學(xué)生家訪(fǎng)日記（精選22篇）
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的學(xué)生家訪(fǎng)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇1
今天放學(xué)后，我高高興興地回到家，做好一切準備，等待著(zhù)兩位客人來(lái)我家。哈哈！你們知道是誰(shuí)嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來(lái)我們家家訪(fǎng)啦！
昨天，我聽(tīng)到這個(gè)消息，激動(dòng)地快要飛起來(lái)了！因為這次家訪(fǎng)，每班只挑兩位同學(xué)，我被王老師幸運地選中！聽(tīng)王老師說(shuō)，他第一個(gè)就想到我了！王老師之所以選我，是因為他非常喜歡我，而且我的文章也越來(lái)越好了。這多么光榮��！太好了！
很快，老師就要到我家了，媽媽立即下樓去接老師。不一會(huì )兒，老師來(lái)了！“老師好！”見(jiàn)到老師們走進(jìn)我家，我既興奮又激動(dòng)，有禮貌地向老師們問(wèn)好。媽媽忙著(zhù)給老師端茶送水�！安挥貌挥�，太客氣了�！蓖趵蠋熜χ�(zhù)對媽媽說(shuō)。
王老師來(lái)到我的身邊，一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊向媽媽表?yè)P我。老師說(shuō)：“高佳一這學(xué)期表現很好，寫(xiě)作文越來(lái)越有感覺(jué)了……”王老師把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。
王老師對周老師說(shuō)：“高佳一不光成績(jì)優(yōu)異，而且體育也很優(yōu)秀，他在班里跑步也是屬一屬二的�！薄芭�？聽(tīng)王老師說(shuō)這位同學(xué)文章寫(xiě)得好，我還以為他是個(gè)文靜的孩子。沒(méi)想到體育運動(dòng)方面也很好，真是全面發(fā)展��！”周老師驚訝地說(shuō)。
王老師看我在認真地練字，不停地夸我寫(xiě)得好。媽媽告訴王老師，說(shuō)我堅持練字有些時(shí)間了。王老師聽(tīng)了，用贊許的目光看著(zhù)我，我心里暖暖的。
聊了十幾分鐘后，王老師笑著(zhù)說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續加油哦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
王老師！我定會(huì )更加努力！讓您對我刮目相看的！
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇2
“咚、咚、咚”，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)�！斑�，是誰(shuí)在敲門(mén)？”我覺(jué)得奇怪，就搬了一張椅子放在門(mén)前，站了上去。透過(guò)貓眼一看，只見(jiàn)門(mén)前站著(zhù)一個(gè)長(cháng)相嚴肅，戴著(zhù)一副酷酷的墨鏡，看起來(lái)挺眼熟的女士，可我一時(shí)又想不起來(lái)到底是誰(shuí)。再仔細一看，這不是語(yǔ)文老師嗎？“完了，老師上門(mén)，肯定是來(lái)告狀的，看來(lái)又要被批評了�！蔽倚睦锇蛋掂止局�(zhù)。
我趕緊為老師開(kāi)門(mén)，對老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動(dòng)的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因為緊張直冒汗。這時(shí)，老師清了清嗓子對我說(shuō)：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說(shuō)的話(huà)一嚇，抖了一下手，結結巴巴地說(shuō)：“我沒(méi)……沒(méi)干嘛……我……我去給您倒水�！�
“你家長(cháng)呢？”接過(guò)我倒來(lái)的水，老師問(wèn)我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢�！薄鞍涯慵议L(cháng)叫來(lái)吧�！蔽掖饝�(zhù)，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著(zhù)：不要被罵，不要被罵，老師您快點(diǎn)兒走吧。
媽媽見(jiàn)老師來(lái)了，非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進(jìn)自己的房間，把門(mén)留出一條縫偷聽(tīng)著(zhù)。幸好老師在對媽媽說(shuō)，我這段時(shí)間的表現真不錯，希望家長(cháng)配合，要繼續保持。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，老師終于準備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來(lái)老師這次不是來(lái)告狀批評我，而是特地來(lái)表?yè)P我的，我心里很是高興。
這次老師來(lái)我家做客，可真是讓我虛驚一場(chǎng)啊。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇3
今天，唐老師準備到我家以及在我家周?chē)膸讉�(gè)“窩點(diǎn)”加以盤(pán)查，我非常的緊張可以說(shuō)是五味混雜，為什么這么緊張，說(shuō)到底還是在學(xué)校表現的不好，生怕被老師指責，等老師走后，被老媽指責，再被老媽打一頓。
不說(shuō)今天家訪(fǎng)的結果，連未家訪(fǎng)的前奏都呢么漫長(cháng)，也讓人緊張，緊張在于等待與稀奇古怪的想法，這讓我受盡“折磨”。
放學(xué)了，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)的回家，心里不免有點(diǎn)失落，但仍然有幾個(gè)未完成作業(yè)正在補的同學(xué)，其中王陽(yáng)陽(yáng)我在已習以為常，一切都是這么平淡，可當時(shí)間流過(guò)，連他們也都慢慢地走了，剩下的也只有那個(gè)“殘渣剩飯”（王陽(yáng)陽(yáng)）他像往常一樣慢慢吞吞的做著(zhù)每一件事，直到唐老師來(lái)，這個(gè)自我身邊嘰嘰叫的“老鼠”才得以受到“貓”的制裁，這下真的安靜了許多，可以說(shuō)是安靜的可怕，連一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也能聽(tīng)的一清二楚，我按照唐老師的吩咐做起了作業(yè)，寫(xiě)了不知道多久的作業(yè)，我便碰到了一個(gè)想破腦袋也想不出來(lái)問(wèn)題，我寫(xiě)作業(yè)的細水長(cháng)流之勢便被堵塞了。
我折騰了幾分鐘之后徹底沒(méi)有了希望，便失去了對作業(yè)的興趣，便把我的拿手小菜——華容道，我四處張望見(jiàn)沒(méi)有了動(dòng)靜，便小心翼翼的玩起了它，玩著(zhù)玩著(zhù)沒(méi)想到入了迷，連有人走過(guò)來(lái)都不知道，“你在干嘛”，警察叔叔說(shuō)，我下的神魂顛倒，華容道被摔了一地，“嚇死我了”，我大聲的說(shuō)道，“老師要到我家家訪(fǎng)，我在等老師開(kāi)完會(huì )，”我對警察叔叔解釋道，他聽(tīng)了回了一句話(huà)：“走了要把門(mén)關(guān)好”，直到他走我才松了一口氣。
一個(gè)小時(shí)后，老師開(kāi)完會(huì )了她喊了我的名字我立馬回應，她們要去吃飯，我大吃一驚，原來(lái)老師可以再開(kāi)完會(huì )吃飯，這真讓我大開(kāi)眼界。等老師吃完飯后我們乘著(zhù)周老師的汽車(chē)來(lái)到了我家，由于唐老師和周老師第一次去我家，所以由我來(lái)指路，經(jīng)過(guò)顛顛的路終于來(lái)到了我家，奶奶見(jiàn)了老師便熱情的迎了上去，唐老師找了個(gè)凳子坐了下來(lái)，跟我奶奶反應我上學(xué)的情況，看來(lái)我這這次注定要被打了。
家訪(fǎng)恐怖，但只要上課認真就不用害怕了。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇4
很早以前謝老師就說(shuō)過(guò)要家訪(fǎng)，我把自己房間也認真的收拾過(guò)一番。但是幾周過(guò)去了也沒(méi)有什么要家訪(fǎng)的痕跡，我的心也就松弛了下來(lái)。
誰(shuí)想到我今天一回家，爸爸便告訴我謝老師說(shuō)要來(lái)家訪(fǎng)，第一站便是文化苑�？赡苁且驗槲幕防镉形覀儼嗪脦讉�(gè)同學(xué)，正好一塊家訪(fǎng)了。讓我快點(diǎn)整理一下自己的房間，然后自己又收拾一下客廳沙發(fā)上的東西，等著(zhù)謝老師的到來(lái)。
我準備好了一切，寫(xiě)起了作業(yè)。我正寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)單詞，才寫(xiě)了一半兒，突然響起了敲門(mén)聲，門(mén)外隱隱約約有邵和的聲音，咦?邵和來(lái)干什么?這時(shí)爸爸打開(kāi)門(mén)，我從我的屋向外看見(jiàn)了閆家榮和邵和。外面又傳來(lái)了謝老師的聲音，絕對是謝老師來(lái)家訪(fǎng)了，我放下筆向外走去。
果不其然，真的是謝老師來(lái)家訪(fǎng)了。謝老師正在客廳參觀(guān)，一見(jiàn)我出來(lái)，謝老師便問(wèn)我可不可以參觀(guān)一下我的房間，當然可以了。說(shuō)是參觀(guān)，其實(shí)也就是大概的看一看，其中謝老師表?yè)P了我屋的一個(gè)作息表，一個(gè)座次表，還讓閆家榮，邵和向我學(xué)習。
說(shuō)實(shí)話(huà)我當時(shí)還是很緊張的。因為我們家雖然說(shuō)不上很亂，但跟周?chē)囊恍┩瑢W(xué)家比還是有一些差距的，說(shuō)不定謝老師不滿(mǎn)意，會(huì )批評我。誰(shuí)想被老師批評呢?在老師的參觀(guān)，也就是家訪(fǎng)時(shí)，我的心提到了嗓子眼兒。但好在結果還不錯，讓我那顆心重回到了它的地方。
然后我像閆家榮，邵和一樣也穿上了外套，加入了謝老師家訪(fǎng)的隊伍。我們的最后一站便是王琪涵家。她家非常干凈，而且東西擺放也非常整齊，井井有條的。使人放眼一望，賞心悅目。
我以后也要像王琪涵學(xué)習，把自己的家打掃的干干凈凈。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇5
今天要去我們班“一補”困難學(xué)生家家訪(fǎng)。兩個(gè)張王崗6組的，一個(gè)熊營(yíng)4組，一個(gè)熊營(yíng)5組，又是我們班最多！本來(lái)餓著(zhù)肚子，大中午去家訪(fǎng)非常辛苦，但當我看到這幾個(gè)學(xué)生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。
真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡(jiǎn)陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒(méi)有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷(xiāo)。
原來(lái)這些孩子平時(shí)就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來(lái)一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點(diǎn)快樂(lè )和希望！
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我也收獲了很多感動(dòng)。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實(shí)、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪(fǎng)，又不認識去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來(lái)學(xué)校接我。走完一家，又把我送到下一家來(lái)接我的家長(cháng)車(chē)上。
雖然坐在三輪車(chē)上一路很是顛簸，需要抓緊車(chē)邊的護欄以防磕碰，還要頂著(zhù)正午火辣辣的太陽(yáng)，但這些家長(cháng)有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒(méi)來(lái)得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
原來(lái)，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點(diǎn)：他們尊敬老師，也懂得感恩，說(shuō)話(huà)也許不算漂亮，但做人都是實(shí)實(shí)在在的。
愛(ài)，架起了溝通的橋梁。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇6
“啥?老師要來(lái)家訪(fǎng)?”我驚訝地說(shuō)道。我拍了拍自己的小腦袋瓜，突然想起來(lái)：老師說(shuō)放假第二天要來(lái)家訪(fǎng)�？墒莿偡偶�，我就把這件事拋之腦后了，要不是爸爸提醒，我可能“永遠”也記不起來(lái)這件事情了。
我開(kāi)始掃地、整理、泡茶……所有事情干好之后，我和一位同學(xué)站到路口等待老師。盼星星，盼月亮，終于看到謝老師的身影出現了。見(jiàn)到謝老師，我又激動(dòng)又緊張，遠遠喊了一聲“謝老師好”，就轉身飛快地奔回家里，跑得比兔子還快。一會(huì )兒，謝老師就到了我家。面對謝老師，我不知該說(shuō)些什么，只是一個(gè)勁兒地傻笑，連笑的聲音都是顫抖的。謝老師打趣說(shuō)：“我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣哭笑不得的樣子呢!”
我先帶老師參觀(guān)了我家的院子，東面有幾盆花，南面有一個(gè)南瓜架……然后進(jìn)入客廳，東面是沙發(fā)，西面是電視……老師還在茶幾上發(fā)現了一把帶有流蘇的小扇子，謝老師拿著(zhù)小扇子，和我們幸福一家合了一張影。
接著(zhù)，謝老師正式開(kāi)始家訪(fǎng)。老師先說(shuō)我的缺點(diǎn)：速度有點(diǎn)兒慢，打“疲勞戰”……當然，“尺有所短，寸有所長(cháng)”嘛，老師也欣賞我的優(yōu)點(diǎn)：字寫(xiě)得好，態(tài)度好……最后老師教了我改掉缺點(diǎn)的方法：計時(shí)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好一樣作業(yè)休息15～30分鐘……我把老師說(shuō)的牢記在心里，暑假我一定按照老師的方法改掉我的缺點(diǎn)。
最后我要給老師露一手——做芒果沙拉。我先將芒果切成小粒粒倒入碗中，接著(zhù)倒入酸奶，一碗好吃的芒果沙拉就完成了。我做的沙拉，謝老師連連稱(chēng)贊“好吃”呢!
今天收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我會(huì )把缺點(diǎn)改掉，優(yōu)點(diǎn)也會(huì )繼續發(fā)揚。希望我的缺點(diǎn)越來(lái)越少，優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。我會(huì )努力的，加油!
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇7
家訪(fǎng)是一把鑰匙，走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈，打開(kāi)的是教師、學(xué)生、家長(cháng)間的千千結，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”;家訪(fǎng)是一罐蜜汁，凝望家長(cháng)的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。
我們走訪(fǎng)了一些學(xué)生家庭，了解了學(xué)生的生活狀況，也體會(huì )到了家長(cháng)的辛苦與不易。
張宜帥是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒(méi)有足夠的自信。他媽媽見(jiàn)到我們的第一句話(huà)是：“是不是張宜帥在學(xué)校犯錯誤了?”我馬上解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì )，我們來(lái)家訪(fǎng)并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境�！甭�(tīng)到這里，他媽媽才露出笑容。 然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現：這是個(gè)基礎比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長(cháng)能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
家長(cháng)表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸是名公交車(chē)司機，工作性質(zhì)決定了他沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，一旦孩子考試成績(jì)不好采用的手段就是非打即罵;媽媽文化程度不高，想輔導孩子卻心有余而力不足。張宜帥學(xué)習習慣不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了草草完成作業(yè)，因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長(cháng)盼望老師對他的孩子嚴加管教。
望著(zhù)家長(cháng)帶著(zhù)歉意又滿(mǎn)懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我們仍感到十分欣慰，畢竟我們的家訪(fǎng)是有收獲的，收獲了老師與家長(cháng)的溝通，收獲了家庭的理解。
之后我們又來(lái)到了隨珈源家，跟張宜帥不同，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的小姑娘，不僅成績(jì)優(yōu)異，在學(xué)校的各項活動(dòng)中也時(shí)常嶄露頭角。她是班級的副班長(cháng)，通訊員，也是校黃梅戲社團的小演員。我們去她家的本意是問(wèn)問(wèn)她的家長(cháng)有什么好的家庭教育經(jīng)驗，可以分享給其他家長(cháng)。但是，帶給我們的卻是吃驚。
隨珈源家只有爺爺奶奶和一個(gè)妹妹，聽(tīng)她奶奶說(shuō)，爸爸媽媽帶著(zhù)另一個(gè)孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹過(guò)去團聚，爺爺奶奶靠打理一個(gè)小小的文具店供兩個(gè)孫女讀書(shū)。由于從小和她的爺爺和奶奶生活在一起，她是爺爺、奶奶的掌上明珠，她也非常體貼爺爺、奶奶。爺爺奶奶的身體都有些小病小痛，妹妹還小，隨珈源在家里免不了要分擔些家務(wù)事。生活上，隨珈源勤儉節約，從不浪費，也從不亂花一分錢(qián)。爺爺說(shuō)他和奶奶都沒(méi)什么文化，隨珈源都是靠自己自覺(jué)。每天早晨隨珈源自己起床穿衣洗漱，再幫妹妹打理好，吃過(guò)簡(jiǎn)單的早餐，就帶著(zhù)妹妹上學(xué)。放學(xué)回來(lái)也就自己看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，實(shí)在遇到不會(huì )的題目就去問(wèn)隔壁的大姐姐。做完自己的還要幫妹妹檢查作業(yè)。
我告訴隨珈源的爺爺奶奶，在學(xué)校里，隨珈源是一個(gè)樂(lè )于助人的學(xué)生，她時(shí)常幫助同學(xué)打掃衛生、給同學(xué)輔導作業(yè)、幫助老師收拾講桌等，老師們提起隨珈源，除了贊許還是贊許：勤奮、好學(xué)、組織能力強、樂(lè )于助人、守紀律…… 她不光學(xué)習好，還是老師的好幫手。爺爺奶奶高興地合不攏嘴，說(shuō)是學(xué)校教育的好。
我不禁感嘆，同樣是三年級的孩子，有的還生活在父母的呵護里，吃飯寫(xiě)作業(yè)還得哄著(zhù)，而這個(gè)一個(gè)優(yōu)秀的孩子卻儼然已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。她是真實(shí)生活在我們周?chē)牧羰貎和�，卻憑借自己的好學(xué)和努力，讓老師感覺(jué)不到她在家庭上和別人的差別。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習時(shí)間都是相同的，智商也相差無(wú)幾，學(xué)習成績(jì)的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應的教育措施，無(wú)疑是十分必要的。
古人說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！闭苋苏f(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！痹�(shī)人說(shuō)：“教師是無(wú)私的蠟燭和辛勤的園丁�！睆倪@些話(huà)語(yǔ)中，我懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應賦予更為深厚的內涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛(ài)，對學(xué)生要有滿(mǎn)腔熱情的期待和細致入微的關(guān)愛(ài)，要用情、用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。我相信，只要用心去傾聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇8
今日是星期一，午時(shí)等學(xué)生放學(xué)后，我和數學(xué)熊教師相約去班上學(xué)生王洋家家訪(fǎng)。
當我們停放好自行車(chē)，氣喘吁吁地爬上四樓來(lái)到他家門(mén)外，敲了半天也沒(méi)有人開(kāi)門(mén)，只好失望地下樓準備趕往另一個(gè)學(xué)生家時(shí)，沒(méi)有想到他媽媽聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)了趕了回家。
我作為班主任，教他這段時(shí)間逐漸了解了這個(gè)孩子有點(diǎn)愛(ài)撒謊，不愛(ài)交作業(yè)。與他媽媽交談中，我們了解到孩子今年開(kāi)學(xué)后告訴媽媽要喝學(xué)生奶，以往向媽媽要過(guò)180元錢(qián)，可是根據我的了解班上喝學(xué)生奶的孩子沒(méi)有他，怎樣回事呢？經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)仔細詢(xún)問(wèn)，原先孩子把錢(qián)充QQ幣了。于是生氣的媽媽就開(kāi)始數落孩子種種“不好”的表現，一條又一條，媽媽看來(lái)是個(gè)急性子，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，聲音也很亮，這之間孩子時(shí)不時(shí)很不滿(mǎn)的抬起頭來(lái)爭辯一句，又被大人的說(shuō)話(huà)聲掩蓋了下去，他的爭辯顯得很無(wú)力。
我看出他很不服氣卻又無(wú)奈的低頭坐著(zhù)，乘熊教師和他媽媽交談的機會(huì )，我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來(lái)。我聲音很小，可是他聽(tīng)得很專(zhuān)注，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，表情也隨之緩和了下來(lái)。我教他怎樣與好好媽媽溝通，而不是頂撞媽媽?zhuān)约叭绾慰朔砩系娜秉c(diǎn)，爭取用行動(dòng)讓媽媽滿(mǎn)意。當然，我首先肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子欣然理解了我的提議，之后，我讓孩子先回了他的房間。從與媽媽的談話(huà)中我們感到做父母的是愛(ài)之深恨之切，對孩子是給予了很大期望的，也傾注了他們的心血來(lái)培養孩子，爸爸為了孩子能夠過(guò)的幸福常年在外打工，媽媽一人在家照顧他，媽媽沒(méi)有做事，甚至連麻將也不去打，只是為了多在家陪陪孩子，陪他做作業(yè)，陪他下棋，陪他練毛筆字……，可是孩子就是學(xué)不進(jìn)去，沒(méi)幾天就放棄了，在媽媽無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)中間我們讀出“恨鐵不成鋼”。
我一向聽(tīng)熊教師和他媽媽交談，沒(méi)有怎樣說(shuō)話(huà)，一是插不進(jìn)去，二是一下子不明白該從哪里說(shuō)起，似乎有許多該說(shuō)的。直到媽媽又生氣說(shuō)孩子的作業(yè)五道題他都要錯三道時(shí)，我搶著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸爱斔膶α说臅r(shí)候，你怎樣做的呢？”媽媽有點(diǎn)茫然地看著(zhù)我，我說(shuō)：“你表?yè)P他了嗎？”，媽媽立刻肯定的說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)表?yè)P過(guò)他！”。我說(shuō)你應當表?yè)P他，哪怕他僅僅只改對了一道題，你不能總是批評他，或是不停地在他旁邊說(shuō)他的不是。不明白我的話(huà)能否引起媽媽的沉思，我們走了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里還有許多話(huà)想對這位媽媽說(shuō)，因為我不僅僅是一位教師，也是一位母親，我能理解作為母親的心，甚至能體會(huì )那位母親的焦躁情緒，可是我不贊同她的許多做法。我相信她傳遞給兒子的是壓力和同樣的焦躁不安，甚至是不自信。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇9
1月28日午時(shí)，星期一，天氣晴轉多云，我帶上我校六年級四個(gè)班的班主任到我鎮境內海拔最高的學(xué)區——-山水灣學(xué)區進(jìn)行家訪(fǎng)，我們騎了三臺摩托車(chē)，帶上兩個(gè)年輕的女教師吳婷和鄧田，迎著(zhù)一路風(fēng)塵馬不停蹄訪(fǎng)了山水灣村、鳳凰山村、鐵甲村、桂花村十幾個(gè)學(xué)生。往返行程達四十余公里。
每到一個(gè)村，我們分成兩組分頭家訪(fǎng)，在山水灣村，我和袁濟良、吳婷一組到王家洼訪(fǎng)了蔡樹(shù)聲、王楚旋、方炎、方愿等同學(xué)。張可明和鄧田一組到周家灣訪(fǎng)了周逸、周響等同學(xué)。
在鳳凰山村清水塘，我們訪(fǎng)了朱依武和胡翔同學(xué)。在鐵甲村訪(fǎng)了張翠、張豪等同學(xué)。在桂花村訪(fǎng)了杜娟、楊順、陽(yáng)二玲、胡世杰、劉瑩等同學(xué)。訪(fǎng)完這些同學(xué)便匆匆趕到學(xué)校吃晚飯。
在家訪(fǎng)中，每個(gè)同學(xué)的家庭狀況都不一樣，但家長(cháng)都有一個(gè)共同的愿望，就是期望自我的孩子成績(jì)好，能成材。在這些同學(xué)中，張翠同學(xué)的家庭狀況給我留下了很深的印象，他家爺爺常年臥病在床，媽媽也常年有病，爸爸除了農閑打點(diǎn)短工以養家用再別無(wú)收入，姐姐目前讀高職高專(zhuān)靠國家貸款，生活費靠自我勤工儉學(xué)來(lái)維持，家里房子還是幾年前的毛坯房，還借了許多債。令人欣慰的是張翠同學(xué)不但學(xué)習勤奮成績(jì)優(yōu)良，并且在家做飯、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我們?yōu)樗暾埩藝伊x務(wù)教育階段的寄宿生生活補助。家訪(fǎng)歸來(lái)我的.心境很沉重，在嘆息、同情甚至心疼的同時(shí)，更重要的是思考能為她們做點(diǎn)什么。像她這樣需要幫忙的同學(xué)還有很多很多，我想除了給她們力所能及的幫忙外，關(guān)鍵是再精神上給她們以鼓勵，讓她們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人。愿天下所有不幸的孩子都得到關(guān)愛(ài)。
經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我感覺(jué)每到一家，在溝通了解后，看到了他們身上不一樣的閃光點(diǎn)，好象與他們的心靈又靠近了一步，對他們又多了一分關(guān)愛(ài)。家訪(fǎng)中也出現了各種各樣值得思考和需要解決的問(wèn)題，這也鞭策著(zhù)我不斷探索、積累教育方法。對待孩子們的錯誤要寬容，每一個(gè)孩子都值得我們去引導、關(guān)心。我想，經(jīng)過(guò)教師的家訪(fǎng)之后，家長(cháng)也對自我的孩子也有了一個(gè)比較全面的了解，也會(huì )采取相應的進(jìn)取措施來(lái)教育孩子。僅有家長(cháng)、教師的共同努力才會(huì )教育出優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇10
霍帥是我班的雙差生。他不僅僅成績(jì)差，而且行為習慣也差。上課坐不住，聽(tīng)課不專(zhuān)心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時(shí)完成。下課喜歡追逐打鬧。上學(xué)期期末考試語(yǔ)數都是七十幾分。
去了他家，我從表?yè)P優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始打開(kāi)家訪(fǎng)局面。待人熱情，有禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)，講衛生。家長(cháng)聽(tīng)了也點(diǎn)頭，但是，不學(xué)習可不行，將來(lái)沒(méi)有知識干什么都吃力。此刻管還來(lái)得及，即使孩子將來(lái)不能成為什么人才，做家長(cháng)的也不會(huì )后悔，留下遺憾。嚴是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞。家長(cháng)說(shuō)他們也管，但是管不好，有時(shí)管狠了奶奶就護。我和家長(cháng)一起分析了原因。第一家長(cháng)管得不到位，不能平心靜氣地坐下來(lái)教。第二家長(cháng)不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護，就完了。第三可能家長(cháng)還不明白怎樣管教，方法不當。之后，我立刻輔導孩子完成家庭作業(yè)，然后復習復習，最后預習第二天的課。家長(cháng)主要是檢查督促，使之養成好的習慣。此刻管是為將來(lái)不管。家長(cháng)聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
最后我又給家長(cháng)提了幾點(diǎn)推薦：
一、推薦家長(cháng)孩子盡量自我接送，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子一天的學(xué)習和表現。
二、推薦家長(cháng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準玩，在學(xué)校打架回來(lái)就罰，教育孩子時(shí)讓老人離開(kāi)。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。
三、推薦家長(cháng)每一天晚上陪孩子讀半小時(shí)課外書(shū)。培養孩子的讀書(shū)興趣。這樣孩子的閱讀、理解潛力慢慢就會(huì )提高，成績(jì)也就會(huì )上升。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇11
這天上午我去了林鵬同學(xué)家家訪(fǎng)。林鵬家的住房是兩房一廳，倒也干凈整潔。和家長(cháng)的交談中，我了解到林鵬出生在蛇口，母親曾在電子廠(chǎng)上班，父親過(guò)去是國企的職工，裁員下來(lái)后在開(kāi)了一家食雜店。父母照顧店里的生意，常常把他一個(gè)人丟在一邊玩耍和學(xué)習。商業(yè)街魚(yú)龍混雜的環(huán)境，使孩子從小就出入桌球室等場(chǎng)所。由此我明白林鵬為什么會(huì )說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)打鬧了。
林鵬熱情地給我倒飲料，還把小時(shí)候的照片拿給我看，看來(lái)自理潛力很強。照片上的小林鵬胖胖的很可愛(ài)。他告訴我他最喜歡吃餃子，不喜歡吃茄子、胡蘿卜和肥肉。雖然他很喜歡看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，但是家里的CD機壞了，很久沒(méi)看了。林鵬的父親很驚訝，顯然他并不明白。林鵬告訴我，在他腿受傷的那幾天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就領(lǐng)我參觀(guān)他的小房間，我一回頭看見(jiàn)做父親的忍不住去試CD機，真的壞了。我看出他有點(diǎn)自責。
兒童房是飯廳改的，一張地鋪床上胡亂地放著(zhù)被單和孩子的折紙賽車(chē)。柜子的隔層很多，卻只有一個(gè)畫(huà)框。整間房間里我只看到一本僅讀了幾篇的《課外語(yǔ)文》。
我向孩子的父母反映了他在校學(xué)習很不專(zhuān)心、迷戀賽車(chē)、有欺負同學(xué)的表現。并且明確地提出家庭教育沒(méi)有跟上，沒(méi)有給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)沒(méi)有關(guān)心孩子的學(xué)習和思想成長(cháng)。我們商定：一、每一天下午放學(xué)由外公負責管理孩子的作業(yè)，認真做完作業(yè)后再看電視。二、父母每一天抽出一人和孩子談天，了解學(xué)校生活或聽(tīng)孩子讀課外書(shū)，教孩子下象棋或集郵。三、督促孩子改掉說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)、打鬧的毛病。
林鵬很高興老師來(lái)家訪(fǎng)，臨別時(shí)他送我下樓，還笑著(zhù)表示要天天讀書(shū)，按要求穿校服。
這天的家訪(fǎng)，使我感到：孩子確實(shí)是家長(cháng)的鏡子，家長(cháng)不讀書(shū)，孩子怎樣可能喜歡讀書(shū)？說(shuō)孩子學(xué)習差，那么家長(cháng)有沒(méi)有堅持督促他養成良好的習慣呢？還是僅僅寄期望于樹(shù)大自然直，聽(tīng)之任之，只說(shuō)不管？對林鵬父母這樣的家長(cháng)，需要加強指導，提高他們的自身素質(zhì)和教育者意識，讓他們以身作則，透過(guò)改變自我來(lái)影響孩子。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇12
從丁子昕家里出來(lái)，已經(jīng)四點(diǎn)多鐘了，我們又去了鄭芷祺的家中進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。然后驅車(chē)回家。夏老師住在湯遜湖社區，李老師開(kāi)車(chē)把她送到了轉盤(pán)處。夏老師準備下車(chē)時(shí)，突然大家想起社區里也有好幾個(gè)班上的學(xué)生。于是決定選兩個(gè)學(xué)生臨時(shí)去家訪(fǎng)一下。
完全不在計劃之中，所以臨時(shí)聯(lián)系了汪欣和熊一飛兩位同學(xué)的家長(cháng)。幸好家長(cháng)都在家，我們先去了汪欣家，汪欣媽媽熱情的接待了我們，就汪欣的學(xué)習、生活、家庭等狀況我們又作了深入的交流。下車(chē)后，就在車(chē)內接待了熊一飛的媽媽�？旖Y束的時(shí)候，接到了童謠媽媽的電話(huà)，她問(wèn)我們還在不在江夏，她跟陽(yáng)光喔的培訓老師請了一節課的假，特意趕了回來(lái)�？上覀円呀�(jīng)離開(kāi)了江夏。掛完電話(huà)，心中很是愧疚。
是啊，這次教育局開(kāi)展的“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)”的活動(dòng)，讓我們與家長(cháng)有了更深的接觸，了解了更多孩子的學(xué)習、生活狀況，真的很有好處。但時(shí)光和精力所限，可能并不能在短時(shí)光內走訪(fǎng)完所有的家長(cháng)，在那里，很想對他們真誠的說(shuō)一聲對不起！
回到家匆匆趴了幾口飯，一看表，才七點(diǎn)多鐘。倒在沙發(fā)上，竟不知不覺(jué)睡著(zhù)了，醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨五點(diǎn)多，這才想起，連澡也沒(méi)有洗。
家訪(fǎng)，累，并快樂(lè )著(zhù)！
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇13
昨晚和李老師約好，這天去江夏家訪(fǎng)。英語(yǔ)夏老師也出差回來(lái)了，我們就相約在學(xué)校對面集合，一起去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪(fǎng)。
武漢的天，說(shuō)熱就熱，說(shuō)冷就冷，這天就是個(gè)性冷的一天，又下著(zhù)小雨，我只穿著(zhù)一件單薄的襯衣，好冷！
第一站是楊軒家，他的家在廟山小區。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長(cháng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛(ài)的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個(gè)性惹人喜愛(ài)，尤其是教音樂(lè )的黎老師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習習慣不是太好，聽(tīng)講總是愛(ài)走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長(cháng)進(jìn)行了溝通。主要是期望家長(cháng)能夠給他請一個(gè)家教，多幫忙管管孩子。家長(cháng)也表示認同。
楊軒家里開(kāi)了一個(gè)社區醫務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧！離開(kāi)時(shí)，我也對他的家長(cháng)提出給楊軒創(chuàng )造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們去對面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉。
驅車(chē)直往江夏，路上，飄過(guò)了李老師結婚時(shí)請客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵！
到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節約，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，但是那魚(yú)頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪(fǎng)的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃！
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇14
星期日下午,天氣比較冷。張榮從鄰居家下完象棋回來(lái)，在家門(mén)口聽(tīng)到傳來(lái)班主任王老師熟悉得聲音。這時(shí)，他想：遭了，王老師準是向爸爸“告狀”來(lái)了！唉，只怪自己上課時(shí)偷偷看那本吸引人得連環(huán)畫(huà)，被老師發(fā)現了，又為爭搶打乒乓球同吳林吵了壹架。過(guò)去得班主任碰到這種事上門(mén)壹“告狀”，自己就得挨爸爸壹頓打。如今新班主任王老師又上門(mén)了！
只見(jiàn)爸爸笑容滿(mǎn)面地迎接著(zhù)，拉著(zhù)王老師忙坐下說(shuō)：“王老師，太過(guò)意不去了，這么冷得天，為了我家得孩子，你不辭勞累趕來(lái)家訪(fǎng)，我真感動(dòng)。我家得孩子真不懂事，他有什么表現不好得你盡管直說(shuō)�！崩蠋熯叢令~前得雨水，邊笑咪咪地說(shuō)：“你孩子真好，老師每次交代得各項工作都能較好得完成，對待同學(xué)也比較熱情，樂(lè )于幫助他們，唯壹不好得就是就是膽子太小了點(diǎn)，上課很少發(fā)言,班級工作不敢獨立完成，應該……”
門(mén)后邊得我這時(shí)跳在喉嚨口得心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒(méi)想完，突然聽(tīng)見(jiàn)王老師問(wèn)我爸：“今天，你得兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說(shuō)：“那孩子剛才還在呢！這會(huì )兒到哪兒了？”
聽(tīng)了他們倆得對話(huà)，我只得低著(zhù)頭從房間里走出來(lái)。王老師拉著(zhù)我，摸著(zhù)我得頭和藹可親地說(shuō)：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養自己得自信和勇氣，你會(huì )成為壹名好學(xué)生得！”
我如釋重負，暗暗下決心：為自己得自信和勇氣奮斗吧！
老師得家訪(fǎng)結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外壹道美麗得彩虹，高懸在天空，我親愛(ài)得王老師騎車(chē)消失在絢麗得晚霞中……
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇15
老師說(shuō)：“今天晚上，我要去幾個(gè)同學(xué)家里家訪(fǎng)，至于是誰(shuí)，暫時(shí)不能透露�！边@話(huà)像晴天霹靂砸在我頭上，“啊，要家訪(fǎng)，這下完了，如果一個(gè)不小心，老師到我家可怎么辦呀？”我邊走邊思索著(zhù)，心情也不由得低沉了下來(lái)，抬頭看一看原本藍湛湛的天空，霎時(shí)變得灰蒙蒙的。
回到家，看著(zhù)空蕩蕩的房間，我決定做好“作戰”前的準備：來(lái)到門(mén)前，把門(mén)推開(kāi)，假裝說(shuō)：“老師，您來(lái)了，請進(jìn)�！苯又�(zhù)，倒上茶水，對著(zhù)空氣說(shuō)：“老師，您請坐，喝杯茶吧！”……一顆心也就這么老懸著(zhù)。
時(shí)針快滑到“7”時(shí)，門(mén)外響起了門(mén)鈴聲，媽媽一開(kāi)門(mén)，就迎進(jìn)了語(yǔ)數兩位老師，老天，不來(lái)則已，一來(lái)就是兩大科任老師，此情此景，先前的預演早已“灰飛煙滅”了，我傻傻地站著(zhù)，不知該把手放在哪里。老師一進(jìn)門(mén)就先友好的沖我笑了一下，我媽媽也是笑不擾嘴，見(jiàn)我不動(dòng)，老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“你準備就這樣站著(zhù)嗎？”我本來(lái)想還老師們一個(gè)微笑的，可竟然忘了該怎么笑了，唉，關(guān)鍵時(shí)刻，連本能都罷工！
不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)得好，三十六計走為上策，緊張中的我，還是清楚地記得這點(diǎn)的，奉上茶，我以看書(shū)為由，溜進(jìn)了房間�？蛇B“心思”都背叛我，一個(gè)勁兒地往門(mén)縫里鉆，可總不能弄出聲音吧，就只好把耳朵拼命往墻里湊，哦，太好了，聽(tīng)到了，那不正是語(yǔ)文老師的聲音：雖然與琦琦相處的時(shí)間不是很長(cháng)，但我可以看出他是一個(gè)聰明，有上進(jìn)心的孩子，能與大家友好相處，我們都很喜歡他，特別是課堂上，他的發(fā)言有趣極了，精彩極了！數學(xué)老師也發(fā)言了：琦琦這孩子，很有天份，學(xué)什么都特別快……原來(lái)，兩位老師不是來(lái)反映我在學(xué)校的調皮事呀，害我虛驚一場(chǎng)！
懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了，可我仍沒(méi)打算放棄“偷聽(tīng)”的權力。隱隱約約中，我聽(tīng)出了他們三人討論的話(huà)題，全部都是如何為我營(yíng)造一個(gè)更科學(xué)、更好的學(xué)習環(huán)境，如何提高我的學(xué)習積極性，如何幫我養成學(xué)習的好習慣。在他們憂(yōu)心忡忡的交談中，在校的“光榮歷史”一件件浮現在眼前：上課不專(zhuān)心，作業(yè)常無(wú)法按時(shí)完成，值日工作能溜就決不負責……這樣的我，何其有幸，能擁有這么好的兩位老師，在下班之余，還時(shí)刻為引導我而費盡心思，為教育好我，走這么老遠的路來(lái)與母親共同探討。我啞然了，心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)。
老師，如果我是船，你便是帆，有你，我會(huì )一帆風(fēng)順；如果我是花兒，你便是花香，有你，我會(huì )芬芳四溢；如果我是機身，你便是雙翼，有你，我會(huì )飛得更高。老師，謝謝你們，我將痛改“前非”，好好學(xué)習，在你們的期望中揚帆起航！
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇16
今天實(shí)在是太冷了，真是天寒地凍。我真不想起床，一直呆在被窩里，但是這是不可能的�？赐觌娨�，我望了一下在窗外，看見(jiàn)路上的人紛紛把衣領(lǐng)豎起來(lái)，可見(jiàn)是多么的冷��！我的手也凍得直發(fā)抖，真恨不得拿來(lái)滾燙的開(kāi)水泡一下我那冰涼的手�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)響了，媽媽像一股風(fēng)似的沖到了我的面前，快速拿起電話(huà)，只見(jiàn)媽媽一邊點(diǎn)頭，一邊笑著(zhù)說(shuō)好的。根據我的追問(wèn)，原來(lái)是劉老師待會(huì )要來(lái)我們家家訪(fǎng)。��！該不會(huì )是我在上課時(shí)不愛(ài)思考，還是這個(gè)學(xué)期我考試的成績(jì)退步了，要來(lái)批評我，向媽媽告狀？我胡亂的猜想著(zhù)，心緊張的怦怦直跳。
“叮咚，叮咚”~~~~~門(mén)鈴響了，該不會(huì )是劉老師吧，我打開(kāi)門(mén)，不出我所料，果真是劉老師。見(jiàn)到老師，我既緊張又很興奮，面紅耳熱的說(shuō)：“老師您好，請進(jìn)�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“李玟你好，真有禮貌�！眿寢対M(mǎn)面笑容地迎接著(zhù)，趕緊讓劉老師坐到沙發(fā)。我又泡了一杯熱氣騰騰的濃茶遞給老師便坐在旁邊耐心的聽(tīng)著(zhù)。媽媽親切的說(shuō)：“劉老師，真是麻煩你了，這么冷的天你不怕辛苦來(lái)我家家訪(fǎng)。我家孩子還請你多多關(guān)照，要是她表現不好的話(huà)你就告訴我，我一定好好教育她�！� “不必客氣，你家孩子挺好的，老師每次布置的作業(yè)都能完成，還樂(lè )于幫助同學(xué)，上課也積極發(fā)言。唯一不好的就是太驕傲了，要是她能夠虛心點(diǎn)，我相信李玟能更出色�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)。老師提問(wèn)，媽媽就一五一十的回答。就這樣，媽媽和老師津津有味的攀談著(zhù)。終于我這顆沉甸甸的心輕了許多。
后來(lái)老師參觀(guān)了我的房間，打開(kāi)了我的柜子，看見(jiàn)我那一排排書(shū)。老師說(shuō)我的房間很整潔，還說(shuō)我挺愛(ài)學(xué)習的。這可說(shuō)的我心里美滋滋的。不過(guò)老師讓我少打電腦，多看書(shū)。要把電腦用到學(xué)習上才對。聽(tīng)了老師的話(huà)，我以后會(huì )少打電腦的。
媽媽本想留老師在家里吃個(gè)飯，因為老師還要去別的同學(xué)家家訪(fǎng)，所以就沒(méi)留下吃飯了。望著(zhù)老師遠去的背影，我在心里暗暗決心到：一點(diǎn)要好好的學(xué)習，不辜負老師的和家人對我的期盼。
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇17
從早上開(kāi)始，我的心情既緊張又期待，因為李老師要來(lái)家訪(fǎng)了。我和媽媽一起把家的里里外外打掃得干干凈凈，等待李老師的到來(lái)。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，李老師一直沒(méi)有來(lái)。我豎起耳朵，傾聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜。李老師怎么還沒(méi)來(lái)呢？我坐立不安�！昂V篤……”啊，李老師來(lái)了！我趕緊給李老師開(kāi)門(mén)，請她坐下，還給她倒了一杯茶。媽媽和李老師交流起我的學(xué)習情況。我在一邊聽(tīng)著(zhù)，緊張得手都不知道往哪兒放，手心全是汗。李老師慈愛(ài)地讓我坐下，對我的學(xué)習態(tài)度進(jìn)行了表?yè)P，同時(shí)也指出了我的缺點(diǎn)。
望著(zhù)老師臉上露出的微笑和期盼的目光，我在心里暗下決心：“李老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您的辛苦栽培！”
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇18
國慶假期里的一天，老師打電話(huà)來(lái)我家說(shuō)，馬上要來(lái)我家家訪(fǎng)了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我驚訝的張大了嘴巴，緊張得一時(shí)不知如何是好，生怕老師告訴媽媽我再學(xué)校里表現不好。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息，比我還著(zhù)急，不停地問(wèn)：“什么時(shí)候來(lái)家訪(fǎng)��？考試完有沒(méi)有說(shuō)明白，我需不需要去接老師？”
幾分鐘后我我終于不再那么慌張了，趕緊用最快的速度把家里收拾得干干凈凈，心想：我可不能讓老師批評我在家不講衛生不做家務(wù)呀。沒(méi)多大一會(huì )兒，老師就來(lái)到了我家。在媽媽的示意下，我給老師倒了一杯水，然后便規規矩矩地站到了一邊。老師笑著(zhù)說(shuō)：“別緊張，我又不會(huì )吃人。有那么嚇人嗎？”老師向媽媽了解了一些我們家的基本情況后，突然問(wèn)我：“陳曉琳，作業(yè)做完了嗎？”我趕緊一陣搗蒜式地點(diǎn)頭：“嗯嗯嗯，我早就做完了，我拿給您檢查�！蔽异话驳膶⒆鳂I(yè)遞給老師，心里卻不停地打鼓：完了完了，老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我作業(yè)不合格呀？她會(huì )不會(huì )要求我重做呀？這可怎么辦！“嗯，很不錯�？磥�(lái)在家里很認真哦！”聽(tīng)到老師的夸獎，我終于長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，心里的大石頭終于落了地。
家訪(fǎng)結束后，我又陪著(zhù)老師去了周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)家�；氐郊�，我倒在沙發(fā)上，暗自慶幸，家訪(fǎng)這個(gè)難關(guān)，我終于是過(guò)了？
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇19
放學(xué)前，班主任鄧老師在黑板上公布了今天家訪(fǎng)的人員名單，教室里，有人歡喜有人愁。
很不幸，我的名字在列。又有些幸運，我是最后一位。只要老師今天稍微遇到一點(diǎn)阻力，我便有可能成為那條幸運的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
回到家里，經(jīng)過(guò)精心地計算后，我認為鄧老師來(lái)我家至少在一個(gè)小時(shí)之后。只要在這中途下一場(chǎng)大雨，那么，“竹筍炒肉”的酷刑還可以有幸避免的。
我在家忙來(lái)忙去，與母親的忙碌不同的是，我一直在向龍王求雨�？粗�(zhù)天上的烏云愈發(fā)的濃密，我想，龍王今天應該會(huì )被我的誠意感動(dòng)，一場(chǎng)大雨隨時(shí)可能降臨，不如先寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，靜觀(guān)其變。我坐在書(shū)桌前，拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈。慘了！今天下午放學(xué)時(shí)，由于走得太急，我竟然將地理作業(yè)落在教室了。怎么辦，這可是今天的主要家庭作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，只好向班級QQ群里的同學(xué)求助。
“忘帶了？活該！嘻嘻！”“誰(shuí)叫你那么快離開(kāi)教室的？聽(tīng)到下課鈴響，跑得比兔子還快，現在趕快飛回來(lái)吧！”……看著(zhù)同學(xué)們一條條嘲笑打趣的信息，我放棄了心中最后一絲希望，明天，就等著(zhù)老師來(lái)罰我吧！現在，唯一能安慰我的，恐怕也只有窗外淅淅瀝瀝的雨聲了。沒(méi)有帶作業(yè)的確令人沮喪，但窗外那越下越大的雨多少還是令我有些得意，我走出單元樓的大門(mén)，想看個(gè)究竟。樓下院子里，越發(fā)急驟的雨仿佛從天而降的撥不開(kāi)的帷幔，這次家訪(fǎng)的路貌似被這層帷幔隔斷了。
我正要轉身往回走，只見(jiàn)一個(gè)瘦長(cháng)的身影從積水中“漂”來(lái)，他貓著(zhù)腰，縮著(zhù)頭，雙手緊緊地拽著(zhù)衣襟向上扯，幾乎要把全身都縮進(jìn)身上那件黑色皮夾克里。想到老師今天也是一身黑衣，我心中“咯噔”一下，不會(huì )吧？這不像鄧老師的風(fēng)格呀！隨即我便否定了這個(gè)想法，雨這么大，老師又不是非在今天家訪(fǎng)不可，說(shuō)不定撞衫了呢？他去的方向可是對面那幢樓！我一番自我安慰，長(cháng)舒一口氣。正當我拿出鑰匙準備開(kāi)門(mén)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)“噠噠噠”一陣急促的腳步聲踏在雨水里，黑衣人改變方向，徑直向我們單元走來(lái)。他走上臺階，將皮夾克用力一抖，順勢滑在肩膀上，哎呀，是我們的班主任。我的心往下一沉，這下逃不掉了，龍王幫了我，老師卻不買(mǎi)賬��！我只能硬著(zhù)頭皮恭敬地問(wèn)候：“鄧老師，您沒(méi)帶傘��？”他抬起頭，眼中掠過(guò)一絲驚喜：“哎呀！剛剛沒(méi)有看見(jiàn)你，有心了，還出來(lái)接老師呀！”
老師這么一說(shuō)，我心里不禁有些不好意思起來(lái)，真是歪打正著(zhù)，要知道，我只是出來(lái)看雨下了多大的��！我把鄧老師請回家，幫他擦了擦身上的雨水。鄧老師并沒(méi)有跟我媽媽直接談話(huà)，他像變魔術(shù)一樣從皮夾克里抽出一個(gè)黑色塑料袋遞給我，袋子里，一本書(shū)被包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，也許是怕被雨淋濕，還用塑料袋多出的部分在書(shū)上繞了好幾圈。如果沒(méi)猜錯，應該就是我的《地理新課程輔導》。見(jiàn)我一臉驚訝，老師不好意思地對我說(shuō)：“這次是我發(fā)晚了，不怪你。你記得早點(diǎn)寫(xiě)完�！笨粗�(zhù)鄧老師被雨水淋濕的頭發(fā)，再看看手上滴水不粘的書(shū)，我眼圈一熱，對老師說(shuō)出了我上中學(xué)以來(lái)的第一聲“謝謝�！�
客廳里，母親與鄧老師正在低聲地交談，一場(chǎng)家訪(fǎng)正在如期進(jìn)行。而我，正在奮筆疾書(shū)，《地理新課程輔導》上，山巒河流，高原平地，連綿起伏，恰如我此刻的心情一般波瀾起伏，澎湃激揚。
老師��！如果說(shuō)您是那個(gè)雨中奔跑的人，那我就是您懷里那本永遠不會(huì )被淋濕的書(shū)，除了您，又有誰(shuí)能對我如此無(wú)怨無(wú)悔地付出呢？
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇20
這天晚上，媽媽跟我說(shuō)明天上午老師要來(lái)家訪(fǎng)。我聽(tīng)了心情突然緊張起來(lái)。心想，老師會(huì )不會(huì )把我在學(xué)校里做得不好的事情告訴媽媽呢？
第二天早上，我早早地就醒來(lái)了。想起老師要來(lái)家訪(fǎng)的事兒，心里就像裝著(zhù)一只小兔子似的。吃完早餐，我就一直在等著(zhù)老師來(lái)。我等了很久老師還是沒(méi)有來(lái)，我隔幾分鐘就問(wèn)媽媽老師怎么還不來(lái)，過(guò)一會(huì )兒就問(wèn)媽媽幾點(diǎn)了。哎呀，半天怎么過(guò)得這么慢呢！終于，到了中午吃飯的時(shí)間了，老師還沒(méi)來(lái)。我心想，老師說(shuō)好了上午來(lái)的，到現在都沒(méi)來(lái)，哈哈，一定是老師臨時(shí)有事不來(lái)了吧。這時(shí)，我的心情變得不那么緊張了。就在這時(shí)候，媽媽的電話(huà)響了，一看原來(lái)是林老師的電話(huà)，我的心情又變得很緊張。
林老師和應老師還是來(lái)了。她們主要說(shuō)我太斯文發(fā)言還不怎么積極，其他的都表現不錯。我在心里默默地告訴自己：下學(xué)期要積極發(fā)言，大膽表現，我會(huì )做得更加出色的。這是我長(cháng)這么大，老師第一次來(lái)家訪(fǎng)。
原來(lái)，家訪(fǎng)就是這么回事��！
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇21
早上去了妙妙樂(lè )，下午就回家了。這時(shí)侯，莊老師正好過(guò)來(lái)家訪(fǎng)，我們一家和莊老師上三樓召開(kāi)了“家訪(fǎng)大會(huì )”。
上樓的時(shí)刻，我心里忐忑不安，腳步似乎很沉重，生怕我在學(xué)校的習慣被老師批評。
在三樓，莊老師笑著(zhù)問(wèn)我：“明哲，要不要帶老師去你的房間？”聽(tīng)著(zhù)教員溫柔的話(huà)語(yǔ)，我緊繃的心慢慢放松了�？磥�(lái)不是來(lái)“抱怨”的，但我還是不好意思回老師的話(huà)，因為我沒(méi)有自己的房間。老師和我的家人聊起了我在家里和學(xué)校的情況。我默默地聽(tīng)著(zhù)，尤其是老師的忠告，我深深地記在了心里。我不僅要好好的學(xué)習，還要做一個(gè)陽(yáng)光的男孩。最后和老師合影留念。爸爸說(shuō)這是一張珍貴的照片，我要把它保存好，這樣我以后也能紀念這一天。
我看了看時(shí)候，已經(jīng)快下午5點(diǎn)了，老師的家訪(fǎng)結束了。和老師告別后，我小跑到窗臺前，看著(zhù)莊老師的身影消退在眼前……
學(xué)生家訪(fǎng)日記 篇22
清晨，我開(kāi)心得合不攏嘴，等待著(zhù)一個(gè)特別的時(shí)刻——奶奶要來(lái)了。中午12時(shí)30分，我到了臺州客運南站把奶奶接到家里，帶著(zhù)她把我們家每個(gè)角落都走了一遍，好像奶奶從沒(méi)來(lái)過(guò)我們家似的。要是測一下我當時(shí)的幸福指數，那鐵定大于一萬(wàn)。
午后，僅一句話(huà)就讓我的幸福指數跌到了負一萬(wàn)，那就是“老師要來(lái)家訪(fǎng)了”。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，會(huì )到差生家里家訪(fǎng)。莫非我這次統考考砸了？五年級下冊的分數考初中很重要，雖然我已經(jīng)被評為模范生，但成績(jì)若是有個(gè)B或2個(gè)B多不光彩��！老天保佑，全A啊……這些念頭猶如幾支隱形利箭從我腦中穿過(guò)�！凹以L(fǎng)”“統考”這兩個(gè)詞令我坐立不安。
下午2時(shí)，盡管家里開(kāi)著(zhù)空調，室溫只有24℃，但我還是冒出了冷汗，等待手機鈴響的時(shí)刻。過(guò)了約半小時(shí)，手機響了，媽媽立刻下樓去接老師。我感覺(jué)時(shí)間并不像以前“嘀答”為一秒，而是“嘀……答……”才為一秒。那一刻，我腦海中竟莫名其妙地冒出了一個(gè)洞穴探險家說(shuō)過(guò)的話(huà)：“在垂直下降的時(shí)候，最艱難的不是下降，而是等待�！�
終于老師進(jìn)門(mén)了，我僵直地坐在沙發(fā)上，不敢看老師一眼。因為太緊張了，我的腿居然不由自主地一直抖個(gè)不停，好像個(gè)小馬達�？粗�(zhù)媽媽和老師笑瞇瞇地寒暄著(zhù)，我大氣不敢出，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，從沒(méi)這么安靜。腦子里不停地祈禱著(zhù)：老天保佑，全A��！沒(méi)想到，這一招還真靈，老師告訴我：“這一次是為了表?yè)P你全A，才來(lái)家訪(fǎng)的�！甭�(tīng)到這，我松了口氣，腳不抖了，冷汗好似被吸了回去，一下子就干了，膽子也變大了，我偷偷看了看窗外的風(fēng)景。
一陣風(fēng)拂過(guò)，窗外大樹(shù)的枝干搖了搖，好像在向我招手，慶祝我獲得全A的好成績(jì)呢！
【學(xué)生家訪(fǎng)日記】相關(guān)文章：
學(xué)生家訪(fǎng)的日記范文（精選6篇）07-10
學(xué)生家訪(fǎng)日記范文（精選11篇）08-03
關(guān)愛(ài)學(xué)生的小學(xué)家訪(fǎng)日記06-23
家訪(fǎng)隨筆教師日記12-07
幼兒家訪(fǎng)日記07-13
家訪(fǎng)的日記（精選12篇）07-12
暑期家訪(fǎng)日記07-04
教師日記之家訪(fǎng)06-12