與競賽有關(guān)與我無(wú)關(guān)散文
與競賽有關(guān)，與我無(wú)關(guān)
文/從容
桂花散發(fā)著(zhù)幽香。橘子已經(jīng)黃了，一個(gè)個(gè)掛在枝頭，惹人憐愛(ài)。區里的崛起杯教學(xué)競賽如期開(kāi)始了。
一些學(xué)校使出渾身解數，想在這次競賽中取得團體優(yōu)異成績(jì)，好一展學(xué)校風(fēng)采。參賽老師們也是苦苦思考，拜師求教，期盼找到最好的上課策略，得個(gè)獎項，成為有名聲的老師。我們學(xué)校也不知什么原因，竟沒(méi)有報名參加這次競賽。老師們輕輕松松地上班下班，拉家常，說(shuō)趣事。
日子平靜地過(guò)著(zhù)，如一面湖水。不起什么風(fēng)，只是幾只船只停在水面，似乎在慢慢走著(zhù)。
一天下早讀，我從辦公室出來(lái)，在操場(chǎng)上散著(zhù)步，聽(tīng)著(zhù)幾聲?shū)B(niǎo)叫。一個(gè)別的學(xué)校的老師來(lái)到我們學(xué)校，正好碰見(jiàn)我們學(xué)校一老師，說(shuō)是她明天就要參加思品課競賽，來(lái)我們學(xué)校請老師指導一下�？焐险n了，我來(lái)到辦公室批改作業(yè)。那老師把她帶到辦公室，自己卻不給人家指導，去上課了。別校來(lái)的老師忙著(zhù)到電腦上試課件，請我們辦公室的老師看，作指導。我們老師禮貌地看看。她說(shuō)上一堂課給我們看看，這下一些老師說(shuō)有事，根本就不想去聽(tīng)，我看著(zhù)覺(jué)得人家別校老師既然來(lái)我們學(xué)校了，我們應該友好地去聽(tīng)聽(tīng)。我就同著(zhù)幾個(gè)老師去聽(tīng)了。課上得還清楚，主題不突出，學(xué)生主體不凸顯。課后，我極其本分地說(shuō)出課的不足之處，說(shuō)出了一些改進(jìn)的方法。那老師虛心聽(tīng)著(zhù)。就回去改課了。
我總在想，人家別校老師來(lái)我們學(xué)校請老師做指導，我們卻這樣冷漠，不夠用心幫助總不好。我對那堂課又仔細思考，想怎樣才能達到教學(xué)目的，又體現新課堂。晚上，我打電話(huà)給那老師，詳細地說(shuō)出課堂上的教學(xué)過(guò)程和要注意把握的地方，半個(gè)多小時(shí)才說(shuō)完。心里默默希望那老師能夠體會(huì )得到。
第二天下班回家，我正忙著(zhù)家務(wù)事，忽然一個(gè)電話(huà)響起。原來(lái)是那參賽老師打來(lái)的電話(huà)，她高興地說(shuō)，她上的課排在當天的第一名，感謝我。我也很高興，她能極快的領(lǐng)會(huì )新課堂方法，能很好的把握課堂，能帶給孩子們成長(cháng)的快樂(lè )。感謝我就沒(méi)有必要了，我只是盡自己的本分，盡在這個(gè)學(xué)校一個(gè)老師的本分。如果我不盡本分說(shuō)說(shuō)，那老師會(huì )對我們學(xué)校多么失望的，會(huì )對我們學(xué)校多么大的看法啊。
夜晚，桂花的香氣格外優(yōu)雅，聞著(zhù)讓人覺(jué)得輕松，覺(jué)得舒爽。橘樹(shù)上滿(mǎn)樹(shù)的橘子暗影搖動(dòng)，一種果香飄來(lái)。
第二天上班，我高興地把來(lái)我們學(xué)校求指導的老師上競賽課獲得當天第一名的消息在辦公室說(shuō)出，有老師一臉不高興地鄙夷，有老師臉上漠然地點(diǎn)點(diǎn)，有老師充滿(mǎn)了羨慕，有老師禮貌的答話(huà)，有老師探究地問(wèn)起具體的情況。我們又說(shuō)到我們學(xué)校怎么沒(méi)有參加呢？一種羨慕的妒忌在我們學(xué)校上演著(zhù)。學(xué)校一個(gè)一臉不高興的老師是專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校事務(wù)的，她或許是妒忌，或許是說(shuō)我們學(xué)校也行，對老師們說(shuō)現在還可以報名參加崛起杯比賽。大家說(shuō)不是都在比賽了，怎么還可以報名？一看信息原來(lái)是區里的班主任技能賽和主題班會(huì )今年也放到崛起杯一起了，賽課結束了就是這個(gè)比賽，現在報名還來(lái)得及。這下我們學(xué)校有些老師想報名了，一個(gè)教英語(yǔ)的老師非常想參加，就急切的報了名，還有一個(gè)是今年來(lái)我們學(xué)校交流的老師想展示自己也報了名。填表報名發(fā)過(guò)去，一天后得到答復，那個(gè)來(lái)交流的老師班主任年限不到三年，不能參加。只能換人了。一個(gè)09來(lái)的老師知道后就說(shuō)她想參加，學(xué)校就給她報名參加了。
報名通過(guò)了，那個(gè)補報名的老師是參加主題班會(huì )，她非常認真地在網(wǎng)上找資料，做課件，找了一大堆的資料，課件做得豐富，就是沒(méi)有寫(xiě)什么主題班會(huì )內容。問(wèn)她說(shuō)在課件上體現出來(lái)。她也非常虛心的請辦公室老師看她做的課件，提出意見(jiàn)做指導。老師們看了說(shuō)好好好，我也湊熱鬧似的看了，心里覺(jué)得條理性不強，主題還不突出，口里也和大家一樣說(shuō)好好。
她幾乎每天都認真地做著(zhù)課件，完善著(zhù)課件。我看著(zhù)都被她的認真所打動(dòng)了，就對她說(shuō)了一些課件該怎么完善，怎么做？她也虛心聽(tīng)著(zhù)，做著(zhù)修改。課間休息時(shí)我又仔細地看了她的課件，問(wèn)她的班會(huì )內容，她說(shuō)得亂亂的，她根本就沒(méi)有寫(xiě)出內容來(lái)，我聽(tīng)著(zhù)真著(zhù)急。那天我有一節空堂課，我就幫她寫(xiě)了一下主題班會(huì )的大致流程，整整一節課才完成。下課后我把寫(xiě)好的草稿給她，希望她能參考，自己再想想。下午我來(lái)上班，她把我寫(xiě)的班會(huì )流程的草稿到電腦上打印出來(lái)，給了我一份，聽(tīng)辦公室老師說(shuō)，她下午要借一個(gè)班學(xué)生按這個(gè)流程試講一遍。我一聽(tīng)這個(gè)非常惱火，怎么這么快呢？這只是給她參考的呀，這只是草稿呀，怎么就按這個(gè)上班會(huì )課呢？我堅決說(shuō)不能按這個(gè)草稿上，需要完善。于是那天下午沒(méi)有試課。我叫她回去修改完善。第二天上班問(wèn)她修改了嗎？一看還是老樣子。辦公室一些老師說(shuō)，她根本不知道怎么修改完善，還是叫我幫忙幫到底，給她修改完善一下。我當時(shí)真不想做，這是需要好久的時(shí)間也要動(dòng)許多腦筋的，我只想和大家老師們一樣輕松點(diǎn)。老師們又說(shuō)，你已經(jīng)幫了第一步，后面不管她根本走不下去的，她畢竟是才工作三年的老師，也沒(méi)有當過(guò)什么班主任，教學(xué)管理經(jīng)驗不足的。我當時(shí)真郁悶的，怎么好心多一下事就粘到自己不得脫呢？幫這個(gè)要好費心費神的.。思想在極度的矛盾中。后來(lái)想想做人不應該那樣做，還是幫人家一下吧。我就答應下來(lái)，我回家設計主題班會(huì )內容。
那是星期五下班回家，老師們都約好星期六去開(kāi)心玩一下。我答應了做主題班會(huì )的設計內容，就只能在家里思考了。從星期五晚上一直思考寫(xiě)著(zhù)到星期六上午我才寫(xiě)出了班會(huì )設計內容，打電話(huà)給她叫她按我設計的內容做課件，她還是虛心聽(tīng)著(zhù)記著(zhù)。下周一上班了，她把做好的課件給我看，我把設計的班會(huì )內容給她看。我們又完善，打印班會(huì )內容。下午我們借一個(gè)班學(xué)生試了一下，發(fā)現她還是經(jīng)驗不足，壓不住場(chǎng)。也沒(méi)有辦法了，因為周三就要比賽了。只能鼓勵她，她也虛心請教老師怎么說(shuō)，怎么做。
周三比賽的一天來(lái)了，我同她一早七點(diǎn)半就到比賽的學(xué)校，組織者又說(shuō)到八點(diǎn)才抽簽決定比賽順序。我們等到八點(diǎn)多，組織者才來(lái)，參賽老師鬧哄哄的，組織者兇巴巴的。抽簽開(kāi)始了，她很不著(zhù)急的抽著(zhù)簽，中大獎似的她抽到了第一個(gè)上場(chǎng)。三天的比賽，二十多個(gè)老師，她真巧就抽到第一天的第一個(gè)。一種緊張傳到她身上也傳到我身上。坦然面對吧。抽到所用的班級，我們就在他們學(xué)校一老師的帶領(lǐng)下來(lái)到班級和學(xué)生見(jiàn)面，學(xué)生還是熱情，可愛(ài)。我們大約二十來(lái)分鐘的交談，對學(xué)生說(shuō)了一些班會(huì )的事項，我們就帶著(zhù)學(xué)生到比賽的多媒體教室了。安排學(xué)生坐好位置，分發(fā)給每個(gè)學(xué)生賀卡，班會(huì )就要開(kāi)始了，我必須出來(lái)，班會(huì )就由她來(lái)上了。后面坐著(zhù)幾個(gè)評委示意班會(huì )開(kāi)始了。我在教室門(mén)口聽(tīng)著(zhù)，等著(zhù)。班會(huì )在學(xué)生的快樂(lè )聲里進(jìn)行著(zhù)，二個(gè)學(xué)生大膽地主持著(zhù)，同學(xué)們積極說(shuō)著(zhù)演著(zhù)做著(zhù)。緊張等待的35分鐘過(guò)去了，班會(huì )課上完了。我來(lái)到教室里，看著(zhù)同學(xué)們拿著(zhù)做好的孝敬父母的賀卡一個(gè)個(gè)非常高興，我也高興和同學(xué)們打招呼。同學(xué)們出來(lái)回到自己的教室，我來(lái)到她身邊，問(wèn)還好嗎？她說(shuō)還好。我們就坐車(chē)回來(lái)了，下午正好可以回學(xué)校上課了。
回到家里，我心總算放下了，累也放下了。我發(fā)了一條微博：不問(wèn)結果，只要學(xué)生成長(cháng)就好，只要小小的心里產(chǎn)生孝敬父母的思想并有一些行動(dòng)就好。
桂花的幽香散去，滿(mǎn)樹(shù)的橘子可愛(ài)誘人。我不在意，我只希望草綠天藍風(fēng)輕輕地吹。與競賽有關(guān)，與我無(wú)關(guān)。卻偏偏粘上了我。是我不如那些老師機智，還是本分。我在思索著(zhù)，草葉漸漸變黃了，風(fēng)冷冷地吹著(zhù)。
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