設計方案7篇（薦）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的設計方案8篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：《鱷魚(yú)怕怕 牙醫怕怕》
活動(dòng)目標：
1、理解故事，發(fā)現故事中角色的相同對話(huà)，體會(huì )角色不同的心理感受和心理變化過(guò)程。
2、懂得勇敢面對生活中可怕、困難的事情。
3、懂得愛(ài)護自己的牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙 、飯后漱口的好習慣。
重點(diǎn)：理解故事內容，懂得愛(ài)牙重要性。
難點(diǎn)：感受鱷魚(yú)和牙醫的心理變化過(guò)程，懂得勇敢地去面對生活中可怕、困難的事情。
活動(dòng)準備：
1.《鱷魚(yú)怕怕、牙醫怕怕》繪本
2.鱷魚(yú)玩偶及牙醫的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗，調動(dòng)興趣
1. 通過(guò)出示鱷魚(yú)圖片，引導幼兒觀(guān)察鱷魚(yú)圖片（小鱷魚(yú)長(cháng)了一顆蛀牙，它要去看牙醫，可是他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫。小朋友長(cháng)過(guò)蛀牙，看牙醫嗎？你看牙醫的時(shí)候心情是怎樣的？）
2. 出示牙醫圖片：他是一位醫生，一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)牙的醫生。
3. 一只從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫的鱷魚(yú)，和一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)病的牙醫會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？
二、共讀繪本，理解故事內容
今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)鱷魚(yú)和牙醫的故事，名字叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕》”。
第一遍閱讀繪本《鱷魚(yú)怕怕 牙醫怕怕》：引導幼兒逐一看圖猜測故事發(fā)展，重點(diǎn)引導幼兒體會(huì )角色的'心理感受和心理變化的過(guò)程。然后教師用課件上的文字逐一講述。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1. 剛才老師說(shuō)故事的題目是什么？
2. 說(shuō)一說(shuō)為什么鱷魚(yú)會(huì )怕怕？牙醫會(huì )怕怕？
3. 后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫了嗎？（面對讓自己感到害怕的事情的時(shí)候，鱷魚(yú)也想過(guò)逃避，但是最后它還是很勇敢面對，并堅持把它克服。）
4. 鱷魚(yú)長(cháng)了蛀牙需要去看牙醫，還有哪些情況我們需要去看牙醫？
第二遍閱讀繪本：教師完整講述故事，引導幼兒發(fā)現故事中人物的相同對話(huà)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1.誰(shuí)發(fā)現了一個(gè)秘密，鱷魚(yú)和牙醫說(shuō)的話(huà)是怎么樣的？
三、師幼分角色講述故事，進(jìn)一步體會(huì )心理
引導幼兒表演故事中的對話(huà)（教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話(huà)，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫的話(huà)）根據故事情節，把鱷魚(yú)（和牙醫）從害怕——面對——忍耐——克服的過(guò)程表現出來(lái)。
四、懂得愛(ài)牙，保護牙齒
1、教師與幼兒一起交流、分享保護牙齒的知識及正確的刷牙的方法。
2、《刷牙歌》，邊表演邊離場(chǎng)。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。
2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營(yíng)養，培養幼兒不挑食得好習慣。
3、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。
活動(dòng)準備：
1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備
2、生雞蛋1個(gè)，沙拉醬1瓶
3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤(pán)、餐碗若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事：《雞媽媽找蛋》�！半u媽媽的蛋在哪里呢？”
2、請幼兒通過(guò)多種感官感覺(jué)雞蛋。
摸一摸蛋殼有什么感覺(jué)？
看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的？
聞一聞雞蛋有什么味道？
互相比一比誰(shuí)的雞蛋大些，誰(shuí)的小些？
請幼兒數一數全班有多少個(gè)蛋？
3、請幼兒剝開(kāi)雞蛋看一看里面有什么
4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看
提問(wèn)：為什么不一樣？
哪里不一樣？
雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋？
生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？
你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）
5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉
討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等
6、總結：讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養的，教育幼兒不挑食。
“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動(dòng)區去發(fā)現吧”
區域準備
美工區：裝飾蛋寶寶
表演區：雞媽媽找蛋
數學(xué)區：蛋寶寶益智
操作區：制作蛋花
活動(dòng)評價(jià):
在此次活動(dòng)的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作為本次活動(dòng)的主題，老師通過(guò)小故事吧幼兒吸引到活動(dòng)中，在活動(dòng)中幼兒積極性較高，每個(gè)孩子都樂(lè )于參與到活動(dòng)中，活動(dòng)的設計發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，孩子在玩中探索，孩子們通過(guò)各種感官的'使用，對雞蛋有了更進(jìn)一步的了解，通過(guò)孩子親手操作的過(guò)程，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)中的不足：活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)不夠，可適當的增加一些材料。
設計方案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對課本知識（中國地理）的學(xué)習掌握。
2、拓展學(xué)生視野，培養地理學(xué)習興趣、地理思維能力和學(xué)生的動(dòng)手能力，帶動(dòng)地理教學(xué)。
3、豐富校園文化生活，增強學(xué)生間凝聚力，增強教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。
4、通過(guò)“當你迷失野外，你該如何來(lái)辨別方向”這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生感受地理知識的實(shí)用性，提高他們對地理這門(mén)課程的興趣。
5、培養學(xué)生發(fā)現生活，體會(huì )生活，學(xué)會(huì )從生活中總結經(jīng)驗的習慣。
二、活動(dòng)內容:
1、開(kāi)展我國省級行政區拼圖比賽。
2、設想：地理是一門(mén)綜合學(xué)科，它集中了自然科學(xué)和人文科學(xué)，其實(shí)用性很強，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的很多現象都蘊含著(zhù)地理知識，如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時(shí)也是我們必須具備的基本常識和技能。當迷失野外該如何來(lái)辨別方向呢？
三、參加對象：
初二年級學(xué)生
四、組織方案：
1、由每班有興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿報名參加。
2、報名的同學(xué)分四大組，每組推薦一名組長(cháng)來(lái)負責個(gè)成員任務(wù)。
4、每組組長(cháng)先安排一位選手代表本小組來(lái)和其他小組進(jìn)行比賽競爭，時(shí)間最短的加五分，依次為四分、三分、兩份。（第一組成員記錄第四組選手所用的時(shí)間，第四組成員記錄第一組選手所用的時(shí)間，第二組和第三組相互記錄選手所用的時(shí)間）
5、然后由小組合作公共完成五幅中國政區地圖的拼合，時(shí)間最短的`加五分，依此類(lèi)推加分。
6、各小組代表回答“當迷失野外該如何來(lái)辨別方向”每次回答合理的加兩分，每次小組只要說(shuō)出一種方法，然后輪到其他小組，輪到的小組每次思考的時(shí)
間為1分鐘。如果未能答出，則接著(zhù)由下一小組回答。（可以適當考慮賽前讓學(xué)生查找相關(guān)信息，但是任何資料都不可以帶入活動(dòng)現場(chǎng)）
7、最后活動(dòng)結束后組長(cháng)寫(xiě)一份活動(dòng)心得體會(huì )。
五、活動(dòng)要求：
1、報名參加的同學(xué)不能半途而廢，必須準時(shí)到場(chǎng)參加此次活動(dòng)。
2、全體成員必須到場(chǎng)，不得擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所。
3、根據各組實(shí)際情況，各小組長(cháng)要定好活動(dòng)計劃活動(dòng)內容。
4、各小組活動(dòng)確保四落實(shí)：組織落實(shí)人員、落實(shí)場(chǎng)地、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)任務(wù)。
5、各組計劃要切實(shí)可行、具體，不能放任自流，小組長(cháng)必須臨場(chǎng)安排指導。
6、各小組要記好組員承擔的任務(wù)，活動(dòng)結束后把參加本次活動(dòng)的記錄作為成長(cháng)記錄存檔。
六、活動(dòng)需要的器材：
1、中國政區地圖（20個(gè)）
2、秒表（5個(gè)）
3、口哨
4、稿紙
七、活動(dòng)時(shí)間：
本學(xué)期5月份中旬的課外活動(dòng)時(shí)間。
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
九、指導老師：
設計方案 篇4
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察、發(fā)現抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2．能在繪畫(huà)中表現出抱的姿勢。
活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗，能夠表現人的主要特征。
2．物質(zhì)材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂(lè )《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、大衛的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)
幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛心里又是什么感受呢?
二、探索各種抱的姿勢
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂(lè )。)
邊帶著(zhù)小朋友們欣賞，邊隨機地問(wèn)：媽媽抱著(zhù)寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的'手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀(guān)察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀(guān)察：寶寶被媽媽抱著(zhù)了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè )的樣子。
五、作品評賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>
設計方案 篇5
【教學(xué)目標】
�。�、會(huì )認８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１２個(gè)生字。正確讀寫(xiě)高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責備、臨近等詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、感受作者對白鵝的喜愛(ài)之情，培養學(xué)生保護動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識。
�。�、體會(huì )作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的。
【課時(shí)目標】
�。�、認識生字８個(gè)，會(huì )寫(xiě)１２個(gè)生字，正確讀寫(xiě)高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長(cháng)而去、空空如也、責備、供養不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語(yǔ)。
�。�、能流利地朗讀，初步了解白鵝的高傲。
�。�、能初步了解作者抓住特點(diǎn)按一定順序寫(xiě)的課文思路。
【教學(xué)準備】
�。�、學(xué)生預習課文。
�。�、幻燈片一組。
【教學(xué)過(guò)程】
一、賞畫(huà)導入：醇厚的文化享受
�。�、出示豐子愷的四幅漫畫(huà)，請學(xué)生欣賞畫(huà)，自由談?wù)摦?huà)。
�。�、這些漫畫(huà)很有意思，能欣賞到這些幽默有趣的漫畫(huà)，我們得感謝一個(gè)人（出示豐子愷的頭像），他就是豐子愷（板書(shū)：豐子愷）他是個(gè)畫(huà)家，尤其擅長(cháng)漫畫(huà)還精通音律，更是一位出色的作家。今天，我們準備一起讀讀他寫(xiě)的文章《白鵝》。
�。ㄔO計意圖：豐子愷的漫畫(huà)是我國當代藝術(shù)寶庫中的一顆珍珠，給人的影響頗大。幽默有趣的漫畫(huà)既為孩子的課堂學(xué)習創(chuàng )設寬松和諧的氛圍，也為孩子認識豐子愷，了解豐子愷找到了一個(gè)支點(diǎn)。就是這些輕松隨意的生活幽默畫(huà)，拉近了二十世紀初一位名人與孩子的距離，拉近了孩子與文本的距離。在簡(jiǎn)單的對話(huà)里，在自然中的交流中，給予了孩子醇厚的文化享受。）
二、整體感受，純樸的文本認識過(guò)程
�。�、學(xué)生自主讀文，教師巡回指導。
�。�、告訴大家你讀懂了什么，發(fā)現了什么？有什么想說(shuō)的'嗎？
�。▽W(xué)生交流第一次讀后感悟。）
�。�、這篇文章生字、陌生的詞語(yǔ)特別多，我們來(lái)讀一讀：
出示詞語(yǔ)：
伸長(cháng)頭頸 狂吠 一絲不茍 京劇 嚴肅鄭重
飲水 倘若 脾氣 供養不周 鄰居 一日三餐
蹲著(zhù) 奢侈 譬如 窺伺 堂倌 頗像 侍候
�、� 挑你認為難讀的讀給大家聽(tīng)？
�。ㄉx）
�、� 誰(shuí)能一口氣讀下來(lái)？
�。ㄉx）
�。�、我們再來(lái)看這些四字詞語(yǔ)：
出示詞語(yǔ)：
厲聲呵斥 引吭大叫 厲聲叫囂 厲聲叫罵 昂首大叫
�、� 誰(shuí)能讀？
�。ㄉx）
�、� 發(fā)現什么規律了嗎？
�。�、雖然說(shuō)的都是鵝的叫聲，但畢竟還是有細微和差別的，我們來(lái)看下列幾個(gè)句子，這五個(gè)句子對應五個(gè)詞語(yǔ)，你能找到嗎？
出示句子：
�、� 鵝伸著(zhù)脖子，放開(kāi)喉嚨大叫。 （ ）
�、� 用嚴厲的聲音，大聲責備。 （ ）
�、� 用嚴厲的聲音大聲叫喊，吵鬧。 （ ）
�、� 鵝抬起頭大聲地叫喊。 （ ）
�、� 用嚴厲的聲音大聲地罵。 （ ）
厲聲呵斥 引吭大叫 厲聲叫囂 厲聲叫罵 昂首大叫
�。ㄔO計意圖：認認真真地讀文本，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地學(xué)詞語(yǔ)，輕輕松松地獲得進(jìn)步，在純樸的文本認識過(guò)程中體現最優(yōu)的語(yǔ)文學(xué)習效果。）
三、看畫(huà)讀文，醇和的閱讀提升
�。�、同學(xué)們，豐子愷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也愛(ài)寫(xiě)文章，他很喜歡給自己的文章配點(diǎn)畫(huà)，你看，這就是豐子愷為《白鵝》配的畫(huà)。你覺(jué)得畫(huà)中的白鵝在干什么？老師想請大家認真讀讀課文，從課文中找出合適的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�、隨機落實(shí)以下句子的朗讀：
�、� 它伸長(cháng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！
�、� 凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
�。A設：這句話(huà)最具有１９世紀的語(yǔ)言風(fēng)格和習慣，要讀好它不容易，誰(shuí)試試？讀得很流暢了，能把鵝的叫聲讀響些嗎？）
�、� 鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。
�。A設：你是說(shuō)鵝正在散步或行走呢！真像。要讀好這個(gè)句子可不容易，因為有很多多音字，誰(shuí)再來(lái)試試？對這個(gè)句子很疑問(wèn)嗎？什么是凈角？京劇有四大行當生、旦、凈、丑，凈角是其中一大行當，也叫花臉，它往往扮演那些性格剛烈或粗暴的人。我們來(lái)看一段錄像：請問(wèn)哪個(gè)是凈角，注意凈角走路的姿勢，此時(shí)你想說(shuō)什么？白鵝的就是這么走路的，我們再來(lái)讀讀這句話(huà)。）
�、� 譬如吃一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
�。A設：也許它此時(shí)正去──飲水，正去──吃泥，正去──吃草，正去──吃飯，不過(guò)吃的順序永遠是先吃飯再飲水再吃泥再吃草，然后再吃飯這就是一眼三板，一絲不茍。）
�。�、欣賞著(zhù)這畫(huà)，讀著(zhù)課文，你覺(jué)得這是一只怎樣的鵝呢？
�。ǜ甙�、傲慢、固執、一絲不茍、三眼一板、大模大樣、有趣的、可愛(ài)的）
�。ㄔO計意圖：綜合利用畫(huà)這個(gè)課程資源，既以畫(huà)的直觀(guān)形象刺激學(xué)生對鵝的認識，又借畫(huà)的可多元解讀特質(zhì)，以畫(huà)為突破口引導學(xué)生有滋有味有情有趣地讀，讓畫(huà)和文相輔相成，相融相生，努力構建一個(gè)醇和自然的閱讀場(chǎng)。）
四、再讀文本，醇美的文本梳理
�。�、這是一只普通的白鵝，又不是一只普通的白鵝，因為豐子愷的名人效應，白鵝為此沾了點(diǎn)星氣，它也就成了一只明星白鵝，眼下的明星都有個(gè)小檔案，我們的白鵝當然也不例外，我們就幫白鵝填一填吧！請大家再讀讀課文，從課文中有能直接填在檔案上的詞兒?jiǎn)幔?/p>
動(dòng)物明星檔案：如，姓名、昵稱(chēng)、性格（叫聲、步態(tài)、吃相）。
�。�、交流。
�。ㄔO計意圖：是文本梳理的過(guò)程，卻在檔案的填寫(xiě)的操作形式中有趣起來(lái)。一為情趣，白鵝已不僅是鵝，在作者筆下，在學(xué)生眼里，它儼然已是一個(gè)極富靈性的可愛(ài)的生命；二為興趣，就了檔案這種形式，使文本梳理的過(guò)程也顯得趣味盎然。）
五、結課
同學(xué)們真了不起，通過(guò)自己的讀，讀懂了一只高傲的白鵝。今天我們只能讀到這兒了，下節課，我們將透過(guò)語(yǔ)言文字去讀懂作者的感情，讀懂作者的思想。書(shū)是越讀越有滋味的，何況是那么有趣那么入味的課文呢？。
設計方案 篇6
為了營(yíng)造文明、安全、衛生的生活環(huán)境和良好的學(xué)習氛圍，提高我院學(xué)子的衛生意識與個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)男女生宿舍的整潔衛生及同學(xué)們間的'相互交流，營(yíng)造和諧溫馨的寢室生活環(huán)境，特開(kāi)展本次＂新生內務(wù)男女互評＂活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
新生內務(wù)男女互評活動(dòng)
二、活動(dòng)目的
學(xué)院開(kāi)展“新生內務(wù)男女互評”活動(dòng)旨在讓同學(xué)們取長(cháng)補短，督促同學(xué)們積極改善宿舍文化環(huán)境；加強男女生宿舍間的文化、衛生、安全等方面的交流，營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境；有效解決部分宿舍臟亂差問(wèn)題，并使同學(xué)們逐漸養成良好的生活習慣；全體同學(xué)借此機會(huì )深入交流，減少拘束，共同學(xué)習，從而營(yíng)造一個(gè)更舒適的宿舍環(huán)境。
三、活動(dòng)對象
山東農業(yè)大學(xué)植保學(xué)院XX級學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
XX年11月22日—25日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
1、疊被大賽：南校區北操場(chǎng)
2、宿舍男女互評：5號，11號，13號，21號公寓
六、活動(dòng)流程策劃
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備階段：
1、植保學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部配合此次活動(dòng)制作展板生活橋宣傳；通過(guò)飛信、微信等新媒體平臺及時(shí)下發(fā)通知，鼓勵14級同學(xué)積極參加此次活動(dòng)。
2、疊被大賽活動(dòng)每個(gè)宿舍自愿參與；宿舍男女互評活動(dòng)要求14級每個(gè)宿舍至少一人參加，態(tài)度端正、認真負責。
3、社區服務(wù)部根據日常宿舍常規衛生檢查情況，在XX級全部宿舍中初步選出男生優(yōu)秀宿舍10個(gè)，較差宿舍5個(gè)；女生優(yōu)秀宿舍15個(gè)，較差宿舍3個(gè)，作為“宿舍男女互評”的受訪(fǎng)宿舍。
4、社區成員根據疊被大賽報名情況進(jìn)行分組；將宿舍男女互評的參加人員分組，社區服務(wù)部每?jì)擅墒聨ьI(lǐng)一個(gè)組，每組兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。
5、宿舍男女互評活動(dòng)提前申請進(jìn)入公寓的相關(guān)證明。
�。ǘ┗顒�(dòng)進(jìn)行階段
1、疊被大賽
�。�1）參賽成員自行準備被子、涼席等用品，于11月22日上午9:30北操場(chǎng)集合。
�。�2）由團委老師和主要學(xué)生干部作為活動(dòng)評委，進(jìn)行成果考核,現場(chǎng)計分，評出一二三等獎。
2、宿舍男女互評活動(dòng)
�。�1）參加互評活動(dòng)人員11月22日下午2:30,在7#公寓樓下集合，由各負責人向參加活動(dòng)同學(xué)說(shuō)明注意事項，并參觀(guān)相應宿舍。
�。�2）活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵參觀(guān)同學(xué)可暢所欲言，相互交流被參觀(guān)宿舍的優(yōu)點(diǎn)及其存在的不足，取長(cháng)補短，并對各宿舍內務(wù)情況進(jìn)行打分，各負責人要做好正確的輔佐引導及記錄工作。
�。�3）宣傳部對相應的活動(dòng)寢室進(jìn)行拍照記錄，新聞部進(jìn)行新聞?dòng)涗洝?/p>
�。�4）互評結束后各負責人再次核對參加人員信息，清點(diǎn)后統一注銷(xiāo)登記帶出公寓樓。
�。ㄈ┗顒�(dòng)后續階段
1、將活動(dòng)過(guò)程中宣傳部拍攝的照片進(jìn)行整理篩選并在生活橋進(jìn)行展示，于11月24日-25日開(kāi)展為期兩天的“我心中的優(yōu)秀宿舍”投票活動(dòng)。該投票活動(dòng)面向山東農業(yè)大學(xué)南校區全體學(xué)生，每人限選兩個(gè)優(yōu)秀宿舍。
2、投票結束后由部門(mén)干事對選票進(jìn)行統計整理排名。
3、撰寫(xiě)活動(dòng)總結，通過(guò)人人網(wǎng)公共主頁(yè)、QQ等平臺讓大家及時(shí)了解本次活動(dòng)的情況并參與其中。
七、獎項設置
最終評選出的優(yōu)秀宿舍給予宿舍成員相應獎勵。
八、突發(fā)情況應急處理
若22日上午出現下雨等不良天氣情況，將疊被大賽改為周天下午。
植物保護學(xué)院社區服務(wù)部
XX年11月15日
設計方案 篇7
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。小編整理了開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設計方案，希望對你有所幫助。。
一、活動(dòng)目的
1、以“新學(xué)期”為契機，進(jìn)一步宣傳校園超市的整體形象，提高校園超市在學(xué)生心目中的信譽(yù)度和美譽(yù)度；
2、以“新學(xué)期”刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度
地擴大銷(xiāo)售額，實(shí)現銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的增長(cháng)。
二、活動(dòng)對象
所有在校大學(xué)生以及周邊小區居民
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年3月1日——20xx年3月10日
地點(diǎn)：校園超市內
四、活動(dòng)主題
“盡享超低價(jià)，新學(xué)期巨獻”
五、活動(dòng)方式
1、活動(dòng)期間，每3天前100名到超市的`顧客都會(huì )獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費滿(mǎn)58元可免費獲得護手霜一支；滿(mǎn)78元可免費獲得精美套杯；滿(mǎn)98元可獲得高檔鼠標一個(gè)；滿(mǎn)108元可免費參加“購物大抽獎”活動(dòng)：特等獎：數碼單反相機（1名）；一等獎：超市500元購物卡（3名）；二等獎：大毛絨玩具一個(gè)，價(jià)值200元（5名）；三等獎：高檔毛巾一條（20名）。
2、價(jià)格促銷(xiāo)，活動(dòng)期間生活必需品一律打七折，食品類(lèi)一律八折。
3、限時(shí)購買(mǎi)，將品牌化妝品和睡衣作為限時(shí)促銷(xiāo)商品來(lái)銷(xiāo)售，時(shí)間為3月3日和4日。
4、限量購買(mǎi)，將袋裝整提紙抽、洗衣液設為限量購買(mǎi)商品，由于價(jià)格便宜，所以每人限購2件。
六、廣告配合方式
1、在活動(dòng)現場(chǎng)掛大幅橫幅，突出活動(dòng)主題內容，并且設有活動(dòng)咨詢(xún)臺；
2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關(guān)超市促銷(xiāo)活動(dòng)的海報；
3、安排工作人員在學(xué)生上課、下課的必經(jīng)之路上發(fā)放宣傳單；
4、在學(xué)校的校園期刊或報紙上登促銷(xiāo)廣告
七、前期準備
人員安排：
(1) 安排足夠數量的服務(wù)人員,并佩帶工作卡或綬帶,便于識別和引導服務(wù)；
(2) 現場(chǎng)要有一定數的秩序維持人員；
(3) 現場(chǎng)咨詢(xún)人員,銷(xiāo)售人員既要分工明確又要相互配合；
(4) 應急人員(一般由領(lǐng)導擔任,如遇政府職能部門(mén)干涉等情況應及時(shí)公關(guān)處理)。
物質(zhì)安排：2月26日前準備好所有參加促銷(xiāo)活動(dòng)的商品。
人員培訓：對現場(chǎng)咨詢(xún)人員、銷(xiāo)售人員進(jìn)行培訓，全力打造在各個(gè)環(huán)節都比較有戰斗力的團隊。
八、中期操作
1、工作人員第一個(gè)到達現場(chǎng),各就各位；
2、宣傳人員派發(fā)宣傳單,介紹活動(dòng)和產(chǎn)品,引導顧客至進(jìn)入超市內；
3、掌握好活動(dòng)節奏,維持好現場(chǎng)秩序防止出現哄搶和其他意外,以免造成負面效應；
4、銷(xiāo)售人員準備銷(xiāo)售事項,介紹銷(xiāo)售產(chǎn)品；
5、贈品在規定時(shí)間發(fā)放不宜太早太晚,發(fā)放時(shí)登記個(gè)人資料,簽字；
6、結束時(shí)清理現場(chǎng),保留可循環(huán)物品以備后用。
九、后期延續
1、 活動(dòng)結束后要開(kāi)總結會(huì )，比如本次活動(dòng)銷(xiāo)量情況，執行有效性,消費者評價(jià)與反應概況等；分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結成功之處，借鑒不足教訓，只有不斷的總結，才能更好的發(fā)展；
2、對活動(dòng)進(jìn)行追蹤報道、終端建設、終端走貨及廣告調整、總結報告歸檔。
十、費用預算
1、活動(dòng)現場(chǎng)橫幅、咨詢(xún)臺，海報、現場(chǎng)裝飾1000元；
2、活動(dòng)宣傳單打印1000元；
3、校園期刊或報紙廣告500元；
4、發(fā)傳單工作人員，在活動(dòng)前派發(fā)，300元；
5、（1）贈品：護手霜400支，2000元；精美套裝200套，3000元；高檔鼠標100個(gè)，3000元；
�。�2）獎品：數碼單反相機1000元；購物卡3張，1500元；大毛絨玩具5個(gè)，1000元；高檔毛巾20條,400元；
6、康師傅飲品300瓶，750元。
合計成本：15450元左右
十一、 意外防范
1、如果出現促銷(xiāo)商品缺貨情況，要盡快用其他商品替補，避免不必要的紛亂；
2、如果出現瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時(shí)可以安排一定數量的保安人員；
3、做好各種意外發(fā)生的防范措施，維護好現場(chǎng)的秩序；
4、做好應急人員安排，必要時(shí)可以與公安及保安聯(lián)絡(luò )，請求其支援。
十二、效果評估
借助新學(xué)期這個(gè)契機，由于大學(xué)生們在開(kāi)學(xué)之初資金都比較充裕，而且都需要購買(mǎi)一些生活用品等展開(kāi)此次促銷(xiāo)活動(dòng)，采用一系列的促銷(xiāo)手段，預期會(huì )產(chǎn)生滿(mǎn)意的效果。
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