【推薦】設計方案錦集5篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
活動(dòng)背景
2月14日，一年中最浪漫的日子，這一天無(wú)限柔情和蜜意盡情釋放，真誠的渴望與期待等待回答，心與心的碰撞，撞出永恒不熄的愛(ài)的火花。在這樣一個(gè)浪漫的日子里，我們以實(shí)際行動(dòng)送上真誠的祝福，愿天下有情人終成眷屬，白頭偕老，美滿(mǎn)幸福。
一、活動(dòng)主題
“心語(yǔ)星愿” 借浪漫的星，許下誠摯的愿，與他（她）共續前世的緣。
二、活動(dòng)目的
1、最終目的：提高產(chǎn)品銷(xiāo)售量；
2、直接目的：借活動(dòng)提高品牌知名度和美譽(yù)度；
三、活動(dòng)時(shí)間
1月23日----2月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
**珠寶華北區各賣(mài)點(diǎn)
五、主辦單位
**珠寶有限公司
六、活動(dòng)細節分三部分
1、獻給能夠共度情人節的情人們；
2、獻給不能共度情人節的情人們；
3、獻給單身貴族們的。
具體如下
1、 獻給能夠共度情人節的情人們
與他（她）共譜一首浪漫的詩(shī)，與他（她）共同立下一個(gè)神圣的盟約，與他（她）一同分享心靈深處的語(yǔ)言，今生與他（她）共牽手，共續前世的緣。
傾情推薦：“心語(yǔ)”
2、獻給不能共度情人節的情人們
有你也有他（她），不變的真情，永恒的期待，只因為愛(ài)在我們的心中。送給他，送給你們一個(gè)共同的祝福吧，會(huì )實(shí)現的，因為它就是愛(ài)的化身。
傾情推薦：“心�！�
3、獻給單身貴族們的
彩碟成雙的日子里，讓我們暫時(shí)放下重擔，和流星有個(gè)約會(huì )，相信它會(huì )帶著(zhù)我們的心愿飛向夢(mèng)想實(shí)現的地方。
傾情推薦：“天使之吻”
活動(dòng)亮點(diǎn)一
“心語(yǔ)星愿”
對你的他（她）許下誠摯的誓言，讓流星附載著(zhù)你們的真情，穿過(guò)世界的每一個(gè)角落，相信心中的夢(mèng)一定可以實(shí)現。
�。康模簽榍槿藗冎圃煲粋�(gè)浪漫的氛圍，讓他們感受到**珠寶的與眾不同。）
道具準備：隕石，放在精致的玻璃盒子內，代表著(zhù)流星的百分之一、千分之一、萬(wàn)分之一、億分之一的永恒的愛(ài)。
活動(dòng)亮點(diǎn)二
“真情宣言大募集”
參加者把您對他（她）的宣言填寫(xiě)在我們?yōu)槟鷮?zhuān)門(mén)制作的卡片上，我們將在3月3日評選出最有創(chuàng )意宣言、最感動(dòng)人宣言、最浪漫的宣言。一定注意要留下您的他（她）的聯(lián)系方式哦！我們會(huì )幫您把您的深情傳達給您的他（她）。
�。康模航o情人們創(chuàng )造一個(gè)發(fā)泄感情的空間和場(chǎng)地，另一方面還可以借此提高品牌的知名度和美譽(yù)度。）
為了作到評獎的公正：我們特別為填寫(xiě)宣言者，準備了一個(gè)密閉性的箱子、一個(gè)信封。填寫(xiě)完畢，封閉進(jìn)信封內，然后由填寫(xiě)者親自投入箱子內，以備評委評選。
道具準備：活動(dòng)宣傳單頁(yè)預留適當空間。另外宣傳單頁(yè)要力求做到新穎、別致、與眾不同，給人一種想認真閱讀的欲望。
要使促銷(xiāo)取得成功，必須要使活動(dòng)具有刺激力，能刺激目標對象參與。刺激程度越高，促進(jìn)銷(xiāo)售的反應越大。此點(diǎn)即是來(lái)刺激目標對象的一點(diǎn)。
活動(dòng)亮點(diǎn)三
“購物有禮”
凡在2月14日當天購物的所有顧客，均有小禮品贈送。（鮮花）
活動(dòng)亮點(diǎn)四
您還可以在我們的各大賣(mài)點(diǎn)為您的他（她），專(zhuān)門(mén)設計、加工你們的專(zhuān)有鉆石首飾，一定另有一番風(fēng)趣哦！
不過(guò)您一定要記得要提前定做的，才可以在情人節當天為您的他（她）獻上與眾不同的鉆石飾品。
另外：可以與咖啡店（燭光晚餐）、茶館、迪廳共赴浪漫和溫馨。
七、媒體宣傳（略）
設計方案 篇2
一．說(shuō)教材：
《認識鐘表》是一年級上冊第七單元的內容。本節課要求學(xué)生認識整時(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎。教材在編寫(xiě)上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習數學(xué)。按照“認識鐘面結構——整時(shí)的讀寫(xiě)法——時(shí)間觀(guān)念建立”的順序編寫(xiě)。
一般來(lái)說(shuō)，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。因此，我把本節課的教學(xué)目標定為：
1、認識鐘面，能夠區分時(shí)針和分針。
2、會(huì )正確認、讀、寫(xiě)整時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì )正確認、讀、寫(xiě)整時(shí)。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
這一節課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，在40分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教
具演示法和談話(huà)法，通過(guò)創(chuàng )設情境，設計多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習。
自主探究與合作交流是學(xué)習數學(xué)的重要方式，為了最大程度體現課改精神，在學(xué)法的指導上，我將充分體現教師是課堂上的引導者，啟發(fā)者，參與者。通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、找一找、撥一撥等多種活動(dòng)，讓學(xué)生積極動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表述、動(dòng)手操作，從而主動(dòng)的獲取新知識。
三、說(shuō)總體設計：
本節課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節：
�。�1）創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣。
�。�2）自主參與，探索新知。
�。�3）應用新知，解決問(wèn)題。
�。�4）引導學(xué)生總結全課
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣。
在這個(gè)環(huán)節中，我首先出示謎語(yǔ)和鐘聲讓大家猜謎。并顯現生活當中各種各樣的表，引出課題（認識鐘表）。目的在于引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍向上的學(xué)習氛圍，為學(xué)習新知創(chuàng )設良好的情景。
第二環(huán)節：自主參與，探索新知
在這一環(huán)節，我分了兩大步驟來(lái)完成：
第一步驟：認識鐘面
�。�1）觀(guān)察鐘面：學(xué)生先觀(guān)察鐘面，看你發(fā)現了什么？
�。�2）學(xué)生交流、反饋（得出以下幾種答案）。
鐘面：
�、儆�12個(gè)數字。
�、谟�2根指針，長(cháng)針和短針。（又細又長(cháng)，叫分針；又粗又短，叫時(shí)針。）
在這一部分內容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生觀(guān)察鐘面，把自己發(fā)現的與同桌交流，舉手匯報，充分的讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，培養了學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
第二步驟：學(xué)習整時(shí)的認、讀、寫(xiě)。
學(xué)生在生活中雖然有的能認識整時(shí)，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將3個(gè)鐘面一一展示在黑板上，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察對比、討論交流，最后達成共識：
這三個(gè)鐘面的分針都指著(zhù)12，引導總結出當分針指著(zhù)12時(shí)，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)。
在教學(xué)整時(shí)的兩種寫(xiě)法時(shí)，我先介紹中文表示法，在教學(xué)電子表示法，充分利用教材，出示主題圖，引導學(xué)生觀(guān)察桌子上放著(zhù)什么？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，打開(kāi)學(xué)生的記憶大門(mén)，使學(xué)生從生活中找出答案，通過(guò)對7時(shí)的兩種書(shū)寫(xiě)形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時(shí)兩種寫(xiě)法。
第三環(huán)節：應用新知，解決問(wèn)題
在這一環(huán)節中寓教于樂(lè )，讓學(xué)生玩樂(lè )中鞏固知識，在這里我主要設計了三大板塊，
1、動(dòng)手撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。
2、小明一天的作息安排。
3、找朋友。
1.讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生在師生互、生生互動(dòng)的過(guò)程中，應用新知，在愉快中鞏固新知識。
2．我用課件出示小明的一天，結合課本說(shuō)說(shuō)“小明什么時(shí)間在做什么”然后讓學(xué)生評一評他的安排合理嗎？這樣將數學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認識生活，認識數學(xué)的活動(dòng)課，體現“數學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。
3．找朋友活動(dòng)，通過(guò)連一連加深學(xué)生對基礎知識的印象和理解。
第四環(huán)節：引導學(xué)生總結全課
我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節課學(xué)會(huì )了什么？讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理。
五：說(shuō)板書(shū)設計
這是我的板書(shū)設計，它能夠幫助學(xué)生理清思路，把握整節課的重點(diǎn)內容。
以上是我對“認識整時(shí)”這部分內容的分析和教學(xué)設想。
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1、能朗讀，能背誦并能正確默寫(xiě)，培養對古詩(shī)的興趣。
2、借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思。
3、體會(huì )詩(shī)中描繪的情景和作者所表達的思想感情，感受詩(shī)歌的內蘊美。
設計理念：
通過(guò)指導學(xué)生朗讀、背誦古詩(shī)，了解作者和詩(shī)的大意，讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)歌描繪的情景和作者要表達的思想感情，培養學(xué)生詩(shī)歌方面的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀背誦古詩(shī)
教學(xué)難點(diǎn)：
想象詩(shī)歌描繪的景象，體會(huì )作者所表達的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
媒體運用：投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣導入
默讀第九課課文《推敲》，了解賈島“推敲”的故事及其生平。 板書(shū)：唐〃賈島
小結：唐代詩(shī)人賈島的創(chuàng )作態(tài)度極為嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。他的詩(shī)自然質(zhì)樸，歷來(lái)為人們所傳誦，今天我們一起來(lái)學(xué)習他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。
二、讀題、釋題
1、板書(shū)課題，齊讀課題。
2、討論：尋？隱者？遇？
3、想想題目的意思。
4、引導質(zhì)疑。
三、精讀課文
1、教師范讀。
2、學(xué)生反復朗讀，讀準音，讀通句。邊讀邊畫(huà)出生字新詞。
3、借助工具書(shū)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：
松下？童子？只？深？不知處？
4、借助工具書(shū)理解古詩(shī)大意。提問(wèn)，看誰(shuí)對詩(shī)句的理解更正確。
5、背一背。
四、觀(guān)看投影，練習對話(huà)，體會(huì )感情
1、出示答句：言師采藥去，只在此山中，云深不知處。
2、想問(wèn)句，同桌練習。
3、觀(guān)看投影圖片，練習對話(huà)。
4、體會(huì )作者感情變化。
滿(mǎn)懷希望-失望-一線(xiàn)希望-徹底失望
五、總結全詩(shī)，背誦感悟
1、總結：這首詩(shī)采用問(wèn)答體，一問(wèn)一答，寓問(wèn)于答。是通過(guò)尋訪(fǎng)者（賈島）向童子打聽(tīng)師傅的去向，童子作了相應的'回答寫(xiě)的，這三次問(wèn)答，逐層深入，表達感情有起有伏，語(yǔ)言樸實(shí)自然，讀來(lái)卻令人尋味。
2、有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩(shī)歌的內蘊美。
六、補充閱讀
賈島《題詩(shī)后》
七、作業(yè)
1、填詩(shī)，練字
尋（ ）者不遇
�。� ）下問(wèn)童子，
言師采（ ）去。
只在此山中，
云（ ）不知處。
2、想想詩(shī)歌描繪的情景，并畫(huà)下來(lái)。
八、板書(shū)設計
尋隱者不遇
唐〃賈島
松下問(wèn)童子，滿(mǎn)懷希望
言師采藥去。失望
只在此山中，一線(xiàn)希望
云深不知處。徹底失望
設計方案 篇4
教學(xué)目標：
通過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，弄清它們的聯(lián)系和區別，掌握它們的變化規律，能夠正確地判斷正、反比例的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括等能力。
教學(xué)過(guò)程：
一復習
判斷下面每題中的兩種量是成正比例還是成反比例？
1．速度一定，路程和時(shí)間。
2．正方形的邊長(cháng)和它的面積。
3．生產(chǎn)總時(shí)間一定，生產(chǎn)一個(gè)零件所用時(shí)間和零件總數。
4．中國兒童報的訂數和錢(qián)數。
二引導練習
這節課我們要通過(guò)比較弄清成正、反比例的量有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
板書(shū)課題：正、反比例的比較
出示表格。
表一：
路程/千米4080160200320
時(shí)間/時(shí)12458
表二
速度/每時(shí)行多少千米12090604030
時(shí)間/時(shí)346912
1．說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：從表1中，你怎樣發(fā)現速度是一定的？根據什么判斷路程和時(shí)間成正比例？從表2中，你怎樣發(fā)現路程是一定的？根據什么判斷速度和時(shí)間成反比例？
2．想一想：路程、速度和時(shí)間這三個(gè)量中每?jì)蓚�(gè)量之間有什么樣的比例關(guān)系？
師板書(shū)：速度時(shí)間=路程
師：當速度一定時(shí)，路程和時(shí)間成什么比例關(guān)系？
當路程一定時(shí)，速度和時(shí)間成什么比例關(guān)系？
當時(shí)間一定時(shí)，路程和速度成什么比例關(guān)系？
3．比較正比例和反比例關(guān)系。
通過(guò)前面的例子，比較正比例關(guān)系和反比例關(guān)系。你能寫(xiě)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？
學(xué)生同桌或前后桌討論，教師提問(wèn)并板書(shū)如下：
相同點(diǎn)：都有兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著(zhù)變化。
不同點(diǎn)：正比例：兩種量中相對應的兩個(gè)數的積一定。關(guān)系式XY=K（一定）
4．小結；正比例和反比例有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？判斷兩種量是否比例，成什么比例的，方法是什么？
設計方案 篇5
準備 １．錄像：《母親與嬰兒》。
�。玻牧希捍笮头e木若干，長(cháng)方形圖畫(huà)紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
�。常藛T：邀請一位母親帶嬰兒作客。
�。矗议L(cháng)：向家長(cháng)介紹此次活動(dòng)的目的、內容，請家長(cháng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動(dòng)進(jìn)程
晨間活動(dòng)：布置展覽臺目標：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準備；發(fā)展 幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。 教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺，并用各自帶來(lái)的小時(shí)候的物品裝飾，準備好“小時(shí)候的我” 的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動(dòng) 目標：使幼兒在觀(guān)察比較的一系列活動(dòng)中，體驗到自己的成長(cháng)，初步理解成長(cháng)的涵義；能用連貫清晰的語(yǔ) 言表達自己的思想；發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈?/p>
�。保堄變河^(guān)看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀(guān)看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、 教說(shuō)話(huà)、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(cháng)大 。 ２．引導幼兒觀(guān)看“小時(shí)候的我”展覽。 ３．讓幼兒根據自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現在的我
�。保堃晃荒赣H帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現自己現在的變 化。 ２．請幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì )到自己長(cháng)大了。 ３．想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒(méi)有？（會(huì )自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣、會(huì )說(shuō) 話(huà)，還會(huì )幫媽媽做事等等。）
小結：現在的我不僅長(cháng)高長(cháng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來(lái)的我
�。保蠋熀湍銈冇惺裁床灰粯�？（高大一些，懂得很多知識，會(huì )做很多事情，力氣很大等等。） ２．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì )有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來(lái)還 要長(cháng)大。只要好好地吃飯睡覺(jué)，認真地學(xué)習鍛煉，就能不斷地長(cháng)身體長(cháng)知識，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。 ３．想一想，你們長(cháng)大以后想干什么？
四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(cháng)”
�。保o每個(gè)幼兒一張長(cháng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現在和將來(lái)。 ２．要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去、現在和將來(lái)的成長(cháng)圖。 ３．將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(cháng)”小園地。
戶(hù)外活動(dòng)：找朋友 目標：發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和跑跳能力。 玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開(kāi)始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開(kāi)始跑跳著(zhù)找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。
延續活動(dòng)
�。保笥變夯丶胰プ鲆患虑�，向爸爸媽媽證明“我長(cháng)大了”。 ２．全班幼兒合影一張。 ３．和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開(kāi)，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
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