【熱門(mén)】設計方案合集十篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
摘要：提出一種新型的數據記錄系統設計方案，并在A(yíng)sKania數據記錄系統的改造中加以運用。主要闡述AsKania數據記錄系統的改造中，點(diǎn)陣控制模塊、點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊的硬件實(shí)現和軟件實(shí)現，以及方案實(shí)現過(guò)程中解決的問(wèn)題。經(jīng)實(shí)踐檢驗，證明了該方案的可行性、可靠性，提高了點(diǎn)陣的均勻性。
關(guān)鍵詞：攝影機點(diǎn)陣均勻性防串光
高速攝影機是用于靶場(chǎng)火箭彈道和姿態(tài)測量的光測設備。高速攝影機的電控系統主要由同步控制、數據記錄、自動(dòng)調光等系統組成，在攝影時(shí)統及攝影頻率控制下，實(shí)時(shí)、清晰地將目標及相關(guān)信息記錄在膠片上，為事后處理提供原始數據信息。
數據信息是以點(diǎn)陣的形式記錄在膠片上，傳統的數據記錄系統是在攝影時(shí)統控制下，同步地對方位角、俯仰角、時(shí)間、攝影頻率、同步信號、攝影編碼、站址、彈序等信息進(jìn)行采集、處理并按要求的格式進(jìn)行排列;最后，在攝影頻率控制下以分時(shí)掃描的方式逐行或逐列點(diǎn)亮點(diǎn)陣，將信息記錄在膠片上。如果因點(diǎn)陣亮度不夠或者其它原因而使膠片上某些點(diǎn)曝光不足，事后用判讀儀判讀時(shí)，可能造成錯判或誤判，最終導致錯誤的數據處理結果。用傳統的方法提高曝光不足點(diǎn)的亮度，同時(shí)會(huì )使該點(diǎn)同一行或同一列的其它點(diǎn)更亮，造成點(diǎn)與點(diǎn)之間邊緣不清晰，同樣會(huì )影響判讀。即便如此，有時(shí)某些曝光不足點(diǎn)的亮度仍不能滿(mǎn)足判讀要求。
基于上述問(wèn)題，筆者提出了一種新的設計方案，對點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)亮時(shí)間單獨進(jìn)行控制，實(shí)現點(diǎn)陣曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制。此方案在A(yíng)sKaniaKTH532電影經(jīng)緯儀改造中得以實(shí)現。
AsKaniaKTH532高速攝影機是20世紀70年代由法國設計制造的。其點(diǎn)陣數據記錄系統的點(diǎn)陣是5×22的LED陣列，以L(fǎng)ED作為光源，由光纖傳輸投影到膠片上完成數據記錄。如果采用傳統的控制方法，用這套點(diǎn)陣及投影系統所打點(diǎn)陣均勻性極差，判讀儀無(wú)法進(jìn)行數據處理，其主要原因是：
(1)用LED作為光源，由于自身參數有差異，導致亮度不均勻;
(2)原先的光學(xué)投影系統中光纖有老化及斷絲現象，在傳輸過(guò)程中，光學(xué)投影系統對點(diǎn)陣上每一個(gè)點(diǎn)的光能量的衰減不同，即使每個(gè)點(diǎn)的光照相同，仍不能保證每個(gè)點(diǎn)投影在膠片上的強度相同，所以不可能在膠片上產(chǎn)生相同的曝光量，即點(diǎn)的黑度不同，而且差異很大，點(diǎn)陣整體不均勻。
由于結構方面的原因，對數據記錄系統改造時(shí)必須延用這種方式不變，保留原先的.光學(xué)投影系統。采用傳統的控制方法不能解決由于上述原因所帶來(lái)的點(diǎn)陣黑度不夠和不均勻的問(wèn)題。所以在點(diǎn)陣數據記錄系統的改造中，運用了點(diǎn)陣曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制方案，使點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的曝光時(shí)間可以通過(guò)編程設定，大大提高了點(diǎn)陣的均勻性。
1數據記錄系統的原理與組成
數據記錄系統的原理與組成如圖1所示。
數據記錄系統主要由上位機、數據采集模塊、點(diǎn)陣控制模塊、點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊、點(diǎn)陣模塊、光學(xué)投影模塊組成。
數據采集模塊：數據采集模塊實(shí)現點(diǎn)陣信息的采集。主要是以8031單片機為核心的下位機，在攝影時(shí)統的控制下，實(shí)時(shí)地對時(shí)間、方位角、俯仰角、同步信息、頻率編碼等信息逐個(gè)采集，然后存放在雙口RAM中，供上位機通過(guò)總線(xiàn)讀取。
上位機：通過(guò)總線(xiàn)對雙口RAM中的數據信息，按照要求的點(diǎn)陣排列格式進(jìn)行排列，并對每個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)亮時(shí)間進(jìn)行編程設定，最后由點(diǎn)陣控制模塊逐行輸出。
點(diǎn)陣控制模塊：在上位機的控制下，按上位機對每個(gè)點(diǎn)曝光時(shí)間的設定，以及點(diǎn)的亮與滅，逐行輸出點(diǎn)陣控制信號到點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊。
點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊：點(diǎn)陣驅動(dòng)模塊輸出的控制信號不能直接驅動(dòng)點(diǎn)陣的LED，經(jīng)驅動(dòng)模塊產(chǎn)生驅動(dòng)信號驅動(dòng)點(diǎn)亮點(diǎn)陣的LED。
光學(xué)投影系統：將點(diǎn)陣LED的光能量傳輸到膠片，使膠片產(chǎn)生曝光，記錄數據。
點(diǎn)陣單點(diǎn)控制方案與傳統控制方案的主要區別在于點(diǎn)陣控制模塊不同。下面主要介紹點(diǎn)陣單點(diǎn)控制方案中，控制模塊和驅動(dòng)模塊的軟硬件設計與實(shí)現。
2控制模塊和驅動(dòng)模塊的硬件設計與實(shí)現
傳統的點(diǎn)陣控制與驅動(dòng)模式有：
(1)一次點(diǎn)亮。即每一個(gè)LED的陰極和陽(yáng)極分別有一個(gè)控制信號，一幅點(diǎn)陣一次點(diǎn)完。這種方式所用時(shí)間最短，但控制電路和驅動(dòng)電路都非常復雜，一般不采用。
(2)逐列掃描。逐
列掃描即每次點(diǎn)亮其中的一列，一幅點(diǎn)陣分22次點(diǎn)完。這種方式比一次點(diǎn)亮的電路簡(jiǎn)單，但所用時(shí)間比一次點(diǎn)亮時(shí)間長(cháng)。
(3)逐行掃描。逐行掃描即每次點(diǎn)亮其中的一行，一幅點(diǎn)陣分5次點(diǎn)完。這種方式控制電路和驅動(dòng)電路都最簡(jiǎn)單，而且所占用時(shí)間界于前面兩者之間，一般多采用這種方式。
采用逐行掃描模式。為了確保點(diǎn)陣在膠片上的黑度和均勻性，若采用傳統的黑度調整方案存在以下問(wèn)題：①減小串聯(lián)在LED中的限流電阻值，使通過(guò)LED的驅動(dòng)電流增加，從而提高其亮度，提高膠片上淡點(diǎn)的黑度。但一方面AsKaniaKTH532點(diǎn)陣系統中，光學(xué)投影系統斷絲較多，點(diǎn)陣投影到膠片的過(guò)程中，對光能量損耗較大，一味地提高亮度會(huì )影響LED的壽命，而在極限電流范圍內的亮度又不足以補償部分斷絲對能量的損耗;另一方面因為選用逐行掃描方式，調整一列限流電阻會(huì )影響到5個(gè)點(diǎn)的亮度，所以這種方法并不可取。②延長(cháng)LED的點(diǎn)亮時(shí)間，也就是延長(cháng)曝光時(shí)間，提高淡點(diǎn)的黑度。同樣因為選用逐行掃描方式，調整一行的點(diǎn)亮時(shí)間會(huì )影響22個(gè)點(diǎn)的亮度。該方案設計的點(diǎn)陣控制電路，能使點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的驅動(dòng)信號通過(guò)編程控制，實(shí)現曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制，從而實(shí)現單點(diǎn)黑度的調整，確保點(diǎn)陣均勻性。
點(diǎn)陣的22列對應地由22個(gè)82C54定時(shí)器控制。由于該方案選用逐行掃描模式，所以22個(gè)82C54定時(shí)器分時(shí)控制著(zhù)5行22列點(diǎn)陣的每一個(gè)點(diǎn)。82C54是一個(gè)可編程減法計數器，它有六種不同的工作方式，其中方式1(可編程單穩態(tài)特性)輸出單拍負脈沖信號，脈沖寬度可編程設定，滿(mǎn)足硬件電路的要求，其時(shí)序如圖2所示。在設定工作方式和寫(xiě)入計數值后，輸出端輸出高電平;在觸發(fā)信號上升為高電平時(shí)，輸出為低電平，并開(kāi)始計數;當計數器減為零時(shí)，輸出為高電平。定時(shí)器輸出負脈沖的寬度由定時(shí)器的計數值決定。
本方案中以列選信號作為定時(shí)器的觸發(fā)信號，定時(shí)器輸出為列控制信號，點(diǎn)陣22列LED的選通時(shí)間分別由22個(gè)定時(shí)器控制。點(diǎn)陣列控制信號經(jīng)驅動(dòng)反向產(chǎn)生列驅動(dòng)信號，在行控制及列控制共同有效的情況下，點(diǎn)亮LED。點(diǎn)陣驅動(dòng)電路如圖3。
如果是亮點(diǎn)，列選信號為“1”，觸發(fā)定時(shí)器計數，定時(shí)器輸出的控制信號為“0”，驅動(dòng)信號為“1”，行選通后可以點(diǎn)亮點(diǎn)陣;如果不亮點(diǎn)，列選信號為“0”，定時(shí)器輸出的控制信號為“1”，驅動(dòng)信號為“0”，即使有行選通信號也不能使LED點(diǎn)亮。
通過(guò)改變8254的計數值，可以改變列控制信號負脈沖的寬度，即改變驅動(dòng)該列點(diǎn)亮的時(shí)間(圖4中t的大小)。采用這種方法既能避免使用復雜的控制電路和驅動(dòng)電路，同時(shí)又能實(shí)現點(diǎn)陣亮度的單點(diǎn)控制，實(shí)現單點(diǎn)黑度的調整。時(shí)序及波形如圖4所示。
3控制軟件的設計與實(shí)現
系統上電后，程序首先初始化，然后根據LED亮度及光學(xué)投影系統斷絲情況的不同，對點(diǎn)陣中每一個(gè)點(diǎn)的曝光時(shí)間進(jìn)行編程設定，即給對應的定時(shí)器賦不同的計數值。點(diǎn)陣在攝影頻率控制下，對應每一幅畫(huà)面有一幅點(diǎn)陣，所以在攝影頻率上升沿到來(lái)之后進(jìn)行數據采集、處理和編排。最后將編排好的點(diǎn)陣以逐行掃描的方式輸出，控制驅動(dòng)模塊，點(diǎn)亮點(diǎn)陣。掃完一幅后，在判斷攝影頻率的下降沿到來(lái)之后，再準備下一幅點(diǎn)陣的數據采集和控制。這樣一方面防止在同一幅畫(huà)面上點(diǎn)陣出現多次曝光，另一方面保證了每一幅畫(huà)面上數據記錄的實(shí)時(shí)性。軟件流程框圖如圖5所示。
4防串光措施
在實(shí)際中，為了減少故障，盡量簡(jiǎn)化硬件電路。把點(diǎn)陣控制硬件電路設計為：每掃一行，將每列所對應的22個(gè)定時(shí)器同時(shí)觸發(fā)。這樣就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題：由于8254是減法計數器，它的最小計數值是1，對于不需要點(diǎn)亮的點(diǎn)即使計數值為最小，定時(shí)器也會(huì )有一個(gè)負脈沖輸出，對應有一個(gè)LED點(diǎn)陣的驅動(dòng)信號產(chǎn)生，行選通后導致點(diǎn)陣中不需要點(diǎn)亮的LED點(diǎn)亮，最終在膠片上產(chǎn)生曝光即串光現象，造成事后點(diǎn)陣判讀時(shí)誤判。為了消除此現象，采取了以下措施：
(1)硬件措施，在點(diǎn)陣列控制信號前端加一級光電耦合器，其延遲時(shí)間遠大于一個(gè)時(shí)鐘周期，使得8254輸出的很尖的負脈沖信號由于光電耦合器的延時(shí)而被濾掉，相應的列驅動(dòng)信號為低電平，行選通后也因沒(méi)有列驅動(dòng)而不能使對應LED點(diǎn)亮，消除了串光現象的發(fā)生。
(2)軟件措施，在逐行掃描點(diǎn)亮點(diǎn)陣時(shí)，先用行選信號觸發(fā)8254，使不亮的點(diǎn)的列控制負脈沖輸出，并確保列控制電平已經(jīng)翻轉為高電平時(shí)，再發(fā)出行選通信號，不該點(diǎn)亮的LED也不會(huì )被點(diǎn)亮。
采用防串光措施前后，點(diǎn)陣逐行掃描的時(shí)序對照如圖6。
以上兩種方法可以選用其中一種，也可以同時(shí)使用。如只在硬件上采取措施，就必須選用延時(shí)足夠長(cháng)的光電耦合器;如只在軟件上采取措施，則只需要在時(shí)間允許的情況下，在行選通之前加足夠的延時(shí)即可。
經(jīng)在A(yíng)sKania數據記錄系統改造運用后證明：該方案對光學(xué)投影系統斷絲較多、光能量損耗較大的點(diǎn)的曝光補償行之有效，使一些用常規的方案幾乎不產(chǎn)生曝光的點(diǎn)能夠有充足的曝光，點(diǎn)陣質(zhì)量完全滿(mǎn)足判讀儀的要求。
設計方案 篇2
華埠鎮中心小學(xué) 余嘉嘉 活動(dòng)主題：珍惜生命，注意消防安全
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：二（3）班教室
參加人員：二年級3班全體學(xué)生
一、活動(dòng)背景： 自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學(xué)生“安全教育日”。設立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。因此,從這一天起開(kāi)始開(kāi)展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心，我國的火災,有一個(gè)明顯的特點(diǎn):這就是報警早,損失小,傷亡少。因此,萬(wàn)一發(fā)生火災時(shí),及時(shí)報警求救是最要緊的。
二、活動(dòng)目的：火災發(fā)生后應如何報警
�。�1）撥打“119”火警電話(huà)向公安消防隊報警。
�。�2）騎自行車(chē)到消防隊報警。
�。�3）大聲呼喊報警。
�。�4）使用有線(xiàn)廣播報警。
三、活動(dòng)效果：發(fā)生火災后如何自救
在火勢越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門(mén)窗、通道、火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移�？砂串敃r(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險區：
�。ㄒ唬┦强梢詮膭e的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著(zhù)火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
�。ǘ┦亲≡诒容^低的樓層可以利用結實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
�。ㄈ┦侨绻换鹄в诙䴓�，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著(zhù)窗口
或陽(yáng)臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
�。ㄋ模┦强梢赞D移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺上，耐心等待消防人員。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┌l(fā)生火災時(shí)應注意的事項
�。�1）切忌慌亂,判斷火勢來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
�。�2）切勿使用升降設備(電梯)逃生.
�。�3）切勿返入屋內取回貴重物品.
�。�4）夜間發(fā)生火災時(shí),應先叫醒熟睡的.人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生
�。ǘ┫浪ㄊ褂梅椒�
�。�1）打開(kāi)消防栓箱
�。�2）延伸水帶
�。�3）轉開(kāi)止水閥
�。ㄈ缁鹌鞯姆诸�(lèi)與使用
滅火器的種類(lèi)很多，按其移動(dòng)方式可分為：手提式和推車(chē)式；按驅動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學(xué)反應式、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。
常用滅火器——干粉滅火器
干粉滅火器使用方法：
�。�1）將安全銷(xiāo)拉開(kāi).
�。�2）將皮管朝向火點(diǎn)
�。�3）用力壓下把手,選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn),將干粉射入火焰基部
�。�4）熄滅后并以水冷卻除煙
�。ㄋ模┪鼰煈⒁獾氖马�
�。�1）不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;
�。�2）不要漫不經(jīng)心,不管場(chǎng)合,隨手亂扔煙頭和火柴梗;
�。�3）不要在維修汽車(chē)和清洗機件時(shí)吸煙;
�。�4）不要在吸煙時(shí)讓煙灰掉落在可燃物上;
�。�5）不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)亂彈煙灰;
�。�6）不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋;
�。�7）不要把點(diǎn)著(zhù)的香煙
隨手亂放在可燃物上;
五、活動(dòng)總結
今天我們開(kāi)展“珍惜生命，注意消防安全”的主題班會(huì )后，希望從今以后同學(xué)們能時(shí)刻注意消防安全，警惕火災的危害性，珍惜生命，預防火災。
設計方案 篇3
一、活動(dòng)目的
1.具體落實(shí)陽(yáng)光體育每天鍛煉一小時(shí)。
2.促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展和身心的健康成長(cháng)。
3.培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和自覺(jué)鍛煉身體的習慣，為終身體育打下良好的基礎。
二、組織領(lǐng)導及職責
為確保學(xué)生課余文體活動(dòng)健康有序地深入開(kāi)展，并結合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校成立課外活動(dòng)指導小組。組長(cháng)：唐校長(cháng);副組長(cháng)：汪主任;成員：各班班主任及體育教師，班主任具體負責各自班級課外文體活動(dòng)的組織及考評(出勤情況)、督促學(xué)生參與及安全管理工作;體育教師具體負責學(xué)生的文體活動(dòng)的`項目安排、場(chǎng)地協(xié)調及訓練裁判工作。
三、活動(dòng)項目
1.項目開(kāi)設及場(chǎng)地布置：
A跑步(400米田徑場(chǎng))
B籃球(籃球場(chǎng)地14片半場(chǎng))
C排球(排球場(chǎng)地4片)
D足球(足球場(chǎng)2塊)
E羽毛球(體育館一樓兩邊30米綠色跑道、體育館正面內前廳走道、室內籃球館)
F乒乓球(體育館一樓乒乓房16張臺)
G棋類(lèi)(下雨天安排在各自教室)
H跳長(cháng)繩(體育館周邊空余場(chǎng)地)
共八項體育運動(dòng)項目。課外活動(dòng)分集體和個(gè)人兩大類(lèi)，
四、活動(dòng)要求
1.班主任為班級活動(dòng)的第一責任人.是班級學(xué)生課外文體活動(dòng)的組織者，實(shí)施者與安全保護者。班主任應按時(shí)把學(xué)生帶到活動(dòng)場(chǎng)地，班干部為班級學(xué)生課外活動(dòng)的協(xié)助者，按時(shí)到位。
2.學(xué)生以班為單位，每位學(xué)生都應參加到活動(dòng)中。每位學(xué)生必須自覺(jué)遵守各種活動(dòng)的規則要求，服從指揮和安排，并按時(shí)參加活動(dòng)。
3.活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理，由后勤處統一安排，實(shí)行器材班級小組管理責任制(以班級為單位出借及歸還器材，器材丟失班費賠償)。
五、活動(dòng)時(shí)間
利用每周一到周五下午第九節課開(kāi)展40分鐘的課外活動(dòng)。
六、安全管理
1.每個(gè)活動(dòng)小組認真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2.活動(dòng)前認真組織學(xué)生對活動(dòng)的規則，要認真進(jìn)行安排，并認真做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。
3.每個(gè)組認真檢查活動(dòng)器材，場(chǎng)所是否符合活動(dòng)的要求，有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應的活動(dòng)。
4.各班級活動(dòng)組由班主任制定好意外事故發(fā)生的應急處理方案。
七、項目活動(dòng)安排表
八、活動(dòng)說(shuō)明
1.活動(dòng)項目
A跑步;B籃球;C排球;D足球;E羽毛球;F乒乓球;H跳長(cháng)繩
2.跑步為每班級第一項內容，先在田徑場(chǎng)整隊集中，班主任或班干部清點(diǎn)人數，跑步形式為繞田徑場(chǎng)跑,以班級為單位進(jìn)行鍛煉,成4路縱隊跑，圈數定為3圈。必須跑完(可以為后面項目起到熱身效果，預防傷害事故，同時(shí)可增強學(xué)生耐力素質(zhì))
3.每班集合好后安排1名同學(xué)去體育器材室出借本班活動(dòng)器材。
4.符號★代表當天有體育課而輪空。
5.字母后面的數字代表是第幾號場(chǎng)地;如B1代表籃球1號場(chǎng)地。
6.考慮到男女學(xué)生活動(dòng)的愛(ài)好和適應性不同,故每班每次安排2-3個(gè)活動(dòng)項目供學(xué)生選擇。若學(xué)生覺(jué)得自身某方面不足,在不影響別的班級活動(dòng)的前提下可以對照表上所列相應項目再次自主選擇。
7.各班均在規定地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，班主任到場(chǎng)維護好本班的活動(dòng)秩序。
8.若碰到雨天或其他不適合戶(hù)外活動(dòng)的天氣,課外活動(dòng)改在教室進(jìn)行棋類(lèi)活動(dòng)或由班主任安排。
9.各班在活動(dòng)前由體育委員帶領(lǐng)做好準備活動(dòng)，保障運動(dòng)安全。
10.因身體原因不能參加鍛煉的同學(xué)必須向班主任請假�？记谟浫雽W(xué)生體育課成績(jì)。缺席1/10及以上體育課成績(jì)評定不及格;出全勤體育達標測試總分加5分。
九、體育組課外活動(dòng)課體育指導教師安排表
十.每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運動(dòng)時(shí)間分布
由早鍛煉，課間操、眼保健操、體育課、課外活動(dòng)組成。
1、早鍛煉：每天早上6：40——6：55安排晨跑，共15分鐘;
2、眼保健操：每天上午第四節課和下午第一節課后，組織學(xué)生各做好1次眼保健操，共5分鐘，上午11:05開(kāi)始;下午14:20開(kāi)始.
3、舞動(dòng)青春廣播體操，10：05—10：25(慢跑進(jìn)出場(chǎng)地14分鐘，廣播操4分鐘)
4、每周每班兩節體育課(每節40分鐘)
5、每周每班兩次課外活動(dòng)(每節40分鐘)
平均每周運動(dòng)時(shí)間合計360分鐘。
設計方案 篇4
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì )本課生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
3、能理解詩(shī)句，并能體會(huì )出本詩(shī)所描繪的景色，從中受到美的熏陶。
4、欣賞孟浩然的《望洞庭湖》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入揭題
1、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。神奇的五彩池，奇偉無(wú)比的石林，如詩(shī)如畫(huà)的山峽，水平如鏡的西湖。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰(shuí)知道洞庭湖的?
2、結合學(xué)生收集的資料來(lái)介紹洞庭湖的。
3、多媒體出示洞庭湖的畫(huà)面：
(定格一張月夜下的洞庭湖畫(huà)面)
師：你看到了什么景象?
師：你能用上一些詞來(lái)形容看到的景物嗎?
4、引出課題：
師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。聽(tīng)，他正在吟誦呢!
多媒體出示詩(shī)和配樂(lè )朗誦。
二、精讀會(huì )意
1、自讀全詩(shī)，明要求：
讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩(shī)句。
2、檢查自學(xué)效果，相機正音。
3、再讀，邊讀邊思考，看看能讀懂了哪些詩(shī)句，可以借助字典，也可與同桌討論。
4、理解詩(shī)句：
�、� 教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！�
生：我理解了“湖光秋月兩相和”：
(多媒體出示)
相：相互。
和：和諧、協(xié)調。
湖光：湖水的光。
秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。
師：你理解得真不錯。
生：我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。
生：這句詩(shī)的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。
生：我理解了“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”：
(多媒體出示)
潭面：是指洞庭湖面。
未：沒(méi)有。
磨：磨拭。
鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。
師：沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡給人怎樣的感覺(jué)?
生：朦朦朧朧、模模糊糊。
生：我理解這句詩(shī)意：湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。
師：詩(shī)中把什么比作什么?
生：把(潭面)比作(沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡)。
師：誰(shuí)能美美地把這兩句詩(shī)讀好?
(給生配樂(lè ))
湖光/秋月/兩相和，
潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。
�、� 教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”：
(多媒體出示)
生：遙望：遠望。
師：點(diǎn)題，可以看出詩(shī)人離洞庭湖有一段距離，所以詩(shī)的`題目是《望洞庭》。
生：山水色：山就是指君山，這句詩(shī)的意思是遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤(pán)里一青螺”。
師(出示洞庭湖與君山圖)
師：這句詩(shī)中，把什么比作了什么?
生：把(洞庭湖)比作(白銀盤(pán));把(君山)比作(青螺)。
請生讀好這兩句詩(shī)：
遙望/洞庭/山水色，
白銀/盤(pán)里/一青螺。
師：這首詩(shī)意境很美，誰(shuí)能美美地吟誦并背誦。
�、� 體會(huì )意境：
師：閉上眼睛，聽(tīng)配樂(lè )朗誦，你能想像出這樣的景色嗎?用上一兩個(gè)形容詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生說(shuō)意境。
三、拓展延伸
1、欣賞孟浩然的《望洞庭湖》：
望洞庭湖 (孟浩然)
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
2、了解詩(shī)的大意，感受洞庭湖不同的意境。
四、總結
師：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀(guān)光旅游的人很多，你們將來(lái)有機會(huì )一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。
五、作業(yè)
想像《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
設計方案 篇5
本次教室布置圍繞“團結友愛(ài)，快樂(lè )和諧；誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設計的。
設計具體如下：
1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲”
�。ㄊ墙逃龑W(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）
2、前黑板的左邊上方：碩果累累
�。ㄊ菍W(xué)生們曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們曾經(jīng)的成就。）
3、前黑板的左邊下方：班級公約
�。ㄟ@里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應該做什么，不應該做什么）
4、教室的左邊墻壁：我們的約定
�。ㄗ寣W(xué)生寫(xiě)下心中的理想，并激勵他們朝著(zhù)自己的目標努力前進(jìn)。）
5、教室前方的左下角：
�。�1）書(shū)香小屋
�。▌�(chuàng )建活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導語(yǔ)，倡導學(xué)生將自己的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步�。�
�。�2）綠化角
�。ㄔ凇皥D書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì )比較有生氣，不會(huì )使同學(xué)感到單調、枯燥乏味）
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄
�。ㄟ@里展示的是學(xué)生在參加班級或學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）
7、前黑板的右邊下方：班務(wù)欄
�。ㄓ邪辔瘯�(huì )成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學(xué)完成的.事項, 以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）
8、教室的右邊墻壁:星星之火
�。ㄟ@里有班級之星、進(jìn)步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助
他們樹(shù)立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）
9、右邊的側面的最后一面墻：心語(yǔ)星愿
�。�(lèi)似于心靈信箱，當學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫(xiě)出來(lái)并貼在這里）
10、后黑板上方的字：“快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習”
�。ㄟ@是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習上都能有好的心態(tài)，開(kāi)心快樂(lè )度過(guò)每一天。）
11、后黑板的左邊墻壁：快樂(lè )少先隊
�。ㄟ@里是我們班的少先隊組織，有大隊長(cháng)、中隊長(cháng)和小隊長(cháng)的信息與風(fēng)采。）
12、兩個(gè)開(kāi)關(guān)處可以用彩色紙寫(xiě)下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒(méi)電用”。 （可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，形成節約的好習慣。）
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角
�。ㄟ@里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學(xué)生形成愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。）
教室是學(xué)生每天學(xué)習的地方，創(chuàng )造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會(huì )讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習，提高學(xué)習效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養學(xué)生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
設計方案 篇6
創(chuàng )建省級文明單位，是落實(shí)市委、市政府創(chuàng )建全國文明城市的重要舉措，是加快推進(jìn)各項工作的迫切需要，是增強綜合辦學(xué)實(shí)力、提升整體校園文明程度的重要載體。為貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》，進(jìn)一步加大創(chuàng )建工作力度，加強對干部、市民、學(xué)生的思想道德教育，普遍提高干部、教職工、學(xué)生的誠信意識，根據20xx年工作安排，制定創(chuàng )建省級文明單位誠信教育活動(dòng)實(shí)施方案，希各部門(mén)單位認真貫徹落實(shí)。
一、活動(dòng)目的
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，是公民道德規范的根本，也是建設現代社會(huì )文明的基礎和標志。組織開(kāi)展具有時(shí)代特征，符合黨員干部、教職工特點(diǎn)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，把誠信教育作為加強干部、群眾思想道德建設的重要內容，積極探索誠信教育的規律和有效途徑，大力營(yíng)造“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍，用實(shí)際行動(dòng)打造“誠信校園，誠信家庭，誠信社會(huì )”，共塑誠信藍天，共筑誠信人生。
二、活動(dòng)內容
1.在誠實(shí)教育方面：培養黨員干部、群眾誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂(lè )于助人。工作和生活中求真實(shí)，嚴格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)。
2.在守信教育方面：培養黨員干部、群眾守時(shí)、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的'責任，知錯就改。
3.在誠實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會(huì )公德的教育，培養黨員干部、群眾的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質(zhì)。
三、活動(dòng)方法
誠信教育活動(dòng)要遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實(shí)實(shí)。要根據黨員干部、群眾的心理特點(diǎn)和認知規律，結合部門(mén)單位工作實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。
1.要將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入績(jì)效考核。誠信教育要與社會(huì )公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機融合，提高整體教育效果。
2.以黨員干部、群眾為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠信教育重點(diǎn)在知行統一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近黨員干部、群眾的誠信教育活動(dòng)。
誠信教育要與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關(guān)誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì )、表演等形式，調動(dòng)黨員干部、群眾自主學(xué)習的積極性。
要充分利用現實(shí)生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)報告會(huì )、座談會(huì )，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受誠信對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。
以“人人知誠信，人人講誠信”為主題，利用組織座談會(huì )； 舉辦征文、演講、知識競賽等活動(dòng)；充分利用板報、廣播、校園網(wǎng)，大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。
要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”和每年3月全國“公民道德宣傳月”的活動(dòng)契機，將誠信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。
3.將誠信教育滲透到各項工作中。在工作中要善于抓住時(shí)機，結合實(shí)際，將誠信教育有機滲透到各項活動(dòng)之中，培養黨員干部、群眾誠實(shí)守信的品質(zhì)。要豐富誠信教學(xué)內容，寓誠信人物、事件等于誠信教育之中，要在體現實(shí)事求是、嚴謹科學(xué)精神的基礎上，融入誠信精神。
四、活動(dòng)安排
1.廣泛宣傳什么是“誠信”，發(fā)放誠信倡議書(shū)，動(dòng)員每一位師生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2.制訂活動(dòng)方案，組織開(kāi)展教育活動(dòng)。
3.收集誠信格言、警句。
4.辦一期誠信主題民主生活會(huì )或者座談會(huì )。
五、活動(dòng)要求
1.統籌規劃，完善機制。要樹(shù)立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，切實(shí)加強領(lǐng)導，將誠信落實(shí)到各項工作的各個(gè)環(huán)節之中，建立健全誠信教育的各項制度。要將誠信教育納入創(chuàng )建平安、和諧科室活動(dòng)之中，把誠信作為對干部、市民、學(xué)生的管理和考評的重要內容之一
2.加強組織，率先垂范。黨員干部要帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求群眾做到的，自己首先做到，以高尚的品行、人格、和魅力、誠信的作風(fēng)取信于社會(huì )，提高公信力，做誠信的表率。要加強職業(yè)道德教育，通過(guò)各項制度建設，將誠實(shí)守信落實(shí)到黨員干部、群眾的教育行為上。
3.走向社區、進(jìn)入家庭。誠信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在機關(guān)教育是不夠的，要通過(guò)多種活動(dòng)形式，將誠信教育與社會(huì )道德和家庭道德建設結合起來(lái)。社區和家庭是中小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所，對中小學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，街道要主動(dòng)與家庭、社區緊密配合，擴大學(xué)校教育對社會(huì )和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學(xué)生家長(cháng)充分認識誠信對學(xué)生成長(cháng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育，促進(jìn)學(xué)生誠信素養的提高。
設計方案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、練習插、拔圖釘的精細動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調性。
2、用橡皮筋創(chuàng )意地在模板上制作圖形畫(huà)。
3、培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力。
二、活動(dòng)材料：
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線(xiàn)上的.某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線(xiàn)全插滿(mǎn)。（如照片1）
第二層：自己畫(huà)形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線(xiàn)，組成一幅圖釘畫(huà)。（如照片2）
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。（如照片3）
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。（如照片4）
第五層：自己構思，創(chuàng )造性地構圖，并記錄下來(lái)。（如照片5）
四、觀(guān)察指導：
幼兒園區角活動(dòng)設計方案4篇幼兒園區角活動(dòng)設計方案4篇
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進(jìn)行插板，表?yè)P那些認真專(zhuān)注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創(chuàng )造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開(kāi)展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。
設計方案 篇8
教學(xué)要求：
1．認識5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．能獨立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長(cháng)規律和生活習性。
3．增強學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習閱讀方法，培養獨立閱讀能力。
教具準備：
企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料，有條件的準備地球儀。
教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、介紹南極與企鵝。
談話(huà)：“同學(xué)們，你能從地圖上找著(zhù)南極大陸嗎?”
�。ǔ鍪镜厍騼x，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因為這里離太陽(yáng)遠，被太陽(yáng)照到的時(shí)間很少，所以天氣十分嚴寒，終年白雪覆蓋。不過(guò)在這天寒地凍的地方，還有動(dòng)物活動(dòng)著(zhù)，其中就有企鵝。（出示企鵝的`掛圖）
在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒，現在就讓我們一起來(lái)學(xué)習《我和企鵝》。
二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內容。
1．讀準字音。
盡管(j!n gu3n) 復蓋(f) g4i) 考察(k3o ch2)
黑白相間(h5i b2i xi1ng ji4n) 壯觀(guān)(zhu4ng gu1n)
呈流線(xiàn)型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)
光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)
2．思考問(wèn)題：
�。�1）課文向我們介紹了哪些內容？
�。�2）你對哪部分內容最感興趣？為什么？
�。�3）記下你不懂的問(wèn)題。
三、自學(xué)課文。
1．讀課文交流
�、僬n文向我們介紹了哪些內容？
�。ǖ竭_南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。）
�、谀銓δ牟糠謨热葑罡信d趣？為什么？
引導學(xué)生理解企鵝外形的獨特，種類(lèi)的繁多，生活習性的有趣。
外形：黑白相間（結合看圖理解）
金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛（抓住顏色變化來(lái)寫(xiě)）
帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒（抓住特殊部位的顏色來(lái)寫(xiě)）
2．進(jìn)行朗讀課文的訓練，引導學(xué)生用心去體驗，用心去表達。
3．質(zhì)疑
把讀文時(shí)不懂的地方提出來(lái)。師生梳理歸納后小組交流。全班評議。
�、贋槭裁茨习肭蛘窍奶鞎r(shí)，南極大陸上仍覆蓋著(zhù)厚厚的白雪？
�。ńY合地圖理解此問(wèn)題）
�、凇邦I(lǐng)地”和“出境”為什么帶引號？
�。ㄍㄟ^(guò)理解“領(lǐng)地”和“出境”的本義和文中的意思，來(lái)幫助學(xué)生理解。）
�、畚恼骂}目為什么叫“我和企鵝”？
�。ńY合文章內容，引導學(xué)生弄清：本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景，全文字里行間流露出我對企鵝的喜愛(ài)。）
4．讀了本篇課文，你在.寫(xiě)作上有哪些收獲？結合具體內容談一談。
�、俳榻B動(dòng)物要抓住其特點(diǎn)，如外形、種類(lèi)、生活習性等。
�、谝雽�(xiě)好作文，必須要細致觀(guān)察。
如本文作者觀(guān)察企鵝細致入微，包括皮毛顏色、企鵝動(dòng)作等。
�、�.寫(xiě)作要帶著(zhù)感情，注意細膩描寫(xiě)。
如小企鵝吃食的情景，作者寫(xiě)得活靈活現，抓住了其可愛(ài)的動(dòng)作，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。
四、作業(yè)
仿照本文寫(xiě)法，介紹一種你最喜愛(ài)的動(dòng)物，抓住它的外形、生活習性等特點(diǎn)。
五、板書(shū)設計
教案點(diǎn)評：
這是一篇自讀課文，教師應該大膽地放手讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的學(xué)習方法自學(xué)，要盡量做到少講或不講，以讀為主，用讀帶悟，最終實(shí)現對課文內容的理解。
設計方案 篇9
活動(dòng)目的：
1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2．引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。
活動(dòng)準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。
教學(xué)流程：
一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的'花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二．教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）
三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四．交代要求：
1．折時(shí)要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五．幼兒制作，教師指導：
1．教師全面巡視幼兒的制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六．幼兒互相欣賞、評價(jià)，結束
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià)，結束。
設計方案 篇10
活動(dòng)目標：
1、喜歡健康活動(dòng)，體驗做運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、能利用運動(dòng)器械做全身運動(dòng)，初步了解上、下肢運動(dòng)的概念。
3、學(xué)習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
活動(dòng)準備：
1、晨間運動(dòng)計劃表。
2、運動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種運動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動(dòng)器械進(jìn)行運動(dòng)。
�。�2）教師組織幼兒討論，運動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)？你用的運動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？
�。�3）教師小結。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動(dòng)和全身運動(dòng)的概念。
�。�1）教師引導幼兒討論，將運動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們可以叫它什么運動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的'運動(dòng)，我們可以叫它什么運動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運動(dòng)又叫什么運動(dòng)？
B、教師小結：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動(dòng)和下肢運動(dòng)；如果我們全身都運動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運動(dòng)。
�。�2）教師引導幼兒對運動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。
A、教師出示運動(dòng)器械，請幼兒將運動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運動(dòng)相對應。
B、師幼共同驗證。
C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì )棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
�。�1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、上下肢運動(dòng)）
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�2）教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中按照自己的計劃進(jìn)行運動(dòng)鍛煉。
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