精選設計方案范文匯總9篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的設計方案9篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、xx公司融資環(huán)境分析
�。ㄒ唬﹛x公司外部融資環(huán)境分析房地產(chǎn)融資是個(gè)開(kāi)放的系統，其形成和發(fā)展是外部環(huán)境與內部環(huán)境相互影響的結果。外部環(huán)境是指存在于企業(yè)外部，如企業(yè)所處區域的經(jīng)濟發(fā)展水平、當地經(jīng)濟政策、法律法規等對企業(yè)融資有影響的因素。而內部環(huán)境則是指對房地產(chǎn)企業(yè)形成和發(fā)展有直接影響的因素，如公司內部管理人員的素質(zhì)及特點(diǎn)、公司的財務(wù)制度及財務(wù)現狀等。外部環(huán)境是客觀(guān)存在的，企業(yè)難以改變且只能去適應環(huán)境；而內部環(huán)境卻恰恰相反，是企業(yè)可以控制并且必須控制的環(huán)境。
�。�1）歙縣宏觀(guān)環(huán)境分析。全國歷史文化名城──歙縣，位于安徽省東南部，距杭州213公里，距合肥382公里，黃山市74公里。該縣身踞世界著(zhù)名風(fēng)景區黃山南大門(mén)，是東至杭州南往千島湖，西去瓷都景德鎮，北向江城蕪湖、銅陵的樞紐，且處于全省“一線(xiàn)兩點(diǎn)”的經(jīng)濟發(fā)展圈內，具有明顯的區位優(yōu)勢。
歙縣經(jīng)濟總量較小，但呈平穩上升趨勢，人均GDP以較快的步伐增長(cháng)。20xx年GDP總量為67.6億元，20xx、20xx兩年GDP總量呈現平穩上升趨勢，增幅保持在12%以上，20xx年上漲幅度較大達到19.46%。人均GDP以較快步伐增長(cháng)，20xx年人均GDP為13774元，其中20xx年、20xx年達到了19.5%的增長(cháng)率，而20xx年增長(cháng)幅度稍有回落，但也保持了10.14%的上漲勢頭。此外，歙縣20xx年金融機構存、貸款余額分別達57.7億元和28.9億元。
在居民收入方面，歙縣呈現出總體水平不高，但人均可支配收入不斷上升的特點(diǎn)。20xx年人均可支配收入為11111元，20xx~2008年人均可支配收入增幅分別為：12.78%，14.65%，18.36%。08年的在崗職工平均工資23413元，但因為旅游業(yè)、手工加工業(yè)較發(fā)達，居民實(shí)際收入可能高于政府部門(mén)公布的數據。
此外，居民的現住房人均總建筑面積也呈現逐年上升態(tài)勢，從20xx年的人均總建筑面積36.06平方米，到20xx年的42.03平方米，短短的兩年時(shí)間，增長(cháng)了16.56%，折射出當地居民居住條件相對較好。面對歙縣目前的GDP總量小，但增長(cháng)快的趨勢，以及居民的人均可支配收入呈上升的趨勢，當地政府大力支持開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)項目，以帶動(dòng)當地的經(jīng)濟發(fā)展，提高人民的生活水平。
�。�2）銀行政策。20xx年6月13日發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強房地產(chǎn)信貸業(yè)務(wù)管理的通知》以及20xx年9月２日頒布的《商業(yè)銀行房地產(chǎn)貸款風(fēng)險管理指引》使中小型開(kāi)發(fā)企業(yè)取得銀行貸款的難度大大提高。在《關(guān)于進(jìn)一步加強房地產(chǎn)信貸業(yè)務(wù)管理的通知》中規定：一是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)貸款對象應為具備房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)資質(zhì)、信用等級較高、沒(méi)有拖欠工程款的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)；二是對土地儲備機構發(fā)放的貸款為抵押貸款，貸款額度不得超過(guò)所收購土地評估價(jià)值的70％，貸款期限最長(cháng)不得超過(guò)2年。商業(yè)銀行不得向房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)發(fā)放用于繳交土地出讓金的貸款。
《指引》中提出，商業(yè)銀行對未取得國有土地使用證、建設用地規劃許可證、建設工程規劃許可證、建筑工程施工許可證的項目不得發(fā)放任何形式的貸款；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的開(kāi)發(fā)項目資本金比例不得低于35%；應對房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的性質(zhì)、股東構成、資質(zhì)信用等級等基本背景、近三年經(jīng)營(yíng)管理和財務(wù)狀況、以往開(kāi)發(fā)經(jīng)驗和開(kāi)發(fā)項目情況、與關(guān)聯(lián)企業(yè)業(yè)務(wù)往來(lái)等進(jìn)行調查審核；對有逾期未還款或有欠息現象的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)銷(xiāo)售款進(jìn)行監控，在收回貸款本息前，防止將銷(xiāo)售款挪作他用。
這些規定使得開(kāi)發(fā)資質(zhì)較差、信用等級較低的中小型開(kāi)發(fā)企業(yè)難以從銀行獲得開(kāi)發(fā)信貸資金，同時(shí)也提高了開(kāi)發(fā)商自有資金的持有比例。xx公司屬于中小型房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)，所有這些政策，都將會(huì )對其向銀行貸款融資產(chǎn)生較大的影響。
�。ǘ﹛x公司內部融資環(huán)境分析具體如下：
�。�1）xx公司內部管理人員現狀分析。雖然xx公司成立時(shí)間較長(cháng)，但內部管理人員缺乏，尤其是缺少工程成本管理、工程質(zhì)量管理、財務(wù)管理和銷(xiāo)售策劃專(zhuān)業(yè)人才。
�。�2）xx公司財務(wù)現狀分析。根據歙縣的金融環(huán)境，目前xx公司的資金來(lái)源只能由股東自籌。該項目前期已投入約8800萬(wàn)元；一期開(kāi)工尚需投入拆遷安置費用4020萬(wàn)元，其中1460萬(wàn)元貨幣化安置費用和安置過(guò)渡費必須馬上支付，安置房的建安費可以分期支付給建筑商。因此，一期開(kāi)工需投入的前期費用只能由股東自籌，即向母公司――XY公司拆借。
二、xx公司河西項目融資方案設計
�。ㄒ唬╈ǹh河西項目概況及SWOT分析歙縣河西項目坐落于歙縣徽城鎮河西區塊，東至太平橋，西臨古關(guān)橋，南靠西干山，北依練江和豐樂(lè )河交匯處。該項目地理位置較為優(yōu)越，依山勢而建，南高北低，位于新老區的交匯處，并且與老區和新區隔江相望。項目規劃用地面積203畝，分三期毛地出讓?zhuān)蓌x公司負責項目拆遷安置工作。用地性質(zhì)為：居�。ê游黜椖坎疬w安置）、旅館業(yè)、商業(yè)、文化娛樂(lè )業(yè)等綜合用地。一期地塊114畝，系公開(kāi)掛牌出讓?zhuān)鲎寖r(jià)9.8萬(wàn)元/畝；二期地塊37.12畝，系公開(kāi)掛牌出讓?zhuān)鲎寖r(jià)9.5萬(wàn)元/畝；三期地塊52畝，出讓價(jià)12萬(wàn)元/畝；
項目定位為住宅、商業(yè)綜合項目。商業(yè)部分重在打造成書(shū)畫(huà)硯臺等文化產(chǎn)品鑒定、收藏、展示、拍賣(mài)、經(jīng)營(yíng)以及創(chuàng )造為一體的流通貿易中心。項目北側沿練江規劃有濱江路，披云路穿項目而過(guò)延伸至河西路，沿濱江路、披云路兩側1~2層設置商鋪（經(jīng)營(yíng)文房四寶等書(shū)畫(huà)用品），3~4層主要為住宅。
�。ǘ╈ǹh河西項目資金需求如表2所示：
從上面的成本測算表中可以大致得出資金支付的需求情況：土地費用中，拆遷安置費占了絕大部分，其費用是隨著(zhù)用戶(hù)的拆遷陸續支付的。建筑安裝成本和前后期工程費用，根據談判條件，盡量推遲付款。其他費用按照項目進(jìn)度和銷(xiāo)售進(jìn)度支出。
�。ㄈ┤谫Y金額確定由以上分析可知，在不考慮財務(wù)費用的情況下，項目總建設成本要5.02個(gè)億，其中土地費用約10590萬(wàn)元，占總成本的20.36%多，前期工程費用、建安成本與管理費用之和，約占項目總成本的36.4%，可以通過(guò)和建筑商的談判分期支付或者延遲支付。因此，在未取得土地使用權及抵押貸款的開(kāi)發(fā)初期，須墊付部分自有資金或者考慮集團內部調撥資金，用于支付土地總費用，項目收購、土地出讓金、拆遷費等。后期的費用可通過(guò)與建筑商協(xié)商，由其先墊資，等到符合預售條件后，以商品房為抵押物向銀行進(jìn)行抵押貸款，取得資金以?xún)斶�建筑商。而期間產(chǎn)生的營(yíng)銷(xiāo)費用、財務(wù)費用及相關(guān)稅費，可以通過(guò)預收款項解決。
�。ㄋ模╉椖渴杖牍浪慵绊椖款A期具體如下：
�。�1）測算前提假定。一是鑒于河西項目具有較優(yōu)越的地理位置與環(huán)境，我們把該項目定位于構建歙縣高端住宅小區，其住宅價(jià)格應高于其他地理位置稍差樓盤(pán)的均價(jià)（2600～2800元/平方米），假定住宅用房銷(xiāo)售均價(jià)為3000元/平方米；二是根據規劃設計，河西項目有一半以上可開(kāi)發(fā)為商業(yè)用房，而商業(yè)用房均價(jià)在5000元/平方米；根據上述兩點(diǎn)的假定可推算：河西項目總體銷(xiāo)售均價(jià)在4000元/平方米以上。三是安排3000平方米的會(huì )所或市場(chǎng)作為展示中心。
�。�2）可供銷(xiāo)售面積。一是地上建筑：19-2.56-0.3=16.14（萬(wàn)平方米）；二是地下車(chē)位：300個(gè)。
�。�3）河西項目的銷(xiāo)售收入。一是地上建筑：16.14萬(wàn)平方米×4000元/平方米=64560萬(wàn)元；二是地下車(chē)位：300個(gè)×5萬(wàn)/個(gè)=1500萬(wàn)元；銷(xiāo)售收入合計：66060萬(wàn)元。
�。�4）項目預期。一是商鋪銷(xiāo)售均價(jià)在5000元/M2以上；二是住宅銷(xiāo)售均價(jià)在3000元/ M2以上；三是項目開(kāi)發(fā)周期約為5年左右；四是保守估計，項目稅后收益約為10000-15000萬(wàn)元
�。ㄎ澹﹛x公司可選融資方案目前房地產(chǎn)企業(yè)可選擇的融資方式有很多，如可以選擇股票、貸款、信托、債券、房地產(chǎn)基金、金融租賃、典當融資、合作開(kāi)發(fā)等單一方式或其組合進(jìn)行融資。研究發(fā)現，股票、貸款、信托、債券、房地產(chǎn)基金等融資方式不適合中小型房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)。此外，典當融資方式資金成本太高、金融租賃融資的操作過(guò)程較復雜，也不適合中小型企業(yè)。因此，xx公司只能選擇以資產(chǎn)抵押擔保形式為基礎的銀行貸款方式以及與其他企業(yè)合作開(kāi)發(fā)等兩種融資方式，現設計融資方案如下：
�。�1）與承包商合作融資。在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，xx公司可選擇與建筑承包商合作，進(jìn)行共同開(kāi)發(fā)。在招投標的過(guò)程中，xx公司（招標方）通過(guò)與各家建筑承包商（投標方）的接觸，綜合考察其公司規模、公司信譽(yù)、資金實(shí)力、財務(wù)狀況等因素后，選擇出一家有實(shí)力的承包商作為合作對象。之后，用歙縣河西項目國有土地使用證作擔保開(kāi)發(fā)貸款，xx公司與建筑商共同融資、投資以確保項目順利進(jìn)行；若由于一方原因而造成項目進(jìn)度延遲，則由過(guò)錯方承擔責任，對另一方進(jìn)行相應補償。
該融資方式可以利用建筑承包商的貸款額度，解決xx公司資金不足的問(wèn)題，使項目順利進(jìn)行。但是，由于建筑商企業(yè)的固定資產(chǎn)較多，基本存在現金流不足等問(wèn)題，因此融資資金不能按時(shí)到賬的可能較大以及融資風(fēng)險也比較大。資金成本雖然不是很高，但加上招投標的費用、合作協(xié)商的談判成本以及合作雙方的誠信度調查等，綜合考慮后，資金成本將會(huì )在12%以上。
�。�2）抵押融資。由于xx公司較難從銀行直接獲得信貸資金，因此，選擇與一家投資公司合作，通過(guò)資產(chǎn)抵押間接獲得融資。主要操作過(guò)程如下：該投資公司作為xx公司與銀行的連接橋梁，以融資中介的身份負責與銀行溝通；投資公司以其自身良好的信譽(yù)通過(guò)銀行的貸款調查，并將xx公司的資產(chǎn)作為抵押對象獲得銀行貸款，即以歙縣河西項目評估價(jià)值6.6億左右的資產(chǎn)為擔保物，獲得3億左右的資金；投資公司從xx公司獲取1%的中介服務(wù)費，xx公司則獲得了3億左右的資金，資金成本約13%（包括1%的中介服務(wù)費）。
對xx公司來(lái)說(shuō)，該融資方式的資金成本組成較簡(jiǎn)單，由單純的利率加中介服務(wù)費組成。最主要的是融資風(fēng)險較低，因為是投資公司負責與銀行聯(lián)絡(luò )溝通，能比較順利地通過(guò)銀行貸款調查。
�。�3）融資方案選擇。由于項目的融資額相對較大，且當前宏觀(guān)形勢尚且不明朗，項目存在一定程度的風(fēng)險，因此需要較為可靠的融資渠道。而項目的可預期收益較大，也使得xx公司的融資需求愿望強烈，需要較為及時(shí)和有效供應的資金來(lái)源。
經(jīng)過(guò)上述分析，結合當前宏觀(guān)形勢以及歙縣河西項目的微觀(guān)因素，可以看出，抵押融資的融資風(fēng)險較低，融資渠道暢通，成本相對低廉，因此最終決定的融資方案為：與投資公司合作，進(jìn)行抵押貸款。
設計方案 篇2
一個(gè)有策略的、考慮周全的促銷(xiāo)方案對保障商超促銷(xiāo)活動(dòng)的效果起著(zhù)非常大的作用。很多供應商認為，促銷(xiāo)就是要有新穎性。其實(shí)這是狹隘的看法，促銷(xiāo)不是搞創(chuàng )意，不能從整合營(yíng)銷(xiāo)的角度出發(fā)、顧此失彼的促銷(xiāo)只是浪費資源的無(wú)效勞動(dòng)。
制定促銷(xiāo)方案需要考慮很多方面，如讓利性、合法性等。例如，有一家涂料企業(yè)曾開(kāi)展了一次促銷(xiāo)活動(dòng)，即在每桶油漆中直接投入五枚一元的硬幣，這一招對引導油漆工向業(yè)主推薦該品牌油漆取得了很好的效果。但是，如果是在賬外直接給消費者回扣的話(huà)，這屬于商業(yè)賄賂，是不合法的，不能這么做。
一、制定促銷(xiāo)方案要遵守的原則
第一，注重策略性。
促銷(xiāo)是營(yíng)銷(xiāo)中的一個(gè)要素，它不可以單獨操作，要和其他要素如產(chǎn)品、區域、渠道、品牌、費用、人員、競爭環(huán)境等一起服務(wù)于銷(xiāo)售，所以促銷(xiāo)活動(dòng)必須要站在整合營(yíng)銷(xiāo)的角度來(lái)考慮。一個(gè)有策略性的促銷(xiāo)方案，要考慮全年的促銷(xiāo)活動(dòng)有沒(méi)有規劃、各項促銷(xiāo)活動(dòng)能不能發(fā)揮聯(lián)動(dòng)作用、與其他市場(chǎng)活動(dòng)如何聯(lián)動(dòng)、促銷(xiāo)費用如何計劃、促銷(xiāo)活動(dòng)能整合哪些營(yíng)銷(xiāo)資源、如何應對競品的促銷(xiāo)活動(dòng)以及促銷(xiāo)方案是否能吸引消費者參與等。當然，在實(shí)際工作中要考慮的問(wèn)題還遠不止這些。
第二，注重可執行性。
企業(yè)中銷(xiāo)售部和市場(chǎng)部往往很難相處，常常會(huì )為一個(gè)促銷(xiāo)方案的執行結果互相指責。銷(xiāo)售部的人會(huì )說(shuō)市場(chǎng)部的方案是閉門(mén)造車(chē)，市場(chǎng)部的人會(huì )埋怨銷(xiāo)售部執行不到位。為什么會(huì )出現這種現象呢？
其原因大致有以下幾個(gè)方面：一是促銷(xiāo)活動(dòng)承載了太多職能；二是促銷(xiāo)方案沒(méi)有考慮到市場(chǎng)的實(shí)際情況；三是執行環(huán)節過(guò)于繁雜；四是促銷(xiāo)方案本身不完善，如細節考慮不到位；五是企業(yè)的資源配置跟不上；六是執行團隊抓不到促銷(xiāo)方案的關(guān)鍵；七是損害了執行團隊的利益，使執行團隊產(chǎn)生抵觸情緒；八是促銷(xiāo)方案的制定者不對促銷(xiāo)方案的結果負責。
二、促銷(xiāo)方案的內容
一份完整的促銷(xiāo)方案至少應該包括以下幾個(gè)方面的內容：
第一，促銷(xiāo)目的。
即為什么要做這次促銷(xiāo)。供應商的業(yè)務(wù)員在銷(xiāo)售受阻時(shí)，最先想到的就是向領(lǐng)導要求提供銷(xiāo)售支持，促銷(xiāo)就是銷(xiāo)售支持的一種手段。其實(shí)促銷(xiāo)的目的不僅僅是為了提高銷(xiāo)量，還有如提升終端表現、降低庫存、推廣新品、打擊競品、客情維護等目的。有時(shí)因為競爭對手在做促銷(xiāo)，我們也要做促銷(xiāo)；有時(shí)為了討好采購，我們也要做促銷(xiāo)。需要注意的是，每一次促銷(xiāo)不要承載太多的目的，因為所有的方面都要兼顧很難，如果做不好反而影響促銷(xiāo)效果。
第二，促銷(xiāo)對象。
即選擇對誰(shuí)去做促銷(xiāo)�？梢允轻槍α闶凵�，如可以做聯(lián)合促銷(xiāo)、買(mǎi)贈活動(dòng)等；也可以針對購買(mǎi)者，如在包裝內放刮刮卡等；還可以針對競爭對手的消費者、從未購買(mǎi)過(guò)本企業(yè)產(chǎn)品的消費者等。促銷(xiāo)資源是有限的，所以促銷(xiāo)資源的投入要集中，否則達不到效果。
第三，促銷(xiāo)主題。
即在面對消費者時(shí)，為促銷(xiāo)活動(dòng)找一個(gè)合理的理由，掩飾賺錢(qián)的真實(shí)意圖以及降價(jià)、變相降價(jià)帶來(lái)的負面影響，如以節慶賀禮、新品上市為名降低降價(jià)促銷(xiāo)的負面影響。賦予促銷(xiāo)活動(dòng)一個(gè)合適的主題對吸引消費者有很大作用。促銷(xiāo)主題有點(diǎn)兒像散文的“神”，有了主題，就能把其他環(huán)節如平面廣告、產(chǎn)品組合、活動(dòng)方式等都統一起來(lái)；沒(méi)有了主題，整個(gè)促銷(xiāo)活動(dòng)就會(huì )“魂飛魄散”。
第四，促銷(xiāo)產(chǎn)品。
即用哪些產(chǎn)品來(lái)做促銷(xiāo)�？梢允切缕�、銷(xiāo)得最好的產(chǎn)品、銷(xiāo)得最差的產(chǎn)品、知名度最高的產(chǎn)品、企業(yè)主推產(chǎn)品、直接針對競品的策略性產(chǎn)品等，這與促銷(xiāo)目的直接掛鉤。例如，要做銷(xiāo)量，用銷(xiāo)得最好的產(chǎn)品來(lái)做活動(dòng)最有效果；要打擊競品，用策略性產(chǎn)品最好；要加強與消費者的溝通，用企業(yè)主推產(chǎn)品最好；等等。
第五，促銷(xiāo)時(shí)間。
即什么時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行促銷(xiāo)，要進(jìn)行多長(cháng)時(shí)間。一個(gè)檔期若跨兩個(gè)周末可能平均日銷(xiāo)量會(huì )比只跨一個(gè)周末的要高。與商超合作的買(mǎi)贈、特賣(mài)等促銷(xiāo)活動(dòng)，在促銷(xiāo)協(xié)議中要明確限時(shí)限量，否則一旦在促銷(xiāo)期間出現贈品、特價(jià)產(chǎn)品供貨不足，就會(huì )面臨被罰款、清場(chǎng)的危險。促銷(xiāo)時(shí)間首先考慮節假日，還有企業(yè)的整體推廣計劃以及競爭對手促銷(xiāo)活動(dòng)的周期，掌握最佳促銷(xiāo)時(shí)間，從而有效借勢和造勢。
第六，促銷(xiāo)地點(diǎn)。
要選擇人流量大、門(mén)店形象好、地理位置好的商超，并且要選擇對該產(chǎn)品較重視、有較強合作意愿以及愿意配合供應商進(jìn)行促銷(xiāo)、備貨、陳列、讓利、宣傳、定價(jià)等的商超。此外，是在商超店內還是店外進(jìn)行促銷(xiāo)、讓哪幾個(gè)商超門(mén)店聯(lián)動(dòng)促銷(xiāo)等，這些都是需要選擇的。
第七，促銷(xiāo)形式。
主要是解決促銷(xiāo)優(yōu)惠形式、執行方式以及促銷(xiāo)參與條件的問(wèn)題�？刹捎玫男问接校嘿I(mǎi)贈、降價(jià)、捆綁銷(xiāo)售、派送、特殊陳列、抽獎、現場(chǎng)活動(dòng)等，每種形式都能做出很多創(chuàng )新的活動(dòng)，而且各種形式可以在一個(gè)活動(dòng)中組合使用。促銷(xiāo)形式有創(chuàng )意可以吸引消費者更多地參與，但是執行起來(lái)會(huì )很麻煩。對于大多數中小企業(yè)而言，更適合選擇一兩種常規性的、便于執行和復制的促銷(xiāo)活動(dòng)。下面來(lái)分析一下幾種常見(jiàn)的促銷(xiāo)形式，具體內容詳見(jiàn)表13-1（此處略）。
第八，促銷(xiāo)物料。
即促銷(xiāo)活動(dòng)需要哪些助銷(xiāo)品、贈品、宣傳品等。如特殊陳列形式、特定促銷(xiāo)活動(dòng)需要的道具、各種助銷(xiāo)用品、各種地面宣傳用品、禮品、贈品等，這些東西一樣都不能少。
第九，促銷(xiāo)宣傳。
即在促銷(xiāo)前、促銷(xiāo)中甚至促銷(xiāo)后的宣傳方案及活動(dòng)告知。沒(méi)有這個(gè)環(huán)節，就沒(méi)有人氣，就得不到目標群體的關(guān)注。
第十，促銷(xiāo)預算。
即計算整個(gè)促銷(xiāo)活動(dòng)需要的費用。首先是對銷(xiāo)量進(jìn)行預測，基于銷(xiāo)量計算本次活動(dòng)的銷(xiāo)售費用和市場(chǎng)費用。這不是一件容易的事。做預算大體有兩種方法：一種是正推法，即以促銷(xiāo)活動(dòng)為中心計算要花多少錢(qián)；另一種是逆推法，即準備用多少錢(qián)做活動(dòng)。
第十一，促銷(xiāo)準備。
良好的準備工作需細分責任，落實(shí)到人，規定完成的時(shí)間，避免因為某項工作出現疏漏而影響整體進(jìn)程。表13-2是一張某休閑食品企業(yè)一次促銷(xiāo)活動(dòng)的準備表，以供參考（此處略）。
設計方案 篇3
一、班會(huì )主題與背景分析
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步及家庭生活的改變，加上多數家庭都是獨生子女，學(xué)生因心理問(wèn)題而引起的各種行為問(wèn)題比比皆是，而且這些心里問(wèn)題正向低齡化發(fā)展，尤其是即將畢業(yè)的小學(xué)六年級學(xué)生，他們的學(xué)習激烈緊張，往往少數學(xué)生不能更好的適應六年級的學(xué)習生活。常常會(huì )表現出：與老師、同學(xué)、家長(cháng)的不和諧，張揚個(gè)性、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些學(xué)生生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒(méi)有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
班會(huì )主題是《陽(yáng)光心靈》。
�。�1）通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識，培養同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒。
�。�2）使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養學(xué)生人際交往的能力。讓孩子們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
�。�3）讓家長(cháng)更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結合。
二、班會(huì )準備
1、問(wèn)卷調查。對全班同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查，針對班會(huì )主題談?wù)勛约旱目捶�。多數同學(xué)反映，同學(xué)之間遇到了矛盾，有的斤斤計較，有的不能用寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，但有的同學(xué)還是不肯原諒他;還有的認為對于緊張的激烈的學(xué)習生活有些不適應;也有的想在小學(xué)階段的最后時(shí)刻想張揚自己、展示個(gè)性。2、情景劇表演。
整個(gè)過(guò)程都是由學(xué)生自編、自導、自演。利用每天休息時(shí)間進(jìn)行排練，教師進(jìn)行配合。讓學(xué)生的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓健康擁抱每個(gè)學(xué)生，讓健康走進(jìn)學(xué)生的心靈，培養學(xué)生積極健康的心理，穩定學(xué)生的心理健康情緒，使同學(xué)知道同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往，做一個(gè)心理健康標準的小學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)陽(yáng)光的心靈。
三、班會(huì )目標
1、通過(guò)看情景劇表演，讓學(xué)生要學(xué)會(huì )尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè )。
2、通過(guò)說(shuō)心里話(huà)，使學(xué)生懂得奉獻著(zhù)，自己也會(huì )快樂(lè )著(zhù)！
3、通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生的心理健康標準》，使學(xué)生更能很好的調整自己的心態(tài)，使自己擁有健康的人生，更好的適應緊張繁忙的六年級學(xué)習生活，度過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
四、班會(huì )設計思路
1、發(fā)現問(wèn)題：現場(chǎng)進(jìn)行情景表演《跳皮筋》，面對被別人嘲笑，不合群等情況如何解決呢？
2、解決問(wèn)題：學(xué)生的嘲笑、不包容，針對這樣的現象，教師進(jìn)行正確的引導。
3、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。通過(guò)表白，知道同學(xué)之間應和睦相處，多包容，多謙讓。
4、達成共識：通過(guò)上述活動(dòng)，共同擬定《小學(xué)生心理健康標準》，讓自己的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，成為一個(gè)心理健康標準的小學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的內動(dòng)力，揭示班會(huì )的主題。
五、活動(dòng)口號：“關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光�！爆F在開(kāi)始。
六、班會(huì )實(shí)施過(guò)程：
（一）、談話(huà)導入：
同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒(méi)有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：
（二）、情境表演《跳皮筋》
1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著(zhù)小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì )哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）
生：小芳不合群，說(shuō)別人。因為小芳說(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？
生：小芳不應該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應該和和氣氣。（生充分說(shuō)）
師小結：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對，同學(xué)之間就應該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì )尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》。
2、情境表演：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著(zhù)走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(cháng)哪去了？”同時(shí)跺著(zhù)雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說(shuō)）
生：她愛(ài)生氣不好，對身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結：是，我們應該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè )。下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）
同學(xué)之間
學(xué)會(huì )友好，不嘲笑缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì )尊重，不欺小凌弱。
學(xué)會(huì )寬容，不斤斤計較。
學(xué)會(huì )理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì )正確處理。（出示）
（三）、說(shuō)句心里話(huà)
�。�1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線(xiàn)”。
�。�2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
�。�3）選班長(cháng)時(shí)，你的好朋友當選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì )這樣做：
生：遇到這種情況我會(huì )這樣做：
師小結：是呀！同學(xué)之間就應該友好相處，你對別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì )還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè )！奉獻著(zhù)，相信你也會(huì )快樂(lè )著(zhù)！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)熱情大方
學(xué)會(huì )體貼細致入微
學(xué)會(huì )調節消除嫉妒
學(xué)會(huì )激勵互相進(jìn)步
過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家帶來(lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（視頻播放）
（四）、校園短�。阂曨l：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內容此時(shí)此刻你想到什么？
生充分說(shuō)：（不要愛(ài)慕虛榮……）
師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家（出示）
面對普通不盲目攀比
面對平凡不愛(ài)慕虛榮
面對困難堅強應對
面對挫折頑強拼搏
過(guò)渡：接下來(lái)老師給大家帶來(lái)了幾道有趣的檢測題，通過(guò)這個(gè)檢測游戲，主要自我評價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A(yíng)、B、C、三項中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。（出示檢測題）
（五）、檢測題：
請你仔細閱讀下面的問(wèn)題，選擇答案。
�。�1）、當你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：
A、談話(huà)解決B、找老師解決C、用武力解決
�。�2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎
A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓
�。�3）、當看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎？
A、能B、有時(shí)能C、不能
�。�4）、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭為集體爭光？
A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加
�。�5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么辦？
A、參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)B、和家人一起去亞武山
�。�6）、你經(jīng)常為學(xué)�；虬嗉壸龊檬聠�？
A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒(méi)做過(guò)
�。�7）、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便？
A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到
�。�8）、你能主動(dòng)撿拾學(xué)�；蚬矆�(chǎng)所的垃圾嗎？
A、一定能B、有時(shí)能C、不能
（六）、評價(jià)
選A得24分選B得16分選C得8分
選A：人際關(guān)系協(xié)調，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;
選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力;
選C：加強學(xué)習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。
師小結：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著(zhù)這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。
過(guò)渡：最后，我們共同來(lái)擬定《小學(xué)生心理健康標準》，這樣更能調整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。同學(xué)們討論、交流，最后達成共識。
（七）、出示《小學(xué)生心理健康標準》
小學(xué)生的心理健康標準
�。�1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識;
�。�2）能調節、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;
�。�3）能承受挫折;
�。�4）能較正確地認識周?chē)沫h(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境;
�。�5）人際關(guān)系協(xié)調，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;
�。�6）具有健康的生活方式與生活習慣;
�。�7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng )造力;
�。�8）有積極的人生態(tài)度。道德觀(guān)、價(jià)值和良好的行為規范。
（八）、師總結：
同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。
（九）、欣賞歌曲《永遠是朋友》
設計方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 認識工具，懂得選擇和使用工具。
2、 讓幼兒掌握鋸和量的方法，通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力。
3、 在集體活動(dòng)中，培養幼兒相互合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、 長(cháng)木條、鋸子、小椅子、小筐、剪刀。
2、 毛線(xiàn)、尺子、粉筆、畫(huà)筆，紙條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 和幼兒一起討論怎樣鋸，怎樣量。
1、 師：看，這是你們上次為小豬兄弟做的'圍墻，你們做的圍墻是干什么的，那你們覺(jué)得這圍墻怎么樣？
幼：太矮。
師：怎么辦？
幼：再釘木塊。
幼兒操作發(fā)現沒(méi)有木塊。
根據提供的材料幼兒發(fā)現可以把長(cháng)木條改成短木塊。
師：怎么改？
引導幼兒想不同的方法：如用鋸子鋸，用刀砍等。
2、 師：可是小豬兄弟有個(gè)要求：希望你們把木條改成這么長(cháng)（出示小木塊），那應該怎樣辦？（幼兒：量。）怎么量呢？（幼兒一起討論），
二、 幼兒自己動(dòng)手操作，鋸一鋸、量一量，并從中總結出最好的確方法。
1、師：你們說(shuō)得很好，現在請你們自己找一個(gè)合作伙伴，兩人一組，用你喜歡的方法量一量。
幼兒操作。
師：你們剛才用什么量的？請幾個(gè)幼兒把幾種典型的方法表演一下，并讓其他幼兒看一看哪種方法量得最快。
2、師：現在我們量好了，那長(cháng)木條又怎樣變成短木條的？（幼兒：用鋸子和刀），那你們去試一試吧，要求你們操作的時(shí)候，不要大聲講話(huà)，并且一定要注意安全，小心手中的工具傷到其他小朋友了。
請幼兒示范并比較哪種方法好，又安全。
四、 結的方法再一次進(jìn)行嘗試，要求用最快的量的方法和
安全的鋸的方法進(jìn)行操作。老師進(jìn)行引導。
五、活動(dòng)延伸：我們一起幫小豬把圍墻做起來(lái)吧。
設計方案 篇5
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明（怎么會(huì )想到本課題的）：
每次走到教室門(mén)口，總感覺(jué)教室空氣不太好，在一個(gè)30平方的室內，密密麻麻地擺放著(zhù)五六十張桌子，坐著(zhù)五六十個(gè)學(xué)生，還在講臺的一側放著(zhù)掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門(mén)窗緊閉，學(xué)生因為感冒、發(fā)燒經(jīng)常請假，很不利于我們的學(xué)習和生活。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時(shí)間最長(cháng)的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著(zhù)老師和學(xué)生的身心健康。我們應該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習環(huán)境。
3、課題介紹
本次活動(dòng)從關(guān)注教室學(xué)習環(huán)境入手，學(xué)生能說(shuō)出教室的學(xué)習環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習環(huán)境，然后，通過(guò)一系列的研究性學(xué)習活動(dòng)，改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習環(huán)境。二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習的教學(xué)目和方法的闡述）
思維導向圖
1、知識與技能：知道我們教室學(xué)習環(huán)境的現狀；
了解教室環(huán)境對我們的身心影響；
了解相關(guān)的影響教室學(xué)習環(huán)境的原因；
掌握改善教室學(xué)習環(huán)境的方法。
2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )采用多種方式和途徑收集相關(guān)資料（上網(wǎng)查找、上圖書(shū)室查閱、向環(huán)保部門(mén)調查訪(fǎng)問(wèn)等），并能對各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析；
經(jīng)歷發(fā)現并提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程，初步學(xué)會(huì )研究性學(xué)習的方法；
經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習，初步掌握合作探究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：對教室目前的學(xué)習環(huán)境作出正確的認識和評價(jià)；養成良好的生活衛生習慣；積極主動(dòng)地做好教室的保潔工作；增強集體榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開(kāi)展研究性學(xué)習有影響的因素。）
1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；
2、學(xué)生有了一定的文字表達能力，能寫(xiě)500字左右的作文，但小論文或調查報告他們還不是很明白應該如何去寫(xiě)；
3、學(xué)生具有一定的團隊協(xié)作能力；
4、學(xué)生正處在一個(gè)對什么事都充滿(mǎn)好奇的年齡，對研究性學(xué)習活動(dòng)興趣濃厚；
5、教室學(xué)習環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；
6、學(xué)生對空氣污染有一定認識，但不是很透徹。
四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內容的研究來(lái)達成這一目標）
1、研究目標：了解教室學(xué)習環(huán)境的現狀；
了解不良的教室學(xué)習環(huán)境對我們的身心影響；
掌握改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法。
2、研究?jì)热荩和ㄟ^(guò)觀(guān)察，了解教室學(xué)習環(huán)境的現狀；
搜集資料，查找影響教室學(xué)習環(huán)境的因素；
通過(guò)調查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法。
五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
根據初中一年級學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實(shí)驗報告、調查報告或黑板報的形式展現出來(lái)，甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評價(jià)。
六、資源準備
學(xué)校電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保局電話(huà)、空氣污染監測中心工作人員電話(huà)，顯微鏡、放大鏡、攝像機、照相機、調查報告表、實(shí)驗報告表、量化評價(jià)表。
七、研究性學(xué)習的階段
設計研究性學(xué)習的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓（初步認識研究性學(xué)習、理解研究性學(xué)習的研究方法）
1、了解課題選擇的原則和技巧；
2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
3、了解本次研究性學(xué)習活動(dòng)的學(xué)習目的和學(xué)習要求。
1、介紹課題選擇的原則和技巧；
2、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
3、聯(lián)系好電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保局等部門(mén)，爭取各部門(mén)的支持與合作。1課時(shí)第二階段課題準備階段提出和選擇課題
1、根據老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個(gè)課題；
2、經(jīng)過(guò)全班討論確定一個(gè)大家都感興趣的并和大家日常學(xué)習聯(lián)系非常緊密的課題——改善教室學(xué)習環(huán)境；
3、討論教室學(xué)習環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法和措施。指導學(xué)生選擇合適的課題。
1、引導學(xué)生注意選課的原則：
選題應具有可操作性；
選題應該具有開(kāi)放性；
選題應該具有一定的綜合性；
選題應聯(lián)系實(shí)際。
2、引導學(xué)生注意選課的技巧：
細心觀(guān)察周?chē)氖挛�，找到自己最感興趣的課題；
選擇社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題，能引起整個(gè)社會(huì )關(guān)注的課題；
從課外讀物上去尋找感興趣的課題；
從生物課本中去尋找延伸的課題。3課時(shí)成立課題組
1、根據自己的興趣和能力自愿成立課題小組；
2、各小組投票選出小組長(cháng)；
3、小組長(cháng)負責本組成員的具體分工。
1、在學(xué)生自愿成立小組的基礎上加以指導，例如：性別搭配、各組人數相對平均、個(gè)體間能力搭配盡量均勻等；
2、指導學(xué)生合理分工。形成小組實(shí)施方案
1、制定課題研究的內容和目標；
2、制定課題研究的步驟和方法；
3、制定課題成果的呈現形式。指導學(xué)生制定合理的實(shí)施課題計劃和方案第三階段：課題實(shí)施階段
1、收集資料階段：
本階段的收集資料有很多種方式或途徑：例如，上網(wǎng)查找、調查訪(fǎng)問(wèn)、去圖書(shū)室查找等，部分小組去采訪(fǎng)環(huán)保局工作人員或環(huán)境監測部門(mén)工作人員，然后各小組長(cháng)將本組收集的資料進(jìn)行匯總、篩選、分析；
2、實(shí)地考察階段：
各小組在學(xué)校33個(gè)班級的教室進(jìn)行實(shí)地考察，了解各教室學(xué)習環(huán)境的現狀，并且詢(xún)問(wèn)各班級同學(xué)對教室學(xué)習環(huán)境的感受，然后，各小組長(cháng)根據實(shí)地考察的資料進(jìn)行分析，找出比較好的班級教室環(huán)境和比較差的班級教室環(huán)境，并讓小組成員討論好和差的原因是什么？會(huì )有什么樣的后果？
3、實(shí)施階段：
調查訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局或環(huán)境監測部門(mén)，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法。
1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請教并采訪(fǎng)專(zhuān)家；
2、指導學(xué)生上網(wǎng)收集資料；
3、做好各小組的協(xié)調分工工作；
4、指導小組長(cháng)完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；
5、及時(shí)跟蹤各小組的活動(dòng)進(jìn)展情況，對比較落后的小組給予一定的指導和幫助；
6、指導各小組成員適時(shí)調配活動(dòng)方案，使研究性學(xué)習活動(dòng)得以順利進(jìn)行；
7、及時(shí)指出學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向去從事研究性學(xué)習活動(dòng)；
8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長(cháng)，并給予一定物質(zhì)和精神獎勵，通過(guò)一定的激勵措施讓學(xué)生對此次活動(dòng)更加充滿(mǎn)興趣和激情。4課時(shí)八、總結與反思（實(shí)踐后總結、反思整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）本次活動(dòng)中，學(xué)生是根據自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習環(huán)境與每個(gè)同學(xué)的日常學(xué)習活動(dòng)聯(lián)系緊密，學(xué)生的關(guān)注度很高，興趣很濃厚。對同學(xué)間的團結互助也有一定的提高，學(xué)生具有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共同完成研究性學(xué)習活動(dòng)。本次活動(dòng)也受到學(xué)校電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保部門(mén)的大力支持，全社會(huì )對學(xué)生的生活學(xué)習狀況都非常關(guān)心。但在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也有部分問(wèn)題，例如，學(xué)生雖有一定的文字表達能力，但調查報告、實(shí)驗報告、小論文寫(xiě)得都不夠好，還需要老師的很多指導，以后，應建議語(yǔ)文老師多點(diǎn)教學(xué)生練一練這些實(shí)用文章的寫(xiě)法。量化評價(jià)表：
請打“√”：自評□小組評□老師評□所屬小組名稱(chēng)被評價(jià)人姓名編號評價(jià)項目評價(jià)內容評價(jià)等級1情感態(tài)度積極參與活動(dòng)優(yōu)良合格需努力主動(dòng)提出設想、建議2合作交流主動(dòng)與組員配合，樂(lè )于幫助同學(xué)認真傾聽(tīng)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)3學(xué)習技能會(huì )用多種方法搜集、分析、處理信息實(shí)踐方法方式多樣4實(shí)踐活動(dòng)積極動(dòng)腦、動(dòng)手會(huì )與別人交流合作5成果展示成果有新意6綜合評價(jià)
設計方案 篇6
為全面深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷豐富師生的校園文化生活，彰顯學(xué)校人文環(huán)境、辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢，強化學(xué)校品牌形象，增強廣大師生的愛(ài)校精神與凝聚力，更好地促進(jìn)校園文化建設和實(shí)現各項教育教學(xué)工作的提質(zhì)增效，經(jīng)研究，決定于20xx年1月至3月舉行學(xué)校各類(lèi)評選活動(dòng)獎?wù)略O計大賽，獲獎中的優(yōu)質(zhì)作品經(jīng)學(xué)校審定批準后，作為學(xué)校各類(lèi)評獎活動(dòng)獎?wù)�、獎牌的原型。具體活動(dòng)方案如下：
一、大賽主題：凝校園文化，聚大學(xué)精神
二、主辦單位：太原理工大學(xué)學(xué)生處
承辦單位：藝術(shù)學(xué)院
三、作品征集對象：藝術(shù)學(xué)院全體師生
四、大賽的組織工作
本次大賽時(shí)間為20xx年1月16日-3月31日，分四個(gè)階段進(jìn)行：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（1月16日-2月23日）
2、作品上報階段（2月24日-3月1x日）
�。�1）作品設計類(lèi)型：校長(cháng)獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部三種類(lèi)型。
�。�2）作品設計要求：必須切合我校實(shí)際，突出體現我校的人文精神與辦學(xué)理念，寓意深刻，設計新穎，簡(jiǎn)潔流暢，造型別致，易于佩戴，傳播效果好，能適合學(xué)校平面宣傳的各種用途，具有原創(chuàng )性、較強的形式美感及較高的辨識度與代表性，具有較高的實(shí)用價(jià)值或藝術(shù)收藏價(jià)值，體現我校歷史、文化和地域特色，可用于公務(wù)饋贈。
針對校長(cháng)獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部三種類(lèi)型活動(dòng)評選的層級，作品設計的理念要予以區別。作品上必須有本校的中文（太原理工大學(xué)）或英文（tyut）以及l(fā)ogo標識，立體3D圖形設計，且應具有較高辨識度。作品必須附有設計釋義，包含制作材質(zhì)、規格尺寸說(shuō)明，能充分體現設計思想與寓意，字數應在100字以?xún)取?/p>
�。�3）作品提交方式：所有師生的作品均需同時(shí)提供電子版和紙質(zhì)版。電子版作品的原型及釋義，統一用“班級+姓名+設計類(lèi)型”格式命名的文檔發(fā)送至郵箱：1003057387@qq.com。如 視覺(jué)1301+張丹+三好學(xué)生，即視覺(jué)1301張丹設計的三好學(xué)生獎?wù)�。紙質(zhì)版文檔注明所在學(xué)院、班級、姓名，學(xué)號，聯(lián)系方式等信息一并提交藝術(shù)學(xué)院團委馬曉娟老師處D104辦公室。
3、評選階段（3月20日-3月24日）
由藝術(shù)學(xué)院組織專(zhuān)家評審組，對上報作品進(jìn)行統一評選。
4、總結表彰階段（3月27日-3月31日）
專(zhuān)家評審組根據參賽的實(shí)際情況以及評選結果，分別設置一等獎、二等獎和三等獎若干名，獲獎作品被學(xué)校采納使用的，給予一定獎勵。
注：所有參賽作品嚴禁抄襲，必須是作者原創(chuàng )，結合學(xué)校實(shí)際而展開(kāi)的，凡發(fā)現抄襲，取消參賽資格。
設計方案 篇7
一、時(shí)間：xx月xx日上午xx:30～9:00。
二、地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
三、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導、各工作組人員、全體參訓學(xué)生、教官、班主任。
四、主持人：
五、程序：
1、各連隊整隊進(jìn)場(chǎng)（或者先在場(chǎng)內排好）。
2、大會(huì )第一項：全體起立、奏國歌（奏國歌結束請領(lǐng)導坐下）。
3、大會(huì )第二項：閱兵式。
閱兵指揮跑步到主席臺下向學(xué)校領(lǐng)導（龔）報告檢閱受閱方隊：校長(cháng)同志，市總工會(huì )職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx級新生隊列完畢，請您檢閱，閱兵指揮。學(xué)校領(lǐng)導（龔貴華）從主席臺北側臺階下，在閱兵指揮的陪同下，從操場(chǎng)北側第一連隊開(kāi)始檢閱，學(xué)校校長(cháng)：同學(xué)們好！連隊：校長(cháng)好！學(xué)校校長(cháng)：同學(xué)們辛苦了！連隊：為學(xué)校爭光！————檢閱結束，學(xué)校校長(cháng)從操場(chǎng)南側回到主席臺上。
4、大會(huì )第三項：分列式
“標兵就位，向右轉”——分列式開(kāi)始——各班級按照次序開(kāi)始會(huì )操。
5、大會(huì )第四項：學(xué)校領(lǐng)導作軍訓小結。
6、大會(huì )第五項：20xx級學(xué)生軍訓先進(jìn)班級、軍訓標兵表彰。
7、20xx級新生閱兵式結束，歡送領(lǐng)導退場(chǎng)，各連隊指導員組織連隊有序離開(kāi)。
四、工作要求
1、政教處：
�。�1）軍訓團領(lǐng)導邀請，與現場(chǎng)閱兵指揮溝通協(xié)調；
�。�2）榮譽(yù)證書(shū)和表彰名單準備。
2、各班班主任：
�。�1）要提前做好組織工作，確保各班級軍訓學(xué)員按照要求，行動(dòng)一致，服從指揮，認真完成閱兵式、分列式各項軍訓任務(wù)。
�。�2）完成先進(jìn)班級、軍訓標兵的考評，16日上午按要求上報政教處。
�。�3）分列式結束表彰時(shí)，安排好學(xué)生代表上臺：先進(jìn)班級各1名，優(yōu)秀標兵代表10名。
�。�4）閱兵式、分列式結束后，帶連隊有序離開(kāi)操場(chǎng)，將旗子交回廣播室。
3、總務(wù)處：
�。�1）做好主席臺的環(huán)境布置（綠色植物、鮮花，11套桌椅，綠色幕布）。
�。�2）閱兵式、分列式結束后的清場(chǎng)工作（飲水機、桌椅回收等）。
4、廣播室：做好音響設備、話(huà)筒的調試和現場(chǎng)音樂(lè )播放等工作。
5、辦公室：做好各個(gè)領(lǐng)導出席邀請和軍訓宣傳攝影工作。
設計方案 篇8
一、 活動(dòng)目的
加強我�，F代遠程教育工作，通過(guò)全面開(kāi)展遠程教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)內容（計算機教室）
1、 我校領(lǐng)導班子帶頭運用計算機教室和多功能教室，學(xué)校組織的小型活動(dòng)、會(huì )議、各種講座基本上都在多媒體教室舉行。
2、 我校制定了教師應用遠程教育課時(shí)計劃，并嚴格執行，至少80%的教師能自制課件或應用通過(guò)衛星下載的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在計算機教室或多功能教室上課，根據我校規定，學(xué)校每周應用計算機教室或多功能教室上課課時(shí)應在15節—20節，其中語(yǔ)文組、理化生組、音樂(lè )課的課比較多，基本上每科都把遠程教育資源應用了上去，有的教師還爭著(zhù)到多媒體教室上課。
3、 我校制定了可行的教師培訓計劃，提高教師信息化水平，積極組織教師參加課件培訓，鼓勵教師自制課件授課，每學(xué)期自制課件我們要把它刻錄成一張光盤(pán)，便于以后學(xué)習和應用。
4、 我校每學(xué)期開(kāi)一次遠程教育資源應用研討會(huì )，每年開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課課件和優(yōu)質(zhì)課評獎。
5、 我校不但要將接收到的遠程教育資源運用到教學(xué)中，還要運用于開(kāi)展團隊活動(dòng)、教研活動(dòng)、主題班會(huì )、政治學(xué)習等活動(dòng)，每學(xué)期至少組織師生開(kāi)展3次以上的德育教育、科普知識等專(zhuān)題講座，拓寬師生視野。
6、 我校對遠程教育資源的一個(gè)案例進(jìn)行記錄，組織教師進(jìn)行分析討論，找出開(kāi)展活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題，為下一次開(kāi)展活動(dòng)積累經(jīng)驗。
7、 我校的每一位教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)應用多媒體的經(jīng)驗文章。
8、 合理安排時(shí)間，利用遠程教育設備和資源為農村基層黨員干部、農民教育和學(xué)習服務(wù)。
9、 認真填寫(xiě)各種遠程教育登記表備查。一方面，要通過(guò)對課教師業(yè)務(wù)水平的培訓、提高，使學(xué)科教師能夠將衛星上的優(yōu)質(zhì)教育資源、信息溶入教學(xué)實(shí)踐中，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
我校開(kāi)展活動(dòng)流程圖：
三、 激勵機制
為促進(jìn)我�，F代遠程教育效能的發(fā)揮，我校根據《仁懷市農村中小學(xué)現代遠程教育教學(xué)活動(dòng)方案》和《仁懷市農村中小學(xué)現代遠程教育評估則》（另文下發(fā)）進(jìn)行一次檢查評估，對成績(jì)突出的要給予表彰和獎勵。對工作開(kāi)展不利的要給予批評，并追究其責任。為促進(jìn)試點(diǎn)我校對遠程教育資源的利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校每年將組織一次教師應用遠程教育資源和學(xué)生運用遠程教育知識綜合能力的比賽活動(dòng)，對成績(jì)突出的給予表彰和獎勵。
設計方案 篇9
一、活動(dòng)目的
在全校開(kāi)展號召節能減排，大力宣傳和普及節能減排美化環(huán)境低碳生活節約資源，倡導餐廳，飯館實(shí)行低能量、低消耗、低開(kāi)支、低代價(jià)的低碳生活，享受綠色時(shí)尚生活，保護身邊環(huán)境，引導廣大學(xué)生從自己做起、從校園做起、從點(diǎn)滴做起，為形成節約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的生活理念、消費模式，為發(fā)展綠色經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟貢獻力量。
二、活動(dòng)口號
節能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節約資源
三、活動(dòng)單位
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月23日中午12:00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
新大門(mén)的行政樓前集合，（活動(dòng)路線(xiàn)行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）活動(dòng)路線(xiàn)
六、活動(dòng)流程
1、準備100頂帽子，100把掃把，4個(gè)垃圾簍,10把鐵鍬分發(fā)給參加活動(dòng)人員
2、邀請院團委有關(guān)部門(mén)部長(cháng)參加此次活動(dòng)
3,、進(jìn)行簽名并留影
4、社聯(lián)主席孔亮做啟動(dòng)儀式，宣告此次活動(dòng)開(kāi)始
5、按照事先安排的路線(xiàn)開(kāi)始此次活動(dòng)（行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）
七、活動(dòng)有感
xx年3月23日中午12：00，在咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新大門(mén)行政樓門(mén)前，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )開(kāi)展了“節能減排 綠色生活”校園清掃活動(dòng)，在社聯(lián)主席的講話(huà)中，在每個(gè)在場(chǎng)成員的熱烈掌聲中拉開(kāi)了帷幕。院學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )以其一貫的宗旨和口號，本著(zhù)為環(huán)境保護作貢獻，為廣大同學(xué)服務(wù)的原則，積極參與了本次活動(dòng)，我們的活動(dòng)主題為“節能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節約資源”。我們此次活動(dòng)主要范圍是行政樓，丹鳳食堂，生物樓，金玉樓，信息樓，我們對各地點(diǎn)進(jìn)行了徹底的清掃，取得了很大的成果。在活動(dòng)中，參加活動(dòng)的成員不怕苦不怕累，無(wú)怨無(wú)悔，充分體現了我院大學(xué)生的崇高精神和優(yōu)良作風(fēng)，從中我們看到了他們對環(huán)保的那份執著(zhù)，那份真誠與熱愛(ài)，看到了中國乃至世界的環(huán)保事業(yè)的光明前景。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們也清醒得認識到目前大學(xué)生的素質(zhì)仍待提高，廣大同學(xué)依舊沒(méi)有認識到環(huán)保的重要性，垃圾隨手亂丟，地上煙頭數不勝數等，給清掃工作帶來(lái)了一些困難。
我們此次活動(dòng)的最終目的不是為了清掃而清掃，更重要的目的是為了帶動(dòng)廣大同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)的提高同學(xué)們的環(huán)保意識，時(shí)刻注意自己的言行，作一個(gè)文明的大學(xué)生。環(huán)保是個(gè)永恒的話(huà)題，不論是現在還是將來(lái)，大事還是小事，都需要我們去關(guān)注，努力的保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境。
本次活動(dòng)中也存在這一些問(wèn)題，例如：沒(méi)有考慮到所有會(huì )員的時(shí)間問(wèn)題，一些會(huì )員沒(méi)能夠按時(shí)參加此次活動(dòng)等；在人員分工上面不均衡，組織分工不是很明確。但我們會(huì )在今后的活動(dòng)中加以克服，使活動(dòng)組織的更加完善，更具有號召力、感召力。
我院現在正在爭創(chuàng )省級優(yōu)秀院校，是關(guān)系到學(xué)校日后發(fā)展的重要時(shí)刻。我們作為本校學(xué)生，又是學(xué)生干部，理所應當的要為學(xué)校的工作貢獻自己的力量，積極的宣傳節能減排，保護環(huán)境知識，積極號召廣大同學(xué)投身到此次活動(dòng)的浪潮中，同時(shí)也希望有更多的同學(xué)加入我們環(huán)保志愿者行列，共同祝愿母校在省級評建中取得佳績(jì)，勾畫(huà)更美的藍圖。
院學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )
xx年3月24日
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