設計方案范例【8篇】
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、項目概況
本項目位于云陽(yáng)新縣城城區東南坡腳、云陽(yáng)長(cháng)江大橋北橋頭的填土平壩上，規劃濱江新城緊鄰其南側。用地分為南北兩塊,南側用地與云陽(yáng)縣第三初級中學(xué)用地緊臨, 北側用地位于云陽(yáng)縣第三初級中學(xué)北面,總用地面積12840m2。該綠化項目共分為兩個(gè)片區（A區、B、C區），A區綠化總面積2511.79㎡，B、C區綠化總面積2364.4㎡；A區、B區、C區平均綠化率38%
二、設計構思
綠色的視野能夠給人一種清新感，舒適感。我們根據小區的地理位置和氣候條件進(jìn)行合適的綠化設計，使小區的環(huán)境更好的融合居民的生活。
三、設計原則
1．“以人為本”創(chuàng )造舒適宜人的環(huán)境體現人為生態(tài)。 “人”是景觀(guān)的使用者。 強調人居環(huán)境與建筑的共存與融合，以提高人居環(huán)境質(zhì)量和建設舒適安逸的居住環(huán)境為設計目標，配置完善的服務(wù)設施，滿(mǎn)足住宅的居住性、舒適性、安全性、耐久性和經(jīng)濟性。通過(guò)“人車(chē)分流”的交通組織，建立高效安全的道路系統，同時(shí)注重步行系統的構建與生態(tài)交通的安排創(chuàng )造一個(gè)布局合理、功能齊備、交通便捷、環(huán)境優(yōu)美的現代社區。
2．“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現自然生態(tài)。 堅持“綠色環(huán)保生態(tài)社區”的理念。 以綠地、自然、陽(yáng)光的人居環(huán)境為主題對小區的中心綠地各組團進(jìn)行統一規劃設計以達到充分整合環(huán)境資源，提升小區環(huán)境品質(zhì)
的目的。色彩變化和空間組織上都取得良好的效果。綠地中配置茂密的灌木營(yíng)造出令人心曠神怡的環(huán)境。
3．“因地制宜”是植物造景的根本。 在景觀(guān)設計中，植物配置遵循適地適樹(shù)的原則，并充分考慮與建筑風(fēng)格的吻合，兼顧多樣性和季節性，進(jìn)行多層次、多品種搭配分別組合成特色各異的群落。力求在“因地制宜”應是“適地適樹(shù)”、“適景適樹(shù)”最重要的立地條件。選擇適生樹(shù)種和鄉土樹(shù)種，要做到宜樹(shù)則樹(shù)，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟、最節約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果
4，“崇尚自然”尋求人與自然的和諧 只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處才能使環(huán)境有融于自然之感達到人和自然的和諧
四、設計特點(diǎn)
1．充分發(fā)揮綠地效益，美化環(huán)境、陶冶情操，充分體現現代生態(tài)環(huán)保的設計思想。滿(mǎn)足居民的日常生活需求創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)雅的`環(huán)境；
2.植物配置以鄉土植物為主疏密適當，高低錯落,形成一定的層次感,色彩豐富,主要以四季不同景觀(guān)特性的花灌木進(jìn)行搭配。盡量避免裸露地面,廣泛進(jìn)行垂直綠化以及各種灌木和草本類(lèi)花卉加以點(diǎn)綴,使項目區達到四季常綠,三季有花。
3.綠化景觀(guān)設計以綠化人們的視野增添生活的情趣為主,舒適宜人的
休閑環(huán)境,和諧統一的生態(tài)環(huán)境。充分體現出南方的景觀(guān)特性。
五、具體設計
1.入口旁邊種植比較遮陰而且具有芳香的植物，如桂花�？拷舐返囟�,種植大的喬木,并且遮陰效果好,具有防塵防噪音的作用,南寧的天氣是較熱的,人面子是不錯的選擇,它具備有以上的作用。在大樹(shù)底下也種上一些灌木,形成一定的層次感,給人一種好的視覺(jué)。
2.小區內的道路旁邊種有喬木,具有遮陰防噪音效果,為了綠化的美觀(guān)和層次感,還種上許多灌木。
3.宅旁綠地,居民的出進(jìn)都要經(jīng)過(guò)宅邊的綠地。綠化的效果對居民的心情有很大影響,所以在設計時(shí),我很注重宅旁的綠地。根據居民的需求,在設計宅邊綠地時(shí)盡量滿(mǎn)足其需求。整體上四季有花,有疏有密,有高有低,美化環(huán)境、陶冶情操。
六、施工要求
A區、B區、C區綠化平均覆土厚度需達50cm以上，其中B區、C區綠化地位于架空層屋頂，覆土厚度根據現場(chǎng)需要可適當加深覆土厚土。
設計方案 篇2
為充分發(fā)揮各縣、區、市基層勞動(dòng)保障平臺功能，完善我市創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系，強化創(chuàng )業(yè)服務(wù)，不斷提升全市就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作服務(wù)層次，切實(shí)推進(jìn)做全市創(chuàng )建國家級創(chuàng )業(yè)型城市工作開(kāi)展，現結合我市經(jīng)濟社會(huì )實(shí)際，就創(chuàng )業(yè)示范窗口建設管理工作制定如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、指導思想
以促進(jìn)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)為基本導向，以全省聯(lián)網(wǎng)的勞動(dòng)就業(yè)信息系統為載體，以建立統一的創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系為方向，以“服務(wù)創(chuàng )業(yè)、尊重創(chuàng )業(yè)、鼓勵創(chuàng )業(yè)”為主題，通過(guò)建立各級公共創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，將國家及省、市的創(chuàng )業(yè)政策貫徹落實(shí)到基層，切實(shí)幫助創(chuàng )業(yè)者解決創(chuàng )業(yè)過(guò)程中存在的難題，激發(fā)全民創(chuàng )業(yè)活力，提高創(chuàng )業(yè)成功率和穩定性，推進(jìn)我市城鄉經(jīng)濟繁榮和社會(huì )全面進(jìn)步。
二、目標任務(wù)：
各縣、區（市）立足現有工作條件，選擇基礎條件較好的社區（村）作為試點(diǎn)，逐步設立創(chuàng )業(yè)服務(wù)示范窗口、創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)站，完善各縣、區（市）、鎮（街道）、村（社區）三級創(chuàng )業(yè)服務(wù)工作平臺，改善工作環(huán)境、改善服務(wù)功能，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，完善基礎設施及配套建設基本，扶持政策落實(shí)到位，培訓方式更加靈活，創(chuàng )業(yè)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。
三、主要工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)辦公場(chǎng)地，完善基礎設施。各縣、區（市）應為創(chuàng )業(yè)服務(wù)工作平臺制定統一名稱(chēng)、統一標識，專(zhuān)門(mén)設立辦公場(chǎng)所用于創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺工作，服務(wù)平臺配備計算機、打印機、復印機，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化管理、辦公，設立大型電子顯示屏或配置電子顯示觸摸屏，發(fā)布創(chuàng )業(yè)服務(wù)信息，方便創(chuàng )業(yè)人員查詢(xún)。各基層創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口的辦公場(chǎng)地可與當地其他服務(wù)窗口合署辦公，業(yè)務(wù)上接受上級勞動(dòng)保障行政部門(mén)指導；
�。ǘ┐_定專(zhuān)職工作人員，創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺應配備至少1名熟悉勞動(dòng)就業(yè)工作的專(zhuān)職人員，具體負責創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺日常工作，工作人員由各級勞動(dòng)保障部門(mén)在基層工作平臺現有工作人員中選定，各基層創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺工作人員統一管理和使用，并確保專(zhuān)崗專(zhuān)職，不得隨便抽調。全體工作人員包括專(zhuān)職、兼職和聘用人員，都將參加人力資源和社會(huì )保障部門(mén)定期組織的業(yè)務(wù)培訓，提高工作人員自身素質(zhì)及服務(wù)技能，確保轄區內各項扶持政策及時(shí)落實(shí)到位。
�。ㄈ┟鞔_工作職責，規范服務(wù)流程。各基層創(chuàng )業(yè)服務(wù)示范平臺應做好轄區內個(gè)體工商戶(hù)及私營(yíng)企業(yè)情況摸底調查，并建立相關(guān)臺賬，協(xié)助創(chuàng )業(yè)者在轄區內找尋創(chuàng )業(yè)的空間場(chǎng)地和攤位，組織實(shí)施各項就業(yè)服務(wù)及就業(yè)困難群體的就業(yè)援助工作，協(xié)助做好創(chuàng )業(yè)培訓、職業(yè)技能培訓生源組織工作，幫助有需要的創(chuàng )業(yè)者申請小額擔保貸款、場(chǎng)租補貼等創(chuàng )業(yè)扶持政策，負責返鄉勞動(dòng)力的創(chuàng )業(yè)就業(yè)服務(wù)。各基層創(chuàng )業(yè)服務(wù)
平臺應制定統一的業(yè)務(wù)流程和工作程序，并上墻公示，確保轄區內勞動(dòng)者知曉各項就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策。
�。ㄋ模┙㈤L(cháng)效工作機制，各基層創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺應圍繞自身工作職責建立相應的工作機制和制訂管理辦法，健全完善各項規章制度，明確工作要求，規范服務(wù)行為，為廣大人民群眾提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，自覺(jué)接受群眾監督，逐步實(shí)現工作制度的規范化。
�。ㄎ澹⿲�(shí)現信息聯(lián)網(wǎng)。各級勞動(dòng)保障、財政和電信部門(mén)要加強聯(lián)系，通力合作，充分利用我區現有勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò )系統，資源共享，在各村（社區）實(shí)現信息聯(lián)網(wǎng)，使轄區居民在家門(mén)口就可以了解就業(yè)信息、查閱創(chuàng )業(yè)項目庫、進(jìn)行政策咨詢(xún)、獲得職業(yè)指導、技能培訓等業(yè)務(wù)。
三、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級人力資源和社會(huì )保障部門(mén)要把創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口建設工作列入重要議事日程，分管領(lǐng)導要親自抓，明確工作要求，層層落實(shí)責任，要加強對基層創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，了解創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口建設進(jìn)展情況，幫助解決工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，督促推進(jìn)創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口建設的各項措施落實(shí)；各級財政部門(mén)要通力合作，密切配合，確保創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口建設工作如期完成。
�。ǘ┞鋵�(shí)目標責任考核，各創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺按照方案統一規劃、統一組織、統一實(shí)施，調動(dòng)各方面的主動(dòng)性和創(chuàng )造
性，確保業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺建設工作穩步推進(jìn)，市人力資源和社會(huì )保障部門(mén)定期對各創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺進(jìn)行考核，重點(diǎn)考察目標完成、政策完善、工作進(jìn)展等方面的情況，并定期下發(fā)通報，對未能通過(guò)考核驗收的創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺進(jìn)行通報批評。
�。ㄈ┒〞r(shí)進(jìn)行人員培訓，各級人力資源和社會(huì )保障部門(mén)應加強對各基層創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺工作人員的業(yè)務(wù)培訓工作，定期不定期對工作人員開(kāi)展職業(yè)規范、業(yè)務(wù)流程和信息系統操作技能等進(jìn)行培訓，確保工作人員都能有較好的思想政治素質(zhì)、較強的業(yè)務(wù)工作能力。各縣、區（市）要將本轄區內所有創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口工作人員名單報市人力資源和社會(huì )保障部門(mén)備案。
�。ㄋ模┐_保經(jīng)費投入。各縣、區（市）要保證創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口的運行經(jīng)費，應在財政預算中安排就業(yè)專(zhuān)項資金予以補助，并切實(shí)用于創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺建設、硬軟件設施的維護、更新等項目，并實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴禁挪作他用，確保創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口推進(jìn)工作取得實(shí)效。
附：創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺工作職責
創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺工作制度
創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺服務(wù)公約
創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺工作職責
�。ㄒ唬┙M織、指導、協(xié)調所轄社區開(kāi)展創(chuàng )業(yè)服務(wù)工作和提供公共就業(yè)服務(wù)。
�。ǘ┙M織開(kāi)展各項創(chuàng )業(yè)扶持政策的.宣傳和咨詢(xún)。
�。ㄈ┙M織開(kāi)展轄區內個(gè)體工商戶(hù)、私營(yíng)企業(yè)調查統計工作，并建立臺賬，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄋ模┴撠煂徍�、上報創(chuàng )業(yè)獎勵、場(chǎng)租補貼、小額擔保貸款申請的相關(guān)資料，組織開(kāi)展相關(guān)申請人日常管理工作。
�。ㄎ澹┲笇Ш蛶椭聧徍褪I(yè)人員利用國家制定的各項優(yōu)惠政策，大力創(chuàng )辦自己的企業(yè)，拓展新的就業(yè)領(lǐng)域，安置失業(yè)人員
�。┱{查和研究創(chuàng )業(yè)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中出現的新經(jīng)驗、新情況和新問(wèn)題，向政府有關(guān)部門(mén)反映企業(yè)的要求，提出解決的意見(jiàn)和建議，并協(xié)同有關(guān)部門(mén)探討解決的途徑和方法。
�。ㄆ撸┙M織轄區相關(guān)人員參加職業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定。
�。ò耍┳龊庙椖客扑]、開(kāi)業(yè)指導、小額擔保貸款、跟蹤服務(wù)等創(chuàng )業(yè)服務(wù)工作，指導開(kāi)展信用社區創(chuàng )建工作。
�。ň牛┴撠熣鎸�(shí)、準確、及時(shí)上報各項就業(yè)統計報表。
�。ㄊ┏袚霞壊块T(mén)安排的其他就業(yè)工作。
設計方案 篇3
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅強--是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想？
我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對自己未來(lái)與生命的`責任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數的“可能”，無(wú)數的“希望”，因為我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(cháng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么？
讓我們張開(kāi)潔白的翅膀，放飛自己的美麗夢(mèng)想。把握現在的每一分每一秒，奔向明天，
在每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，雖然不一定會(huì )實(shí)現，也許充滿(mǎn)千辛萬(wàn)苦，但你一定要為它的實(shí)現而努力奮斗。沒(méi)有付出，怎有回報，如果不努力奮斗那夢(mèng)想就只能是海市蜃樓，虛無(wú)縹緲。
一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，好比沒(méi)有方向的船，在海洋里漫無(wú)目的地飄蕩，把如水的光陰拋向大海。
一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，好比斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，把握不住平穩性，在蔚藍的天空中隨風(fēng)飄落，最終跌入無(wú)底深淵，爬也爬不起來(lái)。
有了夢(mèng)，就有了目標和方向，你就不會(huì )在歲月中苦苦掙扎，白費光陰�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”為夢(mèng)想而努力，為理想而奮斗，這是人生的真諦。
為了我們自己的夢(mèng)想，邁向明天，走向理想的道路，走向未來(lái)的希望；為了自己的夢(mèng)想，在這條充滿(mǎn)坎坷的道路上去拼搏，去努力，去實(shí)踐。即使困難重重，我們也要用毅力去戰勝它，最終站在夢(mèng)想之巔。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，就算看不見(jiàn)五彩繽紛的彩虹，也要扒開(kāi)烏云，透露出一絲絲光明。
同學(xué)們，為了我們自己的夢(mèng)想，奔向明天，不要猶豫不前，不要怨天尤人，讓我們張開(kāi)翅膀，讓夢(mèng)想飛翔，飛向彩虹之巔峰。
設計方案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù)游戲）
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用對稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。
2、愿意與他人一起做風(fēng)箏，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3、體驗和老師、爸爸、媽媽放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、不同造型的風(fēng)箏，各種風(fēng)箏圖案。
2、綁緊的風(fēng)箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線(xiàn)等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用對稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏，體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：對稱(chēng)的方法難掌握。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒交流經(jīng)驗，回憶放風(fēng)箏的快樂(lè )：
——“你放過(guò)風(fēng)箏嗎？喜歡放風(fēng)箏嗎？有什么地趣的事情可以告訴我們大家？”
2、組織幼兒討論“怎樣使風(fēng)箏飛起來(lái)”：
出示不同造型的風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察和討論。
——“這些不同造型的'風(fēng)箏，為什么都能飛起來(lái)呢？”教師歸納小結�！帮L(fēng)箏要飛起來(lái)，要有骨架，還要左右對稱(chēng)。風(fēng)箏的尾巴要能保持平衡�！�
3、父母和幼兒一起制作風(fēng)箏：
?請幼兒在父母協(xié)助下制作風(fēng)箏。引導幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風(fēng)箏面，在畫(huà)紙上畫(huà)出風(fēng)箏的圖案，剪下，然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風(fēng)箏面。
4、向幼兒講解制作要點(diǎn):
要根據骨架，剪出對稱(chēng)的大小適合的風(fēng)箏面。將骨架與風(fēng)箏面黏合緊密。請幼兒到室外放飛自己制作的風(fēng)箏，試驗一下能否飛起來(lái)。引發(fā)幼兒討論：為什么有的風(fēng)箏可以飛起來(lái)，有的不行？原因是什么？
5、放飛風(fēng)箏，體驗快樂(lè )
幼兒自由玩風(fēng)箏，教師觀(guān)察幼兒放飛風(fēng)箏的方法。請個(gè)別幼兒和家長(cháng)示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要讓風(fēng)箏飛起來(lái)，一定要跑得快。幼兒再次放風(fēng)箏，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)時(shí)間持續的長(cháng)短及出汗情況，提醒幼兒及時(shí)脫去外衣。
設計方案 篇5
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會(huì )中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現實(shí)意義。
在學(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺(jué)得學(xué)習文明禮儀非常必要，非常及時(shí)，對我深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著(zhù)改革開(kāi)放和現代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養，一個(gè)單位的整體形象。
通過(guò)這次對文明禮儀的學(xué)習，使我意識到，原來(lái)平時(shí)忽略的細小問(wèn)題，其實(shí)帶給對方的`負面影響是十分大的，不要讓別人覺(jué)得我們沒(méi)文化，沒(méi)水平，是一個(gè)沒(méi)有目標，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實(shí)際生活中；我們不僅要自己學(xué)習運用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習運用。我們要團結一心，共同努力學(xué)習文明禮貌的高尚品德。
所以，我覺(jué)得我們在平時(shí)的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應在提倡文明禮儀的前提下認真學(xué)習和掌握各種工作技巧，當然，我作為一名大學(xué)生投身到農場(chǎng)的建設當中，更應該每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節都應該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，
力求做好每件事。
如果我們整個(gè)社會(huì )、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現在做起，樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì )將更加溫馨和諧。
設計方案 篇6
一、 活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)《大樹(shù)“穿新衣”了》，讓懂得有關(guān)保護樹(shù)木的粗淺知識，理解樹(shù)木與人類(lèi)生存息息相關(guān)，以及樹(shù)木對人們帶來(lái)的好處及人們對樹(shù)木的利用。讓孩子知道保護生態(tài)環(huán)境的重要性，培養孩子愛(ài)綠化，愛(ài)大自然的美好情感。
二、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月7日星期五
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
江高公園
四、 活動(dòng)對象
大班級全體
五、 活動(dòng)具體安排
1） 級組長(cháng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。
級組長(cháng)：“今天，我們來(lái)到江高公園給大樹(shù)穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道為什么要給大樹(shù)穿“新衣”嗎？（請小朋友回答）小朋友都說(shuō)得很好，除了不讓蟲(chóng)蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機在馬路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候，當燈光照到馬路兩旁的`白色樹(shù)干上時(shí)，司機就能判斷路旁的交通情況，以免發(fā)生交通意外。
樹(shù)除了能綠化環(huán)境以外，你知道還有什么作用嗎？（請小朋友回答）小朋友都回答得很好，
2） 親子游戲
游戲一：珍惜水源
活動(dòng)目標：
1、 讓大家懂得生活用水的來(lái)源及水資源是有限的，必須節約用水。
2、 能在生活中規范自己的行為，自覺(jué)愛(ài)惜潔凈水，并身邊的人也節約用水。
活動(dòng)準備：
小水桶八個(gè)，大水桶四個(gè)
游戲玩法：
1、 分成四隊，站在起跑線(xiàn)后，也分成四隊，站在指定的位置。
2、 交代要求，送水的過(guò)程中，水不能蕩溢出來(lái)。
3、 把水送到家長(cháng)手里，由把水送到終點(diǎn)。
游戲二：大家來(lái)種樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)游戲使大家懂得樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，它能減少噪聲，凈化環(huán)境。
2、 大家要愛(ài)護樹(shù)木，自覺(jué)保護我們的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
障礙物八個(gè)，小樹(shù)八棵，裝有沙子的盆四個(gè)。
游戲玩法：
1、 分成四隊，站在起跑線(xiàn)后，也分成四隊，站在指定的位置。
2、 講述玩法：繞過(guò)障礙物把樹(shù)送給家長(cháng)，由送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。
3、 活動(dòng)結束。
3） 活動(dòng)：《大樹(shù)“穿新衣”了》，與以及全體開(kāi)始進(jìn)行涂樹(shù)。
4） 活動(dòng)結束，各班收拾工具，清理現場(chǎng)的衛生。
5） 各班回去組織
進(jìn)行小結工作。
六、 活動(dòng)評價(jià)
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，不但讓孩子懂得保護生態(tài)環(huán)境的重要性，同時(shí)還影響到孩子身邊的人（），我們的孩子從小就生長(cháng)在城鎮郊區里，教育的氛圍不是很濃家庭的個(gè)人素質(zhì)教養不算高。因此，孩子們雖然在學(xué)校受到教育，但這樣是遠遠不夠的。通過(guò)這樣的社區互動(dòng)教育使大家都好好地上了環(huán)境課，也受到廣大的稱(chēng)贊。
設計方案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，認識五大洲具有代表性的動(dòng)物。
2、增強幼兒對環(huán)境，對生態(tài)平衡的了解，提高幼兒的環(huán)保意識、生態(tài)意識
活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.4
活動(dòng)對象：
中班組全體教師、幼兒
活動(dòng)準備：
1、備課
2、保護動(dòng)物宣傳片
3、在班級博客上號召家長(cháng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)形式：
1、開(kāi)展集中教育活動(dòng)：語(yǔ)言《小動(dòng)物的'家》、美術(shù)《紙杯動(dòng)物》、體育游戲《到動(dòng)物家做客》
2、10月4日下午3：50在大廳集中觀(guān)看保護動(dòng)物主題宣傳片《保護動(dòng)物、和諧自然》
3、布置親子作品，進(jìn)行美工作品展。各班根據班級情況，可讓幼兒與家長(cháng)共同畫(huà)一幅畫(huà)，或者是手工制作，主題為“保護動(dòng)物，人人有責”。
4、各班將開(kāi)展活動(dòng)情況上傳班級博客。
設計方案 篇8
設計意圖：
本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節《花瓶設計與裝飾》活動(dòng)，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫(huà)本上設計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動(dòng)結束后仍然感覺(jué)意猶未盡。于是，我結合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程把自己的探索欲望、創(chuàng )造欲望淋漓盡致的表現出來(lái)。裝飾出來(lái)的花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受成功的快樂(lè )，還可以處處體驗創(chuàng )造美的存在。
活動(dòng)目標：
1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數碼照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？
2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀(guān)察，并根據已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。
1、我們平時(shí)見(jiàn)到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？
�。ㄆ靠�、瓶頸、瓶腹）
2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的.方法。
三、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
根據幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過(guò)程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。
四、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導。
1、鼓勵幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相評比，學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)。
六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
1、用數碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒(méi)有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng )作的成功，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？
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