設計方案【范例9篇】
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
1 薪酬及薪酬設計的含義
薪酬，廣義上的薪酬是指企業(yè)向員工提供的經(jīng)濟型報酬和福利，包括良好的工作環(huán)境、合理的企業(yè)政策以及一定的社會(huì )地位等。狹義上的薪酬是指員工從事企業(yè)勞動(dòng)所獲得的勞動(dòng)報酬。薪酬設計是指企業(yè)為更好地體現員工工作報酬的公平和合理性，從而通過(guò)確定崗位工資、技能工資、能力工資和績(jì)效工資等來(lái)對員工的薪酬進(jìn)行系統的設計，建立員工的薪酬結構。
2 廣州市某單位的薪酬現狀
廣州市某單位建立于1978年，是廣州市人力資源和社會(huì )保障局屬下一所全日制公立高級技工學(xué)校。
2.1 學(xué)校簡(jiǎn)介
該校由辦公室、政工處、財務(wù)處、教研室、教務(wù)處、學(xué)生處等12個(gè)行政職能部門(mén)及汽車(chē)工程系、機電工程系、物流與工商管理系、公共基礎系、信息工程系等6個(gè)教學(xué)專(zhuān)業(yè)系組成。該校有498名教職工，其中管理人員62人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員398人，工勤人員38人。
2.2 學(xué)校薪酬現狀
目前該學(xué)校的薪酬結構由基本工資、績(jì)效工資、補貼和年終獎構成。引用該�！缎匠旯芾磙k法》對專(zhuān)職教師崗位、行政管理崗位和工勤崗位進(jìn)行說(shuō)明（校領(lǐng)導班子不在研究范圍之內）。
以績(jì)效工資為例，分為教師崗位績(jì)效工資和行政管理崗位及工勤崗位績(jì)效工資兩類(lèi)，體現向教師適當傾斜的原則。
教師崗位月績(jì)效工資=教師每月工作量×教師課酬標準。根據學(xué)校師資實(shí)際情況，確定各類(lèi)教師課酬標準。
行政管理崗位及工勤崗位月績(jì)效工資=績(jì)效基數×績(jì)效系數。其中績(jì)效基數為每月在冊專(zhuān)任教師的平均課酬。
2.3 該校的薪酬方案的弊端
該�，F行的薪酬制度存在一定的問(wèn)題：
首先，薪酬結構不合理。崗位工資、獎金及績(jì)效工資每月都足額發(fā)放，對教職工而言，這是低激勵和高保健的薪酬模式，薪酬不會(huì )因干的多少和好壞而出現差別，但每個(gè)教職工的級別不同，所涉及的工作內容和對其能力的要求也不同，也就存在很大的差異性，所以，對于不同層級的教職工，學(xué)校應將薪酬設置的合理公正才能起到更好的激勵作用。
其次，崗位之間收入差距太小，工資的導向作用難以體現。本校職工的職位價(jià)值及工作績(jì)效的差異性因不同等級崗位間收入差異過(guò)小而難于體現，直接影響到人才的流失，尤其是貢獻和責任大的關(guān)鍵崗位，使崗位工資流于表面。
再次，缺乏合理的工資級差設置。工資級差應根據崗位級別的增加而逐漸加大，較為圓環(huán)的下降凹曲線(xiàn)工資分布圖是最為接近理想的。
最后，缺乏系統的晉升機制，一般非領(lǐng)導職務(wù)的行政崗位沒(méi)有具體的級別劃分，只要通過(guò)一定的工作年限均可以突破崗位界限晉升至上一級崗位，即所有辦事員崗位經(jīng)過(guò)一定年限均可晉升至科員崗位。完全不能體現崗位價(jià)值及重要性。
3 員工薪酬需求調查
本文的調查問(wèn)卷通過(guò)回顧薪酬管理維度因素，根據學(xué)校自身的實(shí)際情況和適用性進(jìn)行了適當的修改。在預測時(shí)先請學(xué)校的所有教職工提意見(jiàn)，在此基礎上由學(xué)校中層以上管理人員再次開(kāi)會(huì )討論、修正，最終敲定的調查問(wèn)卷包括以下幾方面的維度：基本工資、績(jì)效工資、職務(wù)晉升、學(xué)歷進(jìn)修、技能進(jìn)修、校內培訓、校外培訓、參與重要決策的機會(huì )、獎勵等9個(gè)方面。本次的研究對象是包括學(xué)校所有教職員工總計498名，發(fā)放問(wèn)卷498份，收回問(wèn)卷490份，刨除無(wú)效問(wèn)卷33份，有效問(wèn)卷共計457份。調查結果得出，在9個(gè)維度里面，績(jì)效工資所占的排名第一，這就顯示在該學(xué)校教職員工的薪酬構成比例里面，績(jì)效工資占比最大。但是，怎樣使學(xué)校的工資收入分配制度既科學(xué)、規范、合理、有效，又能充分體現和貫徹“效率優(yōu)先、兼顧公平”的按勞分配原則，這一直都是困擾學(xué)校管理者的難題。要設計一套切實(shí)可行的工資收入分配制度，關(guān)鍵不在于工資制度本身的設計，而在于以勞動(dòng)成本，研究出勞動(dòng)是怎樣組合的，勞動(dòng)的差別是怎樣體現的。工資的設計必須以客觀(guān)的勞動(dòng)結構為基礎，而要做到這一點(diǎn)，最為重要的是對工作崗位作出合理的評價(jià)。
4 基于崗位評價(jià)的薪酬方案的設計
4.1 崗位評價(jià)的薪酬設計框架
薪酬是教職工為學(xué)校工作最為直接和主要的動(dòng)力，而學(xué)校發(fā)展的好壞則與是否科學(xué)的薪酬設計有直接關(guān)系。以操作層面來(lái)分析，學(xué)校薪酬設計方法的框架主要分為以下6個(gè)階段：工作分析、崗位說(shuō)明書(shū)、崗位評價(jià)、崗位歸級、外部薪酬調查、薪酬設計。
4.2 崗位評價(jià)在薪酬設計應用的基礎性工作
4.2.1 工作分析
中國人力資源專(zhuān)家彭劍鋒經(jīng)過(guò)多年理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗總結出：人力資源管理是一項應用系統方法，收集、分析、確定組織中職位的定位、目標、工作內容、職責權限、工作關(guān)系、業(yè)績(jì)標準、人員要求等基本因素的過(guò)程。工作分析就是開(kāi)展人力資源管理工作的基礎。在基于崗位評價(jià)的薪酬設計中，選取的工作方法是分析方法的綜合。 4.2.2 崗位說(shuō)明書(shū)
對于工作分析而言，崗位說(shuō)明書(shū)無(wú)疑是最好、最直接的說(shuō)明。崗位說(shuō)明書(shū)的編制建立不管在哪個(gè)工作環(huán)節中，都應以實(shí)際工作調查和分析為基礎的。實(shí)質(zhì)上也就是采用工作分析這一專(zhuān)業(yè)工具，統一制定和規范學(xué)校內部各個(gè)崗位的`工作任務(wù)，性質(zhì)，權限，責任，工作內容和方法、工作條件和環(huán)境，以及崗位編號、名稱(chēng)、層級以及任職條件、考核標準等。
4.2.3 崗位評價(jià)
通過(guò)工作分析和崗位說(shuō)明書(shū)的準備工作，便要采集數據，通過(guò)崗位評價(jià)，以確定每一個(gè)崗位在學(xué)校組織中的相對價(jià)值，這是薪酬設計的基礎工作，是人力資源管理中不可缺少的階段。
4.3 薪酬設計的核心模塊
4.3.1 薪酬水平的定位
基于學(xué)校的戰略規劃、人力資源管理政策以及崗位類(lèi)別的不同，一個(gè)學(xué)校的工作政策指導線(xiàn)可以有幾條，各條的形狀和代表的涵義也不盡相同，這就意味著(zhù)學(xué)校內部的崗位薪酬水平存在差異。工資政策指導線(xiàn)可以是線(xiàn)性的，也可以是非線(xiàn)性的，以反映崗位價(jià)值與工資之間不同的關(guān)系。
4.3.2 薪酬等級的確定
把崗位相對價(jià)值相近進(jìn)行合并，制定統一相應的薪酬，即薪酬等級的確定。一般可以根據崗位相對價(jià)值的高低組合成若干個(gè)薪酬等級，但要重點(diǎn)考慮組織架構中的管理層次，崗位數量，中位值，薪酬幅度和相鄰等級的重疊程度等要素。
5 廣州市某單位基于崗位評價(jià)的薪酬方案設計
5.1 基本工資的確定
基本工資是教職工生活的基本保障，所以崗位工資的確定必須具有公平性、合理性、競爭性，而且可以起到保障教職工穩定生活的作用。教職工的崗位工資標準見(jiàn)表1。
教職工的基本工資=崗位工資+薪級工資。
薪級工資=薪級×50元/級；
薪級=校外工作年限/2+校內工作年限。
本次調整的分配方案，體現了以下幾點(diǎn)：
�。�1）崗位工作設置過(guò)程中要體現不同崗位的工資差異，結合一崗多薪制進(jìn)行薪酬制度的設計。設置一崗多薪制主要用于區分同一崗級的薪資差異即同屬一個(gè)崗級的教職工，根據本人資歷計算獲得所在工作級別對應的檔次。
�。�2）對各崗位的晉升做了明確的規定，凸顯“以崗定酬、結合資歷”這一分配指導思想。
5.2 績(jì)效工資的確定
首先，要設計績(jì)效工資與績(jì)效考核掛鉤的薪酬制度。以該�！犊�(jì)效考核方案》作為績(jì)效工資確定的總依據，每月對所有教職工進(jìn)行一次考核。月績(jì)效工資以上月考核結果發(fā)放。其次，績(jì)效工資的比例因級別不同有所差別。由于不同級別人員所承擔的職責和需要的技能水平不同，為了充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵作用，不同級別的教職工工資收入中績(jì)效工資所占比例也將有所不同。
績(jì)效工資是教職工薪酬中直接體現工作成效的部分，應該嚴格地根據教職工的工作表現來(lái)確定。工作表現通過(guò)績(jì)效考評制度加以衡量。為真正體現績(jì)效工資的作用，績(jì)效工資的檔次和極差應該拉大。
�。�1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位（教師崗）和工勤技能崗位（教師崗）的月績(jì)效工資
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位（教師崗）、工勤技能崗位（教師崗）的績(jì)效工資=崗位每月工作量×課酬標準。
其中，教師每月工作量包括理論教學(xué)工作量、實(shí)操教學(xué)工作量、一體化教學(xué)工作量、崗位課時(shí)津貼、輔助工作量和其他工作量等，其計算方法按《教師工作量計算辦法》的規定執行。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位（參照管理崗）、管理崗位、工勤技能崗（工勤崗）的月績(jì)效工資
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位（參照管理崗）、管理崗位、工勤技能崗（工勤崗）的月績(jì)效工資=績(jì)效基數×績(jì)效系數。
其中，績(jì)效基數為每月在冊專(zhuān)任教師的平均課酬。
該校薪酬制定過(guò)程中，大部分教職工都參與其中，了解崗位評價(jià)和薪酬方案制定的操作原理和過(guò)程，因此，大大提高了他們對于薪酬制定過(guò)程的公平性認知。
6 總 結
薪酬制度對單位來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，用得好能夠獲得、保留和用好人才；用得不好可能會(huì )給學(xué)校帶來(lái)危機。建立科學(xué)合理的薪酬管理系統，對于獲得競爭優(yōu)勢具有重要意義。某單位通過(guò)完善薪酬制度來(lái)為學(xué)校獲取、保留和激勵學(xué)校所需要的人才具有現實(shí)意義。
設計方案 篇2
【學(xué)習目標】
�。�、認識“掛、街”等１３個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“因、為、陽(yáng)”３個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：認識“掛、街”等１３個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“因、為、陽(yáng)”３個(gè)字。
�。�、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。
【教學(xué)準備】
課件、四幅太陽(yáng)圖、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎揭題
�。�、大家都喜歡猜謎，今天老師就請大家猜個(gè)謎語(yǔ)。（演示課件）
�。�、（板書(shū)：太陽(yáng)）。讀準“陽(yáng)”，“陽(yáng)”字怎么記？你能給“陽(yáng)”字找幾個(gè)朋友嗎？
�。�、今天我們學(xué)習的課文叫《四個(gè)太陽(yáng)》，讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎？指名說(shuō)。
�。�、答案就藏在我們的書(shū)里。讀書(shū)時(shí)別忘了讀準字音，讀通課文，有問(wèn)題可以和旁邊的同學(xué)互相交流一下。
二、自學(xué)交流
�。�、這四個(gè)太陽(yáng)是哪兒來(lái)的？原來(lái)這四個(gè)太陽(yáng)代表小作者美好的心愿。分別是哪幾個(gè)太陽(yáng)？板貼圖畫(huà)。
�。�、（演示課件）你會(huì )讀這些生字嗎？小老師領(lǐng)讀──開(kāi)火車(chē)讀──齊讀
�。�、分節讀課文，評議。
三、學(xué)習第四節
�。�、你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？
�。�、看來(lái)喜歡彩色太陽(yáng)的'小朋友最多了，那我們先去看看彩色的太陽(yáng)吧。第幾節寫(xiě)的是彩色的太陽(yáng)？指名讀第四節。
�。�、春天是個(gè)怎樣的季節？（板書(shū)：多彩）“多彩”什么意思？為什么說(shuō)春天是個(gè)多彩的季節？
�。�、自古以來(lái)許多詩(shī)人、作家寫(xiě)下了很多贊美春天的作品�，F在我們來(lái)欣賞一首宋朝學(xué)者朱熹創(chuàng )作的《春日》。（演示課件）齊讀。詩(shī)人告訴我們春天是怎樣的？（萬(wàn)紫千紅）
欣賞了古詩(shī)，我們也來(lái)欣賞一首兒歌，讀一讀。
�。�、春天是五彩斑斕的，就讓我們也來(lái)贊美春天吧。齊讀第四段。
四、課中操
春天，小作者畫(huà)了個(gè)彩色的太陽(yáng)，給人驚喜，催人奮進(jìn)，我們小朋友看了心癢癢的，也想參與一下。那好，我們來(lái)種個(gè)太陽(yáng)吧。（歌曲《種太陽(yáng)》）
五、學(xué)習第一段
�。�、在小朋友的歌聲中，春天穿著(zhù)五彩的衣裳漸漸走遠了。我們迎來(lái)了什么季節？
�。�、（演示課件：聽(tīng)知了叫聲）你聽(tīng)到了什么，看到了什么？
�。�、夏天這么炎熱，你有什么心愿呢？
對呀，我們希望夏天能涼爽一點(diǎn)。大家的想法跟小作者不謀而合，所以他畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，希望帶給世界一片清涼。（板書(shū)：清涼）
�。�、那就請你把清涼帶給我吧！讀一讀這一段。（自己練讀——指名讀——齊讀）
六、書(shū)寫(xiě)指導“陽(yáng)、因、為”
設計方案 篇3
長(cháng)期邊際成本理論簡(jiǎn)介
分時(shí)電價(jià)的理論基礎是邊際成本定價(jià)法。在充分競爭的電力市場(chǎng)中，市場(chǎng)中的現貨價(jià)格(分時(shí)電價(jià))基于短期邊際成本產(chǎn)生；而在政府定價(jià)的情況下，上網(wǎng)電價(jià)實(shí)際是長(cháng)期合同價(jià)格，應以長(cháng)期邊際成本為基礎制定分時(shí)電價(jià)。
上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)方案的設計
A省的電源主要包括水電和燃煤機組兩類(lèi)。當前水電裝機容量約占總裝機容量的65%。單機5萬(wàn)kW以下的小水電在數量上占優(yōu)，但具有季調節及以上調節性能的水電裝機容量占水電總裝機容量的56%�！笆濉逼陂g，多座大型水電將陸續投產(chǎn)，水電裝機比例將進(jìn)一步提高�；痣娨源笕萘咳济簷C組為主，單機30萬(wàn)kW及以上燃煤機組占火電總裝機容量的96%，單機60萬(wàn)kW及以上燃煤機組占火電總裝機容量的40%。至20xx年，單機60萬(wàn)kW及以上燃煤機組在火電機組的比例將超過(guò)60%。2）供需情況。當前A省存在一定的季節性、時(shí)段性的缺電。但隨著(zhù)多座調節性能較好的大型水電投產(chǎn)，自20xx年起，A省將出現全面的電力電量富裕，即使是在枯水期的高峰時(shí)段也將有較大的電力電量盈余。3）機組發(fā)電特性。A省主要依靠調節性能較好的大型水電進(jìn)行調峰。統計結果表明，季調節及以上調節性能的水電站在全年范圍內均可較大幅度地參與系統調峰；日調節和徑流式水電站，發(fā)電出力幾乎為直線(xiàn)，對系統調峰的貢獻很��；火電機組在豐水期基本按最小技術(shù)出力運行，在平水期和枯水期承擔有限的調峰作用。由于A(yíng)省中具有年調節及以上性能的水電站很少，所以水電發(fā)電量的豐枯季節差異很大，整體上水電在豐水期和平水期的發(fā)電量占到全年水電發(fā)電量的70%左右。因而A省的火電機組主要起到的是枯水期發(fā)電，平水期和豐水期備用及電壓支撐的作用。
如前所述，上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)的理論基礎在于不同時(shí)段、不同季節的發(fā)電邊際成本不同。因而，是否有必要實(shí)行分時(shí)電價(jià)以及是同時(shí)實(shí)行峰谷、豐枯電價(jià)，還是單獨實(shí)行峰谷電價(jià)或豐枯電價(jià)，取決于該市場(chǎng)的發(fā)電邊際成本。我國經(jīng)濟的快速增長(cháng)使得我國電力負荷的增長(cháng)，不同于發(fā)達國家只是峰荷的增長(cháng)，而是基荷的增長(cháng)，同時(shí)考慮到我國“貧油少氣”的資源現狀，經(jīng)過(guò)優(yōu)化規劃后的邊際機組往往是大容量燃煤機組。根據式(4)，邊際容量成本在不同時(shí)段或季節產(chǎn)生差異的根本原因在于規劃中的邊際機組在系統中發(fā)揮的作用。若該機組承擔著(zhù)為系統調峰的作用，峰谷電量的差異較大，則邊際容量成本在不同時(shí)段的差異較大；若該機組承擔著(zhù)枯水期發(fā)電豐水期備用的作用，則豐枯電量差異較大，從而邊際容量成本在不同季節的差異較大。
根據長(cháng)期邊際成本定價(jià)理論，邊際電量成本在不同時(shí)段或季節的差異在于不同類(lèi)型電源的燃料成本不同，因而經(jīng)過(guò)優(yōu)化調度后，系統的邊際機組不同。由此可見(jiàn)，邊際電量成本差異的根源在于電源結構多樣化。若在電源結構比較單一的市場(chǎng)中，例如火電為主的市場(chǎng)，邊際電量成本的差異將較小，原因在于：目前我國僅在少數經(jīng)濟發(fā)達省份有一定裝機容量的燃氣或燃油機組，在少數省份有核電機組，大部分火電為主的市場(chǎng)基本以燃煤機組為主。在我國當前“關(guān)停小火電”，“上大壓小”等一系列政策的作用下，我國大部分省區燃煤機組均以單機30萬(wàn)kW和60萬(wàn)kW的機組為主。其中，30萬(wàn)kW級燃煤機組平均供電煤耗335.62g/kWh，60萬(wàn)kW級燃煤機組平均供電煤耗322.02g/kWh，兩者之間平均設計煤耗的差異約13g/kWh[7]。由此可見(jiàn)，在大部分火電為主的市場(chǎng)中，燃料成本的差異較小，因此不同時(shí)段或季節，系統邊際電量成本差異較小。根據A省的電源規劃方案，邊際機組為30萬(wàn)kW的燃煤機組。從機組發(fā)電特性分析可以看出，由于A(yíng)省調峰電源主要為水電，燃煤機組在全年各個(gè)時(shí)段的發(fā)電量比例比較均衡。因此，對于A(yíng)省而言，邊際容量成本在峰谷平時(shí)段的分攤比例趨同。同時(shí)在運行層面，由于A(yíng)省電源主要為水電和30萬(wàn)kW以上火電機組，火電機組運行成本高于水電，因而A省電網(wǎng)在不同時(shí)段的邊際機組均為火電燃煤機組，邊際電量成本在峰谷平時(shí)段趨同。所以，A省電網(wǎng)峰谷平時(shí)段的邊際成本趨同。但由于火電機組在豐枯季節發(fā)電量比例差異較大，邊際容量成本在不同季節分攤比例不同，因而A省電網(wǎng)在豐、枯、平季節的邊際成本不同。由此可見(jiàn)，對于A(yíng)省，僅適宜實(shí)行上網(wǎng)側豐枯分時(shí)電價(jià)，而不適宜實(shí)行峰谷分時(shí)電價(jià)。
此外，在當前廠(chǎng)網(wǎng)分離但卻沒(méi)有建立起完備的發(fā)電競爭市場(chǎng)的環(huán)境下，發(fā)電公司不能自主甚至很難參與制定其發(fā)電計劃，峰谷電量的分配完全在于電網(wǎng)公司的調度部門(mén)。由于對峰谷電量的分配在日前發(fā)電計劃以及實(shí)時(shí)調度層面，涉及到復雜的`電力系統安全約束問(wèn)題，不僅事后對峰谷電量分配的“三公”監管難度較大，而且較難制定一個(gè)可操作的“公平”原則供調度部門(mén)在實(shí)時(shí)調度中遵循。而在豐枯季節電量的分配上，一般在年發(fā)電計劃和月發(fā)電計劃層面，遵循的是盡量減少水電棄水的“以水定電”原則，監管相對而言較為容易。綜上，本文建議，對于A(yíng)省僅實(shí)行上網(wǎng)側豐枯電價(jià)機制。
文獻[8-10]根據長(cháng)期邊際成本定價(jià)理論建立了上網(wǎng)側峰谷電價(jià)模型，在同一時(shí)段全網(wǎng)所有機組執行相同的上網(wǎng)電價(jià)水平。該方法符合“同質(zhì)同價(jià)”的經(jīng)濟學(xué)原理，但全網(wǎng)統一上網(wǎng)電價(jià)水平，將造成各方主體利益較大的調整，實(shí)施起來(lái)難度較大。文獻[11]分別以各個(gè)機組的實(shí)際投資成本和變動(dòng)成本分別確定容量電價(jià)和電量電價(jià)，兩者綜合得到發(fā)電側峰谷電價(jià)。該方法對各方利益調整較小，但需確定每個(gè)機組的峰谷電價(jià)水平，核定的工作量較大，而且當系統的供需情況發(fā)生變化需要對電價(jià)進(jìn)行調整時(shí)，調整的工作量也較大。因此，為便于政策的實(shí)施，本文建議仍然沿用現行的上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)方式，即在政府審批電價(jià)基礎上進(jìn)行上下浮動(dòng)得到豐枯分時(shí)電價(jià)�？紤]到水電和火電的發(fā)電特性差異較大，若采用統一的分時(shí)電價(jià)浮動(dòng)比例，將會(huì )在水電行業(yè)和火電行業(yè)之間產(chǎn)生交叉補貼。所以，本文建議應按照水電和火電分類(lèi)制定浮動(dòng)比例。
從價(jià)格反映市場(chǎng)價(jià)值的角度出發(fā)，經(jīng)過(guò)上浮后的枯水期上網(wǎng)電價(jià)應與根據長(cháng)期邊際成本理論計算出的枯水期邊際電價(jià)接近。因此，本文建議按照測算的枯水期邊際電價(jià)以及火電廠(chǎng)和水電站的政府審批上網(wǎng)電價(jià)來(lái)確定枯水期的上浮比例。豐枯電價(jià)浮動(dòng)比例設計思路見(jiàn)圖1。對于上網(wǎng)電量的取值，文獻[12]以節能調度為導向，并引入環(huán)境價(jià)值參數，通過(guò)優(yōu)化建模的方法進(jìn)行求解。理論上雖然可行，但由于其環(huán)境價(jià)值參數的取值并沒(méi)有相關(guān)的標準可參考，而其取值會(huì )影響水、火電的上網(wǎng)電量，從而影響發(fā)電企業(yè)的利益，在實(shí)際應用上可能會(huì )引起諸多爭議。因此，本文建議：上網(wǎng)電量的取值可參考經(jīng)政府主管部門(mén)審批通過(guò)的規劃預測數據，以便于方案實(shí)施。
上網(wǎng)側峰谷電價(jià)調整機制。1）枯水期電價(jià)浮動(dòng)系數的調整機制�？菟陔妰r(jià)浮動(dòng)系數需根據系統供需情況的變化進(jìn)行調整。本文建議：在每個(gè)電價(jià)管制期末，根據下一個(gè)電價(jià)管制期的電源規劃、負荷預測等數據，本文所建立的模型重新測算豐枯電價(jià)浮動(dòng)系數，并及時(shí)向社會(huì )公布。2）豐水期電價(jià)浮動(dòng)系數的調整機制。由于分時(shí)電價(jià)浮動(dòng)系數的測算基于歷史和預測數據，與實(shí)際運行的結果難免發(fā)生偏差。3）基準電價(jià)的調整機制。本文以政府審批電價(jià)作為基準電價(jià)。因而當發(fā)電成本發(fā)生(如火電廠(chǎng)的燃煤價(jià)格、水電站的水資源費等)變化時(shí)，價(jià)格制定者應及時(shí)予以聯(lián)動(dòng)，調整上網(wǎng)電價(jià)水平。
上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)測算
本文取機組投資成本為4196元/kW[13]，平均廠(chǎng)用電率為6.24%，機組平均等效可用系數為92.51%，運行維修費率按經(jīng)驗取3%，貼現率取8%，機組逐年投資比例為20%：30%：30%：20%，運行年限取20a。根據式(1)—(3)，計算得到邊際容量成本為571.38元/kW。取30萬(wàn)kW火電機組平均煤耗335.62g/kWh，平均到廠(chǎng)煤價(jià)700元/t，計算得到邊際電量成本為0.23元/kWh。邊際容量成本在豐枯平季節的分攤比例為：23%：57%：20%。取值為20%，取值為8%。計算得到A省分時(shí)邊際電價(jià)為：枯水期為0.39元/kWh，豐水期為0.32元/kWh，平水期為0.37元/kWh。
p火審批取值0.36元/kWh，p水審批取值0.3元/kWh，測算得到K火枯和K水枯分別為8%和30%。A省火電枯豐電量比例為2.54，水電枯豐電量比例為0.48，測算得到K火豐和K水豐分別為20%和15%。
雖然本文設計的方案基于“減少對發(fā)電企業(yè)利益調整”的原則，分類(lèi)制定水、火電企業(yè)的分時(shí)電價(jià)浮動(dòng)比例，保證了水電行業(yè)和火電行業(yè)的整體利益不受影響。但由于不同電廠(chǎng)的發(fā)電特性不同，豐枯電量的比例有所差異，因而不同電廠(chǎng)的利益調整情況不同。1）火電企業(yè)。通過(guò)對A省的實(shí)際情況進(jìn)行測算可以看出，火電企業(yè)因上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)政策造成的利益調整差異很小，方差為104。2）水電企業(yè)。由于水電站的調節性能不同，不同類(lèi)型的水電企業(yè)利益調整情況不同。整體上，單機5萬(wàn)kW及以下的小水電，因調節性能普遍較差，實(shí)行分時(shí)電價(jià)后發(fā)電收入普遍降低，利益調整的方差約為3103。單機5萬(wàn)kW~10萬(wàn)kW的中型水電站由于調節性能和流域來(lái)水的差異，實(shí)行分時(shí)電價(jià)后發(fā)電收入的影響情況差異較大，約65%的電站發(fā)電收入降低，35%的電站發(fā)電收入增加，利益調整的方差約為102。單機10萬(wàn)kW以上的大型水電站由于大部分調節性能較好，半數以上的水電站發(fā)電收入增加，利益調整的方差約為5103。
對水火電價(jià)格差異的探討
調節性能好的水電站因能在供需相對緊張的枯水期多提供電能，因而從分時(shí)電價(jià)政策中獲益，不僅體現了“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”的原則，符合電價(jià)改革的方向，而且還有利于促進(jìn)調節性能好的水電站建設，改善當地電源結構，充分利用水資源。由于當前我國上網(wǎng)電價(jià)由政府制定，因而在“合理回收成本，合理獲得利潤”的政府定價(jià)原則下，水火電的上網(wǎng)電價(jià)差異較大。水火電是否應“同價(jià)”在電力行業(yè)引起了廣泛爭論[14-15]。水火電價(jià)格的差異似乎與《電力法》中“同網(wǎng)同質(zhì)同價(jià)”的電價(jià)原則相違背，但實(shí)際上卻不盡然。由于電力供需形勢的不斷變化，不同時(shí)段電力商品的價(jià)格不同——高峰時(shí)段和枯水季節價(jià)格高，低谷時(shí)段和豐水季節價(jià)格低。因此，電力商品的定價(jià)應是“同網(wǎng)同時(shí)同價(jià)”。在充分競爭的市場(chǎng)環(huán)境下，調節性能好的電源因為可以在價(jià)格較高的時(shí)段多發(fā)電，所以年平均價(jià)格較高。一般情況下，火電機組的調節性能優(yōu)于日調節和徑流式水電，而劣于年調節和多年調節水電站，因而火電的價(jià)格理應高于日調節和徑流式水電，而低于年調節和多年調節水電。從A省的實(shí)例數據來(lái)看，在本文所設計的分時(shí)電價(jià)機制下，年調節和多年調節水電站年平均上網(wǎng)電價(jià)將上漲7.26%，該類(lèi)新投產(chǎn)的水電站年平均電價(jià)約為0.32元/kWh。雖然仍略低于當地火電價(jià)格0.36元/kWh，但與火電的價(jià)差比未執行分時(shí)電價(jià)有所縮小。換言之，雖然在本文所設計的機制下，不能完全理順水火電之間的價(jià)格關(guān)系，但對逐漸合理化水火電的價(jià)差有一定積極作用。
結論
本文對現行的上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)政策進(jìn)行了完善。以長(cháng)期邊際成本定價(jià)理論為基礎，針對某省的實(shí)際情況，建立了分時(shí)電價(jià)浮動(dòng)比例的計算模型，避免了浮動(dòng)比例由價(jià)格制定者人為確定的不足。同時(shí)，本文詳細設計了上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)的調整機制，以動(dòng)態(tài)調整取代現行的靜態(tài)方案，不僅有利于分時(shí)電價(jià)政策的執行，而且提出的“電網(wǎng)公司通過(guò)上網(wǎng)側分時(shí)電價(jià)政策增加的收益由發(fā)電公司和用戶(hù)共享“的方案，將有利于政府部門(mén)合理利用價(jià)格杠桿作用，實(shí)現本省產(chǎn)業(yè)布局調整，促進(jìn)地方經(jīng)濟有序發(fā)展。
設計方案 篇4
第12課雄偉的塔
教學(xué)內容與目標：
1.顯性?xún)热菖c目標
應知：世界上有各種各樣的塔，不同國家或地區的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。應會(huì )：學(xué)習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2.隱性?xún)热菖c目標
通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉的塔進(jìn)行考察，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、保護古跡的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點(diǎn)：根據塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現或設計。
教學(xué)準備：
彩色紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
1．游戲導入新課。
(1)拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的'時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。
(2)說(shuō)一說(shuō)拼成了什么樣的塔。
(3)教師板書(shū)：塔
(4)在拼擺中圓形、梯形、長(cháng)方形、半圓形分別做塔的什么部分。
2．看書(shū)�，F在我們看一看世界上的名塔，打開(kāi)書(shū)第24、25頁(yè)。
(1)書(shū)中展示了什么塔的圖片?
(2)分組討論。請各組商討后選擇討論問(wèn)題：
�、偃謩e建造在什么時(shí)間?
�、谌饔惺裁床煌�?
�、廴謩e是用什么材料建造的?
�、苣憧春笥惺裁锤惺�?
教師針對學(xué)生的回答及時(shí)總結，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應縣木塔是最高、最古老樟木結構的純木塔，沒(méi)有用一顆釘子。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結構不同，給人的感受也不相同。
(3)請學(xué)生回答討論結果。
(4)在我們的身邊有沒(méi)有你知道的塔呢?請你介紹給大家。
3．分析塔的基本形設計及繪畫(huà)的表現方法。
(1)如果你現在就是一個(gè)小小的設計師，你準備設計一個(gè)什么樣的塔?
(2)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
(3)怎樣讓塔更美觀(guān)?
(4)可以在什么上畫(huà)?用什么方法?
4．布置作業(yè)。
(1)作業(yè)：可以設計一座新穎的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。
(2)要求：畫(huà)面飽滿(mǎn)，設計新穎，可選擇喜歡的方法表現。
(3)教師巡視，給學(xué)生提供幫助。
5．作品交流。
設計方案 篇5
如何讓人們在充滿(mǎn)豐富消費情趣的過(guò)程中得到一種精神愉悅，主題餐廳的軟裝設計往往是為了滿(mǎn)足人們更多個(gè)性化的需求，主題餐廳的主題設計是整體設計的靈魂，主題是設計定位和設計內容表現的第一要素，是一個(gè)文化的訴求，空間藝術(shù)的主題性不僅創(chuàng )造了精神財富，怎樣能夠引導和轉變人們的審美觀(guān)念，提升設計文化品位，深圳軟裝飾公司七號公館和您一起來(lái)了解主題餐廳的設計內涵。
田園農舍為主題的餐廳
當代人居生活環(huán)境渴望回歸自然是一種時(shí)代潮流，以田園農舍為主題進(jìn)行設計的酒樓飯店受到歡迎。植物軟裝飾、大廳內縈繞彎曲的小水道、樓頂燈具設計成玉米圖案、墻上陳列草帽、馬燈等物品，窗欞敞開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，給人一種田野的味道。軟裝設計師將天然的木、竹、藤、麻作為設計主材，配合祿科木、壓�；炷恋痊F代科技的產(chǎn)物，兩者結合恰到好處。軟裝設計做到了景中有房，房中有景，房中有房，景中有景的融合。更加突出了生態(tài)餐廳以自然為主題的特色。
尋古懷舊為主題
對濃郁的歷史文化特色進(jìn)行挖掘整理，再現歷史風(fēng)韻，賦予飲食空間極強的生命力、感染力。是懷舊尋古是餐飲軟裝設計中經(jīng)常運用的主題，以個(gè)性的格調突破了室內空間的因循守舊，青灰色石板鋪設的地面，拾階而上后便是蜿蜒的'廊道。粗藤細竹編制的桌椅，淺色的天然材質(zhì)，巨大的古樹(shù)與綠蔭，原石壘出的溪流接近蘇南郊野的鄉村風(fēng)光，環(huán)境營(yíng)造出氣定神清與豁然開(kāi)朗的感受，古式宮燈不僅精美異常，燈光更添不少雅趣。
以歷史文化為主題
以歷史文化為主題由于餐館酒樓的設計定位與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)聯(lián)系緊密，高品位、高層次的文化底蘊是企業(yè)立足的基礎。餐廳的設計必須有一個(gè)完整的主題，才能夠迅速而準確地抓住各個(gè)設計對象不同的文化訴求。設計可以幫助設計師找到它們各自不同的主題，強化空間設計的主題性和文化性。如許多酒樓、飯店以文學(xué)名著(zhù)為藍本，布置了許多文學(xué)名著(zhù)背景軟裝飾。大廳以舊色為基調，鋪上古代地磚，木質(zhì)的餐桌椅，餐桌上鋪上深色的餐布等，這些軟裝配飾都在營(yíng)造文學(xué)名著(zhù)的主題。
以地域民俗民風(fēng)為主題
以地域民俗民風(fēng)為主題根據民俗民風(fēng)進(jìn)行主題軟裝設計的餐飲空間設計的飲食場(chǎng)所較多。在我國廣大的地域空間內，北方有以土炕、土墻、狗皮帽子為主題裝飾的東北農村風(fēng)格的飲食軟裝設計，南方有以椰子、海洋等為主題的熱帶風(fēng)情軟裝設計，西邊有以黃玉米，大辣椒等為主題裝飾軟裝設計，東邊有老上海風(fēng)情軟裝設計。以地域民俗民風(fēng)為主題的空間設計把凸現在人們記憶中、烙印在人們性格里的厚重文化通過(guò)裝飾設計，用現代手法追憶了過(guò)去的美好時(shí)光。
設計方案 篇6
20xx年3月3日是第XX次全國“愛(ài)耳日”。為切實(shí)減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生，提高學(xué)生的愛(ài)耳、護耳意識，特制定如下方案：
一、活動(dòng)主題：
康復從現在開(kāi)始，
二、時(shí)間安排：
20xx年3月1日至3月5日
三、宣傳內容：
1、宣傳噪聲對聽(tīng)力健康的損害，提高全體師生對愛(ài)耳護耳必要性和重要性的認識。
2、如何養成健康用耳習慣，自覺(jué)減少噪聲，保護聽(tīng)力健康。
3、關(guān)注學(xué)習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽(tīng)力保護。
四、宣傳口號：
減少噪聲，保護聽(tīng)力;減少環(huán)境噪聲，呵護聽(tīng)力健康;保護聽(tīng)力，健康用耳;健康環(huán)境，聆聽(tīng)和諧;保護環(huán)境，減少噪聲;保護聽(tīng)力，從我做起;防治環(huán)境噪聲污染，保護生活環(huán)境;消除噪聲，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，享受安靜。
五、活動(dòng)要求：
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xx
成 員：xx、xx、xx、xx
2、各班班主任利用班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)耳日”專(zhuān)題宣傳，讓學(xué)生了解生活中的'噪聲及噪聲對聽(tīng)力健康的損害，并了解愛(ài)耳日的由來(lái)，背景意義和今年“愛(ài)耳日”的主題等課外知識，從小養成愛(ài)耳護耳的良好習慣。
3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳護耳的宣傳和教育。
4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書(shū)，要求每位學(xué)生除了做到愛(ài)護自己的耳朵，保護自己的聽(tīng)力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛(ài)耳日”的主題及噪聲對聽(tīng)力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺(jué)減少噪聲，保護健康的聽(tīng)力。
5、走進(jìn)生活，感受噪聲。倡議家長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周?chē)髽I(yè)，感受噪音給人們生活帶來(lái)的危害，從而提高學(xué)生保護聽(tīng)力的意識。
6、做好活動(dòng)總結。要把活動(dòng)的相關(guān)情況，認真進(jìn)行總結，并形成書(shū)面材料。
設計方案 篇7
經(jīng)局領(lǐng)導和業(yè)務(wù)技術(shù)人員認真篩選，決定把××鎮××山及與之毗鄰的胡崖山、檔子溝山確定為我縣20xx年度林業(yè)生態(tài)示范工程基地。按照科學(xué)規劃、因地制宜、適地適樹(shù)的原則提出如下工程規劃設計。
一、工程建設內容及規模
工程規劃設計總面積1751畝，全部為人工造林。根據××鎮××山一帶的立地條件和樹(shù)種的生物學(xué)特性,選擇造林樹(shù)種為大葉女貞、黃連木、五角楓、核桃和塔柏五種，其中女貞與黃連木混交林410畝，女貞與五角楓混交林1107畝，核桃純林243畝，塔柏1071株。
二、 工程建設地點(diǎn)與樹(shù)種選擇
工程位于××鎮××山、檔子溝和上胡崖山一帶共3個(gè)山頭8面坡，涉及蘇莊、金竹河、杜崗、小草峪、葛家溝五個(gè)行政村。其中檔子溝東至胡崖山上半部即1小班營(yíng)造大葉女貞與黃連木混交林，面積410畝;上胡崖山下半部即3小班栽植核桃純林，面積243畝;××山東坡、南坡上半部和西坡(即2、4、5小班)營(yíng)造大葉女貞與五角楓混交林，面積1107畝。
三、工程建設時(shí)間與驗收
工程自20xx年10月中旬正式開(kāi)工，11月中旬完成整地，11月底完成造林等所有工程。根據工程進(jìn)展，進(jìn)行三次驗收，分別是整地驗收(11月10日前)，栽植驗收和綜合驗收(20xx年8月)。
四、技術(shù)規程
本著(zhù)適地適樹(shù)的原則，合理規劃，科學(xué)造林，高標準完成工程建設，具體技術(shù)標準為：
1、 樹(shù)種選擇：工程區多為石灰巖，土層薄，肥力差。根據樹(shù)種的生物學(xué)特性和造林地的立地條件，在立地條件較差的'荒山荒坡栽植大葉女貞、黃連木和五角楓，在土層深厚的坡耕地栽植核桃，在××山上山路兩側和觀(guān)摩臺周?chē)c(diǎn)綴栽植塔柏。
2、 造林密度：大葉女貞與黃連木混交林、大葉女貞與五角楓混交林密度設計均為每畝56株(株行距3米×4米)，核桃密度設計為每畝34株(株行距4米×5米)，塔柏3米一株，路兩側各栽一行。
3、 整地規格：在盡量減少原生植被不被破壞的情況下，大葉女貞、黃連木、五角楓、核桃、塔柏均采用魚(yú)鱗坑整地，其中大葉女貞、核桃、塔柏整地規格為60cm×60cm×60cm，五角楓、黃連木整地規格為30cm×30cm×30cm(后附各樹(shù)種造林模式)。
4、 苗木質(zhì)量要求：優(yōu)質(zhì)壯苗是提高造林成活率的關(guān)鍵，造林苗木全部使用二級以上苗木，大葉女貞根徑、高為3cm/1.5m;五角楓根徑、高為2cm/0.8m;黃連木根徑、高為0.5cm/0.6 m;核桃，優(yōu)質(zhì)薄殼核桃，根徑、高為1cm/0.8m，塔柏根徑、高為5cm/1.8m-2m。
5、幼林撫育管理：包括中耕、除草、補植補造、松土等確保苗木成活率，達到驗收標準。
五、附屬配套設施
1、道路：在××山沿山脊線(xiàn)自南向北修3.5米寬二級沙石路1400米，并在道路兩側各栽植一行塔柏，株距3米。
2.護林房：在××山南坡下半部建護林房一座，面積60平方，一室一廳、磚混結構。
3.宣傳標牌：修標牌五個(gè)，其中上胡崖山西半坡四個(gè)，××山上部一個(gè)。標準3米*4米，磚混結構。
4、停車(chē)場(chǎng)和觀(guān)摩臺：××山上部修簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng)及觀(guān)摩臺，
停車(chē)場(chǎng)面積500平方米(10米×50米)，要求鏟平，墊碎石子，東邊壘高50cm石擋。在觀(guān)摩臺周?chē)灾惨恍兴亍?/p>
5、壘石圈與刷白：在觀(guān)摩臺視力范圍內沿穴外圍壘石圈及刷白，石圈規格為：半圓形，長(cháng)1.2m，寬30cm，中間高30cm。
六、需苗量
1小班設計大葉女貞與黃連木混交，面積410畝，并考慮10%的苗木損耗，大葉女貞和黃連木各需苗木12628株;2、4、5小班設計大葉女貞與五角楓混交，總面積1107畝，考慮10%的苗木損耗，大葉女貞和五角楓各需苗木34095株;3小班設計核桃純林，面積234畝，考慮10%的苗木損耗，共需核桃苗8752株;路兩側與觀(guān)摩臺周?chē)杷孛?071株，合計共需苗木103269株。
七、投資概算
工程共需投資137.71936萬(wàn)元，其中種苗費33.77425萬(wàn)元，整地費34.1982萬(wàn)元，栽植、澆水、刷白28.1646萬(wàn)元，標牌費1萬(wàn)元，道路維修費5.6萬(wàn)元，護林房3萬(wàn)元，觀(guān)摩臺修建需投資1萬(wàn)元，壘石圈與刷白30.98106萬(wàn)元。(詳見(jiàn)造林單價(jià)與投資預算表)
附圖：1、××縣20xx年××鎮××山基地施工設計圖
2、各樹(shù)種造林圖式
附表：1、××鎮××山基地需苗量表
2、××鎮××山基地造林單價(jià)及投資預算表
××縣林業(yè)局
二00九年十月一日
設計方案 篇8
摘要：飛機電源系統是飛機機載測試系統的重要組成部分之一，包括交流電源系統和直流電源系統。根據不同型號飛機飛行試驗機載測試系統的要求，以及不同型號飛機上電源系統的特點(diǎn)，對飛行試驗中加改裝測試系統的供電問(wèn)題進(jìn)行了方案設計和研究。
關(guān)鍵詞：供電設計論文
引言
為了從鑒定試飛中的飛機上取得準確、可靠的數據，飛行試驗前必須在飛機上加改裝測試設備。飛行試驗的成敗關(guān)鍵在于測試方案的制定，在加改裝環(huán)節上，落實(shí)飛機剩余電量、制定測試系統供配電方案、科學(xué)合理地利用機上剩余電量就顯得尤為重要。在型號飛機的試飛中，如果測試電源系統設計的不合理，測試系統出現故障的可能就非常大，有時(shí)還會(huì )對飛機電源系統造成損壞，甚至造成災難性后果。本文就飛機機載測試的供電問(wèn)題進(jìn)行了方案設計和研究，并針對不同型號飛機電源系統和測試系統的具體要求提出了供電設計時(shí)的注意事項。
１機載測試系統的供電分析
�。保睂﹄娫吹男枨�
�。保保睓C載測試系統對電源種類(lèi)的要求在測試系統中各負載對電源的需求是不同的，一般所需電源種類(lèi)有直流２８Ｖ電源、三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源和三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源等。其中絕大部分裝機設備（如采集器、記錄器、傳感器等）使用２８Ｖ直流電源；三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源通常用于提供抽引信號的基準電壓，或為大功率２８Ｖ直流變壓整流器提供輸入電源等；單相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源針對一些特殊設備的需求進(jìn)行提供；少部分裝機設備（如計算機、示波器、濾波器等）使用單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源；而陀螺、慣導等設備會(huì )用到三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源。１．１．２機載測試系統對電源品質(zhì)的要求有些測試設備工作電壓范圍較窄，對電壓波動(dòng)敏感，需要為這些測試設備配備具有穩壓和濾波性能的電源設備來(lái)提高電源品質(zhì)；某些設備會(huì )因為電源的瞬間掉電導致死機，需要配備不間斷電源來(lái)滿(mǎn)足其對電源的要求。
�。保矞y試系統用電功率的計算
根據測試技術(shù)要求中提供的各測試設備的用電量計算測試系統的用電量，同時(shí)考慮個(gè)別設備的啟動(dòng)電壓沖擊，得出測試系統的總用電量，從而得出測試系統用電總功率，進(jìn)行加改裝系統方案設計。
�。保筹w行科目對供電方案的要求
�。ǎ保y試供電系統應不影響飛機供電系統，保證飛行安全。保證飛行安全是測試供電系統的最根本的要求，為確保飛機用電安全，在測試供電系統與飛機電源系統之間應采取隔離保護措施。（２）測試供電系統應具有自動(dòng)斷電和自主恢復的功能。當飛機發(fā)電機發(fā)生故障時(shí)，測試供電系統應自動(dòng)切斷測試設備的用電。當飛機發(fā)電機、電源系統恢復正常，測試供電系統自動(dòng)恢復對測試設備的正常供電，這就是自主恢復功能。（３）特殊科目情況下測試供電系統應具有應急供電能力。某些試飛要求中有空中停車(chē)的試飛科目，要求測試設備記錄發(fā)電機斷電后一段時(shí)間內的飛行數據。這種情況下，測試供電系統應具有應急供電能力，當飛機發(fā)電機發(fā)生故障時(shí)，測試供電系統自動(dòng)切斷一部分次要測試設備的用電，同時(shí)重要測試設備自動(dòng)轉換為應急供電，記錄一段時(shí)間數據后再切斷重要測試設備供電。
２飛機電源系統
飛機的電源系統主要是為飛機各用電設備提供和分配電源，并且按照飛機不同狀態(tài)和用電設備的需要對電源的分配進(jìn)行必要的控制。飛機電源系統由主電源、應急電源、二次電源及外接電源插座等組成。飛機主電源是指由航空發(fā)動(dòng)機直接或間接傳動(dòng)的發(fā)電系統，通常一臺發(fā)動(dòng)機傳動(dòng)一臺或兩臺發(fā)電機。主電源由航空發(fā)動(dòng)機傳動(dòng)的發(fā)電機、電源控制保護設備等構成，在飛行中供電。當航空發(fā)動(dòng)機不工作（如地面測試時(shí)），主電源也不工作時(shí)靠輔助電源供電。飛機蓄電池或輔助動(dòng)力裝置（一種小型機載發(fā)動(dòng)機、發(fā)電機和液壓泵等構成的動(dòng)力裝置）是常用的輔助，當飛行中主電源發(fā)生故障時(shí)，蓄電池或應急發(fā)電機即成為應急電源。
�。玻憋w機的主電源
飛機主電源是指由航空發(fā)動(dòng)機直接傳動(dòng)發(fā)電機將機械能轉換為電能獲得的能源。飛機的主電源形式因飛機型號不同而不同，總體來(lái)講，飛機的主電源主要有：①２８．５Ｖ低壓直流電源系統；②１１５Ｖ／４００Ｈｚ三相恒頻交流電源系統；③交直流混合電源系統；④２７０Ｖ高壓直流電源系統。
�。玻诧w機的應急電源
飛機的應急電源是指在飛機的主電源系統故障時(shí)向飛機重要用電設備供電的電源，用于保證飛機安全返航。正常情況下，該電源處于不消耗或充電狀態(tài)。應急電源一般為２８Ｖ直流蓄電瓶，在新型飛機中，也有使用應急動(dòng)力裝置ＥＰＵ為飛機提供應急能源的。
３測試系統供電方案的配套原則
�。常睓C載測試電源引取飛機主電源的原則
飛機的主電源與測試設備的電源類(lèi)型一致時(shí)可以直接用飛機的主電源給測試系統供電，當兩者不一致時(shí)，可以通過(guò)電源轉換裝置將飛機的主電源（如１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ）轉換成測試系統所需電源（如２８ＶＤＣ），提供給測試設備。
�。常矙C載測試電源與飛機剩余功率的配套原則
�。ǎ保y試系統用電功率小于飛機電源的剩余功率時(shí)，主要利用飛機電源的剩余功率給測試系統供電。（２）在飛機可用電源的剩余功率緊張的情況下，可以計算飛機部分不用設備的用電功率，將這部分功率提供給測試系統使用，如飛機不飛夜航科目，可用飛機著(zhù)陸燈的電源供測試系統使用。（３）測試系統用電功率大于飛機電源的剩余功率時(shí)，無(wú)法使用機上電源，采用加裝測試專(zhuān)用蓄電瓶給測試系統供電。
�。常硿y試設備對供電有特殊要求的`設計
對于某些裝機測試設備，需要對飛機電源進(jìn)行二次處理才能使用，如計算機使用２２０Ｖ電源，雖然某些飛機上有２２０Ｖ電源，但直接使用往往會(huì )有干擾，其解決辦法就是定購２８Ｖ轉２２０Ｖ的變壓整流器，將飛機的２８Ｖ電源轉換為品質(zhì)較好的２２０Ｖ電源供計算機使用。
�。常礈y試供電系統的自動(dòng)斷電
測試供電系統的控制盡量做到不額外增加飛行員的空中操作，即具有自動(dòng)斷電功能。飛機電源故障時(shí)的測試供電系統“自動(dòng)斷電”設計，即測試系統電源在飛機自動(dòng)可切除的匯流條或電源上引取或引用飛機上的自動(dòng)斷電信號或故障切除信號給測試供電系統，用來(lái)控制測試供電系統的供電，實(shí)現飛機電源故障時(shí)測試系統的自動(dòng)斷電。
�。常禍y試系統應急供電功能設計
在目前很多綜合試飛中，由于試飛風(fēng)險大，又特別需要應急情況下的飛行數據，因此當飛機電源系統發(fā)生故障時(shí)，應保證部分重要測試設備不間斷工作，這時(shí)就需要給測試供電系統設計應急供電功能，該功能應保證測試系統正常供電和應急供電之間自動(dòng)轉換。測試系統應急供電系統的設計根據飛機的電源情況分為以下兩種情況：（１）多電源應急供電：飛機主電源為１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ交流電源時(shí)，在被試飛機上加裝測試專(zhuān)用蓄電瓶和１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ逆變電源兩種電源為測試系統提供測試應急電源。（２）單一電源應急供電：飛機的主電源為２８ＶＤＣ時(shí)，在被試飛機上加裝測試專(zhuān)用蓄電瓶一種電源為測試系統提供測試應急電源。
４測試系統供電設計的一般要求
�。矗睖y試供電系統與飛機電源系統之間的隔離保護措施
�。ǎ保└鶕䴗y試系統總用電量選擇合適的總電路保護裝置，直流電源選配ＧＢ型慣性熔斷器，交流電源選配ＤＢＢ或ＤＢＦ系列單相斷路器和ＤＢＪ、ＤＢＧ系列三相斷路器。（２）根據測試設備消耗功率合理配電，選用合適的電路保護裝置、控制裝置及合適的航空導線(xiàn)。（３）電路保護裝置的容量應與導線(xiàn)的載流量相匹配，以防止在短路狀態(tài)下導線(xiàn)過(guò)載損壞而造成事故，危及飛機安全。（４）通過(guò)對測試供電匯流條的保護使故障隔離，以防止故障影響飛機設備供電。（５）測試供電系統配電時(shí)各保護裝置之間應協(xié)調一致，選擇電路保護裝置的容量應盡可能小，既起到保護作用又不致因環(huán)境溫度高和電流沖擊而造成供電中斷。
�。矗矞y試供電系統總電源開(kāi)關(guān)的設置
測試供電系統必須設置總電源開(kāi)關(guān)，使飛行員能夠做到在空中以最簡(jiǎn)便的方式扳動(dòng)測試系統“總電源開(kāi)關(guān)”，自主切斷加改裝系統電源。條件許可的情況下，在測試供配電系統中串聯(lián)設置兩個(gè)“總電源開(kāi)關(guān)”，分別在駕駛艙和測試系統開(kāi)關(guān)盒，做到飛行員在空中能夠方便地控制測試系統的供電，測試人員在地面能夠方便地控制測試系統的供電。
５結束語(yǔ)
本文通過(guò)分析機載測試加改裝電源系統的具體要求，并結合飛機電源系統的特點(diǎn)，對加改裝的測試系統的供電問(wèn)題進(jìn)行了探討和研究，總結了測試系統供電方案的設計方法。
設計方案 篇9
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生回顧祖國燦爛、輝煌的歷史，培養學(xué)生樸素而深沉的愛(ài)國情感，增強愛(ài)國熱情和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)準備
1、召開(kāi)“祖國在我心中”主題隊會(huì )的動(dòng)員工作。
2、召開(kāi)班干部會(huì )議，為舉行此次主題隊會(huì )做好思想準備。
3、搜集資料，多媒體展示的祖國風(fēng)光圖片。
4、確定節目?jì)热菁氨硌菡�，并進(jìn)行排練。
5、請宣傳委員在黑板上書(shū)寫(xiě)“祖國在我心中”隊會(huì )詞。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、隊會(huì )程序
1、中隊長(cháng)宣布：“祖國在我心中”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！
2、各小隊整隊，報告人數。
3、全體隊員起立，岀隊旗，敬隊禮。
4、唱隊歌。（全體隊員坐下）
�。ǘ�、隊會(huì )過(guò)程
1、知識問(wèn)答
男1：我的祖國有一個(gè)非常簡(jiǎn)樸的名字——中國。祖國的名字雖簡(jiǎn)樸，但他的山河，資源卻是多彩、豐富的。
女1：中國位于地球的北半球，被譽(yù)為東方大國。在地圖上她就像一只雄糾糾的公雞。
男1：還有世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，世界其他國家所沒(méi)有的萬(wàn)里長(cháng)城，還有許多美麗的山川。祖國的資源也是豐富的，煤、石油……都在世界前列。
我們對祖國母親的了解有多深呢？
提問(wèn)：
我國古代杰出的女紡織家是誰(shuí)？（南宋的黃道婆）
世界上最長(cháng)的古代運河是哪條？（我國的京杭大運河）
世界上最早的計算器是什么？（算盤(pán)）
世界上最古最長(cháng)的東西貿易通道（絲綢之路）
世界上最高的山脈（喜馬拉雅山脈）
世界上最低的盆地（新疆吐魯番盆地）
世界最高峰（珠穆朗瑪峰）
世界最高的高原（青藏高原）
有“植物王國”之稱(chēng)的地方在哪里？（西雙版納）
我國最大的盆地叫什么？（塔里木盆地）
我國最大的沙漠叫什么？（塔克拉瑪干沙漠）
世界上地勢最低的盆地叫什么？（吐魯番盆地）
我國素有“亞洲脊柱”之稱(chēng)的山脈叫什么？（喜馬拉雅山脈）
世界上最高的城市在哪里？（拉薩）
“山是一座佛，佛是一座山”是對哪一座著(zhù)名石刻佛像的描述？（四川樂(lè )山大佛）
“聚寶盆”指的是哪個(gè)盆地？（柴達木盆地）
中國最大的瀑布叫什么？（黃果樹(shù)瀑布）
被稱(chēng)為“世界第八大奇觀(guān)”的古跡是什么？（秦始皇兵馬俑）
華夏族常稱(chēng)是炎黃子孫，炎黃是誰(shuí)？（炎帝和黃帝）
傳說(shuō)上古時(shí)代，為人民找到糧食和藥物的杰出首領(lǐng)是誰(shuí)？（神農氏）
大約4000年前，我國黃河流域有三位杰出的`部落聯(lián)盟長(cháng)，他們都是誰(shuí)？（堯、舜、禹）
最早、最完備的文字是什么文字？（甲骨文）
世界上最早的天文學(xué)著(zhù)作是什么書(shū)？（《甘石星經(jīng)》）
�。í剟罨卮鹫_的同學(xué)）
2、祖國風(fēng)光圖片展，小提琴演奏《歌頌祖國》。
女1：我愛(ài)這鮮花盛開(kāi)的熱土，這是一個(gè)美麗富饒的國度，這里花團錦簇，龍飛鳳舞，幸福的歌聲飛遍莽原山麓。
男1：我愛(ài)這鮮花盛開(kāi)的熱土，這是一個(gè)讓我驕傲的國度，五千年的陽(yáng)光和雨露，孕育了這顆璀燦的東方明珠。
�。ㄐ蕾p多媒體展示的祖國風(fēng)光圖片，小提琴演奏《歌頌祖國》，欣賞后請同學(xué)發(fā)表自己的肺腑之言。）
3、學(xué)生演講
男1：無(wú)論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人。
女1：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
XXX同學(xué)為我們帶來(lái)的演講———《祖國在我心中》就道出了中國人的心聲，請欣賞。
�。ㄒ煌瑢W(xué)演講）
4、集體演唱《我和我的祖國》
女1：祖國是我的母親，從小到大，她用那溫柔的手把我拉扯到大。當我獲得榮譽(yù)時(shí)，她用自己的事跡教我不能自負。
男1：在我失敗之余，她也用自己的事跡安慰我，教我不能氣餒，祖國——我永遠的母親，你永遠活在我的的心中。
�。ㄈw起立，齊唱《我和我的祖國》。）
男1：歷史是靠我們祖先創(chuàng )造的，祖國目前正出在社會(huì )主義初級階段，她現在正在發(fā)展，她需要她的兒女們去為她添光奪彩。
女1：在現在的世界競爭中，她必須擁有大量人才，發(fā)展科技、發(fā)展經(jīng)濟，華夏兒女努力吧！把我們的祖國建設得更美好。
合：同學(xué)們，讓我們投身于建設祖國事業(yè)的洪流，使祖國更加強大，讓我們心中的祖國更加輝煌。
�。ㄈ�、結束程序
主持人：請輔導員總結講話(huà)。
輔導員：同學(xué)們，愛(ài)國主義是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識的同時(shí)，還應培養愛(ài)國的熱情。歷史是靠我們祖先創(chuàng )造的，祖國未來(lái)的藍圖需要我們去描繪，她需要我們每一個(gè)中華兒女為之奮斗。
主持人：呼號（全體起立，舉起右手。）
輔導員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
隊員：時(shí)刻準備著(zhù)！
中隊長(cháng)：退旗。（敬隊禮）
中隊長(cháng)：“祖國在我心中”主題隊會(huì )到此結束。
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