設計方案9篇[精品]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　企業(yè)資源計劃（EnterpriseResourcesPlanning，簡(jiǎn)稱(chēng)ERP）的基本思想是將企業(yè)的運營(yíng)流程看作一個(gè)緊密連接的供應鏈，包括供應商、制造工廠(chǎng)、分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )和客戶(hù)等，其目標是充分協(xié)調企業(yè)內外部資源，確立企業(yè)全面競爭優(yōu)勢。ERP系統是個(gè)較完整的集成化管理信息系統，包括分銷(xiāo)、制造、財務(wù)、質(zhì)量控制、售后服務(wù)、人力資源、運輸管理等子系統。在ERP系統中，財務(wù)子系統與其它子系統有著(zhù)密切的聯(lián)系，如分銷(xiāo)、制造子系統的業(yè)務(wù)數據，通過(guò)信息集成，可直接傳入財務(wù)子系統。本文將對ERP系統的集成會(huì )計業(yè)務(wù)處理，包括采購集成、銷(xiāo)售集成、庫存集成及生產(chǎn)集成會(huì )計業(yè)務(wù)處理，分別做些討論。

　　一、財務(wù)子系統的模塊結構

　　財務(wù)子系統包括總賬、應收賬款、應付賬款、固定資產(chǎn)、現金管理、工資核算、成本管理及財務(wù)報表八大模塊�？傎~模塊是財務(wù)子系統的核心部分，它支撐和統帥著(zhù)其它各部分�？傎~與應收賬款、應付賬款、固定資產(chǎn)、現金管理、工資核算、成本管理各個(gè)模塊之間，通過(guò)記賬憑證相聯(lián)系�？傎~模塊的主要功能包括：維護總賬科目、維護分賬科目、維護憑證類(lèi)型、維護財務(wù)集成參數、憑證輸入、憑證過(guò)賬、各種憑證及賬的查詢(xún)與打印等。應收賬款、應付賬款、現金管理、固定資產(chǎn)、工資核算、成本核算等業(yè)務(wù)在相應模塊中處理，并自動(dòng)生成記賬憑證傳入總賬模塊。采購、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、庫存與財務(wù)集成的會(huì )計業(yè)務(wù)，根據已維護好的財務(wù)集成參數，由系統自動(dòng)生成記賬憑證傳入總賬模塊，其它未集成的會(huì )計業(yè)務(wù)則在總賬模塊中輸入。

　　二、財務(wù)集成參數設置

　　財務(wù)集成是指在采購、銷(xiāo)售、生產(chǎn)等業(yè)務(wù)的處理過(guò)程中，系統自動(dòng)采集業(yè)務(wù)數據，自動(dòng)選擇總賬科目和分賬科目，自動(dòng)生成記賬憑證。要實(shí)現采購、銷(xiāo)售、庫存、生產(chǎn)與財務(wù)的集成，必須事先設置好財務(wù)集成參數。財務(wù)集成參數主要有兩大類(lèi)，一類(lèi)是總賬科目，另一類(lèi)是分賬科目。

　　一般情況下，可以根據業(yè)務(wù)來(lái)源（如采購、銷(xiāo)售、生產(chǎn)）、財務(wù)事務(wù)處理類(lèi)型（如發(fā)料、收貨、結轉成本差異）、倉庫、物料組、物料、成本價(jià)構成等項目的組合來(lái)設置總賬科目；稅金科目可以根據稅務(wù)代碼及業(yè)務(wù)來(lái)源來(lái)設置，例如，采購材料的增值稅進(jìn)項稅額與銷(xiāo)售產(chǎn)品的增值稅銷(xiāo)項稅額，盡管兩者的稅務(wù)代碼相同（都是增值稅），但前者的業(yè)務(wù)來(lái)源是采購，后者的業(yè)務(wù)來(lái)源是銷(xiāo)售，系統可以根據業(yè)務(wù)來(lái)源將兩者區別開(kāi)來(lái)。為了滿(mǎn)足核算的需要，可以將企業(yè)的.客戶(hù)和供應商分成不同的財務(wù)客戶(hù)組和財務(wù)供應商組，應收應付及預收預付款總賬科目可以根據財務(wù)客戶(hù)組和財務(wù)供應商組進(jìn)行設置。

　　總賬是對經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行總括核算，分賬可以對經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行明細核算。分賬與明細賬相似，但又不同于明細賬，因為一個(gè)明細賬隸屬于某一個(gè)確定的總賬，而分賬與總賬之間沒(méi)有這種對應關(guān)系，正因為這樣，所以分賬不能單獨使用，只有和總賬相結合使用才有意義。例如，企業(yè)有一個(gè)產(chǎn)品分賬“桌子”，當分賬“桌子”與產(chǎn)品銷(xiāo)售收入總賬科目結合使用，則可以反映企業(yè)銷(xiāo)售桌子所取得的收入；當分賬“桌子”與產(chǎn)品銷(xiāo)售成本總賬科目結合使用，則可以反映企業(yè)銷(xiāo)售桌子的銷(xiāo)售成本。這里使用分賬而不使用明細賬是出于財務(wù)集成的需要，因為分賬比明細賬更靈活，這樣可以大大減少設置財務(wù)集成參數的工作量。企業(yè)可以根據會(huì )計核算的需要建立部門(mén)、物料（原材料、半成品、產(chǎn)成品等統稱(chēng)為物料）、成本價(jià)構成、員工等分賬。對于每一類(lèi)分賬，要建立集成要素與分賬之間的對應關(guān)系。以物料分賬為例，我們選擇物料作為集成要素，為了讓系統自動(dòng)選擇分賬，必須在物料代碼與物料分賬代碼之間建立起對應關(guān)系。對應關(guān)系分兩種類(lèi)型，一種是按要素設置對應關(guān)系，如一個(gè)物料代碼對應于一個(gè)物料分賬代碼；另一種是按范圍設置對應關(guān)系，如一定范圍內的物料代碼對應于一個(gè)物料分賬代碼。

　　三、采購集成

　　采購訂單在MRP（物料需求計劃）中由系統自動(dòng)生成，也可以人工維護。采購訂單的處理步驟包括打印采購訂單、打印收貨票據、維護收貨、打印索賠單、維護審批程序、打印退貨單、打印存儲清單、打印采購發(fā)票、處理已交貨的采購訂單。其中，維護收貨、處理已交貨的采購訂單為必選步驟，其它步驟為可選步驟。企業(yè)的采購業(yè)務(wù)可能是先收到商品，也可能是先收到發(fā)票，也可能兩者同時(shí)到達，不論哪一種情況，采購業(yè)務(wù)均分三步進(jìn)行記錄。第一步，在維護收貨且采購物料入庫時(shí)，系統自動(dòng)生成物料入庫記賬憑證，記錄存貨增加。在打印退貨單時(shí)，系統自動(dòng)生成紅字記賬憑證（用負數表示紅字）。第二步，收到采購發(fā)票后，在應付賬款模塊中進(jìn)行采購發(fā)票登記，采購發(fā)票經(jīng)審核后，自動(dòng)生成記賬憑證，記錄應付賬款。第三步，將前面兩筆分錄的中間科目進(jìn)行對沖，差額記錄材料成本差異�，F舉例說(shuō)明如下：

　　某公司購買(mǎi)原材料100件，采購訂單單價(jià)為46.8元（含稅），增值稅稅率為17％，該原材料的單位標準成本為40元（為了核算生產(chǎn)成本，原材料的單位標準成本為不含稅價(jià)格）。

　�。�1）在采購訂單維護收貨且原材料入庫時(shí)，系統根據收貨數量和原材料的標準成本，借記原材料科目，根據收貨數量和采購訂單單價(jià)，貸記暫估應付賬款科目，兩者的差額記入材料成本差異科目。其分錄如下：

　　借：原材料4000

　　材料成本差異680

　　貸：暫估應付賬款4680

　�。�2）收到采購發(fā)票后，將發(fā)票輸入系統，發(fā)票經(jīng)審核后，系統根據發(fā)票金額確認應付賬款，根據稅務(wù)代碼及業(yè)務(wù)來(lái)源來(lái)選擇稅金科目并計算稅額。假設發(fā)票金額為4680元，則其分錄為：

　　借：在途材料4000

　　應交稅金一應交增值稅（進(jìn)項稅額）680

　　貸：應付賬款4680

　�。�3）在原材料已入庫且發(fā)票已輸入系統并經(jīng)審核后，必須將采購發(fā)票與采購訂單進(jìn)行匹配，如果訂單金額與發(fā)票金額之間的差額在允許的范圍內，即可批準該發(fā)票，并將暫估應付賬款科目與在途材料科目進(jìn)行對沖，差額記錄材料成本差異，自動(dòng)生成記賬憑證。本例中訂單金額與發(fā)票金額相等，其分錄為：

　　借：暫估應付賬款4680

　　貸：材料成本差異680

　　在途材料4680

　　在以上采購集成業(yè)務(wù)處理中，分三個(gè)步驟進(jìn)行，如果貨先到，則先生成第一筆分錄，如果發(fā)票先到，則先生成第二筆分錄，這樣可以實(shí)時(shí)反映企業(yè)的庫存和負債情況，對采購業(yè)務(wù)進(jìn)行過(guò)程跟蹤和控制，避免了信息滯后或信息不實(shí)所產(chǎn)生的弊端。第三個(gè)步驟是為了加強對應付賬款的管理，只有與采購訂單匹配并經(jīng)批準的發(fā)票，才能對其進(jìn)行付款。在采購集成業(yè)務(wù)處理中，材料成本差異科目既是一個(gè)差異科目，又是一個(gè)中間科目，本例中原材料采購成本等于其標準成本，并無(wú)成本差異，材料成本差異起了中間科目的作用。

　　四、銷(xiāo)售集成

　　銷(xiāo)售與財務(wù)集成的會(huì )計業(yè)務(wù)在銷(xiāo)售訂單的處理過(guò)程中自動(dòng)生成記賬憑證。銷(xiāo)售訂單根據銷(xiāo)售合同或銷(xiāo)售報價(jià)單由系統自動(dòng)生成，也可以人工維護。銷(xiāo)售訂單的處理步驟包括打印訂單回執、打印領(lǐng)料單、生成出庫通知單、維護交貨、打印裝箱單、打印提貨單、打印銷(xiāo)售發(fā)票及處理已交貨的銷(xiāo)售訂單。其中，維護交貨、打印銷(xiāo)售發(fā)票及處理已交貨的銷(xiāo)售訂單為必選步驟，其它步驟為可選步驟。在維護交貨并下達產(chǎn)品出庫通知單時(shí)，系統自動(dòng)生成結轉產(chǎn)品銷(xiāo)售成本的記賬憑證，產(chǎn)品銷(xiāo)售成本按標準成本結轉。在打印銷(xiāo)售發(fā)票時(shí)，系統即自動(dòng)生成記賬憑證，確認應收款和銷(xiāo)售收入，應收款和銷(xiāo)售收入的金額根據銷(xiāo)售訂單金額和稅率進(jìn)行計算。如果銷(xiāo)售收入需要分期確認，則可以通過(guò)財務(wù)集成參數的設置，借助于中間科目，將收入遞延到以后分期確認。

　　五、生成集成

　　生產(chǎn)與財務(wù)集成的會(huì )計業(yè)務(wù)包括生產(chǎn)領(lǐng)料、工序成本核算及產(chǎn)品完工入庫業(yè)務(wù)。這些都是在生產(chǎn)訂單的處理過(guò)程中，由系統自動(dòng)生成記賬憑證。生產(chǎn)訂單一般在MRP（物料需求計劃）中由系統自動(dòng)生成，也可以人工維護。生產(chǎn)訂單的處理步驟包括打印生產(chǎn)訂單、下達生產(chǎn)訂單、生產(chǎn)領(lǐng)用物料、工時(shí)核算、報告工序完工、報告訂單完工、產(chǎn)品入庫、結算生產(chǎn)訂單、生產(chǎn)訂單存檔等。ERP系統的成本核算都采用標準成本進(jìn)行核算，并且按生產(chǎn)訂單進(jìn)行核算。生產(chǎn)領(lǐng)料時(shí)，按材料的實(shí)際領(lǐng)用數量和材料的標準成本計算材料成本，直接材料成本=實(shí)際耗用材料數量×材料標準成本，并自動(dòng)生成記賬憑證。在報告工序完工時(shí)，系統自動(dòng)計算工序成本，自動(dòng)生成記賬憑證。工序成本包括直接人工和制造費用兩部分，其中，直接人工成本=實(shí)際工時(shí)×標準人工費率；制造費用又分為設備成本和間接費兩部分，設備成本=實(shí)際機時(shí)×標準設備費率，間接費=實(shí)際工時(shí)或實(shí)際機時(shí)×標準間接費費率。在產(chǎn)品完工入庫時(shí)，系統按產(chǎn)品的標準成本結轉生產(chǎn)成本，并結轉生產(chǎn)成本差異。但這里生產(chǎn)成本差異只有數量差異，沒(méi)有價(jià)格差異，因為以上生產(chǎn)成本是按材料標準成本、標準人工費率、標準設備費率及標準間接費費率計算的。價(jià)格差異要到月末才能計算出來(lái)，并通過(guò)成本分攤模塊來(lái)處理。

　　六、庫存集成

　　采購、銷(xiāo)售及生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的物料入庫和出庫業(yè)務(wù)已在前面討論過(guò)了，并且都是在訂單的處理過(guò)程中由系統自動(dòng)生成記賬憑證。對于維修設備領(lǐng)料、物料的盤(pán)盈與盤(pán)虧業(yè)務(wù)，因為不涉及到任何訂單，所以不能通過(guò)訂單來(lái)處理，而通過(guò)庫存調整來(lái)處理。我們根據業(yè)務(wù)的性質(zhì)，事先維護好各種庫存調整原因，并建立好庫存調整原因與總賬科目的對應關(guān)系，在進(jìn)行庫存調整時(shí)，輸入庫存調整原因，系統根據庫存調整原因自動(dòng)選擇總賬科目，并根據物料或其它項目自動(dòng)選擇分賬。

　　七、集成會(huì )計業(yè)務(wù)處理的特點(diǎn)

　　財務(wù)子系統作為ERP系統的一個(gè)組成部分，實(shí)現財務(wù)子系統與ERP其它子系統之間的信息集成，是我國財務(wù)軟件發(fā)展的必然趨勢，下面總結一下集成會(huì )計業(yè)務(wù)處理的特點(diǎn)。

　　1、通過(guò)采購、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、庫存與財務(wù)集成，實(shí)時(shí)反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，避免了數據的重復輸入和重復存儲，提高了數據的準確性和一致性，實(shí)現了物流、資金流、信息流相統一，為企業(yè)管理決策提供了及時(shí)準確的信息。

　　2、在集成環(huán)境下，對其它子系統的基礎數據和業(yè)務(wù)數據的準確性要求很高，其它子系統的數據，如PBOM（生產(chǎn)物料清單）、人工費率、物料數量、工時(shí)等直接影響財務(wù)子系統數據的準確性。

　　3、在集成環(huán)境下，財務(wù)集成參數對集成會(huì )計業(yè)務(wù)的處理結果起關(guān)鍵性作用，要求系統能提供靈活的財務(wù)集成參數設置功能。既要減少設置財務(wù)集成參數的工作量，又要使設置的財務(wù)集成參數能滿(mǎn)足會(huì )計核算與管理的需要。同時(shí)要確保集成總賬科目、分賬科目、集成關(guān)系準確無(wú)誤，否則會(huì )影響財務(wù)報表的可靠性。

　　4、通過(guò)分銷(xiāo)、制造等子系統與財務(wù)的集成，大大減輕了會(huì )計人員的負擔，使會(huì )計人員有更多的時(shí)間參與企業(yè)的管理工作。

　　5、受財務(wù)集成參數的限制，集成會(huì )計業(yè)務(wù)處理的靈活性不夠好。要解決這一問(wèn)題，一方面要提高軟件系統的功能，另一方面要對會(huì )計業(yè)務(wù)的處理進(jìn)一步規范化。

設計方案 篇2

　　為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng )新，特別是校本課程的規劃研究，我校在專(zhuān)家的指導和學(xué)校骨干教師的參與下，經(jīng)過(guò)對校本課程的規劃反復研究、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規方案。

　　一、現狀分析

　　甌海區實(shí)驗小學(xué)目前已形成了以心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)與藝術(shù)特色教育等為主的特色校本課程。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，學(xué)校初步建立了心理健康教育體系，并成功開(kāi)展了課外心理實(shí)踐活動(dòng)，使心理健康教育成為學(xué)校一大特色。29xx年6月底，中央教科所心理研究部主任孟萬(wàn)金博士親臨我�？疾熘笇�學(xué)校心理工作時(shí)，肯定我校心理健康教育工作已經(jīng)走到全國的前列，并邀請我校向全國介紹創(chuàng )建經(jīng)驗。29xx年12月23日，全國首屆心理健康教育現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，我校被中央教科所授予“全國心理健康教育示范學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我校重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的課程，我校先以一個(gè)實(shí)驗段，兩個(gè)班為試點(diǎn)，至今已在3至6年級全面開(kāi)花，所有班主任擔任課程，每班配備兩至三名指導師，充分發(fā)揮教師的團結協(xié)作精神，以骨干教師帶動(dòng)所有任教教師；學(xué)校還十分重視藝術(shù)教育工作，加大對藝術(shù)教育硬件投入，堅持面向全體學(xué)生，大力發(fā)展藝術(shù)教育，以藝促智，以藝冶德，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以藝術(shù)團為陳地，以藝術(shù)節為載體，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人中的獨特作用，學(xué)生的藝術(shù)素養得到提高，成為我校的一大特色。學(xué)校已成功申報了溫州市藝術(shù)特色學(xué)校。學(xué)校這些校本特色教育樹(shù)立起了學(xué)校良好的品牌形象。

　　但這些校本課程沒(méi)有一個(gè)強有力的統帥作為支撐，學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程總體現狀如下：

　　因此，在學(xué)校確定了以“積極教育”為辦學(xué)理念的前提下，勢必要進(jìn)一步對這些特色課程做一定的修正，同時(shí)開(kāi)發(fā)出更多的體現辦學(xué)理念的系列校本課程。

　　二、總體目標：

　�。ㄒ唬┬袆�(dòng)目標

　　經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，心理健康教育已成為學(xué)校的一大特色。學(xué)校在鞏固原有心理健康教育特色的基礎上，將加強積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理輔導方面的作用，深化學(xué)生心理健康成長(cháng)的內涵，豐富學(xué)校心理輔導的形式與途徑，使學(xué)生在接受心理健康教育的同時(shí)，增進(jìn)其積極體驗；學(xué)校的另一大特色藝術(shù)教育在繼續鞏固并提高的同時(shí)，也將致力于讓學(xué)生體驗藝術(shù)中的積極元素。因此，學(xué)校將努力挖掘心理健康教育與藝術(shù)教育中的積極因素，形成積極鮮明的課程特色，除此之外，學(xué)校開(kāi)設的其它新的課程也將以“積極體驗”作為其主旋律，以更好地在課程實(shí)施過(guò)程中錘煉學(xué)生的積極品質(zhì)。

　�。ǘ�）行動(dòng)策略

　　1．明確課程開(kāi)發(fā)的指導思想

　　學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要以新課程改革理念為指導，同時(shí)彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，以此突顯學(xué)校的課程特色。因此，學(xué)校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學(xué)理念統帥之下，讓課程成為學(xué)生享受教育的主體。明晰了學(xué)校的課程理念，校本課程的開(kāi)發(fā)、設置與評價(jià)等才有了依據。

　　2．整體規劃學(xué)校課程，形成學(xué)校具有特色的課程體系

　　學(xué)校要成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，根據校本實(shí)際制定學(xué)校整體課程的規劃，研制學(xué)校整體課程規劃，編制學(xué)校課程開(kāi)發(fā)方案，形成具有特色的課程體系，并具體組織與管理校本課程的實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還要規范學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的各項措施與制度，使校本課程的開(kāi)發(fā)更具系統性、科學(xué)性，最終保障有多種課程開(kāi)發(fā)主體參與，運用不同課程開(kāi)發(fā)方式，開(kāi)發(fā)出不同類(lèi)型的校本課程。

　　3．加強校本課程開(kāi)發(fā)

　�。�1）把學(xué)生的發(fā)展作為校本課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

　　教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者，在課程資源的選擇方面應有利于學(xué)生的發(fā)展。因此，校本課程的開(kāi)發(fā)應著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生健全人格的形成和知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)諸方面的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )造條件。特別是在“積極教育”辦學(xué)理念的指導下，要增強校本課程的個(gè)性化、童趣味，讓我們的校本課程充滿(mǎn)活力。

　�。�2）拓展學(xué)校已有課程資源的積極元素

　　積極的課程文化要求我們充分拓展學(xué)校已有的課程資源的.積極元素，突出學(xué)校課程的傳統特色。

　　三、校本課程計劃

　　校本課程結構與課程門(mén)類(lèi)：略

　　四、組織實(shí)施

　　1.課程老師分析學(xué)情，確定目標，選擇內容，撰寫(xiě)《課程綱要》，交課程領(lǐng)導小組審議。

　　2.每次課前備出簡(jiǎn)案，領(lǐng)導小組定期檢查、督促。

　　3.每次上課時(shí)間，領(lǐng)導小組進(jìn)行檢查，登記上課人數，檢查課堂紀律，了解教學(xué)內容，切實(shí)保證校本課程質(zhì)量。

　　4.針對課程實(shí)施中的具體問(wèn)題，定期召開(kāi)校本課程教師的研討會(huì )，進(jìn)行總結、交流、探討，確保課程內容順利實(shí)施。

　　5.每期召開(kāi)一次學(xué)生、家長(cháng)代表會(huì )議，傾聽(tīng)他們對課程內容及實(shí)施的意見(jiàn)，并反饋給上課老師。修訂、完善課程內容，調整實(shí)施方法。

　　6.對個(gè)別教師在實(shí)施過(guò)程中遇到的具體困難，課程領(lǐng)導小組及時(shí)給予引導、幫助，共同商量解決辦法。

　　7.每期末教師對自己執教的課程進(jìn)行自我評價(jià)、總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)論文。

　　五、評價(jià)措施

　　1.對學(xué)生的評價(jià)

　�、僦贫ā缎１菊n程評價(jià)方案》，從“課前準備、參與態(tài)度、知識技能掌握、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測評。

　　2.對教師的評價(jià)

　�、倜恳惶谜n都有簡(jiǎn)案，內容和形式受學(xué)生喜歡。

　�、谡J真登記學(xué)生出缺勤，課堂組織紀律較好，不讓一個(gè)學(xué)生流失在課堂外。

　�、壅n堂實(shí)施中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣及效果，及時(shí)調整教學(xué)內容及方法。

　�、芷谀┌丛u價(jià)標準，對每個(gè)學(xué)生學(xué)習情況作出實(shí)事求是的評價(jià)。

　�、葜贫ㄐ１菊n程獎勵制度，對參與積極，成績(jì)顯著(zhù)的老師給予適當獎勵。

　　六、保障措施

　　1.學(xué)校有堅定明確的“積極教育”辦學(xué)理念和發(fā)展方向。

　　2.學(xué)校組成以校長(cháng)為核心的校本課程規劃組織機構，群策群力，民主開(kāi)放。

　　3.經(jīng)常組織學(xué)習和培訓，促進(jìn)教師課程知識和技能的不斷提高。

　　4.學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進(jìn)制度，建立校本課程內部監督機制。

　　5.定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評價(jià)，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行。

　　6.學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習、教學(xué)研究、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。

　　七.校本課程研究組織機構

　　1.校本課程領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：潘春波

　　組員：張林勇、陳淑

　　2.校本課程管理辦公室

　　科研指導中心：負責課程實(shí)施的設計指導和理論指導

　　教學(xué)指導中心：負責組織人員編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計劃。

　　德育指導中心：負責學(xué)生管理

　　3.實(shí)驗課題實(shí)施小組

　　組長(cháng)：潘春波

　　副組長(cháng)：張林勇、陳淑

　　組員：孫丹、曾雙霜、葉凱、黃明初、項小燕、徐鋒、何少敏、張曉和、陳建云、鄭愛(ài)芳、范彩蓮、余慧慧、林海潔、金海躍、陳玉榮、朱娜、林益莉

設計方案 篇3

　　1：客流分析

　　去超市的顧客，主要從西門(mén)進(jìn)去，然后從西門(mén)直接出去，而不光顧正門(mén)，因為在西門(mén)可以存包，而且服務(wù)臺位于西門(mén)附近。

　　去春天百貨的顧客，從正門(mén)進(jìn)去，這也是我們重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的顧客，怎樣挽留這部分顧客，將是我們研究的重點(diǎn)。

　　進(jìn)入到美食x后，這些顧客會(huì )做什么？購物、上收銀臺交款、上廁所、上三樓吃飯，在顧客進(jìn)店后的過(guò)程中進(jìn)行插縫宣傳。

　　2：怎樣讓所有進(jìn)美食x的女性顧客都知道靚佳人？

　　正門(mén)宣傳：在積分處、在正門(mén)外、在消防栓處，放置靚佳人的x展架，展架內容以促銷(xiāo)產(chǎn)品為主，漢字說(shuō)明為次，設計要點(diǎn)是：人看上去就有購買(mǎi)欲望；也可以派人利用空閑時(shí)間在門(mén)口進(jìn)行宣傳品的派發(fā)。

　　西門(mén)宣傳：利用店內空閑時(shí)間，派員工到西門(mén)進(jìn)口處，發(fā)放靚佳人三折頁(yè)，進(jìn)行當場(chǎng)促銷(xiāo)宣傳。

　　收銀臺宣傳：在收銀臺放置靚佳人的宣傳品；在收銀臺放置靚佳人的換購卡（購物滿(mǎn)多少元可以獲得一張換購卡），目的不是為了增加銷(xiāo)量，而是利用美食x的客流進(jìn)行口碑宣傳，讓更多的人傳播靚佳人化妝品，讓更多的女性朋友知道靚佳人。

　　女性廁所宣傳：在廁所內安放講究衛生標語(yǔ)，附加靚佳人的形象標語(yǔ)（考慮與美食x合作）。

　　存車(chē)處宣傳：存包處我們沒(méi)有辦法宣傳的話(huà)，可以在存車(chē)處宣傳，讓存車(chē)師傅穿上靚佳人的衣服，印上靚佳人的標語(yǔ)，或者直接委派員工在存車(chē)處進(jìn)行定時(shí)派發(fā)三折頁(yè)。

　　3：怎樣讓更多進(jìn)美食x的女性顧客都購買(mǎi)靚佳人產(chǎn)品？

　　3、1：活動(dòng)促銷(xiāo)平面宣傳：3、1、1展架擺放，店前人流量很大，所以有必要在每次活動(dòng)的時(shí)候做2個(gè)展架，放在顯要位置，展架內容以：特價(jià)產(chǎn)品、名品折扣為主，文字少一點(diǎn)，圖片多一點(diǎn)。3、1、2海報和三折頁(yè)，海報雜志成本過(guò)高，三折頁(yè)活動(dòng)要與邯鄲市6家店活動(dòng)區分開(kāi)，武安店的活動(dòng)要一波接一波，活動(dòng)不能斷，因為美食x內部的活動(dòng)和陽(yáng)光商場(chǎng)的.活動(dòng)過(guò)于頻繁，不搞活動(dòng)促銷(xiāo)就失去了銷(xiāo)售賣(mài)點(diǎn)。

　　3、2：活動(dòng)促銷(xiāo)廣播宣傳：3、2、1空中音響控制，播放靚佳人的促銷(xiāo)活動(dòng)廣告片，播放靚佳人的廣告片，不能總是根據員工個(gè)人愛(ài)好播放歌曲，盡量以顧客為導向，以銷(xiāo)售為目標。3、2、2利用美食x全商場(chǎng)音響，美食x的音響系統不可能播放我們店的廣告片，但是美食x播放系統允許找人尋物的廣告，不管出于何種原因，都應該盡量讓廣播中聽(tīng)到靚佳

　　人化妝精品店的聲音，范例：靚佳人化妝精品店活動(dòng)促銷(xiāo)員聽(tīng)到廣播后，請抓緊時(shí)間回店內，顧客等你。（一是讓人知道靚佳人化妝精品店，二是告訴聽(tīng)眾，靚佳人正在搞促銷(xiāo)活動(dòng)）

　　3、3：活動(dòng)促銷(xiāo)電視宣傳：3、3、1門(mén)頭六塊電視屏幕+凱芙蘭島柜一款電視，都應及時(shí)播放靚佳人促銷(xiāo)宣傳廣告片，讓春天百貨一樓盡可能多的出現靚佳人三個(gè)字，進(jìn)行瘋狂亂炸。

　　3、4：活動(dòng)促銷(xiāo)短信宣傳：3、4、1根據錄入的會(huì )員手機信息，有針對性的發(fā)送手機短信，擴大靚佳人的影響力。

　　4：怎樣讓更多的武安市女性購買(mǎi)靚佳人產(chǎn)品？

　　4、1三折頁(yè)平面媒體發(fā)放區域：

　　4、1、1從雙馬順著(zhù)中興路到建東街，這是重點(diǎn)發(fā)放路線(xiàn)，兩邊門(mén)市、街上人流都是發(fā)放的重點(diǎn)對象。

　　4、1、2從美食x春天百貨順著(zhù)放射路到建材市場(chǎng)，這離美食x比較近，雖然算不上繁華，但是附近居民對美食x都比較認可，也應該是我們發(fā)放的重點(diǎn)對象。

　　4、1、3從橋西路東頭順著(zhù)橋西路、體育路到體育路西頭，這是武安市又一商業(yè)街，周邊小區比較多，適合發(fā)放。

　　4、1、4從南環(huán)路順著(zhù)中山街到美食x，這段路程比較短，兩邊門(mén)市以鋼筋建材為主，適合少量發(fā)放三折頁(yè)。

　　武安當地報紙媒體暫不考慮。

　　5：怎樣吸引女性辦理靚佳人會(huì )員和dhc會(huì )員？

　　5、1靚佳人會(huì )員：（利益誘導）我們靚佳人會(huì )員卡有五大優(yōu)勢，享受聯(lián)盟單位會(huì )員折扣；享受品牌化妝品低價(jià)折扣；會(huì )員生日有精美禮品相送；可充值、可積分、可兌換禮品；免費領(lǐng)取會(huì )員雜志、免費化彩妝；做一個(gè)形象燈箱片，放置在積分處背柜內。（開(kāi)業(yè)前期免費辦會(huì )員卡，過(guò)年后要改50元辦理，否則會(huì )降低靚佳人的品牌價(jià)值）。

　　5、2dhc會(huì )員：在合適位置或者在兩個(gè)促銷(xiāo)臺前做2個(gè)燈箱片，改成dhc會(huì )員推廣宣傳，以“一條短信免費領(lǐng)取20元精美禮品（dhc雜志和一套體驗裝）”為賣(mài)點(diǎn)給顧客進(jìn)行講述，吸引更多女性體驗dhc產(chǎn)品。

　　6：怎樣提高靚佳人的美譽(yù)度？

　　6、1在派發(fā)三折頁(yè)的時(shí)候，可以給女性準顧客派發(fā)“免費領(lǐng)取卡”，讓更多的女性議論靚佳人品牌，吸引更多的女性使用靚佳人化妝品。

　　6、2美食x收銀臺放置換購卡，消費滿(mǎn)額即可低價(jià)換購。

　　6、3凡是持有靚佳人會(huì )員卡的顧客可以?xún)?yōu)先免費化彩妝。

　　6、4在凱芙蘭島柜的前柜臺上安置一個(gè)小型的免費化彩妝吊旗，讓更多女性知道、體驗凱芙蘭產(chǎn)品的功效。

設計方案 篇4

　　一.活動(dòng)目的：

　　1、鍛煉大家與人交流的`能力;

　　2、了解現代大學(xué)生的獻血意識。

　　二.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月9日(校外) 和5月13日(校內)

　　三.活動(dòng)地點(diǎn)：西北工業(yè)大學(xué)長(cháng)安校區及其周?chē)�院�?/p>

　　四.活動(dòng)籌劃：

　　1、4月16日至22日，活動(dòng)策劃，討論相關(guān)細節;

　　2、4月23日至30日，搜集獻血的相關(guān)資料并制作調查問(wèn)卷;

　　3、5月4日至7日，活動(dòng)前期宣傳階段;

　　4、5月9日，外校調查活動(dòng)實(shí)踐;

　　5、5月13日，校內調查活動(dòng)實(shí)踐;

　　6、5月13日后，活動(dòng)總結及后期宣傳。

　　五.活動(dòng)流程：

　　5月9日

　　1、早上8：30，云餐北門(mén)集合，集體分成兩組，分別乘車(chē)趕往明德學(xué)院和三資學(xué)院;

　　2、9：00——11：00，通過(guò)采訪(fǎng)和發(fā)放調查問(wèn)卷的形式對所在學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行獻血知識的調查;

　　3、11：30在指點(diǎn)地點(diǎn)集合，集體返回學(xué)校;

　　5月13日

　　1、10：10上完課后，全班同學(xué)集合布置活動(dòng)相關(guān)事宜;

　　2、10：40——12：30在云天苑餐廳北門(mén)對本校學(xué)生進(jìn)行獻血知識的調查

　　六.職能分配：

　　1、策 劃 組 負責整個(gè)活動(dòng)的策劃組織

　　劉偉超 李相權

　　2、前期宣傳組 負責制作宣傳傳單進(jìn)行前期宣傳

　　尤 浩 侯圣文 朱鵬飛

　　3、工 作 組 負責發(fā)放和回收調查問(wèn)卷

　　05020705班全體同學(xué)

　　4、后期宣傳組 負責活動(dòng)總結及其后期宣傳

　　呂召燕 洪水金 侯圣文

　　七.活動(dòng)預算：

　　1、宣傳資料和調查問(wèn)卷：50元;

　　2、交通費用：60元;

　　共計：110元。

　　八.注意事項：

　　1、做調查時(shí)，一定要注意交流方式，切忌起沖突;

　　2、在外校做調查時(shí)，大家務(wù)必要注意個(gè)人的隨身物品安全。

設計方案 篇5

　　【學(xué)習目標】

　　根據教學(xué)大綱地要求，結合該課的特點(diǎn)以及所教班級地實(shí)際情況，我對這課制定地教學(xué)目標有：

　�。�、知識目標：

　　學(xué)會(huì )本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過(guò)討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物。

　�。�、能力目標：

　　通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生地閱讀能力，搜集信息處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。從而培養學(xué)生善于從不同渠道、快速獲取信息的好習慣。

　　３、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　體會(huì )小動(dòng)物的聰明、可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習性，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。我準備通過(guò)引導，反復朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，加深學(xué)生對本文的理解和感悟，以達到解決這一重點(diǎn)的目的。

　　【說(shuō)教學(xué)方法】

　�。�、說(shuō)教法手段：

　　《語(yǔ)文課程標準》中明確指出，學(xué)生是學(xué)習的主任，教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、合作者，因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導、輔導及促進(jìn)作用，另外《課程標準》也指出閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本對話(huà)的過(guò)程。因此這節課我采用啟發(fā)式、談話(huà)式和課件演示的教學(xué)方法來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的完成本課的學(xué)習任務(wù)。

　�。�、學(xué)法指導：

　　《語(yǔ)文課程標準》在前言部分提出積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，這篇文章語(yǔ)言通俗，條理分明，易于接受，教學(xué)中我準備引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。學(xué)生通過(guò)獨立思考，能解決的問(wèn)題，就讓他們通過(guò)讀，獨立思考自主解決。學(xué)生自己解決不了的問(wèn)題，就通過(guò)同桌合作或小組合作，互相幫助，互相啟發(fā)，共同來(lái)解決。小組合作解決不了的`問(wèn)題就師生合作公推探究，從這個(gè)教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的探究能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習本文的興趣，發(fā)展他們對語(yǔ)文學(xué)習的好奇心和求知欲望。

　�。�、說(shuō)教學(xué)手段的運用：

　　心理學(xué)研究表明直觀(guān)、形象的教學(xué)手段最有助于培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。我用錄像展示、實(shí)物作比較的方法啟發(fā)學(xué)生想象，使文中抽象的文字變成直觀(guān)、形象、貼近學(xué)生生活的事物，以便更好地幫助學(xué)生理解課文，全面培養學(xué)生地語(yǔ)文素養。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　本節課教學(xué)過(guò)程我將按四步來(lái)進(jìn)行，第一步師生談話(huà)導入新課，第二步初讀課文感知內容，第三步再讀課文加深感悟，第四步拓展延伸。

　　一、揭示課題，談話(huà)導入

　�。�、老師板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題。

　�。�、談話(huà)：

　　今天我們來(lái)認識一種小動(dòng)物──松鼠。（板書(shū)課題）你了解松鼠嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生交流自己了解到的內容）你還想了解哪些方面呢？（根據學(xué)生的回答板書(shū)）下面我們來(lái)讀一讀課文，看看能幫助大家多少。

　　針對學(xué)生的發(fā)言，我將給予及時(shí)評價(jià)：同學(xué)們，你們搜集的資料很豐富，搜集能力有了很大提高，交流中也可以看出同學(xué)們的口頭表達能力也提高了很多，希望同學(xué)們再接再厲。

　　通過(guò)評價(jià)激發(fā)學(xué)生以后繼續搜集資料的信心，也調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。我接著(zhù)引入本課的學(xué)習之中：同學(xué)們，這節課我們學(xué)習的這篇文章，將讓我們認識一種美麗可愛(ài)的小動(dòng)物──松鼠。

　　二、初讀感知

　�。�、指名朗讀課文，每人只讀一個(gè)自然段。在讀的過(guò)程中，檢查字詞、糾正讀音。

　�。�、讀完后，請學(xué)生探討，讀了課文后的了解。分小組交流，討論：你從中讀懂了什么？體會(huì )到什么？

　�。�、學(xué)生反饋：

　�。ń處熃Y合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)一步引導理解，感悟。）

　　三、再讀課文，加深感悟

　　讓學(xué)生自由閱讀文章，讀完后在小組里談自己的閱讀體會(huì )，然后全班交流，說(shuō)說(shuō)課文講了松鼠的哪些方面。

　　閱讀教學(xué)的過(guò)程，既是教師與學(xué)生對話(huà)的過(guò)程，也是學(xué)生與文本對話(huà)的過(guò)程，通過(guò)對話(huà)，加深了學(xué)生對兄妹之間情感的認識。

　　用讀一讀、談一談的方法，讓學(xué)生用自己喜歡的方式，或高聲朗讀，或默讀，或與人合作讀，然后將自己的收獲講給大家聽(tīng)。找出表達松鼠美麗、可愛(ài)的詞語(yǔ)。

　　《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀的標準是：

　　閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師分析代替學(xué)生的理解，應讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和感悟、體驗，有所領(lǐng)悟和思考。我在這一環(huán)節中就遵循了這一原則。

　　四、拓展延伸

　　收集有關(guān)你喜歡的動(dòng)物的資料，說(shuō)給別人聽(tīng)。

設計方案 篇6

　　《觀(guān)潮》是一篇以寫(xiě)景為主的散文。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詞語(yǔ)豐富，句子變化錯落有致。特別是“潮來(lái)時(shí)”一段，把錢(qián)塘江潮描繪得有聲有色，讀來(lái)令人如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。教學(xué)中將這一段作為教學(xué)的重點(diǎn)，并且安排在第一課時(shí)教學(xué)，以期先聲奪人，從一開(kāi)始就緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我是這樣安排課時(shí)的：

　　第一課時(shí)：學(xué)習課文第3、4自然段，了解錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)的情形，理解、積累并運用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。熟讀成誦部分語(yǔ)句。

　　第二課時(shí)：先用一小部分時(shí)間來(lái)讀懂理解潮來(lái)前和潮來(lái)后幾節課文，然后將大部分時(shí)間放在積累和運用課文的語(yǔ)言文字等訓練上。

　　一。教案內容:《觀(guān)潮》第二課時(shí)

　　二。教學(xué)目標:

　　1。小組合作，探究課文3、4自然段，了解錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景，體會(huì )其雄偉壯觀(guān)。

　　2。理解，積累并運用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，熟讀成誦部分語(yǔ)句。

　　3。體會(huì )作者留心觀(guān)察，抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫(xiě)方法。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：理解，積累并運用課文中描寫(xiě)潮水的句子；學(xué)會(huì )按序背誦課文。（文字序領(lǐng)與畫(huà)面結合法）

　　四．教學(xué)難點(diǎn)：感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀(guān)。

　　五．教學(xué)方法：目標教學(xué)法感悟發(fā)現法引導發(fā)現法

　　六．學(xué)習方法：小組合作（讀書(shū)發(fā)現--質(zhì)疑問(wèn)難--組內合作--組外協(xié)作）、感悟發(fā)現法

　　七．教學(xué)準備：多媒體課件錢(qián)塘大潮錄象

　　八．教學(xué)流程：

　　一．激趣導入，引出壯觀(guān)

　　1．談話(huà)，板題。

　　2．理解“觀(guān)”的意思，引出“天下奇觀(guān)”。

　　3．導入3、4自然段。

　　4．出示學(xué)習目標。（目標教學(xué)法）

　　二、觀(guān)看錄像，感受壯觀(guān)。

　　看看畫(huà)面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受這一天下奇觀(guān)。

　　三、小組合作，感悟壯觀(guān)

　　1．談話(huà)激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2．合作學(xué)習提示：a。你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話(huà)讀的讓你們組內的同學(xué)也喜歡上它嗎？b。你在學(xué)習中有什么問(wèn)題，你們小組是怎樣幫助你解決的？c。通過(guò)小組合作，你都學(xué)懂了些什么？

　　3．組建合作小組

　　4．組內合作學(xué)習(感悟發(fā)現法)

　　5．反饋合作成果，構建全體讀書(shū)感悟氛圍。

　　6．引導小組感悟。a。朗讀文中描述大潮的句子;b。課件展示描述的情景;c。引導發(fā)現大潮雄偉壯觀(guān)(想象和實(shí)踐表演);d。感情朗讀。(引導發(fā)現法)

　　四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現作者觀(guān)潮順序

　　1．范讀課文，聽(tīng)后練習。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。不過(guò)，把“觀(guān)潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫(xiě)得可有順序了。下面，我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習。

　　聽(tīng)老師讀這段話(huà)（出示），看誰(shuí)本事大，能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。待會(huì )兒，請你把聽(tīng)到的`詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 師讀生聽(tīng)：

　　午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(cháng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

　　2．感悟發(fā)現：作者是按從遠到進(jìn)順序來(lái)描寫(xiě)潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀(guān)。

　　3．齊讀課文，感受壯觀(guān)。

　　五、思路引導，背誦壯觀(guān)

　　1．出示思路提示句子

　　2．出示音樂(lè )、畫(huà)面，激發(fā)背誦興趣

　　3．評價(jià)：背誦得多有感情��！我們仿佛站在錢(qián)塘江畔，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣勢（越來(lái)越大）。錢(qián)塘江大潮真不愧為（天下奇觀(guān)）！我們?yōu)橹�自豪，為之（驕傲）�?/p>

　　六、創(chuàng )設情境，運用語(yǔ)句

　　1．積累詞匯

　　今天，我們學(xué)習的兩個(gè)自然段里，詞語(yǔ)非常豐富，你們想不想把它們積累起來(lái)？聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反應快，老師語(yǔ)音剛落，就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達了這個(gè)意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）

　　2．運用詞匯

　　看得出，同學(xué)們在閱讀課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，會(huì )不會(huì )用了 呢？咱們來(lái)自我檢驗一下，我這兒有一段話(huà)，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話(huà)表達得清楚通順呢？師出示一段話(huà)：

　　今天，我去海寧觀(guān)潮。潮來(lái)之前，江面上（）�？沙眮�(lái)時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽(tīng)不出他們在說(shuō)些什么。漸漸的，潮過(guò)去了，消失在（）的地方。

　�。▽W(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報告）

　　3．師生共同評價(jià)

　　七、結束語(yǔ)

　　八、板書(shū)

　　觀(guān)潮

　　悶雷滾動(dòng)出白線(xiàn)

　　潮頭怒吼貫江面

　　山崩地裂城墻現

　　錢(qián)塘奇觀(guān)天下傳

設計方案 篇7

　　一、體育館內照明環(huán)境

　　1.體育館內照明

　　現代體育館的建設發(fā)展基本上趨向于中型和多功能方向，所以對于體育館的照明設計需要考慮的往往并不是單一的一個(gè)功能，而是多功能應用。體育館的照明根據不同體育賽事的要求，對各種項目和功能的賽事都有具體的照度參照值，如水平照度和垂直照度、觀(guān)眾和運動(dòng)員的眩光指數等等。體育館的照明方式也多種多樣，無(wú)論是基于何種照明方式，場(chǎng)地的照明設置都是為滿(mǎn)足不同的功能需要。

　　室內體育場(chǎng)的照明質(zhì)量主要著(zhù)眼于照度水平、照度均勻度、眩光控制程度和實(shí)感效果等。老式的體育館通常都難以達到這幾項標準，主要表現在：燈光昏暗、眩光刺眼、控制方式單一這幾個(gè)方面。充分考慮照度標準確定光源、數量、建筑結構、布燈條件、使用功能等各項因素計算照度。一般實(shí)際安裝數量比計算燈具數量要多，籃球場(chǎng)照度標準如表1、表2[1]：

　　2.選擇燈具

　　體育館內照明系統的核心要數照明燈具，選擇的燈具是否合適是一個(gè)相當重要的問(wèn)題。怎樣在玲瑯滿(mǎn)目、品種繁多的市場(chǎng)上選擇出適合的燈具，要考慮的因素比較多，如燈具的光學(xué)性能、電氣性能、使用壽命、可靠性等等。而且在室內體育場(chǎng)的照明設計中如何避免眩光的出現是一個(gè)難以把握的問(wèn)題。

　　質(zhì)量等級 I II III

　　眩光程度 無(wú)眩光感 輕微眩光感 有眩光感

　　在改造燈具問(wèn)題時(shí)，要達到I級眩光限制，在選擇燈具和安裝的時(shí)候就要采取相應措施：首先燈具內可以添加眩光擋板或者增加大于30°的遮光角;其次也可以選擇運用燈具投射的方向和投射角度來(lái)達到I級眩光限制。

　　3.照度計算

　　選定燈具以后，計算照度被當作體育館場(chǎng)地照明設計最基本、最直接、最有利的效果依據。照度計算主要包括采用燈具型號、數量、布置方式、投射角度、瞄準點(diǎn)和最終合成結果。一般情況下，場(chǎng)地照明均分為多級，在照度的計算上要一一給出水平照度、垂直照度、對應均勻度、眩光指數等數據，在數據滿(mǎn)足基本光環(huán)境要求時(shí)，則可以認為這個(gè)設計基本符合體育館場(chǎng)地設計要求。體育場(chǎng)館的照度計算一般情況下采用的都是逐點(diǎn)計算法，也就是將每個(gè)燈具計算點(diǎn)產(chǎn)生的照度相加，由于這種計算方法精確而繁瑣，現在已有專(zhuān)門(mén)的軟件來(lái)進(jìn)行計算并繪制照度分布圖和曲線(xiàn)。

　　4.燈具布置方式

　　在燈具布置的時(shí)候，不同功能的場(chǎng)館，照明燈具布置也有嚴格規定，設計師在設計的時(shí)候要明白這些規定，對于多功能體育場(chǎng)館為滿(mǎn)足不同使用情況，在布置燈具的時(shí)候也要分別設置。對于籃球場(chǎng)地的燈具布置，由于比賽中運動(dòng)員的.視線(xiàn)是持續變化而又伴隨著(zhù)平視和仰視，所以在場(chǎng)地照明設計中一定要保持空間照度的良好性和均勻性。

　　二、體育館內配電系統改造

　　在現代體育館場(chǎng)館中的系統和設施，對供電和配電系統的要求都越來(lái)越高，也有很多系統是在運行期間不允許出現供電故障的。對體育館中的用電負荷根據配電系統的區別進(jìn)行分級，其中消防設備用電屬于一級負荷，甲級以上體育館設施電力負荷為一級，體育建筑中的電氣消防用電設備負荷等級為該工程最高負荷等級。

　　體育館以往的供電方式基本是都是變電所連接單一路低壓干線(xiàn)到主配電柜，而后采用放射式和鏈式相結合的配電系統，負荷等級為三級，這種功能僅僅使用于教學(xué)。體育館中的變配電系統，除少部分地區之外，基本都是小于等于10KV的系統。就目前的體育館建設來(lái)說(shuō)，很多都還是采用傳統的變電配電系統，用增加繼電器的方式去實(shí)現復雜的控制體系。不僅僅手動(dòng)操作不便，而且增加的節點(diǎn)越多，出現故障的幾率也就越大，維護起來(lái)也很不方便。

　　技術(shù)發(fā)展后，一些智能建筑中的配電系統采用了數字監控，而后在國內外一些廠(chǎng)家也生產(chǎn)出了智能型斷路器，不僅減少了開(kāi)關(guān)柜中安裝CT傳感器的麻煩，也能夠直接從斷路器的接線(xiàn)端子上引出相應的參數。體育館的配電系統也開(kāi)始趨于自動(dòng)化方向發(fā)展。但是目前這些配電系統與真正的變配電系統還存在很大的差距。例如DDC控制器系統一般都只是對系統的幾個(gè)參數進(jìn)行檢測，根本無(wú)法實(shí)現自動(dòng)化。這時(shí)候所采集的信息并不完整，而且數量都是相當有限的，只能停留在電壓、電流、斷路器的開(kāi)關(guān)狀態(tài)等形態(tài)。

　　三、體育館中消防系統的改造

　　老式的體育館中并沒(méi)有對消防系統進(jìn)行充足的研究和考慮，那么在體育館的改造中也可以對體育館中的子系統做相應的改造。

　　1.添加應急照明燈

　　對于體育場(chǎng)館照明的設計不僅僅要充分保障各項賽事的正常進(jìn)行，對觀(guān)眾席照明燈和應急燈也應做充足的考慮。體育館內人員密集，人員安全不容忽視，不能因為照明設計的失誤而引起人員騷亂，避免出現人為或者不必要的安全事故。應急照明系統充分考慮觀(guān)眾安全事故時(shí)的情況，一般都會(huì )選擇大功率的鹵鎢燈。但是為了提高一部分燈具的使用率，在選擇燈源的時(shí)候可以用帶熱出發(fā)裝置的金鹵燈，不僅可以降低成本，也能夠監控這些燈具的運行狀態(tài)，降低火災發(fā)生時(shí)無(wú)法應急的狀況。

　　2.增添火災報警系統

　　體育館內的層高都比較高，簡(jiǎn)單的煙霧探測器用在體育館中并不合適，這時(shí)候可以選擇運用紅外光束探測器，這種探測器的工作原理主要就是一個(gè)是發(fā)射端一個(gè)是接收端，當發(fā)射的紅外光束被煙霧阻擋時(shí)就會(huì )自動(dòng)報警。

　　有些體育館內的報警系統是在辦公、設備用房、走道、休息廳等處設置煙霧探測器，在一些機房和車(chē)庫內設溫度感應器等等，再合適地區配備手動(dòng)報警按鈕和聲光報警器。

　　3.適當添加緊急廣播系統

　　在體育館各個(gè)部位設置緊急廣播系統，在火災發(fā)生時(shí)，確保能夠使用緊急廣播系統。

　　4.設置排煙系統

　　由于體育館比較老舊，那么在改造的時(shí)候也會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，而且很多老舊的體育館中不僅沒(méi)有防火設備，沒(méi)有應急系統，同樣也沒(méi)有預留排煙系統。在改造的時(shí)候，要選擇適當的地方和角度設置排煙系統。

　　四、結束語(yǔ)

　　公共設施的安全與人民切身利益密切相關(guān)，對老舊體育館的改造也是一個(gè)順應時(shí)勢的行為。對體育館的改造不僅需要對體育館的照明情況和配電供電系統進(jìn)行改造，也需要適當增加一些公共應急設施。保證人民在鍛煉身體的同時(shí)，人身安全也能夠得到充分的保障。

設計方案 篇8

　　1、監控系統總體功能

　　(1)信息采集:通過(guò)視頻監控、交通數據信息采集系統，為交通管理人員提供各路段區域的交通路段狀況。

　　(2)數據處理:系統通過(guò)對信息采集系統采集信息進(jìn)行交通狀況監測的模型算法，能夠檢測擁擠與確認擁擠類(lèi)型，提高系統的自動(dòng)化程度。

　　(3)信息發(fā)布:通過(guò)可變信息標志等外場(chǎng)信息發(fā)布設備及網(wǎng)絡(luò )等多種方式發(fā)布交通信息，將實(shí)時(shí)交通信息傳遞給車(chē)輛，以便駕駛員安全、及時(shí)地適應交通變化，有利于交通流在時(shí)空上得以合理分布，充分發(fā)揮道路運行能力和交通服務(wù)水平。

　　(4)信息共享:形成以路段監控分中心為道路交通信息源頭，以存儲與共享平臺為樞紐的信息共享與交換體系。

　　2、監控系統需發(fā)揮的作用

　　(1)重點(diǎn)做好立交區、長(cháng)下坡、易多霧積雪結冰路段、隧道及沿線(xiàn)設施的交通運行狀況的監測，并注意長(cháng)下坡路段降雨、橫風(fēng)的情況，做好該氣象條件下的交通流疏導提示。

　　(2)能夠實(shí)現在大監控業(yè)務(wù)量中，快速、準確的提取出交通隱患和交通事故信息，并在第一時(shí)間發(fā)出警報，使交通管控人員能夠快速做出相應，并通過(guò)聯(lián)網(wǎng)監控，迅速通知監控中心，開(kāi)展聯(lián)動(dòng)救援，在最短時(shí)間內采取有效措施，控制住事態(tài)的范圍和規模，保證整個(gè)高速公路運營(yíng)的安全有序。

　　(3)如果路段所在區內存在凍雨、大霧、冰凌等季節性氣象災害，運營(yíng)管理宜作兩個(gè)工況考慮:①晴好天氣等條件下的正常交通;②凍雨、大霧、雪、結冰等條件下的非正常交通。

　　3、監控外場(chǎng)設備布設方案

　　(1)攝像機

　　路段監控采用視頻全程監控的模式，在重點(diǎn)區域(連續長(cháng)下坡、服務(wù)區、特大橋、小半徑路段、自救助匝道、季節性多霧及結冰路段)設置攝像機，實(shí)現無(wú)盲區覆蓋。其余一般路段每間隔2km設置1套攝像機，均采用激光夜視高清攝像機，隧道作為重點(diǎn)監控區域已由隧道機電專(zhuān)業(yè)設置了攝像機。

　　(2)氣象檢測系統

　　云南境內的重要路段，某些高速公路路線(xiàn)途徑的地區群山連綿，山地、溝谷、丘陵、河谷平原和山間盆地相互交錯，橋隧比極高，冬季易出現雨、霧、雪、冰等情況，再加上連續長(cháng)下坡等因素，會(huì )對道路行車(chē)安全產(chǎn)生不利影響。按照交通運輸部及中國氣象局《公路交通氣象觀(guān)測站網(wǎng)建設暫行技術(shù)要求》的相關(guān)規定，結合地域氣候特點(diǎn)，干線(xiàn)公路需要設置兩種類(lèi)型的氣象觀(guān)測站:局地站和普通站。局地站代表的是較短路段、特殊地形地物處或橋梁結構物的特定交通天氣狀況，如低能見(jiàn)度大霧頻發(fā)路段、易結冰橋梁、易發(fā)生水淹水毀路段等，主要針對局地惡劣天氣頻發(fā)且嚴重影響交通的氣象條件。普通站代表的是較大范圍或較長(cháng)路段的一般天氣狀況，主要是為滿(mǎn)足路線(xiàn)、路網(wǎng)層次的氣象信息需求，起到加密和補充氣象觀(guān)測網(wǎng)的作用，支持公路及其沿線(xiàn)天氣狀況的監測與預報，有利于提高天氣預報的準確性和精細程度。普通站盡可能選取在相對開(kāi)闊無(wú)遮擋的地方。局地站:在同樣低溫的情況下，隧道洞口路面及特大橋橋面相對路基段更易結冰。橋隧比超高，路基段少，橋隧相連的情況十分普遍，特別是海拔20xxm以上的地區冬季氣溫較低，易出現大霧，上述問(wèn)題將更加突出。針對上述情況，結合特大橋、隧道的分布情況，需在橋隧相連的特大橋、超過(guò)500米的單獨特大橋附近均設置了遙感式路面狀態(tài)及能見(jiàn)度檢測器作為局地站，使運管部門(mén)及時(shí)掌握路面狀態(tài)(干燥、濕滑、水冰雪等覆蓋物)、能見(jiàn)度(雨、霧、霾、沙塵等造成能見(jiàn)度降低的原因)，對外提供實(shí)時(shí)準確地公眾服務(wù)信息，對內及時(shí)有效地調用相應的人力物力資源，采取路面處理等措施消除危險隱患。普通站:氣候具有垂直分帶明顯、水平變化不大的特點(diǎn)，按照布設間距，根據海拔分布，在具有典型區域氣候特點(diǎn)地區均設置全要素氣象檢測器作為普通站，與路段或橋梁攝像機合并設置，配合攝像機的視頻檢測功能，及時(shí)掌握區域氣象條件，采取有效的交通控制措施，實(shí)現異常氣候條件的安全管理。

　　(3)信息發(fā)布標志

　　某些路段橋隧相連的情況普遍，路基段較少，上述區域發(fā)生異常事件時(shí)，車(chē)輛無(wú)法掉頭或掉頭困難，這就更加增大了緊急情況下交通組織和事故救援的難度，只有互通立交是高速公路向區域路網(wǎng)進(jìn)行交通疏散的唯一手段，因此根據構造物的分布特點(diǎn)，需要砸在交通管控的`重要位置設置情報板用以發(fā)布路況信息，引導車(chē)輛行駛，輔助完成交通組織。結合立交分布特點(diǎn)，立交附近設置F型情報板，在交通量較大的立交設置門(mén)架式可變情報板。服務(wù)區兩側均設置服務(wù)區信息發(fā)布標志，用以向駕乘人員提供路況消息，隧道洞口作為交通組織的重點(diǎn)區域已由隧道機電專(zhuān)業(yè)設置情報板。

　　(4)車(chē)輛檢測器

　　根據規范，在各立交、主線(xiàn)站附近均設置車(chē)輛檢測器用以反映路段內交通流分布情況，采用在云南省已廣泛使用并且效果較好的雙波長(cháng)微波車(chē)檢器。

　　(5)交通量調查站

　　按照《國家高速公路網(wǎng)交通量調查觀(guān)測點(diǎn)布局規劃》的要求，屬?lài)�高網(wǎng)項目路段需要設置一類(lèi)調查站和二類(lèi)調查站。一類(lèi)調查站的調查數據以反映路網(wǎng)宏觀(guān)交通量特征為主，主要為宏觀(guān)決策提供支撐，在功能上兼容二類(lèi)調查站;二類(lèi)調查站的調查數據以反映道路運行狀態(tài)和運行質(zhì)量為主，主要為路網(wǎng)監控、應急處置、公眾出行信息服務(wù)提供信息支撐。具體設置方案如下:一類(lèi)調查站:根據里程長(cháng)度，設置于交通量平穩路段，與全程監控攝像機合并設置。

　　4、傳輸模式

　　(1)外場(chǎng)設備

　　監控數據與視頻圖像均采用全數字的傳輸方式，所有外場(chǎng)監控設備通過(guò)工業(yè)以太網(wǎng)交換機接入收費站內的視頻傳輸交換機，再由通信系統提供的以太網(wǎng)電路上傳至監控分中心。各交換機之間利用主干光纜組成千兆光纖自愈環(huán)網(wǎng)，保證數據、圖像傳輸的穩定可靠性。

　　(2)隧道監控設施

　　各隧道視頻圖像、控制信號先傳輸至隧道管理所視頻傳輸交換機，再由隧管所上傳至站內通信點(diǎn)，最后經(jīng)通信系統匯總至監控分中心。

　　(3)網(wǎng)絡(luò )性能要求

　　路段分中心內部網(wǎng)絡(luò )及外場(chǎng)設備至路段分中心互聯(lián)的IP網(wǎng)絡(luò )性能指標滿(mǎn)足《IP網(wǎng)絡(luò )技術(shù)要求－網(wǎng)絡(luò )性能參數與指標》(YD/T1171－20xx)所規定的1級(交互式)或1級以上服務(wù)質(zhì)量(QoS)等級要求。具體指標如下:網(wǎng)絡(luò )時(shí)延上限值為400ms;時(shí)延抖動(dòng)上限值為50ms;丟包率上限值為1×10－3。

　　5、高清攝像機的應用

　　高清技術(shù)的應用大大提高了高速公路全程監控系統功能的全面性，使其能夠兼顧公安交通管理、交通運輸管理、高速公路運營(yíng)管理方面等多方面業(yè)務(wù)需求。立交、服務(wù)區、隧道洞口、收費廣場(chǎng)、特殊路段(避險車(chē)道、長(cháng)大下坡、季節性氣象災害路段)是高速公路中的重點(diǎn)監控區域，為了管理單位能對上述區域有更直觀(guān)、清晰的了解，減少監控死角，設置高清網(wǎng)絡(luò )攝像機。和普通攝像機相比，高清攝像機具有以下顯著(zhù)優(yōu)點(diǎn):更高的解析度:1080P的分辨率則是目前標清D1的5倍左右，即能提供大范圍的視野場(chǎng)景，又能提供豐富的細節，給用戶(hù)帶來(lái)更直觀(guān)的視覺(jué)感受。采用H.264作為編碼標準，提供標準以太網(wǎng)的作為輸出接口，可方便地實(shí)現視頻圖像的大范圍聯(lián)網(wǎng)監控。

設計方案 篇9

　　著(zhù)名教育家布魯姆指出，學(xué)習者不應是信息的被動(dòng)接受者，而應是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。幼兒教學(xué)也是如此，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，成為學(xué)習的主人。為此，我設計了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹(shù)》，從以下幾個(gè)方面著(zhù)手嘗試。

　　一、創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習氛圍。

　　寬松和諧的學(xué)習氛圍，有利于幼兒無(wú)拘無(wú)束地表達自己的見(jiàn)解，大膽地想像和創(chuàng )造。如在《認識樹(shù)》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀(guān)察發(fā)現樹(shù)的不同，他們興趣很高，提出了很多問(wèn)題“梧桐樹(shù)的葉子大，塔松的葉子像針一樣，很細�！薄皹�(shù)干為什么都是圓的?”“松樹(shù)不落葉嗎?”“樹(shù)是怎樣長(cháng)大的，它吃什么?”“大樹(shù)會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，它有沒(méi)有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀(guān)察發(fā)現�！耙粋�(gè)好的提問(wèn)比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”，因此，對于幼兒提出的問(wèn)題及時(shí)給予肯定，讓他們感覺(jué)自己的發(fā)現有價(jià)值，這樣更能激起幼兒發(fā)現的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì )的問(wèn)題可以通過(guò)查閱資料，向大人請教等方式解決，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達自己的愛(ài)好、情趣，能讓他們體驗到自主學(xué)習的樂(lè )趣。

　　二、創(chuàng )設自主探索空間。

　　兒童一般好動(dòng)喜歡玩，對世界一切都充滿(mǎn)了新鮮感，好奇感。因此，對幼兒教育的第一步就是玩，玩中求樂(lè )，玩中長(cháng)知識，玩中激發(fā)學(xué)習主動(dòng)性。如開(kāi)展《我與樹(shù)交朋友》活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導他們對身邊的樹(shù)從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意，引導他們運用語(yǔ)言、圖象對收集到的信息加以整理�；顒�(dòng)結束時(shí)，每一組的孩子對自己觀(guān)察的樹(shù)進(jìn)行討論總結，并自己發(fā)明了記錄樹(shù)的生長(cháng)變化的方法，如金字塔記錄法，太陽(yáng)記錄法，樓梯式記錄法等。雖然這些紀錄存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹(shù)的不同的生長(cháng)變化過(guò)程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語(yǔ)來(lái)表達的。同時(shí)，通過(guò)認領(lǐng)樹(shù)，與樹(shù)交朋友，增強了幼兒的責任心，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。

　　三、創(chuàng )設幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法。

　　《綱要》指出“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者，合作者，引導者�！蔽覀兊慕虒W(xué)方法應把從“教”為主轉化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的.時(shí)間去思考，探索，想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開(kāi)展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節，教師應該配合并適時(shí)引導幼兒主動(dòng)觀(guān)察。如觀(guān)察櫻花樹(shù)是先開(kāi)花還是先長(cháng)葉?園中最高的梧桐樹(shù)梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎?為什么松樹(shù)冬天不掉葉子等。在引導他們觀(guān)察時(shí)所提要求力爭做到具體，有針對性和富有啟發(fā)性。

　　活動(dòng)《給大樹(shù)照相》是要幼兒在認識樹(shù)了解樹(shù)的基礎上學(xué)會(huì )表征各種樹(shù)。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng )造的亢奮中，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹(shù)朋友，有的畫(huà)了粗粗的樹(shù)干上有深深皺紋的“樹(shù)爺爺”，有的畫(huà)了樹(shù)葉一團團的“樹(shù)媽媽”，音樂(lè )樹(shù)，電燈樹(shù)等。通過(guò)這一表征活動(dòng)，幼兒對樹(shù)的了解更多,更全面了，不僅培養了幼兒的觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力，更培養了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者，引導者和合作者，為幼兒創(chuàng )設了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境，孩子們的創(chuàng )作熱情十分高漲，從而激發(fā)出更加豐富的想像，同時(shí)，這種活動(dòng)確實(shí)增強了幼兒的自信心，讓他們感到“我能行”。

　　新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，更應創(chuàng )造一個(gè)良好的心理環(huán)境，視其為獨立的人，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習的主人。

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