主題班會(huì )設計方案（通用40篇）

　　在我們上學(xué)期間，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？以下是小編為大家整理的主題班會(huì )設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　主題班會(huì )設計方案 1

　　班會(huì )目的：

　　通過(guò)班會(huì )，引導學(xué)生正確認識自我。針對本班一部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，經(jīng)常不完成作業(yè)進(jìn)行分析，增強學(xué)生的責任感，告訴學(xué)生應該珍惜今天的學(xué)習環(huán)境，嚴格要求自己，激發(fā)學(xué)習熱情。慢慢摒棄厭學(xué)這個(gè)壞習慣，使同學(xué)們明白知識的積累能力的培養是成功的前提，命運在自己手里，未來(lái)的路要靠自己創(chuàng )造。若想自己的夢(mèng)不再是虛幻，就要先踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，就在我們腳下，一直通到我們的夢(mèng)想之顛！現在還小，應該從小養成習慣。

　　班會(huì )形式：

　　讓好學(xué)生們自己發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對于學(xué)習的認識，然后再叫不經(jīng)常完成作業(yè)的人談?wù)?/p>

　　班會(huì )主題設計：

　　讓學(xué)生們從自己的身邊搜集例子，用于班會(huì )中。

　　班會(huì )準備：

　　1、召開(kāi)班干部會(huì )議：針對班上所存在的問(wèn)題，確定以《如何解決厭學(xué)問(wèn)題》為主題。

　　2、收集資料：圍繞《如何解決厭學(xué)問(wèn)題》收集相關(guān)資料(例如：厭學(xué)導致的嚴重后果的案例；厭學(xué)心理的心理測驗題等資料)。

　　3、確定主持人：

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、班主任致辭：我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，上進(jìn)的班級，經(jīng)過(guò)了四年多的努力大家都有所進(jìn)步。但是有一部分的同學(xué)還是或多或少的存在著(zhù)厭學(xué)的現象，不完成作業(yè)。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習，深刻了解厭學(xué)的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì )。下面宣布主題班會(huì )開(kāi)始。

　　二、主持人發(fā)言："每個(gè)人的'一生中有許多個(gè)階段，小學(xué)階段是一個(gè)打基礎的階段，養成良好習慣的開(kāi)始，然而，有些同學(xué)從現在起就不完成作業(yè)，有厭學(xué)的現象，這些可怕的困惑圍繞著(zhù)大家，使我們離學(xué)業(yè)的成功越來(lái)越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)很典型的小學(xué)生因厭學(xué)問(wèn)題而導致犯罪的案例。"

　　典型案例1

　　林X學(xué)習基礎差，上課聽(tīng)不懂，下課不想學(xué)，導致對學(xué)習沒(méi)有信心。而且學(xué)習目的不明確，容易受網(wǎng)絡(luò )、游戲的影響，把本來(lái)應該集中在學(xué)習上的注意力轉移到其他愛(ài)好上。再加上父母對孩子過(guò)于溺愛(ài)，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導致林X出現厭學(xué)心理。于3月11日晚，林X在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林X旁邊的一名年齡相仿的少年陳X也在玩同一游戲，陳X忍不住對林X冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò )上殺紅眼的林X當即火冒三丈，因他平常專(zhuān)打血腥暴力的游戲，操起網(wǎng)絡(luò )刀劍或槍炮，沖上去就殺他個(gè)天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網(wǎng)線(xiàn)。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳X的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最后直到警方趕到現場(chǎng)，林X才驚醒："我是不是殺了人。會(huì )不會(huì )坐牢？"

　　典型案例2

　　周X是個(gè)自控能力差，學(xué)習目的不明確的孩子，上課不認真聽(tīng)講，睡覺(jué)，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至出現抄襲現象；常�？荚囎鞅�，違規違紀，對老師的批評和教育無(wú)動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，其家長(cháng)希望子成龍都希望自己的子女將來(lái)有出息，有前途，于是在學(xué)習上要求自己的子女能夠考出好成績(jì)，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀(guān)上還是主觀(guān)上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生，對其家長(cháng)的嚴加管教不服，不僅厭學(xué)，而且產(chǎn)生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。"X日晚上，他用牙簽瓶裝了甲胺磷，趁母親切土豆時(shí)，將甲胺磷倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最后導致一死一重傷。

　　"從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，小學(xué)生的心理問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。所以面對社會(huì )上普遍的厭學(xué)現象，再針對我們班的厭學(xué)現象，進(jìn)行分析

　　三、班主任發(fā)言。主要從兩個(gè)方面闡述.

　�、賮�(lái)學(xué)校學(xué)習的目的和意義

　�、谌绾握J識讀不好書(shū)的問(wèn)題

　　四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)情況進(jìn)行分析。

　�、賹W(xué)科厭學(xué)

　　我們班的XX同學(xué)因為不喜歡X中學(xué)科，而導致學(xué)習成績(jì)一直下降，一直培養不出學(xué)習興趣。

　�、谶^(guò)敏性厭學(xué)

　　過(guò)敏性，即一種在學(xué)習情境刺激下產(chǎn)生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應行為。有過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生對上學(xué)接觸老師、提問(wèn)、父母嘮叨等，常常是過(guò)敏的。

　　過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習過(guò)程中，一般都能體驗到極大的過(guò)敏性痛苦情緒。多發(fā)生于上進(jìn)心強，學(xué)習自覺(jué)性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學(xué)習、急于取得成效的學(xué)生，當其產(chǎn)生厭學(xué)行為后，一方面感到很深的恐懼、擔憂(yōu)，另一方面總是逃避對自己厭學(xué)的學(xué)科的學(xué)習。而恐懼擔憂(yōu)與逃避行為又加深了這種厭學(xué)行為的痛苦體驗。

　�、蹪撘庾R條件性厭學(xué)

　　我們班XX學(xué)生，身高體健、性格開(kāi)朗、精神飽滿(mǎn)并情緒樂(lè )觀(guān)。就這樣一個(gè)身心健康得讓人羨慕的學(xué)生，上課總是不能專(zhuān)心聽(tīng)講，老師講課他做小動(dòng)作，回家不認真完成作業(yè)。

　�、芊沁^(guò)敏性厭學(xué)

　　XX在一開(kāi)始就是那種典型學(xué)習困難學(xué)生，學(xué)習成績(jì)在班級后面波動(dòng)。起初她想要奮起直追，可是，無(wú)論如何也追不上，后來(lái)成線(xiàn)連連下跌。分數一次比一次低。

　　非過(guò)敏性厭學(xué)不只是對X個(gè)學(xué)科表現出輕度的不適反應，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。這類(lèi)學(xué)生中有一部分是長(cháng)期學(xué)習落后并比較認同現狀的學(xué)生；另一類(lèi)是在經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力之后進(jìn)步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

　　五、主持人發(fā)言："看到大家總結的幾種厭學(xué)現狀，我深感痛心，我們以后是繼續這樣渾渾噩噩的過(guò)去還是以更加積極的態(tài)度去面對？經(jīng)過(guò)老師和班委的商討，我們總結出了幾條緩解厭學(xué)情緒的措施�，F在與大家分享：

　�、倬徑鈱W(xué)業(yè)焦慮

　　選擇適合自己的目標動(dòng)機水平，過(guò)強或過(guò)弱的動(dòng)機水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗而導致心理壓力。

　　未來(lái)對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)未知數，不要過(guò)多地擔憂(yōu)將來(lái)的事情，而應將自己的精力和時(shí)間投入到現實(shí)的生活和學(xué)習中去。我們還小正是打基礎的時(shí)候，如果現在不學(xué)習，產(chǎn)生厭學(xué)心理，對我們今后的發(fā)展有很大的影響。

　�、谡�確看待信心問(wèn)題

　　1.對自己有一個(gè)客觀(guān)、全面的評價(jià)。

　　2.體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。

　　3.制定階段性目標。

　　4.在不斷達到目標的過(guò)程中體驗成就感。

　　5.增強自信心。

　　6.樂(lè )觀(guān)、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

　�、墼鯓涌朔�精力分散

　　第一步，當出現X種厭學(xué)情緒時(shí)，應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

　　第二步，盡快著(zhù)手擬定一份復習計劃學(xué)習。

　　第三步，努力學(xué)習，養成良好習慣

　　六、主持人小結："通過(guò)今天的班會(huì )，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人和事數不勝數，那么我們是渾渾噩噩的度過(guò)呢還是該以一種積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對它呢？現如今我們這一代普遍與家長(cháng)存在著(zhù)代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。通過(guò)這次班會(huì )課，我們班又應該以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期待著(zhù)轉變。在今后的學(xué)習生活中，我們要在班主任的帶領(lǐng)下把我們班建成一個(gè)優(yōu)秀的班級體。

　　七、班主任評價(jià)班會(huì )：我們的這次班會(huì )非常成功，希望同學(xué)們一起努力！

　　厭學(xué)現象導致的后果是很?chē)乐氐�，如果不好好學(xué)習，沒(méi)有文化很容易走上犯罪道路，我們班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)，讓厭學(xué)現象遠離我們班。

　　主題班會(huì )設計方案 2

　　一、教學(xué)內容分析及學(xué)情分析：

　　學(xué)情分析：我們不少同學(xué)意志脆弱，經(jīng)不起任何的挫折、失敗，遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就猜疑推諉，傷心沮喪。當今社會(huì )競爭激烈，困難壓力日漸增大，如果心理素質(zhì)不健全，意志不堅強，知難而退，將不能面對社會(huì )和生活的挑戰。

　　內容分析：通過(guò)名人故事和殘疾人馬麗翟孝偉的舞蹈讓學(xué)生感受他們是怎樣正確勇敢地面對挫折的。不管遇到什么樣的挫折，內心的希望不能喪失，對目標的追求不能喪失，只有心中充滿(mǎn)希望才能使我們在挫折中茁壯成長(cháng)。

　　二、教學(xué)設計思路：

　　1、讓學(xué)生明確生活中人人都會(huì )遇到挫折；

　　2、從名人故事中學(xué)習如何正確對待挫折；

　　3、樹(shù)立遠大理想，為實(shí)現人生價(jià)值勇敢的沖出坎坷。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生正確對待生活中的挫折；

　　2、學(xué)會(huì )以積極的方式和方法戰勝挫折，培養學(xué)生對挫折的承受力，迎接社會(huì )和生活的挑戰。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確面對生活中的挫折、失��；

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )以積極的方式和方法戰勝挫折，培養學(xué)生對挫折的承受力；

　　五、教學(xué)準備：

　　1、搜集：（1）名人戰勝挫折的故事；（2）名言警句

　　2、查找資料：（1）馬麗翟孝偉的舞蹈《牽手》（2）歌曲《隱形的翅膀》《超越夢(mèng)想》

　　六、教學(xué)流程圖：

　　1、講授挫折

　　2、從名人故事中體會(huì )如何面對挫折3、樹(shù)立遠大理想勇敢的面對挫折，沖出坎坷；

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入：全班沉浸在《隱形的翅膀》歌曲中。邊聽(tīng)邊唱

　�。ǘ�）教師講授——挫折

　　人們?yōu)檫_到一定目的而進(jìn)行的努力遇到障礙、干擾或打擊，而無(wú)法接近和實(shí)現預期的的情緒狀態(tài)稱(chēng)為挫折。

　�。ㄈ�）師提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們在生活中、學(xué)習中遇到過(guò)挫折嗎？

　　列舉一、二

　　如：某次考試沒(méi)考好，班干部落選，沒(méi)當上升旗手，受到家長(cháng)批評，朋友的誤會(huì )等等。

　�。ㄋ模┲鞒秩诵〗Y：

　　人生是一條漫長(cháng)的'旅途。有平坦的大道，也有崎嶇的山路，有燦爛的鮮花，也有彌補的荊棘。在這旅途上，每個(gè)人都會(huì )遭受挫折。而生命的價(jià)值就是堅強的闖過(guò)挫折，沖出坎坷！你跌倒了，不要乞求別人把你扶起來(lái)；你失去了，不要乞求別人替你找回！

　�。ㄎ澹┟鎸ι�活中的挫折，我們應該如何面對呢？讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看一名人是怎樣面對挫折的，我們從中來(lái)學(xué)習。

　　1、聽(tīng)故事，（愛(ài)迪生、梅西的故事）

　　2、討論：愛(ài)迪生、梅西怎樣面對挫折

　　3、欣賞馬麗翟孝偉的舞蹈《牽手》想想背后的故事；

　　4、小記者采訪(fǎng)：學(xué)生談感想

　�。�六）主持人：請欣賞詩(shī)朗誦《在春光里播種希望》

　�。ㄆ撸�師小結：

　　夢(mèng)想希望使我們在挫折中茁壯成長(cháng)，不管遇到什么樣的挫折，內心希望不能失去，對目標的追求不能喪失！

　�。ò耍┓答�

　　1、師：假如你再次遇到挫折，你會(huì )以怎樣的態(tài)度心情去面對？（請3—5名學(xué)生談一談）

　　2、互贈名言共勉（書(shū)寫(xiě)名言并互贈，請二、三名學(xué)生讀一讀）

　�。ň牛┎シ鸥枨�《超越夢(mèng)想》

　�。ㄊ�）主持人總結：

　　為了追求自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現人生得夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅強的翅膀也許會(huì )受傷，但我們一定要飛向遠方。讓我們攜手并肩，去感悟人生的真諦，譜寫(xiě)生命的樂(lè )章！

　　八、教學(xué)反思：

　　現在的學(xué)生大多為獨生子女，大多嬌生慣養，大多意志脆弱，經(jīng)不起任何的挫折和失敗，遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就傷心沮喪。因此，培養學(xué)生面對挫折是目前急需的。所以，我設計了本節班隊活動(dòng)，想通過(guò)一些實(shí)例來(lái)教育學(xué)生不管遇到什么樣的挫折，內心的希望不能喪失，對目標的追求不能喪失！從本堂課來(lái)看，學(xué)生積極的參與活動(dòng)，并能從中受到啟發(fā)。從學(xué)生的反饋來(lái)看確實(shí)達到了預期的效果。如果在設計的話(huà)，我會(huì )再找出一些反面的例子讓學(xué)生來(lái)正確認識挫折的兩重性。

　　主題班會(huì )設計方案 3

　　一、活動(dòng)目的

　　進(jìn)一步推動(dòng)全市心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，珍愛(ài)生命，尊重生命，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題

　　珍愛(ài)生命，陽(yáng)光成長(cháng)。

　　三、活動(dòng)形式

　　1、開(kāi)展心理健康知識宣傳活動(dòng)。各�？衫�用黑板報、宣傳欄、校報�？�、校園廣播以及根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展主題班隊會(huì )、心理劇展演、制作手抄報及心靈書(shū)簽、繪制心理漫畫(huà)、觀(guān)看心理電影、寫(xiě)心靈成長(cháng)小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導講座等活動(dòng)宣傳心理健康知識，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )面對困難和挫折，使其健康成長(cháng)，為將來(lái)走向社會(huì )打下良好基礎。

　　2、舉辦專(zhuān)題講座。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專(zhuān)家對全校師生開(kāi)展一次心理危機的預防和干預知識專(zhuān)題講座，普及心理危機預防應對知識，引導學(xué)生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學(xué)習及生活。

　　3、做好學(xué)生心理危機預防和干預工作。各學(xué)校成立校園心理危機預防和干預工作小組，制定相關(guān)干預方案和校園突發(fā)心理危機事件應急工作預案，建立學(xué)生心理健康檔案，對于嚴重心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行定期跟蹤、動(dòng)態(tài)管理，加大干預力度。對于超出職責和專(zhuān)業(yè)能力范圍的，學(xué)校要及時(shí)轉介。特別是對于有疑似心理疾病的學(xué)生，學(xué)校應及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)，建議其盡快到專(zhuān)業(yè)機構診斷就醫。對經(jīng)治療醫院認定可以復學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應要求家庭提供醫院證明，并與家長(cháng)簽訂相關(guān)協(xié)議，做好跟蹤援助工作。該項活動(dòng)涉及學(xué)生個(gè)人隱私，務(wù)必注意工作方式，重點(diǎn)做好_。

　　4、觀(guān)看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可根據不同年級學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)和普遍存在的心理問(wèn)題，確定授課內容，制成微課視頻，利用主題班會(huì )，組織學(xué)生觀(guān)看微課視頻，進(jìn)行學(xué)習討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問(wèn)題的方法。

　　5、開(kāi)展家校心理健康知識座談會(huì )或親子輔導活動(dòng)。向家長(cháng)宣傳心理健康知識，讓家長(cháng)了解一些心理健康教育的有關(guān)內容和形式，為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習創(chuàng )造良好的家庭氛圍，并且讓家長(cháng)通過(guò)了解學(xué)生心理發(fā)展的`階段性和特點(diǎn)，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。

　　6、舉辦教師心理健康專(zhuān)題講座或心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，維護教師心理健康。

　　7、組織班級心理委員心理健康專(zhuān)題培訓，幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導知識。

　　8、組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校心理輔導室的活動(dòng)，讓學(xué)生了解體驗學(xué)校心理輔導室的功能，發(fā)現心理問(wèn)題及時(shí)尋求心理幫助。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、各學(xué)校要高度重視活動(dòng)月的組織開(kāi)展，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長(cháng)和政教主任負責指導活動(dòng)月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專(zhuān)兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動(dòng)月的實(shí)施效果。

　　2、制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，有計劃、有過(guò)程、有效果、有評價(jià)。并注意保存活動(dòng)資料，做好活動(dòng)總結。

　　3、心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級管理工作及家長(cháng)學(xué)校的工作結合起來(lái)，形成教育合力，增強宣傳教育效果。

　　主題班會(huì )設計方案 4

　　青春，不抱怨——情緒管理心理主題班會(huì )

　　一、班會(huì )背景

　　幸福的奧秘是什么？怎樣保持生命的最佳狀態(tài)？怎樣走進(jìn)一個(gè)洋溢積極的精神、充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)的希望和散發(fā)著(zhù)春天活力的心靈狀態(tài)？積極心理學(xué)是心理學(xué)界正在興起的新的研究領(lǐng)域和思潮，以Seligman和Csikzentmihalyi的20xx年1月《積極心理學(xué)導論》為標志，愈來(lái)愈多的心理學(xué)家開(kāi)始涉足此領(lǐng)域的研究�！胺e極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力與美德的科學(xué)�！狈e極心理學(xué)主張研究人類(lèi)積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設性的力量，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì )的發(fā)展，使人類(lèi)走向幸福。

　　“任何人和團隊要想成功，就永遠不要抱怨，因為抱怨不如改變，要有接納批評的包容心，以及解決問(wèn)題的行動(dòng)力！抱怨是最消耗能量的無(wú)益舉動(dòng)�！钡�抱怨卻又是司空見(jiàn)慣和我們所習以為常。作為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們可以從不抱怨入手，踐行積極心理學(xué)理念。

　　二、班會(huì )目的`

　　樹(shù)立不抱怨的積極心態(tài)，養成不抱怨的好習慣，使我們的青春更加陽(yáng)光，更具活力。

　　三、前期準備

　�。ㄒ唬┓桨覆邉�

　　1、20xx年11月19日全體班委會(huì )議，討論班會(huì )主題，形式以及流程設置。

　　2、20xx年11月20日制定方案交至班主任審核以及聽(tīng)取班主任意見(jiàn)，修改方案。

　　3、根據方案進(jìn)行人員安排，責任到人。

　�。ǘ�）閱讀《不抱怨的世界》一書(shū)

　　1、布置每個(gè)同學(xué)閱讀《不抱怨的世界》。

　　2、同學(xué)撰寫(xiě)讀后感。

　�。ㄈ�）材料準備

　　1、20xx年11月20日購買(mǎi)材料，自制紫手環(huán)，出于節約和環(huán)�？紤]，2、20xx年11月23日宣傳委員借DV機及副班長(cháng)借教室

　　3、20xx年11月21日-22日班會(huì )PPT制作

　　四、班會(huì )流程

　�。ㄒ唬┡�身游戲：XX蹲（已提前分好了組）

　　1、主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，介紹活動(dòng)的流程。

　　2、進(jìn)行暖身游戲：XX蹲。

　　XX蹲游戲規則為：大家圍成一圈，主持人站中間，連說(shuō)三遍“××（主持人自己名字）蹲”和連做三次下蹲，然后指著(zhù)某一同學(xué)，說(shuō)“××（被指同學(xué)）蹲”；但被指同學(xué)不動(dòng)，其旁同學(xué)（左邊或右邊由主持人事先指定）要迅速連說(shuō)三遍“××（自己名字）蹲”和做三次下蹲，然后指著(zhù)另一個(gè)人，說(shuō)“××（被指同學(xué)）蹲”；以此類(lèi)推。游戲中出錯的同學(xué)，抽取“大冒險”任務(wù)。（大冒險任務(wù)略）

　�。ǘ�）主題活動(dòng)一：抱怨輪回

　　1、主持人將班級同學(xué)分成5個(gè)小組，每個(gè)小組推選組長(cháng)及記錄員，組長(cháng)組織大家分享最近所抱怨的人或事。

　　2、組長(cháng)組織小組討論：抱怨給我們帶來(lái)了什么？

　　3、每組推選代表，向全班同學(xué)匯報所在小組的分享和討論結果。

　　4、主持人借用“‘抱怨’真的就是口臭，它會(huì )傳染，而習慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水。（《時(shí)代周刊》）”一語(yǔ)，總結大家的分享和討論。

　�。ㄈ�）主題活動(dòng)二：“紫手環(huán)運動(dòng)”

　　1、主持人介紹“紫手環(huán)運動(dòng)”（具體見(jiàn)附錄一）。

　　2、主持人分享《不抱怨的世界》一書(shū)精彩片段（具體見(jiàn)附錄二），同學(xué)分享讀后感。

　　3、生活委員等分發(fā)紫手環(huán)。

　　4、主持人介紹“紫手環(huán)運動(dòng)”及其規則（具體見(jiàn)附錄三）。

　　5、每位同學(xué)將紫手環(huán)統一佩戴于右手，在主持人帶領(lǐng)下宣誓參加“紫手環(huán)運動(dòng)”。

　�。ㄋ模┙Y束尾聲：我們的感受

　　1、每位同學(xué)寫(xiě)下班會(huì )感想并分享之，具體見(jiàn)附錄五。

　　2、全體同學(xué)伸出佩戴紫手環(huán)的右手，擺好隊形，合影留念。

　　3、主持人發(fā)表總結，宣布班會(huì )結束。

　　附錄一：紫手環(huán)運動(dòng)簡(jiǎn)介

　　美國史上最著(zhù)名的心靈導師之一威爾。鮑溫，發(fā)起了一項“不抱怨”運動(dòng)，邀請每位參加者戴上一個(gè)特制的紫手環(huán)，只要一察覺(jué)自己抱怨，就將手環(huán)換到另一只手上，以此類(lèi)推，直到這個(gè)手環(huán)能持續戴在同一只手上21天為止。

　　不到一年，全世界就有80個(gè)國家、600萬(wàn)人熱烈參與了這項運動(dòng)，學(xué)習為自己創(chuàng )造美好的生活，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)平靜喜樂(lè )、活力四射的正面能量。而你也可以成為其中的一份子，戴上紫手環(huán)，接受21天的挑戰，為自己創(chuàng )造心想事成的無(wú)怨人生！

　　在你的手中，握有翻轉人生的秘密。聽(tīng)起來(lái)像在吹牛說(shuō)大話(huà)？是吧，但我的確見(jiàn)過(guò)許許多多人的生命，都因此得到了翻轉。我看過(guò)他們寄來(lái)的電子郵件和書(shū)信，也接過(guò)他們的電話(huà)。大家都在運用這個(gè)簡(jiǎn)單的概念--將紫色的橡膠手環(huán)戴在一只手上，再換到另一只手上，如此交替更換，直到達成連續21天不抱怨、不批評、不講閑話(huà)的目標為止。他們已經(jīng)因而養成了一種新的習慣。藉由開(kāi)始意識到自己說(shuō)了什么，進(jìn)而改變話(huà)語(yǔ)的內容；他們改變了思維，開(kāi)始用心、認真地打造自己的生活。有些和你一樣的人，都跟我分享過(guò)切身的經(jīng)驗--他們長(cháng)年的痛苦得以紓解，人際關(guān)系終獲療愈，職業(yè)生涯也因而改善，而且整個(gè)人都變得更快樂(lè )了。

　　減緩痛苦、增進(jìn)健康、創(chuàng )造圓滿(mǎn)的關(guān)系、擁有更好的工作、變得更平靜喜樂(lè )……聽(tīng)起來(lái)很棒吧？這些不但可能發(fā)生，而且很有希望實(shí)現。要刻意努力去重新設定心靈的硬盤(pán)，并不容易，但你可以現在就開(kāi)始，而且不用多久——反正時(shí)間無(wú)論如何都會(huì )過(guò)去，你就能擁有自己一直夢(mèng)寐以求的人生。

　　附錄二：“紫手環(huán)運動(dòng)”規則及誓詞

　　1、“紫手環(huán)運動(dòng)”規則

　�。�1）開(kāi)始將手環(huán)戴在一只手腕上。

　�。�2）當你發(fā)現自己正在抱怨、講閑話(huà)或批評時(shí)，就把手環(huán)移到另一只手上，重新開(kāi)始。

　�。�3）如果聽(tīng)到其他戴紫手環(huán)的人在抱怨，你可以指出他們應該把手環(huán)移到另一只手上；但如果要做這種事，你自己要先移動(dòng)手環(huán)！因為你在抱怨他們抱怨。

　　2、“紫手環(huán)運動(dòng)”誓詞

　　我自愿加入紫手環(huán)運動(dòng)/嚴格遵守規則/努力做到不抱怨/心生活！

　　附錄三：《不抱怨的世界》一書(shū)精彩片段

　　關(guān)于這樣的現象，有一個(gè)很有名的段子《四個(gè)約克夏人》就諷刺過(guò)這樣的情形。在這段短劇里，四位嚴謹優(yōu)雅的約克夏紳士坐在一起，品嘗著(zhù)昂貴的紅酒。他們的對話(huà)起初是積極而正面的，然后就微妙地轉為消極而負面；隨著(zhù)時(shí)間進(jìn)展，他們開(kāi)始以抱怨來(lái)互相較勁，最后一發(fā)不可收拾。剛開(kāi)始，有一個(gè)人表示，幾年前他能買(mǎi)得起一杯茶就算很好運了。第二個(gè)人想拼過(guò)第一個(gè)人，便說(shuō)他喝得到一杯冰茶就算慶幸了。抱怨的聲浪加速蔓延，他們的論調迅即演變得荒唐可笑，每個(gè)人都試圖證明，自己過(guò)的才是最艱困的生活。其中有位紳士一度談到自己成長(cháng)時(shí)所住的房子有多么破爛，第二個(gè)約克夏人則轉動(dòng)著(zhù)眼珠子說(shuō)道：“房子！有房子住還算好運呢！我們以前只住一個(gè)房間，一共有二十六個(gè)人，什么家具都沒(méi)有，地板有一半不見(jiàn)了，我們怕掉下去，還擠成一團窩在角落里�！�

　　哀鳴和抱怨就這樣你來(lái)我往、持續不斷……

　　“噢！你真幸運還有房間住呢，我們以前都住走廊！”

　　“喔，我們以前還夢(mèng)想能住走廊里！我們是住在垃圾場(chǎng)的舊水箱里。每天早上醒來(lái)，都有一堆臭魚(yú)倒在我們身上�！�

　　“呃，我說(shuō)的‘房子’只是地上的一個(gè)洞，用防水布蓋住，這對我們來(lái)說(shuō)就算是房子了�！�

　　“我們還從地上的洞里被趕出來(lái)，只好住在湖里�！�

　　“你有湖算幸運了，我們有一百五十個(gè)人住在馬路中央的鞋柜里�！�

　　最后，有一個(gè)角色在這場(chǎng)競賽里勝出，他聲稱(chēng)：“我得在晚上十點(diǎn)鐘起床——就是睡覺(jué)前半小時(shí)，然后喝一杯硫酸，在磨坊里每天工作二十九個(gè)小時(shí)，還要付錢(qián)給磨坊老板，請他準許我來(lái)上班。我們到家的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )把我們殺了，在我們的墳墓上跳舞，大唱‘哈利路亞’�！�

　　主題班會(huì )設計方案 5

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

　　2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì )本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養應變能力。

　　3、學(xué)習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識及認真負責的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

　　二、準備工作：

　　1、提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果

　　2、布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災和在火災中自救的基本知識

　　三、形式：

　　1、學(xué)生對自己收集的資料和知識進(jìn)行展示和介紹

　　2、設計與環(huán)境布置

　　3、用多媒體展示一個(gè)危險的標志作為背景布置

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)圖片展示，引入新課。

　　1、展示各種火災現場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

　　2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場(chǎng)面。(包括森林、樓房等)

　　3、師：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們

　　要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

　　(二)引導研讀，歸納整理。

　　1、教師引導學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)&qut;火&qut;的書(shū)籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

　　2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的.資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：&qut;火&qut;的可怕，&qut;火&qut;的預防，滅&qut;火&qut;的方法，逃生常識及發(fā)生火災時(shí)如何撥打求助電話(huà)。

　　3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長(cháng)予以簽名、鼓勵，并于適當的時(shí)間在校園內展示。

　　(三)競賽活動(dòng)，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。消防安全教育主題班會(huì )消防安全教育主題班會(huì )。)

　　1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當補充。)

　　(1)生活中的哪些因素會(huì )引起火災?

　　(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話(huà)號碼?

　　(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

　　(4)電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息?

　　(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。

　　2、判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)

　　(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

　　(3)報警時(shí)報警人的姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)明。

　　(4)發(fā)生火災時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

　　(5)家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

　　3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

　　4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內考察逃生路線(xiàn)，并制作逃生路線(xiàn)圖和逃生路標。評選出最佳路線(xiàn)圖加以記分。

　　(四)逃生體驗，增強意識。

　　1、逃生演練。要求：學(xué)生統一身著(zhù)運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋。

　　2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動(dòng)。消防安全教育主題班會(huì )全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

　　六、班會(huì )總結

　　在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì )發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì )中，我們將陸續了解到，這次班會(huì )到此結束。

　　主題班會(huì )設計方案 6

　　為了增強學(xué)生的安全意識，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己，確保過(guò)一個(gè)安全、文明、健康、和諧、快樂(lè )的學(xué)生生活。

　　一、注意交通安全

　　1、自覺(jué)遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

　　2、橫穿公路要走斑馬線(xiàn)、人行天橋等，不得隨意橫穿。

　　3、不得在馬路上騎自行車(chē)。嚴禁騎機動(dòng)車(chē)輛。

　　4、遵守公共秩序，排隊等車(chē)，車(chē)未停穩不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。

　　5、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。嚴禁乘坐三無(wú)車(chē)輛

　　二、注意水的安全

　　1、嚴禁到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、釣魚(yú)等。

　　2、嚴禁下河下塘洗澡。

　　3、遇到強對流天氣，不要著(zhù)急回家，不要在樹(shù)下、戶(hù)外廣告牌、電線(xiàn)桿等下面滯留。

　　三、食品安全

　　1、流腦，即流行性腦脊髓膜炎，傳染性較強。流腦發(fā)病之始，往往類(lèi)似感冒，有流涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等癥狀。當病菌進(jìn)入腦脊液后，會(huì )使頭痛加劇、持續高燒、嗜睡、頸部強直、嘔吐，甚至昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要是病人、帶菌者或者雞、鴨等動(dòng)物，常以空氣飛沫形式直接傳播。

　　2、流感，即流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感的主要癥狀是發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，并伴隨全身肌肉、關(guān)節酸痛不適等，有時(shí)也表現為較重的肺炎或胃腸型流感。潛伏期通常為1~3日，傳染期為1周，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播。

　　四、注意其他方面的安全

　　1、上下學(xué)途中預防不法分子搶奪，注意保護人身安全，及時(shí)告知學(xué)校及撥打110、

　　2、不偷不搶?zhuān)�不拉幫結伙，打架斗毆。

　　3、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話(huà)報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣(mài)。

　　4、文明祭祖嚴防火災

　　五、為了預防春季疾病，每個(gè)同學(xué)要做到：

　　1、注意天氣變化，做到冷時(shí)增衣熱時(shí)減衣。

　　2、講究個(gè)人衛生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要保持整潔并經(jīng)常換洗。

　　3、我們在平時(shí)學(xué)習之余，要多參加體育鍛煉，如跳繩、跳步、打球等，只有我們的.身體強壯了，疾病才不能乘虛而入。

　　4、不提倡吃零食，同學(xué)們購買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購買(mǎi)“三無(wú)”食品；不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食，防止誤食不衛生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。嚴禁學(xué)生將三無(wú)食品帶入校園。

　　5、我們的教室、家里要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮，流通。

　　6、要注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤剪指甲。堅持養成飯前、便前洗手的好習慣。

　　7、平時(shí)要盡量少去人多，擁擠，尤其是通風(fēng)不暢的公共場(chǎng)所。

　　8、不偏食，平時(shí)在家要多吃些蔬菜，水果，多喝水。在學(xué)校多吃湯菜和開(kāi)水，堅持做到少喝、不喝生水和碳水化合物的飲料。

　　9、保證充足的睡眠，不能過(guò)于疲勞，因為疲勞容易使我們的抵抗力下降。這里我要求同學(xué)們在校期間，按時(shí)作息。

　　10、對衛生防疫制訂安排的各種預防接種，我們一定要按時(shí)去接種。

　　總之，我希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，同時(shí)合理安排時(shí)間，認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，做到學(xué)習和休息兩不誤。希望同學(xué)們把“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養成倡導科學(xué)、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。

　　主題班會(huì )設計方案 7

　　俗話(huà)說(shuō)“水火無(wú)情”，是說(shuō)水災火災給人類(lèi)生命和財產(chǎn)造成不可估量的損失，讓我們沒(méi)有安全感。那么，類(lèi)似的災害可不可以預防？如果災難發(fā)生了，能不能采取有效的自救應急措施，把災難降低到最小程度？答案是肯定的。我們安全教育課，就是讓同學(xué)們了解一些安全常識，學(xué)會(huì )一些應急自救措施，最大程度地保護生命和財產(chǎn)安全，樹(shù)立安全意識，以預防為主，拒災難于千里之外。

　　一、課前準備：

　　場(chǎng)地：安全教育教室，按60人設計，每組12人，共分5組。

　　工具材料：15個(gè)滅火器，20個(gè)火警和交通標志牌，安全教育噴繪牌若干，1.7米高特制跳臺一個(gè)。

　　二、安全指導：

　　1、遵守課堂秩序，聽(tīng)從老師指揮。

　　2、演練中嚴格按照程序操作，互相保護。

　　3、高樓逃生演練時(shí)，一定要求系好安全帶。

　　三、活動(dòng)組織：

　�。ㄒ唬┤�警電話(huà)：

　　中小學(xué)生遇到災難發(fā)生時(shí)，不提倡當英雄，應以安全自救為主；自救的方法有：逃跑、呼喊、煙火求救、報警、野外求救字樣SOS等。

　　三警電話(huà)：110、119、120

　　三警電話(huà)接通后，應講清地點(diǎn)、案情或災害事故情況等，如歹徒正在行兇，應注意自身安全�；鹁�或急救應在路口引導消防車(chē)和救護車(chē)。

　　教法、學(xué)法：

　　通過(guò)三警電話(huà)的學(xué)習，使學(xué)生了解110、119、120報警電話(huà)是特種專(zhuān)用電話(huà)，讓學(xué)生認識到撥打三警電話(huà)戲耍取樂(lè )的嚴重后果。

　�。ǘ�）防火安全常識與應急訓練：

　　1、野外火災事故預防：

　�。�1）不在草木繁茂的山林用火；

　�。�2）上山掃墓時(shí)應注意防火；

　�。�3）不亂扔煙頭；

　�。�4）不亂扔礦泉水瓶；

　�。�5）燃放鞭炮應注意防火。

　　2、家庭防火：

　�。�1）家中不放置易燃易爆危險品；

　�。�2）家庭裝修應使用不燃性材料或經(jīng)阻燃處理的材料；

　�。�3）保持室內過(guò)道、樓梯暢通；

　�。�4）家庭用電、用氣、驅蚊等注意防火；

　�。�5）家庭應自備滅火器，并掌握使用方法。

　　3、公共場(chǎng)所和高樓預防火災：

　�。�1）公共場(chǎng)所和高樓應制訂防火逃生方案，并進(jìn)行演練；

　�。�2）防止人為縱火；

　�。�3）安全通道應保持暢通；

　�。�4）高樓各層應有消防設備和逃生器材。

　　教法、學(xué)法：

　　采用分組討論方法，讓學(xué)生了解野外、家庭、高樓和公共場(chǎng)所應如何預防火災。

　　4、火災應急常識：

　�。�1）滅火的方法：

　　火焰初起時(shí)應用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火；

　　電器、油等著(zhù)火不可直接用水滅火。

　�。�2）滅火器的.使用方法（小型干粉ABC滅火器）：

　　a、適用范圍：油、電子儀器、文物、圖書(shū)等物品的初起火災；

　　b、使用方法：

　　應距離燃燒物5米處放置好滅火器，拔出保險銷(xiāo)，一手在上一手在下，將噴嘴對準火源處，握住開(kāi)啟手柄噴干粉滅火。

　　c、滅火器的使用方法訓練：每名學(xué)生按使用方法實(shí)際操作訓練一次。

　　5、火場(chǎng)逃生訓練：

　�。�1）火場(chǎng)逃生的方法：

　　a、火災初起時(shí)，可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢沖出火場(chǎng)；

　　b、出現濃煙時(shí)，應用濕毛巾捂住嘴鼻逃生；

　　c、衣服著(zhù)火可撕脫衣服，用手或物體撲打；也可倒地打滾滅火；

　　d、高樓發(fā)生火災時(shí)應走安全通道，不可乘坐電梯；

　　e、大火風(fēng)箏；封住安全通道時(shí)，可用繩子、窗簾、床單等物系成長(cháng)繩往樓下逃生；

　　f、如被困于二樓，可先向地面扔些被、褥等軟物，然后頭在上腳在下跳到地面，切勿高層跳樓；

　　g、煙氣從門(mén)縫進(jìn)入時(shí)，可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好；

　　h、樓下著(zhù)火也可到樓頂避火、求救。

　�。�2）火場(chǎng)逃生訓練：

　　a、模擬火場(chǎng)逃生訓練：用舞臺發(fā)煙器發(fā)出煙霧，學(xué)生用濕毛巾捂住嘴鼻進(jìn)入安全通道逃生。

　　b、樓上繩索逃生訓練：在消防訓練塔下鋪好保護墊，學(xué)生登上消防訓練塔，讓學(xué)生在消防訓練塔上系好安全帶后，手腳并用，從樓上向樓下逃生訓練。

　�。�3）學(xué)生分小組競賽。

　　教法、學(xué)法：

　　這部分內容采用演示法、實(shí)踐操作法，通過(guò)學(xué)習，掌握火災應急常識并能在火場(chǎng)自救逃生。在演練過(guò)程中提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養合作精神。

　　6、火災應急“十要”

　�。�1）要早撲火

　�。�2）要早抱警

　�。�3）要先撲火，后搬財物

　�。�4）要沉著(zhù)冷靜

　�。�5）要仔細判斷，果敢決策

　�。�6）要注意鄰室起火

　�。�7）要掌握正確的逃生要領(lǐng)

　�。�8）要屏住呼吸

　�。�9）要掩口鼻

　�。�10）要隔離煙火

　�。ㄈ�）交通安全常識：

　　1、交通安全標志的識別：學(xué)習20種交通安全標志，然后分小組進(jìn)行競賽。

　　2、交通安全十項注意：

　�。�1）遵守交通規則；

　�。�2）行人應走斑馬線(xiàn)、天橋、地下通道等；

　�。�3）乘車(chē)應系好安全帶，關(guān)好車(chē)門(mén)，車(chē)停止后從車(chē)的右側車(chē)門(mén)下車(chē)；

　�。�4）乘車(chē)時(shí)不把手、頭伸出車(chē)體外，不往車(chē)外拋物、吐痰等；

　�。�5）不乘坐無(wú)牌、無(wú)證或破舊老化的車(chē)、船等；

　�。�6）不進(jìn)入交通管制區；

　�。�7）乘車(chē)時(shí)應尊老愛(ài)幼

　�。�8）乘坐飛機、火車(chē)、汽車(chē)、輪船、軌道機車(chē)等要聽(tīng)從管理人員的指揮

　　主題班會(huì )設計方案 8

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)對學(xué)生行路、騎車(chē)、乘車(chē)等知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識。

　　2、通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。

　　二、教學(xué)內容：

　　行路的安全、乘汽車(chē)的安全、騎車(chē)的安全

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┝信e交通安全事故交通安全：自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動(dòng)車(chē)以來(lái)，它使人類(lèi)進(jìn)一步向現代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個(gè)永恒的話(huà)題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬(wàn)起，因交通事故死亡人數均超過(guò)10萬(wàn)人，已經(jīng)連續十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學(xué)生占總人數的８％左右。直接經(jīng)濟損失731萬(wàn)。年經(jīng)濟損失33億多元，可以養活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話(huà)題。當一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車(chē)輪下的.亡靈時(shí)，當一個(gè)好端端的家庭因為慘痛的車(chē)禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹�警醒？同學(xué)們，面對著(zhù)這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì )對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）說(shuō)些什么？教師

　　總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛(ài)惜生命提高交通安全意識”。

　�。ǘ�）不良交通行為

　　1、馬路上追逐打鬧

　　2、跨越隔離墩

　　3、不滿(mǎn)12周歲騎自行車(chē)

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

　　6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著(zhù)走，以免妨礙他人行走和車(chē)輛行駛。

　　7、騎車(chē)上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著(zhù)自行車(chē)鬧著(zhù)玩，這都是不安全的。

　　9、隔著(zhù)馬路相互喊話(huà)、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車(chē)輛碰撞。

　　10、當走路只顧著(zhù)談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外，坐車(chē)時(shí)，能把頭、手伸出車(chē)外，這樣很容易在兩車(chē)相會(huì )時(shí)出現意外事故。

　�。ㄈ�）我校主要交通安全常識：現在，我教大家學(xué)習三大本領(lǐng)：一會(huì )走路、二會(huì )騎車(chē)、三會(huì )乘車(chē)（這三個(gè)“會(huì )”的含義就是要保障自己的人身安全）

　　1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過(guò)馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

　　2、乘車(chē)時(shí)，等車(chē)停穩先下后上；坐車(chē)時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車(chē)外亂扔東西。

　　3、不要搭乘超載車(chē)，如摩托、拐的等。更不要坐農用車(chē)，尤其是人貨混裝車(chē)。

　　4、12歲以下不要騎車(chē)。騎車(chē)時(shí)要靠右走，車(chē)速不能過(guò)快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車(chē)。自行車(chē)后座不能載人，騎車(chē)拐彎時(shí)要伸手示意。

　　5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。

　　6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話(huà)，同伴被車(chē)撞倒，要記下撞人車(chē)輛的車(chē)牌號，車(chē)身顏色或其它特征。

　　我將大家騎車(chē)走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。

　　不騎快車(chē)不搶道，靠右行車(chē)要記牢。

　　轉彎慢行仔細看，不急躁來(lái)不猛拐。

　　遵守交規習慣好，健康平安幸福長(cháng)。

　　總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著(zhù)我們，美好的明天在期待著(zhù)我們！為了更好地生活和學(xué)習，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

　　讓我們齊唱《一路平安》。

　　主題班會(huì )設計方案 9

　　時(shí)間：

　　6月8日

　　地點(diǎn)：

　　一年級二班教室

　　參加人員：

　　一年級二班全體師生

　　主題：

　　預防溺水，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入——講故事聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座得每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。您就是否感嘆，就是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，您在想什么？請同學(xué)談?wù)勀�得瞧法�?/p>

　　小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們得生命——防溺水教育。

　　2、溺水已成為我縣中小學(xué)生得“頭號殺手”，今年5月以來(lái)，已發(fā)生數起中小學(xué)生在節假日溺水事件。隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水得危險將增加。

　　在炎熱得夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去；沒(méi)有會(huì )游泳得成年人陪同不去；深水得地方不去；不熟悉得江溪池塘不去。

　　3、溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其就是心臟��；盲目游入深水漩渦。

　　4、如何保證游泳得健康與安全，避免溺水事件得發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

　�。�1）手腳抽筋，若手指抽筋，可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

　�。�2）小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側得手握住抽筋肢體得腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側得手掌壓在抽筋肢體得膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　�。�3）大腿抽筋，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉得辦法解決。

　　對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

　�。�1）首先應清除溺者口鼻中雜物，保持上呼吸道得通暢；

　�。�2）溺者若已喝了大量得水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝得大腿上，一手扶著(zhù)溺者得頭，將她得嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

　�。�3）若就是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。每分鐘約做14—20次，以后可適當加快。

　　5、課堂總結：同學(xué)們，珍愛(ài)我們得生命吧。珍愛(ài)生命就就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)———怎樣珍惜每一天？結束語(yǔ)：同學(xué)們，生命得全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道得東西，在無(wú)窮得探索里，您會(huì )瞧到光輝、燦爛得前景。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好！

　　主題班會(huì )設計方案 10

　　一、導課

　　1.同學(xué)們，今天我們先隨便聊一聊。大家都喜歡吃零食，平時(shí)你們都吃過(guò)什么零食？

　　2.學(xué)生回答

　　3. (出示三無(wú)小食品)

　　4.大家知道這些食品是如何生產(chǎn)的嗎？這些食品讓人放心嗎？下面我們來(lái)通過(guò)短片來(lái)了解一下。（播幻燈片）

　　5.看過(guò)短片之后，你想對同學(xué)們說(shuō)些什么?

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)?

　　6.這些小食品主要在學(xué)校周邊小超市出售，消費對象主要是針對中小學(xué)生。所以一定要謹慎購買(mǎi)這類(lèi)小零食，看準了是不是安全食品。今天我們一起來(lái)關(guān)注食品安全。

　　板書(shū) 食品安全

　　二、安全食品

　　我們首先搞清楚什么是安全食品。

　　板書(shū) 安全食品

　　同學(xué)們看屏幕，（播幻燈片）思考一下，安全食品包括幾類(lèi)？

　�。úセ脽羝� 安全食品金字塔）

　　1.有機食品的安全性最高。無(wú)公害是人們對食品的一種基本安全要求。我們的食品最低應達到這一要求。

　　2.我們來(lái)一起認識一下三種食品的標志，大家這三種食品標志在顏色使用上有何共同點(diǎn)？綠色代表安全。

　　3.無(wú)棣縣被譽(yù)為“中華金絲小棗第一縣”，無(wú)棣金絲小棗２００４年被國家農業(yè)部評為“無(wú)公害農產(chǎn)品”。

　　三、如何識別

　　1.同學(xué)們現在了解了什么是安全食品了，那么，應該如何選購放心食品呢。

　　板書(shū) 如何識別

　　今天我想先請大家來(lái)支招？

　　誰(shuí)出第一招？

　�。ㄟm時(shí)播幻燈片）

　�、儋|(zhì)量安全標識截止使用期限20xx年12月31日。

　�、�20xx年6月1日起更換了新標識生產(chǎn)許可標識

　�、鬯�以看到質(zhì)量安全標識要謹慎購買(mǎi)。一定認清生產(chǎn)許可標識。

　　2.我總結一下同學(xué)們的建議，一共有這么幾方面。（播幻燈片）

　　大型超市，正規農貿市場(chǎng)都有嚴格的質(zhì)量管理制度，大品牌產(chǎn)品會(huì )有嚴格的質(zhì)量監控體系。

　　我找一位同學(xué)來(lái)解釋一下“望聞問(wèn)切”

　　望是觀(guān)察食物的顏色、形狀。

　　聞是聞氣味，

　　問(wèn)是和商家交流，了解食品相關(guān)信息。

　　切是摸一摸包裝是否有破損、食品的質(zhì)地。

　　3.今天我們現場(chǎng)考考大家，來(lái)一次購物大比拼�？创蠹夷懿荒鼙孀R出安全食品和非安全食品，并且每個(gè)小組選一名同學(xué)要說(shuō)清楚買(mǎi)與不買(mǎi)的理由。

　　4.（發(fā)商品）下面抓緊時(shí)間開(kāi)始討論交流。咱看看哪個(gè)小組表現最踴躍。

　　老師到組內參與討論

　　5.好。同學(xué)們靜下來(lái)。發(fā)言的時(shí)候注意聲音洪亮，其他同學(xué)要注意保持安靜。

　�。ㄎ覀儼颜坡曀蛡�(gè)他們。）

　　6.這個(gè)小組有疑難，懷疑是注水肉。今天老師也來(lái)支一招。

　　7.做實(shí)驗。

　　四、飲食科學(xué)，營(yíng)養均衡。

　　1.現在老師利用同學(xué)們采購的放心食品，給大家做了一頓豐盛的`晚餐。（播幻燈片）可是專(zhuān)家告訴這頓晚餐營(yíng)養搭配不均衡，長(cháng)期這樣吃會(huì )帶來(lái)食品安全問(wèn)題，吃出高血壓、冠心病肥胖癥等慢性疾病�，F在我們大家齊動(dòng)手，每個(gè)小組搭配一頓營(yíng)養均衡科學(xué)的午餐。

　　2.下面就請各小組搭配一頓午（晚）餐，咱看看那個(gè)小組能做到飲食科學(xué)，營(yíng)養均衡。下面開(kāi)始討論。

　　老師到組內參與討論

　　3.好，下面請各小組來(lái)展示你們的成果。并現場(chǎng)講解你的套餐，并說(shuō)明你們這么搭配的理由。發(fā)言的時(shí)候聲音洪亮，其他同學(xué)要注意保持安靜。（播幻燈片 展示套餐）

　　4.下面我們來(lái)總結如何做到飲食科學(xué)，營(yíng)養均衡。（播幻燈片 食物金字塔）這就是我們所學(xué)的食品安全的第二個(gè)方面。

　　板書(shū) 營(yíng)養均衡

　　五、積極維權

　　1.食品安全關(guān)系到每個(gè)人的健康。要引起大家的足夠重視�？墒怯捎谏鐣�(huì )誠信的缺失，相關(guān)部門(mén)的監管不力，安全事故層出不窮。

　　2.播放視頻

　　3.當你遇到食品安全問(wèn)題的時(shí)候你應該怎么做去維護切身利益呢?

　�。ㄟm時(shí)播幻燈片） 不要選擇沉默，息事寧人

　　板書(shū) 積極維權

　　六、作為一名中學(xué)生不僅從自身做起。我們還應該積極行動(dòng)起來(lái)，向全社會(huì )發(fā)出呼吁共同營(yíng)造安全放心的食品安全環(huán)境。

　　1.（播幻燈片）下面請設同學(xué)們計一條有關(guān)食品安全的公益廣告宣傳語(yǔ)。

　　例：食品誠可貴，生命價(jià)更高。

　　食品安全牢記心，健康幸福伴你行

　　食品安全，百姓安康

　　普及食品科學(xué)知識，提高安全防范能力

　　建立誠信體系，保障食品安全

　　對食品安全多一點(diǎn)關(guān)注，為有限生命多一份負責

　　安全食品聯(lián)萬(wàn)家，食品安全靠大家

　　齊心協(xié)力抓食品安全，真心實(shí)意保群眾健康

　　情系食品安全，心鑄和諧家園

　　2.只有全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)，執法部門(mén)加強監管、食品從業(yè)者者誠信經(jīng)營(yíng)、消費者要了解相關(guān)常識，增強維權意識，我們才能營(yíng)造出一個(gè)讓人放心的食品安全環(huán)境，這樣我們的社會(huì )才科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展。

　　七、結束語(yǔ)：

　　這節課我們學(xué)到了很多食品安全方面的知識。同學(xué)們都很積極認真。下面我送給大家這首食品安全之歌，來(lái)結束我們的愉快的學(xué)習之旅。

　　注意：

　　1.帶好50本環(huán)境課本。

　　2.了解無(wú)棣第二實(shí)驗周?chē)�小賣(mài)部。準備小食品。

　　3.了解學(xué)生時(shí)，充分調動(dòng)積極性。叮囑預習是什么是安全食品。強調回答問(wèn)題注意事項。

　　4.準備一只紅筆批閱宣傳語(yǔ)，

　　5.帶好報名表、課件、粉筆

　　6.準備用品：

　�、僦艽鍩�餅 蘋(píng)果 發(fā)芽土豆 安全食品

　�、谥艽鍩�餅 蘋(píng)果 菜椒 過(guò)期奶

　�、壑艽鍩�餅 蘋(píng)果 饅頭 無(wú)生產(chǎn)日期產(chǎn)品

　�、苤艽鍩�餅 蘋(píng)果 大米 沒(méi)生產(chǎn)許可標志產(chǎn)品

　�、葜艽鍩�餅 蘋(píng)果 西紅柿 包裝袋損壞食品

　�、拗艽鍩�餅 蘋(píng)果 注水豬肉 （盤(pán)子、火機、餐巾紙）

　�、咧艽鍩�餅 蘋(píng)果 放心肉

　�、嘀艽鍩�餅 蘋(píng)果 菜椒 西紅柿

　　主題班會(huì )設計方案 11

　　教學(xué)目標：

　　1、了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。

　　2、掌握緊急情況下的逃生策略。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、樹(shù)立起正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

　　當前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的'趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

　　采取的應對措施：

　　第一、 要學(xué)法、守法、懂法、用法。

　　第二、要有及時(shí)報告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報告家長(cháng)、老師，請求其出面解決。

　　第三、要有機警的報警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

　　第四、要謹慎交友。

　　二、緊急情況下的逃生策略

　�。ㄒ唬┑卣�

　�。ǘ�）火災

　　三、交通安全

　　1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　2、 騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。

　　四、家居安全

　　釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩�要注意什么�?/p>

　　1、 用電安全

　　2、 安全使用煤氣

　　3、游泳時(shí)要注意安全

　　五、食品安全

　　六、校園活動(dòng)的安全

　　1、在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。

　　2、在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。

　　3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動(dòng)時(shí)，也要注意安全。

　　七、保持心理健康與身體健康

　　1、有基本的醫療保健知識，和對常見(jiàn)傳染病的預防保健知識，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。

　　2、按時(shí)打防疫針。

　　3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。

　　4、自覺(jué)抵制不良生活習慣，拒絕誘惑。

　　5、保持健康的心理，樂(lè )觀(guān)向上。

　　主題班會(huì )設計方案 12

　　一、班會(huì )目的：

　　讓學(xué)生在寒假期間度過(guò)一個(gè)安全的假期。

　　財物安全：貴重物品不要放在教師、寢室等公共場(chǎng)所。

　　人生安全：不要使用大功率電器、天氣漸冷同學(xué)們不要合床鋪睡覺(jué)、使用取暖用品時(shí)不要燙傷身體、遇到下雨下雪天走路要主要安全。

　　二、班會(huì )過(guò)程

　　如何注意交通安全

　　1、行路安全

　　首先要認識并掌握各種交通信號燈的含義：綠燈亮時(shí)，準許通過(guò);紅燈亮時(shí)，不準通行，黃燈閃爍時(shí)，須在確保安全原則下通行。走路要走人行橫道信，同時(shí)，還要注意來(lái)往車(chē)輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護欄和隔離墩過(guò)馬路，而應走過(guò)街天橋和過(guò)街地道。在沒(méi)有人行穿越道的路程，須直行通過(guò)，主動(dòng)避讓來(lái)往車(chē)輛，不要在車(chē)輛臨近時(shí)搶行。

　　同學(xué)們，我們走路要專(zhuān)心，不能東張西望，看書(shū)看報或因想事、聊天而忘記觀(guān)察路面情況。那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹(shù)上、電線(xiàn)桿上，甚至可能發(fā)生車(chē)禍。路邊停有車(chē)輛的時(shí)候，要注意避開(kāi)，免得汽車(chē)突然啟動(dòng)或打開(kāi)車(chē)門(mén)碰傷。不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車(chē)、追車(chē)、站在路中間強行攔車(chē)或者拋物擊車(chē)。霧天、雨天走路更要小心。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來(lái)往車(chē)輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各種無(wú)蓋的'井里。穿越公路時(shí)，要聽(tīng)從交通民警的指揮，要遵守交通規則，做到“紅燈停，綠燈行”及嚴格遵守“一慢、二看、三通過(guò)”的交通原則

　　2、乘汽車(chē)安全

　　對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，在寒假和春節中，大家都要乘公共汽車(chē)，坐公共汽車(chē)時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車(chē)，等車(chē)停穩后先下后上，不要擁擠，不能在車(chē)還沒(méi)停穩時(shí)就搶先上下車(chē)，否則很容易造成摔傷或撞傷。乘車(chē)時(shí)，不能向車(chē)外亂扔雜物，也不能把頭、胳膊或身體任何部分伸出車(chē)外，這樣容易被對面來(lái)的車(chē)或路邊的樹(shù)枝刮傷。同時(shí)坐車(chē)千萬(wàn)不能攜帶鞭炮、汽油一類(lèi)的易燃、易爆物品上車(chē)。下了汽車(chē)要先走到便道上去。如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過(guò)，絕不能一下汽車(chē)就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車(chē)開(kāi)走，就從車(chē)前、車(chē)后往馬路中間跑，這樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車(chē)輛，很容易出事。

　　打出租汽車(chē)時(shí)，不要站在機動(dòng)車(chē)道上。一旦不幸遇到翻車(chē)事故，不要死死地抓住車(chē)廂的某個(gè)部位。而要去抱住自己的頭，并縮起全身才是上策。如果遇上交通事故，要維護好現場(chǎng)，同時(shí)呼喊大人，通知醫院，以便迅速搶救傷員，并及時(shí)向交通警察或治安人員報警;還要記住肇事車(chē)輛的車(chē)牌號碼。

　　另外提醒的是，不管何種情況發(fā)生，如果當自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中或任何危險的地方時(shí)不要急著(zhù)去撈，而應找大人來(lái)幫忙。

　　三、在假期中，要預防食物中毒，講究衛生，從我做起

　　1、有了紅包，身邊有了錢(qián)，同學(xué)們也不要隨便亂買(mǎi)零食，特別是不要在路邊小店、街頭買(mǎi)一些包裝粗糙，質(zhì)量低次的零食，不吃無(wú)營(yíng)業(yè)執照、衛生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。

　　2、隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質(zhì)的食品，不要喝自來(lái)水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。

　　3、要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。

　　四、注意消防安全

　　新春佳節來(lái)臨，不論我們家長(cháng)還是學(xué)生，都會(huì )燃放煙花爆竹以示慶賀。同學(xué)們，這就有一個(gè)怎樣正確燃放和應注意些什么的問(wèn)題，因為，鞭炮屬于易燃易爆之危險物品，在燃放過(guò)程中極易造成人身傷害和火災事故的發(fā)生。因此，請我們的每位學(xué)生一定要嚴格自覺(jué)遵守消防安全法規，防止火災事故的發(fā)生。另外，在寒假中，由于大人白天上班，我們學(xué)生可能自己在家燒飯煮菜，這就需要我們安全使用煤氣，在煮食物時(shí)，人不要離開(kāi)，并要保持室內通風(fēng)，可以主動(dòng)提醒我們的家長(cháng)要經(jīng)常檢查煤氣、電。

　　五、如何防止意外傷害

　　1、不要在樓梯上玩耍，特別是樓道擁擠時(shí)必須靠右走。

　　2、嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑 ， 踩空或撞人都可能造成嚴重傷害

　　3、放學(xué)回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長(cháng)商量，好讓家人知道你的去向。沒(méi)有家長(cháng)的準許，嚴禁學(xué)生在外留夜。

　　4、學(xué)會(huì )合理使用壓歲錢(qián)，學(xué)校嚴禁大家進(jìn)入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。

　　六、教師小結：

　　最后，我們希望廣大學(xué)生在寒假中，提高全體同學(xué)的安全素質(zhì)和安全意識，實(shí)現從“要我安全”向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飛躍。

　　主題班會(huì )設計方案 13

　　【主題】我的大學(xué)生活

　　【時(shí)間】20xx年4月15日——5月xx日

　　【地點(diǎn)】室內、室外均可

　　【形式】討論、分享

　　【目的】引導新生對高中生活進(jìn)行總結，對大學(xué)生活進(jìn)行思考和規劃。

　　【活動(dòng)操作示范】：

　　第一階段：總結高中生活

　　1．輔導員做開(kāi)場(chǎng)引導。目的是引導學(xué)生回憶高中生活

　�。▍⒖迹和瑢W(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對大學(xué)的生活有了一些思考，也會(huì )將現在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么，請同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么？給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請幾位同學(xué)分享。）

　　2．分享。輔導員請2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在xx分鐘左右。輔導員對學(xué)生的發(fā)言?xún)热葑龇e極的關(guān)注，但不做任何評價(jià)。

　　3．輔導員進(jìn)行分享總結和主題過(guò)渡。

　�。▍⒖迹簭拇蠹覍τ诟咧猩�活的各種感受中我深深體會(huì )到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現在我們已經(jīng)開(kāi)始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢？）

　　第二階段：思考、討論大學(xué)生活

　　1．輔導員引導學(xué)生進(jìn)入主題。

　�。▍⒖迹喝绻�我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、能力培養、休閑、大學(xué)生涯規劃，大家來(lái)思考、討論，我對這些有什么期待？有什么計劃？）

　　2．分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組（視班級人數而定）。每組選組長(cháng)一名，負責組織該組的討論；書(shū)記員一名，負責記錄發(fā)言。

　　3．討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。

　�。ńㄗh：1.輔導員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設計幾個(gè)討論問(wèn)題；在討論之前，輔導員先召集組長(cháng)布置任務(wù)和注意事項；2.每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3.要求每位同學(xué)都發(fā)言。4.組長(cháng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué)；問(wèn)題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。5.書(shū)記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6.輔導員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。）

　　4．分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問(wèn)。如果在教室開(kāi)會(huì )，輔導員可以在黑板上板書(shū)學(xué)生所談各個(gè)內容的要點(diǎn)。

　　5．輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發(fā)言?xún)热莸脑u價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取他人的觀(guān)點(diǎn)、做法、經(jīng)驗時(shí)對自己的做法、計劃進(jìn)行修正；引導學(xué)生包容他人的觀(guān)點(diǎn)；輔導員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。

　　第三階段：班會(huì )總結（把第三階段和第四階段的順序調整了）

　　1．引導同學(xué)們認識到豐富大學(xué)生活，以及對大學(xué)生活進(jìn)行規劃的重要性。

　�。▍⒖迹和ㄟ^(guò)今天的班會(huì )，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規劃充實(shí)地度過(guò)！高中階段因為有明確的目標，所以我們過(guò)得忙碌而踏實(shí)；大學(xué)階段才剛剛開(kāi)始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(cháng)空間等待我們去填充！今天的班會(huì )僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認認真真思考，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度！讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚�！保�

　　2．介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的.心理咨詢(xún)服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(cháng)輔導服務(wù)，若同學(xué)們在大學(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢(xún)。（建議：輔導員老師分享一句話(huà)：必要的心理求助是強者的行為。）

　　第四階段：布置作業(yè)——班會(huì )心得

　　目的是引導學(xué)生對高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考；給在班會(huì )中沒(méi)有機會(huì )發(fā)言的同學(xué)有表達的機會(huì )。

　�。▍⒖迹河懻摰臅r(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請同學(xué)們以對高中生活的總結以及對大學(xué)生活的思考為內容寫(xiě)份班會(huì )心得，當然也可以談?wù)劙鄷?huì )中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長(cháng)收齊送交給我。

　　第五階段：班會(huì )結束

　　感謝大家的參與！

　　【注意事項】：

　　1．［活動(dòng)操作示范］僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì )。

　　2．六項內容的討論參考問(wèn)題

　�。�1）學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標是什么？60分萬(wàn)歲？還是學(xué)習扎實(shí)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能？在大學(xué)里，學(xué)習是我努力的唯一目標嗎？

　�。�2）人際：我理解的人際交往是什么？大學(xué)中的人際交往重要嗎？我還是比較多地在與高中同學(xué)聯(lián)系嗎？我是主動(dòng)與新同學(xué)認識、交往，還是等待別人來(lái)走進(jìn)我？我和寢室同學(xué)開(kāi)始出現矛盾了嗎？怎樣和不喜歡的人相處呢？

　�。�3）愛(ài)情：愛(ài)情是大學(xué)生活的必需品嗎？我對大學(xué)里的愛(ài)情持怎樣的態(tài)度？愛(ài)情與學(xué)業(yè)，我將如何處理它們之間的關(guān)系？

　�。�4）能力培養：我希望在大學(xué)里培養哪些綜合素質(zhì)和能力？可以通過(guò)哪些方式和途徑？

　�。�5）休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些？怎樣培養健康有益的休閑方式？

　�。�6）大學(xué)生生涯規劃：我如何規劃我的大學(xué)生活？每年要達到什么樣的目標？通過(guò)什么途徑達到？

　　3．輔導員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì )心得，對一些迷茫的學(xué)生應做個(gè)別輔導。

　　主題班會(huì )設計方案 14

　　一，教學(xué)目標：

　　通過(guò)看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到"每個(gè)人在成長(cháng)中都會(huì )經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望"。

　　二，教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.追求與挫折的辯證關(guān)系。

　　2.聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自己，建立起正確的"挫折觀(guān)"。

　　三，教學(xué)過(guò)程

　　一、導人

　　1.播放"命運交響曲"簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折

　　二、講授新課

　　了解關(guān)于"追求與挫折"的基本知識

　　1.提問(wèn)：用自己的語(yǔ)言說(shuō)出"什么是追求，挫折"

　　2.電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

　　追求是指用積極的行動(dòng)，爭取實(shí)現某個(gè)目標；挫折是指人們在造求某種目標的活動(dòng)中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

　　(二)追求與挫折的`關(guān)系

　　1.觀(guān)看錄像："我們的桑蘭"(帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看思考)

　　2.同學(xué)討論一一

　　1)"桑蘭的追求與挫折"

　　2)出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"

　　3)討論歸納"追求與挫折"的關(guān)系

　　3.出示電腦幻燈片一-成長(cháng)必須追求：挫折往往會(huì )伴隨著(zhù)追求；不怕挫折，勇于追求。

　　(三)面對挫折

　　1.觀(guān)看錄像"同學(xué)的故事"

　　2.小記者談采訪(fǎng)感受

　　3.電腦幻燈出示：對我們的啟示"追求往往隨著(zhù)挫折的戰勝而實(shí)現"

　　(四)挫折的影響

　　1.配樂(lè )幻燈"一封沒(méi)有發(fā)出的信"

　　2.討論寫(xiě)信人遇到什么挫折？

　　帶給她什么影響？如何幫助她擺脫

　　消極的影響？

　　3.配樂(lè )幻燈一一

　　當今的愛(ài)因斯坦《斯蒂芬·霍金》

　　4.為"挫折"作新的詮釋

　　(五)總結升華

　　1.電腦幻燈："首席科學(xué)家"一一嚴純華

　　2.小結全課

　　1)電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰勝挫折！不斷追求，挑戰挫折！

　　2)mtv十電腦幻燈一一歌曲"未來(lái)的未來(lái)"

　　3)伴隨著(zhù)歌聲，滾動(dòng)播放

　　課后作業(yè)

　　心理健康主題班會(huì )教案："心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折

　　(重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法、采取的對策、產(chǎn)生的影響)

　　主題班會(huì )設計方案 15

　　【設計背景】

　　從心理學(xué)角度來(lái)看，良好的學(xué)習習慣會(huì )對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。有助于學(xué)生最大限度地發(fā)揮“下意識”的作用，使人在不知不覺(jué)中獲得事半功倍的效果。良好的學(xué)習習慣還有助于學(xué)習策略的形成，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。本節課中，教師通過(guò)鼓勵和肯定的學(xué)生對自己的現狀做反思，讓學(xué)生有參與的積極性，愿意在活動(dòng)中主動(dòng)分析自己，有能力解決遇到的問(wèn)題，并發(fā)現屬于自己的好方法。

　　【教學(xué)目標】

　　1.讓學(xué)生知道良好的學(xué)習習慣，是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。

　　2.團體互動(dòng)中，發(fā)現自己需要努力改進(jìn)的地方，肯定自己原創(chuàng )的有益學(xué)習方法。

　　3.著(zhù)手制定一個(gè)查漏補缺的推進(jìn)計劃，并在生活中落實(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)：讓學(xué)生肯定自己現有的好習慣，同時(shí)認識到自己在學(xué)習上的不足之處。

　　2.難點(diǎn)：在學(xué)生認識到自己的不足之后，提出具體的改進(jìn)方案。調整學(xué)生的心態(tài)，意識到自己才是學(xué)習的主人。

　　【教學(xué)準備】

　　多媒體教案、提示牌、即時(shí)貼

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、熱身活動(dòng)

　　同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然�！泵總�(gè)人都有自己的學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣是一個(gè)人成長(cháng)的重要條件。那么給自己的表現打一個(gè)分數，如果最高分是十分，你覺(jué)得自己的學(xué)習習慣能打幾分？

　　設計意圖：了解學(xué)生當下的學(xué)習狀態(tài)，為本堂課做好預熱。部分學(xué)生可能對自己的評分不滿(mǎn)意，教師需要適當的引導。

　　二、導入新課

　　1.用心理情景劇呈現主人翁小彤在學(xué)習過(guò)程中的表現，并用提示牌出示小彤在學(xué)習上存在的'壞習慣。例如：“上課小動(dòng)作”，“寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭”“學(xué)習用品亂放”等。

　　2.交流討論：看了《小彤的故事》，你覺(jué)得還有哪些習慣是影響學(xué)習的？

　　3.你覺(jué)得該采取怎樣的措施？

　　設計意圖：通過(guò)故事表演的形式，將壞習慣外化，讓大家通過(guò)觀(guān)看故事，思考自己在學(xué)習過(guò)程中是否有和小彤類(lèi)似的問(wèn)題，為下一步解決問(wèn)題做好鋪墊。

　　三、課堂活動(dòng)

　�。ㄒ唬╅喿x《心海導航》資料

　　1.了解影響學(xué)習效率的不良習慣，舉一個(gè)小例子說(shuō)明。

　　2.最近這個(gè)“壞習慣”什么時(shí)候出現的？是怎樣影響你的？

　　3.分享：你采取了什么措施就成功趕走壞習慣呢？

　　設計意圖：對照材料反思自己的學(xué)習習慣，從一個(gè)實(shí)例入手，引導學(xué)生關(guān)注自己細微的變化與進(jìn)步，為學(xué)生樹(shù)立趕走壞習慣的信心。

　�。ǘ�）互幫互助

　　1.分享你最近有進(jìn)步的地方，以及養成的好習慣。（6人一組）

　　你的良好學(xué)習習慣是：。

　　它對你的幫助是：。

　　2.小組間交流可以推廣的好習慣，然后跟全班同學(xué)做分享。

　　3.請組員幫助自己找出不好的習慣，并給出建議。

　　設計意圖：學(xué)生很難看到自己的壞習慣，創(chuàng )設和諧、融洽的氛圍，讓學(xué)生敢說(shuō)真話(huà)，這個(gè)活動(dòng)才能發(fā)揮應有的作用。

　　四、實(shí)踐指導

　�。ㄒ唬┌駱恿α看�。

　　1.鼓勵學(xué)生從身邊找榜樣，用一張即時(shí)貼，寫(xiě)上要學(xué)習誰(shuí)的身上的好習慣，然后把紙貼在他的身上。

　　2.在你讀過(guò)的書(shū)或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成為你的榜樣？為什么？

　�。ǘ�）加油站

　　1.你準備把哪一條好習慣帶回家？說(shuō)說(shuō)你打算怎么做？

　　2.制定“21天計劃”。一個(gè)好習慣養成需要21天，設計一份表格，把自己打算堅持的事情寫(xiě)下來(lái)，并加上鼓勵的話(huà)，請父母或同學(xué)做你的監督人。

　　3.若是21天之后計劃完成，教師將給該生頒發(fā)證書(shū)獎勵。

　　五、親子分享

　　與父母分享今天學(xué)到的知識，以及收獲和啟發(fā)，請父母監督自己改掉不良的學(xué)習習慣。

　　主題班會(huì )設計方案 16

　　一、班會(huì )目標：

　　1、使學(xué)生認識到良好習慣養成的重要性，提高自我控制能力；

　　2、使學(xué)生重視生活的細節問(wèn)題，認識到細節可以決定成��；

　　3、引導學(xué)生做好切實(shí)可行的行動(dòng)計劃。

　　二、班會(huì )形式：

　　老師引導、學(xué)生參與的交流討論模式

　　三、班會(huì )內容：

　　1、在黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題“養成良好習慣，注重生活細節”；

　　2、讓同學(xué)們相互之間總結自己進(jìn)入高中以來(lái)的好習慣和壞習慣；

　　3、設計改掉壞習慣的表格，每人一份。

　　四、課前準備

　　大家先品讀一首杜甫的詩(shī)《江漢》：“江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(cháng)途�！鼻昂笸瑢W(xué)們互相討論，看看這首詩(shī)好在何處？

　　五、班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、講故事引主題

　　給大家講兩個(gè)故事：

　　其一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。大家能得出什么結論？

　　明確：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

　　其二，一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答？

　　明確：“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�

　　這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說(shuō)習慣決定命運是毫不夸張的，我們現階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習，為了創(chuàng )造輝煌的未來(lái)，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀(guān)察了大家討論時(shí)候的`表現，我發(fā)現了很多同學(xué)的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學(xué)習效率。不信，我們可以再做一道學(xué)習時(shí)間利用率的計算題。

　�。ǘ�）、抓住生活細節，養成良好的習慣

　　1、養成良好的行為習慣

　�。�1）文明待人：孝敬父母，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，有愛(ài)朋友

　�。�2）住校生在學(xué)校熄燈后不要大聲喧嘩，以免影響到其他同學(xué)休息；不在樓道內打鬧嬉笑，教學(xué)樓是學(xué)習的場(chǎng)所，希望同學(xué)們保持它的安靜；吃飯的時(shí)候主動(dòng)排隊；同學(xué)不在的時(shí)候，不亂翻別人的東西；課間的時(shí)候不要用粉筆頭等教學(xué)用具打鬧。

　�。�3）愛(ài)護公共用品：我們學(xué)校的雕塑、欄桿、花草樹(shù)木；班里的衛生用具，包括我們班的掃把、撮箕、拖把、垃圾桶等。

　�。�4）保持積極向上的心態(tài)：花季般年齡，希望你們充滿(mǎn)朝氣、活力四射，不管做什么事都要有一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

　�。�5）養成排隊的習慣：學(xué)校是一個(gè)大家庭，不管是在吃飯、買(mǎi)東西、上廁所等時(shí)候，一定要養成排隊的習慣。希望同學(xué)一起努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)氣息和諧、文明禮讓的北高校園氛圍。

　　2、養成良好的學(xué)習習慣

　�。�1）端正學(xué)習態(tài)度：態(tài)度決定一切！首先要使學(xué)生搞清楚同學(xué)們不是在為家長(cháng)學(xué)習，更不是為老師學(xué)習。抱著(zhù)一種正確的態(tài)度去做一點(diǎn)事，你會(huì )收到意想不到的效果。

　�。�2）充分利用好早晨的時(shí)間：俗話(huà)說(shuō)得好“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨剛起來(lái)，頭腦比較清醒，到教室后多看一下語(yǔ)言類(lèi)的的書(shū)籍，而且要大聲讀出來(lái)。

　�。�3）上課認真聽(tīng)講：不允許上課玩手機、交頭接耳、說(shuō)話(huà)、看小說(shuō)等一切對上課不利的行為。

　�。�4）認真做作業(yè)：學(xué)習是自己的事情絕對不允許不交作業(yè)，更不允許抄作業(yè)，另外還要必須保持作業(yè)本的整潔與書(shū)寫(xiě)字體的工整。

　　3、養成良好的衛生習慣

　�。�1）不隨手丟垃圾、不隨地吐痰：作為一個(gè)高中生，要以不隨地扔垃圾為榮，看到別人有這種行為要及時(shí)阻止，生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，大家都要為北京高中的衛生作出應有的貢獻。

　�。�2）搞好個(gè)人衛生：住校生同學(xué)勤曬被褥，勤洗衣服，時(shí)刻保持好個(gè)人衛生。

　�。�3）衛生值日生盡到自己的職責：按班級分配好的任務(wù)，負責教師和衛生區的衛生的同學(xué)要提前到教室，盡力做好自己的任務(wù)。同學(xué)們應該一起努力保持好我們周?chē)�的衛生，為好好學(xué)習提供一個(gè)良好的環(huán)境。

　�。ㄈ�）、請同學(xué)自由討論，然后再發(fā)言

　　請班里的每一位同學(xué)注意發(fā)言，發(fā)言?xún)热菘梢允亲约荷砩洗嬖诘暮昧晳T，也可以是壞習慣。如果是好習慣要大力表?yè)P，使同學(xué)們相互借鑒相互學(xué)習，相互進(jìn)步，是壞習慣要努力改正。

　　六、班會(huì )總結

　　班主任老師做班會(huì )總結，再次強調良好習慣可以使同學(xué)們終生受益。良好習慣的養成是由生活的細節，生活中的點(diǎn)滴小事養成的。給同學(xué)講“千里長(cháng)提，始于蟻闕”的故事，只有養成了重視生活中的細節，養成良好的習慣才能是同學(xué)們終生受益。只有養成好良好的習慣，從自身各個(gè)方面嚴格要求自己，才能愉快輕松的走完自己的高中路程，三年之后20xx年的高考才能考出優(yōu)異的成績(jì)，入取道自己理想的大學(xué)。

　　主題班會(huì )設計方案 17

　　通過(guò)學(xué)習這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護公共場(chǎng)所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營(yíng)造良好的公共衛生，齊心協(xié)力搞創(chuàng )衛，讓大家都能在美好的環(huán)境中生活。

　　一、班會(huì )背景：

　　高中是學(xué)生成長(cháng)的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會(huì )，培養學(xué)生確立目標，做有理想的人。

　　二、班會(huì )目的：

　　1、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認識到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情；

　　2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習目標，努力學(xué)習，積極向上；

　　3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風(fēng)帆，到達成功此岸。

　　三、班會(huì )準備：

　　1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)展排練；

　　2、選擇講故事能力較強的.同學(xué)講故事，并準備好故事內容：數學(xué)家陳景潤的故事，課 后排練；

　　3、演講選手的挑選和排練；

　　4、小品演員的挑選和排練；

　　5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的警句；

　　6、我的`理想卡片收集準備，組織學(xué)生準備卡片，寫(xiě)上自己的奮斗目標，準備在活動(dòng)中分享、交流；

　　7、音樂(lè )、多媒體的準備。

　　四、班會(huì )流程：

　�。ㄒ唬┌鄷�(huì )流程

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題

　　2、同學(xué)講故事，談理想（結合故事內容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）； 同學(xué)演講，談理想 （背景音樂(lè )：純音樂(lè )）

　　3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演

　　4、暢談環(huán)節

　　5、我的理想交流分享環(huán)節

　　6、主持人總結，宣布班會(huì )完畢（背景音樂(lè )：明天會(huì )更好）

　　主題班會(huì )設計方案 18

　　一、班會(huì )背景

　　通過(guò)對學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現，自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習行為習慣之后，很多學(xué)生對于自己存在的不良行為習慣及其造成的嚴重后果都有所了解。因此適當開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )是當務(wù)之急。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對養成好習慣的認識，讓學(xué)生懂得，一個(gè)良好的行為習慣的養成是需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的努力，在這過(guò)程中，不僅僅需要個(gè)人的堅持，還需要制定一定的計劃，更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦，但是，為了我們成績(jì)的提高，為了我們未來(lái)命運，必須養成好習慣。

　　三、班會(huì )重點(diǎn)

　　讓學(xué)生明白不良的學(xué)習行為習慣對人的學(xué)習成績(jì)的影響以及不良習慣和良好行為習慣的表現。這節班會(huì )的重點(diǎn)在于，讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習行為習慣、建立良好學(xué)習行為習慣意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實(shí)踐。

　　四、教學(xué)用具：

　　多媒體平臺、本科教學(xué)課件

　　五、班會(huì )過(guò)程

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認識你自己。我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自自己?jiǎn)幔?/p>

　�。ǘ�）交流空間

　　1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。認識自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人，小組內互相交流，把屬于自己的'優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在自己的紙上。

　　2、尋找自己的不足之處，寫(xiě)在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。

　　3、根據自己的優(yōu)缺點(diǎn)對比老師給出的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，然后根據自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良行為習慣對自己學(xué)習成績(jì)的提高有沒(méi)有影響？自己存在的`不良行為習慣里面有沒(méi)有？

　�。�1）作業(yè)不會(huì )做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；

　�。�2）老師，我不會(huì )做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；

　�。�3）自習課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。

　�。�4）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”

　�。�5）自習課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫室看病時(shí)順便到外面散散步

　�。�6）自習課看到別人講話(huà)，總忍不住要湊一份

　�。�7）不少同學(xué)喜歡轉筆。

　�。�8）上課有少數同學(xué)瞌睡、喝水、講話(huà)。

　�。�9）有少數同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習了，有少數同學(xué)經(jīng)常有遲到現象。

　　小組討論，學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的行為習慣的影響，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

　�。ㄈ�）實(shí)踐得真知

　　同學(xué)們討論了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞的習慣，現在測試一下自己一天的時(shí)間利用率高不高？

　　時(shí)間類(lèi)別所需時(shí)間

　　上課時(shí)間

　　自習時(shí)間

　　你利用了的課余時(shí)間

　　平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課

　　上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間

　　自習課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間

　　自習課上找、借東西所花時(shí)間

　　算一算你的時(shí)間利用率高么？你有充分利用好你自己的時(shí)間么？同學(xué)們討論怎么提高時(shí)間的利用率？

　�。ㄋ模┘m正不良行為習慣

　　主題班會(huì )設計方案 19

　　一、時(shí)間：

　　20xx年12月17日

　　二、地點(diǎn)：

　　3.1教室

　　三、班會(huì )主題：

　　消防安全

　　四、班會(huì )背景：

　　火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會(huì )。

　　五、班會(huì )目的.：

　　通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　六、班會(huì )準備：

　　組織學(xué)生學(xué)習消防知識，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認識到消防安全的重要性結合我們上次的消防演習談?wù)劯髯缘母邢肱c體會(huì )。

　　七、班會(huì )過(guò)程：

　　1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始。

　　2.學(xué)生代表發(fā)言。

　　3.視頻消防案例分析討論。

　　4.消防知識。

　　防火的基本措施

　　1、控制可燃物。

　　2、隔絕助燃物。

　　3、消除著(zhù)火源。

　　4、防止火勢蔓延。

　　滅火的基本方法

　　1、冷卻法。

　　2、窒息法。

　　3、隔離法。

　　4、化學(xué)抑制法。

　　酒店常見(jiàn)的火災原因：

　　1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災。

　　2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多。

　　3、電器使用不當。

　　4、酒精爐使用不當。

　　宿舍常見(jiàn)的火災原因：

　　1.亂接電源;

　　2.亂扔煙頭;

　　3.躺在床上吸煙;

　　4.在蚊帳內點(diǎn)蠟燭看書(shū)

　　5.焚燒雜物;

　　6.存放易燃易爆物品;

　　7.使用電爐等電熱設備;

　　8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;

　　9.人走燈不關(guān)。

　　10.臺燈靠近枕頭和被褥。

　　滅火器的使用方法

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;

　　2、奔赴火災現場(chǎng);

　　3、拔掉安全銷(xiāo);

　　4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

　　滅火時(shí)應注意以下幾點(diǎn)

　　1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射。

　　2、如果火勢較大，應組織多人撲救。

　　3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(huì )再燃燒才能離開(kāi)。

　　消防方針：預防為主，防消結合

　　撲救火災的一般原則：

　　1、報警早、損失少。

　　2、邊報警、邊撲救。

　　3、先控制、后救火。

　　4、先救人、后救物。

　　5、防中毒、防窒息。

　　6、聽(tīng)指揮、莫驚慌。

　　遇上嚴重火災怎么辦?

　　1、保持鎮靜。

　　2、呼喚附近的同事援助。

　　3、報警;通知消防中心119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。

　　主題班會(huì )設計方案 20

　　一、班會(huì )主題：

　　校園安全應從你我做起。校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應引起我們全班同學(xué)的高度重視和警惕。

　　二、班會(huì )目的：

　　讓同學(xué)珍惜自己的生命財產(chǎn)安全，并保護自己的生命財產(chǎn)安全，是我們開(kāi)展校園安全教育的一個(gè)目的，但絕不是終極目標。我們策劃的本次安全教育班會(huì )是要感染每一個(gè)人使之成為一個(gè)擁有自信，充滿(mǎn)想像，富有愛(ài)心的人，同時(shí)具備防范意識的人。因此，我們在品德教學(xué)中還有一個(gè)目標是塑造學(xué)生的防范意識，懂得珍惜生命財產(chǎn)安全。

　　三、班會(huì )對象：

　　自動(dòng)化xx班

　　四、班會(huì )時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　五、班會(huì )地點(diǎn)：

　　6棟705教室

　　六、班會(huì )流程：

　　團支書(shū)和組織委員主持班會(huì )，全班同學(xué)紛紛參與討論，各抒己見(jiàn)，針?shù)h相對。其中班長(cháng)xx、團支書(shū)xxx、組織委員xx、xxx……發(fā)表自己的想法，總結如下：

　　第一、我們同學(xué)都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患，要及時(shí)向學(xué)校匯報，防患于未然。

　　第二、要注意寢室安全。同學(xué)之間要互相幫助和互相支持，在寢室里快樂(lè )，開(kāi)心的生活，留意陌生人進(jìn)出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關(guān)電關(guān)水，防止寢室貴重物品丟失，錢(qián)財、手機等物品隨身攜帶。（其中列舉身邊的電腦、手機、錢(qián)財被盜等事例，學(xué)校部署的公寓管理的條例并著(zhù)重介紹大學(xué)生出現生命財產(chǎn)丟失的.原因，和預防措施）

　　第三、在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　第四、要注意食品衛生安全。建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

　　第五、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機；上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節約用電，教室無(wú)人時(shí)要及時(shí)關(guān)燈。

　　七、班會(huì )總結：

　　學(xué)習和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會(huì )面對各種危險。今天就身邊可能遇到的幾種常見(jiàn)的安全現象作一簡(jiǎn)要介紹，目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護和營(yíng)造學(xué)校安全穩定的發(fā)展環(huán)境，才能體現“ 安全教育，防范于未然”。

　　主題班會(huì )設計方案 21

　　主題班會(huì )是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一項重要內容。一個(gè)精心設計的主題班會(huì )不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，培養他們的領(lǐng)導才能和團隊精神，而且還可以提高班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。因此，如何設計一場(chǎng)優(yōu)秀的主題班會(huì )，是我們每一個(gè)班主任應該認真思考的問(wèn)題。

　　一、主題選取

　　主題是主題班會(huì )的靈魂所在，它要與學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好相結合，具有一定的寓意和思想含義，能夠引起學(xué)生的熱情和興趣。例如，我們可以根據學(xué)生的年齡和性別特點(diǎn)，選擇不同的主題，如“魅力校園，快樂(lè )成長(cháng)”、“英語(yǔ)天地，暢享想象”、“文化大家，共創(chuàng )未來(lái)”等等。在選取主題時(shí)，要考慮到主題的可行性和操作性，避免過(guò)于抽象或太具體，最好體現出一種積極向上的精神風(fēng)貌。

　　二、內容規劃

　　在確定了主題后，就需要對班會(huì )的內容進(jìn)行規劃。內容規劃要根據主題的.不同，選擇切入點(diǎn)和亮點(diǎn)。比如，對于主題“英語(yǔ)天地，暢享想象”，我們可以邀請英語(yǔ)老師來(lái)講述有趣的英語(yǔ)故事，組織英語(yǔ)歌曲和情景對話(huà)比賽等等。在內容規劃時(shí)，要注重多樣性和趣味性，避免單調和沉悶。

　　三、節目策劃

　　節目是主題班會(huì )的關(guān)鍵所在，它是內容規劃的具體體現。節目策劃要根據班級的特點(diǎn)和成員的優(yōu)勢來(lái)制定。例如，如果班級有比較出色的歌唱和舞蹈表現力，可以組織班級歌唱、舞蹈比賽，這樣不僅可以展示班級實(shí)力，而且也可以鍛煉學(xué)生的表演能力。在節目的策劃中，要注意節奏感和節目的順序，避免出現疲勞或分散。

　　四、彩排與表演

　　在完成節目策劃和設計后，就需要進(jìn)行彩排和表演。彩排是對節目?jì)热莸臋z查和修改，要對節目的細節進(jìn)行調整和完善，以保證表演的出色和高水平。在表演時(shí)，要注意形象儀表和語(yǔ)言表達，以達到出色的表現效果。

　　五、評選與答辯

　　評選與答辯環(huán)節是優(yōu)秀主題班會(huì )的重要環(huán)節之一。在評選中，評委一方面要根據評分標準進(jìn)行評分，另一方面還要根據主題的特點(diǎn)和策劃的創(chuàng )新性進(jìn)行評定。在答辯過(guò)程中，要注重表現出自己的思考和設計過(guò)程，突出班級特色和個(gè)性。

　　六、總結與反思

　　主題班會(huì )的成功不僅取決于策劃和表演的過(guò)程，更重要的是總結和反思。在總結和反思時(shí)，要重點(diǎn)回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，對工作中的不足和成果進(jìn)行深入剖析，以便在今后的班會(huì )活動(dòng)中做到更好的改進(jìn)和完善。

　　主題班會(huì )設計方案 22

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　2、使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

　　3、學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。

　　教學(xué)思路

　　1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享;

　　2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗;

　　3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;

　　4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　教學(xué)方法

　　情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

　　教學(xué)準備

　　1、收集相關(guān)的照片與文章

　　2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》

　　3、制作多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入：

　　提問(wèn)學(xué)生，大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節日嗎?對，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節，是母親的節日，同學(xué)們在家有沒(méi)有向母親表達自己的心意呢?父母為我們無(wú)私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會(huì )活動(dòng)的主題就是感恩與責任。

　　第一環(huán)節：感念親恩

　　教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時(shí)，老父親連兒子都不認識了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí)，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺(jué)得尷尬勸阻時(shí)，老父親說(shuō)了句感人得話(huà)，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西，父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)讓人感動(dòng)。

　　設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。

　　教師總結：父母對我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。

　　第二環(huán)節：體驗感恩

　　當代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢(qián)的支配數額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現象的發(fā)生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的用錢(qián)觀(guān)念，取錢(qián)觀(guān)念。

　　1.認識錢(qián)的作用；

　　2.知道錢(qián)來(lái)之不易；

　　3.初步培養學(xué)生正確的理財觀(guān)。

　　1.師生共同收集致富的小故事；

　　2.邀請經(jīng)商的家長(cháng)當校外輔導員；了解大人如何理財。

　　3.節目準備。

　　認識錢(qián)——用處之大

　　老師拿出一張百元現金，問(wèn)同學(xué)們想不想要，說(shuō)說(shuō)自己為什么想要，準備打算怎么用。

　　1.讓學(xué)生發(fā)言。

　　2.老師由此引出問(wèn)題：為什么人人都要錢(qián)，錢(qián)有什么用？

　　3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中對錢(qián)的'理解。

　　4.肯定錢(qián)的重要性，總結同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)明錢(qián)在生活中對我們的影響。同時(shí)提出問(wèn)題：錢(qián)不是萬(wàn)能的，哪些東西是錢(qián)買(mǎi)不到的？

　　5.讓學(xué)生暢所欲言，并適時(shí)引導學(xué)生發(fā)現精神上的財富。（目的：通過(guò)舉例、交流讓學(xué)生感受錢(qián)的作用大。）

　　了解錢(qián)——來(lái)之不易

　　讓同學(xué)們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢(qián)，匯報結果，如賣(mài)報紙、賣(mài)花、廢水瓶。學(xué)花錢(qián)——消費意識）

　　1.匯報各自的零花錢(qián)。

　　2.案例討論

　　案例：劉明是位“儲蓄罐”類(lèi)型的孩子。他沒(méi)有別的目的或者計劃，只是想看著(zhù)自己有一堆錢(qián)在那里，并希望這個(gè)數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具或者漫畫(huà)書(shū)時(shí)，他寧可不要玩具或者書(shū)籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢(qián)，而如果有何何消費方面的需要，他會(huì )轉像父母要錢(qián)。你欣賞劉明的做法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　注：此階段教師在點(diǎn)評學(xué)生意見(jiàn)的時(shí)候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀(guān)念。

　　3.校外輔導員介紹花錢(qián)的科學(xué)性、計劃性。

　　A.建立自己的賬戶(hù)，請家長(cháng)幫忙到銀行存壓歲錢(qián)，學(xué)會(huì )如何開(kāi)戶(hù)、存款和提款。

　　B.每次花錢(qián)使用量不超過(guò)賬戶(hù)的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買(mǎi)學(xué)習用具等。賬戶(hù)里的錢(qián)還必須盡一些義務(wù)，如過(guò)年、過(guò)節給長(cháng)輩買(mǎi)些禮物。

　　4.節目表演。

　　從認識錢(qián)到學(xué)用錢(qián)，讓孩子從小練就理財本領(lǐng)，感受到錢(qián)帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創(chuàng )造財富是取之有道的。在進(jìn)行課程的時(shí)候教師要注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)習投資，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)，更重要的是使孩子們動(dòng)的錢(qián)的來(lái)之不易。

　　主題班會(huì )設計方案 23

　　一、活動(dòng)背景：

　　誠信不僅是一種品行，更是一種責任。作為當代學(xué)生，我們肩負著(zhù)振興中華的責任，因此我們必須在生活和學(xué)習中成為誠信的典范。我們要傳承中華民族的優(yōu)良傳統美德，堅守誠實(shí)守信的原則。大學(xué)兩年的學(xué)習生涯中，我們經(jīng)歷了一次次考試，不斷考驗著(zhù)我們的誠信修養。期末考試即將來(lái)臨，這將是對我們素質(zhì)的`又一次考驗。我們要幫助大家做好準備，應對這個(gè)考驗。

　　二、活動(dòng)目的及意義：

　　為了樹(shù)立誠信意識，弘揚誠信之風(fēng)，我們響應學(xué)校的號召開(kāi)展本次活動(dòng)，加強同學(xué)們在學(xué)習生活中的誠信觀(guān)念。通過(guò)班會(huì )，讓同學(xué)們充分認識到誠信的重要性，讓大家在以后的工作和學(xué)習中都以誠信為準則行事。只有有了誠信，我們才能在社會(huì )中立足，得到他人的`尊重和信任。因此，做一個(gè)誠信之人是我們的責任和義務(wù)，也是做人的最基本原則。要想做到誠信，我們要從生活中點(diǎn)滴的小事做起，牢記這一點(diǎn)，做到處處誠信，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎。

　　三、活動(dòng)參與人員：

　　xx班全體同學(xué)和xx老師

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xx

　　六、主要負責人：

　　班長(cháng)、學(xué)委

　　七、活動(dòng)前期準備：

　　1. 商討活動(dòng)詳細安排，確定活動(dòng)方案。

　　2. 撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，確定活動(dòng)細節。

　　3. 提前借用一間教室，并布置好教室。

　　4. 提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師。

　　5. 準備活動(dòng)所需的設備和物品。

　　6. 撰寫(xiě)活動(dòng)記錄和總結。

　　八、活動(dòng)流程：

　　1. 學(xué)習委員首先播放一個(gè)誠信小故事，然后與同學(xué)們交流孔子關(guān)于誠信的名言，再播放于丹教授看《論語(yǔ)》中關(guān)于誠信的感悟，請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　2. 請每個(gè)宿舍的代表上臺講述一個(gè)關(guān)于誠信的小故事。

　　3. 班長(cháng)與大家一起聊聊這些年學(xué)習和考試中見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的一些作弊手段，以及作弊后個(gè)人的得失。然后一起看看學(xué)校對于考試作弊的處罰制度，大家談?wù)勛约簩ψ鞅椎恼J識。最后，班長(cháng)帶領(lǐng)大家起立一起宣讀《誠信考試誓言》。

　　主題班會(huì )設計方案 24

　　一、活動(dòng)目標:

　　1.了解校園欺凌的危害，自覺(jué)抵制校園欺凌；

　　能正確處理生活中的各種沖突；

　　3.掌握與校園欺凌作斗爭的方法

　　二、活動(dòng)過(guò)程:

　　(1)觀(guān)看關(guān)注校園欺凌的視頻，介紹新課程。

　　(2)思考：

　　1.什么是校園欺凌？你遇到過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結合觀(guān)看視頻和實(shí)際生活回答。

　　校園欺凌是一個(gè)全球性的問(wèn)題，一些發(fā)生在校園里的學(xué)生相信暴力決定了一切，如多欺少、大欺小、強欺弱等。

　　2.討論:校園欺凌有什么危害？

　　學(xué)生回答和總結：校園欺凌首先對受害者的身體造成傷害；其次是更嚴重的心理傷害，使受害者感到不安全、恐懼和焦慮。

　　3.想想:面對校園暴力我們有什么對策？

　　常見(jiàn)的校園暴力：

　�。�1）要錢(qián)物，不給拳腳加；

　�。�2）以大欺小，以眾欺寡；

　�。�3）為小事大打出手；

　　4.學(xué)生之間的忠誠糾紛；

　　5.以暴制暴不堪長(cháng)期受辱。

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中，教師首先總結了校園暴力的常見(jiàn)情況，然后讓學(xué)生討論事件的所有權，教主人公幾種預防暴力的方法。對于學(xué)生，以下方面可供參考：）

　�、俨灰�怕字當頭。不要害怕勒索、敲詐和毆打，敢于戰斗。由于這些攔截的不良青少年大多與受害者同齡，他們的'第一次攔截往往是一種測試。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者，就會(huì )帶來(lái)了更不良的后果。因此，有效預防校園暴力的第一個(gè)關(guān)鍵是不怕。但要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。

　�、诩皶r(shí)報告。我們也應該意識到，勒索和勒索往往與暴力密切相關(guān)。我們提倡在不怕的前提下與之抗爭，但這并不意味著(zhù)勇敢一段時(shí)間，但會(huì )造成不必要的傷害。因此，在敲詐勒索后，應及時(shí)向學(xué)校和家長(cháng)報告。攔截后的第一次表現非常重要。無(wú)論對方的目的是否成功，如果盲目害怕和吞咽，或不想宣傳，相反，實(shí)際上會(huì )鼓勵對方的火焰，讓對方認為你軟弱可欺騙，往往會(huì )導致新的勒索、勒索和毆打。

　�、圩龊萌穗H關(guān)系，增強自我保護意識。這也是預防校園暴力的一種方式。人際關(guān)系廣泛、良好的學(xué)生不容易成為勒索、勒索和毆打的對象。

　�、苄⌒倪x擇朋友。教育學(xué)生交友，鼓勵多交品德好的朋友，多交好朋友，不交壞朋友'；朋友要多安慰，但不要鼓勵或煽動(dòng)他們找人報復，以免引起更大的爭議。

　　三、課堂小結

　　校園應該是我們學(xué)習知識和接受教育的地方，但頻繁的校園暴力打擊了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的極端，是對我們的雙重傷害，也反映了人際問(wèn)題。當我們的青少年生活在一起時(shí)，我們應該互相幫助、理解和寬容。仇恨的種子不能長(cháng)出和平的芽，暴力也不能真正解決問(wèn)題。這節課結束后，學(xué)生們想問(wèn)家長(cháng)和老師，如果校園暴力侵犯了我，我還能做什么？完善自我保護手段，提高自我保護能力。希望同學(xué)們盡量不要看有暴力畫(huà)面的影視劇，有暴力情節的書(shū)刊，有暴力色彩的游戲，有暴力傾向的人。讓我們熄滅暴力的火焰，成為一個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

　　主題班會(huì )設計方案 25

　　一、班會(huì )背景與目的

　　在快速變化的現代社會(huì )中，中學(xué)生正處于人生的重要轉折點(diǎn)，面臨著(zhù)學(xué)業(yè)、職業(yè)、人生規劃等多重選擇。本次主題班會(huì )旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，引導學(xué)生思考個(gè)人夢(mèng)想與未來(lái)規劃，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，培養自我規劃能力，幫助學(xué)生明確目標，勇敢追夢(mèng)。

　　二、班會(huì )主題

　　《夢(mèng)想啟航：規劃未來(lái)，成就自我》

　　三、參與對象

　　初中/高中某班級全體學(xué)生及班主任

　　四、班會(huì )時(shí)間

　　20xx年xx月xx日

　　五、班會(huì )地點(diǎn)

　　學(xué)校教室或多功能廳

　　六、班會(huì )流程

　　1. 開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）

　　活動(dòng)：播放一段勵志視頻或短片，如《追夢(mèng)赤子心》片段，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

　　目的：營(yíng)造積極向上的氛圍，引出班會(huì )主題。

　　2. 夢(mèng)想分享（15分鐘）

　　活動(dòng)：

　　每位學(xué)生準備一張小卡片，寫(xiě)下自己的夢(mèng)想或未來(lái)想成為的人。

　　隨機抽取卡片，由作者上臺簡(jiǎn)短分享背后的故事或原因。

　　目的.：鼓勵學(xué)生勇敢表達自我，增進(jìn)同學(xué)間的了解。

　　3. 職業(yè)規劃小課堂（20分鐘）

　　活動(dòng)：

　　邀請職業(yè)規劃師或學(xué)長(cháng)學(xué)姐分享職業(yè)規劃的基本步驟、重要性及實(shí)用技巧。

　　展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責，通過(guò)圖片、視頻等形式。

　　目的：拓寬學(xué)生視野，初步了解職業(yè)規劃的概念和方法。

　　4. 小組討論：我的未來(lái)規劃（20分鐘）

　　活動(dòng)：

　　將學(xué)生分成小組，每組討論并列出短期（1年內）、中期（3-5年）、長(cháng)期（10年以上）的目標。

　　每組推選代表分享討論成果，其他小組可提問(wèn)或補充建議。

　　目的：促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，引導學(xué)生思考并明確個(gè)人目標。

　　5. 夢(mèng)想墻制作（15分鐘）

　　活動(dòng)：

　　準備一塊大畫(huà)布或白板作為“夢(mèng)想墻”。

　　學(xué)生將自己的夢(mèng)想或目標以彩色便簽形式貼在墻上，形成一幅色彩斑斕的夢(mèng)想畫(huà)卷。

　　目的：可視化學(xué)生的夢(mèng)想，增強集體歸屬感和動(dòng)力。

　　6. 班主任寄語(yǔ)與總結（10分鐘）

　　活動(dòng)：

　　班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調夢(mèng)想與規劃的重要性。

　　分享個(gè)人經(jīng)歷或成功案例，鼓勵學(xué)生堅持夢(mèng)想，勇于實(shí)踐。

　　目的：強化班會(huì )主題，為學(xué)生提供精神支持。

　　7. 班會(huì )結束與后續行動(dòng)（5分鐘）

　　活動(dòng)：

　　宣布后續將設立“夢(mèng)想跟蹤站”，定期回顧和調整個(gè)人規劃。

　　邀請學(xué)生寫(xiě)下本次班會(huì )的收獲或感悟，作為班級紀念冊的一部分。

　　目的：確保班會(huì )效果持續發(fā)酵，形成持續成長(cháng)的動(dòng)力。

　　七、班會(huì )準備

　　提前準備視頻、圖片、職業(yè)規劃資料等多媒體素材。

　　邀請職業(yè)規劃師或學(xué)長(cháng)學(xué)姐，確保信息準確且具有啟發(fā)性。

　　準備足夠的卡片、便簽紙、彩筆等物資。

　　設計并布置“夢(mèng)想墻”。

　　八、預期效果

　　學(xué)生能夠明確個(gè)人夢(mèng)想與未來(lái)規劃，增強自我認知。

　　提升學(xué)生的職業(yè)規劃意識和能力，為未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

　　增強班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生間的相互理解和支持。

　　主題班會(huì )設計方案 26

　　一、班會(huì )背景與目的

　　隨著(zhù)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)年，他們面臨著(zhù)更多的學(xué)習挑戰和人生選擇。本次主題班會(huì )旨在幫助學(xué)生明確個(gè)人目標，學(xué)會(huì )規劃未來(lái)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想而努力的決心和動(dòng)力。通過(guò)互動(dòng)、分享和反思，增強學(xué)生的自我認知，鼓勵他們積極面對未來(lái)，勇敢追求夢(mèng)想。

　　二、班會(huì )主題

　　夢(mèng)想啟航：規劃未來(lái)，成就自我

　　三、參與對象

　　XX年級XX班全體學(xué)生及班主任

　　四、時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：本班教室

　　五、班會(huì )流程

　　1. 開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）

　　班主任致辭：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題，強調規劃未來(lái)的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　視頻/圖片展示：播放一段關(guān)于夢(mèng)想與堅持的勵志視頻或展示成功人士的成長(cháng)圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

　　2. 自我探索（15分鐘）

　　個(gè)人夢(mèng)想卡片：每位學(xué)生領(lǐng)取一張卡片，寫(xiě)下自己的短期（1年內）、中期（3-5年）和長(cháng)期（10年以上）夢(mèng)想或目標。

　　小組分享：四人一組，輪流分享自己的夢(mèng)想卡片內容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因及實(shí)現計劃的初步構想。

　　3. 規劃未來(lái)（20分鐘）

　　案例分析：選取幾個(gè)典型的職業(yè)或成功案例，分析其成功背后的規劃與實(shí)施過(guò)程，引導學(xué)生理解規劃的重要性。

　　工具介紹：介紹時(shí)間管理、目標設定等工具（如SMART原則），引導學(xué)生學(xué)習如何制定實(shí)際可行的計劃。

　　小組規劃：基于個(gè)人夢(mèng)想，小組討論并設計一個(gè)簡(jiǎn)單的未來(lái)規劃框架，包括目標設定、步驟分解、時(shí)間節點(diǎn)等。

　　4. 行動(dòng)倡議（10分鐘）

　　承諾書(shū)：全班共同簽署一份“夢(mèng)想啟航承諾書(shū)”，承諾將認真規劃未來(lái)，努力踐行，相互鼓勵，共同進(jìn)步。

　　行動(dòng)計劃：每位學(xué)生根據小組討論結果，制定個(gè)人行動(dòng)計劃，并在班級內簡(jiǎn)短分享。

　　5. 總結與激勵（10分鐘）

　　班主任總結：回顧班會(huì )亮點(diǎn)，強調規劃未來(lái)需持之以恒，鼓勵學(xué)生勇敢追夢(mèng)。

　　表彰與鼓勵：對積極參與、表現突出的學(xué)生給予表?yè)P，增強班級正能量。

　　結束寄語(yǔ)：播放一首勵志歌曲，作為班會(huì )的收尾，讓學(xué)生在歌聲中感受力量，帶著(zhù)希望離開(kāi)。

　　六、后續跟進(jìn)

　　定期反饋：設立“夢(mèng)想追蹤墻”，每月或每季度讓學(xué)生更新自己的.進(jìn)展，班級內部進(jìn)行分享。

　　家長(cháng)參與：邀請家長(cháng)參與學(xué)生的`規劃過(guò)程，家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。

　　心理輔導：為有需要的學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們克服追夢(mèng)路上的心理障礙。

　　七、預期效果

　　通過(guò)本次班會(huì )，學(xué)生將能夠：

　　清晰地認識到個(gè)人夢(mèng)想與規劃未來(lái)的重要性；

　　掌握一定的目標設定與規劃技巧；

　　增強自我驅動(dòng)力，勇于追求夢(mèng)想；

　　建立積極向上的班級氛圍，促進(jìn)同學(xué)間的相互支持與鼓勵。

　　主題班會(huì )設計方案 27

　　一、 班會(huì )主題：

　　逆風(fēng)飛揚——直面挫折

　　二、 活動(dòng)目的：

　　從總結校運會(huì )、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對挫折的思考，增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

　　三、 準備工作：

　　1、預先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰勝挫折的材料

　　2、準備一些紀念品。

　　四、 活動(dòng)程序：

　�。ㄉ险n前，布置會(huì )場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂(lè )止，班會(huì )開(kāi)始）

　　1． 主持人總結校運會(huì )和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵他們再進(jìn)一步，表?yè)P積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場(chǎng)比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續發(fā)揚到學(xué)習中。

　　2． 引出這次班會(huì )的主題——“逆風(fēng)飛揚——直面挫折”

　　3． 玩游戲——“蛋的進(jìn)化”

　　操作方法：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jì)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏(yíng)的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態(tài)。接著(zhù)，贏(yíng)了的隊員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏(yíng)了的升為小鳥(niǎo)，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳……依此類(lèi)推，直到連贏(yíng)五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。

　　游戲后，主持人訪(fǎng)問(wèn)從猴變人那一關(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”……，這就是差別了）

　　問(wèn)：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　明確：象征著(zhù)人生的曲折、坎坷

　　小結：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì )讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì )讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價(jià)值。

　　4． 請2名學(xué)生出來(lái)講名人克服挫折的故事。

　　思考：同學(xué)們也許會(huì )說(shuō)，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？

　　5． 同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上（不必寫(xiě)自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。

　　問(wèn)：當別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？

　　板書(shū)：同舟共濟、攜手同游

　　小結：戰勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

　　6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請學(xué)生續尾

　　一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農夫聽(tīng)到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著(zhù)它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開(kāi)始往坑里填土……

　　學(xué)生分組討論續編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結果無(wú)外乎兩種情況：

　　A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的'埋葬。B、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著(zhù)土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來(lái)一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

　　思考：同學(xué)們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

　　教師總結：人們在生活中，對待挫折不同的態(tài)度，會(huì )產(chǎn)生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，最后一定會(huì )戰勝挫折，你們看，原來(lái)用來(lái)埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

　　7． 結語(yǔ)：引用魯迅的一句話(huà)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在未來(lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

　　8． 播放班歌——《逆風(fēng)飛揚》

　　主題班會(huì )設計方案 28

　　一、班會(huì )名稱(chēng)：

　　《感恩》

　　二、班會(huì )背景：

　　感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。

　　寒來(lái)暑往，轉眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會(huì )《感恩》，并以班會(huì )的形式呈現，希望同學(xué)們在班會(huì )過(guò)程中不僅能后得到快樂(lè )更多的是一份對整個(gè)班級的思考，對未來(lái)的思索。

　　三、班會(huì )目的

　　感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。

　　同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。

　　這次班會(huì )的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對同學(xué)、對老師的話(huà)通過(guò)此次班會(huì )營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì )還設置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會(huì )忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì )就是有笑聲和淚水構成的，看著(zhù)過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著(zhù)沒(méi)想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

　　四、班會(huì )前期準備

　　為了達到預期的目的，班會(huì )的前期準備工作需要做到細致。從班會(huì )組織的前期構想、召開(kāi)目的，到班委會(huì )分配任務(wù)、班會(huì )展示素材的.準備，對每個(gè)環(huán)節都做縝密的考慮。物品的購買(mǎi)時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì )的前期準備過(guò)程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì )的主人。其實(shí)在準備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著(zhù)你我。

　　五、班會(huì )過(guò)程

　　1.主持人開(kāi)場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，對此次班會(huì )進(jìn)行介紹，引入班會(huì )主題，營(yíng)造班會(huì )感恩的氛圍。

　　2.歲月之聲：主持人對播放內容進(jìn)行總結，請同學(xué)談?wù)効赐曛�后的感想，由班長(cháng)、團支書(shū)首先代表講話(huà)，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話(huà)想說(shuō)。

　　3.同學(xué)們討論感恩話(huà)題(由同學(xué)自由發(fā)言)

　　導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jì)漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話(huà)語(yǔ)，那些肯定的眼神。

　　4.游戲環(huán)節

　　游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

　　【游戲規則】：

　　(1)分組，每組差不多五到七人

　　(2)一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊

　　(3)主持人把寫(xiě)著(zhù)題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀(guān)看者和別組人。

　　(4)當第一人準備好后，計時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達題目。

　　(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個(gè)比的人再比一次。

　　(6)每組輪留上去比不同的`題目。

　　題目例子：跳舞;玩游戲等

　　游戲二：和諧之旅

　　【游戲規則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著(zhù)的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調動(dòng)所有人的話(huà)，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì )不知所措，突然發(fā)覺(jué)自己是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

　　7.感恩之路

　　(1)請班主任老師為此次班會(huì )進(jìn)行總結并寄予厚望;

　　(2)總結后，同學(xué)們自發(fā)將準備好的學(xué)期總結與展望及想對老師說(shuō)的話(huà)，塞進(jìn)準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設好班級的決心。

　　(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語(yǔ)的愛(ài)心卡片，上面寫(xiě)有想對他和她說(shuō)的話(huà)。

　　8.溫馨之圓

　　12月是班級的生日，借此班會(huì )之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長(cháng)的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開(kāi)了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著(zhù)蛋糕相互祝福。

　　9.少先隊誓言

　　由班長(cháng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊宣誓，把成績(jì)搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結束后，同學(xué)們在紙上寫(xiě)上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢(mèng)想與誓言。

　　10. 少先隊展望

　　本次感恩班會(huì )的最后一個(gè)環(huán)節是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會(huì )。

　　六、班會(huì )效果

　　通過(guò)本次班會(huì )，提高班級同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著(zhù)我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。

　　七、教育反思

　　小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì )以后同學(xué)們對小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì )給大家帶來(lái)了許多美好的回憶，大家的友誼不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而褪色反而會(huì )成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。

　　主題班會(huì )設計方案 29

　　一、班會(huì )主題：

　　踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做首都文明誠信好學(xué)生。

　　二、班會(huì )對象：

　　初一1班全體學(xué)生

　　三、班會(huì )目的：

　　1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的內涵，懂得培育和踐行“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要性。

　　2、懂得從自身做起，從小事做起，用“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”規范自己的言行，在日常學(xué)習和生活中培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做文明誠信好學(xué)生。

　　四、班會(huì )前的準備：

　　1、組織召開(kāi)班委會(huì )和全體學(xué)生會(huì )議，在會(huì )上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì )的主題和具體要探討的內容。

　　2、總結開(kāi)學(xué)初期班級里出現的一些不文明的`現象，并想出解決的辦法。

　　3、搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠信的事例。

　　4、在準備期間加強和學(xué)生溝通，確保主題班會(huì )的成功。

　　五、班會(huì )地點(diǎn)：

　　初一1班教室

　　六、班會(huì )時(shí)間：

　　20xx年10月16日下午

　　七、班會(huì )流程：

　�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節：宣布主題班會(huì )開(kāi)始

　�。ǘ�）第二環(huán)節：文明篇

　�。ㄈ�）第三環(huán)節：誠信篇

　�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節：班主任總結

　�。ㄎ澹┑谖瀛h(huán)節：宣布主題班會(huì )結束

　　主題班會(huì )設計方案 30

　　一、活動(dòng)主題：

　　花開(kāi)不敗在高三

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月25日第八節

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　高三(2)班課室

　　四、活動(dòng)對象分析：

　　“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學(xué)生看得很重。所以，一診的成績(jì)往往會(huì )導致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì )因為好成績(jì)而精神大振，而也有不少的學(xué)生會(huì )精神萎靡，甚至會(huì )滋生自疑的念頭。在這個(gè)時(shí)候，激勵取得好成績(jì)的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績(jì)不好的學(xué)生們堅信自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力極為必要。因此，我們設計了主題為“花開(kāi)不敗在高三”的班會(huì )。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.我們的二班，我們的'家。

　　2.花開(kāi)不敗在高三

　　(1)為了自己的人生，加速!

　　(2)永不言棄，勇往直前!

　　(3)花開(kāi)不敗在高三!

　　3.我們的誓言!

　　六、活動(dòng)目的和預期效果：

　　1.增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，激勵著(zhù)每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢(mèng)想。

　　2.調整心態(tài)，積極面對高三僅剩的70天的學(xué)習生活。以花開(kāi)不敗為主題，讓學(xué)生時(shí)刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。

　　主題班會(huì )設計方案 31

　　一、班會(huì )主題：

　　好習慣伴我成長(cháng)

　　二、班會(huì )對象：

　　全體學(xué)生

　　三、班會(huì )時(shí)間：

　　周五下午班會(huì )課

　　四、班會(huì )目的：

　　1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。

　　2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。

　　3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀�力養成好習慣。

　　4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

　　五、班會(huì )課前的準備：

　　1.組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。

　　2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。

　　3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。

　　六、班會(huì )流程設計：

　　主持人：

　�。ㄒ唬�、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！

　　王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

　　陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。

　　李浩：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。

　　大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們積極的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！

　　梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　�。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）

　�。ǘ�）、陳燕：李浩。

　　李浩：什么？

　　陳燕：你知道什么叫做“習慣”嗎？

　　李浩：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

　　陳燕：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？

　　李浩：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。

　　陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！

　　李浩：不可能，你說(shuō)！

　　陳燕：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。

　　李豪：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。

　　李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）

　　1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡

　　2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

　　3.不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病

　　4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

　　5.不愛(ài)朗讀導致的`交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等

　�。�梁靜賢和王雅茹上來(lái)主持，李浩和陳燕退場(chǎng)）

　�。ㄈ�）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

　　王雅茹：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的。

　　梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》

　�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目）

　　此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：

　　一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

　�。ㄋ模�（陳燕和梁靜賢主持）

　　陳燕：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！

　�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）

　　現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。

　�。ㄎ澹�（王雅茹和李浩主持）

　　剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！

　�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）

　　此段視頻內容是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。

　　李浩：王雅茹同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？

　�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節是老師和王雅茹單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）

　　現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有王雅茹自己來(lái)進(jìn)行小結。

　�。�六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

　　此環(huán)節由上面的四位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。

　　王雅茹：（禮儀習慣）

　�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。

　�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。

　�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。

　�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

　�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。

　�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。

　�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。

　　李豪：（學(xué)習習慣）

　�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。

　�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課

　�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。

　�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　梁靜賢：（生活習慣）

　�。�1）按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。

　�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

　�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

　�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

　�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。

　�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。

　�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話(huà)，更不能大聲喧嘩。

　�。�8）要準時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

　�。�9）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。

　　陳燕：（節儉習慣）

　�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。

　�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草

　�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

　�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。

　�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

　�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證

　�。ㄆ撸�、小結反思（班主任）

　　周老師（我）：

　　看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）

　　英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�

　　美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破。

　　在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”

　　主題班會(huì )設計方案 32

　　一、活動(dòng)對象：

　　小學(xué)中高年級學(xué)生。

　　二、活動(dòng)背景：

　　環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎。當前生態(tài)環(huán)境日趨惡化，一次又一次給人類(lèi)敲響了警鐘。為了我們這一代和將來(lái)的世世代代，保護和改善生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人類(lèi)一個(gè)緊迫的目標。對學(xué)生進(jìn)行教育，到了刻不容緩的時(shí)候了。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，我們已經(jīng)基本擺脫了貧困，但由于自然條件的差異和重大自然災害的侵襲，我們國家仍有很多地區處于貧困狀態(tài)，貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女等都需要社會(huì )的關(guān)懷和幫助，對他們實(shí)施幫助和關(guān)愛(ài)，是我們每一個(gè)有能力、有良知的中國人的責任�！吨袊�少年報》和中華慈善總會(huì )正在聯(lián)合組織開(kāi)展“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，為此，我們舉辦這次主題班會(huì )。

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、要讓學(xué)生們知道，紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的傳統美德，回收利用紙張應該成為我們厲行節約、關(guān)注環(huán)保的新理念和新行為。

　　2、提高小學(xué)生保護環(huán)境意識，從小養成保護環(huán)境的好習慣；節約資源，杜絕浪費，培養學(xué)生勤儉節約的良好習慣；

　　3、“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！背珜�學(xué)生熱心慈善公益事業(yè)，投入一分辛勤，奉獻一份愛(ài)心，讓愛(ài)心走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

　　四、活動(dòng)準備：

　�。ㄒ唬┌嘀魅螠蕚�

　�、�、20xx年10月22日和20xx年10月29日《中國少年報》。

　�、�、《只有一個(gè)地球》《宇宙生命之謎》等文章（第十一冊《語(yǔ)文》課本）。

　�、�、江蘇省南京市孝陵衛中心小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)資料。

　�。ǘ�）學(xué)生準備

　　廢紙、舊的書(shū)報雜志、舊掛歷等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌嘀魅螌�入

　　老師：同學(xué)們，我們先一起來(lái)學(xué)習兩篇文章——《只有一個(gè)地球》和《宇宙生命之謎》。

　�。ɡ蠋熡懈星榈乩首x課文。）

　　老師：同學(xué)們，我們生活的地球是非常美麗的，然而也是十分脆弱的。據科學(xué)探測，在以地球為中心的四十億光年內沒(méi)有發(fā)現可供人類(lèi)生存的第二個(gè)星球，就是說(shuō)，我們的地球一旦遭到破壞，人類(lèi)將無(wú)安生之地。不錯，我們的“神七”載人航天飛機已經(jīng)發(fā)射成功，而且正準備建立空間站，但是，即使人類(lèi)真的在月球上或火星上開(kāi)辟出可供生存的空間，我們又會(huì )有多少人能夠上去居住呢？退一步說(shuō)，再過(guò)一百年，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，航天飛機每次可以承載一千人（相當于一列火車(chē)呀）到其他星球，地球上按只有70億人計算，要把所有人都送出去需要七百萬(wàn)次，每天發(fā)射24次（每小時(shí)一次呀，可夠快的了�。�，需要近三十萬(wàn)天八百多年！所以，為了我們這一代和將來(lái)的世世代代，保護和改善生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人類(lèi)一個(gè)緊迫的目標。我們在保護環(huán)境的同時(shí)，還能夠廢舊利用，奉獻愛(ài)心，這樣一舉兩得的好事，我們何樂(lè )而不為呢？

　�。ǘ�）師生互動(dòng)，老師釋疑

　　學(xué)生：老師，我們小學(xué)生以學(xué)習為主，怎么能去保護環(huán)境呢？如果說(shuō)奉獻愛(ài)心，向家長(cháng)要些錢(qián)捐獻出去，不就結了嗎？

　　老師：奉獻愛(ài)心不一定就要捐錢(qián)，保護環(huán)境也不會(huì )影響學(xué)習。今天，我們要組織開(kāi)展的“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，非常簡(jiǎn)單，人人都可參加，積少成多，愛(ài)心奉獻，即可做到保護環(huán)境，又能達到奉獻愛(ài)心的目的。

　　學(xué)生：老師，為什么要組織“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)呢？

　　老師：紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的傳統美德，回收利用紙張應該成為我們厲行節約、關(guān)注環(huán)保的新理念和新行為。大家都知道，今年6月1日，國家開(kāi)始在所有大型商場(chǎng)、超市、集貿市場(chǎng)執行《限塑令》，就是基于環(huán)保減少白色垃圾。所以，我們也應該提高環(huán)保意識，杜絕浪費，節約資源�，F在中國少年報社和中華慈善總會(huì )正在全國組織開(kāi)展“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，我們每一位同學(xué)、每一位少先隊員都應自覺(jué)配合這次活動(dòng)的開(kāi)展。

　　學(xué)生：老師，“一張紙”怎么能跟環(huán)境保護聯(lián)系起來(lái)呢？

　　老師：同學(xué)們，造一噸紙大約需要20棵二十米以上的大樹(shù)，我們如果回收一噸廢紙可以拯救20棵參天大樹(shù)。但是目前我國廢紙回收率還不足30﹪，遠遠低于世界發(fā)達國家。如果我們能夠節約資源、回收紙張，就能避免全國1400萬(wàn)噸廢舊紙張的浪費，就能節約人民幣100多億元，數千畝森林免遭砍伐。

　　學(xué)生：哎呀，真沒(méi)想到，節約一張紙會(huì )對國家有這么大的貢獻！老師，您快說(shuō)這次活動(dòng)的基本形式是怎樣的？

　　老師：少先隊員自愿參與“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，由學(xué)校少先隊組織定期統一回收、變賣(mài)廢舊紙張，所獲得的收益全部用于公益事業(yè)。

　　學(xué)生：老師，您具體說(shuō)說(shuō)我們應該做些什么？

　　老師：少先隊員在平時(shí)應該主動(dòng)回收廢舊紙張，如過(guò)期的廢舊報紙、文件資料及書(shū)刊等，倡導身邊的`人都來(lái)節約用紙、回收廢紙，并積極參加學(xué)校少先大隊定期組織的廢紙捐贈活動(dòng)。

　　學(xué)生：老師，回收廢紙我們明白，就是學(xué)校少先大隊統一組織回收、變賣(mài)。我們跟中華慈善總會(huì )和中國少年報社有什么關(guān)系呢？

　　老師：中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室及中國少年報作人員，將定期前往我們開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校，上門(mén)收運同學(xué)和老師們捐贈的廢紙。

　　學(xué)生：廢紙捐出去了，我們的愛(ài)心體現在哪兒呢？

　　老師：廢紙回收所得款項中的10﹪將作為中華慈善總會(huì )大災儲備基金；還有10﹪作為“隊報征訂基金”，用于以捐贈學(xué)校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女等贈送《中國少年報》。其余的80﹪將返還給各學(xué)校用于學(xué)校的基礎設施建設，豐富精神、文化教育等公益用途。

　　學(xué)生：老師，我們參加“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，怎樣跟中國少年報社聯(lián)系呢？

　　老師：不用擔心。廢舊紙張回收流程是這樣的：

　　1、學(xué)校跟中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室及中國少年報社聯(lián)系，工作人員上門(mén)簽訂認捐書(shū)；

　　2、學(xué)校指定專(zhuān)人具體負責，并安排固定的廢舊紙張臨時(shí)存放處；

　　3、工作人員定期前往開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校收運廢紙；

　　4、人員當面稱(chēng)重，填寫(xiě)單據，所捐廢紙按當日市價(jià)核算；

　　5、廢紙回收一周內，在“善聚網(wǎng)”公布認捐單位所捐廢紙數量；

　　6、中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室將定期在“善聚網(wǎng)”上公布善款使用情況；

　　7、“隊報征訂基金”將以捐贈學(xué)校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女等贈送《中國少年報》。

　　同學(xué)們，其實(shí)廢紙變寶有很多高招，下面我再給大家介紹江蘇省南京市孝陵衛中心小學(xué)開(kāi)展的情況。（老師讀《舊書(shū)刊用起來(lái)》）

　�。ㄈ�）愛(ài)心啟程——宣布“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)正式啟動(dòng)

　　老師：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們，全體少先隊員們，讓我們攜起手來(lái)，為回收每一張紙投入一分辛勤，奉獻一份愛(ài)心，讓愛(ài)心溫暖你我，讓愛(ài)心走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)！現在我宣布，“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)在我班（校）正式啟動(dòng)，捐贈開(kāi)始！

　�。ㄍ瑢W(xué)們捐贈廢舊書(shū)報。）

　　六、活動(dòng)總結：

　　老師：感謝大家的捐贈。同學(xué)們，你們都是善良的孩子，都有一顆愛(ài)心，我們的行動(dòng)將惠及災區少年兒童、貧困地區少年兒童，給他們帶去溫暖，人民會(huì )感謝我們，社會(huì )會(huì )感謝我們！今天是“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)的開(kāi)始，我們將長(cháng)期開(kāi)展下去，在不久的將來(lái)，我們就會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上看到我們學(xué)校的名字，因為，中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室將會(huì )把“隊報征訂基金”以我們學(xué)校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女等贈送《中國少年報》，并在“善聚網(wǎng)”上公布。我們學(xué)校也會(huì )因你們而獲得榮譽(yù)！謝謝你們！

　　今天的“一張紙獻愛(ài)心”主題班會(huì )就進(jìn)行到這里，希望大家繼續努力，把“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去！

　　主題班會(huì )設計方案 33

　　一、活動(dòng)背景：

　　班級中部分學(xué)生認為八年級學(xué)習任務(wù)重，缺乏明確的學(xué)習目標，因而缺少學(xué)習的動(dòng)力; 日常學(xué)習中總有同學(xué)少做漏做作業(yè)，上課不專(zhuān)心，訂正不及時(shí)等現象， 使得他們成績(jì)掉隊。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠大的理想和堅定的信念，學(xué)習的主動(dòng)性差，做事沒(méi)有毅力。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、明確夢(mèng)想的重要性：夢(mèng)想是人生路上的指路明燈，是我們刻苦學(xué)習的動(dòng)力。

　　2、使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的， 要學(xué)會(huì )努力與堅持，勇敢面對挫折與挑戰。

　　3、教育學(xué)生勇于承擔責任，做青春無(wú)悔的.追夢(mèng)人。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)故事欣賞

　　學(xué)習，欣賞在少年時(shí)期就有遠大的志向，并且不斷地努力，一次次戰勝挫折，最終獲得了成功的諸多名人的故事。如：拿破侖的夢(mèng)想之星，陳安之的成功之路，巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫學(xué)諾貝爾獎的事例，霍金，茅以升等等。

　　(二)暢談夢(mèng)想

　　請同學(xué)們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想;分享彼此的夢(mèng)想，并談?wù)勗鯓訉?shí)現夢(mèng)想。

　　(三)夢(mèng)想之路

　　夢(mèng)想是人生中的指路明燈;有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　只有夢(mèng)想是不夠的，還需要我們不懈的努力與堅持，才能到達成功的彼岸。

　　追逐夢(mèng)想的道路絕不是一帆風(fēng)順的，它一定充滿(mǎn)了各種荊棘與坎坷;那么，我們應該怎樣面對呢?

　　(四)怎樣面對困難

　　學(xué)習小故事《人生十字架》。

　　小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。

　　交流分享。

　　(五)宣讀誓言

　　(六)欣賞歌曲《我相信》

　　主題班會(huì )設計方案 34

　　一、設計意圖

　　誠信是中華民族的傳統美德，但在現實(shí)生活中卻存在很多不誠信的現象。在社會(huì )，假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，食品安全問(wèn)題令人擔憂(yōu)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現象時(shí)有發(fā)生，有的孩子還甚至以說(shuō)謊為榮，這不能不說(shuō)是我們當今教育中的一個(gè)誤區。因為誠信對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財富�！独莵�(lái)了》的故事之所以深入人心是因為它活潑生動(dòng)的故事形式是孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的，而我們也應該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。于是針對班級學(xué)生的實(shí)際情況設計了這次《誠信伴我成長(cháng)》主題班會(huì )活動(dòng)，展現的是本班學(xué)生對誠信的認識，思索和實(shí)踐。

　　二、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本要求。

　　2、培養學(xué)生正確的道德觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人的愿望。

　　3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習、生活，通過(guò)誠信教育，培養學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好公民，建立誠信意識。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、什么是誠信？怎樣做一個(gè)誠信的人？是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　2、對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì )活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬└兄�誠信

　　誠信的'含義。

　　師：什么是誠信呢？哪些行為可以稱(chēng)之為誠信？

　　師：所謂“誠”即真誠、誠實(shí)；“信”即承諾、信用。所謂誠信就是我們在為人處世、與人交往時(shí)要真誠，要守信。即誠實(shí)守信。

　　過(guò)渡：誠信是中華民族的一種傳統美德，千百年來(lái)人們講究誠信，推崇誠信。許多動(dòng)人的故事流傳至今，請聽(tīng)曾子殺豬的故事。

　�。ǘ�）講故事，悟誠信

　　環(huán)節1：講《曾子殺豬取信》的故事

　�。�1）聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？和大家分享分享好嗎？

　�。�2）師總結：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾參是一個(gè)講誠信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠信的實(shí)例，下面呢，我就想請同學(xué)們來(lái)找一找。

　�。�3）有關(guān)誠信的事

　　師：在學(xué)校，在家，在社會(huì )上哪些具體的事情讓你感受到了誠信呢？當然，你也可以說(shuō)說(shuō)與誠信有關(guān)的故事或與誠信有關(guān)的成語(yǔ)。

　　過(guò)渡：誠信的事兒數不勝數，但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情，接下來(lái)老師為大家帶來(lái)了一個(gè)農民非常熟悉的故事“狼來(lái)了”。

　　環(huán)節2：講《狼來(lái)了》的故事

　　老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)大家都很熟悉的故事，想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

　�。�1）故事聽(tīng)完了，想想為什么最后農夫們都不相信放羊娃的話(huà)了呢？同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢？

　�。�2）師總結：說(shuō)謊是一種不好的行為，他即不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。其結果即傷害別人也傷害了自己。

　　過(guò)渡：放眼看世界，無(wú)論是在社會(huì )上還是在學(xué)校都還存在許多不誠信的行為，你看到了嗎？（小組討論再全班交流）

　�。�3）有關(guān)不誠信的事

　　師總結：不誠信的行為給我們的生活社會(huì )都帶來(lái)了危害，同時(shí)也讓我們明白了不講誠信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識破，便會(huì )失去親人的理解，朋友的信任，將在社會(huì )上無(wú)立足之地。

　　過(guò)渡：小學(xué)生守則第十條規定：小學(xué)生要誠實(shí)，勇敢講誠信。那么，在日常生活中，我們怎么來(lái)做到誠信呢？我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。

　�。ㄈ�）踐行誠信

　　環(huán)節1

　　相聲《誠信兄弟》，理解社會(huì )誠信。

　　環(huán)節2

　　視頻《誠信校園》，在校園中也要講究誠信。

　�。ㄋ模┥�華誠信

　�。�1）老師這兒有一首誠信的歌謠，把它送給同學(xué)們，希望它能告訴你如何做一個(gè)誠實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。

　�。�2）在《誠信中國》的歌聲中升華誠信。

　�。�3）班會(huì )結束。

　　主題班會(huì )設計方案 35

　　一、班會(huì )背景：

　　團結是一種凝聚力，是一個(gè)班集體不可缺少的向心力，在一個(gè)外地學(xué)生比較多的班級里，在隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，叛逆因素逐漸滋長(cháng)的年紀里，讓孩子重新審視團結的'重要性，并通過(guò)親身實(shí)踐，真切感受等多種方式，幫助學(xué)生認識團結，提升班級的團結意識。

　　二、設計理念：

　　通過(guò)小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學(xué)生們懂得什么是團結，怎樣才能團結，為什么要團結等問(wèn)題。并將這種團結的信念植根于孩子的生活之中，讓班級體成為一個(gè)團結進(jìn)步的班級。

　　三、班會(huì )目的：

　　1.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生明白團結的目的和意義，看到團結帶來(lái)的力量。

　　2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )團結同學(xué)，提高班集體的凝聚力。

　　四、班會(huì )形式：

　　活動(dòng)啟發(fā)式，情境體驗式，交流感悟式

　　五、班會(huì )準備

　　1、班會(huì )所需的小故事、視頻資料、名人名言。

　　2、學(xué)生編排情景劇《如此團結》

　　六、班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬」适�，大道理——引出課題

　　環(huán)節一：講述小故事

　　故事一：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！�

　　故事二：一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭，外人見(jiàn)笑。年邁的母親看著(zhù)兒子們像一盤(pán)散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來(lái)開(kāi)會(huì )。會(huì )上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子，讓他們折，結果，個(gè)個(gè)都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個(gè)折，這下誰(shuí)也沒(méi)折斷。大家也用不著(zhù)母親說(shuō)了，心里恍然大悟，這會(huì )開(kāi)得精短簡(jiǎn)約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。

　　主題班會(huì )設計方案 36

　　活動(dòng)構想：

　　團結合作、友愛(ài)互助是中華民族千年以來(lái)優(yōu)良的傳統美德。不管是在學(xué)校、在社會(huì )、在小組還是在大團隊里，也不管是在學(xué)習、生活或者工作上，我們都需要團結合作、友愛(ài)互助。小學(xué)時(shí)代是心智發(fā)展、意識形成的關(guān)鍵時(shí)期，從小就應該培養熱愛(ài)班集體、團結同學(xué)、互相關(guān)心、互相幫助的良好習慣。加之班里同學(xué)時(shí)不時(shí)會(huì )出現一些互相爭吵、你爭我斗的不良現象，因此開(kāi)展《團結、友愛(ài)、互助》為主題的班會(huì )就顯得尤為必要。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)視頻或小動(dòng)畫(huà)的引入，引起學(xué)生注意，讓學(xué)生在看中思考、在看中感悟體會(huì )團結互助的力量;

　　2、通過(guò)提問(wèn)回答的方式，讓學(xué)生反思自己，學(xué)會(huì )評價(jià)自己或他人的行為，讓學(xué)生明白友愛(ài)互助的重要作用;

　　3、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在感悟中懂得在日常的學(xué)習和生活中，要多關(guān)心體諒同學(xué)，凡事退讓三步，學(xué)會(huì )和同學(xué)合作，遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )協(xié)商而不是以爭吵的方式去解決;

　　4、增強班集體凝聚力，培養學(xué)生凡事從班集體的角度去思考，切勿自私自利。培養學(xué)生“我為人人，人人為我”的意識，尊重他人，做一名講文明、有禮貌的好學(xué)生。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20XX.10.26下午第一節

　　活動(dòng)對象：

　　農林下路小學(xué)五年級四班

　　活動(dòng)流程：

　　1、動(dòng)畫(huà)導入(7min)

　　以《喜洋洋之團結號戰艦》為導入。讓學(xué)生仔細觀(guān)看動(dòng)畫(huà)中羊群是如何團結抗戰，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團隊成員的重要性，放大自己的能力，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節。讓學(xué)生評價(jià)動(dòng)畫(huà)羊群中幾只羊的行為，思考懶洋洋的做法是否正確，在團隊里，每一位成員應該怎么做?引入本班會(huì )的主題：團結、友愛(ài)、互助

　　2、你問(wèn)我答(15min)

　　提問(wèn)：同學(xué)們,看完動(dòng)畫(huà)笑完之后，我們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢?還是喜洋洋啊?

　　老師觀(guān)察了我們五四班有兩個(gè)星期了，我發(fā)現大家特別的活躍，特別的可愛(ài)，而且你們都很聰明。像黃浩麟同學(xué)，老師發(fā)現他很好學(xué)，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣，而且站上講臺都特別有老師的風(fēng)范;還有陳梓聰同學(xué)做事情非常認真負責，每天中午都會(huì )準時(shí)督促同學(xué)們去睡覺(jué);還有很多同學(xué)都值得表?yè)P。但是老師還發(fā)現了大家一個(gè)不好的地方，就是我們五四班還不夠團結，有些同學(xué)會(huì )因為一點(diǎn)小事而跟其他同學(xué)吵架，有時(shí)甚至會(huì )打架;還有會(huì )出現男生打女生的現象;

　　(1)、同學(xué)們，你們覺(jué)得這些做法是對的嗎?

　　(2)、我們都生活在一個(gè)小班級里面，很多時(shí)候難免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的事情，遇到這種情況我們應該要怎么做呢?是不是一定要爭個(gè)你死我活，是不是一定要用打架的.方式去解決問(wèn)題呢?

　　(3)、那大家反省一下自己�？纯醋约河袥](méi)有做過(guò)什么破壞班級團結的事情呢?或者有沒(méi)有跟班里的某些同學(xué)相互爭吵過(guò)?

　　(4)、嗯，大家都能認識到問(wèn)題的存在。所以我們一定要摒棄那些不好的習慣，把自己融入到班集體里面去。其實(shí)班集體就像是大家的一個(gè)家那樣，同學(xué)們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學(xué)習其實(shí)是一件很幸福的事情。在這個(gè)大家庭里，相信大家也感受過(guò)班級的溫暖。那有沒(méi)有哪位同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)班級里面發(fā)生過(guò)的團結友愛(ài)的一些事呢?

　　3、真情告白(5min)

　　溫暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，現在給個(gè)機會(huì )給各位同學(xué)，有沒(méi)有誰(shuí)心里一直有話(huà)對班里的某位同學(xué)講的，或者之前做錯了什么現在認識到了錯誤想向同學(xué)認錯的呢?這可是以此難得的機會(huì )噢!或者同學(xué)們自己對班里同學(xué)有什么意見(jiàn)或者建議的也可以說(shuō)出來(lái)。

　　主題班會(huì )設計方案 37

　　一、活動(dòng)背景

　　1、“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生牢記歷史，珍惜現在，懂得感恩。

　　2、培養學(xué)生愛(ài)國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長(cháng)，刻苦學(xué)習，勤儉自強，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，做一個(gè)有道德的人。

　　二、活動(dòng)目的

　　活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養目標，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(cháng)規律，弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的`事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，增強道德意識，養成良好習慣，做一個(gè)有道德的人。

　　三、活動(dòng)形式

　　以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過(guò)歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，做一個(gè)有道德的人。

　　主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　第一版塊是“道德小故事”，同學(xué)們聲請并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分，講誠信，拾金不昧，樂(lè )于助人，尊老愛(ài)幼。聽(tīng)了這些感人的故事，同學(xué)們頗有體會(huì )，紛紛舉手談了自己的感覺(jué)。

　　第二版塊是“道德名言”，很多同學(xué)都把自己搜集的名言讀得大家聽(tīng)，有些同學(xué)還制作成一張張書(shū)簽。

　　第三版塊是“學(xué)習抗震救災英雄，做一個(gè)有道德的人”，大家收集了大量抗震救災的生動(dòng)事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。

　　第四版塊“奉獻愛(ài)心，眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”，“愛(ài)的奉獻”歌曲。

　　主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓，我承諾：做一個(gè)有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學(xué)校，尊敬師長(cháng)，在社會(huì )，奉獻愛(ài)心。

　　主持人宣布活動(dòng)結束！

　　主題班會(huì )設計方案 38

　　一、時(shí)間：

　　20xx年12月17日

　　二、地點(diǎn)：

　　3.1教室

　　三、班會(huì )主題：

　　消防安全

　　四、班會(huì )背景：

　　火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會(huì )。

　　五、班會(huì )目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　六、班會(huì )準備：

　　組織學(xué)生學(xué)習消防知識，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認識到消防安全的重要性結合我們上次的消防演習談?wù)劯髯缘?感想與體會(huì )。

　　七、班會(huì )過(guò)程：

　　1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始。

　　2.學(xué)生代表發(fā)言。

　　3.視頻消防案例分析討論。

　　4.消防知識。

　　防火的基本措施

　　1、控制可燃物。

　　2、隔絕助燃物。

　　3、消除著(zhù)火源。

　　4、防止火勢蔓延。

　　滅火的基本方法

　　1、冷卻法。

　　2、窒息法。

　　3、隔離法。

　　4、化學(xué)抑制法。

　　酒店常見(jiàn)的火災原因：

　　1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災。

　　2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多。

　　3、電器使用不當。

　　4、酒精爐使用不當。

　　宿舍常見(jiàn)的火災原因：

　　1.亂接電源;

　　2.亂扔煙頭;

　　3.躺在床上吸煙;

　　4.在蚊帳內點(diǎn)蠟燭看書(shū)

　　5.焚燒雜物;

　　6.存放易燃易爆物品;

　　7.使用電爐等電熱設備;

　　8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;

　　9.人走燈不關(guān)。

　　10.臺燈靠近枕頭和被褥。

　　滅火器的使用方法

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;

　　2、奔赴火災現場(chǎng);

　　3、拔掉安全銷(xiāo);

　　4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

　　滅火時(shí)應注意以下幾點(diǎn)

　　1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射。

　　2、如果火勢較大，應組織多人撲救。

　　3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(huì )再燃燒才能離開(kāi)。

　　消防方針：預防為主，防消結合

　　撲救火災的一般原則：

　　1、報警早、損失少。

　　2、邊報警、邊撲救。

　　3、先控制、后救火。

　　4、先救人、后救物。

　　5、防中毒、防窒息。

　　6、聽(tīng)指揮、莫驚慌。

　　遇上嚴重火災怎么辦?

　　1、保持鎮靜。

　　2、呼喚附近的同事援助。

　　3、報警;通知消防中心119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。

　　主題班會(huì )設計方案 39

　　一、主題：

　　學(xué)會(huì )寬容，善待他人

　　二、活動(dòng)目的：

　　現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨生子女容易出現自我中心傾向，表現在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì )嚴重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習。因此，希望通過(guò)此次班會(huì )的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此共同進(jìn)步，進(jìn)而培養健全的人格。

　　三、活動(dòng)的內容：

　　1、游戲“你吹我爆”；

　　2、“故事”就在身邊；

　　3、舉例子悟寬容；

　　4、知根知底求進(jìn)步；

　　5、獻計獻策學(xué)寬容；

　　6、借電波傳真情；

　　7、朗誦詩(shī)歌話(huà)結束

　　四、活動(dòng)的形式：

　　漫談、漫展、朗誦、互動(dòng)游戲、心理測試、討論、小品表演

　　五、活動(dòng)的準備：

　　1、全面發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任

　　2、對收到的各種形式的資料，進(jìn)行認真審閱、批改和去舍

　　3、設計課件制作

　　4、在班主任和有關(guān)老師的指導下織排練

　　5、布置黑板，教室

　　6、布置做好班會(huì )記錄

　　7、邀請學(xué)校領(lǐng)導參加

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　播放背景音樂(lè )《唯有寬容》，營(yíng)造班會(huì )氣氛，主持人入場(chǎng)

　　主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。

　　L：歡迎走進(jìn)高二（3）主題班會(huì )（學(xué)會(huì )寬容，善待他人）

　　W：首先讓我們一起進(jìn)行“你吹我爆”的游戲

　�。ㄒ唬�導入：游戲“你吹我爆”

　�、僖�求：兩人一組，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。

　�、诓僮鳎好拷M派兩位同學(xué)上講臺來(lái)比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時(shí)間（四個(gè)氣球）里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。

　�、鬯伎迹貉篮炘�在氣球的哪個(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？

　�、苤鞒秩诵〗Y，引出主題：

　　L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱

　　W：其實(shí)，我們人與人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。

　�。ǘ�）“故事”就在身邊

　　學(xué)生短劇表演《小可的一天》，播放學(xué)生自導自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時(shí)上繳作業(yè)而受批評于老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責問(wèn)，最終將一天所積的不滿(mǎn)遷怒于父母，一場(chǎng)家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現，讓學(xué)生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果你忽略它，它就會(huì )自行消亡；如果你老是想著(zhù)它，它就會(huì )在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿(mǎn)了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。

　�。ㄈ�）舉例子悟寬容

　�。ㄟ^(guò)渡）在人際交往過(guò)程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢？

　�。ㄋ模┲�根知底求進(jìn)步

　　展示調查測試表——“你平時(shí)是一個(gè)寬容的人”

　�。ㄎ澹┇I計獻策學(xué)寬容

　　1．息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時(shí)候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動(dòng)起來(lái)，會(huì )影響正常的思維，說(shuō)話(huà)會(huì )失去分寸。要學(xué)會(huì )克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來(lái)警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。

　　2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會(huì )開(kāi)闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)�！�

　　3．歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由于言語(yǔ)不慎，或者言者無(wú)心，聽(tīng)者有意，觸犯了你的心理敏感區。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門(mén)心不驚。

　　4．心理互換。將心比心，設想一下當自己無(wú)意觸犯傷害了別人的時(shí)候，他人會(huì )有什么感受和想法，設身處地為別人著(zhù)想，就不會(huì )出現吹毛求疵，對他人過(guò)于苛刻的言語(yǔ)和行為。

　　5．充實(shí)自我，開(kāi)拓眼界。人的氣度與人的知識修養、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，知識修養差的`人容易心理偏狹，遇事想不開(kāi)。豐富的知識、開(kāi)闊的眼界，就會(huì )對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說(shuō)來(lái)，知識能開(kāi)拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。

　　6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見(jiàn)識，無(wú)理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點(diǎn)小事搞得面紅耳赤，雙方見(jiàn)了面多不好意思？如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩？

　�。ㄎ澹┙桦姴▊髡媲�

　�、俨僮鳎褐鞒秩藫�當“此時(shí)我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽(tīng)眾，當舉手示意時(shí)，表示播打進(jìn)欄目的熱線(xiàn)，從而來(lái)講述自己在與同伴或長(cháng)輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動(dòng)握手言和或寬容他人。

　�、诓シ艡谀啃麄髡Z(yǔ)（欄目宣傳語(yǔ)）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過(guò)你，你也也許在不知不覺(jué)中對別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎？如果別人曾誤會(huì )過(guò)你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機會(huì )。歡迎你們播打欄目的熱線(xiàn)，期待著(zhù)你們的聲音�。ㄕ麄�(gè)節目中播放輕音樂(lè )《莫斯科郊外的晚上》）

　�、劢o同學(xué)一定的時(shí)間思考（在音樂(lè )聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來(lái)寬容他人）

　�、懿シ攀孪葴蕚浜玫穆�(tīng)眾來(lái)信（此信來(lái)自某位學(xué)生的真實(shí)生活，而且內容具有普遍性，作為聽(tīng)眾來(lái)信比較合適。）

　�、菡埮e手的學(xué)生上講臺請學(xué)生上講臺，在話(huà)筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節目主持人做適當的引導。

　　W：謝謝各位聽(tīng)眾的來(lái)電、來(lái)信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫(xiě)的寬容就像天上的細雨滋潤著(zhù)大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

　　L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對每一個(gè)不順心的事。

　　W：相信大家的生活會(huì )更加快樂(lè )！

　　L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩(shī)歌來(lái)結束本次的主題班會(huì )。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。

　�。�六）朗誦詩(shī)歌話(huà)結束

　�。ㄆ撸┲鞒秩私Y束語(yǔ)：

　�。ò耍┌嘀魅慰偨Y語(yǔ)：

　　主題班會(huì )設計方案 40

　　一、活動(dòng)主題

　　學(xué)會(huì )感恩

　　二、活動(dòng)背景

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的情感，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。俗話(huà)說(shuō)滴水之恩，當涌泉相報，然而親人、老師、朋友為我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰呢？感恩是發(fā)自?xún)刃牡�，需要我們用心去體會(huì )，去報答，那么就讓我們一起踏上這次的“學(xué)會(huì )感恩”之旅吧！

　　三、活動(dòng)目的

　　通過(guò)此次的“學(xué)會(huì )感恩”主題班會(huì )讓同學(xué)們時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人，感激身邊的人。體會(huì )到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著(zhù)的父母之愛(ài)，在學(xué)習上無(wú)私奉獻的老師之愛(ài)，與自己共同成長(cháng)的朋友之愛(ài)。促使同學(xué)們在那些早已習慣的行為中理解愛(ài)、感悟愛(ài)。教育同學(xué)們從現在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習，健康成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己的感恩之情。

　　四、活動(dòng)人員

　　全班同學(xué)、班主任、部分家長(cháng)代表

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年xx月xx日xx時(shí)

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx教學(xué)樓xx教室

　　七、活動(dòng)準備

　　1、申請教室

　　2、制作多媒體課件

　　3、準備《相親相愛(ài)一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲

　　4、租借照相機、攝像機各一臺

　　5、主持人的臺詞準備

　　6、各活動(dòng)人員的交流材料

　　7、每位同學(xué)寫(xiě)給家長(cháng)、老師和同桌的一封信

　　八、活動(dòng)流程

　　活動(dòng)開(kāi)始

　　1、班委提前一小時(shí)到達教室并布置會(huì )場(chǎng)。

　　2、班會(huì )開(kāi)始前，播放《相親相愛(ài)一家人》來(lái)營(yíng)造氣氛，給全體參會(huì )人員以家的感覺(jué)，并發(fā)放交流材料。

　　3、主持人致開(kāi)場(chǎng)白并宣布此次的“學(xué)會(huì )感恩”主題班會(huì )正式開(kāi)始。

　　4、學(xué)生代表、家長(cháng)代表、班主任分別上臺發(fā)言。（發(fā)言稿由發(fā)言人自己提前準備）

　　第一環(huán)節——交流感恩

　　5、學(xué)生甲上臺介紹感恩節的起源。（見(jiàn)附件1）

　　6、各活動(dòng)人員自由討論交流關(guān)于感恩的故事。（見(jiàn)附件2） 第二環(huán)節——傳遞感恩

　　7、學(xué)生代表將自己事先準備好的給家長(cháng)的一封信交給家長(cháng)代表，并對自己的爸爸媽媽說(shuō)出最想說(shuō)的一句話(huà)。

　　8、學(xué)生代表將自己事先準備好的給老師的一封信交給班主任，并對班主任老師說(shuō)出最想說(shuō)的一句話(huà)。

　　9、學(xué)生代表將自己事先準備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，并對同桌說(shuō)出最想說(shuō)的一句話(huà)。

　　10、學(xué)生、家長(cháng)和班主任老師互相擁抱，表示感謝。

　　第三環(huán)節——歌頌感恩

　　11、學(xué)生代表上臺朗誦詩(shī)歌《感恩》。（見(jiàn)附件3）

　　12、班長(cháng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。（見(jiàn)附件4）

　　13、全體同學(xué)齊唱歌曲《感恩的心》。

　　活動(dòng)結束

　　14、主持人宣布此次的“學(xué)會(huì )感恩”主題班會(huì )結束。

　　15、全體參會(huì )人員合影留念。

　　16、班委留下來(lái)清理會(huì )場(chǎng)。

　　九、活動(dòng)總結

　　通過(guò)這次的主題班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們在某種程度上對“感恩”這個(gè)主題有了更加深刻的.認識。感恩是生活中的大智慧，時(shí)常擁有感恩之情，就會(huì )時(shí)刻擁有報恩之心，有了報恩之心，就會(huì )把成就歸功于大家，把失誤歸咎于自己。感恩不再是一種虛幻的感覺(jué)，而是已經(jīng)深深扎入我們每位同學(xué)心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達出來(lái)，付諸于實(shí)際行動(dòng)吧。

　　十、附件

　　附件1——感恩節的起源

　　感恩節起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天里，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們在第一個(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調雨順，熱切地盼望著(zhù)秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節。感恩節慶�；顒�(dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節慶祝模式許多年來(lái)從未改變。今天的感恩節是一個(gè)不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

　　附件2——感恩的故事

　　在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯�？偨y就常懷感恩之心。據說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很好，感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

　　附件3——詩(shī)歌《感恩》

　　從茫茫渺渺的遠古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界

　　我們只是這個(gè)時(shí)間巨河中微不足道的一滴

　　從百萬(wàn)年前人類(lèi)的始祖，到今天全球的幾十億人

　　我們，只是生生不息的生命中微小的一個(gè)

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