【精品】設計方案模板6篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
追求卓越、超越自我的精神風(fēng)貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動(dòng)學(xué)校新一輪的發(fā)展，這是一篇中學(xué)慶祝教師節活動(dòng)方案，詳細內容點(diǎn)擊全文。
一、指導思想:
為進(jìn)一步弘揚我校教師勤奮努力，追求卓越、超越自我的精神風(fēng)貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動(dòng)學(xué)校新一輪的發(fā)展，再奉賢中學(xué)的新輝煌。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日(周四)下午3：30
三、地點(diǎn)：新疆部多功能廳
四、出席對象：全體教職員工
五、活動(dòng)內容：
1、配樂(lè )朗頌：《教師禮贊——全體學(xué)生給教師們的信》(播放ppt)
2、領(lǐng)導致辭和講話(huà)和講話(huà)和講話(huà)(黨政工給全體教職工的一封信)
3、頒獎(獲獎名單在屏幕上播放，制作ppt)
4、獲獎教師感言
5、各年級部節目
(1)高一工會(huì )大組：散文詩(shī)朗誦《獻給您，老師》—徐瓊等
(2)高二工會(huì )大組：小組唱“我的中國心”
(3)綜合工會(huì )大組：滬劇對唱—陳懿東、吳杰英
(4)大合唱：《年輕的朋友來(lái)相會(huì )》、《歌唱祖國》
六、主持人串聯(lián)詞
奉賢中學(xué)慶祝教師節活動(dòng)主持串聯(lián)詞
1、開(kāi)場(chǎng)：《教師禮贊——全體學(xué)生給教師們的信》(學(xué)生配樂(lè )朗讀ppt)
(結束語(yǔ))
女：九月是一個(gè)金色的季節;
男：九月是一個(gè)收獲的季節;
女：迎著(zhù)九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節!
男：今天我們歡聚在此，共慶這個(gè)美好的節日。
女：在這里祝各位老師——
合：身體健康，萬(wàn)事如意!
女：是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
男：是您，老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
設計方案 篇2
教學(xué)內容：
人教版小學(xué)數學(xué)教材五年級上冊第5～6頁(yè)例3、例4及做一做，練習二第1～5題。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)舊知遷移，引導學(xué)生自主探究、逐步理解小數乘小數的算理，掌握基本算法。
2.使學(xué)生掌握在確定積的小數點(diǎn)位置時(shí)，小數位數不夠的，要在前面用0補足；引導學(xué)生發(fā)現一個(gè)因數比1大（或�。⿻r(shí)，積和另一個(gè)因數的大小關(guān)系。
3.培養學(xué)生運用遷移的數學(xué)思想解決新問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
小數乘小數的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小數乘法中積的小數位數和小數點(diǎn)位置的確定。
教學(xué)準備：
課件、課本。
教學(xué)過(guò)程：
一、類(lèi)比遷移，情境展開(kāi)
教學(xué)例3。
1.出示例題。
�。�1）師：同學(xué)們，最近我們要給學(xué)校宣傳欄刷油漆，你能幫忙算算需要多少千克油漆嗎？
�。�2）師：在計算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？
�。�3）板書(shū)（或用PPT課件演示）：2.40.8＝________
2.嘗試計算。
�。�1）師：同學(xué)們，請觀(guān)察這個(gè)小數乘法算式，它與我們上節課學(xué)習的小數乘法有什么不同？（兩個(gè)因數都是小數。）
�。�2）師：我們上節課學(xué)習的小數乘整數是怎樣計算的？那兩個(gè)因數都是小數又怎么計算呢？
�。�3）師：小數乘整數是把小數轉化成整數進(jìn)行計算的，現在能否還用這個(gè)方法來(lái)計算2.40.8呢？如果能，應該怎樣做?
�。�4）指名學(xué)生口答，教師適時(shí)板書(shū)（或PPT課件演示）學(xué)生的討論結果。
3.理解算理。
引導學(xué)生得出：先把第一個(gè)因數2.4乘10變成24，積就乘了10；再把第二個(gè)因數0.8乘10變成8，積就又乘了10,這時(shí)的積就乘了100。要得到原來(lái)的積，就應把乘得的積192除以100，得1.92。
4.進(jìn)一步明確算理（兩個(gè)因數的小數位數不同）。
�。�1）計算出了宣傳欄的面積后，怎樣計算需要多少千克油漆呢？
�。�2）板書(shū)（或用PPT課件演示）：1.920.9＝________
�。�3）師：這道題也可以先按整數乘法計算嗎？積里的小數點(diǎn)應該點(diǎn)在哪里呢？
【設計意圖】在給宣傳欄刷油漆的問(wèn)題背景下，遷移已有的小數乘整數的經(jīng)驗，為學(xué)生進(jìn)一步探究小數乘小數的計算方法奠定堅實(shí)的基礎。
二、深化探究，總結算法
�。ㄒ唬┨骄恳驍蹬c積的小數位數的關(guān)系
1.學(xué)生獨立完成第5頁(yè)的做一做。
2.師：觀(guān)察例3及做一做各題中因數與積的小數位數，你能發(fā)現什么？
�。ǘ┬〗Y小數乘法的計算方法
1.組織學(xué)生回顧、討論小數乘法是怎樣計算的。
2.組織學(xué)生匯報、交流自己的計算方法。
�。�1）師：你是怎樣計算的？（先按整數乘法算出積，再點(diǎn)小數點(diǎn)。）
�。�2）師：怎樣確定積的小數點(diǎn)的位置？（點(diǎn)小數點(diǎn)時(shí)，先看因數中一共有幾位小數，就從積的最右邊起數出幾位，再點(diǎn)上小數點(diǎn)。）
3.根據學(xué)生的討論和交流，逐步歸納概括出小數乘法的計算方法，并讓學(xué)生將教材第6頁(yè)小數乘法的計算方法補充完整。
【設計意圖】教材上安排了計算方法的小結，通過(guò)本環(huán)節的教學(xué)有意識地培養學(xué)生由具體到抽象的歸納概括能力。
三、引發(fā)沖突，突破難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例4
1.出示例題。
�。�1）師：同學(xué)們，我們剛剛總結了小數乘法的計算方法，你能運用小數乘法的計算方法來(lái)計算下面這道題嗎？
�。�2）板書(shū)（或用PPT課件演示）：0.560.04＝________
2.嘗試計算。
�。�1）學(xué)生嘗試計算，教師巡視，了解學(xué)生的計算情況和遇到的問(wèn)題。
�。�2）師：在計算時(shí)，遇到了什么新問(wèn)題？
�。�3）師：乘得的積的小數位數不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數點(diǎn)呢？
�。ǘ┘皶r(shí)鞏固
1.學(xué)生獨立完成教材第6頁(yè)做一做的第1題。
�。ㄆ渲屑扔幸话愕男党朔�，也有積的小數末尾有0和積的小數位數不夠的類(lèi)型，幫助學(xué)生全面掌握小數乘法的計算。）
2.學(xué)生完成教材第6頁(yè)做一做第2題的計算。
�。ㄈ┨骄糠e與因數的大小關(guān)系
1.集體訂正做一做第2題時(shí)，引導學(xué)生分別將每組題中計算的結果和第一個(gè)因數比較大小，發(fā)現其中的規律。
2.組織學(xué)生交流、總結自己發(fā)現的規律。
�。�1）一個(gè)數（0除外）乘大于1的數，積比原來(lái)的數怎么樣？
�。�2）一個(gè)數（0除外）乘小于1的數，積比原來(lái)的數怎么樣？
3.幫助學(xué)生進(jìn)一步明確積與因數的大小關(guān)系，并結合具體例子明確應用這個(gè)關(guān)系可以判斷乘法計算中的一些錯誤。
【設計意圖】乘得的積的小數數位不夠，怎么點(diǎn)小數點(diǎn)？是小數乘法中的難點(diǎn)，讓學(xué)生用剛剛總結的小數乘法的計算法則來(lái)進(jìn)行例4的計算，意圖就是引發(fā)學(xué)生的認知沖突，促成學(xué)生用已有的知識和經(jīng)驗化解沖突，解決遇到的新問(wèn)題，從而突破學(xué)習難點(diǎn)。引導學(xué)生自主探索積和因數之間的大小關(guān)系，不僅為確定小數點(diǎn)的位置提供了操作依據，避免在確定積的小數位數時(shí)發(fā)生錯誤，而且也有利于培養學(xué)生的探究意識和分析歸納能力。
四、實(shí)踐應用，內化提升
�。ㄒ唬┗揪毩�
1.練習二第1題（基本計算）。
�。�1）學(xué)生獨立練習。
�。�2）組織學(xué)生交流和訂正。（其中有第一個(gè)因數的位數比第二個(gè)因數的位數少、積的小數末尾有0和積的小數位數不夠等多種類(lèi)型同時(shí)出現的小數乘法計算，讓學(xué)生充分地交流和發(fā)表意見(jiàn)，教師適時(shí)給予指導，幫助學(xué)生全面掌握小數乘法的計算方法。）
2. 練習二第2題（基本應用）。
�。�1）幫助學(xué)生理解題意，指導學(xué)生看懂每種商品各有多少千克。
�。�2）引導學(xué)生回顧單價(jià)、數量和總價(jià)之間的關(guān)系。
�。�3）學(xué)生獨立完成。
�。ǘ┩卣咕毩�
補充題：在下面算式的括號里填上合適的數。（你能想出不同的填法嗎？）
0.48＝（ ）（ ）
�。剑� ）（ ）
【設計意圖】通過(guò)分層次的練習，旨在讓學(xué)生通過(guò)基本計算全面掌握小數乘法的計算方法，培養學(xué)生的運算能力；通過(guò)基本應用感受小數乘法在現實(shí)生活中的實(shí)際應用，培養學(xué)生的應用意識；通過(guò)拓展練習進(jìn)一步體會(huì )因數與積小數位數之間的關(guān)系，培養學(xué)生靈活運用小數乘法計算方法的能力。
五、全課總結，暢談收獲
說(shuō)說(shuō)這節課你有什么收獲？
六、課堂練習
練習二第3、4、5題。
設計方案 篇3
活動(dòng)目標：
一、知識與技能
1. 能發(fā)現、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
2. 能以恰當的方式贊美同學(xué)。
二、過(guò)程與方法
1. 結合平時(shí)的觀(guān)察，贊揚別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。
2. 能堅持學(xué)習同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 感受別人欣賞、贊揚自己時(shí)的快樂(lè )與自豪。
2. 體會(huì )夸獎別人時(shí)的舒暢心情。
3. 培養積極、健康、向上的生活情緒。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì )贊美他人的語(yǔ)言。
2. 在生活中養成欣賞 , 贊美，學(xué)習他人的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一感受“棒”
師：老師知道我們同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天老師就帶來(lái)一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲，請大家欣賞。
師：從大家的表情中老師發(fā)現同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物？為什么？
生答。
師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個(gè)人都很棒，讓我們來(lái)夸夸他們吧。在夸獎別人時(shí)，我們通常做一個(gè)手勢，誰(shuí)能做給大家看？（有很多同學(xué)豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動(dòng)作，然后說(shuō) “ 你真棒！ ”
活動(dòng)二：尋找“棒”
師：我班有很多很棒的小朋友，現在哪位小朋友能告訴我咱班誰(shuí)表現最棒？他都有什么優(yōu)點(diǎn)？（教師板書(shū)：尋找榜樣）
學(xué)生說(shuō)出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
師：我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個(gè)同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？咱們看看是哪位同學(xué)？
師：同學(xué)們看出是誰(shuí)了嗎？郝君認為自己學(xué)習成績(jì)不好就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。
師：現在請所有被夸獎的同學(xué)起立，談一下被別人夸獎后心理感覺(jué)怎么樣？（生答）
總結：是呀，被別人夸獎是多么開(kāi)心的一件事呀，每個(gè)人都希望得到別人的贊賞�？墒�，有些同學(xué)沒(méi)有得到別人的稱(chēng)贊，請這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著(zhù)你們，你們遵守紀律，認真傾聽(tīng)，積極為別的同學(xué)喝彩，你們也很了不起。坐著(zhù)的同學(xué)請把最真誠的贊賞送給他們。
師總結：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細心的觀(guān)察。其實(shí)，我們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星，
有的優(yōu)點(diǎn)很明顯，容易被發(fā)現；有的優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現。要想發(fā)現這樣的優(yōu)點(diǎn)，我們應該怎樣去做？
說(shuō)得真好，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果你在有的同學(xué)身上還沒(méi)有發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，那一定是你和他交流得還不夠，對他的觀(guān)察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點(diǎn)，看得更仔細一些，你一定會(huì )有所發(fā)現。
活動(dòng)三：學(xué)習“棒”
師：通過(guò)今天這節課，老師發(fā)現咱們班每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，我特別想在咱們班找一個(gè)小榜樣，向他學(xué)一點(diǎn)我沒(méi)有的本領(lǐng)。（板書(shū)：學(xué)習榜樣）
老師還特別準備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰(shuí)愿意幫幫老師呢？（學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)）
老師今天特別高興，因為我在我們班找到了三個(gè)小榜樣。今天機會(huì )這么好，還有沒(méi)有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)？向別人請教可是有方法的。有個(gè)同學(xué)叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學(xué)習的。（課件展示）
總結：向別人學(xué)習態(tài)度一定要謙虛誠懇。
討論：如果別人向你請教，你會(huì )怎么做？如果你拒絕別人，別人會(huì )怎么想？和同桌討論你決定向哪個(gè)小榜樣學(xué)習？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習？并制定計劃，學(xué)期末再比照計劃，你學(xué)到了什么？
設計方案 篇4
活動(dòng)背景：
幼兒園數學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，是解決數學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。
操作法是幼兒學(xué)習數學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng )設問(wèn)題情景，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節，感知物體大小、數量與排列長(cháng)短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養了幼兒的學(xué)習習慣。
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習對種子進(jìn)行分類(lèi)和按規律排序。
2、通過(guò)學(xué)習發(fā)展幼兒的觀(guān)察推理能力和判斷力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習對種子進(jìn)行分類(lèi)、排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
數量相同時(shí)為什么排列長(cháng)短不一樣，長(cháng)短一樣時(shí)為什么數量不一樣。
活動(dòng)特點(diǎn)：
操作性強、存在于實(shí)際生活并廣泛運用與實(shí)際生活。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份種子（紅豆、黃豆、綠豆若干）
2、紙板人手兩張
3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。
活動(dòng)方法：操作法、觀(guān)察法和游戲法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（導入活動(dòng)，引起幼兒興趣，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室）
�。�1） 今天，老師要帶你們去豆子王國，小朋友們高興嗎？下面我們出發(fā)吧，幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)教室。
�。�2）豆子王國里都有那些豆子呀？（ 紅豆，黃豆，綠豆“），它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）
�。�3）小老鼠太調皮了，把種子弄亂了，請小朋友將這些種子進(jìn)行分類(lèi)，看都有幾顆，并提問(wèn)幼兒是怎么分得。
二、基本部分（引導幼兒探索規律，并找出規律）
�。ㄒ唬┑谝淮翁剿骰顒�(dòng)：（感知數量相同，大小不一的種子，排列長(cháng)短不一樣。）
�。�1）講解操作要領(lǐng)。
�。�2） “現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）
�。t）大圓（ ）
�。S）中圓（ ）
�。ňG）小圓 （ ）
“請你們猜猜第一條線(xiàn)上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）
“第二、第三條線(xiàn)呢？”（黃豆、綠豆）
教師示范排，告訴幼兒排的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始，一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
(2) 幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
(3) 請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“綠豆呢？”（十顆）“它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長(cháng)嗎？”（不一樣）
(4) 討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長(cháng)呢？（因為綠豆小，所以排得最短。因為紅豆大，所以排得最長(cháng)。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長(cháng)也不短）。
(5) 小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(cháng)。
�。ǘ�、第二次探索活動(dòng)：（感知大小不一的種子，排列長(cháng)短相同時(shí)，數量不同。）
(1) 請幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀(guān)察另一面。
�。t）小圓 （ ）
�。S）中圓（ ）
�。ňG）大圓 （ ）
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線(xiàn)）“這三條線(xiàn)怎么樣？”（一樣長(cháng)）
(2) 設疑、引導幼兒思考。
“如果在這三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排隊，想想它們用的數量會(huì )不會(huì )一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）
(3) 交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排列，看看它們用的數量到底會(huì )不會(huì )一樣多呢？”
(4) 講述操作結果。
�。ú灰粯佣�，紅豆用得最少，綠豆最多）
(5) 討論“為什么排一樣長(cháng)的隊伍時(shí)，紅豆用得最少，綠豆用得最少呢？”
(6) 小結：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
三、結合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系
(1) 接下來(lái)老師要帶領(lǐng)你們去文具店，小朋友要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提問(wèn)：
“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰(shuí)的隊伍長(cháng)，誰(shuí)的隊伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長(cháng)）。
“讓它們排一樣長(cháng)的隊伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？”（隊伍一樣長(cháng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
(2) 游戲：走鋼絲。
“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來(lái)玩走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點(diǎn)線(xiàn)處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線(xiàn)，數數你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”
“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”
四、結束教學(xué)。
設計方案 篇5
一、工程概況
中國鐵建·國際城一期二標段工程11#樓建筑面積16120.4m2，地下二層，地上住宅三十四層，建筑高度99.05m；結構類(lèi)型：剪力墻結構，抗震設防烈度為8度；建筑性質(zhì)：一類(lèi)高層住宅；建筑耐火等級：地上、地下均為一級；設計使用年限50年。 砌筑分項工程中主要建筑材料及使用部位分布如下：
1）±0.000以下及磚砌電梯井道采用承重型多孔磚墻�！�0.000以上外墻及樓梯間、電梯機房、水箱間、設備用房、設備管井、衛生間、廚房隔墻采用承重型多孔磚墻；分戶(hù)墻為非承重空心磚墻；其他戶(hù)內隔墻為加氣商品混凝土砌塊墻。
2）砂漿采用M5.0等級（按設計要求）混合砂漿。
3）拉結筋采用環(huán)氧樹(shù)脂植入商品混凝土中。
二、編制依據
本工程的建筑施工圖、建筑詳圖、結構施工圖；
《工程建設標準強制性條文》20xx年版；
《建筑工程施工質(zhì)量驗收統一標準》（GB50300-20xx）；
《砌體工程施工質(zhì)量驗收規范》（GB50203-20xx）；
《砌體結構設計規范》（GB50003-20xx）；
《蒸壓加氣商品混凝土砌塊》（GB11968-20xx）；
《非承重商品混凝土小型砌塊砌體工程技術(shù)規程》（JGJ/T114-20xx）；
西安市相關(guān)建設文件。
三、施工部署
材料準備：砌塊、預拌砂漿、拉結筋、預埋件、木磚等
砌筑工具：大鏟、瓦刀、托線(xiàn)板、線(xiàn)墜、施工線(xiàn)、卷尺、水平尺、皮數桿、小水桶、木工鋸、小掃帚等。
1、基礎、主體工程結構施工完畢，并經(jīng)有關(guān)部門(mén)驗收合格。
2、彈好墻身線(xiàn)、軸線(xiàn)、根據現場(chǎng)加氣商品混凝土砌塊的實(shí)際規格尺寸，再彈出門(mén)窗洞口位置線(xiàn)，經(jīng)驗線(xiàn)符合設計圖紙的尺寸要求，辦完預檢手續。
3、立皮數桿：用30*40木料制作，皮數桿上門(mén)窗洞口、木磚、拉結筋、過(guò)梁的尺寸標高。按標高立好皮數桿，皮數桿的間距不大于15米，轉角處距墻皮或墻角50mm設置皮數桿，皮數桿應垂直、牢固、標高一致，經(jīng)復核，辦理預檢手續。
4、根據最下面第一皮磚的標高，拉通線(xiàn)檢查，如水平縫厚度超過(guò)20mm，砌體下面必須砌筑200mm—300mm的燒結普通磚找平。
5、砂漿由試驗室做配合比試配。
四、加氣商品混凝土砌塊的材料指數
1、 材料指標：加氣商品混凝土砌塊：強度等級為A3.5（立方體抗壓強度≥3.5Mpa），體積密度等級為B06（干體積密度≤650kg/m3）。用MU5混合砂漿砌筑。
砌體材料應符合GB11968-20xx《蒸壓加氣商品混凝土砌塊》中的規定。
2、燒結普通磚：材料強度MU10，用M5.0水泥砂漿砌筑，砌體容重不大于17.5KN/m2 鍍鋅鋼絲網(wǎng)：實(shí)測眼目規格為不大于12mm×12mm，實(shí)測鋼絲直徑為不小于0.50mm。 拉結筋：使用HRB300鋼筋，直徑Φ6。
3 、加氣商品混凝土砌塊生產(chǎn)廠(chǎng)家:不可使用質(zhì)量無(wú)保證的小廠(chǎng)材料。
4、 進(jìn)場(chǎng)驗收：材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)必須有出廠(chǎng)合格證及性能檢測報告。
檢測報告應包括抗壓強度、干燥收縮值、抗凍性、導熱系數、外觀(guān)質(zhì)量、塊型尺寸等檢測數據;現場(chǎng)應對每批次的材料進(jìn)行尺寸及容重的復核。
5 、齡期要求：施工時(shí)所用砌塊的齡期必須達到規定的28d；在加氣塊上應用毛筆作進(jìn)場(chǎng)日期標記。未到齡期的砌塊，要有明顯的禁止使用的標志；砌筑前項目部向監理和甲方報檢，核實(shí)是否符合齡期要求。
6 、材料堆放：材料的堆放場(chǎng)地時(shí)應有防雨和防浸泡措施，地面應有排水，上有遮蓋；材料進(jìn)場(chǎng)以后，應按照不同的生產(chǎn)日期、規格分別堆放整齊；加氣塊堆放要注意安全穩定，高度不可超過(guò)兩米：轉運過(guò)程中嚴禁拋擲和傾倒，防止撞傷砌塊。
五 、施工工藝
1 、門(mén)垛：預留的門(mén)窗洞口采取鋼筋商品混凝土框加強。
2 、構造柱:構造柱的構造要求：構造柱的截面尺寸為墻厚×200mm，商品混凝土強度等級按結構強度等級：C25；構造柱的縱向鋼筋為4Φ12，箍筋Φ6.5＠200；構造柱與墻體連接處的砌體宜砌平；必須先綁扎構造柱、再砌墻，后澆構造柱；構造柱的布置：寬度大于2m的洞口的兩側；應在墻體中間設置構造柱：墻的陽(yáng)角應設置構造柱；無(wú)約束的端部墻體應設置構造柱；其他設計及規范要求設置構造柱的部位。
3 、腰梁：當墻體長(cháng)度超過(guò)5米時(shí)，高度超過(guò)4米或兩個(gè)樓層高度，在每層墻高的中部設高度為180，與墻體同寬的腰梁，配筋4Ф10箍筋ф6.5＠250。（設置窗臺梁后，腰梁可以取消）
4 、底磚：墻體底部200mm范圍內，采用燒結普通磚砌筑。建筑物正負零以下基礎部分使用承重型多孔磚；底磚實(shí)際高度可根據模數進(jìn)行調整；砌體灰縫必須飽滿(mǎn)、平直，豎縫必須灌實(shí)，不得虛鋪。
5 、商品混凝土導墻：有防水要求的廚房、衛生間、陽(yáng)臺、露臺、上人或非上人屋面等部位周邊按導則 設置不小于200高的商品混凝土導墻。
6 、通長(cháng)拉結筋：墻體每600高(二層砌塊)設置通長(cháng)拉結筋；墻體厚度為200時(shí)，拉結筋為2Φ6，墻體厚度為100時(shí)，拉結筋為2Φ6；為保證墻拉筋位置正確,采用植筋的方式設置拉結筋；如使用植筋方式設置拉結筋，則必須保證植筋牢固可靠；植筋深度必須滿(mǎn)足規范及設計要求，且不得小于15d。
7 、墻梁：高度超出3米時(shí)，在墻高中部設置與柱連接的通長(cháng)鋼筋水平墻梁，盡量與門(mén)窗過(guò)梁拉通；墻梁與墻同寬，高為180mm，縱向配筋4Φ10，箍筋Φ6@250。
8 、窗臺梁：窗臺處設置通長(cháng)鋼筋商品混凝土窗臺梁：窗臺梁厚及配筋按照設計要求設置。 窗臺梁鋼筋的埋設要求同拉接筋。
9 、灰縫：水平灰縫厚度為15mm，豎直灰縫寬度為20mm；有拉結筋的水平灰縫厚度為25mm。
10、切割加氣商品混凝土砌塊：砌塊的切割必須使用專(zhuān)用機械，破碎的、不規則的砌塊嚴禁上墻；混砌：嚴禁將不同出廠(chǎng)日期、或不同強度等級的砌塊混砌于同一道墻上，加氣商品混凝土砌塊也嚴禁和其他磚、砌塊混砌。門(mén)窗及洞口邊配磚、底磚、頂磚使用標準磚混砌。 錯縫：砌塊上下層應錯縫搭接,搭接長(cháng)度不小于塊長(cháng)三分之一，局部不小于130mm。
11 、頂磚：墻體頂部采用燒結普通磚斜頂，高度180mm,角度一般為45度。2.12 頂磚替代方式：頂磚可用細石砼塞縫替代；塞縫高度不宜超過(guò)5cm。
12、 后砌墻體：管道井墻體：應待管道安裝檢測完畢后砌筑，拉接筋應預留。
13、 墻內箱體：應在墻體砌筑時(shí)預留墻內箱體位置，不宜在砌體完成后開(kāi)鑿；箱體安裝完成后，背部掛鋼絲網(wǎng)片用細石商品混凝土灌實(shí)。
14、 穿墻孔洞：所有的墻面孔洞必須預先留設，不得在完成墻體后打鑿；如因變更等原
因需后開(kāi)的穿墻孔洞，必須使用專(zhuān)用成孔器開(kāi)孔。
15、 鋼絲網(wǎng)
1) 墻體和商品混凝土梁柱結合部位釘300mm寬鋼絲網(wǎng)，每邊寬度不小于150mm
2) 暗埋管線(xiàn)的孔槽處在基體上掛鋼絲網(wǎng)，每邊寬度不小于100mm；
3) 豎向管線(xiàn)較集中處，可以在砌筑時(shí)留槎，以后安裝完成后用細石商品混凝土填塞密實(shí)，滿(mǎn)鋪鋼絲網(wǎng)，并伸出商品混凝土與砌體交界處100mm。
4) 外墻和頂層內墻的砌體部位滿(mǎn)鋪鋼絲網(wǎng)。
六 、施工與驗收
1 、技術(shù)交底：施工前應對班組長(cháng)和作業(yè)工人進(jìn)行技術(shù)交底，未經(jīng)培訓和考核合格的班組和操作人員，不得上崗；項目應保存技術(shù)交底記錄。
2 、腳手眼：砌筑時(shí)，嚴禁在墻上留腳手眼。腳手眼處易產(chǎn)生裂縫和滲漏水；在主體施工時(shí)，應在梁柱上預留外腳手架拉結點(diǎn)；在砌筑工程開(kāi)始前，應對腳手架進(jìn)行改造，所有的腳手架與建筑物的附著(zhù)點(diǎn)應不妨礙砌體施工，外腳手架的橫桿不得伸入砌體施工范圍內。
3、 砌筑現場(chǎng)：砌筑現場(chǎng)必須保持干凈整潔。地面不得有積水；加氣塊在現場(chǎng)堆放時(shí)，底部必須墊高；砌筑時(shí)禁止采用砌塊材料作為跳板支撐物；砌筑現場(chǎng)應設集中供水點(diǎn)，不得使用塑料軟管移動(dòng)供水；砂漿不得在砌筑現場(chǎng)攪拌。
4、 測量放線(xiàn)：墻體砌筑前應彈出軸線(xiàn)和墻線(xiàn)，對房間的方正要嚴格控制，監理工程師進(jìn)行復核后方可砌筑。
所有的軸線(xiàn)及墻線(xiàn)必須彈到剪力墻或柱上，并有明顯區分標志；應在所有剪力墻上彈設建筑標高線(xiàn)（50線(xiàn)或1米線(xiàn)）；每間房?jì)缺仨氃诘孛鎻椩O十字控制線(xiàn)，以控制房間的方正度，作為砌筑和粉刷的控制線(xiàn)；雙墻線(xiàn)、門(mén)窗洞口引出線(xiàn)、構造柱腳線(xiàn)必須齊全
5 、商品混凝土導墻：有防水要求的廚房、衛生間、陽(yáng)臺、露臺、上人及非上人屋面等周邊按要求設置商品混凝土導墻，對跑模、偏位、蜂窩麻面等缺陷進(jìn)行修補。
6 、砌塊排列：砌體施工前應根據砌塊模數，編制砌塊排列圖，并在柱上標注控制線(xiàn)；砌筑線(xiàn)應考慮底磚模數、砌塊模數、窗臺標高、頂磚位置；應在每片墻體的兩端柱上標注皮數控制線(xiàn)、窗臺標高；砌塊排列圖可參見(jiàn)相關(guān)圖集。
7 、底磚：底磚實(shí)際高度可根據模數進(jìn)行調整；燒結磚必須具備足夠強度。
8 、構造柱：砌體施工前，構造柱鋼筋必須按要求全部綁扎完成。每層樓面構造柱鋼筋應統一進(jìn)行驗收。按要求留置馬牙槎。
9 、拉結筋：拉結筋位置應符合砌體模數，應根據窗臺高度、梁的高度，對每一片墻體單獨放線(xiàn)；為保證墻接筋位置的正確應采用植筋的方式設置拉結筋；選擇使用植筋方式設置拉結筋，則必須保證植筋牢固可靠；植筋深度必須滿(mǎn)足規范及設計要求；灌膠時(shí)，應先將膠注入孔內，不得用鋼筋蘸膠；拉結筋完成后，應經(jīng)監理工程師驗收合格后，方可進(jìn)行砌體施工。
10、 戶(hù)型確認：在砌體工程開(kāi)始前，各責任主體應對所有的戶(hù)型進(jìn)行確認，然后方可進(jìn)行大面積的墻體砌筑施工。
戶(hù)型確認的條件：需確認戶(hù)型的所有20CM高的.底磚砌筑完畢。
項目部對所有收到的圖紙和設計變更（工程指令）核查完畢，確保該戶(hù)型的墻體布置均已滿(mǎn)足圖紙和設計變更要求；項目對底磚的軸線(xiàn)和幾何尺寸已核查完畢。
項目部在確認已具備戶(hù)型確認條件后，向監理部報驗，進(jìn)行戶(hù)型確認工作。
11、 檢驗與驗收：準備工作驗收的檢驗批為一個(gè)樓層或按合理施工安排的小于一個(gè)樓層的施工段；以上準備工作全部完成厚，由項目自檢合格，報監理工程師驗收；在監理工程師驗收合格前，項目不得進(jìn)入下道工序施工。
12、 砌筑高度：一天內砌筑高度不得超過(guò)4層砌塊或1.5米；每片墻必須用毛筆標明分
次的砌筑日期、砌筑工人姓名。不得使用油漆或粉筆進(jìn)行標注；窗臺壓頂梁澆筑完成后，應復核標高，并依據圖紙標注窗口寬度，經(jīng)監理工程師驗收后方可繼續砌筑。
13、 灰縫：砌筑一塊磚鋪一次灰，每層砌塊均應帶線(xiàn)砌筑，灰縫應做到橫平豎直。 水平灰縫砂漿飽滿(mǎn)度要求達到80％；砌筑砂漿應該隨拌隨用，混合砂漿必須在4小時(shí)內用完，當施工期間高溫超過(guò)30度時(shí)，必須在3小時(shí)內使用完畢；砂漿稠度按80～100mm控制。
14、 砌塊濕水：砌塊上墻砌筑前含水率不應過(guò)高；上墻砌塊的含水率應控制在10%左右，對于浸泡在水中或雨淋時(shí)間超過(guò)一天的砌塊，未干燥達此標準之前嚴禁上墻，以防游縫。 應采取在砌筑時(shí)向砌筑面適量濕水的方式，嚴禁用水管向砌塊澆水；砌筑時(shí)必須保證所有的四個(gè)砌筑面濕水，砌塊含水深度應在8～10mm；砌筑面上濕水不夠，易造成砂漿水分被砌塊吸干，造成砂漿與砌體脫開(kāi)，產(chǎn)生裂縫；現場(chǎng)應配置灑水壺噴灑。
15、 上墻砌塊：砌塊的切割必須使用專(zhuān)用機械，破碎的、不規則的砌塊嚴禁上墻。 混砌：嚴禁將不同出廠(chǎng)日期、或不同強度等級的砌塊混砌于同一道墻上，加氣商品混凝土砌塊也嚴禁和其他磚、砌塊混砌。門(mén)窗及洞口邊配磚、底磚、頂磚使用標準混砌。 錯縫：砌塊上下層應錯縫搭接,搭接長(cháng)度不小于塊長(cháng)三分之一，局部不小于130mm。
16、 頂磚：頂磚角度一般為45度；砌筑時(shí)逐塊敲緊，與梁底擠實(shí)，填滿(mǎn)砂漿，頂磚斜砌須待下部墻體完成15天后砌筑；頂磚位置應按模數預留，不合模數時(shí)，應用配磚補砌；在有預留管線(xiàn)、墻體轉角、頂磚對接等端頭處，應預先砌筑至少兩皮磚高的擋磚。
17 、頂磚替代方式：頂磚可用1:3干硬性水泥砂漿或細石砼塞縫替代；塞縫時(shí)間應待下部墻體完成7天后進(jìn)行；塞縫高度不宜超過(guò)5CM。
18、 墻內箱體：應在墻體砌筑時(shí)預留墻內箱體位置，不可在砌體完成后開(kāi)鑿；箱體安裝完成后，背部掛鋼絲網(wǎng)片用細石商品混凝土灌實(shí)。
19、 養護：每層砌筑完成后，應及時(shí)對灰縫進(jìn)行養護；應采用向墻面適量噴水的方式進(jìn)行三天養護；不可用水管直接向墻面澆水。
20 、構造柱：構造柱與墻體連接處的砌體宜砌平；構造柱模板必須在墻體頂磚完成2天后施工，禁止事先施工；采用對拉螺栓固定模板，螺栓應從構造柱內部穿過(guò)，不得在砌塊上鑿孔。不得采用穿鐵絲的方式固定模板。
21、 管線(xiàn)開(kāi)槽：頂磚完成2天后才能進(jìn)行切割剔槽，嚴禁開(kāi)鑿交叉和水平槽；安裝室內管線(xiàn)時(shí),嚴禁鑿打墻體，必須用電動(dòng)砂輪機切割開(kāi)槽,深度控制在20mm以?xún)�；不應在墻體同一水平標高處同時(shí)進(jìn)行長(cháng)距離切割（不超過(guò)1米）。
22、 穿墻孔洞：所有的墻面孔洞必須預先留設，不得在完成墻體后打鑿；如因變更等原因需后開(kāi)的穿墻孔洞，必須使用專(zhuān)用成孔器開(kāi)孔。
24、 檢查與驗收：采用《輕質(zhì)砌塊墻體檢查記錄表》對現場(chǎng)過(guò)程驗收進(jìn)行記錄；監理工程師根據現場(chǎng)檢查情況填寫(xiě)檢查記錄表；項目質(zhì)檢員根據檢查記錄表進(jìn)行現場(chǎng)自檢和報驗。 工長(cháng)自檢時(shí)應將垂立度、平整度、施工日期等數據標注在已完成的墻體上。
監理工程師對測量數據進(jìn)行抽查。
25 、時(shí)間要求：墻體砌筑完成后至少30天以后才能進(jìn)行抹灰，斜磚頂砌等待的15天時(shí)間包含在內。即頂磚完成15天后進(jìn)行。
26、墻面修補：粉刷前應對墻面缺陷進(jìn)行修補，經(jīng)過(guò)監理工程師檢查合格后方可進(jìn)行抹灰工作；墻面清掃：抹灰前，墻面應清掃干凈，清除灰塵及浮漿、砂漿、水泥塊；表面濕水：抹灰前一天在墻面均勻噴水2─3遍，每遍噴水之間的間歇時(shí)間不少于15min。在抹灰前再?lài)娝?～2遍；噴水應均勻，砌塊含水深度應在8～10mm；不可用水管直接向墻面澆水。
27、 鋼絲網(wǎng)：材料選用：鋼絲網(wǎng)鋪貼前應先提供鋼絲網(wǎng)的樣本，經(jīng)監理工程師及甲方工程師確認合格后，現場(chǎng)方可使用；掛網(wǎng)位置：施工人員須按要求鋪設鋼絲網(wǎng)，經(jīng)驗收合格后方可進(jìn)行抹灰施工。當未經(jīng)驗收而開(kāi)始抹灰后，此部分鋪設鋼絲網(wǎng)工程量不予認可，并
應按違反驗收程序進(jìn)行處罰。
28、 灰餅：內外墻灰餅必須以建筑軸線(xiàn)為基準進(jìn)行控制；砌體施工前應在地面做好粉刷控制線(xiàn)；外墻灰餅完成后，須經(jīng)監理工程師驗收合格后，方可進(jìn)行外墻抹灰。
29、 分層抹灰：外墻粉刷施工分三次完成；先刷界面劑，緊接著(zhù)分二次抹灰，每層配比按設計圖紙要求，每次刮抹厚度不得大于8mm，分層抹灰間隔時(shí)間必須大于1天墻面刮界面劑應使用鐵抹子來(lái)回用力刮抹，保證加氣塊表面需全部封閉；抹灰層要進(jìn)行分層噴水養護，養護時(shí)間不少于3天；粉刷總厚度超過(guò)35mm時(shí)，須制定方案報監理審批后才能進(jìn)行。 內外墻表面嚴禁使用干水泥壓實(shí)抹光（易開(kāi)裂）。
30、 配合比：內墻、外墻、衛生間墻體按設計均采用不同比例，不得混用；同一施工點(diǎn)的不同類(lèi)別砂漿，嚴禁同一天施工；大面抹灰前的沖筋砂漿，埋設管線(xiàn)、暗線(xiàn)處的修補找平砂漿，應與大面抹灰材料一致，嚴禁采用高標號砂漿；使用于抹灰及貼磚的水泥必須用普硅水泥。
31、 膩子：內外墻抹灰完成10天后方可批膩子；外墻膩子嚴禁摻用白水泥。
32、檢查與驗收：采用《輕質(zhì)砌塊墻體外墻粉刷檢查記錄表》及《內墻粉刷檢查記錄表）》對現場(chǎng)過(guò)程驗收進(jìn)行記錄；監理工程師根據現場(chǎng)檢查情況填寫(xiě)檢查記錄表；項目質(zhì)檢員根據檢查記錄表進(jìn)行現場(chǎng)自檢和報驗；工長(cháng)應將垂立度、平整度、施工日期等數據標注在已完成的墻體上；監理工程師對測量數據進(jìn)行抽查。
七、 質(zhì)量控制措施
1、 材料特性：加氣商品混凝土砌塊的材料特性與商品混凝土類(lèi)似，都有干縮變形和齡期同步增長(cháng)的特點(diǎn)，齡期太短，則后期徐變變形太大，必然會(huì )引起裂縫。加大施工間歇期，也可以減小砌塊和粉刷之間的差異變形。
2、 含水率：砌塊含水率不可過(guò)高（≤15％）；砌塊濕水后，體積會(huì )膨脹，而失水后則會(huì )產(chǎn)生緩慢干縮，導致裂縫出現；所以堆放時(shí)應有防雨措施，濕水時(shí)不可大量澆水，上墻前應自然干透。
表面必須濕水：如表面過(guò)于干燥，則容易吸走砌筑砂漿和粉刷砂漿的水分，造成強度降低和粉刷空鼓。所以，必須嚴格按照規定進(jìn)行表面濕水，保證砌體整體的干燥和表面的濕潤。
3、 時(shí)間要求：加氣商品混凝土砌塊齡期必須超過(guò)28天；每片墻體應分2天或2天以上時(shí)間間隔砌筑；頂磚在墻體完成7天后進(jìn)行；管線(xiàn)開(kāi)槽應在頂磚完成2天后進(jìn)行；抹灰應在墻體砌筑完成后30天進(jìn)行，含頂磚等待15天，即頂磚完成15天后進(jìn)行；底層、中層抹灰應養護3天。
八、成品保護措施
1、砌體材料運輸、裝卸過(guò)程中嚴禁拋擲和傾倒，進(jìn)場(chǎng)后，要按品種、規格分別堆放整齊，作好標誤，堆放高度不能超過(guò)2m。
2、砌體在墻上不得放腳手架排木，防止發(fā)生事故。
3、砌體在墻上支撐圈梁模板時(shí)，防止撞動(dòng)最上一皮磚。
4、支完模板后，保持模內清潔，防止掉入磚頭、石子、木屑等雜物。
5、墻體的拉結鋼筋、框架結構柱預留錨固筋及各種預埋件、各種預埋管線(xiàn)等，均要注意保護，嚴禁任意拆改或損壞。
6、砂漿稠度要適宜，砌磚操作、澆筑過(guò)梁、構造柱砼時(shí)要防止砂漿流淌污染墻面。
7、在吊放操作平臺腳手架或安裝模板、搬運材料時(shí)，防止碰撞已砌筑完成的墻體。
8、預留有孔洞的墻面，要用與原墻相同規格和色澤的磚嵌砌嚴密，不留痕跡。
9、垂直運輸的外用電梯進(jìn)料口周?chē)�，用塑料紡織布或木板等遮蓋、保持墻面清潔。
10、冬季施工收工時(shí)，要覆蓋砌體，以防砌體凍結。
九、安全注意事項：
1、墻身砌體高度超過(guò)地坪1.2米以上，必須及時(shí)搭設好腳手架，不準用不穩定的工具或物體在腳手板面上墊高工作。高處操作時(shí)要系好安全帶，安全帶掛靠地點(diǎn)牢固。
2、垂直運輸的吊籠、滑車(chē)、繩索、剎車(chē)等，必須滿(mǎn)足荷載要求，吊運時(shí)不得超荷，使用過(guò)程中要經(jīng)常檢查，若發(fā)現不符合規定者，要及時(shí)修理或更換。
3、停放拌合機械的基礎要堅實(shí)平整，防止地面下沉，造成機械傾倒。
4、進(jìn)入施工現場(chǎng)，要正確穿戴安全防護用品。
5、施工現場(chǎng)嚴禁吸煙，不得酒后作業(yè)。
6、從磚垛上取磚時(shí)，先取高處后取低處，防止垛倒砸人。
十、環(huán)保措施：
1、砌筑砂漿不得遺撒污染作業(yè)面，對遺落的砂漿及時(shí)清理。
2、施工垃圾應每天清理，堆放在指定的地點(diǎn)，集中堆放，及時(shí)清運。
3、現場(chǎng)的材料要用塑料布或帆布覆蓋、維護嚴密。
設計方案 篇6
一、主題來(lái)源：
在每天的營(yíng)養餐中都有不同的水果，而水果在我們的生活中顯而易見(jiàn)，一天，一位小朋友在吃蘋(píng)果的時(shí)候突然說(shuō)：“這是蘋(píng)果寶寶”，其他的小朋友都圍繞“蘋(píng)果寶寶”的話(huà)題展開(kāi)了討論，有的說(shuō)“這些蘋(píng)果是從樹(shù)上摘下來(lái)的”，有的說(shuō)“媽媽說(shuō)，吃蘋(píng)果要削皮”，有的小朋友還說(shuō)“我也經(jīng)常吃水果，我們家的水果都是在家誼超市買(mǎi)的�！笨吹叫∨笥褜λ@么感興趣，我想，我們班何不開(kāi)展一個(gè)關(guān)于水果的主題活動(dòng)呢？“水果寶寶”的主題探究活動(dòng)由此而產(chǎn)生。
二、教育目標的預設:
*情感目標:1.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同伴的說(shuō)話(huà)，大膽地在同伴面前講述。
2.體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
3.培養良好的衛生習慣。
*態(tài)度目標:1.積極參加外出活動(dòng)，并能按要求做，懂得如何與別人交談。
2.能把自己觀(guān)察到的事物清楚地表達出來(lái)。
3.愿意在集體面前展示和介紹自己喜歡的水果。
*能力目標:1.能用各種美術(shù)方法表現水果,創(chuàng )意地在水果上想像添畫(huà)。
2.跟隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
3.增進(jìn)手眼協(xié)調能力，促進(jìn)肢體各部分的協(xié)調能力。
*知識目標:1.知道各種水果有不同的吃法，它們的家在哪里。
2.知道常見(jiàn)水果的食用方式。
3.知道果汁有營(yíng)養，了解制作的過(guò)程,并學(xué)習做法。
4.知道繞口令是中國特有的兒歌形式，并感受樂(lè )趣。
*技能目標:1.學(xué)習用塑料刀切水果。
2．學(xué)習短小的創(chuàng )編歌曲。
3．學(xué)習用多種水粉色彩表現自己喜歡的水果。
家長(cháng)配合工作：
1、家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)水果的圖片。
2、為幼兒記錄活動(dòng)前的調查問(wèn)卷。
3、參與親子活動(dòng)：水果時(shí)裝舞會(huì )。
本期討論話(huà)題：
小一、小二、小三班的家長(cháng)們，您們好，請問(wèn)您對您孩子所在班，所進(jìn)行的主題活動(dòng)有何感想？有更好的建議嗎？歡迎您用書(shū)面的形式向老師提出您對本次活動(dòng)的提議。把孩子教好是我們最大的心愿，也少不了您的支持，謝謝！
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