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幼兒園小班親子活動(dòng)設計方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班親子活動(dòng)設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班親子活動(dòng)設計方案1
活動(dòng)目標：
1、積極參加運動(dòng)會(huì )的比賽項目，體驗親子游戲的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )合作，遵守活動(dòng)規則，增強競爭意識，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)家長(cháng)邀請書(shū)；安排好家長(cháng)與孩子參加運動(dòng)會(huì )的項目；
2、福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織人講話(huà)。
2、集體表演韻律操。
3、人宣布運動(dòng)會(huì )開(kāi)始，班級的老師組織好家長(cháng)和孩子參加比賽。
�。�1）親親福娃
人數：5對（父母和幼兒合作）
形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>
準備：每組福娃一個(gè)、椅子放在終點(diǎn)處。
規則：幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，于起點(diǎn)線(xiàn)后，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，向前跑，繞過(guò)椅子，返回，將福娃交給第二對家庭，繼續游戲，以先完成的一組為勝。
�。�2）小小火炬手
人數：10對（家長(cháng)和孩子）
形式：對面接力
準備：每班塑料圈5個(gè)，小火炬一個(gè)
規則：孩子手持小火炬站在起點(diǎn)線(xiàn)后，聽(tīng)到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過(guò)，到達終點(diǎn)將火炬傳給家長(cháng)，家長(cháng)再往前跑，跳過(guò)塑料圈，至起點(diǎn)，把火炬傳給第二個(gè)游戲者，游戲繼續進(jìn)行，以先完成的一組為勝。
�。�3）穿爸爸的鞋
人數：10對（爸爸和孩子）
形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>
準備：爸爸的鞋
規則：幼兒穿著(zhù)爸爸的鞋子站在起點(diǎn)，爸爸赤腳坐在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始，孩子穿著(zhù)爸爸的鞋跑到終點(diǎn)，爸爸穿上鞋子，然后抱著(zhù)孩子跑回起點(diǎn)，第二個(gè)孩子繼續出發(fā)。以先完成的一組為勝。
�。�4）牽小豬
人數：10對（家長(cháng)和孩子）
形式：對面接力
準備：皮球、塑料圈5個(gè)
規則：幼兒手拿皮球站在起點(diǎn)，家長(cháng)站在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始，幼兒拿皮球跑到終點(diǎn)把皮球放入呼啦圈中，家長(cháng)和幼兒一起用呼啦圈拉著(zhù)皮球（小豬）至起點(diǎn)，把皮球交給第二個(gè)幼兒，如此循環(huán)接力，以先完成的`一組為勝。
�。ㄗⅲ�、以上四項比賽，每個(gè)幼兒和家長(cháng)均可參加兩項）
�。�5）兩人三足人數
人數：7對分兩組進(jìn)行（教師和家長(cháng)代表）
形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>
準備：繩子
規則：各班1名教師和1名家長(cháng)兩兩結對站在起點(diǎn)，用繩子綁住中間的兩條腿，聽(tīng)到信號往前走（跑），繞過(guò)小椅子，以先回到起點(diǎn)的一組為勝。
�。�6）集體游戲《鉆山洞》
人數：全班（家長(cháng)和孩子）
形式：魚(yú)貫進(jìn)行
規則：全班家長(cháng)一起參與，家長(cháng)兩個(gè)兩個(gè)手拉手面對面下蹲，做成山洞狀，在起點(diǎn)與終點(diǎn)間排成一縱隊，孩子在起點(diǎn)后排成一隊，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，孩子魚(yú)貫爬過(guò)山洞，以全班幼兒先完成的為勝。
�。ㄗⅲ好看伪荣惡�，給第一、二、三名的家長(cháng)和孩子發(fā)獎牌。）
4、主持人宣布小班金秋“親子運動(dòng)會(huì )”結束。
5、各班有序回活動(dòng)室休息。
6、收拾整理場(chǎng)地。
幼兒園小班親子活動(dòng)設計方案2
【活動(dòng)目標】
1、幼兒能在成人的引導下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)，認識班級的老師和小朋友。
3、幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。
【活動(dòng)準備】
1、有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。
2、班級物品如床、桌子、椅子等圖片。
3、音樂(lè )《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。
4、陪同幼兒活動(dòng)的`家長(cháng)穿運動(dòng)褲和運動(dòng)鞋。
【活動(dòng)過(guò)程】
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播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè )，教師邀請幼兒和家長(cháng)一起隨音樂(lè )做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來(lái)到小一班，請跟著(zhù)小動(dòng)物一起做游戲吧！”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1、幼兒和教師進(jìn)行，相互認識。
師：“大家好，我是——老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，但愿對你有借鑒作用我！”
師：“小朋友都認識我了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀？”
2、教師出示班級物品圖片，引導幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰(shuí)能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”
3、引導幼兒探索貼標識的方法，和家長(cháng)一起將標識貼在相應的物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開(kāi)后，我不知道小椅子是誰(shuí)的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧�！�
4、播放音樂(lè )《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請幼兒與家長(cháng)進(jìn)行音樂(lè )游戲。
師：“小朋友們，標識都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”
師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉轉頭吧！”
5、引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請蘋(píng)果組的小朋友跟著(zhù)老師一起去小便、洗手、喝水吧！”
B師：“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧！”
6、引導幼兒和家長(cháng)到室外進(jìn)行運動(dòng)游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車(chē)一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦！”
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開(kāi)幼兒園。
師：“小火車(chē)要開(kāi)回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開(kāi)幼兒園哦！”
活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(cháng)溝通交流。
幼兒園小班親子活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)對象：
小一班孩子及家長(cháng)
活動(dòng)地點(diǎn)：
小一班的活動(dòng)室
內容與要求：
1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——，自己又長(cháng)大一歲了。
2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗親情帶給自己的'快樂(lè )。
材料提供：
1、環(huán)境創(chuàng )設："爸爸媽媽的祝福"背景墻
2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀
3、背景音樂(lè )磁帶、示范作品三份
活動(dòng)流程：
1、在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"
2、告訴孩子及他們的家長(cháng)今天我們要一起做一張祝�？ú⒔榻B制作的要求（出示示范作品）
3、家長(cháng)與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間
4、孩子、家長(cháng)、老師共創(chuàng )環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"
家園面對面：
1、"回應長(cháng)廊"向家長(cháng)公布班級家委會(huì )競選結果，并請家委會(huì )成員
2、"親子時(shí)段"觀(guān)看"中外兒童過(guò)新年"的活動(dòng)錄像。
3、"在幼兒園"老師向家長(cháng)介紹一學(xué)期來(lái)孩子在園各方面的情況及寒假工作的動(dòng)員，并對支持小一班工作開(kāi)展的家長(cháng)兩位老師當面感謝。
4、"有話(huà)大家說(shuō)"請家長(cháng)用書(shū)面的形式對本次活動(dòng)及本學(xué)期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。
幼兒園小班親子活動(dòng)設計方案4
活動(dòng)目標：
1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，培養幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車(chē)、沙包、鐵塊若干。
2、室外準備器械：滑板車(chē)、大型積木、塑料圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次操作活動(dòng)，引出問(wèn)題。
指導語(yǔ)：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢？有什么好辦法呢？讓我們先來(lái)試一試好嗎？
二、幼兒操作、探索
1、幼兒嘗試操作、觀(guān)察，教師指導，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái)。
2、提問(wèn)：請你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)？（幼兒用動(dòng)作講述表演）
3、教師小結：
原來(lái)，要讓這些物體動(dòng)起來(lái)，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運動(dòng)的關(guān)系
1、教師提出新問(wèn)題，讓幼兒試著(zhù)用不同的力移動(dòng)物體。
2、教師小結：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠；
反過(guò)來(lái)，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。
四、第三次提問(wèn)，操作嘗試，鞏固內容
1、指導語(yǔ)：剛剛我們是讓桌子上的'東西動(dòng)了起來(lái)，現在請你們想辦法讓周?chē)臇|西動(dòng)起來(lái)，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？
2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動(dòng)起來(lái)，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；
反過(guò)來(lái)，用力大，東西動(dòng)得又快又遠，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。
五、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。