四年級數學(xué)日記四則
4月16日 星期四 天氣小雨
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。
一回到家，我就馬不停蹄地從書(shū)包里拿出《指導叢書(shū)》。我做著(zhù)做著(zhù)很快就做完了。
我開(kāi)始檢查了，當我檢查到第三題的第3小題時(shí)候，我就感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。我反復驗算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí)，我想起了林老師告訴我們的一種計算方法，270×34先別看零，把27×34的得數寫(xiě)出來(lái)，再在得數的后面添上一個(gè)零，這個(gè)數就是這道題的得數了。
4月17日 星期五 天氣 陰有小雨
今天，我在書(shū)上看了一首中國民謠，是這樣寫(xiě)的“一隊獵手一隊狗，二隊并著(zhù)一隊走，數頭一共三百六，數腳一共八百九�！笨赐旰�，我想算算到底有多少獵手，多少狗。我算來(lái)算去，就是算不出來(lái)。這時(shí)，哥哥來(lái)了，他給我講解，好一會(huì )，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個(gè)頭。假設我們把這360個(gè)頭都當成狗頭來(lái)算，每條狗有四只腳，那么就應該有1440只腳(4×360=1440)，但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳(1440-890=550)，為什么呢?因為獵手只有兩只腳，而我把他當成4只腳來(lái)算。如果用兩只腳(獵手)來(lái)?yè)Q四只腳(狗)就要減少兩只腳，那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳，也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當作4只腳來(lái)算。
解題：獵手：(4×360-890)÷(4-2)=275(人)
狗：360-275=85(只)
所以獵手有275人，狗有85只。
4月18日 星期一 天氣晴
今天我去做《自主練習》的.筆算乘法第二課時(shí)，做到最后一道題“練習拓展”。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結果算出的答案比原來(lái)的得數多了450。我思考了一會(huì )，百思不得奇解，過(guò)了一會(huì )我終于想出來(lái)，我先算31-13=18、450×18=8100，然后我把8100-450=7650。第二天《自主練習》發(fā)下來(lái)了。我一看最后一道題做錯了。經(jīng)過(guò)老師的解答，原來(lái)是這樣的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要認真審題，要不又會(huì )做錯了。
4月19日 星期三 天氣陰
今天是數學(xué)單元考的的第二單元——角的測量。
我每道題目都很細心的做，直到做到“畫(huà)三厘米的線(xiàn)段，再延長(cháng)成直線(xiàn)”。這道題目使我感到了迷惑，我怎么也想不出來(lái)，就在這時(shí)，林老師說(shuō)：“不會(huì )做的題目先跳過(guò)去，先做別的題目，要不你就要損失更大的分數了哦”。聽(tīng)了林老師的話(huà)，我馬上去做其他題目，就在我做最后一道題時(shí)，鈴聲響了，要交卷子了 ，但那道題還沒(méi)有做，立馬趕著(zhù)做了，也把這張卷子簡(jiǎn)單檢查了下，沒(méi)有錯誤，就交給了組長(cháng)。突然覺(jué)得那道題有問(wèn)題，就跟組長(cháng)說(shuō)：“給我一下�！彼�(tīng)了，嚴肅的說(shuō)：“交了就不能還了!”聽(tīng)了組長(cháng)的話(huà)，心理很后悔當初沒(méi)有仔細檢查，我以后一定要吸取教訓。
數學(xué)來(lái)自生活
小強每天繞直徑為20m的花壇跑15圈，則小強每天要跑( )km?
我根據求圓的周長(cháng)的公式,很快算出了答案應該是942,自我感覺(jué)良好,把這個(gè)數據就填到括號內.
老師看后只問(wèn)我人一天能跑這么遠嗎?我頓了頓恍然大悟.
確實(shí)數學(xué)與生活聯(lián)系太緊了,不要因為計算記的只是數學(xué)而忘了生活實(shí)際,時(shí)時(shí)要切記數學(xué)來(lái)自生活.
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