(精品)設計方案5篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3．能用語(yǔ)言大膽表達自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件：《有用的鼻子》、故事《翹鼻子嚕�！�、《鼻子出血的處理方法》

　　2.鏡子若干、花露水一瓶 、醫用藥棉、毛巾

　　3.開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )、保健操音樂(lè )、汽車(chē)方向盤(pán)3個(gè)

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法。

　　難點(diǎn)：引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ǚ砰_(kāi)汽車(chē)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室）

　　寶寶們（哎）我們開(kāi)汽車(chē)去看看老師為小朋友準備了什么？（好）音樂(lè )響起，幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。

　　一、猜謎。引出課題

　　左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀(guān)察鼻子的外形

　　師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。（我們的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）

　　三、了解鼻子的功能

　　1．教師在活動(dòng)室內噴灑花露水。

　　問(wèn)：你聞到了什么氣味?（香香的味道）你用什么聞到的'?（鼻子）你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? （臭臭的味道、酸酸的味道……）

　　2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(cháng))

　　3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì )失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　請幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì )給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

　　四、通過(guò)欣賞故事《翹鼻子嚕�！�，掌握保護鼻子的一些方法

　　1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　播放課件視頻故事《翹鼻子嚕�！�。

　　2．提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說(shuō)了什么?

　　3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會(huì )影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　4．小結：我們平時(shí)應該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1．請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì )怎么辦。引導幼兒根據自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　2．播放課件鼻子進(jìn)了異物或出血的處理方法，師幼進(jìn)行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫院請醫生幫忙。

　　六、放音樂(lè )學(xué)做鼻子保健操

　　讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚缺且�，用力適度，反復多次。

　　七、戶(hù)外體驗

　　在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。

設計方案 篇2

　　當今，寵物成為社會(huì )舉足輕重的一部分，貓狗是寵物的主流。隨著(zhù)寵物貓狗數量的不斷增長(cháng)，被拋棄被迫流浪的數量也在增長(cháng)。導致很多校園、社區隨處可見(jiàn)流浪貓狗，不僅影響城市的良好形象，更給社會(huì )和百姓帶來(lái)很大安全隱患。

　　海事大學(xué)學(xué)生富有愛(ài)心，極具想象力與創(chuàng )造力。曾經(jīng)舉辦過(guò)多種創(chuàng )意設計大賽，也不乏有創(chuàng )意T-shirt，我們需要這樣是活動(dòng)與平臺，展示我們的風(fēng)采，凝結大家的博愛(ài)之心。 作為大學(xué)生，是當代的主力軍，通過(guò)本次活動(dòng)，希望能喚醒大家關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識，投身喂養校園流浪貓狗的隊伍，參加相應公益活動(dòng)，立足校園，服務(wù)社會(huì )。同時(shí)，創(chuàng )建一個(gè)能展現大學(xué)生才華的平臺，充分發(fā)揮我們的想象力與邏輯性，將關(guān)愛(ài)注入我們的T-shirt中。我們的'T-shirt義賣(mài)獲得資金將全部用于關(guān)愛(ài)流浪貓狗的建設。

　　活動(dòng)主題：

　　給我們一個(gè)家 我們不要在流浪 關(guān)愛(ài)流浪貓狗 T-shirt 創(chuàng )意設計大賽

　　策劃主辦單位：

　　海事大學(xué)動(dòng)物公益社

　　贊助單位：

　　大學(xué)生精英論壇

　　活動(dòng)對象：

　　大連海事大學(xué)全體同學(xué)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月9日~20xx年5月13日：前期宣傳報名

　　20xx年5月11日：參賽宣講

　　20xx年5月18日：預賽

　　20xx年5月20日：決賽

　　第一階段：宣傳報名工作

　　在5月9日到5月13日之間進(jìn)行前期的宣傳和報名工作，具體如下：

　　1. 掛條幅噴繪：東西山各掛條幅一副，體育場(chǎng)掛噴繪一個(gè)；

　　2. 報名以個(gè)人或團體（3人以下）參加，方式如下：

　　a.5月10、11日航教樓前與西教二樓前報名；

　　b.短信報名方式；

　　c.郵箱報名。

　　3. 5月11日在航教101室宣講活動(dòng)規則及注意事項：

　　a．作品內容反映活動(dòng)主題，積極，健康，時(shí)尚；

　　b．以圖畫(huà)文字結合的形式呈現，必須作者手繪，不能照書(shū)描摹，未曾發(fā)表，不得侵犯他人著(zhù)作權；

　　c.報名時(shí)要用真實(shí)姓名和聯(lián)系方式；

　　d.所有t-shirt將用于暑期公益義賣(mài)，所有收入用于流浪貓狗的公益活動(dòng)，凡參加本次活動(dòng)，視為支持本次活動(dòng)，愿意奉獻自己的作品。

　　第二階段：預賽

　　在5月18日下午2點(diǎn)整開(kāi)始，我們將在東山大活舉辦活動(dòng)預賽，通過(guò)預賽將選拔出，符合我們主題的優(yōu)秀隊伍參加決賽。我們將對報名同學(xué)進(jìn)行分組，依次比賽：

　　A. 各報名同學(xué)分組現場(chǎng)設計，繪制正在4K白色硬紙板上；

　　B. 由起點(diǎn)創(chuàng )意各部部長(cháng)及谷歌公益大賽團隊成員投票評選，選入優(yōu)秀作品（一人一票）。評比按評分標準進(jìn)行（評分標準見(jiàn)附錄二）。；

　　C. 公布入圍前15的作品及隊伍；

　　D. 告知選手決賽準備事宜。

　　第三階段：決賽

　　在5月20日晚6點(diǎn)，我們在東山大活舉行決賽，屆時(shí)將邀請各大社團骨干，學(xué)校領(lǐng)導濱臨參加。具體步驟如下：

　　A. 30個(gè)參賽隊分為3組，每組5對，每組創(chuàng )作時(shí)間為20min；

　　B. 入圍選手現場(chǎng)在規定提供的T-shirt上設計繪制出成品衣服；

　　C. 完成作品后，每組有1分鐘的創(chuàng )意說(shuō)明；

　　D. 邀請****為評為，現場(chǎng)點(diǎn)評，并打分（評分標準見(jiàn)附表）。

　　E. 統計分數，表彰優(yōu)秀選手，頒獎

　　最佳人氣獎

　　最具創(chuàng )意獎

　　最具時(shí)尚獎

　　最具風(fēng)格獎

　　最佳公益獎

　　優(yōu)秀獎 條幅： 70*2=140元

　　噴繪： 100*1=100元

　　表明表：1*200=20元

　　宣傳單：1*200=20元

　　請帖： 1*10=10元

　　衣服： 10*35=350元

　　顏料： 100元

　　共計：740元

設計方案 篇3

　　一、 設計意圖：

　　二、 過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）�；顒�(dòng)目標：

　　1。了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。

　　2。 通過(guò)觀(guān)察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。

　　3。 養成不挑食的好習慣。

　　（二）活動(dòng)準備：

　　1。 每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆漿、一塊毛巾。

　　2。豆漿機、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆漿

　　3。豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。

　　4。 小朋友隔天浸泡黃豆。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1。 初步了解黃豆的外形特征。

　�。�1）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來(lái)了。今天，大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(cháng)什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì )告訴大家。

　�。�2）“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”

　�。�3）小結：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　2。 觀(guān)看豆漿的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆漿。

　　我們的本領(lǐng)可大了，會(huì )變許多魔術(shù)，小朋友喝的豆漿也是我們變出來(lái)的。

　�。�1） 通過(guò)進(jìn)一步觀(guān)察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　�、� “做豆漿前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天，所以，

　　昨天老師和小朋友一起把黃豆泡在水里，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的'有什么不一樣。

　�、谟變河^(guān)察干濕不同的黃豆。

　�、坌〗Y ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì )比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　�。�2） 觀(guān)察做豆漿的過(guò)程，了解制作豆漿的方法。

　�、� 請小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆漿的？

　�、诘钩龆節{后提問(wèn)：“黃豆寶寶呢？它沒(méi)有了，變成什么了？豆漿是什么顏色的？”

　�、邸岸節{是生的，還不能吃，應該怎么？”

　�、苤蠖節{。

　　3。在煮豆漿的同時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，黃豆除了可以做豆漿不可以做什么。了解黃豆還能做成其他的豆制品。

　�、佟包S豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆漿，還能做許多東西呢，現在請小朋友想一想，你們還吃過(guò)什么用黃豆做的東西？”。

　�、凇澳銈冋f(shuō)的都很好，今天老師也為你們準備了一些用黃豆做成的東西，你們看看都有什么？”

　�、坌〗Y：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。

　　4。知道黃豆營(yíng)養豐富，培養幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。

　�。�1） 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養，是我們的好朋友。

　�。�2） 聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，幼兒吃豆漿、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。

　　（四）�；顒�(dòng)延伸：

　　分組種黃豆，看看過(guò)幾天后黃豆寶寶會(huì )有什么變化

設計方案 篇4

　　一、活動(dòng)主題：

　　享受運動(dòng)，快樂(lè )運動(dòng)：“我運動(dòng)，我快樂(lè ) 我健康”

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　開(kāi)展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動(dòng)，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂(lè )，同時(shí)培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽(yù)感。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：待定

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：內操場(chǎng)

　　五、參加人員：全校師生。

　　六、活動(dòng)安排：

　�。ㄒ唬�、裁判：吳軍（總施令員） 周禮德（計數、看到達順序）

　　陳剛（計數、看到達順序） 周英（計數、看到達順序）

　　趙小遠（指揮提醒自愿者） 程露露（指揮提醒自愿者）

　�。ǘ�）、自愿者：六年級一班6人。人員待定。

　�。ㄈ�）、活動(dòng)內容：

　　一年級：快樂(lè )司機運輸忙。（男女各3人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3個(gè)、障礙物3個(gè)（設置在起點(diǎn)對面）。（鄭澤祥、彭升權負責道具到位）

　　方法：第一個(gè)選手端著(zhù)放有乒乓的乒乓拍，從起點(diǎn)開(kāi)始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過(guò)障礙物沿原路返回起點(diǎn)，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續游戲。

　　規則：

　　1、選手必須繞過(guò)障礙物。

　　2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點(diǎn)重新起跑。

　　3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。

　　4、違規不聽(tīng)勸者不算人頭，所用時(shí)間要算。

　　5、以每組最后一位選手回到起點(diǎn)的時(shí)間先后順序計算名次。

　　二年級：寶珠搶險記。(男女各3人) 道具:盆12個(gè)、乒乓球9個(gè)、筷子3雙、珠子3個(gè).（王發(fā)科、胡萬(wàn)品負責道具到位）

　　方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開(kāi)始，第一人跑向第一個(gè)障礙點(diǎn)用筷子將一個(gè)乒乓球從盆內夾出并前跑放進(jìn)空盆里，再用筷子從另一個(gè)放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個(gè)空盆內，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續進(jìn)行比賽。

　　規則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續進(jìn)行比賽。

　　2、所夾的乒乓球必須入盆。

　　3、必須夾5顆珠子進(jìn)盆才算完成任務(wù)。

　　4、以最后一個(gè)選手回到終點(diǎn)的先后順序定名次。

　　三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個(gè) 、籃球（排球）18個(gè)、自愿者三名（將球回位）。（代世利、趙小遠負責道具到位）

　　方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內負責接投擲手拋來(lái)的球。第一個(gè)選手跑到指定投球區域線(xiàn)，拿起框內的籃球（排球）投向接球手，接球手通過(guò)跑動(dòng)接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無(wú)論進(jìn)與否都跑回起跑線(xiàn)，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續進(jìn)行比賽。

　　規則:1、 接球手不許出圈，否則所接的球不算。

　　2、 接球手必須用背簍接，否則不算。

　　3、兩名接球手交替上場(chǎng)接球。

　　4、投球手不能踩投球區域線(xiàn)，否則進(jìn)球不算。

　　5、以投進(jìn)球的個(gè)數總計得出名次。

　　6、如進(jìn)球個(gè)數相同，則根據完成時(shí)間先后定名次。

　　四年級：海豚戲珠。（男女各25人） 道具:障礙物6個(gè)、籃球（排球）18個(gè)、呼拉圈圈3個(gè)、塑料筐3個(gè)。自愿者6名（撿球、將球歸位）（朱紅連、王小成、張平負責道具到位）

　　方法：比賽采用接力形式進(jìn)行，當聽(tīng)到發(fā)令后，每隊第一人需跨過(guò)兩個(gè)障礙物，到投球區后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內（呼啦圈由自愿者執手），打三次球后，無(wú)論有沒(méi)有進(jìn)都跨過(guò)障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續進(jìn)行比賽。

　　規則：1、來(lái)回均必須跨越過(guò)障礙物，未成功則重新跨越。

　　2、球只能用手打如圈內，而且打入呼啦圈內才算成績(jì)。

　　3、每人只能打三個(gè)球。

　　4、以各隊打入呼啦圈的球的個(gè)數多少累計來(lái)計算總成績(jì)。如個(gè)數相同，則根據完成時(shí)間先后來(lái)排名次。

　　五年級：一箭雙雕。（男女各3人）。道具：3個(gè)籃球、3個(gè)排球、三根小棍。 （付浩、彭麗梅負責道具到位）

　　方法：在直線(xiàn)框跑道上進(jìn)行。跑道一端為起點(diǎn)，另一端為終點(diǎn)。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開(kāi)始，運動(dòng)員在起點(diǎn)用一根木棍撥動(dòng)大小兩球（籃球和排球），將“球”趕到終點(diǎn)的指定進(jìn)球區線(xiàn)，將球趕入指定區域，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點(diǎn)的指定進(jìn)球區線(xiàn)，將球趕入指定區域，同樣，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區后才將小棍交與下一隊友。以此類(lèi)推繼續進(jìn)行比賽。

　　規則：1、只能用小棍撥動(dòng)球向前進(jìn)，不能將球一棍打向遠方。違規不聽(tīng)者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。（即該選手用時(shí)算，但不算人頭）

　　2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道（適當加寬），則須將球撿回滾出處重新趕球。

　　3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。

　　4、未能進(jìn)入進(jìn)球區的要在趕入區重新進(jìn)球。

　　5、以各組最后選手完成的時(shí)間先后順序依次計算名次。

　　六年級、齊心協(xié)力、乘風(fēng)破浪:(各班男女各3人，分兩組站隊)

　　方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點(diǎn)線(xiàn)外。比賽開(kāi)始，各個(gè)“小船”在前后擺動(dòng)時(shí)，交換移動(dòng)兩人的雙腳，使“小船”向前行進(jìn)，到達終點(diǎn)后，最后一個(gè)隊員的屁股出終點(diǎn)線(xiàn)后，另一組再繼續進(jìn)行比賽。

　　規則:1、 小船從何處散開(kāi)，必須在當地重新組好再開(kāi)始。

　　2、 組成“小船”的`兩個(gè)人的臀部不得離開(kāi)對方的雙腳腳面。

　　3、每組隊員最后一個(gè)隊員的屁股出終點(diǎn)線(xiàn)，下一組才可以繼續。

　　4、以最后一組完成比賽的時(shí)間先后順序來(lái)計算名次。

　　七、后勤工作：

　　學(xué)校后勤準備并提供活動(dòng)器材。（吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱(chēng)）

　　八、安全工作： 保衛科及校園保安負責活動(dòng)期間一切安全事宜（班主任強調安全事項）。

　　九、活動(dòng)獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。

　　備注：1、如果男女生不足數，則先滿(mǎn)足性別人數要求，再不論性別湊足。

　　2、所有不遵守規則者，則其不算參賽人頭，但所用時(shí)間要計算在內，而且其成績(jì)也忽略。

　　3、比賽班級互相監督參賽人數。

　　3、請老師們根據自己年級的項目組織學(xué)生適時(shí)訓練，爭取玩得快樂(lè )，勝敗無(wú)悔。

設計方案 篇5

　　【學(xué)習目標】

　�。�、認識生字釣、攏，會(huì )寫(xiě)耍、裝等１３個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)等１４個(gè)詞語(yǔ)。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè )的情形，解釋草地變顏色的原因。通過(guò)朗讀傳達出在草地上玩樂(lè )的歡快，對草地的喜愛(ài)。

　�。�、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　【課前準備】

　�。�、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

　�。�、生字詞語(yǔ)卡片。

　�。�、蒲公英盛開(kāi)時(shí)的錄像片。

　�。�、本課的掛圖和投影片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　�。�、出示填空：（ ）的草地。

　　引導學(xué)生根據以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。

　�。�、自然過(guò)渡：

　　這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。

　　二、自讀討論

　�。�、各自輕聲讀課文。

　�。�、根據課文內容討論填空答案，如：（金色／可愛(ài)）的草地。

　�。�、設疑：

　　草地怎么會(huì )是金色的呢？為什么作者稱(chēng)它為可愛(ài)的.草地呢？我們繼續學(xué)課文。

　　三、初讀感知

　�。�、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預習時(shí)畫(huà)出的生字，讀準字音。

　�。�、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。

　�。�、反饋：

　　出示含有生字的詞語(yǔ)，指名說(shuō)說(shuō)自己認識哪些詞語(yǔ)，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

　�。�、朗讀展示：

　　你最喜歡讀哪個(gè)自然段，站起來(lái)讀讀，讓我們感受你對它的喜愛(ài)！

　　四、再讀解疑

　�。�、為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會(huì )：

　�、� 觀(guān)看錄象，給以直觀(guān)的感受。

　�、� 引導想象：

　　蒲公英盛開(kāi)了，目力所及的范圍內到處都是金色的蒲公英，在陽(yáng)光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥(niǎo)也來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了，空氣中滿(mǎn)是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時(shí)候你最想做什么？指名交流。

　�。�、朗讀第二、三自然段：

　�、� 思考圖中這兩個(gè)孩子分別是誰(shuí)，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說(shuō)一說(shuō)。

　�、� 你覺(jué)得他們此時(shí)此刻的心情如何？這部分課文應該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？

　　各自試讀，指名交流。

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