設計方案10篇[經(jīng)典]
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的設計方案10篇，希望能夠幫助到大家。
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設計方案 篇1
（一）事前計劃制度
1、總體工程進(jìn)度計劃報審制度單位工程開(kāi)工前，總包單位應編制其工程總進(jìn)度計劃，上報監理、項目公司審核，批準后報工程管理部、工程副總審批，通過(guò)后方可施行�？傮w進(jìn)度計劃中，應明確各分包單位的配合措施和要求，進(jìn)駐時(shí)間節點(diǎn)，為分包隊伍的選擇提供時(shí)間參考。如因總體進(jìn)度計劃不準，造成分包隊伍進(jìn)場(chǎng)時(shí)間拖后致使單位工程工期拖延，由其總包單位承擔違約責任。
2、進(jìn)度措施和方案的上報工程開(kāi)工前，總包單位編制的施工組織設計中應包括進(jìn)度措施和方案�？偘鼏挝灰部梢愿鶕こ痰膶�(shí)際情況，結合自己的實(shí)力編制進(jìn)度保證措施和方案。保證措施和方案應在工程開(kāi)工前上報監理、項目公司審核，批準后報工程管理部、主管副總審批，通過(guò)后作為合同的附件。在工程施工過(guò)程中，施工單位應根據實(shí)際施工情況動(dòng)態(tài)調整進(jìn)度計劃和保證方案，計劃編制應掌握先緊后松的原則（基礎、主體期間要盡量安排的時(shí)間緊湊一些），加大進(jìn)度控制措施和力度，保證合同總體進(jìn)度計劃的有效執行和控制。如有重大進(jìn)度措施和方案的調整，總包單位應重新編制進(jìn)度措施和方案，按原審批程序進(jìn)行審批，通過(guò)后執行。但進(jìn)度措施和方案的調整，不能與整個(gè)工期計劃相違背，并且其總包單位也推卸不了其工期違約的責任。各分包項目在進(jìn)場(chǎng)前也應根據總進(jìn)度計劃的要求編制自己分項工程的進(jìn)度保證措施和方案，報監理、項目公司審核，批準后報工程管理部、主管副總審批。分項工程的進(jìn)度計劃，必須符合總進(jìn)度計劃，并且要為其他項目的.施工留有充足余地。
3、施工現場(chǎng)實(shí)際要素檢查及調整措施工程管理部將在月檢中，根據前述的進(jìn)度計劃及保證措施方案檢查各個(gè)單位工程及其附屬的進(jìn)度計劃落實(shí)情況。如發(fā)現實(shí)際進(jìn)度計劃嚴重滯后，其比原計劃拖后7天以上者，工程管理部將調查其拖后原因，讓其拖后工期的單位負責人寫(xiě)出加快施工的保證措施和方案，總公司并且保留其拖期罰款的權利。各施工單位要根據實(shí)際情況不斷調整其計劃，保證關(guān)鍵節點(diǎn)的工期不再拖后，否則將按合同約定進(jìn)行拖期處罰。
（二）建設過(guò)程控制制度
1、月檢制度工程管理部將在每月月底進(jìn)行巡查，巡查時(shí)將對各單位工程的實(shí)際進(jìn)度情況進(jìn)度檢查，并填報進(jìn)度確認表格和圖像資料。其書(shū)面資料項目公司負責人簽字后作為執行合同的見(jiàn)證性資料和撥付工程款的控制依據。如工程拖后，工程管理部將延期撥款審批，并且保留采取經(jīng)濟處罰的權利。
2、出現進(jìn)度滯后，根據現場(chǎng)實(shí)際情況，落實(shí)進(jìn)度控制措施在巡查時(shí)，發(fā)現某單位或分項工程與所報計劃相比已嚴重滯后，寫(xiě)出書(shū)面《監督通知單》，告知其單位拿出保證進(jìn)度的可行性措施和方案，3天內報工程管理部審核調整。工程管理部將在次月中旬對其措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。如措施得力，實(shí)際進(jìn)度與計劃進(jìn)度相吻合，將不予追究其責任。如措施落實(shí)不得力，實(shí)際進(jìn)度沒(méi)有明顯改觀(guān)，如此下去，將拖延整個(gè)工期，工程管理部可以采取罰款措施，并且要求其寫(xiě)出書(shū)面的保證書(shū)。嚴重者可能清退出場(chǎng)，重新選擇施工隊伍。
（三）工程進(jìn)度評價(jià)
措施對工程進(jìn)度計劃落實(shí)的評價(jià)；工程管理部在每月巡查時(shí)，將根據各單位工程實(shí)際進(jìn)度情況對各分項或總包進(jìn)行月度評價(jià)。月中對各個(gè)單位工程進(jìn)度計劃的整改落實(shí)情況進(jìn)行再次評價(jià)。每季度匯總一次，直致單位工程竣工，對其單位工程施工情況總體評價(jià)。作為以后選擇合格供方的重要依據。
設計方案 篇2
活動(dòng)設計：
xxx
活動(dòng)對象：
小學(xué)六年級學(xué)生
活動(dòng)背景：
近來(lái)，柳州許多地方忽然掀起吃“小龍蝦”熱，熱鬧的商業(yè)街上，狹窄的巷子里各色“小龍蝦”小吃店鋪如雨后春筍般冒出，尤其入夏后，在我校附近的雅儒路一帶，每當夜幕降臨，人們坐在路邊攤上一邊喝著(zhù)啤酒納涼，一邊爭相品嘗小龍蝦的情景絲毫不遜色于熱鬧的商場(chǎng)購物情景。那么，這忽然冒出的“龍蝦熱”對我們的生活又有什么影響呢？我們將對此展開(kāi)實(shí)踐研究。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查了解潮流小吃小龍蝦的特點(diǎn)及其蘊涵的人文特質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對探究家鄉小吃的興趣及對家鄉的熱愛(ài)之情。
2、了解家鄉的飲食文化，體會(huì )它們對人們生活的影響。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )交流，培養提高學(xué)生的觀(guān)察、搜集、整理及運用社會(huì )信息的綜合能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、彩圖、照片、實(shí)物投影儀；
2、調查風(fēng)味小吃小龍蝦。
活動(dòng)內容：
1、查詢(xún)資料，了解柳州小龍蝦相關(guān)知識；
2、問(wèn)卷調查，了解關(guān)于人們對潮流小吃小龍蝦的看法；
3、出訪(fǎng)各飲食場(chǎng)所，感受柳州街頭特色小吃小龍蝦；
4、訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)人員，查詢(xún)資料，了解柳州潮流小吃小龍蝦的歷史及做法；
5、總結報告組員討論。
活動(dòng)時(shí)間：
2個(gè)月。
授課類(lèi)型：
選題指導課
具體安排：
一、課前準備：
1、提醒學(xué)生注意觀(guān)察飲食店、酒樓，路邊攤等地，收集廣告宣傳用語(yǔ)和招牌文化。
2、通過(guò)看、聞、嘗、問(wèn)等方法，多種途徑了解本地的小龍蝦做法、用料、口味特點(diǎn)、價(jià)位及菜式命名等，注意觀(guān)察，收集資料。
3、親自實(shí)踐，在家里學(xué)做小龍蝦，在下廚的過(guò)程中體驗參與的樂(lè )趣。
二、課中激趣
同學(xué)們吃過(guò)小龍蝦嗎？不知道大家有沒(méi)有注意到，最近，在我校附近的雅儒路一帶，每當夜幕降臨，人們坐在路邊攤上一邊喝著(zhù)啤酒納涼，一邊爭相品嘗小龍蝦的情景是多么的熱鬧，讓路過(guò)的.人忍不住側目，甚至垂涎三尺。這些小龍蝦究竟有什么樣的魅力，吸引了那么多食客，你想不想去看看呢？讓我們走進(jìn)街頭巷尾去聊聊時(shí)下柳州人的熱門(mén)話(huà)題“小龍蝦”。
三、指導選題
1、關(guān)于小龍蝦，你知道什么？
2、你最感興趣小龍蝦的哪個(gè)方面？
3、學(xué)生分組討論，確定選題
針對有困難學(xué)生，教師可提供相應研究主題作為參考：
�。�1）小龍蝦的制作方法。
�。�2）小龍蝦夜市探訪(fǎng)。
�。�3）關(guān)于小龍蝦的飲食衛生安全。
�。�4）小龍蝦的來(lái)源。
�。�5）有關(guān)小龍蝦的歷史故事、傳聞。
�。�6）由小龍蝦想到的有關(guān)“潮流小吃”與“傳統小吃”P(pán)K話(huà)題。
4、討論分析研究方向是否可行，教師相機指導調整修改研究主題
四、指導分組活動(dòng)：
�。�1）成立實(shí)踐活動(dòng)小組：全班同學(xué)自由組成若干小組，每組選出一名小組長(cháng)全權負責管理工作，并討論商定組內成員具體分工。
�。�2）選擇主題進(jìn)行體驗活動(dòng)：
做法1：小組成員合議并商討出大家最感興趣的，并能體現這一次實(shí)踐活動(dòng)主題的一部分內容，進(jìn)行再深入式研究的專(zhuān)題體驗。
做法2：小組長(cháng)們開(kāi)碰頭會(huì )，如小組間選擇的體驗內容或匯報方式有重復或雷同的，則分化處理，不至于浪費時(shí)間。
設計方案 篇3
學(xué)校名稱(chēng)：澳洲拉籌伯大學(xué) La Trobe University
所在位置：澳洲，Melbourne
學(xué)校設置類(lèi)型：綜合性大學(xué)
創(chuàng )建時(shí)間：1967年
學(xué)歷：本科 專(zhuān)科 研究生 語(yǔ)言 網(wǎng)絡(luò )課程
學(xué)校性質(zhì)：公立
學(xué)生人數：28000人
院校地址：La Trobe University International College, Melbourne, 3086 AUSTRALIA
據出國 02月01日報道。出國留學(xué)要考慮的因素很多,大致把它們歸類(lèi)于10大因素：
1. 資金要求： 如名牌大學(xué)最貴，是否可以承受昂貴的學(xué)費。你的擔保金是否可以符號移民局要求，方便簽證。千萬(wàn)不要欠下巨額貸款或者傾其家產(chǎn)而去追求名牌大學(xué)。另外對于收入中等的家庭來(lái)說(shuō)，如果有更申請的方案，又何樂(lè )而不為呢？
2. 英文要求：各大學(xué)對入學(xué)英文要求不一樣，申請人要看自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎，計算出開(kāi)學(xué)的時(shí)間和所花的語(yǔ)言費用，評估通過(guò)語(yǔ)言的難度和及時(shí)趕上主課開(kāi)學(xué)的可能性。
3. 容易畢業(yè)：主要是學(xué)術(shù)能力。你是否可以畢業(yè)，畢業(yè)又可以拿到啥樣的成績(jì)？各課程難度不一樣，很多澳洲大學(xué)寬進(jìn)嚴出，不能夠盲目追求名牌大學(xué)而把自己陷在里面。如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)的，但是成績(jì)單很難看，我看還不如去一個(gè)中等大學(xué)門(mén)門(mén)優(yōu)秀的成績(jì)單。當然如果你都無(wú)法及格，那么就更加危險了，一是其他好的大學(xué)不會(huì )再要你了，另外你浪費了時(shí)間和金錢(qián)，到時(shí)候苦不堪言。
4. 城市選擇：到哪里留學(xué)肯定就有一個(gè)社會(huì )圈子，以后離開(kāi)這個(gè)城市的可能性就越來(lái)越小。所以你留學(xué)的城市90%的機會(huì )就是你未來(lái)移民和工作的`地方。這里的治安，生活成本，房?jì)r(jià)，就業(yè)率，生活質(zhì)量等都要考慮。比如悉尼的房?jì)r(jià)比墨爾本高約30%，而工資差別不大，那么在悉尼你就要準備多奮斗幾年買(mǎi)房子了。另外城市也涉及到你留學(xué)期間打工的機會(huì )多不多。
5.就是專(zhuān)業(yè)知名度，如果選定了發(fā)展方向，那么下面就要選擇專(zhuān)業(yè)，根據專(zhuān)業(yè)排名來(lái)選擇大學(xué)，而不是盲目的選擇大學(xué)再看專(zhuān)業(yè)。各大學(xué)的專(zhuān)業(yè)在業(yè)界的知名度也有高低。比如RMIT大學(xué)的工程、設計，MONASH大學(xué)的商科、藥劑學(xué)，墨爾本大學(xué)的精算和法律，拉籌伯大學(xué)的教育和護理，迪肯大學(xué)的會(huì )計，維多利亞大學(xué)的酒店旅游管理等；
長(cháng)期以來(lái)，很多留學(xué)生朋友對于設計和選擇一個(gè)最佳留學(xué)方案總是顯得無(wú)從下手，一籌莫展。更多的朋友是胡亂猜測，所以出現了很多盲目留學(xué)現象，當事人也付出了慘重的代價(jià)。為了更好的為大家提出理論的根據來(lái)量化留學(xué)方案設計。
6. 就業(yè)前景：澳洲各城市規模不一樣，工作量自然不同。而且在中國流行的專(zhuān)業(yè)在澳洲不一定，反之亦然。要研究澳洲的就業(yè)市場(chǎng)
7. 移民便利度: 澳大利亞是移民國家，獲得永居居留權后才是澳洲事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。而澳洲的就業(yè)市場(chǎng)是和不同的專(zhuān)業(yè)掛鉤的，有的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求大，移民分就高。所以要研究好哪些專(zhuān)業(yè)分數高，哪個(gè)城市屬于偏遠地區有移民加分最方便移民等。
8. 課程時(shí)間：有的大學(xué)在免課和入學(xué)要求方面要求也不一樣，所以申請人最好請教留學(xué)專(zhuān)家，設計最合算的途徑。比如3年計算機大專(zhuān)生可以1.5年拿到澳洲計算機本科；2年大專(zhuān)學(xué)生可以一年拿到澳洲教育學(xué)士；中國生物化學(xué)醫學(xué)本科生可以2年拿到澳洲護理本科；3年商科大專(zhuān)生可以2年拿澳洲會(huì )計碩士等等不一而足。再比如 RMIT大學(xué)的會(huì )計就可以2年雙碩士， Deakin大學(xué)和curtin悉尼大學(xué)的會(huì )計碩士可以每年3學(xué)期，2年課程可以1.5就上完畢業(yè)，滿(mǎn)足2學(xué)年移民要求。
9．親戚朋友：如果所在地有親戚朋友，也許有幫助。當然，這個(gè)也不是絕對的。在國外的人情關(guān)系淡如水，即使有親戚朋友也不要指望可以給你全部的幫助，在外主要還是靠自己。
10 其他因素，我們留一個(gè)因素有申請人自己來(lái)填寫(xiě)，比如要上名牌大學(xué)的可以選擇5星級大學(xué)，喜歡看網(wǎng)球體育比賽的可以來(lái)墨爾本看澳網(wǎng)。喜歡安靜的可以去塔斯馬尼亞，那里絕對人少安靜。
兩大指標
優(yōu)選法打分方法有2個(gè)指標
a. 因素重要性：給選校因素計分，1-10分，也就是最值得我小心注意的地方。請自己再想一個(gè)因素，然后把10個(gè)選項一次排名，最重要10分，其次為9分。如資金選擇10分，則表明我最需要注意不要花太多錢(qián)，去最便宜的學(xué)校。所有選項打分必須沒(méi)有一樣的，有唯一性。
b. 院校的計分：最能夠滿(mǎn)足要求的大學(xué)獲得最高4分(以幾個(gè)大學(xué)參與選擇計算)。最低1分。如果墨爾本大學(xué)學(xué)費最貴，僅獲得1分；塔斯馬尼亞大學(xué)學(xué)費最便宜，雅思只要 6.0，偏遠地區移民有加分，同時(shí)最容易畢業(yè)，所以資金財力、英文能力和移民便利獲得4分。另外迪肯大學(xué)的會(huì )計碩士可以有2年雙碩士，而且加快甚至可以 1.5年完成2年的課程，所以課程設置最高分4分。不排除院校分數有一樣的。如果相關(guān)因素不在您考慮內，可以全部設為0.
設計方案 篇4
1、日本土浦H邸
日本土浦H邸的庭院，是日本枯山水的典型代表作。中國古典園林傳入日本后，為適應日本地理條件限制，便加以改造，成就了枯山水的微縮式園林景觀(guān)。日本大多地方無(wú)高山，無(wú)丘陵，無(wú)湖無(wú)溪，枯山水便用石塊象征山巒，用白沙象征湖海，用線(xiàn)條表達水紋，用固象模擬留白山水。在這一特有環(huán)境中，因其無(wú)水而喻水，因無(wú)山無(wú)水而得名。
2、現代鄉村感的庭院
現代鄉村感的庭院，追求形式風(fēng)格、造園材料、色彩線(xiàn)條的融合統一，這樣看上去才能給人舒適的視覺(jué)感受。統一的風(fēng)格，能隨時(shí)間的流逝，與相同風(fēng)格的室內裝飾達到完全相稱(chēng)。磚墻之上爬滿(mǎn)青苔地衣，園徑兩旁花草茂盛。構建這樣風(fēng)格的庭院，如同在繪制一幅需要時(shí)間來(lái)定稿的畫(huà)，從一開(kāi)始就考慮好設計、色彩、植物搭配，才能成就最后的完美。
3、北京泰禾院子景觀(guān)
北方的中式院落，自有一種皇家造院的雍容氣派。依照"一池三山"設計手法，仁者樂(lè )山、智者樂(lè )水。有山院，有水園，山水相望，各有千秋。北方院落最與眾不同的地方，就是由坊巷、宅門(mén)圍合而成為獨立院落，獨門(mén)獨院，不僅體現了中國傳統大戶(hù)人家的門(mén)第感，更造就了良好的私密感。大門(mén)、院門(mén)、宅門(mén)，三重遞進(jìn)儀式。采用廣亮大門(mén)形制，雍容華貴。
4、蘇州綠地乾唐別墅
說(shuō)到北方的中式庭院就不得不提江南特色鮮明的中式院落。以蘇州綠地乾唐別墅為例，該項目以"金粉姑蘇，雅逸江南"為主題，借以表達蘇式文化。江南"一街二橋三水九巷百院"的設計特色被融入其中，使空間體驗清晰鮮明又極具特色。假山流水月洞門(mén)，庭院幾許桃花春。
5、意大利綠色建筑庭院
意式庭院又是另外一種風(fēng)格。綠色建筑庭院由Patrizia Pozzi設計，位于意大利卡爾納特。這里，所有不相干的元素全都被清理掉，剩下的，也要保證協(xié)調美和平衡感。凌亂的月桂樹(shù)和修建整齊的綠干柏交相輝映，石頭的.應用克服海拔差異。整個(gè)空間呈現一種整潔卻不單調的美。
6、Lagkagehuset彩色污點(diǎn)庭院空間
介紹完一些較為傳統的庭院風(fēng)格，接下來(lái)就展示一些別出心裁創(chuàng )意取勝的庭院。
Lagkagehuset庭院占地550平方米，位于丹麥哥本哈根克里斯欽港。庭院不規則的線(xiàn)形與銳利的建筑外觀(guān)形成對比。從高空俯瞰下去如同一塊被打翻的調色板。不同的顏色其實(shí)是由不同類(lèi)型不同高度的植被組成。充分利用植物豐富變化的顏色也樹(shù)葉，創(chuàng )造出一個(gè)自然飛濺的隨性作品。
7、美國俄州波特蘭市HOKE別墅景觀(guān)
Hoke住宅于20xx年建立，它曾經(jīng)作為卡倫家族的住所出現在電影《暮光之城》中。設計師對房子周邊的環(huán)境進(jìn)行改造，增添了巨石墻，木甲板以及碎石子人行道。設計中使用傳統的材料，僅需最低限度的維護，就可以延續幾十年。住宅的庭院被整體設計形成一個(gè)個(gè)獨立又相互聯(lián)系的空間，花園中的碎石、石墻、植被將房子的邊緣巧妙地過(guò)渡到森林中去，成為一個(gè)有凝聚力的整體。
8、澳大利亞Paddington的城市庭院
這是一個(gè)相當封閉式的庭院，相對于現代花園呈現了不太常有的形態(tài)，像極了《愛(ài)麗絲漫游仙境》里面的場(chǎng)景。綠植修剪的圍墻以及嵌入式的座椅和戶(hù)外沙發(fā)，營(yíng)造出一種私密性的卻又極其適宜別致的庭院。
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
1．認識9 個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8 個(gè)字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識字寫(xiě)字、朗讀課文，背誦課文。
教具準備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1 ．出示會(huì )認的字詞，檢查認讀情況。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、小組比讀）
2 ．聽(tīng)寫(xiě)會(huì )寫(xiě)的字。
二、朗讀感悟
�。ㄒ唬┳x文質(zhì)疑。
1 ．請大家自由朗讀課文，看看有哪些地方不懂，用“? ”標記。 2 ．學(xué)生質(zhì)疑。
3 ．教師相機處理，有的問(wèn)題當場(chǎng)解答，有的問(wèn)題歸納整理，隨文處理。
語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！
語(yǔ)文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！
�。ǘ┲鸸澙首x理解。
1 ．小朋友，下面我們帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)讀一讀詩(shī)，你最喜歡哪一節，就讀哪一節。想解決什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。（學(xué)生自由讀文） 2 . 你最喜歡哪一節？（相機學(xué)習每節詩(shī)）
3. 學(xué)習第一節。
�。╨）你喜歡這一節，你能讀一讀嗎？（生讀）
�。�2）他讀得怎樣？（師生共同評價(jià)，教師指導：“假如我有一枝／馬良的神筆�！逼鹨羰婢�，停頓稍長(cháng)；“畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)”讀出高興的感覺(jué)。）
�。�3）同桌互相讀給對方聽(tīng)，相互提醒不足之處。
�。�4）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（可采取比賽的形式）
�。�5）作者為什么要給小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)呢？（指名回答）
�。�6）小樹(shù)聽(tīng)到了你們的祝福，快活地笑了。瞧�。úシ牛涸谔�(yáng)的照耀下，小樹(shù)被微風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)的情景。）（板書(shū)：小樹(shù) 紅紅的太陽(yáng)）
�。�7）讓我們齊聲把祝福再一次送給小樹(shù)吧�。R讀）
4.學(xué)習第二節。
�。�1）（生：我喜歡第二節）你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？
�。�2）師生評價(jià)，教師指導；“假如我有一支/馬良的神筆�！闭Z(yǔ)速加快，體現出心情的急切，“畫(huà)許多好吃的谷�！弊x出喜悅的感覺(jué)。
�。�3）還有誰(shuí)喜歡這一節？都站起來(lái)讀一讀。
�。�4）師：假如作者有一支神筆，他會(huì )畫(huà)許多好吃的谷粒送給小鳥(niǎo)。你瞧，小鳥(niǎo)聽(tīng)了，也快活地叫起來(lái)了。（播放：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳
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地叫著(zhù)）（板書(shū)：小鳥(niǎo) 好吃的谷粒）
�。�5）分男女比賽讀這一節。
5.學(xué)習第三節。
�。�1）（生：我喜歡第三節）請你讀一讀這一節。
�。�2）老師范讀：老師也很喜歡這一節，我也來(lái)讀一讀。
�。�3）和同桌比賽讀。
�。�4）自由推薦同桌讀。
�。�5）作者為什么要給西西畫(huà)一雙好腿呢？（指名回答）（板書(shū)：西西 一雙好退）
�。�6）你想，看看西西擁有一雙好腿的.樣子嗎？跪魷“背景；)
�。�7）男生齊讀。
6 ．指導背誦，.
�。�1）熟讀你最喜歡的一節，試著(zhù)背一臂。
�。�2）指名背誦。
�。�3）能告訴大家你是怎么記這一節的嗎？
�。�4）誰(shuí)還用了什么方法記哪一節？
�。�5）同桌互背。
�。�6）回家給家長(cháng)聽(tīng)。
三、拓展思維
1.出示第四節“假如我有一支/馬良的神筆……”
2.指導朗讀：聲音由重到輕，語(yǔ)速由快到慢。
語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！
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3.回顧課文，假如作者有一枝馬良的神筆，他要畫(huà)什么呢？ 出示：我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。
我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。
我要給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿。
4 ．齊讀。
5 ．你喜歡作者的這些愿望嗎？為什么？
6 ．假如你也有一枝馬良的神筆，你想畫(huà)什么呢？
出示句式：我要給＿＿＿＿＿＿＿＿
7 ．學(xué)生說(shuō)話(huà)練習。
例：( l ）我要給自己畫(huà)一對翅膀，讓我飛向藍天。（2 ）我要給缺水的地方畫(huà)好多水，那里就不缺水了。（3 ）我要給祖國的大地上畫(huà)上更多的樹(shù)… …
8 ．師：大家有這么多美好的愿望，我相信這些美好的愿望都能變成現實(shí)。
? 板書(shū)設計?
23 ．假如 小樹(shù) 紅紅的太陽(yáng)
設計方案 篇6
一、項目概況
1、用地概述：
項目地處于武昌靜安路，緊靠改造中的曬湖公園。地塊南面緊鄰雄楚大道BRT，東北側緊鄰湖北省畜牧局，南側緊鄰向陽(yáng)村村民樓，西側為靜安上城一期居住區及5。5創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園停車(chē)區域。本項目鬧中取靜，利用優(yōu)勢資源，營(yíng)造園林綠化和建筑空間相互融合、相互滲透的高品質(zhì)景觀(guān)環(huán)境。
2、現狀地形地貌：
小區地形平緩，現狀高差無(wú)起伏。
3、周邊環(huán)境及污染源：
區域內無(wú)噪音源，對地塊的噪音源主要是雄楚大道所帶來(lái)的交通噪音。
4、項目概述：
項目地塊為高端居住社區，由2棟100米高層、2棟超高層住宅及2層人防地下室組成。
5、基本技術(shù)指標
建筑用地面積：18647平方 總建筑面積（計容積率）：71780平方 地下建筑面積：28953平方 綠地率：30% 容積率：3。85 建筑密度：11。65%
二、 景觀(guān)設計要求
1、總體景觀(guān)設計要求
項目定位為中高檔住宅區，建筑整體風(fēng)格為新古典風(fēng)格或新中式風(fēng)格。景觀(guān)設計時(shí)突出以新古典、生態(tài)、富含建筑文化內涵為核心進(jìn)行詮釋?zhuān)⒕C合考慮景觀(guān)與建筑立面風(fēng)格的協(xié)調、統一，結合建筑形態(tài)進(jìn)行總體景觀(guān)設計，通過(guò)層次豐富的園林景觀(guān)，營(yíng)造出與之相匹配的環(huán)境氛圍：生態(tài)、自然、靜謐、低調、精致。
�、啪坝^(guān)設計應延續總圖規劃設計概念，充分利用建筑圍合的庭院空間，布置景觀(guān)和各類(lèi)功能空間。凸顯主景觀(guān)帶，合理有效利用小區四周地形現狀，進(jìn)行豎向設計；設計中應考慮少量水景；考慮設置一些面積小、空間豐富、精致宜人的景觀(guān)環(huán)境節點(diǎn)（景觀(guān)小品），但應合理控制硬質(zhì)景觀(guān)的設計總面積；結合總體設計風(fēng)格考慮標識系統的設計。設置公共健身設施（如兒童活動(dòng)區、老年活動(dòng)區等）�？紤]在地下一層設置非機動(dòng)車(chē)停車(chē)區域及充電樁。交通上應考慮人車(chē)分流。
�、普麄�(gè)小區軟、硬景比例要協(xié)調，以軟景為主，硬質(zhì)景觀(guān)面積應較小。苗木選擇、色彩搭配以及細部處理都應根據本地氣候重點(diǎn)考慮，選擇常用及成活率高的本地植物品種；水景邊盡量少設計或不設計落葉植物；植物布置圖采用高、中、低分層表示，以展示植物的空間效果；草坪面積不宜過(guò)大，多栽植苗木。注重植物色彩搭配關(guān)系，做到四季有花可賞、有葉可觀(guān)，達到步移景移的空間感受。冬季景觀(guān)效果需從小區建筑色彩、常綠樹(shù)與落葉樹(shù)種的搭配比例來(lái) 控制。設計時(shí)可考慮設置一些主題景觀(guān)，如玫瑰園、梅花園、櫻花園、桔園等運用在一些景觀(guān)節點(diǎn)，同時(shí)豐富景觀(guān)設計內容。
�、钦麄�(gè)小區內景觀(guān)地形造景盡量按照原地形的起伏變化進(jìn)行設計，車(chē)庫頂板覆土要求宜控制在1。3m。
�、人薪ㄖ讓有杩紤]植被選型對居住日照、私密性和蚊蟲(chóng)的影響，建筑頂層需考慮晾曬功能。
2、入口及營(yíng)銷(xiāo)中心景觀(guān)設計
�、判^入口形象的設計，應根據不同入口的考慮其不同的特點(diǎn)，如主入口作為小區的第一印象，小區入口儀仗感要強，盡可能采用序列增強尊貴感、歸家的幸福感。
�、旗o安上城一期5#樓南端底商暫定為營(yíng)銷(xiāo)中心，景觀(guān)設計將考慮結合外部商業(yè)環(huán)境，需與小區整體景觀(guān)設計布置內容一起整體考慮，其設計要與整體景觀(guān)風(fēng)格保持一致。應加強營(yíng)銷(xiāo)氣氛營(yíng)造，適當考慮室外景觀(guān)軟裝飾的運用，如活動(dòng)花箱等室外家具的使用、設計及擺放，并考慮銷(xiāo)售時(shí)的標識系統設計、鮮艷花卉及綠化植物的擺放設計等，特別是需要一個(gè)昭示性很強的'標志物，展現企業(yè)和項目整體形象。亦須考慮該區域的公共停車(chē)場(chǎng)設計及車(chē)輛進(jìn)出口設計對5。5創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園區車(chē)輛進(jìn)出的便捷性的影響。
�、菢影逭故緟^、樣板房暫定為1#樓4或5層（最好能觀(guān)湖景）景觀(guān)設計結合合理的看房動(dòng)線(xiàn)設計、與整體景觀(guān)設計風(fēng)格保持一致，突出新古典風(fēng)格豪宅的氛圍、注重細部節點(diǎn)的打造。
3、公共區域景觀(guān)設計要求 充分利用地形與建筑圍合劃分和組織空間，滿(mǎn)足社區環(huán)境在安全、方便、舒適、公共性和私密性等方面的要求，形成多層面的空間形式，如加緩坡形成開(kāi)闊的疏林草坪景觀(guān)等；同時(shí)設計中應考慮合理利用景觀(guān)遮擋或弱化環(huán)境中的設施設備；在道路的盡端或轉彎處注意公共部位端景的設計，利用植物造景的設計手法處理端景，使之層次豐富、色彩豐富。
4、組團景觀(guān)結構
景觀(guān)空間以公共活動(dòng)場(chǎng)地為核心，將分布在小區內的組團聯(lián)為一體，每個(gè)組團在整體風(fēng)格統一的同時(shí)又各具特點(diǎn)，也使得組團內的小公共綠地真正成為組團業(yè)主共享的半私密空間。在住宅區形成交流感、參與感及互動(dòng)性強的景觀(guān)帶。
5、道路設計
�、乓髮π^道路景觀(guān)進(jìn)行詳細的設計，建議各區域結合地形及建筑風(fēng)格設計應有各自的特色。
�、菩^內的道路在設計時(shí)盡量展現其曲徑的感覺(jué)。
�、擒�(chē)庫出入口、采光井、垃圾箱、管理用房等設計應結合建筑進(jìn)行景觀(guān)處理，弱化其對整體環(huán)境的影響，體現對客戶(hù)的關(guān)懷。架空層設計應滿(mǎn)足娛樂(lè )休閑和鄰里交流功能，綠化設計應考慮與外部公共景觀(guān)空間的連續性。
設計方案 篇7
策劃一場(chǎng)大型活動(dòng)，其實(shí)就是有目的、有計劃、有步驟地組織眾多人參與的社會(huì )項目。其形式包括會(huì )展形式、節慶形式、民俗形式、公關(guān)宣傳形式等。策劃過(guò)程一般為：調研、設計、策劃、協(xié)調和評價(jià)共五個(gè)階段。這五個(gè)階段缺一不可，方能實(shí)現活動(dòng)的順利開(kāi)展。
第一階段：調研。鮮明的主題是任何一場(chǎng)大型活動(dòng)都必不可少的因素。因此，主題的調研顯得尤為重要。市場(chǎng)調研有助于了解目標客戶(hù)對活動(dòng)的期待性要求，從而達到活動(dòng)的目的和效果。調研的內容可以是國家關(guān)于大型活動(dòng)的法律法規、試用人群、是否有道德宗教限制、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)是否適宜等等。
第二階段：設計�；顒�(dòng)調研結束之后，需要針對活動(dòng)各個(gè)方面進(jìn)行分析，這是激發(fā)創(chuàng )意與靈感的階段，是活動(dòng)組織者設計整個(gè)活動(dòng)藍圖的階段。想要活動(dòng)不落俗套，可以用頭腦風(fēng)暴法集思廣益，收集更多的創(chuàng )意點(diǎn)子和思路。除此之外，也要綜合考慮評估資源的可行性，比如活動(dòng)經(jīng)費是否足夠，是否可以達到預期效果。
第三階段：策劃�；顒�(dòng)具體方案的策劃，是耗時(shí)最長(cháng)周期的階段。在前期調研環(huán)節準備充分，設計環(huán)節分析準確，那么方案策劃期便相對應越簡(jiǎn)單，耗時(shí)也越少。充分運用時(shí)間、空間和速度的因素，可以確保資源得到充分的運用。三因素能否有效運用，直接關(guān)系到大型活動(dòng)的最終結果成功與否。
時(shí)間因素：指的是大型活動(dòng)需要的時(shí)間。制定詳細的活動(dòng)計劃，需要明確考慮每個(gè)細節所需要的時(shí)間。一般情況下，每個(gè)階段都需要預留多一點(diǎn)的時(shí)間，保證策劃組織者可以從容完成每個(gè)階段的`工作，避免手忙腳亂，流程錯亂。
空間因素：空間因素的選擇需要考慮活動(dòng)的人群、天氣情況、交通情況、人流緊急疏通安排等等。以上因素都需要根據具體情況做出詳細的規劃，確�；顒�(dòng)的順利和人員的安全。
速度：指的是行動(dòng)發(fā)生的速度。即策劃的組織者能否確保每項行動(dòng)都在最佳的時(shí)間內展開(kāi)，對每個(gè)行動(dòng)完成的速度進(jìn)行管理。在大型的活動(dòng)舉行當中，有效把握活動(dòng)的速度，有利于調動(dòng)活動(dòng)的氣氛，又能讓參與者休息與參與相結合，從而達到最佳的活動(dòng)效果。
第四階段：協(xié)調。大型活動(dòng)中，不可避免的協(xié)調因素有外界因素包括政府部門(mén)、交通管理部門(mén)、公安消防部門(mén)等；內部因素包括協(xié)調場(chǎng)地、人員、時(shí)間等。因此，活動(dòng)的策劃組織者需要保持積極良好的心態(tài)，采取有效的溝通方式解決活動(dòng)中需要的問(wèn)題。
第五階段：評估。評估作為大型活動(dòng)策劃與管理的最后階段，需要引起組織者的重視�？偨Y評估，有利于我們正視活動(dòng)策劃執行中的問(wèn)題，從而避免下次發(fā)生同樣的錯誤。
設計方案 篇8
一、基本思路（目標）
主要有二條：一是滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，如，從深圳發(fā)貨，兩天出貨一次，要求六天內所有城市全部到貨；二是優(yōu)化配送，實(shí)現成本最低化。
二、運輸方式的選擇
主要運輸方式有：公路、水路、鐵路、航空及多式聯(lián)運等。
就你所給的產(chǎn)品情況來(lái)判斷，應該以公路和方式為主，但不排除可能還要少量的航空運輸，主要是六天到貨的，有遠的城市，可能通過(guò)公路或鐵路達不到客戶(hù)的要求。
三、運營(yíng)模式
運輸的`運營(yíng)模式有二種選擇，一是自行組織運輸，二是外包運輸業(yè)務(wù)。
由于業(yè)務(wù)分布在全國各地，雖然貨運量較均勻（3000-4000），但我認為這是一次性業(yè)務(wù)，是否是常年業(yè)務(wù)均是如此，貨運是穩定嗎？鑒于發(fā)貨單位估計是生產(chǎn)性企業(yè)，且貨物接收地分散，建議以外包為主。即由零擔專(zhuān)線(xiàn)的內的專(zhuān)線(xiàn)負責具體的運輸與配送業(yè)務(wù)。當然，如果是貨運量穩定，能成為整車(chē)，也不排除相近不遠的局部城市的貨物配送由企業(yè)自己負責運輸業(yè)務(wù)。
四、車(chē)輛大小的配匹
上述案例中，沒(méi)有明確的貨物體積情況，但音箱肯定是普貨，加上各城市的距離均不近，所以，除外，公路運輸還應考慮車(chē)箱的體積的充分利用。各城市與深圳均距離較遠，干線(xiàn)運輸為主，可以考慮貨運汽車(chē)以半掛車(chē)、整車(chē)拖掛車(chē)為主。城區配送，可以交給當地城市的配送中心負責完成，如果道路運輸條件充可的話(huà)，最好能直接交貨客戶(hù)。
五、線(xiàn)路的優(yōu)化
干線(xiàn)運輸線(xiàn)路優(yōu)化有下列幾種基本模式：
當然，理論上還有循環(huán)運輸方式，但考慮到你的實(shí)際收貨點(diǎn)的情況，已經(jīng)排除了。
六、成本核算（以公路運輸為參照物）
自營(yíng)成本的構成主要有：1、：車(chē)輛折舊、人員薪酬、管理費用、證照費用、定期保養費用、利息支出等；2、：燃油費、路橋費、倉儲租費、修理費、保養費（隨路程）、稅費、業(yè)務(wù)提成、補貼、當地配送費等等。
將各項優(yōu)化后的選擇計算出成本后，進(jìn)行作出貨運計劃。
七、最終方案的確定
根據貨運計劃，或進(jìn)一步改進(jìn)后，確定最終的方案。
設計方案 篇9
一、 布燈方式
1、 安裝方式
場(chǎng)地照明有兩個(gè)基本布置方式：四角布置—燈具裝在球場(chǎng)對角延長(cháng)線(xiàn)附近的高塔上;側向布置—燈具安裝相對較低，燈具位于球場(chǎng)的兩側。后者又可細分成兩種方式：
(1)多塔(桿)安裝，球場(chǎng)一邊設2、3或4個(gè)塔;
(2)光帶安裝，燈具安裝在頂棚或馬道上，照明時(shí)燈形成與球場(chǎng)邊線(xiàn)相平行的光帶。
2、四角布置
角塔結構安裝方式，這種方式是可接受的。燈塔高度應保證塔上最下面一排燈具到球場(chǎng)中心點(diǎn)與球場(chǎng)的夾角不小于20°，為了減少對運動(dòng)員和觀(guān)眾的眩光，可以將這個(gè)角度放寬到30°，但是這樣燈塔的投資又會(huì )增加，而且垂直照度與水平照度之比會(huì )減小。球場(chǎng)邊線(xiàn)中點(diǎn)處向外偏至少5°，以確保邊線(xiàn)附近的運動(dòng)員身上的垂直照度。通過(guò)增加這個(gè)角度，對向底線(xiàn)運動(dòng)的運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，眩光減小了，垂直照度同時(shí)增加。增加角度的極限取決于妨礙燈具照明的看臺頂棚和在球場(chǎng)上的陰影。球門(mén)中點(diǎn)向外至少15°以限制踢角球時(shí)球門(mén)區運動(dòng)員的眩光。
兩個(gè)角度限制線(xiàn)確定了燈塔的位置，理想的辦法是燈塔盡可能靠近球場(chǎng)對角線(xiàn)的延長(cháng)線(xiàn)。為了保證整個(gè)球場(chǎng)都有照明，燈塔最下面一排燈至球場(chǎng)的角與球場(chǎng)的夾角不大于70°，這樣可以有效地確定燈塔到球場(chǎng)一角的最小距離。
3、側向布燈
側向布燈推薦位置，泛光燈的要求既適合多塔(一側為2、3、4個(gè)塔)，又適合光帶。
從球場(chǎng)縱軸方向看過(guò)去，α的最小值20°只適用于訓練場(chǎng)和低級別的賽場(chǎng)，因為此時(shí)眩光控制水平較低。α為25°時(shí)，眩光控制得較好，同時(shí)又有較高的垂直照度。盡管α增大有利于控制眩光，但垂直照度分量減小，燈塔或馬道的投資將大大增加，不可能為了增大α角而加高看臺頂棚，盡管結構可以承受泛光照明裝置。
邊線(xiàn)附近對泛光燈的仰角由角度β確定，如果水平照度與垂直照度之間有恰當的比例，則β角不應大于75°。如果看臺頂棚邊緣的燈具沒(méi)有合適的β值，可以將泛光燈安裝在頂棚下或采取其它特殊方式。
球場(chǎng)每邊設3組或4組泛光燈。當β值在75°～60°之間，有必要用每側4塔方案，以保證有合適的照度均勻度。當β值在60°～45°之間，則要考慮采用每側3塔布置。當β值接近45°時(shí)，滿(mǎn)足α推薦值的燈塔高度變得與四角布置方式相類(lèi)似。事實(shí)上，每側2塔也能成功地應用。
泛光燈近似連續布置。圖中光帶超過(guò)球場(chǎng)底線(xiàn)，以維持球場(chǎng)兩端的照度。在不好安裝燈具的地方，端部的泛光燈盡可能靠近中部。
4、 眩光控制
燈具安裝高度和泛光燈的位置影響眩光控制，這在前面已經(jīng)討論過(guò)。然而，還有其它一些相關(guān)因素影響眩光控制。
對每個(gè)工程泛光燈的數量由場(chǎng)地內的照度確定。四角布置方式，燈塔數量比側向布燈少，因此，光線(xiàn)進(jìn)入運動(dòng)員或觀(guān)眾的視野內也較少。另一方面，四角布燈用的泛光燈數量比側向布燈要多，從球場(chǎng)任一點(diǎn)看，四角布燈每個(gè)燈塔泛光燈的光強之和比側向布燈多塔或光帶方式的光強要大。實(shí)驗表明，很難在兩種布燈方式間作出選擇。通常，布燈方式的選擇和燈塔的準確位置更多地取決于造價(jià)或場(chǎng)地條件而不是照明因素。
建議不要將眩光與照度聯(lián)系在一起，因為在其它因素相同時(shí)，隨著(zhù)照度增加，人眼的適應水平也在增加，實(shí)際上，對眩光的敏感程度不受影響。
5、 泛光燈光強分布
無(wú)論四角布燈還是側向布燈，泛光燈一定要采用窄光束的燈具，以照射到離燈最遠的賽場(chǎng)區域，光束最大光強的1/10與最大光強之間的夾角不應大于12°，超出這個(gè)范圍過(guò)多的溢出光也能產(chǎn)生眩光。
6、 燈具的投射方向
泛光燈必須在其整個(gè)壽命期內準確瞄準并保持設計位置。對運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，守門(mén)員最易受攻擊。至于眩光，對觀(guān)眾而言，球場(chǎng)側面公共區域的前部和球門(mén)后面觀(guān)看條件最差，在設計泛光燈的投射方向時(shí)，這些位置都是被用來(lái)考核眩光控制優(yōu)劣的`地點(diǎn)。
二、安裝、操作和維護
1、 安裝和操作
當已安裝完可調節的泛光燈，應標記燈的投射位置，以便日后燈具要維護或維修，燈具可以容易地恢復原位。對場(chǎng)地上舉行其它運動(dòng)，例如投擲和徑賽項目，建議不要改變原有泛光燈的瞄準點(diǎn)，經(jīng)驗表明，準確再設定瞄準點(diǎn)既浪費時(shí)間又增加投資。建議設置兩套獨立的照明系統，各系統根據各自需要自行控制。
燈塔及其基礎應符合當地相關(guān)的法規、規范，未經(jīng)權威認可的人不能從事這種工作。要保證在沒(méi)有危險的情況下維護照明裝置。
2、維護
照明裝置要定期清潔，如果燈泡、燈具或鎮流器停止工作或功能顯著(zhù)下降時(shí)，應分別更換，確保照度符合有關(guān)規定。成批清潔、更換燈泡優(yōu)點(diǎn)較明顯，這樣可以減少更換燈泡的勞動(dòng)力成本，減少使用期內燈泡損壞的機會(huì )。根據當地條件，確定比賽場(chǎng)最低、可接受的平均照度值，這是制定維護規定的依據。
三、常用燈具
電視轉播級別室外足球場(chǎng)萬(wàn)業(yè)照明則推薦采用室外球場(chǎng)投光燈具，此款燈具外觀(guān)緊湊美觀(guān)，風(fēng)阻系數小，重量輕。獨特設計的配光曲線(xiàn);光束精準、多種配光、瞬間啟動(dòng);
娛樂(lè )級別室外足球場(chǎng)萬(wàn)業(yè)照明則推薦采用高效泛光球場(chǎng)LED燈具，產(chǎn)品系列通過(guò)采用獨特的非對稱(chēng)型發(fā)光透鏡集中有效地將光均勻投射到物體表面，避免光損耗，極大地提高了光利用率及物體表面亮度，產(chǎn)品性能及發(fā)光效率比同類(lèi)產(chǎn)品更高，光投射效果最佳。
設計方案 篇10
單元教學(xué)要求：
1、生結合生活情景能辨認銳角和鈍角，能用自己的語(yǔ)言準確地描述銳角和鈍角的特征。
2、使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、分類(lèi)、比較等數學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、分析能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀(guān)念，豐富學(xué)生的形象思維。
3、使學(xué)生通過(guò)看、說(shuō)、百、分、畫(huà)、互問(wèn)幾互答等活動(dòng)形式，學(xué)會(huì )與他人合作和交流，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題并運用一定的策略解決問(wèn)題的能力，初步形成評價(jià)意識。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、直角、銳角、鈍角。
2、知平移、旋轉現象。
3、畫(huà)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直。
單元課時(shí)安排：約3教時(shí)
第一課時(shí)銳角和鈍角
教學(xué)內容：
教科書(shū)第38～39頁(yè)的內容。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步鞏固學(xué)生對角邊頂點(diǎn)直角的認識，熟悉比較角的大小。力求學(xué)生能夠通過(guò)多種方法實(shí)現大小的比較。
2、新課的導入
。在比較中提示一種角比直角大，還有一種角比直角小，從而揭示出銳角和鈍角的概念。力求以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力為主導思想。在運用板書(shū)畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生讀一讀的方法加深對銳角和鈍角的認識、理解。
3、實(shí)踐練習，注重學(xué)生知識的的形成過(guò)程，從判斷推理、尋找發(fā)現、到小組合作的畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、折一折的實(shí)踐練習，在充分展示學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢的同時(shí)，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作精神的培養。在合作的過(guò)程中考察學(xué)生任務(wù)、時(shí)間的合理統籌。
4、整個(gè)過(guò)程體現學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中探究的樂(lè )趣。充分體現生活數學(xué)、快樂(lè )數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識銳角和鈍角，并理解與直角的關(guān)系。
2、在認識理解的基礎上，能夠動(dòng)手折疊或正確的畫(huà)出銳角和鈍角。
3、圍繞生活，通過(guò)比賽的方式，鞏固理解銳角和鈍角。
教具準備：三角尺，紙張
學(xué)具準備：學(xué)生三角尺，紙張
教學(xué)過(guò)程：
一、引導入課，復習舊知。
1、復習內容。引導學(xué)生回憶關(guān)于角的知識。
出示角。根據圖例回答這是一個(gè)（角）
角是怎么組成？請你在圖上填出邊頂點(diǎn)邊
出示直角。這是一個(gè)什么？（直角）
除了這些，你還知道了哪些知識？小組討論匯報
2、比較兩個(gè)角的大小。
兩組：一組是移動(dòng)后完全重合，即相等；一組是移動(dòng)后不能完全重合，即不等。（第二組可請學(xué)生指出哪個(gè)角大，哪個(gè)角�。�
3、比較銳角和鈍角的大�。ㄗ⒁�，此處不揭示出兩個(gè)角的概念，只當作兩個(gè)普通的角出現）。采用借助直角的方法完成比較。
[設計意圖]通過(guò)對角的回憶，調動(dòng)學(xué)生發(fā)揮認知能力，在學(xué)生已有知識經(jīng)驗基礎上開(kāi)展本課的學(xué)習。
二、自主探究，導入新知的學(xué)習。
1、出示上海楊浦大橋的情境圖，請大家認真觀(guān)察，在這幅圖中，你們能找出角嗎？指一指它在什么地方？
2、采用回憶的方式，進(jìn)一步的加深對新知的認識理解。并進(jìn)行板書(shū)。
�、�、一個(gè)是銳角，一個(gè)是鈍角。（板書(shū)銳角和鈍角）
�、�、說(shuō)一說(shuō)銳角與直角的關(guān)系。（在銳角的下方板書(shū)比直角�。�；在回憶鈍角與直角的關(guān)系。（在鈍角的下方板書(shū)比直角大）
�、�、按照學(xué)過(guò)的方法請學(xué)生分別在銳角和鈍角字樣上方板演兩個(gè)直角。
�、�、根據概念用不同色彩的筆在一個(gè)直角上畫(huà)出銳角，在另一個(gè)直角上畫(huà)出鈍角。以加深對銳角和鈍角的理解。
�、�、讀一讀，加深記憶。并在練習本上分別畫(huà)一個(gè)銳角和鈍角，教師巡視。
�、�、搶答。教師根據銳角和鈍角概念的不同說(shuō)法進(jìn)行提問(wèn)�；钴S課堂氣氛。
例：A、銳角比直角（）B、比直角大的是（）
[設計意圖]小組合作進(jìn)行探究性的學(xué)習，有利于學(xué)生更清晰地把握銳角和鈍角的本質(zhì)屬性，在合作中解決問(wèn)題，正是新課標倡導的全新學(xué)習方式。
三、鞏固實(shí)踐階段，將數學(xué)知識與生活相聯(lián)系，實(shí)行小組活動(dòng)教學(xué)，在合作中完成。
1、引導學(xué)生動(dòng)手操作。
�。�1）請大家用事先準備好的紙片折出一個(gè)直角。
�。�2）請在大家再折出一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。
�。�3）請大家用直尺和三角板畫(huà)出一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角和一個(gè)直角。
2、自由活動(dòng)：找一找！
老師帶我你們去小海龜的家。瞧！小海龜的家都是由我們學(xué)習過(guò)的圖形組成的，有銳角，鈍角，還有直角。小朋友們仔細看一看，哪些角是直角？哪些角是銳角？哪些角是鈍角？并說(shuō)出原因。
3、出示兩道判斷題：（課件板演比較的.方法）
A、下面圖形中哪些角是銳角？B、下面圖形中哪些角是鈍角？
�、�、寫(xiě)有最的方形寶盒。
出示兩部分的內容。（課件板演）
A、用角描述圖形。如：紅領(lǐng)巾是有2個(gè)（）和1個(gè)（）組成的。
B、用同樣的方法描述教室里的物品。如：黑板是有4個(gè)直角組成的。（小組自由發(fā)言，限制發(fā)言的時(shí)間為1分鐘）
4、小組合作完成三部分內容，限制時(shí)間。關(guān)注學(xué)生的合作意識和任務(wù)、時(shí)間的合理統籌。
A、拼一拼。把小組內所有小朋友的三角尺集中在一起，拼出大小不相等的銳角和大小不等的鈍角。
B、畫(huà)一畫(huà)。以固定點(diǎn)為頂點(diǎn)分別畫(huà)一個(gè)銳角和鈍角，
C、折一折。用紙張折出一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。
[設計意圖]通過(guò)多種形式的鞏固強化，使學(xué)生能比較牢固地建立對銳角和鈍角的理解，同時(shí)感受角的分類(lèi)以及三種角之間的變化聯(lián)系。
四、總結，深化階段。
�、�、小組內講解什么樣的角是銳角？什么樣角是鈍角？
�、�、體會(huì )，在我們做早操時(shí)，經(jīng)常有兩臂的運動(dòng)，想一想，兩臂伸展到什么程度時(shí)是銳角，什么程度時(shí)是鈍角，什么時(shí)候又是直角。
五、課堂練習作業(yè)
p39第1、2、3題，小組校對
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