有關(guān)四年級數學(xué)日記（通用39篇）
一天的時(shí)間眼看就要結束了，一定有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的四年級數學(xué)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級數學(xué)日記 1
一天，有一位教師想測試一下他的學(xué)生數學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數學(xué)課時(shí)說(shuō)：“我給你們每人一張紙，在上面寫(xiě)任意的4個(gè)數，我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數中有兩個(gè)數的差可被3整除！”同學(xué)們不信，于是教師便發(fā)紙。不一會(huì )兒，大家都寫(xiě)好了。
當同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數時(shí)，教師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來(lái)任意一個(gè)自然數被3除，余數只能有3種可能，即余0、1、2、假如把自然數按被3除后的余數分類(lèi)，只能分為3類(lèi)。
而教師讓同學(xué)們寫(xiě)的.是4個(gè)數，那么必然有兩個(gè)數的余數相同。余數相同的兩個(gè)數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學(xué)們明白后紛紛向教師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？
四年級數學(xué)日記 2
周一，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買(mǎi)裝修用的膠水。
我和舅舅興致勃勃的來(lái)到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿(mǎn)目，數不勝數。我們倆一路小跑地來(lái)到賣(mài)膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問(wèn)我：“你數學(xué)不是很好嗎，那你來(lái)算算買(mǎi)那種膠水合算？”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢(qián)根本除不盡，該怎么辦呢？突然，我想到可以把這兩種膠水買(mǎi)成相同的數量，在一比較不就可以了嗎！我想：3和7的.最小公倍數是21，那就都買(mǎi)21罐。199元3罐的買(mǎi)21罐要元）而299元7罐的買(mǎi)21罐要元元7罐的買(mǎi)21罐比199元3罐的買(mǎi)21罐差不多便宜了500元，還是買(mǎi)299元7罐的合算。
后來(lái)，舅舅表?yè)P我說(shuō)：“看來(lái)，你的數學(xué)知識還真不賴(lài)，以后一有數學(xué)問(wèn)題，我都找你來(lái)解決！”聽(tīng)了舅舅的話(huà)，我的心像吃了蜜一樣甜。
四年級數學(xué)日記 3
上午第二節課將成為我們一生都難忘的數學(xué)課。上課的老師要是說(shuō)出來(lái)，你可要咂舌，她就是本班大名鼎鼎的.大隊委黃越。得有禮貌才行，我們暫且稱(chēng)她為“黃老師”吧！
上課鈴一響，只見(jiàn)“黃老師”走上了講臺，而封老師卻坐到了下面，教室里還來(lái)了三位聽(tīng)課老師。忽然，一個(gè)尚顯稚氣的聲音飄進(jìn)了我們的耳朵里：“同學(xué)們好！我姓黃名越，大家以后就叫我‘黃老師 ’�！边@時(shí)，我發(fā)現“黃老師”的臉紅得就像電視劇中關(guān)公的臉。但是，我看得出她在努力地控制和鼓勵著(zhù)自己，漸漸地，她變得鎮定下來(lái)，課堂上開(kāi)始活躍了。
可好景不長(cháng)，由于“黃老師”提出了一個(gè)稍復雜的問(wèn)題，我們任憑怎么苦思冥想，也想不出答案來(lái)�！包S老師”見(jiàn)狀，急得額上冒出了冷汗，可仍無(wú)濟于事。幸虧，她還是急中生智，向封老師投出了求 救的目光。封老師心領(lǐng)神會(huì )，給我們稍作了一點(diǎn)提示，我們又絞盡腦汁地思考起來(lái)。不一會(huì )兒，同學(xué)們的小手就像雨后春筍般地舉了起來(lái)。這時(shí)，“黃老師”叫我起來(lái)回答。她見(jiàn)我回答得非常正確，滿(mǎn) 意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，稱(chēng)贊道：“你很動(dòng)腦筋！”我心里甭提有多高興了，比喝了蜜還要甜。
下課鈴響了，教室里響起了雷鳴般熱烈的掌聲。由于我坐在后面，還聽(tīng)到聽(tīng)課老師在夸她呢：“這小姑娘可真不簡(jiǎn)單，既神氣，又靈活，不但能隨機應變，而且還有較強的組織能力，將來(lái)定是塊當老師 的料�！�
這節課雖然結束了，但我永遠也忘不了它，更永遠忘不了曾有一位靈活機智、慷慨大方的“黃老師”傳遞給我們知識的火種。
四年級數學(xué)日記 4
今天中午，媽媽叫我了五年級第六單元“統計與可能性”，中的可能性。
媽媽說(shuō)：“兩個(gè)隊打籃球，用拋硬幣的方法決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎？”我說(shuō)：“我不知道�！眿寢屨f(shuō)：“當然公平了，因為幾率都是50%對50%呀！”
接著(zhù)，媽媽又問(wèn)道：“桌子上擺著(zhù)兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A，小李和小軍分別摸一張，誰(shuí)摸到黑桃A的可能性大？”我不假思索的說(shuō)：“因為只有兩張撲克牌，所以，可能性是50%對50%，因此，他們倆摸到的幾率是一樣的�！眿寢尭吲d的夸獎我說(shuō)：“孩子，你真厲害呀！”
然后，媽媽又問(wèn)道：“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球（它們的形狀、大小相同）。任意摸一個(gè)，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小會(huì )，說(shuō)：“因為一個(gè)是5，一個(gè)是6，幾率就是50%對60%，所以摸到黑球的可能性大�！眿寢屢宦�(tīng)，又高興的`說(shuō)：“孩子，你學(xué)的還真快呀！”
最后，媽媽問(wèn)我：“一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別寫(xiě)著(zhù)1、2、3、4、5、6六個(gè)數字，拋出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性�！眿寢層忠淮慰洫勎遥骸昂⒆�，媽媽不會(huì )的題你都會(huì )了，你太厲害了。！”
四年級數學(xué)日記 5
星期天，我和爸爸去買(mǎi)菜。
我們來(lái)到賣(mài)西紅柿的地方，爸爸問(wèn)：“多少錢(qián)？”老板說(shuō)“1元2角1斤�！薄拔屹I(mǎi)3斤�！卑职终f(shuō)道。老板稱(chēng)了3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢(qián)？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3。6元嗎！我爽快答道：“3.6元�！卑职钟哪卣f(shuō)：“恭喜你，答對了！”爸爸付了錢(qián)后，來(lái)到了賣(mài)菜的'地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢(qián)1斤？”女老板說(shuō)：“1元5角�！卑职钟謫�(wèn)我：“我買(mǎi)2斤，現在我有5元，老板該找回我多少錢(qián)？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元�！蔽掖鸬溃骸罢一�2元�！卑职终f(shuō)：“YES！”
走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數學(xué)在生活中也是常常用到的。
四年級數學(xué)日記 6
今天我在數學(xué)的作業(yè)本上看見(jiàn)了一道"生活中的數學(xué)題。"題目是：我們國家大約13億人口，如果我們每天節約1角錢(qián)，我國就節約了1300萬(wàn)元左右了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要用掉1萬(wàn)幾千元的話(huà)，那么這筆錢(qián)錢(qián)可以供1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎？"
看了上面這些信息我想�。喝硕嗟牧α靠烧媸谴蟀�。突然，我想起來(lái)，人多力量大也不一定是好事，如果這大約13億的人口，都浪費了13億滴水，那么大家想一想這13億滴水有多重呢？
我上網(wǎng)查了一下，1000滴水等于200克重，我又動(dòng)手算了一下：1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸，真是不算不知道，一算嚇一跳��！如果按一個(gè)人一個(gè)月用了一噸水計算的話(huà)，那么260噸水就足足可以用上兩年了。我又上網(wǎng)查了查，發(fā)現1噸水能發(fā)電100度電，那也就是說(shuō)260噸水可以發(fā)26000度電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么大的.作用��！所以我們要節約一點(diǎn)一滴的水，不要浪費水，要從小養成節約用水的好習慣。
四年級數學(xué)日記 7
我們班的數學(xué)神童。他，瘦弱的身體上頂了一個(gè)大大的腦袋，他的`眉頭總是皺著(zhù)，可能是因為他經(jīng)常思考問(wèn)題的原因吧。
有一次，我們上數學(xué)課 時(shí) 老師給我們出了一道難題，本來(lái)活躍的課堂頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。你看他眉頭緊皺，手扶著(zhù)下巴認真地思考著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)他拿起筆在紙上沙沙沙地寫(xiě)著(zhù)，突然他高高地舉起手，站了起來(lái)把這道題的算法仔仔細細地告訴老師，可老師像是故意為難他似的，說(shuō)：“還有一種比這更簡(jiǎn)單的方法�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，趴在桌子上，拿起筆不停地算著(zhù)，這怎么能難倒他呢？他可是我們班唯一的數學(xué)天才。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，只見(jiàn)他就把更簡(jiǎn)單的方法找到了，這時(shí)全班同學(xué)都驚住了，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
他不但學(xué)習好，而且樂(lè )于助人。上次，我在籃球場(chǎng)滑滑板，一不小心摔倒了，我的腿上開(kāi)了一小口口，鮮血直流。這時(shí)他正在打籃球，看見(jiàn)我坐在地上，他跑過(guò)來(lái)給我了一些紙巾，幫我把傷口捂住，還把我送回了家，我當時(shí)心里一股暖流，真想對他說(shuō)聲：“謝謝！”
他不僅是數學(xué)神童，而且還是助人為樂(lè )的優(yōu)秀少先隊員。
四年級數學(xué)日記 8
一天，我和媽媽去買(mǎi)菜，來(lái)到菜市場(chǎng)先去買(mǎi)肉，媽媽買(mǎi)了2斤的肉，我算了一下，實(shí)在想不出，后來(lái)我回想起數學(xué)課上徐老師說(shuō)的1斤=500克，那么2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因為1斤就是500克，那么2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學(xué)過(guò)的`克、千克。媽媽又去買(mǎi)了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會(huì )不會(huì )算了，她先買(mǎi)了30克的茄子，又買(mǎi)了20克的青菜，就回頭問(wèn)我說(shuō)“茄子比青菜重多少克��？”，我一下子就算出來(lái)了，30-20=10（克），媽媽又問(wèn)我：“那么兩樣蔬菜加起來(lái)一共是多少克��？”我又一下子就算出來(lái)了：20+30=50（克），媽媽聽(tīng)了，笑了。
媽媽又去買(mǎi)了烤鴨，哇！一只烤鴨就要36元，我看了一下重量，一只烤鴨1500克，這下我知道了，買(mǎi)東西是看單價(jià)是多少錢(qián)一斤，然后在看稱(chēng)出來(lái)的重量是多少，最后把單價(jià)乘以它的重量，得出的就是我們去買(mǎi)東西要付的錢(qián)。我又把今天買(mǎi)的所有的東西的重量加了起來(lái)，1000+20+30+1500=3000（克），我對媽媽說(shuō)今天我們買(mǎi)了一共3000克的菜，媽媽夸我真棒！我學(xué)以致用，會(huì )用學(xué)過(guò)的克，千克來(lái)計算了。
四年級數學(xué)日記 9
談起數學(xué)，那可是我們生活中必不可少的東西，它的實(shí)用價(jià)值生活中都是隨時(shí)可見(jiàn)的，下面就讓我來(lái)舉例介紹數學(xué)在我們生活中的實(shí)際應用。
首先從我們平時(shí)最覺(jué)的寫(xiě)字方面，就要用到字，老師經(jīng)常要求做到“三個(gè)一”里面就含有數字，所謂的“三個(gè)一“就是一尺、一拳、一寸，具體講，一尺就是眼睛距離所寫(xiě)字之間為一尺，一拳就是胸部距離課桌為一拳，一寸就是手握筆的.位置距離筆尖為一寸；這里充分體現了尺寸在寫(xiě)字中的具體運用。還有當我們去超市購物的時(shí)候，我們要事先帶好自己所想買(mǎi)的物品的大約總價(jià)錢(qián)，然后再到超市里來(lái)做更準確的比較最后在決定購買(mǎi)哪些東西，以及結賬。都在運用數字知識，假如我們事先沒(méi)有預算，身上沒(méi)有帶上足夠的錢(qián)，那在結賬時(shí)，那該多么尷尬呀。從這一命題中也同樣可以看出數學(xué)在我們生活中的重要性。還有，家家戶(hù)戶(hù)蓋房子，要測算平方、計算所用的材料，這些都得靠數學(xué)知識來(lái)解決。其實(shí)在我們的生活的方方面面，都離不開(kāi)數學(xué)知識。
正因為數學(xué)的應用非常廣泛，我們的生活離不開(kāi)數學(xué)知識，所以我們從小就要培養數學(xué)興趣，打下堅實(shí)的數學(xué)基礎，這樣我們才能運用良好的數學(xué)知識，為生活服務(wù)。讓我們一起行動(dòng)，學(xué)好數學(xué)。
四年級數學(xué)日記 10
在我們的生活中，處處都要用到數學(xué)。
不信？今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí)，媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之后，我去買(mǎi)蜂蜜，錢(qián)夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的'四角能夠湊成一元，比較好計算，并且，第一種比第二種貴兩角，說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好�！庇谑�，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢(qián)，拿著(zhù)找回的7元錢(qián)高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃�！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè)，12÷2=6，能夠平均分；如果來(lái)三個(gè)人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計算，來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了。果然，來(lái)了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數學(xué)知識，粗心的同學(xué)可得不到它！
四年級數學(xué)日記 11
數學(xué)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很難，但數學(xué)其實(shí)并不是那么難，很簡(jiǎn)單，告訴你一個(gè)訣竅：只要上課認真聽(tīng)講，仔細讀題，你就會(huì )覺(jué)得數學(xué)特別好學(xué)，很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難。
今年，我們學(xué)習了不少知識。認識正、負數這一單元，我知道了：我國數學(xué)家劉微在注解《九章算術(shù)》時(shí)，更明確的提出了正數與負數的概念。他在籌算中規定“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌來(lái)表示正數，黑色算籌來(lái)表示負數。這個(gè)記載，比國外早了七八百年。從這里可以看得出來(lái)，正數和負數的作用。
檢查視力用的視力表上也有小數，現在我國使用的是國家標準視力表。當檢查結果等于或大于5.0時(shí)，視力為正常，小于5.0，視力你應該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛生噢！
兩個(gè)數相除，如果得不到整除商，會(huì )出現有限小數和無(wú)限小數，小數部分的'數位是有限的，就叫做有限小數。小數部分的數位無(wú)限，那就是無(wú)限小數。循環(huán)小數是無(wú)限小數，一個(gè)循環(huán)小數的小數部分，依次不斷地重復出現的數字，就是這個(gè)小數的循環(huán)節。你知道什么是有限小數、無(wú)限小數了嗎？
數學(xué)知識無(wú)處不在，數學(xué)其實(shí)不難吧！讓我們學(xué)好數學(xué)，將來(lái)成為中國的第二個(gè)“華羅庚”吧！
四年級數學(xué)日記 12
數字游戲是一種非常好玩的游戲。最常見(jiàn)的有九宮格。
今天爸爸就讓我玩了一組九宮格游戲，他給了我幾個(gè)數字，是從1到9的9個(gè)數字中抽取的，放在一個(gè)九宮格里，橫縱相加和斜著(zhù)兩條線(xiàn)上的數字相加都是同樣的得數，然后讓我思考解題思路。我想了半天，想不出來(lái)，于是爸爸給我提示，橫著(zhù)的一行和斜著(zhù)的一行相等，就是最巧妙的解題方法，果然，我找到空格最少的兩行，把第一個(gè)數字解出來(lái)了，接著(zhù)我又算出平均值，把剩下的數字填上。填完后的答案是這樣的，第一行2，9，4，第二行7，5，3，第三行6，1，8。
于是我們又玩了一組二位數的九宮格，這次的平均值是45，有了上次的經(jīng)驗，這次我解出了一部分，最后在爸爸的幫助下，把所有數字算出來(lái)了。
感覺(jué)數學(xué)真是一門(mén)奇妙的學(xué)科，10個(gè)基本的阿拉伯數字，通過(guò)加減乘除，在我們的生活中變幻莫測地存在于各個(gè)方方面面。我們玩數字游戲玩得不亦樂(lè )乎，后來(lái)爸爸還讓我做了幾道趣味數學(xué)題，我有的'能做對，有的不能做對。
所以說(shuō)數字游戲嘛，就是學(xué)習數學(xué)的起步階梯，它讓你做一些好玩的游戲，然后又必須用到10進(jìn)制的運算，這樣不知不覺(jué)地，你學(xué)會(huì )了計算。在大腦的跑路中，我深感數學(xué)的樂(lè )趣。
四年級數學(xué)日記 13
培根說(shuō)：“數學(xué)是科學(xué)的大門(mén)鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的措施�！睌祵W(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，我們一生都離不開(kāi)數學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習期間，數學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數學(xué)，就要多做數學(xué)習題。數學(xué)習題各種各樣，我最?lèi)?ài)做有趣的數學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經(jīng)過(guò)仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會(huì )了直觀(guān)思維、簡(jiǎn)單的'邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和挑戰，學(xué)習數學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過(guò)程;做數學(xué)習題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。
我愛(ài)數學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實(shí)的基礎。
四年級數學(xué)日記 14
“哎呀，今天我們班借書(shū)�！蔽掖掖译x開(kāi)座位�！芭�！”一本數學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數學(xué)也有《課課通》？會(huì )有些什么內容呢？也像語(yǔ)文一樣有那么多的詞語(yǔ)意思嗎？不可能！還是……來(lái)了興致的我翻開(kāi)了它，這條題目怎么看不懂？該怎么解呢？
剛想把書(shū)放回同學(xué)的位置上，耳邊響起了媽媽的話(huà)語(yǔ)：“你呀，什么都好，就是不愛(ài)動(dòng)腦筋�！蔽乙欢ㄒ忾_(kāi)這道題，讓媽媽對我刮目相看�？此僬f(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦筋，哼！一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來(lái)與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，連幼兒園的小朋友都會(huì )，我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢？我暗暗得意。這當然是一樣大了，我胸有成竹地翻開(kāi)答案。��？不是。怎么會(huì )不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯了？別，等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的`平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總說(shuō)我有一個(gè)朋友叫“粗心”。
看來(lái)，要想學(xué)好數學(xué)，不僅要肯動(dòng)腦筋，還要謹慎思考，不粗心才行��！
四年級數學(xué)日記 15
我經(jīng)常與媽媽一起去超市購物，也經(jīng)常遇到抽獎活動(dòng)。
一天，我們家的洗衣機“罷工了”，我們只好再去買(mǎi)一個(gè)新的洗衣機。
我和媽媽來(lái)到超市，經(jīng)過(guò)媽媽的精挑細選之后，媽媽看中了一個(gè)價(jià)格為1248元的.洗衣機。當時(shí)，頑皮的我東看看，西瞧瞧，看到了一個(gè)地方簇擁著(zhù)人群�！鞍�！”原來(lái)是超市在搞抽獎活動(dòng)，好奇的我快步走了過(guò)去，看見(jiàn)海報上寫(xiě)著(zhù)：“滿(mǎn)100元抽一次，有1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，9個(gè)幸運獎。一等獎60元，二等獎30元，幸運獎4元，百分百中獎！”。
那時(shí)，媽媽還在忙碌的挑選，貨比三家，我把我看到的都告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng)，十分高興，過(guò)了一會(huì )兒她搖著(zhù)頭喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“是買(mǎi)價(jià)格高的好呢？還是……”。
我忙說(shuō)：“可以計算一下平均值，有12格子，一等獎的概率為 ，二等獎的概率為 ，幸運獎的概率為 ，平均值為×60＋ ×30＋×4=13元，平均100元可以抽到13元，那么 13×12=156元，如果買(mǎi)1248元的洗衣機就可得156元，156÷1248≈0.12。1－0.12=0.88！”
“哇！”媽媽叫道，“等于打88折！我兒子學(xué)會(huì )融會(huì )貫通啦！”
四年級數學(xué)日記 16
在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春意盎然的下午。我們伴著(zhù)歡樂(lè )的校園鈴聲，踏著(zhù)輕快而有力的步伐來(lái)到自己的班級。想著(zhù)一會(huì )兒的數學(xué)公開(kāi)課，心里真是興奮。
我終于熬到了第一節上課鈴響，我的心“砰砰”地跳著(zhù)，充滿(mǎn)了緊張和激動(dòng)。突然有一個(gè)身裝黑色衣服的酷酷男子進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)，鼻梁上架著(zhù)一副眼睛。一開(kāi)始我以為是二代的“柯南”呢，之后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他就是我們的老師。
開(kāi)始上課了，老師果真是二代“柯南”，并且上的還是“碼課”，電腦搖身一變就變出了許多個(gè)二維碼，老師教我們用“手機”來(lái)掃一掃二維碼，就會(huì )出現幾道關(guān)于數學(xué)的`猜測題。有的是巧算題，還有的是數字猜測題……真是五花八門(mén)。
并且在上課時(shí)，還有充滿(mǎn)韻味、趣味的歌謠，讓我們身臨其境；神奇的數學(xué)題，讓我們全神貫注地思考；老師的幽默，讓我們捧腹大笑。
特別是“視頻廳”，通過(guò)視頻來(lái)教我們周長(cháng)的知識，通過(guò)視頻學(xué)習面積，還通過(guò)視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。
這真是一節有趣的數學(xué)課。
四年級數學(xué)日記 17
每個(gè)星期五，我們都要進(jìn)行一場(chǎng)數學(xué)周清考試，這些，我們早已經(jīng)習以為常了，但是，每一次考試都會(huì )有一些補考的人，可是，數學(xué)真的有那么難嗎？
說(shuō)是數學(xué)啊，在初一、初二階段，可謂是我學(xué)習路上的絆腳石，每一次考試，都面臨著(zhù)一定會(huì )補考的風(fēng)險，可是，對于現在初三的我來(lái)說(shuō)，數學(xué)，好像并沒(méi)有那么難了。
我很幸運，有一個(gè)數學(xué)很好的同桌，平時(shí)，如果有什么不會(huì )的數學(xué)題，隨時(shí)都可以問(wèn)他，他會(huì )把我講到懂為止，雖然可能有的時(shí)候耐心會(huì )用盡，畢竟嘛，人家已經(jīng)講了五六遍，而我卻聽(tīng)的.一知半解。
自從初三開(kāi)學(xué)，我發(fā)現，我好像對數學(xué)有了很好的興趣，上課也更加的專(zhuān)注了，正因為這樣，每一次的數學(xué)周清我才得以在100分上下保持著(zhù)。
上課的四十分鐘固然重要，雖然有的時(shí)候會(huì )有外界的影響，但是，不必去理會(huì )，聽(tīng)好課才是最重要的事情。
數學(xué)學(xué)習，現在對于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有那么困難了，反而讓我在學(xué)習上更加的專(zhuān)注，希望自己可以一直保持這么的學(xué)習勁頭，當然，不止是數學(xué)。
數學(xué)，其實(shí)不難，只要你肯學(xué)，一定可以學(xué)會(huì )的，加油！
四年級數學(xué)日記 18
今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，用三角尺畫(huà)角，你能畫(huà)出多少種？
三角尺中有著(zhù)90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角�？墒�，這樣是不是就齊全了呢？我又拿著(zhù)三角板不停地擺弄著(zhù)，突然，我發(fā)現，45度的角和30度的角重疊之后還有新的.角，這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的，我迅速計算得到這個(gè)角是15度！這時(shí)候我恍然大悟，原來(lái)拼角不止是度數相加，拼在里面還可以度數相減呢！
這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你拼了這么多角！真了不起！你能告訴我這些角有什么規律嗎？聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，這些不都是15的倍數嘛！原來(lái)，用三角板拼出的角的度數都是15度的倍數！
看來(lái)，拼角中隱藏的數學(xué)問(wèn)題還真不少！經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐作業(yè)，我知道了學(xué)習數學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中多觀(guān)察、多思考，還能學(xué)到更多的知識！
四年級數學(xué)日記 19
早上，爸爸去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，給我買(mǎi)了一些我最?lèi)?ài)吃的大棗。我立即拿了一顆，剛要放到嘴里，爸爸突然說(shuō)：“我得先出一道題考考你，答對了才可以吃�！蔽艺f(shuō)：“好的，快出題吧�！�
爸爸說(shuō)：“這些大棗要是給我們家五口人分的話(huà)，每人分5顆還剩下3顆，如果每人分6顆的話(huà)少2顆，你能算出我買(mǎi)了多少顆大棗嗎？”
我一聽(tīng)，腦子有點(diǎn)亂。爸爸提醒我說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)乘法口訣嗎？哦，我明白了，5個(gè)人每人分5顆，就是5×525，還剩下3顆，就是25328。我說(shuō)：“一共28顆”，說(shuō)完就要吃。爸爸說(shuō)：“不忙，還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)算呢？”
我又開(kāi)始計算。5個(gè)人每人分6顆，就是5×630，還少2顆，那么就是30－228顆。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“答對了，我決定獎勵你8顆�！�
這時(shí)候，爸爸又說(shuō)：“獎給你8顆后，剩下的`我們四個(gè)人分，你算一算我們每人能分幾顆？”這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難哦，28顆獎給我8顆，還剩下28－820,20顆分給4個(gè)人，每人分多少呢？這時(shí)候我想起來(lái)老師教過(guò)的除法計算：20÷4=5顆，我們每人可以分到5顆。
爸爸高興地說(shuō)：“恭喜你，答對了，你真是太棒了�！�
我聽(tīng)了心里美滋滋的，我感到吃在嘴里的大棗好甜��！
四年級數學(xué)日記 20
平時(shí)，我們都把學(xué)習數學(xué)的時(shí)間留在數學(xué)書(shū)上，卻疏忽了生活中的數學(xué)。許多同學(xué)讀書(shū)是為了以后能找到一份好的工作，而我讀書(shū)是因為學(xué)習中有許多樂(lè )趣�，F在我們一起看看我在生活中發(fā)現的數學(xué)吧！
你一定買(mǎi)過(guò)零食吧，你一定幫媽媽買(mǎi)過(guò)蔬菜吧？往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，都包含著(zhù)數學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法和除法。如果我們弄錯了這些，就會(huì )出現經(jīng)濟損失或被別人嘲笑的結果。所以我們一定要學(xué)好數學(xué)。
暑假里的'一天，我和媽媽一起去文具店買(mǎi)文具。我買(mǎi)了5支水筆，1支1元；2個(gè)修正帶，1個(gè)3元；1本筆記本6元；一副手套10元。營(yíng)業(yè)員阿姨在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢(qián)，我剛好看見(jiàn)，可是又不知道相差多少元，于是，我就算了起來(lái)，修正帶：3乘2等于6元，5乘1加6加6加10，我突然發(fā)現6加6等于12，12加5等于17，17加10等于27�！鞍⒁�，您少算了一元�！蔽艺f(shuō)�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子呀！”阿姨開(kāi)心地說(shuō)，媽媽也夸我是個(gè)好孩子。聽(tīng)了，我心里比吃了蜂蜜還甜呢。
現在你知道數學(xué)就藏在身邊了吧，你只要用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發(fā)現它！
四年級數學(xué)日記 21
在我們的身邊處處都存在著(zhù)數學(xué)。這不，快過(guò)年了，我們一家一起去大潤發(fā)買(mǎi)東西，碰到了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。
我們在大潤發(fā)里走著(zhù)走著(zhù)看到了腦白金，腦白金的上面豎著(zhù)一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大大的數字和一個(gè)小小的文字：“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎么算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個(gè)學(xué)期正好在學(xué)這個(gè)知識，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽?zhuān)阒?.5折怎么算么？”我笑嘻嘻地問(wèn)道�！芭�？我不知道�！眿寢屆悦５卣f(shuō)�！昂俸�，我來(lái)教你吧！”
“其實(shí)6.5折就是按這件物品原價(jià)的65%來(lái)算的`，比如一盒腦白金100元，那打下來(lái)就是65元�！薄霸瓉�(lái)是這樣，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她又問(wèn)“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒(méi)事，你也可以把6.5折化成小數0.65，然后用原價(jià)乘0.65，這樣打折的價(jià)錢(qián)就出來(lái)了�！蔽艺嫦褚粋�(gè)老師在教育學(xué)生，嘻嘻！媽媽拍拍我的頭，高興地說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。
我們的身邊有許多好玩又有趣的數學(xué)知識，大家一起去發(fā)現吧！
四年級數學(xué)日記 22
無(wú)論在生活中還是工作中，數學(xué)就像空氣一樣無(wú)處不在。有些問(wèn)題用我們目前所學(xué)的知識很容易解決。這里我舉個(gè)例子。
星期天早上，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。水產(chǎn)區的黑魚(yú)活的新鮮，我讓媽媽買(mǎi)了兩條，剛三斤重。我媽媽說(shuō)，“鄭錚，我來(lái)測試你。八元一磅。三斤要多少錢(qián)？”我會(huì )用我學(xué)過(guò)的知識在腦子里算，8+8+8=？24元！我第一時(shí)間回答了我媽?zhuān)_(kāi)心的'笑了。然后我媽給我老板付了30塊錢(qián)。老板，請給我六塊錢(qián)！老板還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我就脫口而出了，我媽和老板收了六塊錢(qián)都笑了。
我媽跟我說(shuō)，我學(xué)乘法的時(shí)候，遇到這樣的問(wèn)題會(huì )更容易。我迫不及待地想知道什么是乘法。經(jīng)過(guò)我的經(jīng)歷學(xué)完了以為自己什么都懂，卻不知道自己開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。媽媽?zhuān)視?huì )乘法。我好開(kāi)心，想讓媽媽夸夸我。我不信。我來(lái)測試你。雞有兩只腳。五年有多少？我毫不猶豫地說(shuō):十個(gè)。聽(tīng)了我的回答，家里人都笑了。你見(jiàn)過(guò)十英尺高的雞嗎？我恍然大悟，羞愧地低下了頭。原來(lái)我還有很多東西要學(xué)。不要以為我懂一點(diǎn)皮毛就什么都懂了。有些問(wèn)題要多方面考慮。相信只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能夠體會(huì )到數學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣！
四年級數學(xué)日記 23
“生活中處處有數學(xué)�！眿寢尩脑�(huà)引領(lǐng)我去觀(guān)察、去發(fā)現。
時(shí)值深秋，我們回到了鄉下�？邕M(jìn)家門(mén)，我就奔向爺爺。只見(jiàn)他在使勁地釘木板。我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，這有什么用呢？
爺爺笑呵呵地看著(zhù)我說(shuō)：“小訸，爺爺考考你。我需要長(cháng)120厘米的木板，可是只有這兩根約80厘米的木板。沒(méi)辦法，只能把兩根木板釘在一起成一塊木板，中間重疊部分是16厘米，這兩塊木板需要長(cháng)多少厘米？為了美觀(guān)，兩根木板需一樣長(cháng)。那我就知道需要鋸調多少厘米了�！�
“這可是生活實(shí)際問(wèn)題，我得慎重對待�！蔽绎w快地拿起筆畫(huà)起了圖來(lái)。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)無(wú)計可施。仔細一想，兩根木板重疊了16厘米，這其實(shí)是個(gè)平移問(wèn)題，把一根木板往外平移16厘米就是它們的總長(cháng)。我按照這種方法計算，把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2，每根木板長(cháng)68厘米。
這時(shí)，我如吃了算盤(pán)子——心中有數，欣喜若狂地告訴爺爺，“每根木板長(cháng)68厘米，其余的.鋸調�！币慌缘膵寢屵B連夸我棒，爺爺更是樂(lè )開(kāi)了花，幫他解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
看來(lái)，生活中的確處處有數學(xué)。那天，我就用平移的知識解決了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。
四年級數學(xué)日記 24
別人都覺(jué)得數學(xué)很難學(xué)、枯燥乏味，甚至有人厭學(xué)，但是我眼中的數學(xué)卻是豐富多彩、趣味橫生的，是一門(mén)人人都會(huì )的基本功。它非常重要。
假如你是經(jīng)商的，你不可能不會(huì )算賬，用計算器，那也是得先會(huì )數學(xué)，要不然會(huì )虧本。你總不能把三瓶可樂(lè )九元錢(qián)收成六元錢(qián)，因為一瓶可樂(lè )三元錢(qián)。
假如你是發(fā)射火箭的工作人員，你不可能不會(huì )算術(shù)，你也不可能不會(huì )看小數點(diǎn)。你要是錯了一步算術(shù)，也可能會(huì )導致火箭爆炸。
假如你是數學(xué)老師，你不可能不會(huì )數學(xué)。你要是不會(huì )數學(xué)就不會(huì )去教學(xué)生數學(xué)，也不可能去改卷子、出題，那樣不僅會(huì )搞糊涂自己，也把學(xué)生搞暈了。
假如你是攝影師，你也是可能會(huì )搞錯照片的.尺寸，把7寸搞成12寸，這樣的話(huà)，你的生意會(huì )越來(lái)越差。
……
看看，你要是不重視數學(xué)，不正視數學(xué)，你可能就是那些犯數學(xué)迷糊的人之一。所以從現在開(kāi)始，叫我們正視數學(xué)，重視數學(xué)，喜歡數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)！當你愛(ài)上它后，它就是我所說(shuō)的那樣，豐富多彩、妙趣橫生！
四年級數學(xué)日記 25
你知道嗎？數學(xué)的作用有多大嗎？生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到數學(xué)問(wèn)題，比如說(shuō)：到商場(chǎng)購物要用到加減法、家里裝修房子要用到面積、班里分發(fā)學(xué)習物品要用到分數等等。類(lèi)似這樣的問(wèn)題存在在我們生活的每個(gè)方面，這些知識就是生活實(shí)踐中，被人們慢慢地認識，逐漸歸納成數學(xué)知識，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。
數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的。數學(xué)有時(shí)候非常簡(jiǎn)單，是因為只要摸到了數學(xué)之門(mén)的這把鑰匙，就可以打開(kāi)數學(xué)大門(mén)啦！這就是數學(xué)的技巧。如果我們掌握了數學(xué)規律，就可以解決生活中的很多難題，把復雜的問(wèn)題變的'簡(jiǎn)單起來(lái)。利用很多數學(xué)公式，可以計算出不能直接計算出的東西，利用數學(xué)知識，還可以合理安排地時(shí)間，節約時(shí)間呢。
看來(lái)，學(xué)數學(xué)真得學(xué)以致用，才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于我們的生活。數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。有人說(shuō)，現在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視，還覺(jué)得數學(xué)很深奧。其實(shí)數學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，數學(xué)是多么有趣呀！
四年級數學(xué)日記 26
數學(xué)從生活中來(lái)，學(xué)習數學(xué)要到生活中去。數學(xué)學(xué)習內容是現實(shí)的、富有挑戰性的，我們從小就要養成好學(xué)的習慣。
記得暑假的一天晚上，我和媽媽去溧陽(yáng)的電影院看電影。我想吃爆米花和飲料，媽媽給了我十元錢(qián)，讓我自己去買(mǎi)。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，現在我都不知道怎么買(mǎi)?我來(lái)到小店點(diǎn)了一杯飲料和一小桶爆米花，付了10元錢(qián)。售貨員阿姨說(shuō)錢(qián)不夠，只夠一杯飲料，小桶爆米花要18元。我想怎么這么貴呢？怎么辦呢？
我又找媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給了我一張面值五十元的錢(qián)，我把錢(qián)給售貨員阿姨，我自己算了算，10+18＝28（元），50-28＝22（元），又驗算了一遍，50-10-18＝22（元），售貨員阿姨應該找我22元。果然，售貨員阿姨把食品給了我，又找給我22元。
我把剩下的錢(qián)交給了媽媽?zhuān)蚪蛴形兜某云鹆吮谆�，媽媽�?wèn)我，阿姨找的錢(qián)對不對，我說(shuō)對啊，我已經(jīng)算過(guò)一遍又驗算過(guò)一遍，我把算法講給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)，對的，你真棒！
我想學(xué)好數學(xué)并不難，數學(xué)問(wèn)題其實(shí)都來(lái)自于自己的'生活，生活中到處都有數學(xué)。我以后一定學(xué)會(huì )能做的事自己做，從小養成好學(xué)的習慣，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。
四年級數學(xué)日記 27
今天，我在《小學(xué)生數學(xué)報》上看到這樣一道題：甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢(qián)，合伙訂購同樣規格的若干件貨物。貨物買(mǎi)來(lái)后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí)，乙付給丁14元，那么丙付給丁多少元？
我看了題目后，感到這道題很簡(jiǎn)單嘛！便決定不看“分析與解”，自己先來(lái)做一做。于是，我三下五除二地做好了，但是，發(fā)現比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒(méi)折了，只有看看“分析與解”了:
四個(gè)人拿出同樣多的錢(qián)買(mǎi)同樣的貨物，當每人分得的貨物應一樣多。實(shí)際上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份，即可發(fā)現分配時(shí)，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得貨物的.錢(qián)應由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1（件），他退給丁14元，說(shuō)明1件貨物貨物售價(jià)14元，丁還少5件貨物的錢(qián)，應由丙付，所以丙應給丁 14×5=70（元）。
看完之后，我真是慚愧極了，沒(méi)想到是原來(lái)如此�？磥�(lái)，我們身邊應該還有許多沒(méi)被發(fā)現的數學(xué)，那就由我們—祖國的花朵，去探索和發(fā)現。事不宜遲，現在就要開(kāi)始行動(dòng)。
四年級數學(xué)日記 28
你知道我為什么喜歡數學(xué)嗎？因為數學(xué)有吸引力，所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習了一個(gè)新知識，就是——加減的簡(jiǎn)單算法。學(xué)了簡(jiǎn)單的加減運算后，我的計算速度快多了，學(xué)計算也更容易了。舉個(gè)例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然后用367 500，發(fā)現我多加了2，于是和減去2，得到865。還有796 295？我覺(jué)得可以：796可以算800加，295可以算300。一個(gè)多加4，一個(gè)多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091�？�，多方便��！
學(xué)完加法的簡(jiǎn)單算法，再學(xué)減法的簡(jiǎn)單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動(dòng)一下頭，就有辦法了。我就拿299當300來(lái)減，因為減了1，所以只要結果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動(dòng)被減數的.念頭，否則會(huì )有麻煩！
現在越來(lái)越喜歡數學(xué)了，因為它讓我學(xué)會(huì )了快速計算結果，數學(xué)真的讓我回味無(wú)窮！
四年級數學(xué)日記 29
馬上就將畢業(yè)了，我卻在五年級的時(shí)候數學(xué)退步了，以前都是92分以上，現在搞的數學(xué)不及格了，我想這馬上就即將要小升初了，我的數學(xué)卻跌落下來(lái)了，哎，因為這，我恨透了我自己，恨我當初貪玩，恨我經(jīng)常上QQ，恨我做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候不認真這一切都關(guān)系到我的毛病。
期中數學(xué)考試考完了，老師把試卷也看完了，就等著(zhù)揭秘成績(jì)的時(shí)刻到了，我把耳朵豎起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)副班長(cháng)尹子毅考了99。5分，我無(wú)賴(lài)的拍著(zhù)手，心撲騰撲騰的跳得越來(lái)越快，我對我自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，我復習了好久，不用擔心的，一定可以考好！老師把90分以上的念完了，一共34幾人，全班67人，我居然給有考上90分，那我應該在80多分或者是滿(mǎn)分，老師把名字一個(gè)一個(gè)的報了，80多分的卻沒(méi)有我，接下來(lái)是60多分和70多分的同學(xué)，我想著(zhù)，不好了我難道在六七十幾分嗎，不可能吧，然而我卻沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，我以為我考了滿(mǎn)分，��！滿(mǎn)分不是我是沒(méi)有就是副班長(cháng)尹子毅，我的.成績(jì)就是不及格的節奏，悲催啊，我還真的不及格，老師說(shuō)明天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就把這張試卷給家長(cháng)看看，啊，不！慘了，我不敢相信我的成績(jì)這么差，壞透了！
四年級數學(xué)日記 30
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市，我們買(mǎi)了一些我們所需要的食物，飲料，生活用品等。
我們先到了三樓的零食區，我拿了旺旺大禮包的，發(fā)現旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14。8元、580克的每袋26。5元，媽媽問(wèn)我大包劃算還是小包劃算，我在心里想14。8約一包15元，那么100克就是大約三元；580克裝的每克約2元，所以我說(shuō)大包更劃算。我們又去買(mǎi)了一些進(jìn)口的飲料，我看了看單價(jià)，一大瓶果汁18元，我覺(jué)得價(jià)錢(qián)不是很貴，我讓媽媽買(mǎi)了一瓶，媽媽說(shuō)，當然可以，我要考考你，一瓶18元，買(mǎi)11瓶要多少錢(qián)，我脫口而出，198元，因為一個(gè)兩位數和11相乘乘積，就是把兩個(gè)阿拉伯數字相加的結果放在這兩個(gè)數字之間，這是個(gè)簡(jiǎn)便的算法。
我們買(mǎi)完?yáng)|西后結完帳，媽媽說(shuō)我不告訴你們我花了多少錢(qián)，你來(lái)估算一下吧，我接過(guò)賬單，飛快地把賬單上的整數加起來(lái)，說(shuō)大約160元。媽媽說(shuō)真不錯，我們一共花了162。5元，真的很棒呢，獎你一瓶飲料，我接過(guò)那瓶飲料，提著(zhù)購買(mǎi)的.物品開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
數學(xué)真的是到處都有，無(wú)時(shí)不在，在生活中我們真的離不開(kāi)這奇妙的數字，神奇的數學(xué)！
四年級數學(xué)日記 31
今天中午，媽媽叫我了五年級第六單元“統計與可能性”，中的可能性。 媽媽說(shuō)：“兩個(gè)隊打籃球，用拋硬幣的方法決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎？”
我說(shuō)：“我不知道�！眿寢屨f(shuō)：“當然公平了，因為幾率都是50%對50%呀！” 接著(zhù)，媽媽又問(wèn)道：“桌子上擺著(zhù)兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A，小李和小軍分別摸一張，誰(shuí)摸到黑桃A的可能性大？”我不假思索的`說(shuō)：“因為只有兩張撲克牌，所以，可能性是50%對50%，因此，他們倆摸到的幾率是一樣的�！眿寢尭吲d的夸獎我說(shuō)：“孩子，你真厲害呀！”
然后，媽媽又問(wèn)道：“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球（它們的形狀、大小相同）。任意摸一個(gè)，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小會(huì )，說(shuō)：“因為一個(gè)是5，一個(gè)是6，幾率就是50%對60%，所以摸到黑球的可能性大�！眿寢屢宦�(tīng)，又高興的說(shuō)：“孩子，你學(xué)的還真快呀！” 最后，媽媽問(wèn)我：“一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別寫(xiě)著(zhù)1、2、3、4、5、6六個(gè)數字，拋出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性�！眿寢層忠淮慰洫勎遥骸昂⒆�，媽媽不會(huì )的題你都會(huì )了，你太厲害了。！”
四年級數學(xué)日記 32
說(shuō)起書(shū)數學(xué)人們定會(huì )想起枯燥的數學(xué)，呆板的符號，我曾經(jīng)也是這么認為的，不過(guò)今天，我發(fā)現數學(xué)也很有趣了。
今天，我去信箱拿信，發(fā)現信上面的郵政編碼都是214028，這時(shí)為什么呢？我上網(wǎng)查了查，原來(lái)21也就是前兩個(gè)郵編是代表哪一個(gè)地區，而21則是代表江蘇省蘇南地區，4是代表哪個(gè)郵區，在這兒，4就是代表無(wú)錫市郵局，0是指哪個(gè)郵局，在這里，0就是等無(wú)錫本市郵局，這里一個(gè)數字就代表一個(gè)市、鎮、村。而這后面的兩個(gè)數就是表示哪個(gè)郵局。了解了這么多，也就是說(shuō)郵遞員要先把一些郵件分發(fā)到某個(gè)地區，再由這個(gè)地區上的郵局分到一個(gè)郵區，再由這個(gè)郵地局分給投遞局，最后，投遞局把信件送到收信人的手中，所以郵遞員的工作也很困難��！
還有一次，我無(wú)意中發(fā)現了父母的身份證上面前6個(gè)數和我的一樣，而后面全不一樣，這是為什么呢？終于，我發(fā)現了前6個(gè)數字其實(shí)就是地區代碼而后面的'幾位數就是出生的年月日0是代表站位，而最后幾位數則是防止重復的編碼，
看來(lái)數學(xué)與我們生活息息相關(guān)，我們的生活也離不開(kāi)數學(xué)啊。
四年級數學(xué)日記 33
學(xué)數學(xué)是為了什么？是為了考上好中學(xué)？不，其實(shí)是為了在生活中能應用，其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。
前幾天，爸爸和媽媽帶著(zhù)我去購物，一進(jìn)超市，我發(fā)現所有的購物車(chē)里都裝有一個(gè)折疊凳，這樣可以讓小孩坐在上面，小孩不亂跑，大人不費勁，購物車(chē)加折疊凳，很好。
在超市里轉了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)：“推購物車(chē)太累，咱也賣(mài)不了那么多東西。你把購物車(chē)推回去，換個(gè)購物筐來(lái)�！蔽曳呕刭徫镘�(chē)，正準備拿筐時(shí)，發(fā)現筐子上竟然多了一個(gè)長(cháng)把，筐底還有四個(gè)輪子，這下省事了，我拿著(zhù)長(cháng)把，把筐子拉走了�？鹱蛹娱L(cháng)把加輪子，讓購物輕松不費勁。
拉著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一筐東西，我們準備下電梯，我發(fā)現別人的購物車(chē)的輪子牢牢地吸附在電梯上，即使松開(kāi)手，車(chē)子也穩穩地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵，下電梯時(shí)更安全。
此外，生活中的加法還有很多，比如礦泉水瓶蓋上的'豎棱，可以讓擰瓶蓋就輕松了不少；杯子上栓根繩子，方便攜帶；鉛筆上帶橡皮，讓你再也不用千辛萬(wàn)苦找橡皮了；衣服上的帽子，可以隨時(shí)防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便，效率更高。
多么神奇��！把幾種東西結合在一起，讓它發(fā)揮出最大的作用，這就是生活中的加法。
四年級數學(xué)日記 34
新年到來(lái)，小明一家人要到到超市買(mǎi)一些生活用品，順便買(mǎi)一些年貨，準備過(guò)年時(shí)走訪(fǎng)親戚時(shí)用。正巧新年也是商品促銷(xiāo)的熱季，超市里人擠人，密密麻麻的人群散布在四周。
突然，小明的爸爸看見(jiàn)維達牌子的紙筒在打折，突然他靈機一動(dòng)，準備考一考小明和他的哥哥，于是他對小明和哥哥說(shuō)：“超市里賣(mài)維達牌紙筒，一包賣(mài)40元，打八折，買(mǎi)兩包的話(huà)還會(huì )贈送一包價(jià)值10元的`小包紙巾，我們家旁邊也有賣(mài)賣(mài)維達牌紙筒，不過(guò)，小店里一包賣(mài)35元，打八折，加八元就可以換取價(jià)值10元的小包餐巾紙，我們家要買(mǎi)兩包，你們說(shuō)買(mǎi)哪包？幫我選擇一下吧！”
小明心里想：既然超市和小店都有送餐巾紙，都打八折，而小店的只用35，超市的卻要40。那還是小店的便宜。于是他對爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得去小店買(mǎi)紙筒好！”爸爸轉過(guò)頭，問(wèn)哥哥：“你說(shuō)呢？”
哥哥心里想：超市的價(jià)格40元乘以零點(diǎn)八再乘以2等于64元，而小店的價(jià)格是35乘以零點(diǎn)八乘以2再加上八元等于64元。于是他說(shuō)：“我覺(jué)得無(wú)論買(mǎi)哪種都可以�！卑职致�(tīng)完后對著(zhù)哥哥說(shuō)：“你真聰明！”
四年級數學(xué)日記 35
池塘漏水了，趁著(zhù)冬季干塘了，爺爺決定砌下塘基，這可是個(gè)大工程��！看著(zhù)又寬又高又高的塘基，爸爸隨口就給我出了道題：“這個(gè)池塘的周長(cháng)大約是35米，如果左右兩堵塘基長(cháng)11米，高4米；前后兩堵塘基長(cháng)6米，高2米，你能算出需要刷墻的`面積嗎？”這還不容易，周長(cháng)35米這個(gè)條件根本就是混淆我的，只用后面的 條件計算就足夠了！11×4×2=88平方米，另外兩堵墻是6×2×2=24平方米，合計起來(lái)就是88+24=112平方米�！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)“如果每平方米所需的材料是12元，又需要多少錢(qián)呀？”我不假思索的說(shuō)道：“總價(jià)等于數量乘以單價(jià)，112×12=1344元�！卑职窒蛭邑Q起了大拇指。
旁邊的一個(gè)伯伯饒有興致地說(shuō)：“小伙子，如果我們每天能刷二十五平方米，已經(jīng)工作了兩天，你說(shuō)伯伯還要工作幾天？”這也太小看我了，我毫不猶豫地給出了答案：“112÷25=4（天）.....12（平方米），已經(jīng)完成了兩天，還要三天！”伯伯逗我：“那你不吃虧嗎？最后一天可不是滿(mǎn)工作量哦！”我也迅速回答：“您不是還要完成收尾工作嗎？”伯伯笑著(zhù)對爺爺說(shuō)：“您這個(gè)孫子不簡(jiǎn)單��！”我邊跑邊說(shuō)：“我可是能干的小砌匠哦！”
四年級數學(xué)日記 36
今天，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)鉛筆。
到了商場(chǎng)后，我看見(jiàn)一盒鉛筆的標價(jià)是3元，我想，如果班上每個(gè)同學(xué)買(mǎi)一盒，共52盒，要多少錢(qián)呢？立刻，我想到了用剛剛學(xué)的兩位數乘一位數的乘法來(lái)算，嘿，3×2=6，3×50=150，再將6+150=156（元）。哇，要156元哦，好貴��！我跟媽媽說(shuō)了我的想法，媽媽就夸我說(shuō)：“很聰明哦，我來(lái)考考你吧！如果買(mǎi)80盒要多少錢(qián)？”整十數乘一位數，我的強項，我立刻回答道：“240元�！薄皩�。那買(mǎi)180盒呢？”媽媽接著(zhù)問(wèn)。有點(diǎn)難度了，我想了想，說(shuō)買(mǎi)100盒就300元，剛才的80盒是240元，合起來(lái)就是540元。我肯定的答道：“540元�！薄皩��！苯又�(zhù)，媽媽問(wèn)了我很多題目，我都答對了。售貨員阿姨聽(tīng)了夸我聰明。媽媽這時(shí)候驕傲地笑了，我也樂(lè )了，原來(lái)我的`數學(xué)還真不錯。
回家我把買(mǎi)鉛筆的事情告訴了爸爸，爸爸也夸我數學(xué)進(jìn)步了，變得越來(lái)越聰明了。我滿(mǎn)足地笑了。
我希望我長(cháng)大以后可以做世界上最聰明的人，所以，我上課非常專(zhuān)心，積極思考問(wèn)題，為了我的夢(mèng)想，我正在努力著(zhù)。
四年級數學(xué)日記 37
自從學(xué)了乘法和除法之后，我就著(zhù)了迷，平時(shí)看到什么都會(huì )想是否可以用乘法或除法計算。媽媽和外婆都說(shuō)我學(xué)數學(xué)學(xué)得都入迷啦！
發(fā)筷子的時(shí)候有乘法：我家有5個(gè)人，每個(gè)人需要2根筷子，5×2=10；不過(guò)媽媽反過(guò)來(lái)問(wèn)我，要是拿了10根筷子，可以發(fā)給幾個(gè)人呢？這就要用除法計算了：10÷2=5。同樣是發(fā)筷子，既和乘法有關(guān)，又和除法有關(guān)，我們的生活真離不開(kāi)數學(xué)呢！
星期天媽媽帶我去超市，我看到貨架上的商品琳瑯滿(mǎn)目。一大包餐巾紙分成3排，每排2包，我一下子想到了3×2=6、6÷2=3、6÷3=2三個(gè)算式；結賬時(shí)，媽媽讓我算一算，6盒酸奶，每盒3元花了多少元？我說(shuō)：“三六十八，要付18元�！焙髞�(lái)，還剩下24元，我對媽媽說(shuō)：“我想給班級里買(mǎi)些垃圾袋好嗎？”媽媽高興地說(shuō)：“好��！”我發(fā)現垃圾袋有的3元多，有的4元，也有的要7元多，這時(shí)我的腦子里想到一句口訣“四六二十四”，我買(mǎi)4元的，這樣可以買(mǎi)6卷。媽媽問(wèn)我：“為什么不買(mǎi)6元的.那種？”我說(shuō)：“買(mǎi)6元的只能買(mǎi)4袋，買(mǎi)4元的能買(mǎi)6袋呢！這樣比較劃算��！”媽媽聽(tīng)了直夸我是個(gè)懂得節約會(huì )算賬的好孩子！我心里很高興。
四年級數學(xué)日記 38
在生活中，我們會(huì )遇到許許多多的數學(xué)小小問(wèn)題，所以我們要認真學(xué)習好數學(xué)。如：乘法、除法、加法、減法、平均數、統計、周長(cháng)、面積等等，這此知識都學(xué)會(huì )了，它就會(huì )為我們服務(wù)，方便我們的生活。解決生活中問(wèn)題的同時(shí)，又能使用我們的數學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升，真是一舉兩得。
有一次，我過(guò)日，家里來(lái)了三位客人，加上我們一家四口，共有七個(gè)人。媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，作為小壽星的我當然是切蛋糕的“持刀人”嘍！這時(shí)，爸爸說(shuō)“你能用三刀就把這個(gè)蛋糕分成七份嗎？”我一聽(tīng)，趕忙拿來(lái)紙和筆，我要先在紙上畫(huà)好了再切，免得把漂亮的蛋糕搞爛了。我畫(huà)呀畫(huà)呀，怎么畫(huà)也只有六塊，怎么辦呀？這時(shí)，大家湊過(guò)都來(lái)幫我出主意，可是，還是三刀切不了七塊。正當我打算放棄的時(shí)候，我想到我們的'數學(xué)老師，她在教我們認識直線(xiàn)時(shí)講過(guò)上，直線(xiàn)可以相交。對了！我想到了！我用筆在紙上畫(huà)了三下，就大聲說(shuō)：“我成功了！快拿碟子來(lái)裝蛋糕吃吧！”
當然我們吃就用三刀分成七份的蛋糕時(shí)，大家都覺(jué)得這蛋糕格外的香甜。你也來(lái)學(xué)學(xué)我切蛋糕的奇妙刀法吧！
四年級數學(xué)日記 39
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的關(guān)系多么親切呀。
比如說(shuō)，超市里賣(mài)的水果、蔬菜，商城里賣(mài)的`衣服、鞋子和家具，稿件上來(lái)字數等等，都要用到數學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數學(xué)，等我們去發(fā)現、去探索。
暑假里我跟爸爸、媽媽和姐姐去表哥家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有規定:3個(gè)礦泉水瓶可以換一瓶水，一瓶礦泉水1元。
爸爸拿了十瓶礦泉水，我非�？诳�，一會(huì )兒兩瓶礦泉水就已經(jīng)喝完了。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶子了。爸爸輕輕的問(wèn)我:“我們用十元錢(qián)能換多少瓶礦泉水呢？”我想了想: 是冰水喝完了9個(gè)空瓶子換了3礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了是14瓶礦泉水，還余下兩個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō):“你再想一想！”我若有所思:“我們可以向雜貨店老板借一瓶水喝完之后再加上我們這兩個(gè)空瓶子又可以換一瓶水，總共15瓶水�！�
再生活著(zhù)處處都有數學(xué)知識，等我們去發(fā)現。
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