機。因此，管理者應該采取積極的措施來(lái)確保員工能夠決定如何做自己的工作。
第一、給員工們自己做決定的機會(huì )。允許員工自行設定工作計劃表、選擇工作方法、確定何時(shí)以及如何對工作質(zhì)量進(jìn)行檢查。員工能夠自主決定何時(shí)開(kāi)始工作、何時(shí)停止、何時(shí)休息以及如何安排工作任務(wù)的優(yōu)先次序。鼓勵員工自己尋找解決問(wèn)題的方法。
企業(yè)要想最終做大做強，必須擁有一個(gè)優(yōu)秀的管理團隊、必須擁有一群優(yōu)秀的“企業(yè)操盤(pán)手”！
第二、提倡采取參與式管理。管理者允許員工參與企業(yè)管理，是員工產(chǎn)生主人翁責任感，從而激勵員工發(fā)揮自己的積極性；提倡員工對自己的工作負責和對企業(yè)工作的監督；鼓勵員工參與企業(yè)重大事情的決策和管理，當管理者遇到問(wèn)題時(shí)，動(dòng)員員工一起尋找解決之道；主動(dòng)傾聽(tīng)員工們提出的有益的信息和合理化建議。
設計方案 篇4
第一部分：消費者
一、資格確定
消費者在淘紅網(wǎng)上免費實(shí)名注冊即可成為淘紅網(wǎng)會(huì )員。
二、注冊獎勵
注冊即獎人民幣10元；推廣者所薦會(huì )員產(chǎn)生第一筆消費時(shí)獎10元。
三、會(huì )員利益
會(huì )員通過(guò)淘紅網(wǎng)平臺進(jìn)行的各類(lèi)消費均可獲得商盟企業(yè)的返利（1%-50%）。
當所得返利累計滿(mǎn)100元時(shí)，您可以選擇“提現”。
當所得返利累計滿(mǎn)100元時(shí)，您也可以選擇“轉為投資”，此時(shí)將首次獲得分紅100元（分紅收入可選擇“提現”或“轉入消費”，下同），返利投資繼續累計達到300元時(shí)可再獲分紅300元，返利投資繼續累計達到500元時(shí)可再獲分紅500元（共計投資500元，收益100+300+500=900元，回報1.8倍）。此后，余額轉下一輪循環(huán)。
【若結算前不做選擇，系統默認轉為投資，這一輪返利則不可再直接提現】
第二部分：推廣者
一、資格確定（可升級）
1、推廣員：會(huì )員交納1000元業(yè)務(wù)保證金可成為推廣員；
2、推廣站：會(huì )員交納3000元業(yè)務(wù)保證金可成為推廣站；
3、推廣中心：會(huì )員交納5000元業(yè)務(wù)保證金可成為推廣中心。
二、保證金的返還
1、推薦各級推廣者時(shí)，分別可以退還本人業(yè)務(wù)保證金的6%（推廣員）、8%（推廣站）、10%（推廣中心）；
2、推薦區域代理時(shí)，分別可以退還本人業(yè)務(wù)保證金的60%（縣）、80%（市）、100%（�。�；
3、推薦分紅會(huì )員每10名或推薦商盟企業(yè)每1名，可以退還本人業(yè)務(wù)保證金10%。
4、注冊滿(mǎn)3個(gè)結算月后，可申請退出推廣，其交納的保證金余額轉消費帳戶(hù)消費。
三、推廣者利益
1、注冊時(shí)分別贈送1股、3股、5股；業(yè)務(wù)保證金全部收回時(shí)分別再贈1股、3股、5股，此后推薦推廣者和區域代理均按實(shí)際交納保證金的20%獎勵；
2、享受直接推薦的代理區域內所有會(huì )員獲得返利總額的1%；
3、享受直接推薦的會(huì )員所獲得的返利額的6%、8%、10%；
4、享受直接推薦的商盟企業(yè)所提供的消費返利額的的5%。
第三部分：商盟企業(yè)
一、資格確定
1、有一定知名度認可淘紅網(wǎng)運營(yíng)模式的網(wǎng)上商城，可簽約成為淘紅網(wǎng)商盟企業(yè)；
2、有門(mén)店營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，營(yíng)業(yè)證照齊全，認可淘紅網(wǎng)運營(yíng)模式的各類(lèi)商業(yè)企業(yè)可簽約成為淘紅網(wǎng)地面商盟企業(yè)；
3、無(wú)門(mén)店營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，證照手續齊全，認可淘紅網(wǎng)運營(yíng)模式的日常生活品類(lèi)生產(chǎn)企業(yè)或代理商企業(yè)，可簽約成為淘紅網(wǎng)網(wǎng)上商盟企業(yè)。
二、注冊獎勵
1、注冊成為淘紅網(wǎng)“商盟企業(yè)”，即可獲得網(wǎng)上商鋪和操作平臺，可自主上傳商品和服務(wù)信息；
2、注冊成功并正常運營(yíng)后，即可獲贈推廣員身份，享有平臺推廣員相應的權利和義務(wù)。
三、商盟企業(yè)利益
1、進(jìn)入正常營(yíng)業(yè)時(shí)獲贈1股，合作經(jīng)營(yíng)每滿(mǎn)一年獲贈1股，舉薦推廣者和區域代理按實(shí)際交納保證金的6%獎勵；
2、享受直接推薦的會(huì )員所獲得的'返利額的6%獎勵；
3、享受直接推薦的商盟企業(yè)所提供的消費返利額的5%獎勵。
第四部分：區域代理
一、資格確定
1、縣級城市代理（2862個(gè)）：代理保證金20000元（前30名10000元）；
2、市級城市代理（333個(gè)）：代理保證金60000元（前10名30000元）；
3、省會(huì )城市代理（34個(gè)）：代理保證金100000元（前5名50000元）。
二、保證金的返還
1、推薦區域代理時(shí)，分別可以返還本人代理保證金的10%（縣）、30%（市）、50%（�。�；
2、推薦推廣者時(shí)，分別可以返還本人代理保證金的1%（推廣員）、3%（推廣站）、5%（推廣中心）；
3、推薦分紅會(huì )員每10名或推薦商盟企業(yè)每1名，可以返還本人代理保證金1%；
4、注冊滿(mǎn)6個(gè)結算月后，可申請退出代理，其交納的保證金余額轉消費帳戶(hù)消費。
三、區域代理利益
1、享受代理區域內所有注冊會(huì )員獲得返利總額的8%；
2、享受所推薦的代理區域內所有注冊會(huì )員獲得返利總額的2%；
3、注冊時(shí)分別贈送2股、6股、10股；代理保證金全部收回時(shí)分別再贈送2股、6股、10股，此后所推薦的推廣者和區域代理統一按實(shí)際交納保證金的20%獎勵；
4、享受直接推薦的會(huì )員所獲得的返利額的10%；
5、享受直接推薦的商盟企業(yè)提供的消費返利額的5%。
第五部分：全員分紅
一、贈股資格確定
1、消費者：返利投資滿(mǎn)500元的前20xx名會(huì )員每人贈1股，20xx年12月31日前每月返利投資總額前10名的每人贈1股，20xx年12月31日止返利投資總額前100名的每人贈1股。20xx年1月始根據上月返利總額上升比例同步擴贈，月初公布；
2、經(jīng)營(yíng)者：商家注冊成為商盟企業(yè)并正常營(yíng)業(yè)時(shí)贈1股，以后正常營(yíng)業(yè)每滿(mǎn)1年贈1股；
3、推廣者：推廣員注冊即贈1股全額收回保證金時(shí)再贈1股，推廣站注冊即贈3股收回全部保證金時(shí)再贈3股、推廣中心注冊即贈5股收回全部保證金時(shí)再贈5股；
4、代理者：縣級城市注冊即贈2股收回全部保證金時(shí)再贈2股、市級城市注冊即贈6股收回全部保證金時(shí)再贈6股、省會(huì )城市注冊即贈10股收回全部保證金時(shí)再贈10股；
5、服務(wù)者（在崗）：?jiǎn)T工贈1至3股、經(jīng)理贈3至5股、總監：贈5至10股、總裁贈10至20股。
二、股權分紅政策
獲得贈股者，可按持股數量認購淘紅網(wǎng)內部原始股，每1贈股可以自愿認購100-500股原始股。
股權性質(zhì)內部股權，每股2.0元
投資期限封閉式3年
繳費方式現金或資金帳戶(hù)轉帳
投資收益分紅：參與公司年度稅后利潤20%的分紅；回購：封閉期滿(mǎn)，股東要求撤股，公司以每股2.4元的價(jià)格回購，以每股2.6元的價(jià)格內部轉售；上市：三年后運作上市。
三、全員分紅辦法
1、月度分紅：每月16日（24：00之前）將上月新增返利總額的10%按贈股總數加權分紅。
2、年度分紅：每年1月26日（24：00之前）將上年度稅后利潤的20%按股權總數加權分紅。
設計方案 篇5
為加強青少年校外活動(dòng)中心與XXXX的溝通交流，讓學(xué)生認識企業(yè)，了解企業(yè)的文化藝術(shù)生活，豐富學(xué)生的文化視野，陶冶學(xué)生的藝術(shù)審美情操。經(jīng)XX山與青少年校外活動(dòng)中心商議，決定在XX山舉辦以“美麗XX、快樂(lè )童真”為主題的長(cháng)卷書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，為使活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
“美麗XX、快樂(lè )童真”
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、時(shí)間：20xx年3月17日
2、地點(diǎn)：XX山
三、活動(dòng)主承辦單位
主辦單位：XX縣XX地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司
協(xié)辦單位：青少年校外活動(dòng)中心
四、活動(dòng)籌備領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉智超XX山營(yíng)銷(xiāo)副總監
劉文麗青少年校外活動(dòng)中心負責人
成員：劉強XX山銷(xiāo)售經(jīng)理
陳炎陸艷華青少年校外活動(dòng)中心教師
趙梅青少年校外活動(dòng)中心教師
領(lǐng)導小組下設辦公室在青少年校外活動(dòng)中心，由XX擔任辦公室主任，負責活動(dòng)的策劃、編排工作等日常事務(wù)。下設兩個(gè)工作組：
�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地及后勤組（由XX山具體負責）
主要職責：
1、負責活動(dòng)場(chǎng)地的布置；
2、負責活動(dòng)獎品及證書(shū)；
3、負責參加人員的交通工具及就餐；
4、完成領(lǐng)導小組交辦的'其他工作。
�。ǘ┌脖�、評審及宣傳組（青少年校外活動(dòng)中心負責）
主要職責：
1、負責活動(dòng)所需的宣紙及畫(huà)布
2、負責整過(guò)活動(dòng)過(guò)程學(xué)生的安全工作；
3、負責活動(dòng)現場(chǎng)的組織工作；
4、負責記錄參加活動(dòng)學(xué)員名單；
5、負責制定活動(dòng)評選方式、評選標準、評分辦法；
6、負責活動(dòng)的宣傳報道、錄播等相關(guān)工作；
7、完成領(lǐng)導小組交辦的其他工作。
五、參加人員
青少年校外活動(dòng)中心書(shū)畫(huà)班學(xué)員（60人），其中書(shū)法25人，繪畫(huà)35人。
六、活動(dòng)形式及要求
1、書(shū)法作品使用宣紙，字體為篆、隸、楷、行、草等均可；
2、繪畫(huà)作品使用畫(huà)布統一繪圖，中國畫(huà)、兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)、工藝美術(shù)畫(huà)等均可，并在作品旁簽注姓名。
七、獎勵方法
1、名額：一等獎各3名、二等獎各5名、三等獎各7名，其余的設為優(yōu)秀獎；
2、具體獎勵為：頒發(fā)獲獎證書(shū)、獎品；
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1、知道講誠信就是說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠，說(shuō)到做到，人教版品德與社會(huì )(五.上)教案--請你相信我。知道誠信對自己、對他人、對社會(huì )的重要意義。
2、對不誠不信的行為表現出不滿(mǎn)和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。 愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì )盡力。
3、在與他人的交往中，做到說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠，說(shuō)到做到。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。
2、讓學(xué)生知道言而無(wú)信的人會(huì )給對方帶來(lái)不悅，失去別人的信任。
3、通過(guò)交流，感知誠信的內涵，愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。
2、老師準備課件創(chuàng )設情境。
課時(shí)劃分：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會(huì )的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節課我們來(lái)談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^(guò)的人？教師板書(shū)：我信得過(guò)
二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀(guān)看。
看了你有什么想說(shuō)的嗎？
師小結引入下一環(huán)節：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。
三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內涵
1、說(shuō)一說(shuō)：回憶在自己的交往的人當中，誰(shuí)是自己是信任的人？舉例說(shuō)說(shuō)為什么值得你信任。
引導學(xué)生說(shuō)出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠實(shí)、不撒謊……
涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。
2、 填一填 ：通過(guò)提供的范例和討論，完成填寫(xiě)。
我信得過(guò)的人
姓 名
我信任他的原因
3、小組內交流，教師參與其中。
4、全班匯報：相機引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。
5、小結，理解信任的內涵
誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。
6、說(shuō)說(shuō)你是怎么理解誠信的內涵的？
四、自我反思
1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？
2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì )待人真誠才能取信于人的道理。
五、總結
怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？
板書(shū)設計： 我信得過(guò)他的是：
第二課時(shí)
一、復習引入
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？
2、教師導語(yǔ)：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節課的話(huà)題《當朋友失信時(shí)》。板書(shū)課題。
二、創(chuàng )設情境，引導學(xué)生討論
在生活中，我們有時(shí)也會(huì )遇到這樣的情況：有些人對你說(shuō)了一些話(huà)，事后發(fā)現是假的；有些人向你做了承諾，可是沒(méi)有兌現；有的人當面說(shuō)你的好話(huà)，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？
1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法來(lái)。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來(lái)的不快和傷害。）
2、活動(dòng)：悄悄話(huà)信箱
A、把你遇到的類(lèi)似的'事情和當時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不寫(xiě)姓名，放進(jìn)“悄悄話(huà)”信箱。（悄悄話(huà)，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過(guò)不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）
B、指名隨機抽取一份悄悄話(huà)讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？
�。ㄒ饘W(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì )。）
C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學(xué)們的“悄悄話(huà)”，并板書(shū)。
三、課堂小結
1、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么感受？
2、“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？
四、課外閱讀
找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
板書(shū)設計：
朋友失信當時(shí)
悄悄話(huà)：
誠信是人不可缺少的東西。
第三課時(shí)
一、揭示主題
這里是誠信的樂(lè )園，生活在這里的人們沒(méi)有猜疑，沒(méi)有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來(lái)，快進(jìn)入“誠信樂(lè )園”吧！
二、啟發(fā)想象
請大家展開(kāi)你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠信的“誠信樂(lè )園”里，人們之間會(huì )怎樣的生活和交往？
想像人們生活充滿(mǎn)樂(lè )歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉…… （通過(guò)學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂(lè )園”產(chǎn)生向往之情。）
三、小組交流討論
1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂(lè )園”？
2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂(lè )園”的條件。
四、反思行為
只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂(lè )園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠實(shí)守信的人。你覺(jué)得自己能進(jìn)入“誠信樂(lè )園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？
生匯報：例：答應的事情，我會(huì )……
五、制作誠信卡
1、根據入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂(lè )園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫(xiě)上自己的承諾。
2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。
六、拓展延伸。
每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著(zhù)這張卡進(jìn)入“誠信樂(lè )園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱(chēng)號。
設計方案 篇7
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話(huà)”這局部課文。
2、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的1個(gè)字只識不寫(xiě)。能通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解有生字組成的詞語(yǔ)。
3、指導學(xué)生通過(guò)文章中具體的語(yǔ)言資料，認識老實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得老實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課
1、板書(shū)課題，齊讀課題。
2、問(wèn)：請同學(xué)們快速的默讀課文，將課文中含有這個(gè)題目的句子找出來(lái)。
“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了老實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要�！�
二、初讀課文，感知內容
1、請同學(xué)們打開(kāi)課本，放聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，有難度的地方要多讀幾遍�？紤]：課文講了一個(gè)什么故事。
2、同桌交流。
3、檢查
�。�1）學(xué)生分自然段讀課文，教師選擇容易讀錯的字在黑板上板書(shū)：租、怒、倦、犯、躬、鴻、仰。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么意思。
三、再讀課文，自學(xué)字詞
1、小聲讀課文。注意讀準生字新詞，在文中圈畫(huà)出生詞，讀通課文。
2、出示生詞，檢查自學(xué)效果。
3、指導范寫(xiě)生字，注意筆順。
4、學(xué)生描紅。
5、學(xué)生上臺展示自身寫(xiě)的字。
第二課時(shí)
一、導入新課
1、今天我們學(xué)習哪一課？
2、出示課題，生讀課題。
3、（出示）讀中心句（板書(shū)：比金錢(qián)更重要）。只能這樣讀，各式各樣的讀法。
4、指名讀，你強調什么？誰(shuí)還有不同的讀？
二、質(zhì)疑研讀，探究“老實(shí)”
1、自由朗讀1~3節，讀完，你的眼前出現怎樣的一個(gè)人？把印象深的句子用筆圈圈劃劃。
4、交流：你的眼前出現怎樣的一個(gè)人？你是從哪句話(huà)讀出來(lái)的？
5、教師相機出示語(yǔ)段：
�。�1）“這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米，但是它終究是停著(zhù)的，責任應該在我�！�
�、僦该x。（3位）
�、诮處熤貜妥x，明明是紅色小汽車(chē)的'車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米，是造成這次事故的原因，為什么“我”會(huì )認為事故的責任應該在“我”？（終究）
�、壑该卮�，并讀此句。（2遍）
�、軄�(lái)！我們大家一起感受作者內心的老實(shí)，齊讀這句話(huà)。
�、菽氵�劃了那些句子？
�。�2）“我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在這輛車(chē)的雨刷下�！�
�、僦该x。（3位）
�、谧x得很好，聽(tīng)得出你是將自身的理解讀出來(lái)了。特別是這個(gè)詞“環(huán)顧”，請再讀一遍�！碍h(huán)顧”是什么意思?“環(huán)顧”是為了做什么？（找車(chē)主）
�、郗h(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人。這樣的情況下他可以做什么？做了嗎？猶豫了嗎？從那里看出來(lái)？作者沒(méi)有逃，而是留下來(lái)做什么？
�、苤该x。有沒(méi)有一個(gè)考慮過(guò)程該不該留字條？是一時(shí)的激動(dòng)么？（扎根）
�、葜该僮x。
�、摭R讀這句話(huà)！
�。�3）是的，這兩句話(huà)我們可以感受到作者的老實(shí)，那種在內心扎了根的老實(shí)，來(lái)我們一起來(lái)為這種在內心扎根的老實(shí)呼喚！一起讀讀這兩句話(huà)！
�。�4）在可以“一走了之”的情況下，他沒(méi)有走，做了什么？（寫(xiě)字條）他這么做內在的動(dòng)力來(lái)自什么？
�。�5）議字條。
�、偎倪@種行為會(huì )帶來(lái)些什么？
�、趲煟壕褪沁@么個(gè)夜晚，作者在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)留下字條，希望車(chē)主與他聯(lián)系。同學(xué)們，假如你是小紅車(chē)主人，當你看到這張字條時(shí)，你會(huì )怎么想呢？
三、品讀對話(huà)，體驗真誠
1、請同學(xué)們讀讀“我”與小紅車(chē)主人的對話(huà)，注意揣測雙方說(shuō)話(huà)時(shí)的心情和語(yǔ)氣�？此麄円还灿袔状螌υ�(huà)？
2、第一次對話(huà)。
�。�1）小組讀。
�。�2）讀懂了什么？
�。�3）我接到電話(huà)會(huì )是什么心情？“驚訝”
�。�4）再指名分角色讀，齊讀。
�。�5）在第一次對話(huà)中，你有什么疑問(wèn)嗎？
3、第二次對話(huà)。
�。�1）小組讀。他怎么就感謝我了呢？“寄”
�。�2）重復“這使我感動(dòng)”，我感動(dòng)什么？
�。�3）指名分角色讀，齊讀。
�。�4）讓車(chē)主感動(dòng)的僅僅是這張字條么？
4、第三次對話(huà)。
�。�1）小組讀。
�。�2）你是從那句話(huà)知道的？指讀。
�。�3）從哪里看出“我”給了車(chē)主信任？超越
�。�4）無(wú)人知曉，無(wú)意碰壞，卻主動(dòng)要求賠償；車(chē)子遭撞，物件被損，卻打電話(huà)致謝。真是“我”的老實(shí)給了車(chē)主一種信任感。齊讀這段話(huà)。
�。�5）分角色讀。
5、整體分角色朗讀這次對話(huà)。
四、挖掘含義
1、齊讀最后一節。
2、“他的話(huà)”指什么話(huà)？
出示：“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了老實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要�！�
3、怎么理解這句話(huà)？
4、背誦這一段。
五、遷移練習
1、這篇課文為什么要用“老實(shí)與信任”作題目？想想看，還能換個(gè)題目嗎？
2、師：同學(xué)們，這則感人的故事學(xué)完了，相信大家對“老實(shí)和信任”有了更深的理解，此時(shí)此刻，你一定有許多許多話(huà)要說(shuō)。（與1交換）
3、指名交流，師相機評點(diǎn)。
4、出示“季子掛劍”。
板書(shū)設
老實(shí)與信任＞金錢(qián)（？）
寫(xiě)字條打電話(huà)
�。ǜ兄x——感動(dòng)——再感謝）
第三課時(shí)
回顧明理。
1.學(xué)了課文，你想說(shuō)什么呢？用筆寫(xiě)下來(lái)。
2.你知道課文為什么要用《老實(shí)和信任》作為題目嗎？能不能換成其他的題目？
3、出示關(guān)于誠信的名人名言。
●你必需以誠待人，他人才會(huì )以誠相報�！罴握\
●生命不可能從謊言中開(kāi)出絢爛的鮮花�！Ｄ�
●言不信者，行不果�！�
●民無(wú)信不立。
——孔子
●人類(lèi)最不道德處，是不老實(shí)與怯懦�！郀柣�
●沒(méi)有老實(shí)何來(lái)尊嚴�！魅_
●當信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命。
——大仲馬
●真話(huà)說(shuō)一半常是彌天大謊�！惶m克林
●真誠是一種心靈的開(kāi)放�！_什富科
●假如要他人誠信，首先自身要誠信�！勘葋�
●老實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。 ——德萊
●誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！献�
●欺人只能一時(shí)，而誠信都是持久之策�！s翰·雷
●信用是難得易失的，費十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)的言行而失掉�！靥锎笞�
●我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚�！岫喾�
●沒(méi)有誠信，何來(lái)尊嚴？——西塞羅
●失信就是失敗。
——左拉
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案11-04
設計方案02-29
設計方案02-29
設計方案02-29
設計方案03-01
設計方案03-01
設計方案03-02
設計方案03-02
設計方案03-02
設計方案03-03