會(huì )計社會(huì )實(shí)踐報告摘要(大全)
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的會(huì )計社會(huì )實(shí)踐報告摘要(大全)，歡迎大家分享。
一、主題的確定
傳統的寒暑假作業(yè)，老師一般都是布置學(xué)生完成由正規出版社出版的《寒假（暑假）樂(lè )園》或《寒假（暑假）新時(shí)空》之類(lèi)的作業(yè)。一學(xué)期一學(xué)期下來(lái)，孩子們對這一類(lèi)作業(yè)慢慢地產(chǎn)生厭倦感，覺(jué)得做這一種作業(yè)很枯燥、很乏味，從而在做作業(yè)的態(tài)度上慢慢變得漫不經(jīng)心、敷衍了事！那么，如何激起學(xué)生的作業(yè)興趣呢？這就要求我們教師在設計作業(yè)時(shí)，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們做自己感興趣的作業(yè)。話(huà)說(shuō)每一年的寒假，都有一個(gè)我們中國最隆重的傳統佳節――春節。過(guò)春節，這對孩子們來(lái)說(shuō)是一件多么令人開(kāi)心、令人興奮的事兒！他們天天感受著(zhù)有關(guān)“春節”的民風(fēng)民俗。于是，“走進(jìn)春節，感受春節文化”的綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)就這樣誕生了。
二、作業(yè)的指導
確定了作業(yè)的主題后，接下來(lái)就要設計作業(yè)的相關(guān)內容。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，設計的本次作業(yè)內容是：
1、查找資料，了解年和春節的來(lái)歷。
2、了解自己家鄉人們過(guò)春節的習俗。（吃的、穿的、人們的活動(dòng)等）
3、搜集有關(guān)春節的對聯(lián)和詩(shī)歌，并摘抄下來(lái)。
4、寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)春節時(shí)，自己印象最深的事兒。
5、拍一拍過(guò)春節時(shí)，一家人團團圓圓熱鬧喜慶的照片。（至少3張）
6、畫(huà)一畫(huà)過(guò)春節時(shí)，家鄉熱鬧美麗的景象。（8k紙）
7、做一做富有春節特色的手抄報。（8k紙）
8、剪一剪富有春節氣息的紙工。（福字、春字、窗花等）
9、寫(xiě)一寫(xiě)本次實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì )。（自己做了些什么、最大的收獲是什么、有什么問(wèn)題值得今后繼續探究）
�。▊渥ⅲ焊鶕䦟�(shí)際情況和居住條件的限制，可以自己一個(gè)人獨立完成，也可以幾個(gè)人一小組合作完成，必要時(shí)可以請家長(cháng)幫忙，同時(shí)要注意安全。有條件的同學(xué)，有些作業(yè)成果，可以以電腦打字的形式呈現。）
在布置作業(yè)時(shí)，單單把這一大塊作業(yè)內容拋給孩子們，那顯然是不行的，因為這樣孩子們會(huì )不知道自己該從何處著(zhù)手，還需教師作細細地指導。主要從以下幾方面進(jìn)行指導：
�。ㄒ唬⿻r(shí)間和內容上的安排
寒假前期，查找資料，了解年和春節的來(lái)歷，搜集有關(guān)春節的對聯(lián)和詩(shī)歌。寒假后期，
畫(huà)一畫(huà)過(guò)春節時(shí)，家鄉熱鬧美麗的景象；做一做富有春節特色的手抄報；剪一剪富有春節氣息的紙工；寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)春節時(shí)，自己印象最深的事兒；寫(xiě)一寫(xiě)本次實(shí)踐活動(dòng)的'心得體會(huì )。貫穿整個(gè)寒假的，了解自己家鄉人們過(guò)春節的習俗（吃的、穿的、人們的活動(dòng)等）；拍一拍過(guò)春節時(shí)，一家人團團圓圓熱鬧喜慶的照片。
�。ǘ┤藛T上的安排
根據孩子們居住條件和興趣愛(ài)好，可以自由組隊（要給自己的小隊起一個(gè)富有新意的隊名），也可以一個(gè)人獨立完成。幾個(gè)人組成一小隊的，一定要做到分工明確，每個(gè)人都有任務(wù)，比如誰(shuí)負責搜集資料、誰(shuí)負責整理資料、誰(shuí)負責拍照攝影、誰(shuí)負責美工設計等等，同時(shí)又要做到相互合作。獨立完成的同學(xué)，必要時(shí)請求家長(cháng)幫忙。
�。ㄈ┳鳂I(yè)形式上的輔導
五年級的孩子，大多數同學(xué)都具備了很強的作業(yè)能力，比如：編手抄報、畫(huà)畫(huà)、剪紙等等；但是對一些不常見(jiàn)的作業(yè)，還是需要教師在形式上加以指導。如寫(xiě)心得體會(huì )，要讓孩子知道從“自己在本次實(shí)踐活動(dòng)中做了些什么、最大的收獲是什么、有什么問(wèn)題值得今后繼續探究”等方面去思考，為孩子們消除畏難情緒。
三、作業(yè)成果展示
開(kāi)學(xué)初的第一堂課，是孩子們最激動(dòng)最興奮的一堂課，因為教室里成了孩子們的“作業(yè)展覽會(huì )會(huì )館”。孩子們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，臉上無(wú)不流露出幸福喜悅的神情。他們互相傳遞著(zhù)自己辛勤換來(lái)的成果，彼此介紹著(zhù)、交流著(zhù)、欣賞著(zhù)。于是，教師趁熱打鐵，先讓孩子們在組里交流，然后選出優(yōu)秀組派代表在班里進(jìn)行交流。下面，攝取幾組鏡頭：
攝影隊：這幾組照片是我們小組正月初六在皤灘古街拍的。我們趕到那兒，正好那兒有舞龍表演、花燈展出、民間舞蹈表演等等。我就快速按下數碼相機的快門(mén)，留下到這一幅幅精彩的畫(huà)面。此次的皤灘之行真快樂(lè )！
剪紙隊：你瞧！我的“紅色小兔子”剪得多精致呀！看上去，小兔子活靈活現的！因為今年是兔年，再加上我的阿姨是剪紙能手，于是，我們組的同學(xué)都向我的阿姨學(xué)習剪“兔子”，以表示喜慶。祝愿大家在兔年里快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心！
編報隊：同學(xué)們，新年好！請大家把目光聚集到我們小隊同學(xué)精心編制的幾張手抄報，這可是我們小隊同學(xué)一寒假的心血呀！瞧！圖案色彩鮮艷，字跡工整漂亮，內容新穎獨特，主題鮮明突出，處處洋溢的春節喜慶熱鬧的氣息！怎么樣！給我們一點(diǎn)掌聲吧！
小畫(huà)家隊：我們組在“鄭王也畫(huà)畫(huà)大王”的帶領(lǐng)下，每人都從不同的角度畫(huà)出了新年新氣象。方馨寧同學(xué)的“舞龍”、趙婉彤同學(xué)的“吃年夜飯”、朱霖同學(xué)的“放煙花”、鄭王也同學(xué)的“看聯(lián)歡晚會(huì )”等等，都富有新年喜慶快樂(lè )的味兒！我覺(jué)得大家雖然畫(huà)得很辛苦，但還是覺(jué)得收獲多多！
心得隊：我覺(jué)得這一次實(shí)踐活動(dòng)非常有意思，不但讓我們懂得了有關(guān)“年”和“春節”的來(lái)歷，感受到了我們仙居人過(guò)春節的民風(fēng)習俗，而且還提高了我們各個(gè)方面的能力。我希望這樣的活動(dòng)以后還會(huì )有，這樣的作業(yè)多多布置！
四、作業(yè)帶來(lái)的思考
我覺(jué)得這一次作業(yè)設計有幾大亮點(diǎn)：首先，作業(yè)設計有主題，整個(gè)作業(yè)都是圍繞“春節”這一主題而展開(kāi)，顯得集中而不零散，學(xué)生作業(yè)過(guò)程中容易操作；其次，作業(yè)設計面廣，有畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拍一拍、編一編、寫(xiě)一寫(xiě)、搜一搜等，充分調動(dòng)了學(xué)生各種感官參與，培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；第三，作業(yè)設計貼近學(xué)生生活實(shí)際，都是來(lái)自學(xué)生的身邊，是學(xué)生能觸摸得到、感受得到的，是學(xué)生愿意去做的，大大激發(fā)了學(xué)生的作業(yè)興趣；第四，作業(yè)設計增強了學(xué)生的團隊意識，學(xué)生在相互合作過(guò)程中感受到了集體的力量，感受到了集體的智慧，從而懂得合作是多么重要、集體是多么溫暖。同時(shí)，通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)，我也看到了自己的不足。本次作業(yè)活動(dòng)，從橫向來(lái)看，確實(shí)是面上比較廣，考慮到了各個(gè)方面；但是，從縱向來(lái)看，作業(yè)的每一個(gè)點(diǎn)都還沒(méi)有做深做實(shí)，只是停留在表面上點(diǎn)到而已，學(xué)生的作業(yè)不夠豐厚、精致。
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