（精品）設計方案8篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的設計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
為了進(jìn)一步加強和規范全鄉農村公路管理養護工作，切實(shí)鞏固農村公路建設成果，促進(jìn)我鄉農村公路實(shí)現全面協(xié)調可持續發(fā)展。根據《縣農村管理養護實(shí)施方案》精神，按照“建設管理，養護并重”的原則，結合本鄉實(shí)際，特制定鄉農村公路管理養護實(shí)施方案。
一、鄉農村公路現狀
鄉現有行政村9個(gè)，5米以上農村公路總里程5.3公里。近年來(lái)，由于未及時(shí)的養護、維修，道路損壞嚴重，路況較差，存在影響人民群眾安全出行的事故隱患。
二、組織管理形式
為了進(jìn)一步加快我鄉社會(huì )主義新農村建設，努力構建和諧長(cháng)涇，提高人民群眾的生活質(zhì)量。根據《縣農村公路管理養護實(shí)施意見(jiàn)》精神，結合我鄉農村公路養護的實(shí)際情況，為加強對農村公路的管理，保障農村公路的完好、暢通，維護農村公路的路產(chǎn)、路權。經(jīng)鄉黨委研究，決定成立由鄉長(cháng)張云清同志任組長(cháng)，副鄉長(cháng)項滿(mǎn)根同志任副組長(cháng)的鄉農村公路管養領(lǐng)導小組。
三、鄉農村公路管養領(lǐng)導小組的主要職責
1、負責籌集鄉道，村道養護經(jīng)費。
2、擬定鄉村道的大中修建設計劃，報縣農村公路管養辦公室，由縣農村公路管養領(lǐng)導小組確認后組織實(shí)施鄉村道德大中修工程。
3、組織對鄉村道德養護質(zhì)量進(jìn)行檢查驗收。
4、協(xié)助公路管理機構做好鄉道德路政管理和路產(chǎn)、路權維護工作，并負責村道的路產(chǎn)、路權維護工作。
四、農村公路管養資金
農村公路管養資金按照“誰(shuí)建、誰(shuí)管、誰(shuí)養、誰(shuí)出資”的原則，實(shí)行縣、鄉、村統籌結合的方式籌集，鄉政府每年列入鄉財政預算撥出專(zhuān)款用于全鄉農村道路的養護，各村也應籌集專(zhuān)項資金，對村至各自然村的農村道路進(jìn)行養護，并積極鼓勵社會(huì )資金參與道路的維修、養護。
五、考核獎懲措施
1、各行政村要配合搞好農村公路建設、養護等工作，并指派專(zhuān)人負責，經(jīng)常性與農村公路管理辦公室保持聯(lián)系，確保道路暢通、完好。各行政村要把道路養護工作納入日常工作議事日程，列入年終鄉政府考核內容。
2、各行政村的'農村公路清掃保潔員要指派身體健康、工作認真的同志擔任，并頭農村公路管理辦公室對人員到崗情況進(jìn)行檢查、簽到，對不在崗或負責路段不整潔的人員每次扣除工資10元，全年在檢查、簽到過(guò)程中不在崗達3次以上者不再聘用。
3、在今后農村公路基礎設施建設前，各行政村要及時(shí)將計劃報送鄉農村公路管理辦公室，以便于全鄉農村公路統一規劃、統一建設，提高道路建設等級。各村在規劃農村公路建設前如不及時(shí)報送建設計劃，鄉政府將不再對其農村公路建設予以補貼。
4、農村公路管理辦公室要對全鄉農村公路的規劃、建設和日常養護等做好經(jīng)常性的協(xié)調工作，及時(shí)解決各類(lèi)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)匯報，以便于政府決策。養護經(jīng)費要做的專(zhuān)款專(zhuān)用，不得挪作他用，否則將追究主要領(lǐng)導責任。
5、為了維護農村公路的路產(chǎn)、路權，各村、各企事業(yè)單位建設需與農村公路連線(xiàn)，埋設過(guò)道，鋪設管線(xiàn)應報送鄉農村公路管養辦公室審核批準，任何單位或個(gè)人破壞、損壞或非法占用農村公路的將依據有關(guān)規定予以處罰。
設計方案 篇2
一、導入課題
聽(tīng)過(guò)有關(guān)狼的故事嗎?你覺(jué)得狼是一種怎樣的動(dòng)物?
是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動(dòng)物，應該毫不留情地消滅�？山裉煳覀円獙W(xué)習的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。
二、自學(xué)課文
1.讀通課文，思考：課文寫(xiě)了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什么故事?告訴我們一個(gè)什么道理?
2.在不懂的地方做上記號，準備質(zhì)疑。
三、檢查自學(xué)情況
1.同桌分段輪讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2.提出不懂的地方，解疑。
3.指名復述發(fā)生在凱巴伯森林的故事。
四、重點(diǎn)討論
1.為什么我們不應該完全消滅兇殘的狼?再讀課文，能用課文中的話(huà)來(lái)回答嗎?
2.學(xué)習句子：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系。
�。�1）什么叫制約?用課文中的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)：狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約、相互聯(lián)系的?
(盡管狼吃鹿，它卻維護著(zhù)鹿群的種群穩定，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《21《鹿和狼的故事》|人教版》。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數控制在一個(gè)合理的程度。鹿的數量超過(guò)森林可以承載的限度，就會(huì )摧毀森林生態(tài)系統的穩定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災難。)
�。�2）再用課文中的事例說(shuō)說(shuō)：為什么人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的`相互關(guān)系?如果破壞了會(huì )怎么樣?
(沒(méi)有了危害鹿群的狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹(shù)；小樹(shù)吃光后又啃食大樹(shù)的樹(shù)皮……森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群數量驟減……)
找到描寫(xiě)這些情景的段落，反復讀一讀，想象一下，那是怎樣的情景?能用自己的話(huà)給大家描述一下嗎?見(jiàn)到此景，你想說(shuō)什么?
(3)整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約因素，你能用其他的事例來(lái)證明我們必須尊重這些關(guān)系嗎?
五、小結，作業(yè)
寫(xiě)一寫(xiě)讀了這篇課文的感受，可以寫(xiě)從中懂得的道理，也可以寫(xiě)知道的類(lèi)似事例。寫(xiě)完后同學(xué)之間交流一下。
板書(shū)設計：
21 鹿和狼的故事
殺狼－＞鹿繁殖－＞吃光植物－＞鹿群病死或餓死
不殺狼－＞狼吃病鹿－＞維護鹿群穩定－＞鹿健康繁殖
設計方案 篇3
商鋪是指從事具體商業(yè)行為的物業(yè)。按其經(jīng)營(yíng)方式主要為單體經(jīng)營(yíng)，集中管理的模式，對商業(yè)街商鋪進(jìn)行統一管理，是目前開(kāi)發(fā)商普遍推行的一種方法，管理的好，對培育區域商業(yè)中心和商業(yè)品牌有重要影響。
對于開(kāi)發(fā)商來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售商鋪是前提，但只有開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售是不夠的，還必須成立專(zhuān)門(mén)的商業(yè)管理公司對商鋪進(jìn)行管理，才能長(cháng)久發(fā)展。
目前國內商鋪購買(mǎi)者有很多是依靠收取租金，歸還銀行商鋪按揭貸款，在這種情況下，開(kāi)發(fā)商對商鋪的管理更為重要。如果商鋪商業(yè)管理不力，影響商鋪業(yè)主的租金收益，業(yè)主不能歸還按揭貸款，最終風(fēng)險還是要落到開(kāi)發(fā)商的頭上。
1.0商鋪物業(yè)管理理念
商鋪是有計劃的商業(yè)聚集，對商鋪進(jìn)行“統一管理，分散經(jīng)營(yíng)”是商鋪區別于其他房地產(chǎn)的核心特點(diǎn)。
“統一管理”，要求商鋪必須由代表業(yè)主權利的、受業(yè)主、開(kāi)發(fā)商委托的管理公司統一管理，沒(méi)有統一管理的商鋪是難以經(jīng)受激烈的零售業(yè)市場(chǎng)競爭。
“分散經(jīng)營(yíng)”，是商鋪對消費者和經(jīng)營(yíng)者間的交易提供場(chǎng)所，商鋪的管理者不能直接進(jìn)行商業(yè)經(jīng)營(yíng)，只是在消費者和經(jīng)營(yíng)者之間搭建橋梁。
1.1. 商鋪的統一管理的理念在于統一招商管理、統一營(yíng)銷(xiāo)、統一服務(wù)監督、統一物管。
為了達到“統一管理，分散經(jīng)營(yíng)”的管理模式，在商鋪銷(xiāo)售合同中都應該約定承租戶(hù)必須服從管理公司的統一管理。在法律上確定商鋪管理公司的管理地位。
1.1.1 “統一招商管理”要求招商的品牌審核管理和完善的租約管理。
“品牌審核管理”指：招商對象需經(jīng)品牌審核后才能進(jìn)入。
審核包括對廠(chǎng)商和產(chǎn)品的審核，須具有有效的營(yíng)業(yè)執照、生產(chǎn)許可證、注冊商標登記證、產(chǎn)品合格委托書(shū)（適用于批發(fā)代理商）、品牌代理委托書(shū)（適用于專(zhuān)賣(mài)代理商）、稅務(wù)登記證、法人授權委托書(shū)等。
“完善的租約管理”指：簽定租約、合同關(guān)鍵條款必須進(jìn)入。
租約管理包括約定租金、租期、支付方式、物業(yè)管理費的收取等，還有其他比較關(guān)鍵的租約條款管理，比如：
承租戶(hù)的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)是受到整個(gè)商鋪的統一商業(yè)規劃的限制，如果發(fā)生重大變化，須經(jīng)業(yè)主委員會(huì )的認可（業(yè)主委員會(huì )成立之前，經(jīng)開(kāi)發(fā)商認可）；
營(yíng)業(yè)時(shí)間的確定；
承租戶(hù)的店名廣告、促銷(xiāo)廣告的尺寸大小、懸掛位置、語(yǔ)言文字方面須接受統一管理；
為整個(gè)商鋪促銷(xiāo)承擔的義務(wù)；
承租人對停車(chē)場(chǎng)的使用，確定有償還是無(wú)償，有無(wú)限制；
投保范圍事宜；
是否統一的收銀等
1.1.2 “統一的營(yíng)銷(xiāo)管理”有助于維護和提高經(jīng)營(yíng)者的共同利益。
由于目前商業(yè)競爭激烈，打折降價(jià)的促銷(xiāo)競爭手段比較流行，以吸引購物者光顧。管理公司應該為商鋪策劃好1年12個(gè)月的營(yíng)銷(xiāo)計劃，所謂“大節大過(guò)、小節小過(guò)、無(wú)節造節過(guò)”。
組織策劃相關(guān)的促銷(xiāo)活動(dòng)，所發(fā)生的費用應預先與業(yè)主溝通預算，經(jīng)業(yè)主同意后，對實(shí)際發(fā)生的費用按照承租戶(hù)銷(xiāo)售額的一定比例進(jìn)行分攤。如果商鋪統一收銀管理，就能較好地執行按銷(xiāo)售額分攤費用。
1.1.3 “統一的服務(wù)監督”有助于經(jīng)營(yíng)者間的協(xié)調和合作。
商鋪?lái)氃O立由開(kāi)發(fā)商領(lǐng)導、商業(yè)專(zhuān)家組成的管理委員會(huì )，指導、協(xié)調、服務(wù)、監督承租戶(hù)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，保證商鋪的高效運轉。常見(jiàn)的方式有：
指導項目：店鋪布置指導、促銷(xiāo)活動(dòng)安排；
協(xié)調項目：協(xié)調經(jīng)營(yíng)者之間的緊張關(guān)系，增進(jìn)經(jīng)營(yíng)者之間合作；
服務(wù)項目：行政事務(wù)管理；
監督項目：維護商鋪的紀律、信譽(yù)，協(xié)助工商、稅務(wù)、衛生、消防等部門(mén)的管理。
1.1.4 “統一的物業(yè)管理”有助于建筑空間的維護和保養。
商鋪的物業(yè)管理內容包括：養護建筑、維護設備、保證水電氣熱正常供應、公用面積的保潔、保安防盜、車(chē)輛管理、綠化養護、意外事故處理等。商鋪的各項設施的使用頻率較高，統一管理有助于對物業(yè)設施設備有計劃的保養與維修，增加使用的安全性和耐久性。
2.0商鋪物業(yè)的管理特點(diǎn)
2.1 顧客流量大
商鋪進(jìn)出人員雜，不受管制，客流量大，易發(fā)生意外，安全保衛工作非常重要，有些零售商品易燃易爆，因此消防安全不得有半點(diǎn)松懈。同時(shí)商場(chǎng)在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，疏散相對較慢。安全管理應特別慎重
2.2 服務(wù)要求高
要物業(yè)管理服務(wù)面向商鋪置業(yè)人和使用人，向他們負責，一切為他們著(zhù)想。促進(jìn)商業(yè)物業(yè)保值、增值；同時(shí)為使用人和顧客營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、便捷、優(yōu)美的經(jīng)營(yíng)和購物環(huán)境。這是商鋪物業(yè)管理服務(wù)的根本原則
2.3 管理點(diǎn)分散
出入口多，電梯（客梯）、觀(guān)光梯、自動(dòng)扶梯等）分散，需要的保潔、保安人員相對較多，管理點(diǎn)分散，管理難度較大是商業(yè)物業(yè)管理的特點(diǎn)。
2.4 營(yíng)業(yè)時(shí)間性強
顧客到商鋪購物的時(shí)間，大多集中在節假日、雙休日和下班及晚間，而平時(shí)和白天顧客相對少一些。統一店鋪的開(kāi)張及關(guān)門(mén)時(shí)間有利于商鋪的整體形象塑造。開(kāi)張、關(guān)門(mén)時(shí)間不統一會(huì )造成整體商鋪經(jīng)營(yíng)的凌亂感，無(wú)序經(jīng)營(yíng)的印象，對顧客產(chǎn)生不良的心理影響。
2.5 車(chē)輛管理難度大
來(lái)商鋪的顧客，有開(kāi)車(chē)的，也有騎車(chē)的，大量的機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)對商鋪周邊的交通管理和停車(chē)場(chǎng)管理增加了壓力。車(chē)輛管理好壞直接影響著(zhù)商場(chǎng)物業(yè)管理水平的整體體現。
3.0商鋪物業(yè)管理人員配備
3.1.1商鋪管理的人員配備原則是因事設崗、一專(zhuān)多能、精簡(jiǎn)高效、使業(yè)戶(hù)感覺(jué)沒(méi)有虛職，沒(méi)有閑人，業(yè)戶(hù)交納的管理費都用在刀刃上。
3.1.1.1業(yè)戶(hù)服務(wù)部
設主管一人，可由物業(yè)主任兼任。該部主要職能是業(yè)戶(hù)接待與內部管理、下設業(yè)戶(hù)接待員若干名，分別兼任行政人事、文書(shū)檔案、計劃財務(wù)、物料管理等職。接待員的多少主要依據于業(yè)戶(hù)服務(wù)部的工作時(shí)間和工作量，通常每班保持兩人便可。
3.1.1.2維保服務(wù)部
設主管一人，全面負責房屋、設備、設施的運行、保養和維修工作。該部門(mén)主要職能是保證商鋪不間斷地安全運行，使物業(yè)保值和升值。維保服務(wù)部的作業(yè)人員應根據商鋪經(jīng)營(yíng)服務(wù)需要、商鋪設備的多少和技術(shù)難易程度進(jìn)行合理配置。
3.1.1.3保安服務(wù)部
設主管一人，全面負責商鋪的門(mén)衛、巡邏、監控、消防和車(chē)管工作。該部門(mén)主要職能使安全防范與消防管理。具體作業(yè)人員根據商鋪保安的值勤點(diǎn)、工作量和作業(yè)班次進(jìn)行配備。
3.1.1.4保潔綠化部
設主管一人，全面負責商鋪的室內保潔、室外保潔與綠地養護工作。該部門(mén)的主要職責是保潔服務(wù)管理和綠化服務(wù)管理。具體保潔和綠化作業(yè)人員根據商鋪保潔范圍、保潔面積、保潔頻次以及商鋪的綠化面積進(jìn)行安排。
3.1.1.5經(jīng)營(yíng)服務(wù)部
設主管或兼職主管一人，全面負責商鋪業(yè)戶(hù)委托給物業(yè)管理公司的租賃代理、廣告策劃及項目開(kāi)發(fā)等經(jīng)營(yíng)服務(wù)工作。該部門(mén)的主要職責是配合業(yè)戶(hù)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，促進(jìn)商鋪經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售和物業(yè)管理工作。
4.0商鋪的物業(yè)服務(wù)管理
商鋪物業(yè)管理包含以下幾個(gè)方面，我們現對此進(jìn)行分項描述：
4.1商鋪業(yè)戶(hù)服務(wù)管理
4.2商鋪裝修服務(wù)管理
4.3商鋪設備、設施維保服務(wù)管理
4.4商鋪建筑物的養護及維修管理
4.5商鋪保安服務(wù)管理
4.6商鋪保潔服務(wù)管理
4.7商鋪綠化服務(wù)管理
4.8 商鋪經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理
4.9 商鋪廣告管理
4.10商鋪保險管理
4.1商鋪業(yè)戶(hù)服務(wù)管理
業(yè)戶(hù)服務(wù)部有兩部分工作職能，一是業(yè)戶(hù)服務(wù)，二是內部管理。
4.1.1接待與聯(lián)系
接待與聯(lián)系是業(yè)戶(hù)服務(wù)的重要內容之一，是物業(yè)管理方為業(yè)戶(hù)、顧客提供服務(wù)并與業(yè)戶(hù)、顧客進(jìn)行交流的窗口。其主要職能與其他類(lèi)型物業(yè)管理的業(yè)戶(hù)服務(wù)一樣，包括傾聽(tīng)建議和意見(jiàn)，接受投訴，安排維修和回訪(fǎng)，收取管理費與內外聯(lián)系等。
4.1.2糾紛、投訴接待
顧客在商鋪購物因環(huán)境服務(wù)因素而來(lái)投訴。對物業(yè)管理方來(lái)說(shuō)，所有投訴、處理結果都要有記錄，作為年終表彰與履行“管理公約”業(yè)績(jì)考核依據之一；
4.1.3報修接待
商鋪鋪位的照明或其他設施出問(wèn)題，對業(yè)戶(hù)營(yíng)業(yè)將造成很大的影響。業(yè)戶(hù)報修，應迅速做記錄，填寫(xiě)《維修任務(wù)單》，即時(shí)派維修工到現場(chǎng)搶修；
4.1.4走訪(fǎng)回訪(fǎng)
接待員的走訪(fǎng)內容包括三方面：
一是聽(tīng)取業(yè)戶(hù)和商鋪方對物業(yè)管理服務(wù)的意見(jiàn)、建議；
二是對報修后的維修結果進(jìn)行回訪(fǎng)；
三是對業(yè)戶(hù)的禮儀、形象、環(huán)境、廣告、裝潢等方面的不足之處作出提示、督促改進(jìn)，曉之以理，動(dòng)之以情，用實(shí)際行動(dòng)去感化業(yè)戶(hù)，讓他們明白：我們所做的一切，都是為了商鋪的.自身形象，我們的目標是一致的。
4.1.5內外聯(lián)系
商鋪內部聯(lián)系：
商鋪的內部聯(lián)系包括向業(yè)戶(hù)收取租金、管理費、水電能耗費、鋪位的報修搶修費等；向商鋪方收取物業(yè)管理費、能耗費。商鋪服務(wù)管理做得如何，必將影響到收繳率的好壞。
商鋪的外部聯(lián)系
商鋪與街道、居委、警署、消防、勞動(dòng)、環(huán)保、水、電、煤、電信及媒體都有業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，如處理不好這些關(guān)系，會(huì )使商鋪的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)很被動(dòng)。處理得好，往往事半4.2商鋪裝修服務(wù)管理
4.2.1裝修管理應包含在業(yè)戶(hù)管理中，因管理難度較大，故單獨列出論述。裝修管理職能主要包括：審核裝修申請、簽訂“裝修管理協(xié)議”，現場(chǎng)監督管理等。
4.2.2商鋪樓宇的租賃往往以整個(gè)層面向外出租，出租后，由承租商依據經(jīng)營(yíng)要求，提出裝修申請；也有的業(yè)主把一個(gè)層面裝修完畢之后出租鋪面。承租商戶(hù)對鋪面只能通過(guò)申請批準后作一些小的變動(dòng)裝修，裝修管理應做好以下幾個(gè)方面：
建立周全、詳細、便于操作的管理制度；
專(zhuān)人負責對工程實(shí)行嚴格的監督；
選定資質(zhì)高、信譽(yù)好的工程承包商進(jìn)行裝修；
對裝修現場(chǎng)進(jìn)行監督管理。
4.2.3商業(yè)鋪面制定裝修管理規定的要點(diǎn)
二次裝修過(guò)程應遵守物業(yè)管理處制訂的《二次裝修施工管理規定》；
業(yè)戶(hù)裝修需使用電焊、氣焊、砂輪、切割機等設備的，應嚴格遵守《商鋪動(dòng)火申請制度》的各項規定；禁止擅自更改水、電管線(xiàn)及負荷用電；
裝修完畢后，物業(yè)管理處根據裝修前業(yè)戶(hù)遞交的經(jīng)認可的裝修設計圖、裝修協(xié)議，對工程進(jìn)行竣工驗收，如發(fā)現有違反裝修設計圖及裝修協(xié)議某些條款的，應視情節輕重作不同的處理；
為了保證業(yè)戶(hù)在裝修過(guò)程中不損傷樓宇結構等重要部位，裝修工程施工方事由物業(yè)管理處選定還是由業(yè)戶(hù)選定應視工程涉及的方面來(lái)確定，通常分以下幾種情況：
凡涉及電力設備（由鋪外的配電架至鋪內的終端空氣開(kāi)關(guān)箱等）進(jìn)行增建、改裝的；為該層的消防設備（包括消防噴淋裝置、管道、警鈴等）進(jìn)行增建或改造的；為該層的電梯、自動(dòng)扶梯進(jìn)行增建或改裝的，以及電視監控系統、公共天線(xiàn)分布系統等進(jìn)行增建或改裝的，都由物業(yè)管理處選定工程實(shí)施工方。業(yè)戶(hù)則按工程費用的一定比例支付給物業(yè)管理處作為工程監督管理費。
凡涉及鋪面、商號招牌、天花板、墻面、墻壁裝飾、內部間隔，水管、排水道、電力裝置，通風(fēng)設備、電話(huà)等小規模裝修可由業(yè)戶(hù)自行選定工程施工方，也可由物業(yè)管理處選定施工方。
業(yè)戶(hù)遞交的裝修設計方案所附的圖紙，應包括：清楚顯示樓層內部間隔的平面圖；樓層平面圖的正視圖、切面圖（附鋪面、商號招牌的細節）；排水系統的分布圖（附由關(guān)細節）；電力供應設備分布圖及電線(xiàn)敷設簡(jiǎn)圖（附有敷設電線(xiàn)資料及負荷量）；照明設備位置圖；假天花的平面，切面圖；及其他一些物業(yè)管理處或商鋪要求提供的建筑細節；裝修工期、開(kāi)工期、防火措施、環(huán)保、環(huán)衛要求、違約責任、施工期保險等。等等
4.2.4裝修現場(chǎng)監督管理
在施工過(guò)程中，物業(yè)管理處應派專(zhuān)人在現場(chǎng)進(jìn)行管理。管理的內容主要包括3方面：
對施工人員的管理，以及對工程是否按圖施工、按“裝修協(xié)議”要求和對裝潢現場(chǎng)環(huán)境衛生（裝潢垃圾）進(jìn)行監督管理。一般建筑施工隊的人員情況復雜，大多是臨時(shí)工，施工方對他們可能也缺乏有效的控制；裝修施工與整個(gè)樓宇的建筑不同，他通常局限于一個(gè)單元或一個(gè)樓層內施工，而其他層面則照常營(yíng)業(yè)，如對施工人員無(wú)有效管理，勢必會(huì )影響其他業(yè)戶(hù)的營(yíng)業(yè)活動(dòng)。對于裝修的工程監控主要著(zhù)眼于施工人員有否嚴格按認可的設計圖紙進(jìn)行施工，有否違反已簽訂的“裝修管理協(xié)議”上的條款，有否違反物業(yè)管理處的其他管理規定等，如有違反規定要及時(shí)聯(lián)系，發(fā)出“整改通知單”等。如裝修時(shí)損及商鋪的裝飾、裝置或公用設施，則由業(yè)戶(hù)負責將其修復，直至商鋪方滿(mǎn)意為止。當然，也可由物業(yè)管理處修理，但有關(guān)費用則由業(yè)戶(hù)支付。這些管理服務(wù)都應做好詳細記錄，作為竣工驗收時(shí)的證據或參考。 等等
4.3商鋪設備、設施維保服務(wù)管理
商業(yè)物業(yè)的日常養護標準較高，維修要求嚴，其內容同辦公樓相似，但其方式不同。商業(yè)物業(yè)的重點(diǎn)在于各種設施，設備上，因為商業(yè)物業(yè)設施設備使用頻率較其它物業(yè)相比是最高的一類(lèi)，設備、設施養護及維修管理的好壞直接影響經(jīng)營(yíng)環(huán)境和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常運行。一些設備如電梯，自動(dòng)扶梯等易出故障的設施設備，保證其正常運行主要靠平時(shí)養護。
設計方案 篇4
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)升陽(yáng)小學(xué)課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，根據市教育局關(guān)于印發(fā)的創(chuàng )建高效課堂的實(shí)施方案的通知，同時(shí)結合我鄉小學(xué)教學(xué)實(shí)際，在全鄉開(kāi)展《自主、合作、探究的教學(xué)模式的研究》的主題教研活動(dòng)，本學(xué)期特制訂了如下教研實(shí)施方案。
一、指導思想
要努力創(chuàng )建自主、合作、探究的教學(xué)模式，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，以轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)習方式為重點(diǎn)，牢固樹(shù)立為學(xué)而教、以學(xué)定教的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，創(chuàng )設 一種教師間互相學(xué)習、互相幫助、互相切磋、互相交流的文化氛圍。為實(shí)現我鄉教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升奠定堅實(shí)的基礎。
二、組織領(lǐng)導
為加強對自主、合作、探究的主題的研究，保證各項教研活動(dòng)有序開(kāi)展，特制訂創(chuàng )建自主合作探究教學(xué)模式的領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：李長(cháng)煥
副組長(cháng)：叢萬(wàn)忠
組員：張友良 白國鋒 王勛輝
各教研組分組分學(xué)科情況
1~3年級數學(xué)組
組長(cháng)：高德秋 組員：馬永蘭 楊金枝 周建波
1~3年級語(yǔ)文組
組長(cháng)：侯慧超 組員：許才紅 馬銀平 張合鳳
4~6年級數學(xué)組
組長(cháng)：劉希芳 組員：張淑芬 王秀娟 劉亞男
4~6年級語(yǔ)文組
組長(cháng)：叢海燕 組員：張維玲 張雪蓮
3~6年級英語(yǔ)組
組長(cháng)：劉藝 組員：李宇泓 彭世斌 張廣偉 曹磊
3~6年品社、科學(xué)組
組長(cháng)：龔淑霞 組員：薛秀麗 李小平 孫亞杰
1~6年音樂(lè )、體育、美術(shù)組
組長(cháng)：黃金鳳
組員:褚德印 姜偉 孫宇
村小教師也要根據本校的教學(xué)實(shí)際合理分組
本校各教研組(包括中心校)至少要搞小型活動(dòng)三次，組內教師要講三次教研課，在三次活動(dòng)中組內成員必須親自聽(tīng)課評課研討，根據組別和自己的教研學(xué)科進(jìn)行對號參與教研活動(dòng)，同時(shí)做好主題教研手冊的填寫(xiě)工作，每次活動(dòng)應有過(guò)程，如：人數，具體內容，教學(xué)設計、導學(xué)案、研討記錄和相關(guān)材料，教導處參與指導和引領(lǐng)，村小人數少，每人講一節公開(kāi)課，課后集中評議。
上學(xué)期是提出創(chuàng )建自主合作探究的教學(xué)模式這一主題，只是全體教師統一思想提高認識，研究自主合作探究學(xué)習的教學(xué)策略，通過(guò)兩次教師集體說(shuō)課，可以看出我們的研究還只停留在對主題的理論認識層面上，深入的還不夠。本學(xué)期是我們每位教師在理論的指導下，真正意義上去深入課堂，通過(guò)課堂的實(shí)際操作，去發(fā)現問(wèn)題，總結反思，積累經(jīng)驗的階段。
三、工作目標
1、加強學(xué)習，深入研究，本學(xué)期我們要以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導，組織廣大教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論課程標準，在學(xué)習中研究，在研究中學(xué)習和提高。本學(xué)期我們將會(huì )利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科培訓(語(yǔ)數外)課前如何指導學(xué)生有效預習，學(xué)生都要預習哪些具體內容，1、2年級學(xué)生怎樣養成各種行為習慣以及課前教師的導學(xué)案如何編寫(xiě)，小組成員如何建立有效的評價(jià)機制等等。在學(xué)習中要求全員參與，做到學(xué)校有講稿，教師有記錄，做到學(xué)以致用。
2、扎實(shí)做好課前的備課工作，備課是講好每一節課的前提，現在大多數教師都把精力放在寫(xiě)教案上放在完成教案任務(wù)上，因此造成了教案的利用率不高，因此我建議每位教師要獨立完成教案可以簡(jiǎn)單寫(xiě)，寫(xiě)出目標重難點(diǎn)，教學(xué)中所采用過(guò)的恰到的學(xué)法和教法把備課的重點(diǎn)放在對教材的理解和挖掘上以及課堂所采用的教學(xué)策略。本學(xué)期，每位教師至少編寫(xiě)5次導學(xué)案。
3、強化管理有效實(shí)施
a 認真制定各校的主題教研方案和教師個(gè)人方案及教研組方案，要充分利用各教研組的三次活動(dòng)教師認真填寫(xiě)主題教研手冊，要充分發(fā)揮組長(cháng)的帶頭作用，組織本組教師進(jìn)行備課講課評課反思交流等一系列教研活動(dòng)，并負責組織教師撰寫(xiě)相關(guān)材料及材料的上交工作。
b 村小教師盡管沒(méi)有主題教研手冊也要扎實(shí)開(kāi)展校內的小型活動(dòng)并保存相關(guān)一切過(guò)程性材料。
c 各校的領(lǐng)導及教研組成員要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，參與主題教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，嚴格把關(guān)加強督導，只有領(lǐng)導重視教師才能深入研究，主題教研工作才能真正落到實(shí)處。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，本學(xué)期我們要結合各個(gè)教研組的教研進(jìn)展情況進(jìn)行必要的主題交流研討。在落實(shí)教研活動(dòng)的同時(shí)去總結和發(fā)現在主題教研中出現的新問(wèn)題，集思廣益求同存異不斷達成共識，總結出解決新問(wèn)題的辦法，如課前預習中學(xué)生出現的問(wèn)題，小組合作學(xué)習中出現的問(wèn)題，課堂上預設和生成中的問(wèn)題，學(xué)困生轉化的問(wèn)題等等。同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師充分引領(lǐng)作用。本學(xué)期我們將以語(yǔ)數外三大學(xué)科為突破口，把他們在教學(xué)中的思想、做法，以教研課的形式展示給大家，真正起到了拋磚引玉的作用。同時(shí)村小也要根據自己的主題教研方案逐項落實(shí)工作，如要搞那些活動(dòng)、怎樣開(kāi)展活動(dòng)?要有自己的想法和做法，一定要把主題教研工作抓實(shí)，讓教師有所學(xué)、有所想、有所動(dòng)、全參與。
5、建立主題教研獎勵機制
為了創(chuàng )造良好的主題教研氛圍，在教研活動(dòng)中，要針對那些有思想、有創(chuàng )新、勤于探索和有突出貢獻的教師，學(xué)校給予表彰和獎勵。
6、總結提升提煉教學(xué)模式，本學(xué)期，我們要求教師堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中發(fā)現的`問(wèn)題、經(jīng)驗和體會(huì )。語(yǔ)數外學(xué)科教師本學(xué)期末要寫(xiě)出有關(guān)自主合作探究方面的研究論文(實(shí)際寫(xiě))和分年級分學(xué)科的具體教學(xué)模式(以教研組為單位)，各校要寫(xiě)出自己真實(shí)的主題階段性教研成果以備集體交流。本學(xué)期11月末，學(xué)校要對各村小的教研工作進(jìn)行檢查包括聽(tīng)主題教研優(yōu)質(zhì)課等。
備注：在各項教研活動(dòng)一定要把過(guò)程性材料保存好，如：學(xué)校主題教研方案、教師個(gè)人主題教研計劃、各種活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、教師的反思論文、學(xué)校的活動(dòng)安排、總結材料、教學(xué)設計、說(shuō)課稿等等。
四、教學(xué)模式整體架構
(教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有序，課題研究有章可循，教導處特構建了自主合作探究的整體架構，教無(wú)定法，不是萬(wàn)能的，只是從宏觀(guān)上以引領(lǐng)作用，供大家參考。
注釋說(shuō)明：
課前、布置學(xué)生進(jìn)行有效的預習和學(xué)具的準備(內容要有針對性)內容是什么、怎么預習，重在要讓學(xué)生養成良好的自學(xué)習慣。課前預習要以導學(xué)案的形式呈現。特別是語(yǔ)文課必須做好充分的預習。
課上1、預習反饋、調整策略(檢查學(xué)生預習情況。人少教師檢查，人多以小組的形式組長(cháng)匯報，根據學(xué)生完成情況，教師不斷調整自己的教學(xué)策略。)
2、 激趣引入、導學(xué)求思
目的：
自然導入新課，總之要吸引學(xué)生注意力，調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣，引出問(wèn)題、引發(fā)思考，并提出新問(wèn)題。(學(xué)生提出、導學(xué)案呈現)
3、 獨立嘗試、組內互助
目的：
此環(huán)節意在培養學(xué)生的問(wèn)題意識和自主探索的精神、合作學(xué)習的能力。學(xué)生自主探究基本知識、基本方法，一定要科學(xué)合理地設置基本知識、基本方法的探究過(guò)程與問(wèn)答。不能只是一些生硬的知識的填空。學(xué)生的組內互助建立在自己先獨立學(xué)習的基礎之上。
4、展示交流、點(diǎn)撥提升
目的：
在自學(xué)、組內初步交流的基礎上，全班交流，解決小組合作不能解決的疑難問(wèn)題，學(xué)生不能解決的、本課的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，教師介入，點(diǎn)撥精講，提升學(xué)生對新知的認識。
步驟：
�、� 小組匯報自學(xué)情況，反饋不能解決的問(wèn)題及疑惑之處。 ⑵ 全班交流，討論釋疑。
�、� 教師點(diǎn)撥、指導解疑。
�、� 引導歸納、總結提升。
5、實(shí)踐應用、拓展延伸
目的：通過(guò)設計形式多樣(基礎性、應用性、綜合性、趣味性、開(kāi)放性較強的情境)、不同層次的練習，使學(xué)生了解這些知識、為學(xué)生創(chuàng )設應用相關(guān)知識、方法的機會(huì )，在應用中加深對新知識的理解，從而鞏固新知識，形成技能。
步驟：
�、沤處煶鍪舅O計的各種形式的練習。
�、茖W(xué)生獨立完成。
�、墙M內交流，反饋疑點(diǎn)。
�、热嘟涣�。
�、山處燑c(diǎn)評。
�、柿粽n外延伸性的拓展題目，供有興趣的、學(xué)有余力的學(xué)生完成。
6、課堂檢測、總結反思
目的：
�、帕私鈱W(xué)生對本課題內容的學(xué)習、掌握情況;進(jìn)行總結，對教法、學(xué)法及易錯、易混點(diǎn)進(jìn)行反思，完善知識結構。
�、埔龑W(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)和自我總結、反思和知識梳理，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
具體教學(xué)環(huán)節如下;
1、檢查預習，了解疑難
2、全班交流。討論釋疑
3、教師點(diǎn)撥，指導解疑
4、引導歸納，總結重點(diǎn)
5、實(shí)踐應用，拓展延伸
6、課堂檢測，總結反思
教學(xué)活動(dòng)日程安排表
1、 常規教學(xué)：以推門(mén)聽(tīng)課的形式，看教師在課堂上是否真正去落實(shí)和實(shí)踐《自主、合作、探究》的教研主題。時(shí)間9——11月
2、 鄉內示范課：學(xué)科(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ))通過(guò)示范課進(jìn)一步探討和研究語(yǔ)數外三大學(xué)科的教學(xué)模式，為全鄉教師以充分的引領(lǐng)。時(shí)間9月26日
3、各教研組小型教研活動(dòng)三次時(shí)間在11月中旬前結束
4、 驗收課;針對各校自主、合作、探究教學(xué)模式的落實(shí)情況進(jìn)行驗收評比，每校1-2節課
時(shí)間：11月中旬
5、 各校、教師及時(shí)總結各個(gè)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗和自主教育中存在的問(wèn)題，以備交流。
設計方案 篇5
幼兒園教室環(huán)創(chuàng )設計方案；環(huán)境可以育人，這話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯！那么，幼兒園如何為幼；1、按照教學(xué)計劃、教育目標的要求合理布置幼兒園環(huán)；幼兒園環(huán)境的布置對幼兒的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用；2、對環(huán)境的布置要有全局觀(guān)念和整體概念；人們進(jìn)入活動(dòng)室或睡眠室，進(jìn)入視線(xiàn)的是整個(gè)活動(dòng)室或；室內裝飾的內容要統一起來(lái)，突出主題思想；3、充滿(mǎn)想象的空間；幼兒隨著(zhù)語(yǔ)言的發(fā)展和經(jīng)驗的不斷豐富，想
幼兒園教室環(huán)創(chuàng )設計方案
環(huán)境可以育人，這話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯！那么，幼兒園如何為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境呢？今天分享幼兒園教室布置大全，為你介紹了從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結合教學(xué)計劃、目標、節日、氣候、季節等多方面布置，一起看看吧！
1、按照教學(xué)計劃、教育目標的要求合理布置幼兒園環(huán)境
幼兒園環(huán)境的布置對幼兒的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以當一個(gè)教師對一個(gè)教室環(huán)境的布置時(shí)，往往要根據幼兒發(fā)展目標和本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平出發(fā)，選擇相應的布置內容，做到環(huán)境布置工作要有計劃性、目的性。
2、對環(huán)境的布置要有全局觀(guān)念和整體概念
人們進(jìn)入活動(dòng)室或睡眠室，進(jìn)入視線(xiàn)的是整個(gè)活動(dòng)室或睡眠室的擺設與裝飾，而不是某一個(gè)裝飾物或某一個(gè)角落的擺設。因此室內的家具擺設，要便于幼兒活動(dòng)，空間設計要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。幼兒常常愿意三三兩兩地在一起活動(dòng)，所以要有大集體活動(dòng)的空間，也要有小集體活動(dòng)的空間。進(jìn)入活動(dòng)室或睡眠室給人的整體感覺(jué)應是整潔有序，清新優(yōu)美。
室內裝飾的內容要統一起來(lái)，突出主題思想。曾經(jīng)參觀(guān)過(guò)一個(gè)幼兒園的室內布置，一面墻壁上掛著(zhù)教師和幼兒共同制作的中國地圖和首都天安門(mén)的半立體模型；另一面墻壁掛著(zhù)首都的名勝古跡――長(cháng)城半立體的模型，還有天壇祈年殿、頤和園的佛香閣、北海白塔的圖片；在另一小面墻上掛著(zhù)幼兒自己畫(huà)的幾輛旅游車(chē)，上面坐著(zhù)小朋友到各名勝古跡去旅游。這三面墻壁布置的內容是有著(zhù)密切聯(lián)系的。不難看出，其內容突出了一個(gè)主題思想，即對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國的教育。
3、充滿(mǎn)想象的空間
幼兒隨著(zhù)語(yǔ)言的發(fā)展和經(jīng)驗的不斷豐富，想象力逐漸發(fā)展。想象力很重要，沒(méi)有
想象就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng )造，幼兒想象的越廣，參與實(shí)踐的范圍越大，解決問(wèn)題的能力就越強。
幼兒園的環(huán)境布置內容應有想象的因素，多給幼兒準備一些富有想象力的圖片、材料、教具，用來(lái)激發(fā)幼兒的想象力。富有想象的環(huán)境能滿(mǎn)足幼兒參與環(huán)境布置的'愿望，并使他們體驗到成功的喜悅。教師在選擇墻壁裝飾時(shí)要選擇富有想象的內容，童話(huà)故事富有想象力，除此之外還可根據幼兒認知能力選擇一些富有想象的主題，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美麗的南極”、“機器人”等。
4、符合兒童感覺(jué)的環(huán)境
常�？吹接變耗弥�(zhù)布娃娃或小動(dòng)物，把他們當成好朋友，跟他們說(shuō)話(huà)，并流露出喜怒哀樂(lè )的情感。根據這個(gè)心理特點(diǎn)，室內環(huán)境布置不宜成人化，要富有兒童情趣�；顒�(dòng)室內要設有布娃娃家、動(dòng)物世界；墻面布置可以采用擬人化手法，如秋季可以制作“豐收的秋季”。
5、結合主題活動(dòng)美化環(huán)境
關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過(guò)冬”這個(gè)主題，教師通過(guò)教育活動(dòng)讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的外形特征和生活習性，帶幼兒去動(dòng)物園觀(guān)察小動(dòng)物，在幼兒園動(dòng)物角飼養小動(dòng)物，幼兒在活動(dòng)區看有關(guān)小動(dòng)物的圖書(shū)。在這一系列活動(dòng)的基礎上，教師可帶領(lǐng)幼兒共同設計布置關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的墻飾。
6、根據季節的變化不斷更新內容
一年四季不斷交替，人們視四季變化很平常，但作為幼兒園的教師要把這平常的自然現象看作不平常，經(jīng)常賦予新的內容，使幼兒通過(guò)室內環(huán)境的不斷變化，不斷地獲取新知識。季節的變化，可使幼兒看到動(dòng)植物生長(cháng)與季節的關(guān)系，學(xué)習了知識；季節色彩的變化，滿(mǎn)足了幼兒的需要，也激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛(ài)情感。
根據季節的變化布置墻面，同樣要求教師要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)。例如墻面布置“春天”，在常識教育活動(dòng)中讓幼兒認識春天氣候的特征，柳樹(shù)發(fā)芽，桃樹(shù)、迎春都開(kāi)滿(mǎn)了小花，冬眠的小動(dòng)物已蘇醒，燕子從南方歸來(lái)，小蝌蚪、小魚(yú)在河水中游來(lái)游去，春天是播種季節。在語(yǔ)言教育活動(dòng)中給幼兒講述“桃樹(shù)開(kāi)花了”、“小蝌蚪找媽媽”的故事，讓幼兒朗誦詩(shī)歌“春天的秘密”。
7、根據節日的性質(zhì)給幼兒園教室布置環(huán)境
教師要根據節日的性質(zhì)布置環(huán)境，給幼兒留下深刻的印象，使幼兒從中受到教育�！叭恕眹H勞動(dòng)婦女節、“五一”國際勞動(dòng)節、“八一”建軍節、“十一”國慶節，這些節日都比較莊重，要形成節日的莊重又熱烈的氣氛。如“十一”國慶節可以制作些國旗、五足、彩旗、紙花來(lái)裝飾環(huán)境，教師和幼兒共同畫(huà)天安門(mén)�！傲弧眹H兒童節是孩子們自己的節日，應根據幼兒年齡的不同開(kāi)展“我是小主人”的活動(dòng)。幼兒在教師指導下，將自己所學(xué)的本領(lǐng)都施展出來(lái)，可以制作彩旗、彩帶、紙花、窗花等來(lái)裝扮活動(dòng)室，制作些小禮物送給老師、小弟弟、小妹妹們，還可以互相贈送。元旦、春節的環(huán)境布臀要體現出節日的喜慶、吉祥的熱烈氣氛，要多用紅色來(lái)渲染節日的喜慶氣氛，可以制作拉花、彩鏈、彩環(huán)、彩球、燈籠、窗花、紙花、民間小掛飾等來(lái)裝點(diǎn)活動(dòng)室。
除了以上節日外，還有重陽(yáng)節、教師節、愛(ài)鳥(niǎo)周、愛(ài)牙日、糧食日、無(wú)煙日、交通日等，結合這些節日教師可以根據本園及本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行教育。
8、設計幼兒社會(huì )性發(fā)展的內容
幼兒社會(huì )性發(fā)展的內容包括同情心、責任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困難與挫折、獨立性、堅持性、活潑開(kāi)朗的性格等九個(gè)方面。教師除進(jìn)行專(zhuān)門(mén)及隨機的教育活動(dòng)外，還應充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，可與主題活動(dòng)、季節、節日
結合起來(lái)。例如“小動(dòng)物如何過(guò)冬”的主題活動(dòng)，可以培養幼兒同情愛(ài)護小動(dòng)物的情感�！皭�(ài)鳥(niǎo)周”和“神秘的海底世界”可教育幼兒保護環(huán)境，保護環(huán)境等于保護自己，培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的感情。國慶節的裝飾，可以培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
教師可設計幼兒社會(huì )性發(fā)展的內容。如“應該這樣做”、“相信自己能行”、“在家我也能這樣”、“我有責任這樣做”、“遇到困難怎么辦”、“誰(shuí)對，誰(shuí)不對”、“高高興興上幼兒園”、“我要上學(xué)了”。
綜上所述，如何選擇環(huán)境布置的內容，可以以季節為一條線(xiàn)貫穿一年之中，將每個(gè)學(xué)期的主題活動(dòng)、節日和社會(huì )性發(fā)展的內容穿插其中，這種安排可以改變過(guò)去墻面布罟中的一勞永逸的現象，也為教師和幼兒共同動(dòng)手布置環(huán)境創(chuàng )造了條件。
9、布置時(shí)候讓兒童參與全過(guò)程
在室內環(huán)境布置中，教師要改變成人做孩子看的傳統觀(guān)念，首先要從思想上解決兩個(gè)問(wèn)題：一是要不嫌麻煩，二是要充分相信幼兒有自己動(dòng)手制作的能力。同時(shí)教師應著(zhù)重考慮在布置環(huán)境中如何發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性，要把布置和美化環(huán)境的過(guò)程變成幼兒感知和學(xué)習的過(guò)程。
讓幼兒參與環(huán)境布置是指兩方面：一是動(dòng)腦，二是動(dòng)手。
10、采用多種多樣的方法和材料
幼兒園室內環(huán)境布置要根據《規程》精神，教師和幼兒共同制作，制作的方法要簡(jiǎn)單易行，可與美術(shù)教育活動(dòng)結合起來(lái)。制作的物品可有平面和立體兩種造型。
設計方案 篇6
一、目的
為樹(shù)立標桿，選拔出符合公司文化的優(yōu)秀團隊和員工，特開(kāi)展20xx年度評優(yōu)活動(dòng)，對在公司企業(yè)文化建設實(shí)踐上有突出表現、工作中有杰出貢獻、企業(yè)運營(yíng)中有卓越價(jià)值創(chuàng )造的團隊和個(gè)人給予表彰。 二、參評范圍
個(gè)人獎項：企業(yè)全體員工
團隊獎項：咨詢(xún)事業(yè)部間、設備事業(yè)部、節能事業(yè)部、職能部門(mén)。 三、獎項設置
20xx年漢普企業(yè)評選優(yōu)秀員工獎、優(yōu)秀管理者、新人獎、進(jìn)步獎、優(yōu)秀部門(mén)獎等5個(gè)獎項。
四、評優(yōu)委員會(huì )及成員
為推進(jìn)評優(yōu)工作的有序開(kāi)展，特成立“評優(yōu)委員會(huì )”,負責評優(yōu)方案及細則、評優(yōu)結果、獎勵方案的審核及評定。
組 長(cháng)：
副組長(cháng) ： 成 員 ： 五、評比指標
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�。ǘ﹨⒃u指標
六、參選方式/
1、自下而上：優(yōu)秀部門(mén)和優(yōu)秀個(gè)人原則上由基層采取自薦和推薦相結合的方式產(chǎn)生，推薦工作由各部門(mén)/項目自行組織，必須廣泛聽(tīng)取員工意見(jiàn)，保證所有員工參與候選人的推薦活動(dòng)。
2、民主集中：各部門(mén)/項目負責人需對上報的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人名單及材料應進(jìn)行調查核實(shí)，簽字確認后報公司綜合管理部匯總，由公司綜合管理部統一報考評小組進(jìn)行綜合考評。
七、申報要求
1、統一按附件相關(guān)表格填寫(xiě)并申報。
�。�1）《20xx年度優(yōu)秀人員申報表》 （2）《20xx年度優(yōu)秀部門(mén)申報表》
2、各部門(mén)/項目部在提交優(yōu)秀部門(mén)和優(yōu)秀個(gè)人評選表時(shí)，必須核對其書(shū)面材料的.真實(shí)性，否則不予評選。
3、提交時(shí)間：20xx年1月9日前，各參評部門(mén)將申報的事跡材料表格報綜合管理部李婷婷處。
八、申報過(guò)程各職能部門(mén)的工作分工
1、綜合管理部：
�。�1）負責評選辦法、申報表格的擬定，申報材料的收集匯總，相關(guān)信息的收集。組織評審小組召開(kāi)評審會(huì )議并匯總評審結果。
�。�2）負責對參評員工的入司時(shí)間、工作態(tài)度、勞動(dòng)紀律、出勤情況等方面的數據資料進(jìn)行統計核對。
�。�3）負責對評優(yōu)結果制作評優(yōu)獎狀及證書(shū)等。
2、財務(wù)部：負責對遵守或執行財務(wù)制度等方面的工作進(jìn)行考評，并對安全事故等造成的經(jīng)濟損失提供相關(guān)數據。
3、公司各部門(mén)/項目部分別負責本部門(mén)/項目?jì)?yōu)秀部門(mén)、優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀員工及優(yōu)秀新人先進(jìn)事跡材料的審核，同時(shí)將結果及相關(guān)表格等資料按規定推薦到公司綜合管理部參與評優(yōu)工作。
九、評定程序及時(shí)間安排
1、材料核實(shí)：20xx年1月9日（由綜合管理部、財務(wù)部分別完成材料的核實(shí)工作）。 2、會(huì )議評定：20xx年1月10日下午，考評小組人員組織評審。
3、材料匯總：20xx年1月13日，由綜合管理部根據考評小組評審結果匯總后報送總
設計方案 篇7
創(chuàng )建省級文明單位，是落實(shí)市委、市政府創(chuàng )建全國文明城市的重要舉措，是加快推進(jìn)各項工作的迫切需要，是增強綜合辦學(xué)實(shí)力、提升整體校園文明程度的重要載體。為貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》，進(jìn)一步加大創(chuàng )建工作力度，加強對干部、市民、學(xué)生的思想道德教育，普遍提高干部、教職工、學(xué)生的誠信意識，根據20xx年工作安排，制定創(chuàng )建省級文明單位誠信教育活動(dòng)實(shí)施方案，希各部門(mén)單位認真貫徹落實(shí)。
一、活動(dòng)目的
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，是公民道德規范的根本，也是建設現代社會(huì )文明的基礎和標志。組織開(kāi)展具有時(shí)代特征，符合黨員干部、教職工特點(diǎn)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，把誠信教育作為加強干部、群眾思想道德建設的重要內容，積極探索誠信教育的規律和有效途徑，大力營(yíng)造“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍，用實(shí)際行動(dòng)打造“誠信校園，誠信家庭，誠信社會(huì )”，共塑誠信藍天，共筑誠信人生。
二、活動(dòng)內容
1.在誠實(shí)教育方面：培養黨員干部、群眾誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂(lè )于助人。工作和生活中求真實(shí)，嚴格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)。
2.在守信教育方面：培養黨員干部、群眾守時(shí)、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
3.在誠實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會(huì )公德的教育，培養黨員干部、群眾的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質(zhì)。
三、活動(dòng)方法
誠信教育活動(dòng)要遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實(shí)實(shí)。要根據黨員干部、群眾的心理特點(diǎn)和認知規律，結合部門(mén)單位工作實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。
1.要將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入績(jì)效考核。誠信教育要與社會(huì )公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機融合，提高整體教育效果。
2.以黨員干部、群眾為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠信教育重點(diǎn)在知行統一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近黨員干部、群眾的誠信教育活動(dòng)。
誠信教育要與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關(guān)誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì )、表演等形式，調動(dòng)黨員干部、群眾自主學(xué)習的積極性。
要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)報告會(huì )、座談會(huì )，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受誠信對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。
以“人人知誠信，人人講誠信”為主題，利用組織座談會(huì )； 舉辦征文、演講、知識競賽等活動(dòng)；充分利用板報、廣播、校園網(wǎng)，大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。
要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”和每年3月全國“公民道德宣傳月”的活動(dòng)契機，將誠信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。
3.將誠信教育滲透到各項工作中。在工作中要善于抓住時(shí)機，結合實(shí)際，將誠信教育有機滲透到各項活動(dòng)之中，培養黨員干部、群眾誠實(shí)守信的品質(zhì)。要豐富誠信教學(xué)內容，寓誠信人物、事件等于誠信教育之中，要在體現實(shí)事求是、嚴謹科學(xué)精神的基礎上，融入誠信精神。
四、活動(dòng)安排
1.廣泛宣傳什么是“誠信”，發(fā)放誠信倡議書(shū)，動(dòng)員每一位師生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2.制訂活動(dòng)方案，組織開(kāi)展教育活動(dòng)。
3.收集誠信格言、警句。
4.辦一期誠信主題民主生活會(huì )或者座談會(huì )。
五、活動(dòng)要求
1.統籌規劃，完善機制。要樹(shù)立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，切實(shí)加強領(lǐng)導，將誠信落實(shí)到各項工作的各個(gè)環(huán)節之中，建立健全誠信教育的各項制度。要將誠信教育納入創(chuàng )建平安、和諧科室活動(dòng)之中，把誠信作為對干部、市民、學(xué)生的管理和考評的重要內容之一
2.加強組織，率先垂范。黨員干部要帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求群眾做到的'，自己首先做到，以高尚的品行、人格、和魅力、誠信的作風(fēng)取信于社會(huì )，提高公信力，做誠信的表率。要加強職業(yè)道德教育，通過(guò)各項制度建設，將誠實(shí)守信落實(shí)到黨員干部、群眾的教育行為上。
3.走向社區、進(jìn)入家庭。誠信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在機關(guān)教育是不夠的，要通過(guò)多種活動(dòng)形式，將誠信教育與社會(huì )道德和家庭道德建設結合起來(lái)。社區和家庭是中小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所，對中小學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，街道要主動(dòng)與家庭、社區緊密配合，擴大學(xué)校教育對社會(huì )和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學(xué)生家長(cháng)充分認識誠信對學(xué)生成長(cháng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育，促進(jìn)學(xué)生誠信素養的提高。
設計方案 篇8
教學(xué)內容：書(shū)第40~41頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)：我們去秋游。
教學(xué)目標：1、通過(guò)社會(huì )調查。培養學(xué)生的人際交往能力。
2、通過(guò)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教具準備：設計方案卡、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、課前播放歌曲《郊游》，會(huì )唱的同學(xué)一起唱。
2、同學(xué)們，現在已經(jīng)是秋天了，在這么好的天氣里，你最想干些什么呢？（學(xué)生回答）
3、那我們一起去秋游好嗎？
二、新授
1、在秋游前我們都要了解哪些相關(guān)的信息呢？學(xué)生自由談?wù)�。（板�?shū)：人數、包車(chē)、門(mén)票、游玩項目及價(jià)格）
2、向陽(yáng)小學(xué)四年級的`同學(xué)馬上要到水上樂(lè )園去秋游了，他們在秋游前收集了一些相關(guān)的信息，讓我們來(lái)看看都有哪些信息。（電腦出示，打字聲引入，加深學(xué)生頭腦中的信息）
3、我們看到了這些信息，從剛才我們討論出的四個(gè)方面來(lái)分析。
4、首先我們來(lái)看人數，哪句話(huà)告訴了我們有關(guān)人數的信息。多少人？（板書(shū)：150人）
5、接下來(lái)看包車(chē)，哪句話(huà)有關(guān)包車(chē)信息？一共要包幾輛車(chē)呢？（3輛）你怎么看出的？（150÷52大約3輛）一共需要多少錢(qián)？哪句話(huà)告訴我們的？你怎么算出來(lái)的呢？（3×300=900（元））每人要花費多少錢(qián)呢？（900÷150=6（元））900是什么？（共花費多少錢(qián)？）150是什么呢？（實(shí)際去的人數）用共花費的錢(qián)去除以實(shí)際去的人數得出每人需要花費多少錢(qián)。
6、門(mén)票呢？哪幾句相關(guān)信息？你們選哪種？（團體）為什么？（學(xué)生自由發(fā)言：滿(mǎn)足30人以上，便宜等）每人多少錢(qián)？（2元）
7、最后是游玩項目及定價(jià)，我們來(lái)看一看。劃船，每小時(shí)8元，4人一船。每人要多少錢(qián)？（2元）那如果你一個(gè)人去呢？一個(gè)人去乘一船，多少錢(qián)？（8元）你覺(jué)得怎樣乘坐比較合算？乘快艇呢？你們怎么理解的？
8、看完這些相關(guān)的信息，我們來(lái)替向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)來(lái)算一算。每人乘車(chē)和買(mǎi)門(mén)票一共要交多少元錢(qián)？（2+6=8（元））
9、用20元最多可以玩幾個(gè)項目，是哪幾個(gè)？同桌討論，回答問(wèn)題。最多可以玩6個(gè)項目，正好20元。最少可以玩幾個(gè)項目，是哪幾個(gè)？同桌討論，自由討論。
10、如果你是向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)，你準備向家長(cháng)要多少錢(qián)？這些錢(qián)可以怎樣安排？（小組討論，學(xué)生自由發(fā)言）
11、剛才我們替陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)做了秋游前的計劃，現在我們再來(lái)看看他們都是從哪幾個(gè)方面來(lái)了解相關(guān)的信息的？（電腦閃爍：人數、包車(chē)、門(mén)票、游玩項目及價(jià)格）
三、活動(dòng)設計
1、通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道出去秋游要做一系列的準備工作。我們學(xué)校四年級的同學(xué)馬上也要去蘇州樂(lè )園去秋游了。我們也要在秋游前了解相關(guān)的信息。
2、我們在課前分小組了解了些信息，現在我們來(lái)匯總一下。
3、首先人數，多少人？（學(xué)生匯報，學(xué)生邊說(shuō)，邊輸入到電腦中，約350人）四年級師生共350人。
4、包車(chē)呢？學(xué)生了解，有大客車(chē)和中巴車(chē)兩種。大客車(chē)最多可乘坐52人，每輛每天500元左右；中巴車(chē)最多可乘坐25人，每輛每天300元左右。你們選哪種？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）那么我們選擇大客車(chē)。一共要包幾輛車(chē)呢？（7輛）你怎么看出的？（350÷52大約7輛）一共需要多少錢(qián)？你怎么算出來(lái)的呢？（7×500=3500（元））每人要花費多少錢(qián)呢？（3500÷350=10（元））
5、門(mén)票呢？（兒童（1.2米以上）：30元成人：60元團體（20人以上）：35元）哪組去了解的？有三種，你們選哪一種？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
6、游玩項目呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都去了解了哪些游玩項目及價(jià)格。選擇一些同學(xué)們喜歡玩的并適合同學(xué)們玩的，打在電腦上。
7、同學(xué)們真有辦法，收集了這么多的資料，一切準備就緒了，下面就是你們制作設計方案表的時(shí)候了，這要小組合作完成，看看哪一組的設計方案最好。好，小組合作開(kāi)始。
8、下面就該是欣賞你們精彩方案的時(shí)候了，哪一組想先上來(lái)。請2到3組上來(lái)自己分析小組制作的方案表。有值得表?yè)P的就發(fā)蘇州樂(lè )園的免費游玩項目的門(mén)票。
9、還有哪一組想上來(lái)的，我們下課之后再來(lái)研討。
四、小結
通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么感受和體會(huì )呢？
開(kāi)展秋游活動(dòng)必須定好地點(diǎn)、人數、核算好費用，在這次秋游之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在著(zhù)許許多多的數學(xué)問(wèn)題，只要你認真仔細觀(guān)察，你就能發(fā)現數學(xué)就在我們身邊。在這里，老師就祝同學(xué)們秋游愉快。今天的課就上到這里。
板書(shū)設計：我們去秋游
人數150人
包車(chē)一共需要幾輛車(chē)？3輛
一共需要多少錢(qián)？3×300=900（元）
每人要花費多少錢(qián)呢？900÷150=6（元）
門(mén)票團體票（30人以上）每人2元
游玩項目及價(jià)格
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