設計方案9篇（精選）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、并購方案
模式一：D公司與A公司合并(吸收合并)
根據新《公司法》第一百七十三條、一百七十四條規定的內容，如果D公司吸收合并A公司，則會(huì )產(chǎn)生如下法律后果：
1)D公司依照法律規定和合同約定吸收A公司，從而形成一個(gè)新的D公司，而A公司的法人資格消滅;
2)合并前A企業(yè)的權利義務(wù)由合并后的新D企業(yè)全部、概括承受，這種繼受是法定繼受，不因合并當事人之間的約定而改變;
3)合并是合并雙方當事人之間的合同行為，合并方合并對方時(shí)必然要支付某種形式的對價(jià)，具體表現形式是D公司以自己因合并而增加的資本向A公司的投資者交付股權，使B公司和C公司成為合并后公司的股東。
具體操作程序如下：
(一)D公司與A公司初步洽談，商議合并事項;
(二)清產(chǎn)核資、財務(wù)審計
因為A公司是國有控股的有限責任公司，應當對A企業(yè)各類(lèi)資產(chǎn)、負債進(jìn)行全面、認真的清查，以清理債權、債務(wù)關(guān)系。要按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)所有、誰(shuí)受益”的原則，核實(shí)和界定國有資本金及其權益，以防止國有資產(chǎn)在合并中流失。因此，必須由直接持有該國有產(chǎn)權的單位即A公司決定聘請具備資格的會(huì )計師事務(wù)所進(jìn)行財務(wù)審計。如果經(jīng)過(guò)合并后的D公司為非國有公司，還要對公司的法定代表人進(jìn)行離任審計。A公司必須按照有關(guān)規定向會(huì )計師事務(wù)所或者政府審計部門(mén)提供有關(guān)財務(wù)會(huì )計資料和文件。
(三)資產(chǎn)評估
按照《企業(yè)國有資產(chǎn)管理評估暫行辦法》第6條，公司合并必須對資產(chǎn)實(shí)施評估，以防止國有資產(chǎn)流失。資產(chǎn)評估的范圍包括固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)(包括知識產(chǎn)權和商譽(yù)，但是不包括以無(wú)形資產(chǎn)對待的國有土地使用權)和其他資產(chǎn)。
1、A企業(yè)應當向國有資產(chǎn)監督管理機構申請評估立項，并呈交財產(chǎn)目錄和有關(guān)的會(huì )計報表等資料;
2、由國有資產(chǎn)監督管理機構進(jìn)行審核。如果國有資產(chǎn)監督管理機構準予評估立項的，A公司應當委托資產(chǎn)評估機構進(jìn)行評估。
3、A公司收到資產(chǎn)評估機構出具的評估報告后應當逐級上報初審，經(jīng)初審同意后，自評估基準日起8個(gè)月內向國有資產(chǎn)監督管理機構提出核準申請;國有資產(chǎn)監督管理機構收到核準申請后，對符合核準要求的，及時(shí)組織有關(guān)專(zhuān)家審核，在20個(gè)工作日內完成對評估報告的核準;對不符合核準要求的，予以退回。
(四)確定股權比例
根據國有資產(chǎn)監督管理機構確定的評估值為依據，將A公司的股東B公司和C公司所享有的股權折算成資產(chǎn)，從而確定B公司和C公司在合并后的D公司中所占的股權比例。
(五)召開(kāi)股東大會(huì )
合并是導致公司資產(chǎn)重新配置的重大法律行為，直接關(guān)系到股東的權益，因此參與合并的A公司和D公司必須經(jīng)各自的股東(大)會(huì )以通過(guò)特別決議所需要的多數贊成票同意合并協(xié)議。
根據我國新公司法第44條和第104條的規定，有限責任公司股東會(huì )對公司合并的決議，必須經(jīng)代表三分之二以上表決權的股東通過(guò);股份有限公司股東大會(huì )對公司合并作出決議，必須經(jīng)出席會(huì )議的股東所持表決權的2/3以上通過(guò)。
同時(shí)A公司為國有控股公司，根據《企業(yè)國有資產(chǎn)監督管理暫行條例》第22條，國有資產(chǎn)監督管理機構派出的股東代表，應當將其履行職責的有關(guān)情況及時(shí)向國有資產(chǎn)監督管理機構報告，應當按照國有資產(chǎn)監督管理機構的指示發(fā)表意見(jiàn)、行使表決權。
(六)簽署合并協(xié)議
在充分協(xié)商的基礎上，由A公司和D公司的法人代表或法人代表授權的人員簽訂企業(yè)合并協(xié)議書(shū)或合并合同。
我國公司法沒(méi)有規定合并協(xié)議應該包括哪些主要條款，參照對外貿易經(jīng)濟合作部、國家工商行政管理局《關(guān)于外商投資企業(yè)合并與分立的規定》第21條規定的外商投資企業(yè)之間的合并協(xié)議的主要內容，認為應包括如下內容：合并協(xié)議各方的名稱(chēng)、住所、法定代表人;合并后公司的名稱(chēng)、住所、法定代表人;合并后公司的投資總額和注冊資本;合并形式;合并協(xié)議各方債權、債務(wù)的承繼方案;職工安置辦法;違約責任;解決爭議的方式;簽約日期、地點(diǎn);合并協(xié)議各方認為需要規定的其他事項。
(七)編制資產(chǎn)負債表和財產(chǎn)清單
(八)通知和公告債權人
我國新《公司法》第174條規定了通知債權人的程序和公告的方式。該條規定，公司應當自作出合并決議之日起10日內通知債權人，并于30日內在報紙上公告。債權人自接到通知書(shū)之日起30日內，未接到通知書(shū)的自公告之日起45日內，可以要求公司清償債務(wù)或者提供相應的擔保。
如果A公司和D公司在與其他公司、企業(yè)簽訂的貸款合同中寫(xiě)明公司合并必須經(jīng)債權人同意的，還需要經(jīng)過(guò)債權人的同意。
公司合并后合并各方的債權、債務(wù)應當由合并后存續的公司即合并后的D公司承繼。
(九)核準登記
公司合并后，應當按照法律、法規的規定到公司登記機關(guān)辦理產(chǎn)權變動(dòng)登記(包括D公司的變更登記和A公司的注銷(xiāo)登記兩套程序)和稅務(wù)變更登記;土地管理部門(mén)同時(shí)為合并公司辦理土地使用權權屬證書(shū)，如果A公司的用地屬于國有劃撥的土地，合并后的D公司應當按照房地產(chǎn)法的規定與縣級以上人民政府重新簽訂國有土地使用權出讓證書(shū)
公司合并后，合并企業(yè)應當及時(shí)辦理A企業(yè)的法人注銷(xiāo)登記，沒(méi)有辦理注銷(xiāo)登記，協(xié)議已經(jīng)履行的，不影響合并協(xié)議的效力和合并后D公司對A公司債權債務(wù)的承擔。
(十)職工的安置
應當征求A公司企業(yè)職工的意見(jiàn)，并做好職工的思想工作。職工不同意兼并，不影響兼并協(xié)議的效力。A公司的職工原則上由合并后的D公司接收。
模式二：D公司收購A公司
即D公司通過(guò)購買(mǎi)A公司一定數額的股權，從而實(shí)際控制A公司的行為，在法律上表現為股權轉讓行為。主要特征如下：
1)股權轉讓買(mǎi)賣(mài)發(fā)生于D公司與A公司的股東B公司和C公司之間;
2)在大部分情況下，股份轉讓不改變A公司的獨立法人地位，因此A公司的債務(wù)一般仍由其自行承擔。
具體操作程序如下：
(一)D公司向A公司的股東B公司和C公司發(fā)出收購要約，然后分別召開(kāi)公司股東(大)會(huì )，研究股權出售和收購股權的可行性，分析出售和收購股權的目的是否符合公司的戰略發(fā)展，并對收購方的經(jīng)濟實(shí)力經(jīng)營(yíng)能力進(jìn)行分析，嚴格按照公司法的規定程序進(jìn)行操作。
(二)聘請律師進(jìn)行律師盡職調查。
(三)D公司分別與B公司和C公司進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的協(xié)商和談判。
(四)B公司向國有資產(chǎn)監督管理機構提出股權轉讓申請，并經(jīng)本級人民政府批準。
根據《企業(yè)國有資產(chǎn)監督管理暫行條例》第23條規定，國有資產(chǎn)監督管理機構決定其所出資企業(yè)的國有股權轉讓。其中，轉讓全部國有股權或者轉讓部分國有股權致使國家不再擁有控股地位的，報本級人民政府批準。
(五)評估驗資(因為C公司是私營(yíng)公司，因此在與C公司的股權交易過(guò)程中也可以協(xié)商確定股權轉讓價(jià)格)。
1、同級國有資產(chǎn)管理部門(mén)組織進(jìn)行清產(chǎn)核資。
根據《企業(yè)國有產(chǎn)權轉讓管理暫行辦法》第12條的規定，轉讓所出資企業(yè)國有產(chǎn)權導致轉讓方不再擁有控股地位的，由同級國有資產(chǎn)監督管理機構組織進(jìn)行清產(chǎn)核資，并委托社會(huì )中介機構開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)。
2、資產(chǎn)評估
1)由B公司委托具有相關(guān)資質(zhì)的資產(chǎn)評估機構實(shí)施資產(chǎn)評估;
2)評估報告須經(jīng)核準或者實(shí)施備案，根據《企業(yè)國有資產(chǎn)監督管理暫行條例》第23條對于轉讓企業(yè)國有產(chǎn)權導致轉讓方不再擁有控股地位的，應當報經(jīng)本級人民政府批準。
3)確定轉讓價(jià)格
轉讓價(jià)格的確定不得低于評估結果的90%。如果低于這個(gè)比例，應當暫停產(chǎn)權交易，在獲得相關(guān)產(chǎn)權轉讓批準機構同意后方可繼續進(jìn)行交易。
根據《企業(yè)國有資產(chǎn)管理評估暫行辦法》，因為B公司出讓的股權屬于國有企業(yè)或國有獨資有限公司，因此需到國有資產(chǎn)辦進(jìn)行立項、確認，然后再到資產(chǎn)評估事務(wù)所進(jìn)行評估。C公司可直接到會(huì )計事務(wù)所對變更后的資本進(jìn)行驗資。
(六)B公司和D公司到國有產(chǎn)權交易中心掛牌交易
B公司應當到產(chǎn)權交易中心掛牌登記，并委托產(chǎn)權交易機構公告產(chǎn)權交易信息。
根據《企業(yè)國有產(chǎn)權轉讓管理暫行辦法》第14條的規定，信息應當公告在省級以上公開(kāi)發(fā)行的經(jīng)濟或者金融類(lèi)報刊和產(chǎn)權交易機構的網(wǎng)站上，征集受讓方。產(chǎn)權轉讓公告期為20個(gè)工作日。披露信息的內容包括：轉讓標的的基本情況、轉讓標的企業(yè)產(chǎn)權的構成情況、產(chǎn)權轉讓行為的內部決策及批準情況、轉讓標的的企業(yè)近期經(jīng)審計的主要財務(wù)指標數據、轉讓標的企業(yè)資產(chǎn)評估核準或者備案情況、受讓方應當具備的基本情況以及其它需披露的事項。
D公司在登記掛牌時(shí)，除填寫(xiě)《買(mǎi)方登記表》外，還應提供營(yíng)業(yè)執照復印件，法定代表人資格證明書(shū)或受托人的授權委托書(shū)、法定代表人或受托人的身份證復印件。
(七)B公司、C公司和D公司分別召開(kāi)職工大會(huì )或股東(大)會(huì )，并形成股東(大)會(huì )決議，按照公司章程規定的`程序和表決辦法通過(guò)并形成書(shū)面的股東(大)會(huì )決議。
(八)D公司分別和B公司、C公司簽訂股權轉讓合同或股權轉讓協(xié)議。
(九)由產(chǎn)權交易中心審理D公司與B公司的股權轉讓合同及附件，并辦理交割手續。(C公司不需要)
(十)到公司登記機關(guān)辦理變更登記手續。
二、股權架構
如果采用第一種方式，則C公司在A(yíng)公司的股權將根據資產(chǎn)評估的結果，折算成合并后的D公司的資產(chǎn)，它在合并后的D公司所占的股權比例將是其原有出資額與合并后的D公司的全部資產(chǎn)(即原有A公司與原有D公司資產(chǎn)總和)的比值，即遠遠小于原來(lái)的49%。
三、兩種兼并方案的比較
首先，合并與收購都是公司并購的基本形式，都能夠實(shí)現D公司控制A公司的目的。
其次，合并與收購在法律上的最為重大的區別之一就是，前者由于A(yíng)公司的法人資格因合并而消滅，其債務(wù)依法律規定被合并后的D公司概括承受，而后者在大部分情況下由于A(yíng)公司保持了法人地位的同一與延續而自行承擔原來(lái)的債務(wù)。
因此當發(fā)生債務(wù)遺漏問(wèn)題，即A公司在被D公司兼并的過(guò)程中，由于故意或過(guò)失，遺漏了應計入資產(chǎn)負債表的對外債務(wù)，使D公司對兼并條件做出錯誤判斷時(shí)，如果采用第二種方案——D公司收購A公司的股權，并不影響A公司法人資格的同一和延續，遺漏債務(wù)問(wèn)題只能影響到兼并雙方之間的兼并合同，而不能影響債權人向被兼并企業(yè)追索債務(wù)的權利。而如果使用第一種方案，合并雙方法人合為一體，存續的D公司對A公司的財產(chǎn)、債券、債務(wù)概括性承受，根據民法通則第44條、公司法第175條、合同法第90條規定，D公司有承受A公司債務(wù)的法定義務(wù)，這種義務(wù)不因在兼并時(shí)債務(wù)是否屬遺漏債務(wù)而有所區別。因此第二種方案對于D企業(yè)來(lái)說(shuō)更為有利。
四、風(fēng)險防范
對并購方而言，任何并購交易中都可能存在風(fēng)險，只有對并購交易中的風(fēng)險有充分的認識，并做好相應的對策，才能有效防范并購風(fēng)險，保證并購交易的成功及實(shí)現并購的目的。
風(fēng)險一：政府干預
并購不完全是一種市場(chǎng)行為，其中在參與主體、市場(chǎng)準入、經(jīng)營(yíng)規模和范圍等方面必然受到有關(guān)國家法律法規或相關(guān)政策的限制，特別是當并購涉及到國有企業(yè)的時(shí)候，政府干預是必然的，而且政府在并購中所扮演的角色有時(shí)會(huì )直接關(guān)系到并購的成敗。所以，作為律師參與企業(yè)并購業(yè)務(wù)首先要對并購交易的合法性進(jìn)行審查，防范由于政府不予審批而帶來(lái)的風(fēng)險。
風(fēng)險二：目標公司的可靠性
為了確保并購的可靠性，減少并購可能產(chǎn)生的風(fēng)險與損失，并購方在決定并購目標公司前，必須要對目標公司的內部情況進(jìn)行一些審慎的調查與評估。這些調查和評估事項包括：
1、目標公司的產(chǎn)權證明資料(一般指涉及國有產(chǎn)權時(shí)國資管理部門(mén)核發(fā)的產(chǎn)權證或投資證明資料);
2、目標公司的工商注冊登記資料(包括公司章程、各類(lèi)出資或驗資證明報告等);
3、有關(guān)目標公司經(jīng)營(yíng)財務(wù)報表或資產(chǎn)評估報告;
4、參與并購的中介機構從業(yè)資質(zhì);
5、目標公司所擁有的知識產(chǎn)權情況;
6、目標公司重大資產(chǎn)(包括房產(chǎn)、土地使用權等無(wú)形資產(chǎn))、負債或合同事項;
7、目標公司管理框架結構和人員組成;
8、有關(guān)國家對目標公司的稅收政策;
9、各類(lèi)可能的或有負債情況(包括各類(lèi)擔保、訴訟或面臨行政處罰等事項);
10、其他根據目標公司的特殊情況所需要調查的特殊事項，如社會(huì )保險、環(huán)保、不可抗力、可能不需要并購方同意就加諸于并購方的潛在責任等。
在這方面，實(shí)踐中突出存在著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題：
(一)目標公司的擔保、債權、糾紛等或有負債
股權并購中最易出現糾紛且較難防范的問(wèn)題就是：目標公司的對外擔保，此外還可能存在未決訴訟、仲裁糾紛，以及知識產(chǎn)權侵權、產(chǎn)品質(zhì)量侵權責任，以及可能發(fā)生的員工勞資糾紛等或有負債。對這些無(wú)法預計的或有負債，以及目標公司承諾披露的或有負債，在簽訂股權轉讓協(xié)議后實(shí)際發(fā)生了權利人的追索，該類(lèi)風(fēng)險首先由目標公司承擔，由此引發(fā)的股權轉讓風(fēng)險應當在股權轉讓協(xié)議中約定。
因此實(shí)踐中，建議通過(guò)以下途徑解決：
1、在股權轉讓協(xié)議中預設相關(guān)防范條款;
2、要求出讓方繼續履行股權轉讓協(xié)議，承擔股權轉讓的違約責任;
3、以欺詐為由，請求確認股權轉讓無(wú)效，要求出讓方返還股權轉讓款，并賠償損失，承擔侵權責任。
(二)違反公司章程規定，董事長(cháng)或總經(jīng)理為其他企業(yè)、個(gè)人提供擔保
一般而言，公司章程和公司議事規則均會(huì )規定，公司對外擔保必須提交股東會(huì )決議通過(guò)，或一定金額以上的對外擔保應當經(jīng)過(guò)董事會(huì )決議一致表決通過(guò)(或2/3以上的董事通過(guò))，但事實(shí)上經(jīng)常會(huì )發(fā)生目標公司董事、經(jīng)理違反上述規定擅自為其他企業(yè)擔保，對于股權受讓方而言，即使目標公司審慎調查，也往往防不勝防。但按現行法律規定，目標公司的章程和董事會(huì )議事規則的規定，哪些金額以上的擔保必須經(jīng)董事會(huì )一致決議，哪些金額以上的擔保必須征求其他股東的同意，均屬于公司內部問(wèn)題，不能據此抗辯善意債權人，目標公司仍應對外承擔責任。
公司董事、經(jīng)理以公司財產(chǎn)為本公司股東個(gè)人的債務(wù)或股東借款、租賃等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供擔保的問(wèn)題具有一定的普遍性，此類(lèi)情況，直接違反《公司法》規定，屬于無(wú)效擔保，不受法律保護，債權人因此不能獲得優(yōu)先清償的權利，造成債權人損失的，應由目標公司承擔過(guò)錯賠償責任。
若董事、經(jīng)理以個(gè)人名義提供擔�；虺铰殭嗵峁⿹�，目標公司能舉證董事、經(jīng)理的行為不屬于公司行為，債權人知道或應當知道董事、經(jīng)理的行為違反公司章程或議事規則超越權限的，不構成表見(jiàn)代理，所產(chǎn)生的民事責任應當由董事、經(jīng)理依據過(guò)錯原則承擔損失。
建議股權收購方在目標公司盡職調查時(shí)，認真審議公司章程、董事會(huì )決議、章程和決議修正案，來(lái)界定債權人在接受擔保時(shí)是否存在主觀(guān)上的過(guò)錯，以及董事、經(jīng)理的擔保行為是否屬于表見(jiàn)代理行為。
風(fēng)險三：并購過(guò)程中所涉及的法律風(fēng)險
為了對并購中所涉及的法律風(fēng)險進(jìn)行提示或適當的規避，并購方律師參與并購的核心工作就是為其實(shí)施并購行為提供或設計切實(shí)可行的并購方案和出具相關(guān)的法律意見(jiàn)書(shū)。目前，對國有企業(yè)產(chǎn)權的交易，一般律師的法律意見(jiàn)書(shū)是向管理國有資產(chǎn)的上級主管部門(mén)或政府機關(guān)報批時(shí)所必須的法律文件。
風(fēng)險四：合同風(fēng)險
企業(yè)并購行為往往同時(shí)涉及企業(yè)的資產(chǎn)、負債或人員等重組事項，其間必然涉及到需要律師起草或審核的大量合同、協(xié)議等法律文件。這些合同或協(xié)議文件是最終確立企業(yè)并購各方權利義務(wù)法律關(guān)系的依據，務(wù)必需要專(zhuān)業(yè)律師從中進(jìn)行必要的審核把關(guān)。
風(fēng)險五：談判風(fēng)險
對企業(yè)并購而言，主要還是一種市場(chǎng)交易行為，需要參與并購的各方反復進(jìn)行(有時(shí)甚至是非常艱苦的)商務(wù)方面的談判，至于面臨企業(yè)并購失敗的風(fēng)險也是非常正常的事情，只有最后談成的結果才能形成書(shū)面上的法律文件。律師參與并購業(yè)務(wù)的談判，有利于律師全面了解或掌握交易各方的真實(shí)意圖，并隨時(shí)為交易各方提供談判內容的法律依據或咨詢(xún)服務(wù).
公司收購注意事項
并購是一種企業(yè)發(fā)展壯大的快速有效的方式，公司的重組并購非常重要，一些業(yè)績(jì)較好的公司，以并購為契機可以快速擴大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。在收購公司之前，從法律層面上，有一些需要準備的工作，供參考。
一、前期準備
收購方與目標公司或其股東進(jìn)行洽談，初步了解情況，進(jìn)而達成并購意向，簽訂收購意向書(shū)。
收購方為了保證并購交易安全，一般會(huì )委托律師、會(huì )計師、評估師等專(zhuān)業(yè)人事組成項目小組對目標公司進(jìn)行盡職調查;而目標公司為了促成并購項目成功，一般需向并購方提供必要的資料，披露公司的資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、財務(wù)、債權債務(wù)、組織機構以及勞動(dòng)人事等信息，如果遇到惡意并購或者目標公司披露信息不真實(shí)就會(huì )對另一方造成較大的法律風(fēng)險。所以，在并購的前期準備階段，我們建議并購雙方簽訂獨家談判協(xié)議，就并購意向、支付擔保、商業(yè)秘密、披露義務(wù)以及違約責任等事項進(jìn)行初步約定(收購方為上市公司，應特別注意對方的保密及信息披露支持義務(wù))，這樣即可避免并購進(jìn)程的隨意性，又在并購前期談判破裂的情況下保障了并購雙方的利益。
二、盡職調查
(一)法律盡職調查的范圍
收購方在目標公司的協(xié)助下對目標公司的資產(chǎn)、債權、債務(wù)進(jìn)行清理，進(jìn)行資產(chǎn)評估，對目標公司的管理構架進(jìn)行詳盡調查,對職工情況進(jìn)行造冊統計。在盡職調查階段，律師可以就目標公司提供的材料或者以合法途徑調查得到的信息進(jìn)行法律評估，核實(shí)預備階段獲取的相關(guān)信息，以備收購方在信息充分的情況下作出收購決策。
對目標公司基本情況的調查核實(shí)，主要涉及以下內容(可以根據并購項目的實(shí)際情況，在符合法律法規的情況下對于調查的具體內容作適當的增加和減少)：
1、目標公司及其子公司的經(jīng)營(yíng)范圍。
2、目標公司及其子公司設立及變更的有關(guān)文件，包括工商登記材料及相關(guān)主管機關(guān)的批件。
3、目標公司及其子公司的公司章程。
4、目標公司及其子公司股東名冊和持股情況。
5、目標公司及其子公司歷次董事會(huì )和股東會(huì )決議。
6、目標公司及其子公司的法定代表人身份證明。
7、目標公司及其子公司的規章制度。
8、目標公司及其子公司與他人簽訂收購合同。
9、收購標的是否存在諸如設置擔保、訴訟保全等在內的限制轉讓的情況。
10、對目標公司相關(guān)附屬性文件的調查：
(二)根據不同的收購類(lèi)型，提請注意事項
不同側重點(diǎn)的注意事項并不是相互獨立的，因此，在收購中要將各方面的注意事項綜合起來(lái)考慮。
1、如果是收購目標企業(yè)的部分股權，收購方應該特別注意在履行法定程序排除目標企業(yè)其他股東的優(yōu)先購買(mǎi)權之后方可收購。
根據《公司法》第七十二條：“有限責任公司的股東向股東以外的人轉讓股權，應該經(jīng)其他股東過(guò)半數同意�！薄敖�(jīng)公司股東同意轉讓的股權，在同樣條件下，其他股東有優(yōu)先購買(mǎi)權�！薄肮菊鲁虒蓹噢D讓另有規定的，從其規定�！比绻繕似髽I(yè)是有限公司，收購方應該注意要求轉讓方提供其他股東同意轉讓方轉讓其所持股權或者已經(jīng)履行法定通知程序的書(shū)面證明文件，在履行法定程序排除股東的優(yōu)先購買(mǎi)權之后方可收購，否則的話(huà)，即使收購方與轉讓方簽訂了轉讓協(xié)議，也有可能因為他人的反對而導致轉讓協(xié)議無(wú)法生效。
2、如果是收購目標企業(yè)的控股權，收購方應該特別注意充分了解目標企業(yè)的財產(chǎn)以及債務(wù)情況。
如果收購目標是企業(yè)法人，自身及負擔在其財產(chǎn)之上的債權債務(wù)不因出資人的改變而發(fā)生轉移，收購方收購到的如果是空有其表甚至資不抵債的企業(yè)將會(huì )面臨巨大風(fēng)險。在實(shí)施收購前收購方應該注意目標企業(yè)的財產(chǎn)情況，尤其在債務(wù)方面，除了在轉讓時(shí)已經(jīng)存在的債務(wù)外，還必須注意目標企業(yè)是否還存在或有負債，比如對外提供了保證或者有可能在今后承擔連帶責任的情形。除了通過(guò)各種渠道進(jìn)行查詢(xún)、了解之外，收購方還可以要求轉讓方在轉讓協(xié)議中列明所有的債務(wù)情況，并要求轉讓方承擔所列范圍之外的有關(guān)債務(wù)。
3、如果是收購目標企業(yè)的特定資產(chǎn)，收購方應該特別注意充分了解該特定資產(chǎn)是否存在權利瑕疵。
存在權利瑕疵的特定資產(chǎn)將有可能導致收購協(xié)議無(wú)效、收購方無(wú)法取得該特定資產(chǎn)的所有權、存在過(guò)戶(hù)障礙或者交易目的無(wú)法實(shí)現等問(wèn)題。所以，收購方需要注意擬收購的特定資產(chǎn)是否存在權利瑕疵，在無(wú)法確定的時(shí)候，為了保障自身合法權益，可以要求讓轉讓方在轉讓協(xié)議中對財產(chǎn)無(wú)權利瑕疵作出承諾和保證。
4、收購方應該注意爭取在收購意向書(shū)中為己方設置保障條款。
鑒于收購活動(dòng)中，收購方投入的人力、物力、財力相對較大，承擔的風(fēng)險也較大，為使收購方獲得具有法律約束力的保障，收購方應該在收購意向書(shū)中設定保障性條款，比如排他條款、提供資料及信息條款、不公開(kāi)條款、鎖定條款及費用分攤條款等等，這些條款主要是為了防止未經(jīng)收購方同意，轉讓方與第三人再行協(xié)商出讓或者出售目標公司股權或資產(chǎn)，排除轉讓方拒絕收購的可能等。
(三)從不同的角度，分析盡職調查的注意事項
公司的設立及歷次增資、股權轉讓等事項涉及到股權的有效性和確定性，因此，在收購股權時(shí)，必須審核標的公司的歷史沿革情況，確保收購標的的合法性。
在決定購買(mǎi)公司時(shí)，要關(guān)注公司資產(chǎn)的構成結構、股權配置、資產(chǎn)擔保、不良資產(chǎn)等情況。
第一、在全部資產(chǎn)中，流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)的具體比例需要分清。在出資中，貨幣出資占所有出資的比例如何需要明確，非貨幣資產(chǎn)是否辦理了所有權轉移手續等同樣需要弄清。
第二、需要厘清目標公司的股權配置情況。首先要掌握各股東所持股權的比例，是否存在優(yōu)先股等方面的情況;其次，要考察是否存在有關(guān)聯(lián)關(guān)系的股東。
第三、有擔保限制的資產(chǎn)會(huì )對公司的償債能力等有影響，所以要將有擔保的資產(chǎn)和沒(méi)有擔保的資產(chǎn)進(jìn)行分別考察。
第四、要重點(diǎn)關(guān)注公司的不良資產(chǎn)，尤其是固定資產(chǎn)的可折舊度、無(wú)形資產(chǎn)的攤銷(xiāo)額以及將要報廢和不可回收的資產(chǎn)等情況需要尤其重點(diǎn)考察。
同時(shí)，公司的負債和所有者權益也是收購公司時(shí)所應該引起重視的問(wèn)題。公司的負債中，要分清短期債務(wù)和長(cháng)期債務(wù)，分清可以抵消和不可以抵消的債務(wù)。資產(chǎn)和債務(wù)的結構與比率，決定著(zhù)公司的所有者權益。
(四)企業(yè)并購中的主要風(fēng)險
并購是一個(gè)復雜的系統工程，它不僅僅是資本交易，還涉及到并購的法律與政策環(huán)境社會(huì )背景公司的文化等諸多因素，因此，并購風(fēng)險也涉及到各方面在風(fēng)險預測方面，企業(yè)并購中的風(fēng)險主要有以下幾類(lèi)：
1、報表風(fēng)險在并購過(guò)程中，并購雙方首先要確定目標企業(yè)的并購價(jià)格，其主要依據便是目標企業(yè)的年度報告財務(wù)報表等方面但目標企業(yè)有可能為了獲取更多利益，故意隱瞞損失信息，夸大收益信息，對很多影響價(jià)格的信息不作充分準確的披露，這會(huì )直接影響到并購價(jià)格的合理性，從而使并購后的企業(yè)面臨著(zhù)潛在的風(fēng)險。
2、評估風(fēng)險
對于并購，由于涉及到目標企業(yè)資產(chǎn)或負債的全部或部分轉移，需要對目標企業(yè)的資產(chǎn)負債進(jìn)行評估，對標的物進(jìn)行評估但是評估實(shí)踐中存在評估結果的準確性問(wèn)題，以及外部因素的干擾問(wèn)題。
3、合同風(fēng)險
目標公司對于與其有關(guān)的合同有可能管理不嚴，或由于賣(mài)方的主觀(guān)原因而使買(mǎi)方無(wú)法全面了解目標公司與他人訂立合同的具體情況，這些合同將直接影響到買(mǎi)方在并購中的風(fēng)險。
4、資產(chǎn)風(fēng)險
企業(yè)并購的標的是資產(chǎn)，而資產(chǎn)所有權歸屬也就成為交易的核心在并購過(guò)程中，如果過(guò)分依賴(lài)報表的帳面信息，而對資產(chǎn)的數量資產(chǎn)在法律上是否存在，以及資產(chǎn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否有效卻不作進(jìn)一步分析，則可能會(huì )使得并購后企業(yè)存在大量不良資產(chǎn)，從而影響企業(yè)的有效運作。
5、負債風(fēng)險
對于并購來(lái)說(shuō)，并購行為完成后，并購后的企業(yè)要承擔目標企業(yè)的原有債務(wù)，由于有負債和未來(lái)負債，主觀(guān)操作空間較大，加上有些未來(lái)之債并沒(méi)有反映在公司帳目上，因此，這些債務(wù)問(wèn)題對于并購來(lái)說(shuō)是一個(gè)必須認真對待的風(fēng)險。
6、財務(wù)風(fēng)險
企業(yè)并購往往都是通過(guò)杠桿收購方式進(jìn)行，這種并購方式必然使得收購者負債率較高，一旦市場(chǎng)變動(dòng)導致企業(yè)并購實(shí)際效果達不到預期效果，將使企業(yè)自身陷入財務(wù)危機。
7、訴訟風(fēng)險
很多請況下，訴訟的結果事先難以預測，如賣(mài)方?jīng)]有全面披露正在進(jìn)行或潛在的訴訟以及訴訟對象的個(gè)體情況，那么訴訟的結果很可能就會(huì )改變諸如應收帳款等目標公司的資產(chǎn)數額。
在可能的訴訟風(fēng)險方面，收購方需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面的：
第一、目標公司是否合法地與其原有勞動(dòng)者簽訂和有效的勞動(dòng)合同，是否足額以及按時(shí)給員工繳納了社會(huì )保險，是否按時(shí)支付了員工工資�？疾爝@些情況，為的是保證購買(mǎi)公司以后不會(huì )導致先前員工提起勞動(dòng)爭議方面的訴訟的問(wèn)題出現;
第二、明確目標公司的股東之間不存在股權轉讓和盈余分配方面的爭議，只有這樣，才能保證簽訂的購買(mǎi)協(xié)議能夠保證切實(shí)的履行，因為并購協(xié)議的適當履行需要股權轉讓協(xié)議的合法有效進(jìn)行支撐;
第三、確保目標公司與其債權人不存在債權債務(wù)糾紛，即使存在，也已經(jīng)達成了妥善解決的方案和協(xié)議。因為收購方購買(mǎi)目標公司后，目標公司的原有的債權債務(wù)將由收購方來(lái)承繼。
第四、需要考察目標公司以及其負責人是否有犯罪的情形，是否有刑事訴訟從某種意義上影響著(zhù)收購方的收購意向。
8、客戶(hù)風(fēng)險
兼并的目的之一，就是為了利用目標公司原有客戶(hù)節省新建企業(yè)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的投資，因此，目標公司原客戶(hù)的范圍及其繼續保留的可能性，將會(huì )影響到目標公司的預期盈利。
9、雇員風(fēng)險
目標公司的富余職工負擔是否過(guò)重在崗職工的熟練程度接受新技術(shù)的能力以及并購后關(guān)系雇員是否會(huì )離開(kāi)等都是影響預期生產(chǎn)技術(shù)的重要因素。
10、保密風(fēng)險
盡可能多地了解對方及目標公司的信息是減少風(fēng)險的一個(gè)主要手段，但因此又產(chǎn)生了一個(gè)新的風(fēng)險，那就是一方提供的信息被對方濫用可能會(huì )使該方在交易中陷入被動(dòng)，或者交易失敗后買(mǎi)方掌握了幾乎所有目標公司的信息，諸如配方流程營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )等技術(shù)和商業(yè)秘密，就會(huì )對目標公司以及賣(mài)方產(chǎn)生致命的威脅。
11、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險
公司并購之目的在于并購方希望并購完成后能產(chǎn)生協(xié)同效應，但由于未來(lái)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的多變性，如整個(gè)行業(yè)的變化市場(chǎng)的變化企業(yè)管理條件的改變國際經(jīng)濟形勢變化突發(fā)事件等等，這些都有可能使得企業(yè)并購后的經(jīng)營(yíng)無(wú)法實(shí)現既定的目標，從而產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。
12、整合風(fēng)險
不同企業(yè)之間，存在不同的企業(yè)文化差異。如并購完成后，并購企業(yè)不能對被并購企業(yè)的企業(yè)文化加以整合，使被并購企業(yè)融入到并購企業(yè)的文化之中，那么，并購企業(yè)的決策就不可能在被并購企業(yè)中得以有效貫徹，也就無(wú)法實(shí)現企業(yè)并購的協(xié)同效應和規模經(jīng)營(yíng)效益。
13、信譽(yù)風(fēng)險
企業(yè)的商譽(yù)也是企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的一部分，目標公司在市場(chǎng)中及對有關(guān)金融機構的信譽(yù)程度有無(wú)存在信譽(yù)危機的風(fēng)險，是反映目標公司獲利能力的重要因素兼并一個(gè)信譽(yù)不佳的公司，往往會(huì )使并購方多出不少負擔。
三、簽署協(xié)議及手續事項
收購雙方及目標公司債權人代表組成小組，草擬并通過(guò)收購實(shí)施預案。債權人與被收購方達成債務(wù)重組協(xié)議，約定收購后的債務(wù)償還事宜。收購雙方正式談判，協(xié)商簽訂收購合同。
在達成轉讓協(xié)議后，收購方應該盡快辦理相關(guān)變更登記。有限公司的股東發(fā)生變更的，應該到工商行政管理部門(mén)辦理變更登記;不動(dòng)產(chǎn)等特定資產(chǎn)所有權變動(dòng)的，也需要到相關(guān)行政部門(mén)辦理登記才可以取得物權。在收購談判中，收購方應該盡量爭取在轉讓協(xié)議中約定轉讓方在辦理變更登記手續過(guò)程中承擔的義務(wù)，避免轉讓方在收到轉讓款之后故意拖延辦理手續的時(shí)間，或者是藏匿部分辦理手續所需要的文件。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1．成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入，戲說(shuō)臉譜
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的.光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。
3．認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
——今天我們的作畫(huà)材料是樹(shù)葉，請大家觀(guān)察你前面的樹(shù)葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?
小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂�，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛�；y也要左右對稱(chēng)。
三、幼兒作畫(huà)、教師指導
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。
四、作品欣賞、展示
設計方案 篇3
教學(xué)內容籃球：1、原地雙手胸前接球；2、行進(jìn)間運球教學(xué)目標1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得原地雙手胸前接球與行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì )運動(dòng)的節奏感，數學(xué)教案－籃球。
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使95%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前接球的技術(shù)同時(shí)基本能跟上音樂(lè )節奏，50%左右的學(xué)生能在教師指導下完成雙手胸前接球動(dòng)作；85%以上的'學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前接球動(dòng)作和較好地掌握行進(jìn)間運球技術(shù)。
3、情感目標：通過(guò)教學(xué)，初步培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調、自評的能力和狼子野心造思維能力，培養集體榮譽(yù)感，體驗成功感。課的部分課的內容組織教法和學(xué)練法各項內容時(shí)間練習次數
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準備部分
6，7分鐘
一、體育委員整隊、報告人數
二、師生問(wèn)好
三、提出本課教學(xué)目標與要求
四、檢查服裝，安排見(jiàn)習生
五、舞蹈“兔子舞”
“l(fā)eft、left--right、right--go、turn around--go、go、go!”
1）單人跳
2）前后搭肩跳要求：聲音宏亮，
精神飽滿(mǎn)，
注重儀表，
語(yǔ)言親切。
一、組織：集體練習
二、教法與步驟：
1、教師邊講解邊示范
2、教師口令指揮學(xué)生練習（1）
3、集體糾正
4、教師用音樂(lè )指揮學(xué)生練習（2）
一、體育委員四列橫隊整隊
二、要求：快、靜、齊
三、集合隊形：圖示一
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
舞蹈練習隊形：圖示二
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀(guān)察教師示范、理解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）聽(tīng)口令練習（1）
3）根據音樂(lè )節奏練習（2）
三、要求：
1、前腳掌著(zhù)地
2、能跟上音樂(lè )節奏1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.05-6次
5-6次基本部分
33，34分鐘
一、原地雙手胸前接球
1、熟悉球性：
1）雙手彈撥球
2）環(huán)繞頸部交接球
3）環(huán)繞腹背交接球
4）環(huán)繞單腿交接球
5）環(huán)繞雙腿交接球
6）雙手拋接球
7）單手拋接球
教學(xué)重點(diǎn)：球感
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調一、組織：
每人一球，同時(shí)進(jìn)行練習。
二、教法與步驟：
1）教師示范，同時(shí)歸納、講解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）觀(guān)察學(xué)生練習；
3）集體糾正；
4）教師用音樂(lè )指揮學(xué)生練習
一、講解示范與練習隊形同上：
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀(guān)察教師示范，理解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）一人一球練習；
3）按音樂(lè )節奏練習；
三、要求盡可能不掉隊，初中數學(xué)教案《數學(xué)教案－籃球》。2.5-3.0
1.5-2.02*8拍2、原地雙手胸前接球練習
1）模仿練習
2）反彈傳接球練習
3）近距離雙手胸前傳接球練習
4）遠距離雙手胸前傳接球練習
5）自定距離傳接球練習
教學(xué)重點(diǎn)：迎、接、收
教學(xué)難點(diǎn)：接球后的后引緩沖動(dòng)作。一、組織：二人一球練習
二、教法與步驟：
1、學(xué)生練習；
2、歸納、誘導、糾正錯誤動(dòng)作。
3、教師示范、講解
4、學(xué)生練習時(shí)巡回輔導，個(gè)別糾正，給予學(xué)生提示與鼓勵。
5、提示學(xué)生如何觀(guān)察與評價(jià)動(dòng)作；
6、教師用音樂(lè )指揮學(xué)生練習一、講解與示范隊形同上
�。裕�
二、學(xué)練法與步驟：
1）認真聽(tīng)講、仔細觀(guān)察示范、理解重點(diǎn)；
2）觀(guān)察對比示范、回答教師提問(wèn)；
3）二人一球練習（1）---（4）
4）按音樂(lè )節奏調節距離做傳接球練習（5）
三、要求：動(dòng)作到位0.5-1.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.03-4次
7-8次
8-10次
8-10次
8-10次
8-10次二、行進(jìn)間運球
1）原地運球：
A、高、低運球
B、體前換手運球
2）行進(jìn)間運球：
A、向前運球
B、急停急起運球
3）綜合練習：
left、 left左手向前運球兩次--right、right右手向前運球兩次--go、turn around急停急起--go、go、go原地低運球三次。
教學(xué)重點(diǎn)：腕動(dòng)指壓
教學(xué)難點(diǎn)：運球節奏
4）行進(jìn)間運球接力賽
方法：把學(xué)生分成人數相等的八組，面向圓心縱隊站立，教師發(fā)令后，各隊第一人行進(jìn)間運球繞過(guò)標志物后跑回，連續二次。當回來(lái)后觸及第二人手時(shí)，第二人迅速運球跑出，依次類(lèi)推，以各隊最后一人運球到本隊起跑線(xiàn)的為勝。一、組織：
一人一球，同時(shí)進(jìn)行練習；
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解
2）教師用手勢、信號指揮學(xué)生練習（1）、（2）；
3）集體糾正
4）教師用口令指揮學(xué)生練習（3）；
5）教師用音樂(lè )指揮學(xué)生練習（3）
一、接力組織：
全班分成八組同時(shí)進(jìn)行
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解；
2）學(xué)生練習；
3）教師講解比賽的方法、規則；
4）組織學(xué)生比賽。一、行進(jìn)間運球隊形：
同上（略）
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀(guān)察教師示范，領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)；
2）根據教師手勢、信號進(jìn)行練習（1）、（2）；
3）聽(tīng)教師口令練習（3）；
4）按音樂(lè )節奏練習（3）；
三、要求：減少失誤
一、接力講解與練習隊形：
二、學(xué)練法與步驟：
1）理解練習方法；
2）學(xué)生練習；
3）分組做接力比賽。
三、要求：
遵守規則
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.0
1.5-2.0
4.5-5.0
9-10次
9-10次
4-5次
4-5次
3-4次
3-4次
1次
2次結束部分一、放松整理活動(dòng)
1）舞蹈（持球波浪操）
2）自創(chuàng )造型
二、小結講評
三、收回器材
四、師生再見(jiàn)一、組織：全班集體進(jìn)行
二、教法與步驟：
1）學(xué)生練習時(shí)，提示學(xué)生放松；
2）教師簡(jiǎn)要講解自創(chuàng )造型方法；一、隊形同上圓圈形
二、學(xué)練法與步驟：
1）在音樂(lè )伴奏下放松
2）自創(chuàng )造型
三、要求：
造型優(yōu)美，富有表現力2.5-3.0
1.5-2.02次
1次場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一只；籃球41只；錄音機一臺；標志物若干。平均心率：130-135次/分
最高心率：170-180次/分
練習密度：30-35%心率曲線(xiàn)（略）
數學(xué)教案－籃球
設計方案 篇4
為慶祝第28個(gè)教師節的到來(lái)，加強教職工的凝聚力，展現教師真我風(fēng)采，活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行“情滿(mǎn)陽(yáng)光真我風(fēng)采”教師節慶�；顒�(dòng)，讓大家在愉快的活動(dòng)中度過(guò)一個(gè)令人難忘的教師節。
一、中心思想：禮物不大、一片心意，獎品不重、快樂(lè )就好
二、活動(dòng)組委會(huì )：黃水英、劉先武、周志紅、鐘華、馮萍、孫澤良、肖健、易海珊、傅嫻瓊
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
聯(lián)誼會(huì )地點(diǎn)：濱河路快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳（糖果糕點(diǎn)廠(chǎng)旁）
聚餐地點(diǎn)：追日酒家（快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳旁仙都醬鴨店旁巷子內）
五、活動(dòng)形式：娛樂(lè )活動(dòng)+節目演出+聚餐
六、前期準備：
1、頒獎嘉賓：校長(cháng)和聯(lián)校領(lǐng)導
2、禮品準備：孫澤良、姚小鳳（鮮花、氣球、禮物）
3、禮品運輸：劉先武、黎正林
4、主持、串詞撰寫(xiě)：劉先武、馮萍
5、場(chǎng)地布置：謝衛仁、劉任馳（吹氣球、椅子）
6、節目準備：全體教師以辦公室為單位準備1——2個(gè)節目（校長(cháng)室和總務(wù)室合為一個(gè)辦公室），也可多個(gè)辦公室聯(lián)合表演。參演的節目?jì)热菪问讲幌�，要求健康向上、富有情趣、盡量全員參與。
7、所有參加聯(lián)誼會(huì )的教職工均可參與抽獎。（進(jìn)門(mén)時(shí)到抽獎處抽獎）
8、詩(shī)歌朗誦：羅錦程、楊欣怡（指導老師：唐先知、徐鋒）
9、抽獎處：鐘華（抽獎）、姚小鳳、鄧勉（兌獎）
10、節目統籌：易海珊、肖健
11、組織學(xué)生獻花：陳聰（活動(dòng)攝像）
七、活動(dòng)內容——七色陽(yáng)光篇：
（一）紅色陽(yáng)光篇——情滿(mǎn)陽(yáng)光
1、主持人宣布活動(dòng)主題，介紹來(lái)賓
2、校長(cháng)致辭
3、校長(cháng)室和總務(wù)室表演節目
（二）綠色陽(yáng)光篇——愛(ài)心感恩
4、學(xué)生詩(shī)朗誦《為您獻上一朵花》
5、在場(chǎng)學(xué)生（子弟）為全體教師獻上一支花。
7、101辦公室表演節目
（三）青色陽(yáng)光篇——祝福獻禮
8、102辦公室（教導處）表演節目
9、201辦公室表演節目
（四）橙色陽(yáng)光篇——快樂(lè )健康
10、游戲《破氣球》。規則：每2人一組，共10組。（每個(gè)辦公室派出兩名代表）每組3個(gè)氣球。2人背靠背運氣球，運到對面椅子處，將氣球放在椅子上，兩人合作將其坐破，不能用手。最先完成的`小組獲勝。
11、202辦公室表演節目
12、301辦公室表演節目
（五）藍色陽(yáng)光篇——責任執著(zhù)
13、給教師頒獎：甘為人梯獎（從教25年教師)
14、302辦公室表演節目
15、401辦公室表演節目
（六）紫色陽(yáng)光篇——夢(mèng)想激情
16、師徒結對、共同成長(cháng)——新老教師結對儀式
17、師傅代表、徒弟代表講話(huà)
18、402辦公室表演節目
（七）黃色陽(yáng)光篇——陽(yáng)光和諧
19、聯(lián)校領(lǐng)導講話(huà)
20、全體教師合唱《明天會(huì )更好》
活動(dòng)結束：陽(yáng)光祝愿，自由活動(dòng)，稍后歡慶晚宴
八、需要所有老師配合的地方
1、按時(shí)到達、積極參與。
2、各辦公室將表演的節目以及表演者請于9月5日下午放學(xué)前上報到傅嫻瓊老師處。9月6日下午第一節課到各辦公室審核節目。
3、如有特殊情況本人不能參加，需履行請假手續，方可請人代為抽獎。否則，本人不來(lái)抽獎機會(huì )作廢。如現場(chǎng)出現突發(fā)情況，大家統一調配。
4、其他未盡事宜，另行通知。
醴陵市泉湖中心小學(xué)工會(huì )
20xx-9-8
設計方案 篇5
所以，流行病學(xué)(epidemiology)是人們在不斷地同危害人類(lèi)健康嚴重的疾病作斗爭中發(fā)展起來(lái)的，流行病學(xué)是研究特定人群中疾病、健康狀況的分布及其決定因素，并研究防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)。
本期我們來(lái)一同了解流行病學(xué)研究的常用方法：
流行病學(xué)的研究方法分類(lèi)有多種，按研究性質(zhì)分為描述性研究、分析性研究、實(shí)驗性研究和理論性研究。
描述性研究是通過(guò)調查或觀(guān)察的方法將疾病、健康或其他衛生事件真實(shí)地展現出來(lái)，描述事件在不同時(shí)間、地點(diǎn)、人群的分布特征，同時(shí)為研究病因提供線(xiàn)索。
分析性研究是流行病學(xué)病因研究的主要方法，在描述性研究提出的病因假設基礎上，應用分析性研究檢驗病因假設，其基本方法可分為病例對照研究和隊列研究。
實(shí)驗性研究是通過(guò)人為控制某些研究因素，在人群中進(jìn)行實(shí)驗，以驗證病因及評價(jià)防治措施的效果，即采用控制變量法，做驗證性實(shí)驗研究和預防疾病措施的探索嘗試。
理論性研究是流行病學(xué)研究的高級階段，它是在已知疾病流行或衛生事件發(fā)生全過(guò)程中各因素相互關(guān)聯(lián)的基礎上，采用多學(xué)科方法模擬疾病流行的過(guò)程，一方面可以預測可能發(fā)生的流行，另一方面可以篩選并檢驗不同防治措施的效果。
現況研究
現況研究(existing circumstances research)是研究特定時(shí)期與特定范圍內人群中的有關(guān)因素與疾病或健康狀況的關(guān)系;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是是調查這個(gè)特定的人群中的每個(gè)人是否患病和是否具有某些相關(guān)變化或特征的情況，從而探索具有不同特征的暴露與非暴露組的患病情況或是否患病組的暴露情況�，F況研究時(shí)所搜集的資料一般不是過(guò)去的危險因素暴露情況或疾病情況，也不是借此觀(guān)察將來(lái)的暴露于疾病情況，只是特定時(shí)期特定群體的情況，所以又命名為橫斷面研究(cross-sectional study)。
病例對照研究
病例對照研究(case-control study)，就是比較患某病者與未患該病的對照者既往暴露于某個(gè)(或某些)可能危險因素的百分比差異，以判斷這(些)因素與該病有無(wú)關(guān)聯(lián)及關(guān)聯(lián)程度大小的觀(guān)察性研究方法。是以現在確診的患有某特定疾病的病人作為病例，以不患有該病但具有可比性的個(gè)體作為對照，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，實(shí)驗室檢查或復查病史，搜集既往各種可能的危險因素的暴露史，測量并比較病例組與對照組中各因素的暴露比例，經(jīng)統計學(xué)檢驗，去探索這些因素與疾病之間是否存在著(zhù)統計學(xué)上的關(guān)聯(lián)。在評估了各種偏差偏倚對研究結果的影響之后，再借助病因推斷，推論某個(gè)或某些暴露因素是疾病的危險因素，而達到探索和檢驗疾病病因假說(shuō)的目的。
這是一種回顧性的，由結果探索病因的研究方法，是在疾病發(fā)生之后去追溯假定的病因因素的方法;是分析流行病學(xué)最基本、最重要的研究類(lèi)型之一，使用和理解病例對照研究是現代流行病學(xué)方法學(xué)的一個(gè)重要進(jìn)展。
特點(diǎn)信息：
在疾病發(fā)生后進(jìn)行，研究時(shí)疾病已經(jīng)發(fā)生;
研究對象按發(fā)病與否分成病例組與對照組;
被研究因素的暴露狀況，是回顧性獲得;
若按因果關(guān)系進(jìn)行分析，結果已發(fā)生，由果推因;
根據兩組暴露率或暴露水平的比較分析暴露與疾病的聯(lián)系。
病例對照研究所需樣本量小，病例易獲取，因此工作量相對小，所需人力、物力較少，易于進(jìn)行，出結果快;可以同時(shí)對一種疾病的多種病因進(jìn)行研究;適合于對病因復雜、發(fā)病率低、潛伏期長(cháng)的疾病進(jìn)行研究;在某些情況下，還可以對治療措施的療效與副作用做出初步的評價(jià)。但是，這種研究方法易出現回憶偏倚，有較多的混雜因素不好控制;選擇對象、暴露與疾病的時(shí)間先后等問(wèn)題都難以判斷，沒(méi)有辦法確定暴露組與非暴露組疾病的發(fā)病率;不適于研究人群中暴露比例很低的因素。
近年來(lái)病例對照研究得到越來(lái)越廣泛的應用，它是流行病學(xué)研究，特別是病因學(xué)研究的一個(gè)得心應手的工具。常用于在疾病的病因未明時(shí)，探索疾病的可疑危險因素;通過(guò)精良的病例對照研究來(lái)驗證病因假設;并且提供進(jìn)一步研究的線(xiàn)索。
隊列研究
隊列研究(Cohort study)的對象大多是有特定生活經(jīng)歷的人群及其中的個(gè)人。其基本原理是在一個(gè)特定人群中選擇所需的研究對象，根據目前或過(guò)去某個(gè)時(shí)期是否暴露于某個(gè)待研究的危險因素，或其不同的暴露水平而將研究對象分成不同的組，如暴露組和非暴露組，高劑量暴露組和低劑量暴露組等，隨訪(fǎng)觀(guān)察一段時(shí)間，檢查并登記各組人群待研究的預期結局的發(fā)生情況，比較各組結局的發(fā)生率，從而評價(jià)和檢驗危險因素與結局的關(guān)系。
基本特點(diǎn)：
屬于觀(guān)察性研究：暴露是否客觀(guān)、自然存在于研究人群的，不可隨機分配。
設立對照組：把非暴露組或暴露的低水平組作為對照。
在時(shí)序上是由“因”到“果”，屬于前瞻性研究。
由于研究對象是根據研究開(kāi)始時(shí)是否暴露分組的，并隨訪(fǎng)觀(guān)察研究結局的發(fā)生情況。因此，能準確計算結局的發(fā)生率，并估計暴露人群發(fā)生某結局的危險程度，從而判斷兩者之間的.因果關(guān)系。
根據特定條件不同分類(lèi)：
出生隊列：是指特定時(shí)期內出生的一組人群;
暴露隊列：泛指具有某種共同暴露或特征的一組人群，如某個(gè)時(shí)期進(jìn)入某工廠(chǎng)工作的一組人。
根據人群進(jìn)入隊列時(shí)間不同分類(lèi)：
固定隊列：是指人群都在某一固定時(shí)間或一個(gè)短時(shí)期之內進(jìn)入隊列，之后對他們進(jìn)行隨訪(fǎng)觀(guān)察，直到觀(guān)察期結束，成員沒(méi)有因為結局事件以外的其它原因退出，也不再加人其他新隊員，及在觀(guān)察期內保持隊列相對固定。
動(dòng)態(tài)隊列：即在某隊列經(jīng)過(guò)確定后，原有的隊列成員可以不斷退出，新的觀(guān)察對象可以隨時(shí)加人。
研究類(lèi)型：
前瞻性隊列研究：是隊列研究的基本形式。研究對象的分組是根據研究對象現時(shí)的暴露狀況而定的，此時(shí)研究的結局還沒(méi)有出現，需前瞻觀(guān)察一段時(shí)間才能得到。
歷史性隊列研究：研究對象的分組是根據研究開(kāi)始時(shí)研究者已掌握的有關(guān)研究對象在過(guò)去某個(gè)時(shí)點(diǎn)的暴露狀況的歷史資料作出的。
雙向性隊列研究：也稱(chēng)混合性隊列研究，即在歷史性隊列研究的基礎上，繼續前瞻性觀(guān)察一段時(shí)間，它是將前瞻性隊列研究與歷史性隊列研究結合起來(lái)的一種模式，因此，兼有前瞻性隊列研究和歷史性隊列研究的優(yōu)點(diǎn)，且相對地在一定程度上彌補了各自的不足。
隊列研究作為分析流行病學(xué)主要的方式方法之一，現在常用于檢驗病因假設，研究疾病自然史，評價(jià)預防效果以及新藥上市后的監測。
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1、節奏分明地朗讀課文，疏通文章大意;
2、學(xué)習積累重點(diǎn)詞語(yǔ);
3、品味文章語(yǔ)言，展開(kāi)想象，體會(huì )意境;
4、體會(huì )作者對三峽獨特贊美的欣賞之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
(課件播放圖片，師引入)
二、初讀課文，整體感知
1、朗讀要求。
2、聽(tīng)錄音，點(diǎn)讀(點(diǎn)評并指導)，范讀。
3、學(xué)生分組讀，理解文意，疏通字詞句意。
4、作者寫(xiě)了三峽的哪些景物?分別抓住了景物的什么特點(diǎn)?(在文中找出相應的句子。)
三、精讀課文，品味美感
請以“本文的美，美在�！闭f(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)。(可以試著(zhù)從結構、描寫(xiě)手法、語(yǔ)言、對偶句、感情、節奏、角度等方面著(zhù)手。)
例：本文的美，美在構思。文章整體是先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，思路清晰。在寫(xiě)景時(shí)采用動(dòng)、靜結合的方法。
……
四、拓展延伸，比較閱讀
《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩(shī)，后者是游記散文，試找出詩(shī)句與課文中相對應的相同寫(xiě)景致的`句子。
五、學(xué)習方法，開(kāi)心練筆
1、請以生活中見(jiàn)到的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)語(yǔ)花香為例，抓住他們的主要特點(diǎn)寫(xiě)幾句話(huà)。
2、假如讓你做導游向游客介紹三峽的風(fēng)光，你打算怎么介紹呢?
例：各位游客，歡迎你們來(lái)三峽觀(guān)光。七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗。四季美景風(fēng)格各異。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸;夏季水漲，江流洶涌;秋景凄寒，猿鳥(niǎo)哀轉，走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜橘，登上三峽大壩。感受磅礴氣勢。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。
六、板書(shū)設計(反面)
七、小結
《三峽》
原文：
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東山峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
板書(shū)設計：
三峽
酈道元
山奇險
三峽夏急猛
水春冬清幽
秋凄涼
設計方案 篇7
一、總體要求
（一）推進(jìn)思路
為貫徹落實(shí)國家、省和市委、市政府的統一部署，大力實(shí)施“創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新”行動(dòng)，加強頂層設計，統籌協(xié)調聯(lián)動(dòng)，分工推進(jìn)落實(shí)，集成政策支持，營(yíng)造良好環(huán)境，使各類(lèi)創(chuàng )業(yè)主體各顯其能、各展其才，最大限度地激發(fā)全民創(chuàng )業(yè)潛力、釋放創(chuàng )業(yè)活力；大力發(fā)展新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，以創(chuàng )業(yè)促創(chuàng )新，以創(chuàng )業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng )業(yè)促發(fā)展，為深入實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略提供新動(dòng)能。
（二）實(shí)施原則
堅持市場(chǎng)導向，轉變政府職能。充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，以社會(huì )力量為主構建市場(chǎng)化的眾創(chuàng )空間，以滿(mǎn)足個(gè)性化、多樣化消費需求和開(kāi)放式、體驗式創(chuàng )新為重點(diǎn)，加強協(xié)調聯(lián)動(dòng)和政策集成，促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )意與市場(chǎng)需求和社會(huì )資本有效對接。
創(chuàng )新服務(wù)模式，促進(jìn)開(kāi)放共享。通過(guò)市場(chǎng)化機制、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)和資本化途徑，有效集成創(chuàng )業(yè)服務(wù)資源，提供低成本、便利化、全要素的增值服務(wù)。充分運用互聯(lián)網(wǎng)和開(kāi)源技術(shù)構建開(kāi)放創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，加強技術(shù)轉移，整合利用全球創(chuàng )新資源，加強產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科技資源開(kāi)放共享。
強化科技支撐，激發(fā)創(chuàng )業(yè)活力。發(fā)揮科技創(chuàng )新支撐作用，運用互聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算等現代信息技術(shù)，促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )
業(yè)要素在更大范圍內高效組合、優(yōu)化配置，降低創(chuàng )業(yè)成本，整合各類(lèi)社會(huì )資源和科技資源協(xié)同支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，依靠大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)推進(jìn)轉型升級。
（三）主要目標
到20xx年底，初步形成開(kāi)放、高效、富有活力的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統，呈現出要素集聚、主體多元、服務(wù)專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)活躍、資源開(kāi)放、活動(dòng)豐富的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展格局，使XX具有影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng )新中心和創(chuàng )業(yè)高地。
創(chuàng )業(yè)服務(wù)載體加快發(fā)展。建設眾創(chuàng )空間等新型創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺超過(guò)15家，小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、留學(xué)人員創(chuàng )業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)示范基地等各類(lèi)創(chuàng )業(yè)載體超過(guò)30家。
創(chuàng )業(yè)人才隊伍不斷壯大。集聚大學(xué)生等各類(lèi)青年創(chuàng )業(yè)者、企業(yè)高管及連續創(chuàng )業(yè)者、科技人員、海歸創(chuàng )業(yè)者為代表的創(chuàng )業(yè)人才超過(guò)1萬(wàn)人；扶持2萬(wàn)名城鄉勞動(dòng)者自主創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)10萬(wàn)人以上。
創(chuàng )業(yè)企業(yè)快速發(fā)展。新登記注冊的初創(chuàng )企業(yè)戶(hù)數、吸納從業(yè)人員數年均增長(cháng)10%以上；采用新技術(shù)和新模式的創(chuàng )業(yè)企業(yè)不斷涌現。
創(chuàng )業(yè)服務(wù)資源高度集聚。建立一支超過(guò)100人的創(chuàng )業(yè)導師隊伍；聚集一批天使投資機構和天使投資人，創(chuàng )業(yè)投資機構管理資金規模超過(guò)100億元；建設6家科技支行、科技小額貸款公司、科技保險支公司等新型科技金融組織，科技貸
款增幅高于全部貸款增幅。
創(chuàng )業(yè)文化氛圍更加濃厚。支持大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的長(cháng)效機制基本建立，鼓勵創(chuàng )新、寬容失敗的創(chuàng )業(yè)文化蔚然成風(fēng)。
二、重點(diǎn)仸務(wù)
充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的決定性作用和政府提供公共服務(wù)的職能作用，實(shí)施眾創(chuàng )空間建設、創(chuàng )業(yè)主體培育、創(chuàng )業(yè)企業(yè)孵育、投融資體系建設、創(chuàng )業(yè)服務(wù)提升、創(chuàng )業(yè)文化營(yíng)造等六大行動(dòng)，加快建設和完善我區創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統，激發(fā)全民創(chuàng )造活力，加快形成大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的生動(dòng)局面。
（一）眾創(chuàng )空間建設行動(dòng)
培育基于互聯(lián)網(wǎng)的新型眾創(chuàng )孵化平臺。發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、創(chuàng )業(yè)投資機構、社會(huì )組織等的主力軍作用，支持其整合人才、技術(shù)、資本、市場(chǎng)等各種要素，在科教城、開(kāi)發(fā)區、農業(yè)科技園等載體，建設一批低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的.創(chuàng )客孵化型、專(zhuān)業(yè)服務(wù)型、投資促進(jìn)型、培訓輔導型、媒體延伸型眾創(chuàng )空間，實(shí)現創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)、線(xiàn)上與線(xiàn)下、孵化與投資相結合，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò )空間、社交空間和資源共享空間。
推動(dòng)孵化器體制機制轉換和模式創(chuàng )新。支持外資和民營(yíng)資本參股創(chuàng )辦孵化器，建設一批混合所有制孵化器。鼓勵有條件的國有孵化器加快組織創(chuàng )新和機制創(chuàng )新，積極吸引民營(yíng)孵化器、民營(yíng)企業(yè)、風(fēng)險資本等參股，采取“創(chuàng )投+孵化”
的發(fā)展模式，建立涵蓋項目發(fā)現、團隊構建、投資對接、商業(yè)加速、后續支撐的全過(guò)程孵化服務(wù)體系；深化與新型創(chuàng )業(yè)服務(wù)機構合作，共同建立“創(chuàng )業(yè)苗圃—孵化器—加速器”孵化鏈條，為創(chuàng )業(yè)者提供全流程服務(wù)。
支持國際知名創(chuàng )業(yè)機構到我區新建、參股、合作或受托運營(yíng)管理創(chuàng )業(yè)平臺，鼓勵孵化器、骨干企業(yè)融入國際創(chuàng )業(yè)孵化網(wǎng)絡(luò )，加強與以色列、美國、德國等世界一流創(chuàng )新要素集聚區對接交流，集聚世界一流技術(shù)、產(chǎn)品及人才，并推動(dòng)成功孵化項目到我區落地轉移轉化和實(shí)現產(chǎn)業(yè)化。
加快推進(jìn)創(chuàng )業(yè)公寓建設。鼓勵民營(yíng)資本對現有孵化載體、閑置廠(chǎng)房等進(jìn)行改造，建設創(chuàng )業(yè)公寓，聚集相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、創(chuàng )業(yè)服務(wù)機構，為創(chuàng )業(yè)者提供集公共辦公區、會(huì )議室、活動(dòng)區和住宿區為一體的價(jià)廉宜居的創(chuàng )業(yè)空間。
（二）創(chuàng )業(yè)主體培育行動(dòng)
推動(dòng)大學(xué)生等青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。鼓勵高校院所開(kāi)設創(chuàng )業(yè)教育課程、開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)講壇、創(chuàng )辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院，建設高素質(zhì)創(chuàng )業(yè)教育和創(chuàng )業(yè)培訓師資隊伍，建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)專(zhuān)門(mén)機構，完善大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃平臺，強化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育和培訓，提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和能力；支持大學(xué)生組建創(chuàng )業(yè)社團；鼓勵大學(xué)生等青年創(chuàng )業(yè)者進(jìn)入大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)示范基地等載體進(jìn)行創(chuàng )業(yè)孵化，努力實(shí)現創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)實(shí)戰的有機結
設計方案 篇8
活動(dòng)目標：1、通過(guò)親子導讀，幫助幼兒和家長(cháng)理解作品的深刻含義。2、在閱讀、游戲、表演活動(dòng)中，學(xué)習用語(yǔ)言表達對作品的感受。3、在活動(dòng)中體驗母子共情的愉悅。
活動(dòng)準備：
《逃家小兔》繪本、課件。布簾以及花、水壺、鳥(niǎo)、樹(shù)、船、風(fēng)的圖標。
活動(dòng)過(guò)程：
一、親子游戲：找手
1、玩幼兒找媽媽手的游戲
教師：在布簾后面藏著(zhù)小朋友們的媽媽?zhuān)銈兡軌蛘业阶约簨寢尩?手嗎？
幼兒游戲尋找。
教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽?zhuān)變赫務(wù)劯惺堋?/p>
2、交換游戲，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長(cháng)談?wù)劯惺?/p>
一、導讀作品《逃家小兔》
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1、 閱讀圖書(shū)課件《逃家小兔》片斷
教師：故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？
幼兒回答時(shí)出示圖標。幫助幼兒理解園丁的意思。
教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的？
2、再次閱讀
教師：小兔子和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？
你最喜歡兔媽媽變的什么？幼兒在黑板上把自己的名卡放在對應的圖標下
親子討論：家長(cháng)猜猜，你的寶寶，他最喜歡兔媽媽變什么？為什么？
出示幼兒粘貼的結果。家長(cháng)看一看、交流。
介紹繪本《逃家小兔》。
三、親子裝扮表演
1、 教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會(huì )變什么來(lái)找你？
2、 親子討論，鼓勵家長(cháng)和幼兒把自己扮演的角色裝扮出。
3、親子表演。
四、發(fā)《逃家小兔》書(shū)，請家長(cháng)與孩子回去共同閱讀。
設計方案 篇9
講究課堂練習策略，精心設計數學(xué)課堂習題，嚴密組織課堂練習結構，提高課堂練習效率，是實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，保證教學(xué)任務(wù)完成的需要。要做好這項工作，我認為應做好以下幾項工作。
一、精心設計靈活多樣的練習題。
為了提高練習效率，教師應精心設計靈活多樣的練習題，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，在較少的時(shí)間內最大限度地提高練習效力。把學(xué)生抄題、做題的純粹機械動(dòng)手練習變?yōu)閯?dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種感官參與活動(dòng)的練習。如在教學(xué)乘法口訣和利用口訣求商的課堂練習時(shí)，教師可設計如下的練習活動(dòng)，寓知識于游戲之中。這樣，產(chǎn)生無(wú)意識記，其記憶的效果往往比強記省勁。
1、對口令。即把45句乘法口訣的每句口訣只寫(xiě)出前一部分，做好標簽。將全班學(xué)生面對面分成兩行，每人抽一簽，一個(gè)說(shuō)，對面一人答。
2、轉圓盤(pán)。用硬紙做兩個(gè)同心圓。在內、外圓上分別寫(xiě)上1-9各個(gè)數，轉動(dòng)一個(gè)圓，使里外兩個(gè)數對齊，說(shuō)出每?jì)蓚�(gè)數乘得的積。每轉動(dòng)一個(gè)格，算出9個(gè)數。
3、猜卡片�；顒�(dòng)前先寫(xiě)好卡片。如72、45、24、56、36…，每位學(xué)生抽一張后，說(shuō)出卡片上的數是由幾和幾相乘的積。
4、奪紅旗。教師先寫(xiě)出算式，按組接力寫(xiě)積，看哪組先算完就奪得了紅旗。
以上的游戲性練習方法，可大大提高學(xué)生的口算熟練程度和興趣，使學(xué)生從大量的抄寫(xiě)作業(yè)中解放出來(lái)。
二、采用當堂練習，當堂反饋的教學(xué)方法。
根據心理學(xué)分析表明，如學(xué)生當堂練習，教師當堂訂正反饋練習作業(yè)，學(xué)生希望得到正確答案的欲望最為迫切，希望獲得好成績(jì)的信心最足，此時(shí)學(xué)生的思維活動(dòng)也處于最佳狀態(tài)。這樣的“堂堂清”，既可減輕學(xué)生抄寫(xiě)作業(yè)的負擔，又可使教師把花費大量批改作業(yè)的時(shí)間用來(lái)鉆研教材、研究教法。其辦法為：
1、集體反饋訂正。即學(xué)生在完成課堂練習作業(yè)后，教師報、學(xué)生對答案。要求學(xué)生先把做對的打“√”，做錯的打“×”。然后，讓做錯的學(xué)生舉手，教師抓緊巡視，發(fā)現具有共性之錯的，馬上予以集體講評，學(xué)生動(dòng)手更正。這樣，縮短了錯誤信息在學(xué)生頭腦中的停留時(shí)間，有效地把錯誤及時(shí)消滅在萌芽狀態(tài)之中。避免學(xué)生把錯誤的知識當作正確的越練越牢固，造成難以糾正的現象發(fā)生。
2、個(gè)別面批輔導。通過(guò)師生對答案，發(fā)現個(gè)別學(xué)生存在的錯誤，特別是屬于概念性或法則性的錯誤，應采用個(gè)別面批輔導的形式，讓學(xué)生明白錯在哪里？為什么錯？并在教師幫助下糾正過(guò)來(lái)。這種個(gè)別致錯的作業(yè)，教師千萬(wàn)不要集體訂正。否則，會(huì )造成學(xué)生認知上的混淆，使本來(lái)不會(huì )錯的也會(huì )導致有錯誤痕跡的存在。
三、講究練習策略，優(yōu)化練習效果。
為了減輕學(xué)生因為過(guò)多的作業(yè)量而造成過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高練習效率，教師應講究科學(xué)的練習策略。
1、新知識及時(shí)練。教師在教完一個(gè)新概念或新法則之后，應及時(shí)針對概念的本質(zhì)特征選擇一些習題讓學(xué)生練習。這樣的練習題要求針對性要強些。如教學(xué)方程的概念后，應針對方程概念的兩個(gè)本質(zhì)特征：①含有未知數；②等式。設計一些題目讓學(xué)生判斷哪個(gè)是方程？哪個(gè)不是方程？為什么？為體現針對性，教師可做“誘錯”性練習。如教學(xué)小數四則計算后，可設計（2.5 -2.5×0.5）÷0.5 讓學(xué)生練習 。
2、易混知識對比練。對于易混的概念，教師要善于引導學(xué)生用對比的練習方法來(lái)認識知識間的聯(lián)系與區別。在對比練習中，讓學(xué)生發(fā)現知識間的同中有異、異中有同之處。如“數的整除”這單元的各種概念是相互聯(lián)系的。通過(guò)練習，既有利于理解知識，又有利于分清混淆。因此，教師可提出一些似是而非的說(shuō)法讓學(xué)生辨別：如，①15是倍數，3是約數；②1是質(zhì)數，2是合數；③奇數都是質(zhì)數。
3、相關(guān)知識結合練。數學(xué)知識的系統性很強。教師在講解一個(gè)新知識后，應把與此相關(guān)的舊知識結合在一起，選擇練習題讓學(xué)生練習。促使學(xué)習遷移往正向發(fā)展。把新舊知識連成片，串成線(xiàn)，形成知識網(wǎng)絡(luò )。減少單一的練習時(shí)間，提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，如在帶分數的加減法法則教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生用類(lèi)比分數加減法進(jìn)行練習。
4、主要知識加強練。對教材中的一些重點(diǎn)的、難點(diǎn)的、關(guān)鍵的知識，教師應在題目的數量和質(zhì)量的`選擇上下功夫，不要隨心所欲，信手拾來(lái)讓學(xué)生練習。一般來(lái)說(shuō)，在講了一個(gè)新的重要概念之后，應選配一些比較簡(jiǎn)單的基礎習題用以增強學(xué)生對新概念的理解。然后在此基礎上，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地設計一些稍復雜的習題，以培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。如為了使學(xué)生在用比例解應用題時(shí)能正確運用數量關(guān)系式：速度=路程÷時(shí)間及工作效率=工作總量÷工作時(shí)間，可選用形式不同但實(shí)質(zhì)不變的兩道應用題讓學(xué)生分別設未知數，列出比例式求解。
5、因材施練。由于學(xué)生存在著(zhù)知識基礎的不同和能力上的差異，在上述的不同知識練習中，教師應以不加重學(xué)生負擔為原則，允許學(xué)生因材施練，不搞“一刀切”，采用“彈性”作業(yè)練習的策略。如在教學(xué)“億以?xún)葦怠钡淖x寫(xiě)法后，可設計35789、4000000、4000800、400008等一些數讓學(xué)生讀寫(xiě)練習。并提出：你已經(jīng)懂得讀寫(xiě)的數可不必做，不懂得的多做幾遍，直到弄懂為止。
6、練習的份量少些，要求應高些。練習的份量多，勢必加重學(xué)生的課業(yè)負擔，影響學(xué)生的學(xué)習情緒和身心健康，學(xué)生為完成作業(yè)量，草率從事，降低練習效率。如練習份量少些，完成作業(yè)的時(shí)間充裕，學(xué)生作業(yè)才能認真、仔細不馬虎，工整、準確求規范。教師對學(xué)生的練習技能要求應提高。如計算式題要求不僅要達到一定的熟練程度，還要做到計算方法合理、靈活。
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