【精選】設計方案集錦九篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、需求分析
1.簡(jiǎn)述
小型網(wǎng)吧雖然營(yíng)業(yè)面積相對較小，計算機數量也相對較少，除了設備好，環(huán)境是很重要的。網(wǎng)絡(luò )拓樸結構簡(jiǎn)單，容易管理，但由于用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器頻繁，常出現服務(wù)器接入瓶頸，為用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )資源造成不便。因此，本解決方案采用二層結構:核心層和用戶(hù)接入層，采用先進(jìn)的快速以太網(wǎng)技術(shù)實(shí)現交換機之間的級聯(lián)，以滿(mǎn)足普通的瀏覽、聊天、收發(fā)郵件、游戲等，以及大量的對影視服務(wù)器和游戲服務(wù)器的訪(fǎng)問(wèn)，中心交換機采用des_3526/3550交換機，把所有的服務(wù)器直接連接到中心交換機上，以提高網(wǎng)絡(luò )的吞吐率和交換速度。以便于網(wǎng)友們更方便的使用網(wǎng)絡(luò )資源，并以此增加本網(wǎng)吧的盈利。
2.用戶(hù)要求
滿(mǎn)足消費者的要求,為各類(lèi)應用系統提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能夠支持大容量和實(shí)時(shí)性的各類(lèi)應用；能夠可靠運行，具有較低的故障率和維護要求。提供網(wǎng)絡(luò )安全機制，滿(mǎn)足集團信息安全的要求，具有較高的性?xún)r(jià)比，未來(lái)升級擴展容易，保護用戶(hù)投資；用戶(hù)使用簡(jiǎn)單，為用戶(hù)提供良好的售后服務(wù)。
3.系統要求
網(wǎng)絡(luò )協(xié)議采用TCP/IP協(xié)議，整個(gè)網(wǎng)絡(luò )應考慮語(yǔ)音、視頻、數據等的綜合應用。交換機要求采用主流、成熟、信譽(yù)和售后服務(wù)均佳的產(chǎn)品，支持VLAN等功能，能較好解決突發(fā)數據量和密集服務(wù)請求的實(shí)時(shí)響應問(wèn)題，在內部用戶(hù)終端進(jìn)行視頻信號、數據交換時(shí)交換引擎不會(huì )出現過(guò)載現象和數據包碰撞、丟失的現象，還要考慮預防瓶頸出現和補救的相應措施。下屬單位接入交換機可采用相對低一檔的產(chǎn)品；本系統處理的信息包括數據、語(yǔ)音和圖像等，因此要考慮實(shí)時(shí)性問(wèn)題，特別要考慮包括視頻會(huì )議在內的信息共享等方面的實(shí)時(shí)性要求；UPS電源的配備，配置要保證網(wǎng)絡(luò )中所有的服務(wù)器、交換機、路由器、集線(xiàn)器等設備的連續、正常地運轉；網(wǎng)絡(luò )帶寬的分配：應根據所屬單位網(wǎng)絡(luò )的信息流量情況合理分配網(wǎng)段，以充分利用網(wǎng)絡(luò )帶寬，提高網(wǎng)絡(luò )的運行效率。網(wǎng)絡(luò )需要需要具有多主機跨平臺主機連接能力,數據集中存放、集中管理、數據有效共享、存儲空間共享、統一安全備份，為全面集中管理和數據倉庫的建設奠定堅實(shí)的基礎。
配置簡(jiǎn)單方便：所有的客戶(hù)端和服務(wù)器系統應該是易于配置和管理的，并保障客戶(hù)端的方便使用;廣泛的設備支持：所有操作系統及選擇的服務(wù)應盡量廣泛的支持各種硬件設備;穩定性及可靠性：系統的運行應具有高穩定性，高性能無(wú)故障運行�？晒芾硇裕合到y中應提供盡量多的管理方式和管理工具，便于系統管理員在任何位置方便的對整個(gè)系統進(jìn)行管理;更低的成本：系統設計應盡量降低整個(gè)系統的成本；安全性：在系統的設計、實(shí)現及應用上應采用多種安全手段保障網(wǎng)絡(luò )安全。網(wǎng)絡(luò )還應具有開(kāi)放性、可擴展性及兼容性，全部系統的設計要求采用開(kāi)放的技術(shù)和標準選擇主流的操作系統及應用軟件，保障系統能夠適應未來(lái)幾年網(wǎng)吧發(fā)展需求，便于網(wǎng)絡(luò )的擴展。FTP、WWW、Telnet、DHCP、Email等主要的服務(wù)。
4.目標任務(wù)
小型網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò )系統建設的主要目標是建設成為主干跑百兆，選用普通SOHO型交換機就可以連接所有客戶(hù)機。；同時(shí)在小型網(wǎng)吧的范圍內建立一個(gè)以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機技術(shù)與現代信息技術(shù)為支撐的娛樂(lè )、管理平臺，將現行以游戲網(wǎng)為主的活動(dòng)發(fā)展到多功能娛樂(lè )這個(gè)平臺上來(lái)，籍以大幅度提高網(wǎng)吧競爭和盈利能力。
按照這一目標，小型型網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò )系統的主要目標和任務(wù)是：
�。�1）、在小型網(wǎng)吧管轄范圍內，采用標準網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，結合應用需求，建立小型網(wǎng)吧內聯(lián)網(wǎng)，并通過(guò)中國電信寬帶網(wǎng)與Internet相連；
�。�2）、在小型網(wǎng)吧內聯(lián)網(wǎng)上建立支持娛樂(lè )活動(dòng)的服務(wù)器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務(wù)器、有線(xiàn)電視轉播服務(wù)器組及SF和各種游戲戰網(wǎng)服務(wù)器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點(diǎn)的處理系統；
�。�3）、視市場(chǎng)環(huán)境允許，在小范圍內嘗試為小私營(yíng)企業(yè)主提供一體化網(wǎng)站解決方案（空間、域名、網(wǎng)站、數據庫及更新等）；
�。�4）、系統應有高可靠性、安全性、可維護性和可擴充性，要具有良好的用戶(hù)界面。
二、網(wǎng)絡(luò )設計原則
雖然小型網(wǎng)吧相對較小但其設計原則跟大中型網(wǎng)吧設計原則基本一致。
1、實(shí)用性和經(jīng)濟性
由于網(wǎng)吧一次性資金投入大，設備折舊快，目前外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境差。另一方面，網(wǎng)吧應用環(huán)境比較惡劣，顧客應用水平較參差不齊，因此，在網(wǎng)絡(luò )的建設過(guò)程中，系統建設應始終貫徹面向應用，注重實(shí)效的方針，堅持實(shí)用、經(jīng)濟的原則。
2、先進(jìn)性和成熟性
當前計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展很快，設備更新淘汰也很快。這就要求網(wǎng)絡(luò )建設在系統設計時(shí)既要采用先進(jìn)的概念、技術(shù)和方法，又要注意結構、設備、工具的相對成熟。只有采用當前符合國際標準的成熟先進(jìn)的技術(shù)和設備，才能確保網(wǎng)絡(luò )絡(luò )能夠適應將來(lái)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的需要，保證在未來(lái)幾年內占主導地位。
3、可靠性和穩定性
在考慮技術(shù)先進(jìn)性和開(kāi)放性的同時(shí)，還應從系統結構、技術(shù)措施、設備性能、系統管理、廠(chǎng)商技術(shù)支持及維修能力等方面著(zhù)手，確保系統運行的可靠性和穩定性，達到最大的平均無(wú)故障時(shí)間。
4、安全性和保密性
在系統設計中，既考慮信息資源的充分共享，更要注意信息的保護和隔離，因此系統應分別針對不同的應用和不同的網(wǎng)絡(luò )通信環(huán)境，采取不同的措施，包括系統安全機制、數據存取的權限控制等。
5、可擴展性和易維護性
為了適應系統變化的要求，必須充分考慮以最簡(jiǎn)便的方法、最低的投資，實(shí)現系統的擴展和維護。把當前先進(jìn)性、未來(lái)可擴展性和經(jīng)濟可行性結合起來(lái)，保護以往投資，實(shí)現較高的總體性能價(jià)格比。
三、網(wǎng)絡(luò )設備選形
由于網(wǎng)吧的條件千差萬(wàn)別，對方案的要求也五花八門(mén)，這就要求網(wǎng)絡(luò )設備提供商能夠具有強大的網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品和解決方案定制能力；此外，網(wǎng)吧經(jīng)費有限，因此也不會(huì )有很多財力用于網(wǎng)絡(luò )建設，這就要求網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品還必須具有極高的性?xún)r(jià)比優(yōu)勢。在對各網(wǎng)絡(luò )設備性能和價(jià)格考察比較之后，小型網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò )決定采用：二層中心交換機（加X(jué)個(gè)百兆模塊）+堆疊交換機（加1個(gè)百兆模塊）作為接入層的網(wǎng)絡(luò )結構，滿(mǎn)足了小型網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò )對性能、應用、成本等方面的要求。設備要求：24/48個(gè)10/100BASE-TX端口2個(gè)組合式（Combo）100BASE-T/SFP百兆上行鏈路最多每虛擬堆疊單元24個(gè)交換機最高至8Gbps背板帶寬完整的網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)管理解決方案基于硬件的多層（L2,L3,L4）服務(wù)質(zhì)量保障進(jìn)階型訪(fǎng)問(wèn)控制列表（ACL），增強型TACACS+認證支持802.3adLACP干路端口聚合DES-3526/35502層可堆疊交換機
分支交換機:采用多個(gè)Des1024非網(wǎng)管10/100M交換機。Des1024具有4.8Gbps的背板交換能力。提供24個(gè)10/100M全雙工線(xiàn)速端口，多達16K的MAC地址表，每端口工作在10M或100M時(shí)，包轉發(fā)速率為14.8K/秒;最大延遲僅為10u/秒;真正達到快速以太網(wǎng)所需的性能，為網(wǎng)吧內部游戲提供了良好的穩定的運行帶寬。另外Des1024還支持自動(dòng)適應交叉網(wǎng)線(xiàn)或直連網(wǎng)線(xiàn)，方便了電腦網(wǎng)卡的連接;簡(jiǎn)明的LED狀態(tài)顯示，方便網(wǎng)管直觀(guān)的查看交換機運行狀況方案特色:采用先進(jìn)的TRUNK技術(shù)，服務(wù)器直接入中心交換機，解決服務(wù)器接入瓶頸;交換機設置Trunk干路，輕松影視服務(wù)器服務(wù)器安裝多網(wǎng)卡的大流量服務(wù)器訪(fǎng)問(wèn)。支持全線(xiàn)速轉發(fā)，保證網(wǎng)絡(luò )高效穩定。
四、方案說(shuō)明
1、網(wǎng)絡(luò )層次設計
兩百臺以上的網(wǎng)吧，可以采取接入層、匯聚層、交換層三個(gè)網(wǎng)絡(luò )層次的設計。接入層，對于兩百臺的機器來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)合理的接入設備，是最關(guān)鍵的，而且我們要根據接入設備選擇合適的帶寬。我們可以簡(jiǎn)單計算一下網(wǎng)絡(luò )帶寬來(lái)決定網(wǎng)絡(luò )接入設備的總帶寬，每臺機器最大的網(wǎng)絡(luò )流量7-8KB字節計算，兩百臺機器是20xxKB字節左右，加上30％的網(wǎng)絡(luò )損耗，網(wǎng)絡(luò )總帶寬應該為2600KB字節，我們的光纖初步可以選擇為30MB的接入。當然了，為了加快網(wǎng)絡(luò )速度，也可以選擇百兆的接入點(diǎn)。這樣看來(lái)，我們的網(wǎng)絡(luò )接入層可以選擇為百兆設備。
接入帶寬計算出來(lái)了，我們就選擇網(wǎng)絡(luò )接入設備，是用軟路由。硬件路由器，國內的生產(chǎn)廠(chǎng)商的技術(shù)不是太成熟，國外的產(chǎn)品，主要是針對于ISP接入商或對網(wǎng)絡(luò )功能要求較高的用戶(hù)而設計，并不適用于我們的網(wǎng)吧。硬件路由器與軟路由的一個(gè)最大的區別就是硬件路由器的功能多而強大。在軟路由方面，我們可以用以下選擇，Smoothwall、Icpop、RouteOs、Linux等軟件，比較看來(lái)，K71g兄弟制作的軟路由，功能還是比較強大，而且速度不次于專(zhuān)業(yè)的電信級路由器。
2、匯聚層
匯聚層是整個(gè)局域網(wǎng)的核心部分，由于網(wǎng)吧內部的數據交換量特別大，因此，我們在選擇匯聚層設備的時(shí)候，一定要選擇一款合適的匯聚層網(wǎng)絡(luò )設備。兩百臺
5機器的網(wǎng)吧，可以選擇百兆的二層交換設備，支持VLAN功能，雖然我們不需要劃分VLAN，如果我們的網(wǎng)絡(luò )設計不能達到我們的要求，劃分VLAN是我們的必選之路；二層交換的背板帶寬不能低于8G，而且要支持MAC地址學(xué)習功能，MAC地址表不能小于24KB；匯聚層網(wǎng)絡(luò )設備最好支持網(wǎng)絡(luò )管理功能，方便我們的管理和維護；匯聚層網(wǎng)絡(luò )設備的端口數量，最好要比我們設備的網(wǎng)絡(luò )端口數量多出一些，方便以后我們的網(wǎng)絡(luò )升級和改造。
雖然我們的接入層選擇的是百兆網(wǎng)絡(luò )設備，由于我們網(wǎng)吧中，相當大一部分數據流量，不必經(jīng)過(guò)接入層，因此我們在選擇接入層的網(wǎng)絡(luò )設備時(shí)，沒(méi)有必要與匯聚層網(wǎng)絡(luò )設備同步。
3、交換層
交換層是整個(gè)網(wǎng)絡(luò )中的中間層，連接著(zhù)匯聚層和網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)，是決定我們整體網(wǎng)絡(luò )傳輸質(zhì)量的很重要的一個(gè)環(huán)節。隨著(zhù)百兆網(wǎng)絡(luò )設備的普及，我們交換層的網(wǎng)絡(luò )設備，肯定首選百兆。交換層設備選擇時(shí)，需要滿(mǎn)足下列要求：支持百兆傳輸帶寬，背板傳輸不能低于6G，支持MAC地址學(xué)習功能，MAC地址表不能小于8KB。
4、綜合布線(xiàn)設計
布線(xiàn)是連接網(wǎng)絡(luò )接入層、匯聚層、交換層和網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)的重要環(huán)節。在布線(xiàn)時(shí)，最好使用專(zhuān)門(mén)的通道，而且不要與電源線(xiàn)，空調線(xiàn)等具有輻射的線(xiàn)路混合布線(xiàn)。網(wǎng)絡(luò )設備的放置，最好放在節點(diǎn)的中央位置，這樣做，不是為了節約綜合布線(xiàn)的成本，而是為了提高網(wǎng)絡(luò )的整體性能，提高網(wǎng)絡(luò )傳輸質(zhì)量。由于雙絞線(xiàn)的傳輸距離是100米，在95米才能獲得最佳的網(wǎng)絡(luò )傳輸質(zhì)量。在做網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)時(shí)，好設計一個(gè)設備間，放置網(wǎng)絡(luò )設備。
接入層與匯聚層之間的雙絞線(xiàn)，可以選擇超五類(lèi)屏蔽雙絞線(xiàn)，以使網(wǎng)絡(luò )性能得到最大的提升。匯聚層與交換層之間的雙絞線(xiàn)，由于是網(wǎng)絡(luò )數據傳輸量最大的一個(gè)層次，同樣采用超五類(lèi)屏蔽雙絞線(xiàn)。交換層與網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)之間，我們就可以采用普通的超五類(lèi)非屏蔽雙絞線(xiàn)。在布線(xiàn)的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：一是在布線(xiàn)時(shí)，每條線(xiàn)一定要做好相應的編號，方便日后的維護；二是每層之間最好保留兩條至三條的備用線(xiàn)，防止我們網(wǎng)線(xiàn)損壞時(shí)做備用；三是制作網(wǎng)線(xiàn)的時(shí)候，一定要按照標準的接線(xiàn)方法，以獲得最高的傳輸速度。
5、IP地址的選擇
由于C類(lèi)的IP地址決定了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )段中只能容納253臺機器，對于253臺以上的機器，如何設計網(wǎng)絡(luò )結構與使用哪一類(lèi)IP地址有很大的關(guān)系。對于二百臺機器的網(wǎng)吧，使用C類(lèi)的IP地址做多個(gè)網(wǎng)關(guān)來(lái)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的互聯(lián)。我們的網(wǎng)絡(luò )匯聚層設備雖然具備VLAN功能，由于網(wǎng)絡(luò )數量流量大，如果使用多個(gè)網(wǎng)關(guān)并劃分VLAN來(lái)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的互聯(lián)，將會(huì )加重匯聚層網(wǎng)絡(luò )設備的負擔，影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的
數據傳輸。
6、網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)設備的選擇
網(wǎng)卡和水晶頭屬于網(wǎng)絡(luò )中的網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)設備。選擇網(wǎng)卡的時(shí)候，百兆網(wǎng)卡是我們的最低選擇。在選擇網(wǎng)卡的時(shí)候，一定要選擇一款質(zhì)量過(guò)關(guān)的網(wǎng)卡，這樣才能與我們的網(wǎng)絡(luò )布局配套。水晶頭在我們設計網(wǎng)絡(luò )時(shí)，往往是不被重視的一塊，質(zhì)量差的水晶頭，經(jīng)常會(huì )使網(wǎng)線(xiàn)與水晶頭接觸不良，大大降低我們的網(wǎng)絡(luò )傳輸速度。
7、建立支持娛樂(lè )活動(dòng)的服務(wù)群體在小型網(wǎng)吧內聯(lián)網(wǎng)上建立支持娛樂(lè )活動(dòng)的服務(wù)器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務(wù)器、有線(xiàn)電視轉播服務(wù)器組及SF和各種游戲戰網(wǎng)服務(wù)器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點(diǎn)的處理系統。
運用HTTP協(xié)議實(shí)現流媒體功能的方法一種運用ＨＴＴＰ協(xié)議實(shí)現流媒體功能的方法，包括步驟：Ｓ↓［１］、服務(wù)器端將視頻文件切分成復數個(gè)小視頻片段，Ｓ↓［２］、服務(wù)器端在網(wǎng)頁(yè)中對所述視頻文件提供超鏈接，Ｓ↓［３］、客戶(hù)端啟動(dòng)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站，獲得預先定義好的ＵＲＬ格式文件，Ｓ↓［４］、運用ＨＴＴＰ協(xié)議向服務(wù)器發(fā)送ＧＥＴ命令，并提取返回信息協(xié)議字段中的ｃｏｎｔｅｎｔ－Ｌｅｎｇｔｈ，Ｓ↓［５］、客戶(hù)端開(kāi)始接收下載數據，并把接收數據保存在終端存儲設備上，和由終端播放器播放，Ｓ↓［６］、客戶(hù)端在播放第一個(gè)視頻片段的同時(shí)繼續依次下載其它的視頻片段，直至結束。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是解決了現有技術(shù)視頻傳輸質(zhì)量差的缺陷，能保證視頻播放的最終質(zhì)量。
設計方案 篇2
（一）課堂師生有效互動(dòng)的基本特征
1．目標明確
“目標是行為的先導”，它有長(cháng)期、中期和短期之分。課堂師生互動(dòng)的長(cháng)期目標是為了促進(jìn)師生雙方的發(fā)展，尤其是學(xué)習者的學(xué)習、認知和社會(huì )性的發(fā)展，具體的目標可以是為了在互動(dòng)中促進(jìn)和加深學(xué)習者對所學(xué)內容和技能的掌握，為了活動(dòng)的開(kāi)展等。沒(méi)有明確的目標，課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)將走入隨意，從而影響互動(dòng)的質(zhì)量。
2．過(guò)程連續
課堂教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)是一個(gè)朝著(zhù)目標不斷交互作用而螺旋上升的過(guò)程，其中教師的行為對學(xué)習者產(chǎn)生影響，學(xué)習者根據自己的理解調整自己的行為；學(xué)習者的行為又反過(guò)來(lái)影響教師的判斷和理解，促使教師相應地調整教學(xué)內容、活動(dòng)方式等來(lái)延續這種互動(dòng)�；�(dòng)雙方不斷地影響對方的行為，同時(shí)不停地調整自己的行為，最終達到目標。
3．形式多樣
師班互動(dòng)是中國最常見(jiàn)的互動(dòng)類(lèi)型，提要求、問(wèn)問(wèn)題、整頓紀律是教師最常用的師生互動(dòng)手段。教師不僅要面向全體交流，也應學(xué)會(huì )不忽視與個(gè)人和小組之間的交流。同時(shí)，要豐富與學(xué)習者互動(dòng)的形式。如在手段上，口頭語(yǔ)言與身體語(yǔ)言并用，有時(shí)，教師的目光、輕輕地拍拍頭等比口頭語(yǔ)言的作用來(lái)得更快。
4．效果明顯
我們經(jīng)�？梢栽谟^(guān)摩教學(xué)中發(fā)現，為了能讓觀(guān)摩者看到自己注重課堂的師生互動(dòng)，教師不停地甚至是連珠炮似的發(fā)問(wèn)。其實(shí)，真正有效的課堂師生互動(dòng)不在于教師提了多少問(wèn)題，關(guān)鍵是學(xué)習者能否獲得發(fā)展，能否達到我們設置的課堂教學(xué)目標，是否有了交流的興趣，是否形成了課堂教學(xué)互動(dòng)的習慣，是否掌握了一定互動(dòng)的方法和技能等。
（二）影響課堂教學(xué)有效互動(dòng)的因素
1．教師
正如我們前面所談的，課堂教學(xué)的師生互動(dòng)雖然是兩種主體之間的“平等”對話(huà)或交互作用，但由于教師的特殊地位，大部分時(shí)間里教師仍主導著(zhù)課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)，新課程也并不排斥教師這種主導作用。
教師對課堂教學(xué)有效互動(dòng)的影響主要表現在兩個(gè)方面。（1）教師的教育觀(guān)。它是教師對教育教學(xué)工作的一種寬泛的、內隱的認識，它表現為教師對自身教師角色的認識、對教學(xué)和課堂的認識、對知識的認識……。（2）教師的學(xué)生觀(guān)，即教師對學(xué)習者角色的認識。它表現為教師對學(xué)習者是一個(gè)什么樣的人的認識、對學(xué)習者如何學(xué)習的認識、對學(xué)習者應該學(xué)習什么樣的知識的認識。
要使課堂教學(xué)互動(dòng)富有成效，教師首先要轉變?yōu)榍拔乃撌龅慕巧�，特別是在課堂教學(xué)中成為學(xué)習者發(fā)展的促進(jìn)者和學(xué)習者活動(dòng)的參與者。其次，努力去了解、理解和尊重學(xué)習者。有效的課堂教學(xué)互動(dòng)，不但要有共同的目標，更要有可供溝通的語(yǔ)言和情感基礎，重新回顧一下前面對“學(xué)習者特征的分析”，或許對你會(huì )有新的啟發(fā)。再次，避免你在課堂教學(xué)中出現的互動(dòng)差異。對照我們剛才所列的那些差異，你有同樣的問(wèn)題嗎？有，馬上制訂改變的方案，并在實(shí)踐中逐步把它改過(guò)來(lái)。
同時(shí)，教師自身的特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格、對師生互動(dòng)的認識和理解、以往的學(xué)習經(jīng)驗也影響著(zhù)教師在課堂教學(xué)中互動(dòng)的開(kāi)展、互動(dòng)的形式和互動(dòng)的內容。
2．學(xué)習者因素
�。�1）學(xué)習者個(gè)體的因素。性格外向的學(xué)習者更容易理解和實(shí)施教師互動(dòng)的意愿，配合教師的互動(dòng)行為，并主動(dòng)地發(fā)動(dòng)與教師的交流；自我價(jià)值感強、更自信的、膽子大的學(xué)習者也同樣更樂(lè )于發(fā)動(dòng)并參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習者群體因素。班級內的人際關(guān)系及班級氛圍對課堂教學(xué)的師生互動(dòng)也有影響，班級榮譽(yù)感強的班級較易促使更多的人參與師生互動(dòng)；班級人際關(guān)系渙散，甚至是對立的班級卻相反，一些人會(huì )把那些積極參與師生互動(dòng)的同學(xué)看成是在向教師“獻媚”“想贏(yíng)得教師的好印象”，而這種評論和想法在人際關(guān)系良好的班級內卻不會(huì )出現。
另外，學(xué)習者對課程的喜好、對教師是否有好感以及對學(xué)習重要性的認識也會(huì )影響學(xué)習者參與師生互動(dòng)的積極性和效果。
3．環(huán)境因素
環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境（也稱(chēng)為心理環(huán)境）。許多教師重視互動(dòng)所需營(yíng)造的心理環(huán)境（這一部分我們將專(zhuān)門(mén)論述）。殊不知，教室的大小、座位的安排、墻壁的顏色、室內光線(xiàn)等也對師生互動(dòng)有影響。學(xué)習者集中易組織討論，教師的目光也能注意到更多的人；馬蹄形或半圓形的位置相對秧田形的位置安排就更有利于師生互動(dòng)。
（三）師生互動(dòng)的結構模式
圖3-6師生互動(dòng)結構模式圖
3-6是師生互動(dòng)結構模式的一個(gè)橫向剖面圖。由于師生各自對課堂、對教學(xué)活動(dòng)、對對方有自己的認識和理解，因而課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)便不可能完全由一方控制。在開(kāi)始一門(mén)課程的學(xué)習時(shí)，在一次課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，師生共同用自己的認識和理解來(lái)發(fā)動(dòng)或回應師生互動(dòng)，這一過(guò)程中有和諧的地方，也有矛盾甚至是對立之處。這時(shí)，師生再根據前面對師生互動(dòng)的理解，改變和修正自己的認識和理解，做出有利于師生互動(dòng)的行為……如此循環(huán)往復，從而實(shí)現高層次的師生互動(dòng)。
因此，課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)是在和諧與沖突、有序和無(wú)序的轉換過(guò)程中實(shí)現的，這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)師生之間不斷“博弈”和“磋商”的過(guò)程，是一個(gè)不斷螺旋式上升的過(guò)程。
（四）師生有效互動(dòng)的基本條件和策略
有效的課堂師生互動(dòng)并不是自然而然形成的，它是教師精心設計和組織的結果。在設計時(shí)，具體可以有以下策略。
1．創(chuàng )設積極的課堂師生互動(dòng)的心理環(huán)境
積極和諧的課堂心理環(huán)境是課堂師生有效互動(dòng)的基本前提，積極的課堂心理氣氛指班集體在課堂上的積極、和諧的情感活動(dòng)狀態(tài)。其主要特征是，課堂情境符合學(xué)習者的求知欲和心理發(fā)展特點(diǎn)，師生之間、學(xué)習者之間關(guān)系正常和諧，學(xué)習者能產(chǎn)生滿(mǎn)意、愉快、羨慕、互諒、互助等積極的態(tài)度和體驗。張大均：《教育心理學(xué)》，465頁(yè)，北京，人民教育出版社，1999。
要使課堂氣氛和諧，教師平易誠實(shí)地對待學(xué)習者，實(shí)行民主領(lǐng)導，師生間高度的信任、尊重和誠實(shí)相待是關(guān)鍵。為此，教師應努力塑造為學(xué)習者所喜愛(ài)的形象，對學(xué)習者實(shí)行民主管理。此外，激發(fā)學(xué)習者積極的學(xué)習心向，尤其是求知興趣也十分重要。
2．建立合理的互動(dòng)機制
“機制”一詞，原指機器的構造和動(dòng)作原理。這里特指一種行動(dòng)模式，建立合理的師生互動(dòng)機制不是說(shuō)要形成課堂師生互動(dòng)的某種固定的模式，而是指教師形成互動(dòng)的意識，并在課堂教學(xué)過(guò)程中貫穿這種意識；學(xué)習者養成互動(dòng)的習慣，形成與教師互動(dòng)的態(tài)度，掌握一些課堂師生互動(dòng)的技能和技巧。
采取下面這些措施對你建立合理的互動(dòng)機制將有所幫助：（1）與學(xué)生討論現在課堂教學(xué)中所存在的問(wèn)題；（2）問(wèn)學(xué)習者喜歡什么樣的互動(dòng)；（3）吸取其他教師的經(jīng)驗。
3．師生心理與行為的一致性
在許多課堂上，尤其是觀(guān)摩課，我們常常會(huì )感覺(jué)到師生的互動(dòng)更像是在做戲，讓人覺(jué)得很“假”，“假”源于不一致，不真實(shí)。教師表情夸張，學(xué)習者表現得不自然，同樣，在平常的課堂上也有許多“假合作”“假互動(dòng)”，許多教師為了互動(dòng)而互動(dòng)，學(xué)習者為了配合教師的表演而故作互動(dòng)態(tài)。
教師要使自己有真正與學(xué)習者互動(dòng)的愿望，同時(shí)也要能激發(fā)起學(xué)習者想與教師互動(dòng)的動(dòng)機和興趣；根據不同的學(xué)習者、不同的學(xué)習內容、不同的教學(xué)要求，采用不同的互動(dòng)類(lèi)型。
4．教師的適當調控
新課程并不排斥教師在課堂師生互動(dòng)中的主導作用，這種主導作用主要表現為對課堂教學(xué)的師生互動(dòng)進(jìn)行有效的調控。張大均提出可以從以下五個(gè)方面對課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)進(jìn)行調控：（1）發(fā)揮教學(xué)目標的激勵功能；（2）恰當運用紀律的約束功能；（3）對教學(xué)情境進(jìn)行有意識的控制；（4）對知識傳授狀況的有效控制；（5）對學(xué)習者思維進(jìn)行靈活控制。張大均：《教育心理學(xué)》，466~467頁(yè)，北京，人民教育出版社，1999。
5．采用多向交流與合作學(xué)習
變師生單向、雙向課堂交往為多向的全通道式的課堂互動(dòng)，努力提高每個(gè)學(xué)習者的課堂參與率。傳統課堂教學(xué)大都是師生間單向和雙向交往，交往的面狹窄，教師的提問(wèn)和教學(xué)內容安排常常是針對部分優(yōu)秀學(xué)習者，中差生較少得到教師的直接關(guān)注。教學(xué)中這種不平等現象限制了大多數學(xué)習者的發(fā)展�，F代教學(xué)論主張師生全通道式的多向交往，教學(xué)內容和問(wèn)題面向全體學(xué)習者，努力調動(dòng)每一個(gè)學(xué)習者的發(fā)展潛力，使師生彼此處在一種心理期待和認同的情境之中。師生多向交往的有效策略是合作學(xué)習。合作學(xué)習把分組教學(xué)作為主要的教學(xué)形式，由師生的雙向交往改變?yōu)槎嘞蚪煌�。合作學(xué)習的主要方式有游戲競賽法、成績(jì)分陣法、切塊拼湊法、小組探索法和共同學(xué)習法。
設計方案 篇3
活動(dòng)準備：
1. 請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2.給每個(gè)幼兒準備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內有一張畢業(yè)照)。
3.幼兒使用完成的毛線(xiàn)畫(huà)一幅，花環(huán)若干。
4.為幼兒化妝，表演道具若干。
5.選定一教師(簡(jiǎn)稱(chēng)師，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱(chēng)幼，下同)擔任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
師：親愛(ài)的大班小朋友。
幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
合：你們好!
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠留在我們心中。
師：XX屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。
幼：我們非常感激培育我們成長(cháng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)
一、活動(dòng)目標及意義：
1、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對幼兒園、教師的情感。
2、激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強成為小學(xué)生的愿望。
二、活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)發(fā)言稿和幼兒的發(fā)言稿準備好。
2、本園領(lǐng)導的發(fā)言和中班幼兒的歡送詞。
3、布置好會(huì )場(chǎng)。
4、向家長(cháng)發(fā)來(lái)園參加畢業(yè)典禮的通知。
5、各班準備表演的節目。
三、活動(dòng)組織過(guò)程：
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
2、幼兒園領(lǐng)導講話(huà)。
主要內容：
祝賀大班小朋友從幼兒園光榮地畢業(yè)，并對畢業(yè)生們進(jìn)一步提出希望，同時(shí)也感謝家長(cháng)們三年來(lái)對幼兒園的支持。
3、老師代表發(fā)言：對畢業(yè)的幼兒表示祝賀，并感謝幼兒園教師對孩子的辛勤培養等。
4、家長(cháng)代表發(fā)言：
5、幼兒代表發(fā)言：
6、各班文藝演出：
�、�、畢業(yè)獻詞。(大一)
�、�、舞蹈：向前沖。(中班)
�、�、三句半表演。(大一、大二)
�、�、畢業(yè)歌。(大二)
7、幼兒園向大班幼兒贈送禮物。
8、演出后，在音樂(lè )聲中家長(cháng)可帶幼兒在園內拍照，留作紀念。
設計方案 篇4
一、概述
目前，數字視音頻網(wǎng)絡(luò )和數據網(wǎng)絡(luò )的大量應用成為電視行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，這就要求提供更大、更快、更有力的網(wǎng)絡(luò )數據存儲和共享途徑。網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)無(wú)疑為我們提供了一個(gè)很好的選擇。
二、網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)的分類(lèi)
目前的網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)大致分為三類(lèi)：
1、直接依附存儲系統（DirectAttachedStorage,DAS）
DAS又稱(chēng)為以服務(wù)器為中心的存儲體系，如圖一所示。其特征為存儲設備為通用服務(wù)器的一部分，該服務(wù)器同時(shí)提供應用程序的運行，即數據訪(fǎng)問(wèn)與操作系統、文件系統和服務(wù)程序緊密相關(guān)。當用戶(hù)數量增加或服務(wù)器正在提供服務(wù)時(shí)，其響應速度會(huì )變慢。在網(wǎng)絡(luò )帶寬足夠的情況下，服務(wù)器本身成為數據輸入輸出的瓶頸�，F在已漸漸不能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，不再為大家所采用。
2、網(wǎng)絡(luò )依附存儲系統（NetworkAttachedStorage,NAS）
NAS的結構是以網(wǎng)絡(luò )為中心，面向文件服務(wù)的。在這種存儲系統中，應用和數據存儲部分不在同一服務(wù)器上，即有專(zhuān)用的應用服務(wù)器和專(zhuān)用的數據服務(wù)器。其中專(zhuān)用數據服務(wù)器不再承擔應用服務(wù)，稱(chēng)之為"瘦服務(wù)器"（ThinServer）。數據服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)的接口與應用服務(wù)器連接，應用服務(wù)器將數據服務(wù)器視做網(wǎng)絡(luò )文件系統，通過(guò)標準LAN進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。由于采用局域網(wǎng)上通用數據傳輸協(xié)議，如NFS、CIFS等，所以NAS能夠在異構的服務(wù)器之間共享數據，如WindowsNT和UNIX混合系統。NAS系統的關(guān)鍵是文件服務(wù)器，一個(gè)經(jīng)過(guò)優(yōu)化的專(zhuān)用文件服務(wù)和存儲服務(wù)的服務(wù)器是文件系統所在地和NAS設備的控制中心，該服務(wù)器一般可以支持多個(gè)I/O節點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò )接口，每個(gè)I/O節點(diǎn)都有自己的存儲設備。3、存儲區域網(wǎng)絡(luò )（StorageAreaNetwork,SAN）
SAN是一種以光纖通道（FiberChannel,FC）實(shí)現服務(wù)器和存儲設備之間通訊的網(wǎng)絡(luò )結構，如圖三所示。SAN的核心是FC，其中的服務(wù)器和存儲系統各自獨立，地位平等，通過(guò)高帶寬（傳輸速率為800Mb/s,雙全工時(shí)可達1.6Gb/s）FC集線(xiàn)器或FC交換機相連，可避免大流量數據傳輸時(shí)發(fā)生阻塞和沖突。各應用工作站通過(guò)局域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器，在各存儲設備之間交換數據時(shí)可以不通過(guò)服務(wù)器，這樣就大
大減輕了服務(wù)器承受的壓力。
三、NAS與SAN的比較
NAS、SAN與傳統網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)相比而言，無(wú)論是從網(wǎng)絡(luò )傳輸帶寬、數據共享性還是從存儲容量的可擴充性、數據的一體化和安全性等個(gè)方面來(lái)說(shuō)，其優(yōu)越性是不言而喻的。所以，現在眾多的用戶(hù)在對其存儲方案進(jìn)行選擇時(shí)，實(shí)際上也就成為對NAS和SAN的選擇了。
NAS和SAN有許多共同的特點(diǎn)。它們都提供集中化的數據存儲和整合優(yōu)化，都能有效的存取文件，都允許在眾多的主機間共享并支持多種操作系統，都允許從應用服務(wù)器上分離存儲。而且，它們都提供數據的高可用性，都能通過(guò)冗余部件和RAID保證數據的完整性。
NAS和SAN也有著(zhù)一些不同點(diǎn)。首先，實(shí)施和維護的難易程度不同。上面曾提到，NAS的存儲設備與眾多訪(fǎng)問(wèn)客戶(hù)的連接是通過(guò)標準的LAN進(jìn)行的，也就是說(shuō)，直接將NAS存儲設備接入LAN中就可以使用了，管理者所要做的只是來(lái)定義網(wǎng)絡(luò )寸取權限或為每個(gè)用戶(hù)定義磁盤(pán)限額。而且由于NAS采用了熱插拔和即插即用技術(shù)，所以在新設備接入時(shí)無(wú)需關(guān)閉數據服務(wù)器或進(jìn)行重新配置，新增的存儲空間可以立即為眾多的應用服務(wù)器和客戶(hù)機所共享。而SAN的存儲設備與客戶(hù)之間的聯(lián)系是通過(guò)專(zhuān)用FC集線(xiàn)器和交換機來(lái)進(jìn)行的，如果客戶(hù)端增加，就要對交換機進(jìn)行級連，這就大大增大了安裝與設置難度。其次，二者的設備管理難易成度不同。由于NAS中每一個(gè)I/O節點(diǎn)都有自己的存儲設備，而這些設備又沒(méi)有一個(gè)統一的管理的界面，所以管理人員就必須逐一管理每個(gè)NAS設備，從而使管理成本隨網(wǎng)絡(luò )上的NAS設備的增多而線(xiàn)性增加。而SAN對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )中的存儲設備的管理，是采用SAN專(zhuān)用管理軟件來(lái)進(jìn)行集中式管理的，用戶(hù)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形界面來(lái)管理不同平臺和介質(zhì)上的數據，也就是說(shuō)，在SAN中，其整個(gè)存儲網(wǎng)絡(luò )成為了一個(gè)集中化的存儲池，這樣，管理人員管理起來(lái)就非常簡(jiǎn)單了。再者，NAS和SAN是管理對象也不相同。SAN管理的是磁盤(pán)空間，而NAS管理的是文件，也就是說(shuō)，SAN是個(gè)磁盤(pán)工廠(chǎng)，而NAS只是一個(gè)文件服務(wù)器。最后，也是最重要的一點(diǎn)，那就是二者在性能上有所不同。NAS是基于傳統以太網(wǎng)絡(luò )的存取設備，雖然減輕了服務(wù)器所承擔的壓力，但勢必嚴重增加網(wǎng)絡(luò )的負荷。而且無(wú)論存儲磁盤(pán)的速度有多快，存取速度只可能與網(wǎng)絡(luò )帶寬所允許的速度一樣快。即NAS達到高性能的前提條件是網(wǎng)絡(luò )帶寬足夠，否則其性能將急劇下降。而如果為了解決帶寬問(wèn)題而增設寬帶網(wǎng)段，就勢必喪失NAS價(jià)格較低、安裝設置容易的優(yōu)勢。與NAS不同，SAN構建于基于光纖的專(zhuān)用數據網(wǎng)絡(luò )，可以提供極高的帶寬（新的FC標準可使帶寬達到4GB），不必擔心由于帶寬不足而引起的性能下降。
可以說(shuō)，NAS和SAN各有其長(cháng)短之處，在實(shí)際應用中也各有不同之處。對于經(jīng)濟實(shí)力不足，有傳統以太網(wǎng)絡(luò )，且急需擴充存儲空間的用戶(hù)，NAS無(wú)疑是一種便宜、快速的方案。而對于擁有強大經(jīng)濟后盾，對網(wǎng)絡(luò )性能要求較高及未來(lái)發(fā)展勢頭強勁的用戶(hù)，則應該選擇SAN。
四、SAN的現狀和發(fā)展
1、現狀
由于自身所具有的高速、集中化存儲管理及幾近無(wú)限的擴充能力這些特點(diǎn)，特別適合對海量數據的視音頻數據進(jìn)行存儲、傳輸和實(shí)時(shí)處理，所以采用FC技術(shù)的SAN目前在很多電視臺得到了推廣，甚至已成電視臺運做的核心。在視頻處理領(lǐng)域里，SAN就像數字視頻網(wǎng)絡(luò )中的大本營(yíng)，不但承擔著(zhù)視頻數據的存貯、遷移、交換、共享，而且掌管著(zhù)網(wǎng)絡(luò )設備的登記、刪除、查詢(xún)、維護�？梢赃@么理解，SAN是電視臺視頻網(wǎng)絡(luò )的主干，在SAN網(wǎng)上可以?huà)旖又T如新聞生產(chǎn)系統、非線(xiàn)性編輯系統、廣告非線(xiàn)性插播系統、數字化節目庫系統等。SAN在日益廣泛的應用中也暴露了一些缺點(diǎn)和不足。SAN網(wǎng)絡(luò )仍然采用傳統網(wǎng)絡(luò )結構進(jìn)行存儲操作，網(wǎng)絡(luò )結構主要由交換機與集線(xiàn)器構成，將這些傳統規范的硬件應用于新的存儲結構中，并應用傳統的網(wǎng)絡(luò )管理技術(shù)進(jìn)行存儲管理，最終導致了系統的匹配問(wèn)題。SAN系統出現之初，的確為我們解決了企業(yè)數據存儲與共享的問(wèn)題。當存儲數據達到TB級，高帶寬網(wǎng)絡(luò )站點(diǎn)（視頻工作站）很多時(shí)就會(huì )出現很多問(wèn)題，導致系統性能?chē)乐叵陆�。而第二代SAN---SDD（SANDataDirector）的出現，彌補了這些不足。
2、發(fā)展
新一代SAN，其結構的核心是SDD，它不是一個(gè)更大的交換機，但它完成的功能更多。它將交換、緩存、RAID、I/O以及數據和文件的管理集于一身，并可以完成數據和網(wǎng)絡(luò )的管理，為數據交換提供高帶寬、高容錯的集中存儲訪(fǎng)問(wèn)。SDD內部有兩個(gè)完全相同的組件，稱(chēng)之為HSTD（HSTD
1、HSTD2），每個(gè)HSTD有四個(gè)100MB/S帶寬流量的數據交換端口，稱(chēng)之為HOST。這樣，每個(gè)HSTD就有400MB/S的帶寬，一個(gè)SDD擁有兩個(gè)HSTD的800MB/S帶寬。HOST端口可直接與服務(wù)器、工作站相連，也可與交換機相連。每個(gè)HSTD還有一個(gè)60芯的數據總線(xiàn)用于和存儲硬盤(pán)陣列相連完成數據交換。其結構示意圖如圖四所示。
SDD利用HSTD組件省去了復雜的交換機間連接，并將RAID控制器集成，前面的端口接服務(wù)器，也可以連接交換機，后面的端口連接硬盤(pán)柜。這樣一來(lái)，網(wǎng)絡(luò )結構變得非常清晰、簡(jiǎn)潔，可擴展性強，并且SDD對傳輸通道、硬盤(pán)通道、硬盤(pán)多重冗余，不僅提高了帶寬，又增加了安全保障，系統幾乎永不死機。
3、對比
�。�1）帶寬：在傳統SAN方案中，應用FC而使帶寬達到了100M，且其采用的RAID控制器是專(zhuān)門(mén)為點(diǎn)對點(diǎn)通信而設計的,在較
少站點(diǎn)同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)數據時(shí)有很好的性能表現，但當有更多站點(diǎn)同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)數據時(shí)，帶寬將嚴重不足，使系統性能急劇下降。如果采用多硬盤(pán)塔來(lái)分擔網(wǎng)絡(luò )帶寬的方案，勢必需要使用switch進(jìn)行級連，這樣不但使網(wǎng)絡(luò )的連接變得極為復雜（如圖五所示），而且switch之間的100M通道帶寬就成為了網(wǎng)絡(luò )的瓶頸。在SDD中，帶寬可達800M，并且采用新型RAID控制器，將switch的級連改為并聯(lián)，消除了大規模網(wǎng)絡(luò )傳輸中的瓶頸。
�。�2）擴展性：傳統SAN延用了C/S的結構，其可升級性與智能化都很差,若想進(jìn)行系統升級則必須增加交換機、RAID控制器以及不同的控制軟件，而且只能使用交換機級連擴展站點(diǎn)。這種情況在網(wǎng)絡(luò )規模較�。ňW(wǎng)絡(luò )中高帶寬訪(fǎng)問(wèn)站點(diǎn)數在十個(gè)以下）時(shí)，影響不大。但當網(wǎng)絡(luò )的高帶寬站點(diǎn)超過(guò)10個(gè)時(shí)，傳統SAN的系統性能將越來(lái)越低，以至于不能構架大型網(wǎng)絡(luò )。這是因為傳統SAN的FC交換機速度高，但會(huì )在SAN中引入延時(shí)；為了增加接口而級連交換機也會(huì )產(chǎn)生延時(shí)，當系統需要多臺交換機時(shí)延時(shí)將十分明顯，并將使數據處理性能下降。在SDD網(wǎng)絡(luò )中，FC交換機都與SDD控制器相連，處于并行工作狀態(tài)且互不影響。當站點(diǎn)增加時(shí)，不用交換機級連，只需將新的FC交換機接入SDD即可，不用改動(dòng)以前的連接。帶寬得到線(xiàn)性增長(cháng)，能構架大型網(wǎng)絡(luò )。
�。�3）穩定性、安全性：從圖四中可以看出大型網(wǎng)絡(luò )在站點(diǎn)
增多后傳統SAN需要FC交換機二級連接，增加了連接點(diǎn)、RAID控制器、電纜等。故障發(fā)生點(diǎn)增多，同時(shí)故障源難以確定，維護難度大。而SDD網(wǎng)絡(luò )結構簡(jiǎn)單，連接點(diǎn)少，出錯的機率小，易判斷出錯點(diǎn)，如圖五所示。比較圖五與圖四可以看出，在相同網(wǎng)絡(luò )規模下，SDD網(wǎng)絡(luò )結構連接簡(jiǎn)單，故障點(diǎn)少。在存儲硬盤(pán)與SDD，FC交換機與SDD之間都采用雙鏈路備份，容錯能力強。
�。�4）RAID結構：在一個(gè)傳統RAID環(huán)路中對磁盤(pán)的訪(fǎng)問(wèn)是順序的，降低了RAID卷的讀寫(xiě)能力。一個(gè)環(huán)路硬盤(pán)數量有限，硬盤(pán)卷的容量太小，當總存儲容量達到TB級以上時(shí)，系統會(huì )出現十幾個(gè)盤(pán)符，降低了系統的穩定性能，使管理難度加大。如果在NT下做帶區集，首先降低系統安全性，消耗系統資源，另外帶寬也會(huì )下降。同時(shí)傳統RAIDFC硬盤(pán)塔當某一硬盤(pán)發(fā)生故障時(shí)，不會(huì )影響整個(gè)RAID組。但可怕的是如果盤(pán)塔發(fā)生故障，將導致其上整個(gè)RAID組數據丟失。而SDD的RAID則是在盤(pán)塔之間做RAID。這樣當一個(gè)盤(pán)塔發(fā)生故障時(shí)，整個(gè)RAID也不會(huì )出現問(wèn)題，大大提高了存儲系統的容錯能力。同時(shí)，SDD是在10個(gè)磁盤(pán)通道上做RAID，讀寫(xiě)一個(gè)RAID時(shí)，對磁盤(pán)的訪(fǎng)問(wèn)是同時(shí)并發(fā)的；充分利用了系統的多通道、高帶寬的性能。另外SDD的RAID結構采用兩級RAID，即在RAID3的基礎上再將多個(gè)RAID組以RAID0方式捆綁。這樣做一方面單個(gè)盤(pán)符容量大大增加可達幾TB，使存儲數據得到充分共享；另一方面，帶寬集中利用，單個(gè)分區的帶寬可達360Mb/s以上。
�。�5）升級能力、性?xún)r(jià)比：由于隨著(zhù)存儲容量、站點(diǎn)的增加，傳統SAN需要增加大量設備如：FC交換機、硬盤(pán)塔、RAID控制器等，導致成本急劇上升。擴展系統結構復雜，又使維護成本上升。在SDD網(wǎng)絡(luò )擴充時(shí)，只需增加少量交換機和硬盤(pán)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò )結構不變，維護成本不增加，有效保護了用戶(hù)的投資。另外SDD可以重新使用傳統結構中的硬件以節省投資。
除了以上性能提高，SDD還具有傳統SAN不具備的優(yōu)勢。
(1)ZONING（分區）能力
可以在SDD控制器中做ZONING，這樣可以指定工作站可以看到哪些LUN（邏輯單元設備號），提高系統的安全性，并使跨平臺連接的安全性得到保障。提供了SDD用戶(hù)注冊的審查，對非法注冊提出警告，全部的安全工作都將被記錄。
(2)CACHE的集中使用
SDD系統CACHE非常大，可達5GB，并且這些緩存集中使用，可當應急硬盤(pán)使用（這對于視音頻處理很重要），極大的提高利用率，提升系統性能。而傳統SAN系統總的CACHE雖然也非常大，但卻是分散使用,每一塊對于視頻采集和回放都太小，沒(méi)有利用價(jià)值。
五、總結
傳統SAN適用于小規模的存儲網(wǎng)絡(luò )如小型節目制作網(wǎng)、平面工作室、小型網(wǎng)站等，無(wú)法滿(mǎn)足大型存儲網(wǎng)絡(luò )的傳輸帶寬和存儲的需要。
SDD是專(zhuān)門(mén)SAN設計，它克服了原有SAN結構的缺點(diǎn)，為SAN提供一個(gè)廣泛的、高性能的解決方案。其主要特性為：數據處理與網(wǎng)絡(luò )的智能化；大量的I/O處理能力；低延時(shí)傳輸；高度的可靠性與使用性；可繼續使用原有的網(wǎng)絡(luò )設備。
利用SDD可大量、高速傳輸數據，而且其還可支持多操作平臺之間的數據高速智能化傳輸。它可廣泛應用于大規模視頻處理、INTERNET信息發(fā)布、數字資料庫等海量數據存儲領(lǐng)域。
設計方案 篇5
感恩節起源于美國和加拿大，為了表達對他人的感激之情，美國和加拿大人把每年11月的第四個(gè)星期四定為“感恩節”，20xx年的感恩節時(shí)間是在11月xx日。感恩節來(lái)臨之際各餐飲酒店感恩節活動(dòng)策劃方案也相繼出來(lái)，其也是為了感謝各大消費者對餐飲酒店的支持與陪伴，為了實(shí)現與顧客之間促進(jìn)良好關(guān)系，借感恩節感恩回饋活動(dòng)，讓顧客感受餐飲酒店對顧客的重視，穩定現有客源，增加新客源。
一.活動(dòng)主題
二.活動(dòng)時(shí)間
三.活動(dòng)氛圍
四.活動(dòng)內容
五.宣傳計劃
六、其他事項
一.活動(dòng)主題
美食美刻，感恩一路有你!
二.活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月xx—x日
三.活動(dòng)氛圍
1.為配合感恩節的氣氛，在正門(mén)外擺放大型火雞形象，并在門(mén)外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻，感恩一路有你!”的主題橫幅。
2.在正門(mén)入口處堆放大型“美味火雞”，配放玉米。 3.餐廳內張貼感恩節主題吊旗。
4.在各樓層顯著(zhù)位置擺放不同造型的火雞形象，供人欣賞
四.活動(dòng)內容 活動(dòng)一
感恩節推出感恩節火雞套餐的菜品，感恩節套餐內容：1、開(kāi)胃酒;2、玉米面包; 3、火雞色拉;4、番茄濃湯;5、主食(烤火雞配南瓜派);6、甜點(diǎn)(巧克力慕斯)。會(huì )員既可享受9折優(yōu)惠又可累積積分。
活動(dòng)二
1、通過(guò)積分兌換方式，感恩節期間超值兌換商品，增加消費忠實(shí)度; 2、通過(guò)感恩節布置，商品擺設增加活動(dòng)氣氛，喚醒消費欲; 3、活動(dòng)期間入住的客人憑會(huì )員卡可領(lǐng)取晚安牛奶一盒;
4、生日為11月25日(感恩節)的顧客可獲得幸運顧客禮品一份。
注：只要是每天在住的會(huì )員均可在前臺領(lǐng)取，同時(shí)要拓印會(huì )員卡 號，讓客人意識到會(huì )員卡的重要性
活動(dòng)三
舉辦“感恩宴”。凡辦會(huì )員卡滿(mǎn)2年以上的年人可享受每位99元的“感恩優(yōu)惠套餐”(僅限100人)，額滿(mǎn)為止。席間，有游戲等表演助興。
玉米游戲：還有一種玉米游戲也很古老。據說(shuō)這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個(gè)移民五個(gè)玉米而流傳下來(lái)的。游戲時(shí)。人們把五個(gè)玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀(guān)看。比賽開(kāi)始，五個(gè)人就迅速把玉米粒剝在一個(gè)碗里，誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎，然后由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。
南瓜游戲：人們最喜愛(ài)的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著(zhù)南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。
活動(dòng)四
“感恩節”特價(jià)酬賓
1、消費量排名20%客戶(hù)，活動(dòng)期間上門(mén)回訪(fǎng)，征詢(xún)意見(jiàn)，贈送有價(jià)值禮品。做好客戶(hù)互動(dòng)加強與客戶(hù)的親情關(guān)系;
2、活動(dòng)期間入住2天以上者，贈送SPA水療一張;
3、活動(dòng)期間入住時(shí)，身份證最后一位號碼與入住日期尾數相同時(shí)，贈送SPA水療一張; 活動(dòng)五 感恩辦理有禮
活動(dòng)期間辦理會(huì )員即可贈送精美禮品。
五.宣傳計劃
1、硬廣：晚報周三10半彩，快報周四半版彩 2、軟廣：特別企劃活動(dòng)邀請媒體參與，發(fā)布軟文
六、其他事項：
1、在活動(dòng)期間如需補辦會(huì )員卡，可憑本人身份證、優(yōu)惠價(jià)18或(26)元辦理補卡，并贈送精美禮品一份;
2、在活動(dòng)期間如需補辦會(huì )員卡，可憑本人身份證扣除300積分兌換一張新的會(huì )員卡。
特別提示：
1、 本方案重點(diǎn)讓顧客感覺(jué)積分的`物有所值及重要性，重視積分管理，形成積分帶卡消費的習慣。
2、 舉動(dòng)感恩節活動(dòng)是想真正能讓客人感覺(jué)到餐飲酒店周周有活動(dòng)、月月有更新的一種動(dòng)態(tài)。店
內十一月份按感恩節布置的同時(shí)，還應該為十二月份圣誕節布置做好準備，可以節約后續的布置費用。
3、 感恩節餐桌的布置：擺放水果和蔬菜或是還把蘋(píng)果或南瓜掏空，中間放滿(mǎn)去殼的干果或者點(diǎn)
燃蠟燭。感恩節的聚餐是甜美的，每個(gè)人都愿意在飯桌旁多呆一會(huì )兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開(kāi)那可愛(ài)的餐桌。
4、 感恩節宴會(huì )后，餐飲酒店可以讓顧客與顧客之間做些傳統游戲。比如經(jīng)典的蔓越桔競賽，是
把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周?chē)�，每人發(fā)給針線(xiàn)一份。比賽一開(kāi)始，他們先穿針線(xiàn)，然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來(lái)，3分鐘一到;誰(shuí)串得最長(cháng)，誰(shuí)就得獎。至于串得最慢的人，大家還開(kāi)玩笑地發(fā)給他一個(gè)最差獎。
設計方案 篇6
�。�摘要］分析了冶峪沙河防洪清淤疏浚的必要性，闡述了清淤方案和施工技術(shù)要求。通過(guò)清淤疏浚工程，提高了河道的行洪能力，改善了河道的生態(tài)環(huán)境，有利于創(chuàng )造適宜于生存、發(fā)展的河道環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境、投資環(huán)境。
�。�關(guān)鍵詞］河道；清淤；疏浚；施工；治峪沙河
冶峪沙河是晉源區的重要防洪河道，在過(guò)去的防洪安全中發(fā)揮了重要的作用。多年來(lái)由于城市建設發(fā)展需要，人們在河道內私自挖沙取土，同時(shí)，沿河兩岸村莊、企業(yè)向河道內排放污水，傾倒垃圾，致使河道內垃圾成堆，污水橫流，河道臟、亂、差問(wèn)題十分嚴重，給河道防洪帶來(lái)巨大隱患。實(shí)施冶峪沙河防洪清淤疏浚勢在必行。
1河道概況
1.1水文氣象
冶峪沙河發(fā)源于廟前山，河道于冶峪村出山入丘陵階地區，向東途經(jīng)晉陽(yáng)湖北側、董茹村后折向東南，于吳家堡村西與化工排洪溝匯合，最后流入汾河。該流域位于太原市西邊山中部，河道全長(cháng)12.9km，流域面積為19.7km2。太原市屬于溫帶干旱、半干旱大陸性季風(fēng)氣候區，四季分明。春季干旱、季風(fēng)少、蒸發(fā)量大；夏季溫高濕重，降雨集中多暴雨；秋季天高氣爽；冬季寒冷干燥。多年平均氣溫9.4℃，7月份最熱平均氣溫23.5℃，最高氣溫39.4℃，1月份平均最低氣溫-6.6℃，極端最低氣溫為-25.5℃。多年平均降水量450mm（1951～1996），最大年降水量749mm（1969年），最小年降水量216mm（1972年），降水量年內及年際分布不均勻，年內降水的60%集中于7～9月。在地區上山區大于盆地，北部大于南部。年平均蒸發(fā)量1695mm（20cm蒸發(fā)皿）年平均相對濕度60%，凍土深度0.77m，一般無(wú)霜期約為170d。
1.2地質(zhì)條件
本區地處山西省中部太原斷陷盆地的西北部地區，地形較平緩，海拔高程800～2300m。四周為低中山區，山巒疊嶂，沖溝發(fā)育，其中東部為太行山，西部為呂梁山，其山嶺走向北東、北北東向，主要受地質(zhì)構造的制約。本區出露地層較齊全，主要為古生界寒武系-奧陶系碳酸鹽巖，石炭系、二迭系和中生界三迭系陸相含煤碎屑巖，以及第三系和第四系松散堆積物。
1.3河道現狀
西北環(huán)高架橋上游176m至鐵路橋（簡(jiǎn)稱(chēng)上段），河道長(cháng)度約1.06km，河道縱坡22.5‰，河槽現寬為25～90m左右，河道左右兩岸均為土堤，河道下切沖刷嚴重，左岸上有寬6m左右的瀝青路，路旁靠河側有順河鋪設的供水管道，并且跨河而過(guò)，已建有跌水1座約為3m。該段河道坡陡流急，河道沖刷嚴重，土堤常被沖毀，在西北環(huán)高速公路橋下，沖深甚至達到4m多�，F狀過(guò)流能力為119m3/s。舊晉祠路至吳家堡村（簡(jiǎn)稱(chēng)下段），河道縱坡3.9‰，河道寬度20～70m左右，河道兩岸均為土堤，兩側局部有約5m寬的簡(jiǎn)易路。為方便通行，沿河有多處跨河的漫水路，河道內亂倒建筑垃圾和生活垃圾，局部地方淤積嚴重，影響河道行洪，對兩岸造成很大的防洪壓力�，F狀過(guò)流能力為164m3/s。
2工程設計
2.1工程目標及任務(wù)
結合河道現狀，清淤疏浚冶峪沙河河道，保證行洪通暢與河勢穩定。清淤范圍為西北環(huán)高架橋上游176m至鐵路橋，約1.06km；舊晉祠路橋下游至吳家堡村，長(cháng)度約2.38km。清淤總長(cháng)度3.44km。
2.2工程設計要點(diǎn)
本工程主要是對冶峪沙河進(jìn)行清淤疏浚。結合河道現狀和實(shí)際情況，河道兩岸的堤防已經(jīng)形成，本次只對河道內淤積進(jìn)行清淤。清淤的主要原則為：河道及灘地根據設計縱坡進(jìn)行清淤；河道兩側現有堤防維持現狀。如果清淤開(kāi)挖，使堤防基礎外露，需要及時(shí)與相關(guān)方聯(lián)系解決。
2.3清淤方案
根據實(shí)測資料、現場(chǎng)調查，治理段兩岸均為土堤。設計清淤邊坡1∶1，即從現狀堤腳按1∶1放坡至設計清淤高程，清淤深度根據清淤縱斷面確定。清淤完成后，將河底整平。上段清淤寬度13～21m，平均清淤深度1.1～1.9m。清淤后過(guò)流能力為295m3/s。下段清淤寬度12～65m，清淤深度0.5～1.9m。清淤后過(guò)流能力為283m3/s。清淤量共5.12萬(wàn)m3。
3施工技術(shù)要求
3.1一般規定
施工單位人員應對合同和設計文件進(jìn)行深入研究、踏勘現場(chǎng)，了解工程建設內容、標準，熟悉施工規范，編制施工組織設計，主要包括施工方案的制定，人力、物力的組織形式，機械設備及檢測試驗工具的配置。根據合同工期和水文氣象資料合理安排施工進(jìn)度計劃，做好各項技術(shù)準備工作，確保工程按期完成；科學(xué)規劃施工現場(chǎng)，合理布置生活、生產(chǎn)場(chǎng)所、施工機械停放位置以及疏浚工程中的棄土（淤泥）；建立質(zhì)量管理機制，落實(shí)工程質(zhì)量“三檢”制度；根據合同工作內容和相關(guān)規范，進(jìn)行工程的項目劃分；根據驗收規范要求，做好有關(guān)資料的收集整理工作，做好工程統計，建立工程“大事記”制度。
3.2施工導流
根據《水利水電施工組織設計規范》，該河道為季節性河流，只有雨季河道內才有洪水，平時(shí)只有少量的生活污水，考慮本工程主要以河道清淤疏浚為主，對導流工程要求不高，為了減少導流工程費用和方便施工，建議施工安排在非汛期。如果安排雨季施工，在施工前，施工單位應按合同確定的工程進(jìn)度，編制施工導流措施計劃，提交監理人批準。在施工期內，必須有專(zhuān)人負責與水文、氣象部門(mén)等保持密切聯(lián)系，及時(shí)掌握降雨、來(lái)水信息，在洪水到來(lái)之前，將河道內的人員和施工機械設備全部安全撤離。
3.3河道土方開(kāi)挖
3.3.1說(shuō)明
本次河道清淤疏浚工程僅針對已有堤防內河道的淤積進(jìn)行開(kāi)挖清除。土方開(kāi)挖可采用液壓挖掘機挖土、裝車(chē)、自卸汽車(chē)運土的作業(yè)方式；在淤泥、地面濕陷等機械難進(jìn)入的地段，挖機需要墊板作業(yè)或采用水力沖挖機組開(kāi)挖疏浚。
3.3.2施工準備
開(kāi)工前，施工單位應對開(kāi)挖及疏浚范圍內的施工條件進(jìn)行詳細調查，包括地下管線(xiàn)、建（構）筑物等，并將調查資料提交監理。在開(kāi)挖及疏浚前，施工單位須根據監理人的指示對河道斷面進(jìn)行實(shí)地放樣校測。校測中發(fā)現與施工圖紙不符時(shí)，應會(huì )同監理及業(yè)主相關(guān)人員共同進(jìn)行復測，復測成果作為工程計量的原始依據。
3.3.3臨時(shí)道路
治理段河道兩側的堤防都已建成，施工時(shí)，機械需要破壞部分堤防進(jìn)入河道，修筑臨時(shí)道路，進(jìn)行施工操作。針對破壞的堤防，等施工完成后，需要修筑恢復原樣。
3.3.4土方機械開(kāi)挖
河道土方開(kāi)挖主要對開(kāi)挖邊線(xiàn)范圍內的植被、建筑垃圾及其他雜物進(jìn)行清理，清理工作主要采用59kW推土機剝離及堆集，1.0m3液壓反鏟挖掘機挖裝，10t自卸汽車(chē)出渣，由于為河道淤積垃圾，需運至渣場(chǎng)，平均運距5km。
3.4施工期環(huán)境保護
施工期間應注意施工區和生活區的環(huán)境保護，施工道路要定期灑水養護，棄土堆放要滿(mǎn)足環(huán)境和水保的要求，不僅要采取工程措施防護，而且要采取生物措施美化、綠化。在棄渣運輸的區間段內要安排清潔人員，對車(chē)輛散落下來(lái)的土塊、泥塊進(jìn)行清掃，并安排專(zhuān)人進(jìn)行巡視。
4結語(yǔ)
冶峪沙河防洪清淤疏浚工程是一項造福百姓的民生工程，不僅改善了治峪沙河淤積嚴重的局面，提高了防洪能力，而且有利于創(chuàng )造適宜于生存、發(fā)展的河道環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境、投資環(huán)境，在給當地帶來(lái)了防洪效益的同時(shí)，也帶來(lái)了生態(tài)效益和社會(huì )效益
設計方案 篇7
融資方案的設計通常需要考慮以下因素
1、確定性
2、政策可行性
3、公司治理
4、融資規模
5、融資成本
6、資本結構
7、時(shí)間要求
通常，企業(yè)青睞在業(yè)務(wù)上和能力上具有互補性，又不會(huì )對企業(yè)控制權產(chǎn)生威脅的戰略投資者；并購交易經(jīng)驗豐富、具有廣泛國際網(wǎng)絡(luò )的基金等財務(wù)投資者；以及低成本的銀行貸款。如果并購方是上市公司，還可以通過(guò)增發(fā)股份獲得資金。
財務(wù)顧問(wèn)需要幫助企業(yè)制定若干套融資方案，選擇合適的融資主體。最終的融資方案可以是單獨的某一種方案，也可以是幾種融資方案的有機結合。融資談判完成后，應由律師制定詳盡的融資合同條款。
在某些情況下，特別是如果并購目標是上市公司，被收購方通常要求并購方在交易對外宣布時(shí)就證明其擁有充分的資金實(shí)力完成該項交易。在這種情況下，收購方需要安排過(guò)橋貸款支付交易對價(jià)。過(guò)橋貸款執行速度快，但貸款期限短、成本較高。通常在交易完成后，并購方會(huì )以長(cháng)期融資替代過(guò)橋貸款。
1
債 務(wù)
債務(wù)是一種承諾，即債務(wù)人必須在未來(lái)一個(gè)確定的時(shí)間支付一筆確定的資金，通常這種承諾是以協(xié)議的形式達成的。債務(wù)融資是指企業(yè)按約定代價(jià)和用途取得且需按期還本付息的一種融資方式。債務(wù)融資往往通過(guò)銀行、非銀行金融機構、民間等渠道，采用申請貸款、發(fā)行債券、利用商業(yè)信用、租賃等方式籌措資金。那么作為并購融資方式的企業(yè)債務(wù)融資也主要包括三個(gè)部分：貸款、票據和債券、租賃。
�。ㄒ唬┵J款融資
貸款是指企業(yè)根據借款協(xié)議或合同向銀行或其他金融機構借入的款項，通常的銀行貸款方式有二種：
�。�1）定期貸款。
�。�2）循環(huán)信用貸款。
西方企業(yè)并購中常見(jiàn)的貸款還有過(guò)渡貸款，它主要是指投資銀行為了促使并購交易迅速達成而提供的貸款，這筆貸款日后由并購企業(yè)公開(kāi)發(fā)行新的高利率、高風(fēng)險債券所得款項，或以并購完成后收購者出售部分資產(chǎn)、部門(mén)或業(yè)務(wù)等所得資金進(jìn)行償還。
與發(fā)行債券相比，貸款會(huì )給并購企業(yè)帶來(lái)一系列的好處。由于銀行貸款所要求的低風(fēng)險導致銀行的收益率也很低，因而使企業(yè)的融資成本相應降低；銀行貸款發(fā)放程序比發(fā)行債券、股票簡(jiǎn)單，發(fā)行費用低于證券融資，可以降低企業(yè)的融資費用，其利息還可以抵減所得稅；此外，通過(guò)銀行貸款可以獲得巨額資金，足以進(jìn)行金額巨大的并購活動(dòng)。但是，要從銀行取得貸款，企業(yè)必須向銀行公開(kāi)其財務(wù)、經(jīng)營(yíng)狀況，并且在今后的經(jīng)營(yíng)管理上還會(huì )受到銀行的制約；為了取得銀行貸款，企業(yè)可能要對資產(chǎn)實(shí)行抵押、擔保等，從而降低企業(yè)今后的再融資能力，產(chǎn)生隱性融資成本，進(jìn)而可能會(huì )對整個(gè)并購活動(dòng)的最終結果造成影響。金融圈的干貨文章、模塊知識、實(shí)務(wù)課程助您成為金融界的實(shí)力派！歡迎關(guān)注金融干貨！
�。ǘ┢睋蛡谫Y
�。�1）票據就是證明債權債務(wù)關(guān)系的一種法律文件。
�。�2）債券是一種有價(jià)證券，是債務(wù)人為了籌措資金而向非特定的投資者發(fā)行的長(cháng)期債務(wù)證券。企業(yè)債券代表的是一種債權、債務(wù)之間的契約關(guān)系，這種關(guān)系明確規定債券發(fā)行人必須在約定的時(shí)間內支付利息和償還本金，這種債權、債務(wù)關(guān)系給予了債權人對企業(yè)收益的固定索取權，對公司財產(chǎn)的優(yōu)先清償權。企業(yè)債券的種類(lèi)很多，主要包括：
�、俚盅簜�。
�、谛庞脗�。
�、蹮o(wú)息債券（也稱(chēng)零票面利率債券）。
�、芨�(dòng)利率債券。
�、堇鴤↗unkbond）。
�。ㄈ┳赓U融資
企業(yè)債務(wù)融資工具除了上述以外，還有租賃融資。租賃是出租人以收取租金為條件，在契約或合同規定的期限內，將資產(chǎn)租讓給承租人使用的一種經(jīng)濟行為。租賃業(yè)務(wù)的種類(lèi)很多，通�？砂床煌瑯藴蔬M(jìn)行劃分。
�。�1）以租賃資產(chǎn)風(fēng)險與收益是否完全轉移為標準，租賃可分為融資租賃和經(jīng)營(yíng)租賃；
�。�2）以出租人資產(chǎn)的來(lái)源不同為標準，租賃可分為直接租賃、轉租賃和售后回租；
�。�3）以設備購置的資本來(lái)源為標準，租賃可分為單一投資租賃和杠桿租賃。企業(yè)可以通過(guò)售后回租等租賃手段獲取并購所需資金。
2
權 益
權益資本是指投資者投入企業(yè)的資金。企業(yè)并購中最常用的權益融資方式即股票融資，這包括普通股融資和優(yōu)先股融資兩種。
�。ㄒ唬┢胀ü�
發(fā)行普通股融資是企業(yè)最基本的融資方式。
其優(yōu)點(diǎn)在于：
�。�1）普通股融資沒(méi)有固定的股利負擔。企業(yè)有盈余，并認為適合分配股利，就可以分配給股東；企業(yè)盈余較少，或雖有盈余但資金短缺或有更有利的投資機會(huì )，就可以少支付或不支付股利；
�。�2）二是普通股沒(méi)有固定的到期日，不需要償還股本。利用普通股籌措的是永久性資金，它對保證企業(yè)最低的資金需求有重要意義；
�。�3）利用普通股融資風(fēng)險小。由于普通股無(wú)固定到期日，不用支付固定的股利，因此，實(shí)際上不存在不能償付的風(fēng)險。
�。�4）普通股融資能增強企業(yè)的信譽(yù)。
其缺點(diǎn)在于：
�。�1）分散企業(yè)控制權。新股的發(fā)行使公司的股權結構發(fā)生變化，稀釋了公司的控制權，留下了公司被收購的風(fēng)險。
�。�2）普通股的發(fā)行成本較高，包括審查資格成本高、成交費用高等因素。
�。�3）由于股利需稅后支付，故公司稅負較大。
�。ǘ﹥�(yōu)先股
優(yōu)先股是企業(yè)專(zhuān)為某些獲得優(yōu)先特權的投資者設計的一種股票。從法律角度講，優(yōu)先股是企業(yè)權益資本的一部分。優(yōu)先股是不享有公司控制權，但享有優(yōu)先索償權的股票。優(yōu)先股雖然沒(méi)有固定的到期日，不用償還本金，但往往需要支付固定的股利，成為企業(yè)的財務(wù)負擔。
其優(yōu)點(diǎn)在于：
�。�1）可以固定融資成本，將未來(lái)潛在利潤保留給普通股股東，并可防止股權分散。
�。�2）同樣可取得長(cháng)期資本，相對于負債而言，不會(huì )造成現金流量問(wèn)題。
其缺點(diǎn)在于：
�。�1）優(yōu)先股的稅后資金成本較負債高。
�。�2）優(yōu)先股的收益不如普通股和負債，發(fā)行較為困難。
在企業(yè)并購中，運用股票融資具體又分為兩種不同的形式。一種是并購企業(yè)在股票市場(chǎng)發(fā)行新股或向原股東配售新股，另一種是以換股方式實(shí)現收購。下面分別予以介紹。
�。�1）并購企業(yè)在股票市場(chǎng)上發(fā)行新股或向原股東配售新股，即企業(yè)通過(guò)發(fā)行股票并用銷(xiāo)售股票所得價(jià)款為并購支付交易價(jià)款。在這種情況下，并購企業(yè)等于用自有資金進(jìn)行并購，因而使財務(wù)費用大大降低，收購成本較低。然而在并購后，每股凈資產(chǎn)不一定會(huì )增加，這是因為雖然總資產(chǎn)增加了，但公司總股份數也會(huì )隨之增加。另外，每股收益率要視并購后所產(chǎn)生的效益而定，因此具有不確定性，會(huì )給股東帶來(lái)很大的風(fēng)險。
�。�2）換股收購，即以股票作為并購的支付手段。根據換股方式的不同可以分為增資換股、母子公司交叉換股、庫藏股換股等等，其中比較常見(jiàn)的是并購企業(yè)通過(guò)發(fā)行新股或從原股東手中回購股票，然后再進(jìn)行交換。并購企業(yè)采用這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以取得會(huì )計和稅收方面的好處。因為在這種情況下，并購企業(yè)合并報表可以采用權益聯(lián)營(yíng)法，這樣既不用負擔商譽(yù)攤銷(xiāo)，又不會(huì )因資產(chǎn)并購造成折舊增加。從目標企業(yè)角度看，股東可以推遲收益實(shí)現時(shí)間，既能獲得稅收好處，又可以分享并購后新企業(yè)實(shí)現的價(jià)值增值。但這種方法會(huì )受到各國證券法中有關(guān)規定的限制，審批手續比較繁瑣，耗費時(shí)間也較長(cháng)，可能會(huì )給競購對手提供機會(huì )，目標企業(yè)也有時(shí)間實(shí)行反收購。更重要的是，發(fā)行新股會(huì )改變原有股權結構，進(jìn)而影響股權價(jià)值，股價(jià)的變動(dòng)使收購成本難以確定，并購企業(yè)不得不經(jīng)常調整方案。
3
混 合
除了上述常見(jiàn)的債務(wù)、權益融資方式以外，西方企業(yè)在并購融資中還大量使用一些混合型融資工具。常見(jiàn)的混合型融資工具包括以下兩種 — 可轉換證券和認股權證。
�。ㄒ唬┛赊D換證券
西方企業(yè)并購融資中最常使用的一種融資工具就是可轉換證券�？赊D換證券分為可轉換債券和可轉換優(yōu)先股。它是指在一定時(shí)期內，可以按規定的價(jià)格或一定的比例，由持有人自由選擇轉換為普通股或優(yōu)先股的債券。由于這種債券可調換成普通股或優(yōu)先股，因此，利率一般比較低。
其優(yōu)點(diǎn)在于：
�。�1）靈活性較高，公司可以設計出不同報酬率和轉換溢價(jià)的可轉換證券，尋求最佳資本結構。
�。�2）可轉換證券融資的報酬率一般較低，大大降低了公司的籌資成本。
�。�3）一般可獲得較為穩定的長(cháng)期資本供給。
其缺點(diǎn)在于：
受股價(jià)影響較大，當公司股價(jià)上漲大大高于轉換價(jià)格時(shí)，發(fā)行可轉換債券融資反而使公司財務(wù)蒙受損失；當股價(jià)未如預期上漲，轉換無(wú)法實(shí)施時(shí)，會(huì )導致投資者對公司的信任危機，從而對未來(lái)融資造成障礙；順利轉換時(shí)，意味著(zhù)公司原有控制權的稀釋。
�。ǘ┱J股權證
除了可轉換證券以外，企業(yè)為并購企業(yè)發(fā)行認股權證也屬于混合型融資。所謂認股權證是企業(yè)發(fā)行的長(cháng)期選擇權證，它允許持有人按照某一特定的價(jià)格購買(mǎi)一定數額普通股。它通常被用來(lái)作為給予債券持有者一種優(yōu)惠而隨同債券發(fā)行，以吸引潛在的投資者。
其優(yōu)點(diǎn)在于：
�。�1）可在金融緊縮時(shí)期或公司處于信用危機邊緣時(shí)，可以有效地推動(dòng)公司有價(jià)證券的發(fā)行；
�。�2）與可轉換債券一樣，融資成本較低；
�。�3）認股權證被行使時(shí)，原來(lái)發(fā)行的公司債務(wù)尚未收回，因此，所發(fā)行的普通股意味著(zhù)新的融資，公司資本增加，可以用增資抵債。其缺點(diǎn)類(lèi)同于可轉換債券融資。
4
其 他
�。ㄒ唬└軛U收購（LeverageBuy- out）
杠桿收購是指通過(guò)增加并購企業(yè)的財務(wù)杠桿去完成并購交易的一種并購方式。實(shí)質(zhì)上是并購企業(yè)主要以借債方式購買(mǎi)被收購企業(yè)的產(chǎn)權，繼而以被收購企業(yè)的資產(chǎn)或現金流來(lái)償還債務(wù)的方式。按目標公司經(jīng)理層是否參與本公司的收購劃分，杠桿收購可分為經(jīng)理層收購（MBO）和非經(jīng)理層收購。經(jīng)理層收購是指股權投資者與經(jīng)理層一起組成一個(gè)收購集團，與目標公司或目標公司董事會(huì )在友好的氣氛下洽商收購條款，達成后即實(shí)施杠桿收購。在經(jīng)理層收購中，擔任發(fā)起人的多為投資銀行或投資公司，他們承擔著(zhù)融資、策劃和交易談判等工作。成功的經(jīng)理層收購有賴(lài)于目標公司經(jīng)理層與投資銀行的友好合作。
�。ǘ┵u(mài)方融資
企業(yè)并購中一般都是買(mǎi)方融資，但當買(mǎi)方?jīng)]有條件從貸款機構獲得抵押貸款時(shí)，或市場(chǎng)利率太高，買(mǎi)方不愿意按市場(chǎng)利率獲得貸款時(shí)，而賣(mài)方為了出售資產(chǎn)也可能愿意以低于市場(chǎng)利率為買(mǎi)方提供所需資金。買(mǎi)方在完全付清貸款以后才得到該資產(chǎn)的全部產(chǎn)權，如果買(mǎi)方無(wú)力支付貸款，則賣(mài)方可以收回該資產(chǎn)。
比較常見(jiàn)的賣(mài)方融資是在分期付款條件下以或有支付方式購買(mǎi)目標企業(yè)，即雙方完成并購交易后，購買(mǎi)方不全額支付并購價(jià)款，而只是支付其中的一部分，在并購后若干年內再分期支付余額。但分期支付的款項是根據被收購企業(yè)未來(lái)若干年內的實(shí)際經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)而定，業(yè)績(jì)越好，所支付的款項則越高�，F越來(lái)越多的換股并購交易采用或有支付方式，因為這種方式一方面可以減少并購企業(yè)當期的融資需求量，另一方面在避免股權價(jià)值稀釋問(wèn)題上也起到了重要作用。
設計方案 篇8
一、指導思想：
為了進(jìn)一步加強少年兒童思想道德教育，以“少年強則國強”為引領(lǐng)方向，圍繞學(xué)校發(fā)展核心內容中關(guān)于“培養有責任心的中國人”為主線(xiàn)按照以建國60周年和少先隊建隊60周年為教育契機，通過(guò)“我愛(ài)我的祖國”主題教育系列活動(dòng)，培養少先隊員對黨和社會(huì )主義祖國的樸素感情，引導他們養成良好的道德行為習慣，陶冶他們追求“真、善、美”的高尚情操。
二、活動(dòng)主題：我愛(ài)我的祖國
三、活動(dòng)口號：“祖國發(fā)展我成長(cháng)松北少年在行動(dòng)”
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月、10月
五、參加對象：全校少先隊員
六、主要活動(dòng)：
一、9月活動(dòng)主題：與共和國一同成長(cháng)
1)、9月1日開(kāi)學(xué)典禮上，由大隊部進(jìn)行“做平凡小事，塑美好心靈”活動(dòng)倡議。旨在加強隊員的常規教育，要求遵守“小學(xué)生行為規范”、“小學(xué)生守則”，努力做到學(xué)校大隊部倡導的“五有”“五無(wú)”，養成良好的道德行為習慣，用實(shí)際行動(dòng)為祖國媽媽送上紅領(lǐng)巾的獻禮。
2)、9月1日晚組織隊員收看中央電視二套的“開(kāi)學(xué)第一課----我愛(ài)我的祖國”，并在班隊會(huì )上進(jìn)行觀(guān)后感交流。
3)、各中隊舉辦以愛(ài)國主義為主題的中隊活動(dòng)：祖國媽媽生日快樂(lè )。
4)、紅領(lǐng)巾廣播主題：1、我愛(ài)我的祖國。2、鮮艷的紅領(lǐng)巾。
5)、進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”暑期作業(yè)評比
6)、9月18日——9月30日“與共和國一同成長(cháng)”主題藝術(shù)節系列活動(dòng)。
其中包括“歌唱祖國歌唱黨快樂(lè )童年大家唱”合唱比賽、“與祖國同成長(cháng)”集體詩(shī)朗誦、“祖國江山我描畫(huà)”書(shū)法、美術(shù)作品比賽等系列活動(dòng)。
二、10月活動(dòng)主題：“發(fā)揚光榮傳統，學(xué)習前輩精神”
1、、開(kāi)展《祖國在我心中》中華魂主題讀書(shū)活動(dòng)
2、“學(xué)隊史，愛(ài)紅領(lǐng)巾”、“讓領(lǐng)巾更紅”系列活動(dòng)。
3、開(kāi)展關(guān)于愛(ài)國主義教育的主題隊會(huì )。
七、活動(dòng)要求：
1、各完小要高度重視，切實(shí)加強對活動(dòng)的組織領(lǐng)導，圍繞主題，精心設計，注重實(shí)效，采取多種形式開(kāi)展愛(ài)國主義教育，確�；顒�(dòng)既符合全校的統一要求，又形成各完小的自身特色。把活動(dòng)開(kāi)展得深入而有意義。
2、各完小要認真總結本次主題教育活動(dòng)，將愛(ài)國主義的熱情付諸于日常行為和實(shí)踐活動(dòng)中，與學(xué)校的主題教育活動(dòng)相結合。
設計方案 篇9
【教學(xué)目標】
1.能正確讀寫(xiě)11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)捕撈、魚(yú)餌、魚(yú)鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐等詞語(yǔ)。能正確抄寫(xiě)描寫(xiě)月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。
2.理解父親沒(méi)有商量余地地要我將鱸魚(yú)放回湖中的理由，讀懂我從釣魚(yú)這件事中獲得的啟示，懂得從小接受?chē)栏窠逃闹匾�，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制魚(yú)的誘惑的能力。
3.有感情地朗讀課文，從中體會(huì )我和父親的心理活動(dòng)，并能概括我的心情變化的過(guò)程。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生理解父親為什么一定要我把釣到的鱸魚(yú)放回湖里的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感悟作者從這件事得到的啟示，體會(huì )表達方法。
【教學(xué)準備】
1.搜集有關(guān)道德修養的名言警句。
2.媒體資源
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，揭示課題
1.導語(yǔ)：大家知道詹姆斯蘭費蒂斯嗎？他是美國一位著(zhù)名的建筑師，他為我國的廣大讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫(xiě)的一篇短文，叫《做得對做得好天知地知》。天知地知，就是無(wú)人知，在無(wú)人知曉的情況下，有件事做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們即將要學(xué)習的一篇課文。
文章選入課文時(shí)的題目改為《釣魚(yú)的啟示》
教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
2.揭題設疑。啟示是什么意思？課文題目的意思是
二、初讀課文，梳理內容
1.學(xué)生大聲朗讀課文，把文中的生字新詞畫(huà)出來(lái)。
教師板書(shū)生字：
放好魚(yú)餌拋出釣線(xiàn)湖面漣漪耐心等待
魚(yú)竿劇抖大魚(yú)掙扎小心翼翼操縱釣線(xiàn)
魚(yú)躍不已筋疲力盡拉魚(yú)上岸父子得意
祈求無(wú)果不容爭辯放魚(yú)回湖依依不舍
月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡
道德抉擇簡(jiǎn)單問(wèn)題道德實(shí)踐勇氣力量
教師依次指導學(xué)生進(jìn)行生字學(xué)習。
2.詞語(yǔ)的學(xué)習。
朗讀中，找出不明白的詞語(yǔ)，請指出來(lái)。
教師重點(diǎn)指導乞求不容爭辯誘惑告誡抉擇等詞語(yǔ)。
下面我們聽(tīng)聽(tīng)課文范讀，加深對生字新詞的學(xué)習。
教師播放媒體資源。
3.大家學(xué)習新課的積極性很高，能夠迅速掌握了文中的生字詞。那有誰(shuí)能告訴大家：課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？請大家快速瀏覽課文后回答。
三、再讀課文，體會(huì )情感
1.默讀課文，初步了解情感
從課文內容的可以知道，這是一篇寫(xiě)事的記敘文。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內容。但是，我們必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文，一邊讀一邊體會(huì )：洋溢在文中的是什么情感？
教師以提問(wèn)的形式隨機指導，如得意、依依不舍、感激
2.深入體驗我的情感
�。�1）自讀課文，體會(huì )我的情感變化。
文中的我的情感貫穿于從釣到大鱸魚(yú)到把魚(yú)放回湖里去的整個(gè)過(guò)程，最后我得到的啟示是：
請再次瀏覽課文，找出描寫(xiě)我情感變化的相關(guān)語(yǔ)句。
�。�2）學(xué)生出示語(yǔ)句：
教師引導：釣到大魚(yú)時(shí)的心情把魚(yú)放回湖里的心情
3.父親的情感
�。�1）自讀文章，注意文中父親的情感。
我們體會(huì )到兒子從釣到魚(yú)到放回魚(yú)的情感，那么父親又是怎樣的呢？把大鱸魚(yú)放回湖里，他的情感又有什么不同呢？
�。�2）全班交流，教師指導學(xué)生完成問(wèn)題。
重點(diǎn)引導以下句子：
父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了我：孩子，你得把它放回湖里去。
指導：得字可以體會(huì )到什么？
你還會(huì )釣到別的魚(yú)的。父親平靜地說(shuō)。
指導：從父親平靜的語(yǔ)氣中你體會(huì )到什么？
盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。
指導：不容爭辯是什么意思？結合文中的插圖，想想體會(huì )當時(shí)的情景。
從父親不容爭辯你體會(huì )到什么？
4.全班交流討論：
父親要把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，態(tài)度為什么那么堅決？父親做得對不對？為什么？
四、課堂小結，制造懸念
在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)禁前的2個(gè)小時(shí)，我掉到了一條大鱸魚(yú)，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。整個(gè)過(guò)程并沒(méi)有其他人看見(jiàn)。小時(shí)候在無(wú)人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示？又怎樣影響到我的成長(cháng)？
五、布置作業(yè)
1.結合老師的講解熟讀課文。
2.抄寫(xiě)文中的生字詞。
第二課時(shí)
一、復習課文，導入新課
1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞，同桌之間互相檢查，把寫(xiě)錯的字多寫(xiě)幾遍。
2.溫習釣魚(yú)部分的體會(huì )。
從我釣到大鱸魚(yú)到把它放回湖里的心理變化，你體會(huì )到什么？
從父親要我把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里時(shí)態(tài)度的堅決，你體會(huì )到什么？
�。�1）要把釣到的魚(yú)放掉真的很難很難；（2）父親對我的嚴格的道德教育。
二、學(xué)習課文，研讀感悟
1.朗讀課文，思考：作者從釣魚(yú)這件事中得到什么啟示？你是從課文什么地方體會(huì )出來(lái)的？
2.讀書(shū)后，畫(huà)出文中相關(guān)的語(yǔ)句。
教師指名回答問(wèn)題。
教師適時(shí)指導：
�。�1）作者從釣魚(yú)這件事中得到什么啟示？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是怎么得到啟示的？
重點(diǎn)研讀：轉眼間34年過(guò)去了，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。其中，但是，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量畫(huà)上橫線(xiàn)。
學(xué)生齊讀劃橫線(xiàn)的句子。
懂得這一點(diǎn)很不容易，也許花上數十年時(shí)間；懂得這一點(diǎn)又很了不起，它能讓人在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰勝自我這也是他后來(lái)成為著(zhù)名建筑師的重要原因。
�。�2）但是，在人生的旅途上，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的魚(yú)。這魚(yú)指的是什么？
魚(yú)指的是形形色色的誘惑，指各種各樣的個(gè)人利益。
�。�3）道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
指導：剛滿(mǎn)11歲那年，我在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)禁之前2小時(shí)釣到一條大鱸魚(yú)，是留下還是放回湖里，是道德問(wèn)題嗎？
捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，把釣到的鱸魚(yú)留著(zhù)，這就是錯誤的；而把鱸魚(yú)放回湖里，就是正確的。道德認識、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚(yú)回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德很難，實(shí)踐道德，就是放掉到手的魚(yú)，放棄個(gè)人利益。
�。�4）要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。齊讀這個(gè)句子，你從這句話(huà)中體會(huì )到什么？
像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育是什么教育？
這種教育其實(shí)就是道德教育，是遵守社會(huì )公德的教育。這句話(huà)是說(shuō)，從小受到嚴格的道德教育，就會(huì )有勇氣和力量去實(shí)踐道德。
三、拓展延伸，積累運用
1.交流自己搜集的有關(guān)道德修養的名言警句。
2.正因為如此，三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚在作者的腦海中留下永久的回憶和終身的啟示。我相信，這個(gè)故事也一定給大家帶來(lái)了啟示。讀了父親告誡我的話(huà)，你是怎么想的？這節課對你有怎樣的影響？請同學(xué)們摘抄自己喜歡的語(yǔ)句
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