設計方案[匯編6篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。

　　二、工作目標：

　　1、加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個(gè)臺階。

　　2、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)。

　　3、加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

　　4、加強師資培訓，積極參加上級部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓班，提高教師的心輔水平。

　　5、繼續開(kāi)設好心理輔導活動(dòng)課，讓心理輔導促進(jìn)未成年人思想品德教育。

　　6、開(kāi)設團體輔導觀(guān)摩課，加強研究，提高實(shí)效。

　　7、撰寫(xiě)個(gè)案、論文，注重資料的積累。

　　三、具體工作：

　　隊伍：建立以校長(cháng)為核心，以德育教導為分管領(lǐng)導的心理健康教育領(lǐng)導小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區心理咨詢(xún)的培訓，并獲取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區心理輔導中心舉辦的各類(lèi)輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

　　團輔：在前幾年我校開(kāi)設團體心理輔導活動(dòng)課的基礎上，今年的3年級開(kāi)設此課，每周每班開(kāi)設一節，期末上交教案。組織校內的研究課，并組織參加片里的觀(guān)摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導活動(dòng)課的實(shí)效性。

　　個(gè)輔：繼續建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導開(kāi)放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進(jìn)行心理輔導的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的.宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話(huà)課時(shí)間開(kāi)設“你心我知”的專(zhuān)題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習上、生活上、人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等。

　　第二塊宣傳陣地是輔導站與工會(huì )結合，利用工會(huì )的板報進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，接受學(xué)生、家長(cháng)等的咨詢(xún)。

　　常規：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案。

設計方案 篇2

　　一、晨間活動(dòng)

　　1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動(dòng)地與人交往，并會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）

　　二、戶(hù)外活動(dòng)

　　1、滾大球2、大皮球

　　目標：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。能較好地遵守游戲規則。

　　三、晨間談話(huà)：正確使用小手帕

　　教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？

　　小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個(gè)講衛生的好孩子。

　　點(diǎn)名：組長(cháng)點(diǎn)名（培養幼兒的自信心。）

　　生活活動(dòng)：牛奶點(diǎn)心（復習洗手歌）

　　四、律動(dòng)、早操

　　五、學(xué)習活動(dòng)：兒歌《獅子爸爸》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、學(xué)習兒歌，練習發(fā)準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長(cháng)發(fā)、嘩啦。

　　2、學(xué)習根據已有經(jīng)驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱(chēng)呼。

　　3、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，感知念兒歌玩游戲的快樂(lè )，遵守游戲規則。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：

　　獅子爸爸手飾、長(cháng)頭發(fā)頭飾

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示獅子，引導幼兒興趣。

　　——師：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰(shuí)呢？

　　看看，誰(shuí)來(lái)了？（出示獅子）

　　他是一位小動(dòng)物的爸爸，我們應該怎么喊他呢？

　　——個(gè)別幼兒講述后，師帶領(lǐng)幼兒一起喊：獅子爸爸。

　　2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。

　　——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風(fēng)兒一吹，獅子爸爸的`長(cháng)頭發(fā)會(huì )怎樣呢？

　　——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。

　　3、學(xué)習兒歌，正確發(fā)音。

　　——師完整地朗誦詩(shī)歌《獅子爸爸》。

　　——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　——師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)發(fā)準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長(cháng)發(fā)、嘩啦”。

　　4、根據已有經(jīng)驗，學(xué)習替換兒歌中的人物稱(chēng)呼，嘗試仿編兒歌。

　　——除了獅子爸爸有長(cháng)頭發(fā)，還有誰(shuí)有長(cháng)頭發(fā)？怎么稱(chēng)呼他呢？

　　——啟發(fā)幼兒講述各種有長(cháng)頭發(fā)特征的稱(chēng)呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……

　　——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。

　　——師戴頭飾表演兒歌（一組）

　　5、游戲活動(dòng)：獅子爸爸

　　——介紹游戲規則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動(dòng)作，當聽(tīng)到老師發(fā)出“風(fēng)來(lái)了！風(fēng)來(lái)了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內四散地小跑步；當聽(tīng)到“風(fēng)停了！風(fēng)停了！”小朋友便停止跑動(dòng)，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進(jìn)行。

　　六、親子活動(dòng)

　　1、獅子爸爸（粘貼）

　　目的：把剪好的長(cháng)條紙貼在獅子爸爸的周?chē)�，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養幼兒粘貼的技能。

　　玩法：家長(cháng)幫助寶寶把長(cháng)條紙剪下來(lái)，幼兒把已剪好的長(cháng)條紙貼在獅子爸爸的周?chē)��?/p>

　　準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫(huà)好的獅子爸爸。

　　2、推小車(chē)

　　目的：培養幼兒推、跑的能力；增進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的感情。

　　玩法：寶寶從起點(diǎn)推坐在滑板上的爸爸（媽媽?zhuān)┲两K點(diǎn)，然后交換位置由爸爸（媽媽?zhuān)┩茖殞氈疗瘘c(diǎn)，先到者為勝。

　　準備：滑板、跑道。

　　六、結束語(yǔ)。

　　家長(cháng)朋友們，在這快樂(lè )的氛圍中，難忘的半日活動(dòng)結束了。相信通過(guò)本次活動(dòng)，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開(kāi)家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開(kāi)展各項工作，促使每個(gè)孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！

設計方案 篇3

　　一、比賽目的：舞動(dòng)我們對激情的詮釋?zhuān)瑸榱素S富員工的課余生活，展示大家的風(fēng)采，我司特舉辦首屆時(shí)代陽(yáng)光“楊森杯”舞林大會(huì )，以“釋”的形式玉大家進(jìn)行交流、舞蹈，不僅提高大家的藝術(shù)素質(zhì)，同時(shí)也能使大家在氣質(zhì)、審美追求和精神面貌上上升一個(gè)高度。

　　二、比賽主題：心隨舞動(dòng)·放飛夢(mèng)想

　　三、時(shí)間：20xx年9月23日（周四）晚

　　三、參賽人員：全員參加

　　四、參賽要求：

　　1、以部門(mén)為單位團體報名，全員參與，參賽舞曲不得少于6人，若部門(mén)人數不夠的可以和其他部門(mén)聯(lián)盟；

　　2、每個(gè)團隊參賽兩支舞曲，其中一支須為早會(huì )舞蹈（過(guò)往的曲目不限），另一支任選，鼓勵原創(chuàng )的舞蹈作品；

　　3、請各團隊負責人在17日（星期五）前將參賽人、曲目報至辦公室倪維處；

　　4、我們將在20日安排各團隊負責人抽取出場(chǎng)順序；

　　5、比賽評委為公司的內、外部客戶(hù)。

　　6、必須化妝、統一著(zhù)裝。

　　五、評比辦法

　　1、服裝統一；

　　2、精神面貌好；

　　3、表演生動(dòng)，有激情；

　　4、編排新穎有創(chuàng )意；

　　5、人員參與情況；

　　6、比賽采用100分制，自己創(chuàng )編加5分，且為評為現場(chǎng)亮分。

　　六、獎項設置

　　團體第一名，獎勵現金1000元，榮譽(yù)證書(shū)團體第二名，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)團體第三名，獎勵現金600元、榮譽(yù)證書(shū)最具創(chuàng )意獎，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)原創(chuàng )舞蹈獎，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)最佳男/女舞者，獎勵現金600、榮譽(yù)證書(shū)另設特別獎項一名：有待進(jìn)步獎。

　　六、大賽組織

　�。ㄒ唬┍荣惢I備工作組

　　組長(cháng)：董琳莉。

　　副組長(cháng)：倪維。

　　組員：曾定一、趙熊、楊蒂、賴(lài)婕。

　　具體任務(wù)：負責比賽的.策劃、組織、聯(lián)絡(luò )和舉辦；負責舞臺、舞美、燈光、音響設計和制作、印制活動(dòng)宣傳單、邀請函等；負責活動(dòng)經(jīng)費的調配使用；

　�。ㄈ�）接待、后勤工作組

　　組長(cháng)：倪維。

　　組員：保安部、物業(yè)組及思八達戰士。

　　具體任務(wù)：負責領(lǐng)導及嘉賓的邀請和接待工作；人員安全保衛工作；保障會(huì )議室的用電負荷及正常工作。

　　比賽物資準備：

　　1、氣球：大100個(gè)、小500個(gè)（用于懸掛舞臺四周及會(huì )議室頂墻、舞臺外沿）；（以粉色、紫色、玫紅色為基本色系）

　　2、打氣筒：20個(gè)。

　　3、禮花棒：8根。

　　4、布簾（用于演員進(jìn)口處）

　　5、生日蛋糕（三層）+蛋糕塔+蛋糕推車(chē)。

　　6、300人左右的茶點(diǎn)及酒水（每人凳子上放一份）、另四周擺放一圈。

　　紅酒、生�。ㄓ帽�溫桶裝，2大保溫筒）、礦泉水、點(diǎn)心、水果。

　　7、亮分牌。

　　8、計分紙和筆。

　　9、背景噴繪。

　　10、燈光音響的租賃。

設計方案 篇4

　　1網(wǎng)絡(luò )劃分

　　本信息化工程將信息劃分為4層：第1層為實(shí)時(shí)控制系統，第2層為非控制生產(chǎn)系統，第3層為生產(chǎn)管理系統，第4層為管理信息系統。遵循規范技術(shù)要求，各個(gè)系統的信息劃分為實(shí)時(shí)控制區、非控制生產(chǎn)區、生產(chǎn)管理區、管理信息區。結合本工程的信息控制管理分區情況，對本工程信息化網(wǎng)絡(luò )也進(jìn)行了相應的劃分為三張相互隔離的網(wǎng)絡(luò )。

　　1）實(shí)時(shí)控制專(zhuān)網(wǎng)：包括工程安全監測系統和調度監控系統。實(shí)時(shí)控制專(zhuān)網(wǎng)結構主要是基于TCP／IP的生產(chǎn)控制類(lèi)數據業(yè)務(wù)，數據流基本恒定，速率要求不高，業(yè)務(wù)實(shí)時(shí)性較強，其中遙控遙調更與安全直接相關(guān)，可靠性要求較高；對安全性有較特殊要求，不僅要求可靠，原始數據還要求保密。從應用范圍來(lái)看，屬于較特殊的一類(lèi)窄帶業(yè)務(wù)。本工程控制專(zhuān)網(wǎng)的站點(diǎn)有：調度中心、頭水電站樞管理站、9座泵站、13座調節閥室（分水口）、36座檢修閥室以及3處隧洞安全監測站點(diǎn)。

　　2）非控制生產(chǎn)和生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò )（業(yè)務(wù)內網(wǎng)）：主要是工程所涉及到的日常辦公所需系統，包括行政管理系統、辦公自動(dòng)化系統、設備管理系統等。非控制生產(chǎn)區的所涉系統速率要求較高，業(yè)務(wù)實(shí)時(shí)性不強但突發(fā)性很強，且要求有較高的安全保密性。本工程非控制生產(chǎn)區的站點(diǎn)有：調度中心、頭水電站樞管理站、9座泵站、天脊分水口調節閥室、潞城分水口調節閥室、漳澤分水口調節閥室、店上調節閥室、小山頭調節閥室、翟店分水口調節閥、集店調節閥室（共兩座）、上莊調節閥室及天河調節閥室。生產(chǎn)管理區定義為應用網(wǎng)。要求有較高的實(shí)時(shí)性高，對安全可靠性無(wú)特殊要求。本工程安全Ⅲ區的站點(diǎn)有：調度中心、9座泵站、13個(gè)調節閥室（分水口）、36座檢修閥室。

　　3）管理信息網(wǎng)絡(luò )（業(yè)務(wù)外網(wǎng)）：主要是各級管理人員訪(fǎng)問(wèn)Internet，查詢(xún)、發(fā)布有關(guān)工程信息，同外部進(jìn)行交流溝通的主要渠道。

　　2通信方式

　　目前，現代通信網(wǎng)的三大支柱是光纖通信、衛星通信和無(wú)線(xiàn)電通信。對于三種通信方式針對本工程做以下比較。

　　1）衛星通信。相比地面通信，衛星通信具有通信距離遠，通信費用與通信距離無(wú)關(guān)，不受地理位置偏僻、人煙稀少和高山沙漠等惡劣環(huán)境影響，覆蓋面積大，能進(jìn)行多址通信，廣播分發(fā)，通信線(xiàn)路穩定可靠，通信質(zhì)量高，組網(wǎng)靈活簡(jiǎn)單，適應性強，機動(dòng)性好等特點(diǎn)。

　　2）無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通信。利用公用移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò )無(wú)需自建，只要申請為用戶(hù)即可；GPRS通信網(wǎng)絡(luò )覆蓋面廣，擴容無(wú)限制，接入地點(diǎn)無(wú)限制，具有極強的可擴充性；按照用戶(hù)接收和發(fā)送數據包的數量來(lái)收取費用，費用低廉；傳輸容量大，理論最高數據速率可達170kb/s，完全能滿(mǎn)足監控數據傳輸速率的需求；良好的實(shí)時(shí)響應與處理能力，與短消息服務(wù)比較，由于GPRS具有實(shí)時(shí)在線(xiàn)特性，系統無(wú)時(shí)延，可以很好地滿(mǎn)足系統對數據采集和傳輸實(shí)時(shí)性的要求；安裝在室內，沒(méi)有引雷部件，不需要作防雷處理。缺點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )覆蓋可能存在信號盲區。

　　3）光纖通信。光纖通信本身具有許多突出的優(yōu)點(diǎn)：a）頻帶寬，通信容量大。b）損耗低，中繼距離長(cháng)。c）抗電磁干擾。d）無(wú)串音干擾，保密性好。雖然，光纖通信具有初期投資較高的缺點(diǎn)，結合工程實(shí)際情況及全線(xiàn)自動(dòng)化的任務(wù)的特點(diǎn)，本工程推薦選擇光纖通訊系統。

　　3網(wǎng)絡(luò )結構

　　1）網(wǎng)絡(luò )結構的選擇本工程網(wǎng)絡(luò )結構主要采用星形，樹(shù)狀結構進(jìn)行比較。樹(shù)形網(wǎng)絡(luò )是由多個(gè)層次的.星型結構縱向連接而成，樹(shù)的每個(gè)節點(diǎn)都是計算機或轉接設備。與星型網(wǎng)絡(luò )相比，樹(shù)形網(wǎng)絡(luò )總長(cháng)度短，成本較低，節點(diǎn)易于擴充，但是樹(shù)形網(wǎng)絡(luò )復雜，與節點(diǎn)相連的鏈路有故障時(shí)，對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的影響較大。針對本工程輸水線(xiàn)路特點(diǎn)及全線(xiàn)信息化的要求，通過(guò)沿供水線(xiàn)路敷設的光纖連接的方式，形成大環(huán)網(wǎng)帶小環(huán)網(wǎng)的樹(shù)狀網(wǎng)絡(luò )結構。合理選擇關(guān)鍵線(xiàn)路上的主通信匯集站點(diǎn)，并與調度中心組成工程通信主干網(wǎng)。各個(gè)主站點(diǎn)分別與所轄分支站點(diǎn)構成小環(huán)網(wǎng)。這樣小環(huán)網(wǎng)發(fā)生故障時(shí)，不影響主環(huán)網(wǎng)的正常運行。

　　2）網(wǎng)絡(luò )結構設計根據本工程的輸水線(xiàn)路特點(diǎn)、調度要求及三類(lèi)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的劃分情況，擬建立2條主干通信線(xiàn)路形成大環(huán)網(wǎng)，以主干線(xiàn)路的主要站點(diǎn)為匯集點(diǎn)的9個(gè)小環(huán)網(wǎng)。主干通信線(xiàn)路1：頭水電站樞紐管理站→北耽車(chē)泵站→辛安泵站→莊頭泵站→韓家園泵站→北甘泉泵站→潞城分水閥室→官莊泵站→店上調節閥室。主干通信線(xiàn)路2：官莊泵站→漳澤調節閥室→長(cháng)治市漳河管理局。9條小環(huán)網(wǎng)根據主干通信線(xiàn)路9個(gè)主要站點(diǎn)分為樞紐支線(xiàn)；總線(xiàn)1＃、2＃支線(xiàn)；平順支線(xiàn)；長(cháng)治支線(xiàn)；黎城支線(xiàn)；店上支線(xiàn)及屯留1＃、2＃支線(xiàn)。

　　4備用通信

　　本工程監控體系覆蓋范圍廣，監控對象種類(lèi)多，傳輸數據對通信要求各不相同，對通信網(wǎng)絡(luò )有極高的可靠性要求，同時(shí)還需要兼有經(jīng)濟性，這些特點(diǎn)決定了本工程監控系統的通信網(wǎng)絡(luò )不能采用單一的通信方式，需設備用通道。備用通信在工程的典型站點(diǎn)租用公網(wǎng)專(zhuān)用通道與調度中心之間通信，作為數據傳輸的通道。工程站點(diǎn)有：頭水電站樞紐管理站、北耽車(chē)泵站、辛安泵站、莊頭泵站、韓家園泵站、北甘泉泵站、潞城分水閥室、店上調節閥室、漳澤調節閥室、官莊泵站、長(cháng)治市漳河管理局。

　　5通訊傳輸方式

　　1）“三網(wǎng)合一”。方式采用三網(wǎng)合一光纖以太網(wǎng)交換機接入設備，以光纖傳輸技術(shù)進(jìn)行高速數據交換，實(shí)現數據、視頻、語(yǔ)音等業(yè)務(wù)的靈活接入，通過(guò)一對光纖完成整個(gè)工程信息化的傳輸。

　　2）“三網(wǎng)分離”方式。采用工業(yè)以太網(wǎng)交換機組成通信系統的內網(wǎng)部分。交換機提供多個(gè)以太網(wǎng)接口，用于傳輸內網(wǎng)的調度監測系統和安全監測的內容。各個(gè)站點(diǎn)視頻監控系統采用視頻服務(wù)器的方式接入站點(diǎn)工業(yè)以太網(wǎng)交換機中，由調度中心統一解碼管理。電話(huà)調度系統在調度中心通信機房設置一套駐地話(huà)音網(wǎng)關(guān)設備，該設備與調度中心的程控調度交換機相連；在各個(gè)控制站點(diǎn)設置接入語(yǔ)音網(wǎng)關(guān)及普通電話(huà)機，語(yǔ)音網(wǎng)關(guān)直接接入站點(diǎn)的100M工業(yè)網(wǎng)絡(luò )交換機。根據工程特點(diǎn)，本工程網(wǎng)絡(luò )傳輸采用“三網(wǎng)合一”的方式，在2個(gè)大環(huán)網(wǎng)及9條小環(huán)網(wǎng)中各采用一對光纖，共計22芯，另考慮10％的備用，故采用24芯光纖。

　　6結論

　　針對本工程多泵站、多閥站的梯級調度模式，對各類(lèi)不同的站點(diǎn)進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò )劃分，采取不同的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境結構，采用三網(wǎng)合一的光纖通訊傳輸方式將網(wǎng)絡(luò )布設成樹(shù)狀網(wǎng)絡(luò )，最終實(shí)現整個(gè)工程的合理調度，提高工程安全運行的可靠度。

設計方案 篇5

　　班會(huì )緣起：經(jīng)過(guò) 調查問(wèn)卷發(fā)現：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì )家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占 2%，在節日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占 2%這些數字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學(xué)生進(jìn)行親情教育。班會(huì )目的：1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì )感恩。2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養 對 親人，對他人，進(jìn)而 對祖國的感情�；顒�(dòng)準備：1準備節目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 準備串聯(lián)詞。2制作相關(guān)課件。3營(yíng)造 班會(huì )氛圍：裝飾教室，張貼 對聯(lián)等。4邀請學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。

　　活動(dòng)過(guò)程：（班會(huì )正式開(kāi)始前播放音樂(lè )《懂 你》 主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)）主持人 開(kāi)場(chǎng)白：甲：一曲《懂你》把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情誼中。乙：是啊，人生在世， 誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩。人從 呱呱墜地，到長(cháng)大成人，那已不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持？甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè) 不印記著(zhù)父母的深深情誼；子女的一步步 成長(cháng)， 哪一步不浸透著(zhù)父母的殷殷心血？乙：父母養育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：你讀懂這份希望了嗎？（合）：長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四版懂你主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　第一篇，創(chuàng )設情境，走進(jìn)親情

　　1配樂(lè )散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài)。甲：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著(zhù)風(fēng)擋雨的傘。甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。甲：下面請欣賞配樂(lè )散文《奇跡的名字叫父親》2聽(tīng)后隨感甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？（乙提示學(xué)生隨意談感受）3情景�。骸段兆∧赣H的腳》甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠不會(huì )懈怠和停止。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會(huì )停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著(zhù)我們的腳板長(cháng)大，那雙手曾無(wú)數次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會(huì )成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

　　第二篇：咀嚼往事，感情新情

　�。ㄖ鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）

　　第三篇，反思自我，再悟親情

　　1小品《嘮叨媽媽》甲：有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補，而

　　有些事情卻永遠無(wú)法彌補。乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì )把叮嚀當作嘮叨把期待，當作壓力母愛(ài)無(wú)錯，而我們對母愛(ài)的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的認識深度。甲：因為缺少理解，才會(huì )產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會(huì )發(fā)生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報呢？今天，我們當著(zhù)父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的'認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)。

　　第四篇：歌頌親情、回報親情

　�。�、舞蹈《燭光里的媽媽》乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。乙：風(fēng)雨中你寬闊結實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。２、用自己的方式表達對親人的感激與愛(ài)甲：一個(gè)人如果不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人如果只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說(shuō)句祝福的話(huà)）３、和著(zhù)音樂(lè )共同唱主題曲《懂你》（在歌曲進(jìn)行中，主持人結束語(yǔ)、班會(huì )結束）甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車(chē)的牛。合：勤勞的無(wú)私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸�？鞓�(lè )，健康長(cháng)壽，長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會(huì )到些結束。

設計方案 篇6

　　一、活動(dòng)背景

　　在上級政府的大力支持與推動(dòng)下，瀏河村社區于xx年4月份開(kāi)始籌備成立一家專(zhuān)門(mén)為流動(dòng)人口提供服務(wù)的協(xié)會(huì )——新家園協(xié)會(huì )。協(xié)會(huì )是一家公益性的協(xié)會(huì )，以“流動(dòng)人口的需要就是我們的責任”為服務(wù)理念，“以流動(dòng)的是人口，不變的是服務(wù)”為服務(wù)口號，為東風(fēng)路瀏河村社區駐轄區內的外來(lái)務(wù)工人員及其子女提供服務(wù)。

　　關(guān)注流動(dòng)人口，就必須要關(guān)注流動(dòng)人口的子女，他們的生活、學(xué)習、心理狀況都是不容忽視的。在經(jīng)過(guò)多次的家庭走訪(fǎng)和調查之后，我們發(fā)現流動(dòng)人群朋友的孩子是我們大家和社會(huì )所忽視的對象，為了能使他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)，我們新家園協(xié)會(huì )試圖從他們的生活、學(xué)習、心理等多方面著(zhù)手，以個(gè)案、小組活動(dòng)的形式為他們提供服務(wù)。

　　此份方案書(shū)即是通過(guò)周日的愛(ài)心補課輔導孩子學(xué)習以及周日無(wú)時(shí)間參與補課的孩子提供臨補課，解決困難，讓他們在愛(ài)的世界里健康、快樂(lè )的成長(cháng)，并讓他們繼續把愛(ài)的火炬傳遞下去。

　　二、活動(dòng)主題

　　愛(ài)的接力、愛(ài)的傳遞

　　三、活動(dòng)的目標

　　1、通過(guò)愛(ài)心補課讓流動(dòng)人群更了解新家園協(xié)會(huì )；

　　2、流動(dòng)人群與社工建立良好的關(guān)系，并認可新家園協(xié)會(huì )；

　　3、輔導孩子的課程學(xué)習，并幫助建立學(xué)習互助小組，提高學(xué)習成績(jì)；

　　4、為孩子的學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；

　　5、了解孩子的興趣愛(ài)好，為暑期興趣班的開(kāi)展做準備；

　　6、豐富孩子的周日生活。

　　四、活動(dòng)的對象

　　瀏河村社區駐轄區內流動(dòng)人口的在讀子女。

　　五、學(xué)生人數

　　周日補課人數6—15人臨補課人數不限。

　　六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年5月8日第三期愛(ài)心補課是下午2點(diǎn)—4點(diǎn)之后的每個(gè)星期日的補課時(shí)間是下午3:30—5:30

　　要求臨補課的電話(huà)預約通知即可。

　　地點(diǎn)：瀏河村社區服務(wù)中心三樓301室

　　七、活動(dòng)工作人員安排

　　1、課程補習，負責人：長(cháng)大的2名志愿者老師；

　　2、活動(dòng)結束后的整理工作，負責人：所有參與補課的人員（包括老師和同學(xué)）；

　　3、學(xué)生簽到及照片拍攝，負責人：易賽霞；

　　4、活動(dòng)現場(chǎng)秩序的維護及支援，負責人：李云云。

　　八、前期準備

　　1、招募志愿者老師2名；

　　2、電話(huà)通知學(xué)生補課的時(shí)間、地點(diǎn)、補課內容及所需攜帶的物品；

　　3、確定實(shí)際能參與補課的學(xué)生人數；

　　4、活動(dòng)前，必備物品的準備，如相機（在活動(dòng)開(kāi)始前要充足電，并要安排專(zhuān)人照相）、茶水的準備、活動(dòng)場(chǎng)地的布置及整理安排等；

　　九、活動(dòng)流程

　　1、學(xué)生簽到（3分鐘）

　　2、注意事項的強調及紀律說(shuō)明（2分鐘）

　　3、課程補習（45分鐘）

　　4、課間休息及娛樂(lè )（乒乓球、呼啦圈、團體小游戲等）（20分鐘）

　　5、課程補習（45分鐘）

　　6、家庭作業(yè)的布置（下期檢查）（5分鐘）

　　十、后期工作

　　1、結束后的清潔工作安排

　　2、電話(huà)確認孩子已經(jīng)安全到家

　　十一、預期效果

　　1、學(xué)生快樂(lè )并高興的度過(guò)這個(gè)下午，并學(xué)有所得；

　　2、孩子之間通過(guò)交流與互動(dòng)，成為朋友；

　　3、孩子、志愿者和我們社會(huì )工作者建立良好互動(dòng)的關(guān)系；

　　4、學(xué)會(huì )感恩，相信愛(ài)，并傳遞愛(ài)；

　　5、通過(guò)活動(dòng)培養他們自信、獨立的良好人格。

　　十二、可行性分析

　　1、關(guān)注流動(dòng)人口的孩子，即關(guān)注流動(dòng)人口本身，促使我們更好的為流動(dòng)人口提供服務(wù)；

　　2、孩子年齡較小，容易接觸；

　　3、周末孩子們空閑時(shí)間較多、他們自己也有想參加活動(dòng)及補習的'愿望；

　　4、上級領(lǐng)導對孩子的關(guān)注；

　　5、我們已經(jīng)開(kāi)展了兩期愛(ài)心補課，已經(jīng)有了好的開(kāi)始。

　　十三、風(fēng)險性分析

　　1、這些孩子正處于青春期，比較叛逆，難以控場(chǎng)；

　　2、孩子的安全問(wèn)題

　　3、天氣酷熱問(wèn)題，孩子容易中暑；

　　4、志愿者老師臨時(shí)有事不能前來(lái)補課。

　　十四、應急措施

　　1、以朋友的身份和他們相處，恩威并施；

　　2、招募志愿者注意孩子的安全；

　　3、預防中暑，準備好解暑涼茶；

　　4、由工作人員代替或者邀請陽(yáng)光新青年學(xué)校的老師代課。

　　十五、活動(dòng)注意事項

　　1、孩子的安全問(wèn)題（往返安全以及活動(dòng)時(shí)的安全問(wèn)題，一定要有工作人員負責）；

　　2、社區服務(wù)中心綠色網(wǎng)吧的健康使用問(wèn)題；

　　3、活動(dòng)現場(chǎng)的秩序及紀律問(wèn)題；

　　4、活動(dòng)場(chǎng)地的衛生問(wèn)題，要告訴孩子愛(ài)護環(huán)境，保持活動(dòng)場(chǎng)地的干凈整潔；

　　5、活動(dòng)結束后的整理工作，由全體工作人員負責；

　　6、通知學(xué)生下次愛(ài)心補課的時(shí)間及補課的內容（下次補課的內容由補課老師確定）。

　　十六、活動(dòng)評估

　　1、活動(dòng)現場(chǎng)照片資料的評估；

　　2、孩子的參與度、滿(mǎn)意度的評估；

　　3、回訪(fǎng)孩子對本次活動(dòng)的評價(jià)及建議。

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