- 相關(guān)推薦
大學(xué)生讀書(shū)情況社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生讀書(shū)情況社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎大家分享。
大學(xué)生讀書(shū)情況社會(huì )實(shí)踐報告1
一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。隨著(zhù)我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。
上世紀末至今，隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫(huà)面等等一切傳統閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學(xué)生，他們的閱讀狀況如何呢？為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調查，發(fā)現了一些問(wèn)題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法�，F將具體調查情況做如下報告。
本次調查對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問(wèn)卷，收回76份有效問(wèn)卷。調查主要針對大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動(dòng)機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛(ài)好等。
現在，隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代了精英文化成為市場(chǎng)的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò )閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著(zhù)通俗本、精簡(jiǎn)本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類(lèi)圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文代替學(xué)術(shù)說(shuō)理，以及各地書(shū)店中通俗讀物高居暢銷(xiāo)排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小說(shuō)代替紙質(zhì)圖書(shū)潛進(jìn)大學(xué)生的生活，種種現象表明，這是一個(gè)“淺閱讀”的時(shí)代。什么是淺閱讀？為什么會(huì )產(chǎn)生淺閱讀？要如何看待淺閱讀？
一、什么是淺閱讀？
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松娛樂(lè )性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè )或感官的刺激為上，充滿(mǎn)了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內容”。以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學(xué)生開(kāi)展了一次書(shū)面的問(wèn)卷調查，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現狀，并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據。
二、調查結果與分析
1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看，47.6%的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學(xué)生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%。這說(shuō)明絕大多數學(xué)生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時(shí)間較少。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5.88%，1—3小時(shí)的為54.90%，1小時(shí)以上的為29.41%，有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書(shū)以上的學(xué)生僅占1.96%，3—5本的學(xué)生占5.88%，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1—3本，這說(shuō)明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。
4、從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，他們往往按照個(gè)人興趣來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說(shuō)是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類(lèi)書(shū)籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè )類(lèi)讀物，而以上種類(lèi)書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養。在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著(zhù)、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高（僅為28.4%）。此外，經(jīng)濟管理、英語(yǔ)、計算機課程等專(zhuān)業(yè)性較強的書(shū)籍成為我院學(xué)生重要的選擇。
5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現多元化趨勢，不僅局限于傳統的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀。而大多數同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò )時(shí)能夠比較恰當的控制時(shí)間和內容，合理的利用網(wǎng)絡(luò )信息資源為自己服務(wù)，超過(guò)70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以?xún)取?/p>
6、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書(shū)店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有13%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。
由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。
三、出現淺閱讀的原因。
1、進(jìn)行“淺閱讀”是緩解無(wú)聊的方式。很多人認為，讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。
職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說(shuō)道：“現在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時(shí)尚雜志，平時(shí)上網(wǎng)多是瀏覽娛樂(lè )新聞和網(wǎng)站論壇，的確不嚴肅，但讀來(lái)十分有趣，大家都愛(ài)看�！�
2、沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行“深”閱讀，只好“淺”閱讀。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的壓力也越來(lái)越大，而就業(yè)問(wèn)題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個(gè)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)好好地讀幾本好書(shū)。越來(lái)越少有時(shí)間和心情讀名著(zhù)了，這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著(zhù)，沒(méi)有心思埋頭讀“用不著(zhù)”的名著(zhù)，只愿讀“有用”的英語(yǔ)、計算機及專(zhuān)業(yè)書(shū)。他們更覺(jué)得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著(zhù)的氛圍了。
3、學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)讓人費解，不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說(shuō)的勢頭很強。我們在走訪(fǎng)大學(xué)圖書(shū)館時(shí)發(fā)現，許多流行小說(shuō)已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著(zhù)作卻有八成新。為何少人讀？大學(xué)生感嘆，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)？
4、學(xué)校沒(méi)有讀名著(zhù)的氛圍。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無(wú)法靜下心喝著(zhù)午后茶翻看傳統的名著(zhù)。當前社會(huì )上對人才的需求是專(zhuān)業(yè)知識型的，再加上國際經(jīng)濟全球化，不得不在外語(yǔ)上花大力氣。面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實(shí)因素作用下，哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢？
四、淺閱讀帶來(lái)的危害。
淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書(shū)方式會(huì )導致讀者思維的鈍化；淺閱讀對青少年的個(gè)性培養不利；淺閱讀導致讀者語(yǔ)言運用能力的弱化。
五、如何走出淺閱讀的困境？
1、從社會(huì )方面來(lái)說(shuō)。
�、懦霭嫒藨摪盐照_的文化方向，做一個(gè)有責任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想、有追求的.出版人。經(jīng)濟效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認識。
�、瞥霭嫔绲木庉嬙诟氵x題策劃時(shí)，要時(shí)刻牢記肩上擔負的社會(huì )責任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書(shū)思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟利益所左右，搞些沒(méi)有文化的東西。要努力在創(chuàng )造性上下功夫，通過(guò)了解市場(chǎng)，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品。
�、谴罅π麚P先進(jìn)文化，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí)，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品，那就是媚俗。
2、從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)。
�、艓椭髮W(xué)生形成合理的知識結構，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書(shū)的興趣，可以通過(guò)讀書(shū)評書(shū)活動(dòng)，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì )等部門(mén)共同主辦，來(lái)提高學(xué)生閱讀健康書(shū)籍的興趣。
�、乒膭畲髮W(xué)生有計劃的閱讀鼓勵學(xué)生參與辦好圖書(shū)館閱讀宣傳欄，簡(jiǎn)明扼要、豐富多彩，及時(shí)地通告到館新書(shū)、名家書(shū)評等。
�、窃趯W(xué)生剛入學(xué)的時(shí)候開(kāi)設系統的閱讀課，閱讀內容可以根據實(shí)際需要而定。老師酌情推薦閱讀書(shū)目，學(xué)生選擇合適自己的書(shū)籍來(lái)閱讀。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀。
�、冗M(jìn)一步解決圖書(shū)館各種類(lèi)書(shū)籍資源，讓圖書(shū)館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。
3、就大學(xué)生本人來(lái)說(shuō)。
�、耪J識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。使我們增添人文素養，增長(cháng)知識和，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫(xiě)作能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
�、婆囵B深度閱讀的習慣，嘗試著(zhù)閱讀一些名著(zhù)，用一種認真專(zhuān)注的態(tài)度去閱讀它，體驗書(shū)中的深刻，品味別樣的閱讀樂(lè )趣。
�、嵌嘧鲆恍┳x書(shū)筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫(xiě)作增添素材，積少成多，你自然會(huì )體會(huì )到深閱讀的好處。合理安排課余時(shí)間，制定一定的閱讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。
養成良好的閱讀習慣是一種長(cháng)期投資，目前可能沒(méi)有明顯的收益，可是其長(cháng)遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目，選擇有的書(shū)籍，培養自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步社會(huì )文明的體現。大學(xué)生是沿著(zhù)書(shū)籍筑起的階梯，攀登知識高峰的社會(huì )新人。除專(zhuān)業(yè)學(xué)習外，課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習的重要組成部分。大學(xué)生正處于青春期，同時(shí)，他們的觀(guān)念、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數量的有益的讀物來(lái)適應他們的這種生理和心理上的需要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì )主義現代化社會(huì )，理應用課外閱讀隨時(shí)引導學(xué)生們健康成長(cháng)。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書(shū)峰，這全在于你的智慧！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿(mǎn)期待的看著(zhù)你的時(shí)候，你卻沒(méi)有什么可以講。這時(shí)，請不要感嘆：書(shū)到用時(shí)方恨少！
大學(xué)生讀書(shū)情況社會(huì )實(shí)踐報告2
一、課題選擇依據
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，也是人類(lèi)的精神糧食，同樣也是人類(lèi)數千年的文明結晶。
讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，讀書(shū)可以使人進(jìn)步。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解前人優(yōu)秀的文化成就，這就是所謂的書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因此，讀書(shū)是很重要的。
但隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，特別是電子計算機科學(xué)的發(fā)展。它使得人們的生活圈子通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)傳播，它把人們的生活壓縮成了一個(gè)"朋友圈"。當今，人們越來(lái)越多通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去獲取資信和消息，而不再是通過(guò)書(shū)籍。
書(shū)籍，正在被人們所慢慢遺忘。
如果這種現狀持續下去，未來(lái)中國社將會(huì )出現新人群：書(shū)盲。所以針對這種情況，我們小組做出了此次調查。
二、課題研究目的
1、通過(guò)調查，了解當今大學(xué)生的閱讀現狀。
2、通過(guò)調查，引導大學(xué)生完善合理的閱讀結構，培養良好閱讀習慣，提高人文素養。
3、通過(guò)調查，引導大學(xué)生了解書(shū)籍的重要性，提高其閱讀的品味。
三、課題研究?jì)r(jià)值
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是人類(lèi)獲取知識的重要基礎來(lái)源。大學(xué)生群體是我國社會(huì )的重要群體之一，而其作為閱讀群體則更是社會(huì )閱讀的重要組成部分之一。眾所周知，大學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的群體，他們對世界充滿(mǎn)好奇，求知欲望很強，閱讀潛力無(wú)限大。但是隨著(zhù)高新技術(shù)的興起和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，改變了文閱讀的格局。如何引導大學(xué)生了解讀書(shū)的重要性和選好書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)來(lái)提高素養。首先要認清大學(xué)生閱讀現狀，了解和研究大學(xué)生的閱讀傾向，掌握大學(xué)生的閱讀規律，從中發(fā)現問(wèn)題，探索如何解決問(wèn)題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學(xué)指導和幫助。
四、組織實(shí)施情況
調查時(shí)間：20xx年4月22日——20xx年4月27日。
調研主題：大學(xué)生讀書(shū)現象調查。
調查的對象：高校大學(xué)生。
調查形式：?jiǎn)?wèn)卷調查。
調研方法：針對大學(xué)生讀書(shū)情況，我們采用問(wèn)卷調查，在網(wǎng)絡(luò )上向高校的大學(xué)生隨機發(fā)放調查問(wèn)卷。
五、調查結果統計
略
六、大學(xué)生閱讀現象分析
�。ㄒ唬╅喿x興趣不足
在當今應試教育和以分數衡量的教育標準之下，大多數學(xué)生從開(kāi)始就沒(méi)有養成一個(gè)好的閱讀習慣，而繁重的學(xué)業(yè)負擔，也使學(xué)生應接不暇，更不要說(shuō)培養閱讀品書(shū)的興趣了。所以在這樣一種與"讀書(shū)和品書(shū)"格格不入的教育模式下，學(xué)生們自然很難養成大量讀書(shū)的興趣和習慣。
�。ǘ┥鐣�(huì )"功利化"，讀書(shū)也"功利化"
從上述的調查看出，我們可以發(fā)現學(xué)生更多是把書(shū)籍當作充實(shí)自己的工具。這源自于當今社會(huì )偏向"功利化"的價(jià)值觀(guān)，就像從小從父母口中聽(tīng)的"只有好好讀書(shū)才能出人頭地"等較為現實(shí)的價(jià)值觀(guān)。
在應試教育的環(huán)境下，我們所選擇的書(shū)籍，也都是充當可以提高自身或者當作一種"敲門(mén)磚"的一種工具，而并非真正為了品書(shū)。
在當今社會(huì )大眾媒體的聚光燈下，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)等等各種途徑去獲得各種消息，而并非再從書(shū)籍當中去細細品味其中的道理，這樣一個(gè)相對急速的環(huán)境也是一種"功利化"的體現。
�。ㄈ╅喿x選擇"文盲化"
在當今媒體行業(yè)的昌盛下和選擇的多樣性。大部分學(xué)生并不知道看書(shū)的選書(shū)的技巧，也沒(méi)有一種明確的目標，從而導致有一種莫名的感覺(jué)，并不知道自己需要看什么書(shū)，為什么看這本書(shū)，這樣就導致了一種盲從，造成了當代的一種閱讀選擇"文盲化"。
�。ㄋ模╈o不下心，讀書(shū)習慣難養成
沒(méi)有制定讀書(shū)計劃，自制力不夠強，沒(méi)有樹(shù)立正確的讀書(shū)價(jià)值觀(guān)。大多數學(xué)生沒(méi)有擺正讀書(shū)的正確態(tài)度，他們更熱衷于參加社團活動(dòng)等大學(xué)活動(dòng)，卻認為讀書(shū)很難給自己帶來(lái)快樂(lè )，覺(jué)得讀書(shū)比較枯燥并且浪費時(shí)間，沒(méi)有將讀書(shū)學(xué)習作為自己大學(xué)期間的首要任務(wù)，總是不能夠靜下心去讀一些有意義的書(shū)。
�。ㄎ澹┩饨缈商峁┑拈喿x條件不完善
學(xué)校雖然經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)，但有關(guān)讀書(shū)方面的很少。從學(xué)生對學(xué)校圖書(shū)館滿(mǎn)足度調查中得知，學(xué)校圖書(shū)館雖然藏書(shū)豐富，但藏書(shū)質(zhì)量和選擇的狀況不佳。圖書(shū)館的書(shū)往往不是學(xué)生想讀的書(shū)，并且年代久遠、更新速度慢等都是無(wú)法吸引大學(xué)生閱讀的原因。學(xué)校圖書(shū)館的閱讀系統與大學(xué)生的現實(shí)需求存在脫節現象。
七、建議和對策
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)校方面來(lái)說(shuō)
首先，要加強圖書(shū)館的硬件設施，并多提供各種類(lèi)型的紙質(zhì)書(shū)，加快書(shū)籍的更新和積累。其次，圖書(shū)館的書(shū)需要更均衡，而不能偏向某一類(lèi)的學(xué)科。
此外，大學(xué)生容易受風(fēng)尚的影響，校方應該努力讓校園閱讀成為一種風(fēng)尚，使學(xué)生群體整個(gè)處于一種積極閱讀的氛圍當中，那么，閱讀將可能成為大家的每日需要，變成一種"悅讀"了。因此，學(xué)�？梢远喾矫婕訌姾烷_(kāi)展有關(guān)于閱讀方面的活動(dòng)，比如，讀書(shū)月，讀書(shū)周，讀書(shū)日，評選推薦最佳書(shū)目之類(lèi)的活動(dòng)來(lái)增加學(xué)校的讀書(shū)氛圍。學(xué)校也可以開(kāi)展有關(guān)于閱讀的課程。
最后，老師應當就學(xué)生書(shū)目的選擇給出建議并指導學(xué)生閱讀技巧。老師作為學(xué)生在人生當中的一個(gè)指明燈，培養興趣上的引路人，所以在閱讀方面，老師也可以適當去指引學(xué)生。其次，老師可以挖掘出具有鮮活思想文化資源的同時(shí)，又向學(xué)生推薦富有時(shí)代氣息的經(jīng)典，這樣，才能提高大學(xué)生課外閱讀的興趣，緩和他們對閱讀產(chǎn)生的浮躁心理。
2、從學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)
未來(lái)社會(huì )需要的不單單是具有專(zhuān)業(yè)理論知識的人，更需要具有高尚的道德情操和較強綜合能力的人，大學(xué)生不應該只是局限于有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍而應該廣泛地涉及各個(gè)方面的書(shū)籍。
所以大學(xué)生必須建立一個(gè)正確的讀書(shū)價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )去細細品味書(shū)籍當中豐富的理念和精華，而非過(guò)于功利性地去閱讀，僅僅只是為了讀而讀。積極參與學(xué)校學(xué)院所舉辦的關(guān)于閱讀的活動(dòng)，努力爭取做到實(shí)處。
就讀書(shū)方法而言，大學(xué)生在大學(xué)期間應該是泛讀與精讀相結合。在廣泛閱讀的時(shí)候可以了解書(shū)本的目錄、序言、后記和書(shū)的主要內容，只要覺(jué)得有興趣的書(shū)都可以廣泛地閱讀。在精讀的時(shí)候，要挑選不同種類(lèi)書(shū)目中的經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)行閱讀。尤其注重讀書(shū)筆記，了解書(shū)籍的主要思想。
八、課題研究總結
經(jīng)過(guò)本次調查，我們可以在一定程度上了解有關(guān)大學(xué)生讀書(shū)所存在的問(wèn)題。首先，當代大學(xué)生在社會(huì )整體的`"功利化"價(jià)值觀(guān)下，出現了課外閱讀時(shí)間偏少、閱讀"功利化"、閱讀興趣和閱讀習慣缺失等的問(wèn)題。同時(shí)，在當今發(fā)達的信息媒體時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)等各種方便快捷的信息工具，也在一定程度上使紙質(zhì)書(shū)的地位弱化。
我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚，盡量的多閱讀，將會(huì )開(kāi)闊我們的眼界，增長(cháng)知識，陶冶情操，培養品質(zhì)。同時(shí)，高校應該加強硬件設施，比如加強學(xué)校圖書(shū)館的建設，為學(xué)生提供良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開(kāi)展倡導閱讀的活動(dòng)，鼓勵健康閱讀良好風(fēng)氣的形成。
在中國政治制度日漸成熟、經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時(shí)，國家文化軟實(shí)力卻跟不上硬實(shí)力的步伐，這是當今中國特色社會(huì )主義蓬勃發(fā)展的一個(gè)薄弱環(huán)節。當代大學(xué)生肩負著(zhù)社會(huì )主義現代化建設的重要使命，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義。特別在未來(lái)，綜合素質(zhì)的人才將會(huì )是推進(jìn)我國的重要人才動(dòng)力。大學(xué)應該成為優(yōu)秀社會(huì )主義文化與風(fēng)氣塑造者的搖籃，而大學(xué)生平時(shí)也應努力地多閱讀、愛(ài)學(xué)習、勤思考，做到博學(xué)多才、文明有禮，讓其變成我們的立身之本。只有高素質(zhì)綜合文化人才的發(fā)展壯大，才能推動(dòng)民族文化繁榮興旺，才能更加有力地促進(jìn)民族自信心的增長(cháng)，實(shí)現社會(huì )主義文化強國的目標。
盡管調查樣式不能概括太多，但它留給我們的思考是深刻的。調查中顯示的不僅僅是一些數據，更是一種讀書(shū)理念，一種價(jià)值取向。大學(xué)生們應該更積極對待閱讀，使自己成為一個(gè)有著(zhù)綜合素質(zhì)的人才。社會(huì )也應該減少功利性的風(fēng)氣，使我們的社會(huì )形成一種良好的閱讀氛圍。
大學(xué)生讀書(shū)情況社會(huì )實(shí)踐報告3
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì )交往能力的重要途徑。
今年五一的社會(huì )實(shí)踐工作，得到了學(xué)院領(lǐng)導的高度重視。院成立了由黨政領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生輔導員組成的社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)導小組和社會(huì )實(shí)踐成績(jì)評定小組，對全院系學(xué)生社會(huì )實(shí)踐做出部署。團委書(shū)記多次開(kāi)會(huì )強調實(shí)踐的重要性和相關(guān)細節活動(dòng)，加班加點(diǎn)趕在學(xué)生放假前對學(xué)生提出明確要求，做出指導安排。根據學(xué)生處、團委《關(guān)于開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知》精神，組織全院學(xué)生進(jìn)行五一期間社會(huì )實(shí)踐暨招生宣傳實(shí)踐活動(dòng)，我本人負責XX地區社會(huì )實(shí)踐學(xué)生的選拔和組織工作，現將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單匯報如下：
一、精心準備，運籌帷幄
高度重視，認真選拔社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)得到了全校同學(xué)的積極響應，有近200名大一、大二的學(xué)生報名參加，經(jīng)過(guò)自行的'篩選工作，XX地區共篩選出較為優(yōu)秀學(xué)生48人，定點(diǎn)實(shí)踐，波及面較廣，涵蓋了XX地區，影響較為廣泛，效果良好。
召開(kāi)安全會(huì )議，明確責任根據學(xué)校部署制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，確定地區負責人和各縣負責人，并統計聯(lián)系方式，確保各位實(shí)習同學(xué)人手一份，公布組織老師和地區負責領(lǐng)導的電話(huà)，抓好落實(shí)。
為取得了令人滿(mǎn)意的宣傳效果，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的社會(huì )實(shí)踐課題宣講會(huì )對學(xué)生進(jìn)行培訓，講授社會(huì )實(shí)踐的組織開(kāi)展及注意事項等方面的知識。積極派發(fā)資料、開(kāi)展宣講活動(dòng)、解答學(xué)生問(wèn)題。
二、走向社會(huì )，感悟生活
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)呈現出主題明確，分布地區廣的特點(diǎn)。同學(xué)們深入到工作中，把實(shí)踐要求化為責任，沒(méi)有一絲的懈怠。
實(shí)踐過(guò)程中同學(xué)們得到了負責領(lǐng)導的關(guān)心，領(lǐng)導和老師帶冒著(zhù)酷暑來(lái)到實(shí)踐地區看望同學(xué)們，這讓每一個(gè)人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢(xún)問(wèn)了同學(xué)們的實(shí)踐感受、心得等。同時(shí)，學(xué)院充分考慮到外地同學(xué)的住宿交通花費問(wèn)題，特意為同學(xué)們發(fā)放了社會(huì )實(shí)踐基本生活補貼、交通補貼和通訊補貼，給同學(xué)們切實(shí)提供幫助。
三、及時(shí)總結，不斷提升
五一假期剛結束，同學(xué)們便紛紛遞交了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )和總結報告，從同學(xué)們認真的態(tài)度和言語(yǔ)，我們可以感受到學(xué)生收獲不菲。
我們還舉辦了實(shí)踐小分隊的總結交流會(huì )。實(shí)踐隊員們分別從不同的角度，匯報了在實(shí)踐活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，認識及感想，在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛表示社會(huì )實(shí)踐拉近了學(xué)生與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，提高了自身素質(zhì)。
今年的五一社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束，但社會(huì )實(shí)踐給學(xué)生帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會(huì )，到社會(huì )的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。廣闊的社會(huì )，還有許多未開(kāi)拓的領(lǐng)域等待著(zhù)年輕的大學(xué)生們，人文的莘莘學(xué)子們將在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，以他們所擁有的理論知識、創(chuàng )新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學(xué)生的風(fēng)采。
【大學(xué)生讀書(shū)情況社會(huì )實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐情況總結報告10-12
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐情況報告（通用5篇）03-17
.大學(xué)生兼職情況的調查寒假社會(huì )實(shí)踐報告03-13
關(guān)于大學(xué)生消費情況社會(huì )實(shí)踐報告范文12-13
大學(xué)生兼職情況社會(huì )實(shí)踐報告（通用5篇）04-14
寒假社會(huì )實(shí)踐情況個(gè)人報告01-25