語(yǔ)文活動(dòng)設計方案（通用19篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文活動(dòng)設計方案，歡迎大家分享。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 1
一、活動(dòng)主題：
趣味百科，樂(lè )在其中
二、活動(dòng)目的：
為了讓大家在緊張的學(xué)習生活之余，增添一絲趣味與開(kāi)心，展示自己在知識方面的能力與才華，進(jìn)一步擴大同學(xué)們的知識面。
三、活動(dòng)意義：
娛樂(lè )身心豐富大學(xué)生活提升大學(xué)生的人文素養同時(shí)為全院學(xué)生提供一個(gè)相互認識相互交流同臺競技的機會(huì )。
四、主辦單位：
國交院學(xué)習部
五、活動(dòng)對象：
國交院大一大二的'全體同學(xué)
六、時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：24日晚18：30
地點(diǎn)：文心小劇場(chǎng)
七、活動(dòng)流程：
1、前期：宣傳及報名工作
(1)前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場(chǎng)門(mén)口放置活動(dòng)海報進(jìn)行宣傳
(2)以班內通知形式的方式由各班負責人統計本班參賽名單并上報學(xué)習部：團隊形式，每組3人
(3)準備工作：確定題型、申請場(chǎng)地、邀請評委嘉賓
2、中期：
(1)選手提前30分鐘進(jìn)場(chǎng)通過(guò)抽簽決定編號
(2)評委入場(chǎng)
(3)比賽正式開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹本次活動(dòng)及到場(chǎng)的領(lǐng)導和評委
(4)比賽形式：分必答題、搶答題、主觀(guān)題、風(fēng)險題四大模塊
必答題：每組5題每題5分按順序進(jìn)行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內作答否則無(wú)效
搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說(shuō)“開(kāi)始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內作答否則無(wú)效
主觀(guān)題：共7題每個(gè)小組都是在這7題里面選擇一題，進(jìn)行回答。評委根據回答進(jìn)行打分每題10分
風(fēng)險題：共10題根據描述猜出相應的事物每說(shuō)完一個(gè)描述，都可以進(jìn)行回答答對加10分，答錯的扣10分
最后得分最高的選手獲勝
(5)最后，統計分數，評出一二三等獎，頒發(fā)獎狀
3、后期：
(1)評委退場(chǎng)，清理現場(chǎng)
(2)進(jìn)行活動(dòng)總結，寫(xiě)通訊稿
八、獎項設置：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優(yōu)秀獎2名
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 2
一、活動(dòng)目的：
初中語(yǔ)文必背課文是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的精華篇目，補充的必背古詩(shī)文是我國古代優(yōu)秀的經(jīng)典的文化成果，經(jīng)典古詩(shī)文已經(jīng)成為我們學(xué)習生活不可或缺的`一部分，(教材要學(xué)，考試要考)為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，引導學(xué)生熱愛(ài)和學(xué)習古詩(shī)文，提升學(xué)生文化品位和學(xué)習古詩(shī)文興趣，提高學(xué)生文化素養，鍛煉學(xué)生的讀背能力，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月2日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓前。
四、參賽對象：
七至九年級學(xué)生。
五、比賽方法：
比賽分兩種形式，兩個(gè)階段進(jìn)行。
1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單，賽前分年級抽簽)；
2、學(xué)校隨機抽取2名同學(xué)參賽。
六、活動(dòng)主題：
背精美課文，愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，誦揚傳統文化，做文明少年。
七、比賽要求。
1、背誦內容：初中語(yǔ)文課本、本冊必背課文及本學(xué)期必考補充古詩(shī)文。
2、賽前準備：七一、八一、九一班語(yǔ)文教師下周三前將背誦篇目交教導處。
3、分年級比賽。
八評分標準：
1、語(yǔ)速變化適中，語(yǔ)言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當。不能隨便加字、掉字、改字、錯字，無(wú)破句、重復，無(wú)累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。
2、節奏穩妥，語(yǔ)法重音準確。抑揚頓挫自然。無(wú)不恰當停頓間斷。共20分。
3、感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然。 20分
4、普通話(huà)標準，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語(yǔ)句節奏。20分
5、能正確把握課文內容，聲情并茂，背誦富有韻味和表現力。 20分
九、工作人員安排：
組織：教導處。
主持：
政教處：負責組織會(huì )場(chǎng)。
評委：xx、xx、xx、xx、xx、xx。(本年級語(yǔ)文老師不打本年級分數)
統計員：xx、xx。
計量方法：全體評委分數取平均值。
十、獎項設置。
1、各年級推薦的優(yōu)秀學(xué)生。一等獎1名，二等獎3名，
2、隨機抽取的學(xué)生各級評鼓勵獎2名。
3、各級按總成績(jì)評出一個(gè)優(yōu)勝班級。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 3
一、活動(dòng)目的
通過(guò)多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素養。在活動(dòng)中，使每個(gè)學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。
二、前期準備
a、各小組分門(mén)別類(lèi)采集葉子。葉子大致分三類(lèi)采集⑴、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。⑵、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。非象形又不可食葉。
b、查、編、演、拼
葉子采集好后，各小組進(jìn)入第二準備階段，各組員仍分工合作。
查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識。
編演有關(guān)葉子的童話(huà)劇、相聲、小品、詩(shī)歌等。
用文藝演出形式表達葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。
拼制美麗的葉子圖畫(huà)如葉子動(dòng)物世界，小巧精致的葉子標本書(shū)簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。
三．活動(dòng)過(guò)程
1、簡(jiǎn)短的活動(dòng)儀式。
2、賞葉匯報
利用語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)間各小組八仙過(guò)海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
活動(dòng)開(kāi)始后，依次由各小組長(cháng)或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進(jìn)行了哪些創(chuàng )造性的活動(dòng)。如編輯葉子手抄報、整理了寫(xiě)葉的詩(shī)歌、散文、查到了哪些葉子的.產(chǎn)地、用途等。
請同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話(huà)、葉子詩(shī)歌等。
大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。
教師對此次活動(dòng)做簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)鼓勵性的總結。
四、活動(dòng)效果
活動(dòng)結束后，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫(xiě)出賞葉心得，將自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)成活動(dòng)日記。
此次活動(dòng)同學(xué)們一定參與熱情高，長(cháng)不少見(jiàn)識，對拓寬學(xué)生的知識面有很大益處，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 4
一、理念背景：
為了倡導“讓閱讀成為習慣，讓經(jīng)典潤澤心靈”的教育理念，推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”校本課程建設，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、活動(dòng)目標。
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，讓學(xué)生的校園生活中充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文味，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文素養。以開(kāi)展語(yǔ)文節為途徑，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高閱讀能力和言語(yǔ)實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)歷與促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累，帶動(dòng)每位學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習的'快樂(lè )。
1、盡力打造書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁氛圍，全力培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時(shí)”“讓閱讀成為習慣”。
2、努力使學(xué)生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng )作的過(guò)程中，激發(fā)閱讀的興趣，營(yíng)造讀書(shū)節活動(dòng)讀書(shū)氛圍，豐富校園文化。
3、讀書(shū)征文、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)筆記、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典閱讀積累等為形式，以學(xué)校比賽為平臺，學(xué)習課外知識，交流讀書(shū)心得，感受閱讀的樂(lè )趣，推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
三、活動(dòng)主題。
在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文。
四、活動(dòng)口號。
讓閱讀成為習慣，讓經(jīng)典潤澤心靈。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——xx月xx日。
六、組織機構：
本次活動(dòng)成立學(xué)校領(lǐng)導小組，下設各主題專(zhuān)場(chǎng)評價(jià)小組及后勤保障小組。
1、領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
成員：
2、工作組織小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體語(yǔ)文教師。
3、后勤保障小組。
組長(cháng)：
組員：
七、實(shí)施安排：
(一)活動(dòng)流程：
第一專(zhuān)場(chǎng)(3月份)：開(kāi)幕式；“我與經(jīng)典有個(gè)約會(huì )”讀書(shū)宣傳活動(dòng)；�！拔易x書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”寒假讀書(shū)征文比賽；3月份誦讀之星申報；
第二專(zhuān)場(chǎng)(4月份)：校一—六年級經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，校班級讀書(shū)會(huì )主題教研活動(dòng)；4月份誦讀之星申報；
第三專(zhuān)場(chǎng)(5月份)：校二—五年級經(jīng)典閱讀積累比賽；校班級讀書(shū)會(huì )主題教研活動(dòng)；校二年級看圖講故事比賽；5月份誦讀之星申報；
第四專(zhuān)場(chǎng)(6月份)：校三四五年級優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”評選活動(dòng)；�！皣鴮W(xué)經(jīng)典”先進(jìn)班級、先進(jìn)推廣教師、50佳先進(jìn)學(xué)生評比；“在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文”經(jīng)典閱讀匯報會(huì )暨語(yǔ)文節閉幕式。
(二)具體安排：
第一階段：策劃與啟動(dòng)(2月1日——2月20日)。
1、制訂“語(yǔ)文節”活動(dòng)方案。
2、對語(yǔ)文節活動(dòng)做宣傳，明確本次語(yǔ)文節的意義。
3、宣傳語(yǔ)文節主題。
4、公布本學(xué)期各年級課外閱讀書(shū)目。
八、注意事項：
1、全體教師要提高對本次“語(yǔ)文節”活動(dòng)的認識，要把它作為營(yíng)造“校園文化”的一項重要工作來(lái)抓，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語(yǔ)文節服務(wù)，各項活動(dòng)要及時(shí)宣傳及時(shí)組織，使語(yǔ)文節活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
3、全體語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學(xué)校組織好各種形式語(yǔ)文節活動(dòng)。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)比較帶點(diǎn)字的拼音比較不同，讓學(xué)生區分容易混淆的韻母，準確發(fā)音，說(shuō)好普通話(huà)。
2、通過(guò)填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)，讓學(xué)生正確地搭配詞語(yǔ)，積累和簡(jiǎn)單運用詞語(yǔ)。
3、通過(guò)選詞填空的練習，使學(xué)生在具體的語(yǔ)境中辨析和使用近義詞，通過(guò)選詞填空，提高近義詞辨析能力和運用能力。
4、通過(guò)運用修改符號修改病句的練習，使學(xué)生能夠發(fā)現句中詞序不當或搭配不當的毛病，并用修改符號改正過(guò)來(lái)，幫助準確地表達句意。
5、通過(guò)閱讀短文的訓練，培養學(xué)生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
6、通過(guò)本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
注意詞語(yǔ)間的搭配與詞語(yǔ)的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
課時(shí)：
4課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)比較帶點(diǎn)字的拼音比較不同，讓學(xué)生區分容易混淆的韻母，準確發(fā)音，說(shuō)好普通話(huà)。
2、通過(guò)填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)，讓學(xué)生正確地搭配詞語(yǔ)，積累和簡(jiǎn)單運用詞語(yǔ)。
3、通過(guò)選詞填空的練習，使學(xué)生在具體的語(yǔ)境中辨析和使用近義詞，通過(guò)選詞填空，提高近義詞辨析能力和運用能力。
教學(xué)重點(diǎn)：積累、辨析、簡(jiǎn)單的運用詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：辨析和使用近義詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：今天我們學(xué)習語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)8。
二、讀詞語(yǔ)。
1、指名讀，注意詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的拼音。
2、比較，有什么不同。
3、小組間互相讀一讀。
三、填上恰當的詞語(yǔ)。
1、獨立完成。
2、匯報，交流。
3、教師指導。豐富積累，學(xué)會(huì )運用。
四、選詞填空。
1、指名讀所給詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)它們的'意思。（辨析詞義，學(xué)會(huì )運用。）
2、獨立填寫(xiě)。
五、課堂小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：6.12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)運用修改符號修改病句的練習，使學(xué)生能夠發(fā)現句中詞序不當或搭配不當的毛病，并用修改符號改正過(guò)來(lái)，幫助準確地表達句意。
2、通過(guò)閱讀短文的訓練，培養學(xué)生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：概括出自然段的主要意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、修改病句。
1、指名讀懂句子，找準病處。
2、明白病因，使用修改符號修改正確。
3、默讀復查。
二、閱讀短文。
1、自由讀短文，整篇短文講了一件什么事？（讀正確、流利，理解短文的意思。）
2、默讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)這一自然段主要講了什么？用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。（學(xué)會(huì )概括自然段的主要內容。）
3、認真默讀第三自然段，思考：陰涼魚(yú)被海豚捉到后是怎樣逃脫的？（明白陰涼魚(yú)求生的方法，學(xué)會(huì )根據課后練習題閱讀短文。）
4、再讀短文。
三、課堂小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？
第三課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)時(shí)間：6.13
教學(xué)目標：
1、小組合作，上網(wǎng)收集有關(guān)機器人、新科技材料、太陽(yáng)系和太空人等方面的資料，可以是文字或圖片，培養學(xué)生搜集資料的能力。
2、根據已經(jīng)有的資料確定小報的內容，整理材料。
教學(xué)重點(diǎn)：搜集資料，整理材料。
教學(xué)難點(diǎn)：對已有資料進(jìn)行再加工。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：這一單元我們主要學(xué)習了關(guān)于科技與環(huán)保方面的課文，我想大家肯定還有你們想進(jìn)一步了解的。
二、小組合作，搜集資料。
1、組織學(xué)生上網(wǎng)搜集。
2、互相交流，記錄資料。
三、確定科技小報的內容。
1、根據所給資料，確定本期小報的主題。
2、圍繞主題，選擇資料。
3、對資料進(jìn)行再加工，完成組織資料。
四、課堂小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？
五、作業(yè)：進(jìn)一步完善資料的編輯。
第四課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)時(shí)間：6.16
教學(xué)目標：
1、全班交流，評議修改寫(xiě)作內容。
2、設計版面，完成小報的設計。
3、展覽交流，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設計版面，完成小報。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：上節課大家都對自己的資料進(jìn)行了適當的修改與完善。下面讓我們一起看看，互相評議。
二、評議修改寫(xiě)作內容。
1、自愿介紹，將自己的習作讀給大家聽(tīng)。
2、全班評議，交流。
3、修改自己的習作。
三、設計版面，完成小報。
1、小組交流，把版面設計合理，完成繪制。
2、填充內容。
四、展示交流。
1、自愿匯報，介紹。
2、培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
五、課堂小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 6
一、活動(dòng)主題
略讀課文如何教更有效
二、活動(dòng)目的
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越了……因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的`有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、預期效果
1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應該是為每一位學(xué)生創(chuàng )造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養都能得到培養。
2、明確有效的課是一堂能體現語(yǔ)文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來(lái)，才能使語(yǔ)文課堂重煥生機。一節課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì )認的字，會(huì )寫(xiě)的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學(xué)生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書(shū)上，讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提高語(yǔ)文能力。
3、明確一堂有效的語(yǔ)文課，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價(jià)體系上，應該是開(kāi)放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。
四、參加人員：
區領(lǐng)導、學(xué)校行政、全體語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
六、活動(dòng)流程：
(一)課例《烏塔》(40分鐘)展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。)
(二)全體語(yǔ)文教師根據看點(diǎn)提示評課。(40分鐘)(根據已提供的研究課例，全校語(yǔ)文教師就“略讀課文如何教更有效”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動(dòng)發(fā)展。
看點(diǎn)提示：
1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內容的取舍，教學(xué)過(guò)程的設計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略?
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議?
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 7
一、活動(dòng)宗旨
為了落實(shí)我�！吧逃崩砟�，把生命教育融入語(yǔ)文教學(xué)之中，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性，豐富語(yǔ)文知識，拓展學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣愛(ài)好，讓語(yǔ)文之花盛開(kāi)在校園，根據學(xué)校工作計劃，我們擬于第13周開(kāi)展“語(yǔ)文周”活動(dòng)。通過(guò)這項活動(dòng)，展示光輝燦爛的漢語(yǔ)言文化，傳承和弘揚母語(yǔ)文化。
二、活動(dòng)主題：
生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)
三、活動(dòng)時(shí)間：
第13周(20xx年11月21日—25日)
四、活動(dòng)內容及安排：
(一)啟動(dòng)篇——生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)
1、11月21日晨會(huì )，語(yǔ)文周啟動(dòng)——圖書(shū)飄流
負責人：周星然
晨會(huì )字幕：語(yǔ)文——生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)，共同閱讀，快樂(lè )成長(cháng)
2、班級板報和年級板報評比(以語(yǔ)文周為主題)、圖書(shū)角評比(書(shū)柜要貼有書(shū)目單)、書(shū)香班級評比
評比時(shí)間：11月22日17：00
評比負責：李菲
3、語(yǔ)文周宣傳欄布置
負責人：王潛胡曉紅
完成時(shí)間：11月18日
(二)心靈篇——品讀語(yǔ)文經(jīng)典
哪一本經(jīng)典書(shū)籍，深深打動(dòng)你的心靈?那么，讓我們?yōu)檫@本“心靈的書(shū)籍”設計并制作一份精美的讀書(shū)卡吧(初一為親子閱讀卡、初二名著(zhù)閱讀卡)，以表達我們的感激之情。
活動(dòng)方式：制作讀書(shū)卡
時(shí)間：11月14日—18日
負責人：謝蔓君
要求：
1、內容須有書(shū)籍的介紹和自己的讀后感受；
2、讀書(shū)卡可以用和諧的'色彩和精美的繪畫(huà)加以裝飾，但最好契合書(shū)籍主題與風(fēng)格；
3、學(xué)校提供統一格式的紙張；
展示方式：每個(gè)年級挑選出16—20篇優(yōu)秀作品，在一樓大廳里展示，展示于11月21日布置完畢。
(三)書(shū)法篇——傳承文化藝術(shù)
活動(dòng)方式：硬筆書(shū)法比賽
活動(dòng)：11月17日早讀課
比賽場(chǎng)地：階梯教室(投影字幕：第六屆語(yǔ)文周硬筆書(shū)法比賽)
要求：每班3—5名選手參賽，自帶鋼筆或水筆。
負責人：周星然
展示：獲獎作品將在大廳進(jìn)行展示，21日前布置完畢。
(四)研究篇——仰望文學(xué)星空
活動(dòng)形式：小組綜合實(shí)踐探究著(zhù)名作家作品(七、八年級)，編輯專(zhuān)刊展示成果。
1、每個(gè)班學(xué)生以語(yǔ)文小組為單位，開(kāi)展對著(zhù)名作家作品的專(zhuān)題研究，編輯探究成果集；
2、每個(gè)班整理、制作成精美的作品，參加評比、展示；
3、將對展示作品進(jìn)行評獎。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 8
一、 活動(dòng)意義：
節日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過(guò)節。但是對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節日上。其實(shí)節日是一種社會(huì )現象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對節日的向往和對過(guò)節的興趣，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析，初步培養學(xué)生探索社會(huì )文化現象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續鞏固學(xué)生對資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道春天里有哪些節日，能初步了解這些節日并分類(lèi)。
2、選擇自己喜歡的節日，初步學(xué)會(huì )制定研究的計劃書(shū)。
3、培養學(xué)生對生活中現象的好奇心和探究的愿望。
4、鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
5、在活動(dòng)中培養學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè )于表現的意識和樂(lè )于與他人分享的態(tài)度。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解春天的節日，并自主選擇了解春天的一個(gè)節日。
2、初步學(xué)會(huì )制定研究計劃書(shū)。
難點(diǎn)：
1、制定節日的研究計劃書(shū)。
2、根據制定的計劃書(shū)行動(dòng)，順利展示自己的研究成果。
四、活動(dòng)用具與準備：
學(xué)生課前準備：
1、分組學(xué)習，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長(cháng)、發(fā)言人、書(shū)記員、聯(lián)絡(luò )員和資料保管員。
2、準備活動(dòng)用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。
3、收集跟節日有關(guān)的資料。
教師課前準備：
1、春天的節日卡片。
2、實(shí)物投影。
3、春節的研究計劃書(shū)和空白的研究計劃書(shū)。
4、課件：春節的小報。
5、收集有關(guān)春天節日的資料。
6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書(shū)籍。
五、活動(dòng)時(shí)間：
2課時(shí)
六、活動(dòng)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、運用多媒體創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣
活動(dòng)1、創(chuàng )設情景，引起學(xué)生對節日的回憶，關(guān)注節日的內涵。
師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對春節趣事的回憶。
師：多么歡樂(lè )的一首歌呀，是在哪個(gè)節日里唱的?根據學(xué)生的回答出示春節的節日卡片。
生：說(shuō)春節的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢(qián)、放爆竹等。
師：引導學(xué)生關(guān)注春節的社會(huì )文化現象，并指導學(xué)生關(guān)注節日的內涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢(qián)?等。
活動(dòng)2、學(xué)生交流已知的節日名稱(chēng)并分類(lèi)。
師：春天除了春節，還有那些節日?
生：小組討論，比一比哪個(gè)小組知道得多。各小組交流匯總。
師：根據學(xué)生回答在黑板上粘貼節日卡片。
師：春天有這么多的節日，我們來(lái)給它們分分類(lèi)。
生：小組討論分類(lèi)，交流。
師：指導學(xué)生有意義地分類(lèi)�？梢园词遣皇菄H性的節日、民族性的節日、社會(huì )公益性的節日、環(huán)境保護的節日或按時(shí)間等來(lái)分。
二、填寫(xiě)計劃書(shū)
活動(dòng)1、學(xué)生自主確定研究的節日。
師：你們對哪個(gè)節日最感興趣?請各小組簡(jiǎn)單討論一下今天要研究的節日，請書(shū)記員把結果填在計劃書(shū)的 我們要研究的節日 這一欄里。
師：實(shí)物投影，空白的研究計劃書(shū)(附1)。指明所要填寫(xiě)的欄目。
生：討論確定，填寫(xiě)。各小組發(fā)言人匯報小組的決定。
師：根據學(xué)生的匯報在黑板上粘貼相應的節日卡片。
師：你們想了解這些節日的哪些方面呢?
生：討論，交流。如：節日的傳說(shuō)、風(fēng)俗、有關(guān)的詩(shī)歌和舞蹈
活動(dòng)2、學(xué)生討論，選擇研究方法。
師：要想研究好這些節日，方法很重要，說(shuō)說(shuō)你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。
生：小組討論，交流。
師：根據學(xué)生的回答板書(shū)：①、查資料(查書(shū)、報紙、上網(wǎng))。②、比較。③、請教。④、討論。⑤、觀(guān)察。⑥、制作。
活動(dòng)3、在教師指導下學(xué)生學(xué)習填寫(xiě)計劃書(shū)。
師:指導學(xué)生根據剛才的討論填寫(xiě)計劃書(shū)。
師：實(shí)物投影空白的研究計劃書(shū)(附1)，指明所要填寫(xiě)的2個(gè)欄目。
生:有序地填寫(xiě) 決定要研究的內容 和 我們用的研究方法 這兩塊內容。在填寫(xiě)時(shí)各小組成員各抒己見(jiàn)，討論決定。
師：請2-3個(gè)小組匯報展示自己填寫(xiě)的計劃書(shū)(用實(shí)物投影)。
生：展示計劃書(shū)，生自評互評師評。
活動(dòng)4、補充完善計劃書(shū)。
師：展示一個(gè)范例春節的研究計劃書(shū)(附2)，指導學(xué)生完善計劃書(shū)。
生：將范例和自己的計劃書(shū)作比較，說(shuō)說(shuō)想法。
師：展示研究成果春節的小報(附3)。
生：看多媒體展示：春節的小報。結合自己的研究?jì)热�，設想成果展示的方法。
師：指導學(xué)生根據自己的能力主動(dòng)選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。
生：補充完整 決定要研究的內容 和 我們用的研究方法 這兩塊內容，填寫(xiě) 成果展示的方法 。
師：給學(xué)生提供一些好的`研究?jì)热�、研究方法和展示方法�?/p>
如：清明節的詩(shī)詞大搜索查資料的方法小小詩(shī)歌朗誦會(huì )。
爸爸媽媽是怎樣學(xué)雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。
情人節的禮物查資料、比較法設計情人節的禮物并展示。
生：2-3個(gè)典型的小組繼續展示計劃書(shū)。
師：以肯定和鼓勵為主，表?yè)P計劃書(shū)填寫(xiě)較完整和分工合作清楚的小組。
三、學(xué)生根據計劃書(shū)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
師：引導學(xué)生認識研究活動(dòng)剛剛開(kāi)始，課后要按自己制定的計劃書(shū)分工合作，準備下一節課的成果展示。
師：提供實(shí)踐活動(dòng)的資料、網(wǎng)址和書(shū)籍。
生：課后分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
附1、空白的春天的節日研究計劃書(shū)。
附2：春節的研究計劃書(shū)。
附3：春節的小報(見(jiàn)3.5英寸軟盤(pán))
第二課時(shí)
導語(yǔ) ： 根據上節課制定的計劃書(shū)，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節課我們繼續進(jìn)行研究性學(xué)習活動(dòng)。
四、學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)
活動(dòng)1、小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。
師：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們每個(gè)人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。
生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時(shí)也樂(lè )于傾聽(tīng)別人的所得。
生：各小組之間互相交流，分享資源。
活動(dòng)2、學(xué)生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
師：一個(gè)人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
生：把收集到的和了解到的資料集中起來(lái)，加強對研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。
五、學(xué)生分小組準備展示成果
師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?
生：根據研究計劃書(shū)再次討論確定1-2項的成果展示方法。
生：各小組準備展示成果。如：介紹、小報、詩(shī)歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說(shuō)等。
六：展示成果與評價(jià)
生：各小組代表用各種形式進(jìn)行匯報展示自己的初步研究成果。
如： 清明節小小詩(shī)歌朗誦會(huì )等。
元宵節猜燈謎、舞龍、做湯團等。
學(xué)雷鋒日學(xué)雷鋒故事會(huì )、唱學(xué)雷鋒的歌、做一件好事等。
潑水節跳傣族舞蹈等。
世界地球日圖片解說(shuō)、設計宣傳語(yǔ)等。
植樹(shù)節畫(huà)一畫(huà)、課后種一顆樹(shù)或認領(lǐng)一棵樹(shù)。
師：把學(xué)生的研究成果張貼、拍成照片或有機會(huì )的用錄象機錄制下來(lái)。
生：進(jìn)行自評和互相評定。
師：指導評定。
七、活動(dòng)總結和延伸
活動(dòng)1、活動(dòng)總結
生：說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的收獲。
生：討論還想研究什么節日?
活動(dòng)2、怎樣過(guò)節才有意義。
看資源包P32頁(yè)上的議一議：如何過(guò)一個(gè)有意義的節日。
生：說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)過(guò)節的時(shí)候做了什么，評議這樣過(guò)節好不好。
師：節日應該怎樣過(guò)?
生：展開(kāi)討論。
如：春節：放煙火、壓歲錢(qián)等問(wèn)題。
助殘日：觀(guān)察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么?
五一國際勞動(dòng)節：父母努力工作，我們可以為他們做些什么?
活動(dòng)3、創(chuàng )意無(wú)限，制定自己的節日。
師：我們班里有50位同學(xué)，我們來(lái)自不同的家庭，能夠在一起上課一起學(xué)習，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家三(1)班制定一個(gè)節日并設計一下如何過(guò)這個(gè)節。
生：設計、組織度過(guò)有意義的節日。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 9
一、指導思想。
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以新課程精神為指導，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，組織開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)高效課堂教學(xué)。緊緊抓住“高效課堂教學(xué)”這一中心，強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素養，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的`語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2、穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長(cháng)督促引導，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
4、上完公開(kāi)課的教師一定要寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。
三、活動(dòng)時(shí)間：
10月10日——10月18日
四、活動(dòng)安排：
組長(cháng)：
組員：
五、材料收集。
授課教師要準備教學(xué)設計、教學(xué)反思、說(shuō)課稿、公開(kāi)課評分情況表。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 10
一．活動(dòng)目的：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的熱情，展示學(xué)生的語(yǔ)文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習氛圍。擴大知識面，增厚知識儲備，在娛樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文，
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月xx日
三、活動(dòng)理念：
語(yǔ)文知識的人文化，趣味化
四、參賽年級：
八年級
五、活動(dòng)組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：王xx負責全�；顒�(dòng)的策劃、組織和競賽題的命制。
組員：各年級語(yǔ)文教師
六、活動(dòng)規則
1、組隊：八年級每班選出兩男兩女共四名參賽選手
2、評委教師三人，計分員一名，活動(dòng)主持人兩名，現場(chǎng)工作人員四名
3、答題形式：以組內必答，個(gè)人必答，搶答題為主。必答題以抽簽形式?jīng)Q定，由選手答。搶答題每位同學(xué)（若參賽選手無(wú)法搶答，則可由在場(chǎng)觀(guān)眾回答，有獎勵）都可搶答。
4、評分標準：基準分一百分，競賽題目每題十分。答錯者扣十分。
5、紀律：答案有爭議時(shí)，可闡述理由，服從裁判。
6、活動(dòng)獎勵：四個(gè)班級以得分多少評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名，參賽選手也將獲得相應獎勵。
實(shí)施過(guò)程：
主持人：宇宙無(wú)限，知識無(wú)涯。知識使人睿智；知識詩(shī)人豐富；知識詩(shī)人豁達；知識使人獲得更有價(jià)值。開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽，我們將會(huì )眼界大開(kāi)，興趣大增。我們竟會(huì )懂得怎樣用已有的知識分析、回顧、解決問(wèn)題；怎樣提高聯(lián)想、想象己知識遷移等能力；同時(shí)你會(huì )發(fā)現：語(yǔ)文知識既無(wú)處不在，又深奧有趣；注意力的集中、思維的.靈活、表達的流利、知識的積累詩(shī)多么重要，團結協(xié)作是多么可貴。你也許還會(huì )驚喜的發(fā)現自己的果敢、信心、能力，發(fā)現人才你、我、他。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 11
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。為了使我班學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想，特制定本活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
1、語(yǔ)文課程標準在總目標中指出：要使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構想：
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
�。�1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。�2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
�。�3）在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
�。�4）在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
3、認真上好“閱讀課”。
要充分發(fā)揮閱讀課的`作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應在平時(shí)，學(xué)校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：
�。�1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì )，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。
�。�2）班主任也可以利用這節課向學(xué)生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據班級的實(shí)際
情況制定讀書(shū)評價(jià)的方法，評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 12
【活動(dòng)背景】
為有效落實(shí)州溫市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
【活動(dòng)主題】
讓閱讀成為習慣，讓經(jīng)典潤澤心靈
【活動(dòng)要求】
1.全體學(xué)生參與。語(yǔ)文老師、班主任與班隊干部更要積極組織學(xué)生參與。
2.班級內開(kāi)展的活動(dòng)必須扎實(shí)有效，凡參加年級組和校級比賽必須經(jīng)過(guò)班級的認真選拔。
【活動(dòng)內容】
學(xué)生方面
第一階段：語(yǔ)文節啟動(dòng)儀式(5月份)
(一)z校長(cháng)召開(kāi)語(yǔ)文組會(huì )議，并在全校會(huì )議上布置校統一閱讀時(shí)間：每周一下午第三節。
(二)由語(yǔ)文組牽頭，出版校摘記本《墨上花開(kāi)》。
(三)借助期中表彰大會(huì )暨經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極參與這項活動(dòng)--讓閱讀成為習慣，讓經(jīng)典潤澤心靈
第二階段：語(yǔ)文節活動(dòng)過(guò)程(5月--6月)
1.師生分班進(jìn)行“淘書(shū)樂(lè )”活動(dòng)。(責任人：各班班主任語(yǔ)文任課老師)
以班級或班級聯(lián)合為單位進(jìn)行“淘書(shū)樂(lè )”活動(dòng)�？梢砸韵路绞竭M(jìn)行：
(1)各班學(xué)生將自己家中的好書(shū)帶到學(xué)校，推薦自己的書(shū)，與同學(xué)互相借閱、交換閱讀。經(jīng)濟有效地加大學(xué)生的讀書(shū)量，形成班級濃厚的讀書(shū)氛圍。
(2)舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，將自己看過(guò)的'書(shū)與同學(xué)交換。(七八年級)
注：每班準備一張至少4K大小的海報，屆時(shí)張貼在教室門(mén)口，做好宣傳工作；七年級、八年級(4個(gè)班)就在北校區綜合樓前面舉行，八年級在南校區一樓舉行。每班準備兩張課桌、兩名管理員及20本以上書(shū)籍進(jìn)行班級間的借閱及換書(shū)活動(dòng)，其余同學(xué)帶上書(shū)籍進(jìn)行自由的跨班借閱、交換書(shū)籍活動(dòng)。
淘書(shū)樂(lè )各年級集中活動(dòng)時(shí)間：12周
備課組長(cháng)拍好相關(guān)的照片，收集組內班級活動(dòng)通訊稿、及年級段通訊稿。
2.演講比賽(七八年級同學(xué)參加)
演講能力是現代社會(huì )重要的能力之一，開(kāi)展演講比賽，有助于促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達能力。
圍繞“讀書(shū)是快樂(lè )的”這一主題進(jìn)行演講，在班級演講的基礎上各班推薦1人參加年級比賽。演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。具體安排如下：
七、八年級分別在第13周南校區五樓會(huì )議室舉行。各班可組織觀(guān)賞。由每班語(yǔ)文教師為選手打分(本班回避，不打分)。結束后，將評分結果匯總交教研組長(cháng)。
注：備課組長(cháng)負責準備好作為背景的課件，主持人，攝像，拍照，并于活動(dòng)結束后提交教研組長(cháng)。
3.現場(chǎng)作文大賽。
(1)14周周五上午語(yǔ)文課，集中進(jìn)行全校作文大賽，選三篇參與年級段評比。
(2)備課組長(cháng)聯(lián)合年級段語(yǔ)文老師做好競賽題目的確立及班級競賽照片的拍攝。
4.漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽
一、參加對象：我校七八年級段學(xué)生(每班三人)
二、比賽內容：本學(xué)段以前所學(xué)詞匯(以語(yǔ)文基礎字詞的積累訓練為主，選用課本中有代表性的詞匯。)內容有組內語(yǔ)文任課老師自行確定。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、班級選拔賽：15周各班教室
2、校級競爭賽:南校區五樓會(huì )議室
本方案中2、3、4項按照年級評獎。
教師方面
結合學(xué)校的賽課活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)。
第三階段：語(yǔ)文節閉幕式(6月底)
1.語(yǔ)文教師代表閉幕式講話(huà)。
2.對在語(yǔ)文節活動(dòng)中各項獲獎的學(xué)生頒發(fā)相應的獎狀
3.語(yǔ)文節活動(dòng)中優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。
【活動(dòng)說(shuō)明】
1.請各位語(yǔ)文老師以及活動(dòng)組織者注意：活動(dòng)中注重人人參與，以培養學(xué)生閱讀寫(xiě)作興趣為主，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2.各班語(yǔ)文老師及班主任老師可精心設計一堂有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課，開(kāi)展一次班級語(yǔ)文趣味活動(dòng)(選擇2-4張活動(dòng)照片；一篇相關(guān)的班級通訊稿)，并開(kāi)展其它學(xué)生樂(lè )于參與的班級活動(dòng)。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 13
一、指導思想
本屆讀書(shū)節旨在進(jìn)一步提升我校智慧教育內涵，著(zhù)力構建我校富有智慧教育特色的讀書(shū)工程，廣泛開(kāi)展形式多樣的.讀書(shū)活動(dòng)，有效組織各項讀書(shū)競賽，帶動(dòng)每一個(gè)家庭參與讀書(shū)，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍，鼓勵每位蒲小教師率先垂范，使讀書(shū)成為自身發(fā)展的需要和生活方式，在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂(lè )讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)”的種子，使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神，從而實(shí)現我校智慧教育的涵育功能，促進(jìn)全國文明城市建設發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月——20xx年11月
活動(dòng)主題
主題：美文與心與夢(mèng)想同行
三、活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我精彩；我們讀書(shū)，世界精彩；
倡導讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧
感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )
知識改變命運，智慧書(shū)寫(xiě)人生閱讀
讀書(shū)讓青春展翅，知識讓生命飛翔
最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )不窮
四、活動(dòng)步驟
第一階段：活動(dòng)策劃
1．制定讀書(shū)節活動(dòng)方案；
2．在校園網(wǎng)上發(fā)布20xx年讀書(shū)節相關(guān)宣傳資料；
第二階段：組織實(shí)施
1．舉行讀書(shū)節活動(dòng)的宣傳啟動(dòng)儀式，營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍。
2．誦讀經(jīng)典美文。課內：二年級《弟子規》，四年級《三字經(jīng)》；晨間活動(dòng)誦讀經(jīng)典美文。
3．各級段開(kāi)展一次跳蚤書(shū)市。
4.開(kāi)展“好書(shū)推薦卡”、“書(shū)簽DIY”、“閱讀手抄報”等設計評比。（各級段任選一項進(jìn)行評比）
5．以建設美麗溫州為主題，參與浙江省“與夢(mèng)同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng)；
6．三——五年級開(kāi)展“與美同行”演講比賽；
7．開(kāi)展“與詩(shī)同行”詩(shī)歌鑒賞培訓會(huì )；
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 14
一、指導思想：
中華五千年文明源遠流長(cháng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學(xué)生的民族精神，培養一代新人，結合學(xué)校的養成教育和書(shū)香校園活動(dòng)，開(kāi)展“我與經(jīng)典同行——詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力將優(yōu)秀詩(shī)文教育與培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，著(zhù)力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平。提高學(xué)生的誦讀能力，培養學(xué)生的誦讀興趣和習慣。激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌和優(yōu)秀美文的興趣。
2、培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，培養學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
3、把誦讀、文學(xué)欣賞結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生對作品的欣賞能力。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)誦讀開(kāi)展表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
5、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養。
6、構建學(xué)習型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習氛圍。
三、活動(dòng)內容
1、老師宣布詩(shī)文誦讀的意義、活動(dòng)設想及注意事項。
2、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩(shī)歌或美文，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌和美文相互交流，并互相朗誦，作好準備。
4、在班級中利用課上5分鐘時(shí)間學(xué)生分別朗誦自己的作品；并經(jīng)過(guò)全班推選出優(yōu)秀代表。
5、在年級層面上舉行詩(shī)文誦讀會(huì )，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩(shī)文誦讀者名單并給予獎勵。
6、請獲獎同學(xué)以座談會(huì )的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
四、活動(dòng)時(shí)間：
1、早讀。
2、語(yǔ)文課的前5分鐘。
3、周五下午的語(yǔ)文校本課。
五、具體安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在學(xué)生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華詩(shī)歌和經(jīng)典美文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。
第二階段：學(xué)習朗誦。老師進(jìn)行朗誦指導和示范，讓學(xué)生明白朗誦詩(shī)文一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面要合理地運用各種藝術(shù)手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語(yǔ)速、句調。
第三階段：以班級為單位廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)，利用早讀或語(yǔ)文課的前5分鐘讓每位學(xué)生都進(jìn)行自己的詩(shī)文作品朗誦展示。
第四階段：以年級為單位，組織優(yōu)秀詩(shī)文誦讀代表進(jìn)行“詩(shī)文誦讀”的競賽與展示活動(dòng)。并請獲獎同學(xué)暢談自己的對作品欣賞的感受。
六、評獎設置：
1、每班班設優(yōu)秀獎5名
2、年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
七、其他設想：
1、想方設法，營(yíng)造氛圍。動(dòng)員全體學(xué)生積極參與和投入該活動(dòng)的`實(shí)施過(guò)程中，想方設法，營(yíng)造出書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時(shí)間，有所創(chuàng )新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng )新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。
3、爭取支持，深入開(kāi)展。為了能把誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展下去，并取得一定的實(shí)效，我們還要采取相應的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案，積累好一系列過(guò)程性資料（如學(xué)生誦讀情況分析、過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難、家長(cháng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結做法等等）。同時(shí)老師可以爭得家長(cháng)的理解和更多支持，多向家長(cháng)征詢(xún)意見(jiàn)和建議，形成校內校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 15
一、活動(dòng)主題：
語(yǔ)文教研組期中試卷分析
二、活動(dòng)目的：
本次期中考試，既是對學(xué)生學(xué)習效果的一次檢測，更是對我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測，根據這次學(xué)生答題的情況和考試成績(jì)，做一次認真地分析，以便于進(jìn)一步改進(jìn)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越少了……因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。
三、預期效果：
吸取這次考試的經(jīng)驗教訓，取長(cháng)補短，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、力爭使學(xué)生學(xué)習成績(jì)再上一個(gè)新臺階。重視對學(xué)生閱讀能力的培養，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫(xiě)，這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練。這樣的.試卷和新的教學(xué)理念有機地聯(lián)系起來(lái)拉，起到了導向的作用。
四、活動(dòng)人員安排
教研主任：李智博
人員：全體語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)時(shí)間：
11月23日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
四樓會(huì )議室
七、活動(dòng)流程：
1、李志博主任介紹會(huì )議主旨。
2、語(yǔ)文教師根據期中考試進(jìn)行試卷分析。根據已提供期中成績(jì)，由一到六年級各年級組年級組長(cháng)和年級第一分別做代表發(fā)言。
3、全校語(yǔ)文教師就期中考試展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動(dòng)發(fā)展。
4、看點(diǎn)提示：
�。�1）教師為提高教學(xué)效率在教學(xué)內容的取舍，教學(xué)過(guò)程的設計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？
�。�2）本次教研對你的教學(xué)有哪些啟發(fā)？
�。�3）為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？
5、校領(lǐng)導評課并總結活動(dòng)。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 16
本學(xué)期語(yǔ)文同伴互助教研活動(dòng)的總體思路是“分塊備課、集體說(shuō)課、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即教師先自主備課，然后根據專(zhuān)家意見(jiàn)進(jìn)行適當調整，再實(shí)踐上課，課后進(jìn)行獨立的說(shuō)課的過(guò)程，在此基礎上教師根據專(zhuān)家的點(diǎn)評進(jìn)行鉆研、思考，課后必須要有反思。在每一次的活動(dòng)中，每位執教老師和合作教師都能得到新的認識和業(yè)務(wù)水平的提高。
一、任務(wù)目標
鉆研教法，積累經(jīng)驗，提高能力，共享智慧。
二、研討重點(diǎn)
本學(xué)期，語(yǔ)文同伴互助組繼續以《多維互動(dòng)閱讀網(wǎng)絡(luò )校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》以及《豫章書(shū)院專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站的'開(kāi)發(fā)與應用》兩個(gè)國家級課題為平臺，以“閱讀教學(xué)中的以讀帶寫(xiě)、讀后小練筆”為主要研究方向，開(kāi)展研究活動(dòng)。努力提高自己的語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力以及寫(xiě)作教學(xué)能力。
三、學(xué)習措施
嚴格執行教學(xué)常規，認真備課，鉆研教材，選好教法，上好每一節語(yǔ)文常態(tài)課。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習素養。
準時(shí)參加每周一上午的教學(xué)研討活動(dòng)。做好聽(tīng)課筆記、及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課反饋。認真做好業(yè)務(wù)研討筆記。
用心準備兩節語(yǔ)文同伴研討課。結合每次學(xué)習收獲，認真準備好兩堂教學(xué)研討課，做好充分的準備。
課外加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)閱讀，征訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》及相關(guān)書(shū)籍。提高自身語(yǔ)文理論素養。
積極參與網(wǎng)絡(luò )研討，每月上網(wǎng)瀏覽“人教社”相關(guān)語(yǔ)文教學(xué)信息，積極參加學(xué)校語(yǔ)文備課室研討活動(dòng)及東湖區教研在線(xiàn)研討。加強與同行老師的交流。
認真撰寫(xiě)教學(xué)筆記及教后反思，及時(shí)地分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗，以不斷形成自己的語(yǔ)文教學(xué)模式。
四、具體要求
在活動(dòng)中交流，在交流中成長(cháng)。我要努力做到每學(xué)期“四個(gè)一”、每學(xué)年“四個(gè)一”。
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期“四個(gè)一”的要求——
1．一節實(shí)驗研究課
2．一個(gè)教學(xué)案例
3．一篇高質(zhì)量的教學(xué)感悟（即評課意見(jiàn)）
4．一篇高質(zhì)量的活動(dòng)總結
�。ǘ┟磕辍八膫�(gè)一”的要求——
1．一節公開(kāi)展示課
2．一次講座（學(xué)習培訓心得、體會(huì )或專(zhuān)題研究收獲等）
3．一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件（可以出自實(shí)驗研究課或公開(kāi)展示課中的課件）
4．一篇優(yōu)秀論文（素材可以來(lái)源于教學(xué)感悟和活動(dòng)總結）
希望這個(gè)學(xué)期又是碩果累累的一次學(xué)習之旅！
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 17
一、活動(dòng)目的：
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，修建濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉行首屆語(yǔ)文節活動(dòng)，旨在激起學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好與熱情，讓每位孩子都進(jìn)行經(jīng)典朗誦，親近書(shū)本，愛(ài)好讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)；讓每位孩子在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受瀏覽的快樂(lè )。真正為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養而努力著(zhù)。
二、活動(dòng)主題：
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月20日---6月20日
四、活動(dòng)口號：
與書(shū)同行，收獲二小滿(mǎn)園書(shū)香
讀好書(shū)、習美德、立良行
開(kāi)卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
五、活動(dòng)內容：
1、書(shū)香班級的創(chuàng )建
2、人人爭當小書(shū)蟲(chóng)
3、日積月累
4、詩(shī)韻飄香古詩(shī)朗誦比賽
5、跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng)
6、�！靶∥膶W(xué)家”評比
六、活動(dòng)安排：
活動(dòng)之一：書(shū)香班級的創(chuàng )建
活動(dòng)對象：各個(gè)班級
活動(dòng)安排：打印“龍灣二小讀書(shū)推薦書(shū)目”， （推薦書(shū)目見(jiàn)附件1）分發(fā)到各班主任，有選擇地先容給學(xué)生。各班建立班級圖書(shū)角，并取好圖書(shū)角的名稱(chēng)和讀書(shū)的口號（富有童趣、有班級個(gè)性等）。給每本書(shū)貼好標簽，各班級要推選好圖書(shū)xxx，對圖書(shū)的借閱和規還做好登記。教務(wù)處組織評比，達標的班級授與“書(shū)香班級”的稱(chēng)號。
評比時(shí)間：第8周周五
負責科室：教務(wù)處
活動(dòng)之二：人人爭當小書(shū)蟲(chóng)
活動(dòng)對象：各個(gè)班級
活動(dòng)安排：改變，從瀏覽開(kāi)始。書(shū)籍是改變靈魂的工具。逐日讓孩子回家最少瀏覽半小時(shí)，養成睡前看書(shū)的習慣。
活動(dòng)時(shí)間：第5周開(kāi)始
負責老師：各班語(yǔ)文老師
活動(dòng)之三：日積月累
活動(dòng)對象：全校學(xué)生
活動(dòng)安排：語(yǔ)文貴在積累，厚積發(fā)能薄發(fā)。每個(gè)年級在平常讓孩子天天歸類(lèi)積累一小項成語(yǔ)，日積月累，第二天返校進(jìn)行檢查。一年級詞語(yǔ)歸類(lèi)搜集負責老師：項珍弟；二年級：孫華芬；三年級：涂桃紅；四年級：賴(lài)根釵；五年級：周雯雯；六年級：季方敏。在4月8日前搜集好上傳學(xué)校的群共享，各語(yǔ)文老師下載后上傳自己班級的`群共享讓學(xué)生下載打印，天天進(jìn)行積累，意思不懂的查閱工具書(shū)。
負責老師：各班語(yǔ)文老師
活動(dòng)之四：詩(shī)韻飄香古詩(shī)積累比賽
活動(dòng)對象：全校學(xué)生
活動(dòng)安排：語(yǔ)文課標規定在小學(xué)階段每個(gè)孩子必須會(huì )背70首古詩(shī)。在校語(yǔ)文節活動(dòng)中，我們規定：一年級必須會(huì )背第1——15首；二年級第1——30首；三年級第1——40首 ；四年級第1——50首；五年級第1——60首；六年級第1——70首。請在這學(xué)期組織孩子背好相應的古詩(shī)。教務(wù)處組織評委到每個(gè)班級進(jìn)行考核，過(guò)關(guān)的班級頒發(fā)獎狀。
�。ū乇彻旁�(shī)的題目見(jiàn)附件2）
考核時(shí)間：第十六周
負責老師：各班語(yǔ)文老師
活動(dòng)之五：跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng)
參加對象：全校學(xué)生
活動(dòng)安排：為了解決同學(xué)之間庫存書(shū)籍浪費的題目，我們將在校內操場(chǎng)舉行一次跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng)，每班布置1－3個(gè)書(shū)籍“門(mén)市”，同一制作標簽，由學(xué)生自己自主談價(jià)砍價(jià)，學(xué)習交易（留意教育學(xué)生用賣(mài)書(shū)的錢(qián)再去買(mǎi)書(shū)，不要購買(mǎi)零食）
活動(dòng)時(shí)間：第14周周二中午
負責科室：教務(wù)處
活動(dòng)之六：�！靶∥膶W(xué)家”評比
參加對象：全校學(xué)生
活動(dòng)安排：具體安排見(jiàn)附件3
活動(dòng)時(shí)間：第15周
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 18
一.活動(dòng)目的：
為了落實(shí)新課改的精神，培養學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng )造能力、口語(yǔ)表達能力，增強團結、友愛(ài)、合作精神，提高對語(yǔ)文閱讀的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給全體學(xué)生提供一個(gè)展現自我，展示特長(cháng)的舞臺，我們一年級三個(gè)班級開(kāi)展了以“畫(huà)家鄉，愛(ài)家鄉”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二．活動(dòng)要求
�。�1）關(guān)注興趣：基于學(xué)習者的需要、動(dòng)機，興趣和直接經(jīng)驗來(lái)設計、實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實(shí)現對傳統語(yǔ)文學(xué)科知識結構與邏輯體系的超越。
�。�2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動(dòng)設計向真實(shí)生活情景轉化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內容時(shí)必須堅持的'一條最基本的準則。
�。�3）立足實(shí)踐。不在局限于書(shū)本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際
三、活動(dòng)內容形式：
1．動(dòng)腦背《畫(huà)家鄉》：小學(xué)生只有背誦大量的課文，實(shí)現“量”的積累，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤，從而豐富自己的語(yǔ)言�，F代心理學(xué)的研究表明，兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時(shí)期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。
2．動(dòng)手畫(huà)家鄉：引導學(xué)生用畫(huà)筆展現家鄉的美，以圖畫(huà)的形式表現家鄉的美。
3．動(dòng)嘴說(shuō)家鄉：鍛煉學(xué)生口頭表達能力，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，互動(dòng)交流。
4．動(dòng)手寫(xiě)家鄉：可以寫(xiě)家鄉的美麗景色，也可以發(fā)揮想象寫(xiě)二十年后的家鄉。既鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作表達能力，又激發(fā)學(xué)生想象力。
語(yǔ)文活動(dòng)設計方案 19
一、指導思想：
語(yǔ)文是一陣宛轉悠揚的羌笛聲，讓人心曠神怡；語(yǔ)文是一幅墨跡斑斕的水墨畫(huà)，讓人賞心悅目；語(yǔ)文是一座富麗堂皇的宮殿，讓人流連忘返；語(yǔ)文是一壇香醇陳年的老酒，讓人意猶未盡。語(yǔ)言文字是人們傳遞信息、表達思想感情的重要工具，與人們的生活息息相關(guān)，是人類(lèi)特有的最美妙的東西，是人類(lèi)文明的載體。我們的漢語(yǔ)言更具有優(yōu)美、雋永的特點(diǎn)。我們理所應當對它興味盎然。文學(xué)作品更是思想、情感、美感的集合體，我們應該對它熱情有加。寫(xiě)文章更是美差，因為作文是抒寫(xiě)自己美好情感、展露自己才華的絕好形式。
二、活動(dòng)目的.：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，養成各種學(xué)習的好習慣。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、營(yíng)造濃厚的學(xué)習語(yǔ)文的氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)主題：
走進(jìn)春天，親近語(yǔ)文
四、活動(dòng)口號：
略
五、活動(dòng)時(shí)間：
4月1日至4月30日
六、活動(dòng)準備：
1、營(yíng)造語(yǔ)文月氛圍：學(xué)校通過(guò)掛橫幅、征集口號的方式營(yíng)造語(yǔ)文月氛圍。各班通過(guò)外面的教師寄語(yǔ)來(lái)營(yíng)造語(yǔ)文月氛圍。（班級氛圍由各班主任負責）
2、“春蕾”文學(xué)社社員報名和篩選工作于第五周開(kāi)始
3、活動(dòng)口號面向全校學(xué)生征集。時(shí)間：第五周周一始，截止至第六周周二（4月6日），每班上交5份。
活動(dòng)安排：
系列活動(dòng)一———古詩(shī)大過(guò)關(guān)，吟誦古詩(shī)（詳見(jiàn)附表）（第七周）
系列活動(dòng)二———寫(xiě)字比賽（詳見(jiàn)附表）（第八周）
系列活動(dòng)三———迎世博活動(dòng)（詳見(jiàn)附表）（第九周）
系列活動(dòng)四——“春蕾”文學(xué)社
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