設計方案4篇（優(yōu)選）

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、激情導入

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？

　　平日里，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們要學(xué)習的就是關(guān)于《借生日》的故事。

　　興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　二、學(xué)習生字

　�。�、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。

　�。▽W(xué)生根據要求獨立讀課本。）

　　明確讀的要求，對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養成良好的閱讀習慣。

　�。�、認讀帶有拼音的字詞：

　　布熊、放著(zhù)、快樂(lè )、怎么、禮物、今天、早飯、正要、拿著(zhù)。

　　培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，大膽自信地發(fā)言，為學(xué)生創(chuàng )設寬松、和諧、民主的學(xué)習氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

　�。�、去掉拼音再讀生詞。

　�。�、學(xué)生在句子中識字：

　�、� 這是怎么一回事阿？

　�、� 早晨，媽媽吃過(guò)早飯去上班。

　�、� 媽媽送給我的生日禮物是一個(gè)小布熊。

　�、� 他正拿著(zhù)一束鮮花向我跑來(lái)。

　　句中識字雖然給學(xué)生增大了一定的難度，但可以檢查學(xué)生是否真正認識了這個(gè)漢字。

　　三、學(xué)習課文

　�。�、這篇課文共有多少個(gè)自然段。

　�。�、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

　�。ㄏ茸杂删毩曌x，然后指名自由選自然段讀。）

　　打破傳統的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

　�。�、同學(xué)們有什么不懂的問(wèn)題嗎？

　　小云為什么把生日借給媽媽?zhuān)?/p>

　　感悟媽媽和小云說(shuō)的話(huà)：媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我忘了”。

　　媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì )想些什么。

　�。ㄏ纫詫W(xué)習小組為單位進(jìn)行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。）

　　媽媽聽(tīng)了小云的話(huà)是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？

　　媽媽的.心情怎樣，會(huì )怎么做？

　�。�、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？

　�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。）

　�。�、小結：

　　我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著(zhù)別人，而唯獨沒(méi)有自己，所以我們也應該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。

　�。�、練習分角色讀課文。

　　四、總結全文

　�。�、通過(guò)《借生日》這一課的學(xué)習，我們認識了許多生字，知道文中的小云關(guān)心媽媽的事我們也應該像小云一樣關(guān)心媽媽?zhuān)�關(guān)心身邊的人。

　�。�、想象故事的結尾，交流識字方法。

　　想象故事的結尾，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)展學(xué)生的思維；交流識字方法，鞏固所學(xué)生字。

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　1、“六一”是少年兒童自己的節日，通過(guò)環(huán)保系列活動(dòng)，幫助全體學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，優(yōu)化、美化校園環(huán)境，督促自己的環(huán)保行為，并以此帶動(dòng)家庭、社區環(huán)境建設。

　　2、人人自主參與環(huán)保游園活動(dòng)之中，在環(huán)保教育和主題游園中陶冶情操，獲得知識，培養技能，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題

　　養成節約習慣，拒絕餐桌浪費

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排： 5月31日上午

　　1、7:40各負責老師到位，布置場(chǎng)地(如果場(chǎng)地布置費時(shí)的要在周四下午開(kāi)始準備)。

　　2、8: 00各位同學(xué)在自己的班級門(mén)口整好隊形，準備進(jìn)場(chǎng)。

　　3、8:10集中操場(chǎng)開(kāi)環(huán)保教育動(dòng)員會(huì )。

　　4、8:30全體師生進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)(學(xué)生自己帶勾線(xiàn)筆用較粗的一端簽名)。

　　5、8:40分組活動(dòng)(一至三年級一組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級一組集中階梯教室看環(huán)保和防溺水安全教育片。9:50交換項目)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：先集中操場(chǎng)、然后分組到教室和階梯教室。

　　五、活動(dòng)人員安排

　　校園安全巡查：

　　場(chǎng)地一：游園活動(dòng)場(chǎng)地(1至3樓)：林國強、黃勁、黃靜。

　　場(chǎng)地二：視頻播放場(chǎng)地(階梯教室)：項為人。

　　活動(dòng)組織：錢(qián)方理

　　班級管理：一至二年級學(xué)生在班主任的安排下，有序分散到各活動(dòng)場(chǎng)地(先參與人數少的活動(dòng)項目);三至六年級由學(xué)生自主選擇活動(dòng)場(chǎng)地。各班主任事先應做好紀律及安全教育。

　　階梯教室視頻播放：蔣勇

　　攝影：盧成善

　　獎品發(fā)放(一樓大廳)：何調溪、孫阿麗、陳俊華、馮笑樂(lè )、陳彬彬(大)。

　　六、環(huán)保主題游園活動(dòng)項目及人員安排(共15項)：

　　(1)吊起山崖下的易拉罐。

　　活動(dòng)目的：人們在旅游時(shí)，隨手將易拉罐等垃圾丟下路邊的山崖，給環(huán)保工人的工作帶來(lái)不便，通過(guò)這項活動(dòng)讓學(xué)生體驗環(huán)衛工人撿易拉罐過(guò)程的艱辛。

　　活動(dòng)設計：在教室地面擺一些空的易拉罐或牛奶盒，根據一分鐘吊起的個(gè)數進(jìn)行獎勵。負責：*鄭瑞楠、鄭曉平、蔡中桃

　　(2)粉刷樹(shù)干�；顒�(dòng)目的：冬天小樹(shù)的斷枝部分要涂上白灰，進(jìn)行防蟲(chóng)和保暖。通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行保護樹(shù)木教育。

　　活動(dòng)設計：在黑板上畫(huà)上樹(shù)干和樹(shù)枝，學(xué)生用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，用刷子點(diǎn)住樹(shù)干的準確情況給予獎勵。負責：*胡洋洋、朱銘潔、王芙蓉

　　(3)環(huán)保知識選擇題。根據答題的正確率給予適當獎勵。負責：*張陳躍、姜璟、周文肖、陳阿釵

　　(4)環(huán)保知識判斷題。根據答題的正確率給予適當獎勵。負責：*白雷、張北勇、李如焱、黃謝春

　　(5)活動(dòng)目的：夾紙條(用筷子或夾子)，體驗清潔工人的艱辛。

　　活動(dòng)設計：把一張張小紙條團撒在地面上，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(半分鐘或一分鐘)把紙條夾到小垃圾桶里，根據夾到紙條團的多少給予獎勵。負責：*姚素霞、林秀燕

　　(6)現場(chǎng)環(huán)保畫(huà)創(chuàng )作A4紙(5～8分鐘作畫(huà))，主題是“畫(huà)出你心中的地球”(參考)，看學(xué)生的畫(huà)畫(huà)質(zhì)量給予獎勵。負責：*陳彬彬(小)、張芳芳、鄭芳芳

　　(7)抽獎環(huán)節。

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規范》的同時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育�；顒�(dòng)設計：學(xué)生抽取印有“小學(xué)生日常行為規范”的紙條，大聲朗讀一次，根據讀的聲音和語(yǔ)感給予獎勵。負責：潘蓉蓉、歐陽(yáng)玉球、王阿敏

　　(8)手工制作(剪紙或折紙)�？匆饬x和手工精美度給予獎勵。負責：*葉娟榮、孫穗珍、

　　(9)不踩草坪�；顒�(dòng)目的：許多綠化帶中間鋪有一些小石板或凳子，但是還發(fā)現石板或凳子旁邊有許多草被踩枯的現象，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生不踩草坪。

　　活動(dòng)設計：在教室地面用粉筆畫(huà)上一個(gè)個(gè)小圓表示草坪中的小路，學(xué)生在上面走過(guò)，踩到外面的視為踩草坪，順利通過(guò)的給予獎勵。負責：*李倩倩、葉國和、黃王媚

　　(10)聞氣味�；顒�(dòng)目的：通過(guò)清水和污水的氣味辨別，讓學(xué)生懂得保護水資源的重要性。

　　活動(dòng)設計：教師將清水和受過(guò)污染的水分別裝在兩個(gè)瓶子里(瓶子不透明)，讓學(xué)生聞氣味來(lái)辨別。并說(shuō)說(shuō)水污染對人和動(dòng)物(小魚(yú))分別有什么不良影響。

　　負責：*葉樹(shù)聰、陳青勤、張芳芳(生活老師)

　　(11)看環(huán)境污染的彩色圖片說(shuō)體會(huì )。負責：*吳慧梅、翁麗秋、謝小云

　　(12)廢物利用(一)：疊易拉罐積木。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養成不亂丟廢舊物品的習慣。

　　活動(dòng)設計：教師收集一些易拉罐，看學(xué)生疊的高度進(jìn)行適當獎勵。負責：*虞思、周淑芝、包連云

　　(13)廢物利用(二)：廢棄物制作手工藝品。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養成不亂丟廢舊物品的.習慣，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。

　　活動(dòng)設計：自帶一張廢報紙、舊光盤(pán)或易拉罐等廢棄品制作環(huán)保時(shí)裝秀、風(fēng)箏或其它簡(jiǎn)單工藝品，做得好的給予獎勵。負責：*周思甜、余茜茜

　　(14)垃圾入箱。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的良好行為習慣。當垃圾丟到桶外時(shí)，要自覺(jué)將垃圾撿放進(jìn)垃圾桶后才能離開(kāi)。

　　活動(dòng)設計：用廢舊報紙捏成三至五個(gè)小球(用透明膠捆扎，防止松散)，在兩米多遠的地方放一個(gè)垃圾桶，學(xué)生投三至五個(gè)球，根據投中的個(gè)數給予獎勵。負責：*季微靜、陳璋怡、黃曉媚

　　(15)校園角落垃圾清理。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)撿校內垃圾(尼龍袋、紙屑、干枯的樹(shù)葉等)來(lái)?yè)Q取星星的活動(dòng)，培養學(xué)生自覺(jué)維護校園清潔的良好行為習慣。但班主任事先教育不要進(jìn)入危險區域或爬高。

　　活動(dòng)設計：在活動(dòng)地點(diǎn)旁放一大垃圾桶。讓學(xué)生把校園角落及校園綠化帶中的垃圾清理出來(lái)裝在袋子里(事先要求每位學(xué)生從家里帶一個(gè)垃圾袋)，拿到活動(dòng)組織的老師處換取星星后把垃圾丟在旁邊的大垃圾桶里。負責：*蔡金榜、曹秋華。

　　注意事項：

　　1、各項目組的第一位老師為組長(cháng)，全面負責本項目活動(dòng)的開(kāi)展以及安全工作，維持活動(dòng)場(chǎng)地和走廊學(xué)生秩序，防止意外發(fā)生。各項目負責老師要在組長(cháng)的安排下事先要布置好場(chǎng)地，做好各項材料的準備工作，在班級門(mén)口顯眼處粘貼一張有關(guān)本班級活動(dòng)游戲的名稱(chēng)、規則等(提前一天到文印室打印)。

　　2、一二年級班主任沒(méi)安排在負責項目中，但務(wù)必要到各活動(dòng)場(chǎng)地組織好本班學(xué)生，使他們有序參與各項活動(dòng)(人少得項目先參加)。

　　3、學(xué)生需事先準備的物品：垃圾袋一個(gè)、熟練制作廢物利用的物品一件：(可以是廢報紙、舊光盤(pán)或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自帶圓頭剪刀一把、或固體膠一瓶)。

　　4、各班主任事先要根據活動(dòng)方案教育學(xué)生，讓他們懂得活動(dòng)的規則和注意事項，同時(shí)做好安全教育。

　　七、活動(dòng)的形式

　　先集中操場(chǎng)，召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員會(huì )——全體師生為環(huán)保簽名——分組到教室和階梯教室(一至三年級組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級組先看環(huán)保教育片，9:50交換項目。)11:00學(xué)生離校。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、游園總方案由大隊部制定，各節目規則由負責教師制定并粘貼。

　　2、學(xué)生在參加每一項活動(dòng)時(shí)都要求排隊，而且每項活動(dòng)只能參加一次。

　　3、學(xué)生游園后由負責教師打√，并根據成績(jì)獎勵一至三顆★，最多不超過(guò)三顆，否則視為無(wú)效(星星可以蓋的或者貼的，如學(xué)生涂改，此項目不再參加)。

　　4、活動(dòng)前班主任老師要向學(xué)生宣講活動(dòng)規則，反對弄虛作假，并注意安全教育�；顒�(dòng)結束后，各班級要及時(shí)清理好衛生。

　　5、參加活動(dòng)的學(xué)生要自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、上下樓梯靠右行走等)。學(xué)生撿垃圾時(shí)可以適當踩入草坪，同時(shí)要注意“腳下留情”。

　　九、獎品設置

　　獎品由總務(wù)處統一購買(mǎi)，學(xué)生游園活動(dòng)后憑星星個(gè)數統一到一樓大廳領(lǐng)取獎品。

　　條幅內容：

　　1、錦湖實(shí)驗小學(xué)“慶六一 迎六五”環(huán)保主題游園活動(dòng)

　　2、同呼吸，共奮斗!

　　3、養成節約習慣，拒絕餐桌浪費!

設計方案 篇3

　　一、方案主題：節能減排進(jìn)社區。

　　二、方案介紹：

　　加強環(huán)保宣傳，提高學(xué)生和社區居民的環(huán)保意識，在人群中形成一個(gè)良好的環(huán)保氛圍。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生和社區居民認識分類(lèi)垃圾的重要性，知道生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。并向市民宣傳，通過(guò)宣傳達到讓城市變得更美好。

　　三、實(shí)施步驟：

　　1、開(kāi)展“節能減排”金點(diǎn)子征集活動(dòng)、“環(huán)保日記”記錄活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。

　　2、組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識，讓學(xué)生知道，在我們日常生活中，被當成廢物的垃圾是可以收獲巨大的寶藏的，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等都是可以回收利用的。所以，采用分類(lèi)式的.垃圾桶可以方便我們將可以回收利用的資源再次收集起來(lái)，既有利于環(huán)境的保護，又有助于資源的合理利用，實(shí)現良性循環(huán)。

　　3、以小隊的形式，向居委會(huì )提出“加強環(huán)保宣傳，提高垃圾分類(lèi)的意識”的倡議。

　　四、預期成果：

　　回收垃圾不但美化環(huán)境，而且垃圾再利用可以節省新資源的開(kāi)采，從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。能使大部分人對環(huán)保有了更深的認識，并在行動(dòng)上達到環(huán)保目的。

設計方案 篇4

　　一、 概要

　　本次調查主要針對大學(xué)生對筆記本電腦的消費狀況、消費心理等，了解未來(lái)筆記本電腦產(chǎn)品的前景情況，以及筆記本電腦的銷(xiāo)售狀況。為公司元旦、春節推出的新款筆記本電腦做全面的市場(chǎng)分析，我公司針對筆記本電腦產(chǎn)業(yè)的情況作了詳細的調查報告。

　　二、 筆記本電腦行業(yè)情況調查

　　根據我公司在北京、青島、上海、廣州四地7所大學(xué)的在校大學(xué)生問(wèn)卷調查顯示。筆記本電腦普及率越來(lái)越高，有49%的大學(xué)生擁有筆記本電腦，而有35%的大學(xué)生有打算購買(mǎi)筆記本電腦。未來(lái)筆記本電腦在校園日趨大眾化，產(chǎn)品發(fā)展前景廣闊。

　　通過(guò)調查，大學(xué)生對于筆記本電腦的需求量越來(lái)越大，比較喜歡低價(jià)位中等配置的機型，3000—5000不等的價(jià)格是大學(xué)生可以普遍接受的。

　　根據本公司的情況，我們把新產(chǎn)品的價(jià)格定位在3500—5000之間。為在校大學(xué)生提供性?xún)r(jià)比高的筆記本電腦。

　　三、 產(chǎn)品情況調查

　　通過(guò)調查可以看出，在現在銷(xiāo)售的筆記本電腦中一般可以分為臺式機替代型、主流型、輕薄型、超便攜 、迷你筆記本電腦和平板電腦 （Tablet PC）六類(lèi)。其中大學(xué)生多數喜歡輕薄型和超便攜的筆記本電腦。因此我公司決定主營(yíng)這兩種筆記本電腦。

　　四、消費者情況調查

　　1、大學(xué)生購買(mǎi)原因

　　擁有筆記本電腦的大學(xué)生認為，筆記本電腦輕便、簡(jiǎn)易、易攜帶，適合在校園中使用。并且各學(xué)科作業(yè)使用筆記本電腦的機會(huì )大大增加。因此，筆記本電腦深受廣大在校學(xué)生的歡迎。

　　2、大學(xué)生購買(mǎi)目的

　　根據調查發(fā)現，很多大學(xué)生購買(mǎi)筆記本是因為大學(xué)生活無(wú)聊，筆記本電腦可以通過(guò)聽(tīng)歌、上網(wǎng)、玩游戲使自己輕松一下。一部分大學(xué)生是因為專(zhuān)業(yè)需要的關(guān)系購買(mǎi)筆記本電腦。針對這一現象，我公司應注意適合聽(tīng)歌、玩游戲的影音游戲電腦的功能。通過(guò)高端的配置滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。

　　3、大學(xué)生購買(mǎi)心理

　　調查中顯示，擁有筆記本電腦學(xué)生的月消費均在500元以上。他們的消費能力為中上等，有能力消費。所以為了更好的享受生活，筆記本電腦成為他們的選擇。

　　五、 市場(chǎng)競爭情況調查

　　從這幾所大學(xué)的情況來(lái)看，蘋(píng)果公司作為全球知名企業(yè)生產(chǎn)的電腦，在大學(xué)生群體中口碑較好，多數大學(xué)生都喜歡蘋(píng)果品牌，擁有眾多的關(guān)注者。但由于蘋(píng)果電腦價(jià)格過(guò)高，大學(xué)生購買(mǎi)能力有限，實(shí)際在大學(xué)市場(chǎng)占有量并不突出。

　　聯(lián)想公司是我國電腦產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)。由于公司創(chuàng )立較早，在我國電腦領(lǐng)域中占有很大優(yōu)勢。聯(lián)想機型適合不同人群的使用，深受廣大消費者的喜愛(ài)。同時(shí)，聯(lián)想公司一直以低價(jià)位的機型搶奪大學(xué)生市場(chǎng)，對我公司的競爭比較大。

　　華碩產(chǎn)品一直以性?xún)r(jià)比高，結實(shí)耐用為理念，經(jīng)營(yíng)多種低價(jià)位、高配置的機型。在大學(xué)生群體中的市場(chǎng)占有率較高，與我公司最新推出的新產(chǎn)品有沖突。所以應重視華碩產(chǎn)品對我公司的影響。

　　六、 公司自身資源評價(jià)

　　1、 公司在創(chuàng )立之初就以“高質(zhì)量、高配置、低價(jià)格”為產(chǎn)品理念。在廣大的`消費群中有良好的企業(yè)形象。為公司的進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎。

　　2、 公司推出的產(chǎn)品在市場(chǎng)上都取得了很好的成績(jì)。消費者于公司產(chǎn)品還是報以肯定的態(tài)度。對打開(kāi)大學(xué)生市場(chǎng)，增強了品牌競爭力。

　　3、 目前，公司在全國各地設有售后服務(wù)公司。為消費者提供了可信賴(lài)的售后服務(wù)。提高了消費者的信賴(lài)程度。

　　七、 與項目有關(guān)的政策法規

　　為提高農民生活質(zhì)量、擴大農村消費。最近，我國政府正大力推行“家電下鄉”政策。對農民購買(mǎi)納入補貼范圍的家電產(chǎn)品給予一定比例(13%)的財政補貼。我公司可為農村戶(hù)口大學(xué)生提供優(yōu)惠服務(wù)。

　　八、 對公司產(chǎn)品分析預測。

　　筆記本電腦對于未來(lái)生活的重要性越來(lái)越高，市場(chǎng)前景廣闊。我公司產(chǎn)品在市場(chǎng)中有較強競爭力，符合大學(xué)生的購物意向。產(chǎn)品在逐漸增加的競爭壓力中，將會(huì )保持一定的市場(chǎng)份額。

　　九、 對公司方面提出的幾點(diǎn)問(wèn)題

　　1、 加大宣傳公司產(chǎn)品，提高公司知名度。

　　2、 加大對技術(shù)創(chuàng )新、自主知識產(chǎn)權的投入力度。加大對先進(jìn)技術(shù)研發(fā)的投入。

　　3、 抓住元旦、春節“兩節”的市場(chǎng)旺季，積極推銷(xiāo)公司新產(chǎn)品。

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