【實(shí)用】設計方案模板匯總六篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準備好一份方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　一般來(lái)說(shuō)，美容院年終答謝會(huì )有以下目的：

　　1、年底是各行業(yè)繁忙之季，以各種回饋老客戶(hù)的形式加強顧客忠誠度。

　　2、制造美容院在當地的知名度。

　　3、帶動(dòng)銷(xiāo)售，提高美容院業(yè)績(jì)。

　　4、通過(guò)終端會(huì )的交流，引導、教育顧客消費及健康美容的觀(guān)念。

　　5、以各種促銷(xiāo)活動(dòng)留住老顧客，開(kāi)發(fā)新客源。

　　6、通過(guò)督導老師的影響，加強美容師的銷(xiāo)售意識，提高銷(xiāo)售能力。

　　7．新品、新項目的推廣，給顧客新鮮感。

　　8．在愉快的氣氛中培養顧客與美容院的感情，促使顧客和員工成為朋友。

　　二、活動(dòng)形式：

　　聯(lián)歡+娛樂(lè )+答謝+優(yōu)惠政策

　　在活動(dòng)形式上，可以將整個(gè)會(huì )議由各種娛樂(lè )節目串聯(lián)在一起，將優(yōu)惠、促銷(xiāo)、新品、項目、等銷(xiāo)售內容融入游戲環(huán)節，增加趣味同時(shí)又輕松的達成銷(xiāo)售目的。

　　三、 活動(dòng)主題：＊＊＊專(zhuān)業(yè)女子美容院20xx年暨＊周年感恩答謝會(huì )

　　在活動(dòng)主題的確定上，可以和“喜迎20xx新年”結合起來(lái)，給顧客留下更加深刻的印象。

　　四、舉行時(shí)間：20xx年＊月＊日，地點(diǎn)：

　　五、宣傳方式：

　　1、橫幅懸掛于店外做宣傳，目的吸引顧客；

　　2、宣傳單張及邀請函制作。

　　六、活動(dòng)創(chuàng )意

　　終端答謝會(huì )的創(chuàng )意點(diǎn)主要體現在以下方面：

　　1、邀請函文案要設計巧妙，創(chuàng )意銷(xiāo)售，環(huán)環(huán)相扣，為現場(chǎng)促單埋伏筆。

　　2、不一樣的開(kāi)場(chǎng)節目，知性、品味與員工展示甚至促單相結合，而不是毫無(wú)意義的各種舞蹈。

　　3、可以用各種原創(chuàng )小品、產(chǎn)品情景劇代替課程，精心創(chuàng )作展現美麗主題及產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，美容師主演增添表現力和親和力。

　　4、設計全新背景音樂(lè )，烘托現場(chǎng)氣氛。

　　5、永遠記�。河眯谋葎�(chuàng )新更重要。

　　七、前期準備細則：

　　將前期需要準備的細節問(wèn)題都列出來(lái)，如會(huì )場(chǎng)的確定、節目的安排、獎品的準備等。

　　八、會(huì )前培訓

　　在終端答謝會(huì )舉行之前，要將美容院全體人員組織起來(lái)，針對方案做一個(gè)細致的培訓，保證人盡其責，共同促進(jìn)答謝會(huì )的成功舉行。

　　九、會(huì )前銷(xiāo)售政策

　　十、終端會(huì )現場(chǎng)優(yōu)惠政策

　　十一、會(huì )后促銷(xiāo)政策

　　附1.物料籌備表

　　附2.答謝會(huì )流程

　　附3.院長(cháng)致辭

　　附4.主持串詞

　　附5.游戲方案

　　附6.抽獎細則

設計方案 篇2

　�。ㄒ唬┙滩模喝私躺缇拍炅x務(wù)教育初中物理第一冊

　�。ǘ�）教學(xué)要求

　�。╨）常識性了解功的原理，功的原理教學(xué)設計示例之一。知道使用任何機械都不省功。

　�。�2）會(huì )應用功的原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

　�。ㄈ�）教具

　　杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細線(xiàn)、刻度尺（兩個(gè)）。

　　（四）教學(xué)過(guò)程

　　一、復習提問(wèn)

　　1．做功的兩個(gè)必要因素是什么？舉例說(shuō)明。計算功的公式和單位是什么？

　　2．課本章后習題2，由學(xué)生板演，其他同學(xué)自己演算，最后教師講評。

　　說(shuō)明：機車(chē)牽引力對這列火車(chē)做的功也可以說(shuō)成機車(chē)克服阻力做的功是1.08×107焦。又如用手勻速豎直向上提起重1牛的鉤碼，通過(guò)的距離是1米，則手的拉力對鉤碼做的功就是W＝F·s＝G·h＝1�！�1米＝1焦。這時(shí)也可表述為手克服阻力做的功是1焦。

　　二、進(jìn)行新課

　　1．引入、提問(wèn)：使用杠桿、滑輪這些簡(jiǎn)單機械能夠省力，是不是也能省功呢？

　　2．組織學(xué)生完成課本本節實(shí)驗l、2。

　　學(xué)生自己實(shí)驗。教師巡回指導。

　�。�1）明確實(shí)驗目的是研究使用杠桿（或滑輪）提升重物時(shí)能不能省功？即手對杠桿（或滑輪）做的功與杠桿（或滑輪）對重物做的功是否相等。

　�。�2）明確實(shí)驗中動(dòng)力就是手的拉力，阻力的大小等于鉤碼重。

　　圖14—4，實(shí)驗是利用杠桿的平衡條件算出手對杠桿的拉力。圖14—5實(shí)驗中手對動(dòng)滑輪的拉力由動(dòng)滑輪的特點(diǎn)得出。

　　鉤碼重G＝mg，物理教案《功的原理教學(xué)設計示例之一》。

　�。�3）測量砝碼提升的高度和手移動(dòng)的距離時(shí)，把兩個(gè)刻度尺分別豎直放在砝碼及手旁，記下砝碼和手的起始位置。當用杠桿（或動(dòng)滑輪）提升砝碼到一定高度時(shí)，再記下砝碼和手的終了位置，求出砝碼升高的高度h（米）和手移動(dòng)的距離s（米）。

　�。�4）實(shí)驗中，杠桿和動(dòng)滑輪的重及杠桿和滑輪在運動(dòng)中的摩擦力忽略不計，因為實(shí)驗研究的是理想機械。

　�。�5）按課文實(shí)驗1、2，并參照圖13—4、圖13—5組裝實(shí)驗器材，將實(shí)驗結果填入課文表格中，寫(xiě)出實(shí)驗結論。

　　3．總結實(shí)驗結論

　�、賹W(xué)生報告實(shí)驗記錄數值和實(shí)驗結論。教師將幾組數值記于黑板一或事先畫(huà)好表格的小黑板）上。

　�、趯�(shí)驗表明：

　　利用杠桿提升砝碼，使用杠桿所做的功F·s（焦）和直接用手所做的功G·h（焦）相等，即使用杠桿不能省功。

　　利用動(dòng)滑輪提起砝碼，使用滑輪做的功F·s和直接用手所做的功G·h相等，即使用動(dòng)滑輪也不能省功。

　　總結出功的原理并板書(shū)：“

　　三、功的原理

　　1．使用機械不能省功。這個(gè)結論叫做功的原理。

　　2．功的原理對任何機械都適用�！�

　　3．提問(wèn)：使用任何機械都不省功，為什么人們還要使用機械呢？（課文后“想想議議”）

　　要求答出：可以省力，或省距離，或改變動(dòng)力的方向，使用方便等好處。

　　4．例題：課本章后習題5。

　　教師板演講解。首先弄清已知條件、物理過(guò)程。

　　四、布置作業(yè)

　　1．填寫(xiě)課文章后“學(xué)到了什么”

　　2．課本習題6。

　　3．自學(xué)課本“斜面”。

設計方案 篇3

　　教材分析：本課包括三個(gè)部分

　　1、第一部分是un的字母形，導入教學(xué)un的一輪太陽(yáng)，以及一句鞏固讀音的順口溜太陽(yáng)公公多溫暖 un un un。

　　2、第二部分是一首鞏固讀音的配圖兒歌，配圖既是練習學(xué)生說(shuō)話(huà)，又是幫助學(xué)生記憶兒歌。

　　3、第三部分是un的筆順圖，并有一行書(shū)寫(xiě)規范的un，為的是讓學(xué)生掌握un的寫(xiě)法。

　　教學(xué)目的：1、讓學(xué)生能夠正確認讀和在四線(xiàn)格中規范的書(shū)寫(xiě)un。

　　2、使學(xué)生掌握鞏固讀音的兒歌。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)生掌握un的認讀和正確書(shū)寫(xiě)是本課的重點(diǎn)；

　　2、掌握un的發(fā)音要領(lǐng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　教具準備：1、自制課件 2、自制卡片u、自制卡片n，自制卡片un。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導入新課

　　師：誰(shuí)知道現在是什么季節？（指名說(shuō)，師點(diǎn)評）。春天里有什么景象呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)，引導孩子說(shuō)出春天的天氣很溫暖）

　　師：我們今天就來(lái)認識一個(gè)和春天有關(guān)的復韻母。

　　（二）講授新課

　　1、教學(xué)認讀

　　出示課件（小熊穿著(zhù)一件有著(zhù)字母ｕ的衣服，出來(lái)曬太陽(yáng)，在它的前面有個(gè)門(mén)洞ｎ，小熊說(shuō)：今天的天氣真好啊，我要出來(lái)曬太陽(yáng)，前面有個(gè)門(mén)洞，我就站在門(mén)洞旁。）課件出示小熊走到門(mén)洞ｎ旁。小熊高興的說(shuō)：太陽(yáng)公公多溫暖。

　　課件出示課題認識un

　　師：（教棍指著(zhù)課題）誰(shuí)知道它怎么讀的（指名試讀）。這些同學(xué)可真聰明，不過(guò)大家只要認真跟老師讀幾遍，你一定會(huì )讀的更好。讀的時(shí)候要注意老師的'口形，看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細，讀的最準確，我們就請誰(shuí)來(lái)當小老師。（師帶讀三至五遍）

　　師：老師發(fā)現ｘｘ同學(xué)讀的很認真，我們就請他來(lái)當小老師，帶我們一起讀，等一下和其他的小老師比一比，看看誰(shuí)帶讀的最好。（指名帶讀，五人左右）

　　師：好，現在我們開(kāi)火車(chē)比一比，看看哪組掌握的最好。（火車(chē)賽讀，師點(diǎn)評）

　　師：現在我們男生和女生比比看，（男生齊讀，女生齊讀。師點(diǎn)評）

　　2、教學(xué)兒歌

　　師：大家一定都讀累了吧，現在老師 就帶著(zhù)大家走進(jìn)美麗的春天去休息一下。（課件出示書(shū)上的圖片）這里漂亮嗎？我們先找個(gè)小導游帶我們認識一下，這里有哪些東西吧。（指名說(shuō)圖，引導孩子說(shuō)完整的話(huà)）

　　師總結圖意。

　　師：老師這里有一首兒歌，是寫(xiě)美麗的春天的，你們想學(xué)會(huì )它嗎？

　　師：好，請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起讀。（師帶讀三遍）

設計方案 篇4

　　教學(xué)內容：整數乘法運算定律推廣到分數乘法（教材第14頁(yè)例5、例6，練習三的1、2、4、5題）

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生會(huì )用整數乘法的運算定律推廣運用到分數乘法，并使一些計算簡(jiǎn)便。

　　2、培養學(xué)生靈活計算的能力，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)例5

　　1、觀(guān)察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。

　�。�1）○

　�、� 學(xué)生計算，發(fā)現乘積一樣，兩個(gè)算式相等。

　�、� 說(shuō)一說(shuō)存在的規律。

　�、� 用字母表示。

　　板書(shū)：乘法交換律：ab=ba

　　(2)()○()

　�、賹W(xué)生計算，發(fā)現乘積一樣，兩個(gè)算式相等。

　�、谡f(shuō)一說(shuō)存在的規律。

　�、塾米帜副硎�。

　　板書(shū)：乘法結合律：(ab)c=a(bc)

　　(3) (+)○+

　�、賹W(xué)生計算，發(fā)現乘積一樣，兩個(gè)算式相等。

　�、谡f(shuō)一說(shuō)存在的規律。

　�、塾米帜副硎�。

　　板書(shū)：乘法分配律：（a+b）c=ac+bc

　　2、小結。

　　整數乘法的運算定律對于分數乘法同樣適用。

　　師：應用這些乘法的運算定律，可以使一些計算簡(jiǎn)便。

　　二、教學(xué)例6

　　1、計算5

　　(1) 觀(guān)察算式，說(shuō)一說(shuō)你有什么想法。

　　(2) 學(xué)生獨立列式計算，教師巡視檢查。

　　(3) 匯報計算過(guò)程。

　　5

　　1 ＝ 5 （問(wèn)：運用了什么運算定律？）

　　1 1 ＝ 3

　　2 ＝

　　(4)想一想：不改寫(xiě)算式，直接進(jìn)行約分行不行？

　　抽生板演

　　通過(guò)觀(guān)察、思考、交流，使學(xué)生明白像這樣連乘的算式，可以直接約分同時(shí)計算。

　�。�5）試一試

　　3

　　學(xué)生獨立計算，請兩位學(xué)生上臺板演，完成后集體評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2、計算（＋）4

　　(1) 觀(guān)察算式，說(shuō)一說(shuō)你認為怎樣計算比較簡(jiǎn)便。

　　(2) 學(xué)生獨立列式計算，請兩位上臺板演。

　　(3) 集體評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　板書(shū)：（＋）4

　　21 ＝4＋4

　　5 1 ＝+1

　　=1

　　(4)試一試

　�。ǎ�）27

　　學(xué)生獨立計算，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。完成后，請一位學(xué)生上臺板演計算過(guò)程。

　　3、計算：87

　�。�1）觀(guān)察算式，說(shuō)一說(shuō)算式有什么特征？

　�。�2）你認為應該怎樣算比較簡(jiǎn)便？

　�。▽W(xué)生先獨立思考，然后在小組中交流。

　�。�3）反饋交流結果

　　板書(shū)：87

　�。剑�86＋1）

　　1 ＝86 +

　　1

　　=3+

　　=3

　　三、鞏固練習：完成練習三的1、2、4、5題

　　四、課后作業(yè)設計：

　　一、填一填

　　1、□=□

　　2、（）=□(□□)

　　3、（＋）9=□9+□9

　　二、用簡(jiǎn)便方法計算

　　1、（+）24 2、21

　　3、64、39

設計方案 篇5

　　前言：又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，因為個(gè)人原因，新學(xué)期可能要與鐘愛(ài)的班主任工作暫時(shí)作別，因而對新學(xué)期開(kāi)學(xué)的設想也僅僅只能是設想。去年的9月1日，市里進(jìn)行教育資源的整合，兩所鄉鎮中學(xué)初三年級的學(xué)生掛靠以實(shí)難高中，因緣際會(huì )，我與我的初三三班的學(xué)生得以相逢、相伴、相知、相攜，度過(guò)他們初中生活的最關(guān)鍵的一年。每每翻看一年的班級記錄，這一年的日子，由所有的辛苦、歡笑釀成的美酒更加的馥郁香醇，令人回味。班會(huì )設計意圖：新組班級是由兩所學(xué)校的學(xué)生混編而成。學(xué)生由走讀改為住校，在新的環(huán)境中，面對更加規范的學(xué)校管理，從學(xué)習到生活，都面臨很大的挑戰。因此開(kāi)學(xué)第一天，班主任的工作尤為關(guān)鍵。第一次班會(huì )既要消除學(xué)生心中的陌生，引導他們盡快熟悉學(xué)校規章制度，適應緊張的學(xué)習生活，又要初步樹(shù)立學(xué)生的集體意識，避免合校而產(chǎn)生的分歧，建立臨時(shí)的班委。因而，我設計的班會(huì )主題是《今天，讓我們攜手同行》班會(huì )準備：1.熟記班內45名學(xué)生的情況，并通過(guò)曾經(jīng)的老師了解學(xué)生的情況。2.精心準備黑板報。前面黑板上“今天，讓我們攜手同行”，“初三三班歡迎你的加入，期待你的精彩”教室后方黑板是班內所有科任老師的簡(jiǎn)介。班會(huì )過(guò)程：班主任導入語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！歡迎你們來(lái)到實(shí)驗高中，歡迎大家加入新的班級——初三三班。你們帶著(zhù)家長(cháng)的殷殷囑托，告別各自的母校；我也暫時(shí)告別家的溫馨，與大家一起開(kāi)始住校的生活。從現在起，我不再是我，我有了一個(gè)新的稱(chēng)呼：初三三班的班主任，你也不再是你，你的名字前面加上了一個(gè)新的名詞：初三三班。我們有緣相聚，有幸成為師生。在未來(lái)的一年中，我們更要相助相伴，攜手同行。初三三班，是我們共同的家，在這里我們要和諧相處，榮辱與共。在這里我們將激揚青春，放飛夢(mèng)想。

　　一、 班主任的自我介紹、科任老師介紹。

　　自我介紹要親切、幽默，接近與學(xué)生的心理距離，自己的性格、愛(ài)好、工作經(jīng)歷等等要作為重點(diǎn)�？蛇m當夸獎一下自己的能力。介紹科任老師，首先請學(xué)生記住老師的姓名與所教學(xué)科，介紹時(shí)突出其長(cháng)處及優(yōu)勢，給學(xué)生一個(gè)信心：我們的老師都是優(yōu)秀的。親其師才能信其道，有這樣良好的印象，也有利于科任老師開(kāi)展工作。

　　二、 舉行一個(gè)小儀式：

　　請同學(xué)們跟你的新同學(xué)握個(gè)手，笑著(zhù)說(shuō)一聲你好，并作一下自我介紹。農村的學(xué)生，大部分同學(xué)不善于與陌生人交流，不善于表達自己。如按照常例進(jìn)行自我介紹，恐怕出現冷場(chǎng)或者干巴巴地說(shuō)上幾句，學(xué)生情緒也會(huì )相當緊張或者尷尬初三班主任工作總結，達不到互相認識的目的。設計這一個(gè)小儀式，給拘謹的學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)交流的機會(huì )，也有意培養學(xué)生的禮節，禮儀。同時(shí)，在同學(xué)們互相問(wèn)好時(shí)，班主任也可以參與其中，與學(xué)生互相交流，將名單上的名字與學(xué)生對上號。

　　三、 開(kāi)展一個(gè)小調查：你希望我們班成為一個(gè)什么樣的班級。

　　與其說(shuō)這是一個(gè)小調查，不如說(shuō)是有意安排的對學(xué)生的一個(gè)心理暗示。積極的心理暗示就是學(xué)生對自己積極的鼓勵、鞭策或者安慰，它是一種啟示、提醒和指令，它會(huì )告訴你注意什么、追求什么、致力于什么，隨后它便會(huì )成為一種動(dòng)力，促使著(zhù)你為了你的目標而奮斗。因此在第一次班會(huì )上，通過(guò)這一問(wèn)題，引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達自己對班級的期望，并依此初步確立班級目標。通常情況下，團結、積極向上、文明、優(yōu)秀等詞匯會(huì )成為出現較多的關(guān)鍵詞。

　　四、 我為班級盡一分力：我能為這個(gè)新班級做什么？

　　新組班級，學(xué)生的情況不很熟悉。臨時(shí)班委的組建要靠學(xué)生的主動(dòng)承擔。毛遂自薦不失為一種好方法，給班里的積極分子以表現的機會(huì )。但首先要言明，臨時(shí)班委只是過(guò)度，兩周后，在所有工作都進(jìn)入正軌，同學(xué)都相互熟悉之后，結合學(xué)校學(xué)生會(huì )選舉，通過(guò)競選方式，再組閣正式班委，同等條件下，臨時(shí)班委的同學(xué)優(yōu)先考慮。這樣臨時(shí)班委的同學(xué)可以利用這兩周時(shí)間，用自己的行動(dòng)為競選打基礎，又能使其他有能力的學(xué)生參與到班委工作中來(lái)。其次，初步確立班級目標后，除了進(jìn)入臨時(shí)班委擔當一定的責任，全體同學(xué)都要通過(guò)這一問(wèn)題的回答來(lái)明確自己的班級責任。明白自己是班級不可分割的一部分，休戚相關(guān)初三班主任工作總結，每個(gè)人的努力，就是對自己負責，對班級負責。班主任總結：新學(xué)校、新學(xué)期，我們又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，開(kāi)始新的生活。老師希望大家養成好的習慣：按時(shí)作息，互相幫助。養成好的學(xué)習習慣，盡快從暑期生活中調整過(guò)來(lái)，適應學(xué)校的快節奏的學(xué)習生活；盡快適應老師的教學(xué)風(fēng)格，跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)在我們手里。同學(xué)們，攜手同行，共同創(chuàng )造我們初三三班的美好未來(lái)。

設計方案 篇6

　　KTV裝修設計方案-大廳設計

　　KTV大廳是消費者進(jìn)入內部的第一印象，是KTV最為重要的裝飾空間，占具著(zhù)重要角色。大廳設計中一定要講究寬敞明亮，無(wú)論大門(mén)面向哪個(gè)方位，大廳的設計要符合風(fēng)水的要求。大廳可以選用在容易清洗的材質(zhì)面板裝飾，地面與墻壁的配搭建議采用連續性的圖案與花色，這樣擴大了大廳空間的立體感。大廳的設計要有吸引住消費者的眼球，讓消費者能體驗到舒適的感覺(jué)。

　　KTV裝修設計方案-包房的設計

　　KTV包房裝修設計是整個(gè)裝修設計方案中的重點(diǎn)。KTV包房裝飾的色調一般選用深褐色為宜，如果在包房?jì)妊b設地毯，那建議選用淺灰色。包房的背景墻的粉刷則應以灰色或粉色為最佳，KTV在設計上存在的難點(diǎn)，就是隔音效果的處理。所以在吊頂的天花板要使用吸音效果較好的材質(zhì)，墻面設計太多的顏色會(huì )造成“調色板” 。而色采太過(guò)單調，則顯現不出娛樂(lè )性及時(shí)尚性。如果在沒(méi)有信心十足的優(yōu)秀設計師，建議使用灰褐色作為基調。

　　KTV裝修設計方案-走廊設計

　　完美的KVT走廊，讓消費者走入其中時(shí)，會(huì )讓人們感到愉悅。寬敞的KTV走廊會(huì )讓消費者感到快樂(lè )和溫馨,卻是很難呈現其特色；狹窄的KTV走廊會(huì )讓消費者產(chǎn)生局促感，在走廊若安裝欄桿并有數根支柱支撐，則在哪個(gè)方位均為吉。十二地支如果在跟走廊的位置重疊，在吉相中得到加強，那么有助于好運的提升、信譽(yù)的增強，生意也會(huì )隨之更興隆，所以，能在KTV走廊裝修上得到精美絕倫的設計，將會(huì )成為一道光彩奪目的風(fēng)景。

　　KTV裝修設計方案-收銀臺設計

　　收銀臺的裝修設計能夠體現出KTV的格調及氣勢。在風(fēng)水中收銀臺的設計應在虎邊，人站在大廳向大門(mén)方面望去右邊的就是虎邊。也就是設計在不動(dòng)方，這樣能夠守住錢(qián)財，如果設計在流動(dòng)性強的左邊，就會(huì )對財運不利。收銀臺的高度設計也是有講究的，過(guò)低則不夠安全，過(guò)高則是讓人覺(jué)得拒之門(mén)外的意思。收銀臺不可以安置咖啡壺、電煮爐一類(lèi)的電器，據說(shuō)是容易生產(chǎn)災難及口舌之爭；進(jìn)行處的收銀臺禁忌安裝水龍頭及沖洗槽，容易沖走財運。

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