設計方案【共10篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)習文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內含豐富的哲理。
�。�、理解作者采用第一人稱(chēng)，借助豐富的想象，表現出對人生的思考。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、朗讀課文，體會(huì )感情。
�。�、理解作者筆下的海浪和雨的形象。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導課
有一位詩(shī)人，美國前總統羅斯福曾稱(chēng)他“是東方刮起的第一次風(fēng)暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來(lái)了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品被稱(chēng)為“東方贈給西方的最好禮物”。這為詩(shī)人是誰(shuí)？
紀伯倫。
有沒(méi)有同學(xué)知道紀伯倫的情況？
�。▽W(xué)生介紹紀伯倫）
�。ú恢酪矝](méi)有關(guān)系）那就讓我們一起去認識紀伯倫吧！
紀伯倫·哈利勒·紀伯倫（１８８３～１９３１）黎巴嫩詩(shī)人、畫(huà)家。與印度詩(shī)人泰戈爾齊名，被并稱(chēng)為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。
今天，這份禮物就擺在我們的面前。下面，我們就將它打開(kāi)。
二、整體感知
請同學(xué)們自由朗讀散文詩(shī)《浪之歌》，然后說(shuō)說(shuō)你認為這首抒情散文詩(shī)表達什么樣的感情。
�。▽W(xué)生自由朗讀）
自由地談?wù)勀阕x了這首詩(shī)后的真實(shí)感受。
�。ㄗ穯�(wèn)：你是從哪些詩(shī)句中體會(huì )出來(lái)的？你為什么會(huì )這樣認為？）
三、深入探究
這到底是不是一首單純的情詩(shī)呢？哪位同學(xué)的看法更符合作者的本意呢？我們還是來(lái)看看作者是一個(gè)怎樣的人吧！
在生命的最后歲月，他寫(xiě)下了傳遍阿拉伯世界的詩(shī)篇《朦朧中的祖國》，他謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中──是火，是光；您在我的胸膛里──是我悸動(dòng)的心臟�！�
說(shuō)說(shuō)你有什么新的感受。
�。鞔_：他通過(guò)詩(shī)歌的形式傾訴了對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。）
請同學(xué)們再次朗讀這首詩(shī)，體會(huì )作者的情感。
�。▽W(xué)生朗讀。追問(wèn)：這一遍讀下來(lái)，你覺(jué)得作者想要表達什么情感？你覺(jué)得哪些句子能夠表達這種感情呢？你能讀出這種感情嗎？請你試著(zhù)給大家讀一讀。對于這句話(huà)你是怎樣理解的？其他同學(xué)有不同意見(jiàn)嗎？）
我在自己班里上這一節課時(shí)，有同學(xué)認為這首詩(shī)不僅僅表達了愛(ài)國之情。你是否同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)呢？
�。▽W(xué)生談自己的看法）
是��！浪對美人魚(yú)、對有情人、對礁石、對落難的人、對美女麗人也有著(zhù)同樣的'愛(ài)，盡管礁石對它的態(tài)度是冷漠無(wú)情的�？梢�(jiàn)，浪還是一個(gè)博愛(ài)者。紀伯倫曾在他的詩(shī)中寫(xiě)到“整個(gè)地球都是我的祖國，全部人類(lèi)都是我的鄉親”，“我愛(ài)故鄉，愛(ài)祖國，更愛(ài)整個(gè)大地”。而這種博愛(ài)思想很好地體現在這首詩(shī)的第五
自然段，我們一起來(lái)讀一遍，體會(huì )作者的這份深情。
�。R讀第五段）
是的，紀伯倫的確是想借助這首詩(shī)表達對祖國，對全人類(lèi)的熱愛(ài)之情，我們該用怎樣的語(yǔ)氣、節奏朗讀這首《浪之歌》呢？
請每個(gè)同學(xué)自己讀一讀。
�。▽W(xué)生自讀）
四、質(zhì)疑解疑
我們對詩(shī)歌的情感已經(jīng)有了一個(gè)比較準確的把握了，但是詩(shī)歌的語(yǔ)言有時(shí)難以理解，對這首詩(shī)歌，你還有什么疑惑嗎？和你合作小組的同學(xué)交流一下吧？
�。▽W(xué)生在小組內質(zhì)疑解疑）
哪個(gè)小組還有什么疑問(wèn)需要大家一起來(lái)解決的嗎？
�。ㄈ噘|(zhì)疑解疑）
五、深情朗讀
對大自然如此滿(mǎn)懷深情的描述來(lái)自詩(shī)人對大自然的由衷熱愛(ài)，也正是詩(shī)人熱愛(ài)生命的真切體現。在紀伯倫詩(shī)作中，景是大自然的景，情則是人類(lèi)的情，二者互相映照，融為一體。因此，對自然之美的歌頌也正是對生命之美的歌頌。
理解了詩(shī)歌的豐富內涵之后，我有理由相信你們能夠將作者對祖國對全人類(lèi)的熱愛(ài)之情淋漓盡致地表現出來(lái)。
下面我們請男同學(xué)和女同學(xué)各推薦一個(gè)朗讀高手深情朗誦這首詩(shī)，比一比誰(shuí)讀得好。
�。ɑ颉坝姓埌嗬锏睦首x高手ＸＸ同學(xué)為大家奉上一首深情的《浪之歌》�！蹦型瑢W(xué)讀完后其女同學(xué)作一定的點(diǎn)評，反之亦然。如果時(shí)間允許，學(xué)生朗讀的效果不夠好，教師范讀一遍）
�。ㄅ錁�(lè )朗讀）
剛才，我們同學(xué)們對這首詩(shī)進(jìn)行了精彩的解讀。我們常說(shuō)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，那么，評論家們是如何解讀這首詩(shī)的呢？老師給大家帶來(lái)了一份學(xué)習資料，先放在語(yǔ)文課代表這里，大家可以參考一下別人的觀(guān)點(diǎn)。
�。ǚ职l(fā)學(xué)習資料）
六、課堂小結
除了浪之外，只要你注意聆聽(tīng)，雨點(diǎn)的敲擊聲也是一種樂(lè )曲。大家可以按照我們學(xué)習《浪之歌》時(shí)的步驟，自學(xué)《雨之歌》。我相信，能把《浪之歌》解讀得這么好的你們，一定能讀懂《雨之歌》！
讓我們在歌曲《我和我的祖國》中結束這堂課。愿每個(gè)同學(xué)都有一雙有靈性的眼，一顆有靈性的心。
設計方案 篇2
一、基地和總平面
3.1.2托兒所、幼兒園的基地應符合下列規定：
1.應建設在日照充足、交通方便、場(chǎng)地平整、干燥、排水通暢、環(huán)境優(yōu)美、基礎設施完善的地段；
2.不應置于易發(fā)生自然地質(zhì)災害的地段；
3.與易發(fā)生危險的建筑物、倉庫、儲罐、可燃物品和材料堆場(chǎng)等之間的距離應符合國家現行有關(guān)標準的規定；
4.不應與大型公共娛樂(lè )場(chǎng)所、商場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)燈人流密集的場(chǎng)所相毗鄰；
5.應遠離各種污染源，并應符合國家現行有關(guān)衛生、防護標準的要求；
6.園內不應有高壓輸電線(xiàn)、燃氣、輸油管道主干道等穿過(guò)。
解讀：新規范在原有的基礎上添加了更多更詳細的內容。但是需要注意的是，場(chǎng)地平整，并不意味著(zhù)場(chǎng)地內不能有地形，實(shí)際上，一定的地形起伏游戲場(chǎng)地可以為幼兒提供更多的戶(hù)外體驗。
3.2.4托兒所、幼兒園場(chǎng)地內綠地率不應小于30％，宜設置集中綠化用地。綠地內不應種植有毒、帶刺、有飛絮、病蟲(chóng)害多、有刺激性的植物。
3.2.7托兒所、幼兒園出入口不應直接設置在城市干道一側；其出入口應設置。
供車(chē)輛和人員停留的場(chǎng)地，且不應影響城市道路交通。
解讀：新規范對園內種植的植物有了明確的約束，我們建議園所進(jìn)行戶(hù)外景觀(guān)設計時(shí)必須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的植物配置，保證幼兒的安全前提下，做到三季有花，四季有變，讓幼兒充分接觸自然，有機會(huì )體驗真實(shí)的生活。
二、建筑設計
4.1.5托兒所、幼兒園建筑窗的設計應符合下列規定：
1.活動(dòng)室、多功能活動(dòng)室的窗臺面距地面高度不宜大于0.60m；
2.當窗臺面距樓地面高度低于0.90m時(shí)，應采取防護措施，防護高度應由樓地面起計算，不應低于0.90m；
3.窗距離樓地面的高度小于或等于1.80m的部分，不應設內懸窗和內平開(kāi)窗扇；
4.外窗開(kāi)啟扇均應設紗窗。
解讀：活動(dòng)室、多功能活動(dòng)室的窗臺面距地面高度不大于0.6m，充分考略到了孩子們的視角，但是對于非采光面，考略到活動(dòng)室內的環(huán)創(chuàng )布置，窗臺距離地面的高度可以適當提高，為區角預留空間�？悸缘匠扇说陌踩�，以及幼兒床布置的位置，窗距離地面的高度小于等于1.8m的部分，不應設內懸窗和內平開(kāi)窗。外窗開(kāi)啟窗設為紗窗可以有效防止蚊蟲(chóng)的進(jìn)入，保證孩子們安全的同時(shí)，也維護了建筑內部的環(huán)境。
4.1.8幼兒出入的'門(mén)應符合下列規定：
1.距離地面1.220m以下部分，當使用玻璃材料時(shí)，應采用安全玻璃；
2.距離地面0.660m處宜加設幼兒專(zhuān)用拉手；
3.門(mén)的雙面均應平滑、無(wú)棱角；
4.門(mén)下不應設門(mén)檻；
5.不應設置旋轉門(mén)、彈簧門(mén)、推拉門(mén)，不宜設金屬門(mén)；
6.活動(dòng)室、寢室、多功能活動(dòng)室的門(mén)均應向人員疏散方向開(kāi)啟，開(kāi)啟的門(mén)扇不應妨礙走道疏散通行；
7.門(mén)上應設觀(guān)察窗，觀(guān)察窗應安裝安全玻璃。
解讀：新規中對幼兒出入的門(mén)有了更詳細的規定，1.2m以下部分所使用的玻璃材料應采用安全玻璃，同時(shí)安全玻璃必須滿(mǎn)足《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗收規范》GB50210-20xx、《建筑玻璃應用技術(shù)規程》JGJ113-20xx中的相關(guān)要求。門(mén)的雙面除了平滑，無(wú)棱角的同時(shí)，建議安裝防夾手裝置，保證幼兒的安全。
4.5.5當托兒所、幼兒園建筑為二層及以上時(shí)，應設提升食梯。食梯呼叫按鈕距地面高度應大于1．70m。
解讀：除此以外，餐梯的入口應設置安全門(mén)禁系統，同時(shí)建議安裝監控，防止意外發(fā)生。
三、建筑設備
6.1.1托兒所、幼兒園建筑應設置給水排水系統，且設備選型和系統配置應適合幼兒需要。用水量標準、系統選擇和水質(zhì)應符合國家現行標準《建筑給水排水設計規范》GB50015、《生活飲用水衛生標準》GB5749、《飲用凈水水質(zhì)標準》CJ94和《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規范》GB50242的規定。
解讀：隨著(zhù)水污染的日益加重，為保證幼兒的飲水健康安全，新規范中也做了更進(jìn)。我們建議有條件的園所安裝凈水設備，保證幼兒的飲水安全。
6.1.10消火栓系統、自動(dòng)噴水滅火系統及氣體系統滅火設計等，應符合國家現行有關(guān)防火標準的規定。當設置消火栓滅火設施時(shí)，消防立管閥門(mén)布置應避免幼兒碰撞，并應將消火栓箱暗裝設置。單獨配置的滅火器箱應設置在不妨礙通行處。
解讀：根據最新的《建筑設計防火規范》GB50016-20xx相關(guān)規定，大、中型幼兒園應設置自動(dòng)滅火系統，并宜采用自動(dòng)噴水滅火系統。需要注意的是，新規范中將小型幼兒園的定義由原有的5個(gè)班以下調整為4個(gè)班以下，所以，如果園所的建設規模在5個(gè)班及以上應安裝自動(dòng)噴水滅火系統�？梢钥闯�，新規范加強了園舍的消防建設。
6.3.2活動(dòng)室、寢室、幼兒衛生間等幼兒用房宜設置紫外線(xiàn)殺菌燈，也可采用安全型移動(dòng)式紫外線(xiàn)殺菌消毒設備。
6.3.3托兒所、幼兒園的紫外線(xiàn)殺菌燈的控制裝置應單獨設置，并應采取防誤開(kāi)措施。
解讀：紫外線(xiàn)消毒燈本身對人體也會(huì )造成傷害，因此新規范加強了對紫外線(xiàn)燈的使用管理，但是無(wú)法完全消除風(fēng)險，其實(shí)除了在人為操作上尋求解決辦法外，我們還可以選擇比紫外線(xiàn)消毒燈更安全有效的替代產(chǎn)品，如前文提到的負離子空氣消毒器，從而保證幼兒的安全。
設計方案 篇3
在當前教育教學(xué)的改革發(fā)展中，各校一方面加大在教育教學(xué)科研方面的投入，努力提升辦學(xué)水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng )辦各類(lèi)特色學(xué)校。推進(jìn)特色學(xué)校建設，是深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。寫(xiě)好字是一個(gè)與民族素質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題，是每個(gè)中國人基本素質(zhì)的重要標志�；诮陙�(lái)，學(xué)校一直堅持寫(xiě)字教學(xué)研究，且教師中有一大批書(shū)寫(xiě)漢字正確、規范、美觀(guān)優(yōu)勢，學(xué)校決定以寫(xiě)字教學(xué)為載體，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，為學(xué)生成長(cháng)打造底蘊。
一、指導思想。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心里素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！� 當前的課程改革，更為特色學(xué)校的形成和發(fā)展提供了可能和機會(huì )。從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，創(chuàng )建有寫(xiě)字教學(xué)特色學(xué)校。
二、創(chuàng )建目標。
1、學(xué)校：將特色辦學(xué)納入學(xué)校發(fā)展規劃，結合學(xué)校特點(diǎn)，追求符合時(shí)代要求的個(gè)性化的辦學(xué)理念。通過(guò)學(xué)校特色創(chuàng )建，探索小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)與育人相結合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮漢字書(shū)寫(xiě)教育的育人功能。培養學(xué)生良好的道德情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、教師：轉變教師的教育觀(guān)念，樹(shù)立特色辦學(xué)的思想，有效探索小學(xué)生寫(xiě)字系統訓練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫(xiě)字能力的檢測辦法、評價(jià)體系及小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)指導課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫(xiě)字教學(xué)的指導和研究能力。
3、學(xué)生：以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)和抓手，通過(guò)學(xué)校特色創(chuàng )建，引導學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做強人、學(xué)做能人和學(xué)做好人，提高學(xué)生的.注意力、提高學(xué)生的觀(guān)察力、分析力、語(yǔ)言表達能力和綜合評述力等，為其他課程的學(xué)習打下良好的基礎，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、創(chuàng )建措施。
�。ㄒ唬┕ぷ魃蠄猿謨蓚�(gè)必須
為確保重視程度，學(xué)校制定創(chuàng )建工作中的“兩個(gè)必須”。
1、必須建立寫(xiě)字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體行政成員，各班主任、語(yǔ)文老師。
領(lǐng)導小組負責學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)研究、指導、測評、考核工作，組織開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，制定寫(xiě)字教學(xué)及測評方案，保證學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高學(xué)校師生寫(xiě)字水平，確保達標，爭創(chuàng )優(yōu)秀。
2、必須嚴格考核。
領(lǐng)導小組每學(xué)期對各班寫(xiě)字水平進(jìn)行測評兩次。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達標的班級，要追究相應老師責任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。
�。ǘ┧枷肷洗_定兩種認識
1、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫(xiě)字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。要完成這核心任務(wù)，主要做好以下五點(diǎn)：
�。�1）每天確保15分鐘練字時(shí)間；
�。�2）寫(xiě)字姿勢正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）；
�。�3）鍛煉寫(xiě)字技術(shù)。走好三步路（寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規范；字體、字形端正美觀(guān)；作業(yè)、卷面整潔）；
�。�4）控制書(shū)寫(xiě)速度。一年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)15字左右；
�。�5）優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴謹的態(tài)度對待每一堂課，要以“系統指導，教給方法，推進(jìn)訓練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅持”，協(xié)調合作，全面提升寫(xiě)字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅持”為：認字和寫(xiě)字的有機結合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機結合語(yǔ)文課后生字的指導。寫(xiě)字和訓練“兩姿”培養習慣相結合�！皟勺恕奔础白恕焙汀笆肿恕�。堅持提高寫(xiě)字技巧與審美教育，品性教育有機結合；指導學(xué)生對作品的評價(jià)、賞析，有機激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導他們在實(shí)實(shí)在在的寫(xiě)字練習中，培養學(xué)生專(zhuān)注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓練和提高。課堂教學(xué)評價(jià)和寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)相結合。學(xué)生各科作業(yè)根據各班實(shí)際確定相統一的等第，用于評價(jià)每項作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況，確保書(shū)寫(xiě)評價(jià)的制度化，經(jīng)�；�，充分發(fā)揮評價(jià)的導向，激發(fā)功能。
2、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)終結目標是探索寫(xiě)字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
這樣要求我們在寫(xiě)字教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現“六種效益”�！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫(xiě)字過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。
�。ㄈ┎僮魃蠌娀捻椧幎�
1、“打鐵還需自身硬”，要想指導學(xué)生寫(xiě)好字，教師自身必須先練好基本功。
�。�1）練好“三字”基本功。每位教師每周練寫(xiě)鋼筆字100個(gè)左右，習字作業(yè)學(xué)期末交給領(lǐng)導小組負責人檢閱、評比。
�。�2）練好指導功。自身練好三字，只是指導學(xué)生寫(xiě)的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫(xiě)字特點(diǎn)、途徑，開(kāi)展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少2次），堅持聽(tīng)課、評課，積極探索寫(xiě)字課堂教學(xué)模式，不斷總結經(jīng)驗，提高指導水平。
2、寫(xiě)字教學(xué)要做到四有。
�。�1）要有精當的指導設計。要精當到每一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應，結構布局，整體安排好等。
�。�2）要有重難點(diǎn)指導。
�。�3）要有可能出現的典型錯誤分析設計。
�。�4）要有個(gè)別指導安排。
3、上課時(shí)要做到四個(gè)一定。
�。�1）一定要體現教師主導，學(xué)生為主體。
�。�2）一定要有具體指導、講解、示范。
�。�3）一定要有典型錯誤糾正。
�。�4）一定要有評講、激勵環(huán)節。
4、工作總結要做到兩個(gè)堅持。
�。�1）語(yǔ)文老師每學(xué)期堅持對班級寫(xiě)字工作情況作一次具體總結。
�。�2）領(lǐng)導小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作作一次深入調查、分析、總結。（四）過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節
1、語(yǔ)文課上識寫(xiě)結合。
語(yǔ)文課上識字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。
2、每單元寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導。
寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學(xué)生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規律（如寫(xiě)左右結構的字可以從三方面指導學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。
3、落實(shí)“15分鐘天天練”。
每天下午15分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導到位；評改到位。
4、抓語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認識書(shū)寫(xiě)，做到練用結合，以用促練（期末時(shí)，領(lǐng)導小組要對學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查）。
5、抓其它作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
要強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣，各科老師應通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認為練字是語(yǔ)文老師的事。
6、開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。
要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫(xiě)字比賽，評選寫(xiě)字能手，舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展。開(kāi)展寫(xiě)字多項相關(guān)活動(dòng)等，做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)立榜樣，以共同進(jìn)步、提高。
�。ㄎ澹┓桨笇�(shí)施中做好“八定”
1、定目標：學(xué)生以班級為小組，教師以個(gè)人為單位每學(xué)年初訂目標。
2、定項目：學(xué)生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創(chuàng )作逐步走向專(zhuān)業(yè)化。
3、定時(shí)間：學(xué)生在校時(shí)間每天下午15分鐘為集中練字時(shí)間，教師練字時(shí)間自定。
4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。
5、定內容：各小組可根據實(shí)際自定用書(shū)和各自的語(yǔ)文教材相結合。
6、定教師：午間各班語(yǔ)文教師為指導教師。
7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書(shū)法。
8、定時(shí)評：每次活動(dòng)結束各班指導老師需將每個(gè)學(xué)生的作品貼在教室內的作品欄，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗收優(yōu)秀作品。教師每半學(xué)期交一次硬或軟筆書(shū)法作品一份，在放假當天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每學(xué)期總結師生寫(xiě)字提升情況（獎勵優(yōu)秀，通報不足），在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)周內組織師生現場(chǎng)表演。對于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫(xiě)字任課老師須按時(shí)到位認真負責，每周值查行政每天檢查午間習字指導老師到位情況（具體獎懲辦法參照教學(xué)常規）。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目的：1、總結工作、財務(wù)情況；
2、匯報20xx年工作做安排及財務(wù)預算；
3、產(chǎn)生新一屆協(xié)會(huì )負責人
二、活動(dòng)參與者：
三、主辦單位：
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)具體安排：
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
1．材料準備
�。�1）提前準備好工作總結、財務(wù)總結；20xx年工作安排；20xx財務(wù)預算。
�。�2）主持人致辭稿2、人員安排
資料組：協(xié)會(huì )工作人員
后勤、會(huì )務(wù)：協(xié)會(huì )工作人員、綜合管理科
3、會(huì )議地點(diǎn)安排：協(xié)會(huì )工作人員
4．宣傳通知工作
提前邀請領(lǐng)導、副會(huì )長(cháng)級單位代表，發(fā)放邀請函。由協(xié)會(huì )工作人員負責到位。
4．會(huì )場(chǎng)布置
會(huì )場(chǎng)的安排布置工作主要協(xié)會(huì )工作人員與墻辦綜合科于月日前安排妥當。
�。ǘ┐髸�(huì )現場(chǎng)
1．會(huì )前工作
大會(huì )當天上午10：00前協(xié)會(huì )所有人員必須到場(chǎng)；
嘉賓接待由協(xié)會(huì )工作人員負責；
出席人員登記由綜合管理科負責；
現場(chǎng)秩序維持由建筑節能科負責；
現場(chǎng)照片拍攝由協(xié)會(huì )工作人員負責；
2．大會(huì )議程
�。�1）主持人致開(kāi)場(chǎng)白并介紹到場(chǎng)嘉賓
�。�2）有請領(lǐng)導、管理辦公室主任致詞。
�。�3）有請作度協(xié)會(huì )工作報告；20xx年度協(xié)會(huì )工
安排；宣讀協(xié)會(huì )工作制度與報賬制度。
�。�4）有請做度協(xié)會(huì )財務(wù)報告；20xx年度協(xié)會(huì )財務(wù)
預算。
�。�5）第一屆協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)宣讀新任會(huì )長(cháng)、秘書(shū)長(cháng)、由、頒發(fā)聘書(shū)。
�。�6）舉行交接儀式（第一屆會(huì )長(cháng)與第二屆會(huì )長(cháng)交接章子）。
�。�7）請新一屆會(huì )長(cháng)、秘書(shū)長(cháng)作就職演說(shuō)及工作展望。
�。�8）會(huì )員代表發(fā)言。
�。�8）請領(lǐng)導、管理辦公室主任作總結陳詞。
�。�9）主持人致結束語(yǔ)，感謝各位嘉賓的到來(lái)
�。�10）請各位嘉賓和協(xié)會(huì )所有人員合影留念
3．會(huì )后活動(dòng)安排
�。�1）大會(huì )結束后各部協(xié)調維持退場(chǎng)秩序及收場(chǎng)工作，包括打掃會(huì )場(chǎng)衛生、物品材料的'整理等；
�。�2）會(huì )后各到場(chǎng)嘉賓聚餐、娛樂(lè )活動(dòng)。
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
人員的出席情況由協(xié)會(huì )總結；
照片的上傳由協(xié)會(huì )負責；
本次大會(huì )的總結由協(xié)會(huì )負責。
設計方案 篇5
1.目的
畢業(yè)論文（設計）是高校人才培養計劃的重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力、及成果的學(xué)術(shù)論文，是大學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的重要體現，是人才培養質(zhì)量的全面檢驗.通過(guò)畢業(yè)論文（設計）工作，加深對基礎理論的理解，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，完成教學(xué)計劃規定的基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓練，使學(xué)生具備初步的科研能力，并初步實(shí)現知識向能力的轉化.畢業(yè)論文（設計）工作過(guò)程中，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是和嚴肅認真的作風(fēng)，提高學(xué)生調查研究、綜合分析問(wèn)題以及創(chuàng )新等方面能力.
2.要求
�、� 我系20xx屆畢業(yè)論文（設計）時(shí)間從20xx年9月2日至20xx年5月13日.
�、� 指導教師必須按要求來(lái)提供高質(zhì)量，結合實(shí)際題目數≥50%，題目的更新率≥78%，題目與學(xué)生人數的比例＞1：1.
�、� 指導教師、畢業(yè)論文（設計）課題及學(xué)生選題一經(jīng)確定，不得隨意變更.
�、� 指導教師必須認真學(xué)習《本科畢業(yè)論文（設計）工作規程》、《系關(guān)于畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)論文（設計）的相關(guān)規定》，制定詳細的指導計劃及方案，明確指導時(shí)間及地點(diǎn).20xx屆畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組將不定期抽查指導教師指導情況.
�、� 對學(xué)生畢業(yè)論文（設計）內容及格式不合要求的，指導教師要及時(shí)通知學(xué)生返工，直到合格為止.
�、� 學(xué)生在做畢業(yè)論文（設計）期間，必須嚴格遵守紀律，虛心接受指導教師指導，遵守實(shí)驗室工作守則，愛(ài)護實(shí)驗設備，履行損壞賠償手續，及時(shí)、規范、獨立地完成畢業(yè)論文（設計）工作.不得弄虛作假，抄襲他人內容，否則畢業(yè)論文（設計）成績(jì)以不及格計，由此造成的知識產(chǎn)權糾紛，由學(xué)生本人負完全責任.
一、畢業(yè)論文目的與要求
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中學(xué)生必修的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，是實(shí)現教學(xué)、科研、工程實(shí)踐結合的重要結合點(diǎn).它的主要目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能去分析和解決本專(zhuān)業(yè)范圍內的一般工程技術(shù)問(wèn)題，建立正確的設計思想，掌握工程設計的一般程序和方法.通過(guò)畢業(yè)論文，進(jìn)行工程知識和工程技能的綜合訓練，使學(xué)生一走上工作崗位，就具有較強的應用生產(chǎn)現場(chǎng)正在使用和近期可能推廣使用的技術(shù)去解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力. 畢業(yè)論文的基本要求是：
1、既要完成課題任務(wù)，又要培養學(xué)生，應把對學(xué)生的培養放在第一位.學(xué)生在教師的指導下，根據所選定的設計課題，通過(guò)在實(shí)習基地頂崗實(shí)習、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習，結合工程實(shí)際獨立地完成畢業(yè)論文工作.
2、通過(guò)畢業(yè)論文，使學(xué)生受到綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的訓練，提高他們科研和工程實(shí)踐技能水平.也提高學(xué)生的運算能力，識圖與制圖能力，實(shí)驗與調試能力，查閱手冊、使用國家技術(shù)標準和信息資料檢索、尤其是計算機信息資料檢索能力，文字表達能力和一般組織管理能力.
3、培養學(xué)生的獨立工作能力，進(jìn)一步鞏固和擴展專(zhuān)業(yè)知識面，使學(xué)生具有較強的自學(xué)能力和工作適應能力，提高學(xué)生運用科研成果和新技術(shù)的能力，對引進(jìn)設備的消化、吸收能力以及對設備和生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行技術(shù)改造的能力.
4、培養學(xué)生嚴謹求實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴肅認真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生樹(shù)立正確的生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)和技術(shù)經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn).
5、 畢業(yè)論文結束應完成并上交的材料 ：畢業(yè)論文開(kāi)題報告、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū).
二、選題的原則
1、選題原則
正確、合理地選題是做好畢業(yè)論文的首要環(huán)節.選題的情況直接影響著(zhù)畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì).畢業(yè)論文的選題應緊緊圍繞實(shí)現高職高專(zhuān)教育的培養目標進(jìn)行，一般應遵循下列原則：
1）選題應與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相貼近.具有綜合性，有利于培養學(xué)生運用所學(xué)知識獲得較為系統的基本技能訓練和專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練；避免知識面過(guò)偏過(guò)窄，提高學(xué)生綜合解決工程技術(shù)實(shí)際問(wèn)題的能力.
2）選題應與實(shí)習崗位工作內容相適應.應用性、工藝性，有利于提高學(xué)生的工程技術(shù)應用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，注意經(jīng)濟性的傾向.
3）選題應與學(xué)生實(shí)際能力相適應，在理論和實(shí)踐方面具有一定水平，既注意課題內容的先進(jìn)性和經(jīng)濟上的可行性，又要符合學(xué)生實(shí)際能力；既有一定的理論分析、設計計算，又有一定的繪圖、實(shí)驗、上機、調試內容.選用技術(shù)手段時(shí)，鼓勵學(xué)生盡量選用新技術(shù)、新工藝、新方法、新器件.
4）選題須體現畢業(yè)論文實(shí)施的可行性，課題內容應難度適中，工作適量，保證中等水平學(xué)生在規定時(shí)間內經(jīng)過(guò)努力能按時(shí)完成任務(wù)，并取得成果.
5）選題應在教師的指導下進(jìn)行充分論證，集思廣益，完善選題方案，優(yōu)化設計課題，確保正確、合理地選題.
2、選題應注意幾個(gè)問(wèn)題
課題不要過(guò)于簡(jiǎn)單；課題不要過(guò)難；課題不要過(guò)大，內容不能過(guò)多；課題盡量結合工程實(shí)際 .
三、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)要求
1、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)結構
按先后順序由中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻，致謝組成.
2、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)的總體要求
1）畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)封面均應采用統一提供的模板.
2）畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)，采用中文WORD編輯.
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（論文）撰寫(xiě)規范 （新）
畢業(yè)論文（論文）是學(xué)生在教師的指導下，結合畢業(yè)頂崗實(shí)習，由學(xué)生自行完成的畢業(yè)綜合實(shí)踐成果的總結，畢業(yè)論文（論文）一般
應包含以下內容（按順序）：
1、封面
封面中的題目應該簡(jiǎn)短、明確、有概括性.通過(guò)標題使讀者大致了解畢業(yè)論文的內容、專(zhuān)業(yè)的.特點(diǎn)和學(xué)科的范疇.標題字數要恰當，一般不宜超過(guò)25個(gè)字.
2、目錄
目錄獨立成頁(yè)，包括論文中全部章、節的標題及頁(yè)碼，采用WORD的插入“索引和目錄”的功能自動(dòng)生成.（小二號、黑體、居中、目錄兩字空四格）
3、中文摘要與關(guān)鍵詞
摘要、關(guān)鍵詞題頭均用四號黑體字居中排寫(xiě)，隔行書(shū)寫(xiě)具體內容，內容文字用小四號宋體字.關(guān)鍵詞各詞條間用分號“；”隔開(kāi).
摘要是對論文內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說(shuō)明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結果、結論、科學(xué)意義或應用價(jià)值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文.中文摘要一般為300字左右.
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的單詞或術(shù)語(yǔ)，一般列3～6個(gè).
4、論文正文
論文正文包括引言、論文主體及結論等部分.論文（設計說(shuō)明書(shū)）要求統一使用Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，統一采用A4頁(yè)面
�。�210×297㎜）.其中頁(yè)邊距為左3.2，右2.8，上下各2.8.頁(yè)眉
15、頁(yè)腳15.字間距為標準，行間距為1.5倍行距.頁(yè)眉內容統一為“浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設計）”，采用宋體小五號斜體字居右排寫(xiě).
頁(yè)碼在下邊線(xiàn)下居中放置，Times New Roman小五號字體.
1（空兩格）☆☆☆☆☆（小三號、黑體、單倍行距）
1.1☆☆☆（四號黑體、單倍行距）
�。▋热菪∷奶査误w、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2☆☆☆（四號黑體、單倍行距）
1.2.1☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋热菪∷乃误w、1.5倍行距）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2.2☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋热菪∷乃误w）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2.3☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋热菪∷乃误w、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.3☆☆☆
�。ǹ找恍校�
2 ☆☆☆☆☆
2.1☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
�。ǹ找恍校�
5、參考文獻
參考文獻反映論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度.論文中引用的文獻應以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類(lèi)文獻為主.應是作者親自閱讀或引用過(guò)的，不應轉錄他人文后的文獻.引用文獻必須在文中引用處體現出來(lái)，并按順序排列編號，參考文獻數量應不少于6篇.
致謝（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
附錄（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
設計方案 篇6
普及中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內容，小學(xué)實(shí)驗教學(xué)方案。為加快全縣中小學(xué)普及實(shí)驗教學(xué)的步伐(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“普實(shí)”)，鞏固提高“兩基”成果，迎接省政府20xx年對我縣的“兩基”復查和“普實(shí)”驗收。根據《貴州省普及中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)標準及評估驗收辦法》等文件要求，結合我縣實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導思想
以十七大精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加大投入,提高實(shí)驗教學(xué)儀器、設備的配備水平，加快實(shí)驗室規范化管理和標準化建設。以改善實(shí)驗教學(xué)條件和提高教師素質(zhì)為基礎，提高儀器設備使用效率和實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為中心，以加強實(shí)踐教學(xué)和推進(jìn)基礎教育課程改革為重點(diǎn)，積極推進(jìn)普及實(shí)驗教學(xué)工作，更好地為培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才服務(wù)。
二、目標任務(wù)
“普實(shí)”是貫徹新課程標準，實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求和重要內容，提高實(shí)驗教學(xué)裝備水平和實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生科學(xué)意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是“普實(shí)”的最終目標�；驹瓌t是：合理規劃，突出重點(diǎn)，全面落實(shí)，整體推進(jìn)。
1、實(shí)驗用房和教學(xué)儀器配備標準：
實(shí)驗室裝備基本達到教育部20xx年頒布的《中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范》文件的配備標準，教學(xué)儀器配置基本達到《教學(xué)儀器20xx標準》的'要求。做好儀器設備的更新?lián)Q代，提高普及中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)設備設施配置的整體水平。
2、完善實(shí)驗室內部設施建設：中小學(xué)實(shí)驗室內部設施建設包括實(shí)驗室桌、椅、水、電設施、通風(fēng)換氣設施、安全設施、儀器柜等，各級各類(lèi)學(xué)校按照實(shí)驗室建設、教學(xué)儀器設備要求和“普實(shí)”規劃進(jìn)行裝備和建設。
3、實(shí)驗教師培訓：全縣實(shí)驗教學(xué)管理人員、“普實(shí)”專(zhuān)干以及各有關(guān)學(xué)科專(zhuān)兼職實(shí)驗教師全部接受業(yè)務(wù)培訓，并持證上崗。
4、示范校建立：建設縣級一、二、三類(lèi)普及實(shí)驗教學(xué)示范校，做好州級、省級普及實(shí)驗教學(xué)示范校的評選推薦工作。學(xué)校類(lèi)別劃分如下：
一類(lèi)學(xué)校（4所）： 民中、二中、長(cháng)小、二小。
二類(lèi)學(xué)校（14所）：廣順中學(xué)、威遠中學(xué)、擺所中學(xué)、鼓揚中學(xué)、營(yíng)盤(pán)中學(xué)、睦化中學(xué)、白云山中學(xué)、廣順小學(xué)、威遠小學(xué)、擺所小學(xué)、鼓揚小學(xué)、營(yíng)盤(pán)小學(xué)、睦化小學(xué)、白云山小學(xué)。
三類(lèi)學(xué)校（15所）：代化中學(xué)、馬路中學(xué)、種獲中學(xué)、新寨中學(xué)、中壩中學(xué)、代化小學(xué)、馬路小學(xué)、種獲小學(xué)、新寨小學(xué)、中壩小學(xué)、凱佐學(xué)校、擺塘學(xué)校、交麻學(xué)校、敦操學(xué)校、冗雷學(xué)校。
其它學(xué)校由各鄉鎮中心校參照小學(xué)“普實(shí)”示范性學(xué)校標準建設。
5、普及實(shí)驗教學(xué)達標要求：全縣中小學(xué)要按照貴州省“普實(shí)”驗收標準，在實(shí)驗室規范管理、實(shí)驗技術(shù)人員隊伍建設、實(shí)驗開(kāi)出率和學(xué)生的實(shí)驗操作技能等方面達到規定要求，高標準、高質(zhì)量實(shí)現各項評估指標，做好過(guò)程督查和資料歸類(lèi)建檔工作，確保順利通過(guò)省、州驗收。
三、隊伍建設
1、實(shí)驗室人員
數量：理、化、生、科學(xué)每校每學(xué)科配備1名實(shí)驗技術(shù)人員（完中每校每學(xué)科不少于2人），有與教學(xué)班相匹配的學(xué)科實(shí)驗專(zhuān)、兼職任課教師；
學(xué)歷：高中實(shí)驗技術(shù)人員和實(shí)驗教師具有本科及以上學(xué)歷；初中實(shí)驗技術(shù)人員和實(shí)驗教師具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷；小學(xué)實(shí)驗技術(shù)人員和實(shí)驗教師具有中師及以上學(xué)歷。
技術(shù)要求：高中實(shí)驗技術(shù)人員和實(shí)驗教師持有高中實(shí)驗教師上崗證；初中實(shí)驗技術(shù)人員和實(shí)驗教師持有初中實(shí)驗教師上崗證；小學(xué)實(shí)驗技術(shù)人員和實(shí)驗教師持有小學(xué)實(shí)驗教師上崗證。
2、圖書(shū)室人員
一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)學(xué)校配備1名專(zhuān)兼職圖書(shū)管理人員，具備高中及以上學(xué)歷，通過(guò)州、縣級圖書(shū)管理培訓，并取得上崗證。
四、實(shí)驗室和圖書(shū)室建設
1、實(shí)驗室數量及規格要求：
一類(lèi)學(xué)校：民中（含高中)理、化、生按3、3、2標準建設，二中（含高中)理、化、生按2、2、1標準建設，長(cháng)小、二小各設科學(xué)實(shí)驗室一間。
二類(lèi)學(xué)校：鄉鎮獨立初中理、化、生實(shí)驗室各一間（規模較小的獨立中學(xué)，化學(xué)實(shí)驗和生物實(shí)驗室可合并建設），小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室一間，九年一貫制學(xué)校設理化生綜合實(shí)驗室一間、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室一間。
面積：高、初中每室90㎡以上，小學(xué)每室60㎡以上，非示范學(xué)校，實(shí)驗室面積不得小于普通教室。
2、儀器室數量及規格要求：
一、二、三類(lèi)學(xué)校：每套實(shí)驗室各設一間儀器室。有條件的學(xué)校設危險藥品保管室和標本室各1間。
儀器室面積：高中每室50㎡以上，初中和小學(xué)每室40㎡以上。
3、實(shí)驗準備室數量及規格要求：
中學(xué)每間儀器室配1間準備室，小學(xué)有條件的可單設準備室，無(wú)條件的可同儀器室兼用。
面積：高中每室30㎡以上，初中每室25㎡以上，小學(xué)可與儀器室兼。
4、實(shí)驗室配套建設：
實(shí)驗桌凳配置：理、化、生實(shí)驗室，每室設28套雙人套桌凳，小學(xué)一、二類(lèi)科學(xué)實(shí)驗設設24套雙人套桌凳，片區中心校和5個(gè)班以上學(xué)校設15套雙人套桌凳。
規格：中學(xué)120cm×60cm×78cm，小學(xué)110cm×55cm×78cm
儀器柜配置：中學(xué)一類(lèi)學(xué)校理、化、生儀器室各配15個(gè)，二類(lèi)學(xué)校每室配12個(gè)。小學(xué)一類(lèi)學(xué)校配10個(gè)，二類(lèi)學(xué)校配5個(gè)，三類(lèi)學(xué)校配2個(gè)。
實(shí)驗室附屬設施：電路、水路、防盜、防火、防潮等設施符合“普實(shí)”要求，由學(xué)校自籌經(jīng)費配置安裝，規劃方案《小學(xué)實(shí)驗教學(xué)方案》。
5、圖書(shū)室、閱覽室建設
一、二類(lèi)學(xué)校單設圖書(shū)室、閱覽室，其余學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室可合并共用。書(shū)柜配置按每500冊圖書(shū)配1個(gè)書(shū)柜。閱覽桌凳配置按一類(lèi)學(xué)校50套、二類(lèi)學(xué)校25套配置。
�。�1）儀器和圖書(shū)配備
儀器配備：一類(lèi)中學(xué)按每7個(gè)平行班配1套儀器，二類(lèi)初中按每8個(gè)平行班1套儀器。小學(xué)按每4個(gè)平行班配1套儀器。
圖書(shū)配備：一類(lèi)中學(xué)生均25冊，二類(lèi)初中生均15冊，一類(lèi)小學(xué)生均15冊，二類(lèi)小學(xué)生均8冊，其余學(xué)生均4冊。
�。�2）實(shí)驗室規范化管理
建立學(xué)校領(lǐng)導、后勤、圖書(shū)及儀器設備管理人員的共管機制，分工協(xié)作搞好圖書(shū)及儀器設備的管理，圖書(shū)及儀器設備做到帳、卡、物相符，嚴格圖書(shū)及儀器設備的報損制度。
�。�3）實(shí)驗教學(xué)要求
----教師演示實(shí)驗開(kāi)出率：一、二類(lèi)學(xué)校達95%以上，三類(lèi)學(xué)校達90%以上。
----學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)出率：一、二類(lèi)學(xué)校達90%以上，三類(lèi)學(xué)校達85%以上。
----教研實(shí)驗和學(xué)生課外實(shí)驗：積極開(kāi)展教研實(shí)驗和指導學(xué)生課外實(shí)驗活動(dòng)，不斷提高課外實(shí)驗的工作效率。
----教學(xué)成績(jì)：學(xué)生素質(zhì)得到全面提高，實(shí)驗學(xué)科教學(xué)成績(jì)穩步上升。
----圖書(shū)使用：中學(xué)每期生均借閱6冊以上，小學(xué)每期生均借閱4冊以上。
五、實(shí)施步驟
第一階段：準備階段(20xx年11月前)。
1、組織機構建設：縣、鄉鎮學(xué)校成立“普實(shí)”工作領(lǐng)導小組，縣領(lǐng)導小組局長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導小組校長(cháng)任組長(cháng)，校長(cháng)為學(xué)�！捌諏�(shí)”工作第一責任人。
2、全面調查摸底：分類(lèi)別和項目清理現有儀器設備和配套設施。
3、制定實(shí)施方案、工作計劃、工作日程，擬發(fā)文件，規范資料。
4、制定實(shí)驗室建設、圖書(shū)增補計劃和方案，按教育部20xx年頒布的標準配置，根據學(xué)生數、班級數，對照《貴州省中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及縣檢查驗收辦法和評分細則》要求，完善實(shí)驗用房及配套設施建設和配備教學(xué)儀器、設備。
第二階段：實(shí)施階段(20xx年11月-20xx年4月)。
1、召開(kāi)全縣“普實(shí)”工作啟動(dòng)會(huì )，開(kāi)展“普實(shí)”業(yè)務(wù)培訓工作。各校按要求對實(shí)驗室和實(shí)驗教學(xué)實(shí)施規范化管理，包括省頒布的七項管理制度、儀器存放、資產(chǎn)管理帳冊、實(shí)驗通知、領(lǐng)用制度等。
2、強化實(shí)驗教師和學(xué)生實(shí)驗操作技能訓練，開(kāi)展師生實(shí)驗操作技能競賽，教具制作、實(shí)驗論文評選等活動(dòng)，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展示范學(xué)校建設，召開(kāi)“普實(shí)”工作現場(chǎng)會(huì )，組織相關(guān)學(xué)校校長(cháng)、實(shí)驗人員參觀(guān)“普實(shí)”示范學(xué)校。
4、完成包括演示、分組實(shí)驗開(kāi)出登記、通知單、實(shí)驗報告單、演示分組實(shí)驗的開(kāi)出率等方面的實(shí)驗教學(xué)考核工作。
5、按資料建設目錄完成20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx學(xué)年度實(shí)驗室和實(shí)驗教學(xué)工作檔案管理資料的規范建設。
第三階段：迎檢階段（20xx年4月份州檢，5月省檢）
1、縣及各學(xué)校在認真進(jìn)行自查的基礎上，完成“普實(shí)”情況簡(jiǎn)介和自查匯報材料。
2、4月上旬縣“普實(shí)”領(lǐng)導小組組織有關(guān)人員按照《貴州省中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及縣檢查驗收辦法和評分細則》，對各學(xué)校進(jìn)行全縣“普實(shí)”初驗和督查，針對存在的問(wèn)題，強化整改完善。
3、安排迎接省、州教育部門(mén)的評估驗收的有關(guān)工作。
第四階段：總結
全面總結“普實(shí)”迎檢工作，召開(kāi)總結會(huì )議，表彰“普實(shí)”工作先進(jìn)單位和個(gè)人。
六、保障措施
1、“普實(shí)”工作領(lǐng)導小組負責籌措資金，加大投入，確保經(jīng)費和人員的落實(shí)，完善各中小學(xué)實(shí)驗室和圖書(shū)室的標準化建設。
2、加強實(shí)驗學(xué)科教師能力培訓，確保實(shí)驗教師掌握所任學(xué)科的各個(gè)實(shí)驗的操作步驟和方法以及相關(guān)的理論知識，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、規范“普實(shí)”工作管理，提高實(shí)驗教學(xué)
設計方案 篇7
第一步，要有赫然的主題。主題可以從很多方面著(zhù)手，現在是秋冬季節，主題可以要圍繞季節注意針對保濕護理項目來(lái)做，這樣效果才好。同時(shí)也可是從顧客獻愛(ài)心著(zhù)手，以”慈善捐贈公益活動(dòng)”為主題。拓客的主題多種多樣，根據自身美容院的特點(diǎn)，制定出適合自己的主題。
第二步，策劃具備優(yōu)惠超值吸惹人的方案。在制定拓客方案時(shí)要注意有足夠的優(yōu)勢和特色的來(lái)吸引高端顧客，有打動(dòng)顧客的地方。我們要想到現在絕大多數顧客不是沒(méi)有地方做美容、美體、健康保健及放松休閑，而是她更樂(lè )意去那里，你要讓她廢棄在別地方花費到自己店里來(lái)，是不是要有足夠的上風(fēng)和特色的來(lái)吸引？沒(méi)有感動(dòng)她的地方，她憑什么要到你的店里來(lái)？才愿意到店里來(lái)。
第三步，鼓勵員工。員工是尤為重要的，所以要注意激勵員工。調動(dòng)每一個(gè)人的積極性，讓每一個(gè)員工發(fā)自?xún)刃脑敢馔度肴プ鲞@件事情，可以通過(guò)制定激勵機制，激勵員工要從兩個(gè)方面：一方面統一思維，調動(dòng)每一個(gè)人的踴躍性，讓每一個(gè)員工發(fā)自心坎樂(lè )意投入去做這件事件，不能激發(fā)每個(gè)人的斗志和潛力是做不好的.;另一方面是物資獎勵。如，完成目標任務(wù)的，納到人數最多的頒發(fā)冠軍獎杯，同時(shí) 還發(fā)300~500元獎金，提成照提，補貼照補，福利照有。當然，制定激勵機制，肯定要有懲罰機制，要有獎?dòng)辛P，表現不好的、行能源差的、目標不能達成的就要忠告和處分，讓她有危機感。
第四步，制訂簡(jiǎn)略有效的履行尺度。首先，必需剖析好目的客戶(hù)在哪里，用什么方式到，如果是生疏訪(fǎng)問(wèn)，應當在什么時(shí)光什么處所才干找到;假如是老客戶(hù)轉介紹，應該讓誰(shuí)來(lái)做轉介紹，每一個(gè)人斷定實(shí)際可行的目標，不要強加給員工，否則員工輕易有挫敗感，失去信念。而后，依據造訪(fǎng)的對象設計操作跟銷(xiāo)售的流程，編好同一的話(huà)術(shù)進(jìn)行強化練習。最后，員工訓練及格后才開(kāi)端執行。
第五步，營(yíng)造容易讓顧客接受的氣氛。個(gè)別女人是比較理性的，繚繞主題營(yíng)造一個(gè)協(xié)調的氛圍，就會(huì )構成一個(gè)強盛的磁場(chǎng)，吸引顧客參加。
第六步，及時(shí)總結發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。在執行的過(guò)程中，實(shí)際的情況多多少少會(huì )有些出入，所以要及時(shí)調劑完美執行計劃。
第七步，公道部署，服務(wù)好拓進(jìn)來(lái)的顧客。顧客來(lái)了，不即是顧客就能留下來(lái)，所以顧客的感到、感觸，即滿(mǎn)意度一定要保障，否則，調兵遣將，消耗了人力、財力、物力，結果卻沒(méi)把顧客真正引進(jìn)來(lái)留住。
第八步，就是系統留客。在策劃執行全部拓客系統的時(shí)候，就要把下一步承接的工作做好，就象人體一樣，東西吃進(jìn)肚子里了，關(guān)鍵是要接收養分，所以緊接著(zhù)的就是系統留客。拓客是過(guò)程，留客才是目的。
設計方案 篇8
一、說(shuō)教材
《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文，從描繪了在萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里，來(lái)體現夾竹桃的可貴韌性，表達了作者對夾竹桃的喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生閱讀課文的一至四自然段，在讀中感悟夾竹桃那“可貴的韌性”。
2、借助畫(huà)面，感受意境，指導誦讀。
本課時(shí)的教學(xué)設計想體現如下三個(gè)理念：
二、說(shuō)教法學(xué)法：
1、熟讀：閱讀教學(xué)的根本目的在于學(xué)會(huì )閱讀和發(fā)展語(yǔ)言，那么，閱讀能力和語(yǔ)言能力獲得的根本憑借和途徑是什么呢？古人告訴我們：最佳也是唯一的辦法就是多讀、熟讀，反復吟誦。也就是說(shuō)，課文是憑借，閱讀實(shí)踐是根本。以課文為憑借，以讀書(shū)活動(dòng)為根本的語(yǔ)文信息的加工內化過(guò)程。所以在教學(xué)過(guò)程中要不斷創(chuàng )設情境，創(chuàng )造機會(huì )，采用多種方法讓學(xué)生充分讀書(shū)，讀而不厭，讀中理解，達到古人說(shuō)的“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也”的境界。
2、精思：不加咀嚼的朗讀不能讓學(xué)生感悟、理解、內化。不啟動(dòng)思維，不用心體悟，在囫圇吞棗的朗讀中，精彩的詞句浮光掠影般地在學(xué)生的大腦中閃過(guò)，“食而不知其味”，如此這般，不能消化，談何積淀？學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)又從何提高？因此“精思”，是多讀中的.操作要求。有口無(wú)心，呆讀死念，即使讀上千遍，“其義”也未必“自見(jiàn)”。所以教師要引導學(xué)生從消極被動(dòng)的“接受式閱讀”向質(zhì)疑問(wèn)難的“探究式閱讀”轉變，鼓勵積極探究，大膽質(zhì)疑，讀出共性中的個(gè)性。
3、感悟：我國古代教育家荀子在《勸學(xué)》篇中早就認為語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵是感悟自得，教師是指導學(xué)生邊讀書(shū)邊進(jìn)入角色，換位思考，設身處地，解讀課文里的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì )作者的思想感情和寫(xiě)作思路，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗。從課本中走出來(lái)，變成自己的經(jīng)驗能力。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng )設情境，揭示探究主題
1、教者打破按課文自然段來(lái)教學(xué)，而是從第三自然段入手，先欣賞作者由復習以填空形式導入：夾竹桃不是的花，也不是的花，但是對我說(shuō)來(lái)，它卻是最值得最值得的花。我愛(ài)上了夾竹桃，因為它有，又能引起我。
2、揭示探究主題：夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，為什么對我說(shuō)來(lái)，它卻是最值得留戀最值得回憶的花呢？它有什么樣的韌性，又能引起我哪些幻想呢？
（二）自主感悟夾竹桃的韌性
1、請同學(xué)們快速地看看課文，找找哪一自然段寫(xiě)的是夾竹桃的韌性？
2、請同學(xué)們拿起筆，再細細地讀讀這一自然段，看看從哪些句子中能體會(huì )到夾竹桃的韌性，把它畫(huà)出來(lái)。
3、同學(xué)們的反應真快，一下子都畫(huà)好了，老師再給你們提個(gè)要求，因為每個(gè)同學(xué)畫(huà)的句子可能不一樣，你畫(huà)的他沒(méi)畫(huà)，他畫(huà)的你沒(méi)畫(huà)，我就要請同學(xué)們來(lái)進(jìn)行一次“小老師挑戰大賽”，把你畫(huà)的句子解說(shuō)給沒(méi)畫(huà)這句句子的同學(xué)聽(tīng)，讓他聽(tīng)了你的解說(shuō)會(huì )覺(jué)得，誒！這句話(huà)確實(shí)也能體會(huì )到它的韌性。愿意接受挑戰嗎？祝你們挑戰成功！
[每個(gè)小學(xué)生都具有爭強好勝的心理特征，都有成功的愿望，希望自己比別人強，希望能得到教師的表?yè)P和同學(xué)的認可。這與人們追求至善至美的天性是分不開(kāi)的。許多情況下，正是由于學(xué)生的爭強好勝，才不斷地取得自我發(fā)展和自我完善的。因此，教師要注意把競爭意識引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在競爭中獲得成功，有一種成就感。成功是兒童心理發(fā)展的需要，成功可以提高兒童的學(xué)習積極性。采用激勵性的語(yǔ)言，因勢利導，誘發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦，拓展思維。]
4、學(xué)生準備。
5、集體交流，隨機出示句子圈畫(huà)，朗讀表達對夾竹桃韌性的由衷贊美。板書(shū)：無(wú)……不……無(wú)不穿插理解：一嘟嚕造句訓練：無(wú)……不……無(wú)不
6、齊讀這一自然段表達情感。
四、了解引起的幻想及其原因
1、請同學(xué)們快速地看看課文，找找哪一自然段寫(xiě)的是夾竹桃引起了作者的幻想？哪位同學(xué)愿意把這一自然段讀一讀？其他同學(xué)思考夾竹桃引起了作者哪些幻想？
2、交流板書(shū)：地圖、荇藻、墨竹
3、請同學(xué)們選擇最感興趣的一個(gè)幻想反復地讀讀，在腦袋里放放電影，然后把你喜歡的原因通過(guò)朗讀表達出來(lái)。[建構主義學(xué)習理論認為，意義建構是學(xué)習的目的，它要靠學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)去完成。同時(shí)我們認為，沒(méi)有選擇性就沒(méi)有主體性和創(chuàng )造性。讓學(xué)生自主選擇探究的內容，讓學(xué)生自主探究，小組合作交流，再全班進(jìn)行交流。]
4、學(xué)生自讀準備。
5、匯報展示朗讀。引導評價(jià)：聽(tīng)了他的朗讀，有何感受？
6、齊讀介紹三種幻想：我們連起來(lái)把三種幻想介紹給客人老師聽(tīng)，好嗎？
7、想象訓練：聽(tīng)了你們的介紹，老師們都陶醉了，沉浸在幻想之中，覺(jué)得還不過(guò)癮，想請你們也幻想幾種，讓他們過(guò)過(guò)癮。（板書(shū)：……）[愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切�！庇�(shī)人雪萊也說(shuō)：“想象是創(chuàng )造力�！笨梢�(jiàn)，培養學(xué)生的想象力是培養學(xué)生創(chuàng )造力的關(guān)鍵。在學(xué)生領(lǐng)略了介紹的三種幻想后，不急于罷手，而是讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，再說(shuō)說(shuō)其他的幻想，既培養了學(xué)生的想象力，又培養了他們的表達能力。]
8、作者的幻想是怎么引起的？交流句子：“我特別喜歡月光下的夾竹桃……可以引起我許多幻想�！卑ρ�！作者的文學(xué)水平太高了，黃老師看不懂，誰(shuí)愿意結合自己曾看到的這種景象來(lái)介紹介紹。（意在理解：葉影參差、花影迷離）你從中還體會(huì )到了些什么？（香）你能把它的香讀出來(lái)嗎？
9、讓我們跟著(zhù)作者，再一次到月光下的夾竹桃下，進(jìn)入幻境，好嗎？
五、總結
激趣引導搜集有關(guān)夾竹桃的資料1、通過(guò)這堂課的學(xué)習，同學(xué)們應該完全明白作者愛(ài)夾竹桃的原因了吧？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？2、其實(shí)，夾竹桃還有許多值得我們愛(ài)的原因呢！看，黃老師就找到了一些？老師還有呢，想看嗎？“有志者不食喈來(lái)之食�！币馑际钦f(shuō)，有志氣的人不吃別人送到嘴邊的食物，想吃自己去獲取。你們有志氣嗎？那還想看嗎？那咱們比比誰(shuí)搜集得多！[課堂教學(xué)應該是一個(gè)開(kāi)放的系統，要努力把學(xué)生的注意力、求知欲，引向課外。]
設計方案 篇9
南沙河水庫所處的地理位置非常重要，下游是迎澤區，是省城太原的主城區、商貿中心，水庫一旦潰壩將威脅庫區下游29個(gè)村，49.16萬(wàn)人，眾多學(xué)校工礦企業(yè)和石太鐵路、環(huán)城高速路等的安全。
除險加固方案設計
1大壩加固方案
水庫大壩為均質(zhì)土壩，現已成為連接兩岸的主要交通道路，大壩上下游壩坡均未防護，雜草叢生，且大壩下游壩坡大量?jì)A倒垃圾致使壩頂寬度由6m增加到18m，無(wú)壩坡排水系統，下游壩坡非常陡。大壩經(jīng)安全鑒定，上下游壩坡在各種工況下是穩定的，但下游壩坡目前垃圾堆積、變形嚴重，產(chǎn)生大面積滑坡危險性高。針對大壩存在的問(wèn)題，大壩加固改造方案為：上下游壩坡進(jìn)行防護，新增排水設施，重修壩頂路面。上游壩坡防護：防護前首先清除壩坡表面垃圾、雜草及腐殖土，壩坡高程910m以下防護型式仍采用干砌石，厚0.4m，下設150mm厚砂礫石墊層、土工布。壩坡910m以上采用干砌石防護，厚0.4m，下設150mm厚碎石墊層，護砌至壩頂。下游壩坡防護：下游壩坡防護范圍為整個(gè)壩下游坡，壩面長(cháng)160m。首先將壩坡表面垃圾、雜草灌木、樹(shù)木及腐殖土清除干凈，然后按坡度1∶2.5進(jìn)行削坡及培厚，在削坡時(shí)對壩體上的孔穴全斷面挖除并回填黏土夯實(shí)，壓實(shí)度不小于0.98。其后對壩坡采用草皮護坡，由壩頂護砌至貼坡排水頂部。排水設施：下游增設壩面排水，下游壩腳河床部位增設壩體排水。在大壩壩頂下游側及左右兩岸順壩體與岸坡結合處設岸坡排水溝，在壩體排水下游設一縱向排水溝，與岸坡排水溝相連，排出兩岸山坡和壩坡積水。下游壩體排水采用貼坡排水。貼坡排水頂部高于壩體浸潤線(xiàn)出溢點(diǎn)1.0m，貼坡干砌石厚0.5m，下部分別設0.2m厚的`砂礫石反濾層和0.2m厚的粗砂墊層。排水底部設排水溝，排出壩腳滲水。根據地勘資料，大壩修筑時(shí)未做地基處理，壩基覆蓋層主要為卵石混合土、級配不良礫夾級配不良砂，層厚0～3.5m，結構松散，分選性較差，不均勻系數為10.9～137.7，其滲透系數為11～22m/d，為強透水層，存在壩基覆蓋層滲漏問(wèn)題。左右壩肩巖體中節理裂隙較發(fā)育，且有不同程度的張開(kāi)，具中等透水性，級配不良礫和砂巖巖層為庫水滲漏層位，左右壩肩存在繞壩滲漏問(wèn)題。從目前情況來(lái)看，在水庫大壩下游養魚(yú)池有泉水出逸現象，水位隨庫水位變化較小，較為穩定，出溢點(diǎn)沒(méi)有出現過(guò)異常情況，滲漏未對大壩穩定構成大的威脅�？紤]到長(cháng)期的滲漏有可能對大壩安全產(chǎn)生一定程度的不利因素，對壩體下游滲水處設反濾體�？紤]到南沙河水庫為緩洪庫，不進(jìn)行壩基防滲處理，結合壩體排水增設壩基反濾層，將貼坡排水反濾層深入壩基砂礫層底部。壩頂路面：壩頂為瀝青混凝土路面，厚50mm，下設300mm厚石灰粉煤灰碎礫石上基層，其下為200mm厚的水泥穩定粒料墊層。路面設2%外傾坡，上下游側設欄桿。
2溢洪道改造方案
溢洪道進(jìn)口由于大量?jì)A倒垃圾，致使目前抬高2m。溢洪道出口4孔橋式涵洞已有1孔全部堵塞。溢洪道橋墩為漿砌石，橋拱由磚石壘砌而成，年久失修，破壞嚴重，不滿(mǎn)足泄洪及防洪搶險要求。溢洪道泄槽為梯形土渠，出口段廠(chǎng)房、倉庫遍布，無(wú)消能設施，并且堆積較多生活垃圾。根據大壩安全鑒定結論，溢洪道未襯砌，抗沖能力低，出口無(wú)消能設施，應進(jìn)行改造。由于溢洪道泄槽段涉及到大面積的倉庫、廠(chǎng)房需要拆遷，且位于太原市區，所需資金及實(shí)施難度太大，短期內實(shí)施全部溢洪道的疏通不現實(shí)。故受資金及拆遷等各種因素的制約，且時(shí)間緊、任務(wù)急，本除險加固方案未對整個(gè)溢洪道進(jìn)行改建，僅對溢洪道控制段進(jìn)行改造，拆除原溢洪道控制段，在原位新建。根據實(shí)際情況及安全鑒定結論，溢洪道改造內容主要包括新建10.5m長(cháng)進(jìn)水渠、控制段溢流堰原位改建、泄槽段防護73m。為保證控制段溢流堰進(jìn)水順暢，新建進(jìn)水渠段長(cháng)10.5m，進(jìn)口采用喇叭口型式，渠首底寬7.8m，末端底寬12.0m，底坡為2‰的逆底，渠首底高程910m，末端底高程909.979m。邊墻采用M7.5漿砌石直立式擋墻，擋墻頂高程由915.2m降至911.179m。底板采用M7.5漿砌石防護，厚0.5m。溢流堰為寬頂堰，2孔，每孔凈寬3.7m，前緣凈寬7.8m，堰頂高程910m，總長(cháng)20.0m。堰體材料為C25鋼筋混凝土，墊層采用100厚C15素混凝土。為連接兩岸交通，溢流堰采用橋涵式溢流堰，頂、底板及側壁厚均為0.4m，交通橋底高程同大壩壩頂高程為915.2m，設計汽車(chē)荷載等級采用公路-Ⅱ級。泄槽防護段總長(cháng)73.0m。前10.0m為過(guò)渡段，邊墻采用M7.5漿砌石直立式擋墻，底板采用M7.5漿砌石防護，厚0.5m。其后為漸變段，長(cháng)10.0m，與泄槽已砌護段順接。漸變段后為73m砌護段，采用M7.5漿砌石防護，厚0.5m，邊坡1∶1。
3大壩安全監測方案
南沙河水庫從建成至今已運行50多年，但大壩一直沒(méi)有安全監測設施，其現狀既無(wú)法滿(mǎn)足大壩自身安全監測的實(shí)際需要，也不滿(mǎn)足《土石壩安全監測技術(shù)規范》的要求。為確保水庫大壩的安全運行，建立一套比較完善的大壩安全監測系統是十分必要的。本次除險加固設計增設必要的大壩安全監測設施，安全監測的內容主要包含壩體垂直與水平位移觀(guān)測、滲流監測等。垂直與水平位移觀(guān)測：為觀(guān)測土壩沉陷與變形，共布置3條縱斷面12個(gè)觀(guān)測樁，并相應布設工作基點(diǎn)12個(gè)。壩體滲流觀(guān)測：布設3條橫斷面，觀(guān)測孔12個(gè)。
南沙河水庫除險加固方案主要對上下游壩坡、溢洪道等進(jìn)行了設計，解決了大壩防洪標準不足，壩坡、壩基滲透穩定等問(wèn)題，但由于拆遷、清障、資金等原因，除險加固后仍存在以下問(wèn)題：一是泄洪洞下游仍有障礙物，不能正常泄洪。二是溢洪道泄槽段及下游均為臨時(shí)建筑，溢洪道無(wú)法正常泄洪。三是南沙河水庫下游河道過(guò)洪斷面不足，無(wú)法安全渲泄水庫下泄洪水。四是大壩在第一次蓄水運用，當水深蓄至7m時(shí)（蓄洪量約為55萬(wàn)m3），土壩發(fā)生嚴重管涌和局部脫坡等險情。本次設計增設了大壩下游壩坡排水設施，壩基砂卵石層增設了反濾層，滲透穩定可以滿(mǎn)足要求，但由于計算依據數據為本次地勘資料，而大壩壩體質(zhì)量存在一定差異性，故在實(shí)際運行中必須加強觀(guān)察監測。建議建設單位積極與相關(guān)部門(mén)協(xié)調資金及拆遷事宜，盡快對溢洪道下游進(jìn)行清障，完善溢洪道泄槽、消能防沖設施；盡快對泄洪洞下游進(jìn)行清障，確保洪水安全下泄；拓寬南沙河水庫下游河道，加強汛期安全監測，確保水庫安全運行。
設計方案 篇10
【設計意圖】
錦溪作為4A級旅游景區，有著(zhù)它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一個(gè)特產(chǎn)，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強，色彩豐富，做出來(lái)的東西都很形象、很逼真。所以我設計了用超輕黏土來(lái)制作粽子糖的活動(dòng)，能很好地引起幼兒的興趣。
【活動(dòng)目標】
1、認識粽子糖，了解它的外形特征。
2、能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。
3、提高耐心，養成細致操作的好習慣。
【活動(dòng)準備】：
物質(zhì)：1、課件
2、各種顏色的超輕黏土
3、剪刀人手一把
4、空的盒子每人一個(gè)
5、泥工板人手一塊
經(jīng)驗：有看圖示制作的經(jīng)驗
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認識粽子糖，制作粽子糖。
難點(diǎn)：能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)導入，引起興趣。
1、提問(wèn)：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?
2、小結：你們都吃過(guò)這么多的糖呀。
3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來(lái)了這個(gè)，你們認識是什么糖嗎?
4、小結：是粽子糖。
二、觀(guān)察圖片，認識外形特征。
1、提問(wèn)：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?
引導幼兒觀(guān)察講述。
2、小結講述：它們像粽子一樣，每個(gè)面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的口味。
3、過(guò)渡講述：那你們想不想來(lái)自己動(dòng)手做一做粽子糖呢?
三、示范講解，幼兒操作。
1、出示操作材料引導幼兒認識。
2、示范講解：先拿一點(diǎn)太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長(cháng)條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規律地剪。而且剪的.時(shí)候對著(zhù)盒子，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。
注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會(huì )變形的。
3、請個(gè)別幼兒上前嘗試操作。
4、幼兒操作，巡回指導。
(1)提醒幼兒不要捏的太用力。
(2)提醒幼兒按照規律來(lái)剪。
四、作品展示，結束活動(dòng)。
1、展示制作的粽子糖。
2、結束活動(dòng)：我們帶著(zhù)做的粽子糖，去放到特產(chǎn)鋪里賣(mài)吧。
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