寫(xiě)好記人散文的5種方法
記寫(xiě)人物的方法種種，而常用的不過(guò)如下五種：引聯(lián)式、轉情式、議證式、尋訪(fǎng)式、紀傳式。
�。�、引聯(lián)式。
本式的套路模式是：睹物思人→聯(lián)想回憶→睹物議人，總結全篇。凡是一件記錄著(zhù)被回憶者品格與某些特殊經(jīng)歷的物品，均可作為引起聯(lián)想的觸發(fā)物。
其次是所回憶的故事要能反映出一個(gè)人的某些品質(zhì)，并且要與引起你產(chǎn)生聯(lián)想的觸發(fā)物相照應。切莫寫(xiě)成觸發(fā)物是觸發(fā)物，主體部分人物的行為與觸發(fā)物無(wú)干。
第三是結尾“睹物議人”，它的作用之一是總結全篇點(diǎn)出文旨；作用之二是與開(kāi)頭照應。因此，從什么地方聯(lián)想開(kāi)去還應再回到什么地方去。其思路圖實(shí)質(zhì)上是一種倒敘的形式。只不過(guò)它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
�。�、轉情式。
本式的套路模式為：恨的產(chǎn)生→恨的淡化→愛(ài)的萌生→愛(ài)的發(fā)展→愛(ài)的深化�；蛘叻催^(guò)來(lái)：愛(ài)的產(chǎn)生→愛(ài)的淡化→恨的萌生→恨的發(fā)展→恨的深化。
這一式是高中生必修式，因為用這一式寫(xiě)出的文章就是復雜的記敘。用這一式去落實(shí)大綱中有關(guān)復雜記敘的`要求，是事半功倍的。而且這一式又是記事、抒情、記人三種文章的通用式。
運用這一式應注意四點(diǎn)：①開(kāi)始的貶抑應適度，為下文由恨轉愛(ài)留余地，埋伏筆，不然下文就無(wú)法轉了。因此開(kāi)始的恨一定是誤解，是偏見(jiàn)一類(lèi)的東西。②要注意以后的每次感情變化的原因要可信、自然。③要注意結尾的褒揚升華要有方寸。④要注意加工題材，原有的材料不可能都是由五個(gè)階段構成，初學(xué)習時(shí)，一定要對材料進(jìn)行補充。缺少的部分，可根據已占有的材料所形成的思維定勢適當用虛構來(lái)補充。這一式，初、高中學(xué)生經(jīng)過(guò)兩三次訓練就可以熟練掌握。掌握了這一式，學(xué)生作文的思路會(huì )有一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。
�。�、議證式。
本式的套路模式為：闡明中心→敘寫(xiě)事實(shí)→總結照應。
運用這一式的第一步是用抒情的筆調，表露你對所寫(xiě)人物的總評價(jià)，點(diǎn)明文旨。第二步是從三個(gè)不同方面具體敘寫(xiě)人物事跡，落實(shí)文旨。第三部是總結全文的記敘，照應文章開(kāi)頭，再一次抒情議論、升華中心。能集中代表本式的名篇是《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，這一式的設計，意在落實(shí)大綱中關(guān)于學(xué)會(huì )夾敘夾議的寫(xiě)法的要求。
�。�、尋訪(fǎng)式。
本式的套路模式為：尋訪(fǎng)緣由→尋訪(fǎng)經(jīng)過(guò)→尋訪(fǎng)結果→尋訪(fǎng)感想。
本式是以尋訪(fǎng)為由頭，用尋訪(fǎng)經(jīng)過(guò)去歌頌主人翁。這一式又可細分為定點(diǎn)尋訪(fǎng)和移步尋訪(fǎng)。如《驛路梨花》就是定點(diǎn)尋訪(fǎng)，尋訪(fǎng)的揚所就是小茅屋。
這一式的特點(diǎn)是多線(xiàn)索，在一主線(xiàn)之上，支線(xiàn)橫生。以此落實(shí)大綱中關(guān)于多線(xiàn)索記敘的要求。
�。�、紀傳式
本式的套路模式為：簡(jiǎn)介概況→重點(diǎn)記敘→今日概況或卒年，卒后有關(guān)情況→簡(jiǎn)要評價(jià)。
簡(jiǎn)介的概況包括：姓名、生平、籍貫、家境、學(xué)業(yè)建樹(shù)等。重點(diǎn)的記敘是介紹其主要成就，一個(gè)成就一段。設計這一式，主要是為了實(shí)用，在日常工作中，時(shí)常會(huì )遇到記寫(xiě)人物生平的情況，學(xué)會(huì )了這一式，對將來(lái)的實(shí)際工作很有意義。
總之，記人的文章是常用體裁，要想打好基礎，必須明確地學(xué)會(huì )幾樣，然后才能談得上靈活運用。只要學(xué)會(huì )了這四樣，一般情況下，寫(xiě)人的題目是不會(huì )難住你的。
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