設計方案范例(5篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、目的
為樹(shù)立標桿，選拔出符合公司文化的優(yōu)秀團隊和員工，特開(kāi)展20xx年度評優(yōu)活動(dòng)，對在公司企業(yè)文化建設實(shí)踐上有突出表現、工作中有杰出貢獻、企業(yè)運營(yíng)中有卓越價(jià)值創(chuàng )造的團隊和個(gè)人給予表彰。 二、參評范圍
個(gè)人獎項：企業(yè)全體員工
團隊獎項：咨詢(xún)事業(yè)部間、設備事業(yè)部、節能事業(yè)部、職能部門(mén)。 三、獎項設置
20xx年漢普企業(yè)評選優(yōu)秀員工獎、優(yōu)秀管理者、新人獎、進(jìn)步獎、優(yōu)秀部門(mén)獎等5個(gè)獎項。
四、評優(yōu)委員會(huì )及成員
為推進(jìn)評優(yōu)工作的.有序開(kāi)展，特成立“評優(yōu)委員會(huì )”,負責評優(yōu)方案及細則、評優(yōu)結果、獎勵方案的審核及評定。
組 長(cháng)：
副組長(cháng) ： 成 員 ： 五、評比指標
�。ㄒ唬┕餐ㄖ笜�
�。ǘ﹨⒃u指標
六、參選方式/
1、自下而上：優(yōu)秀部門(mén)和優(yōu)秀個(gè)人原則上由基層采取自薦和推薦相結合的方式產(chǎn)生，推薦工作由各部門(mén)/項目自行組織，必須廣泛聽(tīng)取員工意見(jiàn)，保證所有員工參與候選人的推薦活動(dòng)。
2、民主集中：各部門(mén)/項目負責人需對上報的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人名單及材料應進(jìn)行調查核實(shí)，簽字確認后報公司綜合管理部匯總，由公司綜合管理部統一報考評小組進(jìn)行綜合考評。
七、申報要求
1、統一按附件相關(guān)表格填寫(xiě)并申報。
�。�1）《20xx年度優(yōu)秀人員申報表》 （2）《20xx年度優(yōu)秀部門(mén)申報表》
2、各部門(mén)/項目部在提交優(yōu)秀部門(mén)和優(yōu)秀個(gè)人評選表時(shí)，必須核對其書(shū)面材料的真實(shí)性，否則不予評選。
3、提交時(shí)間：20xx年1月9日前，各參評部門(mén)將申報的事跡材料表格報綜合管理部李婷婷處。
八、申報過(guò)程各職能部門(mén)的工作分工
1、綜合管理部：
�。�1）負責評選辦法、申報表格的擬定，申報材料的收集匯總，相關(guān)信息的收集。組織評審小組召開(kāi)評審會(huì )議并匯總評審結果。
�。�2）負責對參評員工的入司時(shí)間、工作態(tài)度、勞動(dòng)紀律、出勤情況等方面的數據資料進(jìn)行統計核對。
�。�3）負責對評優(yōu)結果制作評優(yōu)獎狀及證書(shū)等。
2、財務(wù)部：負責對遵守或執行財務(wù)制度等方面的工作進(jìn)行考評，并對安全事故等造成的經(jīng)濟損失提供相關(guān)數據。
3、公司各部門(mén)/項目部分別負責本部門(mén)/項目?jì)?yōu)秀部門(mén)、優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀員工及優(yōu)秀新人先進(jìn)事跡材料的審核，同時(shí)將結果及相關(guān)表格等資料按規定推薦到公司綜合管理部參與評優(yōu)工作。
九、評定程序及時(shí)間安排
1、材料核實(shí)：20xx年1月9日（由綜合管理部、財務(wù)部分別完成材料的核實(shí)工作）。 2、會(huì )議評定：20xx年1月10日下午，考評小組人員組織評審。
3、材料匯總：20xx年1月13日，由綜合管理部根據考評小組評審結果匯總后報送總
設計方案 篇2
一、培訓主題:大學(xué)生素質(zhì)訓練
二、培訓目的:培養學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力
三、培訓的時(shí)間和地點(diǎn):
時(shí)間:20xx年XX月XX日
地點(diǎn):廣州XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、培訓對象:09級中小企業(yè)3班全員
五、培訓工作人員:XXX、XXX
六、培訓前的準備:4張A4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條
七、培訓的內容及流程:
(一)破冰:
時(shí)間:25分鐘
形式:10個(gè)人組成一隊，自我介紹
選隊長(cháng):主要領(lǐng)導者
起隊名:隊伍的`名字、隊伍的文化和理念
編隊訓:放下壓力、敞開(kāi)心扉
設計隊徽:本隊的標志、前景與展望
設計隊旗:旗幟飄揚，代表著(zhù)整支隊伍，代表著(zhù)“1”代表著(zhù)我們不敗的信念
編隊歌:表現創(chuàng )造力、展示活力、煥發(fā)激情
目的:
用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”
形成熱烈的團隊氛圍，為接下來(lái)的培訓做好心理準備
了解學(xué)員狀態(tài)，使學(xué)員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協(xié)作
(二)團隊車(chē)輪:
時(shí)間:10分鐘
規則:將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線(xiàn)上，橫著(zhù)移動(dòng)，在相同的距離內看那個(gè)隊最先到達目的地，哪對就贏(yíng)，在移動(dòng)過(guò)程中，任何隊員都不能把腳伸出規定的范圍內。
目的:提高整體的合作能力
(三)真人CS:
時(shí)間:25分鐘
規則:分兩組兩組的進(jìn)行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數最多為贏(yíng)，被槍彈打中心臟、頭部視為已陣亡，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已陣亡，以上陣亡者需退出賽場(chǎng)等待比賽的結束，以免影響游戲的進(jìn)行。
目的:提高團隊精誠合作、溝通與協(xié)調的能力
(四)活動(dòng)總結:
介紹:在以上活動(dòng)開(kāi)展完后，請各隊派代表提出對本次活動(dòng)的評價(jià)和感受。
目的:經(jīng)驗分享，理論總結樹(shù)立“大團隊”觀(guān)念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果
八、活動(dòng)注意事項:
1、安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，服從培訓工作人員和教練的統一安排，否則后果自負;
2、參加者身體健康，有一定體力保證;
3、著(zhù)裝要求:所有參訓人員必須穿寬松的運動(dòng)裝或休閑裝，必須穿軟底運動(dòng)鞋。
4、注意環(huán)保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。
6、活動(dòng)過(guò)程中聽(tīng)從指揮，不要單獨行動(dòng)，遇到問(wèn)題可與組長(cháng)或負責人聯(lián)系，請不要擅作決定。
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習第四五兩段，理解含義深刻的句子。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解在剝削制度下，窮人孩子的悲慘命運，體會(huì )當時(shí)波蘭社會(huì )的黑暗。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì )讀懂句子含著(zhù)的意思
教具準備：錄音帶(配樂(lè )音帶)、投影片、小提琴
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、課前引入：同學(xué)們，張老師今天和大家是第二次見(jiàn)面，對同學(xué)們還不夠了解，但是從你們的班主任老師那里了解到我們班人才濟濟，興趣愛(ài)好廣泛，請你用一二句話(huà)向張老師以及在座的所有老師介紹一下你的興趣和愛(ài)好!
下面歡迎我們的小提琴小小演奏家來(lái)表演一曲!
(同學(xué)上臺拉小提琴)
2、上課：同學(xué)們，你們覺(jué)得剛才這一段樂(lè )曲怎么樣?
3、小提琴的樂(lè )聲的確十分美妙呀!所以在學(xué)習第三段時(shí)，有一個(gè)句子強烈地表達了揚科對小提琴的愿望?(出示實(shí)物投影?要是能有一把小提琴，揚科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他也夠滿(mǎn)意的了。)讓我們一起深情地再讀一遍!
4、老師過(guò)渡：課文就是圍繞著(zhù)這一個(gè)伏筆逐步推向了高潮。這節課，我們繼續學(xué)習課文的四五兩段。
二、學(xué)習第四段：
教師范讀：請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，先聽(tīng)老師朗讀第四大段，同學(xué)們細細地聽(tīng)，從中你有什么感受?(放音樂(lè ))
1、聽(tīng)了這一遍朗讀，你有什么感受?
2、教師板書(shū)：渴望小提琴
熱愛(ài)音樂(lè )
教師小結：同學(xué)們，在這里我們再一次感受到了揚科對小提琴的萬(wàn)分渴望對音樂(lè )的無(wú)比熱愛(ài)之情。
那么課文這個(gè)部分哪些詞句寫(xiě)出了揚科的這種感情呢?這些句子又是怎么寫(xiě)的?你是怎么體會(huì )的呢?下面就請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀讀第四大段，用讀書(shū)符號劃出有關(guān)的詞句，聯(lián)系上下文體會(huì )一下!
(2分鐘獨立理解 半分鐘一位置交流討論)
5、全班交流：下面我們就一起來(lái)交流??說(shuō)說(shuō)你找出了哪個(gè)句子?是怎么體會(huì )的?
重點(diǎn)理解：
他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，
但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著(zhù)他往前走，
推著(zhù)他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著(zhù)門(mén)口移動(dòng)。
引導學(xué)生理解含義，體會(huì )情感：
(1)望了很久很久
(2)從矛盾中發(fā)現：對音樂(lè )的熱愛(ài)、對小提琴的渴望最終戰勝了害怕與恐懼，壓倒了一切。(怕、不敢動(dòng)與往前走、悄悄移動(dòng))
(3)從對比中發(fā)現：身體的弱小與音樂(lè )誘惑力量的強大，進(jìn)一步突出對音樂(lè )的熱愛(ài)、對小提琴的渴望。
過(guò)程：一位同學(xué)提出這一句后??
你這個(gè)句子找得很好，體會(huì )到了什么呢?
能不能有感情地把剛才的想法表達出來(lái)?
這是個(gè)含義深刻的句子，還可體會(huì )到其他的許多含義。下面，就請大家再讀讀這個(gè)句子，抓詞語(yǔ)聯(lián)系上下文理解。以四個(gè)人一小組討論討論!
教師點(diǎn)撥引導!(從中你還有什么問(wèn)題嗎?)(從讀中感悟，剝筍深入)
指導朗讀??同學(xué)們體會(huì )得很不錯，那么能不能把這種體會(huì )到的感情用朗讀表達出來(lái)呢?A、自練B、指名評讀(中等、優(yōu)秀各一)C、男女比讀D、讓我們的感情凝聚到一起吧!齊讀
(繼續交流)??注意：凄慘一句，引導學(xué)生質(zhì)疑，小提琴的聲音是十分美妙的，課文這里怎么寫(xiě)成了凄慘?
4、(過(guò)渡：通過(guò)對含義深刻句子的理解朗讀,我們體會(huì )到揚科對小提琴的渴望和對音樂(lè )的熱愛(ài)以及揚科的可憐、無(wú)奈!
5、下面，讓我們一起用朗讀有感情地把第四大段朗讀一遍，感受這種復雜的'情感。
齊讀第四大段!
三、學(xué)習第五段前三個(gè)自然段
(過(guò)渡：這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)音樂(lè )才能的可憐的孩子在第二天又挨了一頓毒打。這是一頓怎樣的毒打?請同學(xué)們自由讀下面三個(gè)自然段。找找有關(guān)的詞句，你從中體會(huì )到什么?教師板書(shū)：挨打 毒打 兇殘 小小的愿望 可憐
1、學(xué)生交流是怎樣毒打揚科的!
2、教師：(引導發(fā)現 從哪些地方可以看出?)
(1)這個(gè)瘦小的孩子睜大了驚恐的眼睛。
(2)更夫點(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起揚科，像夾一只小貓似的，把他帶到一個(gè)小木棚里。
(3)孩子一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，他也許是嚇壞了，只是瞪著(zhù)眼睛，像一只被抓住的小鳥(niǎo)。
(4)他母親來(lái)了，把他抱回家去。第二天，他沒(méi)有起床。第三天傍晚，他快要死了。
四、學(xué)習最后二個(gè)小節
1、(過(guò)渡)揚科的命運真悲慘呀!僅僅想看一眼摸一下小提琴，竟遭受了這樣殘酷的毒打。揚科的要求過(guò)分嗎?地主和仆人的毒打過(guò)分嗎?他們是那么兇殘!那么沒(méi)有人性!可是，在當時(shí)的波蘭，那是一個(gè)十分殘酷的社會(huì )，哪有窮人說(shuō)話(huà)的份。(板書(shū)：社會(huì )殘酷)
2、下面就請同學(xué)們再聽(tīng)老師讀最后二個(gè)自然段。想想你有什么問(wèn)題?(教師放音樂(lè ))
3、聽(tīng)了最后兩個(gè)自然段，你有什么問(wèn)題?
學(xué)生交流：(1)揚科馬上要死了，課文為什么還要寫(xiě)那么美的景物?那么美妙的聲音?
(2)揚科死了，為什么還要寫(xiě)揚科睜著(zhù)眼睛?
(3)白樺樹(shù)是不會(huì )號叫的，課文為什么說(shuō)白樺樹(shù)在不住地號叫?
教師引導理解1、2兩個(gè)問(wèn)題后，重點(diǎn)體會(huì )第3個(gè)問(wèn)題：
教師放音樂(lè )。請同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè )，邊看圖。你們聽(tīng)到了白樺樹(shù)在號叫嗎?僅僅只是白樺樹(shù)在號叫嗎?
讓我們和白樺樹(shù)大自然為小音樂(lè )家揚科鳴不平!來(lái)控訴這個(gè)吃人的殘酷社會(huì )吧!
教師引導學(xué)生說(shuō)話(huà)訓練。
4、讓我們飽含深情齊讀課文的最后兩個(gè)小節。
5、比較：揚科死得太可惜了!從小小的愿望 狠狠毒打 悲哀死去。從中你又會(huì )體會(huì )到什么?(板書(shū)：社會(huì )殘酷)
五、教師小結：
作者對揚科小小的愿望竟也無(wú)法實(shí)現，被毒打而死的細膩描寫(xiě) 控訴當時(shí)萬(wàn)惡的波蘭社會(huì )。字里行間體現著(zhù)作者對小音樂(lè )家揚科的深切同情!讓我們飽含深情再一次齊讀??(手指板書(shū))小音樂(lè )家揚科。
設計方案 篇4
[課標內容]
�、僖蕴圃�(shī)為例，了解唐代文學(xué)的成就。
�、诹信e隋唐時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、舞蹈等方面的主要成就。
[教學(xué)目標]
一、知識與能力
唐朝是我國詩(shī)歌的黃金時(shí)代；“詩(shī)仙”李白、“詩(shī) 圣”杜甫、白居易的詩(shī)；顏真卿、柳公權的楷書(shū)，張旭、懷素的草書(shū)；初唐畫(huà)家閻立本、“畫(huà)圣”吳道子；敦煌莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)寶庫群；隋朝音樂(lè )家萬(wàn)寶常、唐朝音樂(lè )家李龜年；隋唐時(shí)的健舞和軟舞及其代表作。
�、偻ㄟ^(guò) 對隋唐文化高度繁榮原因的分析，使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟與文藝的關(guān)系。
�、谕ㄟ^(guò)對唐詩(shī)、隋唐書(shū)法繪畫(huà)以及石窟藝術(shù)的學(xué)習，培養學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)欣 賞能力。
�、弁ㄟ^(guò)想像李白詩(shī)的意境進(jìn)行作畫(huà)和臨摹顏字與柳字，培養學(xué)生的想像能力和動(dòng)手實(shí)踐以及臨帖練字的興趣。
�、芡ㄟ^(guò)學(xué)習杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的作詩(shī)態(tài)度與懷素學(xué)書(shū)的事跡，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、鍥而不舍的學(xué)習態(tài)度與探究精神。
二、過(guò)程與方法
�、俑兄畎�、杜甫、白居易的詩(shī)歌成就，認識他們詩(shī)歌的特點(diǎn)，理解唐朝是我國詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，學(xué)會(huì )聯(lián)系已學(xué)知識理解歷史問(wèn)題的方法。
�、诟兄佌媲�、柳公權、張旭、懷素和閻立本、吳道子的書(shū)畫(huà)作品，認識他們作品的`特點(diǎn)，理解唐朝是我國書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)高度繁榮的時(shí)代。
�、弁ㄟ^(guò)感知史實(shí)，理解莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。通過(guò)思考莫高窟壁畫(huà)歷經(jīng) 千 余年仍保存較好的原因，學(xué)會(huì )跨學(xué)科綜合分 析問(wèn)題的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、偎逄茣r(shí)期文學(xué)藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國和世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
�、趯W(xué)習李白、杜甫、白居易熱愛(ài)祖國、同情人民、關(guān)懷民情的高尚情操。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：1、詩(shī)歌的黃金時(shí)代。
2、隋唐的書(shū)法與繪畫(huà)成就。
[教學(xué)方法]
采用問(wèn)題導學(xué)探究法
[教學(xué)綱要]
一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代
1、唐代詩(shī)歌的空前繁榮
2、“詩(shī)仙”李白及其詩(shī)歌成就
3、“詩(shī)圣”杜甫及其詩(shī)歌成就
4、白居易及其詩(shī)歌成就
二、書(shū)法與繪畫(huà)
1、顏真卿、柳公權的楷書(shū)
2、張旭、懷素的草書(shū)
3、閻立本和吳道子的繪畫(huà)
三、敦煌莫高窟
四、音樂(lè )和舞蹈
1、音樂(lè )家萬(wàn)寶常和李龜年
2、隋唐的健舞和軟舞
[課堂練習]
學(xué)生獨立完成課本上練習，教師講評。
第7課 隋唐的文學(xué)藝術(shù)
1、（ ）是我國詩(shī) 歌的黃金時(shí)代，流傳下來(lái)的有近（ ）首。
2、唐朝著(zhù)名書(shū)法家（ ）、（ ）的楷書(shū)，（ ）、（ ）的草書(shū)，各成一體。張旭創(chuàng )造了“ ”，懷素將張旭的狂草發(fā)揚光大。
3、唐初畫(huà)家閻立本以（ ）著(zhù)名。盛唐畫(huà)家吳道子，（ ）畫(huà)和（ ）畫(huà)造詣很高，被后人尊稱(chēng) 為“ ”。
設計方案 篇5
一、總目標： 通過(guò)培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。
二、具體措施： 開(kāi)展“幼教師資隊伍建設年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓，通過(guò)開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注重吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 7、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
8、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的'提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開(kāi)展園內觀(guān)摩研討，外出觀(guān)摩學(xué)習，聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導、骨干教師、教研組長(cháng)、班組長(cháng)的作用。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(cháng)引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長(cháng)檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
16、積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三、具體安排培訓計劃方案
三月份
1、組織安排好第一期培訓、匯報工作和及園本培訓。
2、選派園內青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫助。
四月份
1、園內信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)”培訓工作。
2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習。
3、園長(cháng)、副園長(cháng)、教務(wù)主任對園內教師進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)的培訓。
五月份
1、組織安排好園本培訓工作及個(gè)人成長(cháng)記錄。
2、開(kāi)展好園內“信息技術(shù)教育”培訓工作。
六月份
1、對省編教材進(jìn)行培訓。
2、組織安排好 “信息技術(shù)教育”培訓工作。
3、組織園內教師職業(yè)技能大賽工作。
七月份
1、參加 20xx年度總結會(huì )。
2、開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評選活動(dòng)。
八月份
1、組織園內教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。
2、組織園內教師到其他幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
九月份
1、選派教師到市幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
2、參加全市教師“教玩具制作大賽”。
3、舉辦全園活動(dòng)設計文字方案的評選活動(dòng)。
十月份
1、在教管辦領(lǐng)導指揮下，繼續做好對全鎮幼兒園的示范指導作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)
2、開(kāi)展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動(dòng)。
十一月份
1、組織安排好第二期培訓工作及園本培訓。
2、同其他幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，共同學(xué)習、相互促進(jìn)。根據第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗，進(jìn)一步探索適合本園的教材。
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
【經(jīng)典】設計方案07-22
（精選）設計方案08-06
[經(jīng)典]設計方案08-05
設計方案（精選）07-27
（經(jīng)典）設計方案07-28
設計方案【精選】07-29
設計方案（經(jīng)典）08-14
經(jīng)典設計方案12-01
設計方案11-08