設計方案通用(5篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)的背景：
鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類(lèi)，款式可謂名目繁多。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多，況且，孩子們正處于生長(cháng)的階段，腳下的鞋子隨著(zhù)他們的成長(cháng)不斷在更換著(zhù)。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō)："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著(zhù)帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著(zhù)幾個(gè)"仔細研究"的小家伙："咦？會(huì )亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。
二、環(huán)境創(chuàng )設：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來(lái)"等教育環(huán)境。
2、結合家長(cháng)收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀(guān)、試穿并購買(mǎi)鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長(cháng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。
4、與幼兒設計、制作各種鞋子的.作品。
四、活動(dòng)目標預設：
語(yǔ)言：
1、學(xué)習用普通話(huà)和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗。
2、養成安靜、耐心傾聽(tīng)的習慣。
3、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子。
社會(huì )：
1、愿意參與收集各類(lèi)鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。
2、懂得愛(ài)惜鞋子。
科學(xué)：
1、對各類(lèi)鞋子趕興趣。
2、認識各類(lèi)的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學(xué)習對鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與配對。
藝術(shù)：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特征，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、發(fā)展音樂(lè )表現能力。
健康：
1、樂(lè )意接受成人的幫助，學(xué)習自己穿脫鞋子。
2、養成整齊擺放鞋子的習慣。
3、初步了解穿鞋子的衛生要求。
設計方案 篇2
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以貫徹落實(shí)公司20xx年工作會(huì )議精神為主線(xiàn)，按照“人人都關(guān)心，人人都參與”的思路，引導廣大員工進(jìn)一步認清世情、國情、企情，明確目標、任務(wù)、責任，堅定信心、決心、恒心，以低成本運營(yíng)為手段，實(shí)現升公司整體利益與品牌效益，增強核心競爭力，奮力開(kāi)創(chuàng )公司健康發(fā)展新局面。
二、基本原則
�。�1）合理細化，科學(xué)管理，在調動(dòng)員工主管能動(dòng)性的前提下進(jìn)一步做精做細日常管理工作。
�。�2）保證經(jīng)營(yíng)，費用控制在預算范圍內的前提下，保證正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要。
�。�3）效益優(yōu)先，分析費用的投入產(chǎn)出，優(yōu)化費用的投向區域。
�。�4）全過(guò)程控制，強化過(guò)程控制和后續評價(jià)。
�。�5）全員參與，增強公司員工降費增效的自覺(jué)意識和主動(dòng)行為，群策群力降費用，千方百計增效益。
三、工作目標與任務(wù)。
各部門(mén)、###要以省公司精細化管理工作思路為指導，全力完成20xx年各項任務(wù)指標：******。
四、基本方案
1、公司成立實(shí)施精細化管理工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
領(lǐng)導小組下設精細化管理辦公室，辦公室設在公司財務(wù)部，負責督促各單位完成精細化管理和降費增效各項目標任務(wù)，并對分公司精細化管理和降費增效的完成情況實(shí)施監督和考核。各###由站經(jīng)理負責，核算員具體落實(shí)。
2、具體分工
�。�1）各部門(mén)及###負責所管單位精細化工作。
�。�2）精細化管理辦公室負責各部門(mén)成本控制目標的制訂和分解，負責進(jìn)行月末考核評價(jià)，并按月匯總實(shí)施情況。
�。�3）成本費用按照可控程度進(jìn)行管理，公司機關(guān)和###發(fā)生的費用，凡與各###直接相關(guān)的費用均由###進(jìn)行控制，無(wú)法控制的由分公司進(jìn)行控制。
�。�4）分公司機關(guān)各部門(mén)對本專(zhuān)業(yè)線(xiàn)分管的成本費用控制負責，具體劃分如下：（以下內容請財務(wù)部根據最新要求進(jìn)行修訂）
辦公室負責會(huì )議費、差旅費、招待費、車(chē)輛維修費、房屋租賃、機關(guān)辦公費、電話(huà)通訊費、法律費用和其他專(zhuān)業(yè)服務(wù)費、通訊線(xiàn)路租賃費、工會(huì )經(jīng)費等支出控制；
人事部負責人工成本、福利費、職工教育經(jīng)費、培訓費用的控制；
財務(wù)部負責財務(wù)費用、銀行上門(mén)收款費、地方稅費的控制； 銷(xiāo)售部負責價(jià)格到位率的控制；
投資部負責大型維修費的控制。
五、具體措施
�。ㄒ唬┕芾硇再M用控制
1、會(huì )議費、差旅費、招待費和辦公費等主要管理性費用嚴格執行事前審批制度，總額控制在預算內。辦公費、會(huì )議費由綜合辦公室統一歸口管理，各部門(mén)可申報需求，由綜合辦公室統籌安排，并由辦公室負責做好辦公用品的收發(fā)、領(lǐng)用臺帳。
2、各類(lèi)會(huì )議由綜合辦公室統一安排，會(huì )議前必須填寫(xiě)呈批件，并做好《費用預算明細表》，經(jīng)分公司總經(jīng)理審批同意后嚴格按照預算執行。合理安排參會(huì )人員、會(huì )議天數，會(huì )議場(chǎng)地，盡量使用公司內部會(huì )議室和###培訓基地，節約費用支出。部門(mén)內部會(huì )議禁止在外部酒店奢華召開(kāi)。
3、差旅費控制嚴格按上級公司及分公司相關(guān)制度執行，出差前在報銷(xiāo)平臺遞交出差申請，明確單次出差人數、交通工具、住宿標準，嚴格執行標準，超標部分不予核銷(xiāo)。提高出差期間的工作效率，減少因同一事件在外停留的時(shí)間，降低出差成本。
4、業(yè)務(wù)招待開(kāi)支做好事前審批，將全年招待費預算分解到各主管領(lǐng)導。各部門(mén)在接待前必須填寫(xiě)《接待申請表》，由辦公室確定接待地點(diǎn)和接待標準，禁止隨意接待和超范圍接待，杜絕豪華接待、多頭接待、多人陪同。公司內部會(huì )議和培訓一律禁止喝酒，統一安排工作餐。
5、日常辦公費用控制措施，主要通過(guò)進(jìn)一步詢(xún)價(jià)、競價(jià)，選擇物美價(jià)廉的辦公用品供應商；建立低值易耗品使用臺帳等，避免其他部門(mén)重復申請；規范印刷費管理，嚴格執行公司有關(guān)規定，各部門(mén)印刷資料必須先經(jīng)辦公室審批，超過(guò)500元以上的要逐級請示，要秉承簡(jiǎn)樸作風(fēng)，印刷質(zhì)量以滿(mǎn)足工作需求為準，不做“表面文章”，不搞“豪華”印刷；建立車(chē)輛維修費、保養費、油耗臺帳。核銷(xiāo)車(chē)輛路橋費時(shí)，以表格形式清晰列出行駛途經(jīng)地、某一路段或某收費站交費情況，票據與行程吻合，避免重復核銷(xiāo)。
�。ǘ┥a(chǎn)經(jīng)營(yíng)費用控制
1、人工成本控制
�。�1）按照上級公司的相關(guān)政策及###優(yōu)化整合的要求、結合——公司發(fā)展實(shí)際，健全公司用工管理辦法，在機關(guān)與###實(shí)行定編定崗，###按照規模、銷(xiāo)量定編，控制員工總數。
�。�2）完善薪酬管理辦法，調動(dòng)員工工作的'積極性，提高勞動(dòng)效率和勞動(dòng)質(zhì)量，節約用工，合
理降低人工成本總額。
�。�3）做好員工后續培訓教育，合并培訓班次，優(yōu)化培訓課程，既能提高員工技能又能較好的控制培訓費用支出。
�。�4）主動(dòng)與上級部門(mén)溝通，規范各項人工費用的列支渠道，總體上把握費用進(jìn)度，控制在上級公司下達的計劃內。
2、修理費控制
�。�1）大型維修費控制。根據上報的維修計劃、預算，在上級公司批復的范圍內實(shí)施維修，對于此項資金專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。�2）###修理費控制。對###的小維修實(shí)行定額管理，嚴格控制，對超額部分不予核銷(xiāo)；對###其他維修和整改項目實(shí)行費用申報審核制，批準后方可實(shí)施。
�。�3）辦公設備責任到部門(mén)，要自行管理維護好本責任區的辦公設備、電話(huà)設施等，非正常損壞自行維修責任，以降低維修頻率。
�。�4）辦公車(chē)輛維修由綜合辦公室統一安排，按照每輛車(chē)的行駛里程、使用年限以及規格型號，預計日常養護和大修理的進(jìn)度，控制維修費用總額。
3、房屋租賃費及水電費控制
房屋租賃費控制：嚴格執行省公司相關(guān)規定，租賃機關(guān)辦公場(chǎng)所時(shí)向省公司打報告，與出租方談判價(jià)格時(shí)，要多人參與，爭取最低價(jià)格。
水電費控制：從點(diǎn)滴做起，從每個(gè)人做起，節約每一度電，節約每一滴水。要盡量采用自然光，少開(kāi)照明燈，盡可能地減少用電量，人走燈熄，電腦、打印機等設備設臵省電模式或關(guān)閉狀態(tài)。冬季室外最低氣溫達到10℃以下方可開(kāi)啟制熱空調；夏季室外最高氣溫達到30℃以上方可開(kāi)啟制冷空調（按照當地的天氣預報公布的氣溫為準）。使用完自來(lái)水后，隨手關(guān)緊龍頭，避免長(cháng)流水現象發(fā)生。加強日常用水、用電的監督抽查，對于浪費現象進(jìn)行批評教育甚至進(jìn)行處罰，促進(jìn)管理。
4、電話(huà)及通訊費控制
�。�1）鼓勵手機入集團網(wǎng)用戶(hù)使用手機聯(lián)絡(luò )，機關(guān)與###使用固定電話(huà)小號聯(lián)絡(luò )。
�。�2）加大網(wǎng)上辦公的力度，與省公司及**聯(lián)系，以OA平臺為主。
設計方案 篇3
學(xué)習情境的設計方法與不同專(zhuān)業(yè)的內容特征有很大的關(guān)系。在護理專(zhuān)業(yè)臨床護理教學(xué)中，如何將工作過(guò)程融入學(xué)習過(guò)程中，使學(xué)生感受到真實(shí)的工作過(guò)程，其前期的教學(xué)準備———學(xué)習情境方案設計至關(guān)重要。筆者根據護理工作過(guò)程的特征，以“妊娠高血壓疾病病人的護理”學(xué)習情境為例，從主要的幾個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹在護理專(zhuān)業(yè)婦產(chǎn)科護理學(xué)習領(lǐng)域中，設計學(xué)習情境方案的體會(huì )。
1.1工作情景描述
“工作情景描述”必須是對真實(shí)工作過(guò)程的客觀(guān)表述，如“妊娠高血壓疾病病人的護理”情景描述如下：病人入院后，護士測量生命體征，建立病歷，對病人進(jìn)行護理評估，根據醫囑實(shí)施針對性護理措施，重點(diǎn)是硫酸鎂用藥治療的護理。住院期間護士協(xié)助醫生密切觀(guān)察病人病情變化，預防病情向重癥子癇、并發(fā)癥發(fā)展，配合醫生進(jìn)行子癇的應急救護，并有針對性地從心理、飲食、活動(dòng)與休息、大小便等方面進(jìn)行健康指導，促進(jìn)病人康復，并對病人進(jìn)行出院指導。
1.2學(xué)習任務(wù)
在教師及臨床護士的指導下完成妊娠期高血壓疾病病人的護理。在護理過(guò)程中學(xué)習妊娠期高血壓疾病的病因、病理及發(fā)病機制、臨床分類(lèi)及表現、輔助檢查及處理要點(diǎn)，初步會(huì )對該病人進(jìn)行身心狀況評估，為病人制訂護理計劃。能運用本病的知識，基礎護理、內科護理的關(guān)聯(lián)知識與護理技術(shù)等，在工作情境中正確實(shí)施護理措施。
1.3與其他學(xué)習情境的關(guān)系
對“與其他學(xué)習情境的關(guān)系”的分析有利于幫助學(xué)生進(jìn)行知識與技能的縱向、橫向聯(lián)系，從而提高他們的綜合分析與應用能力。在本情境中，筆者在分析與其他學(xué)習情境的關(guān)系時(shí)，不僅注重本學(xué)習領(lǐng)域的內在聯(lián)系，還擴展到基礎護理、內科、藥物等其他學(xué)習領(lǐng)域的知識與技能。如學(xué)生目前已經(jīng)能夠：（1）掌握正常妊娠生理、妊娠診斷、妊娠期護理的基本知識；（2）掌握相關(guān)藥物、基礎護理知識與技能、內外科護理知識。
1.4學(xué)習目標學(xué)習目標
是學(xué)生學(xué)習本情境后應達到的狀態(tài)，包括認知、動(dòng)作技能和情感3個(gè)方面，同時(shí)在目標描述時(shí)應符合兩個(gè)基本要求，一是要有明確的能力表述，二是必須明確表述實(shí)踐與理論的關(guān)系。針對以上要求，“妊娠高血壓疾病病人的護理”學(xué)習目標是：（1）認識妊娠期高血壓疾病的高危因素、病因、病理等疾病概要；（2）初步會(huì )對病人進(jìn)行護理評估；（3）初步能對該病病人的病情變化、用藥、并發(fā)癥進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀(guān)察；（4）能配合醫生并與其他護士合作，針對性地實(shí)施有效的護理措施和緊急救護；（5）能運用交流溝通技巧，對病人進(jìn)行健康指導；（6）在護理病人過(guò)程中學(xué)會(huì )團結協(xié)作、關(guān)愛(ài)病人。
1.5學(xué)習內容
學(xué)習內容與學(xué)習目標要有一定的對應關(guān)系，即每一個(gè)學(xué)習目標應有相應的學(xué)習內容的支撐。本情境的學(xué)習內容包括：（1）妊娠高血壓疾病的概要：特征、病因、病理；（2）妊娠期高血壓疾病病人護理評估：健康史、身體狀況、心理社會(huì )狀況、輔助檢查、處理要點(diǎn)；（3）妊娠高血壓疾病的分類(lèi)、首選用藥、并發(fā)癥；（4）妊娠高血壓疾病病人的`護理措施：入院病人的常規護理；病情變化的觀(guān)察、并發(fā)癥的預防；硫酸鎂用藥護理；胎兒監護；子癇病人護理；（5）妊娠高血壓疾病的健康教育知識：心理護理、飲食護理、休息活動(dòng)指導、大小便護理、出院健康指導；（6）團結協(xié)作、關(guān)愛(ài)病人。
1.6教學(xué)條件
教學(xué)條件應根據實(shí)際工作需要及學(xué)�，F有的教學(xué)資源客觀(guān)反映，包括教師與學(xué)生情況、教學(xué)場(chǎng)地、設備、學(xué)習資料。特別是教學(xué)設備應盡量根據實(shí)際工作過(guò)程的需要在課前做好準備，如本次課教學(xué)設備有胎心監護儀、開(kāi)口器、吸痰管、血壓計、稱(chēng)、給氧設備、多功能護理人模型、多媒體設備、護理記錄單等。
1.7教學(xué)組織形式與方法
教學(xué)組織形式與方法能反映出教師組織教學(xué)的基本特點(diǎn)。本情境學(xué)習將全班分為多個(gè)小組，以小組合作學(xué)習為主，以正面課堂教學(xué)和獨立學(xué)習為輔。教學(xué)方法以項目教學(xué)法貫穿教學(xué)全過(guò)程。
1.8組織流程及教學(xué)時(shí)間
組織流程反映一個(gè)學(xué)習任務(wù)完成的整體構思，是教學(xué)組織形式與方式方法的具體反映，必須有可操作性。本學(xué)習情境總學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)。組織流程如下：（1）教師提出學(xué)習任務(wù)，提示完成本任務(wù)的工作流程及所需要準備的相關(guān)知識，提出學(xué)習要求（1/2學(xué)時(shí)）；（2）學(xué)生小組合作，討論任務(wù)，制訂完成本任務(wù)的基本工作程序、小組成員分工等（1/2學(xué)時(shí)）；（3）通過(guò)教材、學(xué)材、網(wǎng)絡(luò )、醫院采集相關(guān)案例，學(xué)生自主收集“妊娠高血壓疾病病人的護理”相關(guān)信息（3學(xué)時(shí)）；（4）小組交流每個(gè)人的學(xué)習體會(huì )，討論、匯總已收集的信息，展示成果（1學(xué)時(shí)）；（5）在教師的指導下全班討論、歸納出妊娠高血壓疾病病人的護理計劃（3學(xué)時(shí)）；（6）實(shí)施護理措施，采用臨床綜合技能場(chǎng)景教學(xué)。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，完成專(zhuān)科知識與基礎護理技術(shù)的臨床實(shí)際運用（2學(xué)時(shí)）；（7）總結與評價(jià)：階段性（貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程）及終結性評價(jià)相結合（1學(xué)時(shí)）。3.9學(xué)業(yè)評價(jià)在常規的終結性評價(jià)基礎上，更注重整個(gè)教學(xué)過(guò)程的形成性評價(jià)，并采用自評、學(xué)生互評及教師評價(jià)三位一體的形式。根據護理工作的特點(diǎn)其評價(jià)內容主要有：（1）能按時(shí)完成任務(wù)；（2）積極、主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)；（3）充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性；（4）團結協(xié)作、溝通能力強；（5）綜合能力較強，有一定的觀(guān)察分析能力；（6）技術(shù)操作運用正確、嫻熟；（7）有較強的應變能力。
設計方案 篇4
教學(xué)目的
1、 使學(xué)生會(huì )分析相向而行的同時(shí)與不同時(shí)出發(fā)的相遇問(wèn)題中的相等關(guān)系，列出一元一次方程解簡(jiǎn)單的應用題。
2、使學(xué)生加強了解列一元一次方程解應用題的方法步驟。
教學(xué)分析
重點(diǎn)：利用路程、速度、時(shí)間的關(guān)系，根據相遇問(wèn)題中的相等關(guān)系，列出一元一次方程。
難點(diǎn)：尋找相遇問(wèn)題中的相等關(guān)系。
突破：同時(shí)出發(fā)到相遇時(shí)，所用時(shí)間相等。注重審題，從而找到相等關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1、列方程解應用題的一般步驟是什么？
2、路程、速度、時(shí)間的關(guān)系是什么？
3、慢車(chē)每小時(shí)行駛48千米，x小時(shí)行駛 千米，快車(chē)每小時(shí)行駛72千米，如果快車(chē)先開(kāi)0.5小時(shí)，那么慢車(chē)開(kāi)出x小時(shí)后，快車(chē)行駛了 千米。
二、新授
1、引入
列方程解應用題，關(guān)鍵是尋找相等關(guān)系，今天我們通過(guò)一例來(lái)學(xué)習如何尋找相等關(guān)系，和把相等關(guān)系表示成方程的方法。
例（課本P216例3）題目見(jiàn)教材。
分析：（1）可以畫(huà)出圖形，明顯有這樣的.相等關(guān)系：
慢車(chē)行程＋快車(chē)行程＝兩站路程
設兩車(chē)行了x小時(shí)相遇，則兩車(chē)的行程的代數式分別為85x，65x，放入相等關(guān)系中，即可得出方程：85x＋65x＝450
�。�2）再分析快車(chē)先開(kāi)了30分兩車(chē)相向而行的情形。
同樣畫(huà)出圖形，并按課本講解，（見(jiàn)教材P217~218）
由學(xué)生完成求解過(guò)程，并作出答案。
解：略
說(shuō)明：（1）本題是相向而行的相遇問(wèn)題，共同點(diǎn)是有一個(gè)相同的相等關(guān)系，即慢車(chē)行程＋快車(chē)行程＝兩站路程。不同點(diǎn)是一個(gè)同時(shí)出發(fā)，一個(gè)不是同時(shí)出發(fā)，所以所用時(shí)間不一定相等。
�。�2）不是同時(shí)出發(fā)的，要注意時(shí)間的關(guān)系。
三、練習
P220練習：1，2。
四、小結
1、相向而行的相遇問(wèn)題，相等關(guān)系都是慢車(chē)行程＋快車(chē)行程＝兩站路程。
2、相向而行的相遇問(wèn)題中，要注意時(shí)間的關(guān)系。
五、作業(yè)
1、P222 4.4A：13，14，15。
2、基礎訓練：同步練習3。
設計方案 篇5
一、活動(dòng)課題：
今天我當家
二、活動(dòng)時(shí)間：
國慶放假期間
三、活動(dòng)對象：
三年級學(xué)生
四、選題目的：
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切關(guān)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開(kāi)展此項綜合實(shí)踐活動(dòng)。
五、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓學(xué)生獨立設計菜譜、獨立購買(mǎi)，學(xué)習正確消費，培養他們社會(huì )實(shí)踐能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過(guò)實(shí)踐報告的撰寫(xiě)培養學(xué)生的表達能力。
六、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，對于今年的氣候變化，你們有什么感覺(jué)？你認為這樣的`氣候會(huì )給我們的生活帶來(lái)怎樣的影響？
2、你經(jīng)常獨立購物嗎？幫助家中購買(mǎi)過(guò)哪些東西？平常家中是誰(shuí)買(mǎi)菜？你獨立去買(mǎi)過(guò)菜嗎？
�。ǘ�、討論活動(dòng).計劃
10月1日——10月2日：
與家長(cháng)交流活動(dòng)要求，取得家長(cháng)支持；仔細觀(guān)察家中的飲食習慣。
10月3日：
�。�1） 陪同家長(cháng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，觀(guān)察家長(cháng)如何買(mǎi)菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。
�。�2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養搭配方面的知識。
�。�3）請家長(cháng)提供8——10元錢(qián)，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著(zhù)8——10元錢(qián)，獨自去菜場(chǎng)按自已設計的菜譜買(mǎi)菜。
10月5日——7日：
寫(xiě)出300字左右的實(shí)踐報告。
�。ㄈ⿲W(xué)生按.計劃實(shí)施
�。ㄋ模┏晒故�
讓每個(gè)孩子匯報自己的實(shí)踐情況，閱讀自己的實(shí)踐報告及家長(cháng)的評價(jià)，評選出最佳實(shí)踐報告。
思考：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了書(shū)本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有的經(jīng)驗，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(cháng)了學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，培養了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境出發(fā)，展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區特別的氣候現象，引導了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在實(shí)踐中體驗大自然與我們的息息相關(guān)，在實(shí)踐中增強對親人的親情和理解。
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