小學(xué)五年級的日記模板匯編6篇
不知不覺(jué)中一天又要結束了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級的日記6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級的日記 篇1
20xx年07月25日 星期一 天氣：晴
城市的傍晚是喧鬧的，而鄉村的傍晚是寧靜而又可愛(ài)的。當夕陽(yáng)緩緩滑落，迷人的村莊似乎要從夢(mèng)中醒來(lái)欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的傍晚。
你瞧，夕陽(yáng)瀉下柔柔的光，一片片綠蔭掩隱著(zhù)庭院的每一個(gè)角落。院子旁邊的竹林里響起了唧唧喳喳的聲音，原來(lái)是歸巢的'鳥(niǎo)兒在盡情歌唱。雖然我不知道它們在唱什么，但是我知道它們此時(shí)一定很快樂(lè )。
這時(shí)同學(xué)約我去玩耍，在我們的笑聲中時(shí)間一分一秒地過(guò)去�；丶視r(shí)，我看見(jiàn)各家的房頂上都是輕煙裊裊。那炊煙彌散在田野，彌散在山間，使鄉村的傍晚顯得更加靜謐。不知是誰(shuí)家飄出了臘肉的香氣，哦，我的家人也一定等著(zhù)我吃晚飯呢！
站在自家的院壩上，看見(jiàn)四處的房屋亮起了燈。那燈光橘黃橘黃的，向我們訴說(shuō)著(zhù)家的溫暖。
哦，多么美麗多么寧靜的鄉村的傍晚��！
小學(xué)五年級的日記 篇2
昨天晚上，我們一家人去媽媽的同學(xué)店里吃飯。
媽媽的同學(xué)很熱情的招待我們，把菜單給我們。我先搶到菜單，看了看菜單，看到了我最喜歡吃的紅燒排骨了，我叫了起來(lái)；‘’我要吃紅燒排骨，‘’媽媽就把菜單從我手中搶了過(guò)來(lái)，說(shuō)；‘’讓我看看，有什么好吃的，‘’媽媽看了看，說(shuō)；‘’不吃紅燒排骨，吃三鮮鍋子，‘’我叫了起來(lái)；‘’不行，就吃紅燒排骨，‘’媽媽說(shuō)；‘’紅燒排骨就那么一點(diǎn)，我們這么多人，怎么吃得飽?‘’我說(shuō)；紅燒排骨和三鮮鍋子都吃，‘’媽媽說(shuō)；‘’燒了，你又不吃，‘’我說(shuō)；‘’吃，吃，‘’媽媽說(shuō)；‘’不行，你再說(shuō)，我就打你�！�
我就生氣了，跑到爸爸那里，說(shuō)；‘’給我手機玩，‘’爸爸就把手機給我。媽媽點(diǎn)好菜了，就坐到椅子上，我就把爸爸手機還給爸爸，跑到媽媽身邊，說(shuō)；“給我手機玩，”媽媽說(shuō)；“好，給你小手機，大手機我玩，”我說(shuō)；“不行，”媽媽說(shuō)；“不行�！蔽覉猿种�(zhù)向媽媽要大手機，媽媽才給我。媽媽說(shuō)；“方小四，把手機給我�！卑职职咽謾C給了媽媽?zhuān)职滞鎷寢尩男∈謾C。
玩了一會(huì )兒，飯來(lái)了，爸爸和媽媽放下手機，開(kāi)始吃了，我還在玩手機，爸爸說(shuō)；“別玩了，吃飯了，”我說(shuō)；“好，馬上�！蓖蝗粙寢屨f(shuō)哎呀！太燙了。我一看就說(shuō)；“燙死了，我等一會(huì )兒再吃吧！”玩了一會(huì )兒，我放下了手機，開(kāi)始吃了，“好好吃呀！“我說(shuō)，爸爸說(shuō)；“好吃就多吃點(diǎn)�！页灾�(zhù)吃著(zhù)，爸爸說(shuō)；”這個(gè)菜里還有鵪鶉蛋，“我說(shuō)；”鵪鶉蛋是從哪里來(lái)的？“爸爸說(shuō)：”是一種鳥(niǎo)兒下的蛋，“我說(shuō)：”鳥(niǎo)兒不孚蛋嗎？“爸爸說(shuō)：”鳥(niǎo)兒孚蛋，只不過(guò)這是人工飼養的`鳥(niǎo)兒，是不用孚蛋的�！拔抑懒�。
吃好了，我又玩媽媽的手機，爸爸玩自己的手機，媽媽在和她的同學(xué)談話(huà)，談了好長(cháng)時(shí)間。我們就回家了。
昨天晚餐真是一個(gè)難忘的晚餐。
小學(xué)五年級的日記 篇3
4月8日至9日，我們在常州國防園開(kāi)展了為期兩天的軍事化訓練活動(dòng)，其中，練習站軍姿這一項目最令我難忘，它磨煉了我的意志力。
身著(zhù)迷彩，頭頂藍天，我們做好準備，接受教官的訓練。第一個(gè)項目——立正，就足以讓我這個(gè)“小兵”感受到了軍人們訓練的嚴格和經(jīng)過(guò)千錘百煉所擁有的頑強意志。
“雙手緊貼褲縫，抬頭挺胸……”我照著(zhù)教官所說(shuō)的去練習，沒(méi)想到僅僅站了一兩分鐘，就感到一陣微微的'酸痛。在短暫的放松過(guò)后，我們開(kāi)始了真正嚴格的訓練，教官要求我們，像剛才那樣站軍姿五分鐘，想到在這五分鐘內，腿不能彎，頭不能動(dòng)，全身都要挺直時(shí)，我這個(gè)初來(lái)乍到的“小兵”不禁有些緊張和慌亂，五分鐘站軍姿，我能堅持得住嗎？
訓練開(kāi)始，我筆直地站立在隊伍中，微微抬起頭，雙眼平視前方，挺胸收腹，兩只手直靠在腿兩側，中指緊貼褲縫，腳跟并在一起，腳尖分開(kāi)六十度，我用這挺拔的軍姿神氣地展現我這“小兵”的風(fēng)采！
大約一兩分鐘后，平時(shí)活潑好動(dòng)的我，便感到了全身隱隱的酸痛，那種疼痛十分難熬，我的腿如同灌了鉛一般，沉重而無(wú)力，肩部和頸部也開(kāi)始發(fā)麻，象僵住了一樣。前排已經(jīng)有些同學(xué)忍不住酸痛，開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，當時(shí)我也多想像他們一樣活動(dòng)活動(dòng)四肢，哪怕就是晃晃頭、彎彎腿這些再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，也能使我繃緊的全身放松一下，緩解酸痛。
但是，與此同時(shí)，我也在克制自己，希望自己能憑著(zhù)頑強的意志力，堅持到底，因為我身著(zhù)迷彩，就要以軍人的標準要求自己，因為我頭戴軍帽，就要以軍人的風(fēng)范武裝自己，軍訓不就是在這磨煉中培養自己的意志力嗎？這也正是這次活動(dòng)的意義所在��！
有了信念的力量支撐，我依然昂首挺胸，筆直地站著(zhù)，當那夾雜著(zhù)幾許冬日氣息的風(fēng)，吹過(guò)我的臉上和身上時(shí)，除了感到幾分寒意外，還略有幾分疲憊，但我依然挺立。
時(shí)間一分一秒地流逝，在這五分鐘站軍姿的最后時(shí)刻，我不僅在努力克服身體上的酸痛和疲憊，同時(shí)也在精神上鼓勵自己要用頑強的意志和信念堅持到底。
終于，那期盼已久的哨聲響起，我長(cháng)舒了一口氣，環(huán)顧四周，許多同學(xué)都早已經(jīng)坐在了地上。剛剛過(guò)去的五分鐘，看似短暫，其實(shí)漫長(cháng)，在那難熬的五分鐘里，我不僅堅持了下來(lái)，更收獲了一份財富——頑強的意志力！
小學(xué)五年級的日記 篇4
數學(xué)無(wú)處不在,身邊就有許許多多的數學(xué),數學(xué)是不可缺少的,不然會(huì )給生活帶來(lái)種種的不便,讓我們一起來(lái)尋找數學(xué),探索數學(xué).
“圓”，我們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì )想，為什么要把底面作成圓的'呢？為什么不做成長(cháng)方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現在我可以幫你解決哦！
你用同樣的材料各做一個(gè)長(cháng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計算體積，這是我們就會(huì )發(fā)現，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長(cháng)方體最小。這時(shí)我懂啦，為啦節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。
這就是圓柱的好處。
小學(xué)五年級的日記 篇5
大門(mén)敞開(kāi)著(zhù),綠草如茵,嬌嫩的花朵多姿多彩,芳香撲鼻,令人憐愛(ài)不已,這就是我的學(xué)校.我們在她的懷抱中,幸福成長(cháng)和快樂(lè )學(xué)習著(zhù).我們的校園特別美麗，特別干凈。
一進(jìn)校園,綠草如茵的花壇中,用鮮花和綠草形成一個(gè)"西"字,旁邊許多不知名的野花點(diǎn)綴著(zhù)它.
往里走幾步,整齊的教學(xué)樓挺立在那.繞過(guò)教學(xué)樓,碩大的操場(chǎng)展現在眼前,同學(xué)們在操場(chǎng)上嬉戲玩鬧.操場(chǎng)的左邊是葡萄架亭子,幾排長(cháng)長(cháng)的椅子在樹(shù)蔭下整齊的擺放著(zhù),同學(xué)們坐在長(cháng)椅上休息,看書(shū),聞著(zhù)梔子花的芬芳,聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴,多么美好,多么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意啊!亭子的柱子上,纏繞著(zhù)頑強不屈的.爬山虎，這正是在啟示，激勵著(zhù)同學(xué)們要學(xué)習爬山虎那種堅忍不拔，頑強向上的精神。
來(lái)到操場(chǎng)右邊，往里走幾步，就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)正方形的沙坑，幾位高年級的大哥哥姐姐們正興致勃勃地跳沙坑，一旁的白樺樹(shù)為他們遮蔭。
整個(gè)操場(chǎng)被綠色包圍著(zhù)，還有幾塊點(diǎn)綴著(zhù)紅花。
來(lái)到在操場(chǎng)旁邊的健身器材哪兒，什么都一應俱全 。與操場(chǎng)不同的是，那里人煙稀少。
這就我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)綠色的校園。我愛(ài)我校園!
小學(xué)五年級的日記 篇6
星期五，吳老師對我們說(shuō)道：“同學(xué)們，下個(gè)星期一我們要來(lái)制作水果拼盤(pán)，請大家回去準備好材料�！眳抢蠋熢�(huà)音剛來(lái)，教室里便像炸開(kāi)了鍋似的，有的高興得一蹦三尺高；有的七嘴八舌地議論起來(lái)；還有的托著(zhù)下巴，好像在尋思如何制作水果拼盤(pán)……
星期一一大早，同學(xué)們拎著(zhù)各自的水果，懷著(zhù)愉悅的心情走進(jìn)了教室。同學(xué)們等呀等，終于盼到了下午的第二節課~~制作水果拼盤(pán)。吳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，向同學(xué)們宣布了制作的規則和注意事項。話(huà)音剛落，同學(xué)們便紛紛拿出早已準備好了的水果、色拉醬、小刀和盤(pán)子，找到了事先分好的組員。
開(kāi)始做水果拼盤(pán)了。只見(jiàn)課桌上擺放著(zhù)各種各樣的水果，有紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的鴨梨，月牙般的香蕉，紫瑩瑩的葡萄……首先，組長(cháng)進(jìn)行分配，有的切黃瓜，有的刨蘋(píng)果皮，有的剝香蕉，還有的負責拼盤(pán)圖案……同學(xué)們忙得不亦樂(lè )乎。在一旁的我也沒(méi)閑著(zhù)，把水果黃瓜切成片狀圍成一個(gè)大花邊，接著(zhù)，我小心翼翼地將小番茄一分為二，為點(diǎn)綴之用，然后，把蘆柑剝成了一片一片的，圍成了一個(gè)三角形，最后還用櫻桃在中間做了一個(gè)愛(ài)心。就這樣，一份可口美味的水果拼盤(pán)就大功告成了。我們還給這個(gè)水果拼盤(pán)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字~~“旺財”。完成了自己的`作品之后，我又去參觀(guān)其他小組的水果拼盤(pán)，只見(jiàn)他們的作品栩栩如生，惟妙惟肖，令我贊嘆不已。最后經(jīng)過(guò)一番比拼，決出了勝負，一等獎是“初夏”，二等獎是“旺財”和“陽(yáng)光兒童”，三等獎是“來(lái)自星星的你”、“開(kāi)花結果”、“橫走天下”、“七彩綢帶”和“小兔團圓”。頓時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們看著(zhù)自己的“戰利品”，心里無(wú)比激動(dòng)。這節課不僅培養了我們的動(dòng)手能力，還讓我們明白“眾人一條心，黃土變成金”的道理。
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