[通用]實(shí)用的設計方案8篇

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次能說(shuō)會(huì )寫(xiě)屬于情境交際，由四部分構成：一是交際的話(huà)題“安慰”;二是話(huà)題的內容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安慰，怎樣安慰;三是要掌握好安慰別人的心態(tài)、語(yǔ)氣;四是口語(yǔ)交際時(shí)的練習形式及方法。

　　設計理念

　　口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程。所以，在教學(xué)活動(dòng)中應側重在具體的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練，使學(xué)生具有文明的語(yǔ)言修養。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，引導學(xué)生與人交流時(shí)能尊重和理解對方，并樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認真、耐心，能抓住重點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單地轉述。表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。

　　教學(xué)目標

　　1.通過(guò)本次口語(yǔ)交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助需要精神支持的人。

　　2.培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)文素養。

　　3.指導學(xué)生善于評價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助有困難的人，能夠從精神上支持他們。

　　2.培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

　　教學(xué)準備

　　圖片、課件等。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、聯(lián)系實(shí)際創(chuàng )設情境，引出話(huà)題

　　(結合教學(xué)班或學(xué)校里某同學(xué)遇到的不幸引入話(huà)題)××同學(xué)很痛苦。作為同學(xué)，彼此之間應該互相關(guān)心，互相幫助，你們看她(他)難過(guò)的樣子，覺(jué)得該做點(diǎn)什么呢?

　　1.指名發(fā)言。

　　2.激發(fā)情趣，導入課題。

　　同學(xué)們，其實(shí)剛才你們就是在對××同學(xué)進(jìn)行安慰。有人說(shuō)：“會(huì )安慰別人的人是天使!”因為他帶走了憂(yōu)愁，留下來(lái)的是快樂(lè )和溫馨。剛才幾個(gè)同學(xué)也做了一回天使，其他的同學(xué)想不想做這樣的天使呢?那么，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì )這種本領(lǐng)。(板書(shū)課題并齊讀課題)

　　二、利用教材，指導學(xué)生

　　1.閱讀教材，明確交際的內容與要求。

　　人的一生都可能遇到不順心的事。人在孤獨、困難、痛苦、不幸的時(shí)候，常常需要別人的安慰。剛才幾名同學(xué)已分別安慰了××同學(xué)，你們認為誰(shuí)的安慰最能打動(dòng)××同學(xué)呢?為什么?(同桌交流)

　　什么樣的安慰才能打動(dòng)你的心?(看書(shū)上內容，討論歸納。)

　　態(tài)度：要和藹可親，真誠，富有同情心。

　　語(yǔ)言：說(shuō)同情的'話(huà)，委婉動(dòng)情的話(huà)，鼓勵的話(huà)。

　　2.指導安慰別人。

　　你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎樣安慰別人，現在就請你們用今天學(xué)習的方法，再安慰一下××同學(xué)，好嗎?看誰(shuí)說(shuō)得更能打動(dòng)她(他)的心�！痢镣瑢W(xué)你聽(tīng)了同學(xué)們的安慰，心里想些什么?

　　3.師小結。

　　同學(xué)們，你們真會(huì )安慰別人，當別人遇到困難的時(shí)候，你們一句恰當的鼓勵，一句輕聲的勸慰，都能讓他們撥云見(jiàn)日。因此，你們也獲得了越來(lái)越多的朋友，學(xué)會(huì )真誠地安慰別人吧!

　　4.小組合作練習。

　　看，這里還有兩個(gè)同學(xué)需要你們安慰，你們最想去安慰誰(shuí)呢?下面請同學(xué)們發(fā)揮四人小組的力量，運用集體的智慧，共同來(lái)安慰一下他們吧!

　　例1.××同學(xué)丟了一支心愛(ài)的鋼筆。這支鋼筆是他爺爺去逝之前買(mǎi)的，很有紀念意義，他越想越傷心，眼淚止不住地流。

　　例2.××同學(xué)生病，多次住院，耽誤了學(xué)習，成績(jì)下降很快，他很傷心。

　　5.全班交流評價(jià)。

　　想安慰××同學(xué)的請起立，其他同學(xué)要仔細傾聽(tīng)。他們可以來(lái)安慰你，幫助你!(師適當點(diǎn)評)××同學(xué)的煩惱消除了，可××同學(xué)還在傷心中煎熬著(zhù)，誰(shuí)愿意安慰××同學(xué)呀?(師適當點(diǎn)評)你們倆聽(tīng)了同學(xué)們的安慰之后，心情怎樣?想對同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么?

　　三、自由練習，多向互動(dòng)

　　成長(cháng)的道路上，不順心的事很多，今天就讓我們敞開(kāi)心扉，安慰別人。

　　1.自主尋找合作伙伴。

　　2.確定安慰別人的話(huà)題。

　　3.分角色小組內表演。

　　四、拓展延伸，提高練習

　　同學(xué)們通過(guò)剛才的學(xué)習，今天你們學(xué)會(huì )一個(gè)生活本領(lǐng)———安慰別人�，F在，你除了能安慰同學(xué)，安慰朋友，還能安慰誰(shuí)呢?

　　1.課件出示畫(huà)面。

　　今天放學(xué)回家，看到媽媽的神情黯然，悶悶不樂(lè )的樣子，你會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢?現在我扮演媽媽?zhuān)�誰(shuí)愿意來(lái)安慰媽媽呢?試試看!

　　2.師生同演。

　　“媽媽”：我們廠(chǎng)里又分配來(lái)了一批懂業(yè)務(wù)的大學(xué)生，我體弱多病，第一個(gè)下崗了，這以后的日子可怎么過(guò)呀?(生安慰)

　　“媽媽”：孩子，你懂事了，知道要減輕媽媽的負擔了。媽媽聽(tīng)了你的話(huà)很高興，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

　　五、總結

　　有一首歌非常好聽(tīng)，也很有意義，老師把這首歌帶來(lái)了，想與大家來(lái)分享，(出示圖片，播放歌曲“愛(ài)是LOVE”)。

　　同學(xué)們，你們知道嗎?安慰是增進(jìn)情感的紐帶，是溝通心靈的橋梁，是醫治心病的良藥，是汲取力量的源泉，是愛(ài)的奉獻，愿你們在以后的人生道路上盡自己所能，向那些需要安慰的人送上自己關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，奉獻自己的愛(ài)吧!

設計方案 篇2

　　為全面貫徹落實(shí)市區關(guān)于無(wú)條件建設污水管網(wǎng)的平房農村旱廁改造工作的部署要求，現結合我鎮實(shí)際，特制定旱廁改造工作實(shí)施方案如下：

　　一、提高認識

　　農村簡(jiǎn)易旱廁帶來(lái)環(huán)境污染、傳染病多發(fā)、村莊容貌差等問(wèn)題，影響農村生活條件改善和農民生活質(zhì)量提高，旱廁改造方案。在無(wú)條件建設污水管網(wǎng)的平房村實(shí)施無(wú)害化衛生旱廁改造惠及家家戶(hù)戶(hù)，能夠極大改善農村環(huán)境面貌和農民生活條件，加快推進(jìn)生態(tài)文明鄉村建設。各村要充分認識農村旱廁改造工作的重要性和必要性，堅持把農村旱廁改造作為改善農村人居環(huán)境和建設生態(tài)文明鄉村的重要內容，作為踐行黨的群眾路線(xiàn)的一項“民心工程”來(lái)抓，加強組織領(lǐng)導，加大資金投入，分期分批整村推進(jìn)旱廁改造工作。

　　二、目標任務(wù)

　　從XXX年開(kāi)始，集中利用五年的時(shí)間，對全鎮無(wú)條件建設污水管網(wǎng)且近年未列入舊村改造規劃的平房村農戶(hù)進(jìn)行旱廁改造。XXXX年，選取了19個(gè)村（2200戶(hù)）進(jìn)行了旱廁改造；XXXX年X月至XXXX年X月計劃在全鎮選取1586戶(hù)進(jìn)行旱廁改造，XXXX年以前全部完成。

　　三、改廁類(lèi)型

　　按照要求，統一采用三格化糞池式衛廁類(lèi)型，三格化糞池容積要達到1.5立方米以上，設計建造和維護管理參照20xx年版《中國農村衛生廁所技術(shù)指南》，嚴格按照三格化糞池式戶(hù)廁設計施工與管理使用基本要求（見(jiàn)附件1）實(shí)施。積極實(shí)踐創(chuàng )新農村改廁的方法和模式，探索推廣一次注塑成型、全封閉、防凍、高壓節水型三格化糞池式無(wú)害化衛生廁所。

　　四、時(shí)間安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段。各村按照XXXX年任務(wù)要求，分別召開(kāi)兩委會(huì )、黨員及村民代表會(huì )議，開(kāi)展宣傳培訓，做好調查摸底，制定具體實(shí)施方案，于XXXX年X月X日前報鎮政府審批。

　�。ǘ�）全面實(shí)施階段。確定實(shí)施的村，以村為單位組建和培訓專(zhuān)業(yè)施工隊伍，統一設計，統一施工。每個(gè)項目村首先建立改廁示范戶(hù)，讓村民現場(chǎng)參觀(guān)，親身體驗，調動(dòng)參與改廁的積極性，整村推進(jìn)旱廁改造。通過(guò)現場(chǎng)會(huì )、推進(jìn)會(huì )、督查通報等形式，有序有力有效推進(jìn)。充分尊重農民群眾意愿，根據農戶(hù)經(jīng)濟條件合理確定改廁標準。加強改廁效果的宣傳，指導農民群眾科學(xué)使用，定期維護。20xx年底各村完成50%的改廁任務(wù)，20xx年6月全面完成目標任務(wù)。

　�。ㄈ�）考核驗收階段。各村對已改戶(hù)廁進(jìn)行核查，統一編號、登記造冊、公示改廁受益和資金使用情況，建好改廁戶(hù)電子檔案，開(kāi)展考核驗收。各村自查合格后向鎮政府、區新農辦報送驗收申請，并及時(shí)形成自查報告，內容包括項目組織管理、資金使用情況、項目任務(wù)完成情況、完成質(zhì)量、技術(shù)指導、長(cháng)效管理機制建立等方面，區新農辦將聯(lián)合有關(guān)部門(mén)于7月底組織專(zhuān)人進(jìn)行考核驗收。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各村各有關(guān)部門(mén)要齊抓共管、合理推進(jìn)。鎮農業(yè)綜合服務(wù)中心負責項目組織、協(xié)調、管理和監督，制定改廁技術(shù)方案，組織專(zhuān)家提供技術(shù)指導；財政所、三資管理中心負責項目資金落實(shí)和監督管理；組宣辦配合做好宣傳發(fā)動(dòng)；各村要嚴格落實(shí)領(lǐng)導責任制，明確專(zhuān)人負責，落實(shí)到戶(hù)，組織施工，跟蹤督查，確保質(zhì)量到位、使用到位。

　�。ǘ�）強化項目管理。各村要實(shí)行農村改廁項目目標責任制，根據下達的項目任務(wù)和進(jìn)度安排，確定農戶(hù)和完成時(shí)間表，填寫(xiě)《王村鎮農村旱廁改造項目戶(hù)廁建造統計表》（見(jiàn)附件2），并于XXXX年x月xx日前報區新農辦審核備案。在保證質(zhì)量前提下，狠抓項目進(jìn)度，在規定時(shí)間內完成項目目標任務(wù)。對廁所建設實(shí)行動(dòng)態(tài)監測和半月調度通報制度，從xxx年x月份起，每月1日和15日，以電子郵件形式將《農村改廁項目進(jìn)度半月報表》（見(jiàn)附件3；電話(huà)6698021；郵箱：wcnw99@163.com））報鎮農業(yè)綜合服務(wù)中心。要加強農村改廁檔案資料管理，做好改廁前、中、后的影像保存，項目文件要規范存檔備查，改廁農戶(hù)要進(jìn)行統一編號。

　�。ㄈ�）資金籌集使用。按照政府補助引導、集體和社會(huì )資助、群眾自籌相結合的原則，多方籌集改廁資金。財政每戶(hù)補助600元（其中165元用于統一購買(mǎi)旱廁潔具），剩余資金根據各村經(jīng)濟條件，由各村和農戶(hù)分擔。要規范使用項目資金，加強資金監管，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，任何單位和個(gè)人不得截留、擠占和挪用。

　�。ㄋ模└愫门嘤栃麄�。各村要大力宣傳旱廁改造改善農村環(huán)境衛生、提高農民生活質(zhì)量和健康水平的重要作用，促使農戶(hù)改變傳統觀(guān)念，積極主動(dòng)地參與改廁。

　�。ㄎ澹﹪栏癃剳秃拓熑巫肪�。各村要分解落實(shí)改廁任務(wù)，簽訂目標管理責任書(shū)，要加強現場(chǎng)督導檢查和技術(shù)指導，及時(shí)協(xié)調解決工作中出現的新問(wèn)題、新情況，確保工程進(jìn)度和質(zhì)量。確定實(shí)施的村要按每戶(hù)50元繳納保證金，對按時(shí)完成，驗收合格的，除返還保證金外，給予相同數額的.獎勵。對未按時(shí)完成或驗收不合格的村，扣除其保證金，作為其他驗收合格的村的獎勵資金。區鎮將不定期開(kāi)展督導檢查，通過(guò)隨機抽查、電話(huà)查詢(xún)、考核驗收、追蹤問(wèn)效等方式，加強對項目管理和考核，對弄虛作假的將按有關(guān)規定依法追究責任。

　　附件1:

　　三格化糞池式戶(hù)廁設計施工與管理使用基本要求

　　設計與施工要求

　　化糞池容積：化糞池的有效容積應保證糞便的貯存時(shí)間不少于標準的要求，第一池20天，第二池10天，第三池30天�？側莘e不得小于1.5m3。第一、二、三池的容積比例為2：1：3，在第二池容積不足0.5m3時(shí)，可按0.5m3設計施工。

　　化糞池深度：有效深度不少于1000mm，化糞池的上部應留有空間。

　　過(guò)糞管位置：過(guò)糞管應安裝在兩堵隔墻上，與隔墻的水平夾角呈60°；也可安裝倒L型過(guò)糞管。其中第一池到第二池過(guò)糞管下端（即糞液進(jìn)口）位置在第一池的下1/3處，上端在第二池距池頂150mm；第二池到第三池過(guò)糞管下端（即糞液進(jìn)口）位置在第二池的下1/3或中部1/2處，上端在第三池距池頂150mm。

　　便器位置：以便器下口中心為基礎，距后墻350mm，距邊墻400mm。

　　進(jìn)糞管：坡度1/5（便器下口與進(jìn)糞管下沿連線(xiàn)與水平面形成的夾角約10度）

　　用水量：大便后沖水量1-3升，規劃方案《旱廁改造方案》。

　　質(zhì)量與結構要求：三格貯糞池內側必須防滲處理，建成后應經(jīng)防滲檢驗，即加滿(mǎn)水觀(guān)察24小時(shí)，其水位的減少，以不超過(guò)10mm為合格。不得在第三格池壁設置溢糞口或出糞口。

　　防裸露：蹲坑上應安裝便器；出糞口應有蓋，防止糞便裸露。

　　防�。旱叵滤�位較高、整體貯糞池應采取相應措施防浮。

　　防雨：貯糞池的上沿要高出地面100mm，防止雨水流入。

　　防臭：應在第一池安裝排氣管，其高度應超出廁屋500mm。

　　使用操作要求

　　啟用:正式啟用前在第一格池內注入100-200L水，水位應高出過(guò)糞管下端口。

　　用水：用水量以每人每天3-4L為宜。

　　清掏：半年至1年要清渣，糞渣與糞皮應經(jīng)高溫堆肥或化學(xué)法進(jìn)行無(wú)害化處理。

　　安全：化糞池蓋板要預留出糞口并蓋嚴，不要密封以方便管理和防止發(fā)生意外。

　　分流：生活洗浴水不得接入化糞池。

　　改型：三甕式貯糞池廁所是利用三格化糞池的原理，采用雙甕廁所的建造技術(shù)而設計的，其貯糞池容積不小于1.5m3。

設計方案 篇3

　　一、教育目的

　　期中考試后，小朋友面對收獲的成績(jì)，有的知道自己有進(jìn)步了，就有驕傲的情趣，那如何引導好學(xué)生在收獲之后，更加努力地學(xué)習，使自己優(yōu)秀。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 請小朋友說(shuō)一說(shuō)，我半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在哪些方面有了進(jìn)步。

　　學(xué)生開(kāi)始討論。找出自己的閃光點(diǎn)，夸夸我自己。

　　2、 作業(yè)展評

　　請每一位小朋友親臨作業(yè)現場(chǎng)，翻閱學(xué)生的作業(yè)本，學(xué)一學(xué)我班的好學(xué)生。

　　談?wù)勛约旱母惺�，找一找自己與好學(xué)生之間的差距，

　　表一表自己的'決心

　　3、 是呀！學(xué)習是重要，但我們小朋友在學(xué)習生活中還有更多的方面也在進(jìn)步：

　　夸夸我們的皮大王

　　——《是誰(shuí)干的好事》。

　　板凳不知誰(shuí)修好了，新教鞭不知哪里來(lái)，木制粉筆盒不知誰(shuí)送來(lái)……怪事一串串；偵察多次后才知原來(lái)是皮大王……

　　嘿！真沒(méi)想到，這位專(zhuān)給我們添亂的“皮大王”，居然也學(xué)著(zhù)悄悄為班級做好事了！誰(shuí)說(shuō)他沒(méi)有進(jìn)步，他也在進(jìn)步，

　　小結：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論埋在那里，都會(huì )閃閃發(fā)光的。我們小朋友從小就要有向好學(xué)生學(xué)習，向一心為別人著(zhù)想的人學(xué)習，使自己各方面都有進(jìn)步。

設計方案 篇4

　　設計思路：

　　喜歡動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如此�！秳�(dòng)物的花花衣》主題開(kāi)展至今，孩子們對身邊常見(jiàn)動(dòng)物有了初步的了解，但由于個(gè)體差異，每個(gè)孩子對動(dòng)物的認識程度有所不同，因此，我嘗試通過(guò)這樣一次集體活動(dòng)，在猜猜、找找的過(guò)程中，幫助孩子梳理一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征，豐富他們的交流內容，并且能結合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數對應的聯(lián)系，獲得新的知識和鞏固一些數經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲的情境中進(jìn)行5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并嘗試數物對應。

　　2、喜歡親近動(dòng)物，鞏固對常見(jiàn)動(dòng)物特征的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大教具一份。

　　2、創(chuàng )設森林情境；斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、長(cháng)頸鹿、動(dòng)物的皮毛

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入——小動(dòng)物開(kāi)舞會(huì )

　　1、森林里要開(kāi)舞會(huì )，看看誰(shuí)來(lái)了？

　　2、長(cháng)頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會(huì )，可是長(cháng)頸鹿寶寶太多了，長(cháng)頸鹿媽媽都搞不清誰(shuí)是他的寶寶了，請你們幫幫忙好嗎？

　　3、長(cháng)頸鹿媽媽說(shuō)身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。

　　4、我們一起來(lái)看看長(cháng)頸鹿媽媽身上有幾塊花紋？

　　5、請你們每個(gè)人去拿一個(gè)長(cháng)頸鹿寶寶，數一數他身上的花紋有幾塊，把它送到長(cháng)頸鹿媽媽的身邊，好嗎？

　　小結：長(cháng)頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開(kāi)開(kāi)心心的去參加舞會(huì )了。

　　二、猜一猜——對常見(jiàn)動(dòng)物特征的認識

　　1、還有許多黑白皮毛的.小動(dòng)物要來(lái)參加舞會(huì )，你們猜猜會(huì )是誰(shuí)來(lái)了？

　　2、讓我們一起看看是誰(shuí)來(lái)了？

　　3、幼兒猜測

　　4、小結：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

　　三、找一找——嘗試數物對應

　　1、還有許多黑白小動(dòng)物也要參加舞會(huì )，他們還要穿上漂亮的花花衣，請你們幫幫忙好嗎。

　　2、交待要求

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、集體交流驗證。

　　5、小結：小動(dòng)物都穿上了漂亮的花花衣，我們一起去參加舞會(huì )吧

設計方案 篇5

　　一、猜謎語(yǔ)引聲音

　　1。談話(huà)：

　　今天，老師給大家請來(lái)一位老朋友，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，可它不管大和小，總往耳朵里跑。它是誰(shuí)？（聲音）

　　聲音是豐富多變的，每個(gè)聲音都有自己的故事，咱們今天就來(lái)選聲音，編故事。

　　2。點(diǎn)擊課件，出示題目：

　�。鄄轮i激趣，切入主題。］

　　二、聽(tīng)聲音學(xué)表達

　　課件播放生活中及自然中一系列學(xué)生熟悉的聲音，讓學(xué)生模仿老師的表達嘗試用擬聲詞說(shuō)聽(tīng)到的聲音。

　�。塾捎诓シ诺氖菍W(xué)生熟悉的各種聲音，學(xué)生們很快就沉浸在聽(tīng)聲音的喜悅中，激發(fā)了學(xué)習興趣。此時(shí)，教師通過(guò)示范要求學(xué)生用擬聲詞說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音，訓練學(xué)生在習作中如何表現聽(tīng)到的聲音，豐富學(xué)生的習作語(yǔ)言。］

　　三、聽(tīng)聲音說(shuō)畫(huà)面

　　過(guò)渡：生活中的聲音是豐富多變的，即使同一個(gè)聲音，不同的人聽(tīng)，也會(huì )有不同的想象。

　　1。課件播放鈴聲。

　　2。讓學(xué)生用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到鈴聲想象到的畫(huà)面，并逐步引導學(xué)生說(shuō)出各種不同的畫(huà)面，說(shuō)清楚，爭取說(shuō)具體。

　�。凵�活中的聲音必然是和一定情境相聯(lián)系的，所以必須要喚起學(xué)生這種與聲音相聯(lián)系的情境的回憶，而且要激發(fā)學(xué)生的想象，由一種聲音想開(kāi)去，想象各種不同的畫(huà)面，為后面能編出各種不同的故事奠定基礎。］

　　四、聽(tīng)聲音編故事

　　過(guò)渡：一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音就激發(fā)了同學(xué)們不同的想象，如果把幾種聲音連起來(lái)聽(tīng)，可不可以編成一個(gè)精彩的故事呢？

　　1。課件播放：羊叫聲、狼嗥聲、狗吠聲。

　�。圻x擇彼此有聯(lián)系的聲音，更易激發(fā)學(xué)生的想象］

　　2。學(xué)生先用擬聲詞說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到哪些聲音。

　�。叟�清聽(tīng)到的聲音，是編故事的第一步］

　　3。同桌討論，試編故事。

　　4。交流評議，教師指導。

　　評議、指導重點(diǎn)：

　�、儆蒙下曇簪谡f(shuō)清故事的梗概③說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)

　　指導方法：點(diǎn)評、追問(wèn)、師生共編故事

　�。墼谠u議中逐步提高要求，先說(shuō)清故事的梗概，再要求把故事說(shuō)具體。其中，如何把故事說(shuō)具體是難點(diǎn)。三年級是習作的起步階段，采用師生共同編故事的方法，盡量擴大學(xué)生參與面，幫助學(xué)生領(lǐng)悟如何把故事說(shuō)具體。］

　　6。小結方法，教師板畫(huà)。

　�。塾煤�(jiǎn)潔的板畫(huà)，形象地說(shuō)明本次習作的要求和方法。展開(kāi)的雙翅寓示要張開(kāi)想象的翅膀。在鳥(niǎo)兒控制飛行方向的尾羽上寫(xiě)上“合情合理”四個(gè)字暗示想象合理的重要性。因為鳥(niǎo)兒需要豐滿(mǎn)的羽毛才能飛得更高更遠，所以在鳥(niǎo)背上寫(xiě)上“具體”二字則說(shuō)明故事需要想象具體才能描寫(xiě)精彩。］

　　五、

　　1。課件播放兩組聲音：

　�、嬴B(niǎo)鳴、槍響、拍翅膀聲②鈴聲、哭聲、笑聲。

　　2。說(shuō)明：

　�、倏蓮谋菊n先后播放的三組聲音中任意選擇一組自編故事。

　�、诳蓮纳�活中自由選擇幾種聲音自編故事。

　　3。學(xué)生動(dòng)筆成文，教師巡視。

　�。蹫椴煌�程度、不同喜好的學(xué)生提供不同的選擇。］

　　講評課

　　一、回憶要求，整體評價(jià)

　　1�；貞浺�求。

　　課件出示要求：用上聲音；想象新穎；故事合理；描寫(xiě)具體

　　2。整體評價(jià)。

　　評價(jià)要點(diǎn)：表?yè)P學(xué)生想象豐富；分述所編故事的種類(lèi)；贊美學(xué)生在故事中反映的熱愛(ài)自然、同情弱者等思想意識。

　�。刍貞浟曌饕�求，為評講、修改習作提供依據。用熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)真心贊賞學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。］

　　二、針對要求，逐一點(diǎn)評

　　1。用上聲音。

　�、僬n件出示一段選用多種聲音的范文進(jìn)行賞析。

　�、谡n件出示范例，指導學(xué)生用準確的擬聲詞描述狼叫聲、槍響、心臟跳動(dòng)聲，正確地運用標點(diǎn)符號來(lái)表示聲音的引用、延長(cháng)、斷斷續續。

　�。塾蒙下曇�，是本次習作的特殊之處。如何在文中正確表示聲音并描述準確是必須要讓學(xué)生清楚的，而且學(xué)生通過(guò)對優(yōu)秀習作片段的賞析，感悟到形象運用聲音可以使故事更生動(dòng)。］

　　2。想象新穎。

　�、僬n件出示想象新穎同學(xué)的姓名和習作題目，并請其中兩三名學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自編故事。

　�、谡n件頒發(fā)“奇思妙想獎”。

　�。弁ㄟ^(guò)課件將學(xué)生的姓名和習作題目標在閃爍的星星上，在熱烈的掌聲中頒發(fā)“奇思妙想獎”，鼓勵、欣賞學(xué)生的大膽想象，有利于學(xué)生想象力的發(fā)展。］

　　3。描寫(xiě)具體。

　�、僬n件出示對話(huà)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)具體的`段落，進(jìn)行賞析。

　�、谥该�讀自己習作中描寫(xiě)具體的精彩詞句，全班欣賞。

　�、弁�桌互相欣賞描寫(xiě)具體的精彩詞句。

　�、苷n件頒發(fā)“妙筆生花獎”。

　�。蹖τ谔幵诹曌髌鸩诫A段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿是一種常用的方法。選用不同故事類(lèi)型的、不同方面描寫(xiě)具體的段落進(jìn)行賞析，對學(xué)生可以起到很好的引領(lǐng)作用。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅，安排了自我展示和同桌互相交流欣賞的環(huán)節，并通過(guò)課件在飄揚的彩旗上展示學(xué)生的姓名，頒發(fā)“妙筆生花獎”。]

　　4。故事合理。

　　課件出示順口溜，揭示學(xué)生故事中不合理的情節。

　　[作文訓練不僅是詞句的訓練，也是思維的訓練。表達的混亂往往源自思維的混亂，用詼諧的順口溜，善意地指出學(xué)生故事中不合理的情節，讓學(xué)生在笑聲中進(jìn)行思維的整理。]

　　三、圍繞要求，進(jìn)行修改

　　1。課件出示修改方法：先自讀自改，再同桌讀同桌改。

　　2。全班范圍內交流修改的詞句。

　　3。課件頒發(fā)“火眼金睛獎”。

　　[學(xué)生在以上的欣賞、講評中有了習作感悟，有了修改愿望。教師再教給學(xué)生修改習作的方法，水到渠成。在交流中肯定學(xué)生所做的點(diǎn)滴修改，逐步培養學(xué)生修改習作的能力和習慣。課件演示孫悟空翻著(zhù)筋斗云頒發(fā)“火眼金睛獎”，贊賞學(xué)生在修改習作時(shí)表現的勇氣和智慧。]

　　四、欣賞范文，總結提高

　　1。課件出示教師范文《“我要遲到了”》

　　2。學(xué)生自由談看法。

　　3�？偨Y：學(xué)生談在此次習作中的收獲。

　　[在習作最后出現教師范文，不會(huì )過(guò)早地限制學(xué)生的思路。教師選擇的是學(xué)生較少選擇的鈴聲、哭聲、笑聲，啟發(fā)學(xué)生做生活的有心人，從生活中選取習作的素材。]

　　師（以教師身份出現）：同學(xué)們，你們剛才從經(jīng)濟、城市建設、國民素質(zhì)、旅游、科技等方面暢談了北京20xx年的燦爛前景。你們的想法也讓鄉下的大娘終于明白了，申奧成功這一時(shí)刻舉國上下歡呼雀躍的原因了。就讓咱們展開(kāi)想象的翅膀，把剛才的想法記下來(lái)。請你根據咱們今天的話(huà)題，擬一個(gè)你喜歡的習作題目，與同桌交流的那幾句話(huà)就是文章的開(kāi)頭。請接著(zhù)往下寫(xiě)，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。只要別人讀了，能從你對20xx年的展望中，體會(huì )到強烈的民族自豪感，就達到目的了！

　�。ㄔO計意圖：話(huà)題來(lái)源于生活，這一話(huà)題的選擇，使學(xué)生忘記了這是一節習作課，因此消除了學(xué)生對作文的心理障礙。讓學(xué)生在寬松愉悅的狀態(tài)下自主地宣泄個(gè)人感受。由說(shuō)到寫(xiě)，自然流暢，不留痕跡。）

　　板書(shū)設計

　　一、看到、聽(tīng)到（略）

　　二、想到（詳）

　　經(jīng)濟、旅游、城市建設、國民素質(zhì)……

　　三、抒情（略）

設計方案 篇6

　　活動(dòng)背景：

　　亮出城市特色名片，是近年來(lái)各地省市孜孜以求的目標。而各地紛紛亮相的啤酒節更成為了本地企業(yè)及商家追捧的新興產(chǎn)業(yè)。**作為廣西首府，中國東盟經(jīng)濟圈核心，地理位置優(yōu)越，是環(huán)北部灣沿岸重要經(jīng)濟中心，是新崛起的大西南出海通道樞紐城市。而**市提出的建設 區域性國際城市 理念更是將旅游、會(huì )展、倉儲三個(gè)產(chǎn)業(yè)當作新的第三產(chǎn)業(yè)來(lái)運作。具備如此優(yōu)厚的政府政策，優(yōu)越的地理條件的**卻從來(lái)沒(méi)有舉辦過(guò)一次大型的啤酒盛會(huì )。

　　*****區經(jīng)過(guò)精心的籌備，慎重的思考，決定將汽車(chē)企業(yè)、啤酒企業(yè)、傳統文化、藝術(shù)表演等多種元素融合在一起，舉辦一個(gè)汽車(chē) 啤酒文化狂歡盛典，正是為了打造真正屬于**市民的狂歡慶典，而政府的宏觀(guān)管理與扶持，將使得這樣的大型活動(dòng)成為全國知名會(huì )展品牌。

　　一、項目主體

　　活動(dòng)全稱(chēng)：20xx*****汽車(chē) 啤酒節 活動(dòng)組織： 實(shí)施時(shí)間： 實(shí)施地點(diǎn)： 主辦單位： 承辦單位： 協(xié)辦單位： 媒體聯(lián)盟：

　　二、活動(dòng)目標

　　以 創(chuàng )新、誠信、靈活、多元 貫穿于辦節全過(guò)程，把握 博而精、有特色、創(chuàng )品牌、上水平 和 地方為主、各方配合、整合資源、積極培育 的工作方針，樹(shù)立 引領(lǐng)時(shí)尚、創(chuàng )造商機 的理念，努力把本次汽車(chē) 啤酒節辦成啤酒產(chǎn)業(yè)與旅游相結合、開(kāi)發(fā)南寧飲食文化，促進(jìn)城市經(jīng)濟發(fā)展，擴大城市美譽(yù)度，開(kāi)發(fā)招商引資新平臺等各個(gè)環(huán)節的重要紐帶，力爭把本屆汽車(chē) 啤酒節辦成全國知名汽車(chē) 啤酒節，為南寧打造城市新名片，開(kāi)創(chuàng )出 廣西** 汽車(chē) 啤酒節天堂 的宗旨。

　　利用**市民喜歡狂歡，喜歡湊熱鬧的特點(diǎn)，舉辦一個(gè)綜合性的，大型的汽車(chē) 啤酒節，借助政府對會(huì )展的扶持，打造一個(gè)與北方啤酒節共享盛名的南方狂歡啤酒節，為**這個(gè)桂冠累累的綠城增添一項新的名片。

　　三、核心策劃

　　本次活動(dòng)將全力營(yíng)造汽車(chē) 啤酒盛會(huì )，真正將**汽車(chē) 啤酒節塑造為南方大型綜合會(huì )展品牌，以新穎的形式、精彩的內容、豐盛的啤酒、狂歡的.娛樂(lè )貫穿全過(guò)程;以狂歡、激情為主題豐富市民生活;以展現嶺南風(fēng)情、彰顯**新姿為主要宣傳方式，通過(guò)廣泛的媒介宣傳和商家互動(dòng)，將南寧江南區地理、人文、資源、環(huán)境、政策等多元素有機融入，精心打造廣西**市江南區汽車(chē) 啤酒節亮點(diǎn)，為南寧增輝添彩，并充分利用 啤酒節 這一世界性文化的融合力和影響力，將經(jīng)濟發(fā)展、科技推廣、文化交流融為一體，將啤酒文化、汽車(chē)文化與廣場(chǎng)文化有機結合，發(fā)揮廣場(chǎng)文化中的人文、環(huán)境、休閑的優(yōu)勢，以形象展示、商品促銷(xiāo)、文娛活動(dòng)、競技游戲、幸運抽獎等活動(dòng)為依托，拓展企業(yè)的品牌價(jià)值，為啤酒廠(chǎng)商及汽車(chē)企業(yè)創(chuàng )造有效地、適宜的交流空間和營(yíng)銷(xiāo)舞臺，并以國際性、文化性、娛樂(lè )性以及群眾廣泛參與等特點(diǎn)和火爆熱烈、狂歡激情的節日氛圍，精心打造夏日休閑的品牌盛會(huì )，為中外游客提供旅游觀(guān)光、消暑度假的絕佳場(chǎng)所。

　　利用汽車(chē) 啤酒節活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)**市江南區第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使中外游客、社會(huì )各界對廣西，對**得以全方位的認識。

　　四、活動(dòng)宗旨

　�、僬故窘�南區經(jīng)濟建設成果 展現城區經(jīng)濟發(fā)展新貌 ②展示汽車(chē) 啤酒行業(yè)企業(yè)文化 ③發(fā)展區域經(jīng)濟建設 推動(dòng)區域經(jīng)濟增長(cháng) ④豐富市民生活 構筑和諧社會(huì )

　　五、活動(dòng)定位

　　◆歡聚汽車(chē)啤酒盛宴 感受綠城** 江南 ◆展現嶺南風(fēng)情文化 彰顯** 江南風(fēng)姿

　　六、活動(dòng)口號

　　狂歡共慶**奧運 歡聚江南汽車(chē)啤酒盛宴

　　七 、宣傳口號

　　奧運中國年 **啤酒節

　　八、活動(dòng)要點(diǎn)

　　20xx**首屆啤酒節活動(dòng)內容劃分為：汽車(chē)文化、啤酒文化、美食文化、曲藝文化、旅游活動(dòng)、經(jīng)貿活動(dòng)六大板塊，七大特色，六大亮點(diǎn)，二十四個(gè)活動(dòng)內容，五大狂歡盛典。每個(gè)板塊的活動(dòng)都豐富多彩、亮點(diǎn)突出，將為打造南方啤酒節，帶動(dòng)城區經(jīng)濟發(fā)展，提升**新形象提供最大宣傳報道熱點(diǎn)，也為提升南寧市江南區汽車(chē) 啤酒節知名度和影響力，打造**汽車(chē) 啤酒節品牌做好最合理安排。

設計方案 篇7

　　1、建筑裝飾設計的概念

　　建筑裝飾設計是指：設計師根據建筑物的所處環(huán)境、其使用性質(zhì)和行業(yè)的相關(guān)標準，綜合運用各種材料與技術(shù)工藝，創(chuàng )作出使用功能合理，便于學(xué)習、工作、生活和休息；整體具有藝術(shù)觀(guān)感，讓人看著(zhù)覺(jué)得舒適、優(yōu)美、溫馨、心情愉悅地室內外環(huán)境設計。

　　2、建筑裝飾設計的意義

　　建筑裝飾設計的意義表現在以下這兩方面：①體現了物質(zhì)的使用功能。合理的應用各種材料與技術(shù)工藝，裝飾的室內外空間環(huán)境滿(mǎn)足了人們的各種生活條件，讓人們的物質(zhì)生活水準得以提高了。②滿(mǎn)足了人們精神品位的追求。實(shí)現了人們在環(huán)境方面精神審美形式的追求，營(yíng)造出了不同情調內涵的氛圍，有益于人們的身心健康。

　　3、建筑裝飾設計的原則

　�、乓�以整體的環(huán)境效果為主導，比如室內設計：頂棚、墻面、基面三個(gè)空間層次共同組成室內空間，三者必須協(xié)調統一體現整體效果，但在協(xié)調的基礎上又必須要各具特色。

　�、茖τ谑覂瓤臻g的設計效果，一般是下重上輕的原。所以頂面的裝飾在滿(mǎn)足適用美觀(guān)的同時(shí)要盡量完整簡(jiǎn)捷，突出重點(diǎn)，造型應具有輕快感與藝術(shù)感。

　�、琼斆嫜b飾不能只談造型而不考慮安全性，一定要確保頂面結構的安全性能，任何裝飾設計，前提都必須要在功能安全的情況下進(jìn)行。

　�、倨秸�式頂棚的裝飾。平整式頂棚構造簡(jiǎn)單，便于裝飾，一般教室、辦公室、醫院、展覽廳等會(huì )選用這種頂棚，它的裝飾主就就是靠頂面的形狀與燈具進(jìn)行有機配置來(lái)形成。

　�、诎纪故巾斉锏难b飾。凹凸式頂棚立體感強，可謂是造型華美富麗，通常舞廳、餐廳、門(mén)廳等會(huì )采用這種頂棚，在裝飾時(shí)必須考慮各凹凸層的主次與高差關(guān)系，不宜有太多變化，要體現其自身節奏韻律感與整體空間的藝術(shù)感。

　�、蹜业跏巾斉锏难b飾。這種頂棚的裝飾要么是為了滿(mǎn)足聲學(xué)與照明方面的要求，要么是為了追求某種特殊的裝飾效果。一般只有體育館、電影院等會(huì )選用，不過(guò)近年來(lái)有些餐廳與酒吧用這種形式的頂棚。

　�、芫�格式頂棚裝飾。井格式頂棚樸實(shí)大方，節奏感強，是結合結構梁主次交錯以及井字形狀的關(guān)系，再配上燈具與石膏花飾圖案裝飾的一種頂棚。

　�、莶Ａы斉镅b飾。在現代很多大型公共建筑的門(mén)廳與中廳中�？梢�(jiàn)到這種頂棚，其主要是滿(mǎn)足了大空間采光與室內綠化要求，通常有圓頂形、錐形和折線(xiàn)形三種形勢。

　　4、裝飾設計的要素

　�、趴臻g的協(xié)調�？臻g協(xié)調讓人感覺(jué)舒服、安逸、并很美是設計的根本與追求，作為設計師更要勇于創(chuàng )新，要勇于結合各地的各種習俗與風(fēng)格設計出空間的獨特感，而不要拘泥于一成不變的空間形象。

　�、粕�彩搭配要協(xié)調。一個(gè)環(huán)境中的色彩不僅僅是給人直接的視覺(jué)感觀(guān)，還能表達各種意境，影響到人地情緒、讓人產(chǎn)生心理變化。一個(gè)好的裝飾設計，色彩的搭配必須要協(xié)調，必須要適合主題環(huán)境，符合功能要求，又讓人覺(jué)得身心愉悅、舒適。在進(jìn)行室內設計時(shí)，設計師在色彩的搭配上要遵尋一般的色彩搭配規律，但也要隨著(zhù)時(shí)代審美觀(guān)的變化去不斷的創(chuàng )新。

　�、菍τ诠庥暗囊�求。人類(lèi)脫離不了大自然的美景，脫離不了陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光的空間哪怕再明亮，也會(huì )給人以陰暗的感覺(jué)。在設計時(shí)對于光影的要求一定是要重視的，光影的設計可以影響整個(gè)室內設計。

　�、瓤臻g里面各種固定物件的裝飾。裝飾是在建筑毛坯的基礎上進(jìn)行的，一個(gè)室內空間中不可或缺的建筑構件，比如柱子、地面、墻面、梁等，是必須要結合他們的功能去加以裝飾。如何充分運用各種裝飾材料，使得建筑毛坯獲得不同風(fēng)格的藝術(shù)效果，甚至可以展現與代表不同地方的歷史文化是設計師所追求的。

　�、申愒O軟裝的裝飾設計。室內的家具、各種擺件、地毯、窗簾、壁畫(huà)等都稱(chēng)之為室內陳設軟裝。室內的'陳設軟裝不僅起著(zhù)裝飾作用，還有其不可替代的實(shí)用功能。室內軟裝的裝飾效果極強，材料多種多樣，可營(yíng)造和變換各種不同格調的裝飾風(fēng)格，是設計師發(fā)揮能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。設計師要結合實(shí)用與裝飾效果，使整個(gè)室內空間讓人住著(zhù)舒適、方便，又富有個(gè)性。

　�、士臻g綠化要素。一個(gè)室內設計中不能忽視了綠化，綠化不僅僅是一個(gè)裝飾，也是改善室內環(huán)境的一個(gè)手段，還是業(yè)主陶冶情超的一種方式。室內養花栽木，不僅構筑人和自然的共生的環(huán)境空間，還擴大了室內空間感。

　　5、建筑裝飾的發(fā)展

　　建筑裝飾中的空間造型、墻面、地面、照明與建筑結構處的各種藝術(shù)處理，是依附于建筑實(shí)體；而像家具、燈具、窗簾、裝飾擺件、電器、衛生器皿、櫥柜等是依托于建筑實(shí)體的。托于建筑實(shí)體的相對來(lái)說(shuō)移動(dòng)或更換比較自由，難度不大，而依附于建筑實(shí)體不好更換，如果更換容易破壞建筑結構。裝飾能改善空間環(huán)境，即通過(guò)裝飾裝修，使空間更加美化，通過(guò)室內家具、陳設品的設計擺放，可以創(chuàng )造一種家的氛圍，讓人覺(jué)得溫馨。裝飾可以說(shuō)是歷史悠久了，每一代人都在追求，早在古埃及，人們就懂得用各種色彩與各種飾物把自己的居室布置得鮮艷亮麗；在公元四世紀時(shí)，基督教堂內就出現了拜占庭藝術(shù)裝飾；在十二世紀后期，歐洲哥特式教堂又出現了玻璃鑲嵌畫(huà)裝飾；再到十七 世紀時(shí)，凡爾賽宮的內部裝飾體現出了法國曾盛行的豪華氣派，莊嚴典雅，極致的顯示出皇族的高貴的巴洛克藝術(shù)風(fēng)格裝飾；而中國的古代裝飾風(fēng)格是以色彩豐富大膽、紋飾雕刻華美、家具古樸典雅形成了獨特的中式風(fēng)格聞名于世界，中國古代的殿式建筑中，講究雕梁畫(huà)棟并且用色鮮明，用莊重又嚴肅的對稱(chēng)式格局擺放家具與陳設品，這種風(fēng)格淋漓盡致地展現了富麗堂皇地皇家氣派；而對于官員文人的宅院，為展現含蓄而高雅的境界，一般都喜歡用色調沉著(zhù)單一的古玩、古樸的家具與淡雅地水墨字畫(huà)來(lái)裝飾室內環(huán)境；到現代的中國室內裝飾設計與古代有很大的不同了，現在裝飾設計強調人性化，以人為中心�？梢源笾碌姆譃橐韵聝煞N方向：一種是注重使用功能，如科學(xué)地通風(fēng)、采光、色彩選擇等，追求舒適性和實(shí)用性；另一種是要求展現與眾不同的個(gè)性化設計，顯于出個(gè)人的風(fēng)格與自己獨特新穎的審美特點(diǎn)。

　　裝飾設計就是為了滿(mǎn)足人們的對生活工作環(huán)境的基木需求與精神享受。所以設計應該將藝術(shù)、科學(xué)與生活整體性結合，把功能、形式與技術(shù)進(jìn)行協(xié)調，創(chuàng )造人性化的生活環(huán)境作為最終的目標。建筑裝飾設計是對于知識的綜合性要求很高，需要對工程學(xué)、美學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)等多種的學(xué)科知識都有所了解，所以設計師要不斷去豐富自己的知識，了解時(shí)代的審美特征、地域的風(fēng)俗文化以及新材料、新技術(shù)的使用與可行性，然后結合自己的知識與靈感，設計出一個(gè)個(gè)既有藝術(shù)感染力又能滿(mǎn)足人們生活工作需要地功能的作品。

設計方案 篇8

　　學(xué)習目標

　　1．通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續培養學(xué)生傾聽(tīng)、應對和表達的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達的自信心，樹(shù)立良好的理想觀(guān)。

　　2．在口語(yǔ)交際的基礎上進(jìn)行習作，表達自己內在的真實(shí)體驗，并能對自己的習作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂(lè )。

　　3．嘗試前后照應的寫(xiě)法。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　課前準備

　　組織學(xué)生收集以理想為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　一、創(chuàng )設交際情境

　　1．故事感染激發(fā)

　　郝副營(yíng)長(cháng)的故事我們都很熟悉了。趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習，該多好��！ 正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著(zhù)郝副營(yíng)長(cháng)勇往直前的心。我們沒(méi)有理由不說(shuō)，郝副營(yíng)長(cháng)的.理想是崇高的。

　　2．激發(fā)交流愿望

　　A交流關(guān)于理想的名言。

　　b每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？

　　二、提升交際能力

　　1．自我傾訴，組織語(yǔ)言。（著(zhù)重培養學(xué)生思維的條理性、敏捷性）

　　說(shuō)說(shuō)看，你的理想是什么？你為什么會(huì )有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果呢？

　　2．指名交流，了解情況。（在表達的自信上著(zhù)重評價(jià)）

　　3．師生交流，學(xué)習技巧。（在表達的技巧上著(zhù)重引導）

　　a 教師聲情并茂地向學(xué)生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。

　　b 學(xué)生傾聽(tīng)、評價(jià)教師的發(fā)言：

　　聽(tīng)：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應。

　　想：站在對方的角度去思考、去理解。

　　說(shuō)：在理解、尊重對方的基礎上積極應對，與教師交流。

【設計方案】相關(guān)文章：

教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11

經(jīng)典設計方案12-01

設計方案11-03

設計方案11-08

[經(jīng)典]設計方案08-05

設計方案（精選）07-27

（經(jīng)典）設計方案07-28

設計方案【精選】07-29

【經(jīng)典】設計方案07-22

（精選）設計方案08-06