(集合)實(shí)用的設計方案7篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的設計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)主題：文明之花處處開(kāi)
二、指導思想：為了貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，創(chuàng )設良好、和諧的育人環(huán)境，強化全校學(xué)生的文明意識，立足有利于學(xué)生成人成才的良好品行習慣的培養上，落實(shí)在學(xué)生日常學(xué)習、生活、做人等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，反復教育、反復訓練、反復督促，使良好的習慣得以養成，不良的習慣得以糾正，學(xué)校決定以“三月——文明禮貌月”為契機，開(kāi)展20xx年文明禮貌月主題活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標 ：
1、提高全校學(xué)生的文明水平，讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個(gè)角落！使學(xué)生的語(yǔ)言更文明，行為更規范，能使用好禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，公共場(chǎng)合能主動(dòng)禮讓老師。塑造四中學(xué)生良好形象，亮出四中學(xué)生素質(zhì)名片。
2、進(jìn)一步規范課前三分鐘預備禮儀，營(yíng)造安靜、有序的課前環(huán)境。
四、活動(dòng)對象：全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年
六、活動(dòng)準備：
1． 收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面的圖片，制作課件，制作文明之花。
2． 排練講故事《問(wèn)路》、文明禮貌詩(shī)歌表演、小片段表演等節目。
3. 課室布置。
七、活動(dòng)安排及要求：
第一階段：宣傳階段
廣泛利用國旗下講話(huà)、班會(huì )等多種形式，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生了解活動(dòng)安排，統一思想認識，從而推動(dòng)本月活動(dòng)順利全面開(kāi)展。
1、發(fā)出“講文明、知榮辱”主題活動(dòng)倡議。
2、利用橫幅、標語(yǔ)、宣傳窗、廣播，做好“講文明、知榮辱”活動(dòng)的宣傳。
3、各班利用思想教育或班會(huì )時(shí)間組織同學(xué)們學(xué)習《活動(dòng)實(shí)施方案》《小學(xué)生日常常規》《小學(xué)生日常行為規范》等規章制度。反復排查班級存在的問(wèn)題并制定整改措施。
4、開(kāi)展一次“講文明、知榮辱”主題班會(huì )。
�。�1）主題班會(huì )班主任要備好課，準備充分，提前布置，內容充實(shí)、形式多樣，人人參與。
�。�2）主題班會(huì )會(huì )場(chǎng)布置要求：黑板上應寫(xiě)上“講文明、知榮辱”主題班會(huì )的標語(yǔ)。做好記錄。
5、各班級于3月12日前出好一期反映活動(dòng)主題的板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力并配有班級特色的宣傳標語(yǔ)。
6、每周班會(huì )前，各班級唱響催人奮進(jìn)的革命歌曲、優(yōu)美抒情的校園歌曲。
第二階段：開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)行動(dòng)階段
1、在每日的常規檢查中，重點(diǎn)檢查此次活動(dòng)治理的內容。此項工作由政教處負責。
2、在全校內開(kāi)展“凈化校園”大型勞動(dòng)，創(chuàng )設潔凈校園。
3、各班級根據以下議題開(kāi)展討論會(huì )，形成書(shū)面材料。
�、倌阕陨砑澳阊劾锏男@不文明行為有哪些？
�、谑裁词钦嬲拿�？
�、郜F代社會(huì )中，艱苦樸素、勤儉節約還有必要嗎？
�、苣闶欠裼小白叱鲂@，我代表著(zhù)鄭電�！钡拿鞔_意識？
4、舉辦“ 講文明、知榮辱”征文比賽。
第三階段：總結評比階段
1、學(xué)校 “文明禮貌月” 活動(dòng)考評小組，對各班級活動(dòng)的開(kāi)展分階段檢查和考評。具體考評內容主要是活動(dòng)開(kāi)展、完成情況、活動(dòng)效果、總結匯報等方面。
2、各班于3月27日將主題班會(huì )及討論會(huì )的活動(dòng)材料、活動(dòng)總結上交至學(xué)生處。征文的評比結果納入三月份班級考核。
3、學(xué)校將對活動(dòng)期間涌現出的先進(jìn)班級進(jìn)行表彰。
八、宣傳標語(yǔ)：
以服務(wù)他人為榮，讓我們日行一善，從點(diǎn)滴事務(wù)做起；
以崇尚科學(xué)為榮，讓我們鉆研學(xué)問(wèn)，從學(xué)會(huì )思考做起；
以辛勤勞動(dòng)為榮，讓我們做好值日，從撿起紙屑做起；
以團結互助為榮，讓我們熱愛(ài)班級，從幫助同桌做起；
以誠實(shí)守信為榮，讓我們嚴謹求學(xué)，從抵制虛榮做起；
以遵紀守法為榮，讓我們維護公德，從恪守校紀做起；
以艱苦奮斗為榮，讓我們隨手關(guān)閥，從節約滴水做起；
以講究衛生為榮，讓我們潔身自好，從禁止吐痰做起；
1、講文明、知榮辱，讓同學(xué)因為我的存在而更加快樂(lè )，讓班級因為我的努力而更加和諧，讓校園因為我的奉獻而更加美麗！
2、關(guān)注自己一言一行 ，創(chuàng )建和諧文明校園。
3、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。
4、文明在于細節處理， 安全在于未然防患 。
5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責；愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲 。
6、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
7、文明是彼此溝通的橋梁。、
8、讓健康與我們相隨 ，讓安全與我們相伴 ，讓文明與我們相擁 。
9、新學(xué)期，新起點(diǎn)，新高度，新挑戰，新希望。
10、和諧校園，攜手打造，文明風(fēng)尚，同聲倡導。
11、天空是溫暖搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
13、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
14、樹(shù)禮儀之風(fēng)，建文明校園。
15、告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰！
九、制作文明之花
十、宣布主題班會(huì )結束：
合：我們是祖國的.小雛鷹，文明之花在心中開(kāi)放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人�！拔拿髦ㄌ幪庨_(kāi)”少先隊活動(dòng)到此結束。
1通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解浪費水資源的主要危害，增強同學(xué)們的節約用水意識要讓節約用水的觀(guān)念深入人心，必須先在孩子心中樹(shù)立節約用水的觀(guān)念
2通過(guò)活動(dòng)，教給孩子在平時(shí)的生活中如何做到節約用水，保護水資源
3同學(xué)們，本來(lái)生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可我們現在卻苦不堪言本來(lái)，世界上的水資源是很豐富，所以，就致使許多人認為我們水是取之不盡，用之不竭的其實(shí)，他們想錯了世界上的水資源雖然非常豐富，但是大多是海洋，海洋里都是咸水，不能夠食用而能夠供人類(lèi)食用的淡水卻是非常有限的可是，人們不僅不懂得珍惜我們，反而無(wú)休止的濫用，破壞我們的生態(tài)環(huán)境不信，請看下面幾組鏡頭：
設計方案 篇2
——設計師沙龍活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
1.1 全面提升西安區域伊莎品牌的知名度與美譽(yù)度，贏(yíng)得設計師群體對伊莎品牌的
關(guān)注與認可
1.2 初步建立與西安市設計師群體的日�；�、正規化、標準化的`溝通聯(lián)系渠道，為
今后維護與管理設計師渠道奠定基礎
1.3 為西安旗艦店開(kāi)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行造勢，為提升設計師渠道的銷(xiāo)量進(jìn)行鋪墊。
二、活動(dòng)主題：
“設計師個(gè)人品牌的推廣營(yíng)銷(xiāo)之路”（待定）
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
3.1 活動(dòng)時(shí)間：西安旗艦店正式開(kāi)業(yè)前3-5 天為宜
3.2 活動(dòng)地點(diǎn)：西安旗艦店
四、活動(dòng)組織架構：
4.1 主辦方：西安市裝飾材料協(xié)會(huì ) 廣東陶一郞陶瓷有限公司
4.2 承辦方：西安伊莎
4.3 邀請嘉賓：西安市裝飾設計協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、骨干、西安市設計院校的院長(cháng)、老師等
4.4 邀請對象： 西安市設計師60—100 人，以西安市各大裝飾公司的核心主力設計
師、西安伊莎的核心合作設計師及重點(diǎn)潛在合作對象設計師為主
4.5 主持人：建議以西安伊莎負責人或家裝部經(jīng)理為宜。
五、活動(dòng)內容及流程：
具體時(shí)間 項目及備注 負責人
活動(dòng)前一天 19：00 前 特邀嘉賓人數、名單的確定、來(lái)賓禮物籌備等 家裝經(jīng)理活動(dòng)當天8:30—12:00
活動(dòng)現場(chǎng)設備及會(huì )場(chǎng)布置，擺放資料袋、禮物準備，播放產(chǎn)品宣傳光碟等各種物料準備到位公司業(yè)務(wù)旗艦店導購
12:30—13:30
邀請來(lái)賓簽到；引領(lǐng)部分設計師進(jìn)行旗艦店參觀(guān)、
講解；引領(lǐng)嘉賓的入席等經(jīng)理及家裝業(yè)務(wù)旗艦店導購
13:30—13:50 主持人串場(chǎng)、介紹、主要來(lái)賓（會(huì )長(cháng)、院長(cháng)）祝詞
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì )栽花種草的價(jià)值，認識到為別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。
3、懂得生活中要留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究。
教學(xué)重點(diǎn)：認字、寫(xiě)字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：養成留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究的好習慣。
教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查。
教學(xué)準備：投影儀、生字卡片、郵票的圖片
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得生活中要留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究。
教學(xué)重點(diǎn)：認字、寫(xiě)字、朗讀課文。
教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查。
教學(xué)準備：投影儀、生字卡片
執教日期：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察導入
1小朋友，你們看老師給你們帶來(lái)了什么?你知道郵票的用途嗎?
2比較過(guò)去的郵票和現在的郵票四周是什么樣的呢?
3別看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一段有趣的故事呢?(齊讀課文)
二、初讀課文
1借助拼音自由讀課文，把生字的字音讀準，把句字讀通順。
2學(xué)習生字
(1)出示帶拼音的詞語(yǔ)認讀。
(2)去掉拼音認讀。
(3)做游戲，看看，聽(tīng)聽(tīng)，猜猜的游戲。
a、出示小刀，認識“刀”
b、做動(dòng)作“裁紙”，認識“裁”
c、做“撕”的動(dòng)作，認識“撕”
d、聽(tīng)，英國的首都是哪個(gè)城市(倫敦)
猜字謎，借一半，扔一半(扔)九個(gè)洞(究)
3、開(kāi)火車(chē)再讀詞語(yǔ)卡。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì )栽花種草的價(jià)值，認識到為別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。
3、懂得生活中要留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：養成留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究的好習慣。
教學(xué)方法：小組合作檢查。
教學(xué)準備：投影儀、郵票的圖片
執教日期：
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)習課文
剛才大家都展示了我們認字的本領(lǐng)，現在我們在一塊展示一下，我們的讀書(shū)本領(lǐng)吧!
1、默讀課文，想一想是誰(shuí)發(fā)明了帶齒孔的郵票呢?
2、過(guò)去的郵票一枚枚連在一起使用時(shí)會(huì )怎么樣呢?
A學(xué)習第一自然段
(1)指名讀，感受使用起來(lái)不方便。
(2)齊讀。
B學(xué)習2、3、4自然段。
帶齒孔的郵票又是怎樣發(fā)明的?我們一塊讀書(shū)來(lái)解決。
(1)指3名同學(xué)分別讀2、3、4自然段。
(2)四人小組討論學(xué)習。
(3)匯報
a、分角色讀阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了，理解“吸引”那位先生怎樣的舉動(dòng)吸引了阿切爾呢?
C學(xué)習第三自然段
(1)指名讀，男女比賽讀，表演讀，你覺(jué)得他怎樣?
(2)從圖中什么地方看出阿切爾被吸引住了(神態(tài)，動(dòng)作)
(3)再讀此句，相信你會(huì )讀得更好。
D學(xué)習第四自然段
(1)此時(shí)此刻，他產(chǎn)生了一個(gè)想法，請用~~~畫(huà)出來(lái)，指導讀。
(2)動(dòng)手實(shí)踐，說(shuō)感受。
阿切爾是生活中的有心人，他用心思考，不斷實(shí)踐，解決了生活中的難題，讓我們動(dòng)手做做，來(lái)感受下阿切爾的發(fā)明給我們帶來(lái)的方便吧!在紙上刺一排孔，撕一撕，說(shuō)感受。
(3)指導讀，把這種方便讀出來(lái)(指名讀，齊讀)
(4)給“立即”換個(gè)詞，說(shuō)明了什么?從“仍然”一詞又說(shuō)明了什么?(了不起)
(5)用敬佩語(yǔ)氣讀。
(6)你想對阿切爾說(shuō)什么?
四、明理導行。
1、郵票的齒孔給我們現在的生活帶來(lái)了啟示，你能說(shuō)說(shuō)我們身邊類(lèi)似的例子嗎?
2、一個(gè)用別針孔撕開(kāi)郵票的先生，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰(shuí)?
3、你知道受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng )造的.事有嗎?
小結：發(fā)明并不神秘，并不遙不可及，只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng )造的機會(huì )。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
1、讀課后“我知道”的內容，了解郵票的一些常識。響應學(xué)生伙伴的提議，去收集一些郵票
2、作業(yè)布置：找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng )造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機》、《牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力》。
板書(shū)設計：
郵票齒孔的故事
阿切爾看到：拿翻找摸求助取刺撕會(huì )觀(guān)察
阿切爾想到：機器打孔肯動(dòng)腦
阿切爾做到：研究造出勤動(dòng)手
設計方案 篇4
承辦單位：*******
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月14日9:00-12:00
活動(dòng)地點(diǎn)：寧波天一廣場(chǎng)（暫定）
活動(dòng)內容：1、糖尿病知識圖片展和糖尿病知識宣教
2、糖尿病專(zhuān)家咨詢(xún)服務(wù)
3、糖尿病膳食調查
4、糖尿病飲食治療指導
5、糖尿病防治知識趣味有獎問(wèn)答
參加活動(dòng)人員：
寧波市第一醫院內分泌科主任醫師
寧波市李惠利醫院臨床營(yíng)養師
寧波市疾病控制中心專(zhuān)家
寧波市營(yíng)養學(xué)會(huì )會(huì )員
寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫學(xué)營(yíng)養專(zhuān)業(yè)學(xué)生
準備工作：
1、人員落實(shí)
2、宣傳資料（橫幅、宣傳小冊子、宣傳KT板等）
3、膳食調查資料和器材
4、有獎問(wèn)答獎品
5、工作桌椅
6、運輸交通工具
7、茶水和工作餐等
活動(dòng)費用預算：
1、宣傳資料：2000元
2、獎品：1500元
3、茶水和工作餐等：1200元
4、交通費：600元
合計：5300元
寧波市營(yíng)養學(xué)會(huì )
20xx-10-29
設計方案 篇5
一、教學(xué)目標
1、了解課間休息的具體內容：上廁所、飲水、做好下節課的準備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。
2、養成規則意識、適應小學(xué)生活。
二、教學(xué)過(guò)程
1、交流樂(lè )園
�。�1）入學(xué)一個(gè)月，小朋友們都學(xué)會(huì )了哪些新本領(lǐng)？
�。�2）是啊，只有課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節課的下課都有十分鐘休息時(shí)間，喜歡下課嗎？為什么？
�。�3）歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿(mǎn)地上好下一節課。
2、故事明理
�。�1）有一位小朋友叫小明，他也是一年級的'學(xué)生。小明也很喜歡下課，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的課間十分鐘是怎樣安排的。
�。�2）小故事《小明的課間十分鐘》
�。�3）提問(wèn)：你覺(jué)得小明下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）
3、兒歌導行
�。�1）是啊，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧，那我們應該怎么做呢？（討論、交流）
�。�2）有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節課做好準備，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心。
�。�3）兒歌：下課鈴聲響，大家來(lái)放松，
書(shū)本準備好，桌面要整潔，
飲水上廁所，聊天做游戲，
大家休息好，一起來(lái)上課。
4、總結
小朋友，馬上要下課了，我希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè )有序的課間10分鐘。
設計方案 篇6
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。同時(shí)認識2個(gè)偏旁部首。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)。
教具：
掛圖、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的自我介紹。
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。
3．檢查自學(xué)效果。
�、牛ǔ鍪旧衷~）。
�、谱约鹤x讀詞語(yǔ)，哪些生字的字音值得注意？
�、钦�，指名讀：開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4．（出示長(cháng)句子）
�、耪l(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子？你是怎么停頓的？
�、浦笇ёx句子。
5．文中還有長(cháng)句子，用老師教的'方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1．出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。
2．教學(xué)示字旁、巾字底，兩個(gè)偏旁的豎不同。
3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查運、帶的筆順。
5．指導寫(xiě)字。
6．師范寫(xiě)生字，生描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過(guò)學(xué)習課文，初步了解足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具：
錄像片、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1．抽讀生字卡片。
2．給紀、祝擴詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
�、抛x完之后，你知道了什么？
�、颇昙o一大把是什么意思？
�、驱R聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
�、艦槭裁醋闱虻哪昙o一大把呢？
�、普l(shuí)通過(guò)查資料知道：足球最早出現在什么時(shí)候？
�、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界，原來(lái)可是我們祖先發(fā)明的，你想說(shuō)什么？
3．指名朗讀第3自然段。
�、耪n文告訴了我們什么？
�、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)看。
�、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來(lái)歡樂(lè )呢？
三、總結課文
1．指名讀得最好的3個(gè)學(xué)生讀課文。
2．你能做個(gè)足球，向別人介紹一下自己?jiǎn)幔?/p>
3．指名介紹，評析。
歷史長(cháng)
板書(shū)：
17、我叫足球
給別人帶來(lái)快樂(lè )
設計方案 篇7
一、教學(xué)目標
1.理解課文內容，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國的思想感情。
2.學(xué)習生字新詞，理解“瑰麗”“傲然”“酷似”“盛譽(yù)”“快慰”“姍姍來(lái)遲”“屢屢?jiàn)Z魁”“奉為至寶”等詞語(yǔ)的意思。
3.給課文分段，概括段落大意。
4.能回答課后的問(wèn)題。
5.有感情地朗讀課文并背誦最后一個(gè)自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)
課文描寫(xiě)中國石和表示戰士喜愛(ài)中國石的局部。
三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，提出問(wèn)題
看了《中國石》這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題嗎？（“中國石”在哪兒？ 它是什么樣子的？為什么叫它“中國石”？它是誰(shuí)發(fā)現的？怎么被發(fā)現的？ 等等）
二、范讀課文，了解大意
1.下面請同學(xué)們帶著(zhù)這些問(wèn)題聽(tīng)老師將課文朗讀一遍。
2.課文主要寫(xiě)了什么？（主要寫(xiě)了駐守在戈壁灘上的“俺”揀到一塊酷 似祖國版圖的“中國石”，“俺”和戰友們都很珍愛(ài)它。）
三、讀通課文，指導分段。
1.這一課生字較少，請同學(xué)們先各自將課文中的生字讀幾遍，然后將課文讀一遍。
2.出示下列生字詞練讀。
g5 j) gu9 4o ku4 h3n w8i
戈壁積聚瑰麗傲然挎包稀罕快慰
g3ng sh1n b3n j9n qu2n j!n y)
站崗姍姍來(lái)遲版圖不由拳頭不只盛譽(yù)
3.指名分自然段朗讀。檢查同學(xué)能否讀正確。
4.默讀考慮每一自然段的意思。
5.具體寫(xiě)揀石和發(fā)現“中國石”經(jīng)過(guò)的是哪幾個(gè)自然段，課文可分為幾討論歸納。
第一段（第一自然段）：講駐守在戈壁灘上的戰士經(jīng)常揀石頭，“俺”也成了石頭迷。
第二段（第二至七自然段）：講一個(gè)初夏的早晨，“俺”到大漠上揀石頭，一位小姑娘帶“俺”到珍珠泉洗石，俺們發(fā)現了酷似祖國版圖的“中國石”。
第三段（第八、九自然段）：講戰士們喜愛(ài)并精心保管“中國石”以及這樣做的原因。
四、講讀第一段
1.指名讀，考慮：這一段交待了什么？（交待了“俺”是什么人，俺們生活的環(huán)境，“俺”成為石頭迷的原因。）
2.俺們駐守在什么地方？（戈壁灘）戈壁灘是個(gè)怎樣的地方呢？誰(shuí)能用課文中的詞句來(lái)回答？（“舉目是無(wú)邊的沙海，上面散布著(zhù)漫灘的碎石頭”）
“駐守”是什么意思（駐扎防守）聯(lián)系上下文想想“舉目”是什么意思？（抬起眼睛看）“漫灘”換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是什么？（遍灘、全灘）
3.用“因為所以”的句式說(shuō)說(shuō)“俺”怎么會(huì )成為石頭迷的？（因為“俺”駐守的戈壁灘上布滿(mǎn)碎石，連隊里又經(jīng)常舉行賽石會(huì )，所以“俺”漸漸成了石頭迷。）
4.齊讀第一段。
五、識記生字字形，書(shū)寫(xiě)生字
六、作業(yè)
謄寫(xiě)詞語(yǔ)；朗讀課文。
第二課時(shí)
一、齊讀第一段
二、給第一段分層
1.指名讀2 至7 自然段，想想這一段是分幾層意思來(lái)寫(xiě)的`？
2.討論分層。
可分三層。第一層（2、3 自然段）：講一個(gè)初夏的早晨，“俺”到哨所 前的戈壁灘上揀石頭（即揀石）。第二層（4、5、6 自然段）：講一位小姑娘邀“俺”去珍珠泉洗石，俺們發(fā)現了酷似祖國版圖的中國石。即洗石并發(fā)現“中國石”。第三層（第七自然段）：講仔細端詳“中國石”。
3.指名分層朗讀第二段。
三、講讀第二段
�。ㄒ唬┲v讀二、三自然段（第一層）。
1.默讀第二自然段，看看“俺”是在什么時(shí)候去揀石頭的？為什么說(shuō)這正是揀石頭的好機會(huì )？（因石頭經(jīng)雨水沖洗更為光潔，容易發(fā)現好石頭。）
2.那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢？請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。
3.結合回答大漠景象解釋下列詞語(yǔ)。
“瑰麗”就是異常美麗�！皟A瀉”原是指水很快地從高處流下，這里是照射的意思�！奥懵丁敝笡](méi)有東西遮蓋�！爸楣庥癫省笔钦f(shuō)珍珠美玉的光彩。
4.在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點(diǎn)的景物來(lái)寫(xiě)的？（挺撥、繁茂的白楊，裸露在黃沙上的石頭）這樣的描寫(xiě)表達了作者怎樣的感情？（對戈壁的愛(ài)）
5.“小精靈”是指什么？為什么作者把石頭稱(chēng)為小精靈？（小精靈一般指小朋友們眼里那些具有超人身手的可愛(ài)的小神靈。把石頭稱(chēng)為小精靈，說(shuō)明在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達了作者對這些石頭的喜愛(ài)之情）
6.齊讀二、三自然段。
�。ǘ┲v讀4、5、6 自然段（第二層）。
1.指名讀4、5、6 自然段�？紤]：“俺”怎么會(huì )去珍珠泉的？又是怎么發(fā)現“中國石”的？
2.小姑娘為什么邀“俺”去珍珠泉？（因為經(jīng)泉水洗過(guò)的石頭特別清亮） 關(guān)于珍珠泉有什么傳說(shuō)？誰(shuí)了解“昭君出塞”的故事？
3.第四自然段最后一句話(huà)中出現兩個(gè)“珍珠”，為什么前面一個(gè)不加引號，后面一個(gè)卻加上引號？（前一個(gè)是指真的珍珠，后一個(gè)指白花花的水）
4.俺們是如何發(fā)現“中國石”的？（小姑娘發(fā)現一塊石頭像雄雞，“俺”聯(lián)想到祖國版圖的形狀。）
�。ㄈ┲v讀第七自然段（第三層）。
1.這是一塊怎樣的石頭？（大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國版圖，外表起伏像大陸地貌。）
2.發(fā)現“中國石”時(shí)，“俺”和小姑娘表示得怎樣？（小姑娘驚叫，“俺”不由喊出聲來(lái)。）為什么會(huì )這樣呢？（俺們?yōu)檫@發(fā)現而驚喜、興奮，說(shuō)明心中時(shí)時(shí)裝著(zhù)祖國。）
3.“俺”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方？為什么俺們找的地方不一樣？（兩人找的都是自身熟悉的地方。）
�。ㄋ模├首x第二段。
四、作業(yè)
熟讀課文。
第三課時(shí)
一、講讀第三段
1.自由輕聲讀第八、九自然段，考慮：戰士們是怎樣精心保管“中國石” 的？
2.哪些地方體現了戰士們對“中國石”的珍愛(ài)？請同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)詞句。
3.結合同學(xué)匯報解釋下列詞語(yǔ)。
“稀罕”指希奇的事物�！皣诟馈敝父嬖V對方記住該做什么，不該做什么，誰(shuí)怎么做，不該怎么做。
4.戰士們?yōu)槭裁茨敲淳牡乇９堋爸袊�，那么珍�?ài)“中國石”？（因為它酷似祖國版圖，在戰士們眼里，它代表祖國。）
5.在以后的賽石會(huì )上“中國石”屢屢?jiàn)Z魁并贏(yíng)得“最佳寶石”的盛譽(yù)。
“屢屢?jiàn)Z魁”和“盛譽(yù)”是什么意思？（“屢屢?jiàn)Z魁”就是一次又一次奪得第一，“盛譽(yù)”就是很大的榮譽(yù)）為什么“中國石”能屢屢?jiàn)Z魁并獲得“最佳寶石”的盛譽(yù)？（因為“中國石”代表祖國，特別珍貴）
6.哪個(gè)詞語(yǔ)突出了“中國石”在“俺”心目中的地位？（奉為至寶）“奉為至寶”是什么意思？（當作最珍貴的寶物）
7.課文中說(shuō)在“俺”寂寞和孤獨時(shí)，“中國石”給了“俺”溫暖和快慰。
“快慰”是什么意思？（高興而心里感到撫慰）當“俺”寂寞時(shí)，捧著(zhù)“中國石”會(huì )想些什么？當“俺”夜里站崗感到孤獨時(shí)，摸著(zhù)“中國石”又會(huì )怎么想呢？
8.駐守戈壁灘生活很艱苦，但戰士們?yōu)槭裁磿?huì )覺(jué)得苦中有樂(lè )？“因為‘祖國’在俺們身邊，祖國在俺們心中”里的兩個(gè)“祖國”分別指什么？（前一個(gè)指“中國石”，后一個(gè)指祖國。）為什么說(shuō)祖國在俺們心中？（看到“中國石”，戰士們便想到祖國，心中便激蕩起愛(ài)國熱情，便想到捍衛祖國邊疆的神圣職責。）
9.齊讀第三段。
二、練習朗讀課文
三、練習背誦最后一個(gè)自然段
四、總結全文
這篇課文通過(guò)寫(xiě)“俺”在揀的石頭中發(fā)現了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰士們精心保管它的事，反映了邊防戰士對祖國的無(wú)限熱愛(ài)。
七、作業(yè)背熟課文最后一個(gè)自然段。書(shū)寫(xiě)生字詞。
板書(shū)設計
中國石
樣子
形狀像雄雞酷似祖國版圖
大小如拳頭
色彩黃白色
外表與大陸地貌相似
屢屢?jiàn)Z魁
珍愛(ài)
搶著(zhù)看拿出裝軍功章的盒子
工工整整地寫(xiě)騰出抽屜囑咐
精心保管
祖國在俺們心中
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