設計方案[匯總10篇]
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的設計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![設計方案[匯總10篇]](/pic/00/b7bdb0b801.jpg)
設計方案 篇1
教案示例
一、導入
《史記》是一部包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，語(yǔ)文教案－《史記》選讀�！啊妒酚洝肺恼轮畠r(jià)值，無(wú)論何人當不能否認”，著(zhù)名思想家梁?jiǎn)⒊_立了《史記》的十大名篇，強調要“精讀之”。節選的《廉頗藺相如列傳》和《信陵君竊符救趙》出自這十大名篇。而《屈原列傳》則再現了屈原的高尚品質(zhì)和卓越的才能，表現了作者內心深處的悲憤。閱讀節選的三個(gè)“列傳”片斷，結合已學(xué)過(guò)的作品和《語(yǔ)文讀本》所選的《史記》里的文章，加深對《史記》這一煌煌巨著(zhù)的理解。
二、誦讀指導
誦讀是對語(yǔ)言的最直接感知，是品味語(yǔ)言、理解課文思想內容的最好手段。
經(jīng)過(guò)兩年半的高中語(yǔ)文的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀淺易文言文的能力，因此，這三篇史傳應以指導學(xué)生自讀為主。
要求：①注意生字的讀音；②注意古今異義的詞；③歸納多義詞的詞義及詞類(lèi)活用的現象；④歸納通假字；⑤注意文言句式
三、鑒賞評價(jià)
方法：在學(xué)生討論的基礎上，教師歸納。
《廉頗藺相如列傳》
通過(guò)藺相如和廉頗形象的塑造，頌揚了“先國家之急而后私仇”的愛(ài)國主義精神。
藺相如的高尚情操和他的大智大勇，是通過(guò)一組生動(dòng)的故事表現出來(lái)的，完璧歸趙、澠池會(huì )是集中地表現他建立在愛(ài)國思想基礎上的勇和智，將相和則是集中表現他識大體顧大局的高尚境界。
秦昭王以十五城易趙國和氏璧，這一懸殊的不等價(jià)交換出于強秦之口，顯然不是出于誠意。趙國答應易璧，等于自甘屈服；如不答應，秦國就可以借口出兵侵趙。趙國君臣十分清楚秦國的這種政治陰謀。經(jīng)過(guò)權衡之后，他們決定通過(guò)外交斗爭以求得解決，爭取化被動(dòng)為主動(dòng)。但是誰(shuí)可以為此出使呢？在這緊急關(guān)頭，宦者令綴賢推薦了藺相如。
秦國歷來(lái)貪暴無(wú)信，人們稱(chēng)之為“虎狼之國”，藺相如的使命是十分艱巨的。但是，由于他事前有周密的考慮、充分的準備和明確的斗爭目的，所以能夠做到隨機應變，處處爭取主動(dòng)。秦王在離宮中的章臺接見(jiàn)藺相如，傳璧以示美人及左右，沒(méi)有舉行隆重的接見(jiàn)禮，完全暴露了無(wú)意償趙城的企圖。藺相如當機立斷，他機智地誆回和氏璧，并以身死玉碎威懾秦國君臣，迫使秦王不得不“辭謝，固請，召有司案圖”，裝出一副真想償還趙城的樣子。這種無(wú)可奈何的表演，不管其真意如何，本身就宣告了秦王第一場(chǎng)外交斗爭的失敗。
在“澠地斗智”中，相如請秦王擊缻，召入御史書(shū)之，請以咸陽(yáng)為趙王壽，一次又一次狠挫秦王的銳氣，直到盟會(huì )結束，秦王“終不能加勝于趙”。藺相如以他的機智再次取得了外交斗爭的勝利。
廉頗與藺相如相較，資格老，建功早，他有“攻城野戰之功，以勇氣聞?dòng)谥T侯”，位為國家的上卿。對于藺相如由一個(gè)布衣之上一躍而為上卿，且“位居我上”，廉頗頗不服氣。他認為相如“徒以口舌為勞”，聲言要當眾“辱之”。一個(gè)是勇將，一個(gè)是智士。藺相如深知，“強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩個(gè)在也”。而今二人相斗，如兩虎相樸，“其勢不俱生”，這將危及國家的安危，高中三年級語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－《史記》選讀》。于是他顧全大局，稱(chēng)病不朝，“不欲與廉頗爭列”。道遇廉頗，“引車(chē)避匿”。相比之下，廉頗意氣用事，爭個(gè)人名位，太渺小了。但廉頗畢竟是一位忠心耿耿的.社稷之臣，他的爭勝，無(wú)非是爭個(gè)人的面子。后來(lái)當他一旦明白過(guò)來(lái)，立刻悔愧交加，立即負荊請罪，肉袒謝相如。廉頗勇于改過(guò)的精神同樣是出于“先國家之急而后私仇”，這就是廉藺交歡的思想基礎。
《屈原列傳》
司馬遷在這篇史傳中，記載了屈原的生平事跡，闡明了他的思想言行，評述了他的代表作《離騷》，著(zhù)錄了他的《懷沙》。目的之一是推崇屈原正確的政治主張和偉大的人格。
�。保抉R遷認為屈原聯(lián)齊抗秦的主張是正確的。敘述楚國和齊奏的關(guān)系，是以歷史的教訓來(lái)證明屈原主張的正確。楚懷王重用屈原為左徒時(shí)，齊楚從親，秦不敢侵犯。楚懷王聽(tīng)信上官大夫的毀謗疏遠屈原后，秦國就令張儀來(lái)離間齊楚的關(guān)系，破壞兩國的同盟，以便各個(gè)擊破。從此，楚懷王一次次上秦國的當，終至客死于秦。楚頃襄王繼位后，仍向秦屈膝，放逐屈原，楚竟為秦所滅。楚國親齊，秦不敢侵犯；親秦，則吃秦的大虧。
�。玻抉R遷對屈原的政治才能異常推崇。他認為屈原所理想的政治就是唐虞三代那樣的政治，以為屈原的主張是舉賢授能。如“人君無(wú)愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見(jiàn)者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也”。還稱(chēng)贊《離騷》“明道德之廣崇，治禮之條貫，靡不畢見(jiàn)”。
�。常抉R遷贊揚屈原的高尚人格和斗爭精神。楚懷王昏庸貪婪，對外親齊親秦搖擺不定，對內寵任奸佞，聽(tīng)信讒言。屈原雖不被重用，仍堅持自己的理想，為挽救楚國危亡堅持斗爭。司馬遷認為屈原“志潔”“行廉”，“皭然泥而不滓”“與日月?tīng)幑狻�。在敘述屈原作《離騷》的原因時(shí)，稱(chēng)“屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂(yōu)愁幽思而作《離騷》”。
《信陵君竊符救趙》
司馬遷稱(chēng)信陵君為“魏公子”，表現出司馬遷對信陵君的敬仰。魏公子禮賢下土，所養士人如侯嬴、朱亥都是不平凡的人。信陵君竊符救趙，全賴(lài)乎客。寫(xiě)客是為了襯托信陵君的禮賢下士和急人之難的高尚品德。信陵君禮賢以國事為重，這是司馬遷的理想。這篇文章充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)國主義的激情。
侯贏(yíng)隱身在看門(mén)人中，偏偏信陵君知道他是賢者，而且精心設計了禮請侯贏(yíng)的場(chǎng)面。魏公子舉行宴會(huì )，高朋畢至，貴賓滿(mǎn)堂。公子本人率眾多人馬車(chē)輛，親自去迎接侯贏(yíng)赴會(huì )，這給了侯贏(yíng)很大的面子。而侯贏(yíng)穿戴著(zhù)破舊的衣帽，表露出滿(mǎn)不在乎的輕慢。公子親自駕車(chē)，他卻傲然直登上座。車(chē)到半途，他又下車(chē)去訪(fǎng)問(wèn)自己的朋友朱亥，站在喧鬧的街市，故意和朱亥談?wù)摿撕芫�，倒把公子冷落在一邊。但公子的態(tài)度卻越來(lái)越溫和，沒(méi)有絲毫慍色。宴會(huì )上，公子當著(zhù)滿(mǎn)堂貴賓，贊譽(yù)侯生，又親自問(wèn)候生祝酒。末了，侯生卻對公子說(shuō)：“今日贏(yíng)之為公子亦足矣�！庇煤钌诖笸V眾之中故意用自己的倔傲放誕來(lái)反襯公子的禮賢下士和虛己待人，是不同尋常的舉動(dòng)。后來(lái)信陵君在竊符救趙的非常壯舉中完全得力于侯生的策劃，這才使讀者明白“嬴之為公子亦足矣”，其意是“今日我侯嬴也夠難為公子了”，表示要以身相許了。侯生后來(lái)果然以死勵軍，實(shí)踐了自己的諾言。
在司馬遷的心目中，信陵君是個(gè)理想化的人物。
四、品味語(yǔ)言
《廉頗藺相如列傳》中大量的對話(huà)描寫(xiě)，《信陵君竊符救趙》中人物各自的言行，《屈原列傳》中的人物對話(huà)，都形象地表現了人物的思想和性格。使人如聞其聲，如見(jiàn)其人。
三篇文章記事寫(xiě)人的語(yǔ)言都十分豐富和精當，有高度的概括性和生動(dòng)的形象性。
結合三篇課文后面的練習，讓學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言來(lái)品味。
五、拓展訓練
按《廉頗藺相如列傳》書(shū)后練習四的要求，讓學(xué)生讀讀
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文語(yǔ)言材料，感受鄭和不怕困難，頑強探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)奮努力的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)： 鄭和第一次遠航的經(jīng)歷。
教學(xué)難點(diǎn)： 感受鄭和下西洋的艱難和偉大。
教具準備： 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、 （看資料）600年后的今天，我們?yōu)樗隽耸裁�？請看大屏幕�?條）
2、 看了這些，你們想說(shuō)些什么？設疑：鄭和憑什么贏(yíng)得全中國乃至全世界人民如此的尊重與敬仰呢？讓我們一起走進(jìn)課文，來(lái)尋找答案！
二、學(xué)習課文：
1、 先請同學(xué)們默讀課文，找出對于鄭和遠航評價(jià)最高的一句話(huà)。（板書(shū)：“規模之大、時(shí)間之長(cháng)、范圍之廣）
2、研讀課文：
規模大：人多、讀；船多、大（圖片比較理解）朗讀；（船隊圖片），假如你是整個(gè)船隊的`首席指揮官鄭和，會(huì )想些什么？（相機板書(shū)：愛(ài)國）鄭和就是這么想的又是怎么做的呢，齊讀第三節
范圍廣：哪里看出？（1）相機出示路線(xiàn)圖（體會(huì )國家之多）；
�。�2）每到一個(gè)國家，鄭和就與他們友好交往，哪些人？引讀
�。�3）每到一個(gè)國家，鄭和就帶去信件、絲綢、瓷器，實(shí)際上帶去了
�。�4）補充：怪不得歷史學(xué)家這樣評價(jià)他……（出示）——齊讀
時(shí)間長(cháng)：哪里體會(huì )到的？
航行奇（過(guò)渡）：自由讀；傳奇經(jīng)歷有哪些（出示填空：當-----時(shí)，鄭和憑著(zhù)-----）；3、小結：
三、學(xué)習第6小節
1、（引述第6節）從……繼續了6次，自由讀第6節（補充）
四、學(xué)習末節
1、所以鄭和遠航，作者給予很高的評價(jià)，自由讀第7節
2、你能簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)嗎？3、板書(shū)總結
4、（看鄭和記錄片），此時(shí)此刻，你想對鄭和、自己、中國人民說(shuō)些什么？（出示）
五、呼應開(kāi)頭：難怪600年后的今天……
六、作業(yè)（二選一）
1、搜集資料，新編《鄭和第 次遠航》，注意有詳有略
2、寫(xiě)一篇讀后感
板書(shū)： 規模之大 愛(ài)國
鄭和遠航 范圍之廣 不畏艱險
�。▌�(chuàng )舉） 時(shí)間之長(cháng) 頑強探索
航行之奇
設計方案 篇3
【教材分析】
本節是在杠桿的基礎上，學(xué)習定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，探究這些滑輪的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生繼續探索各種簡(jiǎn)單機械原理的興趣。
【學(xué)情分析】
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習探究，已經(jīng)知道杠桿的分類(lèi)及其作用，已基本掌握杠桿的平衡條件。具備了一定的觀(guān)察、探究能力，并且明確了觀(guān)察探究在物理學(xué)習中的重要意義，對觀(guān)察探究的興趣比較高。本節探究的滑輪是繼杠桿之后的又一種簡(jiǎn)單機械，多數學(xué)生雖然見(jiàn)過(guò)滑輪，但平時(shí)并未仔細觀(guān)察研究過(guò)。本節的探究學(xué)習可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探索各種簡(jiǎn)單機械原理的興趣。
【教學(xué)目標】
一、知識與技能
1．認識定滑輪、動(dòng)滑輪。
2．知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。
3．會(huì )根據要求使用和組裝滑輪組。
二、過(guò)程與方法
1．經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過(guò)程，進(jìn)一步掌握用觀(guān)察、對比來(lái)研究問(wèn)題的方法。
2．經(jīng)歷組裝滑輪組的過(guò)程，學(xué)會(huì )按要求組裝滑輪組的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際使用。
2．對實(shí)踐中的滑輪工作特點(diǎn)具有好奇心。
3．具有利用簡(jiǎn)單機械改善勞動(dòng)條件的愿望。
4．通過(guò)了解簡(jiǎn)單機械的應用，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】探究滑輪的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】探究滑輪的作用。
【教學(xué)器材】
學(xué)生器材：滑輪（單2個(gè)雙2個(gè)），鐵架臺，鉤碼，細線(xiàn)，彈簧秤，刻度尺。學(xué)生兩人一組。
教師器材：多媒體設備及課件，另一套同學(xué)生使用的器材。
【教學(xué)過(guò)程設計】
一、引入新課
用多媒體動(dòng)畫(huà)演示課本漫畫(huà)的全過(guò)程。提出問(wèn)題：這有什么科學(xué)道理？
這樣用動(dòng)畫(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生感受到物理與生活習習相關(guān)。
二、進(jìn)行新課
(1)學(xué)生實(shí)驗探究理解定滑輪、動(dòng)滑輪。
�、俳處煶鍪净�，介紹：這就是滑輪，你們能否用手邊的一個(gè)滑輪將桌上的鉤碼用不同的方法吊起來(lái)？
�、趯W(xué)生活動(dòng)。學(xué)生探索著(zhù)完成任務(wù)，并且出現兩種方案。
學(xué)生完成后教師選出其中不同的兩種方案，讓該組同學(xué)演示。使全體學(xué)生明確可用兩種不同的方法將鉤碼吊起。
�、劢處熖釂�(wèn)：這里兩種提起鉤碼的滑輪，一個(gè)叫定滑輪，一個(gè)叫動(dòng)滑輪，大家分析一下，哪一個(gè)是定滑輪，哪一個(gè)是動(dòng)滑輪？你是怎樣分析得出的'？
�、軐W(xué)生實(shí)驗、比較、分析，討論得出結論。教師引導：大家是如何判斷定和動(dòng)的？進(jìn)一步理解定滑輪、動(dòng)滑輪的概念。
這樣由學(xué)生自己探索完成教師的要求，并自己確定定滑輪、動(dòng)滑輪的概念，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生強烈的滿(mǎn)足感、成就感。培養學(xué)生由感性到理性的認知規律，培養學(xué)生分析、概括、動(dòng)手實(shí)驗能力。
�、萁處熖釂�(wèn)：你們在哪里見(jiàn)過(guò)這兩種滑輪？學(xué)生舉例、討論。
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例，體現了從物理走向生活的理念。
(2)探究：比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。
�、俳處熖岢鰡�(wèn)題：上面的兩種方案中，分別用定滑輪和動(dòng)滑輪提起了相同重力的鉤碼，拉力相同嗎？省力嗎？省距離嗎？使用定滑輪、動(dòng)滑輪各有什么好處？
�、趯W(xué)生討論、猜想。學(xué)生有杠桿的基礎，能很快地進(jìn)行猜想。
�、劢處煟何覀円呀�(jīng)會(huì )安裝定滑輪、動(dòng)滑輪，要弄清上面的問(wèn)題，就要通過(guò)實(shí)驗來(lái)進(jìn)行。那在實(shí)驗中需要哪些器材？要記錄哪些數據？請大家討論，并設計記錄數據的表格。
學(xué)生完成后，請不同學(xué)生敘述所需器材，展示設計的記錄數據的表格，讓全體同學(xué)討論，明確實(shí)驗的器材，并且在教師引導下形成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的記錄表格，如下。
這樣進(jìn)行降低了難度，逐步引導學(xué)生，避免了盲目實(shí)驗。
定（動(dòng)）滑輪
實(shí)驗次數 物體重力（N） 物體升高的高度（cm） 彈簧秤示數（N） 彈簧秤升高的高度（cm） 用力的方向
�、輰W(xué)生實(shí)驗，記錄數據，分析討論得出結論。
�、迣W(xué)生交流結論，教師引導，得出使用定滑輪、動(dòng)滑輪的好處。
�、邔W(xué)生討論：大家會(huì )在什么情況況下使用定滑輪？什么情況下使用動(dòng)滑輪？
這樣進(jìn)一步明確生活、生產(chǎn)中為什么要使用定滑輪、動(dòng)滑輪。
(3)滑輪組：
�、偬岢鰡�(wèn)題：如果我們在提升物體的時(shí)候既想省力又想改變力的方向，該怎么辦？
�、趯W(xué)生討論得出方案：把定滑輪、動(dòng)滑輪組合起來(lái)。
�、劢處煟赫埻瑢W(xué)們按你們的設想，用剛才的一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪組合起來(lái)看看，看哪一組做的又好又快，并且做實(shí)驗來(lái)驗證是不是又省力又改變了力的方向？
�、軐W(xué)生組裝，完成實(shí)驗，學(xué)生交流實(shí)驗結論。
�、萁處煟合筮@樣定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起就是滑輪組。用幾個(gè)定滑輪和幾個(gè)動(dòng)滑輪也可以組成滑輪組，用滑輪組提升重物時(shí)拉力與物重之間有何關(guān)系？請大家動(dòng)手實(shí)驗，找出其關(guān)系。
�、迣W(xué)生實(shí)驗，交流結論，共同評估。
前面的整個(gè)探究活動(dòng)以教師為主導，學(xué)生為主體。給學(xué)生創(chuàng )設民主開(kāi)放的學(xué)習氛圍，提供足夠充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，注重知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。在探究性實(shí)驗中幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察，學(xué)生運用已有知識對實(shí)驗現象進(jìn)行分析、比較、綜合、抽象、概括等不同形式的思維活動(dòng)，刺激學(xué)生積極思考，探究其中奧秘，進(jìn)而為創(chuàng )造性思維的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎。
三、歸納總結
(1)大家通過(guò)本節課的活動(dòng)，你有哪些感受？有哪些收獲？
由幾個(gè)同學(xué)分別回答，小結本節課的內容。
(2)深化討論：使用杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機械提起重物，有的省力，有的不省力；使用它們時(shí)，有的力可以移動(dòng)較短的距離，有的力卻要移動(dòng)較長(cháng)的距離。通過(guò)這幾種簡(jiǎn)單機械的學(xué)習，你認為省力或費力、省距離或費距離，它們之間有什么關(guān)系？
設計方案 篇4
建筑是一個(gè)高聳的多層半開(kāi)放結構，擁有可以舉辦各種演出和文化活動(dòng)的靈活的演出空間。音樂(lè )中心開(kāi)始于一個(gè)直線(xiàn)形的公園，這是一系列環(huán)保的公共戶(hù)外空間，它以多樣化的空間形成了一個(gè)音樂(lè )和文化演出集會(huì )地。它同樣也形成了一個(gè)公共的音樂(lè )球形空間，在這里數字技術(shù)可以使游客在各個(gè)區域都能欣賞到音樂(lè )。
室內展覽空間，制作和支持區位于多層結構的建筑之中。在這里不僅可以使用數字技術(shù)播放音樂(lè )，也可以通過(guò)LED系統播放數字圖片。同時(shí)這里也可以作為支撐和轉換下方空間的器械的'吊架。
考慮到可持續性，臺北音樂(lè )中心將積極利用雨水。多層結構中的平臺在下雨時(shí)將形成水道，為水文冷卻系統收集雨水，同時(shí)保護室外空間免受雨水的侵襲。最上層的平臺作為收集雨水的水池之外，也可同光電池板一起作為太陽(yáng)能收集器。
北面的一層是個(gè)開(kāi)放的空間，它將綠色道路，西面第二階段空間和南面的直線(xiàn)空間連接在一起。
南面直線(xiàn)公園中的數字音樂(lè )涼亭形成了周?chē)鷧^域的地標，同時(shí)它們也作為廣播站以及支持戶(hù)外演出的機關(guān)設施。
設計方案 篇5
一、 調查目的
為了進(jìn)一步了解在現行的市場(chǎng)環(huán)境中，不同年齡、層次的消費者的購買(mǎi)心理、購買(mǎi)動(dòng)機、購買(mǎi)方式的變化，獲取居民空調需求與現有用戶(hù)使用等方面的各種信息。調查的任務(wù)在于準確、系統地收集秦皇島市空調市場(chǎng)品牌占有率、市場(chǎng)需求潛力、購買(mǎi)動(dòng)機與行為、用戶(hù)使用狀況等方面的信息，把握新環(huán)境下顧客的購買(mǎi)特點(diǎn)和購買(mǎi)需求，引導和樹(shù)立新的消費觀(guān)念，反映消費者的真實(shí)需求，并進(jìn)行分析研究，從中發(fā)掘出一些對調整經(jīng)營(yíng)結構和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略有價(jià)值的啟示。
二、 調查范圍和內容
1、 調查范圍：秦皇島市空調市場(chǎng)消費者
2、調查內容：
�。�1）被調查家庭的基本情況。主要項目包括家庭成員的.年齡、文化程度、職業(yè)；家庭人口、就業(yè)人口、人均年收入等。
�。�2）空調市場(chǎng)需求情況調查。主要包括何時(shí)購買(mǎi)、購買(mǎi)何種類(lèi)型、品牌、價(jià)位的空調；選擇因素、空調信息獲取等方面的測評。
�。�3）消費者對于商場(chǎng)的促銷(xiāo)策略和促銷(xiāo)方式的關(guān)注程度
�。�4）顧客對新產(chǎn)品的關(guān)注程度：購買(mǎi)過(guò)程中的關(guān)注重點(diǎn)，敢于嘗試新事物的態(tài)度
�。�5）顧客對產(chǎn)品或服務(wù)的售后服務(wù)滿(mǎn)意程度
�。�6）影響用戶(hù)因素：消費觀(guān)念，生活觀(guān)念，購買(mǎi)力大小，購買(mǎi)習慣，文化水平，購買(mǎi)特點(diǎn)，購買(mǎi)什么樣的產(chǎn)品。
三、抽樣調查設計
1、確定抽樣方法
本次調查運用典型調查的方法。
2、 確定樣本量
本次調查樣本量定為100戶(hù)。
3、 調查方式
我組成員分為兩個(gè)小組，在國美、蘇寧等大型家電賣(mài)場(chǎng)門(mén)口采用發(fā)放問(wèn)卷形式進(jìn)行調查。
設計方案 篇6
【教學(xué)目標】
知識能力
1．積累基礎知識，了解克隆技術(shù)；
2．進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法，探究作者的說(shuō)明技巧。
3．進(jìn)一步培養學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習能力。
過(guò)程與方法
以學(xué)生自讀為主，教師設計思考題指導學(xué)生自讀。通過(guò)競賽，了解課文內容。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生嚴謹求實(shí)，鍥而不舍的精神和口語(yǔ)交際的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動(dòng)態(tài)。
2．對文章結尾一段話(huà)的理解。
【教學(xué)設計】
一、導入激趣
★★出示圖片“多利”，大家現在看到的這只羊可非同一般，它的出世，曾經(jīng)引起了全世界的轟動(dòng)，大家知道這是一只什么羊嗎？它為什么能引起全球的關(guān)注？今天，我們來(lái)學(xué)習一篇與這只羊密切相關(guān)的奇妙的高科技知識的課文——《奇妙的克隆》。
二、整體感知
1．檢查預習
囊náng 胚胎pēi tāi 蟾蜍chán chú 脊椎jǐ zhuī 兩棲qī
繁衍（yǎn）：逐漸增多或增廣。
相安無(wú)事：相處沒(méi)有沖突。
2．我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？
學(xué)生出示仙人掌并加以說(shuō)明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹(shù)的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)行無(wú)性生殖即身體長(cháng)出芽體等。
★★課文使用了四個(gè)小標題，有什么作用?
課文使用四個(gè)小標題，使全文內容層次分明，條理清晰。先寫(xiě)克隆的含義，接著(zhù)寫(xiě)克隆實(shí)驗，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對人類(lèi)的造福和對克隆的思考。
3．克隆是什么？請用自己的話(huà)概括。
克隆是無(wú)性繁殖的新興生物技術(shù)�！翱寺 钡耐怀鎏攸c(diǎn)是來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖。
4．“克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？
“克隆鯽魚(yú)出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò )，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實(shí)驗及實(shí)驗進(jìn)展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗方面的研究成果和貢獻。
“克隆綿羊‘多利’”較為詳細地描述了“多利”的誕生過(guò)程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響。
克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因是它標志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個(gè)結果證明：動(dòng)物體中執行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性�！边@一突破意味著(zhù)它既可以造福于人類(lèi)，也可能危害于人類(lèi)。
5．課文從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福于人類(lèi)？
課文主要從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類(lèi)。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對于人類(lèi)疾病的防治、壽命的'延長(cháng)具有重要意義。
三、理清文章的說(shuō)明順序，分析本文所運用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文的條理性和科學(xué)性
1．文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調換順序嗎？
文章先寫(xiě)克隆的含義，接著(zhù)寫(xiě)克隆實(shí)驗，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對人類(lèi)的造福和對克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說(shuō)明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。
2．文章第一部分為了說(shuō)明“克隆是什么”，作者運用了哪些說(shuō)明方法？
作者為了說(shuō)明“克隆是什么”，運用了三種說(shuō)明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂。作解釋?zhuān)簩寺∫辉~進(jìn)行溯源并作出解釋。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說(shuō)明“克隆”是怎么一回事，將科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。
設計方案 篇7
學(xué)習目標
�、倭私庖蛔侄嗔x的語(yǔ)言現象和幾種不同的構詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。
�、诒痴b古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫(xiě)中應用。
�、墼鰪姛釔�(ài)祖國壯麗河山的感情，培養口語(yǔ)交際和書(shū)面表達的能力。
課前準備
�、偎鸭驼碓�(jīng)出游時(shí)拍攝過(guò)的照片，并回憶當時(shí)的情景。
�、谛『诎�，詞語(yǔ)卡片。
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
�、俳沂窘浑H話(huà)題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。
同學(xué)們，你們去過(guò)或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？
�、诖蠹胰ミ^(guò)的或想去的地方真不少！假如你去過(guò)那個(gè)地方，你能把觀(guān)賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？
�、劭墒窃趺聪虼蠹医榻B呢？學(xué)生討論，教師板書(shū)：
結合照片或圖片
說(shuō)具體說(shuō)清楚
語(yǔ)言生動(dòng)形象
�、苌浑H。
可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。
�、萑嗾故窘涣�。
學(xué)生自由上臺介紹，相互評說(shuō)。
�、尥卣寡由�。
a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們缺乏環(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？
b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當環(huán)保小衛士。
第二課時(shí)
習作
�、俾�(lián)系口語(yǔ)交際導入
。
上節課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過(guò)的地方，真讓我們大開(kāi)眼界。如果把它寫(xiě)下來(lái)，就會(huì )讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫(xiě)呢？我們可以從剛學(xué)過(guò)的幾篇課文中學(xué)到一些方法。
�、诮處熉�(lián)系本組課文具體指導。
按順序──寫(xiě)清楚
《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島
《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬
《東方之珠》：萬(wàn)國市場(chǎng)—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋
讓學(xué)生背背印象深的語(yǔ)句。
�、蹖W(xué)生構思，自主習作。
教師對有困難的同學(xué)個(gè)別指導。
�、軐W(xué)生自我修改，同桌互改。
�、菡垘讉�(gè)學(xué)生讀習作，師生共同評點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出修改方向。
�、迣W(xué)生再次修改習作，謄抄在作文本上。
第三課時(shí)
我的發(fā)現
�、賹W(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。
�、诮處熖釂�(wèn)：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現？
�、蹖W(xué)生討論交流，發(fā)現同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。
�、芤龑W(xué)生，了解“深”和“封”的多義。
海水有深有淺。
深──與“淺”的意思相反。
夜深了，老師還在工作。
深──久，時(shí)間長(cháng)。
他收到遠方同學(xué)的一封信。
封──封起來(lái)的或用來(lái)封東西的紙袋。紙包。
密密層層的`枝葉把森林封得嚴嚴實(shí)實(shí)的。
封──密閉。
�、萃卣寡由��！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。
讀讀背背
�、俳柚匆糇杂勺x讀列出的詩(shī)句。
�、谥该x。集體齊讀。
�、蹖W(xué)生試著(zhù)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。
�、軐W(xué)生自由地背一背詩(shī)句，可以相互抽查。
�、葜该痴b。小組背誦。集體背。
�、弈氵�記得哪些描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。
第四課時(shí)
讀讀記記
�、賹W(xué)生在小組內自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構成有什么特點(diǎn)。
�、谌嘟涣�。教師引導學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構成特點(diǎn)。
AABB式：嚴嚴實(shí)實(shí)
來(lái)來(lái)往往
舒舒服服
確確實(shí)實(shí)
ABAC式：不松不軟
又香又脆
又唱又跳
又說(shuō)又笑
不慌不忙
不緊不慢
不知不覺(jué)
不聞不問(wèn)
�、蹖W(xué)生讀讀記記這三組詞語(yǔ)。
�、軐W(xué)生根據詞語(yǔ)的構成特點(diǎn)，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準確。
寬帶網(wǎng)
�、僖龑W(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。
�、谥笇W(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)。如：
風(fēng)景類(lèi)，物產(chǎn)類(lèi)；
文字類(lèi)，圖畫(huà)類(lèi)，文字圖畫(huà)結合類(lèi)；
……
�、墼诖蠹宜鸭吮容^豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開(kāi)“可愛(ài)的中國”資料展示會(huì )，好嗎？
設計方案 篇8
1優(yōu)化原則
根據目前的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面對布線(xiàn)方案進(jìn)行探討。
1)布線(xiàn)路徑盡可能簡(jiǎn)潔、平順，方便施工。
2)幾個(gè)限制走線(xiàn)路徑的區域重點(diǎn)分析，包括車(chē)端分線(xiàn)盒、枕梁以及轉向架輪對上方區域。
3)與制動(dòng)管路設計人員進(jìn)行溝通，避免布線(xiàn)附件與管路相互干涉。
4)直線(xiàn)段、設備端及穿過(guò)車(chē)體型材的電纜采用鋼管保護，采取適當的方式固定鋼管，鋼管之間用金屬軟管連接。
2方案設計
從受電弓電纜底架走線(xiàn)路徑的起始端開(kāi)始分段進(jìn)行分析，具體情況如下所述。
1)車(chē)底的進(jìn)線(xiàn)位置處于升弓柜下方，出口處連接金屬軟管，繞過(guò)分線(xiàn)盒，利用其與邊梁之間的空間走線(xiàn)。
2)從車(chē)端至轉向架區域的走線(xiàn)。該部分是直線(xiàn)段，適合安裝鋼管。由于電纜需穿過(guò)牽引梁翼板，需在該翼板上開(kāi)孔用于穿管，同時(shí)，需在車(chē)體上開(kāi)孔或者焊接接口對鋼管進(jìn)行固定。此段布線(xiàn)要解決的問(wèn)題有:翼板兩側的車(chē)體型材不是同一組件，組焊過(guò)程中勢必引起安裝定位孔之間的'橫向形位公差增加。本方案擬在安裝座上打橫向的腰形孔，對該公差進(jìn)行補償。此外，受電弓管線(xiàn)旁需預留安裝線(xiàn)槽的位置，導致其只能靠近邊梁安裝，這就需要考慮邊梁與地板之間焊縫的影響。固定點(diǎn)恰好位于焊縫上方，不適合打鋼螺套或者鉚螺母�？紤]采取適當的支架橫跨于焊縫上方消除其影響。
3)鋼管末端安裝金屬軟管，軟管用支架支撐。設計時(shí)需考慮軟管的彎曲半徑、支架適宜的高度，布置空間上確保與管路錯開(kāi)。軟管使用扎帶固定于支架上，固定點(diǎn)盡量靠近其中間位置，方便安裝。
4)電纜過(guò)枕梁時(shí)采用鋼管保護。鋼管在適當位置折彎，以拉開(kāi)與抗側滾扭桿的距離。鋼管倆端用管夾固定。注意鋼管與地板之間的最小距離，確保管接頭有足夠的安裝空間。
5)轉向架輪對區域的布線(xiàn)是設計需要重點(diǎn)關(guān)注的地方，如果考慮不周可能會(huì )導致線(xiàn)管被磨破，影響行車(chē)安全性。轉向架的限制區域如上圖的區域所示，該區域由總體室的項目組相關(guān)人員給定，布線(xiàn)附件穿過(guò)時(shí)必須在其定義的范圍之內。本方案在限定區域倆側設置布線(xiàn)鋼管，鋼管之間用金屬軟管連接。右端鋼管盡可能往外側偏移，從而使軟管最大限度地繞過(guò)該區域。軟管的中間位置用管夾固定，減小其在運行過(guò)程中側向偏移與上下振動(dòng)的幅度。從上圖可以看出，軟管是完全在限定區域定義的安全區間之內的。
6)設備端布線(xiàn)采用鋼管保護，其末端為圓弧段，增大電纜的彎曲半徑，方便出線(xiàn)。
3結語(yǔ)
本文給出了受電弓底架布線(xiàn)的設計思路和設計方法，以相對簡(jiǎn)潔、直觀(guān)的方式完成了受電弓底架布線(xiàn)方案設計，可以為新的邊梁懸掛平臺下的受電弓布線(xiàn)提供一定的參考。
設計方案 篇9
按照20xx年公司總部署，財務(wù)部結合公司具體情況制定本方案，目標達到財務(wù)管理規范化、工作運行制度化、監督考核全員化。
一、財務(wù)工作指導思想
以經(jīng)營(yíng)為中心，為各部門(mén)（各分公司）服務(wù)，力爭達到企業(yè)利益最大化。
二、財務(wù)工作原則
�。ㄒ唬�、堅持財務(wù)部工作在總經(jīng)理（分管副總）領(lǐng)導下，采取部門(mén)經(jīng)理負責制，負責所有分、子公司的財務(wù)管理和資金調配工作的原則。
�。ǘ�、堅持財務(wù)人員實(shí)行"垂直管理",各單位財務(wù)人員均由總公司委派的原則。
�。ㄈ�、堅持要在核算型財務(wù)的基礎上完成向集中型財務(wù),集約型財務(wù),管理型財務(wù),經(jīng)營(yíng)型財務(wù)的轉型原則。
�。ㄋ模�、堅持穩健的財務(wù)戰略,建立以防患經(jīng)營(yíng)風(fēng)險和控制財務(wù)風(fēng)險為核心的財務(wù)預警機制原則。
三、職能與權限
�。ㄒ唬┴攧�(wù)部職能：
1．財務(wù)管理
2．會(huì )計核算
3．計劃統籌管理
�。ǘ┴攧�(wù)部職責
財務(wù)部主要職責是，根據公司總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)目標，組織建立各項財務(wù)制度，疏通融資渠道，對財務(wù)核算工作和資金運作進(jìn)行總控制；同時(shí)對公司的財務(wù)狀況進(jìn)行監控，及時(shí)做好財務(wù)分析和財務(wù)預測報告，為經(jīng)營(yíng)決策提供依
據，以維護公司和全體員工的利益，保證經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現。
1、嚴格執行財務(wù)會(huì )計制度，建立完整的賬簿管理體制和財務(wù)核算體系。
2、健全財務(wù)管理制度，編制財務(wù)計劃，加強經(jīng)營(yíng)核算管理。
3、分析財務(wù)計劃的執行情況，提供財務(wù)分析報告，檢查監督財務(wù)紀律執行情況。
4、當好決策參謀，及時(shí)準確地向決策者和相關(guān)管理者提供可靠的會(huì )計信息。
5、編制記賬憑證和各類(lèi)報表，妥善管理會(huì )計賬冊檔案。
6、負責公司職工的勞動(dòng)工資、職工福利的發(fā)放。
7、負責公司各種費用的審核和報銷(xiāo)，進(jìn)行成本控制管理。
8、協(xié)調與稅務(wù)、銀行部門(mén)的關(guān)系，執行國家稅法政策，及時(shí)做好納稅申報工作。
9、進(jìn)行公司內部控制制度設計，做好各項審計工作。
10、有效合理使用資金，根據單位資金情況做好融資工作。
11、編制各種計劃統計報表，完成公司領(lǐng)導臨時(shí)布置的其他工作。
�。ㄈ┴攧�(wù)部權利
1、參與公司重大經(jīng)營(yíng)決策，為決策提供財務(wù)數據和信息的權力。
2、參與年度、季度、月度生產(chǎn)計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
3、參與年度、季度、月度銷(xiāo)售計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
4、參與年度、季度、月度采供計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
5、對違反財務(wù)制度的部門(mén)、分支結構和個(gè)人給予處罰。
6、對其他部門(mén)實(shí)施財務(wù)監督和考核。
7、部門(mén)內部員工聘任、解聘的建議權。
8、要求相關(guān)部門(mén)配合相關(guān)工作的權力。
財務(wù)總監的職責
1、在董事會(huì )和總經(jīng)理領(lǐng)導下，總管公司會(huì )計、報表、預算工作。
2、制定、實(shí)施公司財務(wù)戰略，以支持公司推行經(jīng)營(yíng)戰略。
3、負責制定公司利潤計劃、資本投資、財務(wù)規劃、銷(xiāo)售前景、開(kāi)支預算或成本標準。
4、進(jìn)行稅收管理和方案制定。
5、健全公司內部核算體系和財務(wù)管理的`規章制度。
6、開(kāi)展經(jīng)濟活動(dòng)分析，編制公司財務(wù)計劃、成本計劃，增收節支、提高效益。
7、監督公司遵守國家財經(jīng)法令、紀律，以及董事會(huì )決議。
財務(wù)經(jīng)理的職責
1、主持本部的全面工作，組織并督促部門(mén)人員全面完成本部職責范圍內的各項工作。
2、根據集團公司中、長(cháng)期經(jīng)營(yíng)計劃，組織編制集團年度綜合財務(wù)計劃的控制標準。
3、負責組織《會(huì )計法》及地方政府有關(guān)財務(wù)工作法律法規的貫徹落實(shí)。
4、制定、維護、改進(jìn)公司財務(wù)管理制度和政策，制定年度、季度財務(wù)計劃。
5、進(jìn)行公司成本管理，開(kāi)展成本預測、控制、核算、分析工作，提高贏(yíng)利水平。
6、負責建立和完善公司財務(wù)稽核、審計內部控制制度，監督其執行情況。
7、負責資金、資產(chǎn)的管理。
8、對公司稅收進(jìn)行整體籌劃與管理，按時(shí)完成稅務(wù)申報以及年度審計工作。
9、對公司重大的投資、融資、并購等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供建議和決策支持。
10、向公司領(lǐng)導匯報經(jīng)營(yíng)狀況，為高管人員提供財務(wù)分析數據和建議。
11、組織考核、分析公司經(jīng)濟成果，提出可行的建議和措施。
部門(mén)經(jīng)理的職責
1、財務(wù)預算的編制、呈報及執行。
2、織公司會(huì )計的核算及年度審計。
3、有效地管理運用資金。
4、監察公司資產(chǎn)管理、往來(lái)賬管理以及費用開(kāi)支管理。
5、建立與發(fā)展同財政稅收部門(mén)及銀行的良好合作關(guān)系。
6、審核會(huì )計憑證。
7、審核上報的各種會(huì )計報表及納稅申報表。
8、對下屬員工進(jìn)行培訓。
9、調部門(mén)內部、部門(mén)之間的員工關(guān)系。
會(huì )計核算主管崗位職責
1、負責公司會(huì )計制度的設計、擬定，并進(jìn)行財經(jīng)政策的研究、分析。
2、負責公司的全面核算工作，定期編制會(huì )計報告。
3、負責公司的會(huì )計核算管理，齊全各類(lèi)原始資料，制訂會(huì )計資料的使用辦法及規定。
4、進(jìn)行成本核算的預測、計劃、控制、分析和考核，督促各部門(mén)降低消耗，節約費用。
5、掌握國家稅務(wù)政策，對外加強聯(lián)系，下層單位進(jìn)行指導。
6、負責會(huì )計檔案的管理。
7、利用企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財務(wù)會(huì )計資料進(jìn)行經(jīng)濟活動(dòng)分析。
8、協(xié)助財務(wù)經(jīng)理對會(huì )計人員進(jìn)行績(jì)效考核。
9、指導會(huì )計人員的核算業(yè)務(wù)工作，提高工作質(zhì)量。
10、分析稅收管理政策，及時(shí)提出有利于企業(yè)發(fā)展的建議、意見(jiàn)。
11、負責與稅務(wù)、工商、銀行等機構的聯(lián)系與協(xié)調工作。
12、完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
出納員崗位職責
1．按財務(wù)制度規定使用現金和庫存現金,不得以“白條”抵頂庫存現金,不挪用公款;現金往來(lái)按順序逐筆登記日記賬,,并日清月結,確保賬款相符；
2．按銀行結算制度規定辦理款項的收付，嚴禁簽發(fā)空白支票;對已辦妥的收付款憑證,按順序逐筆登記銀行存款日記賬,并結出余額,及時(shí)與銀行對賬單核對,月末編制“銀行存款余額調節表”,確保賬面余額與對賬單余額相符；
3．妥善保管好庫存現金、有價(jià)證券、空白支票、空白收據和有關(guān)印章
4．按付款審批規定支付款項,不得擅自違反規定付款,防止資金損失；
5．認真審核各項收支憑證,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)請示匯報,做到各項收、付款合法和手續完備；
6．積極主動(dòng)催收各項應收的款項；
7．聽(tīng)從會(huì )計人員的領(lǐng)導，按照公司財務(wù)制度及相關(guān)規定辦理各項業(yè)務(wù)。
�。ㄋ模┴攧�(wù)部組織機構設置
1、總公司3人:財務(wù)總監1人 財務(wù)經(jīng)理1人 出納員1人
2、公司3人: 財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、 出納1人 涉稅會(huì )計兼收款員1人
3、二分公司2人：財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、 出納1人
4、三分公司3人：財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、出納1人、記賬兼測量1人
5、四分公司3人：財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、出納1人、記賬兼測量1人
四、工作目標及細化
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1．賬目處理差錯率為零。
2．經(jīng)營(yíng)賬目差錯率為零。
3．財務(wù)工作中安全事故率為零。
設計方案 篇10
一 、科學(xué)選擇收購標的
收購標的不同，收購各方的主體就不同，相應的權利和義務(wù)也不同，從而使各方主體所面臨的風(fēng)險也不同。因此，收購前根據不同的需求考察相應的風(fēng)險、選擇收購標的是非常必要的。
一般而言，收購的標的包括股權和資產(chǎn)。
收購股權就是收購方獲得目標公司的股權，成為目標公司的股東。這樣，收購方就獲得了在目標公司的獲益權、表決權等股東權，可目標公司的資產(chǎn)并沒(méi)有變化。由于這種交易方式的主體是收購方和目標公司的股東，收購中的權利和義務(wù)也只在收購方和目標公司的股東（注意是股東）之間發(fā)生，這樣就可以“曲線(xiàn)”解決一些難題。如：目標公司章程規定，收購前公司已經(jīng)簽署的專(zhuān)利許可合同不得因收購而移轉給他人。如果收購方對目標公司的專(zhuān)利感興趣，采取購買(mǎi)專(zhuān)利的方式就會(huì )受到公司章程的限制，因此就可以選擇收購股權的形式。因為股權交易涉及債權債務(wù)的概括承擔，因此可以規避資產(chǎn)收購過(guò)程中關(guān)于資產(chǎn)移轉限制的規定。
收購資產(chǎn)是對目標公司的實(shí)物資產(chǎn)或專(zhuān)利、商標、商譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行轉讓?zhuān)繕斯镜?主體資格不發(fā)生任何變化，也就是說(shuō)，這兩個(gè)公司是各自獨立的，收購方對目標公司自身的債權債務(wù)也無(wú)須承擔任何責任。特別注意的是，應注意及時(shí)將所收購的資產(chǎn)，特別是無(wú)形資產(chǎn)作適當的變更或移轉登記，避免發(fā)生“一女二嫁”的風(fēng)險。舉例來(lái)說(shuō)，如果海天公司收購甲乙丙丁投資的康騰公司的資產(chǎn)。收購后，康騰公司的股東仍為甲乙丙丁，海天公司作為收購方并不承擔康騰公司的債務(wù)�？凋v公司仍應當對自身的債務(wù)承擔責任。假如海天公司收購的是康騰公司的股權，則海天公司就成為康騰公司的股東，海天公司就必須與其他股東共同對康騰公司承擔責任，但承擔責任的范圍以其投資額為限。
二 、審慎設計支付方式
【一、在支付形態(tài)上】
所謂“支付的形態(tài)”就是支付什么，我國公司法只規定了五種出資形態(tài)，即貨幣、實(shí)物、工業(yè)產(chǎn)權、非專(zhuān)利技術(shù)、土地使用權，除了上述五種形態(tài)資產(chǎn)以外，不允許以其他形式的資產(chǎn)出資。比如“商譽(yù)”，目前在國內是不允許用作出資的，如果以“商譽(yù)”投資，實(shí)際上面臨虛假出資的法律風(fēng)險。但像“全聚德”在國外某些國家就可以以其“商譽(yù)”作為資產(chǎn)投資。在我國，其他如股權、勞務(wù)等也不允許用作出資。國內法的這種規定，在一定程度上限制了企業(yè)資源的保值增值。正是這種限制，使得許多投資人繞過(guò)直接投資入股的障礙轉而尋求通過(guò)收購的方式進(jìn)行企業(yè)資本運營(yíng)和整合。如：
�。�1）以資產(chǎn)置換股權。收購方將自己的資產(chǎn)評估確值——這種資產(chǎn)價(jià)值中自然包含了商譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)的因素，然后以該資產(chǎn)投資或者置換目標公司的股權，成為目標公司的股東，從而達到收購的目的。根據公司法規定，收購方的對外投資額累計不得超過(guò)其凈資產(chǎn)的百分之五十。但在投資后，接受被投資的目標公司以利潤轉增的資本，其增加額不包括在內。
�。�2）以資產(chǎn)置換資產(chǎn)。收購方與出讓方互相置換資產(chǎn)，達到優(yōu)良資產(chǎn)整合的目的。但各方均不承擔對方的任何義務(wù)和責任。
�。�3）以股權置換資產(chǎn)。收購方以自己擁有的股權為價(jià)款轉讓給出讓方，取得對出讓方資產(chǎn)的所有權。出讓方成為收購方轉讓的該部分股權的持有人。
�。�4）以股權置換股權。收購方與出讓方互換股權，互相成為對方原持股公司的股東。
需要注意的是，在實(shí)踐中往往幾種模式綜合利用，如：一方出資收購另一方的資產(chǎn)或者股權，另一方以獲得的資金收購一方所在公司股權或者向所在公司增資擴股。這樣，收購方無(wú)需對資產(chǎn)進(jìn)行鑒證評估，只要雙方商定價(jià)格，無(wú)須支付大量資金即可實(shí)現增資擴股，比資產(chǎn)置換更為方便。
【二、在支付方式上】
�。�1）分期支付。采用這種方式，出讓方可以享受“稅負遞延”，收購方可以防范收購進(jìn)程中的種種風(fēng)險，特別是可以起到穩定出讓方的作用，使其繼續保持目標公司的正常運作，降低收購后因經(jīng)營(yíng)效益不佳而帶來(lái)的風(fēng)險。
�。�2）利潤分享。由收購方先行支付收購的基礎價(jià)格，然后按目標公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)的一定比例分期支付對價(jià)。如果目標公司未達到預定業(yè)績(jì)，則出讓方只能以更低價(jià)出售。這樣可以保證收購方以相對合理或者更低的成本完成收購。
�。�3）資本性融資�？梢圆扇∪谫Y式兼并（如LBO、MBO等）、資本性融資租賃、抵押式收購、承擔債務(wù)式收購、債權轉股權式收購等等。
總之，不同的收購方案所設定的權利義務(wù)關(guān)系是不同的，不同的權利義務(wù)關(guān)系意味著(zhù)不同的利益和風(fēng)險。收購沒(méi)有固定的模式，任何一個(gè)收購案例都是諸多收購技巧的綜合運用。但無(wú)論何種模式，收購的目的都是通過(guò)資本運營(yíng)實(shí)現低成本擴張和利潤最大化。因此，作為正處于活躍期的成長(cháng)型企業(yè)在收購過(guò)程中通過(guò)法律程序的規范運作和收購模式的合理設計最大限度地減少成本、防范和規避法律風(fēng)險，應是資本運營(yíng)的基本方略之一。
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