設計方案9篇(優(yōu)秀)
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的設計方案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
[摘要]隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和計算機的普及,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了快速發(fā)展。文章在油田數字化和物聯(lián)網(wǎng)理論的基礎上,探討了如何將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用到油田數字化建設中。
[關(guān)鍵詞]物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);油田數字化;建設
近幾年云計算、通信網(wǎng)絡(luò )、RFID以及傳感器等新技術(shù)應用越來(lái)越廣泛,為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。當前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在智能交通、智能電網(wǎng)、數字化醫療以及數字化油田上得到了充分應用,將人類(lèi)社會(huì )和物理系統有機整合起來(lái),通過(guò)對工業(yè)化與信息化的融合,掀起了第三次IT發(fā)展熱潮,F階段我國加快信息化和工業(yè)化融合進(jìn)程,在傳統產(chǎn)業(yè)中應用了先進(jìn)信息技術(shù),最大限度發(fā)揮出了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用。石油行業(yè)屬于技術(shù)高度密集型企業(yè),涉及面較廣,需要各個(gè)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)相互配合。在石油行業(yè)發(fā)展過(guò)程中,信息化建設始終是重點(diǎn)內容,其作用也是非常顯著(zhù)。當前油田信息化進(jìn)程中,已經(jīng)進(jìn)入了數字化油田的關(guān)鍵時(shí)期,標志著(zhù)油田信息化已經(jīng)實(shí)現了科學(xué)化、模型化、網(wǎng)絡(luò )化和數字化的目標。在數字化油田建設過(guò)程中應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),是實(shí)現油田數據采集、遠程監測、物資管理和地面全面信息化的有力保障,其應用前景極為廣闊。
1數字化油田構建方案
實(shí)時(shí)性、不間斷性是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要特征,即在油田管理期間把開(kāi)采現場(chǎng)、存儲倉庫以及地震區域等油田工作現場(chǎng)當成信息原點(diǎn),同時(shí)使用自動(dòng)化的`儀器對數據進(jìn)行采集。數據采集設備專(zhuān)業(yè)性極強,通過(guò)事業(yè)設定好相關(guān)程序,可以實(shí)現連續采集,并在WiFi網(wǎng)絡(luò )和光纖網(wǎng)絡(luò )等傳輸線(xiàn)路之下,將采集到的數據傳輸到信息管理中心。通過(guò)以上數據分析,可以為油田管理人員提供可靠的決策依據,便于其作出準確的決策,因為這樣不會(huì )受到人為因素的影響,所以判斷也比較客觀(guān)。對于采集到的數據要先合并,然后進(jìn)行分析和計算,根據地址資料構建起分析模型,同時(shí)可以實(shí)時(shí)分析油田的基本情況,判斷油田是否處于正常運轉狀態(tài),其中最重要的判斷依據是各項指標是否達標[1]。在診斷結束以后,可以第一時(shí)間為現場(chǎng)管理人員、施工人員反饋數據,整個(gè)階段可以發(fā)揮出分析數據的功能,高效便捷,同時(shí)與以往油田管理相比,極大減少了實(shí)際工作量。在數字化油田建設中應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),關(guān)鍵是整合了油田開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)以及計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù),建立起了專(zhuān)業(yè)性極強的數字化管理系統。在現代油田管理中采取這些技術(shù),可以保證油田生產(chǎn)的安全,提升產(chǎn)量,并減少人員工作量,避免設備嚴重損耗。
2物聯(lián)網(wǎng)在數字油田的應用
數字油田管理和傳統油田管理差別很大,對人工依賴(lài)性不強,在整個(gè)運轉工作系統中人工已經(jīng)不是核心,而關(guān)鍵在于有完整的數據采集、傳輸、運算以及統計的系統,能夠收集油田的重要數據,在采集歸納以后進(jìn)行分析,最終得到的結果可以指導整個(gè)油田的運轉。
2.1油水井生產(chǎn)遠程監控分析優(yōu)化系統
該系統在網(wǎng)絡(luò )遠程采集油井功圖、壓力、溫度、電流、功率、扭矩等數據以后,可以實(shí)時(shí)診斷油井的生產(chǎn)情況,遠程實(shí)時(shí)產(chǎn)液量計量,用電消耗計量和能耗分析,通過(guò)功率曲線(xiàn)法、電能法以及扭矩法對抽油機平衡進(jìn)行計算與調節。在診斷之后優(yōu)化設計油井的工作參數,然后根據最終結果發(fā)布專(zhuān)家解決方案,最后根據油井工作情況診斷及工藝參數設計結果,遠程實(shí)時(shí)對油井“大閉環(huán)”進(jìn)行智能控制,具體見(jiàn)圖1。該系統以網(wǎng)絡(luò )遠程采集注水井的流量、壓力等數據,結合注水配水的規定,對當前流量與配注量加以比對,并基于PID算法實(shí)現對閥門(mén)開(kāi)度的自動(dòng)調節。此外在RTU中傳輸即時(shí)流量數據、累計流量數據和其他壓力數據,在CDMA\GPRS網(wǎng)絡(luò )下,為油田企業(yè)內部網(wǎng)計算服務(wù)器傳輸數據[2]。數據被現場(chǎng)監控終端采集以后,由工況分析優(yōu)化服務(wù)器統計數據,包括圖示、曲線(xiàn)、報表、注水量計算以及超限報警等。工況分析、參數優(yōu)化設計等。在系統設置的管理與權限范圍內,Web發(fā)布系統可以定制查詢(xún)、統計以及展示所管理的水井,注水設備在系統支持下,可以發(fā)揮出遠程協(xié)作與自治、精確控制、網(wǎng)絡(luò )通信以及計算等物聯(lián)網(wǎng)的作用,具體見(jiàn)圖2。
2.2油井生產(chǎn)數據自動(dòng)采集傳輸系統
傳輸系統在數據管理中是重要部分,一臺一體化示功儀為其主要設備。該功圖采集單位精度較高,在抽油機的抽油桿上安裝,里面設置的傳感器具備較高的精度,可以實(shí)時(shí)采集采油井相關(guān)數據,同時(shí)加以傳輸。該信息采集模塊安裝非常簡(jiǎn)單,使用后不需要投入太大維護成本,這種傳輸設備在油田中得到了廣泛的應用。生產(chǎn)數據自動(dòng)采集傳輸系統結構如圖3所示。在石油產(chǎn)業(yè)現代化發(fā)展過(guò)程中,數字化油田建設屬于重點(diǎn)內容,而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數字化油田建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用。在今后的發(fā)展中,油田勘探開(kāi)發(fā)將持續進(jìn)行,信息采集和智能化計算機技術(shù)將得到進(jìn)一步發(fā)展,移動(dòng)通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)也越來(lái)越普及,會(huì )逐步凸顯出油田物聯(lián)網(wǎng)的應用價(jià)值。
主要參考文獻
。1]李琬瑩.淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田中的應用[J].中國管理信息化,20xx,19(1):66-67.
。2]高國忠,劉敬東,孫彥輝.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田生產(chǎn)中的應用研究[J].科技風(fēng),20xx(13):270.
設計方案 篇2
尊敬的各位專(zhuān)家、評委:
你們好!今天我說(shuō)課的內容是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊第五單元的《識字5》(板書(shū):識字5)
我將從七個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節課。
一、說(shuō)教材
《識字5》是人教版二年級上冊第五單元的內容,本單元是圍繞著(zhù)友好相處、團結合作這一專(zhuān)題編排的,從《識字5》到課文再到語(yǔ)文園地處處體現著(zhù)團結合作、和諧相處的道理。本課的五句諺語(yǔ)反映的就是團結合作的道理。諺語(yǔ)是在群眾中流傳的固定語(yǔ)句,用通俗的語(yǔ)言放映深刻的道理這幾條諺語(yǔ)通俗易懂,給人以深刻的啟示。如“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”,“一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”都可以作為我們的座右銘,用來(lái)時(shí)刻提醒自己,教育自己。
二、說(shuō)學(xué)情
二年級的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習,已經(jīng)能夠借助拼音把課文讀通順。在識字方面學(xué)生也能比較熟練地根據拼音讀準字音,運用學(xué)過(guò)的識字方法進(jìn)行認字。
結合學(xué)生的學(xué)情和對教材的把握我把本節課的教學(xué)目標定為以下三點(diǎn):(課件)
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、認識10個(gè)生字,能正確流利的朗讀諺語(yǔ),初步體會(huì )諺語(yǔ)的意思。
2、培養學(xué)生識字中的意象思維。
3、激發(fā)學(xué)生的識字興趣和理積累諺語(yǔ)的愿望。
新課標中對第一學(xué)段的識字有這樣的要求:喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)學(xué)習漢字的愿望。因此結合課標的要求和學(xué)習目標我把本節課的教學(xué)重難點(diǎn)設定如下:(出示課件)
重點(diǎn):引導學(xué)生利用已經(jīng)掌握的識字方法進(jìn)行識字。
難點(diǎn):對5條諺語(yǔ)的理解和積累。
四、說(shuō)教法
在教學(xué)中,我主要采用了以下教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)。(出示課件)
下面我重點(diǎn)說(shuō)一下先學(xué)后教:本節課我采用的是我們學(xué)校近兩年一直在推行的“主體多元、合作探究”的教學(xué)模式,這個(gè)模式中的第一個(gè)環(huán)節也是最重要的一個(gè)環(huán)節就是前置性學(xué)習。前置性學(xué)習是學(xué)生在家完成的一個(gè)環(huán)節要求學(xué)生讀通課文,借助識字工具認識生字。通過(guò)前置性學(xué)習,學(xué)生有了自學(xué)的能力這在很大程度上提高了課堂效率,先學(xué)后教也充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的主體性。
1、先學(xué)后教
2、朗讀品悟
3、創(chuàng )設情境
4、拓展延伸
。ㄔO計意圖:根據教學(xué)模式和教材特點(diǎn)確定教法,符合新課標在識字和閱讀教學(xué)方面的要求,在學(xué)生自學(xué)的基礎上有的放矢的點(diǎn)撥和講解,重視了學(xué)生的學(xué),使學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。)
五、說(shuō)學(xué)法
在本課的教學(xué)中,我引導學(xué)生運用以下學(xué)習方法展開(kāi)學(xué)習(出示課件):
1、自主學(xué)習
2、合作探究
。ㄔO計意圖:自主學(xué)習合作探究是教學(xué)模式的主體,是培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力的有效方式,它能真正實(shí)現新課標中“把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生”的要求。)
六、說(shuō)教學(xué)程序
在教學(xué)中,我主要按照主體多元、合作探究的教學(xué)模式來(lái)組織課堂,現在著(zhù)重說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序。按照模式中激趣導入——合作探究——展示交流——鞏固練習四個(gè)步驟,我預設了下面四個(gè)環(huán)節:
一、激趣導入
二、合作探究
三、交流展示
四、拓展延伸
下邊我就來(lái)詳細說(shuō)說(shuō)這四個(gè)教學(xué)環(huán)節。
一、激趣導入
1、首先板書(shū)甲骨文“多”字,讓學(xué)生猜猜是什么字?
。ǔ鍪菊n件)。
。▽W(xué)生各抒己見(jiàn),老師總結:是“多”字)
2、在本節課中的五句諺語(yǔ)處處有“多”下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習識字5。
。ㄔO計意圖:“良好的開(kāi)端是成功的一半”,對于出示的甲骨文可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,在后面的教學(xué)中使學(xué)生意識到這個(gè)“多”所指的就是團結,“多”這條主線(xiàn)用來(lái)貫穿對五句諺語(yǔ)的解讀。)
二、合作探究
合作探究的基礎是學(xué)生個(gè)人根據教學(xué)目標進(jìn)行的自主學(xué)習,下面我會(huì )出示本課的學(xué)習目標(出示課件)
學(xué)習目標:
1、我能通過(guò)讀諺語(yǔ)試著(zhù)理解它的意思,并能找
出帶有“多”的諺語(yǔ)。
2、我會(huì )用自己喜歡的方式快速認識生字寶寶。
根據低年級學(xué)生課堂上注意力持久性差的特點(diǎn),我會(huì )創(chuàng )設情境把本節課的教學(xué)目標設計為闖關(guān)的形式:第一關(guān)、我能讀課文并試著(zhù)理解諺語(yǔ)的含義,還能找出帶有“多”的諺語(yǔ)。第二關(guān)、我能用自己喜歡的方式快速的認識生字寶寶。
學(xué)生在明確目標后先自學(xué),然后再在小組內展開(kāi)交流,教師隨機參與小組合作,了解學(xué)習情況。
。ㄔO計意圖:讓學(xué)生帶著(zhù)目標去自學(xué),這是高效教學(xué)的'基礎,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,體現了先學(xué);然后小組合作交流,強弱搭配,體現了“兵教兵”的理念,為后面的展示打下牢固的基礎。)
三、交流展示
學(xué)生展示是整堂課中最為重要的環(huán)節,在這個(gè)環(huán)節中,學(xué)生將根據闖關(guān)目標來(lái)逐一展示。
。ㄒ唬簞(chuàng )設情境闖第一關(guān):我能通過(guò)讀諺語(yǔ)試著(zhù)理解它的意思,并能找出帶有“多”的諺語(yǔ)。
1、首先根據學(xué)生展示出示:人多計謀廣,柴多火焰高。樹(shù)多成林不怕風(fēng),線(xiàn)多搓繩挑千斤。
第一步,朗讀諺語(yǔ)并展示對諺語(yǔ)的理解。
第二部,出示圖片幫助學(xué)生理解諺語(yǔ)的涵義。
2、展示對“一根筷子容易折,一把筷子難折斷。一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園!钡睦斫
第一步,朗讀諺語(yǔ)并展示對諺語(yǔ)的理解。師小結:這兩句諺語(yǔ)中雖然沒(méi)有多但是也體現出了多的涵義。
第二步,讓學(xué)生通過(guò)折單根筷子和一把筷子體會(huì ):一根筷子容易折,一把筷子難折斷。對于一“花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”的理解教師出示圖片加深理解。
第三步,出示學(xué)過(guò)的四句諺語(yǔ)齊讀。教師進(jìn)行小結:人多——團結力量大(板書(shū))
。ㄔO計意圖:在理解含義的基礎上再進(jìn)行朗讀,更好的
加深了學(xué)生對諺語(yǔ)的理解和積累。)
3、對最后一句諺語(yǔ)“人心齊、泰山移”的理解展示
第一步,朗讀諺語(yǔ)并展示對諺語(yǔ)的理解。
第二步,師再次質(zhì)疑:人多就會(huì )力量大嗎?
第三步,師對“人心齊、泰山移”的總結,并總結板書(shū),只有團結才能夠力量大。(板書(shū):團結)
。ǘ簞(chuàng )設情境闖第二關(guān):我能用自己喜歡的方式快速的認識生字寶寶。
第一步:小組展示識字方法。教師根據學(xué)生的展示把字卡一一出示在黑板上。
。ㄔO計意圖:讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的識字方法自主識字體現了新課標中提出的:“要讓學(xué)生自主解決問(wèn)題”的要求。)
第一步:齊讀黑板上出示的生字。
第二步:做“打氣球”的認字游戲。
第三步:讀生詞。
第四步:教師總結:孩子們真棒,你們通過(guò)了兩關(guān)的考驗拿到了打開(kāi)智慧之門(mén)的智慧鑰匙,把掌聲送給自己吧。ㄕn件)
四、拓展延伸
識字5的特點(diǎn)就是由五句短小精悍的諺語(yǔ)組成,五句諺語(yǔ)透著(zhù)深刻的道理編者的目的就是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習諺語(yǔ)激發(fā)學(xué)生積累諺語(yǔ)的興趣。所以在拓展延伸中我設計了諺語(yǔ)拓展的練習,讓學(xué)生通過(guò)朗讀七條新諺語(yǔ)的朗讀進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生積累諺語(yǔ)的愿望。
。ㄔO計意圖:教材對于識字5中諺語(yǔ)的編排意圖是讓學(xué)生通過(guò)五句諺語(yǔ)的學(xué)習激發(fā)學(xué)生主動(dòng)搜集諺語(yǔ)的興趣,并能再諺語(yǔ)搜集的過(guò)程中積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。)
七、說(shuō)板書(shū)設計
本節課的板書(shū)設計是分步進(jìn)行出示的,第一步是板書(shū)上方是對諺語(yǔ)涵義的總結,第二步是下方出示的十張生字卡片。這樣的設計很好的突出了本課的兩個(gè)知識點(diǎn)。板書(shū)設計簡(jiǎn)潔明了,一目了然,不但體現出了本課“團結”的主體也展示出了十個(gè)要掌握的生字,讓學(xué)生能夠直觀(guān)的體會(huì )諺語(yǔ)涵義,積累十個(gè)漢字。這堂課融合了很多老師的建議,是大家集體智慧的結晶,我只是把大家共同努力的結果展示出來(lái),不足之處希望專(zhuān)家、評委多多指教。
設計方案 篇3
采油工程是整個(gè)油田開(kāi)發(fā)的重要組成部分,而采油工程方案不僅是關(guān)于油田開(kāi)采的具體規劃,還是整個(gè)油田開(kāi)發(fā)的技術(shù)保證。因而,采油工程方案的好壞,直接影響到油田開(kāi)采的質(zhì)量,只有做好了采油工程方案,才能夠提高油田開(kāi)發(fā)的效率以及采收率,還可以降低開(kāi)采成本。這些都表明,采油工程方案設計的研究,對整個(gè)油田開(kāi)發(fā)都有很重要的意義。
一、前期準備工作
在設計采油工程方案的之前,必須了解采油工程方案設計的研究現狀;必須對方案設計所需要的資料進(jìn)行整理;必須對設計方案所針對的目標進(jìn)行全面了解。
1.資料整理
在設計一份采油工程方案之前,必須對該方案所針對的油田進(jìn)行全面的了解,這就需要進(jìn)行資料的收集整理工作。首先,需要了解油田的基本情況,包括:試采資料,井身結構、儲層巖的性質(zhì)、清水及污水的試樣、能源狀況等。其次,了解油田現場(chǎng)的管理狀況,包括現場(chǎng)的供電、供水、道路通訊等狀況,以及人員的配置、設備的基本情況等等。最后,還要了解石油開(kāi)發(fā)的各項指標要求,技術(shù)政策、經(jīng)濟政策的限制以及生產(chǎn)管理方面的要求。
2.研究現狀調查
對國內外的各種石油工程方案進(jìn)行比較研究,并與其實(shí)際開(kāi)采情況相結合,了解每一份開(kāi)采方案的優(yōu)缺點(diǎn)。在結合本油田的實(shí)際情況,參考并利用以前的采油工程方案中的優(yōu)點(diǎn),對其中的缺陷與不足進(jìn)行改進(jìn)與補充。另外,還要對采油工藝在當前以及今后一段時(shí)間內的發(fā)展方向進(jìn)行全面調研了解,為即將設計的采油工程方案提供技術(shù)參考。
除此之外,在方案設計前,還可以與石油開(kāi)采方面的專(zhuān)家、技術(shù)人員請教,對開(kāi)采過(guò)程中可能存在、需要解決的問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。還可以與以往的采油工程方案設計人員聯(lián)系,對方案設計中的重點(diǎn)注意事項和問(wèn)題進(jìn)行探討,以便設計出來(lái)的方案更符合實(shí)際、更全面、更合理。
二、采油工程方案的設計內容
采油工程方案的設計內容主要包括:完井設計、注水設計、射孔設計、采油設計、油層保護系統設計等方面。
1.完井設計
完井設計就是指在在鉆開(kāi)油層后到完井投產(chǎn)前前地一系列工程設計。在完井工程方案設計中包括:完井方式的選擇、套管程序、完井液的選擇、完井方式的選擇等內容。完井方式應該按照油藏類(lèi)型、儲層物性、油井的類(lèi)別以及開(kāi)發(fā)要求等標準來(lái)選擇;套管程序應該按照地層壓力、飽和壓力、氣油比、單井液流量等方面的需求來(lái)設計;完井液與完井方式也必須根據油田的實(shí)際情況及開(kāi)采要求來(lái)進(jìn)行選擇。在完井設計中還要注意其中的射孔設計。射孔參數可以根據油井的產(chǎn)能目標來(lái)分析選擇;射孔方法的選擇受到滲透率的大小、油氣的物性以及油層壓力的高低的限制;射孔槍、彈的類(lèi)型應該根據滲透率、套管直徑等的不同來(lái)選擇。
在完井設計中,應該盡量以降低成本、縮短建井周期、簡(jiǎn)化程序、減少油層污染為目標,以便實(shí)現采油工程效率及采油率的最大化。
2.注水設計
注水設計中必須對注水工藝、注水管柱、注水量以及注水水質(zhì)標準都有涉及。注水工藝設計包括注水壓力和注水溫度。注水壓力的計算方式是:
注水溫度的計算方式是:
除了注水工藝的設計以外,對注水水質(zhì)標準進(jìn)行了嚴格要求,因為注入的水質(zhì)好壞會(huì )對油田開(kāi)發(fā)的效果產(chǎn)生直接影響?梢愿鶕吞锏木唧w情況,特別是油田類(lèi)型和滲透率的不同來(lái)確定水質(zhì)標準。
3.采油設計
采油設計之前,需要在對注采壓力系統進(jìn)行分析的.基礎上,預測油井的停噴期,并根據其停噴周期來(lái)選擇自噴管柱。在選擇采油方式之前,應該對各種采油方式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行系統分析,并結合油田的實(shí)際狀況和預期目標來(lái)選擇最合適的采油方式。在所有的采油方式中,自噴式是最簡(jiǎn)單、最經(jīng)濟的,也是當前廣泛應用的采油方式。只有不能采用自噴方式的油井,才會(huì )采用機械式采油方式。
確定了采油方式的前提下,還應根據實(shí)際情況需要選擇設備的類(lèi)型以及配套設備。主要選擇標準是能夠適應油井的防氣、防腐、防砂、防磨等實(shí)際需要。
三、方案設計的預測分析方法
采油工程是一個(gè)復雜的工程,方案設計也必須從生產(chǎn)的可能性、經(jīng)濟上的合理性以及綜合的適應性的標準來(lái)進(jìn)行分析和預測。所以,采油工程方案的分析預測必須曹颙室內試驗、數值模擬、經(jīng)濟評價(jià)三者相結合的方式。因而,其分析預測方法包括了:
1.生產(chǎn)動(dòng)態(tài)數值模擬預測法
生產(chǎn)動(dòng)態(tài)模擬預測法需要采用先進(jìn)的計算機軟件。在允許的范圍內,假定一個(gè)初始參數,隨著(zhù)含水量的上升變化,對油井的生產(chǎn)效果進(jìn)行模擬。根據模擬數據,選擇合適的方法措施,尋找增產(chǎn)穩產(chǎn)的途徑。
2.優(yōu)缺點(diǎn)列舉法
在設計方案的選擇上,總會(huì )遇到一些評價(jià)比較無(wú)法用數值來(lái)體現,這個(gè)時(shí)候就可以運用優(yōu)缺點(diǎn)列舉法。對方案存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)詳細列舉出來(lái),進(jìn)行對比。從總體性、系統性的角度來(lái)進(jìn)行比較,以便選擇出更合適的方案。
3.室內試驗模擬法
采油工程方案設計中的很多程序與原理都過(guò)于復雜,沒(méi)有辦法用數值分析或優(yōu)缺點(diǎn)列舉等方法來(lái)判斷評價(jià)。這就需要運用到室內試驗模擬法。對生產(chǎn)程序和條件進(jìn)行模擬,并對獲得的信息進(jìn)行篩選。
4.經(jīng)濟評價(jià)法
衡量方案優(yōu)劣性的最重要方法就是經(jīng)濟評價(jià)。采油工程方案的設計目的就是為了降低開(kāi)采成本,增加開(kāi)采速度和開(kāi)采量,已達到最大的經(jīng)濟效益。因而,對一個(gè)設計方案進(jìn)行經(jīng)濟評價(jià),就是對開(kāi)采過(guò)程中的工作量、生產(chǎn)維護費用、設備投資等方面的具體分析,還應該對全部方案進(jìn)行綜合性經(jīng)濟評價(jià)。
四、采油工程方案的特點(diǎn)
采油工程方案在設計中具有綜合性、系統性、預測性及優(yōu)選性。由于采油工程方案的設計過(guò)程中既需要關(guān)注技術(shù)因素,又要對經(jīng)濟因素進(jìn)行研究,是一項對綜合性要求很強的工作,故而,采油工方案必須具有綜合性。而在方案的設計中涉及到各方面的目標和因素,不僅要對單項工藝技術(shù)進(jìn)行考慮研究,還要對配套后的效果進(jìn)行分析研究,所以在采油工程方案設計中必須具備系統性。由于采油工程方案設計是在油田開(kāi)采之前,帶有明顯的預測性。因為油田開(kāi)采工程是一個(gè)復雜而龐大的任務(wù),所以在油田開(kāi)采之前設計采油工程方案是十分重要的一個(gè)環(huán)節。為了使油田開(kāi)采量和開(kāi)采率達到最大化,盡量節約開(kāi)發(fā)成本,使得經(jīng)濟利益最大化,采油工程方案設計的優(yōu)劣起著(zhù)重要的作用。所以,對采油工程方案設計的深入研究,是我國石油開(kāi)發(fā)事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。
設計方案 篇4
本文研究了用PLC控制兩臺電梯的雙電梯并聯(lián)控制系統的設計方法,論文首先詳細敘述了電梯的機械系統、拖動(dòng)系統和控制系統的主要部件的功能和工作原理,確定了用PLC控制雙電梯聯(lián)動(dòng)系統的方案。
然后確定了電梯控制系統的基本功能,并根據這些功能設計出了電梯的基本運行控制程序。論文討論了對兩部并聯(lián)電梯運行的要求,研究了并聯(lián)調度的原則。
并聯(lián)電梯控制系統的設計以實(shí)際情況為根據,計算出了優(yōu)化的電梯運行調度方案,達到高效、節能的目的。對我國的電梯市場(chǎng)的設計、研發(fā)提供了良好的實(shí)驗依據。
1. 引言
本課題將在借鑒已有成果的基礎上,設計基于計算機+可編程控制器的雙電梯聯(lián)動(dòng)控制系統。通過(guò)合理地利用PLC的硬件資源和軟件資源,進(jìn)行電梯群控系統的設計來(lái)提高電梯的操作靈活及快捷。對電梯的群控問(wèn)題進(jìn)行分析研究,以?xún)膳_電梯的聯(lián)控邏輯為例,設計基于計算機+可編程控制器的雙電梯聯(lián)動(dòng)控制系統。 通過(guò)合理地利用PLC的硬件資源和軟件資源,進(jìn)行電梯群控系統的設計來(lái)提高電梯的安全可靠性和操作的靈活性,對縮短平均候梯時(shí)間、減少電梯運行時(shí)間具有重要意義,對電梯控制的發(fā)展具有促進(jìn)作用。
本設計的主要研究方式、方法包括:
1.通過(guò)研究電梯的運行方式,進(jìn)行雙電梯的邏輯設計。雙電梯一般遵守集選規則,即將呼叫信號先進(jìn)行登記,對與電梯運行同向的呼叫信號逐一應答,當同向指令和召喚應答完畢后電梯可以自動(dòng)換向。除此以外,電梯并聯(lián)運行還遵循的相應的調度原則:正常情況下,當電梯使用以后,二號電梯作為忙梯會(huì )首先自動(dòng)上升至第三層待命,一號電梯則作為基站電梯在第一層樓待命。當某層站有門(mén)廳呼叫信號時(shí),則“忙梯”立即啟動(dòng)并定向運行去接該層站的乘客。
2.選用西門(mén)子S7-300系列PLC作為下位機,構成雙電梯的控制系統,電梯邏輯控制系統的控制核心是PLC,哪些信號需要輸入至PLC,PLC需要驅動(dòng)哪些負載,以及采用何種編程方式,都決定著(zhù)其內部I/O點(diǎn)數的分配,根據PLC的I/O節點(diǎn)使用原則,應留出一定的I/O點(diǎn)以做擴展時(shí)使用。
3.PLC控制程序采用結構化設計,使用西門(mén)子配套軟件STEP7進(jìn)行編程設計,構建雙電梯聯(lián)控軟件系統。
2. 雙電梯聯(lián)控的總體方案設計
2.1 電梯的結構與工作原理
電梯是垂直方向上運行的運輸設備,由機械和電氣兩大系統組成。
機械系統由曳引系統、轎廂、對重裝置、導向系統、廳轎門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)系統、機械安全保護系統組成。其中曳引系統由曳引機、導向輪、曳引鋼絲繩、曳引繩錐套等部件組成。導向系統由導靴、導軌架、導軌等部件組成。機械安全保護系統主要由緩沖器、限速器和安全鉗、制動(dòng)器、門(mén)鎖等部件組成。廳轎門(mén)和開(kāi)關(guān)系統由轎門(mén)、廳門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)機構、門(mén)鎖及位置開(kāi)關(guān)等部件組成。
曳引繩兩端分別連著(zhù)轎廂和對重,纏繞在曳引輪和導向輪上,曳引電動(dòng)機通過(guò)減速器變速后帶動(dòng)曳引輪轉動(dòng),靠曳引繩與曳引輪摩擦產(chǎn)生的牽引力,實(shí)現轎廂和對重的升降運動(dòng),達到運輸目的。固定在轎廂上的導靴可以沿著(zhù)安裝在建筑物井道墻體上的固定導軌往復升降運動(dòng),防止轎廂在運行中偏斜或擺動(dòng)。常閉塊式制動(dòng)器在電動(dòng)機工作時(shí)松閘,使電梯運轉,在失電情況下制動(dòng),使轎廂停止升降,并在指定層站上維持其靜止狀態(tài),供人員和貨物出入。轎廂是運載乘客或其他載荷的箱體部件,對重用來(lái)平衡轎廂載荷、減少電動(dòng)機功率。補償裝置用來(lái)補償曳引繩運動(dòng)中的張力和重量變化,使曳引電動(dòng)機負載穩定,轎廂得以準確?。電氣系統實(shí)現對電梯運動(dòng)的控制,同時(shí)完成選層、平層、測速、照明工作。指示呼叫系統隨時(shí)顯示轎廂的運動(dòng)方向和所在樓層位置。安全裝置保證電梯運行安全。
2.2雙電梯控制方案總體設計
使用多電梯的場(chǎng)合一般是單電梯無(wú)法滿(mǎn)足建筑物內的交通需要,如客流量、等候時(shí)間等。因此,使用雙電梯或更多電梯需要解決的主要問(wèn)題是多電梯協(xié)調工作方式和以等候時(shí)間最短為目標的聯(lián)控邏輯算法。本設計研究?jì)刹侩娞莸穆?lián)控技術(shù),進(jìn)行了控制方案的總體設計。
雙電梯控制方案的系統框架如圖2-1所示;舅悸肥遣捎糜嬎銠C+可編程控制器結構。由可編程控制器完成數據和狀態(tài)采集、控制任務(wù),并將狀態(tài)數據傳輸給計算機。計算機完成監控任務(wù),并將管理指令輸出給可編程控制器。
圖2-1 雙電梯控制方案的系統框架
雙電梯的'信號關(guān)系如圖2-1所示,在該系統中可編程控制器(PLC)是核心部分,兩部電梯的內部呼叫信號、每層樓的外部呼叫信號、電梯的運行方向信號、兩部電梯的載重信號、以及兩部電梯當前所在層信號輸入到PLC中,PLC根據接收的信號狀態(tài),按照已設計好的邏輯算法進(jìn)行運算,并輸出控制信號,來(lái)控制兩部電梯電機的正轉與反轉、何時(shí)開(kāi)門(mén)何時(shí)關(guān)門(mén)、電梯樓層和運行方向的現實(shí)的顯示、以及超重后的報警等。同時(shí),根據預先設計,PLC將需要監控和存入數據庫的信息傳送個(gè)上位機(計算機)。除接受PLC傳輸的信息外,計算機可以根據管理需要,向PLC發(fā)出控制指令。
輸入到PLC的控制信號有:運行方式選擇(如自動(dòng)、有司機、檢修、消防運行方式等)、運行控制、轎內指令、層站召喚、安全保護信息、旋轉編碼器光電脈沖、開(kāi)關(guān)門(mén)及限位信號、門(mén)區和平層信號等,通過(guò)PLC的控制來(lái)判定電梯的運行方向,是否開(kāi)關(guān)門(mén),顯示出當前的樓層,在超載的情況下發(fā)出警報。
對于控制電梯一次完整的運行過(guò)程,就是曳引電動(dòng)機從起動(dòng)、勻速運行到減速停車(chē)的過(guò)程。PLC接收來(lái)自操作面板和呼梯盒的召喚信號、轎廂和門(mén)系統的功能信號以及井道 和變頻器的狀態(tài)信號 ,經(jīng)程序判斷與運算后實(shí)現電梯的集選控制,PLC在輸出顯示和監控信號的同時(shí)向變頻器發(fā)出運行方向、啟動(dòng)、加速、減速、運行和制動(dòng)停梯信號。曳引電動(dòng)機正轉(或反轉)控制及高速控制信號有效時(shí),電動(dòng)機開(kāi)始起動(dòng),起動(dòng)后維持一定的速度一直運行,完成起動(dòng)及運行段的工作。當換速信號到來(lái)后,PLC撤消高速信號,同時(shí)輸出爬行信號。減速過(guò)程開(kāi)始,當電機達到一定速度時(shí)電梯停止減速,并以此速度爬行。當平層信號到來(lái)后,PLC撤消爬行信號,同時(shí)發(fā)出停梯信號,此時(shí)電動(dòng)機減速到停止轉動(dòng),電梯停梯。正常情況下,在整個(gè)起動(dòng)、運行、減速爬行段內,變頻器的零速輸出點(diǎn)一直是閉合的,減速至零之后,零速輸出點(diǎn)斷開(kāi),通過(guò)PLC抱閘及自動(dòng)開(kāi)門(mén)。 本設計主要是針對為了使人打到最短等候時(shí)間,進(jìn)行邏輯分析,并可以后續設計出相應的PLC控制程序。
3. 電梯運行的總體邏輯算法
(一)2部電梯分別為A,B,YA、YB分別為A、B電梯的運行值,它反映了電梯當前運行的樓層。YA:電梯當前所在樓層數(B梯與此類(lèi)似,以下均以A梯為例)。如果電梯停在某層待命時(shí),運行值為上行時(shí)的值。設H為廳內某一外召喚按鈕按下時(shí)對應的鍵值,H=所在樓層數。
(二)設定變量MA,MB;其中MA、MB分別為A梯順向內呼最值和B梯順向內呼最值;當電梯向上運行時(shí),MA=max(A梯內呼登記表);當電梯下行時(shí),MA=min(A梯內呼登記表)。電梯相應的最短距離為S。B梯與A梯相同。
以A梯為例電梯響應時(shí)間的確定:當外呼信號與電梯運行方向相反時(shí), 就是電梯由當前樓層順向運行到內呼最值樓層、再由內呼最值樓層運行到外呼信號樓層的樓層數之和,即S=|YA-MA|+|MA-H|。
當外呼信號與電梯運行方向相同時(shí),外呼信號在電梯運行前方,則就是電梯運行到外呼樓層的樓層數,即S=|YA-H|。
如果外呼信號在電梯運行后方,則值由3部分構成,電梯當前值到順向最值樓層的距離、順向最值樓層到外部后向呼梯最值樓層的距離和外呼信號到外部后向呼梯最值樓層的距離,即:S=|YA-MA|+|MA-H|。B梯計算方法與A梯一致。
為了達到乘客等候時(shí)間最短,使A、B兩部電梯的響應時(shí)間作比較,響應時(shí)間短的來(lái)完成乘客的需求。
參考文獻
[1]中華人民共和國城鄉建設環(huán)境保護部,住宅建筑設計規范,1987年
[2]余華、孫德堡,智能大廈中的電梯群控系統,電工技術(shù)雜志,20xx年
[3]朱曉東、曾慶山,基于PLC的電梯最小等候時(shí)間的集選控制算法,輕重運輸機械,20xx
設計方案 篇5
一 、活動(dòng)主題
“為愛(ài)導航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。
二、組織領(lǐng)導
組 長(cháng):宋開(kāi)文
副組長(cháng):柳宗林
成 員:孫傳明 伍立晶 吳峰 楊陽(yáng) 各班班主任
三 、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決我校農村留守兒童實(shí)際問(wèn)題,為我校留守兒童提供愛(ài)的關(guān)懷,對農村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習困難和情感、心理問(wèn)題,讓他們得以快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)。
四 、活動(dòng)內容
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的國 旗下講話(huà),號召全校師生都來(lái)關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長(cháng)。
2、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái),關(guān)心幫助身邊的.留守學(xué)生,讓他們體會(huì )到家的溫暖。
3、開(kāi)展一次座談會(huì )。以班級或年級為單位,召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì ),了解他們在校期間學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫(xiě)一封親情書(shū)信。指導留守學(xué)生給遠方的父母寫(xiě)一封親情書(shū)信,問(wèn)候父母近期的工作、生活情況,同時(shí)匯報自己的學(xué)習、生活方面的情況,培養學(xué)生的表達能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長(cháng)打一個(gè)電話(huà),要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵孩子堅強些,盡量回家看看孩子,同時(shí)找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習上有哪些困難,思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細列出學(xué)生及家長(cháng)的基本情況,寄養監護人情況,班主任對該生在學(xué)習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
五、活動(dòng)要求:
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng),確保收到實(shí)效, 各班必須詳細、準確,及時(shí)上報留守學(xué)生花名冊。
2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時(shí),要有耐心和細心,更要投入愛(ài)心。
4、各項活動(dòng)的開(kāi)展要組織周密,確保收到實(shí)效。
六、活動(dòng)時(shí)間 **年3月至**年6月
設計方案 篇6
一、指導思想
根據縣教育局團委“同飲溈江水、保護母親河”文件精神,結合我校的實(shí)際情況,廣泛動(dòng)員少先隊員積極參與生態(tài)建設,把保護母親河行動(dòng)不斷引向深入,決定在全校廣大師生中開(kāi)展主題為“保護環(huán)境、美化家園”的系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)環(huán)保系列活動(dòng),幫助全體學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識,優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境,督促自己的環(huán)保行為,并以此帶動(dòng)家庭、社區環(huán)境建設。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月—12月
四、活動(dòng)主題
“保護環(huán)境、美化家園”
五、領(lǐng)導小組
組 長(cháng):
成 員:各正副班主任
六、具體活動(dòng)安排
。1)利用國旗下的講話(huà)發(fā)表保護母親河的倡議書(shū)。(三月份)
。2)開(kāi)展“保護母親河,捐贈零花錢(qián)”捐款活動(dòng)。(三月份)
。3)進(jìn)一步完善學(xué)校環(huán)保宣傳牌,張貼環(huán)保知識宣傳標語(yǔ),少先隊大隊部出一期主題為“環(huán)保大看臺”的黑板報。(三月份底)
。4)加強少先隊陣地的宣傳作用,廣播站宣傳作用,宣傳身邊保護環(huán)境、愛(ài)衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好榜樣。(四月份)
。5)各中隊開(kāi)展一次主題為“我要做環(huán)保小衛士”的中隊活動(dòng),要求組織嚴謹,活動(dòng)氛圍濃烈,形式多樣具有教育意義。(四月份)
。6)開(kāi)展“愛(ài)我校園”活動(dòng)。保持自己書(shū)桌的整潔;保持教室整潔美觀(guān),不亂扔紙屑,不亂貼亂畫(huà);保持校園整潔,凈化食堂、廁所;各班每月評選出一名“衛生之星”、“勞動(dòng)之星”。 (四月份——十二月份)
。7)以養成教育為主線(xiàn),落實(shí)常規工作,培養學(xué)生的衛生、環(huán)保、文明習慣,完善我校常規評比細則,加強班級常規評比工作。(四月份——十二月份)
。8)開(kāi)展“我有一個(gè)環(huán)保的好習慣”主題征文活動(dòng)。三、四、五年級各班上交三篇到少先隊大隊部,六月十日前由少先隊大隊部選出各年級的一等獎交到縣教育局參賽。(五月底或六月初)
。9)少先隊大隊部以6。5世界環(huán)境日為契機,組織開(kāi)展環(huán)保知識講座。(六月份)
。10)開(kāi)展爭做“家庭環(huán)保監督員”活動(dòng),暑假期間要求學(xué)生每天回到家中,收拾自己的房間,并幫助家人搞好家中的衛生;學(xué)校并對學(xué)生在家中的衛生環(huán)保情況進(jìn)行調查。(七月中旬——八月底)
。11)開(kāi)展“保護母親河”主題攝影作品大賽。三、四、五年級各班上交一張作品到少先隊大隊部。九月二十日前由少先隊大隊部選出各年級的'一等獎交到縣教育局參賽。(九月份)
。12)四、五年級學(xué)生開(kāi)展“綠色環(huán)!笨苹美L畫(huà)活動(dòng)。利用美術(shù)課的時(shí)間或美術(shù)興趣小組活動(dòng)的時(shí)間,每班推薦3篇優(yōu)秀作品,參加學(xué)校的評比,優(yōu)秀作品進(jìn)行頒獎?wù)故。(十月份?/p>
。13)利用科技課的時(shí)間,全校開(kāi)展變廢為寶環(huán)保創(chuàng )意制作活動(dòng)。利用身邊的廢舊物品如:報紙、牛奶盒、月餅盒、包裝袋、塑料瓶、易拉罐等創(chuàng )造生活中的美,讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念成為我們看得見(jiàn)、做得到的事情。要求作品每班上次三件到少先隊大隊部。(十一月份)
七、活動(dòng)要求
所有的活動(dòng)負責教師要負責搜集學(xué)生參加活動(dòng)的照片、錄像、活動(dòng)感受等材料,活動(dòng)結束要對材料進(jìn)行整理,形成活動(dòng)總結或者活動(dòng)報道。
xxx鎮中心小學(xué)少先隊大隊部
設計方案 篇7
一、污水的物理處理方法
1、格柵法:可分為人工清理的格柵(適用于中小型城市生活污水廠(chǎng)或所需截留的污染物較少時(shí))和機械格柵(適用于大型城市生活污水廠(chǎng)或所需截留的污染物較多時(shí))。
2、篩網(wǎng)法:篩網(wǎng)的去除效果,可相當于初次沉淀池的作用。
3、過(guò)濾:是以具有孔隙的粒狀濾料層,如石英砂等,截留水中的雜質(zhì)從而使水獲得澄清的工藝過(guò)程。
4、離心分離法:它的作用是基于存在于水中的懸浮物和水的密度不同而產(chǎn)生的。主要設備有:離心機、水力旋流器及旋流池等。
5、沉淀池法:用于廢水進(jìn)入生物處理設備前的初次沉淀、生理處理后的二次沉淀及污泥處理階段的污泥濃縮池。
6、浮上法:適用于顆粒直徑很小,很難用沉淀法加以去除時(shí),主要有電解浮上法、分散空氣浮上法和溶解空氣浮上法。
二、水的生物處理方法
污水生物學(xué)處理具體來(lái)說(shuō)是通過(guò)微生物所產(chǎn)生的酶,氧化分解有機物,從而使水得到凈化。其中起主要作用的是細菌,污水中可溶性的有機物直接被菌體吸收;固體和膠體等不溶性有機物先附著(zhù)在菌體外,由菌細胞分泌的胞外酶分解成可溶性物質(zhì),再被菌體吸收,通過(guò)微生物體內的氧化、還原、分解、合成等生化作用,把一部分有機物轉化成微生物自身組成物質(zhì),另一部分有機物被氧化分解為CO22、H2O等簡(jiǎn)單的無(wú)機物,從而使污染物質(zhì)得到降解。主要有以下幾種方法。
1、氧化塘法
氧化塘是一個(gè)大而淺的池塘,污水從一端流入,從另一端溢流出水。在氧化塘中,同時(shí)存在著(zhù)三種生化作用:(1)有機物的好氧分解,主要由好氣細菌進(jìn)行;(2)有機物的厭氧分解,主要由厭氧細菌進(jìn)行;(3)光合作用,由藻類(lèi)和水生植物進(jìn)行。好氣細菌所需的氧氣,除了來(lái)自大氣以外,還有相當一部分是由藻類(lèi)光合作用釋放的。細菌代謝過(guò)程中除合成自身的物質(zhì)以外,還產(chǎn)生CO2、H2O和無(wú)機鹽類(lèi),這些產(chǎn)物被藻類(lèi)所利用。藻類(lèi)細胞既能被細菌所分解,又能被原生動(dòng)物吞食,使藻類(lèi)不至過(guò)多積累。氧化塘的底部處于厭氧環(huán)境,過(guò)多的無(wú)機氮通過(guò)細菌的反硝化作用以氮氣的形式逸去,避免了水體的富營(yíng)養化。由此,氧化塘實(shí)際上是一個(gè)藻菌共生的生態(tài)系統,它常利用天然水域,具有設備簡(jiǎn)單、投資少、容易操作等優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)是占地面積大。
2、活性污泥法
污水進(jìn)入曝氣池后,用機械或人工的方法連續鼓入空氣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,水中形成一些褐色絮狀泥粒,即所謂活性污泥。其主體部分是一些好氣性微生物,對污水中的有機物具有很強的吸附和氧化分解能力,并以有機物為養料不斷增殖;钚晕勰嗪臀鬯幕旌弦弘x開(kāi)曝氣池以后,在沉淀池中沉淀,分離出來(lái)的水即為凈化的水,排放出去;钚晕勰喑蛟鲋承枧欧懦鲆徊糠侄嘤嗟囊酝,其余的回流到曝氣池,如此循環(huán)運行;钚晕勰喾ǖ膬艋屎芨,它對生活污水中有機物和懸浮物的去除率均達95%左右。但所產(chǎn)生的污泥量較大,有待進(jìn)一步處理,運行中還容易出現污泥膨脹現象。
3、生物濾池法
生物濾池包括酒滴池、塔式生物濾池、生物轉盤(pán)、接觸氧化、浸沒(méi)法濾池等多種形式。它們處理污水的基本原理相同,池中裝上碎石、爐渣、圓盤(pán)或塑料蜂窩等固體填料,當污水連續通過(guò)時(shí),由于微生物的大量繁殖,在填料的表面形成一層滑膩的暗色薄膜,叫做生物膜。在生物膜這個(gè)小環(huán)境中,表層是好氣性微生物,內層是厭氣性微生物,中層則生長(cháng)著(zhù)大量的兼性厭氣菌。生物膜中除細菌外,還有以原生動(dòng)物為主的動(dòng)物群落,各種生物間形成食物鏈,污水中的有機物通過(guò)食物鏈的每個(gè)環(huán)節,都有一部分通過(guò)呼吸作用而轉變成CO2,最終能把有機物除去。
4、厭氧處理法
厭氧處理法是在缺氧的條件下,利用厭氣性微生物分解污水中有機物質(zhì)的方法,又稱(chēng)厭氧消化。有機物質(zhì)的厭氧分解,可分為兩個(gè)階段。在分解初期,一些微生物把有機物分解成有機酸、醇、CO2、NH3、H2S等,此階段有機酸大量積累,pH值隨即下降,故稱(chēng)為酸性發(fā)酵階段。在分解后期,由于所產(chǎn)生的NH3與酸發(fā)生中和作用,pH值逐漸上升,甲烷細菌開(kāi)始分解有機酸和醇,產(chǎn)物主要是甲烷和CO2。甲烷細菌的大量繁殖,加速了有機酸的分解,pH值迅速上升,此階段稱(chēng)為堿性發(fā)酵階段。污水生物處理的前三種方法各有優(yōu)點(diǎn),但還存在以下問(wèn)題:(1)大量的活性污泥和脫落的生物膜形成廢渣,如不進(jìn)一步處理會(huì )形成二次污染;(2)對一些BOD5超過(guò)10000毫克/升的污水,如屠宰廠(chǎng)污水等處理效果較差;(3)消耗大量的動(dòng)力。用厭氧處理法能有效的解決上述三個(gè)問(wèn)題,同時(shí)還能產(chǎn)生生物能源——沼氣,因此受到各方面的重視。
污水的生物學(xué)處理是目前世界各國在污水處理中應用最廣的一種方法,從發(fā)展趨勢上看,正由單純的防治轉向綜合利用。例如利用污泥的厭氧消化獲得沼氣和肥料,利用光合細菌處理高濃度有機污水回收單細胞蛋白等,并進(jìn)一步探索回收能源和解決含無(wú)機鹽廢水的處理方法,防止有機物經(jīng)微生物分解成無(wú)機鹽類(lèi)而使水體富營(yíng)養化,盡可能實(shí)現物質(zhì)和能量的再循環(huán)。
三、水的化學(xué)處理方法
1、中和法;
2、化學(xué)混凝法;
3、化學(xué)沉淀法;
4、氧化還原法;
5、吸附法。
四、城市污水處理的新模式
1、生物膜技術(shù):通過(guò)選育和培養高效的微生物菌種,制成制劑,高密度直接投放到待處理污水,形成生物膜,對污水進(jìn)行降解和凈化。專(zhuān)家介紹,與傳統的活性淤泥法相比,生物膜技術(shù)應用于城市污水處理具有五大技術(shù)優(yōu)勢:一是投資省。目前國內的.城市污水處理廠(chǎng)基礎建設投資大,需要大量的機械設備、管網(wǎng)和其他工程設施,投資成本每噸污水處理在1000元左右;而應用生物膜技術(shù)投資設備少,占地小,處理每噸污水不到500元,相比節約成本50%以上。二是運行費用低。據測算,目前國內城市污水處理廠(chǎng)的直接運行成本,一般在每天處理每噸污水0。5元至0。8元之間;而應用生物膜技術(shù)處理污水每天每噸只需0。2元左右。三是淤泥少,沒(méi)有“二次污染”。采用傳統的活性淤泥法處理城市污水,常由于大量淤泥的堆放造成對環(huán)境的“二次污染”;而相同條件下制成生物膜的微生物菌一旦把污水凈化后,便會(huì )由于缺乏“營(yíng)養”而自動(dòng)消亡,不會(huì )造成“二次污染”。四是效率高。生物膜表面積大,微生物菌密度高,每克制劑的微生物菌含量達50億-200億個(gè),大大高于淤泥中的自然微生物活性成份,同時(shí)還可以多次投放,方便快捷,處理效果明顯優(yōu)于傳統的活性淤泥法。采用生物膜技術(shù),不僅能夠有效治理湖泊的富營(yíng)養化,而且有助于修復和強化湖泊生態(tài)功能,提高水體自?xún)裟芰。五是適合城市生活小區等小規模、有機負荷不高的污水處理。應用生物膜技術(shù)投資省,運行費用低,并可節省管網(wǎng)建設成本,處理城市生活小區等城市污水具有活性淤泥法不可比擬的優(yōu)勢。
2、粉末活性炭吸附技術(shù):粉末活性炭在污水處理中的使用已有70年左右的歷史。自從美國首次使用粉末活性炭去除氯酚產(chǎn)生的嗅味以后,活性炭成為給水處理中去除色、嗅、味和有機物的有效方法之一。國外對粉末活性炭吸附性能作的大量研究表明:粉末活性炭對三氯苯酚、二氯苯酚、農藥中所含有機物,三鹵甲烷及前體物以及消毒副產(chǎn)物三氯醋酸、二氯醋酸和二鹵乙腈等等均有很好的吸附效果,對色、嗅、味的去除效果已得到公認?捎糜谔岣呶鬯幚韽S(chǎng)出水水質(zhì)。
3、曝氣生物濾池法:該工藝是一種淹沒(méi)式上向流生物濾池,其濾料為比重小于1的球形顆粒并漂浮在水中。通過(guò)硝化和反硝化作用凈化水質(zhì),其處理能力大大高于活性污泥法,并能達到很高的排放水質(zhì)標準。
目前,在城市污水處理中,活性污泥法是被最廣泛使用的方法之一,但其所產(chǎn)生的腥臭污泥問(wèn)題仍然令人頭痛?蓢L試用污泥進(jìn)行垃圾場(chǎng)填埋、作有機肥料等。
設計方案 篇8
一、 分析四月份情況:
1、4月1號成功地開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì ),建立親子關(guān)系。
2、4月3號,召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì ),布置月重點(diǎn)。
3、針對3月份發(fā)放的《文明家庭評選初級調查問(wèn)卷》,通過(guò)總結和反饋問(wèn)卷內容,利用周末時(shí)間,家長(cháng)和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環(huán)畫(huà)冊的活動(dòng)》,把文字形式通過(guò)畫(huà)冊表現出來(lái),記錄下來(lái)孩子們的好行為;在班里通過(guò)孩子們講述自己的畫(huà)得活動(dòng),為孩子們創(chuàng )設一個(gè)交流的平臺,提高了孩子們在人前大膽表達的機會(huì )。
4、4月7號的活動(dòng)去游戲中,能夠及時(shí)發(fā)現小餐廳中存在的問(wèn)題,做到及時(shí)調整,和孩子們共同商量解決問(wèn)題,為了控制一下孩子們的食量,一個(gè)盤(pán)子里只裝一塊三明治,每個(gè)孩子只吃一塊,還有規范錢(qián)幣的面值,初步教孩子們認識錢(qián)幣等。
5、4月7號,蜻蜓老師作活動(dòng)區游戲的觀(guān)摩,部分家長(cháng)參與。4月8號月亮老師情境數學(xué)觀(guān)摩,4月9號玫瑰老師攀登英語(yǔ)觀(guān)摩。觀(guān)摩后的照片及時(shí)發(fā)放到班級博客中,并及時(shí)反思,梳理及時(shí)反饋給家長(cháng)。
6、和孩子們一起商討班級文明用語(yǔ)。
7、家長(cháng)們重視幼兒的早來(lái)園活動(dòng),本月共在國旗下講話(huà)3次,早來(lái)園共5次,
得到獎勵。
8、孩子們在人物畫(huà)的技能方面有很大提高,在繪畫(huà)方面教師加大了練習,為幼兒在畫(huà)人物畫(huà)方面進(jìn)行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶(hù)外運動(dòng)強度,對幼兒進(jìn)行體能測試,增強幼兒體質(zhì)。
10、對幼兒進(jìn)行春季防病的知識宣傳,在日常生活中銀到幼兒認真洗手,晨午檢認真觀(guān)察,對布萊德幼兒及時(shí)打電話(huà)保持聯(lián)系。
11、和個(gè)別幼兒家長(cháng)進(jìn)行了溝通,了解家長(cháng)的.想法,消除不必要的誤會(huì ),如果家長(cháng)們有想法可以直接找老師交流。
12、設置《我是小記者》幼兒在周末進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在家里觀(guān)察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為,畫(huà)出來(lái)。
二、本月重點(diǎn)
。ㄒ唬、健康領(lǐng)域:
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。
2、在教師的引導下,能積極配合承認接受疾病預防和治療。
。ǘ、體能:
1、引導幼兒會(huì )控制自己的速度和方向,會(huì )快跑。
2、在戶(hù)外和體育游戲中,引導幼兒練習題能動(dòng)作,如:輕落地,肩上揮臂投物,攀登等。
設計方案 篇9
本單元按照“預習自學(xué)課”與和學(xué)習結果展示分別設計,分3節課進(jìn)行。前2節學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)并制作學(xué)習匯報材料,第3節課由各組代表在全班做展示。
一、學(xué)習目標
1.了解校本課程研制的產(chǎn)生背景和基本理念;
2.理解校本課程及其研制的基本概念、基本原理;
3.把握校本課程研制的特點(diǎn)和策略,掌握校本課程研制的操作步驟和基本方法;
二、教學(xué)內容:
1. 校本課程研制概述;
2. 校本課程研制的特點(diǎn);
3. 校本課程研制的策略;
4. 校本課程研制的操作步驟和基本方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn):
1、校本課程研制的.特點(diǎn);
2、校本課程研制的策略;
3、校本課程研制的操作步驟。
四、學(xué)習過(guò)程設計:
。ㄒ唬┗顒(dòng)形式
1.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )課程資源和教材進(jìn)行自學(xué)與小組合作學(xué)習;
2.小組分工制作學(xué)習結果匯報的課件;
3.匯報、聆聽(tīng)與提問(wèn);
4.總結、評價(jià)
。ǘ┗顒(dòng)目的
1.學(xué)會(huì )在合作中學(xué)習;
2.學(xué)會(huì )選擇學(xué)習主題;
學(xué)會(huì )有效利用課堂時(shí)間,提高學(xué)習效率;
4.敢于表達,學(xué)會(huì )聆聽(tīng)和正確評價(jià)自己和同伴。
。ㄈ⿲W(xué)習進(jìn)程
第一、二節——“預習自學(xué)”布置和展開(kāi)
第一步:教師展示已制作好的PPT,簡(jiǎn)要講解“校本課程研制”的基本原理。主要說(shuō)明本單元的基本教學(xué)方式“小組自學(xué)基礎上的學(xué)生代表課堂交流討論”。(5分鐘) 第二步:教師講解“小組自學(xué)準備”的要求:(5分鐘)
1、結合教師提供的PPT,網(wǎng)上閱讀“校本課程研制”的相關(guān)文章,提出提出本組學(xué)習的重點(diǎn)和問(wèn)題;
2、小組合作學(xué)習解決問(wèn)題并確定本組代表的交流提綱;
3、小組代表整理編制出“交流提綱”,并制作成PPT(視情況教學(xué)生制作PPT的技巧),內容包括:
。1)展示和簡(jiǎn)要介紹案例內容,
。2)展示和簡(jiǎn)要介紹教材的相關(guān)內容,
。3)“我們組的學(xué)習體會(huì )和收獲。
4、各小組交流時(shí)間為8分鐘以?xún)取?/p>
第三步:分組討論確定本組的重點(diǎn)自學(xué)內容、參考文獻選擇和課外學(xué)習計劃與分工。(5分鐘)
第四步:展開(kāi)小組合作學(xué)習,教師巡視并隨時(shí)提供幫助(持續至第2節課結束)
第三節課——交流分享學(xué)習的體會(huì )和收獲”(40分鐘)
基本流程如下:
教師引入(2分鐘)——根據PPT完成情況和完成質(zhì)量,選擇4個(gè)組——各組代表順序交流,未上臺交流的“相同組”準備補充——教師點(diǎn)評與適當補充——最后評選“最佳自學(xué)交流小組”。
五、學(xué)習準備
1、本課內容的PPT;
2、提前上傳網(wǎng)絡(luò )學(xué)習材料;
3、邀請對校本課程研制有自己看法,并能熟練制作PPT的研究生參加。
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