【精品】設計方案錦集五篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)：下面的生字你能會(huì )寫(xiě)嗎?
Gǒng lì xuē guì kuò fén
( )形;軍( );戰( );下();輪( );( )墓
二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準嗎?
金冠(guān guàn)勻稱(chēng)( chèn chéng)千乘( chéng chèng)之國
著(zhù)( zhuó zháo )裝特殊(shū chū )摩天大廈( xià shà )
三、想一想，填一填：下面的詞語(yǔ)搭配你會(huì )填嗎?想一下課文中是怎么說(shuō)的?
( )的氣勢;( )的工藝;( )的個(gè)性;( )的身材
( )的體格;( )的神態(tài);( )的體態(tài);( )的刀片
四、填一填，讀一讀：四個(gè)字組成的詞語(yǔ)是漢語(yǔ)的瑰寶，在文章中運用可以使文章有氣勢，有韻味，讀起來(lái)很是舒暢，給人以想象和美感。在這兩篇課文之中就有大量的四個(gè)字組成的詞語(yǔ)，有的還是成語(yǔ)。請你先填一填，再讀一讀，體會(huì )一下，然后請你再?lài)L試寫(xiě)一寫(xiě)你積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上，看誰(shuí)寫(xiě)得多。
( )模宏大，所向披( )，類(lèi)( )眾多，( )首挺胸，神態(tài)自( )
久經(jīng)( )場(chǎng)，( )負重任，體態(tài)勻( )，張弓( )箭( )空而起
神態(tài)各( )，( )兵百萬(wàn)，( )無(wú)僅有，( )對碧空，巍然( )立
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五、仿一仿，寫(xiě)一寫(xiě)：我們的漢語(yǔ)中有一些詞語(yǔ)是有規律的，我們要善于發(fā)現，分類(lèi)來(lái)記憶、積累。請你按照樣子和提示寫(xiě)一寫(xiě)你積累的詞語(yǔ)。
1、表示很有名氣的詞語(yǔ)(如，享譽(yù)世界)：
___________,___________,__________,_________
2、中間含有一對反義詞的詞語(yǔ)(如，南征北戰)：
___________,___________,__________,______
3、疊詞：(1)、如，惟妙惟肖_________,_________,________,_______
(2)、如，目光炯炯_________,_________,________,_______
(3)、如，躍躍欲試_________,_________,________,_______
六、聯(lián)系課文，寫(xiě)一寫(xiě)：同學(xué)們，我們學(xué)習課文，不僅要讀懂課文的內容，還要善于從課文中學(xué)習一些寫(xiě)作的知識和方法，使我們讀與寫(xiě)的能力同步發(fā)展。下面我們一起來(lái)一試身手吧?
1、這兩篇課文所介紹的是我們中國和埃及這兩大文明古國中的兩處珍貴歷史遺產(chǎn)，同學(xué)們讀完之后一定會(huì )有很多感受。下面就請你回憶一下，想一想你在讀這兩篇課文的時(shí)候都想到了什么?請你把他寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一段連貫的話(huà)。
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2、《秦兵馬俑》一文寫(xiě)了兩方面的內容，一方面是寫(xiě)____________，另一方面是寫(xiě)_____________。這;這兩方面內容是通過(guò)“_____________________________________________”這句話(huà)連接起來(lái)的，這句話(huà)在文章中起到了__________的作用。
3、讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)部分，把這樣寫(xiě)的好處寫(xiě)下來(lái)。
(1)、這座金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈。
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(2)、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。
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設計方案 篇2
為了能更好的增進(jìn)父母與孩子之間的親情，我們讓每位家長(cháng)給孩子寫(xiě)了一封信。當我們看著(zhù)這一封封帶有孩子成長(cháng)足跡、充滿(mǎn)無(wú)限期望的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我們三位老師的鼻子感到酸酸的。在讀信時(shí)，孩子們都特別安靜，聽(tīng)的也特別認真。
我們班的趙雨晴在聽(tīng)完以后，動(dòng)情的哭了，她說(shuō)：“我總以為爸爸媽媽上班那么忙，每天老早就把我送到幼兒園，我總以為他們不愛(ài)我，原來(lái)他們是這么疼愛(ài)我呀！我以后在也不讓他們生氣了。張林月也說(shuō)：“我以后再也不挑食了，睡覺(jué)的時(shí)候在再也不咬下嘴唇了�！�
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預防火災。
一、導入：
親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會(huì )成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會(huì )，我們大家就一起來(lái)討論一下吧。
二、聽(tīng)新聞，讓學(xué)生了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。
火災現場(chǎng)死亡案例分析：
20xx年11月14日；上海商學(xué)院女生宿舍今晨發(fā)生火災，4名女生從6樓跳下當場(chǎng)身亡。據著(zhù)火大樓5樓宿舍的一女生說(shuō)，今晨602宿舍起火后，該宿舍有2名女生先跑了出去呼救，等回來(lái)后，發(fā)現602宿舍門(mén)已經(jīng)無(wú)法打開(kāi)，由于602宿舍內的火勢很大，留在602宿舍的4名女生只能跑到陽(yáng)臺上，并最后從陽(yáng)臺上跳了出來(lái)。
20xx年12月13日；益陽(yáng)市格林小區9棟3樓的火災，因防護窗（網(wǎng)）擋住逃生路一家4口無(wú)一生還。在大火發(fā)生時(shí)，上百人只能眼睜睜的看著(zhù)遇險者扒在防護窗（網(wǎng)）上向外求救，終因無(wú)法及時(shí)打開(kāi)其防盜窗（網(wǎng)）而使4名遇險者斃命于防護窗（網(wǎng)）上。
三、防火
大家聽(tīng)，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火，既是我們人類(lèi)的朋友，但有時(shí)也會(huì )成為我們的敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會(huì )那么可怕了。
那么作為中小學(xué)生，我們應該怎樣防火呢？（學(xué)生討論）
首先我們得了解火災發(fā)生的原因：
1. 用火不慎發(fā)生火災。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶
2. 用電不慎發(fā)生火災。 電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當保險絲、電熱毯、電爐故障
3. 用油不慎發(fā)生火災。 油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏
4. 燃放煙花爆竹。
5. 吸煙亂扔煙頭。
6. 玩火。
下面我們來(lái)讀一下《中小學(xué)生消防安全》的部分內容：
1、 不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。
2、 認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。
3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、 不破壞消防器材。
5、 提醒家人不要亂丟煙頭。
6、 學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險。
7、 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應放在專(zhuān)用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、 到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒
9、 離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門(mén)是否關(guān)閉，
10、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
12、使用電熱毯的連續時(shí)間一般不超過(guò)4個(gè)小時(shí)；使用完畢之后要注意切斷電源。
四、火災自救常識
那么，發(fā)生火災時(shí)，我們該怎么辦呢？（學(xué)生討論）
發(fā)生火災時(shí)，我們應沉著(zhù)冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。
3. 沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。
5. 身上著(zhù)火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火
五、知識競賽：請同學(xué)們先來(lái)做個(gè)搶答游戲
1發(fā)生火災時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴） 2撲救時(shí)，是先救人還是救物？（先救人）
3起火時(shí)，是先斷電還是先救火？（先斷電）
4你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？。（關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生）
5你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、 疏散逃生2、 就地打滾3、 捂住口鼻，貼近地面）
6 撲救電器火災應首先做什么？
答：切斷電源。
7 消防隊撲救火災收費嗎？
答：公安消防隊撲救火災不收費。
8 發(fā)生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？
答：應報告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名、單位、電話(huà)號碼等情況，并派人到路口迎接消防車(chē)的到來(lái)。
總之，發(fā)生火災時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。
六、滅火常識
1、發(fā)現火災迅速撥打火警電話(huà)119。報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。
2、燃氣罐著(zhù)火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。
3、家用電器或線(xiàn)路著(zhù)火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時(shí)不要貿然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
七、小結
火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災，萬(wàn)一發(fā)生火災，我們要沉著(zhù)冷靜，生命只有一次，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個(gè)人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。
設計方案 篇4
活動(dòng)目的：
1、了解中國古代、現代的科技成果，外國科學(xué)家的偉大貢獻，教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
2、展示我校車(chē)模、航模特色，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)他們對現代科技的興趣。
活動(dòng)準備：
1、收集中國古代、現代的科技成果，閱讀外國科學(xué)家的故事
2、準備歌曲、科技小制作、四驅車(chē)模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
中隊長(cháng)：全體起立，各小隊整對，報告人數。(小隊長(cháng)向中隊長(cháng)報告)
中隊長(cháng)：報告中隊輔導員，本中隊有少先隊員31人，實(shí)到31人，報告完畢。請允許我們活動(dòng)，同時(shí)邀請您參加。
中隊輔導員：接受你的報告，很高興參加今天的活動(dòng)，并預�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功。中隊長(cháng)：四(3)中隊“我們愛(ài)科學(xué)”主題中隊活動(dòng)現在開(kāi)始。
中隊長(cháng)：全體立正，出旗，敬禮。(放出旗曲)禮畢，唱隊歌，請坐。
主持人甲：迎著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，
主持人乙：邁開(kāi)輕快的步伐，
主持人甲：跨世紀的.一代新人，
主持人乙：插上科學(xué)的翅膀在天空自由地飛翔。
主持人甲：科學(xué)為人類(lèi)播下充滿(mǎn)希望的種子，
主持人乙：科學(xué)為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的輝煌。
主持人甲：少先隊員從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。請大家看這張照片。這是一張二十多年前的老照片。二十多年前，這個(gè)活動(dòng)在全國產(chǎn)生了很大影響，得到了高度評價(jià)，同時(shí)，也激勵著(zhù)一代青少年茁壯成長(cháng)。
主持人乙：讓我們乘上歷史的快車(chē)，穿越時(shí)空隧道，去古代的中國尋找科學(xué)的足跡，智慧的靈光。(課件展示中國古代文明并介紹)
主持人甲：我們中國不愧是四大文明古國之一。我們中華兒女勤勞、勇敢，用自己的聰明才智去發(fā)明去創(chuàng )造，為子孫后代造福。(第二小隊挑戰第一小隊，課件展示中國現代文明并介紹)
主持人乙：一個(gè)個(gè)響亮的名字，一件件科技進(jìn)步的大事，振奮著(zhù)我們的精神，鼓舞著(zhù)我們的斗志，在先輩面前，我們的豪情壯志噴薄而出。少先隊員們，新時(shí)代的我們應該怎樣做呢?(主持人乙現場(chǎng)采訪(fǎng)學(xué)生2、3人。)
主持人甲：同學(xué)們，科學(xué)是不分國界的，好的科學(xué)發(fā)明不僅能造福一個(gè)國家，而且能造福全世界。(第三小隊介紹外國的科學(xué)家)
輔導員總結：同學(xué)們，從你們的爭論中，我感到你們長(cháng)大了，有了辨別是非的能力。是啊，我們不能停留在四大發(fā)明上沾沾自喜，科學(xué)是一把雙刃劍，好的發(fā)明創(chuàng )造可以造福人類(lèi)，可是壞的發(fā)明創(chuàng )造卻會(huì )危害人類(lèi)。所以，我們要批判偽科學(xué)，善用科學(xué)，要用科學(xué)為人類(lèi)造福。同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎?
主持人乙：剛才我們漫步古今，縱橫中外，了解了許多科學(xué)知識。根據現在科技發(fā)展的速度，你能推算出未來(lái)世界會(huì )是什么樣子嗎?
主持人甲：我可推算不出來(lái)。
主持人乙：你推算不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們班有兩位同學(xué)能推算出來(lái)。大家想不想聽(tīng)?(相聲《未來(lái)世界》)說(shuō)完學(xué)生鼓掌。
主持人甲：講得真精彩，我希望未來(lái)早日到來(lái)，我也能戴上一塊電視表。
第四小隊發(fā)言：主持人，他們講得精彩，我們小隊也不差，請我小隊的盛楊為大家講解。大家歡迎。
主持人乙：隊員們你們想不想親眼看一看我們組裝模型?
主持人甲：同學(xué)們，讓我們比一比，誰(shuí)裝得快，誰(shuí)裝得好，誰(shuí)又操作得好?預備，開(kāi)始。(全班分小隊進(jìn)行航模車(chē)模的組裝。)組裝過(guò)程中，可以對參加活動(dòng)的來(lái)賓隨機采訪(fǎng)。
主持人甲：在活動(dòng)中，我們玩出了童年的多彩和快樂(lè )，玩出了“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的熱情與興致。
主持人乙：在科學(xué)中，我們學(xué)會(huì )了善觀(guān)察、勤思索、多動(dòng)手、勇創(chuàng )新。
齊：我們是新世紀的主人，讓我們插上科學(xué)的翅膀展翅翱翔，迎接新世紀的曙光。
中隊輔導員講話(huà)：同學(xué)們，你們的活動(dòng)展示了我校車(chē)模、航模的特色，在活動(dòng)中，我們了解了中國古代和現代的科技成果，認識了那么多科學(xué)巨人，還親自動(dòng)手制作了直升機模型，動(dòng)口、動(dòng)腦、又動(dòng)手，你們真棒!今后，我們將多舉行這樣的活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中得到鍛煉，在科學(xué)的海洋中盡情遨游，爭做勇于探索，敢于創(chuàng )新的新時(shí)代的主人。
中隊長(cháng)：全體起立，立正。
呼號“時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗�！比w學(xué)生：時(shí)刻準備著(zhù)。
中隊長(cháng)：退旗，敬禮。(放退旗曲)
(3)中隊“我們愛(ài)科學(xué)“主題活動(dòng)到此結束。
設計方案 篇5
摘要：原料配料站作為水泥熟料生產(chǎn)線(xiàn)中的輔助車(chē)間，容易被設計人員忽視，經(jīng)常出現庫底冒灰大和庫底下料不暢等問(wèn)題。本廠(chǎng)工藝設計時(shí)，庫底單設收塵系統，不再與庫頂收塵共用，輔料計量秤采用鏈板秤代替皮帶秤；調試生產(chǎn)中，通過(guò)修改原料配料站倉底至計量秤之間的溜子，倉壁增設由中控自動(dòng)控制的機械振動(dòng)器等一系列措施，使得整個(gè)原料粉磨系統運轉率得到極大的提高，為整條生產(chǎn)線(xiàn)能夠順利的通過(guò)考核驗收奠定了堅實(shí)的基礎。
關(guān)鍵詞：原料配料站；倉壁振動(dòng)器；鏈板秤
“兩磨一燒”是水泥生產(chǎn)的核心，普遍會(huì )引起水泥工藝設計人員的重視，但是對于輔助車(chē)間的設計，如果重視程度不夠，也會(huì )影響調試生產(chǎn)的正常進(jìn)行，甚至會(huì )嚴重影響整條水泥生產(chǎn)線(xiàn)的達標達產(chǎn)。本文以我公司設計的一條日產(chǎn)3200噸水泥熟料生產(chǎn)線(xiàn)為例，對原料配料站工藝設計時(shí)應該注意的問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1原料配料站的設計方案
原料配料站在粉磨系統中擔負著(zhù)不可忽視的重任，其主要作用有兩個(gè)：一是原料儲存[1]，要求各個(gè)廠(chǎng)根據生產(chǎn)線(xiàn)規模和使用的原料情況確定每種物料的儲期，特別是對于粘濕物料要減少儲量；二是配料計量[1]，要求每個(gè)原料倉底能下料順暢，計量準確，以保證原料粉磨系統的正常運轉，生產(chǎn)出合格的生料。水泥生產(chǎn)一般使用的原料為石灰質(zhì)原料（石灰石、泥灰巖、白堊）、硅質(zhì)原料（粘土、頁(yè)巖、砂巖）和校正原料（鐵礦石、硫酸渣、鋁礬土、自燃煤矸石）等。本廠(chǎng)在設計期間業(yè)主給出的原料為石灰石、鐵礦石、砂巖和頁(yè)巖，其中石灰石由自有礦山開(kāi)采破碎后經(jīng)過(guò)長(cháng)皮帶輸送至廠(chǎng)內圓形預均化堆場(chǎng)，其它原料則通過(guò)汽車(chē)運輸至廠(chǎng)內堆棚，堆放一段時(shí)間后經(jīng)破碎機破碎輸送至長(cháng)形預均化堆場(chǎng)。根據工廠(chǎng)提供的原料種類(lèi)，我們設計了混凝土圓庫儲存石灰石和鋼板倉儲存輔料的組合方案，如圖1所示�？紤]到石灰石水分不高，流動(dòng)性好，石灰石庫儲量設計為850噸，錐體角度設計為60°，庫底采用皮帶秤計量；鐵礦石鋼板倉儲量為100噸，錐體角度設計為76°，頁(yè)巖鋼板倉和砂巖鋼板倉的儲量均為150噸，其錐體角度設計為70°，三種輔料鋼板倉底均采用鏈板秤計量取代傳統的板喂機+皮帶秤組合計量方案，鏈板秤是近年來(lái)逐漸采用的一種計量設備，由于其計量精度完全可以滿(mǎn)足生產(chǎn)要求，特別是對于粘濕物料和高溫物料（熟料），鏈板秤具有明顯的優(yōu)勢。另外，考慮到實(shí)際生產(chǎn)時(shí)有可能增加其它品種的原料作為輔料，原設計時(shí)特別增加一個(gè)備用倉，其倉底設計方案與頁(yè)巖鋼板倉相同。對于庫底收塵系統，設計為庫底單獨放置收塵器取代從庫底皮帶機導料槽頂部引收塵風(fēng)管至庫頂收塵器的模式，使庫底收塵系統與庫頂收塵系統分開(kāi)，互不干涉。其中石灰石計量稱(chēng)落料點(diǎn)處單獨設計一臺氣震式箱體袋收塵器（處理風(fēng)量6900m3/h），其它輔料由于水分高，灰塵不大，合用一臺氣震式箱體袋收塵器（處理風(fēng)量6900m3/h）。
2原料配料站存在的問(wèn)題及處理方法
綜合其它水泥廠(chǎng)出現過(guò)的問(wèn)題，原料配料站經(jīng)常出現的問(wèn)題是庫底下料不順暢，板喂機與皮帶秤協(xié)調計量困難等。對于本廠(chǎng)的原料配料站，雖然設計時(shí)進(jìn)行了一系列的改進(jìn)優(yōu)化，但還是由于考慮不周，導致調試生產(chǎn)時(shí)出現了庫底下料不暢的問(wèn)題。調試生產(chǎn)之前，業(yè)主對輔料品種進(jìn)行了更換：圖1中的鐵礦石庫更換為儲存濕粉煤灰（進(jìn)廠(chǎng)濕粉煤灰夏季平均水分為14%~15%）；砂巖庫沒(méi)有使用，作為備用庫；頁(yè)巖庫更換為儲存高鐵頁(yè)巖（進(jìn)廠(chǎng)高鐵頁(yè)巖夏季平均水分為16%~17%）；原備用庫用來(lái)儲存高硅頁(yè)巖（進(jìn)廠(chǎng)高硅頁(yè)巖夏季平均水分為13%~15%）。調試初期，盡管鋼板倉錐體部分的角度設計的較大，但由于輔料水分高，物料依然很容易囤積在鋼板倉錐體部分，造成三種輔料下料困難，需要人工捅料才能維持立磨的調試生產(chǎn)。由于錐體上原設計的捅料孔直徑小，而且數量不多（捅料孔直徑設計為Φ279毫米，每個(gè)鋼板倉錐體設計4個(gè)捅料孔），造成人工捅料很不方便，捅料效果欠佳。為此現場(chǎng)對鋼板倉錐體與計量秤進(jìn)料口之間的部分進(jìn)行了改造，如圖2所示：首先移除鋼板倉錐體下部至棒條閘門(mén)之間的溜子，更換成棱臺外形的儲倉式溜子，溜子頂面全敞開(kāi)，并與鋼板倉錐體底部脫開(kāi)不接觸，錐體底部插入溜子內約100毫米高度，溜子底面與棒條閘門(mén)則用法蘭連接。由于改造之后溜子的頂面全敞開(kāi)，崗位工則可圍繞溜子四周任意位置進(jìn)行捅料，無(wú)死角，大大的提高了捅料效果。隨著(zhù)原料粉磨系統調試生產(chǎn)過(guò)程中的優(yōu)化改進(jìn)，生料的產(chǎn)量得到逐步提高，自然而然對原料配料站底部的順暢卸料提出了更高的要求，使得捅料間隔時(shí)間進(jìn)一步縮短（每種輔料大約2分鐘就需要進(jìn)行一次捅料），造成工人勞動(dòng)強度很高，此非長(cháng)久之計。為此現場(chǎng)又在之前改造的基礎上安裝倉壁振動(dòng)器進(jìn)行振打卸料，如圖3所示：在棒條閘門(mén)之上的溜子外壁（在計量秤尾輪的上方一側）先焊接一塊鋼板，加強此處的受力，然后將倉壁振動(dòng)器固定在此鋼板上。剛開(kāi)始時(shí)，振動(dòng)器的運行和停止由崗位工現場(chǎng)控制，后改為由中控室控制，當計量秤監測到斷料時(shí)，即刻將信號傳輸至中控，中控則開(kāi)啟振動(dòng)器，大約運行10s后振動(dòng)器自行停止。經(jīng)過(guò)此項改進(jìn)，倉底卸料順暢，不需要再進(jìn)行人工捅料，即節省了大量的勞動(dòng)力，也滿(mǎn)足了后續的立磨滿(mǎn)負荷生產(chǎn)對原料的需求。對于石灰石儲庫，由于石灰石流動(dòng)性良好，調試生產(chǎn)期間錐體至皮帶秤進(jìn)料口之間未出現下料不暢的問(wèn)題。關(guān)于配料站的收塵系統，調試生產(chǎn)時(shí)庫頂和庫底均未出現冒灰問(wèn)題，鑒于當地的輔料水分較高，從計量稱(chēng)落入皮帶時(shí)不易起灰，輔料收塵系統設計時(shí)可以適當減小處理風(fēng)量。
3原料配料站優(yōu)化設計的結論
通過(guò)本廠(chǎng)對原料配料站的優(yōu)化改進(jìn)，有效解決了輔料鋼板倉底下料不暢的難題，為立磨粉磨系統的正常生產(chǎn)奠定了堅實(shí)的基礎�；诒緩S(chǎng)的調試經(jīng)驗，結合其它項目的建議，可得出如下關(guān)于原料配料站設計時(shí)的相關(guān)結論：
1）石灰石儲庫（石灰石含水不超過(guò)3%，夾土不超過(guò)5%），庫底錐壁傾角可以控制在65°左右。
2）粘濕物料儲倉（粘土、頁(yè)巖、砂巖、鐵粉、濕粉煤灰、連同水泥配料中的石膏、火山灰、礦渣等），宜采用淺倉，適當減少儲存堆積時(shí)間，并加大錐體出料口的長(cháng)寬比，倉底錐壁傾角要求不小于75°，并要求考慮設計人工清堵和機械振打清堵措施。
3）計量給料設備選用時(shí)，對于流動(dòng)性良好的物料，可選用傳統的皮帶計量秤；對于粘濕性物料宜選用鏈板計量秤，集強制卸料和定量稱(chēng)量于一體，控制方便，也可采用傳統的在皮帶計量稱(chēng)前加設運行速度較低的調速板式喂料機，用板喂機強制卸料至皮帶秤后再進(jìn)行計量。
4）配料站收塵系統設計時(shí)，對于灰塵大的干性物料，宜選用處理風(fēng)量大的氣震式箱體袋收塵器，對于冒灰微弱或者沒(méi)有灰分的粘濕性物料，宜設計為幾種物料合用一套收塵系統，選用處理風(fēng)量小的氣震式箱體袋收塵器。綜上所述，水泥廠(chǎng)設計過(guò)程中，雖然存在著(zhù)主要車(chē)間和輔助車(chē)間的劃分，但是如果輔助車(chē)間設計時(shí)不引起重視，同樣會(huì )對調試生產(chǎn)的順利進(jìn)行造成嚴重的制約，影響整條水泥生產(chǎn)線(xiàn)的正常運轉。本項目通過(guò)對原料配料站庫底部分的有益改進(jìn)，取得了較好的生產(chǎn)和經(jīng)濟效果。
參考文獻
[1]曹百言,李偉民,唐徐寧.水泥廠(chǎng)原料配料庫的工藝優(yōu)化設計[J].水泥科技,20xx(3):12-13
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