暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告范文
接地氣的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)告一段落，你梳理過(guò)這段時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐嗎？此時(shí)需要寫(xiě)一份實(shí)踐報告，做好總結。為自己以后能更好的走向社會(huì )做準備吧！下面是小編為大家收集的暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告1
今年暑假我于20XX年6月24到20XX年8月5日在鹽城一家文化輔導中心參加了為期一個(gè)多月的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�，F在我將具體情況做以下匯報。
一、實(shí)踐單位的性質(zhì)。
這家文化中心是鹽城最大的文化輔導中心之一，面向全市乃至更大范圍招收小學(xué)至高中的學(xué)生參加寒暑假周末的補習。
二、實(shí)踐任務(wù)。
20XX年6月24日至20XX年7月14日負責招生
20XX年7月14日至20XX年8月08日走上講臺教書(shū)
三、實(shí)踐經(jīng)歷。
第一階段
工作時(shí)間：每天早上七點(diǎn)半到十二點(diǎn)
下午一點(diǎn)半到七點(diǎn)半
工作任務(wù)：
1.負責咨詢(xún)：讓前來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)學(xué)生了解這個(gè)文化輔導中心的宗旨，上課時(shí)間，課程安排，師資力量等等訊息。
2.留下聯(lián)絡(luò )方式:前來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)學(xué)生一般都是有意向的。若是沒(méi)有立即報名，則需要我們自己發(fā)揮聰明才智讓家長(cháng)或學(xué)生留下聯(lián)系方式，以便進(jìn)一步取得聯(lián)系。
3.報名：招生工作的主要目的。所以在有家長(cháng)學(xué)生來(lái)咨詢(xún)的時(shí)候，需要我們盡自己的能力說(shuō)服他們當場(chǎng)報名。
第二階段
工作時(shí)間：早上10：30—12：00
下午2：00—5：00
工作任務(wù)：課前備課
課上注意紀律和安全，講課要注意面向全班。布置作業(yè)。還需要出試卷。
四、實(shí)踐感受。
學(xué)生是一個(gè)學(xué)校的主體。當一個(gè)學(xué)校招收不到學(xué)生的時(shí)候，這個(gè)學(xué)校也面臨著(zhù)倒閉或者是被兼并。因此，在招生階段，上至校長(cháng)小至每個(gè)員工，都在用盡一切方法招學(xué)生前來(lái)學(xué)習。
我個(gè)人覺(jué)得招生很能鍛煉人。首先從工作時(shí)間跟工作環(huán)境來(lái)說(shuō)：從上面的工作時(shí)間可以很容易看出，上班時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了國家規定的八小時(shí)工作時(shí)間;還有負責招生咨詢(xún)是在室外工作的，我們都知道天有不測風(fēng)云，室外的環(huán)境我們不能人為的控制，在夏天刮風(fēng)下雨以及烈日當頭都是一種常見(jiàn)現象。所以我覺(jué)得招生工作對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰，體力和毅力的挑戰。特別是在高溫35度下工作更是一個(gè)考驗。能夠將二十多天的招生工作堅持下來(lái)，我從內心里面很佩服自己。在以后的人生中，我有了吃苦耐勞的寶貴財富。其次，招生能接觸到形形色色的人。社會(huì )是個(gè)大鍋爐。我們這些大學(xué)生至今沒(méi)有真正走上社會(huì )。在這次的招生中，接觸到各種各樣的家長(cháng)，見(jiàn)識到人性的各個(gè)方面，也算是踏上社會(huì )的一小步吧。還有就是，通過(guò)這次的招生，大概了解了下這種性質(zhì)的補習班的運作方式。社會(huì )有其自身的運作之道，只有經(jīng)歷了才知道這個(gè)社會(huì )的潛規則。盈利性的機構始終是以金錢(qián)為目的。
教書(shū)的時(shí)候要打交到可不僅僅是那些小魔頭啊。接下來(lái)我想談的就是辦公室里面的點(diǎn)滴。初次踏入社會(huì )，什么都不懂。有不小的心理沖擊。
不要以為你對別人微笑，別人就會(huì )對你回以笑臉。不要以為你工作認真負責，別人就會(huì )認同你。不要以為那些慈祥的老奶奶，會(huì )有顆熱心腸。一所小小的私人學(xué)校，幾間不大的辦公室。卻能充滿(mǎn)著(zhù)勾心斗角。身為前輩，不愿意指導后輩，倚老賣(mài)老。我們從小接受的教育告訴我們要相互幫助，禮貌待人，尊老愛(ài)幼。到了社會(huì )這個(gè)大學(xué)里面，這些似乎就成為了垃圾。若說(shuō)社會(huì )是一個(gè)大學(xué)，我是否能順利畢業(yè)呢。體驗社會(huì )是遲早的事情，當我把自己推向社會(huì )的大門(mén)的時(shí)候，也把自己推向了窘地。
五、實(shí)踐經(jīng)驗
1.人活到老學(xué)到老這話(huà)真的是很不錯。要是自身有實(shí)力在哪里都能得到發(fā)揮。所以不管在什么時(shí)候什么地點(diǎn)，不要忘記給自己充電。
2.在校大學(xué)生真的很有必要去閱讀學(xué)習《職場(chǎng)新人》之類(lèi)的書(shū)。提出這個(gè)并不是要大學(xué)生學(xué)會(huì )在今后的工作中鉤心斗角，而是要學(xué)會(huì )正確的為人處世，學(xué)會(huì )認清社會(huì )不是學(xué)校也不是溫室。
3.不管在什么情況下都要學(xué)會(huì )自我價(jià)值的保護�，F在社會(huì )上有很多壓榨大學(xué)生的人存在。所以，不能因為別人的一句沒(méi)有經(jīng)驗就成為別人的廉價(jià)勞動(dòng)力。要知道，我們的知識在將來(lái)會(huì )成為寶貴的經(jīng)驗。所以即使是在暑假的短期工，我們也要熟知勞動(dòng)法，按法律按合同辦事。
4.第一次打工，遇到許多的不順利也是屬于正常。我不能因為這些挫折而對這個(gè)社會(huì )抱有消極的態(tài)度。而是要將這次打工的經(jīng)歷作為一個(gè)寶貴的經(jīng)驗好好珍藏。
暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告2
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我來(lái)到了我的家鄉山東省xx教育當輔導班老師。為期十天的寒假實(shí)踐，前2天是招生，后8天是教課。這其中有辛苦，也有快樂(lè )。我學(xué)到了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗，同時(shí)也思考了很多。
如今我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了，大學(xué)三年生活轉瞬即逝，眼看就要畢業(yè)了，作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì )的，進(jìn)入社會(huì )之前，我們應當做好充分的準備，在每個(gè)假期我都會(huì )參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這次的實(shí)踐，我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力。
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是引導我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì )生活的一個(gè)有效途徑。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認為，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會(huì )，幫助我們這些在校園中成長(cháng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì )的轉換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì )時(shí)所發(fā)生的不知所措。
去之前對于交流方式我分了以下幾種，首先是低年級同學(xué)，應該采用哄的方式，然后是較高年級，這里就是高中生了，應該以平輩的態(tài)度與他們交流，其次是家長(cháng)，就應該以專(zhuān)業(yè)人員的態(tài)度來(lái)給他們肯定并詳細的講解，最后是同事，應該采取尊重的態(tài)度，畢竟自己沒(méi)什么經(jīng)驗。
剛開(kāi)始，由于沒(méi)有經(jīng)驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽(tīng)懂？我只能反復地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習經(jīng)驗，他們也很樂(lè )意地幫助了我。結合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結了一些經(jīng)驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話(huà)，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。
每天結束課后，我都會(huì )認真回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學(xué)生想出不同了辦法。
1、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。
2、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。
3、要在適當的時(shí)候主動(dòng)出擊。當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
想到自己做學(xué)生的時(shí)候，可以隨心所欲的跟老師說(shuō)話(huà)，只要自己好就行了。但是當老師以后，發(fā)現自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個(gè)人，要耐心對待每一個(gè)人，這可真不是一件簡(jiǎn)單的事。每個(gè)學(xué)生都有不同的問(wèn)題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會(huì )對你不滿(mǎn)意。對好學(xué)生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學(xué)習不好的學(xué)生，要多多鼓勵，給他們自信，發(fā)覺(jué)他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽(tīng)你的話(huà)。老師要對每個(gè)學(xué)生負責，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對待學(xué)習�？傊�，我認為老師應該能讓學(xué)生把自己當作朋友，喜歡想自己傾訴，仔細的去聆聽(tīng)他們每一個(gè)人的心聲。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視，所以對待學(xué)生的態(tài)度要正確，不讓他們覺(jué)得自己被忽略了。對他們要正確的引導，找到人生的方向。
對于自己最初定下的提高方向，即與人交流能力，通過(guò)這次實(shí)踐我總結了以下幾個(gè)方面：
1、悅納自己克服自卑心理。一個(gè)人自卑、缺乏自信往往與對自己沒(méi)有形成正確的認識和評價(jià)有十分緊密的聯(lián)系。我們與他人進(jìn)行社會(huì )比較時(shí)，一是要注意比較的標準，不能以已之短去比別人之長(cháng)，這樣勢必導致比較的誤差。二是比較時(shí)必須注意要客觀(guān)，千萬(wàn)不能認為自己某一方面不如他人就什么都不如人。要善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處當對自己的認識與評價(jià)客觀(guān)合理時(shí)，才會(huì )增強自己的信心，自信心強才有可能克服不必要的自卑心理。
2、真誠待人、尊重他人是人際溝通的基本原則。尊重他人是人際交往中的“綠燈”。每個(gè)人都有自己的人格尊嚴，并期望在各種場(chǎng)合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)他人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心里距離。
3、平等待人是人際交往的基礎。平等本身的含義是很廣泛的，包括政治、經(jīng)濟、法律等各個(gè)方面。實(shí)際生活中，交往雙方在政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )地位等方面是很難完全平等的，每個(gè)人的相貌、才學(xué)等也是有差異的，但每個(gè)人的.人格尊嚴應該是平等的�，F實(shí)生活中，人際之間真正要做到平等交往是很困難的，例如，地位較高的人往往輕視地位較低的人，常常帶有一種居高臨下的心理；而地位較低的人以往往會(huì )自卑、不敢高攀或不愿高攀的心理，這就容易造成交往中的心理障礙。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁，平等待人；不以貌取人，以勢取人，以才取人，以物取人，以家境取人，以學(xué)習成績(jì)取人。另一方面，也要平等待己，克服自卑心理，不要自視低人一等。
4、寬誠待人體現高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強的，不允許別人輕易地冒犯自己，這是可以理解的，但有時(shí)也要學(xué)會(huì )忍耐。有些學(xué)生在日常生活中一點(diǎn)虧也不吃，一觸即跳，點(diǎn)火就著(zhù)，本來(lái)要維護自己的自尊，但往往會(huì )事得其反。
5、掌握人際溝通的技巧和語(yǔ)言藝術(shù)。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關(guān)系的好壞。人際溝通中，語(yǔ)言是土壤，非語(yǔ)言技巧是雨衣陽(yáng)光�，F在的學(xué)生，都不太愛(ài)聽(tīng)課，只喜歡聽(tīng)一些他們感興趣的話(huà)題。我在教課的時(shí)候，我會(huì )經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng)，引起他們的興趣。課下我會(huì )和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，愿意和自己成為朋友，我也會(huì )告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學(xué)習。也要適當的給他們一些壓力。勞逸結合，告訴他們好的方法，讓他們愛(ài)學(xué)習，喜歡學(xué)習！會(huì )學(xué)習！
時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮，學(xué)生的素質(zhì)卻沒(méi)有太多提高。最起碼我覺(jué)得這個(gè)輔導班的學(xué)生素質(zhì)很低，說(shuō)些粗俗的話(huà)，做些無(wú)聊的事。課上不聽(tīng)講，課下不寫(xiě)作業(yè)。也不把老師放在眼里，上課隨便進(jìn)進(jìn)出出，當然這跟管理也有一些問(wèn)題�，F在的學(xué)生也不知道什么是真正的個(gè)性，把�？岙攤�(gè)性，把與老師做對當個(gè)性。在我看來(lái)，真正的個(gè)性是敢于張揚自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當，會(huì )有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達目的不罷休的意念。我最大的擔憂(yōu)是現在的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和狀況，態(tài)度都不太認真，浮躁。老師有責任把學(xué)生教會(huì )，學(xué)生有責任學(xué)習文化知識。老師應該關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生，而不應對學(xué)習不好的學(xué)生不聞不問(wèn)。學(xué)習不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì )吃苦，努力學(xué)習。每個(gè)人都有自己的責任與義務(wù)，要學(xué)會(huì )承擔，而不應該逃避。
通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導班一共教了10天，每天工作六個(gè)小時(shí)，一共掙了500元，。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會(huì )到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學(xué)習，更加堅定自己要好好學(xué)習！
總之，作為當代的大學(xué)生，我們也肩負著(zhù)責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個(gè)有思想有內涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告3
古人云：出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火，激情四射，懷著(zhù)凌云壯志，天不怕，地不怕，卻也時(shí)而抑郁憂(yōu)傷，像十月灼人的紅葉，像三月?tīng)幤娑菲G的花朵，像競發(fā)的百舸，像搏擊長(cháng)空的雄鷹；像奔馳的駿馬，像彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，像七月繽紛的太陽(yáng)雨，像噴霧的旭日，像一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。
暑期將至，考試在即，夏日炎炎，我們揮灑著(zhù)汗水，乘著(zhù)那股熱情，駕著(zhù)那股干勁，總想著(zhù)把工作學(xué)習兩不誤，最好是在大學(xué)大展宏圖，現在覺(jué)得真是年輕氣盛，有些張揚，有些燥氣，還有更多的激情，在努力復習功課的同時(shí)，我又去參加了一個(gè)待遇很好的并且專(zhuān)門(mén)針對初中生輔導班的招聘會(huì )，斬五關(guān)，過(guò)六將，終于成功晉級，擔任一名講師。但是我們必須自己去招生，正如學(xué)長(cháng)（就是老板）所言，有學(xué)生就有老師，然后才有我們輔導班，再然后就有了薪水，經(jīng)學(xué)長(cháng)本人透露他曾在保險公司上過(guò)15天的班，這是他在保險公司學(xué)的：減少成本，降低風(fēng)險，減少投資，提高利潤。他的意思就是，我們每個(gè)人要去招生，而且規定在招生階段每個(gè)人至少招8個(gè)學(xué)生，否則就不能擔任講師的職務(wù)，但是在離開(kāi)時(shí)，會(huì )給一定的補助，是按照招生的多少，在這方面，學(xué)長(cháng)做的很好，即使是當不了講師，也有補助，給人精神上有一定的緩沖，容易接受，為何不試一試呢？
作為我們輔導班的發(fā)起者，也是唯一的發(fā)起者，前期的籌備工作全是他一個(gè)人完成的，調查十堰市五堰暑假輔導班的情況，經(jīng)過(guò)對一些輔導班和學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)，了解到五堰許許多多的家長(cháng)都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，五堰暑假輔導班異�；鸨�，競爭非常激烈.經(jīng)過(guò)一系列的比對和綜合考慮，他決定把輔導班的位置定在市一中的門(mén)口不遠處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽(yù)度最好的幼兒園，至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒，這一地帶有不少輔導班，有資歷很深的，有老師辦的，也有很多是大學(xué)生辦的，簡(jiǎn)直就是參差不齊，把整個(gè)市場(chǎng)都攪得亂七八糟的，家長(cháng)也是不知所措，茫然不已，從而導致我們招生的難度。
從另外一個(gè)方面講，這一塊兒學(xué)生多，最重要的是他認為，當老板與員工綁在一起時(shí)，員工與顧客綁在一起時(shí)，彼此建立信任與依賴(lài)的關(guān)系時(shí)，就如生物界的物種間的互利互惠一樣，而恰恰在此時(shí)是工作效率最高，盈利最好的時(shí)候，因此，我們每個(gè)講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發(fā)單頁(yè)，但并盲目的去發(fā)，首先要找目標人群，其次，抓住家長(cháng)的興趣讓他愿意傾聽(tīng)我們的講解，我們從而引導他們，并讓聽(tīng)你們信服，當然，我們自然而然就遭到過(guò)無(wú)數次白眼，無(wú)數次拒絕，無(wú)數次敷衍，無(wú)數次冷待，皇天不負有心人，還是有極少數家長(cháng)會(huì )駐足傾聽(tīng)，講解的過(guò)程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣，只是單純的傳達某種信息，更多得是我們要與家長(cháng)建立信任關(guān)系，讓他們相信，把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點(diǎn)煙——其實(shí)不燃（然），大多數家長(cháng)會(huì )擔心：我們一旦收了錢(qián)就不會(huì )像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔憂(yōu)是很正常，雖然“此事古都難全”，我們會(huì )爭取“不負如來(lái)，不負君”，我們也只能說(shuō)我們會(huì )全心做事，努力做人。首先，我們不是在騙他們，當然不是絕對的不欺騙，正所謂：大誠小欺，“無(wú)傷大雅”，若說(shuō)是絕對的不欺，便是大大的欺。所謂，真作假時(shí)假亦真，假作真時(shí)真亦假，真真假假，假假真真，自古都難辨，大誠小欺，何樂(lè )不為？再者，我們還要搜集其他輔導班的信息，進(jìn)而比較出我們與他們的差別，再改進(jìn)我們的輔導班情況，有兩個(gè)典型的例子，我們輔導班的報名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對家長(cháng)與學(xué)生的承諾書(shū)就是盜版“陽(yáng)光”的。
當然，我們前期籌備、招生工作做得遠比其他輔導班要好，我們幾乎是與家長(cháng)零距離的溝通，但是盲目性太大，而且幾率很少，雖然有些還是聽(tīng)了，但是家長(cháng)可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最后導致我們輔導班招了二十來(lái)人的樣子，勉強能開(kāi)下去，但是還得大力度的裁員，不知這結果是好還是差，經(jīng)過(guò)我們的調查，其他輔導班也就招了十幾個(gè)，但他們有些開(kāi)了九個(gè)年級，那性質(zhì)又不一暑假輔導班調查暑期社會(huì )實(shí)踐報告第2樣了，導致最后結果是，有些輔導班實(shí)在開(kāi)不下去，就不招的學(xué)生再轉手給其他輔導班，沒(méi)辦法，市場(chǎng)被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經(jīng)濟危機一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會(huì )活動(dòng)，但是我卻覺(jué)得很有意義，學(xué)到了很多東西，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，武漢遠程教育培訓中心打電話(huà)給我說(shuō)是要和我們心上人勵志教育暑期輔導班合作，雖然已經(jīng)被解雇了，我還是挺高興的，原來(lái)覺(jué)得我們輔導班也不是那么差勁��！
經(jīng)過(guò)這短暫的半個(gè)月的招生，雖然被裁了，但也學(xué)到不少東西，像市場(chǎng)許多潛規則，經(jīng)過(guò)社會(huì )的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會(huì )像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無(wú)知。人們常抱怨社會(huì )不公，人生苦短，或者什么的。想比爾蓋茨說(shuō)得，對成功者而言社會(huì )是公平的，對失敗者而言，社會(huì )是殘忍的，物競天擇，弱肉強食。也許，社會(huì )就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無(wú)辜人的心，他傷痛了多少志宏遠大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。也許社會(huì )就是天使，它締造了多少不同性格事業(yè)的人，造就了多少成功人，培養訓練了多少懂得傾聽(tīng)他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活?lèi)?ài)家敬業(yè)的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來(lái)看遂成社會(huì )佼佼者的人。若不借著(zhù)社會(huì )，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn)，自己到底有何實(shí)力與長(cháng)處。
暑假輔導社會(huì )實(shí)踐報告4
轉眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差；在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費青春浪費金錢(qián),走入社會(huì )后我不會(huì )是一名弱者！
抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語(yǔ)老師，懷著(zhù)一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
就這樣一直堅持到下班，這一天下來(lái)，我不知道我是怎么回到宿舍的，進(jìn)門(mén)脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺(jué)這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時(shí)的嗓子就好像有千萬(wàn)只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué)。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開(kāi)始往下淌……拿出手機，好像給媽媽打個(gè)電話(huà)訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�，F在想想，爸媽說(shuō)的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著(zhù)不服輸的心態(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著(zhù)同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著(zhù)幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課�？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì )遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著(zhù)孩子們給我的祝福。手里拿著(zhù)這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。
雖然在培訓班的時(shí)間并不長(cháng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認識這個(gè)社會(huì )，認識教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著(zhù)矛盾呢？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著(zhù)怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。
轉眼間我的假期社會(huì )實(shí)踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習中我要多與社會(huì )接觸，吸收社會(huì )上的營(yíng)養，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì )做準備。
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