老舍散文《養花》的讀后感6篇
老舍散文《養花》的讀后感1
老舍養花，不同于其他人。不要最好的，最貴的，最漂亮的花去養，并不在乎花的品種，而是要那種養花的樂(lè )趣。
他天天很忙，自然沒(méi)有功夫要那些侍弄的花去養。最容易活，自己會(huì )奮斗的花朵，成了他的最?lèi)?ài)。
養花，帶給了他不少樂(lè )趣。養花多年，使他對花有了一股特殊的情感。一棵好看的花死了，他有時(shí)幾天都沒(méi)有笑容，為這一棵花兒難過(guò)。時(shí)間長(cháng)了，也積累了一些養花的知識�；ㄅ虏慌聲�，需不需要常澆水……熟能生巧，時(shí)間長(cháng)了，自然也就懂了。養花帶給他悠閑的愜意，帶給他勞動(dòng)的歡喜。他看著(zhù)朋友拿走自己的花，心里也是特別的喜歡。
他養花，只要開(kāi)花，就高興，十分容易滿(mǎn)足；他養花，取自己會(huì )奮斗的花草；他養花，不在乎品種……這些，不難看出老舍先生熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)了信心。俗話(huà)說(shuō)知足常樂(lè )，不也是我們對待生活應有的態(tài)度嗎？
這些不起眼的“自己會(huì )奮斗的花朵”，擁有很強的生命力。這些在惡劣環(huán)境下能存活下來(lái)的花怎么能不讓人欽佩？我們不也正是需要這樣頑強的生命力支撐著(zhù)我們去奮斗去拼搏，支撐著(zhù)我們在困難，在危險，在挫折中向前沖劈波斬浪。人的生命是堅強的，也同樣是脆弱的，只要自己有堅定的信念與毅力，我們就會(huì )同樣具有如此頑強的生命力，成為一顆“會(huì )奮斗的花朵”。
這篇簡(jiǎn)短的文章有花有實(shí)，有香有色，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。這是養花的樂(lè )趣，也是生活的樂(lè )趣。它讓我學(xué)會(huì )生活，熱愛(ài)生活。
老舍散文《養花》的讀后感2
今天，我讀了著(zhù)名作家老舍先生寫(xiě)的一篇文章——《養花》。因為我對老舍先生已慕名已久，所以讀起來(lái)格外認真。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己的養花實(shí)踐，所體會(huì )到的養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話(huà)使我感同身受。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)就能得到果實(shí)，那只能是空想，最后只會(huì )一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧！以前，我很懶，連課堂筆記都不記，有時(shí)連作業(yè)都不做。臨考試的時(shí)候，便來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)。抱著(zhù)這樣一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，我正好應驗了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”——我的成績(jì)很不理想，總是在80分上下晃來(lái)晃去。所以，我明白了：做什么事都要肯付出。俗話(huà)說(shuō)得好：“一分耕耘，一分收獲�！睂W(xué)習只有靠努力，成績(jì)才會(huì )有明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥�！睂τ诶仙嵯壬倪@句話(huà)，我的體會(huì )就更深了。我現在是畢業(yè)班，學(xué)習任務(wù)異常繁重。每天下午，帶著(zhù)還未完全消化的知識和隱隱發(fā)脹的腦袋回到家中，馬不停蹄地打開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始“工作”。時(shí)間稍長(cháng)，就頭昏腦脹、眼花繚亂，如果我逞能再堅持一會(huì )兒，就眼冒金星。往上看，天花板在旋轉，再看作業(yè)本，原先熟悉而又整齊的文字，變成了凌亂的蝌蚪文。我知趣地在腦門(mén)上澆些冷水，頭腦立刻清醒了許多�？墒沁@方法用多了就也不頂用了，于是我出門(mén)叫上同學(xué)，一起在院子里打羽毛球、打乒乓球，還有時(shí)溜溜冰，借此換換腦子，休息一會(huì )兒。然后再回到家中，繼續作業(yè)和復習。利用這個(gè)法子，我覺(jué)得學(xué)習輕松多了，而且這樣做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣”——生活不也是這樣嗎？
老舍散文《養花》的讀后感3
在這個(gè)有意義的寒假中，我讀了一本老舍的著(zhù)名散文集《濟南的冬天》。其中讓我感觸最深的一篇文章是《養花》。
老舍先生愛(ài)花，因此也愛(ài)養花，養花是他生活中的一種樂(lè )趣。老舍用自己多年養花的經(jīng)驗告訴讀者：濟南的'氣候不宜養南方名貴的花草，他認為多的一些知識，一定不是壞事。
老舍把養花與寫(xiě)作結合到一起，這叫做勞逸結合。寫(xiě)一點(diǎn)，看看花，再寫(xiě)點(diǎn)，再看看花，這樣循環(huán)下去，看花的同時(shí)又能構思下面該怎么寫(xiě)。
這就是《養花》，老舍先生生活中的樂(lè )趣之一。他可以勞逸結合，有益身心，勝于吃藥。在勞動(dòng)中體會(huì )到了沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲�；▽仙嵯壬纳钍菬o(wú)比重要，他總結提煉到：“養花有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，有長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣�！痹诮窈笪覒蚶仙釋W(xué)習，勞逸結合，在勞動(dòng)中學(xué)習，多積累知識，在學(xué)習的道路上奮力拼搏，不辜負老師與家長(cháng)的希望！
老舍散文《養花》的讀后感4
今天，我讀了著(zhù)名現代文學(xué)家老舍的文章《養花》。因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，讀得格外仔細。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親身的養花實(shí)踐，所體會(huì )到的養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話(huà)，我是有很深的體會(huì )的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì )一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時(shí)候，便來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)。抱著(zhù)這樣一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的結果。我的成績(jì)很不穩定，總是晃來(lái)晃去，這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。今后，我要一改以前的壞習慣，在學(xué)習上多付出勞動(dòng)，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識，也只有這樣，才會(huì )使學(xué)習成績(jì)得到明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥�！睂τ谶@點(diǎn)，我的體會(huì )就更深了。我現在是畢業(yè)班。學(xué)習非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習任務(wù)異常繁重，每天放學(xué)后，帶著(zhù)硬塞進(jìn)去的知識脹得隱隱發(fā)痛的腦袋回到家中，二話(huà)不能說(shuō)，又要馬不停蹄地打開(kāi)書(shū)本繼續做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做不了一會(huì )兒，便會(huì )有頭昏腦脹的感覺(jué)。時(shí)間稍長(cháng)，眼前便會(huì )直冒金星。如果我逞能再堅持一會(huì )兒，人就搖搖擺擺，不能堅持了。書(shū)啊，本子啊，在飛舞著(zhù)打仗，那一行行熟悉又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭的蝌蝌文。我知趣地在腦門(mén)上澆些冷水，人頓時(shí)清醒許多�？墒沁@辦法用多了也不頂用。后來(lái)。我做一會(huì )兒作業(yè)，就到屋外跑步幾下，活動(dòng)活動(dòng)盤(pán)骨，借此換腦子，然后回到屋中再寫(xiě)一會(huì )兒，然后又出去，這樣反復循環(huán)，我覺(jué)得好多了。而且，我覺(jué)得采用這種辦法后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
讀了這篇文章，我得益非淺，即懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
老舍散文《養花》的讀后感5
這幾天，我們學(xué)習了著(zhù)名的現代文學(xué)家老舍的文章《養花》。因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，心情異常激動(dòng)。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親身的養花實(shí)踐，體會(huì )到養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章后，我收獲很大，讀得格外仔細。
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里對這句話(huà)，我是有很深的體會(huì )的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便想得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì )一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時(shí)候，變來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，抱著(zhù)這種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應了一句格言：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！苯Y果，我的成績(jì)很不穩定，總是晃來(lái)晃去。這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。之后，我改掉了我的壞習慣，在學(xué)習上多付出一些勞動(dòng)，穩扎穩打。就是這樣，我才鞏固了知識，也只有這樣，才使我的學(xué)習的成績(jì)得到了明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥”對于這點(diǎn)，我的體會(huì )就更深了。我們現在是畢業(yè)班，學(xué)習非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習任務(wù)異常繁重，每天放學(xué)后，帶著(zhù)被硬塞進(jìn)去的知識漲的隱隱發(fā)痛的腦子回到家中，二話(huà)不說(shuō)，又要馬不停蹄的打開(kāi)書(shū)包拿出書(shū)本繼續做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做了不到一會(huì )，便有頭昏腦脹的感覺(jué)。時(shí)間稍長(cháng)，眼前便會(huì )直冒金星。如果我逞能再堅持一會(huì )，人就搖搖擺擺，不能堅持了。書(shū)啊、本子啊在飛舞著(zhù)打著(zhù)仗，那一行行熟悉又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭的蝌蚪文，我只趣的在腦門(mén)上澆點(diǎn)冷水，人頓時(shí)清醒了許多�？墒�，這辦法重復幾次后也不頂用。后來(lái)，我做一會(huì )作業(yè)，就跳幾下，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，借此辦法換換腦子，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再活動(dòng)活動(dòng)。如此循環(huán)，我覺(jué)得好多了。而且，我覺(jué)得的采用這種辦法后做的作業(yè)，質(zhì)量也有了保障。
讀了這篇文章，我的益匪淺，既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
老舍散文《養花》的讀后感6
養花是一種情趣，養花是一種藝術(shù)，養花是一種樂(lè )趣，養花同時(shí)也是一種生活。
《養花》中曾講到過(guò)老舍對養花這事的感悟：“有喜有愁，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣�！笔堑�，老舍他對花，對生活都有這份熱情。他不管是選花，還是澆花，都會(huì )親力親為，因為他知道一點(diǎn)：“不勞動(dòng)，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？”
是啊，在現實(shí)生活中，我們也會(huì )碰到許許多多像養花一樣的事。有喜有愁，有笑有淚，但我們都必須去接受，去勞動(dòng)，這樣我們才會(huì )懂得這其中的知識！比如說(shuō)：當我們在做家務(wù)時(shí)，我們要去勞動(dòng)，但其實(shí)，我們也在增長(cháng)著(zhù)知識。因為這樣，我們才能更好地去了解怎樣去把這個(gè)家務(wù)做得更好；當我們在完成作業(yè)時(shí)，我們即在增長(cháng)知識，又在勞動(dòng)，我們的腦袋在思考，我們的腦袋在運用，使我們更好地掌握某種知識的要領(lǐng)。
而老舍在書(shū)中的語(yǔ)句，我也深有體會(huì )�！拔抑话佯B花當作生活的樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花我就高興�！币话闳苏J為養花就是為了看到嬌艷的花朵。而老舍卻不這么認為�！爸灰_(kāi)花，我就高興”，這更體現了他的愛(ài)花之情。
所以說(shuō)，生活就像養花一樣，有喜有愁，有笑有淚，有花有果，有香有色。讓我們在生活中多一份色彩，多一份熱情，多一份情趣。
【老舍散文《養花》的讀后感6篇】相關(guān)文章：
實(shí)用關(guān)于散文《養花》讀后感參考范文5篇04-11
熱門(mén)關(guān)于散文《養花》讀后感參考范文5篇04-11
讀養花讀后感04-16
養花說(shuō)課稿11-14
散文讀后感01-13
老舍《貓》教學(xué)反思03-30
老舍貓教學(xué)反思03-31
散文的讀后感7篇03-07
林清玄散文讀后感01-18