【精華】設計方案模板匯編9篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的設計方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
【教學(xué)目標】
1、掌握文章內容，分析人物性格。
2、培養學(xué)生獨立讀、述、評、析的能力。
3、培養學(xué)生讀名著(zhù)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
目標1、2、3
【教學(xué)難點(diǎn)】
目標2。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
(首先放《三國演義》的主題曲)師由音樂(lè )導入：一曲《滾滾長(cháng)江東逝水》以其特有的雄渾和古樸為我們翻開(kāi)了三國的歷史畫(huà)卷，作為欣賞者的我們，仿佛又被帶到了金戈鐵馬的古戰場(chǎng)。經(jīng)受了一番刀光劍影的洗禮。是呀，在三國的歷史舞臺上，曾經(jīng)有過(guò)許多鮮活的面容，涌現出許多的人物。我們曾經(jīng)接觸過(guò)其中的兩位，一位是足智多謀的?(生：諸葛亮)一位是知人善任的?(生：劉備)，今天，讓我們共同學(xué)習羅貫中的《楊修之死》，看看作者筆下另兩位人物是什么形象的。(師板書(shū)課題)
二、了解故事發(fā)生的背景
《楊修之死》選自《三國演義》第72回，故事發(fā)生在曹操、劉備兩個(gè)軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時(shí)候。當時(shí)諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，以待時(shí)機。但終因蜀兵積極防守，難以進(jìn)取。楊修之死的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。
三、學(xué)生初讀課文，掌握字詞
庖官 主簿 譖 綽刀 恃才放曠
(給加粗的字注音，用恃才放曠造句。)
四、學(xué)生熟讀課文，整體感知
1、將文章分為三大部分，并歸納段意。
學(xué)生討論后明確：
第一部分(第1～3自然段)寫(xiě)楊修被曹操所殺。
第二部分(第4～9自然段)記敘楊修和曹操之間矛盾的發(fā)展過(guò)程。
第三部分(第10～12自然段)寫(xiě)曹操兵敗班師。
2、初步思考：楊修和曹操給人留下什么印象?
明確：楊修：恃才放曠。 曹操：陰險虛偽、狡詐奸猾。
(關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的回答，學(xué)生只要能說(shuō)出倆人性格的主要特點(diǎn)即可。)
第二課時(shí)
一、深入閱讀
1、學(xué)生讀第一部分：
師提問(wèn)：
�、� 楊修為什么會(huì )命赴黃泉?
�、� 曹操殺楊修是否有理?
明確：
�、� 因為從曹操所發(fā)布的口令雞肋中洞悉了曹操的心事。被曹操以惑亂軍心的罪名殺掉。
�、� 有有理之處，也有無(wú)理之處。
有理之處：楊修身為曹操的高級幕僚，不思幫助軍隊度過(guò)難關(guān)，反而影響軍心，確實(shí)該殺。
無(wú)理之處：一是曹操確定了具有暗示性的口令，自己有不可推卸的責任;二是處罰不公，斬殺了楊修，對自己的親戚卻沒(méi)有絲毫處罰。
(學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以暢所欲言。各抒己見(jiàn)，只要答案合理，不強求一致。)
2、生自讀課文第二部分，提出疑難問(wèn)題，小組討論解決。然后把其中的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)在全班解決。
師將問(wèn)題總結如下：
�、� 本部分記敘了曹操跟楊修之間三方面六個(gè)小故事，從中可看出曹操對楊修的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(下列內容板書(shū))
楊修賣(mài)弄聰明 1、破字 忌
2、分酥 惡
楊修揭穿曹的心思 3、破夢(mèng) 愈惡
楊修參與曹的家事 4、吳質(zhì)事件 愈惡
5、教植出門(mén) 怒
6、教植作答 殺修之心
�、� 第二部分從記敘的順序看屬于哪一種?本部分與題目有什么關(guān)系?
明確：補敘目的在于說(shuō)明楊修之死的深層原因，揭示楊修之死是曹、楊矛盾發(fā)展的必然結果。
3、學(xué)生齊讀第三部分，自己提出重點(diǎn)問(wèn)題在班上交流，老師總結如下：
�、� 本部分內容與題目有什么關(guān)系?
明確：意在證明楊修死前的分析和預見(jiàn)是非常正確的，活曹操輸給了死楊修，目的在于揭露曹操殺楊修是忌才，惑亂軍心只是借口而已。
�、� 曹操兵敗，卻又厚葬楊修，這是為什么?表現了曹操什么性格?
明確：曹操兵敗，證明了楊修預測的正確性，眾人對他殺楊修之舉自然有疑意。曹操厚葬楊修，可以堵住眾人之口，在眾人面前表現出知錯就改的舉動(dòng)，以籠絡(luò )人心。這一舉動(dòng)，表現了楊修陰險虛偽的性格。
(本部分任務(wù)的完成以學(xué)生自讀、討論、質(zhì)疑為主，老師只起引導、點(diǎn)撥的作用，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性)
二、拓展遷移
你如何評價(jià)楊修和曹操?從他們二人身上在為人處世方面你有什么感想和收獲?
讓生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，只要答案合理，不強求一致。
【板書(shū)設計】
楊修之死
羅貫中
楊修賣(mài)弄聰明 1、破字 忌 楊修：恃才放曠
2、分酥 惡 曹操：陰險虛偽
楊修揭穿曹的心思 3、破夢(mèng) 愈惡 狡詐奸猾
楊修參與曹的家事 4、吳質(zhì)事件 愈惡
5、教植出門(mén) 怒
6、教植作答 殺修之心
【評點(diǎn)】
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)，并由淺及深設置疑點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)參與，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生在循循誘導、輕松愉快的氣氛中，接受知識，培養能力。
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1、掌握工程問(wèn)題的結構特征和解答方法，并能應用于解決實(shí)際問(wèn)題，工程問(wèn)題應用題教學(xué)設計。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察、分析及綜合概括能力及抽象思維能力。
重點(diǎn)：工程問(wèn)題的結構特征。
難點(diǎn)：數量之間的對應關(guān)系。
一、激趣引入
1、談話(huà)。張老師去新華書(shū)店買(mǎi)《三國演義》上下集，她所帶的錢(qián)如果只買(mǎi)上集正好可買(mǎi)20本，只買(mǎi)下集正好可買(mǎi)30本，請問(wèn)張老師所帶的錢(qián)最多可買(mǎi)這種書(shū)多少套?猜一猜。
2、到底哪位同學(xué)猜得正確，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習，我們就能解決這個(gè)問(wèn)題。所以，今天我們繼續學(xué)習應用題。(板書(shū)：應用題)
二、類(lèi)比遷移
1、出示準備。
修建一條公路長(cháng)300米，由甲隊單獨修建需要10天完成，由乙隊單獨修建需要15天完成。兩隊合修需要多少天完成?
(1)指名板演，集體練習
(2)反饋、交流。
2、把300米改為600米、900米、1200米、若干米，分組計算。
(1)通過(guò)剛才的計算，我們發(fā)現什么變了，什么沒(méi)有變?為什么?
(2)再觀(guān)察一下，以上算式都是根據哪個(gè)數量關(guān)系來(lái)進(jìn)行計算的呢?
(3)如果總米數沒(méi)有，但還是求兩隊合修需多少天完成，又該怎么樣列式計算呢?
三、探索新知
1、出示例題：修建一條公路長(cháng)，由甲隊單獨修建需要10天完成，由乙隊單獨修建需要15天完成。兩隊合修需要多少天完成?
(1)比較。
(2)思考：
A、這條公路的全長(cháng)不知道怎么辦?
B、甲隊每天修了這條公路的幾分之幾?乙隊呢?
C、(+)表示什么?
D、根據什么數量關(guān)系解答這類(lèi)應用題的?
2、再比較：例題和準備題在解答方法上有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?
3、歸納：象這類(lèi)工作總量沒(méi)有直接告訴我們，可用單位"1"表示，用表示工作交率，解答思路與工作問(wèn)題一樣，象這種分數應用題，教案《工程問(wèn)題應用題教學(xué)設計》。我們把它叫做"工程問(wèn)題"(完整板書(shū))。
4、把工作總量看作"2、3"行不行?分組計算。發(fā)現計算結果是一樣的。但為了計算簡(jiǎn)便，工程問(wèn)題應用題中，我們常把工作總量看作單位"1"。
四、鞏固性練習
第一層次：試一試。
一項工程，由甲工程隊單獨施工，需8天完成；由乙工程隊單獨施工，需12天完成。兩隊共同施工，需要多少天完成?
(1)指名板演，集體練習。
(2)據式說(shuō)理。
(3)改變條件和問(wèn)題。
兩隊合作4天后，完成這項工程的幾分之幾?
還剩下幾分之幾?
第二層次：
(1)車(chē)站有貨物48噸，用甲車(chē)運6小時(shí)可以完成，用乙車(chē)運4小時(shí)可以完成。用兩種車(chē)同時(shí)運多少小時(shí)可以運完?
下列算式正確的是。
48÷(48÷6+48÷4)
48÷(+)
1÷(+)
(2)只列式不計算
加工一批零件，甲單獨加工8小時(shí)完成，乙單獨加工10小時(shí)完成。
(1)甲單獨加工，每小時(shí)完成總工作量的。
(2)乙單獨加工，每小時(shí)完成總工作量的。
(3)甲、乙合做，1小時(shí)完成了總工作量的。
(4)甲、乙合做，3小時(shí)完成了總工作量的。
(5)甲、乙合做3小時(shí)，還剩下總工作量的。
(6)這批零件，甲、乙合做小時(shí)完成。
(7)兩人合打天才能完成這份稿件的。
第三層次：
工程問(wèn)題不只限于上述三種量之間的關(guān)系，也適用于其他某些量之間的關(guān)系。
(1)一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)到乙地需要6小時(shí)，另一輛汽車(chē)從乙地開(kāi)到甲地需要5小時(shí)。兩車(chē)同時(shí)從兩地相向工出，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)兩車(chē)相遇?
(2)張老師去新華書(shū)店買(mǎi)《三國演義》上下集，她所帶的錢(qián)如果只買(mǎi)上集正好可買(mǎi)20本，只買(mǎi)下集正好可買(mǎi)30本，請問(wèn)張老師所帶的錢(qián)最多可買(mǎi)這種書(shū)多少套?
五、課堂小結
1、這節課，我們主要學(xué)習了什么內容?
2、工程問(wèn)題的特點(diǎn)是什么?
3、解這類(lèi)題的關(guān)鍵是什么?
六、提高練習
(1)生產(chǎn)一批零件，甲單獨做15天可以完成，由乙單獨做12天可以完成，兩單獨做10天可以完成，如果三人合做，多少天可以完成?
(2)一項工作，甲乙兩人合做12天可以完成，由甲單獨做20天可以完成，由乙單獨做，多少天可以完成?
設計方案 篇3
一、符合實(shí)際情況
辦公室裝修設計方案首先要做到符合該辦公室業(yè)主的企業(yè)實(shí)際情況。我們有些客戶(hù)往往不顧自己公司的經(jīng)營(yíng)狀況和人力、物力和財物力真實(shí)實(shí)力，一味追求高檔豪華設計，這并非是明智之舉。符合行業(yè)特點(diǎn)辦公室裝修設計方案除了需符合實(shí)際情況，還得符合該辦公室業(yè)主所經(jīng)營(yíng)的行業(yè)特點(diǎn)，比如說(shuō)一家五星級酒店與一家貿易公司是分屬于不同性質(zhì)的行業(yè)，所以它們各自的辦公室裝修設計方案顯然也是不一樣的，如果我們把一家普普通通的貿易公司的辦公室裝修設計得像五星級酒店一樣豪華高檔豈不是很滑稽的嗎?
二、符合工作性質(zhì)
我們在擬定辦公室裝修設計方案的時(shí)候一定要符合工作性質(zhì)，如果是一家企業(yè)的技術(shù)部門(mén)的辦公室，那我們的設計方案就得考慮到需要配備的微機、繪圖儀器、書(shū)架等技術(shù)工作所需之設備，而如果是一家旅游公司的公關(guān)部門(mén)的辦公室，那么我們的設計方案則顯然會(huì )更多地考慮到所需的電話(huà)機、傳真機、沙發(fā)、茶幾等與外界進(jìn)行聯(lián)系和一些與接待工作有關(guān)的設備和辦公家具。
三、符合使用要求
辦公室裝修方案還需符合使用要求。如果是總經(jīng)理辦公室，那么我們的設計方案在樓層安排、使用面積、室內裝飾、配套設備等各個(gè)方面皆得與普通員工的辦公室有所不同，這當中的原因并非是總經(jīng)理與普通員工的身份不一樣，而是取決于他們兩者的辦公室各有不一樣的使用要求。
設計方案 篇4
一、區角創(chuàng )設背景
本學(xué)期的第三個(gè)主題《大家一起來(lái)》，我們學(xué)習了早期閱讀《鼴鼠搬新家》，通過(guò)這篇早期閱讀，幼兒感受到了動(dòng)物之間的分工合作，互相幫助的情誼，并且理解物質(zhì)和精神的支持對朋友來(lái)說(shuō)都是幫助。于是，我想何不將此活動(dòng)延伸下去舉行一個(gè)搬新家的party。讓幼兒學(xué)習當個(gè)稱(chēng)職的小主人和小客人。體會(huì )與人共處的愉快氣氛。正好，我們教室旁也有一個(gè)小閣樓，我可以利用這個(gè)自然資源把小閣樓扮成鼴鼠的新家，一部分幼兒扮小鼴鼠，一部分幼兒扮小客人，同時(shí)美術(shù)課的泥工和手工也得到了鞏固，于是我設計了這個(gè)區角，取名為《童話(huà)小屋》。
二、區角名稱(chēng)：童話(huà)小屋
三、區角活動(dòng)目標：
1.學(xué)習當個(gè)稱(chēng)職的小主人和小客人。
2.體會(huì )與人共處的愉快氣氛。
四、區角設計說(shuō)明：
我把這個(gè)區角分為三塊：第一，利用小閣樓這個(gè)自然資源，把它設計成小鼴鼠的新家。第二，樓梯欄桿上掛上枝條、花草，根據早期閱讀的內容掛上相關(guān)的動(dòng)物，如：紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，側面的墻上有一個(gè)櫥窗，把這個(gè)櫥窗設計成小鼴鼠新家的窗子，并掛上窗簾，在墻上掛上一些小動(dòng)物，讓幼兒感受到新家的溫馨和浪漫。
五、材料投放說(shuō)明：
剪刀、固體膠等幼兒手工所需材料，蛋糕盤(pán)、橡皮泥、小鼴鼠頭飾等辦Party所需要的材料。
六、游戲規則：
游戲過(guò)程中，選擇自己需要的材料，不可爭搶別人的材料，同伴之間應互相合作。
七、入區活動(dòng)標志設計說(shuō)明：
一個(gè)溫馨、充滿(mǎn)童話(huà)情趣的小房子。
八、游戲指導：
1.師幼談話(huà)：
小朋友們都知道，小鼴鼠在上個(gè)星期已經(jīng)搬新家了，所以為了慶祝搬新家，我們大家來(lái)幫小鼴鼠舉行一個(gè)搬新家的Party吧。
2.組織幼兒討論：
�、賻煟何覀兇蠹乙黄饋�(lái)商量一下誰(shuí)愿意當小鼴鼠呢？誰(shuí)要當小客人呢？好，那我們就分成兩組：一組是主人組，另一組是客人組。
�、趲煟赫堉魅私M的小朋友自己商量一下，家里來(lái)客人了，我們都需要準備些什么呢？在這些工作里面有沒(méi)有適合你的工作。
�、蹘煟赫埧腿私M的小朋友討論一下，小鼴鼠搬新家了，我們送什么禮物給小鼴鼠呢？
�、苡變赫易约盒枰牟牧现谱鞫Y物。（教師巡視，照顧全體幼兒的活動(dòng)，相機評價(jià)幼兒的表現）
�、軵arty當天，小鼴鼠熱情招呼客人，跟客人交談，帶領(lǐng)客人參觀(guān)新家。
3.引導幼兒自評和互評。
設計方案 篇5
全息投影技術(shù)應用經(jīng)驗180全息箱:
1`180°全息技術(shù)突破了傳統聲、光、電局限，空間成像色彩鮮艷，對比度、清晰度都非常高，空間感、透視感很強。
2`它不僅可以產(chǎn)生立體的空中幻像，還可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動(dòng)，一起完成表演，產(chǎn)生令人震憾的演出效果。
3`日本利用180°全息技術(shù)打造了一個(gè)虛擬少女角色，演唱會(huì )形成轟動(dòng)。右圖即為演唱會(huì )現場(chǎng)實(shí)景照片。180°全息技術(shù)能讓肉眼直接觀(guān)看的3D影像效果，讓視覺(jué)感受充滿(mǎn)未來(lái)幻想感。
4`180全息箱:
5~180全息箱應用:
1.全息演唱會(huì )等其它文藝演出應用:運用180°全息技術(shù)可以實(shí)現:藝人與影像貼合互動(dòng)、藝人與藝人跨空間甚至跨時(shí)間合作、藝人全息影像表演(虛擬角色表演)等。
2.展會(huì )、展館宣傳片播放:應用范圍廣泛:如車(chē)展、房展，甚至不同的藝術(shù)領(lǐng)域展示所需，既可展示物品，亦可展示影像資料。
3.秀場(chǎng)等其它推介活動(dòng)展現:出其不意的創(chuàng )意應用能讓180°全息將魅力發(fā)揮到極致。
180全息組成墻：
數碼櫥窗：
數碼櫥窗是一種玻屏成像，設備由特種玻璃、成像膜和觸控膜組成，如果無(wú)需觸控互動(dòng)則不覆觸控膜。在科幻電影中我們經(jīng)�？吹筋�(lèi)似的設置，即豎起透明的屏幕上，出現各類(lèi)數字信息，類(lèi)似如今的觸摸屏手機，觀(guān)眾可以實(shí)現的簡(jiǎn)單操作功能。
一 商務(wù)會(huì )議應用
數碼櫥窗的裝置設計有顯式和隱式，在會(huì )議室安設，隱藏式設計不妨礙視覺(jué)美觀(guān)，而在會(huì )議演示時(shí)則極具前沿商務(wù)氣息。這也是知名企業(yè)追求自身品牌質(zhì)感的體現。
二 各類(lèi)商務(wù)推介活動(dòng)
在各類(lèi)產(chǎn)品推介活動(dòng)上，尤其是室內活動(dòng)，使用數碼櫥窗能夠獲得更多的矚目。
三 其它信息展示應用
如酒店客服、運動(dòng)場(chǎng)館指引、銀行、餐館等場(chǎng)所應用等。
設計方案 篇6
教學(xué)目標
�。�、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個(gè)生字，能準確認讀。
�。�、有感情朗讀課文，感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
�。�、體會(huì )作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生自讀自悟，在理解課文內容的同時(shí)，品味優(yōu)美語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累。感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
教學(xué)難點(diǎn)
感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。體會(huì )作者對田園生活的向往與熱戀。
教學(xué)準備
教師準備課件，學(xué)生課前收集田野風(fēng)光的圖片和文字資料。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、初讀課文 整體感知
1、播放課件，觀(guān)看鄉村生活的場(chǎng)面，讓學(xué)生對鄉村生活的情趣有一個(gè)直觀(guān)的認識，有助于學(xué)生接下來(lái)理解課文的意境。
2、范讀激情。教師配樂(lè )范讀全文。要求學(xué)生閉目靜聽(tīng)，全身心地感受課文的美好意境。
3、學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)新詞，讀通課文，初步感受課文大意。標出自然段。給定時(shí)間，讀得快的多讀幾遍。
4、檢查自讀效果。
�。�1） 詞語(yǔ)檢查。指名讀，齊讀。
應和 掠過(guò) 湖畔 襯衫 肚兜 晶瑩 鵝黃 嫩綠 芽苞 初放
黑白 相間 裹腳 剝開(kāi) 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起 麥穗
�。�2）指名朗讀課文，評議朗讀效果。
二、品讀課文，感悟內容
1、師：《麥哨》是一篇十分優(yōu)美的散文，讀起來(lái)很有情趣，很有味道，令人陶醉。課文有兩個(gè)詞語(yǔ)特別重要，只要我們抓住并真正理解了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，就可以說(shuō)理解了整篇課文，到底是哪兩個(gè)詞語(yǔ)呢？
2、學(xué)生快速地默讀課文后，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。思考：課文幾次寫(xiě)到麥哨？是怎樣描寫(xiě)的？你從中感受到什么？讀一讀首尾段，比較異同點(diǎn)。你還從文中的哪些地方讀出歡快、柔美？
3、生匯報交流。
4、再讀課文，畫(huà)出你最喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？試著(zhù)有感情地讀一讀。
5、引導品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言。(課件出示文中優(yōu)美語(yǔ)句）
�、� 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。
�。ㄟ@是一個(gè)比喻句，這里把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動(dòng)的語(yǔ)言，會(huì )產(chǎn)生一種意境的美）
�、� 金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(cháng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。
�、� 寫(xiě)了哪些農作物？
�、� 讀一讀，還有哪里讓你覺(jué)得美？
�、� 分號前后的三個(gè)分句有什么相同之處，這樣的句子該如何讀？讀出韻律美，讀出排比句的氣勢。
�、� 草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運動(dòng)場(chǎng)！
�。ā昂�(jiǎn)直”表示完全如此，這里運用對比、比喻的手法形象地寫(xiě)出了草地的茂密、柔軟，也寫(xiě)出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫(xiě)出了作者由衷的贊嘆。閱讀時(shí)，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣）
�、� 每根麥桿都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè )譜上的線(xiàn)條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。
�。ò邀溗雰罕茸髁耸裁�？這樣些讓你感覺(jué)的到什么？）
�、� 白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩巾。全文就這一句描寫(xiě)孩子們的穿著(zhù)，文字精練簡(jiǎn)潔，念上去有些順口。這樣的句子銘記在心，多念幾遍，記在腦海里。
三、拓展延伸，升華情感
1、學(xué)生“歡快、柔美”地自由朗讀課文最后一自然段。
2、想想你平時(shí)在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些人、在什么時(shí)候、在什么地方、什么情況下是“歡快、柔美”？
3、領(lǐng)悟“歡快、柔美”的內涵
�。�1）播放《牧童短笛》，師生一起齊讀最后一自然段。
�。�2）鄉村的生活為什么柔美、歡快呢？?jì)H僅是因為鄉村景色怡人嗎？
提示：請同學(xué)們展開(kāi)想象，家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的“歡快、柔美”有關(guān)系嗎？
�。ń�(jīng)老師的這一點(diǎn)撥，學(xué)生不難感受到人們“歡快、柔美”的背后，是老人的健康長(cháng)壽，是孩子的聰明可愛(ài)，是夫妻的恩愛(ài)美滿(mǎn)，是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情，看到人們的歡快生活；從人們的歡快生活，聯(lián)想到整個(gè)鄉村歡快、柔美的生活。） 四、總結全文，暢談感受
1、學(xué)完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話(huà)對他們說(shuō)嗎？
2、拓展閱讀詩(shī)歌《麥哨》：
麥哨（詩(shī)）
春的原野
鼓起渾圓的唇
期待
麥稈的一頭傳出
悅耳的清脆
碧野之間
若有所思的人
淹沒(méi)，看天
渾然一體
一支悠揚的樂(lè )聲
傳來(lái)
仿佛跋涉的路
足以酣睡百年
我呼吸的節律
感觸年少情懷
如歌
在青春的另一面
春天的少年再次鼓起腮幫
春天的少年和著(zhù)麥哨
拌著(zhù)亙古的聲調
喜悅滿(mǎn)眼
3、摘抄自己喜歡的詞句。
附：板書(shū)設計
麥 哨
碧湖 綠田 孩子
歡快 柔美 油菜 蠶豆 稻花 幸福的童年
翻跟頭 豎蜻蜓 吹麥哨
設計方案 篇7
目標
1、了解城里和鄉下不同的生活環(huán)境，積極討論城里和鄉下不同的事物，大膽說(shuō)出說(shuō)出自己對城里和鄉下不同的看法，知道各有其有點(diǎn)和不足。
2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每個(gè)人都愛(ài)自己的家。學(xué)習詞匯；安逸、新鮮、繁華。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示城市和鄉下的圖片，引導幼兒討論。
提問(wèn)：圖片上都有什么？我們在什么地方可以見(jiàn)到這些事物？
你還知道城里和鄉下有那些不一樣的事物？
如果你是一只小老鼠你會(huì )愿意在城里生活還是在鄉下生活，為什么？
2、故事講述《城里老鼠和鄉下老鼠》。
今天我給小朋友帶來(lái)了個(gè)故事，里面也有2只老鼠你們看看他們喜歡在哪里生活，為什么？
�。ɡ蠋熢谥v述故事時(shí)出示字卡，安逸、新鮮、繁華。）
提問(wèn)：鄉下老鼠過(guò)著(zhù)怎樣的生活（安逸），鄉下老鼠是怎么樣給城里老鼠介紹自己的家的（新鮮的空氣）？
城里老鼠喜歡鄉下嗎？
鄉下老鼠看到城里是怎樣的情境（繁華），他的感受是什么？
城里老鼠的家有是怎樣的，鄉下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么樣的？（驚呆了）
鄉下老鼠喜歡城里老鼠的家嗎，他會(huì )不會(huì )留下來(lái)？
老師小結：鄉下老鼠覺(jué)得鄉下的空氣很好，吃喝不愁喜歡鄉下平靜安逸的生活。城里雖然很繁華但也很危險，他不喜歡城里的生活。
城里老鼠覺(jué)得就算隨時(shí)會(huì )被人傷害也喜歡在城里生活，因為勝利很繁華，可以住在漂亮的房間，里面有漂亮的家具，吃各種好吃的東西。鄉下的生活平靜安逸，但他覺(jué)得很乏味。
城里老鼠和鄉下老鼠最后都選擇了自己的家，因為他們覺(jué)得自己的家就是最好的。
小朋友們你們喜歡自己的家嗎？為什么？
3、孩子一句話(huà)總結。
�。�1）請每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)你們喜歡城里還是鄉下，為什么？
(2)我們最喜歡的地方是哪里？
設計方案 篇8
一、活動(dòng)時(shí)間
二、活動(dòng)地點(diǎn)
三、活動(dòng)形式
剪彩儀式+演藝節目+軍樂(lè )演奏+鑼鼓歡舞+禮品贈送+發(fā)放傳單+發(fā)放會(huì )員卡
四、活動(dòng)預期目標
1、在陽(yáng)谷店開(kāi)業(yè)之際，通過(guò)開(kāi)業(yè)剪彩，軍樂(lè )隊熱鬧表演，傳播開(kāi)業(yè)喜訊，擴大其知名度。
2、加深和消費者的近距離溝通，增強陽(yáng)谷店對外的親和力。
3、以開(kāi)業(yè)活動(dòng)為載體，讓每位消費者能更明了的看到企業(yè)優(yōu)越的環(huán)境，了解企業(yè)高層次的經(jīng)營(yíng)品位，有一種身臨其境的感覺(jué)。
4、借助開(kāi)業(yè)慶典活動(dòng)讓消費者了解英特納的經(jīng)營(yíng)品位、理念和文化等，樹(shù)立其獨特的品牌形象，為英特納陽(yáng)谷店日后在服務(wù)業(yè)贏(yíng)得有利競爭建造好基石。
第二部分：活動(dòng)方案實(shí)施
8：00 所有布置裝飾全部到位，為開(kāi)業(yè)儀式做好準備。
9：30 軍樂(lè )隊奏響嘹亮、高亢的樂(lè )曲，在歡快的音樂(lè )中迎接來(lái)賓光臨；演藝人員到場(chǎng)，做好演出前的準備處休息；
10：00 主持人宣布慶典活動(dòng)開(kāi)始（主持人：貴賓們、女士們、先生們，大家下午好！歡迎各位參加英特納集團在山東省陽(yáng)谷縣的開(kāi)業(yè)剪彩儀式。眾所周知，英特納集團是一家大型企業(yè)集團……
下面請允許我介紹一下出席本次會(huì )議的諸位嘉賓******
10：10 總經(jīng)理作致詞（附件一）……
10：20 主持人邀請政府職能部門(mén)領(lǐng)導講話(huà)（附件二）。
10：25 總經(jīng)理致答謝詞，并宣布 “正式開(kāi)業(yè)” ！
工作人員拉響8發(fā)禮花彈。
同時(shí)，悅耳的軍樂(lè )曲悠揚飄蕩。
10：30 主持人邀請嘉賓、領(lǐng)導剪彩并宣讀剪彩的人員名單。
禮儀小姐手持托盤(pán)（內裝剪彩用品）上臺等候領(lǐng)導、嘉賓剪彩。
10：35 剪彩儀式開(kāi)始。
軍樂(lè )隊伴奏迎賓，為剪彩添聲添色。
工作人員拉響8發(fā)禮花彈，五彩禮花在空中怒放使現場(chǎng)成為花的海洋。
工作人員放飛氦氣球，喜慶、吉祥的氛圍使開(kāi)業(yè)活動(dòng)達到高潮。
10：40 節目演出
11：30 主持人宣布本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
感謝大家對的大力支持。
三、 開(kāi)業(yè)優(yōu)惠（待定）
10:05 相關(guān)領(lǐng)導嘉賓依次發(fā)言致祝詞
10:30 領(lǐng)導剪彩
n 主持人：感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請各位嘉賓拿起剪刀開(kāi)始剪彩。
10:35 喝慶功酒
n 主持人：貴賓們、女士們、先生們，在這萬(wàn)分激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們端起酒杯為英特納集團與陽(yáng)谷縣的發(fā)展推進(jìn)齊成功而祝福
11:25 主持人宣布剪彩儀式結束
n 主持人：
各位來(lái)賓、各位朋友，再次向遠道而來(lái)的政府領(lǐng)導們、社會(huì )朋友們再一次表示真心的感謝！記者朋友稍后到記者專(zhuān)訪(fǎng)室，展望集團負責人將接受采訪(fǎng)。本次會(huì )議到此結束！希望我們的明年會(huì )更好！
�。ㄒ唬┛偨�(jīng)理講話(huà)
各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，女士們，先生們，大家上午好：
今天是陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)隆重開(kāi)業(yè)的喜慶日子，今天的活動(dòng)得到了陽(yáng)谷縣政府有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、我們的合作伙伴，以及媒體的朋友，還有所有關(guān)心我們陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的朋友們的支持和參與。首先請允許我代表陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的全體干部員工，對在公司籌備工作期間給予我們關(guān)心、幫助與支持的社會(huì )各界，表示衷心地感謝！同時(shí)，對在百忙之中參加我們公司開(kāi)業(yè)儀式的各級領(lǐng)導和嘉賓表示崇高的敬意！對來(lái)自英特納總部的各位領(lǐng)導表示衷心地感謝！
英特納珠寶以“一切為了顧客滿(mǎn)意”的經(jīng)營(yíng)理念，以卓越的創(chuàng )新力，精湛的工藝，齊全的品種，新穎的款式，獨特的風(fēng)格迅速占領(lǐng)市場(chǎng)；英特納品牌極高的信譽(yù)度、美譽(yù)度和親和力為陽(yáng)谷縣及其廣大投資商帶來(lái)了巨大的客源和無(wú)限商機。
經(jīng)過(guò)幾年的磨練，英特納珠寶在經(jīng)營(yíng)等各方面都在較大的突破，英特納的珠寶設計不僅僅針對中、高檔，而是向多樣化過(guò)渡，包括前衛型和莊重型等等，以此迎合不同消費者的各種需求，這對于萬(wàn)輝品牌推廣工作的開(kāi)展，具有十分重要的指導意義。她將推動(dòng)珠寶文化推廣工作的順利開(kāi)展，努力開(kāi)創(chuàng )陽(yáng)谷縣珠寶行業(yè)新局面�，F在的英特納珠寶正大踏步地向前邁進(jìn)，在真誠的奉獻和豐富的創(chuàng )意之下，為客戶(hù)、為員工、為社會(huì )，不斷地創(chuàng )造開(kāi)發(fā)感動(dòng)的商品和感動(dòng)的服務(wù)而快樂(lè )地努力著(zhù)。我們不僅是一個(gè)追求利益的.企業(yè)，我們更會(huì )做一個(gè)高尚的企業(yè)、一個(gè)正直的企業(yè)、一個(gè)與大家分享價(jià)值、成功和快樂(lè )的伙伴。借此機會(huì )，我由衷的希望，各級領(lǐng)導和各界朋友對英特納的事業(yè)一如既往地給予支持和關(guān)注，希望全體英特納同仁牢記宗旨，堅定信念，團結一心，奮力爭先，努力把我們的事業(yè)推向前進(jìn)！
經(jīng)縣政府批準，并在各級職能部門(mén)的大力支持下，公司全體干部、員工夜以繼日，搶時(shí)間、抓進(jìn)度，圓滿(mǎn)地完成了廣場(chǎng)內外部裝修改造、更新設施、員工崗前培訓等各項工作。從今天開(kāi)始，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)將通過(guò)規范化的管理，盡快在陽(yáng)谷縣及其周邊的珠寶行業(yè)樹(shù)立知名品牌，真正成為我縣的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。同時(shí)，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)全體干部、員工將不辜負陽(yáng)谷縣人民對我們的熱切期望，為提升全縣珠寶業(yè)的整體水平，繁榮我縣商業(yè)市場(chǎng)做出我們積極的貢獻。讓我們來(lái)共同祝愿英特納珠寶的美好明天！再次感謝大家的光臨！謝謝！
最后，我衷心的祝愿各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，身體健康，萬(wàn)事如意，合家幸福！"
�。ǘ┛h長(cháng)講話(huà)
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，各位朋友：
大家好！
今天，我們在這里隆重集會(huì )，共慶陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)舉行開(kāi)業(yè)典禮。陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開(kāi)業(yè)，標志著(zhù)首家標準化的大型珠寶企業(yè)正式入駐我縣。這是我縣努力擴大招商引資、全面推進(jìn)商貿流通現代化的又一喜事。這必將進(jìn)一步加快以“聚集人氣、營(yíng)造商機”為主題的“商貿中心”的打造步伐。在此，我代表陽(yáng)谷縣委、縣人大、縣政府對陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開(kāi)業(yè)表示熱烈的祝賀！向參加今天參加開(kāi)業(yè)慶典的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位朋友表示誠摯的歡迎！
陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)是地處陽(yáng)谷縣中心地段，交通便捷、人氣旺盛、商氣濃厚；廣場(chǎng)配套設施完善，裝璜精美，格調高雅，布局合理。陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開(kāi)業(yè)，標志著(zhù)我縣商貿流通業(yè)的經(jīng)營(yíng)檔次和經(jīng)營(yíng)規模躍上了一個(gè)新臺階。
陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)看好我縣、投資我縣，這是我們的榮幸。為謀求我縣經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，縣委、縣政府歷來(lái)重視招商引資工作，把招商引資作為經(jīng)濟發(fā)展的重頭戲來(lái)抓，制定了招商引資的若干優(yōu)惠政策�！澳惆l(fā)財、我發(fā)展”是我們的理念，“使外來(lái)投資者發(fā)財”是我們義不容辭的責任。近年來(lái)，我們一直致力于優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，致力于為外來(lái)投資者營(yíng)造一個(gè)清正廉明的政治環(huán)境、穩定成熟的政策環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、誠信法制的市場(chǎng)環(huán)境，真正使投資者能夠安心創(chuàng )業(yè)，能夠全身心地融入我縣經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的大潮之中。
我們相信，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的到來(lái)一定會(huì )為我縣人民帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的商品、優(yōu)良的服務(wù)，給我縣的商貿流通業(yè)注入新的活力�！霸院梦嗤�(shù)，引得鳳凰來(lái)”，我們愿意為所有到我縣來(lái)投資的客商服好務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。我們期待，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)以一流的管理、一流的服務(wù)、一流的信譽(yù)在我縣樹(shù)起良好的商貿企業(yè)形象，成為我縣有品味、有檔次、有影響、有效益的一流商業(yè)企業(yè)。我們也衷心希望陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)合法經(jīng)營(yíng)，誠實(shí)守信，為我縣人民帶來(lái)實(shí)惠、優(yōu)質(zhì)的商品，為繁榮我縣經(jīng)濟作出貢獻。
最后，衷心祝愿陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)大吉，生意興隆，財源廣進(jìn)！
設計方案 篇9
一、指導思想
根據教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和江蘇省《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，認真落實(shí)《鹽都區深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施學(xué)�！八拿惫こ绦袆�(dòng)計劃》，建立體現素質(zhì)教育宗旨，符合輕負擔高質(zhì)量要求的綜合評價(jià)制度，引導廣大校長(cháng)和教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，深入踐行“名在減負、名在特長(cháng)、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念，切實(shí)規范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現全區小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。
二、評價(jià)內容
分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長(cháng)、辦學(xué)特色等六大項，總分為100分。
三、評價(jià)標準
1．辦學(xué)行為（10分）
�。�1）開(kāi)齊規定課程，開(kāi)足規定課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)。課表、課外活動(dòng)安排表上墻上網(wǎng)，沒(méi)有弄虛作假現象。（2分）
�。�2）嚴格執行全區統一制定的學(xué)生作息時(shí)間，非經(jīng)區局批準不得隨意調整，確保學(xué)生每天在校集中教學(xué)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。（2分）
�。�3）有切實(shí)的課外作業(yè)總量監控機制，一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。節假日、雙休日沒(méi)有違規補課的現象，沒(méi)有舉辦奧數班。（2分）
�。�4）規范考試科目和次數，學(xué)校組織的考試每學(xué)期不超過(guò)一次，科目不超過(guò)3門(mén)。（2分）
�。�5）認真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）
2．德育工作（10分）
�。�1）把社會(huì )主義的核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，重視整合德育資源和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育內容豐富。（2分）
�。�2）將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。德育隊伍健全，職責明確。（2分）
�。�3）德育活動(dòng)形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）
�。�4）班主任工作扎實(shí)有力，心理健康教育有效開(kāi)展。學(xué)校、社區、家庭溝通良好，形成合力。（2分）
�。�5）學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，行為習慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，無(wú)隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫(huà)、大聲喧嘩等現象。（2分）
3．師資隊伍（20分）
�。�1）學(xué)校有師資隊伍建設五年規劃，教師有個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，目標任務(wù)明確，措施實(shí)在達成度高。具有相應教師資格證書(shū)的比例達100%，40周歲以下的教師全部達專(zhuān)科以上學(xué)歷。（4分）
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展校本培訓和校本教研，堅持周六上午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習制度，認真落實(shí)集體備課基本要求。深入開(kāi)展教師學(xué)習教育活動(dòng)，教師參加全區集中考試合格率達100%。積極組織在職教師新課程培訓和轉崗培訓，大力實(shí)施“青藍結對”和“名教師名校長(cháng)”工程，創(chuàng )造條件設立首席教師和名師工作室。（4分）
�。�3）加強師德行風(fēng)建設，熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無(wú)體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現象。遵紀守法，無(wú)違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）
�。�4）全面開(kāi)展“有效課堂教學(xué)人人達標”活動(dòng)，每年參加區級以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課競賽有一定人次獲獎，優(yōu)課率達50%以上并逐年增加。（5分）
�。�5）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，結合自身教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“以生為本，減負增效”開(kāi)展課題研究，每年有一定數量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，不斷取得階段性成果并正常結題。（5分）
4．學(xué)業(yè)水平（30分）
牢固確立“讓每一個(gè)學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，區直小學(xué)、中心小學(xué)全科及格率達98%，優(yōu)秀率達50%以上；村小學(xué)全科及格率達95%，優(yōu)秀率達35%以上。學(xué)業(yè)水平評估由六年級語(yǔ)數外質(zhì)量調研（15分）、二～五年級語(yǔ)數外隨機抽測（10分）和全區小學(xué)生常技科檢測（5分）等三個(gè)部分組成。
5．學(xué)生特長(cháng)（20分）
所有的學(xué)生都會(huì )演奏一種樂(lè )器，掌握兩項以上運動(dòng)技能，在美術(shù)、民間傳統文藝特色項目方面有自己的長(cháng)項。全區小學(xué)生素質(zhì)檢測和學(xué)生參加區級以上教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)競賽獲獎情況，各占10分。
6．辦學(xué)特色（10分）
�。�1）各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項目，且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展示才藝。（3分）
�。�2）努力構建健康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強“三風(fēng)”建設，設計出校旗、�；�，確定好校訓、校歌、校樹(shù)、�；�，編印校報、�？�，建好校史陳列室，雕塑、標語(yǔ)牌、畫(huà)廊、展廳制作與布置精巧和諧。（3分）
�。�3）學(xué)校工作成績(jì)顯著(zhù)，獲區級以上表彰獎勵。（4分）
四、考評辦法
1．分級考評。區局負責對區直小學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行考評，中心小學(xué)負責對村小學(xué)進(jìn)行考評。按“一校制”管理要求，村小教學(xué)質(zhì)量納入中心小學(xué)考評。
2．分層考評。根據各學(xué)校辦學(xué)規模、師資水平和教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際情況，對全區23所中心小學(xué)以上學(xué)校分基礎性、發(fā)展性、示范性等三個(gè)層次進(jìn)行考評，體現分類(lèi)要求、分層推進(jìn)的原則，使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動(dòng)力。學(xué)�？荚u層次的劃分與確認，實(shí)行自我認標和區局定標相結合，每學(xué)年初由學(xué)校書(shū)面申請，區局確認后發(fā)文公布。
3．分塊考評。局相關(guān)職能科室對小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)的六大項，分別確定具體的賦分標準，實(shí)行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導室、普教科負責，師資隊伍由組織人事科、教研室負責，學(xué)業(yè)水平由教研室負責，學(xué)生特長(cháng)和辦學(xué)特色由普教科、體育科負責，最后由普教科匯總報局務(wù)會(huì )研究決定。
五、考評獎懲
區局根據綜合考評結果，每年表彰三分之一左右的區直小學(xué)、中心小學(xué)，并與校長(cháng)績(jì)效考核掛鉤；對發(fā)生師生違法犯罪、重大安全責任事故、違背省“五嚴”規定被上級教育行政部門(mén)通報批評或產(chǎn)生其它重大負面影響的學(xué)校，均實(shí)行“一票否決”；對辦學(xué)水平較差或退步較大的學(xué)校列為重點(diǎn)管理單位，認真剖析原因并制定切實(shí)可行的方案予以整改，以促進(jìn)全區小學(xué)教育均衡發(fā)展。
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