(集合)設計方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　為不斷豐富我旗廣大職工文化生活，體現職工精神風(fēng)貌，增進(jìn)單位之間交流，深入落實(shí)"額濟納旗全民健康素質(zhì)提升年"精神實(shí)質(zhì)。經(jīng)研究決定，由旗總工會(huì )與旗教體局聯(lián)合舉辦額濟納旗第五屆職工運動(dòng)會(huì )。

　　本次運動(dòng)會(huì )以團結、文明、創(chuàng )新、拼搏、和諧為主題，以健身運動(dòng)為宗旨，以廣泛參與、增進(jìn)團結和友誼為目的`，通過(guò)規定項目的有序競賽，增強廣大干部職工的健身意識，促進(jìn)健身運動(dòng)的深入開(kāi)展，使之以飽滿(mǎn)的熱情投入到各項工作中去。

　　一、具體要求

　　1.各企事業(yè)、行政單位要高度重視本次運動(dòng)會(huì )，組織職工積極參加。特別是基層企業(yè)職工要積極響應。

　　2.各項比賽報名必須是在職、在冊職工；

　　二、比賽時(shí)間

　　20xx年x月xx日--xx日

　　三、比賽內容

　　1.拔河

　　2.乒乓球團體

　　3.多人跳繩

　　4. 4×100米接力賽

　　5.30米袋鼠跳接力賽

　　6.多人綁腿題

　　7.夾乒乓球接力賽

　　四、比賽規則

　　1.乒乓球團體每隊四人，兩男兩女，比賽順序為男單、女單、混雙；

　　2.4×100米接力賽，分男女兩組；

　　3.30米袋鼠跳接力賽8人一隊，四男四女，迎面接力；

　　4.拔河比賽每隊15人，八男七女。

　　5.多人綁腿賽跑每隊20人，十男十女；

　　6.多人跳繩不限男女，每隊7人，兩人搖繩，五人跳繩；

　　7.夾乒乓球接力賽2男2女，10顆球，80米，按時(shí)間計算成績(jì)。

　　五、獎勵設置

　　各項比賽按成績(jì)取前三名，并按參賽單位數量設置優(yōu)秀組織獎、道德風(fēng)尚獎若干名。

　　六、報名時(shí)間地點(diǎn)

　　報名時(shí)間：x月xx日----x月xx日，逾期視為自動(dòng)放棄，不予接收報名信息；

　　報名地點(diǎn)：xxxxxxxx

　　聯(lián) 系 人：xx

　　聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxx

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)主題

　　讓心靈回歸自然，讓數碼拍出精彩!

　　二、活動(dòng)目的

　　使新學(xué)員用實(shí)際的攝影操作來(lái)鞏固他們在課堂上所學(xué)的理論知 識，同時(shí)加強他們之間的相互交流與協(xié)作，培養他們“共處，共進(jìn)與互助”的為人處世能力。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　xx年10月24日(星期六)在古隆中和隆中植物園

　　四、活動(dòng)對象

　　襄樊學(xué)院在校大學(xué)生，以攝影藝術(shù)研究會(huì )會(huì )員為主。

　　五、活動(dòng)內容

　　1、使攝影藝術(shù)研究會(huì )新會(huì )員之間相互熟悉，增進(jìn)相互之間的感情。

　　2、教新會(huì )員一些相機的基本知識，讓他們懂得怎樣才能夠照好像。

　　3、中間會(huì )穿插一些猜燈謎的游戲，讓大家在活動(dòng)中體驗樂(lè )趣。

　　4、活動(dòng)外拍，對外拍作品進(jìn)行點(diǎn)評。

　　六、活動(dòng)安排

　　1、10月17日——10月20日由會(huì )長(cháng)向二級學(xué)院申請活動(dòng)及商談相關(guān)事情(安全問(wèn)題和如何組織的'問(wèn)題等)。

　　2、10月21日以海報的形式通知(新區四張，老區兩張)，具體由宣傳部長(cháng)負責。

　　3、策劃書(shū)的制定由編輯部長(cháng)周玉婷負責(必須要在21號之前制定出來(lái))

　　4、10月22日——23日門(mén)票事情必須安排到位，門(mén)票商談?dòng)赏饴?lián)部長(cháng)鄭少軍負責。

　　5、10月17日——23報名時(shí)間，新老校區各設置兩名聯(lián)系人(一男一女)：

　　其余理事會(huì )成員負責在10月21—10月22日期間向自己負責的會(huì )員通知到。

　　6、10月23會(huì )長(cháng)到院里辦理借相機手續，盡可能的多給會(huì )員一些優(yōu)惠。

　　7、10月25日新老區會(huì )員七點(diǎn)在圖書(shū)館門(mén)口集合，一起組隊步行道古隆中。

　　8、到古隆中買(mǎi)票進(jìn)公園后分發(fā)物品，對會(huì )員進(jìn)行分組，由大家公選出小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責本小組的一切事情，以小組為單位行動(dòng)，教會(huì )會(huì )員使用相機后方可離開(kāi)，下午四點(diǎn)在指定地點(diǎn)集合，集體留影紀念。

　　9、回學(xué)校后對相機進(jìn)行收集整理，總結得失，以便于以后更好的做好此類(lèi)活動(dòng)。

　　七、資金預算

　　1、買(mǎi)宣傳海報10張：25元

　　2、膠水三瓶：9元

　　3、活動(dòng)買(mǎi)水果：50元

　　4、買(mǎi)活動(dòng)獎品：50元

　　5、理事會(huì )成員門(mén)票費用等：100

　　6、證書(shū)打印(20張)：30元

　　7、制作宣傳噴繪一張：85元

　　共計：349元

　　其中會(huì )員的門(mén)票費用 20 元，非會(huì )員 25元。

　　八、活動(dòng)獎勵

　　本次活動(dòng)將評出優(yōu)秀組織者五名，先進(jìn)個(gè)人若干，頒發(fā)院級證書(shū)。

　　xx院攝影藝術(shù)研究會(huì )

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物、了解動(dòng)物的外形特征。

　　2、能運用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行描繪。

　　3、能體驗從整體到局部的觀(guān)察方法，養成概括、細心觀(guān)察的好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能概括出動(dòng)物的外形，并抓住特征巧妙地添畫(huà)出動(dòng)物的形象。 難點(diǎn)：能通過(guò)記憶想象繪畫(huà)出動(dòng)物的形態(tài)。

　　教學(xué)準備：

　　教具準備：PPT課件、小貓、牛的圖片

　　學(xué)具準備：教材、畫(huà)紙、作畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入：

　　1.魔術(shù)導入。

　　認識方形、圓形。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，瞧！方方和圓圓要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì )變成什么？

　　2、揭示課題。原來(lái)方方和圓圓都能變出這么多的'動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界。

　　二、看圖感知、概括外形：

　　1、仔細觀(guān)察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。師方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動(dòng)物嗎？

　　2、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲(chóng)、刺 猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）

　　總結一下：用幾何形概括動(dòng)物外形，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征。

　　三、觀(guān)察分析、掌握方法：

　　1.欣賞國畫(huà)《蝸�！�,黃永玉的國畫(huà)《羊》得出結論：畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準確地描畫(huà)動(dòng)物。

　　2. 看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征。動(dòng)物們都有自己的典型征，請猜猜這些圖片分 別是哪些動(dòng)物的局部？

　　3.嘗試小練習：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。

　　4.對比觀(guān)察：欣賞黃永玉的《烏龜》，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對比，你能找找畫(huà)與真實(shí)動(dòng)物的相同 于不同之處嗎？原來(lái)在繪畫(huà)的時(shí)候，動(dòng)物的特征可以有所取舍。

　　5.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些特征可以省略？

　　四、鞏固知識、方法講解：

　　1、.師示范步驟：ａ、用幾何形概括動(dòng)物的外形，并畫(huà)下來(lái)。

　�。�、添加動(dòng)物們的典型特征。

　�。�、調整完成。

　　2.優(yōu)秀示范作品欣賞，注意強調畫(huà)面構成的合理性。

　　五、創(chuàng )作表現：

　　練習：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張、概括地將他們描畫(huà)下來(lái)吧！注意要畫(huà)出動(dòng)物的特征。

　　小結：這節課我們學(xué)習了利用數學(xué)中的圖形來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物，同學(xué)們都表現非常棒，我們要善于發(fā)現生活中的事物，并且能有效地利用他們，創(chuàng )作出有趣的作品來(lái)！

設計方案 篇4

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)閱讀全文抓住“父親”這個(gè)人物的形象特征。

　　2、鑒賞本文清新質(zhì)樸自然的語(yǔ)言，感悟文字中蘊涵的父子深情。

　　3、調動(dòng)文學(xué)積累和生活感知，關(guān)注普通形象背后飽含的深情。達到情感共鳴，收獲寫(xiě)作感悟。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.抓住“背影”這一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫(xiě)法。

　　2.領(lǐng)會(huì )樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從文字中體會(huì )出作者所表達的思想感情。

　　三、導入

　　同學(xué)們，上次課我們對朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，學(xué)習了生字生詞，分清了層次，還了解了作者的相關(guān)背景知識。那么，在正式開(kāi)始今天的講課之前，我們先來(lái)復習一下上次課所學(xué)的生字生詞!哪位同學(xué)敢于挑戰，自告奮勇上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)?

　復習生字生詞，并聽(tīng)寫(xiě)

　　交卸xiè 奔喪sāng 橘子jú 晶瑩yīng 迂腐yú 瑣屑suǒxiè柵欄zhà 差使chāi 照看行李kān

　　讓學(xué)生快速瀏覽課文的第二部分，解決以下問(wèn)題。

　　作者在課文第二部分提到幾次流淚?

　　(2)作者在課文第二部分提到了幾次背影?并予以概括。

　　四、給學(xué)生放第六自然段的錄音，要求在課文中找到描寫(xiě)“父親”外貌、動(dòng)作的字詞。

　　(1)外貌：戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍。

　　(2)動(dòng)作：蹣跚地走、慢慢探身、兩手攀、兩腳縮、身子微傾

　　五、讓學(xué)生有感情的朗讀課文第六段以理解作者的感情。

　　六、學(xué)完了整篇文章后，要求學(xué)生用心中最美的一個(gè)句子來(lái)形容一下自己的父親!

　　六、配樂(lè )《神秘園之歌》，為同學(xué)們朗誦第六段。

　　七、總結

　　(1)概括這堂課所學(xué)的所有內容

　　(2)父親的愛(ài)，是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有親昵的`做作。父親的愛(ài)，是沉沉甸甸的，不會(huì )直接表達，不會(huì )展現關(guān)心。但是，他的愛(ài)就像影子一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在。所以，無(wú)論遇到何種困難，我們都要記得父親是我們永遠的依靠，他永遠愛(ài)著(zhù)我們。

　　八、布置作業(yè)

　　(1)朗誦課文的第二部分

　　(2)寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的作文，題目自擬,字數不少于800字。

　　九、板書(shū)設計

　　第一次流淚 家破人亡 傷心

　　第二次流淚 浦口送別 感動(dòng)

　　第三次流淚 見(jiàn)信思念 傷感

設計方案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　2、聽(tīng)辯不同的節奏型，嘗試用拍手表示出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　一座房子，小雞、小鴨、青蛙、小貓、小豬的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　談話(huà)導入

　　昨天老師去朋友家了，可好朋友家的`門(mén)關(guān)著(zhù)，有什么好辦法讓朋友知道呢？（打電話(huà)、敲門(mén)）那敲門(mén)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？

　　練聲：利用幼兒回答的敲門(mén)聲來(lái)練聲。

　　采用不同的角色來(lái)學(xué)習歌曲。

　　師：老師把看朋友編了一首歌，唱給你們聽(tīng)好不好？

　　老師就清唱歌曲《看朋友》

　　師：（出示一座房子）這是誰(shuí)的家呢？誰(shuí)會(huì )去做客呢？

　　利用各種小動(dòng)物去做客，來(lái)學(xué)習演唱歌曲。

　　聽(tīng)辯不同的節奏型，讓幼兒嘗試用拍手表示出來(lái)。

　　師：（出示房子的另一面），小兔家有一扇神奇的門(mén)，它會(huì )發(fā)出各種聲音，不同的節奏呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)？如果你能跟著(zhù)它的聲音節奏，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。

　　幼兒練習不同的節奏型

　　幼兒做游戲：看朋友

　　請幼兒根據不同的動(dòng)物聲來(lái)扮演動(dòng)物演唱并拍打節奏。第一次老師扮演主人，第二次家長(cháng)扮演主人，第三次個(gè)別幼兒扮演。

設計方案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)自主探索，學(xué)生學(xué)會(huì )數數、讀數、寫(xiě)數，會(huì )比較10以?xún)葦档拇笮�，能區分序數及基數的含義，掌握10的組成，理解10個(gè)一是1個(gè)十。

　　2、經(jīng)歷認數的過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，初步建立數感。

　　3、培養學(xué)生對數學(xué)的積極情感，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入

　　1、前一段時(shí)間我們認識了0---9這幾個(gè)數字朋友，今天它們都來(lái)到了我們的課堂上，讓我們喊出它們的名字吧！

　　2、數字故事：星期天，數學(xué)樂(lè )園里來(lái)了許多數字寶寶，1來(lái)了，2也來(lái)了，一下子來(lái)了這么多，9走到1對面，對1說(shuō)：&ldqu;你瘦瘦的，只表示一個(gè)。&rdqu;又走到0面前說(shuō)：&ldqu;你更小，沒(méi)頭沒(méi)腦的，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，這時(shí)1和0想出了一個(gè)好辦法，你們猜一猜1和0想出了什么辦法？

　　3、10究竟是多少？它比驕傲的9多幾呢？這節數學(xué)課我們就來(lái)認識10。（板書(shū)課題）

　　【設計意圖：利用兒歌引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！�

　　二、探究新知

　　1、出示主題圖。師：今天10也來(lái)到了我們的課堂上，但是它藏在我們數學(xué)書(shū)59頁(yè)的主題圖中，想找到它嗎？那就請同學(xué)們輕輕地把書(shū)翻到第59頁(yè)，仔細地觀(guān)察主題圖，看看從圖中，你發(fā)現了什么數學(xué)信息？然后同桌之間互相交流一下。

　　2、學(xué)生匯報從主題圖中發(fā)現的數學(xué)信息。

　　3、數小棒。師把這10根小棒捆成一捆，這一捆就是1個(gè)十，所以我們說(shuō)10個(gè)1是1個(gè)十。

　　4、想一想生活中還有哪些事物可以用數字10來(lái)表示呢？

　　【設計意圖：充分利用主題圖提供的資源，先讓學(xué)生充分地數數，從不同的角度用不同的方式去數，頭腦中初步形成有關(guān)10的具體數量，豐富了對數10的感性認識；再由具體事物抽象出對應的點(diǎn)子圖，接著(zhù)抽象出數字10，經(jīng)過(guò)兩次抽象概括，初步建立10的數概念；最后從抽象到具體，讓學(xué)生聯(lián)系生活，在生活中找&ldqu;10&rdqu;，使學(xué)生知道每個(gè)數字所表達的數量含義，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到我們的生活離不開(kāi)數�！�

　　5、數字順序。

　�。�1）出示計數器。師：我們來(lái)數一數計數器上有幾顆珠子吧�。�9顆）

　　仔細看，現在發(fā)生了什么變化？（又撥了一顆珠子，現在是10顆珠子），剛才的過(guò)程說(shuō)明了什么？（9添1是10）。

　�。�2）出示尺子。數字朋友已經(jīng)在上面排好隊了，你能幫助10找到它的位置嗎？（10在9的后面）

　�。�3）請學(xué)生分別按從小到大、從大到小的順序讀0～10這幾個(gè)數字。

　　6、比較10與9的大小。

　�。�1）10和9誰(shuí)大呢？為什么？

　�。�2）結合著(zhù)點(diǎn)子圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)10和9誰(shuí)大？

　�。�3）用式子表示。

　　【設計意圖：讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的數字進(jìn)行排隊，使學(xué)生更為清晰地知道數的順序，了解數的大小�！�

　　7、10的組成

　�。�1）師：我們的好朋友聰聰和明明還給我們準備了禮物，快數數有多少個(gè)？但是禮物太重了，需要分裝在兩個(gè)袋子里，想一想可以怎樣分呢？請同學(xué)們用10根小棒代替10個(gè)禮物擺一擺，分一分，然后和你的同桌交流一下有幾種分法，是怎樣分的？

　�。�2）學(xué)生匯報分法，教師板書(shū)。

　�。�3)看到每一組算式，你還能想到什么？

　�。�4）這么多的式子我們怎樣記住它們呢？

　�。�5）游戲：找朋友。

　　【設計意圖：創(chuàng )設問(wèn)題情境&ldqu;把10個(gè)禮物分別裝成兩袋，有幾種不同的方法。&rdqu;這樣的`問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生助人的欲望，于是對&ldqu;10的組成&rdqu;的學(xué)習，便成為學(xué)生自身的需要。此時(shí)，學(xué)生的智力活動(dòng)達到了最佳激活狀態(tài)，不言而喻，&ldqu;10的組成&rdqu;將迎刃而解；隨之，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么好方法可以快速記住&ldqu;10的組成&rdqu;，一方面是為了更好的掌握&ldqu;10的組成&rdqu;，另一方面能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)展學(xué)生的有序思維�！�

　　8、指導書(shū)寫(xiě)10.

　　三、鞏固練習

　　1、練習：60頁(yè)做一做。

　　2、總結全課：這節課你有什么收獲嗎。

設計方案 篇7

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。

　　課前準備：讓四同學(xué)準備表演：誰(shuí)是自信者，讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章談自信從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學(xué)生注意觀(guān)察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。

　　一、自信的重要性板書(shū)

　　過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

　　二、自信的表現板書(shū)

　　三、建立自信的方法板書(shū)

　　1、認識自己的`優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)板書(shū)

　　2、感受別人的欣賞板書(shū)

　　先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)，直到四個(gè)均被轟炸過(guò)為止。

　　可根據表現我的優(yōu)點(diǎn)的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫(xiě)在他人評價(jià)一欄

　　堂上示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為被轟炸者站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，再請班上其它同學(xué)也補充說(shuō)出他她的優(yōu)點(diǎn)。

　　答：別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進(jìn)一步認識自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。

　　3、多嘗成功的體驗板書(shū)

　　4、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)板書(shū)

設計方案 篇8

　　設計思路

　　古詩(shī)工于音韻，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一種很好的文學(xué)作品形式。怎樣讓幼兒通過(guò)活動(dòng)記住一首古詩(shī)，并了解含義呢？古詩(shī)的選擇最為重要，既要簡(jiǎn)單易懂，又要便于幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現。在活動(dòng)古詩(shī)《風(fēng)》中，我采用倒敘的方法，先局部理解再完整欣賞，讓幼兒深刻體會(huì )古詩(shī)的意境美，激發(fā)幼兒的主動(dòng)意識，讓幼兒學(xué)會(huì )自己探究、發(fā)現。

　　活動(dòng)目標

　　1．喜歡古詩(shī)，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，感受古詩(shī)的韻律感。

　　2．熟悉、理解古詩(shī)，能大膽地朗讀古詩(shī)，嘗試用動(dòng)作表演古詩(shī)。

　　活動(dòng)準備

　　課件、圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入

　　教師提問(wèn)，讓幼兒了解風(fēng)的知識，引出古詩(shī)《風(fēng)》。

　　師：“今天呀！老師給你們帶來(lái)一位新朋友，它能讓紅旗飄起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)，猜猜它是誰(shuí)？ ”

　　二、分段學(xué)習

　　1．出示課件，引導幼兒了解風(fēng)的作用，根據課件分句學(xué)習詩(shī)句，理解詩(shī)意。

　　師：“看！風(fēng)娃娃來(lái)到樹(shù)林里，把樹(shù)葉從樹(shù)上吹落下來(lái)。我們一起念解落三秋葉�！�

　　2．教師指導，幼兒模仿學(xué)習風(fēng)的動(dòng)作，感受風(fēng)的作用。

　　師：“誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)看！”

　　師：“咦！江水怎么了？大家用動(dòng)作學(xué)一學(xué)�！�

　　師：“不好了，風(fēng)娃娃來(lái)到了竹林里，竹子怎么樣了？你能學(xué)學(xué)竹子是怎樣的嗎？”

　　3．完整播放課件，加強幼兒對古詩(shī)《風(fēng)》的理解。

　　師：“古代有個(gè)詩(shī)人叫李嶠，寫(xiě)了一首《風(fēng)》的古詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　4．教師引導幼兒完整地念古詩(shī)，可以適當地反復念讀。

　　師：“表演得真棒��！我們一起來(lái)讀讀這首古詩(shī)吧！”

　　師：“你們念得真好聽(tīng)！我們再來(lái)一遍。聲音再響亮點(diǎn)、整齊一點(diǎn)，那就更棒了！”

　　古詩(shī)：《風(fēng)》

　　解落三秋葉，

　　能開(kāi)二月花。

　　過(guò)江千尺浪，

　　入竹萬(wàn)竿斜。

　　三、游戲“聽(tīng)古詩(shī)選圖片”

　　1．教師講解游戲規則，并做示范。

　　師：“古詩(shī)里藏著(zhù)風(fēng)娃娃呢，老師念一句古詩(shī)，你看看它在哪張圖片上，就把這張圖片高高地舉起來(lái)�！�

　　2．適當地提示幼兒選擇正確的圖片，引導幼兒說(shuō)出自己的想法。

　　師：“解落三秋葉。風(fēng)娃娃在哪張圖片上呢？快找找�！�

　　師：“為什么選擇這幅圖片呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？”

　　3．教師出示圖片，分句念古詩(shī)，幼兒跟讀。

　　師：“我們一起來(lái)念一念這句古詩(shī)�！�

　　4．教師完整地念古詩(shī)《風(fēng)》，幼兒表演風(fēng)的動(dòng)作。

　　師：“風(fēng)娃娃想請小朋友來(lái)表演，我念古詩(shī)你們來(lái)做動(dòng)作�！�

　　四、延伸活動(dòng)

　　教師總結，鼓勵幼兒回家繼續鞏固。

　　師：“你們真棒，都能聽(tīng)懂古詩(shī)的意思了�！�

　　師：“今天我們學(xué)了一首新的`古詩(shī)《風(fēng)》，回家后把這首古詩(shī)《風(fēng)》念給爸爸媽媽聽(tīng)！”

　　活動(dòng)反思

　　幼兒的古詩(shī)教學(xué)不能生搬硬套，教師要運用直觀(guān)、形象的教學(xué)方式讓幼兒學(xué)習古詩(shī)，理解詩(shī)意，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓活動(dòng)充滿(mǎn)生機�；顒�(dòng)古詩(shī)《風(fēng)》，通過(guò)課件中的生動(dòng)畫(huà)面激發(fā)幼兒的興趣；通過(guò)精美的圖片讓幼兒體驗、感受古詩(shī)的意境美，讓幼兒在情景中發(fā)現問(wèn)題、尋找答案。在游戲環(huán)節中，幼兒通過(guò)游戲充分感知、理解古詩(shī)的含義，做到在游戲中發(fā)展、學(xué)習。

　　古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)詩(shī)的過(guò)程中了解歷史、地理、文化等方面的知識。這是古詩(shī)教學(xué)追求的目標，也是我們思考和實(shí)踐的方向。

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