設計方案經(jīng)典[7篇]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的設計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　什么樣的激勵方案才是有效的？毫無(wú)疑問(wèn)，有效的激勵方案可以在創(chuàng )業(yè)公司成長(cháng)中發(fā)揮重要的影響作用。但問(wèn)題在于，什么樣的激勵方案才是有效的。以下是10 條有效激勵方案設計的黃金法則，僅供參考。

　　1、給滿(mǎn)足以下兩個(gè)條件的職位設置激勵方案：

　　A）他們給公司帶來(lái)（銷(xiāo)售或）利益；

　　B）他們（HR、財務(wù)人員）積極保證公司資金安全。

　　2、不設被動(dòng)激勵

　　如果設定的指標人人都能完成，且不用面臨很大的挑戰，說(shuō)明這套激勵方案是有問(wèn)題的。激勵不應該給予被動(dòng)完成工作、不思進(jìn)取的員工。

　　3、不針對具體的職位設定激勵方案

　　Carmen Sample 的`經(jīng)驗是根據具體的業(yè)務(wù)需求設定激勵方案，有時(shí)候只進(jìn)行微調，有時(shí)候會(huì )給出一套全新的方案，目的是不針對某個(gè)職位設定長(cháng)期的激勵方案，把獎勵給予真正做出成績(jì)的人。

　　4、設立的激勵方案要值得員工付出努力去爭取

　　很多公司聲稱(chēng)自己有獎勵方案，但很可能員工并不需要（比如格力給員工的格力手機優(yōu)惠），甚是雞肋。

　　5、激勵不是工資，最好要超出員工的預期

　　只需記住一點(diǎn)：薪資是員工職位范圍和責任的體現，員工激勵則反應了戰略性增長(cháng)。

　　6、激勵方案的指標必須用數字和數據衡量

　　如果設定一條指標「保持高度參與」，員工只會(huì )把它當成一句口號；但如果是「團隊營(yíng)業(yè)額增長(cháng)必須超過(guò) 10%」，就很清晰的說(shuō)明了目標。

　　7、激勵必須完全在某個(gè)人的控制當中

　　在單一問(wèn)責制的情況下，人們的表現通常會(huì )更好�？紤]到團隊協(xié)作的存在和必要性，創(chuàng )業(yè)者要找出每個(gè)人負責的獨特的部分，并設置激勵指標。

　　8、激勵方案必須清晰易懂

　　設定的激勵方案和指標應該更清晰，讓每個(gè)員工都能理解要達到什么樣的效果就能得到激勵。同時(shí)，如果有問(wèn)題，員工還要有及時(shí)反饋和修改指標的渠道。

　　9、激勵不是擺設，而是真實(shí)可得的

　　說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難�？紤]到每個(gè)項目的難易程度，表現最優(yōu)者的標準并不容易判定。但最高的獎勵必須落到實(shí)處，激勵每個(gè)員工一直努力達到頂峰。

　　10、激勵應該公開(kāi)進(jìn)行

　　這一行為會(huì )帶來(lái)員工之間的競爭，但競爭是必須的——它能激起其他符合資格人的斗志，知道努力后能得到的獎勵。如果員工之間沒(méi)有競爭的話(huà)，他們就不適合待在有激勵的崗位上。

設計方案 篇2

　　設計意圖：大班孩子的想象能力開(kāi)始豐富了，孩子之間的交流話(huà)題也越來(lái)越多了，我常常聽(tīng)到他們三三兩兩的在討論，×××小朋友“你長(cháng)大后相當什么？”×××小朋友就會(huì )很神氣地說(shuō)：“我要當警察”、“我要當解放軍”、“我要當醫生”、“我要當科學(xué)家”、“我要當老師”……當我聽(tīng)到這些遠大的理想時(shí)，我情不自禁的便問(wèn)：“那你們是怎樣去實(shí)現這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì )告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒(méi)有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問(wèn)題――你們怎樣去實(shí)現自己的'遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開(kāi)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并用繪畫(huà)的形式表達自己的夢(mèng)想及其實(shí)現的方法。

　　2、能根據圖畫(huà)的內容，創(chuàng )編故事。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖，水彩筆、畫(huà)紙。

　　2、故事小冊《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)：小朋友們你們有沒(méi)有夢(mèng)想？實(shí)現了幾個(gè)夢(mèng)想？

　�。ㄔu：以談話(huà)的形式導入，幼兒會(huì )感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話(huà)可說(shuō)。討論會(huì )很激烈的。）

　　二、導入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？

　�。ㄔu：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)這種故事，所以對這種故事會(huì )很感興趣的，一定會(huì )認真的傾聽(tīng)。）

　　三、閱讀活動(dòng)：引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢(mèng)想》并提出問(wèn)題：

　　1、狗狗的夢(mèng)想是什么？

　　2、它是怎樣實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的？

　　3、狗狗會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？

　�。ㄔu：由于故事小冊里畫(huà)面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì )編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng )造了合作的平臺。幼兒在回答以上問(wèn)題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng )編故事奠定了良好的語(yǔ)言環(huán)境。）

　　四、小小故事會(huì )：幼兒根據自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì )活動(dòng)，即幼兒根據自己編的故事講給大家聽(tīng)。教師進(jìn)行巡回指導，也可以，以聽(tīng)者的身份參加。（評：充分體現了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長(cháng)時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽(tīng)。）

　　五、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？

　�。ㄓ祝合耄┠悄銈兿胗檬裁捶绞礁嬖V大家呢？

　�。ㄓ卯�(huà)畫(huà)、故事……）那你們就看看老師為你們準備的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)吧！

　�。ㄔu：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫(huà)畫(huà)的形式，可以課后有更多的交流。）

　　六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽(tīng)。

　�。ㄔu：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說(shuō)、多交流，以達到預期目的。）

設計方案 篇3

　　一、指導思想與理論依據

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　本節課是一節以京劇念白《報燈名》為學(xué)習內容的一年級音樂(lè )教學(xué)，針對學(xué)生的年齡和學(xué)習的內容，我力求遵循“調動(dòng)學(xué)生多種感官，在聽(tīng)、說(shuō)、看、模仿、表演等音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)中，初步感受京劇表演的特征與魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習京劇的熱情”的指導思想設計教學(xué)。

　�。ǘ�）理論依據

　　1、“推進(jìn)京劇進(jìn)音樂(lè )課堂”相關(guān)文件指出：京劇進(jìn)中小學(xué)音樂(lè )課堂要培養學(xué)生對民族文化的認同感。應該面向試點(diǎn)學(xué)校全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習一點(diǎn)基本的戲曲知識，聽(tīng)懂、學(xué)唱一些經(jīng)典的唱段，了解中國傳統優(yōu)秀文化，感受京劇其獨特的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統藝術(shù)的喜愛(ài)之情，由衷的為我們有這樣偉大的藝術(shù)感到自豪。

　　2、音樂(lè )課程標準中指出：音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗是學(xué)習音樂(lè )的基礎。京劇的學(xué)習同樣以此為依據，教師要通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)京劇，在親身參與聆聽(tīng)、模仿、表演活動(dòng)的過(guò)程中了解和學(xué)習京劇藝術(shù)。

　　二、教學(xué)背景

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容分析

　　《燈官報燈名》這個(gè)唱段選自傳統京劇《打龍袍》。是京劇丑角的一段念白（京白）。講述的是包拯回朝，趁元宵節請仁宗在午門(mén)觀(guān)賞花燈，燈官報燈名，巧施妙計教育宋仁宗認母的故事。

　　丑行的人物角色都是小人物，但性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，從扮相到表演滑稽幽默，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。而且這段念白里包含了很多民間傳說(shuō)、歷史故事和傳統典故，非常生動(dòng)有趣，是讓學(xué)生感受傳統文化和傳統道德觀(guān)念的很好素材。教師主要選擇張繼寶的故事來(lái)教育學(xué)生孝敬父母、知恩圖報的道理。

　　京劇中的念白大體上可分為兩大類(lèi)：一種是韻律化的“韻白”，一種是以北京語(yǔ)音為基礎、接近于生活語(yǔ)言的“京白”�！秷鬅裘�》是一段經(jīng)典京白，內容通俗，語(yǔ)音、語(yǔ)調接近生活，很有節奏感和音樂(lè )性，讀起來(lái)鏗鏘悅耳，比較易于一年級學(xué)生學(xué)習。所以這一內容編排在一年級音樂(lè )教學(xué)中作為學(xué)習和了解京劇的起點(diǎn)，非常恰當。

　�。ǘ�）學(xué)生情況分析

　　優(yōu)勢：

　　1、一年級學(xué)生好奇心強，喜歡新鮮事物，所以對于了解不多的京劇學(xué)習會(huì )很有熱情。

　　2、一年級學(xué)生喜歡模仿表演，喜歡幽默滑稽的人物，所以在參與表演的活動(dòng)中也會(huì )表現得很積極。

　　3、講故事，聽(tīng)故事對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著(zhù)很大的吸引力，而本唱段中蘊含著(zhù)豐富的故事內容，無(wú)疑符合學(xué)生學(xué)習的興趣點(diǎn)。

　　困難：

　　1、現在的孩子對于“京劇”是比較陌生的，甚至有的學(xué)生連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，造成了學(xué)習的距離感。

　　2、傳統唱段《燈官報燈名》包含了很多傳統典故，其中一些內容學(xué)生不太熟悉，會(huì )形成唱段學(xué)習的障礙。另外，這個(gè)唱段中有很多學(xué)生不認識的字，對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)唱念詞是有困難的。

　　3、學(xué)唱京劇唱段的過(guò)程中，由于丑行念白的咬字和腔調與生活語(yǔ)言不一樣，所以對于初次接觸京劇的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )有難度。

　�。ㄈ�）教學(xué)方式與手段說(shuō)明

　　1、課前預習，掃清生字。

　　2、對比聆聽(tīng)，自主發(fā)現。

　　3、教師引導，知識傳授。

　　4、對比發(fā)現，總結特點(diǎn)。

　　5、口傳心授，重點(diǎn)指導。

　　6、觀(guān)看視頻，模仿表演。

　　7、結合故事，滲透美德。

　�。ㄋ模┘夹g(shù)準備

　　1、制作課件，激發(fā)興趣。

　　2、請教專(zhuān)家，準確示范。

　　3、學(xué)習資料，豐富知識。

　�。ㄎ澹┣捌诮虒W(xué)狀況、問(wèn)題與對策

　　1、這個(gè)唱段中出現了很多一年級學(xué)生不認識的字，所以給學(xué)生準備了帶拼音的唱詞。課前將唱詞發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預習，其主要目的是掃清識字障礙，為學(xué)生在本課時(shí)更好的學(xué)習唱段、感受京白的韻味做好鋪墊。

　　2、請學(xué)生課前和家長(cháng)交流對京劇有哪些了解。主要目的：讓學(xué)生在學(xué)習唱段前對京劇相關(guān)知識有所了解。

　　3、教師為了深入理解這個(gè)唱段，可以充分利用網(wǎng)上查閱相關(guān)資料進(jìn)行預先的學(xué)習。例如：了解《打龍袍》的整個(gè)劇情和《燈官報燈名》中的典故。為了唱好唱段，可以借助相關(guān)的音頻及視頻資料進(jìn)行學(xué)習。

　　4、我校有一位出身于京劇世家的老師，可以對任課教師進(jìn)行京劇專(zhuān)業(yè)上的指導。

　　三、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　1、通過(guò)學(xué)習唱段《報燈名》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習京劇的熱情。

　　2、通過(guò)了解《報燈名》中的故事讓學(xué)生懂得孝順父母是中華民族傳統美德，進(jìn)一步感受京劇中蘊含著(zhù)傳統文化。

　�。ǘ�）知識與技能：

　　1、認識京劇中的“丑行”和京劇念白中“京白”的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習唱段《報燈名》并進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿表演。

　�。ㄈ�）過(guò)程與方法：

　　通過(guò)教師講解、觀(guān)察課件、觀(guān)看視頻，了解京劇四大行當中丑行的相關(guān)知識；通過(guò)聆聽(tīng)逐步熟悉唱段內容，并在反復聆聽(tīng)對比中體會(huì )京白特點(diǎn)；通過(guò)教師示范和觀(guān)看視頻讓學(xué)生學(xué)習念白并模仿表演；通過(guò)講解歷史故事，滲透傳統美德。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)說(shuō)《燈官報燈名》，體會(huì )京白的韻味和丑行表演的特點(diǎn)。

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)

　　用京白的語(yǔ)音腔調學(xué)說(shuō)《報燈名》并進(jìn)行模仿表演。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入：

　　1、師生談話(huà)，引出課題。

　　教師先請學(xué)生談一談對京劇有哪些了解，而后告訴學(xué)生京劇是我國的國粹藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史和深厚的文化，在世界各地享有盛譽(yù)。在京劇表演中有很多人物角色，可以分成四大類(lèi)。也叫四大行當。分別是生旦凈丑。

　　【設計意圖：其一，談話(huà)的方式導入新課比較親切自然，易于學(xué)生接受；其二，通過(guò)談話(huà)，還可以讓老師了解學(xué)生的學(xué)習基礎，更好的把握課堂教學(xué)�！�

　　2、出示課件，講解知識。

　　教師先請學(xué)生仔細觀(guān)察圖片，思考哪個(gè)行當的人物扮相最幽默、滑稽？學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現丑行的人物角色最幽默。這時(shí)再請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由，學(xué)生會(huì )說(shuō)因為他們的臉譜很有意思，畫(huà)著(zhù)一個(gè)白塊。順著(zhù)學(xué)生的發(fā)言，教師開(kāi)始為學(xué)生介紹丑行的相關(guān)知識。如：丑行俗稱(chēng)小花臉，丑角都在鼻梁上用XX涂一個(gè)粉塊。這XX的塊有幾種不同的形狀，方行的，元寶形的，倒元寶形的，有棗核形的，根據不同的人物，畫(huà)不同形狀和大小的XX塊�！俺蟆痹诰﹦≈邪缪莸亩际且恍┬∪宋�，像漁夫，農夫，書(shū)童，乞丐、燈官兒等等，但是他們的性格都是滑稽活潑，樂(lè )觀(guān)熱情的。丑行還可以分成文丑和武丑。

　　【設計意圖：讓學(xué)生初步了解丑行的特點(diǎn)，為學(xué)生積累一些京劇知識，給后面的學(xué)習奠定基礎�！�

　　3、分析體會(huì )，丑行作用。

　　了解了丑行的特點(diǎn)之后，教師帶著(zhù)學(xué)生體會(huì )思考這樣一句話(huà)：“無(wú)丑不成戲”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解。學(xué)生從這句話(huà)中深刻感受到，雖然丑行所扮演角色都是一些小人物，但是他們在京劇表演中的作用是非常重要的。

　　【設計意圖：通過(guò)體會(huì )、交流，讓學(xué)生初步了解京劇的行當沒(méi)有好壞之分、高低

　　之分，只是他們塑造表現的角色不一樣。在提高對丑行的認識之后，也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對本課學(xué)習的積極性�！�

　�。ǘ�）學(xué)習唱段：

　　1、初次聽(tīng)賞，了解京劇中的念白。

　　請學(xué)生初步聽(tīng)賞唱段《報燈名》，邊聽(tīng)邊體會(huì )京劇中的念白與平時(shí)說(shuō)話(huà)有什么不同。通過(guò)認真聆聽(tīng)，學(xué)生能夠聽(tīng)出念白有節奏、音調也和平時(shí)說(shuō)話(huà)不一樣。這時(shí)教師為學(xué)生介紹京劇念白的相關(guān)知識。由于《報燈名》屬于念白中的京白，所以還要為學(xué)生介紹京白的特點(diǎn)。

　　【設計意圖：從聆聽(tīng)入手，在聽(tīng)中感受京劇念白的特點(diǎn)。先讓學(xué)生有一個(gè)感性的認識后再進(jìn)行提升，利于學(xué)生理解京劇念白的概念�！�

　　2、再次聆聽(tīng)，感受京白，熟悉唱段內容。

　　教師請學(xué)生再次聽(tīng)賞，邊聽(tīng)邊感受京白的韻味，同時(shí)還要仔細聽(tīng)，燈官報了哪些和數字有關(guān)的燈。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，老師請學(xué)生比一比誰(shuí)最聰明，記得最多，記得最準。學(xué)生通過(guò)仔細聆聽(tīng)，很快的就復述出了和數字相關(guān)的十種燈。

　　【設計意圖：每一遍聆聽(tīng)，都要解決不同的問(wèn)題，而且還要鞏固對前一個(gè)問(wèn)題的認識�！�

　　3、學(xué)習前半部分內容（和數字相關(guān)的十個(gè)燈）。

　�。�1）請學(xué)生先完整讀一遍這十個(gè)燈，而后請學(xué)生聽(tīng)老師報燈，在聆聽(tīng)過(guò)程中聽(tīng)出有些字發(fā)生了力度、語(yǔ)調、長(cháng)短的變化。當學(xué)生發(fā)現不同后，請他們進(jìn)行總結，并嘗試練習。經(jīng)過(guò)練習，學(xué)生初步感受到了京白的獨特韻味。之后，進(jìn)行師生接龍練習，在師生接龍的過(guò)程中，學(xué)生不僅熟悉了唱詞，還進(jìn)一步體會(huì )出了京白親切、自然的特點(diǎn)。

　　【設計意圖：在對比聆聽(tīng)中發(fā)現不同，提升學(xué)生自主學(xué)習的能力，加深對京劇念白的'理解。有趣的接龍練習則有效的鞏固了所學(xué)內容�！�

　　【效果分析：通過(guò)課前預習，學(xué)生能夠準確地說(shuō)出十個(gè)燈，也能在對比聆聽(tīng)中找到京白的特點(diǎn)。但對于京劇中比較特殊的字音把握不準，需要教師進(jìn)一步指導并練習�！�

　�。�2）觀(guān)看表演，模仿動(dòng)作。

　　請學(xué)生觀(guān)看京劇演員的表演，認真觀(guān)察演員的動(dòng)作，邊看邊進(jìn)行模仿。之后請學(xué)生兩人一組練一練，找找丑角表演的感覺(jué)。練習好之后，請一個(gè)同學(xué)進(jìn)行模仿表演。

　　【設計意圖：通過(guò)表演活躍課堂氣氛，進(jìn)一步加深學(xué)生對丑行的認識�！�

　　【效果分析：集體模仿表演時(shí)，學(xué)生積極性較高。但分組練習表演時(shí)，初次接觸京劇的學(xué)生還是有些羞澀，但在老師的鼓勵下他們逐漸找到了一點(diǎn)京劇表演的感覺(jué)。尤其是上臺展示表演的學(xué)生更加充滿(mǎn)了自信�！�

　　4、學(xué)習后半部分內容。

　�。�1）首先請學(xué)生聽(tīng)賞后面的唱段，邊聽(tīng)邊找出有哪些人物燈？學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)會(huì )找到呂布、貂嬋、董卓、昭君、張繼保等幾個(gè)人物。這時(shí)教師為學(xué)生講述張繼保的故事，請學(xué)生從故事中找到張繼保為什么會(huì )被雷打死的原因。學(xué)生在教

　　師充滿(mǎn)激情的講述中不僅知道了做人不能忘恩負義，要孝順父母，還懂得了京劇中有很多這樣的故事都在傳揚著(zhù)中華民族傳統美德。

　　【設計意圖：通過(guò)聽(tīng)故事，對學(xué)生進(jìn)行傳統美德的教育，加深學(xué)生對京劇文化的認識�！�

　　【效果分析：學(xué)生們聽(tīng)故事時(shí)特別認真，教室里安靜得都能聽(tīng)見(jiàn)心跳。聽(tīng)到悲憤處時(shí)，有的孩子皺起了眉頭，有的孩子則噙滿(mǎn)淚花。此時(shí)的我深深感到：學(xué)生們受到觸動(dòng)了，他們從這個(gè)故事中懂得了孝順父母、知恩圖報的傳統美德。當我告訴他們京劇中還有很多傳揚美德故事時(shí)，他們由衷地感嘆學(xué)習京劇太有意義了�！�

　�。�2）請學(xué)生先根據前面學(xué)習的經(jīng)驗試著(zhù)報一報后面的燈。之后，請學(xué)生在教師范讀中自主發(fā)現哪些字音和平時(shí)說(shuō)話(huà)的字音不一樣。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受，找到了京劇中一些字音的不同，并進(jìn)行練習。之后，請學(xué)生重點(diǎn)聆聽(tīng)、體會(huì )兩個(gè)京劇演員特別強調的字（亭、關(guān)）。為了說(shuō)的更準確，還可以請學(xué)生邊說(shuō)邊畫(huà)線(xiàn)條，這樣會(huì )更加形象。

　　【設計意圖：在聆聽(tīng)中找特點(diǎn)，唱出京劇的味道，培養學(xué)生細心發(fā)現、總結規律的能力�！�

　�。�3）再次聽(tīng)賞，模仿表演。請生觀(guān)看京劇演員的表演，找一找表演時(shí)除了加入了手的動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作。通過(guò)觀(guān)看、模仿，學(xué)生體會(huì )出丑角演員的表演是很靈活多樣的，不僅有手，還有頭、身體、、袖子、步伐的動(dòng)作。在學(xué)生理解的基礎上模仿幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，例如屈膝、晃頭等。

　　【設計意圖：在觀(guān)察、體驗中加深對京劇表演的認識。培養學(xué)生的模仿表演能力�！�

　�。�4）請學(xué)生分成四人一組練習報燈名，要求能夠邊說(shuō)邊表演。

　�。�5）請學(xué)生進(jìn)行展示。為了使學(xué)生表演起來(lái)更幽默豐趣，教師為學(xué)生準備了燈官的帽子，并為學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝：在鼻梁眼窩處涂上白色粉塊。學(xué)生在愉悅的氛圍中完成了最后的展示。

　　【設計意圖：活躍課堂氣氛，創(chuàng )設表演情境，激發(fā)學(xué)生表演熱情，便于教師進(jìn)行及時(shí)反饋評價(jià)�！�

　�。ㄈ�）總結學(xué)習收獲

　　請學(xué)生談本節課的收獲。學(xué)生通過(guò)學(xué)習有很多收獲，他們不僅學(xué)會(huì )一個(gè)唱段《報燈名》，還了解了一些京劇丑行的知識，還懂得了京劇故事中的一些做人道理，收獲真不小。最后，老師送給學(xué)生一首自創(chuàng )的總結了京劇丑行特點(diǎn)的童謠結束本課的學(xué)習。（學(xué)生可以看屏幕跟讀）

　　京劇行當有一丑，

　　人物扮相數它逗。

　　說(shuō)燈賞燈燈燈妙，

　　動(dòng)作滑稽惹人笑。

　　小小人物作用大，

　　傳承京劇看娃娃。

　　【效果分析：請學(xué)生談收獲能夠讓教師及時(shí)反饋學(xué)生在課堂學(xué)習的情況

　　音樂(lè )，被人們稱(chēng)之為心靈的語(yǔ)言，就是因為音樂(lè )更容易引起人們情感的共鳴。利用音樂(lè )對學(xué)生進(jìn)行美育教育，能夠豐富他們的精神生活，陶冶他們的性情，激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神，促使他們身心得到健康發(fā)展.�？扇绻�教師只是嚴格遵循教科書(shū)而不越雷池半步，以單調的講課本、聽(tīng)深不可測的音樂(lè )，久而久之，學(xué)生上音樂(lè )課如坐針氈，欣賞音樂(lè )味如嚼蠟，音樂(lè )課自然也就失去了這些本來(lái)非常喜歡音樂(lè )的小聽(tīng)眾和小學(xué)生，所以教師應從不同角度去讓學(xué)生去欣賞音樂(lè )。

　　前段時(shí)間，看了一節由廣東省深圳市東湖中學(xué)的胡櫻平老師講的《京劇的行當》，課程內容豐富，使得音樂(lè )課在新課改的指導下變的更加生動(dòng)、更加形象。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、簡(jiǎn)單了解壯家粽粑。

　　2、利用橡皮泥通過(guò)揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，并利用粽葉、棉線(xiàn)等輔助材料將所捏出粽粑形狀的`膠泥包成粽粑。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用橡皮泥通過(guò)揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用粽葉、棉線(xiàn)等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物粽粑若干、粽葉若干、棉線(xiàn)若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示實(shí)物：壯家粽粑

　　1、教師出示實(shí)物壯家粽粑，幼兒觀(guān)察。

　　2、討論壯家粽粑：

�。�1）你們看到了什么？

　　請個(gè)別幼兒講講所見(jiàn)的粽粑。

　�。�2）教：小朋友們看看這粽粑是什么樣子的？用什么來(lái)做成的？

　　教師：對，小朋友說(shuō)得很準確，里面包的是香噴噴糯米，里面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。

�。�3）教師將粽粑打開(kāi)，引導幼兒觀(guān)察粽粑的形狀，了解各個(gè)部分所用材料。

　�。�4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。

　�。�5）教：那請小朋友告訴馬老師，你們家是什么時(shí)候包粽子的呢？

　�。ㄓ變鹤杂勺鞔穑�

　�。�6）教師小結：包粽子過(guò)春節是壯族的傳統習俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來(lái)已久。壯族有“無(wú)粽不成年”之說(shuō)。過(guò)年，粽子是主角，供于祭臺之上。以前，粽子是壯族群眾過(guò)年餐桌上的美味，而在現代化的今天，它又成為人們互送禮物的贈品，代表著(zhù)喜慶、團結和團圓。

　　二、欣賞范例作品

　　1、“今天馬老師給小朋友帶來(lái)自己親手包的'粽粑，我們一起看看吧�！�

　　教師出示范例粽粑。

　　2、“你們猜猜今天馬老師帶來(lái)的粽粑里面是用什么東西做成的呢？

　　3、教師將范例粽粑打開(kāi)，教師與幼兒觀(guān)察范例作品。

　　4、教：“現在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的制作材料和方法�！�

　　⑴制作材料：

　　膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線(xiàn)

　　⑵制作方法：

　　A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團成個(gè)圓，把膠泥團得圓滑后在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然后再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。

　　B:包粽子

　　將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來(lái)，之后再用棉線(xiàn)將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡(jiǎn)單，其實(shí)大有講究。不僅選材嚴謹，而且包法也有學(xué)問(wèn)，繩條扎得過(guò)緊或過(guò)松，都影響?hù)兆拥馁|(zhì)量。包得過(guò)緊，糯米和豆沙不容易熟；過(guò)松則水容易滲進(jìn)去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響?hù)兆永饨堑恼�齊美觀(guān)。

　　⑶制作要求：

　　桌子上的膠泥人手一盒，分出來(lái)不用的膠泥要放回盒子里，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進(jìn)行，泥工刀不能到處亂刺。

　　5、教：“看到這么漂亮的粽粑，你們想不想也自己動(dòng)手包一個(gè)粽粑呀？現在馬老師請小朋友們開(kāi)始包粽粑吧!看哪個(gè)小朋友包的粽粑最漂亮。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　四、作品評析

　　1、教師展示個(gè)別能力強的幼兒的作品，并給予表?yè)P。

　　2、教師：哇~學(xué)前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壯家粽粑，我們一起來(lái)煮粽粑吧！

　�。ń處熂傺b拿著(zhù)部分幼兒的粽粑放到鍋里煮）

　　3.品嘗粽粑：現在請小朋友收拾好自己的東西，然后把小手洗干凈，我們一起來(lái)品嘗粽粑！

　　教學(xué)反思

　　1、本次教學(xué)活動(dòng)所設計的教學(xué)目標符合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，難度適中，教學(xué)流程設計環(huán)環(huán)相扣。

　　2、本次教材來(lái)源于幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開(kāi)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣高漲，愿意動(dòng)手完成作品，而且效果很好。

　　3、如果讓我重新上這節課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會(huì )更好。

設計方案 篇5

　　為培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習慣，我們根據《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》的要求，并且結合我校少先隊工作特色，創(chuàng )建了xx市葵涌第二小學(xué)“六（4）班電池環(huán)保中隊”。

　　一、活動(dòng)背景：

　　廢舊電池對環(huán)境的污染非常嚴重，現已成為全世界共同關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)結合我校所在社區有很多著(zhù)名的電池生產(chǎn)公司，例如：比亞迪、比克電池公司等等，部分學(xué)生的`家長(cháng)也在這類(lèi)公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節已經(jīng)比較熟悉，我們結合這些實(shí)際，創(chuàng )新活動(dòng)形式，積極組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動(dòng)，提高了每一個(gè)隊員的環(huán)保意識。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，了解人們處理廢舊電池的方法；知道廢舊電池給人們的生活環(huán)境帶來(lái)的害處。

　　2、了解當今世界對于廢舊電池的回收利用情況，根據我校社區的實(shí)際情況試圖找到解決的方法，使廢舊電池有個(gè)可去之處，為家鄉創(chuàng )最佳人居環(huán)境出一份力。

　　3、通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)等一系列的活動(dòng)，訓練隊員的膽量，培養隊員交往、合作、發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的多種能力，參與環(huán)境保護，做環(huán)境小衛士、社會(huì )小主人，培養學(xué)生善用資源的情操。

　　三、活動(dòng)對象時(shí)間地點(diǎn)：

　　1、對象：六（4）班全體隊員。

　　2、時(shí)間XX年2月——XX年4月，活動(dòng)具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間，及上學(xué)、放學(xué)的課余時(shí)間。

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、自然實(shí)驗室、比亞迪公司、街道社區等。

　　四、活動(dòng)形式

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )新活動(dòng)的載體

　　如在校園內設立《電池回收箱》、設計《電池處理調查表》、評比“環(huán)保小衛士”、開(kāi)展“科技活動(dòng)周”活動(dòng)等形式提高隊員參加的積極性。

　�。ǘ�）、創(chuàng )新科技信息交流活動(dòng)

　　引導學(xué)生通過(guò)實(shí)際拍攝、查閱書(shū)報雜志、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關(guān)于環(huán)保電池的發(fā)展、種類(lèi)、原理等知識。利用課間、班隊活動(dòng)或晨會(huì )，開(kāi)展各種形式的信息交流、展示活動(dòng)：開(kāi)展以“環(huán)保電池”為主題的圖片展覽會(huì )；以“環(huán)保電池”的為主題的中隊活動(dòng)；出一期以環(huán)保電池為主題的黑板報；開(kāi)展“環(huán)保電池”的小小分析會(huì )，舉辦中外科學(xué)家、發(fā)明家故事會(huì )，組織學(xué)生與電池科技工作者交流……

　�。ㄈ�）、走向社會(huì )，科技實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì )化”

　　開(kāi)放性是科技教育的一個(gè)特點(diǎn)，社會(huì )實(shí)踐是校內科技教育必要的延伸和補充，為此我們十分重視社會(huì )科技資源的開(kāi)發(fā)和利用，使學(xué)�？萍冀逃�與社會(huì )緊密結合起來(lái)。

　　1、科技實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)社區宣傳電池環(huán)保知識

　　2、參觀(guān)電池公司，學(xué)習高科技知識，科技實(shí)踐活動(dòng)小組與專(zhuān)家面對面交流

　�。ㄋ模�、家校結合，科技實(shí)踐活動(dòng)“家庭化”

　　1、加強家庭教育的指導

　　2、家長(cháng)與學(xué)生一起編輯“電池環(huán)�？萍夹�報”

設計方案 篇6

　　根據交通運輸部《公路水運工程"平安工地"建設活動(dòng)方案》、省交通運輸廳《關(guān)于印發(fā)"湖南省公路水運工程平安工地"建設活動(dòng)實(shí)施方案的通知》和省高管局有關(guān)文件精神，結合郴寧十四標實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持"安全第一、預防為主、綜合治理"的方針，堅持以人為本的安全發(fā)展理念和"恪守八字方針、堅持兩個(gè)第一、打造兩型高速、造福湘南人民"的建設理念，結合施工現場(chǎng)日常安全生產(chǎn)管理，落實(shí)工程建設各方安全生產(chǎn)主體責任和建設管理部門(mén)的安全監管責任，嚴格貫徹執行安全生產(chǎn)法律法規和規章制度，切實(shí)消除安全生產(chǎn)隱患，認真解決施工建設中的突出問(wèn)題，有效防范和遏制安全事故的發(fā)生，確保郴寧高十四標建設平安順利推進(jìn)。

　　二、工作目標

　　以"平安工地"建設活動(dòng)為載體，將安全生產(chǎn)法律法規、技術(shù)標準落實(shí)到郴寧十四標全線(xiàn)，將"兩項達標、四項嚴禁、五項制度"真正落到實(shí)處，施工安全風(fēng)險得到有效控制，減少事故總量、預防較大事故、杜絕重特大事故，推進(jìn)十四標全線(xiàn)安全生產(chǎn)管理水平整體提升。

　　三、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┙�立健全安全生產(chǎn)管理制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責任

　　嚴格按照交通運輸部《關(guān)于嚴格落實(shí)公路工程質(zhì)量責任制若干意見(jiàn)》（交公路發(fā)116號）的要求對項目部各部室、各施工隊有關(guān)人員實(shí)行責任登記；項目部各部室、各施工隊應按實(shí)際分工明確崗位職責；特種設備必須到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢測鑒定；項目部應建立各項安全生產(chǎn)教育培訓制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)費用保障制度、特種作業(yè)人員持證上崗制度、安全技術(shù)交底制度、專(zhuān)項施工方案審查制度、特種作業(yè)設備驗收登記制度、安全故事應急求援制度、危險源登記及注銷(xiāo)制度、安全事故報告制度和火工爆破物品管理制度。

　　在郴寧十四標全線(xiàn)建立有針對性的、富有自身特點(diǎn)的安全生產(chǎn)管理制度，包括生產(chǎn)技術(shù)安全生產(chǎn)"兩個(gè)五分鐘"制度（每次上班前五分鐘進(jìn)行交底，下班前五分鐘進(jìn)行總結講評）、賦予專(zhuān)職安全員絕對權利、安全生產(chǎn)違規處罰細則、安全生產(chǎn)事故月報制、安全生產(chǎn)經(jīng)費計量管理辦法等。

　�。ǘ�）嚴格依法執行專(zhuān)項施工方案審查制度

　　按照《公路水運工程安全生產(chǎn)監督管理辦法》，對下列危險性較大的分部分項工程應當編制專(zhuān)項施工方案，并附安全驗算結果，經(jīng)項目部技術(shù)負責人、監理工程師審查簽字確認后實(shí)施，由專(zhuān)職安全員進(jìn)行現場(chǎng)監督：不良地質(zhì)條件下有潛在危險性的土方、石方開(kāi)挖；滑坡和高邊坡處理；樁基礎、擋墻基礎；橋梁工程中的大型梁、蓋梁、柱等構件施工等；爆破工程；大型臨時(shí)工程中的大型支架、模板、便橋的架設與拆除；必要時(shí)，施工單位對上述所列工程的專(zhuān)項施工方案，還應當組織專(zhuān)家進(jìn)行論證、審查。

　�。ㄈ�）嚴格執行勞動(dòng)用工登記制度和崗前安全培訓教育制度

　　項目部應建立農民工動(dòng)態(tài)管理臺帳，對進(jìn)場(chǎng)農民工和新上崗的施工人員進(jìn)行崗前安全教育培訓；堅持"兩個(gè)五分鐘"制度，對分項分部工程開(kāi)工前應對施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。特種作業(yè)人員必須進(jìn)行崗前培訓，并持證上崗。

　�。ㄋ模┘訌娛┕ぐ踩�隱患排查治理

　　安全部應制定安全隱患排查計劃，排查內容應按工程實(shí)際開(kāi)展情況制定，建立施工安全隱患治理臺帳；對排查出的隱患應明確整改責任人、制定整改措施、確定整改時(shí)間，并對隱患治理情況定期進(jìn)行檢查。

　�。ㄎ澹┦┕�場(chǎng)地總體布設、施工駐地建設、施工作業(yè)安全防護達標

　　施工總體布置應符合施工安全需要，臨時(shí)便道設置、施工便橋的安全預算、臨時(shí)用電線(xiàn)路的布設、拌和系統和預制場(chǎng)的布置等應按有關(guān)規定進(jìn)行，炸藥倉庫須經(jīng)公安部門(mén)驗收；嚴格執行"兩項達標" （施工人員管理達標：一線(xiàn)人員用工登記、施工安全培訓記錄、安全技術(shù)交底記錄、施工意外傷害責任保險等符合有關(guān)規定；施工現場(chǎng)防護達標：一線(xiàn)人員個(gè)人防護措施、施工現場(chǎng)安全防護措施等符合有關(guān)規定）、"四項嚴禁"（嚴禁在泥石流區、滑坡體、洪水位下等危險區域設置施工駐地；嚴禁違規人工挖孔樁作業(yè)，鉆孔確有困難的不良地質(zhì)區，設計單位要進(jìn)行專(zhuān)項安全設計并按設計變更規定，經(jīng)批準后實(shí)施； "五項制度"（1、施工現場(chǎng)危險告知制度：按照《公路水運工程安全生產(chǎn)監督管理辦法》，嚴格安全技術(shù)交底制度，施工單位負責項目管理的技術(shù)人員，應當如實(shí)向施工作業(yè)班組、作業(yè)人員詳細告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險因素，并由雙方簽字確認。在上述場(chǎng)所應設置明顯安全警示標志，在無(wú)法封閉施工的工地，還應當懸掛當日施工現場(chǎng)危險告示，以告知路人和社會(huì )車(chē)輛。2、施工安全監理制度：監理單位應當按照法律、法規和工程建設強制性標準進(jìn)行監理，編制安全生產(chǎn)監理計劃，明確監理人員的崗位職責、監理內容和方法，審查施工組織設計中的安全技術(shù)措施或專(zhuān)項施工方案，核驗施工現場(chǎng)機械設備進(jìn)場(chǎng)檢查驗收記錄，對危險性較大的工程作業(yè)加強巡視檢查，督促隱患整改。3、專(zhuān)項施工方案審查制度。 4、設備進(jìn)場(chǎng)驗收登記制度：施工單位在工程中使用施工起重機械和整體提升式腳手架、滑模爬模、架橋機等自行式架設設施前，應當組織有關(guān)單位進(jìn)行驗收，或者委托具有相應資質(zhì)的檢驗檢測機構進(jìn)行驗收。使用承租的機械設備和施工機具及配件的，由承租單位和安裝單位共同進(jìn)行驗收，驗收合格的'方可使用。驗收合格后30日內，應當向當地交通主管部門(mén)登記。5、安全生產(chǎn)費用保障制度）；各類(lèi)高空作業(yè)、跨線(xiàn)橋施工作業(yè)區域、水上作業(yè)的臨邊防護、防墜落設施、上下通道、救生消防避雷設施等應按規程和有關(guān)規定設置。

　　施工作業(yè)現場(chǎng)必須設立安全警示標志。橋梁高墩施工時(shí)必須搭設好腳手架，做好掛邊網(wǎng)、兜網(wǎng)等防護工作。隧道施工必須嚴格落實(shí)各方責任，做好超前預報、監控量測、爆破監控等各項工作。

　�。�六）嚴格執行施工安全專(zhuān)項費用保障制度

　　根據有關(guān)規定，根據郴寧公司和總監辦要求，項目部應絕對確保1%以上的安全生產(chǎn)經(jīng)費，并保證安全生產(chǎn)經(jīng)費全部做到專(zhuān)款專(zhuān)用。項目部安全生產(chǎn)經(jīng)費應完全用于施工安全防護用具及設施的采購和更新、安全施工措施的落實(shí)、安全生產(chǎn)條件的改善。

　�。ㄆ撸�強化安全生產(chǎn)專(zhuān)項檢查

　　加強安全生產(chǎn)日常檢查管理，堅持工地巡視制度，建立科學(xué)、規范、嚴格的安全生產(chǎn)檢查制度。

　�。ò耍┱J真組織安全生產(chǎn)應急演練

　　項目部應根據不同時(shí)期的安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和面臨的特殊困難、問(wèn)題，制定好安全生產(chǎn)應急預案，有針對性地組織開(kāi)展安全生產(chǎn)應急演練。

　　四、組織領(lǐng)導機構

　　為響應郴寧公司關(guān)于開(kāi)展"平安工地"建設活動(dòng)的號召，我項目部相應的成立領(lǐng)導組織機構：

　　組長(cháng)：李祥雙

　　副組長(cháng)：蔣孝華、吳世告、劉會(huì )蘭

　　成員：姜勇、蔣冬生、秦自雙、劉昌國、伍志輝、蔣銳

　　平安辦公室主任：姜勇，辦公室設安全環(huán)保部，各大小施工隊隊長(cháng)為平安工地負責人。

　　五、活動(dòng)時(shí)間及范圍

　　活動(dòng)從20xx年開(kāi)始，20xx年結束，為期兩年。第一年為活動(dòng)創(chuàng )建年，第二年為達標示范年。郴寧十四標全線(xiàn)所有在建工程均應納入"平安工地"創(chuàng )建范疇。

　　六、活動(dòng)步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx.5.10-20xx.5.30）

　　項目部成立"平安工地"建設活動(dòng)領(lǐng)導小組及日常辦事機構，認真部署，采取多種形式，深入細致地做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，做到人人都能熟知"平安工地"建設活動(dòng)的內容和要求，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

　�。ǘ�）示范實(shí)施階段（20xx.6.1-20xx.7.30）

　　1、項目部要對照工作目標及"平安工地"建設活動(dòng)內容要求，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，加大人力、物力、財力投入，加強安全生產(chǎn)教育，完善各項安全生產(chǎn)管理制度，加強日常監管，保證各項安全生產(chǎn)法律法規和安全操作規程貫徹、執行到位。

　　2、確定一批示范工程和示范施工隊。示范工程和示范施工隊一般應選擇具有一定規模、施工難度和技術(shù)風(fēng)險較高的工程。努力向上級部門(mén)推薦若干個(gè)示范班組、示范工程和示范工地。

　�。ㄈ�）抽查、觀(guān)摩交流階段（20xx.8.1-20xx.10.31）

　　項目部領(lǐng)導小組辦公室組織項目部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行"平安工地"建設活動(dòng)示范工程和示范工地的檢查驗收，并將檢查驗收的情況匯總，同時(shí)，組織十四標全線(xiàn)進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩和經(jīng)驗交流活動(dòng)。

　�。ㄋ模┻_標推廣階段（20xx.11.1-20xx.12.31）

　　根據郴寧高速公路建設的實(shí)際，結合全省高速公路系統"平安工地"建設活動(dòng)實(shí)施情況，認真學(xué)習全省高速公路示范工程和示范工地的經(jīng)驗，在郴寧高速公路全線(xiàn)推廣。

　　20xx年10月初郴寧公司領(lǐng)導小組辦公室總結全線(xiàn)"平安工地"建設活動(dòng)達標推廣階段工作，并報省高管局領(lǐng)導小組辦公室，并接受省交通運輸廳和省高管局的檢查。

　　七、工作要求

　�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識

　　項目部各部室、各施工隊要把深入開(kāi)展"平安工地"創(chuàng )建活動(dòng)作為提高安全生產(chǎn)管理水平、創(chuàng )造安全穩定社會(huì )環(huán)境的一項政治任務(wù)，進(jìn)一步統一思想認識，增強創(chuàng )建"平安工地"的自覺(jué)性和責任感，把創(chuàng )建活動(dòng)做為加強施工現場(chǎng)安全管理的一項重要工作，抓緊部署、落實(shí)、檢查和推進(jìn)。

　�。ǘ�）強化措施、積極落實(shí)

　　各施工隊要根據各自的實(shí)際情況，圍繞創(chuàng )建目標和措施，建立健全日常安全生產(chǎn)管理長(cháng)效機制，排查整改安全隱患，逐步推進(jìn)創(chuàng )建工作，確保落到實(shí)處。同時(shí)，要把"平安工地"建設活動(dòng)與落實(shí)國務(wù)院"安全生產(chǎn)年"提出的"三個(gè)突出"和"三個(gè)加強"緊密結合起來(lái)，強化安全生產(chǎn)管理措施，堅決遏制重特大事故發(fā)展；要把"平安工地"建設活動(dòng)與日常安全監管結合起來(lái)，加大隱患排查力度，不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境和條件，實(shí)現安全管理工作水平的整體提升。

　�。ㄈ�）抓好宣傳，營(yíng)造氛圍

　　項目部要采取多種形式，結合日常安全教育、培訓，做好創(chuàng )建"平安工地"活動(dòng)的動(dòng)員和宣傳，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

　�。ㄋ模┘訌娍己�，確保質(zhì)量

　　郴寧十四標領(lǐng)導小組及其辦公室將嚴格按照"平安工地"創(chuàng )建工作的內容進(jìn)行督促、檢查、考核，確保創(chuàng )建工作質(zhì)量，達到預期目的。對于先進(jìn)經(jīng)驗和做法進(jìn)行大力推廣，對于存在的問(wèn)題進(jìn)行徹底整改，扎扎實(shí)實(shí)提高創(chuàng )建水平，努力推進(jìn)工程建設進(jìn)程，打造一流工程。

設計方案 篇7

　　利用樹(shù)木本身的`弧度當成搖椅或者腳靠，如果再加上一副厚厚的椅墊應該就完美囉！雖然我們無(wú)法從男�？斩吹难凵裰信袛喑鲞@椅子究竟好不好坐，不過(guò)它背后的創(chuàng )作動(dòng)機絕對是值得推崇的喔！

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